大学生恋爱辩论赛

大学生恋爱辩论赛（通用8篇）

大学生恋爱辩论赛 篇1

爱情是大学生活中重要的一幕,谈恋爱的经历是大学生体验人生不可缺少的一课。出双入对的青年学生永远是校园里的动人风景线。80年代针对大学生该不该谈恋爱的问题今天看起来着实是很朴素幼稚的问题。而至90年代,连中学生谈恋爱都不少见,更遑论大学生,谈恋爱早已为高校所默许,为社会所接受,为亲朋好友所鼓励。

其实,一上大学,就自然而然进入了恋爱阶段。一方面,大学生们经过了紧张的高中阶段学习和压力很大的高考冲刺,进入大学后都想轻松一下。此时他们身体发育已到了晚期,压抑和潜藏了许久的对异性的爱的渴望就自然地浮现出来。另一方面,大学住校生活相对自由,可以摆脱家长和老师的双重约束,也为谈恋爱创造了条件。一位大学生说,一个人背井离乡到大学读书,远离家人,剩下我们这些外地生,不找朋友怎么过啊。

几年前,北京的大学里流传着一首校园歌曲《今天又是星期天》,其中唱到:“今天又是星期天又是星期天,冷冷清清是校园是校园。北京同学回家去团聚,留下外地学生孤单单。没有约会也没有恋爱可谈,泡包方便面就当晚餐。书记校长来视察,教育我们要树立无产阶级人生观……”,唱的就是大学生们孤单寂寞、百无聊赖的感觉。

客观上讲,大学校园生活丰富多彩,各种社团活动很多,便于各系学生扩大交往,加深了解,是广泛选择未来伴侣的最佳时期。而出了校门,生活圈子就集中在单位一个地方,认识的人有限,选择余地很小。校园里曾有顺口溜称女大学生“一年级娇,二年级挑,三年级着急,四年级没人要”。说得可能有些夸大,但确实反映了校园爱情的一些实情,因为男大学生们固执地认为,大学毕业后还没有男朋友的女孩,都是别人挑剩下的。鉴于此,一位大学哲学系的副系主任说,我们不禁止大学生谈恋爱,怕他们毕业后就找不着对象了。、机进行了生物学的分析。男女之间的交往一般有四个时期，分别是异性排斥期、热爱异性长者期、友谊交往期、热恋期。处于青年期的大学生有着火热的热情和青春的活力，从全国各地聚集到一起，在经历了对异的排斥期和可能的对异长者的热爱后，来到大学后，难免会跟异交往，因此，由于生理和心理的需要不可避免的会产生对爱的渴望。因此，从某种意义上说，要不让大学生恋爱也是不现实的。而后，桑老师引出了下一个话题：爱在校园。2001年5月28日，在北京理工大学七号教学楼的学术报告厅里，南京大学心理健康教育与研究中心主任、中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会常务委员、全国超长人才专业委员会理事、江苏省心理学会副理事长、江苏省大学生心理专业委员会主任桑志琴教授带来了一场关于大学生恋爱心理的精彩讲座。恋爱是每个人早晚要遇到的事情，恋爱随着社会的进步.物质的充足.思想的开放越来越呈现出早龄化的趋势，就是早恋，而大学生谈恋爱更不足为奇。

俗话说，“哪个少女不怀春？哪个少男不钟情？”

“爱情”，是个迷人的字眼，是人类永恒的话题。对于我们很多人来说，爱情是有无穷的吸引力的，恋爱的人都有过“为伊消得人憔悴”的经历，也有过两情相悦的幸福，各种滋味复杂，令人牵肠挂肚。

同样，“爱情”对于处在青春妙龄阶段，感情最为丰富敏感的大学生来说，更是极具魅力的。随着时代的发展和人们观念的改变，对大学生的谈恋爱问题也有了比较一致的，合理的看法，那就是大学生谈恋爱是正常的社会现象，它符合大学生生理的发展，作为社会人的特征。

2、首先，它符合大学生生理发展的特点。大学生年龄主要分布在18-22岁，生理已趋成熟，性意识已经完全形成，对异性产生好感，爱慕，渴望“爱”与“被爱”。

3、其次，它符合大学生的情感发展和需要。很多大学生，尤其是低年纪的大学生，由于他们中绝大多数是初次较长时间离开父母，家庭，离开自己已经习惯的生活圈子，在经历了开始的激动与兴奋后，他们会逐渐地发现周围不再有父母的呵护，不再有好友的关心，有的知识陌生的环境和陌生的人。于是，我们的情感世界出现了“饥荒”，孤独，空虚岁之产生，感情没有寄托，接下来也就自然的在大学生活中寻找感情的交流和满足，这时，“爱情” 对于这些渴望情感寄托的大学生来说，是无法拒绝的。

4、第三，它符合大学生社会化的需求。人的一生，实际上就是一个社会化的过程。人是社会的基本构成单位，同时也是社会的主体，而婚姻与家庭也是社会化过程的基本方式。大学生谈恋爱，大多数的终极目的是为了婚姻与家庭，家庭应该说是人在社会化过程中的最小的，也是最普通的社会化场所，人们通过婚姻与家庭，从而达到社会花的目的。

大学阶段也是一个自我形成，强烈要求社会化的时期。大学生除了通过学习书本知识来进行有意或无意的社会化，也通过自己的行为与周围的人或物发生关系，达到社会化的效果，因此，大学生谈恋爱也是符合他们的社会化的要求。

改革开放以来，社会环境的日新月异催化着高等学府。观念的更新、时代的变迁，大学校园已不可能超然世外了。80年代初，当人们谈及“大学生恋爱”时，是一片喊打之声，偶有“冒天下之大不韪”的学生，恋爱时躲躲藏藏，心里头恐恐慌慌，表达上吞吞吐吐，结果也常常是凄凄惨修。但是，一届又一届大学生水滴石穿般的冲击、争取，终于使“不准恋爱”的冷面孔变成了今天“不提倡也不禁止”的方针。

然而高校不是中学，高校有其自身的游戏规则。宽松的环境，自主的空间，“师傅领进门，修行在个人”，大学生们有的是时间“休养生息”，他们可以在图书馆苦读一宿，去舞厅疯狂一夜，也可去影院温柔一晚。歌德不是说过吗：哪个青年男子不善钟情，哪个妙龄少女不善怀春？白日放歌，青春作伴，生理的欲望刺激着他们过早地陷入爱河。有的人公然宣称“爱情、学业两手都要抓，两手都要硬”

事业与爱情，本质上就是人生的主旋律和第二主旋律，只有这二者配合得当，才能有美好的意趣。因而罗素便说：“为了爱情而牺牲事业是愚蠢的，但为了事业而完全牺牲爱情同样是愚蠢。”所以有同学认为那种“若为爱情故，二者皆可抛”的伟大精神是不可效仿的。

作为社会主义国家的大学生，有责任创造新型的，符合中国优秀传统文化和共产主义道德要求的爱情方式和行为，能体现出恋爱的纯洁和高尚，做到既不古板又不轻率，既炽热、活泼、丰富又理智和深沉，使恋爱双方都能获得一种积极健康向上的力量和美的享受。

大学生恋爱是社会发展的一种必然趋势，关注并正确引导大学生恋爱是高校工作的大重点和难点。

大学生拥有正确的恋爱观将对他们认识自我、完善自我、发展自我、超越自我起到积极的作用。因此，对于在大学生中出现的恋爱现象，我们要正确对待，积极引导。尤其要学会理性的处理好因爱情而引起的一系列矛盾与选择。拥有正确的恋爱观，合理恋爱，才能让自己的大学生活因爱情而锦上添花。

爱情，是人类历史上一个亘古不变的主题。梁山伯与祝英台、罗密欧与朱丽叶这些千古绝唱多少年来一直令世人唏嘘不已；而当代的爱情故事，也着实不乏经典之作，道来令人或扼腕或欢欣。爱情这个闪闪发光的字眼，古往今来叩开了许多青年男女的心扉，谱写了许多优美动人的篇章。梁山伯与祝英台、罗米欧与朱丽叶、马克思与燕妮等一个又一个美好的爱情故事，为世人所传颂。体现了人们对幸福、美满爱情的渴望和对崇高、圣洁爱情的追求。毫无疑问，爱情是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，在人生中占据着重要位置。爱情对于情窦初开的年轻大学生来说，更是生活的“诗歌和太阳”。调查显示，83%的大学生有强烈渴望拥有爱情。

3月29日，教育部举行新闻发布会，公布了新的《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》。新规定取消了一些涉及学生婚恋的强制性规定，撤销了原规定中“在校学习期间擅自结婚而未办理退学手续的学生，作退学处理”的条文，至此,在校大学生不能结婚的禁令正式解禁

他说，大学谈恋爱不是坏事，男生毕业后见女生脸红没出息）“我也被雷倒过一次”，“见到女生脸红没出息”。昨晚，武汉大学校长顾海良对话90后，与大

学生用时髦词汇交流，并以身示范教大学生谈恋爱。顾校长十分“雷人”地向90后谈起了他的恋爱史：自己大学谈恋爱、学习两不误，学习好、毕业了工作也不错。

石河子大学副校长吴新平吴新平副校长;亲密关系对我们的成长有着重要的关系，现阶段大学生之所以想要建立亲密关系，是为了让自己有归属感和爱的满足，也让自己得到自我价值的满足。但于大师就是和常人不一个，她鼓励大学生谈恋爱的理由竟然是因为“仁爱的„仁‟，即是„二人成仁‟，最简单的关系是两个人之间的关系。于丹说，好好谈恋爱，就是要在恋爱中好好学习人际交往。

于丹现身开封:大学生不懂社交还不如先去谈恋爱 追求爱情

yuminhong:如果有可能的话，在大学谈一场恋爱也是不错的。

回顾过去，发现我的大学生活一片空白。究其主要原因，不是因为我成绩差，而是我在大学没有谈过恋爱。谈恋爱有一个前提条件，就是你真正爱上一个人，真爱上一个人以后，接下来的一件事就是你一定要真诚地告诉她你爱她，千万不要怕。我在大学爱过很多女孩，但是从来没有敢去告诉任何一个女孩我爱她。每次我在想癞蛤蟆想吃天鹅肉，我怕一说出来，会挨两个耳光。我想说的是，你爱上了一个人，你又不去告诉他，自己一个人非常的痛苦，有什么必要呢？你去告诉她，真诚地追求他，直到最后没有希望了，你也心死了，对自己也有一个交代。

黄教授首先问了在做同学“什么是爱情？”“动物有没有爱情？”

黄教授听完大家的讨论及发言后笑着解释：爱情是指男女双方在相互了解的基础上形成的彼此爱慕和依恋的情感。它既源于人的自然性因素，又包含着人的社会性因素，而动物因其没有社会性，所以就不会有爱情。

“相互吸引的魅力是爱情的第一特征，所以才会那么多情人‘眼里出西施’。”黄教授说道，“此外，依恋性、纯洁性、排他性、个体专一性也是其特点。恋爱中的人一日不见，如隔三秋啊。”

：“不求天长地久，只在乎曾经拥有”，恋爱目的具有一定的随意性和盲目性。

如果两个相爱了怎么办？非常简单，要一心一意地爱！什么叫一心一意？不是说大学只能谈一次恋爱，而是一次只能谈一个。同学们请记住了，这是我对你们的最低标准了。真正的恋爱要爱到什么地步呢？要爱到这种地步，就是“为什么我的眼中充满泪水，是因为我爱你爱到深层”。如果没有这种感觉，表明你们的爱情没有到位。但是，即便爱到这种深层的地步，也会出问题。对方如果离开你，你怎么办？所以，谈恋爱要谈得大度。什么叫大度？爱情是一种缘分，朋友之间永远要忠诚，但是爱情是没有忠诚的，爱情只有爱。如果我爱你，必然对你忠诚；如果我已经失去了爱，对你没感觉了，我离开你也是很正常的。所以，爱情有分有合。离开你，你只有一种方式，就是祝福她一路走好，你的幸福就是我的幸福。

我始终相信这个世界上有缘分之说，在某一个时间或空间点上一定会有一个和你终身相守的人在那等着你，两个人手牵手走向生命的未来。所以，一定要珍惜生命，爱情带来的任何痛苦会随着时间的推移，变成你回忆的美酒，这是任何一个谈过恋爱的人都知道的。那么，珍惜生命！

在大学谈恋爱，其实不一定会有结果的。它美就美在过程，在校园中留下你美好的足迹，有一份青春的美好回忆，这是最重要的。

大学生需要培养健康的恋爱心理与行为，树立正确的恋爱观、体现两性平等、提倡志同道合、摆正爱情与学业的关系；发展健康的恋爱行为要求男女双方应该言谈文雅、行为大方、动作高雅、平等相待、理智行事；培养彼此迎接爱、拒绝爱、发展爱、承受挫折的能力；做好承担责任与义务的心理与思想准备。

我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝

炫耀自己„„

我们分担寒潮、风雷、霹雳；

我们共享雾霭流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里；

不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。

黄教授在播放了江苏卫视《非诚勿扰》里的3段短片，通过这些短片，黄教授向大家传达了这样的想法：相比外形，真正的爱情更应该注重内在；爱情需要理解和宽容；事业型为主的爱情更持久、更具有幸福的潜力。

2l岁的周恩来，周恩来又一次来到母校——天津南开学校邓文淑，直隶第一女子师范学生

大学生恋爱辩论赛 篇2

关键词：美术类大学生,恋爱取向,恋爱动机

一、引言

大学生的年龄一般都在18-22岁间, 这个备受社会各界关注的群体正处在青春发育后期, 生理、心理发育逐步成熟、完善, 性机能、性意识逐渐成熟、觉醒, 以及受家庭、社会等外界各方面因素的影响, 大学生谈恋爱已是非常普遍的现象, 也是人们认可、赞同的公开行为。与此同时, 大学生恋爱引发的一系列问题也引发了人们热切的关注与研究。美术类大学生作为大学生中一个不可或缺的组成部分, 受专业性质影响, 情感世界丰富, 个性张扬, 崇尚自由, 具有丰富的想象力与创造力, 自我调节与自我控制能力比较差, 开展美术类大学生的恋爱取向与动机调查与分析, 对于教育工作者展开美术类大学生健康恋爱观教育有着重要的理论与实践意义。

二、研究方法

1. 被试

(1) 访谈对象

采用随机取样的方法, 随机抽取了48名 (其中男生12名, 女生36名;其中一年级25名, 二年级13名, 三年级9名, 四年级1名) 中国美术学院在校大学生作为访谈被试, 同时抽取个别被试做深入访谈, 以完善问卷资料。

(2) 施测对象

问卷以744名中国美术学院学生为被试, 其中男生259名, 女生485名;其中一年级239名, 二年级240名, 三年级178名, 四年级87名。

2. 研究工具与程序

(1) 制定开放性问卷, 制定调查问卷

通过3道开放性问题收集调查问卷项目, 问题具体如下:您在选择恋爱对象的时候, 考虑的因素有哪些?请填写五个;您在选择恋爱对象的时候, 对方具备哪些因素就不会考虑作为恋爱对象?请填写五个;您的恋爱动机有哪些?请填写五个。汇总开放性问卷结果, 制定调查问卷, 问卷第一部分52道题目, 第二部分42道题目。

(2) 发放调查问卷, 进行统计分析

分学院、分年级进行问卷调查, 在问卷调查开始前, 统一进行指导。测试约20分钟, 填写完毕后, 主试收回试卷, 剔除无效问卷, 对有效问卷进行汇总。

(3) 统计处理

采用SPSS16.0软件进行数据的统计分析, 主要统计方法有因素分析、方差分析、t检验等。

结果与分析

3. 测量结果

(1) 恋爱取向因素分析结果

采用主成分最大方差旋转对52个动机项目进行因素分析, 问卷第一部分的最后结构为七个主成分因素, 26个项目。关于这七个主成分因素对其组成和命名进行分析:

因子1:由A35 (你能接受你的男 (女) 朋友赌博) 、A44 (你能接受你的男 (女) 朋友酗酒) 、A45 (你能接受你的男 (女) 朋友犯罪) 、A33 (你能接受你的男 (女) 朋友感情不专一, 沾花惹草) 、A42 (你能接受你的男 (女) 朋友不讲卫生, 邋遢, 随地吐痰) 组成, 统一整合命名为道德观念。

因子2:由A19 (你能接受你的男 (女) 朋友自大、骄傲、自负) 、A23 (你能接受你的男 (女) 朋友待人傲慢) 、A16 (你能接受你的男 (女) 朋友孤僻、羞怯、郁闷) 、A13 (你能接受你的男 (女) 朋友行为鲁莽粗鲁, 不温柔、不体贴) 、A51 (你能接受你的男 (女) 朋友大男子或大女子主义) 组成, 统一整合命名为气质性格。

因子3:由A27 (你能接受你的男 (女) 朋友来自农村或边远山区) 、A37 (你能接受你的男 (女) 朋友来自社会地位低下的家庭) 、A12 (你能接受你的男 (女) 朋友来自经济困难的家庭) 组成, 统一整合命名为家庭背景。

因子4:由A8 (你能接受你的男 (女) 朋友阴险、虚伪) 、A9 (你能接受你的男 (女) 朋友狡诈、不诚实、不守信) 、A10 (你能接受你的男 (女) 朋友自私) 组成, 统一整合命名为人格品质。

因子5:由A50 (你能接受你的男 (女) 朋友跟你有不同的生活目标) 、A41 (你能接受你的男 (女) 朋友跟你有着不同的人生观、价值观) 、A17 (你能接受你的男 (女) 朋友跟你有不同的兴趣) 、A25 (你能接受你的男 (女) 朋友来自不同的专业背景) 组成, 统一整合命名为志同道合。

因子6:由A2 (你能接受你的男 (女) 朋友缺乏学习能力) 、A34 (你能接受你的男 (女) 朋友缺乏创业能力) 、A52 (你能接受你的男 (女) 朋友是个身无分文或没有能力赚钱的人) 、A32 (你能接受你的男 (女) 朋友缺乏责任心、事业心) 组成, 统一整合命名为发展潜力。

因子7:由A1 (你能接受你的男 (女) 朋友五官不端正) 、A7 (你能接受你的男 (女) 朋友长得难看) 组成, 统一整合命名为长相容貌。

(2) 恋爱动机因素分析结果

采用主成分最大方差旋转对42个项目进行因素分析, 问卷第二部分的最后结构为九个主成分因素, 33个项目。关于这九个主成分因素对其组成和命名进行分析:

因子1:由A29 (我想找个男 (女) 朋友互相照顾) 、A26 (我想找个男 (女) 朋友互相帮助) 、A36 (我想有个男 (女) 朋友互相关心) 、A22 (我想有个男 (女) 朋友互相激励) 、A38 (我想找个男 (女) 朋友互相爱护) 组成, 经过整合, 统一命名为找个伴侣相互激励和照顾。

因子2:由A13 (我的好朋友都谈恋爱了, 我也想谈恋爱了) 、A20 (我同学跟他男朋友的感情非常好, 我很羡慕, 我也想谈恋爱) 、A17 (我的同学都在谈恋爱, 我很羡慕, 也想找男 (女) 朋友) 、A35 (社会上同龄谈恋爱的人很多, 我也应该谈恋爱了) 组成, 经过整合, 统一命名为同学和社会的影响。

因子3:由A18 (有了男 (女) 朋友, 可以得到异性身体的接触) 、A23 (现在社会比较开放, 有了男 (女) 朋友, 可以得到性的满足) 、A16 (随着年纪的增长和身体的发育, 我经常会有对异性蠢蠢欲动的感觉) 、A8 (大学生已经基本发育成熟, 有了男 (女) 朋友, 可以满足生理的需求) 组成, 经过整合, 统一命名为生理和性的需要。

因子4:由A27 (找个男 (女) 朋友, 可以得到生活上的经济支持) 、A24 (找个男 (女) 朋友, 可以帮助支付学费) 、A19 (找个男 (女) 朋友, 可以有经济上的帮助) 组成, 经过整合, 统一命名为经济需要。

因子5:由A3 (有了男 (女) 朋友, 可以证明自己具有男性 (女性) 魅力) 、A12 (有了男 (女) 朋友, 说明我的自身价值得到了别人的认可, 我的自信心大大增强) 、A31 (有了男 (女) 朋友, 可以证明自己的人格魅力) 、A14 (有了男 (女) 朋友, 说明我的存在得到了别人的认可, 我还是一个受欢迎的人) 组成, 经过整合, 统一命名为证明自己的价值和魅力。

因子6:由A39 (因为我对他 (她) 产生了恋爱的感觉, 我想追求纯真的爱情) 、A41 (跟他 (她) 的相恋, 没有任何道理, 源于内心最真实的感情) 、A37 (看到他 (她) 的第一瞬间, 我就爱上了他 (她) ) 、A33 (跟他 (她) 的恋爱, 让我觉得非常幸福、快乐) 组成, 经过整合, 统一命名为源于感觉追求纯真爱情。

因子7:由A1 (有了男 (女) 朋友, 为将来寻找结婚对象作打算) 、A4 (我爱上了他 (她) , 我希望跟他过一辈子不分开) 、A10 (找到适合自己的男 (女) 朋友不容易, 我要为将来的婚姻生活作尽早打算) 组成, 经过整合, 统一命名为寻找人生伴侣。

因子8:由A6 (有了男 (女) 朋友, 不再寂寞) 、A7 (有了男 (女) 朋友, 可以消磨时间) 、A9 (有了男 (女) 朋友, 可以帮助消除抑郁情绪) 组成, 经过整合, 统一命名为为了摆脱寂寞、消磨时间、排解压抑。

因子9:由A5 (别人说失败是成功之母, 只有体验过失败的恋爱, 才能更好地谈恋爱) 、A21 (现在我很年轻, 我什么都不懂, 我想趁着年轻, 多谈谈恋爱, 让自己懂得更多) 、A32 (恋爱不可能一次就成功, 现在谈恋爱是为了以后更好地恋爱、结婚) 组成, 经过整合, 统一命名为积累恋爱经验。

4. 讨论

受生理、心理的发育, 学习、生活、工作环境的熏陶, 社会、校园文化的影响, 大学生谈恋爱已很普遍。人们通常又认为, 美术类大学生更早谈恋爱。确实, 由于所学专业与所处环境的影响, 美术类大学生情感更加丰富, 更向往情感表达, 对恋爱充满无限期待与激情。他们也正处于性意识觉醒、爱情体验产生时期, 对恋爱有着一定的认识, 却还不稳定、不成熟、不理性, 恋爱中更容易情绪化, 恋爱观比较片面。根据问卷结果美术类大学生的恋爱取向、恋爱动机有着以下几个特点:

(1) 多元化。随着社会整体受教育水平的提高, 大学生的综合能力与素质也有了很大的提高, 美术类大学生恋爱取向随着社会的进步也在逐步走向多元化系统化。择偶标准的自然属性方面导致人们把相貌、身体、年龄、肤色、民族等等作为择偶标准, 而社会属性又使得人们把经济条件、教育程度、宗教信仰、社会地位、政治观点、家庭背景等条件作为择偶标准。美术类大学生有九个方面的恋爱动机, 自上世纪90年代以来, 受西方“性自由”、“性解放”思潮的影响, 恋爱不仅仅是已就业青年人的专利, 大学生恋情被社会所认可, 传统的爱情观也受到了前所未有的影响, 恋爱不仅仅是源于感觉寻找人生伴侣, 恋爱动机多元化, 可能是随着年龄的增长, 生理和心理逐渐成熟, 恋爱是出于生理和性的需要, 可能是求学在外, 身在异乡的孤独感、寂寞感让大学生蠢蠢欲动寻找恋爱对象, 也可能是求学从农村来到城市, 全新的社会环境与人际交往关系让找到男 (女) 朋友成为证明自己价值和魅力的最好途径。

(2) 理性化。不同性别当代美术类大学生在恋爱考虑因素的排序上有所区别。男生考虑的因素依次排序为:人格品质、道德观念、长相容貌、气质性格、发展潜力、志同道合、家庭背景。女生考虑的因素依次排序为:人格品质、道德观念、发展潜力、气质性格、长相容貌、家庭背景、志同道合。无论男生还是女生, 都将人格品质、道德观念放在首要位置, 说明美术类大学生选择恋爱对象时考虑的因素比较理性, 他们对经济收入、家庭背景等的要求淡化, 而比较注重对方品德, 绝大部分大学生在选择恋爱对象时的标准是健康的、符合社会道德观念的。高等美术教育由精英化向大众化快速推进, 美术类大学生生源范围拓广, 美术不仅仅限于纯艺术, 还有艺术设计等务实的专业, 美术类大学生不再是人们印象中的纯艺术家、画家, 装扮另类, 行为不着边际, 谈吐粗鲁古怪, 美术类大学生的情感虽然丰富但也逐渐务实、具体、现实、理性, 以尽早融入社会大环境对“人才”的要求。男生、女生的恋爱动机排在前三位的均为找个伴侣相互激励和照顾、源于感觉追求纯真爱情、寻找人生伴侣, 说明在物欲横流与诱惑四溢的现今社会, 美术类大学生对恋爱的动机还是比较单纯、理想、浪漫, 恋爱动机主要出于内心真实的感情需要与对未来婚姻的渴求, 而非追求功利、物质与身体的接触。

(3) 可变性。美术类大学生的恋爱取向、恋爱动机随着性别与年级的不同标准也不同。尤其是随着年级的增长、社会环境的影响、校园环境的熏陶、对自我情感需求认识的深化, 美术类大学生的恋爱取向、动机日趋成熟, 在不同的阶段恋爱取向、动机会有所不同, 从整体上来, 年级越高, 恋爱取向、动机越理性、现实, 即将毕业的美术类大学生社会竞争激烈, 工作岗位稀缺, 经历情感上的困惑、考学或就业的压力, 高年级学生在思想上会逐步趋向成熟, 行为上逐步趋向稳重, 看待爱情会从长远角度来考虑, 更懂得领悟爱情的内涵与意义, 更懂得珍惜来之不易的爱情, 选择爱情会更加慎重。

(4) 浪漫性。美术类大学生往往从小热爱艺术, 自幼开始接受艺术的熏陶, 他们更注重对美的东西的追求与向往, 更具有浪漫的情感潜质, 更向往从艺术作品中概括出理想爱情, 强调与恋爱对象理想、兴趣等精神方面的共鸣与志同道合, 恋爱行为浪漫, 恋爱语言丰富, 恋爱情感热烈, 而对承担实际生活苦难的能力、责任等条件重视不足。

参考文献

[1]苏常青:艺术类大学生的心理特点分析——云南艺术学院大学生情况调查;云南师范大学学报[J]。2001年8月第2卷第4期:33-35

[2]张继玉:艺术类大学生心理特点初探;甘肃科技纵横[J]。2006年 (第35卷) 第5期:191-120

[3]杨艳玲:当代大学生的婚恋观及其影响因素;中国期刊网优秀硕士论文[D]。2007年

[4]刘少林:从《太平广记》看唐代山西社会生活;中国期刊网优秀硕士论文[D]。2007年6月:23

大学生恋爱辩论赛 篇3

纽约的时尚编辑蒂拉最近在做一件不那么时尚的事，她在相亲，对象是一位各方面都比较优秀的男士，令人奇怪的是他们的“约会”方式，“吃饭！你能想象吗？他们约会了7次以上了，每次都是吃饭！”蒂拉的母亲对这对“奇怪”的情侣显然有很多怨言。他们的奇怪还不止如此，这对计划半年以后准备结婚的恋人，没有表现出一切处于热恋期的征兆，他们谈婚前协议，谈婚房选择，谈家具布置……唯独没有谈情说爱。

“实际上，这没什么奇怪的，据我们统计，在美国10对结婚的年轻人中就至少有6对新人是这样的相处方式，”资深婚礼顾问，玫瑰之约征婚交友网站的业务执行副总裁马可斯·乔说，“现代的年轻一代似乎正失去谈恋爱的能力。”

忙碌的时间似乎是爱情最大的杀手

“我约过他看电影，”蒂拉解释道，“但我们的时间不太容易协调好”。蒂拉即将谈婚论嫁的对象名叫奈斯，是一家风投公司的业务经理。对于都处于事业上升期的他们来说，两人都将百分之二百的时间、精力和热情给了工作。

“我们有过几次散步，”奈斯辩解称，他认为他们还是有些浪漫行径的，然而显然这“浪漫的散步”还不足以浪漫到送女孩回家。“我们并不顺路，餐厅就在地铁口旁边，而我明天的工作一般从7、8点钟就开始了。”蒂拉对奈斯是否会送她回家也没有期待，作为一个完全独立的新锐女性，她认为自己有足够的能力照顾好自己，无论是身体还是情感。

对年轻一代来说，爱情是不太重要的东西，必须要排在事业、名利、成就之后，然后按照社会惯例，当他们需要婚姻时，他们会选择一个合适的对象来组成一个类似搭档的家庭。

这一切都令蒂拉的母亲无法想象，在她们那一辈人的认知中，婚姻必须要以爱为基础才能够构建牢固，因为其后会有几十年的时间双方要生活在一起，冲突、争执不可避免，只有信任和包容才能让人携手走下去，而这两者只有爱才能滋生。

“爱情的培养并不简单，即使一见钟情的爱人，也需要无限的耐心和呵护才能使之持续，”心理学家大卫·哈里森在他的《你准备好结婚了吗？》一书中写到，“它的投入产出率要比其他领域低的太多。”

参加工作的人无法抽出时间来培养爱情，印象中应该拥有较多时间和精力的年轻大学生们似乎能投入的时间也少得可怜。埃里卡·克里斯塔基斯，耶鲁儿童研究中心的讲师，是哈佛学生居住区的前任管理者。她说在她任职期间，学生们经常向她抱怨没有时间恋爱--与她自己的大学体验显著不同的感慨。

事实似乎也在验证着这一点，兼职、竞选、考各种证书，分身乏术的现代大学生们也在忙着为他们的未来职业生涯增加筹码，而且他们坚信工作后能够接触形形色色的人，经济充裕的他们有时间和能力更好的经营感情生活，但事实显然并非如此。

沟通缺失

即使那些愿意与爱情分享时间的年轻人，他们也不知道如何获得爱情。大西洋月刊的供稿人，作家和心理学家戈特利·布洛里称，现在的孩子们不再懂得如何面对面的交流沟通，目前他在波士顿大学担任大学生恋爱课的讲师。“现在的孩子们习惯了用短信、邮件等形式来交流，面对面的交际能力低得可怜。”

这在他组织的数场联谊活动中暴露的非常明显，许多人从头到尾一言不发，低头滑手机。在他这学期的新课程中他分派学生出去约会-作业包括当你叫某个人出去约会时“你要说什么”的讨论。有超过半数的学生表现差强人意，一些人喃喃不知所云，一些人极度粗鲁，毫无礼貌。

“实际上爱情的沟通技巧性非常强，”美国西北大学家庭问题研究中心的专家亚利珊德拉·所罗门说，“首先是如何吸引到对方的注意，而有效的沟通在其后的相处中更为重要，因为亲密关系中的两个人都拥有巨大的能量，会轻易伤害到对方。所以这样的关系往往很脆弱，需要互相信任。”她认为巧妙的沟通方式能更好地处理矛盾，有意识地避免作出伤害对方、让他们防卫甚至反击的行为。

亚利珊德拉的学生在参加她主持的名叫“恋爱101课”中，被要求采访一对夫妇，这对夫妇被称为他们的“导师夫妇”，他们往往是当地結婚几年到几十年不等的夫妻。教授会给学生超过80道建议问题，让他们将整个采访看作实验室的一次实验，观察学习到的理论是如何在现实中发生作用的。学生两个人一组，90分钟里分别问夫妻双方问题，例如最开始对方的什么特质最吸引他们，婚姻中最幸福的时光是什么，关系紧张时怎样面对，是否想过要离婚，他们的性生活是怎样的等等。同时，学生们要观察，夫妻双方在采访过程中有哪些值得学习的互动，例如，递给对方一杯水，是一种默默的关怀。对于受访的夫妻，这样的回忆也有好处：已经有调查证明，坐下来共同回顾过去的种种，对婚姻很有益。

或许正是认识到年轻人爱缺失的问题，美国的许多大学都开始开设恋爱课程，甚至有很多要计入学分。伊利诺伊大学设立了“大学恋爱：揭开约会的面纱”这类话题的研讨会；杜克大学提供了一系列的关于”恋爱中的行为“的咨询。学生们将会学习“怎样爱上一个人……包括认识到什么时候恋爱可能发生了“，还有如何有效的沟通。

“因为爱情在我们的生命中真的非常重要，恋爱会使我们感到愉快，而且可成为我们感受到成功所需的一部分。”戈特利说，他认为目前只要大学还是成功人士的实验室的情况下，恋爱课程“就与大学的教学使命完全兼容”。

需要承受伤害

虽然各高校的恋爱课细节内容不尽相同，爱情教授们似乎达成共识，如何认识恋爱带来的伤害几乎是必然会出现的内容。一些大学甚至还教授如何恰当的分手。

戈特利认为现代的青少年们被父母和老师特别娇宠以至于他们不能接受他人的观点和现实。在一段恋爱关系里，你的意愿是去农场然后与她做一份健康的沙拉而你的伴侣的愿望却是玩星际争霸，这会使情况变得糟糕。

辩论赛大学生谈恋爱的利与弊 篇4

你们好！

十分高兴能参加这次网络辩论赛，同时承蒙斑竹大人同意担任正方辩手。希望我的发言能给各位带来点启发和美丽的心情。

我方认为，大学生谈恋爱利大于弊。

一，从心理角度来说，大学生都已经成年。谈恋爱是我觉得是很正常的事情，作为成年人，有自己的思维判断能力，也有自己的人生观和世界观。每一个人都希望自己的人生丰富多彩，不留下遗憾。曾经听过一句笑言，大学里不谈场恋爱，你的大学就不完美。也许有点偏颇，当然也不绝对，但不失表达了一种普遍的心理。小生认为，作为每一个潮气蓬勃，志向冲天的青年一代，完全有这种豪气

和自信能够拥有一份属于自己的爱情。所以，谈恋爱是大学生心理上的一种需求。大家都知道，心理能决定一个人的行为。一个完全正常和对爱情憧憬多多的大学生，如果在大学里能够，拥有自己的爱情。我想，别的姑且不论，至少在心理上他们都已经得到了满足。现在有许多的大学生，因为心理的压力，做出了令很多人瞩目的事情，甚至有犯罪的行为。其实，只要稍微留意下，你就不难发现，其实这些人大多都存在严重的心理问题。再假设下，如果这些人都在当时都有一份爱情在身边，对生活充满了向往。即使心理有了点问题，他或者她也有个可以值得完全信赖的人去倾诉，可以找到一个缓解压力的方式和对象。从这一个方面来说，我认为谈恋爱对大学生是很有好处的。

二，从学习的角度来说。学生的本职工作是学习。大学一个人最重要的一个阶段，在这个阶段，他们都需要学习以后生存的技能。也许有的人会反驳了，既然这样，那么这个时间就不应该把时间花费在谈恋爱上了。本人也是大学生。首先，我不认为谈恋爱会占用学习的时间，每一个在大学里呆过的人都知道，大学相比高中或者初中，它有许多的时间是完全自己安排的。一个学习能力强的人，根本不会不懂得合理安排自己的时间。谈恋爱不过是占用了自己学习以外的时间而已，谈恋爱不但不会耽误学习，反而会让自己课余的时间更加充实。如果说这个人的学习能力比较差。那么谈恋爱更不可能会影响学习，反而会促进学习。两个人谈恋爱，总有个学习稍微好的，那么这种差距会体现的很明显。为了两个人能以后都在一起，差点的不得不努力。如果女生的成绩很好，准备考研究生，那么男生怎么也不会混的拿不到本科学位证的，甚至也会努力考研究生，否则怎么可能以后在一起？从这一个方面来说，我认为谈恋爱对大学生的学习是很有好处的。

三，从社会学角度来说。大学生是一个即将步入社会的群体。也是以后社会的基本主力。现在社会对人的认可，除了基本技能以外，更强调个人的基本素质。即，一个人要取得成功，不但IQ要好，EQ也越来越重要。大学里，必须学会三件事情。一，做学问；二，做事情，三，做人。我想，做学会就不多说了。做事情可以和做人联系在一起说。大学是个小社会。我想这句话不会有人会反对吧。既然是个社会，就充满了人情关系和不平等的现象。很多人都会因此而迷惘，而失去自我。如果把握不好，往往会给自己留下许多的遗憾。说白了，就是个人的思维承受能力和对人的态度没有完全摆好位置。谈过恋爱的人都知道一点，只有你真正的爱对方，对方才能爱你。爱一个人很难，爱字不容易说出口。因为你需要许多的付出，许多的努力，许多的包容，许多的忍耐。是的！如果谈过恋爱，那么你就知道什么是宽容，什么是耐性，什么是珍惜，什么是爱。说这么多，我只是想说明，大学里谈恋爱，能在实践中让一个人懂得很多书本上没有的道理。对大学里的人情关系处理，以及以后走向社会，都会有很多的利益。你看过身边有几个正在谈恋爱的会动不动跟人发脾气？很少吧，因为他们懂得怎么样宽容。你看过谈恋爱的人会跟你谈一些颓废的话？很少吧，因为他们懂得怎么去争取。当然，也有经历过失败的恋爱的。一个人如果不失恋，他就不会很快长大。这句话，其实很有道理。只有付出，才知道得到，只有失去，才懂得珍惜，只有失败，才能体会到成功。失恋的人很成熟，因为他们交了一次昂贵的学费，更学到了许多一辈子有用的东西。因此，小生认为，大学里谈恋爱无论成功或者失败，其实都可以提高人的EQ。

通过以上几个方面的分析，我们可以初步得出一个结论。大学里谈恋爱利肯定大于弊。今天因为很仓促，没有查找素材。只是自己的一些想法论述，所以并没有具体的例子引用。我知道其实有些地方并不严谨，因为是辩论嘛。我真心希望其他辩友能够指出不对的地方，与我理论。谢谢大家！

在我认为，话虽如此，但是任何事物在其发展过程中都不排除有其反面。

我们不能仅仅看到了事情的反面而不去做！就像报纸上总是报道猪肉有毒，难道我们就不吃了吗？

校园爱情在其发展中不由自己，思维超越一定的情感，必将会成为校园爱情的导火线。而校园爱情可以让我们更早的踏入社会的情感旋涡，让我们更容易早熟。在恋爱过程中我们得到了心灵的慰藉，谁不希望有个人在自己身边照顾。当你最迷茫和彷徨伤心的时候，会有人逗你开心，会有肩膀等你靠着。

不仅如此，在纯真的爱情中，互相学习促进，更加大了进步！

因为一个人的力量远不比两人的努力！

对方：不必为哄女友开心而省吃俭用甚至四处举债去游公园逛商场、用有限的钱买无穷的零食衣裳饰品；还可以周济一无所有捉襟见肘的恋爱之徒，于勤俭节约处见大侠风范

香风：这就大可不必了，爱情不是物的欲望和享受，男朋友也不是购物车。如果是真心相爱，谁还会这样对待爱情？着是爱情嘛？即使是，也是变形的爱情，是大家所唾弃的！所以，男生大可不必那样去做，那样是对爱情的理解不够，或者就是没有把握爱情的本质，所以就更需要恋爱，体验和学会生活！

对方：也不必煞费苦心为抽根烟、喝点酒东躲西藏，随意、率真地生活；不必处心积虑昧着良心说口是心非的话，实事求是锐意进取，将诚信这一传统美德发扬光大；

香风：抽烟有害身体健康，对方监督你是为了你好，为你和他人的健康，她希望你不抽烟。但是如果你实在要抽，她会不让嘛？喝酒太多也是伤身的，难道你不愿意一个这么关心你的体质和健康？而且你见过多少人是因为抽烟喝酒造成分手的？爱的是你的一切，爱也需要包容！同时爱情是真心情感，所以就更加不必要去处心积虑昧着良心说口是心非的话。爱情和诚信是不冲突的！

对方：是不知天高地厚的女权主义者，保持僵硬的自以为高贵的傲慢女生们，千万不要想当然地以为“男追女”乃天经地义，世道变了，也要考虑考虑男生们的尊严了。

香风，都什么年代了，你还这样想？现在是男女公平，但是因为一些身体和对社会承担的责任的不同，需要我们在男性和女性之间合理分配爱情付出和风险，需要理解和相互支持。女孩保持一点矜持是很正常的，男生在性格上相对来说比女生要放得开，男生的承受力也相对来说要强一点。同样是为了人类的和谐与进步，我们大家就需要理性看待爱情，不要偏激去处理爱情，使得爱情的神圣和纯洁遭受破坏！抛弃“大男子主义”和“女权主义”，在公平的前提下，多些理解和宽容，结合道德与责任，将爱情进行的轰轰烈烈的，同时，将爱情的力量为学习创造动力和环境，实现学业的大丰收！

所以，纵上所述，对方的观点一点都没有说服力！

大男生有N个理由不去谈恋爱，并进而有利于塑造难能可贵的优秀品格。没有“月上柳梢头，人约黄昏后”的拖累，自然就可以全身心地投入到学习当中，轻易取得优异成绩、博得艳羡眼光，寻回千金难买的大自信；不必为哄女友开心而省吃俭用甚至四处举债去游公园逛商场、用有限的钱买无穷的零食衣裳饰品；还可以周济一无所有捉襟见肘的恋爱之徒，于勤俭节约处见大侠风范；寻回自我，想喜就喜、想怒就怒、想哀就哀、想乐就乐，也不必煞费苦心为

抽根烟、喝点酒东躲西藏，随意、率真地生活；不必处心积虑昧着良心说口是心非的话，实事求是锐意进取，将诚信这一传统美德发扬光大；还有很多诸如容忍、渊博、自由、健康、平静等等说不完道不尽的好处，由于时间关系就不再一一细说了。

还有一点，就是不知天高地厚的女权主义者，保持僵硬的自以为高贵的傲慢女生们，千万不要想当然地以为“男追女”乃天经地义，世道变了，也要考虑考虑男生们的尊严了。既然要男女平等，就不是“东风压倒西风”的一边倒，谈恋爱也不能例外。这样说，但愿不是危言耸听，更不想因此得罪“半边天”，若有不当之处、稍有冒犯之言，还请多多见谅！

大学生该不该谈恋爱辩论 篇5

古罗马神话中的爱神丘比特，常携弓带箭遨游于天际，向世人频频发箭，导致了人间一幕幕爱情故事。当然，丘比特也绝不会轻易放过青年人聚集的焦点——大学校园。于是，在这过去以琅琅书声和一圈圈车轮式的眼镜片而闻名于世的象牙塔内，又增添了另一种风景：花前月下，林荫小路，自习室内，餐厅舞厅，到处都闪现着对对情侣的倩影，可以说校园里“爱”已无处不在。

大学时代，是一代骄子的黄金时代。在这个季节里，青春的萌动使他们开始涉足于另一个领域——爱苑。大学生恋爱是生为大学生生活的一部分，男孩可以更加成熟，对社会和家庭更有责任心。女孩可以变得更加漂亮，都说恋爱使人更加漂亮。

恋爱对青年心理的成熟健全有很大的促进作用，以下就是大学生谈恋爱的好处：

◆好处之一，可以满足稚嫩心理的好奇心。现在生活好了，人的生理发育加快。同性相斥，异性相吸。咱们中国的人和中国的教育从来又比较保守，人们一生下来就被包得严严实实，男女双方都不知道对方长得什么样,再加上心理的成长,因此，初中、高中学生潜意识里那对异性的好奇心逐渐地升腾了起来。到了大学自然就膨胀了。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索啊!

◆好处之二，缓解繁重的学习压力，给沉闷的生活增添乐趣。人一生呀，最苦的就是中学生了。小学时代还懵懂无知，天真无邪。中学生就不同了，学习压力增大，前途呀，人生呀，把人一天搞得神经兮兮的。早晨六点多就要起床，晚上十几点钟以后才能睡觉，太苦啦!因此，到了大学，人间的天堂。谈恋爱就像沉闷生活中的一道美味佳淆，也象人生中的一道彩虹，缓解压力，装点生活。至于老师家长的忠告嘛，暂时放一边吧，山盟海誓比数理化老师讲的好听，也比历史地理政治老师来得生动,一想到约会就令人心跳和兴奋。学习虽然有点下降,那有什么关系，以后再补吧，爱情失去了就再也追不回来,不是有句话叫做将爱情进行到底吗?有爱的日子就是不同哦！

◆好处之三，谈恋爱使漫长的路儿变短，由于心情的关系，冬天不再寒冷夏天不再酷热可以使一年的每一天都是春天。有人曾作过统计和心理的分析，说谈恋爱的人和不谈恋爱的人的最大区别就是心里有了更多的向往和思念，使人的心景变得好奇、多思、甜蜜,这样的人占90%!虽然有时也苦恼、多疑、无所事事，谁管这些。正如此，恋爱的人过一年好像平常人过一天恋爱的人总把事儿想得很圆满，恋爱的人总是偷偷的笑恋爱的人总是在教室做恶梦在上学回家的路上做美梦。生命诚可贵，前途价更高；若为爱情顾，二者皆可抛！

◆好处之四，大学生谈恋爱能使不生动的课堂生动，再也不会为讨厌的课堂和考试烦恼。因为，不想听课可以想想那个她（他）呀，可以在心头无数次回味

他（她）的音容笑貌。如果做不起题没有关系，谈恋爱的双方可以互相“帮助”嘛，就是考试。

◆好处之五，大学生谈恋爱能充分锻炼自己的智力和能力。谈恋爱在大学里虽然没有被禁止，但被老师、家长大多还是不同意的，就是被同学发现了也不好。因此，谈恋爱的人就得象革命战争年代的地下工作者，对相关事情要想得周全,要深思熟虑。只差约会时的暗号.如果老师、家长从同学那里听到点风声询问起来，还得编好一套一大堆说词儿不是?这样长久的下去,虽然浪费了些学习上的时间,值!在这当中,不是很好锻炼了自己的思维能力和应变能力吗?素质教育是什么？这就是“素质教育”！

◆好处之六，大学生谈恋爱可以催人成熟，获得丰富的人生经验。“没有人爱的人是可悲的，在学生时代不敢谈爱情的人都是傻瓜，没有勇气”，把一般人不敢做不能做的事儿提前做了，你说这不是提前获得了经验是什么，以后再遇倒这事情，当同龄人还无法面对的时候，谈过恋爱的人已经是见怪不怪，见怪不怪了，怎一个成熟的过来人了得。

◆好处之七，能够让恋爱双方学会照顾、体贴、宽容别人。相信许多大学生在上大学之前，是在父母的阴弊下长大的，尤其是那些独生子女。任性是这些大学生普遍具有的品性。因为任性，他们总是责全求备、盛气凌人等等。一旦恋爱了,这些同学就开始在变。他们意识到：不能再这样任性下去了，而是要学会为身边的人着想，要去照顾、体贴、宽容别人。

法国著名作家雨果曾说过，人生有两次出生：头一次是在开始生活的那一天；第二次，则是在萌发爱情的那一天。相信吧，伴随着青春的脚步，爱情会悄悄降临到青年人身边。恋爱，是一场情感世界的巨变，生活结构的革命，伦理意识的更新。大学生谈恋爱已经是一种社会趋势,你愿意被排除在外吗？！

总结

首先完整人生关系的三个组成部分是亲情、友情和爱情；大学生也是人，所以恋爱即使在大学也成为一种不可或缺的重要组成部分，这决定了大学没有恋爱不再精彩。其下理由有三 ：

1、时间不会逆转，大学生正值青春韶华，从生理上说，大学新生的年龄一般也在18到22岁左右，生理心理都趋于成熟，完全具备恋爱条件，自然也会有正常的恋爱需求。理论上青春期的我们只要是正常人在这个阶段都会对恋爱充满幻想和期待，错过这一时期，或许就会留下一生的缺憾。切莫到伤情处，高城望断，可是灯火已黄昏。这正是北邮人论坛征友启示长期居高不下的原因。错过了就只有后悔，还哪谈精彩呢？

2、角色不可替代，恋人是一面镜子，能照射出更深的自我；恋爱是也是一个课堂，让我们懂得付出爱，懂得为他人负责。这是大学其他人和事都不能替代的。大学这个时期也是不可替代的。如果把大学比作一个木桶，那么学习就是桶底，而恋爱则是组成木桶的一块不可缺少的木板，无论亲情，友情的木板如何突出也无法弥补它的缺失。

3、人生无非亲情，友情和爱情，大学生也是人，所以大学没有恋爱将不再完整，周国平曾说过：“我们遗憾不是因为失去了什么而是那些想做而没有去做的惆怅。”试，想当我们匆匆而繁忙的度过了大学生活，但缺失了学习、社交、恋爱三者中必不可少的一环，导致我们大学的不再完整。有了这样大块的缺失还能称之为精彩吗？如果大学校园中所有的恋爱都消失了，到处都是匆忙的脚步，你就不会感到压抑吗，这样的大学还精彩吗？

所以，大学没有恋爱不再精彩。最后我还想强调两点。

1、学习与恋爱并不冲突，大学生作为成年人拥有足够的意志和理性去处理好恋爱和其他事情的关系，做到多方面兼顾，共同发展。

2、只注重外表和经济条件，或仅仅为了摆脱寂寞而去谈恋爱，都无法产生真挚的感情，这种片面的，纯功利化的做法不能称之为真正的恋爱。

梁山伯和祝英台在书院中相知相恋，吟诗作对，早已成为千古传颂。美国前总统克林顿在耶鲁大学时又与西拉坠入爱河。克林顿在随后政界的成功，有很大部分都来源于他妻子对他的支持和鼓励。而台湾才子李浩在大学期间挣来的学业爱情双丰收，这正是恋爱取得双方努力的成果，把双方的理想作为生活的第一需要，无论在任何情况下都能相互理解，相互支持，从而达到比翼双飞的境界。由此可见，大学因恋爱而更加精彩

有诗云：“有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。”美好的爱情让我们产生无限的憧憬，精彩的大学让我们拥有美好的经历。梁山伯和祝英台在书院中相知相恋，吟诗作对，早已成为千古传颂。所以，大学的殿堂如果没有了恋爱将不再精彩！谢

关于恋爱影响学习

如果说谈恋爱影响学习，那么为什么国家不名门规定不准学生谈恋爱呢？难道那些没有谈恋爱的都是博士硕士呢？那么为什么那么多研究生都是结了婚再去读书呢，如果按照对方辩友的意思，那些研究生是不是应该离了婚再去读研究生吗？

学校不准谈恋爱的规定

按理说，作为18岁的大学生，从法律上讲也完全具备恋爱选择和自由的权利，恋爱或者不恋，与谁恋，怎样恋，那么学校的做法又能作何解释呢？无非是整顿校园的纯净之风，敦促学生一心向学。本意虽好，只是实在有违人的本性，粗暴干涉并不能压制校园恋爱的蔓延趋势。相反，如同大禹治水一样，应该多疏导而非堵塞，恋爱至少应该作为大学生的一门额外的课程来对待。所以，经历恋爱比不经历，对大学生的成长来说更有帮助

爱情是建立在物质上

假如说大学生的爱情是建立在物质上的感情的话，那么出了社会以后的爱情难道就是纯粹的爱情吗？我想大家都知道社会上的女性找恋人首先看的是什么？虽然会看看那个人的非外在条件，比如外貌性格内涵之类的．但是，他们更注重的是什么呢？回答是肯定的－－钱．假如大学生的爱情是建立在物质的基础上的不纯粹的爱情的话，那么社会上的爱情就是建立在金钱的基础上的更加不纯粹的爱情了！照对方辩友那样说的话，岂不是世界上会多了很多的”单身贵族”？？？

大学不是恋爱的时间

成功的男人背后一定有一个女人的支持，然而大学可以说是立业的黄金时期，所以在这关键的时候，更应该找一个女人相互扶持，不是吗？

谈恋爱浪费时间

为什么说谈恋爱就一定是天天粘在一块了呢？那你们的爸爸妈妈不是也在谈恋爱么，他们就不用工作，天天粘一块就行了么，那还用什么来养活我们？他们也还是有自己的时间，生理需求

从生理上说，大学新生的年龄一般也在18岁左右，生理心理都趋于成熟，完全具备恋爱条件，自然也会有正常的恋爱需求。在很多国家，婚龄大多都规定在18岁左右，甚至不乏更小的婚龄。既然婚姻是被允许的，大学生恋爱也是非常自然的事情，话说“哪个少女不怀春，哪个少男不多情”

‘恋爱’指的是两个人基于一定的物质条件和共同的人生理想，在各自内心形成的对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈、最稳定、最专一的感情。而谈恋爱指的是双方相互了解，逐渐熟悉的过程。

如今大学生恋爱早就是司空见惯的现象，如果上了几年大学临到毕业还没有谈过一次恋爱，那绝对会被人笑话这大学白上了，甚至还会被人视为另类。然

而早年在中国的大学里，基本上对大学生恋爱持强烈的敌对态度，那时的大学校园总是会传出这样的趣事：纪检队常常在夜间频繁穿梭在校园的隐蔽处，捕获校园情侣，然后就是无情地隔离盘问，“严重”的甚至记过处分。现在，虽然学校、家长仍旧在这个问题上讳莫如深，但也基本上处于一种“不鼓励，不限制”的态度。

从生理上说，大学新生的年龄一般也在18岁左右，生理心理都趋于成熟，完全具备恋爱条件，自然也会有正常的恋爱需求。在很多国家，婚龄大多都规定在18岁左右，甚至不乏更小的婚龄。既然婚姻是被允许的，大学生恋爱也是非常自然的事情，话说“哪个少女不怀春，哪个少男不多情”。同时，作为18岁的大学生，从法律上讲也完全具备恋爱选择和自由的权利，恋爱或者不恋，与谁恋，怎样恋，那么学校的做法又能作何解释呢？无非是整顿校园的纯净之风，敦促学生一心向学。本意虽好，只是实在有违人的本性，粗暴干涉并不能压制校园恋爱的蔓延趋势。相反，如同大禹治水一样，应该多疏导而非堵塞，恋爱至少应该作为大学生的一门额外的课程来对待。所以，经历恋爱比不经历，对大学生的成长来说更有帮助。

首先，大学恋爱有助于学生的情感宣泄，平衡学生的身心发展。上大学之前，学生的生活几乎被书本和考试填满，碍于自尊的考虑和学业的压力，对异性的感情基本抑制在朦胧和晦涩状态，而进入大学，环境固然要比中学要自由放松得多，有大把的时间发呆和无聊，课业的枯燥，背井离乡的忧愁，无一大学生需要情感的宣泄和寄托。而恋爱，至少可以有人互诉衷肠，互相倾吐，渡过与亲情割裂的不应期，成就类似于“抱团取暖”的效果

其次，恋爱锻炼学生的情智两商。锻炼情商是因为恋爱过程，从求爱到等待，从确立关系到深度沟通，都需要恰当的选择、判断和回应，否则恋爱就会遭遇挫折或者戛然而止，所以，如何拿捏感情的分寸，如何面对情感和技巧适度，是大学生恋爱必须面对的问题，也是锻炼情商的好机会。另外，恋爱中总会经历羞涩和美好的一面，但恋爱关系确立，退却了热恋的激情之后，恋人们又不得不考虑眼前的现实，上课、各种过级考试、期末考试、论文等，一部分学生可能会意识到，恋爱既然填补了学业之外的空虚，那么努力完成份内的学业，是有利于恋爱双方的顺利发展的。于是学习可以成为恋爱双方的交流和鼓励的谈资，枯燥的书本从恋人的口中道出，原来也能可爱和有趣，感情可以成为学习的催化剂。在大学生里，不乏为了感情而努力奋斗，共同创造事业生活的例子，而且在大学的恋爱里，由于本身就是同学，少了那些世俗的择偶标准，多了共同的语言和基础，使得感情可以更加牢固，而淡化或者消除功利的考虑。

大学生恋爱辩论赛 篇6

谢谢主席，大家好！

对方辩友第一个错误是概念理解不清。对方辩友说缘分是普遍存在的，但我们知道，缘分的性质和程度却普遍存在巨大差异，今天我和对方辩友打辩论当然是我们的缘分，但您方能说我们的这种缘分和情人一见倾心的缘分是一样的？而同样是恋爱的缘分，宝玉宝钗的金玉之缘和宝黛间的木石之盟又能够是等同的吗？所以正是缘分的不同导致了恋爱的不同结局。

对方辩友第二个错误在于评判方法不当。他们告诉我缘分是客观不能把握的，捉摸不定的，而勤奋具有主观能动性，所以我们就要去靠具有主观能动性的，这个逻辑能够成立吗？我们都记得病梅馆记这篇古文，梅的风姿绰约本身就是来自客观不定的自然生长，而正是由于有人像对方辩友一样认为梅之美要依靠人的主观能动去改造，所以才会有江浙之梅皆病的下场。从逻辑上，对方辩友不着眼于勤奋缘分对恋爱的作用，而孤立地去探讨二者的主客观，自然无法得出正确结论。

对方辩友第三个错误在于没有清楚理解勤奋和缘分的关系。对方辩友举的几个例子其实都只是顺应了缘分的勤奋，所以才对恋爱有正面作用，但是没有顺应缘分的勤奋不是对恋爱就没有作用了吗，而如果这种勤奋背离了缘分是不是反而对恋爱起的是负面作用呢？那么既然是勤奋的对象，勤奋的方向还是勤奋的结果，都是由缘分决定的，那对方辩友又怎么能告诉我恋爱是靠勤奋不靠缘分的呢？

以上三点错误，我希望对方辩友能在结辩中一一解答。

我方首先已经从理论层面告诉大家，恋爱的产生和发展本身就是一个两人身心不断交融的过程，而缘分是什么？是彼此命运性格的交互感应，是灵魂理想的契合共鸣，这是因为这种难以解释的契合状态，决定了恋爱的开端和发展。接下来，我方又举出了诸多实例，无论是相如文君，一曲凤求凰里的缘定终身，还是陆游唐婉，两首钗头凤里的无缘感叹，抑或朱安勤奋付出换来的形同陌路和叶芝全情投入换来的孤独一生，这一个又一个的故事，无不告诉我们，勤奋虽然有时可以为恋爱锦上添花，但一旦它背离了缘分的指引，再多的勤奋也只能换来一个寂寞的背影、一声寂寞的叹息，而唯有缘分，才能牵引茫茫人海中的两人走到一起，也唯有缘分，才能使两人纵使天各一方依然心有灵犀。

其实今天对方辩友整场比赛，一直试图向我们传达一个信念，那就是爱情是可以完全靠努力得到的，幸福是可以完全由自己掌控的。诚然，或许我们每个人都有这样一个愿望和期许，因为恋爱是那么的美好那么的迷人，我们当然希望可以紧紧的把这份幸福攥在自己手中，这样的愿望并没有错，然而，是否只有我们把它握在手里，它才能给我们幸福呢？诚然，因为恋爱靠缘分，所以有人即使已经为了那个他耽误了学业，放弃了事业，尽了所有能尽的努力，却也没有办法打动对方，这或许是充满无奈的，但爱情，不就是如此吗？还有的人他们即使彼此情投意合，然而命运的坎坷却让他们有缘相遇无缘相聚，这或许是充满了痛苦的，但爱情，不就是如此吗？是的，因为恋爱靠缘分，所以恋爱里充满了我们不能左右的喜怒哀乐，充满了我们不能改变的悲欢离合，但爱情不就是如此，也不就是因为如此它才那么令我们疯狂，令我们感动吗？

佛说，情正如天边的云，而缘是吹动云的风，云聚云散，云起云落，皆因风动。而当面对恋爱的我们，却试图去把这片云与这阵风握在自己手里时，我们终会发现，我们握的越紧，就会有越多的美好从我们指缝里流失。

大学生恋爱问题初探 篇7

关键词：大学生,恋爱,问题,对策

一、大学生恋爱心理及产生的问题

1、内心空虚寻找寄托

高中是学生非常忙绿的阶段, 成堆的习题、接二连三的模拟考试以及未来大学的不确定性, 使学生们为了学习疲于奔命。当进入大学之后, 在形式上少了繁重的功课, 多了闲暇的时间, 让忙碌惯了的学生有了些不适应, 觉的内心空虚不知所措。加上刚刚离开家乡和父母, 面对着陌生的环境, 难免会产生想找人抒发一下自己思乡的情怀与孤独的心情。“老乡会”给大部分人提供了交流的机会, 其中有和自己相同的乡土气息、相同的方言、相似的习惯……这就使其中的很多“老乡”成为了男 (女) 朋友, 其实更多的是精神寄托。

2、从众心理, 没有明确的恋爱观

大学生作为一个特殊的群体, 恋爱从众现象十分明显, 主要有以下几方面:一是方式出众。网络的快速发展使大学生有了更多的机会去结识新的朋友, 这种网络交友使恋爱有了一种新型的方法——“网恋”, 并被越来越多的同学认可, 俨然成为了当代大学生的主要恋爱方式。二是标准从众。他人对自己恋爱对象的认可成为了选择对象的主要依据, 当自己的对象遭到众人的否定时会觉得脸面无存, 当周围人普遍认可自己的对象时便觉得十分自豪, 恋爱对象的选择似乎成了现实自我魅力的标准, 这种恋爱观的不成熟, 极易造成恋爱缺乏责任感。三是动机从众。大学生恋爱的另一个突出的特点就是盲目, 自己并不是了解自己为什么喜欢对方, 只是因为大多数学生都在恋爱, 而且自己的大学生活又缺乏新内容来充实, 所以选择了恋爱, 造成了只是重视过程不重视结果的不正常的恋爱模式。很多学生恋爱只是觉得别人都有, 自己也应该有, 这种用恋爱来充实自己空虚的心理和这个从众动机造成了大学生恋爱现象普遍。这些恋爱中的大部分学生缺乏感情基础, 成为大学生恋爱问题多发的原因。

3、过于理想化的爱情幻想

大学生具有较高的文化底蕴和浪漫色彩的情怀, 以及现在的影视作品的影响, 使很多学生认为爱情就像童话中一样美轮美奂。为了追求这种美好的爱情, 投入大量的金钱与精力, 但他们大多数没有经济收入, 基本上还是花家里的钱。这样不考虑后果的浪漫只会给父母带来经济压力, 这种没有经济基础做后盾的交往注定难以发展下去。当理想化的爱情如同肥皂泡不能持续长久时, 轰轰烈烈的海誓山盟也就走到了尽头。

4、难以摆脱失恋的困扰

失恋是恋爱过程中很多人都会经历的情况, 大学生恋爱心理不成熟, 缺乏面对失恋的承受能力, 一旦失恋, 会有悲伤、无助等负面情绪。如果不能正确的面对, 往往会影响到他们的正常生活和学习, 出现学习注意力不集中、胡思乱想等现象, 也有的学生失恋后情绪一蹶不振、消极颓废, 这不仅荒废学业, 对自己身边的朋友、同学也可能带着情绪对待, 致使自己的学习、生活一团糟, 更有甚者触犯法律, 毁人毁己酿成不可挽回的后果。因此, 失恋期间情绪得不到适时的宣泄极容易对社会、对他人造成危害。

二、大学生恋爱问题的解决办法

1、加强校园文化建设, 丰富大学生的精神生活

大学期间适当的增加文化、体育活动, 让大学生的课余生活更加多彩, 既可陶冶情操, 又可以减少由于太过悠闲而产生的空虚感;增加专业性的赛事, 不仅可以提升学生的专业知识, 也可以让学生在竞赛中提高自己的能力。不仅丰富了大学生的精神生活, 也会相对减少学生对恋爱的依赖。与此同时, 也应鼓励学生积极加入自己喜欢的社团, 让学生找到自己的闪光点。学校应对大学生创建社团和自主创业应给予支持, 让他们在大学期间文化、精神生活有一个质的飞跃。

2、引导学生建立正确的恋爱观

为大学生创建一个好的学习生活环境, 引导大学生思考恋爱的目的, 教会大学生如何健康、文明的恋爱是大学生思想政治工作者的重要内容。一个对自己、对家庭负责的人才能对社会负责, 因此, 对于大学生的“责任”教育尤为重要。培养大学生拥有良好的责任心, 可以让他们更加负责的对待恋爱, 更加慎重的思考恋爱。

3、加强性教育

大学生正处在“性”敏感时期, 对这些方面的问题既好奇又茫然, 往往会在尝试心理的作用下导致了自己无法妥善处理的后果。加强性教育, 是对这一问题解决的最根本的方法。只有让大学生不觉得“性”那么神秘, 看待性问题是更加理性, 并培养大学生对自我的控制能力, 让大学生学会用正确的方法来避免不必要的冲动。在校园内开设心理咨询的专门网站, 人性化的解决一些难以启齿的问题, 让隐患消失在萌芽中, 在大学生中加强“性”教育势在必行。

4、辅导员对恋爱同学的思想教育工作要进一步加强

大学生谈恋爱已经成为一种普遍现象, 大学思想政治工作者要积极的面对这个问题, 对大学生恋爱中的不良倾向要及时发现、及时解决。引导学生自重、自爱, 建立正确的爱情观、价值观。有针对的组织有关“性”知识的讲座、辩论会、讨论恋爱、家庭、社会的关系, 建立正确的人格定位。

三、努力改善校园环境

1、积极开展对外来文化的辩证讨论

随着信息的快速发展, 越来越多的西方文化与思潮, 影响着大学生思想与行为。一些大学生缺少对于西方文化利弊的辨别能力, “性解放”“性自由”已被一些恋爱中的大学生们所接纳。对于类似的问题, 积极开展针对性的研究讨论, 使大学生们对西方文化取其精华去其糟粕。

2、加强学校管理

大学生恋爱观现状调查 篇8

关键词:大学生;恋爱观;情感教育

一、大学生恋爱观现状调查与分析

(一)调查对象说明及资料收集

本研究采取随机抽养的方法,从西安邮电学院的八个学院2009级到2007级的班级中抽样,每个学院每个年级随机选一个班,每班30名学生做问卷。共计下发问卷720份,回收有效问卷583份,有效率达81%,其中男生297份,女生286份。

(二)大学生恋爱现状及分析

1.恋爱现状的了解分析。

(1)恋爱现象较普遍。据调查结果显示,谈过恋爱学生占54%,其中正在恋爱的有38%。

(2)大学生对恋爱目的的认识较理性,但存在多元偏差。学生中恋爱为了满足生理和心理需要的占23%,打发无聊时间的占20%,为随大流的占6%,为了选择人生伴侣的占30%,其他的占21%。

(3)择偶条件的选定还算积极。67%的认为人品、性格最值得关注,认为相貌第一位12%,16%的认为经济条件是首选,5%的选择等其他。

(4)在校恋爱对大学生的学业和人际发展存在影响。14%认为可以促进学习,69%认为一般影响无大碍,17%认为不影响;8%认为会脱离集体,42%认为会缩小交际圈,50%认为不影响。

(5)大学生对未来感情的发展不够重视。25%的同学有考虑与恋爱对象结婚,19%的同学没有考虑,50%的同学认为顺其自然,6%的同学则觉得玩玩而已;对待分手11%的会一笑而过,78%的认为时间可以打发一切,9%的想找人倾诉,2%的会选择发泄。

2.对两性的认知的了解

(1)对大学期间发生性行为的看法:20%的学生认为应当禁止,30%的学生认为应当受限制,44%认为可以顺其自然,6%认为无所谓。

(2)学生对两性生理卫生知识的了解程度:很清楚的占11%,一般了解的占67%,不清楚的占20%,认为不需要知道无所谓的占2%。

(3)学生了解性知识的渠道:4%来源于父母教育,10%来源于学校老师教育,30%朋友间聊天,56%通过网络、电视、杂志等传播媒体。

二、不健康恋爱观的主要危害

(一)损害青年大学生的身心健康,特别是女学生

社会、家庭、学校长期以来两性情感教育的缺乏,使得青年人无法用正确的恋爱观来面对自己青春期心理和生理的成熟。由于性道德的约束不足,女大学生缺乏自我保护,同居现象频发,堕胎、性病发生率不断上升,这都将对女大学生的身心健康造成沉痛的伤害。

(二)加重家庭经济负担

年轻人恋爱多追求浪漫,但浪漫要以经济做后盾。据调查数据显示,被调查学生家庭经济状况贫困的占26%,一般的占70%,较优越只占8%,可见,绝大部分的学生都是普通的工人或农民家庭出身,较重的社会负担、不菲的学费,再加上“浪漫”的费用,确实让普通的老百姓家庭负担不起。

(三)诱发违法乱纪的行为

在恋爱的过程中,部分学生无法正确理性的处理恋爱中出现的一些问题:有的忙于情感荒废学业,考试作弊;有的争风吃醋,打架斗殴等。这些行为要么被学校给予纪律处分,更有甚者还要受到法律的制裁。

(四)影响大学生的未来发展

青年人在大学阶段的根本任务是学习科學文化知识,提升自身的综合素质和能力。虽然婚恋阶段是人类发展的毕竟阶段,但在以学业为主导的大学阶段,一旦陷入不正确的恋爱观,大学生就会将时间、精力、财力全部转移到恋爱上,不仅耽误了学业,更耽误了人生积蓄精力、谋求发展的最佳时机,极大阻碍了未来的发展。

三、新时期大学生恋爱观教育的思考

(一)注重引导大学生进行职业、人生规划,正确处理恋爱和学业的关系。

在大学阶段,做好职业、人生规划,使学生具有远大的理想和人生目标,能够把更多的时间和精力放在学习上,对待恋爱中曲折的时候会更加理性的去应对。因此,加强大学生的理想信念教育、职业规划教育、成才教育的同时也引导青年学生形成正确的恋爱观,将学业、事业、成长融入到爱情中,丰富爱情的内涵。

(二)引导大学生正确处理恋爱中双方的关系和矛盾。

1.异性交往包容、大度,学会相互尊重。

调查中,问及是否有考虑与恋爱对象结婚,只有25%的同学考虑过,19%的同学没有考虑,50%的同学认为顺其自然,6%的同学则觉得玩玩而已。作为青年教育工作者,我们必须使青年人认识到爱情的持久需要人与人之间的“心灵相容”。但如果相容的弹性不足,就会分手,有些分手顺利,有些分手要付出血和泪的代价。因此我们要引导学生正确处理恋爱矛盾:经济和人格独立的基础上,学会宽容、大度;学会相互尊重,平等待人。

2.健康性观念引导,性道德教育第一位。

在本次调查中,88%的学生认为应在大学阶段开设健康两性知识教育课程。同时,我们教育工作者要意识到,中西方在文化背景、历史传统、观念风俗等方面存在着明显的差异,在对学生进行正确的性观念引导的时候要注意,必须将性道德教育放在第一位。

(三)抵抗恋爱挫折教育

挚情之恋是被青年男女所向往的,但有求爱就有被拒绝,有恋爱就会有失恋,这虽然是辩证的自然法则,但失恋不同于一般的挫折,恋爱是个感情的自然流露,失恋也会带来痛苦和烦恼。调查数据显示大多数失恋者能够正确对待和处理好恋爱受挫的情况,但仍有2%的调查者会选择发泄。如果失恋者不能及时排解,就会出现很多的消极表现。无论是哪种不良的心态都会影响青年大学生的健康成才,甚至导致一系列的社会问题。

针对这种状况,教育工作者要采用疏导的方式,让青年学生学会自我调节和自我拯救;帮助其情感转移;促使其以积极的态度将“自我”更新和升华。

总之,帮助青年大学生树立正确的挫折观,调整自我目标,保持理性,增强自尊。成功的挫折教育足可以改变一个人的人生轨迹。

(四)注重女性大学生群体的教育

关注女大学生的恋爱问题,有着特殊的意义。作为知识女性中最年轻最有朝气的一部分,女大学生不仅是社会主义建设的生力军,更是未来的母亲,母亲的素质直接决定着未来一代甚至几代人的素质。所以,对于来女大学生的情感世界我们要更多的关注,及时地因势利导:其一,进行传统美德教育。使其学会以理智控制自己的感情,用道德约束自己的行为举止。其二,爱情的现实性教育。女生的爱情理想主义色彩更浓,要帮助其认清理想与现实的差距,树立正确的爱情观。其三,最主要的是进行理想信念教育。女大学生不同于一般的家庭妇女,她们应该有更高的道德、职业、生活和理想的追求。总之,我们要把女大学生培养成为智慧、乐观、善良、文雅、有责任感的新女性。

参考文献:

[1]倪芳,王莉.大学生恋爱状况分析及正确恋爱观的树立与引导[J],内蒙古农业大学学报(社会科学版),2008,(1):27-29.