艺术魅力吸引学生

艺术魅力吸引学生（通用11篇）

艺术魅力吸引学生 篇1

用个人魅力吸引学生

学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。我也许在同事面前没有魅力，但我觉得我在学生面前是有魅力的，尤其在男生面前。

1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。

2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。在应聘工作时，我就说：你不要我肯定是一个损失，你要我绝对不会后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。

3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。比如说，校长说的《把信送给加西亚》这本书，我在高一时已经把整本书一字不剩地用我的两节数学辅导时间给学生读过了，高二刚开学时又重复读了一部分。

4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。比如说，前一段时间，学校有一个让班主任树立服务意识的文件，其实，在高二开学之初，我已经给学生说过：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务。这个服务意识在歌咏比赛时最突出，我们班获奖原因不是歌唱实力，而是创意，只要学生有了想法，我就去做，所以，那两天买东西，做东西累得腿都疼了。

5、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。

6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。我经常把我的意思写成诗再读出来或背出来。

艺术魅力吸引学生 篇2

一、以数学语言的魅力激发学生学习的兴趣

兴趣是影响学生学习积极性的直接心理因素.诱发学生学习的兴趣, 是深化课堂教学改革的突破口, 是学生由被动学习转向主动学习的重要标志.处于主导地位的教师要善于用语言的魅力去抓住学生的心, 从课的开始就让其跃跃欲试地进入新课的学习.学生爱听故事, 抓住这一心理特征, 我们就可以用讲故事的方法来激发学生的学习兴趣.如讲“分数大小比较”时, 一位教师这样引出课题:“唐僧师徒去西天取经, 有一天, 天气十分炎热, 孙悟空让八戒找西瓜来解渴.不久, 猪八戒大汗淋漓地抱回一个西瓜, 悟空说:‘为了公平起见, 每人吃14吧.’八戒听了瞪大了眼睛, 满脸不高兴, 说:‘西瓜是我找来的, 我的功劳最大, 应该多分给我一些, 我要吃61, 最少也要51!’悟空听了直笑, 马上切了16给八戒.大家高高兴兴地吃了西瓜, 可贪心的八戒却在一旁拍打自己的脑瓜, 说:‘傻瓜!’这是为什么呢?同学们, 到底猪八戒是占便宜了还是吃亏了, 也就是说14和16谁大谁小?”这样由一段生动形象的故事创设了最佳的教学情境, 激发了学生的学习兴趣.

又如, 讲“被2, 3, 5整除的数的特征”时, 一位教师设计了“考考老师”的活动:学生说出一个数, 老师立即判断这个数能否被2, 3, 5整除.面对同学的提问, 老师对答如流, 准确无误, 学生不禁产生疑问, 同时又产生了好奇, 进而转化了强烈的求知欲望, 便积极地参与到了教学活动中.

二、以数学语言的魅力激励学生积极主动地探求新知

课堂教学的过程是学生在教师的引导下的特殊的认知过程, 是一个不断发现问题和解决问题的过程.科学而富于启发性的提问是促进学生积极主动探求新知的一把金钥匙.

如教学“梯形面积的计算”时有一题:“有一个鱼塘, 形状是梯形, 量得它的上底是21米, 下底是45米, 高是23米.”如果教师平淡地说“算出鱼塘的面积”, 那么学生则会感到又得“被迫地”为老师工作.如果老师换句话说“你知道鱼塘的面积是多少吗”, 学生则会感到面临的问题的确是他们自己的问题, 从而产生了解决问题的心向, 从而主动参与到探索梯形面积计算公式的过程中.

三、以数学语言的魅力激励学生“说”

平常我们的课堂教学中大多存在着老师向学生提出问题, 而很少看到学生向老师提出问题, 老师往往把学生能产生的疑问都考虑到了, 由老师提出, 学生依问而答, 久而久之, 学生便处于被动状态, 不利于创造力的培养.所以在课堂教学中教师要大胆放手, 激励学生发问, 变被动为主动.

如教“圆锥”这一课, 当教师出示工地上圆锥沙堆的实物幻灯图时, 问学生:“你们看到这些沙堆, 想提出什么问题?”学生思考后, 提出一些问题:“沙堆的形状叫什么?沙堆的体积有多大?这些沙有多重?沙堆占地面积是多少?”虽然这些问题无法在这节课内一一得到解决, 但这些问题是学生通过积极思考后自己提出来的, 思维处于最佳状态, 老师讲这些知识时听得特别认真, 感到特别亲切.积极性提高了, 课堂教学质量也相应得到了提高.

激励学生“说”, 我们还要特别注意面向暂时后进或较怯懦的学生.如当他们能举手回答问题时, 我们首先要肯定:“你很勇敢!”答对了, 要给予及时表扬;如果当他们回答问题表达不清时, 我们不是简单粗暴地说:“坐下!”而是耐心鼓励他:“没关系, 老师明白你的意思.”让他们感受到别人对他们的尊重, 使他们的自尊心受到保护, 从而诱发学习热情.

总之, 教师的语言是一种技术更是一种艺术, 教师的语言是一种知识更是一种思想.为人师表的教师更应重视我们的语言艺术, 巧妙利用教师的语言魅力, 使我们的教育教学水平更上一层楼, 使“减负提质”工作落到实处.

参考文献

[1]孔企平, 胡松林.新课程理念与小学数学课程改革[M].长春:东北师范大学出版社, 2002 (6) .

[2]刘谦, 孙晓天.数学课程标准解读[M].北京:北京师范大学出版社, 2002-5 (1) .

[3]斯苗儿.小学数学典型课例评介[M].杭州:浙江科学技术出版社, 2004 (1) .

浅谈教学艺术吸引学生 篇3

一、导语激起

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。教师的导语是一节课的开始，因此，导语的设计不容忽视。导语的关键是“导”，叶圣陶先生曾说过：“导者，多方设置使学生自求得之，卒底于不待教授之谓也”。“自求得之”便是对形成自学能力的追求。导语的设计讲求艺术性，即：导语应有思想的深度，感情的浓度，功能的宽度，表达的精度，色彩的亮度。我认为，不同的课文又体现着不同的情感，或热烈，或悲壮，或宁谧，或激越，或轻松，或凝重，正如一部音乐的序曲，一开始就奠定了全曲的音调。同样，一堂课的导语，一开始就要为整堂课的教学做好情感的铺垫，同时，把学生带入到课文的意境中去。如讲授《桂林山水》时我就创造性运用创设情景的方法。为了让学生领略漓江的水静、清、绿的特点，使学生产生“舟行碧波上，人在画中游”的动感，我在导入中及时打出一幅桂林山水的幻灯片，在欣赏桂林山水风光的同时，带领学生轻松地哼唱起《让我们荡起双桨》的曲调，随着老师的手指的缓缓的移动，应着悠扬恬静的乐曲，师生双方好像同乘一叶扁舟，徜徉于山美、水美、情

也美的画意之中，如梦似醉。情境使学生真正领略了“舟行碧波上，人在画中游”的优美意境，感情受到熏陶。

二、创新激趣

学习内容的新鲜感是引发学生学习兴趣的基础。学生不爱学语文的重要原因之一就是内容不新鲜。尤其到了高年级，每篇文章都很详细的串讲，反复炒冷饭，学生趣味索然。再加上教学方法程序化，更使学生厌学。因此，教学内容应求新。当学生对教师讲的新课感到过于陌生而不能接受时，可以带着他们—起复习有关的旧知识，从而使他们对新知识产生—种既相识又陌生的新鲜感，有时教师可以启发学生变换一个角度思考问题，让他们觉得旧问题又有了新趣味。如每当学完新课后，教师总要布置作业，复习当天教学的内容，有经验的教师总是变换出题的方式，让学生在做作业过程中自己去发现、探究，以形成他们对知识内容、内部结构的兴趣．维持强烈的求知欲。

三、设疑激趣

设疑就是设计问题情境，引导学生思考解答，这是激发学生积极思考问题的良好手段。问题情境设计得好，就能高度吸引学生激发求知探秘的愿望。

学习兴趣来自对知识的需求，要引导学生的需求感，除教学内容新颖以外，还要在教学中善于设疑问难，使学生在不断释疑，排难中激发起学习积极性。如《捞铁牛》一课，先从题目入手，引导学生质疑。读题后老师和学生一起分析题目，让学生明白“捞”是关键词，于是就“捞”字引导学生大胆提问：“谁捞铁牛?为什么捞铁牛?是

怎样捞铁牛?……”这样，针对学生的问题引导学生读课文思考，交流讨论，激发起学习课文的兴趣。

四、媒体激趣

小学生对理性知识不易理解，需要教师增强教学的直观性，化抽象为形象，化繁杂为简洁，化枯燥为新鲜，把学生的兴趣激发起来，使之接受媒体的控制与向导，启迪思维，发展智力。在语文教学中，教师经常用录音机播放美好的配乐朗诵，用录像机展示课文中的内在涵义，使教学过程有形、有音、有情、有境、有动，课堂气氛活跃，学生情趣盎然。如学习《草原》、《桂林山水》等这类课文时，通过观赏有关的景物录像，如闻其声，如见其形，如临其境，获得真实的感受，教学效果极佳。

五、活动激趣

艺术的魅力作文 篇4

今天，学校组织大家去艺术馆参观，体会艺术的魅力。同学们都很兴奋，同时也很好奇，大家早早地就来到了艺术馆们前集合。

我们排着整齐的队伍走进了大厅，跟着一位解说员阿姨开始参观。在她的介绍下，我们先看到了一些高大而又生动的雕像，接着又看到一个个大大的展柜，柜子里面摆放着各色各样的陶艺作品。有红色的碗，有绿色的杯子，有黄色的茶壶……太精致了。我最喜欢的还是挂在墙上那一幅幅美丽的画，有抽象感的，有立体感的，就像真的一样。其中有一副水牛画得特别好，把牛的霸气表现得栩栩如生。最后在返回大厅的另一条过道的墙壁上，我又看到了一些象形字，这都是甲骨文，太神奇了，人类真是伟大啊!

通过这次的参观，我们都体会到了艺术的魅力。以后，我们一定要学习更多的知识，去感受更多的艺术，通过艺术来美化人生，让自己的人生更加精彩!

艺术的魅力作文 篇5

说完爸爸就走了。儿子想：爸爸又要打我，我得想个办法。突然儿子想到了办法。这时爸爸回来了。

爸爸准备要打儿子看见儿子在墨水的地方画成了一只表虎。爸爸就没有打儿子。爸爸想：画的还真不错。儿子也想：这下爸爸不会打我了吧，我真聪明。儿子的脚一甩一甩的。

爸爸看着两只手向下了。这时儿子又在旁边画了一只老虎。两只老虎看起来很凶猛。爸爸想：我也来试试。

于是爸爸和儿子一起画。爸爸拿墨水倒在地毯上。爸爸觉自己画的很好看。而儿子在看自己刚才画的两只老虎。看完后儿子看到爸爸画的龙说：爸爸你画的是什么呀？爸爸说：这是一条龙儿子又说：爸你画的真好看！

爸爸听了儿子的话说：爸爸可是专业的画家画的当然好，爸爸再来画一只小猫给你看看。爸爸先把小猫身子和腿画了出来，再画小猫的尾巴和脸，最后爸爸把小猫眼睛嘴巴画了出来。一只小猫画好了，爸爸说：你看怎么样儿子说：爸爸你画的更好看。爸爸觉的自己很自豪。儿子说：我们俩再画一只动物看谁画好看爸爸说：好。他们俩就开始画。儿子画的是小狗，儿子先画小狗的身子和尾巴，再画小狗的脚和脸，最后儿子把小狗的眼睛和嘴巴画了出来。儿子画好了觉的自己画的一定好看。爸爸画的是长颈鹿，爸爸先画长颈鹿的脸和脖子再画长颈鹿的身子、脚和尾巴，最后画长颈鹿的眼睛和嘴巴画丁出来。爸爸画好了也觉的自己画的一定好看。结果他们俩画的都很好看。

感受艺术的魅力案例 篇6

吉林九中

孔玉琇

活动目标

1、探索并发现生活中的艺术，通过对不同艺术形式的欣赏，领略多种艺术表现的魅力。

2、让学生在领略多种艺术魅力的同时，展示自己的艺术才华，树立艺术学习的自信心。

3、通过艺术才艺展示，达到师生之间、学生之间的情感交流与相互了解，共同分享快乐。

活动重点

学生通过对艺术欣赏认识上的争论，深度体验活动过程，并感悟到艺术的重要。活动难点

通过小组汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力的提高。活动准备

音像设备、图片等相关材料。活动背景

最近我校组织开展了第一个艺术节活动，各班都在积极准备并参与红歌比赛。我们围绕艺术与生活、艺术与情感展开讨论，开展了《感受艺术魅力》这一贴近学生生活，又具有研究价值的综合实践主题活动。

活动过程

（一）教师阐述活动背景，提出汇报要求。

感受艺术，大家欣赏艺术作品，我们每一个同学都努力在生活中去发现艺术，从中感受艺术的美及艺术给人们带来的启迪。下面，我们共同迈进艺术的殿堂，去欣赏艺术，开始分组汇报。

（二）各小组分组汇报活动内容 一组、走进艺术的殿堂

1、上网、去书城、图书馆找寻艺术成果

（表演艺术、造型艺术、语言艺术、综合艺术）

首先是艺术究竟为了什么？艺术的性质，古来说者不一，亚理士多德说“艺术是模仿自然”，这话现在已不能完全成立。尽管艺术需用自然的材料借以表现，或者取自然的现象做象征，取自然的形体做描写的对象，但他决不是一味的模仿自然。

有人说艺术就是“人类的一种创造技能，创造出一种具体的客观的感觉中的对象，这个对象能引起我们精神界的快乐，并且有悠久的价值”。

我们说艺术就是通过塑造形象反映社会生活的一种社会意识形态。艺术形象地反映人们现实生活和精神世界，满足人们的审美需要。

2、采访艺术名人了解艺术表现手段和方式不同，分为： 表演艺术（如音乐、舞蹈）造型艺术（如绘图、雕塑）语言艺术（如文学）

综合艺术（如戏剧、电影）二组、开发艺术的潜能

1、创造艺术 用艺术再现生活

（展示制作的教师节贺卡、剪纸作品等）介绍剪纸艺术

剪纸是生活中不可缺少的艺术品,在我国有着六、七千年的历史,为弘扬中国的剪纸艺术就让我们一起走近“剪纸世界”吧。

用慧眼观察社会，观察越多，发现越多。在观察某一景观时，你或许会觉得只要看着它就行了。但是事情并不那么简单。

人类的眼睛习惯于固定某些物体的形象—-如树木、岩石、汽车、建筑物等。应当克服只看到单个物体的心理趋向。不仅要看到单个物体，而且还应观察物体的一部分，观察物体各部分间的联系。

2、兴趣小组活动 挖掘艺术的美

（介绍舞蹈、书法、绘画组活动等）唤起艺术灵感

历史上，有许多名人“发现”了名胜大川，同时名胜大川也孕育出许多名画家，如：李可染、傅抱石、吴冠中等。名胜大川有许多美的因素，容易唤起人的艺术灵感。只要我们用心观察，处处都可能挖掘出艺术的美。

罗丹说：“所谓大师就是用他们自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”可见艺术家只有面对丰富的现实生活，用敏锐的眼光捕捉住艺术创作所需要的具有本质特征的素材。

三组、欣赏艺术的魅力

1、艺术欣赏

“欣赏”一词,在字典中解释为:享受美好事物,领略其中趣味.有时,当一支支动听的乐曲响起时,我们忍不住欣赏一番;当一幅幅色彩斑斓的画卷打开时,我们忍不住要欣赏。艺术欣赏着力于把握人对客观世界的审美认识，以发现、体察自然现象和社会现象的真善美的价值为目的。

欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。

欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀。-----生活也是一种欣赏与领略 人生中每一段行程 都是对生活厚重的铺垫 想想那些走过的日子 月色苍茫，骄阳如火 风来雨起，雪舞星迷 生活是如此的惬意......欣赏是一种享受、一种境界，一种涵养，一种素质，一种情感。

感受艺术的魅力，我们走进艺术的殿堂；开发艺术的潜能；欣赏艺术的魅力。音乐欣赏

表面上看，音乐欣赏只不过是用耳朵去听，通过听觉去感知某一对象。只有你的意识从你的知觉中摆脱出来时，完全进入到由乐音表象所构成的世界中去，沉浸在旋律的一起一伏，节奏的一张一弛，用内心无声的歌唱来领会每个乐句的韵味，用想像和情感来包容每一个流动着的音符，用象征性、模仿性、暗示性等手法来表现音乐，音乐的美才会呈现在你的面前。大家熟悉的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，其中有一段表现梁祝在楼台相会的音乐。作曲家用小提琴象征女性，用大提琴象征男性。一般来说，女性总是纤细、温柔，她与小提琴有着相似的特点，男性相对来说比较深沉、庄重，他与大提琴的音色有相同的特点；此外，大提琴与小提琴的音色都比较柔和，富有人情味，用他们来象征人物非常妥当。

油画欣赏

田恒的油画作品《小村人家》，完全把我们带入了一种田园式的乡村生活之中。绿油油的树木零星地生长在整齐的房屋之中，房屋没有那么多，也没有那么高，在给人一种闲暇之感的同时也散发着一种欣欣向荣的生命力，这种生命力是淳朴、幽雅的生命力，没有参杂任何杂质。走进这样的生活，没有了城市的灯红酒绿，没有了都市的车水马龙，让心灵获得了一份难得的宁静。

自然风光欣赏

自然风光是由自然地理环境的各要素组成的，如地貌、水体、气候、动植物等，人们通过对自然风光的观赏、游览、可以感受到大自然的壮美、神奇、丰富自身的感情，同时也能开拓视野，增长知识，身心得到很好的休息。

地貌是其他各类自然风景资源和某些人文景观形成的基础，同时它决定着风景的构架，意境和气势等主要特征。花岗岩山地，其主峰突出，山岩陡峭险峻，气势宏伟壮观，如黄山、泰山等。

水是自然分布最广、最活跃的因素之一，也是最有生命力的塑景、构景因素之一。高山大河有汹涌之势，山间小溪有潺潺之音。可以这样说，江河是地球的血脉，它孕育着文明，同时与沿岸的山林风光，丰富多彩的人文景景观和谐结合，形成了秀丽多姿、景象万千的景观，如我国的长江、黄河等。

大气以自身的千变万化形成多姿多彩霞的景象，还赋予自然山水以生机，增添了大自然的神韵，和煦明媚的阳光、晴朗的天空、奇特多彩的天气现象，春夏来冬四季的更迭，造成了 “夏山苍翠如滴，秋山明净如妆，冬山惨淡如睡”的景观变化。

动、植物是自然界中最活跃、最有生机的因素。“山清水秀，鸟语花香”，使环境生机勃勃。茫茫大草原，使人胸怀开阔，产生无限遐想和凝思。走在林中的小路上，让人有一种超凡脱俗的清静。动物的造景特色比植物灵活、复杂，一些动物十分富有情趣，如猴子的嬉闹、熊的笨拙等。我国的大熊猫、娃娃鱼、金丝猴、东北虎、犀牛等处于濒临灭绝的边缘，这些珍贵而稀有的动物都是有人喜欢观赏的对象。

阅读欣赏

一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。书让我们了解祖国悠久灿烂的文化，热爱读书是中华民族的传统。人类从幼稚走向成熟、中华由洪荒走向文明，无不伴随着优秀的书籍。历史长河，风帆浩荡，烟尘万里。一部《红岩》、一曲《青春之歌》，激励了多少为中华民族奋斗不息的仁人志士„„民族因读书而兴旺，国家因读书而富强，人生因读书而美丽。穿梭在书与书之间，翻阅着一本接一本的好书，令心灵沉浸于其间，那绝对是份不可言传的享受。

电影欣赏

看电影是一种凝听, 一种教诲;每次看电影,总会学到很多,学会感恩,学会反省,很多,很多。看电影的时候要注重选择自己喜欢的电影，看完然后想想导演想说啥 ,你看懂了啥, 电影对于自己有啥启发。

2、艺术成果展示

（展示美术、歌曲、绘画、书法、摄影、体操等艺术成果）为了营造浓厚的校园文化艺术氛围，丰富活跃同学们的课余文化生活，同学们追求梦想、放飞希望。

这里是我们展示的舞台

让我们用热情的歌声抒发心中的情感 让我们用优美的舞蹈表达心中的快乐

让我们用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生。①《红旗飘飘》合唱 ②《少年强则国强》朗诵 ③《初中生的一天》短剧 ④《青花瓷》舞蹈 ⑤《我相信》合唱

艺术是时代的产物，是社会的映现，是人类情感的释放。像太阳一样，把光辉和温暖给予世人，从不问国籍、种族和信仰。不懂艺术的民族是没有希望的民族，世界需要艺术，人类从艺术中能看到一个淋漓尽致的美。

总结交流

我们也许改变不了世界，但至少可以从自己身上解除一重束缚；我们也许对艺术无所贡献，但至少将给艺术一些纯真的爱。

课后反思

通过今天的汇报展示，老师发现我们每一个孩子都是天生的艺术家，和艺术交往能使我们拥有一双善于捕捉美、体会美的眼睛。让我们在综合实践活动的殿堂里继续去感受艺术，让我们的人生更加美好。

课后评析

艺术魅力吸引学生 篇7

本刊讯 (记者郭军平通讯员闫岩) 晶牛微晶集团不但以弘扬毛泽东思想培育了具有独特魅力的红色企业文化, 自主研制了压延微晶、晶牛玉等多项填补国内外空白的科技产品, 在人才队伍方面也有自己独特的思路。用董事局主席王长林的话就是:晶牛不但要出产品, 出信仰 (企业文化) , 还要出人才。

晶牛集团多年来非常注重内部员工先进优秀典型评选, 十几年来培养了上百名国家级和省市级劳模和岗位能手, 职工也为公司争得了数百项荣誉称号。如全国劳模王长林, 建材行业劳模吴全才, 省市级劳模薛运平、左永春等。从2000年起晶牛微晶集团开始眼光向外, 注重吸引外部优秀人才加盟, 这些优秀人才中, 劳模称号往往是其中的一项重要砝码。十年来以宋建立同志为代表的一大批劳模加盟晶牛, 充实了公司人才队伍, 也为晶牛员工带来了有力的“劳模效应”。宋建立原是邢台市某破产企业的一名普通工人, 由于长期爱岗敬业, 无私奉献获得了全国劳模的光荣称号。他来到晶牛以后十年来仍然保持劳模本色, 服从大局, 立足本职做奉献, 先后被派往通辽和包头基地工作, 不跟公司提任何要求。这些新老劳模的带动作用已经成为晶牛企业文化的有机组成部分。受他们的影响, 晶牛员工纷纷写出申请, 表示愿意到公司最需要的地方去。还有许多员工在劳模精神带动下助人为乐, 见义勇为等, 涌现出了一批精神文明建设的先进人物。■

你最吸引人的魅力是什么？ 篇8

意大利等艺术气息很浓的地方 → 3题

纽约，东京等经济意味很强的城市 → 2题

? 你哪一种能力更强？

逻辑思维能力 → 4题

模仿能力 → 3 题

? 你每年都会记得父母的生日吗？

是，每年都记得 → 5 题

有时候太忙也会忘记 → 6 题

? 你在伙伴中是属于哪种身高的人？

属于比较高的类型 → 5题

属于中等偏矮的类型 → 6题

? 你比较喜欢读哪一种小说？

情节性很强的 → 9 题

哲理性比较强、结尾很让人诧异的 → 8题

? 对于自己的故乡，你对什么比较清楚？

当地的名胜美景 → 8题

当地的美食 → 7 题

? 和异性来往的时候，你会刻意改变自己的形象吗？

和朋友来往的话基本上不会 → 8 题

会比较不自然而且有所改变习惯 → 10 题

? 如果你到无人岛去，你想要带上什么？

足够的生活用品 → 11 题

平常最喜欢的东西 → 9 题

? 你对于哪种才艺更擅长呢？

繪画 → 11题

音乐 → 10题

?? 你更喜欢哪部漫画的主角？

《流星花园》里的衫菜，贫穷贵公子里的太郎 → 12题

《灌篮高手》里的流川枫 → 13题

?? 什么颜色的衣服你会更喜欢？

颜色鲜艳的衣服 → 14题

暗色调的衣服 → 13题

?? 什么年龄段的人赞扬你容貌的比较多？

年纪偏大的社会人 → 13 题

年纪比较小的人或者青年 → 15题

?? 以下的两款杯子你会选择哪一种？

可爱的陶瓷杯 → 14 题

透明的玻璃杯 → 15题

?? 平常你涂什么颜色的指甲油更多？

黑色和蓝色 → B

粉色和透明色 → D

?? 早上起来一般靠什么来闹醒自己？

不管有没有人同住都用闹钟 → A

靠别人来叫醒 → C

结果分析：

害怕对别人产生依赖心的你却让很多人信赖，经常会有人羡慕你的性格。因为你自身就形成了很好的人物楷模 ，让别人对你产生安心的感觉，而且你善于用自己的见解去引导别人，所以在其他人眼里，你是一个很值得相信的意见领袖。这样的你，不管做什么都会让别人信服，大概做了极为过分的事情如果你自身不承认也没有人会揭发你吧。

你拥有别人无法比拟的艺术气质，是一个极具有创造力的人。你的感性会让周围的人着迷不已，你会因为一些没有缘由的事情而心情大转换，在这样的过程之中 却无形中让别人迷恋你的特别。你的突发奇想也会在朋友的生日party上出现，时时会给别人惊喜，所以身边的人很容易会为你所感动并且很喜欢你。

你有天生的交际才能，这就是让你在人群中永远不会被抛弃的原因，虽然你是一个有些任性的人，但是善于交际弥补了这样的不足。你总是会让身边的人对你吐露心声 ，而且知道什么话可以说什么话不可以说。而这也出于你天生的敏感心，你的天生魅力就是交际才能和敏感的特质。

魅力艺术节作文 篇9

今年艺术节的“百人绸布绘画展”更是别出心裁，独具特色。你能想象出几百人在几十条丝绸上绘画的情景吗?你能想象那时一种什么样的场面吗?也许你从未体会过这样的感受，也从来没有身临其境的切身体验过，我就是那天在绘画展中展现才华的一员呢!

描边、上色、装饰……每一样工序我都牢牢地记在心间，生怕给学校班级抹黑!“刷刷刷刷——刷刷刷刷”水性笔在柔软、鲜艳的丝绸布上来回扭动着，像是舞会上光鲜艳丽的`舞蹈家，正在耀眼的灯光的聚焦下翩翩起舞，尽情地展现自己的美丽。

经过快一个小时的绘画，同学们早已汗流浃背。我们的努力终于看到了成绩。你瞧!这十几条绸布上的作品多么引人注目啊!尽管我们的年龄都不太相同，但我们热爱艺术的心却是相同的。

有些人可能会问我：“你们学校为什么要举行这种艺术节呢?”我认为举办艺术节是为了提高我们学生的艺术修养，让我们更加全面地理解艺术的含意!

播音主持艺术的语言魅力 篇10

其实就是我们平常讲的播音员与主持人的语言艺术。我想大家既然把播音与主持看作是一门艺术，那么就是对这个行业的一种肯定和理解，因为要谈到艺术的话，他必定有它的艺术规律和创作手段，那么怎样才能使我们的听众也好，观众也好，听起来，看起来觉得你的语言很有魅力，很有自己的风格，是一门艺术，这就是我们播音员和主持人必须达到的一个功底。那我想作为一个播音员和主持人把这样一门艺术当作自己的一种事业来对待的话，我想这的确是一个非常荣幸也非常甜美的事情。为什么这样说呢？因为我想在座的各位朋友来到这里，恐怕更多还是对这个职业的向往。为什么怎么说呢？因为我觉得我跟大家一样，也是从大学时代走来的，我也不是专门的，正规的播音学院毕业出来的，但是，我们在跟大家上学时候有着同样的愿望，但是那个时候我们的理解的更多的恐惧还是表面上的光鲜，形象，表面上的出彩，感到好奇，但是你真正地深入到这个职业当中去，你会体会到很多的艰辛困难，这跟任何行业，任何职业，都是没有任何区别的，所以在这里我为什么要把这个第一点在这么早的时候跟大家讲清楚呢，因为我觉得，不论我们做哪一样事情，困难都是存在的。像现在有很多的播音员，大家听着很好很好，实际上呢，他是遇到很多困难，各种各样的，包括自己语音上的，有的朋友说，我在校播音台播的多好多好，拿了几级几级普通话等级证书，是的，那只能说明你的普通话过了关，我们的播音艺术它靠的是什么呢？很多很多的东西，我刚才为什么讲了一大圈又绕回来了呢？就是为了说明我们的艺术它不是一般的艺术，它不是像歌唱艺术，声乐艺术，器乐艺术，音乐艺术，不像这样的艺术，它是一种有声语言的艺术。语言它包括文字语言，有声语言，还有肢体语言，那么我们在这里播音员和主持人它特定的就是有声语言。

文字语言大家也知道，也不用我们多讲。文字语言包括赵树理的小说，他有他的风格，老舍的小说，他有他的风格，巴金的小说，他有他的风格，冰心的散文也有她自己的风格。那我们的有声语言也是一样，赵忠祥会有自己的风格，倪萍有自己的风格。包括半边天的主持人张悦，她有自己的风格，白岩松，崔永元，水均益都各自有各自的风格，那他们的风格是靠有声语言来表达的。我说的作家们，他们是靠自己的文字语言来表达他们的艺术的，那么，这是两门不同的艺术，都有各自的规律。那有的朋友也会说了，既然是有声语言，那你们这个播音和主持是不是跟声乐差不多呢？在这个发声机理上，应该说是有相通的地方的，但是我们毕竟是在说话，不像美声，民族唱法那样有那么高的高音出来。我们只要求你在正常的说话范围内，大概就是50——60分贝值内，让对方清楚你的意思，要对方理解你的情感，让对方感受到你的情绪。这就是我们播音员，主持人所要达到的要求。事实上，现在全国播音主持行业当中，也有很多不尽人意的现象。很多专业的播音员在播新闻，在主持节目时，语意都表达不清，有这种情况存在。包括咱们武汉地区，也同样有这种情况存在，这就跟他个人的知识点是有直接关系的。所以说我们大学生如果要成为这个播音员和主持人的话，在这个方面就占了一个先着。他首先在知识方面是很清楚的，在逻辑表达上是很规律的。所以，我们为什么一般倾向，在大学生中来招，尤其是文科大学生招这个播音员与主持人呢？因为他有这种优势。尽管他的专业知识可能不一定很深入，但是他对意思的理解，逻辑的把握，思想感情的表达，会有一种独特的东西，他会形成一种自己的风格，所以说，这又回到了我们的题目上，他能够最终形成自己的一门语言艺术。

那不是说你是个播音员，主持人，就能说自己是有语言艺术的。你如果是千篇一律的东西，没有自己的风格，不能够体现出文字稿件的真实情感，实际内容，不能传达这种东西的话，我看这个风格也够呛，你的魅力更谈不上。大家很清楚我们的这个专业，也经常跟我们一样，关注媒体，关注广播电视，看一些节目，大家也就会有自己的看法。很多我的社会上的朋友，经常碰到一起，你们那主持人怎么怎么，中央台的主持人怎么怎样。虽然他们的看法不成理论，不成体系，没有一个特别的很专业的定位来评价，但毕竟是观众的一种评价，那么他对我们的播音员，主持人的播音理论体系，应该是一种可以吸收的成份。

其实呢，我一直是在从事播音和主持的实践工作。但是呢，我在理论方面呢有一些钻研，所以今天也能够被邀请到这里来，跟大家一起来探讨这方面的问题。待会儿如果大家在这个方面有什么问题也可以提出来。你对哪个节目有什么样的看法，我很想听听大学生朋友是怎样来看待这样一些节目，节目现象，或者是节

目运作规律这方面的东西，当然包括主持人，包括播音员的风格形成。

接下来，我们讲正题，播音主持艺术它是一门艺术，同时也是一门理论，和我们在座的各位大学生朋友学习的任何一门课程一样，它都是有自己一套理论，有自己的艺术规律和创作手法的。在北京广播学院有播音系，他们对我们汉语言的播音规律是把握的非常准确，对理论的动象也是把握得非常前沿的，大家也知道，在能看到的一些播音员，他们塑造的多一些的。但是主持人对于北京广播学院来讲，恐怕很著名的，大家也许不会点出来太多。谈到这里北广对自己的创作手法播音规律有一些自己的认识，所以它能够一批一批造就非常优秀的播音员，让大家从形象上，气质上，包括他的语言气质，语言风格上都非常有特点。罗晶，张鸿明，李锐英等等，这都是大家耳熟能详的这样一些人物，他们都有自己的风格。

我首先想给大家讲一下播音这一块。播音，主要是通过我们对文字语言的有声语言表达来传达给听众的这样一种手法，可以称之为播音。我们每个人都有自己的表现手法，心灵感应，语音特色。我们每个人都有自己的嗓音条件，它综合出来的东西就不一样了。大家知不知道播音是有表达技巧的？我们有内部表达技巧，外部表达技巧两种。这是在北广是一种很成熟的理论。

内部表达技巧包括什么？包括情景再现，内在语，对象感这三个。什么叫情景再现呢？就是我们播文字稿的时候，虽然播音员我们自己看到的是文字的，但是我们在播的时候，在脑海中要有情景浮现出来，这就是情景再现。为什么我们播音界一直要强调这个东西呢？你想想大家为什么说有的播音新手播出来的东西没有感觉，听不出内容，真情实感来。为什么？就是因为他没有这种情感的投入，只记得自己的字音准还是不准，我是平舌还是翘舌了，我是前鼻音还是后鼻音了，注意这些东西去了，他没有注意到自己的这个对情感的把握，对语意的表达。所以我们一定在播稿子的时候，一定要想到这个事儿，其他的杂念都要抛开，这是情景再现，摆在第一位一定要求做到的。

第三位，就是内在语。内在语是什么呢？有些东西在文字上表达不出来的思想感情，文字是干巴巴的，表达不出来的。这几个字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，从一到十这样写，从十到一也是这样写，你看不出任何的情感来。但是你要播，那就不一样了，把一到十播的十分抒情，同时也可以播的十分愤怒，还可以把它播的十分欢乐，当然我们不是瞎播，对不对？要根据整个文章的语言气势的表达来进行，整个语言文字的表达，它要求怎样的情感，我们就拿出什么样的情感来，这样才能有自己的特色。

还有一个就是对象感。你是跟老年人播还是跟小孩播，还是跟大学生播，那都是不一样的。因为你要了解听话者的状态。当然，大家也会说，我们有时候面对的听众是非常复杂的，层面是非常多的，那你节目的定位在那？对不对。你把节目的定位抓住了，那么你就知道怎么播了。你就会调动自己的思想感情，调动自己的情绪。你主要是偏谁的，如果我便广大的下岗职工，那么就要设生处地，多站在他们的角度来想一想。如果我偏重的是大学生，恐怕要更理想色彩一点，这样才符合大学生的心态。当然，我们知道大学生现在很面对市场，但毕竟没有在社会上闯过，没有真实的闯过，肯定是不如有过社会阅历和社会经验的人。作为一个群体来说，你还是有自己鲜明的特色，那么我要对你们播，当然要有自己思想感情的状态的调节。这是需要老播音员经过十几，二十几年的摸索出这些技巧。因此，我们把这些调动内心的世界情感，引起听众共鸣的技巧，称之为内部表达技巧。

外部技巧也是十分重要的，光有情绪的激动，没有形之以外的表现手法，让人感觉不到。有 很多播音员有内心情感，很着急，很有思想，但是表达出错，那也是败笔。外部表达技巧有四个。第一个重音。我知道我要强调的地方，我要用重音来表示，撞击你的耳鼓，让你知道我的表达是有侧重点的。比如，我手里拿着一本书，重音的不同，表达的意思也不同。我手里拿着一本书（重音在“我”），不是你，不是他；我手里拿着一本书（重音在“手里”），不是夹着这本书；我手里拿着一本书（重音在“拿”），不是扛着一本书；我手里拿着一本书（重音在“一本”）不是两本，不是三本；我手里拿着一本书（重音在“本”），仅仅是强调量词，还可以强调书，表示拿着的不是别的东西。这是所有语言的共通情感表达之处。如果重音不对，还会造成意思的误解。比如《孝庄秘史》里，台湾人马景涛在对孝庄“我就要你这样一个女人”的台词中，以一种非常激动的音量强调“一个”上，这就让人误解了。我就要你一个女人（重音在“一个”上，别人每怀疑你要两个，三个啊。重音应该在“女人”或者“你”上。这样才正确，对不对。当然，他是台湾演员，情有可原。这就是一个反面的例子。这是我们将的重音。

第二个是节奏。节奏不是一句，一段，而是一篇文章通篇的节奏，哪儿该快，哪儿该慢，都要跟全篇的思想感情相结合。要注意停顿的时刻是否恰当。

有时候朗读有这样一种情况，在你说了一句话后，要给听众一个回味的过程。你噼里啪啦往下讲，人家被你的语音将的晕有转向。谁都有个思考的过程，要考虑到这一点。很有技巧的播音员，他的停顿有的是音停，气也停。但有的情况是音停，气不停。这就是表达情感的时候的要求。比如，你是……（拖长），停下了，说是谁。音停了，我的气息还在支撑，没有任何的停顿。比如说，你是（没有拖长）表达的说发也对，但情感就可能是不屑一顾了。所以说，所有的外部技巧表达，都可以涉及情感的表达，甚至可以涉及意思的表达。这是停顿。

第二还有一个连接，该连的时候就要连。朗读要有一种流畅的感觉。连接的不好，还有意思的出错。比如，“京秦输油管道经过了北京市，天津市以及河北省的部分省市，”表示北京的全部省市，天津的全部省市和河北的部分省市。如果该连的地方不连，就变成北京市和天津市和河北省的部分省市，就少了北京市的部分省市和天津的部分省市。任何一个技巧的表达错误都会造成意思的误解。这是停连。

第四个就是说话的语气。对不同的人说话，都要有不同的语气。它包括思想感情和表达强度。这两个构成语气。一个是程度问题，一个是性质问题。比如说我选择热烈的思想感情，欢快的思想感情。像我们首瓷载人航天飞行的成功，我们看到电视上都是一片欢呼，那种思想感情就是极度欢快的思想感情，那种说话状态和我们作报告的说话状态是两种不同的状态。两者互换就不对了。还有愤怒的程度不同，说话的思想感情也不同。比如，你这样做太不对了。委婉语气“你这样做太不对了”（轻语气），“你这样做太不对了”（重语气），思想感情也不一样了；快语气表示朋友之间轻快的思想感情，还可有幽默的语气。“你这样做太不对了”（“太”字拖长重读），这就表示开玩笑了。既提醒你，又不会把问题严重化。说话干巴巴，无论普通话讲得如何好，都不会是播得很好的播音员。在思想感情的给予，语气的表达上，就是播音员的内外部的表达技巧的琢磨问题。

那是不是只要播音员，主持人就可以不用稿子，不用官这内外的表达技巧呢？当然不是的，你还要有正确的思想表达。

这么多年，播音与主持都有一种分界。我主张两者合二为一，虽然他们有区别。播音在程度上要求要轻一些，主持人要求程度深一些。但基础的东西没有太大的区别。

无论主持人还是播音员对于各种功底都要有很好的把握，包括语言功底和文字功底。白岩松用心，用思想，用自己的感情来写文章，所以他的普通话虽然不行，但一样能打动人。他的感情诉之于有声语言。这得益于他在中国广播报做了很多年的记者，得益于他对各方面知识的涉猎。他的文章为什么容易被人接受？为什么他的语言那么受人羡慕呢？这因为他的文字功底是用心去把握，综合成了一个很好的主持人。

不是说谁都像何窘，李湘那样在台上蹦蹦跳跳的做些游戏，说些家长里短的就是主持人。我觉得做主持人最起码要有思想，思想的表达更应该在节目中的。但是我们有些语言恐怕不能如此随便吧？像一个强势媒体。湖南卫视和中央电视台就不一样吧。中央电视台为什么就那么死板呢？一个国家电视台也不能像地方卫视那样活泼吧，学成那样也不象话吧！当然各地电视台是起一种教化的作用，不能是同一种风格。一样的欢快，一样的死板，像文革的那样是不行的。宣传的目的最终是服务大众啊。我们要在一定的意识形态下来指导自己的工作，但不能纯粹为了意识形态而宣传吧。所以说一个台要有自己的风格，但不能千篇一律。

谈到主持人，除去播音技巧，普通话是最基础的。北京普通话说得的大有人在，为什么就不能人人都成为主持人呢？比方说有对内外表达技巧体会不到位的地方，没有那种艺术的普通话，没有艺术的再现，没有艺术的表达能力。这方面欠缺，就是主持人后天应努力的方向。所以说，普通话是基础，然后把普通话怎样转化为有声艺术，都是后天要努力的地方。唯一不能后天改变的局势嗓音的音质。比方说地方电视台选人，也要考虑嗓音，这是无法改变的。

下面对主持人的分类进行研究。我们经常把主持人分为新闻评论类主持人，谈话类主持人，文艺、体育类的节目主持人。为什么要这么分？那是因为这类主持人对专业的要求比较高。比方说体育，要是主持人讲的不如一个球迷，那谁能接受呢？像原来的宋世雄是以情感取胜的。那接来的孙振平，韩桥生就不能靠这个。还靠这个，观众就不太能接受了吧？ 刘剑鸿、冯剑翔就不一样，他们靠对体育的理解，对战术的把握的理解，一下子旧被观众接受了吧？所以说，分类就在于这个原因。

谈到主持人，那还要分类。文艺有游戏类，大型文艺晚会类的。像李湘，向灵就是游戏类的。倪萍、周涛就是大型晚会的主持人，一站出来，仪态万方。

那么对合格的主持人有什么要求呢？像对李湘、向灵，就要会营造气氛。气氛营造起来了，节目就成功了一半。造起来后，还要激发，不能冷场，你的会保持。要有这样的能力。你像李咏、李嘉明、王小丫——

第三，要控场。如果场中的局面你控制不了，下面乱成一团糟，或者你邀请的嘉宾讲的内容与话题离的很远，你拽不回来，那恐怕就不行了。比方说何炯和李湘在这个方面就做的比较好。有一次采访郭达。郭达回忆小时侯和小伙伴一起的事情，和小伙伴一起偷鸡摸狗，讲自己的日子过的有多苦，讲的泪流满面了。这时有一位观众抑制不住自己激动的心情，就跑上台去鲜花。可是当时郭达正在哭呢，如果献上去就让人有一种措手不及的感觉。那何炯就顺势一控场，就这么一句话；“他这会正在偷鸡呢，给他送什么花呀？”一下把气氛给搞活了，把大家从那种尴尬的状态中给解脱出来了，这就是主持人的一种机智。你能够使大家破涕为笑，能够使那种不属于快乐大本营的悲恸、痛苦的气氛中断，能够使它又回到属于快乐大本营原来的欢快气氛中来，能把整个状态扭转过来。这就是主持在现场节目中所需要的东西。

还有一个就是沟通，你时刻要和下面的观众有沟通。像我现在和大家虽然没有语言上的交流，但我们有手势语言的交流，这也是一种沟通。沟通不仅仅是有声语言的交流，也包括一些姿态、各种手势、肢体语言，那也是一种沟通。那么对于晚会的主持人，他应该调动一些怎样的情感呢？他同样需要很多，其中最重要的是急中生智吧。当然，比如大家对倪萍就有过这样的看法，说她太爱掉眼泪了，有时候觉得她掉的莫名其妙。但如果崔永元在实话实说中掉眼泪，我们就会陪着他掉。那怎么倪萍掉我们就感觉像假的呢？其实大家不知道，以为倪萍有一个特点。她喜欢在节目前做一些现场事先的准备工作，比如和快要上场的嘉宾聊聊。因为她的感情特别细腻，喜欢问一些特别细致的东西。就如有一次她采访王军霞，说到训练如何的苦，王军霞就让她看了自己的脚趾，那指头都给磨平了、磨破了，几乎没有什么指甲了。那倪萍本来就是一个感情特别丰富得人，是演员出生，一下眼泪就刷的流出来了。因为她感慨运动员的辛苦，感慨运动员成功所付出的努力。由于感动，当她在前台在观众面前再次正式介绍王军霞的时候，想起那事，眼泪又抑制不住的掉下来了。可观众就不理解了，因为观众没有见过王军霞的脚趾，那就没有那么多的感动了。而崔永远主持的实话实说节目，是一直在说，因为观众一直在听，就知道感情、情绪是怎样一步步演变到掉眼泪的，那观众就不觉得很假，就一起感动，一起掉眼泪了。那倪萍还有一次采访麦建德的妻子，那好像是个著名的英雄吧，很早的大概是60年代的英雄。先采访他的妻子，觉得这么多年过来了，觉得是很辛酸的一段经历，又掉眼泪，别人又觉得不适，是吧？这有些事前的采访，她比你了解的更多然后她还能够表

达。这种感觉还是真挚的，不是一种虚假的。说她是演员，是在演戏，会哭会笑。我觉得道不是，我觉得倪萍的特点恰恰在于她的真挚，她没有这种真挚的感情那她也走不到今天。这是说的对娱乐节目的一些要求，就是娱乐节目主持人要控制自己的情感不要过，谈到倪萍就是这样。你为什么给观众造成那样的印象，就是因为你不能过，你过了，别人就不理解了。那有时候她讲日月潭的水和黄河水搅在一起，她说的很动情，大家都看到整个过程，都有祖国统一的这样一种愿望，像这样一些思想感情大家能跟着你的情绪一起来，他就会觉得对。如果是无端生出来的一种东西，他就觉得不对。所以说在作节目主持人的时候，在作综艺晚会，特别是有一些采访的时候，你一定要注意控制，还有作为一名综艺晚会的主持人，还要做到刚才我们说的感情的表达因为他们多半念的是一些台词，那是编导事先写好的一些东西。当然也有一些临时情况的出现，那要靠主持人的急中生智，也要有自己的台词。那些多半是台词你就需要朗诵，他们恐怕更多的不是播音是在朗诵。你朗诵的要做到打动人的心扉，如果这一点做不到，那这个晚会你就驾驭不了，是吧？这跟大家谈的是文艺类主持。

艺术魅力吸引学生 篇11

安利大中华区总裁颜志荣已经在广州生活了19年。对他来说，从马来西亚来大陆工作、生活，是生命的一种安排。

颜志荣是出生在马来西亚的福建人，作为一个华人后裔，他从小就有到父亲老家看看的愿望，没想到，来到中国，一呆就是20年。

现在的颜志荣说一口流利的普通话，也去菜市场买菜，自己下厨做饭。如果不出差，他每天早晨六点多起床，在珠江边慢跑。颜志荣钟情于中国传统文化，喜欢古装剧，也追过一度非常风靡的《步步惊心》和《甄嬛传》。为了让孩子接触中国文化，他放弃条件优越的国际化名校，转而将孩子送进内地普通幼儿园。作为外国人，也常被问到内地食品安全问题，他的回答和中国人并无太大差异。

19年里，颜志荣与广州这座城市关系始终密切，这是他的第二个家乡。最近，他刚获得“广州市荣誉市民”的称号。对这个称号，作为安利的大中华总裁，颜志荣把它看作是广州对安利所作贡献的肯定。多年来，安利一直是广州的纳税大户，2011年，安利在全国纳税70亿，其中，75%以上是在广州。安利（中国）的总部在广州，安利全国唯一的生产基地也设在广州开发区，为广州提供了不少的就业机会。

1981年，身在马来西亚的颜志荣刚工作，非常渴望到中国来。当时的马来西亚人还拿不到中国签证。1988年，颜志荣开始学习普通话，接着如愿去了台湾工作。“我很清楚地记得，那是在1990年9月23日，马来西亚和中国签了一个协议，允许马来西亚人到中国来，我马上就申请了。10月5日我就到了中国，把整个家搬到了中国，在上海工作。当时我还没有来过中国大陆，什么都没有，就直接把全家人从台湾接去了上海。”

巧合的是，颜志荣在中国的人生轨迹与安利进入中国的脚步有着惊人的一致。在安利，颜志荣历任生产部总监、生产部总经理、安利（中国）副总裁、安利大中华区副总裁，2009年，颜志荣成为安利大中华区总裁。期间，中国也成为安利在全球最大的市场。

“广州19年来的变化是挺大的，我住在江边，看到整个江边、珠江新城的变化，速度很快。中国很多城市变化很大，我认为这跟人才有关，他们怎么开发、规划这个城市。未来的广州，会不会继续这么快速地发展，很重要的一点就是有没有能力吸引人才。”

会吸引人才的人

颜志荣生在马来西亚，尽管童年成长的环境并不富裕，但母亲从不会让儿子感觉自己是贫穷的。不管衣服和鞋子多破，一定是干凈的。“小时候，我没有玩具，就自己创造出一些游戏来玩。我还教其他孩子参与到游戏中来。一两根棍子，几块石头都可以是我们的玩具。”

上学后，颜志荣会在班里找那些学习并不好的同学，问他们是否需要帮助，他甚至自己成立一个补习班，每天给他们补习。遇到自己也回答不上来的问题时，除了埋头研究，他也会跑去问老师。最后竟变成了习惯，一直保持到高中。

学打高尔夫球也是一样，只会挥杆就开始找“学生”，专门教那些完全不会打球的人。“我觉得你在帮助别人的时候，其实受益的是自己，并不是接受帮助的人。这个过程中，我找这一群人，受益很大。”

“我希望我是会吸引人才的人，”颜志荣说，“我觉得作为一个有魅力的人，很重要的一点，是你一定要有帮助他人成功的精神。当你有这种精神的时候，你就有魅力了。帮助他人成功，包括帮助周围的人，安利的文化精神就在这里。”

以直销为主要经营模式的安利，在创造就业机会上也有自己的一套。“我们吸引人没有很高的门槛，但你进安利以后，只有通过不同的培训、考试，才可以晋升。我们斥巨资成立了一个自己的培训中心，每年投入在培训上的费用也非常多。我觉得在培养人才这块，我们做得非常好。”

用积极正面的心态看问题

“不要说不可能”是颜志荣经常挂在嘴边的一句话。颜志荣说：“做一件事情，总是说这不可能，那不可能，这件事就很可能办不成。而当你认为有可能做成的时候，你就会去想办法。”颜志荣认为，对于员工应该给予更多的鼓励，说“不”最容易，但“不”就会把创新灭掉，更多地帮助他往正确的方向走才是最好的。

在与记者的交谈中，“用积极的心态从正面看事情”是颜志荣一直强调的，他与我们分享教育孩子的心得。他说：“在我成长的过程中，父母给我很大的空间，让我独立，从小教育我如何是对的方向，让我保持很强的好奇心。所以对小孩子来讲，我觉得很重要的是，一定要用鼓励式的教育，给他很多正面的空间，不要一直讲‘不’，否则会造成一个很负面的空间给他，而当你从小用一个正面和正确态度的方式教育他，到他长大读书的时候，就不需要太操心了。”

颜志荣喜欢写博客，也会在博客中把自己的一些思考与员工分享。他最近的一篇博客写的是去非洲大草原旅行后的体验，他告诉记者，那次旅行，体会最深的就是看到大自然中动物与动物之间、动物与大自然之间的生态平衡。

“在大草原上，我们看到狮子在追逐角马，最后角马被吃掉了，大家觉得很可惜。但从大自然的角度来讲，被吃掉的大部分是弱的、有病的。当它没有被追的时候，它们就会懒惰，当它有病的时候就可能会传染其他同类。就像我们养的牛，一个有病，可能整片牛就全部死光，但在大自然就不会有这种事情发生，因为大自然有一个平衡。角马被追的时候，它的体力会变得更强，抵抗力也会更强，否则就会被吃掉，所以这是一个大自然的平衡。”颜志荣对记者娓娓道来。

颜志荣由此联想到企业的竞争，他认为，企业需要竞争对手，竞争对手让我们可以更加精益求精，不断地强大。如果企业没有竞争对手，我们就会变得很懒惰、就会松懈。他说：“大自然的旅行让我思考了更多事情。所以我希望我们的员工们在看事情的时候，不要只看表面，要看得更深一点，想一想为什么事情会是这样的。”

安利对中国前景非常有信心

对于安利在中国未来的前景，颜志荣依然看好。他认为，虽然目前关于中国经济的议论很多，比如GDP缓慢下降等等，但是不管怎么样，还是一个正数的增长。即使每年增长5%，中国的GDP10年后都会翻一番，与其他国家相比仍然是比较快的。

在国家“十二五”计划里面，对营养品行业十分关注，而安利第二个工厂的投入就是专注于在营养品这一板块。颜志荣预计，在未来的5年，营养品的发展增长速度每年将会超过10%。因为营养品的使用量目前还不是很多，增长的空间还很大。“所以我们对于未来还是充满信心。”他说。

随着生活水平的提高，人们越来越注重营养补充食品的安全问题。颜志荣认为，90年代，中国相关的法律法规还不够健全，营养食品行业遇到了很大的挑战。现在随着法律法规逐渐与国际接轨，国家也加大管理力度，行业整体水平正在好转，而安利的产品，因为一直保持着高品质，也让更多的人产生信任。他笑说：“一个企业的员工都愿意花钱买自己生产的产品，说明这个产品值得信赖。”

如何健康地生活？颜志荣对记者表示，“健康不仅只是营养，还要有运动、健康的生活方式，更重要的是面对挑战、面对压力，如何保持心态的健康。”他多年来一直坚持快走，坚持打高尔夫，就是要保持一份健康的心态。