预防手足口教案

预防手足口教案（精选11篇）

预防手足口教案 篇1

 《预防手足口病》教案

活动目标

1、让幼儿简单认识手足口病，并了解其传播途径。

2、让幼儿知道怎样预防手足口病。

3、教会幼儿正确的洗手方法。养成勤洗手的好习惯。

活动重、难点：

1、了解手足口病的传播和预防的措施。

2、让幼儿学会正确的洗手方法。

活动准备：PPT自制水龙头

活动过程：

一、开始部分

出示晨检时的图片导入

师：孩子们，看看大屏幕上这些照片，知道老师和小朋友在干什么吗？（幼儿回答，老师们检查手、口、量体温）

师：对，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，有的还需要量体温，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）

二、基本部分

1.认识手足口病，介绍手足口病的基本知识

师：看来小朋友们对手足口病多少都有些了解，前段时间，我们幼儿园的一位小朋友得了手足口病，也有一些小朋友被怀疑得了手足口病，那我们在座的小朋友认识手足口病吗？得了手足口病哪里会不舒服？把你知道的先和旁边的小朋友交流一下，看谁懂得最多，再介绍给大家。（发烧、头疼、嗓子疼，在嘴里、手上、脚上、屁股上长疱疹，）

师小结：得了手足口病发现不及时往往会先出现发烧症状，有的还头疼、嗓子疼，手上、脚上、屁股上长疱疹，还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐，病重的还会引起脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。

2.请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的认识）

师：下面我们来看看医生给得了手足口病的小朋友拍的照片（出示图片，让幼儿讲述）

3.了解手足口病的传播途径

师：看来得了手足口病的小朋友肯定浑身不舒服，那他们是怎么得的这种病呢？（幼儿根据自己的生活经验讲述：饭前不洗手、玩了玩具不洗手就东西，抠鼻子等坏习惯）

师小结：大家说的对，其实手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病，是一种病毒，大家听听这个小故事就知道为什么有小朋友得手足口病了！

（故事：其实手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病，是一种病毒，它特别喜欢待在幼儿园，幼儿园里的小朋友多，年龄也小，看来这种病毒喜欢凑热闹。它和我们小朋友一样，也有最喜欢的人和最害怕的人，它最喜欢的人是那些不讲卫生的人，最害怕的人就是爱干净的人。它每天都梦想着自己能当大王，让所有不讲卫生的人听它的指挥，于是它每天在那些又脏又臭的地方来回溜达，找到不讲卫生的人就朝着他施魔法：让那些爱吃手的小朋友，挖鼻孔的小朋友，不经常洗手的小朋友都染上了病毒，得了手足口病，可刚开始这些小朋友并不知道自己得了手足口，手足口病毒大王就大笑着说：“哈哈，那叫潜伏期！”潜伏期一般是2—5天，也就是说在2—5天里这些小朋友并不知道自己得了病，身体还好好的，那些讲卫生的小朋友可能和他牵过手，可能和他翻过绳，可能和他玩过游戏，可能玩了他玩过的玩具，可能吃了他摸过的点心，也可能可恶的蚊虫叮了他又来咬了讲卫生的你，我们都会得病。一年有12个月，从3月到11月份，手足口病毒总想着偷偷溜进幼儿园，但在6、7、8三个月当中，手足口病毒总能很容易的找到那些不讲卫生的人。幸好，我们生活在一个环境优美、干净卫生的幼儿园里，哈哈，手足口病毒想进都进不来呢！）

师：现在知道为什么有小朋友得手足口病了吧？（找幼儿讲述）

师小结：

传播途径：一是人群密切接触；二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快。

4.知道预防手足口病的方法

师：我们怎样做才能不让手足口病毒这个大坏蛋靠近呢？（幼儿讨论）

师小结：预防措施：

（1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。

（2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。

（3）健康幼儿可口服抗病毒的药物预防。

（4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触。

（5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。

（6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力

师：除了做到以上几点，老师这里还有个15字咒语呢，记住15字咒语，手足口病毒就不会靠近你。（看大屏幕：预防手足口病毒15字口诀）看一看，读一读，接龙记忆

勤洗手吃熟食喝开水勤通风晒太阳手足口病来不了。

5.教幼儿正确洗手

①师：咒语里第一句，勤洗手，找个小朋友来示范一下，你平时是怎样洗手的？（找个别幼儿示范）怎样才能把小手洗干净？看老师怎样做。（教师示范正确洗手方法，提示：当手足口病毒看到我们这样洗手，它以为我们练的什么功，吓得不敢靠近，看仔细了）

②幼儿跟着老师做，看大屏幕，听音乐《洗手歌》徒手练习一遍

③出示自制水龙头，实地演练，师幼一起洗手（教师提示注意事项）

④比比谁的小手最干净

三、结束部分

师：哎呀，瞧我们今天学了那么多知识，更多地了解了手足口病毒知识，知道怎样预防远离手足口，还学会了正确洗手方法，我们快上一年级了，马上离开幼儿园，我们赶紧把正确的洗手方法教给中小班的弟弟妹妹，不让病毒靠近他们，走吧

六步洗手法儿歌

小朋友，来洗手，六步洗手记心头；

排排队，挽挽袖，轻轻拧开水龙头；

先湿手，打肥皂，（一湿）

关上龙头再搓手；

手心相对搓一搓，（二搓 开始）

掌心正对揉一揉；（第一步）手指交叉搓手背，（第二步）上下互换磨前后；

十指交叉擦擦掌（第三步）

扣实小手扭一扭；（第四步）拇指为轴转转手，（第五步）换手攥紧小拳头；

手成小铲掌心划，（第六步）

轮流完成六步骤；（搓步骤完成）重开龙头接流水，冲净双手病菌溜；（三冲）捧水三洗水龙头，（四捧）龙头拧紧擦净手；（五擦）小手洗得白加净；

身体倍（儿化）棒阳光秀。

预防手足口教案 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料

2012年1月9月我院收治的重症手足口病的患儿43例为重症组, 其中男23例, 女20例;年龄3个月～10岁, 平均3.03岁, ≤1岁10例, 1～3岁20例, 3～6岁10例, ≥6岁3例;病程0.5～3d, 平均1.2d。选取同期的轻症手足口病的患儿43例为对照, 其中男24例, 女19例;年龄3个月～10岁, 平均3.63岁, ≤1岁5例, 1～3岁13例, 3～6岁20例, ≥6岁5例;病程1～3d, 平均1.78d。两组患儿均符合2010年卫生部印发的《手足口病诊疗指南》的诊断标准[2]。

1.2 观察内容

将患儿的一般资料、临床表现、实验室检验及相关检查、治疗、预后进行了分析和总结, 观察其特点。

1.3 治疗方法

(1) 一般治疗:给予隔离、局部护理治疗;同时给予炎琥宁针 (10～15mg/kg·d) 、利巴韦林针 (10～15mg/kg·d) 抗毒治疗。 (2) 对症治疗:高热患儿给予物理及药物 (中药灌肠) 降温治疗;给予甲基强的松龙 (1～2mg/kg·d) ;人血丙种球蛋白 (总量2g/kg, 分2～5d给予) 减轻炎症反应、提高机体免疫功能治疗;有嗜睡、易惊、头痛、呕吐、谵妄甚至昏迷、肢体抖动, 肌阵挛、共济失调等神经系统症状者给予甘露醇针 (每次0.5～1.0g/kg, 每4～8h一次) 降低颅内压, 效果不明显者加用呋塞米针, 有惊厥、呼吸循环衰竭者给予镇静、改善呼吸、循环等抢救对症处理。

1.4 统计学处理

运用SPSS13.0软件对统计数据进行分析, 两组进行t检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 重症组患儿发热时间大于对照组, 手足口病一般临床表现的发生率与对照组无显著差异;神经系统、呼吸系统、循环系统异常的发生率明显高于对照组;重症组的心肌酶、血糖、脑脊液检查、X线图等辅助检查的异常率明显高于对照组。详见表1。

2.2 重症患儿早期治疗预后好, 未发生后遗症, 有1例入院时已出现神经系统症状3d, 并发神经源性肺水肿、肺出血死亡1例, 占2.33%, 对照组均治愈, 未发生后遗症。

3 讨论

重症手足口病患儿主要是由柯萨奇A16型病毒和EV 71型等多种肠道病毒感染引起的急性丙类传染病。病原为小病毒科, 其中以EV71型及COX16型最为常见[3], 传染源为患者或隐性感染者, 经粪-口途径和 (或) 呼吸道飞沫传播, 也可经接触患者皮肤黏膜疱液而感染[4]。近年来, 国内发病呈升高趋势。可引起脑膜炎、脑炎 (以脑干脑炎最为凶险) 、脑脊髓炎, 等神经系统损害, 并迅速发展神经源性肺水肿、肺出血及循环障碍等, 危及生命, 或留有后遗症, 对患儿危害极大。

手足口病重症患儿多为EV71型肠道病毒感染, EV71型肠道病毒侵袭患儿的神经元, 损害神经元功能并导致脑膜、脑干、脊髓等发生水肿, 中枢神经系统损伤后颅内压急剧升高, 脑血流量减少, 影响神经系统的正常功能;造成视丘下部及延髓孤束核的功能发生紊乱, 引起交感神经过度兴奋, 血中肾上腺素、去甲肾上腺素等儿茶酚胺类物质含量增高, 血管收缩, 体循环阻力增加, 血压急剧上升, 使得左心室射血减少, 大量血液由阻力较高的体循环转至阻力较低的肺循环, 并潴留在肺组织形成肺水肿;交感神经兴奋后肾上腺素能介质大量释放导致末梢血管收缩, 升高血压, 将血液转移到循环中, 同时可发生左心室顺应性降低。从而出现一系列如呼吸衰竭、循环衰竭等危及生命的临床表现。分析中可见能在疾病早期发现, 如神经系统症状出现早期发现, 给予及时干预 (如丙种球蛋白及激素) 治疗, 则预后良好, 如发现及治疗不及时, 就会遗留后遗症或造成死亡。另外发现年龄小的重症患者病情发展迅猛, 可能与器官发育不完善有关。应加强对该病的认识, 早期诊断及时治疗是防止病情进一步发展的必要条件, 也是治疗成功的关键。

参考文献

[1]韦广粤, 秦志刚.重症手足口病的早期诊断[J]中国社区医师:医学专业, 2010, 12 (259) :94

[2]中国卫生部《.手足口病诊疗指南 (2010年版) 》[J]国际呼吸杂志, 2012, 30 (24) :1473-1475.

[3]张寿斌, 廖华, 黄呈辉.深圳237例手足口病肠道病毒血清型基因及临床特征[J].中国当代儿科杂志, 2008, 10 (10) :38-41.

手足口&貌似手足口 篇3

妞妞今年1岁半了，这些天她嘴里长了像溃疡又像疱疹的东西，妈妈看了吓一跳，天哪，这不就是手足口病嘛！急忙带着她看急诊，结果还好，是口腔溃疡，不是手足口。

像妞妞妈妈这样虚惊一场的家长还真不少因为一些其他疾病也有手足口的类似症状。但实际上，手足口和貌似手足口的疾病还是有一些区别的。

正牌手足口病的表现

手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病，包括柯萨奇A组病毒、埃可病毒和肠道病毒71型等，其中肠道病毒71型感染引起重症比例较大，因此手足口病很受关注。手足口病以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征。

首先出现口腔及咽喉痛，体温一般在39℃以下，持续1～2天。

随后口腔内出现小疱疹及溃疡，在舌、颊黏膜、硬颚处多见，软颚、牙龈及咽部也可发生。同时在手及足部背面及掌面出现数个至数十个斑丘疹，迅速转为小水疱疹。有时见于臂、腿及臀部或躯干。

水疱疹2～3天消退，不留疤。

肠道病毒传染性强，容易引起暴发或流行尤其是在幼儿园等小儿集聚的场所。手足口病大多数患者症状轻微，少数患者可并发无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。

冒牌手足口之口腔溃疡

小儿口腔溃疡是常见的口腔黏膜疾病，它的特征是口腔黏膜出现局限性溃疡。宝宝患口腔溃疡的主要原因是B族维生素或微量元素锌缺乏（而成人口腔溃疡为疱疹病毒感染导致），另外，口腔黏膜受伤引发溃疡也比较常见，比如喝过热的水、汤被烫伤，或被尖锐的东西刺伤等，它的典型表现是：

可发生于口腔黏膜的任何部位，以唇、颊、舌部多见，严重者可以波及咽部黏膜。

可以自愈，但会周期性反复发作。冒牌手足口之疱疹性咽峡炎

疱疹性咽峡炎是小儿特殊类型的上呼吸道感染，以高热和咽部疱疹和溃疡为特征，病原是柯萨奇A组病毒（属于肠道病毒属）。疱疹性咽峡炎的特征是：

急性起病，高热，宝宝的体温可达39～40℃或更高，约2～5日后下降。宝宝还会出现呕吐、腹泻等症状。

宝宝会因为嘴疼而烦躁、哭闹，不愿意吃东西，口水也会增多。年龄大些的孩子会说嗓子疼。

生病初期，宝宝的咽部明显充血，1～2天后在咽部就出现小疱疹，直径1～2毫米。2～3天后小疱疹破溃形成溃疡，周围有红晕，直径约1～3毫米，数量不定，5～6个或更多。口腔部位黏膜和舌部均可发生疱疹及溃疡。溃疡持续约4～10天。

疱疹性咽峡炎一般不会出现并发症，但有部分宝宝会反复发作。

分清疾病才好护理

口腔溃疡仅为口腔局部表现，不是病毒感染，护理上要注意饮食多样化，尤其是要多吃水果蔬菜等，补充B族维生素，也可以服B族维生素和锌制剂。同时要注意口腔清洁，保持口腔卫生，少吃会给口腔黏膜造成刺激的食物。

疱疹性咽炎和手足口病都是肠道病毒感染引起的，肠道病毒的特征是在外环境中病毒可长期存活，但对紫外线及干燥敏感，在50℃的温度下，肠道病毒会被迅速灭活。

肠道病毒主要经粪一口和呼吸道飞沫传播，也可经接触病人皮肤、黏膜疱疹液而感染。目前还没有特效抗肠道病毒的药物，孩子需要经历身体内免疫“卫士”杀灭病毒的过程才能病愈，也就是说，抗病毒感染要靠孩子自己。患病期间要让孩子多休息，给他喝些富含维生素的菜汁、果汁吃清淡、易消化的食物。

病毒感染还是早早预防为好

既然没有特效抗肠道病毒的药物，那么，对付它们的办法就是早早预防了。

具体做法：

1.孩子的衣物、玩具要及时清洗，并尽可能在阳光下晾晒。

2.注意保持家庭环境卫生，居室要经常通风，勤晒衣被。

3.帮助孩子养成饭前便后、外出归来后洗手的习惯。

4.不要让孩子喝生水、吃不清洁的食物等。

5.要想预防手足口病的传染，家长还要注意以下几个细节：

家长在接触宝宝前、给宝宝换尿布后、处理粪便后都要洗手，并妥善处理污物。

宝宝使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗干净。

手足口病流行期间不要带宝宝到人群聚集、空气流通差的公共场所。

预防手足口病教案 篇4

活动内容：小学预防与应对手足口病的措施 活动地点：三年级教室 活动时间：4月23日 活动目标：

1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

2、教育学生注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

3、引导学生正确对待手足口病，不恐慌。活动过程：

一、认识“手足口”

1、出示手足口病的患儿图片，你看了有什么感受？

2、教师介绍全国手足口病的发病情况。

3、手足口病的传播途径：

⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。

⑵主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。⑶患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。

⑷全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播范围极广，发病年龄可从4个月的婴儿到30岁的成人，但以3岁以下的婴幼儿发病率最高。

4、症状：

潜伏期2—5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。

二、预防“手足口”

1、预防措施：

⑴注意保持口腔卫生，饭后漱口。

⑵不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。⑶健康学生可口服板蓝根、大青叶等药物。⑷少去人群拥挤的公共场所。

⑸夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，注意1 休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。

⑹花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。

⑺艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。水泡结痂，皮疹消退，热度消退。

2、正确洗手：

（1）、湿在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。（2）、搓：手心、手臂、指缝相对搓揉20秒。①掌心相对，手指并拢相互摩擦。

②手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。③掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦。④一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。

⑤弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。⑥搓洗手腕，交换进行。

三、活动总结：学生通过主题班会的学习，知道了手足口病预防关键是从日常生活的预防。只要做好预防措施，发病率就会下降。我用15字方针“常洗手、勤开窗（通风）、喝开水、食熟食、晒衣被”概括了预防措施，同时提出健康的生活方式：不要过于劳累，增强免疫力。此外，建议学生少去拥挤的场所，尽量减少与家畜的直接接触等预防措施。最后，我还教给学生正确的五步洗手法：湿、搓、冲、捧、擦。这次班会再次让大家认识到了预防疾病，从我做起的重要性。

大大班健康教案----《预防手足口病知识》

一、教学目标：

1、了解手足口病的传染方式、发病症状。

2、能说出预防疾病的方法。

3、增强学生预防疾病的意识.二、教学准备： 手足口病的教学挂图、收集有关此病的资料.三、教学过程：

1、疾病概述:该病传播方式多样，以通过人群密切接触传播为主。病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播；如接触被病毒污染的水源，亦可经水感染;口腔器械消毒不合格亦是造成传播的原因之一。手足口病分布广泛，无明显的地区性；四季均可发病，以夏秋季高发。本病常呈暴发流行后散在发生；流行期间，学校易发生集体感染，家庭也亦可发生聚集发病现象。该病传染性强，传播途径复杂，在短时间内可造成较大规模流行。

2、预防措施 讨论：怎样预防手足口病的传染（饭前便后要洗手；不喝生水、不吃生冷食物；不去人多的公共场合；多吃蔬菜和新鲜的水果；多运动增加抵抗疾病的能力；了解洗手的正确顺序：正确的洗手方法是个人良好卫生习惯的重要内容之一，能有效的防止肠道病毒的传播。在与患者接触后，触摸眼、口、鼻前，打喷嚏或咳嗽后，如厕后，戴口罩前及摘口罩后，接触3 公共设施如扶手、门柄、电梯按钮、公共电话后、从外面回家后等均应及时洗手。推荐五步洗手法：湿、搓、冲、捧、擦，把好“手”关，教会学生正确洗手方法。

一、湿在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。

二、搓：手心、手臂、指缝相对搓揉20秒。

（一）掌心相对，手指并拢相互摩擦。

（二）手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。

（三）掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦。

（四）一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。

（五）弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。

（六）搓洗手腕，交换进行。

三、冲 用清水把手冲洗干净。

四、捧用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。

五、擦用干净的毛巾擦干，或烘干机烘干。

3、延伸活动将所述的预防方法用图画的形式画出来，并用简单文字写出图画内容，制成宣传品。

关于手足口病的防治活动教案

活动主题：手足口病的防治

活动时间：４月27日

活动目的：使学生对手足口病有较深得了解，从而在生活中积极预防。并加以宣传。

活动准备：制作有关手足口病的课件 活动过程： 1.介绍手足口病

手足口病是由多种肠道病情引起的常见传染病，以婴幼儿发病为主。大多数患者症状轻微，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征。

少数患者可并发无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡，少年儿童和成人感染后多不发病，但能够传播病毒。

引起手足口病的主要为小RNA病毒科，肠道病毒属的肠道病毒71型（EV71），其中以V71及COXA16型最为常见。EV71感染引起重症病例的比较大。肠道病毒传染性强，易引起暴发或流行。病毒在外环境中可以长期存活。

流行概况：手足口病是全球性传染病，世界大部分地区均有此病流行的报道。1957年新西兰首 次报道该病。1958年分离出柯萨奇病毒，1959年提出手足口病命名。早期发现的手足口病的病原体主要为柯萨奇A16型，1969年EV71在美国被首 次确认。此后EV71感染与COXA16感染交替出现，成为手足口病的主要病原体。

20世纪70年代中期，保加利亚、匈牙利相继暴发以中枢神经系统为主要临床特征的EV71流 行，1975年保加利亚报告病例750例，其中149例致瘫，44例死亡。1994年英国发生一起由COXA16引起的手足口病暴发，患者多为1—4岁婴 幼儿，大部分病人症状较轻。英国1963年以来的流行病学数据显示，手足口病流行的间隔期为2—3年。20世纪90年代后期，EV71开始东亚地区流行。1997年马来西亚发生了主要由EV71引起的手足口病流行，4—8月共有2628人发病，4—6月29例病人死亡。

2.如何预防： 应注意班级的换气通风，特别是玩具、被褥、桌椅、体育器材等进行消毒，同时做好教室、寝室、食堂、厕所等消毒处理。组织开展健康教育活动，教育学生养成良好的卫生习惯，重点是饭前便后要洗手。对定诊学生要隔离治疗满21天方可复课。

3.点拨：今后，你打算怎样做？(学生汇报)活动小结：通过本次活动，学生对手足口病有了更进一步的了解，都决心做一个讲卫生的好孩子。

预防手足口教案 篇5

时间：2011年12月12日

地点：本班教室

参加人员：六（2）班全体学生

主题：手足口病的预防

活动目的：

使学生对手足口病有深入地了解，从而在生活中处处留心、积极预防，并加以宣传。

活动过程：

1、向学生介绍手足口病：

手足口病是由多种肠道病情引起的常见传染病，以婴幼儿发病为主。大多数患者症状轻微，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征。

少数患者可并发无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡，少年儿童和成人感染后多不发病，但能够传播病毒。

2、学生讨论：

你了解了解手足口病的知识后有什么感受？

（学生自由讨论）各组派代表汇报

3、如何预防：

应注意班级的换气通风，特别是玩具、被褥、桌椅、体育器材等进行消毒，同时做好教室、寝室、食堂、厕所等消毒处理。组织开展健康教育活动，教育学生养成良好的卫生习惯，重点是饭前便后要洗手。

4、点拨：今后，你打算怎样做？

(学生汇报)

5、活动小结：

手足口应急预案 篇6

山东省高密市康成幼儿园 臧淑杰

一、应急小组： 组长： 副组长： 成员：

二、应对措施：

1、我园幼儿如出现手足口病，家长应及时就医并向幼儿园请假，不得带幼儿入园，经医院诊断排除后才能回园。

2、幼儿在园内出现疾病，要求其到隔离室休息，并立即通知其家长，由家长陪同去医院，家长不能到园的，由班主任老师护送去医院。

3、幼儿园对病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与病人密切接触的幼儿进行隔离观察，防止扩散。

4、病人在医院接受治疗时，禁止任何幼儿前往探望。

5、幼儿园幼儿中发现病人，立即上报教管办，并对幼儿进行跟踪了解。

6、如传染幼儿多，请示教管办，是否停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断易感人群，具体做到：

（1）封锁疫点。立即封锁患者所在的班级，暂停幼儿园的一切活动，等待卫生部门和教育中心的处理意见。

（2）疫点消毒。对幼儿园所有场所进行彻底消毒。

（3）疫点调查。幼儿园密切配合防疫站进行流行病学调查，对病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并进行必要的隔离观察措施。

8、幼儿园领导发现病人后，迅速向全体师生公布病情及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护幼儿园稳定，树立战胜传染病的信念。

三、事故报告、处置联系电话：

张雅婷手足口调查报告 篇7

区疾病预防控制中心：

2014年10月26日，淄川医院报告我辖区石门发生1例手足口病，我院立即进行流行病学处理。10月27日上午11时，城南镇卫生院工作人员携带流调表格、消毒药品，宣传材料等赶赴现场，开展了疫情调查与控制工作。

一、基本情况

患儿张雅婷，女，3岁，苗苗幼儿园幼托儿童，常住城南石门村，患儿家中卫生状况良好。

二、疫情发现及报告

我院疫情管理人员通过疫情信息监测系统发现上述手足口病病例情况，经电话核实后立即向卫生院有关领导进行了汇报，并迅速派专业人员电话进行流行病学调查，并采取了一系列预防控制措施。

患儿张雅婷，女，3岁，苗苗幼儿园幼托儿童，常住城南石门村，患儿家中卫生状况良好。10月25日发病，发热，体温38.3度，手、足、臀部皮疹、口腔黏膜疱疹，无其他症状。10月26日就诊于淄川医院，临床诊断为手足口病。现居家隔离治疗。

三、现场流行病学调查

经调查患儿家庭卫生状况良好，自发病后一直居家隔离治疗。

五、事件处理经过、采取的主要控制措施及效果

1、患儿居家隔离治疗，叮嘱家长密切观察患儿病情变化，发现异常情况随时复诊。

2、卫生院指导进行随时消毒。要求家长对患儿衣服被

褥进行清洗晒消毒，3、发放宣传材料，教育家长外出回来抱孩子要先洗手，保持家庭内外环境卫生。孩子要养成勤洗手、不吃手的好习惯。

4、卫生院医生每日对患儿进行电话督导随访。

5、患儿实行严格居家隔离，禁止与正常儿童接触。6.幼儿园，做好晨午检登记及因病缺课记录，做好消毒及教室通风，做好手足口病例的跟踪调查。

预防手足口教案 篇8

教学目标：

1、指导学生认识“手、足、口、耳、目、人、天、不”8个生字。会写“人、口、八、目”4个生字。学习“撇”“捺”“横折”三种笔画。

2、辅导学生会背儿歌《手足口耳目》。

3、引导学生初步了解识字的重要，能主动学习汉字。教学过程：

一、看图说话，出示生字。

1、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。

2、看图说话，出示生字。

图上画的是什么？（出示相应的图文，告诉学生这是古代人模仿人体的形状造的字。）

边引导学生看图边依次出示以下汉字相应的古文与现代文：手、足、口、耳、目。

二、认读生字。

1、出示卡片，鼓励学生说出自己认识的字，并说说是怎么认识的。

2、教师领读，注意纠正学生发不准的字音。

3、看清声母读：手、足。

4、打开课本，学生看图自读生字。

5、做“找朋友”游戏，巩固认记生字。（将拼音音节与汉字连一连。）

三、写字指导。

1、观察字形，让学生发现字的特点。

2、教师范写，让学生看清笔画的位置。

四、朗读感悟。

1、打开课本，借助拼音自读儿歌，要引导学生用正确的速度来读。

2、指名学生读，要读出韵味来。

3、在熟读儿歌的基础上，让学生讨论：（1）人的“五件宝”是什么？

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（2）我们应该怎样爱护自己的“五件宝”？

预防手足口教案 篇9

一起聚集性手足口病例的调查处置报告

一、发现疫情：

xx疾控中心传染病防控科工作人员进行手足口病流行病学调查时发现20xx年4月23日16时xx人民医院报告一例手足口病普通病例，与20xx年4月24日11时xx医院报告的一例手足口病普通病例均系xx第二幼儿园中（1）班学生，根椐卫生部办公厅关于印发《手足口病聚集性和暴发疫情处置工作规范（2012版）》的通知有关要求，已符合聚集性病例定义。

二、核实及调查疫情：

患儿xx、男、xx岁；患儿xx、男，xx岁，此两名患儿均因病缺课，接受治疗。至调查当日，患儿xx在xx人民医院住院治疗，患儿xx居家治疗。市疾控中心于20xx年4月xx日下午3点20分指派由流行病、消杀、检验等专业人员会同学校卫生科科长组成的调查组前往xx第二幼儿园针对此两病例进行调查。调查发现，患儿xx、男、出生日期20xx年9月30日；患儿xx、男，出生日期20xx年5月xx日；均系xx第二幼儿园中（1）班学。患儿xx4月21日起因病一直未来上课，患儿xx4月xx日起因病一直未来上课，至调查当日，该班及该园其它班级学生均未发现有发热，手足口疱疹等相关症状。

三、基本情况：xx第二幼儿园位于xx市政府东约1公里处，卫生环境xx，全园教职工32人，14个班级，其中小班6个，中班5个，大班1个，学生总数305人，病例所在班级26人。

四、就诊经过:调查组经电话询问患儿家长得知，患儿xx于20xx年4月19日出现发热、手足口疱疹，当日就诊于xx人民医院，诊断为手足口病，具体用药不详。经查看xx人民医院患儿病历，患儿xx（37.5度），手足口疱疹，诊断为手足口病。具体用药：双黄连、炎琥宁、头孢等药物，治疗方式：静脉输液。患儿xx于20xx年4月23日因手足口疱疹经xx医院诊断为手足口病后居家治疗。

五、密切接触者情况：

经调查，共计2位密切接触者，分别是xx，男，4岁；xx，男，4岁。至调查当日，均未发现有发热，手足口疱疹等相关症状。

六、已采取措施：

1、现场发放了含氯消毒剂1000克，对园内外环境进行消毒，讲解了浓度配比，使用方法及注意事项，要求做好对园内外环境的消毒工作。

2、加强宣传，为提高本园教职工手足口病的防治水平，加强教职工手足口病的防病意识，调查组对全园教职工进行手足口病防治知识进行宣传，并现场发放了手足口病防治知识宣传单400余份。

下一步工作建议：

1、加强晨、午检记录的规范性，完善因病缺课记录。一旦发现新发的传染病患者，应及时隔离就诊，患儿痊愈后一周，方可复课。

2、加强教室通风，保证每日两次以上，每次至少半小时。

3、加强教室及校园周边环境卫生清洁、消毒工作，并做好记录。

4、进一步加强园内手足口病防控工作，并做好教职工、学生及家长的宣传工作，提高防病意识。

5、做好两患儿病情随访及密切接触者的随访观察，同时做好相关记录。

6、鉴于中（1）班已出现手足口病聚集性病例，为防止传染病疫情蔓延，保护幼儿身体健康，建议该班级放假10天，同时做好放假期间幼儿家长的安抚工作，避免出现社会恐慌。

有关此事件的发展，我中心将进一步关注。

xx疾控中心

20xx年4月xx日

手足口病症状及预防 篇10

手足口病是一种常见及轻微、但传染度颇高的传染病，由多种肠道病毒引致，0—6岁以下儿童易得。夏秋之交都有发病，9月市高峰期。可引起手足口腔等部位的疱疹，少数患儿可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜炎等并发症。个别重症患儿如果病情发展快，会导致死亡。引发手足口病的肠道病毒有20多种，其中以CA16和EV71最为常见，要注意卫生，注意清洁可预防手足口病。

手足口病典型的起病过程是中等热度发热（体温在39℃以下），进而出现口、喉咙痛，幼儿表现为流口水、拒食，口腔内还有一些小水泡，没有并发症的患儿，一周左右即可痊愈。少数患儿有神经系统症状，并发无菌性脑膜炎和皮肤继发感染，极少有后遗症。

手足口病预防方法：

1、保持空气流通。

2、饭前、便后，以及处理尿片或其他被粪便沾污的物品后应洗净双手。

3、保持双手清洁，并用正确方法洗手。

4、双手被呼吸系统分泌物弄污后(如打喷嚏后)应立即洗手。

5、打喷嚏或咳嗽时要掩口鼻，并妥为清理口鼻排出的分泌物。

6、儿童的玩具或其他用品应常常彻底清洗。

小学手足口病预防方案 篇11

一、成立组织

为确保手足口病各项防控措施落到实处，学校成立了太平镇回龙寺小学手足口病预防领导小组，明确分工，各司其职。

组 长：李 颖

副组长：胡有钦（安全专干、副校长）

贾付刚（总务主任）

成 员：席荣阁（学前班班主任）

苗国侠（一年级班主任）

程文举（二年级班主任）

张小波（三年级班主任）

陈海灵（五年级班主任）

组长全面负责手足口病预防工作；副组长具体负责手足口病预防工作，督导检查各年级、各班手足口病预防工作落实情况；成员落实各班手足口病预防工作的各项措施。

二、广泛宣传

为引起广大师生对手足口病防控的重视，学校将采用多种渠道、广泛宣传，让全校师生充分认识到手足口病的危害、了解有效的防控方法。

1、召开全体教职工大会，传达县手足口病防治工作会议精神，对教职工进行手足口病防治工作知识培训。

2、向学生发放宣传单，为让手足口病预防工作家喻户晓，除了让学生学习有关知识外，还通过学生向家长宣传手足口病预防方法。

3、在校园醒目位置张贴、悬挂宣传标语，摆放宣传图板。

4、利用晨会、主题班队会宣传，每天早操之后，红领巾广播台要向全校学生宣传手足口病的有关知识及预防方法；各班召开关于手足口病预防的主题班队会，让手足口病防治人人皆知。

三、制定措施

1、学校重点对一年级以及学前班的学生进行重点预防筛查，做到早发现、早诊断、早隔离、早治疗。领导小组成员轮流实行每天晨检制度，并做好相关检查记录。

2、幼儿园手足口病疑似病例一旦被卫生部门确诊，要立即停课隔离，并在卫生部门指导下立即对教室、桌椅及物品等进行彻底消毒。

3、采取各项制度进行预防。

清扫制。坚决消灭教室和校园的卫生死角，切断手足口病病毒的传染途径，为学生营造一个安全、卫生的生活和学习环境。

消毒制。值周教师每天对各班教室、寝室、厕所等人员活动密集场所进行一次消毒。

晨检制。每天早晨，各班班主任、辅导员对本班学生进行认真检查，看其手、口、足有无异常，并如如实登记。

报告制。各班班主任、辅导员要及时将每天的检查结果上报学校；学校再汇总，依情况及时上报。

督查制。学校领导班子成员，特别是值班领导成员、教师，每天都要对各班的预防情况进行督查，并将检查结果记录在案。

追究制。本着谁主管谁负责、谁出了问题谁负责的原则，要对工作不力、对学生生命造成危害的教职工进行责任追究。

四、做好其它传染病的预防。如做好对麻疹、腮腺炎等传染病的防治；同时教育好学生防溺水、防雷电、防食物中毒等意外事故的发生。

太平镇回龙寺小学

XX年4月7日