会计技能比赛题目

会计技能比赛题目（共8篇）

会计技能比赛题目 篇1

一、一天，上帝带着教士去一个房间，见许多人正围着一口煮着食物的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都有一只汤匙，但是汤匙太长，所以无法把食物送到自己嘴里。后来，上帝带教士去了另一个房间，看见也有一大群人围着一口煮着食物的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来既饱足又快乐，而他们的汤匙和前一个房间里的那群人的一样长。教士奇怪地问上帝：“为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人却愁眉苦脸呢？”上帝微笑着说：“难道你没有看到。这里的人都学会了喂对方吗？”请参悟此寓言，谈谈你的感受。

二、非正常上班时间，你已经安排了活动，上司却突然给你一项临时紧急任务，你该怎么办？

三、如果你去见一个重要客人，进宾馆前，衣服被一辆疾驶的汽车溅脏了，约定时间快到了，你该怎么办?

四、“捏捏族” 是一个新出现群体，多由年轻白领组成，他们的宗旨是：如果你不高兴，到了超市你会高兴；如果你高兴，到了超市你会更高兴！他们选择到超市“虐待”食品来宣泄情绪、释放压力。他们是道德沦丧还是高压宣泄，你如何看待这一现象？

五、相传佛祖释迦牟尼曾经用这样的问题考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干？”弟子冥思苦想，谁也答不上来。是啊，一滴水太微不足道了，一阵风就能把它吹干，一撮土就能把它吸干，怎么才能不干呢？最后，佛祖告诉弟子：“把它放到江河湖海里去。”根据以上材料，发表自己的看法。

六、假如你和几位同学一起去某公司实习，在该公司的一次员工例会上，该公司经理把你们这些实习生介绍给大家，并致了欢迎辞。同学们推举你代表实习生发言。请你根据情景作即兴演讲。

七、“偷菜”“养宠物”等一些网络游戏盛行，某公司员工张某上班时间玩游戏被领导发现，领导严肃批评了他，张某心中略有不服，觉得自己玩游戏并没有影响到正常工作。谈谈你对此事的看法。

八、09年厦门市公安局分局招聘洗菜工，要求女性身高158cm以上，五官端正，具有国家承认的本科及以上学历，中文、新闻专业，有2年以上文秘写作工作经验。能长期扎根边远山区执勤点，能吃苦耐劳、需一专多能，除从事洗菜工作外，需兼职从事执勤点新闻宣传工作等，这一招聘被称为“最牛招聘启事”。谈谈你对此事件的看法。

九、2011年 1月26号，于建嵘创建了“随手拍照解救乞讨儿童”的微博。此后许多网友就把在外面看到的小孩的照片寄到他这里来，“微博打拐”引起广泛关注，很多落难儿童相续被公安部门、民政部门营救。当今社会，网络所发挥的力量让人惊叹，谈谈你对此事件的看法。十、一个曾经生活在佛山的2岁小悦悦，2011年10月13日，在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见。最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。2011年10月21日，悦悦经医院全力抢救无效离世。小悦悦事件的发生后，有人认为中华民族到了最缺德的时候，这是危言耸听吗？这件事对你有何启示？

十一、有人说：“要做一块普通的砖，垒到哪里，就在哪里发挥作用。”又有人说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”你是怎样看待这两种观点的？

十二、2010年4月份以来，常常收看央视体育新闻的体育迷发现———“NBA”、“CBA”、“F1”这类耳熟能详的英文名称通通被“美国职业篮球联赛”、“中国男子篮球联赛”、“一级方程式赛车锦标赛”等中文全称所取代。记者4月6日证实，央视等媒体已经接到有关部门下发的通知，要求在今后的电视转播中尽量屏蔽英文缩略词，而是使用赛事的中文全称。有人认为这是汉字保卫战，也有人认为这些常用词大家已经习惯，没有必要，你如何看待？

十三、请从秘书工作在咨询与决策中的地位、作用的角度，谈谈三国时期杨修（曹操的行军主簿）被杀的原因。

十四、微博对你的生活有影响吗？谈谈你对微博的看法？

十五、2011年5月9日，10时50分，高晓松在北京市东城区驾车与前车追尾，造成四车连撞，4人轻伤，后被警方带走。5月17日，法院对高晓松醉驾案作出一审判决，以危险驾驶罪判处高晓松拘役6个月，并处罚金4000元。谈谈你对此事件的看法。

十六、吴秘书负责管理公司印章。一天，他的老同学打来电话，要他行个方便给盖个公章。老同学一再申明，此事绝不会给他造成任何“麻烦”！最后，老同学祈求道：“帮帮忙吧，你管公章，盖一下还不容易！”你认为这个公章该不该盖？为什么？

十七、2009年10月21日，天津车主许云鹤沿天津市红桥区红旗路行驶，遇到正在红旗路上由西向东跨越中心护栏的王老太倒地受伤。许云鹤称是下车搀扶王老太，而王老太则称，被许云鹤撞倒。二人发生争议。如果没有此前的彭宇案，许云鹤案或许不会这么“红”；如果没有此后众多跌倒没人敢扶的老人，许云鹤案或许也不会被推向风口浪尖。如果你路遇跌倒老人，扶还是不扶，你该怎么做？谈谈你对这一现象的看法。十八、一天下午，老总刚出门，秘书小王就接到公司的大客户刘老板打来的电话，说想请老总晚上一起吃饭，谈个项目，无论如何请小王促成此事。小王也知道老总晚上没有活动安排，此时他该如何处理？

十九、某公司部门经理在工作期间外出办私事，临走前叮嘱秘书不要泄露他的行踪。几分钟后，总经理来电话找部门经理，秘书回答说：“他刚刚有事出去了”，总经理追问去了哪里，秘书说：“他去拜访一位客户”。与总经理通话结束后，秘书以最快的速度拔通了经理的电话，将总经理来电话的事情告诉了经理。秘书处置是否得当?

二十、有人说“干一行爱一行”，有人却说“爱一行才能干一行”。你是如何理解的? 二十一、一外商到某地考察投资环境，当地政府热情招待，摆了一桌丰盛的宴席，听到介绍说其中有当地稀有动物做的菜，外商立即起身离席回宾馆，请就此事谈谈你的看法。

会计技能比赛题目 篇2

2014年6月, 国务院召开全国职业教育工作会议, 印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划 (2014-2020) 》, 习近平总书记对会议作出重要批示。会议规划了职业教育改革创新的蓝图, 明确了职业教育科学发展的方向, 可以说是我国教育改革和发展史上一个重要的里程碑。教育部部长袁贵仁用三个前所未有对会议进行了总结:一是领导重视前所未有。二是改革力度前所未有, 《决定》和《规划》在关键政策上取得了重大突破。三是部门协作前所未有, 开展了100多项专题研究, 组织了30多次专题研讨, 反复征求有关部门、行业、企业、院校等各方面意见, 统一了思想, 达成了广泛共识, 形成了推动职业教育改革发展的强大合力, 职业教育迎来了前所未有的新的发展机遇。

二、开展财会综合技能比赛的意义

近年来, 举办职业院校财会综合技能比赛频频出现, 是我国教育工作的一次重大制度设计和创新, 成为了职业教育发展成果的大检阅, 是职业院校广大师生奋发向上、锐意进取的精神风貌的展示, 是我国高素质劳动者和高水平技能型人才培养选拔的重要途径, 已成为在社会上有广泛影响的教育新品牌。

开展财会综合技能比赛, 很好地带动了各职业院校在教育教学方面的改革和提高, 促进了我国职业教育与人才市场需求的有效衔接。对进一步促进职业院校会计专业建设和教学改革起到了很大的促进作用。同时, 通过举办职业院校财会综合技能比赛, 在职业院校营造出崇尚会计综合技能,

尊重技能人才, 广大学生热爱会计专业, 努力学习会计业务和踊跃参加财会综合技能比赛的良好氛围。通过财会综合技能训练和比赛, 切实培养了学生良好职业行为习惯, 提高了学生职业素质, 进而为经济发展培养和选拔出更多的技术技能型人才。

三、财会综合技能比赛对参赛学生的促进作用

现阶段各类职业技能比赛推动着各职业院校各专业的教学改革, 使教学以实训为基础, 以人才市场的需求为课程设置的引领, 有助于综合素质教育的顺利实施, 充分调动学生的学习积极性, 使学生学习目标明确, 树立正确的人生观, 加强了团队意识。培养学生理论联系实际的能力, 加强学生积极努力并展示自己的勇气和决心。进一步为优秀人才提供展示自己的平台, 促进校企合作做到实处。

通过参加职业技能比赛的方式从而使学生的职业竞争意识得到提升。在比赛的过程中, 学生们全身心的投入, 注意力高度集中, 还可以培养学生的团队合作精神, 做事细心认真, 反应快速敏捷, 还可以培养学生做事的耐心和遇到困难不退缩, 端正其工作态度和顽强拼搏的精神, 能够进入比赛的学生在学校里肯定成为其他学生学习的楷模, 从而激励其他学生刻苦学习其专业知识, 提高学生学习的自觉能动性, 使其能够真正理解学习的目的, 爱上学习, 以取得好的成绩为目标, 为乐趣。参加过比赛的学生, 肯定是具有扎实的知识基本功, 经过学校的和老师层层考验, 并且接受过专业的有组织的集训训练, 不管是从知识的掌握程度, 还是团队的合作能力, 以及做事的严谨态度, 都是百里挑一的, 在这些基础上, 在经过参加技能比赛, 心里素质更加的成熟, 对专业知识的技能掌握更加的熟练, 他们的水平和没有参加过比赛的学生们相比就有了天壤之别, 从而到了社会上就会更加容易得到实习企业的肯定和认可, 能够更加容易在社会上立足, 实现自己的人生价值, 获得事业的成功。

四、财会综合技能比赛促进各职业院校的会计专业建设与教学改革

财会综合技能比赛对职业院校会计专业课程改革、专业建设、教学计划、教学方法的改进和提高起了很好的促进作用, 各院校均能从中受益。

(一) 推动各职业院校专业课程教学模式的改革

现在各职业院校正面临着教学的改革和教学模式的转变, 加大实训课程比例, 通过理论与实践一体化的教学方法, 使学生在完成真实的工作任务的过程中, 能够根据任务的需要, 学习和运用专业知识, 分析和解决遇到的实际问题, 提高综合和素质能力。学校课程理论与实践脱节, 学生所学知识不能用在实际工作中。财会综合技能比赛所设计的比赛项目和要求是各企业集团结合实际工作要求设置的, 与实际应用紧密结合, 为项目教学的顺利实施指明了方向。引导职业院校的课程模式和专业设计更加市场化, 更加联系实际, 一定程度上推动了各职业院校的教学改革。

(二) 对各职业院校会计专业教学内容的改革指明道路

职业技术一直在不断地更新和进步, 然而很多职业院校的教学内容仍然使用过去的教学内容。一些淘汰的技术仍然充斥着专业教学, 导致学生毕业后不能满足社会和企业的需求。职业技能比赛紧跟技术的发展, 体现社会的需求, 对人才技能需求的重点也有充分的体现, 这些都对更新教学内容和改进教学工作具有一定的促进作用。

(三) 促进了学校的专业基础建设工作

技能比赛是对参赛选手的考察, 更是对各校各专业实训基地的考察。很多学校师资方面还有差距, 教材的使用存在着问题, 技能比赛促进了学校的实训基本建设工作。学校要使学生掌握企事业用人单位的需求, 实训基地就必须符合实际工作要求。学校一方面应大力增加实训设备投入, 另一方面要在就业岗位群中建立起稳定的实训基地。使教学与实际生产过程紧密相连, 各学校更加重视教学等实训基础的建设工作。

(四) 通过会计综合技能大赛, 提高学生的学习和实践能力

通过组织教师参与和指导学生财会综合技能比赛, 从而把学生培养成高素质技能人才, 要实现这一目标, 老师要不断提高自身素养与水平, 教学内容新颖有趣, 教学方法灵活独特, 课堂气氛活跃高涨, 对学生实施鼓励表扬为主、惩罚批评为辅的教学措施, 使学生的自主学习能力得到提升, 形成师生同赛、教学相长的生动活泼的教学格局。

(五) 促进了实训基地的建设

在技能比赛训练过程中, 实训基地是技能训练的最佳场所, 为赛出成绩, 各参赛学校购进了先进的设备, 加快了实训基地设备的更新换代。相反的实训基地的建设, 促进了教师、学生技能的提高, 从而为学生进一步走向社会打下了基础。我校从2011年就为技能比赛投入了大量的资金和师资, 专业实训课的条件有了更好的提升, 同时也对学生的职业技能的提高和教师教学水平的提高有了很强的促进作用。

(六) 促进了校企合作

技能比赛是以现阶段企业人才市场需求为出发点设定各专业技能比赛项目的, 各项目具有很强的实用性, 比赛规则、要求、评分标准都是通过不断的社会实践和社会调研后规划的, 来自于各专业对工作岗位的具体需求, 各企业相关工作的工作内容, 具有很强的说服力。参赛的同学既能参加比赛经受锻炼, 又能得到最好的专业技能的巩固和提高。各大知名企业肯定愿意吸纳成绩优异的学生, 成为他们的工作伙伴。许多职业院校与企业提出合作意向、利用学校教学资源平台, 选拔优秀毕业生。由此建立合作关系, 共建校内实训基地, 校外则提供顶岗实习的基地, 保障了学校实施半年至一年的工作岗位实习。

五、统筹规划合理安排财会综合技能比赛, 避免负面影响

目前, 财政部门、教育部门等组织的财会综合技能大赛, 项目既有会计手工记账、会计电算化, 还有包括传票算、票币算、账表算、点钞在内的全能项目, 2015年又推出了沙盘模拟企业经营比赛项目等。随着各个部门组织的各项技能比赛逐年增多, 这些技能比赛的举办方和比赛要求大不相同, 职业院校对各种比赛应接不暇, 辅导教师疲惫不堪, 一定程度上影响了学校的教学计划, 产生了一些负面影响。

组织比赛的各个主管部门以及各职业院校, 应该对社会用人单位和就业市场做充分的调研和掌控, 明确比赛促进教学改革的方向, 统筹规划、合理安排财会综合技能比赛的赛项、时间, 扬长避短, 避开比赛带来的负面影响。做到了合理回避职业技能比赛带来的负面影响, 在教学改革中把握住主线, 那么财会综合技能比赛就会对学校教学改革起到良好的促进作用, 同时也会推动职业院校的教师队伍的建设的发展, 使学生的职业素质培养和就业能力等各方面都得到大幅度的提升。在校企合作和实训基地的建设方面更是起到相互促进的作用。使财会综合技能大赛成为常态性工作, 形成了各校共同参与比赛的局面, 通过财会综合技能大赛, 切实培养学生良好职业行为习惯, 提高学生职业素质, 形成品牌特色, 全面提升职业院校核心竞争力, 促进职业院校会计专业可持续发展。

参考文献

[1]牛明艳.财务指标体系应用研究——基于现金流量信息[D].江苏大学硕士学位论文, 2007.12:1-2.

会计技能比赛题目 篇3

关键词：技能比赛；教学模式；会计专业

中图分类号： G4 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）32-149-2

0 引言

我国建立起的职业技能竞赛体制，要求“校校有比赛，层层选拔，国家有大赛”，这是高职教育工作中的重大创新，通过会计技能比赛，达到“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”的目的。教育部2012年将“高职会计技能大赛”列入全国职业院校技能比赛项目，其中竞赛项目包括如：珠算、手工账务处理、会计电算化账务处理、点钞、传票翻打等等。会计技能大赛作为职业教育发展的“指挥棒”，肩负着引领职业院校建设发展，推动职业院校的教学改革的重任，是高职教育制度培养、选拔高端复合型人才的重要途径。

1 开展会计技能大赛带来的影响

1.1 通过比赛展现教学成果，发现问题

通过对会计专业各项技能的比赛，各大职业院校关于会计专业的教学问题，教学方法显露出来的。但是通过近几年来的比赛看出，不同区域不同地方的参赛选手之间在技能与素养上都存在很大程度的差距，无论是从素养、能力还是心理素质上，来自不同高职院校的比赛选手都存在着很大的差距，苏南地区与苏北地区差距尤为明显。这些问题的发现，都将是我们在教学与实训中改进和创新的重点及难点。

1.2 指导会计专业的教学改革

最近几年以来，各阶层的技能大赛都在不同的程度上直观地表露出会计专业最需要的技能是什么，体现出竞技大赛在各个行业中都是必不可少的，给职业院校关于会计专业教学改革指引了正确的方向——增加学生的实践操作能力。由于现在银行行业中也存在着技能比赛，大量需要这方面的人才，因此，在平时的教学过程中与实践能力紧密结合，会大大提升学生的就业能力。

2 会计教学模式现存问题

2.1 人才培养目标不符合市场需求变化

人才培养目标不能满足市场差异化需求变化，从市场需求角度分析原因主要是对目标市场的分析不全面，市场细分不明确。对高职会计专业而言，目标市场一直确定为低端领域市场。就目前分析，低端市场对会计人才的需求不再单单是职务资格、学历、工作经验等方面要求，而增多了对会计人员综合能力的要求，也加大了对职业道德等软件要求，他们真正需要的是综合型低端会计人才。综合型低端会计人才除具备基本的学历、会计证书之外，还要具备一定的社交能力，办公文件处理能力，最好还要具备文员等职务要求。如果高职会计专业教育仍停留于证书培养模式的话，就存在了人才培养目标与需求角度的市场细分不符的问题。

2.2 课程体系设置缺乏高职特色

目前高职会计专业的课程体系设置与中职较为雷同，都过多地重视基础知识而轻视实训，技能要求不太高，且缺乏综合素养等方面的要求，缺乏高职特色。具体缺点有：课程设置的指导思想有误，重理论而轻视实训，与市场需求不符，不能很好地实现与岗位技能的对接；课程体系的设置不符合人才培养目标的要求，不能很好地提升学生的技能水平，同时也忽视了对学生的职业规划引导，致使学生找不到自己的专业定位与职业方向，与人才培养目标不符；课程体系的设置不符合学生的个性化发展。

2.3 教学方法及手段过于单一

目前高职会计专业教学方法局限于传统的教学方法，如讲授法、练习法、测试法等，不能充分调动学生的学习兴趣和激情，学生参与教学的环节较少，教师一言堂现象较多。而会计专业本身属于理论性较强的专业，若不能利用有效的教学方法调动学生激情，一方面使得学生很难接受新知识，进而产生厌学心理等不良后果，另一方面也很难达到教学目标及效果。目前高职会计专业采用较多的教学手段仍是传统的黑板、教材，较少使用多媒体、网络等教学手段，致使专业理论及核算程序等处于纸上谈兵的状态，不能将理论运用于实践实训，让学生也难以理解和接受。

2.4 人才评价机制过于传统

人才培养评价机制包括评价主体、评价方式、评价内容及评价标准等四个要素。传统的人才培养评价机制较为单一，只注重对结果的评价，而忽视过程性评价，使得评价结果缺乏客观性、公正性。评价机制现存问题主要有：评价主体较少、评价方式较单一、评价内容比较简单、评价标准较为封闭。评价标准局限于校内评价，缺少行业企业等社会主体的参与，较为封闭。人才培养目标要求评价标准要与市场需求相符，实现职业岗位群的对接等，需要行业企业参与评价，若只采用校内较为单一的评价标准，与行业企业的岗位需求不能很好地对接，显失客观性。

3 利用会计技能大赛推动会计专业的教学改革

3.1 调整人才培养方案，研究会计核心竞争能力

在人才培养改革过程中，为了使技能竞赛发挥更有效的推动作用，我们就必须对会计的个人能力进行深入透彻的探索与研究。依据社会对会计人才的需求量，从而制定会计教学内容，确立会计人才能力的评价标准，最终制定出更加完美的人才培养方案，使会计技能竞赛向更好的方向发展。

3.2 强化学生技能，完善教学制度，推动教学改革

近几年，会计竞技大赛已经成为一种最为常见的教学活动，它已经被分为不同层次的比赛，如校内的会计技能大比武、市级的会计技能比赛、省级的会计技能比赛和国家级的会计技能比赛等等。学生通过参加校内组织的各种级别的会计竞技比赛，在比赛的过程中，不仅可以享受其带给自己的各种乐趣，还可以开拓自己的视野，增强专业知识，而且自己的综合素質得到了很大幅度地提升。

3.3 丰富竞赛规则，公平公正把握评分

建立多元化的会计技能大赛，结合市场经济发展的要求对会计专业人士进行全方位的培养，以服务社会为中心，制订出更加明确的教学目标。同时，我们更应该注重校与校之间的沟通交流，可以通过竞赛来交流学习，学习其他优秀学校关于如何开展会计技能辅导的经验，从而更好地理解竞赛的规章、细节、内容及评分标准。

3.4 建立良好奖励机制，激发参赛人员热情

建立完善的奖励机制，积极调动参赛者热情，还可以保证竞赛持久性和长效性。奖励的方式可以多元化，对学生如此，对参赛教师亦是如此。对于学生，可以将这种荣誉与其升学、就业挂钩；对于教师，可以与奖金、职称评定相联系，从而激发教师与学生参赛的热情。

3.5 提高教学质量，锻炼学生强大的心理素质

从学生的角度来看，平时成绩优异的学生，在参加比赛时并不一定能取得好的成绩，因为心理素质问题而导致发挥失常的现象并不少见，因为比赛不仅比的是专业知识，也是比的心理素质，是对能力与心理素质的双重考验。所以，为了避免在竞赛过程中产生过大的压力，应在平时的教学中就重视培养学生的抗压能力，及减压能力，使其在参加比赛的时候可以更好地发挥自己真是的成绩，这样一来，可以让学生以平常心去面对比赛中出现的任何状况。另外，在比赛前夕，心理辅导老师有必要对参赛选手进行心理辅导，可以缓解一定的压力，以便能在比赛时发挥出最好的水平。

4 总结

经济的发展与教学改革对会计专业的要求也越来越高，我们要顺应时代的发展，改进教学方法，转变教学思路，在比赛中不断反思和总结，使我们的教育教学能够科学、稳健的发展，真正达到“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的目的。

参 考 文 献

[1] 施春园.技能大赛对推动五年制高职会计专业教学改革的思考[J].财会研究，2014（2）.

会计技能比赛闭幕式讲话 篇4

大家好!

今天，xx省第一届财会综合技能比赛在大家的积极参与和共同努力下圆满结束了。各位选手以学习交流经验，提高财会综合技能为目的，展开了竞技角逐，赛出了风格，赛出了水平，取得了优异的成绩，充分展现了“友谊第一，比赛第二”的精神风貌。在此，我代表省财政厅、省珠算协会向长期关心和支持珠算、珠心算教学的教育部门、财政部门以及有关院校的同志们表示由衷地感谢和崇高的敬意!向各位领队、教练和选手表示亲切的慰问!向获奖的选手、优秀教师和代表队表示热烈的祝贺!

借此机会我想谈几点体会:

一、首届财会综合技能比赛圆满成功

为了更好地适应未来社会发展对会计应用人才的需求，依据我国职业教育“以学生就业为导向，加强专业建设;以能力为本位，加强课程建设;以职业技能为中心，加强实训基地建设”的总体教育方针，省珠算协会组织了“xx省第一届财会综合技能比赛”。在各级珠协的广泛发动、精心组织下，各职业技术大中专院校大力支持与配合，积极选拔选手，严密组织训练，参赛学生也以提高技能、增长才干为目标进行了紧张的训练。“功夫不负有心人”，学生赛出了良好的成绩，比赛取得了满意的效果。回顾本届比赛，主要有三个特点:一是重视程度高。各市珠协都十分重视本次比赛，切实当作一件大事来抓。主动与设置财会专业的大中专职业院校联系，共同商量，确定参赛学校，组成代表队参加比赛，保证各设区市珠算协会都有代表队参赛，没有留下空白。二是参赛范围广。这次比赛共有28支参赛队，140名选手，第一届比赛就有这么多的学校、选手参加，这与学校领导重视、支持是分不开的，与老师的积极努力、辛勤工作是分不开的。三是比赛成绩良好。本次比赛共设点钞、账表算、传票算、票币计算和手工记帐五个比赛项目，设置了全能个人、个人单项、优秀指导老师、团体优胜、优秀组织、组织奖六个奖项，经过一天紧张的比赛，五个比赛项目顺利完成，过程严密有序。按照评分标准，阅卷老师加班加点，客观公正。共有42名选手、15名优秀老师和16个团体分别获奖。此次技能比赛，把传承珠算技术与财会综合技能紧密结合在一起，为培养社会需要的技能型、应用型财会人才进行了有益探索，充分展示了我省财会技能教育的丰硕成果。实践证明，以财会综合技能比赛这种形式，来推动会计教学实践，为师生搭建展示教学改革和财会实际操作技能的平台，是一个教学相长，相得益彰的好方法。这次比赛是我省财会综合技能比赛的第一次，今后，我们将总结经验，将竞赛活动继续办下去，办出特色，办出水平。

二、传承珠算文化，推进珠心算教育

珠算是我国古代重大发明之一，是中华优秀传统文化之瑰宝。千百年来，珠算在商界、科技教育等各个领域广泛应用，为中国经济和社会发展作出了卓越的贡献。随着珠算应用的发展和社会的进步，由珠算的计算功能开发出的珠心算，它不但具有开发儿童早期智力功能，而且具有独特的.育人功能，十分有利于少儿全面素质的提高。表现在有利于儿童大脑的发育;有利于儿童智力的开发;有利于儿童观察力、注意力、记忆力、想象力、创新能力的培养;有利于儿童学习兴趣的提高;有利于儿童计算能力和学习成绩的提高。去年，我省组织的xx省第一届珠心算比赛，少儿选手们精湛准确的计算能力和超常的记忆能力令人惊叹。由于它有多元功能，因而久经不衰，被越来越多的家长、幼儿、学生认知，被社会、家庭、学校、幼儿园所认可。它体现了人类自身发展的需要，代表了珠算文化的发展方向，有着丰富的内涵。

未来的世纪，是脑科学时代，珠心算启智作用为珠心算的发展提供了更加灿烂的前景。弘扬、保护、发展优秀的珠算文化，是历史赋予我们的责任，也是人类赋予我们的责任。各珠算协会、各级教育部门和幼儿园、小学要大力宣传、积极推动珠心算教育，为中华民族文化的传承和发展做出我们的贡献。

三、推动财会综合技能教育，培养技能型应用人才

财会职业教育是社会职业教育的必要组成部分，财会职业院校是为财会工作战线培养技能型应用人才的前沿阵地。经济越发展会计越重要，对财会人员的素质、能力要求越高。随着我国社会经济的发展，财会人员队伍越来越壮大，其综合素质和能力也要随之提高与强化。一名合格的财会工作者，综合技能首先要过关，虽然与个人努力分不开，但在学校的基础教育学习确实相当重要，为此希望各大中专院校要结合实际需要，充实应用技能等相关课程，积极创新教学方法，为社会培养更多更优秀的财会应用型人才。各珠算协会也要积极推动财会综合技能教育，通过比赛、竞赛等形式，检验教学成果，验证综合技能水平。

四、发挥协会作用，推动财会事业发展

省珠算协会是弘扬珠算文化，发挥珠心算的计算、教育和启智功能，坚持以珠心算教育为重点，推进财会综合技能，促进珠算心算事业发展，为我省经济发展和社会进步服务的社团组织。虽然在过去30年里做了大量的工作，取得了一定成绩，但与时代发展的要求还有一定的差距，我们要再接再厉，重点在以下三个方面做好工作:

一是传承。即传承珠算文化，普及珠算科学知识。一要大力培训珠算教师;二要积极开展财会技能教育;三要严格组织珠算技术等级鉴定、财会综合技能比赛。

二是创新。即在传承珠算文化基础上，与时俱进，开拓进取。一要适应珠算文化的发展，转移创新工作重点，由珠算计算技能教育转移到开发儿童智力潜能的珠心算教育，以珠心算教育为中心，统筹学术建设、竞赛活动等各项工作协调发展;二要适应服务对象的变化，创新领导体制，建立完善财政、教育、珠协一体化联合工作的保障机制;三要适应珠心算教育和财会技能教育发展的需要，创新运行机制、活动形式，建立珠心算教育实验基地，建立财会综合技能培训基地，培育宣传典型。

三是发展。即在传承创新的基础上，开创省珠算协会工作新局面。一要坚持用科学发展观指导工作，促进珠算、珠心算财会综合技能教育持续发展。二要坚持加强学术交流，增强生存发展和竞争能力。三要坚持加强自身建设不断提升工作水平。

要做到以上三点，仅靠珠算协会是很难完成的，所以要靠全社会的力量，靠在座的各位，我衷心的希望今后各级各部门、各大中专院校、小学、幼儿园继续支持珠算协会的工作，共同为弘扬、保护、发展优秀的珠算文化做出不懈的努力。

同志们，虽然本次比赛活动即将结束，但学习是无止境的，希望各协会、各院校以此次比赛为起点，认真总结经验，积极创新教学方法，不断提高教学质量，早出人才，快出人才;希望各位同学取人之长，补己之短，努力提高专业技能和水平，早日成为国家栋梁之才，在今后的学习、生活、工作中创造佳绩。

教师技能大赛演讲题目 篇5

往届省赛题目选编（重要）： 1.做一个幸福的老师 2.让教学成为艺术 3.洒向学生都是爱 4.在名师的指引下成长 5.爱撒三尺讲台 6.师爱如魂

7.我做老师，我成长，我快乐 8.谁言寸草心，报得三春晖 9.我以我心向师魂

10.有效教学，智慧共享 11.课堂是一个大舞台 12.我有一个梦想

13.我骄傲，我是一名教师

14.教学无法，教无定法，贵在得法 15.教是为了不教

16.如何做一名智慧的老师 17.有效教学，智慧学习18.教为不教，学为创造 19.在名师指引下成长

20.让教育成为学生腾飞的翅膀 21.做一个有信念的老师 22.情系讲台，我心飞翔 23.让课堂闪耀智慧的火花 24.让教学充满魅力 25.我骄傲我是一名教师 26.真情师生，快乐校园 27.教育大爱，此怀永在 28.心有多宽，讲台就有多宽 29.做一个智慧的老师 30.成人与成才

31.我的讲台我的梦 32.爱与责任同行

33.如何在信息时代创新教学 34.思想有多远，教育就能走多远 35.我谈“教学相长” 36.真情师生，快乐校园 37.一堂好课的标准 往届校赛题目选编：

38.当前，我国正在大力推进素质教育，你认为学校教育应该培养学生哪些方面的素质？ 39.根据你的了解，你认为当代社会发展对中小学生的成长提出了哪些新的、重要的要求？

40.我国著名教育家霍懋征讲过：“没有爱心就没有教育，世上没有教不好的孩子”。请谈谈你的看法。

41.德国著名教育家第斯多慧说过：“一个坏教师教学生真理，一个好教师教学生发现真理”。请谈谈你的想法。42.古希腊哲学家普罗塔戈指出：“儿童的头脑决不是一个需要被填充的容器，而是一个需要被点燃的火把。”对这句话，你是如何理解的？ 43.“教师要给学生一碗水，自己必须先有一桶水。”请你结合当今时代特点，发表对这句话的看法和意见？ 44.有学者提出，“优秀教师=教育过程+教育反思”，你是怎样理解这句话的？请举例说明。

45.有人说，我们的教育常常鼓励孩子追求“第一”，其结果往往导致孩子们失去了“唯一”。对这句话，你是怎样理解的？

46.一位教师曾这样比喻知识、学生和教师的关系，即“知识是板子，学生是钉子，教师是锤子”。对此，你有何评论？

47.基础教育课程改革中有一句很响亮的口号，叫做“不是让课本成为孩子们的世界，而是让世界成为孩子们的课本”，你是怎样理解这句话的？

48.有人说，如今的学生越来越难管了，教师越来越难当了，你认为当今中小学教师面临哪些主要的挑战？

49.某同学在学校花园里摘了两朵盛开的月季花，当你走过去时，他非常害怕。原来他父母在外地打工，他与年迈的奶奶一起生活，奶奶生病在床，他想送奶奶两朵花，希望奶奶早日康复。如果你是教师，你该怎么处理这件事？

50.如果你班上有来自农村的学生，你如何协调农村学生与城镇学生之间的文化矛盾？

51.现在绝大部分教师在教学中都使用多媒体，很少写粉笔字。你认为，现代教学中多媒体能不能完全代替粉笔字？为什么？

52.我国历来把学校教育放在重中之重，有意无意忽略了家庭教育的重要性。你认为家庭教育与学校教育如何做好衔接？

53.良好师生关系是教学顺利开展的关键。结合实践，谈谈你是如何建立师生关系的。

54.如何理解全面发展与个性发展的关系？

55.你认为“终身教育”理念的践行，会促使中小学校发生怎样的变化？ 56.有人认为，推行素质教育必须废除高考制度。谈谈你的看法。57.谈谈你对“学生是教育主体”的认识。

58.教学过程中如何尊重和发挥学生的主体作用？ 59.谈谈你对知识掌握与能力发展之间关系的认识 60.如何理解“学生是知识的主动建构者”？

英语演讲比赛题目 篇6

1.what do you think the best job is the world is and why? 2.what will schools be like in 2050? 3.if you have the chance to go to a foreign country, where do you want to go? why? 4.if you have the chance to choose, do you want to be a boy or a girl? why? 5.will you make friends with those students who are poor at study? 6.should students take a cell phone to school? why ? 7.how much time do you spend reading? 8.if you could make a robot, what would you get him to do for you? 9.do you watch tv or listen to music while you are doing your homework? why(not)? 10.what will do to make yourself feel better when you are unhappy? 11.susan is shy and never talks much.please giver her some advice to make her outgoing.12.if you have lots of money, what will you do first? 13.do you think that english is a difficult language to learn? 14.do you think that parents and children can be good friends? 15.do you often get together with your classmates after class? 16.what are some of the benefits of eating home-cooked food? 17.do you have a nickname? why do you have this nickname? 18.if a foreign friend called you and asked for some advice on studying chinese, what would you say? 19.as an ordinary person, what kind of special ability would you like to have? 20.tom is a middle school student.he is very busy with his studies, and often has no time to eat breakfast.do you think this is a good thing? what¡¯s your advice for tom? 21.what¡¯s your favorite cartoon character? why do you like it? 22.we encounter many teachers in our life, what kink of teacher do you consider to be a good teacher? 23.if you get very bad marks on a test, what will you say to your parents? 24.if, during class, you notice that the teacher has made a mistake, what will you do? 25.do you prefer to borrow books or buy them to read? 26.are you willing to make friends with students from poor areas? why(not)? 27.do you like to make friends with boys who tend to cry? why? 28.if a friend of your told you that he or she wanted to run away from home, what would you do? 29.what sorts of things make you happy? 30.what do you enjoy writing most? 32.how important is english to you? 33.what is the most important thing that you can learn from your classmates? 34.what¡¯s you opinion about some middle school students having boyfriends or girlfriends? 35.what do you plan to study in the future? 36.aside from english, what other foreign language do you want to learn? why ? 37.what will you do if you fail an exam? why? 38.if you were the headmaster, what major changes would you like to make to your school? 39.imagine you have a classmate who can¡¯t keep on studying at school because he is poor, how would you help him? 40.do you believe that bike is a good solution to the traffic problems in big cities? 41.do you have any special plans for the next summer vacation? 42.would you like to travel during the golden weeks? why(not)? 43.what would happen if there were no holidays in our lives? 44.what is the most memorable festival in your life? please tell us something about it.45.if food important for most of the traditional chinese festivals? why(not)? 46.who¡¯s your favorite athlete in china? why? 47.if you are in trouble, whom would you go to for help? why? why? 49.studying abroad or studying in china, which is better? 50.which is better for a middle school student, living in a school dormitory or living at home? 51.do you like teachers who wear fashionable clothes? why? 52.do you think it is a good way for someone to be well-known at an early age, for example, those child stars? 53.if one day, there was no electricity, how would you spend the day? 54.if your mother was very talkative, how would you handle this? 55.do you think it is important to do everything by yourself? 56.if you had a mission which is seemingly impossible, would you still try to achieve it? and if you would, how would you do it?ƪ¶þ£ºÓ¢ÓïÑݽ²±ÈÈüÖм´ÐËÑݽ²ÌâÄ¿1 Ó¢ÓïÑݽ²±ÈÈüÖм´ÐËÑݽ²ÌâÄ¿ 1.how do you think ant tribe(ÒÏ×å)should go to smaller cities? 3.should university student start their own business as soon as they graduate from universities? 4.do you agree or disagree with the following statement? married couples have a better life without children? 5.what do you think is more important for a child, a happy childhood or top marks at school? 6.do you think big cities need more public transport instead of more private cars? 7.do you agree or disagree with the following statement? parents are the best teachers.i couldn¡¯t agree more with the statement.parents are the best teachers.take my parents for example, they are not only my parents, but also my friends and teachers.i spent most of the time with my parents before i go to college, and i surely learn a lot from my parents in everyday¡¯s life.when i was a child, they teach me like how to walk, how to dress up, how to be a honest people and how to tell right from wrong.as i grow older, they teach me how to manage my money, how to make friends, how to study, how to make decisions, and so on.i like to take my parents¡¯ advice into consideration.and it always works.overall, in my eyes, parents are the most intimate people to us.they will teach us all they know when we need it.they will not hide anything from us.what¡¯s more, parents are the people who know us the most, therefore, advice and suggestions from our parents are the most pertinent and valuable.8.some people believe that university students should be required to attend classes.others believe that going to classes should be optional for students.which point of view do you agree with? 9.is it better to enjoy your money when you earn it or is it better to save your money for some time in the future? apart from the negative effects above, what about the positive side of saving money for future use? first, saving money for future use can help us earn more money by investing money into like stock market and fixed estate.secondly, saving money for future use can ensure we have good lives after retirement.finally, saving money can probably help those in bad need for money.10.the expression never, never give up means to keep trying and never stop working for your goals.do you agree or disagree with this statement? nothing is difficult if you put your heart on it.nothing is easy if you don¡¯t try your best.when someone say never, never give up, he means that he will keep trying and never stop working for his goal no matter how many times he fails.if we give up too early, we will rarely achieve anything.it is not unusual for us to fail in our first attempt at something new, so we should not feel discouraged and should try again.besides, if we always give up when we fail, we will not be able to develop new skills.another reason we should never give up is that we can learn from our mistakes only if we make a new effort.if we do not try again, the lesson we have learned is wasted.now i want to quote hillary clintons words to end my speech.she says, always aim high , work hard ,and care deeply about what you believe in, and when you stumble ,keep faith, when youre knocked down, get right back up and never listen to anyone who says you cant or shouldnt go on and never, never give up.11.do you agree or disagree with the following statement? a person should never make an important decision alone.of course a person should never make an important decision alone, important suggestions to help you make decision.because only yourself knowing exactly what you want.ƪÈý£ºµÚËĽìÈ«¹ú´óѧÉúÓ¢ÓïÑݽ²ÈüÌâÄ¿ µÚËĽìÈ«¹ú´óѧÉúÓ¢ÓïÑݽ²ÈüÌâÄ¿ 1£®how to behave when applying for a job£¿ 2£®i am proud of being chinese 3£®happy is he who is content 4£®how to make our campus life more meaningful£¿ 5£®no imagination£¬no invention 6£®what is happiness£¿ 7£®knowledge is power 8£®the importance of being creative 9£®all roads lead to rome 10£®knowledge and ability 11£®loyalty 23£®how to carry out the quality education£¿ 24£®what the world will look like in ten years£¿ 25£®how can you achieve pure friendship£¿ vigor vigour glamour 27£®is world peace possible£¿ 28£®how can we preserve our traditional culture£¿ 29£®in face of success 30£®how can we protect wildlife£¿ 31£®what will wto bring us£¿ 34£®united we stand£¬divided we fall 35£®money can not buy everything 36£®actions speak louder than words 37£®what would you do with three wishes£¿ 38£®experience is the best teacher 39£®english as a global language 40£®a friend in need is a friend indeed 41£®is the spoken english test necessary£¿ 42£®health and wealth 43£®where theres a will there is a way 44£®no pains£¬no gains 45£®haste makes waste 46£®practice makes perfect 47£®responsibilities college students should undertake 48£®what do i study for£¿ 49£®the value of moral education 50£®the importance of reading extensively ÒªÇó£º 1.×ÔÑ¡ÌâÄ¿ 2.×Ô¼ºÍê³É£¬µ«¿ÉÒԲο¼ÆäËû²ÄÁÏ£¬±ØÐë±êÃ÷³ö´¦¡£ 3.ÌáÇ°Ò»Öܽ»¸øÎÒÉó²é¡£

挖掘技能比赛的核心价值 篇7

一、理念

开展技能比赛，其根本目是通过比赛引导技能教学改革，促进技能教学活动的广泛深入开展，全面提升技能教学质量。因此，技能比赛的核心价值隐含于比赛这一“形式”之内，有“以赛导学”、“以赛促学”、“以赛诊学”三个方面。

1．以赛导学

技能教学要与生产实际相结合，现实的企业生产中，产品的内容、生产的工艺、生产的工具在不断变革，这就意味着技能教学的“内容”要不断更新、“工艺”要不断改进、“设备”要不断完善。技能教学的方法、技能教学的管理方式也需要不断做出相应的调整。通过技能比赛，构建起一个相互交流、相对开放的平台，以有效地引导技能教学领域的这些改革。

2．以赛促学

比赛具有良好的激励作用，通过比赛活动的开展以及对学校技能教学的评价，可以推动职业学校教学重心向“实践能力培养”转变;通过评委的直接鼓励与肯定，能进一步确立学生学习技能的信心，激发学生的学习积极性，促进学生的特长发展;通过比赛中的交流，能有效鼓励教师向双师素质方向发展，激发教师不断改革技能教学的积极性。

3．以赛诊学

技能教学中存在的问题是多种多样的，不少问题具有普遍性且长期存在。但是由于职业学校承担某门技能课教学的教师数量少，相互交流的机会不多，因此教学中的问题难以充分暴露。通过技能比赛后的交流可以发现并确认这些问题，有目的地加以改进，从而全面提高技能教学水平。

二、做法

在技能比赛后组织评委给相关的比赛人员精心上一课，构建一个交流互动的平台，能较好地实现“以赛促学、以赛诊学、以赛导学”的目的。具体做法是：

1．赛前选评委

比赛前精心挑选评委。评委的任务不仅仅是对比赛结果做出公正的评判，而且要通过比赛全面分析技能教学中存在的问题并提出指导性的意见。因此，要在评委组中事先确定一名主讲评委，主讲评委尽量符合以下条件：一是全面的学识，在比赛相关的专业领域既知其然更知其所以然;二是高超的技能水平，特别是在训练技巧等方面能提供直接的指导;三是丰富的比赛组织、评判工作经验，能通过比赛观察、总结、判别教学中存在的问题;四是要有良好的表达能力，能有针对性地提出技能教学的改进建议。主讲评委应尽量从行业中选取，从我们的实践看，会计师事务所主任、烹饪协会会长、劳动部门资深考评员等都是较为合适的人选。

2．赛中重观察

主讲评委的主要职责不是比赛的评判工作，而是全面观察并记录选手的表现、进行分析整理并提出有针对性的建议。主讲评委对比赛选手的观察包括三个层面：一是技能操作层面，观察选手的动作是否正确规范，是否产生误操作等;二是方法过程层面，主要观察选手的工艺安排是否合理、工序是否恰当等;三是情绪心理层面，主要观察选手的情绪表现是否放松，技能水平是不是得到正常的发挥等，对观察到的现象要进行初步的原因推断。比赛结束后可进行两个方面的简短交流，一是与部分学生或指导教师的交流，结合平时的教学情况，进一步确认存在的问题与原因。二是与其他评委的交流，全面收集其他评委的意见与建议，并进行归纳与整理。

3．赛后精讲评

由主讲评委作全面而精要的讲评，这种讲评不是平常意义上笼统的“点评”，而是以“上一堂课”的方式进行。如果条件许可，时间最好放在比赛结束后，成绩公布前。参加对象为所有选手、指导教师、领队以及比赛组织工作人员。内容主要包括：命题意图解说———站在评委的角度分析题目意图，主要是为了考核哪方面的能力，这些能力与当今的企业、行业实践之间有什么关联;合理工艺讲解———分析零件加工的合理工艺，最合理的工艺是什么，并评点选手的加工工艺，特别鼓励选手中有创新性的加工工艺;存在问题分析———剖析比赛过程中反映出的教学问题，哪些是选手的问题，哪些是指导教师的原因，哪些是设备的问题，哪些是时间安排或是管理方面的问题，这种分析应该是一种寻源式的分析;提出教学建议———有针对性地提出技能训练、教学方法、教学管理等方面的改进建议。在主讲评委讲评后，为了增强效果，可以再组织一个互动的环节，由选手、指导教师与评委组之间进行互动交流。

三、效果

“赛后一课”这一做法形式上比较简单，实施方便，不需要太大的成本，选手、指导教师及参赛学校表现出很高的需求，因此收效显著，主要有三个方面。

1．提供直接指导

评委一般是专业领域的专家，对学生与指导教师而言，他们具有权威性，“赛后一课”安排在比赛结束后，选手对操作过程记忆清晰，对比赛结果有“自我诊断”的期望。因此会比任何时候更加认真倾听，这时评委对错误操作的分析、合理技巧的传授，会对选手和指导教师产生直接而有效的帮助。

2．有效校正教学

对于技能教学中存在的问题，教师与学校教学管理部门可能会有一定的意识，但是往往不能明确问题究竟出在哪里，通过评委的点评，特别是对原因的分析，能够启发教师在今后的教学中加以改进，从而起到校正教学的目的。这种校正是全面的、长效的、而且是多层面的。

3．全面促进反思

“赛后一课”能较好地把选手、指导教师及领队的注意力集中到对比赛过程的分析与反思上，改变过去那种“重结果、多争议”的情况。“赛后一课”把相对“封闭”的比赛延伸为相对“开放”的交流，使所有参赛人员对比赛产生新的认识：对手是“同学”，大家可以相互学习;评委是“老师”，他能帮助我们改进教学;结果是“起点”，不断改进就会不断提高。这些恰恰是比赛的核心价值之所在。

参考文献

[1]景宏华.开展专业技能比赛是促进职教人才培养的有效手段[J].教育与职业, 2004, (24) .

关于护理技能比赛的思考 篇8

【关键词】护理技能比赛 思考

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）08B-0018-01

为进一步深化教育教学改革，强化中等卫校学生和教师的实际操作技能，近年来，广西中等卫生职业教育研究会多次举行广西中等卫校护理技能大赛暨全国大赛选拔赛。本文以钦州市卫生学校为例，从四个方面对护理技能比赛进行思考。

一、组建优秀的护理指导教师团队

组建优秀的护理指导教师团队对比赛而言至关重要。首先，钦州市卫生学校主要选择素质比较高、工作责任心强、热爱护理教学工作，具有丰富的临床经验及教学经验的护理带头人作为指导教师。这些指导教师具有扎实的护理学基础理论，以及多次带队参加护理技能比赛的经历，他们对比赛程序、比赛规则、比赛评分标准相当熟悉。其次，这些优秀的护理指导教师多次对比赛项目、比赛评分标准进行分析、讨论，对每一项操作程序、每一个操作动作，以及跟病人沟通的每一句话进行分析，并达成共识。再次，指导教师利用一到两周的时间进行练习，以熟练操作比赛项目。在操作过程中，指导教师找出问题，并共同分析、讨论，寻找解决问题的有效方法。最后，指导教师将知识言传身教给参加护理技能大赛的选手们。

二、选拔优秀的选手

一般选择外貌条件好，具备扎实的护理理论知识、轻巧熟练的护理操作技能、心理素质比较稳定、勤奋苦练、具有自信心的三名比赛选手。首先，钦州市卫生学校采用各班1.58米以上学生自愿报名或班主任推荐的原则开展组织报名工作。评委由优秀护理指导教师团队组成，评委对选手进行第一轮简单面试，要求选手每3人一组，排成一排，各选手轮流做简单的自我介绍及说明参加比赛的目的、想法。评委从选手的身高、外貌、礼仪站姿、语言表达、心理素质等各方面综合考虑选手的情况，选出20～25名备用选手。其次，给每个选手比赛的项目，各自练习一周后，进行第二轮的护理操作技能评比，评委根据选手的技能熟练度、动作、礼仪站姿、心理素质、反应能力及跟病人沟通等各方面的情况综合评价选手的能力，再选出8～10名选手。再次，进行护理理论知识测评，让选手分析临床案例，找出护理问题，做出护理措施，成绩高者成为优先考虑的对象。最后，由评委商量、讨论，选出四名形象好、反应快、沟通能力强、基础知识扎实、护理技能操作熟练、心理素质稳定、能够跟病人进行有效护患沟通的选手进行训练比赛，其中一名为备用选手。

三、解读评分标准

护理操作比赛都是按照评分标准进行的，因此，认真解读评分标准至关重要。钦州市卫生学校对评分标准非常重视，组织护理指导教师团队甚至请医院的护理部主任、护士长一起对评分标准认真进行解读，包括对项目、流程、扣分点逐一进行解读，确保每一个步骤，每一句跟病人沟通的语言，每一个动作都认真进行分析讨论，力争从细节上规范技能操作步骤。遇到评分标准不明之处，则积极电话咨询广西中等卫校护理技能大赛组委会，进行沟通交流，尽量明确每一项评分标准，从而尽量让选手的操作更真实，更贴近临床，让选手在操作时更省时、节力、美观、大方，从而达到赢取比赛的目的。

四、进行赛前培训

（一）赛前计划。根据比赛的时间，严谨细致地制订比赛计划。钦州市卫生学校一般将比赛分为三个阶段进行。第一阶段是基础培训，即选手熟悉流程，操作不能出错；第二阶段是综合提高，即完善细节，基本达到比赛要求；第三阶段是冲刺阶段，即巩固、强化操作。

（二）赛前分工。由一名护理指导教师大组长负责比赛事项，对比赛项目进行分工。一项比赛项目由1～2名优秀护理教师专门指导选手按计划训练，遇到细节问题再由护理指导教师团队讨论、分析，并加以解决。

（三）培训选手。选手应明确比赛的目的及意义，并按照指导教师培训的要求和时间进行培训练习。具体而言，第一，选手必须严格遵守培训时间，努力练习，并根据指导教师的要求熟练操作流程、评分标准。在操作过程中，如果遇到问题，应及时跟指导教师沟通，由指导教师解决。第二，选手必须注意医护礼仪，进行站姿、行姿、蹲姿、拿病例夹、推治疗车等礼仪训练，努力在操作中体现大方、得体的形象，确保省时、节力，又贴近临床。第三，选手必须注意沟通语言。在静脉输液、吸氧技术中，选手跟病人的沟通语言要亲切、和蔼，真正体现对病人的关怀与爱护，强调护患沟通及病人的舒适满意，体现感动服务和卓越服务。第四，训练选手的心理素质。心理素质是比赛的关键，不容忽视。选手属于中专层次，由于年龄、文化水平、社会能力等方面的影响，其情绪容易受到影响。此外，比赛操作项目长期反复练习，选手容易感觉枯燥，常常会出现自信心丢失、放弃等心理现象。因此，指导教师应随时关注选手的心理变化，在培训过程中，注意及时调整选手的心理状态，鼓励选手不要放弃，并鼓起战胜困难的勇气。

总之，近年来，广西中等卫校护理技能大赛越来越受到重视，对此，可从组建指导教师团队、选拔选手、解读评分标准、进行赛前培训等四个方面，对护理技能比赛进行思考，进而更好地为护理技能比赛做准备。