青少年体育类夏令营

青少年体育类夏令营（精选13篇）

青少年体育类夏令营 篇1

青少年体育夏令营工作总结

我中心举办的“xx”青少年体育夏令营于7月7日开营，8月17日闭营，历时1个月，共分两期，每期15天。期间开设了羽毛球、乒乓球、游泳项目，吸引了近200名中小学生前来参加培训班，其中游泳班50名，羽毛球、乒乓球普及班及提高班共150名。首次夏令营活动取得了一定的效果，充分说明体育运动十分受青少年和家长的喜爱和重视，青少年体育运动有着较好的市场。从开始的广告宣传就突出了如何指导青少年通过体育运动增强体质，在项目的选择上除了我们选择了羽毛球、乒乓球和游泳池这三个深受群众喜爱的项目，然后在课程的安排上更注重培养青少年的兴趣。两期夏令营得到了学生的喜爱和家长的肯定，有的学生连着报了两期夏令营，有的学生还在继续报名参加我们的秋季长训班。大多数的家长都表示让孩子来参加培训班就是让他们能动起来，而且在教练的指导下能提高运动水平。还有的学生看到自己通过培训能有正确漂亮的动作对所学项目产生了浓厚的兴趣，表示要跟着教练员进行长训，这样也使教练员多了一条发现苗子的渠道，更有利于自身的业余训练工作。

四、注重细节，提高服务

在整个夏令营活动中，我们处处以家长和学生为重，努力提高自己的服务质量，赢得学生们和家长们的信赖。首先办班形式多样化，我们根据家长们的需求设置了日托班和全托班。为了让全托班的学生能充分利用半天的时间进行活动，我们在充分听取家长的意见后，为每位全托班学生度身定做了运动组合套餐。其次为了让家长们放心，我们抽调了部分职工分别担任各班的班主任，负责看管培训的学生，以免学生发生意外，并及时处理发生的问题。我们还制定了接送学生签到制度，每天指定专人负责向学生免费提供大麦茶。如果有学生身体不适，班主任会及时与家长联系，有时家长无法及时来接孩子，我们也会指定专人负责看管。

为了让全托班的学生吃好、玩好，我们还专门叮嘱食堂烹煮可口的饭菜，注意午餐的卫生和质量。我们还为全托班学生训练之余设置了外出参观、观看vcd、上图画课及手工制作课等丰富多彩的内容。这些措施都得到了大家的肯定，一些学生整个暑期都托在我们这里。

夏令营工作让我们看到了体育市场的巨大潜力，在具体的工作中，我们也碰到了一些困难，也发现了工作中的不足。夏令营工作结束后，我们认真做了总结，在今后的工作中将逐渐改进。

一、加大宣传力度

随着市民对健康的日益重视，青少年体育培训市场应有着广阔的前景。体育活动中心场地资源丰富，对于青少年开展体育活动有着得天独厚的优势，为提高知晓度，加强宣传是首要环节。除了广告，我们还应扩展各种宣传渠道。

二、坚持自己的特色，确保可持续发展

目前市场上各类体育培训班较多，鱼龙混杂，我们的培训班不能仅注重一时的收益，应放远眼光，坚持打造自己的品牌。

青少年体育类夏令营 篇2

2016年常州市青少年阳光体育夏令营共设6个版块、42个营地,囊括阳光体育、足球、艺术等精品课程,坚持“开放性、公益性”的原则,全部实行免费活动、自由选择、就近参加。营地遍布常州市各区县,今年刚落成的戚墅堰、春江镇两个全民健身中心也加入了阳光体育夏令营的行列,使乡镇孩子也能和城市的孩子一样在家门口就可以参加夏令营活动。一些单项的体育协会和培训机构更是积极参与,为孩子们提供免费服务。夏令营的活动时间持续到8月25日,学生可自愿报名或通过学校集中报名。

体育与艺术展现常州特色教育

在当天的开营式上,常州市明日星培训中心、清潭中学、花园中学、泰村实验学校表演的《快乐宝贝》、《清舞球韵》、《球棒挥舞的青春》、《青春修炼手册》,充分展现了常州市深入推进阳光体育运动,深化体育艺术2+1工程建设的成果。

开营仪式上融合体育艺术展演为一体的表演,充分展示常州市体育、艺术教育的成果。孩子们富有激情的表演,以舞抒情,朝气蓬勃,迸发着一股活力,体现了阳光体育夏令营崇尚健康、爱好运动、和谐拼搏的精神,博得了与会代表的阵阵掌声。常州市局前街小学教育集团龙城小学的小朋友表演的《律动圆梦球》,用充满童趣的啦啦操开场,邀请全场的嘉宾一起互动。两只大大的彩球写满学生、教师对夏令营“健康与我同行”的梦想,在与会嘉宾和学生的手中一次次托起、传送,将开营仪式推向高潮。常州市的夏令营活动从先前的体育运动扩展到现在的体育、艺术夏令营以后可谓是面向全体学生的素质教育,避免了少数学生参加,多数人“看”的尴尬,让教育的关心、关爱无处不在。

夏令营惠及数万学生让教育肩负社会责任

孩子的暑假生活一直困扰着家长、社会和学校。很多家长不放心让孩子参加户外体育活动,担心交通安全;抱怨缺乏体育锻炼场所;抱怨商业性体育夏令营以盈利为目的,活动内容固定,收费高;抱怨封闭式体育夏令营对参加对象明确规定,面向少数学生,是少数学生的“贵族餐”。而常州开展的阳光体育夏令营就像一个超市,让学生在琳琅满目的运动项目中各取所需,使学生在整个暑假充满了期待。对待这样的夏令营,有家长说:“省钱,又省事,锻炼就在家门口,省去了担忧交通安全的烦恼。”2011年,常州市首次推出面向全体学生的开放性、公益性、选择性的青少年阳光体育夏令营。由2011年开设的3个种类12个营地到2013年增加到5个种类49个营地,经过了6年,项目种类也由最初单一的体育运动夏令营扩展到体育、艺术夏令营。每年6月,常州市印发了数万份《常州市青少年阳光体育夏令营活动指南》免费分发到全市各学校,发到学生手里,介绍夏令营活动,营造良好的社会氛围。

2016年常州市青少年阳光体育夏令营活动依然隆重热烈,简约而不简单。5个校园足球训练营专业的指导团队让学生感受足球的魅力;13个阳光体育体验营的上百个项目让学生感受体育运动的激情;6个艺术体验营让学生们的暑假充满艺术的熏陶;由体育单项协会、体育社会机构承办18个体育之星训练营着力培养未来体育之星;阳光体育参与营的39项比赛让体育爱好者在切磋与竞技中体验到运动的快乐。

青少年体育类夏令营 篇3

近日，韩国又石大学孔子学院在全州市全北教育文化会馆成功举办了中韩美术作品交流展。为期周的展览共展出中韩两国绘画及书法作品100多件。中国山东师范大学美术学院4位教授及6名研究生，书法家段钢先生应邀参加了本次交流活动。展览吸引了众多的学校师生及普通市民前来观看。

日本关西外国语大学孔子学院开办汉语问候语讲座

2010年6月20日，日本关西外国语大学孔子学院在院长靳卫卫教授的指导下，在穗谷校区举办了校园开放日活动，共有60多名关西地区的高中生参加。本次开放日由孔子学院文化中心负责人相原里美领衔挂帅，教学中心负责人丛琳协助，按日本高中生的特点设计了活动细节。活动特别邀请了关西外国语大学二年级国际交流专业的本科生天川宏子、西泽史弥登上讲坛，向与会的高中生做了汉语问候语讲座。

荷兰中学生“汉语桥”预赛大展风采

2010年6月26日，中国驻荷兰大使馆内掌声阵阵，笑声朗朗，来自荷兰中学的23名参赛选手汇聚一堂，参加第二届荷兰中学生中文比赛暨第三届汉语桥世界中学生中文比赛荷兰区预赛。本次大赛由中国驻荷兰大使馆与荷兰莱顿大学海牙孔子学院共同主办，来自荷兰各中学的汉语老师及学生家长近百人观摩了此次大赛。新华社、荷兰国际电台等新闻媒体全程跟踪采访。

土耳其青少年“体验汉语”夏令营

2010年6月27日至7月3日，土耳其海峡大学孔子学院与华为公司合作，在伊斯坦布尔共同举办了土耳其青少年“体验汉语”夏令营。

本次夏令营为期7天，27名小营员分别来自首都安卡拉和土耳其最大的城市伊斯坦布尔，年龄在9歲至16岁之间。在短短的7天中，营员们不仅学习了“汉语乐园”课程，还体验了中华武术的魅力，来自上海大学的专业武术教师教授了孩子们基础长拳。在孔子学院的课堂中，孩子们学习用古老的中国毛笔写字画画，学习剪纸、编中国结。对他们来说，这是一次与土耳其文化完全不同的文化体验过程。

比利时列日孔子学院举办“招贤入门”书法展

比利时列日孔子学院经过精心筹备，于2010年6月29日在列日市中心的Lemonler长廊成功举办“招贤入门”书法展暨列日孔子学院2010届书法班学生结业庆典。本次活动由孔子学院书法教师李益先生策划，将孔子学院2010届书法班学生作品贴于仿制的四面开放的“中国门”上，向当地民众行展示。

曼松德·昭帕亚皇家师范大学孔子学院纪念中泰建交35周年庆祝活动

2010年7月2日，为庆祝中泰建交35周年，曼松德·昭帕亚皇家师范大学孔子学院举办了系列庆祝活动。副校长苏达拉女士、文学院院长琳达、孔子学院泰方院长苏迪蓬以及孔子学院师生等数百人到场参加了活动。

青少年体育类夏令营 篇4

——青少年双语迷你MBA夏令营

广东外语外贸大学是广东省涉外型重点大学，多年来践行“质量、服务”的办学理念，是华南地区最权威的外语培训基地。我校快乐英语夏令营是每年暑期的传统活动项目。2011年快乐英语夏令营将要开营了，应家长、学生的要求，增加了新的夏令营项目——青少年双语迷你MBA夏令营。

广东外语外贸大学（全国高校首家）青少年双语迷你MBA体验营

★特设“商科、英语、心理”三大课程，旨在：

用最快捷、有效的方式提升商务英语听说能力，培养英语学习兴趣；

用最通俗、幽默的教学方式教导孩子学会自我管理，自我规划和经营人生，具备未来商业领袖特质；

用最真实的情景体验、最有效的心理辅导提升心理素质，养成一生受益的好习惯，乐观自信地面对人生。

★课程特色

权威专家指导，针对青少年学生量身订造英语、商科和心理课程

精英教师团队独家精心研发商科、心理、拓展训练等课程

英语选用国际通用、权威的青少年《剑桥商务英语》教材

★师资队伍

本次体验营不仅配备了已获得丰硕研究成果和实践经验的课程设计指导老师（如下介绍），还配备了董金伟教授（英语）、外教、国际商务英语学院郭桂杭副院长、MBA中心副教授马绍壮、华南师范大学心理学副教授刘勇、信晓宁副教授（拓展）等授课老师，将给孩子提供最权威、最全面的辅导。

蔡型乞教授，英国爱萨克斯大学硕士，研究生导师。长期在一线从事英语教学，教学经验极其丰富。

陈国海教授，香港大学博士，MBA硕士生导师。在管理心理学、人力资源管理等领域有丰富教学和实践经验。

岳晓东，美国哈佛大学心理学博士，香港城市大学教授。对心理健康、青少年偶像崇拜等有深入研究。

★ 体验营的特色

（1）体验营在广东外语外贸大学里开展，位于白云山脚下，校园风景优美，让孩子提前感受大学的氛围和环境。

（2）吃住都在在广东外语外贸大学大学里，保证饮食、住宿安全。

（3）师资力量雄厚，聘请美国哈佛大学心理学博士岳晓东教授、广东外语外贸大学的蔡型乞教授、陈国海教授等进行课程设计指导，还聘请教学和实践经验丰富的任课老师，给孩子提供权威的辅导。

（4）广东外语外贸大学的教学环境轻松活泼，开放，互动，引导学生进行发散性思维。

（5）收费标准实惠、公道，和其他机构开展的夏令营相比，本体验营的收费标准合理、实惠。

★报名须知：

一、收费标准：

（1）10天班：1680元/人；20天班：2880元/人；

（2）报名费：100元/人；

（3）住宿费：10天班130元/人（空调房加收110元/人），20天班250元/人（空调房加收200元/人）；

（4）报名时一次性缴清所有费用；

（5）报读本夏令营，一经缴费，恕不退费。

二、异地学生报名汇款：

开户名：广东外语外贸大学

开户行：农行广州黄石支行

账号：4407 0001 0400 008

31三、学校赠送教材、资料、服装（上衣）、报名时请提供学生的身高以便提供服装，并交小一寸相片一张。

四、自备床上及生活用品（如蚊帐、凉席、洗漱用品等）

五、报名时间：5月18日——8月6日

六、报到时间：第一期：7月13日；第二期：8月6日

七、开课时间：第一期（10天班、20天班）7月14日；第二期（10天班）8月7日。

八、上课地点：广东外语外贸大学北校区内（广州市白云区白云大道北2号）

九、报名地址：广州市白云大道北8号广东外语外贸大学继续教育学院、公开学院招生大厅（中国银行左侧）

十、咨询热线：***（林秘书）***（方秘书）

青少年暑假夏令营活动方案 篇5

1、课程说明

进入初中以后，我们要学习语文、数学、英语、科学、历史与社会、思想品德、体育、美术、音乐、劳技、地方课程等课程。我们应该重视自己学到的每一门课程，因为知识都是共通的。同时，我们也要学会抓住重点，特别是我们需要了解，在中考中，语文、数学150分，英语120分，科学200分，思政30分，体育30分，我们应该早作准备，打好基础。(谈一谈我对这几门课程的看法，比如怎么样才能学好这些科目)

2、学习习惯

相比较小学，初中的学业负担会加重，在同等的学习负担下，我们可以通过养成良好学习习惯来平衡自己的学习压力甚至胜人一筹(分享自己的学习习惯，比如多提问、常预习、制定学习计划、如何选择参考书等)

二、日常行为规范(20分钟)

作为玉海实验中学的一份子，我们每个人都是这个校园大家庭的主人翁，每个人每天都要在这个家里呆上8个小时，为了让我们的家更加文明整洁，为了让我们的身心更加舒畅，我们应该按照《中学生日常行为准则》来规范自己的日常行为。下面由我来介绍一下学校的的日常行为规范竞赛评比。

1、五项循环竞赛

五项指的是卫生、体操、眼操、仪表、课堂纪律。

卫生直接关系着班级和校园的整洁，每个同学不但要管好自己的手、脚、嘴。还要时刻提醒他人关心爱护卫生。(关于卫生，我想提醒的是。。。)

体操和眼操关系到我们自己的身心健康(关于两操，我想提醒的是。。。)

仪表体现的是一个人的精神面貌，所谓相由心生，一个真善美的同学的衣着一定是得体的。(关于仪表，我想说的是。。。)

课堂纪律关系到我们的学习氛围，所谓水涨船高，好的学习氛围让我们学习的更有活力(关于课堂纪律我想说。。。)

以上五项均是每天打分，卫生在每天值日之后，两操在做操的时候，仪表在每天进入校门的时候，课堂纪在每节课后由科任老师打分。

2、值周制度的同时，我们还能参与到学校的管理，每个学期，每个班级都有四天机会参加校园的卫生打扫，同时还可以对进出校门的同学的仪表进行监督和纠察。每次值周情况都会有学生会的同学打分评价。(值周中出现的问题以及提醒，如人员的出勤、绶带的使用、国旗的升降等)

在五项竞赛

三、课余生活(20分钟)

1、团委学生会。团委学生会的主要工作是开展学生活动和日常行为规范管理。团委学生会中的同学每一个都品学兼优，是老师的得力助手。在去年，团委学生会的同学组织和参加了许多活动，比如“学雷锋、树新风”社区实践活动、“珍爱生命、远离毒品”禁毒禁毒宣传义卖活动，在活动中，同学们发挥了自己的能力、展示了学校的风采。(还参加了什么活动)

如果一些同学想参加团委学生会，有两个途径，一是参加开学初的学生会干部干事选拔(去年参加选拔时的感想)，二是加入中国共青团，并成为团支部干部。(如何才能成为一名共青团员)

1、少年邮局。我们学校的少年邮局是瑞安唯一一家少邮局，少年邮局里都是爱好集邮的同学，少年邮局里的工作主是在沿街店面里执勤，有时候也要配合团委学生会开展一些义卖宣传活动。如果你是一个工作负责、善于交流的人，还有机会担任邮局局长，甚至可以作为邮局的代表外出参加集邮交流活动。(展示外出交流的活动照片)

2、广播社和文学社。我们学校有“听海”广播社、“西岘山”文学社，

此外，我们还有篮球队、围棋社、合唱团，只要你有特长、或者学有余力，是金子总会发光的。

四、考试、竞赛与节日(20分钟)

1、考试

今后，我们会有各种各样的考试，有单元考、期中考、期末考、联考、月考、还有学科竞赛等。我们要用乐观的心态去迎接考试，靠理想了是一种鼓励，考不理想了是一种鞭策。(说一说如何看待考试成绩，成绩不理想怎么办)

但是，只有一个原则不能违背，那就是一定要诚实守信，学校的对于作弊行为的处理一向都是非常严厉的。(说一说期末考与学科竞赛对竞赛班选拔的影响)

1、体育界(大致时间、项目等)

2、读书节(大致时间、项目等)

3、艺术节(大致时间、项目等)

4、科技节(大致时间、项目等)

青少年夏令营活动策划方案 篇6

放假了，留守在农村角落里的孩子，纷纷来到城市，来到父母身边，但是，父母们为了生活，还需要每天奔波操劳，这些孩子们二次留守在出租屋里。

另外贫困的孩子，留守的孩子都是我们一直关心的。

_助学一直以来致力于困境的帮扶，看到这一幕怎能不为之动容，经过商量，我们要专门为困境的孩子们做一起特色的夏令营，带着他们领略烟台的漂亮风景，感受烟台的文化氛围，走入他们内心，排解忧愁，播种国学的种子。通过全方位，立体化，直观性的夏令营交流活动，使学生快乐、收获、健康。

通过多元训练提升营员的思想品德教育等各方面的综合素质：通过组织丰富多彩的益智游戏，强调对营员体能和技能的训练，锻炼营员动手、动脑能力;培养营员坚强、独立自主的品质和良好的团队合作意识;引导营员树立敢面对困难和战胜困难的自信心;

内容丰富的活动，进一步丰富营员生活的同时，能让每个营员在活动中都有所收益。通过拓展训练，营员不断磨练战胜困难的毅力，在克服心理惰性的同时认识自身潜能，增强自信心。

同时增进对集体的参与意识与责任心，改善人际关系，学会关心，更为融洽地参与群体合作，提高团队合作精神。学会欣赏、关注和爱护大自然，启发想象力与创造力，提高解决问题的能力，从而更进一步的促进学生的全面发展。

“在这里，平凡的孩子将变得优秀，优秀的孩子将成为精英”，让他们收获一个有汗水，有泪水，有快乐，有思想的夏令营。

二、夏令营特色

主要通过小组工作的方法进行介入。通过开展军事训练、书法面塑等成长性小组，帮助社区青少年了解、认识和探索自己，最大的利用自己的内外资源，发挥自己的潜能，促进个人的健康发展;通过朗诵经典、修礼习仪等教育小组，帮助社区青少年学习优秀传统文化促进其新的世界观、价值观的形成，从而改变看问题的角度，以致达到改变自我的目的。

①诵读经典：读懂古人心声，接受先师教诲，逐渐领悟本心本性，使孩子的内心更加宁静祥和;

②感恩教育：软化心灵，懂得感恩父母和亲人朋友，提升爱心;

③军事训练：纠正站姿坐姿，自理自立，学习为自己的行为负责;

④书法面塑：凝神静气，修身养德，培养审美能力;

⑤才艺表演：举办经典诵读演讲比赛，让孩子得到充分展示自己的机会;

⑥修礼习仪：学习礼仪，领会传承老规矩老文化，认知烟台地区非物质文化遗产;

⑦拥抱自然：亲近大自然，走进红色教育基地，体验东炮台的军事文化。

预期效果：

① 每位参与夏令营的青少年对传统优秀文化有一定的了解;

② 青少年自身能力得到成长，消除胆小自私、懦弱浮躁、粗心大意、爱冲动、不会自理等性格问题，促进青少年形成孝悌、谨信、承担、感恩、知书达礼的优良品格;

③ 青少年与父母的关系变得更加和谐与融洽;

④ 社区内形成学习优秀传统文化的氛围。

三、夏令营主题

国学 山海_ 感恩 快乐

四、夏令营活动基地

_区__未成年人保护教育基地

五、承主办单位

主办单位： __助学公益发展中心

承办单位：

六、参加对象和名额

8--12岁之间的小朋友，从农村来城市看望在_务工的父母，暑假后还要回到老家。

贫困儿童，留守儿童;

七、营员条件

1、对夏令营活动感兴趣的

2、有一定纪律性家长支持的

3.需要早晚接送孩子;

4.身体健康，无传染疾病;

青少年体育类夏令营 篇7

1 研究方法

1.1 文献资料法

该研究通过在cnki、万方、维普等数据库查询了大量关于夏令营、登山户外以及户外教育的论文, 为能够深入研究准备了充足的资料。

1.2 实地观察法

笔者通过在对贵州省悠山美地户外探险运动有限公司7天6夜的登山户外夏令营活动进行实地观察, 笔者在活动中作为活动的总协调人、医务人员、摄影师, 对该次活动进行全程跟踪, 对该次的青少年登山户外夏令营活动进行了深入观察。

1.3 个案研究法

在青少年中开展户外教育的形式多样化, 笔者通过以7天6夜登山户外夏令营为案例, 通过案例的具体内容来探讨青少年户外教育。

2 研究结果

2 . 1 三维视角的构建及其意义

户外运动是指人们在自然环境或与自然环境相关环境里开展的一类体育活动的统称, 户外运动的理念概括起来有几个关键词:科学、安全、环保。首先谈及的是科学户外。科学户外指引人们能够客观地认识户外运动, 多把握一些科学规律, 减少一些盲目和冲动, 从意识上、物质上、体能上、技能上和知识上做更科学的准备[3]。通过青少年登山户外夏令营, 各种各类的户外项目的开展和实施, 有助于增强青少年户外意识;有助于提高青少年独立的生活自理能力;有助于青少年初步认识户外运动的基本技能, 培养参与户外运动的兴趣;有助于将自然科学知识融入户外实践, 利于更加深刻的理解理论知识。其次是安全户外。在青少年登山户外夏令营中, 安全户外包括在在活动过程中的安全控制和青少年户外安全的学习。识别和评估户外运动的风险, 掌握合适的户外知识技能, 未雨绸缪并合理应对, 是实现户外安全的前提[3]。青少年通过户外教育能够基本了解在户外的安全知识和在日常生活生活中简单的自救自护知识。第三, 环保户外。美国经过数十年的开发, 对户外环境保护开发出一套户外环保法则 (Leave No Trace) , 即对环境的最小冲击法则。它教人们如何尊重环境, 对人们活动的区域造成最小的冲击或者没有冲击, 以此来切实有效地关爱人们活动的环境[3]。青少年通过在户外的环保教育, 既能让他们知道在户外如何的爱护环境, 尊重自然, 又能潜移默化到原本的生活中去, 从而有助于提高青少年的综合素养。通过青少年登山户外夏令营, 对青少年进行科学户外教育、安全户外教育以及环保户外教育, 有助于青少年在认知和发展的同时, 更使得情感、态度、信念和价值观得到发展, 实现户外教育的价值。见图1。

2 . 2 科学视角下的青少年户外教育

青少年登山户外夏令营可以拥有不同的主题和不同的形式, 但都不会离开户外教育。科学户外教育不仅是个人意识上的遵守规律, 最重要的是体现在具体的户外实践中, 其中以悠山美地的夏令营为例 (见表1) 。每一项课程的设计都是围绕着户外教育的理念, 通过在户外的环境中来达到教育的目的, 促使学生在做中去学, 在认知发展的同时, 促进孩子情感、态度、信念和价值观得到发展。

通过悠山美地青少年登山户外夏令营活动, 促进了青少年的户外教育, 在意识上, 青少年进行户外运动技能的学习和自然教育, 培养了青少年的户外意识;在物质上, 通过夏令营活动的参与, 青少年对户外运动有初步的认识, 能够简单的了解参与一次户外活动需要做的简单准备;在体能上, 在夏令营期间的活动中, 身体活动的项目较多, 可以增强参与者的身体素质;在技能上, 夏令营期间的课程学习, 使参与者掌握一项或者多项户外技能; 在知识上, 包含了户外技术学习、自救自护学习和自理能力的培养等, 通过较为丰富的户外技能学习, 能够丰富青少年的知识内容, 拓展他们的视野。科学视角下的户外教育, 是通过在意识上、物质上、体能上、技能上以及知识上的学习和培养进行科学的户外运动。

2 . 3 安全视角下的青少年户外教育

安全第一, 是户外教育的第一理念。任何一项活动的开展成功与否, 安全完成起到了决定性的作用, 安全的开展登山户外夏令营是户外教育在夏令营中延续长存的关键所在。在登山户外夏令营中孩子们亲近大自然, 在享受大自然带来的舒适感的同时, 应该意识到大自然中也充满了很多不可确定的危险因素, 孩子们也应该懂得相关的安全户外知识。因此, 在夏令营中规避危险, 保障安全必须引起重视。

户外教育开展涉及的范围比较广, 影响的因素比较多, 其中主要的因素包括法规因素、人为因素、环境因素、装备因素以及其他因素。 (1) 法规因素。户外安全法规政策是户外安全保障体系的上层理论指导, 指导并规范户外安全保障体系中的装备、保险、急救等方面, 同时为保障户外安全管理提供法律依据[4]。 (2) 人为因素。人是整个夏令营活动的主体, 人在整个活动中具有不可控性。其中的人包含国家体育总局登山运动管理中心管理夏令营团队人员、执行方的教练以及工作人员、参与夏令营活动的青少年以及家长、活动地点的其他人员等。 (3) 环境因素。环境因素包括开展夏令营的地理环境和天气状况。 (4) 装备因素。在整个活动项目中, 岩降、攀树、划艇等项目都需要使用到户外的技术装备。 (5) 其他因素。其他因素包含的范围很广, 其中包含户外保险、突发情况后外界的救援以及一些不可预测的因素。

从安全视角下剖析户外教育, 不仅仅是指在户外教育活动的过程中如何保障参与者的户外安全, 而且也包含安全参与户外的学习。因此, 在开展户外教育时, 要树立安全户外学习的教育目标, 同时, 在开展户外教育的活动的前后, 从法律、人为、环境、装备等各方面的因素严格监控。通过户外教育, 对青少年的安全意识培养富有重要的价值与意义。

2 . 4 环保视角下的青少年户外教育

LNT是一个专注于户外道德规范的具有教育性、非盈利性的国际组织, LNT在1960年被美国农业部林业局正式推出, 但LNT这个非盈利性免税性组织正式成立却在1994年, 2000年LNT得到了美国四大土地管理部门的鼎力支持。到了2007年美国国家公园联盟主席同意LNT正式加入其联盟, 从此, LNT的理念和课程开始在所有国家公园内传播。

“走过不留痕”准则的主要内容包括: (1) 提前计划和准备 (小团体旅游;避开高峰期;备必须品 (如工具、食物、衣服) ) ; (2) 在可耐受的地表行走和露营 (使用已存在的路径和露营点;缩小空间范围 (如帐篷、野餐) ) ; (3) 妥善处理垃圾 (带走所有废弃物) ; (4) 保持自然原貌 (不要触碰历史文物、动植物群) ; (5) 让营火的影响减至最低 (使用用过的营火坑) ; (6) 尊重野生动植物 (将食物储存在远离动物的地方;远距离观察野生动植物) ; (7) 为其他人着想 (不要大声喧哗;远离其他旅行团体露营) 。LNT已经在全球的户外界被采用, 这得益于此法则遵循了可持续发展的理念。环保视角下的户外教育融入在具体的活动的终始, 从活动开展之前的计划与准备, 行走和露营地的选择, 活动中产生的垃圾带回, 保持好自然的原貌等等, 这些准则融通了整个户外教育的过程。

环保视角下的青少年户外教育带给青少年的不是一个“走过不留痕”准则, 而是从行为约束到行为的改变, 直到最后的行为保持。在悠山美地七天六夜的夏令营中, 通过环保教育一课, 出现了特别明显的良好现象。在活动开展的第五天是周末, 有其他的户外爱好者来露营, 露营者在周边做了户外烧烤, 露营者产生很多垃圾没有收拾而是回到了自己的帐篷, 孩子们跑到教练这里来报告此事, 在教练的引导之下, 孩子们学会和露营者沟通, 并一起的处理了产生的垃圾。

3 结语

户外教育能够促进青少年的素质教育, 因此在青少年中开展户外教育有一定的必要性, 开展户外教育的形式可以多样化, 其中让青少年参与登山户外夏令营是一种很独特的方式。青少年户外教育要将科学、安全和环保三种理念融为一体, 户外教育要从意识、物质、体能、技能以及知识上做更加科学的准备;既要安全的开展户外教育, 同时要将户外安全的理念传递给青少年;户外教育是享受自然馈赠给大家的环境, 同样, 大家应更加注重户外环保, 呵护大家共同的家园。

参考文献

[1]张旭东.国外青少年夏令营运作模式及启示[J].中国青年研究, 2014 (10) :114-119.

[2]严奕峰.国外户外教育的发展及启示[J].外国中小学教育, 2008 (1) :43-46.

[3]中国登山协会.登山户外安全手册[M].北京:人民体育出版社, 2014:1-5.

青少年体育类夏令营 篇8

夏令营期间，7位青少年期刊、大众报刊主编、副主编授课，让孩子们感到写作文是一件快乐的事。在南昌斐然生态园孩子们参与了VR太空体验、采摘葡萄、参观无土栽培基地、团队拓展训练、CS野战等活动。孩子们在野外就像出笼的小鸟，他们蹦跳着，你追我赶，朝气蓬勃。

8月27日上午，联欢会暨闭营式在江西科学技术出版社举行。小伙伴们、亲友团欢聚一堂，表演节目，还评选了优秀营员。李贤平副主编谈到，江西青少年文学夏令营就像播种机、孵化器，在孩子们的心中种下理想、种下信念、种下快乐，种下勇气，让孩子们展开文学的翅膀，飞向高远的天空。谢胜瑜主编总结发言，赞扬这是一次信任、亲情、快乐、友情、改变、尊重、锻炼、丰富、遗憾、收获之旅，更是未完之旅，希望夏令营活动越办越好，祝福孩子们快乐成长，家长们幸福吉祥。闭营式由《家庭百事通》杂志编辑饶春垚主持。江西教育电视台、中国江西网、《南昌日报》《南昌晚报》《江南都市报》《江西晨报》《经济晚报》《江西商报》《江西工人报》《东方女报》等10余家媒介予以全方位、密集式的报道。今年的青少年文学夏令营已经成为记忆，期待下期能与你们相遇！

（文/饶春垚 摄影/唐 甜）

青少年体育类夏令营 篇9

营地夏令营是一个非常特殊的环境，因为他是由训练有素、专业热忱、细心耐心的专业人员精心架构的，以培养孩子的各种优秀品质为出发点，挖掘孩子潜能所设计的相关课程。能让孩子在自然环境中学会关心别人；在克服困境中建立自信；在团队竞赛中与人合作；在学习过程中积累能力。

营地夏令营的特点

1、营地夏令营是提高未成年人思想道德教育的重要渠道，它是学校教育和家庭教育的良好补充。

2、营地夏令营能培养孩子团结协作的精神。营地里是几十个孩子聚在一起，同吃同住，真诚互动，这无疑是培养他们团结协作的最佳场所。

3、营地夏令营活动的特点是一种体验，它使学生溶入到社会的大课堂。

4、营地夏令营活动对久居都市的孩子是一次很好的提升自己能力的机会。让孩子在夏令营活动中提高身心健康，同时培养孩子吃苦耐劳的精神，这是都市里很多孩子所缺乏的。夏令营的收获

1、提高自信心，勇于超越自我。释放压力，教孩子树立正确人生观，提高自立、自我调控能力，建立积极、乐观的健康心态；让孩子在活动中开放自我、超越自我，从而开发自身潜能，肯定自我价值，提高自信心。

2、学会沟通，融洽人际关系。针对现在青少年不了解生活、心理脆弱、性格孤僻等缺陷，共同实施快乐成长——青少年身心突破拓展训练，让孩子们了解生活学会沟通，学习建立人际关系技巧。

3、激发潜能，完善人格。培养训练孩子的逆商，让孩子能够积极面对挫折、逆境、不公平，并教会孩子灵活运用思维转换模式；教孩子认识自我潜在能力和极限，教孩子克服恐惧心理和思想障碍，培养孩子上进心，增强抗挫折和突破能力，使个性变得坚强而有韧性。

4、培养动手动脑能力。通过体验拓展训练全面提升孩子的观察力、洞察力、分析力、学习力、应变力、创新思维能力。

5、学会合作，培养团队精神。引导青少年发现在团体生活中合作的价值和团体中个人的责任。教孩子明白团队的巨大力量，领悟合作精神的得重要性，克服排他情绪和性格孤僻心理，培养与人沟通融合能力，感受分享带来的无穷乐趣。通过活动教会孩子与人合作、团队协作精神，让孩子热爱生活、关心他人、富有责任感、富有爱心。

6、学会感恩、学会珍惜。通过活动让孩子学会珍惜、学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩家庭、感恩学校、感恩社会，建立积极向上的人生观。

青少年的高尔夫夏令营活动方案 篇10

主办方：深圳东部华侨城云海谷体育公园

活动主题：云海谷青少年高尔夫夏令营

活动主题：把握今朝、展望未来!

活动时间：拟定20xx年7月20日—24日，为期5天

活动对象：(10-17岁)青少年

面向群体：会员、业主、金卡以及社会高端人群的子女

参与费用：￥3800元/位

活动地点：云海谷练习场、公众球场、茶溪谷、大侠谷、茵特拉根房车酒店

活动内容：

夏令营课程分为两大块：

(一)高尔夫学习

1、高尔夫知识，规则与礼仪教学

2、练习场教学与实践、球场教学与实践，公众球场比赛

日程内容：

第一天：开营仪式学员、家长、媒体的.互动，午餐，高尔夫规则课程，爱国主义教育(观看革命战斗片)，晚餐，入住茵特拉根房车酒店。

第二天：早餐，练习场的高尔夫教练课程，午餐，公众球场练习日，晚餐，入住茵特拉根房车酒店。

第三天：早餐，茶溪谷、大侠谷一日游，晚餐，入住茵特拉根房车酒店。

第四天：早餐，练习场的高尔夫教练课程，午餐，公众球场预赛日，晚餐，入住茵特拉根房车酒店。

第五天：早餐，练习场的高尔夫教练课程，午餐，公众球场决赛日，颁奖仪式，夏令营结束。

学员收费：3800元/位，内容含：

1、入住茵特拉根房车酒店

2、学员餐费：

3. 就餐地点：丹桂轩餐厅

4、云海谷公众球场下场打球

5、奖杯、奖品制作，夏令营服装、帽子制作

6、教练

7、意外保险(保30万的个人意外险)

青少年体育类夏令营 篇11

百名“京剧宝贝”个个身手不凡

“少儿版京剧《赤壁》夏令营”以排演少儿版《赤壁》为主要课程,由国家大剧院和北京京剧院联合举办,北京市海淀区西颐小学、北京戏曲艺术职业学院、中国戏曲学院附中协办。据悉,这是大剧院成立以来第一次举办夏令营。

夏令营参演主角是通过两个月的全国招募、初选、选拔产生的。夏令营最大的孩子12岁、最小的才8岁,平均年龄只有10岁。

别看年龄小,但孩子们的资历却不浅,特别是21名主角,都有丰富的获奖和登台演出经历。出生在江西农村的陶阳此次扮演诸葛亮,他自幼对京剧就十分着迷、5岁跟随父亲到大连开始拜师学戏、曾获得“第九届小梅花京剧大赛”金奖。饰演曹操的李泽琳从两岁开始着迷京剧,是第13届“小梅花”金奖得主,小小年纪已经能唱《甘露寺》、《遇后龙袍》等多个选段,大段唱腔越唱越来劲儿。另外两名饰演诸葛亮的张纪元、唐达和饰演虞翻的黄山松则师出同门,是京剧名家沈长春的得意门生。

京剧名家保驾护航

“少儿版京剧《赤壁》夏令营”除专业课程和京剧《赤壁》的1对1教学,还有大师课、参观大剧院、观摩演出等艺术普及教育活动,让孩子们全方位了解中国优秀传统文化,深入学习戏曲知识。

除《赤壁》执行导演石宏图、作曲朱绍玉,还有黄彦忠、黄柏雪、张建峰等京剧名家,另外,于魁智、李胜素等《赤壁》明星版演员也会在大师讲座中与小营员进行艺术交流。

剧情不变 舞美微缩

少儿版《赤壁》将全部沿用明星版《赤壁》故事情节,截选铜雀兴兵、舌战群儒、结盟定计、泛舟借箭、备战借风、火烧赤壁等6大最具戏剧冲突和故事张力的历史截面。为了照顾青少年的音域和音色,曲作者朱绍玉对少年版《赤壁》做了大量的音乐技术处理,有的小生部分需改调成大调。

少儿版《赤壁》对舞美进行适度微缩,但恢宏气势不减:其中令观众拍手称奇的万箭齐发借箭场面、赤壁千里火烧连营,还将进行些许改动。《赤壁》舞美设计师高广健表示,“定能让你觉得更震撼”。

娃娃唱戏娃娃看

作为国粹的京剧依旧需要“从娃娃抓起”!听着夏令营中这群稚气未脱的孩子在台上有板有眼的唱腔、看着他们的一招一式的表演,台下的京剧名家频频点头,眼含心慰和希望。但仅仅依靠一个夏令营能解决继承发扬的大问题吗?当孩子们回归课堂后,我们又能怎样延续?中国戏曲学院附中校长徐超一语道破——娃娃唱戏娃娃看!

少儿版《赤壁》首先做到了“娃娃唱戏”。小演员们告诉记者,正式演出的时候,他们会邀请自己的好朋友来看。原来如此,娃娃们有自己的交际圈、关系网,人家也希望娃娃来捧场!这样推算,娃娃唱戏娃娃看,影响面无形中就扩大了一倍。如果《凤还巢》、《四郎探母》、《红灯记》、《智取威虎山》……都有了“娃娃版”,那形成的“娃娃效应”无疑是震源深、震波强。

塑造娃娃品牌不一定要创排新剧目,既然是传承,何不就从经典入手。这个工程注定漫长,疗效也不一定即刻突现。但罗马不是一天建成的,十年、二十年之后,曾经登台的娃娃必将成为走进剧院听戏的主力军!娃娃唱戏娃娃听,民族文化才能代代传。

多个夏令营让暑期持续升温

与国家大剧院一街之隔的中山公园音乐堂,在打开艺术之门的系列活动中也安排了多个夏令营。暑假里,小朋友们不仅能在中山音乐堂听到丰富多彩的音乐会,还能“画”动画,“玩”音乐,“练”魔术!

“我是小画家- 小画家夏令营”在7月22日开营当天便让孩子们深入北京画院,欣赏了齐白石爷爷的真迹。小朋友们一个个地都看入了神:思思小朋友边拿着放大镜歪着小脑袋仔细观看,边琢磨着小声嘀咕:“呀!那些小虫怎么这么真啊”!中山公园音乐堂还安排孩子们观看了动画片《螳螂捕蝉》、《熊猫百货店》。动画片每一桢都是一幅水墨画,当孩子们听到马上要学习画动画片里的蜻蜓、荷花等水墨画时,一片欢呼雀跃。家长表示:送孩子来小画家夏令营,一是开心过暑假,二是希望平日里用惯了水彩笔的孩子们能学习了解传统中国画技法。

8月9日、10日,中山公园音乐堂举办了“走进打击乐世界- 打击乐夏令营”。据音乐堂演出部刘昕介绍:“打击乐夏令营特别符合小朋友好动的性格,夏令营自报名启动之时,音乐堂就电话不断,原本定为80人,但小朋友和家长报名极其踊跃,名额一再扩充,最后报名人数竟有100多人!其中还有10多位小朋友以前就参加过打击乐夏令营,这次又兴高采烈地来参加打击乐高级班的课程。”记者在现场看到:最小班的小朋友们大约4、5岁,手舞足蹈地跟着老师打拍子;小班的同学们好奇地用木槌探索着马林巴上的音符;中班的孩子们每人一件小乐器,铃鼓、牛铃、木鱼、响板,同时敲打不同节奏,组成了一曲多彩而欢腾的打击乐曲;大班的孩子们学得最认真,他们轮流打着小军鼓、架子鼓、邦戈鼓,鼓槌上下翻飞,而且还手脚并用,拍打胸脯、肩膀、跺脚……真的像模像样,俨然是专业的小鼓手。小班7岁的鹏鹏告诉记者:“我们第一天看老师演奏了《家有儿女》,特好听;还认识了许多乐器,特别好玩儿,我到家还给妈妈表演了呢;今天拍手练了节奏,还敲了马林巴”!在2天的课程中,孩子们经过系统、专业的训练在最后的汇报小演出中真正“玩耍”起了音乐,驰骋在节奏的狂欢中。

青少年体育视域下的学校体育 篇12

中央7号文件颁发至今已有三年多时间了, 各地在贯彻落实中央7号文件和《全民健身条例》的实践中取得了不少经验与成就。笔者近期在全国调研中碰到基层一些体育主管部门和学校领导、体育教师, 常常囿于“学校体育工作条例”等学校体育法规和学校体育具体工作, 往往把现行的学校体育完全等同于青少年体育工作;不但在理论上产生混淆, 而且在工作思路和方向引导及价值判断上发生误导。因此, 需要理清学校体育与青少年体育之间的关系, 并在青少年体育视域下继续推进学校体育的各项工作。

第一, 从概念上看, 青少年体育与学校体育分别指不同主体的体育活动

前者是指特定年龄段的人群——青少年 (儿童) 所开展、参与的体育活动, 并未限制在什么空间、时间、范围开展;当然, 其中有主要在各级学校内开展的青少年学生的学校体育, 也有在校外各种空间开展的各种形式的青少年体育活动, 总人口涉及3.6亿人。而后者则特指在大中小学各级学校内开展的、以学生为主体的体育活动, 在校学生多达二亿二千万人;它更多的是从空间范畴 (学校) 来划分相应的体育形态。严格意义上讲, 学校体育中还自然的包括了学校教职工开展的体育活动, 虽然所占人数比例和开展活动规模较少。由此可知, 学校体育是青少年体育中的主体部分, 但两者不能等同。

第二, 两者的活动内容是A和A+B的区别

A指学校体育中开展的体育课教学、课余体育锻炼、课余体育竞赛和训练等不同形式的校内体育工作, 其教育性、计划性、规定性特点较明显。B是指在校外由多个主管部门 (如体育部门、教育部门、共青团、少先队、社区管理部门、关工委等) 单独或联合组织 (有时与学校共同组织) 的形式多样、内容丰富的青少年校外体育活动, 如在社区、居委会组织开展的学生与家长一同参加的体育活动, 有在专门的活动营地举行的学生冬夏令营活动, 有在公共体育场馆、青少年体育俱乐部开展的以学生为主体的体育培训、小型比赛活动等。其自愿性、娱乐性、多样性较突出。A+B就是全部的青少年体育活动。

第三, 两者的主管部门不完全相同, 其管理工作的跨度不同

青少年体育已作为各级政府向社会提供的体育公共服务, “纳入各级党委和政府的经济社会发展规划”。中央7号文件颁发以来, 由各级政府相继设立了主管青少年体育工作的专门管理部门, 如国家体育总局设青少年体育司, 各省市体育局也相继下设青少年体育处专司青少年体育工作。其职责在理论上既包括对各级学校体育工作的指导与监督, 也包括直接对校外各种形式的青少年体育工作的规划、组织、指导与检查;其管理跨度大、政府职能强、工作视野宽、工作内容多。学校体育工作是由各级教育部门对各级学校内的学生体育工作的管理与领导, 其工作视野主要在学校内, 管理跨度较小。

基于以上分析, 学校体育工作在我国构建青少年体育公共服务体系的背景下, 需要转变观念, 提高认识, 力求做到几个“立足与关注”:

首先, 立足校内开展的学生体育活动, 也要关注学生在校外的体育生活。青少年的体育活动内容与方式, 不能只局限在学校校园内有组织的活动;还要关注学生在校外、家庭的自由参与, 关注在双休日、节假日期间学生自发的体育态度与行为。力求校内的体育向家庭延伸, 向社区拓展;校内体育为校外打基础、学方法、培养兴趣, 实现学生体育生活方式的校内外自然连接。

其次, 立足学校阶段的体育, 又关注学生今后的健康成长与发展。各级学校的体育工作, 不但要完成本学段体育工作的目标任务, 更要以“健康第一”、“终身体育”为指导, 着眼于培养学生的体育兴趣, 让学生感受在体育活动中的生命活力与乐趣, 为其传授未来可适时运用和享受的体育方法与技能;这样不但为当时校内外的学生体育活动打好基础;更是为学生终身体育做好了态度、方法与技能上的准备, 以确保在青少年之后的人生各阶段中的健康成长。

再次, 立足全体学生的体育权利和全员参与, 也关注少数体育尖子人才的培养和输送。学校体育首先是确保全体学生参与体育的权利, 提供全体学生参与体育的条件, 这是现阶段我国青少年体育公共服务惠及民生的重要体现;正是在这样成亿学生参与体育、热爱体育的基础上, 才可能发现有运动天赋的儿童少年, 并在学校通过科学合理的训练培养及输送, 使之成为我国竞技体育各项目的优秀后备人才, 成为在国内外大赛中争金夺银的优秀运动员。许多发达国家的经验告诉我们, 学生人人参与和喜爱的学校体育正是未来奥运冠军的摇篮。而站在领奖台上的体育健儿, 又凝聚了一个国家民族青少年的旺盛蓬勃的生命活力与精神风貌。

最后, 立足于吸引组织青少年热爱和参加体育, 又关注青少年的全面发展与成长。就当前贯彻落实中央7号文件, 尽快扭转由应试教育负担过重导致青少年体质下降的局面而言, 还应采取得力措施, 加大工作力度, 推动各级学校的体育工作。在中央7号文件已发三年后的今天, 近期笔者的调研表明, 全国仍有少数地区和学校不能开足体育课, 不能确保学生每天一小时的体育活动, 更谈不上落实其他学校体育活动内容了。还有相当多数的学生依然没有从繁重的课业负担中解放出来, 孩子们想喘口气、参加体育活动却苦于没有空闲时间;不少地方学校的学生体质健康状况并无明显改善。就这种现状而言, 教育部和国家体育总局在已开展阳光体育运动的基础上, 还应出台新办法, 组织开展丰富多彩的学生体育活动, 吸引学生积极参与;采取更严格科学的手段对贯彻落实中央7号文件, 进行每年各级政府及学校的专项督导检查。如有更多的省市像江苏省那样及时出台 (2009年我国第一个省级颁发的《学生体质健康干预条例》) 省级地方法规, 有效落实中央7号文件, 切实减轻了学生课业负担, 推动了青少年体育工作, 全国的青少年体育工作就会大大改观。相信在数年后, 中央7号文件全面得到落实, 全体学生体质健康水平得到很大提高之时, 作为学校体育工作者, 则要理性地看待体育在学校教育、在青少年一生中的重要地位与作用;更要关注青少年的德、智、体、美全面协调发展和健康成长;让体育成为促进青少年全面发展的不可或缺的教育手段, 成为青少年健康成长的精神生活的特殊内容与方式。

青少年体育类夏令营 篇13

作为国学体验拓展夏令营的倡导者、开拓者、建设者，北京老百姓国学书院积极引领营员以经典学习来修养生命，以体验拓展来修炼智慧，以日常生活来修行人生。2013年再次推出国学体验拓展夏令营，培养国学兴趣、培育国学情怀、培植国学根基，为青少年一生的健康成长、快乐成长、幸福成长奠基加油。本项目由“123国学网”发布，北京市老百姓国学书院组织实施。

国学拓展训练营，是以国学为主题，采用拓展训练的形式，开展的集中学习活动。国学拓展训练营倡导“让国学融入生活、让国学滋养生命”的理念，坚持“野蛮其体魄、文明其精神”的宗旨，推动身心灵个人修行、小组集体家庭共修，让营员在欢乐和体验中互帮互助、互动学习。老百姓，好家庭；爱国学，爱家庭；国学拓展训练营是北京市老百姓国学书院自主开发的侧重培养国学兴趣和情怀的一项经验成果，是目前国内各类国学培训活动中的特色品牌。

北京老百姓国学书院，是从事中华青少年儿童国学文化传承、中华青少年儿童国学教育研究、中华青少年儿童国学教学实践的国学一线专业机构。北京市老百姓国学书院作为国学教材提供者、国学教案研发者、国学培训指导者、国学活动实践者、公益国学开拓者，让国学走进社区、让国学走进校园、让国学走进家庭、让国学扎根心灵。

【效果呈现】

走进圣贤教育，奠定人生根基。

母乳喂养好，国学经典好；学而时习之，身心灵共修；积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃；让优秀传统文化扎根生命深处，伴随个体一生成长，为幸福人生奠基。

母乳喂养的孩子少生病，学习国学的孩子不学坏；孩子不学坏则不会变坏，孩子不坏则家不坏，家不坏则社会不坏，社会不坏则国家不坏。母乳喂养的孩子身心健康，学习国学的孩子人格完善；孩子人格完善则家庭积善，家庭积善则社会有德，社会有德则国家有福。

孩子是家庭的延续、是民族的未来、是国家的希望，国学是我们的根基、是我们的血脉、是我们的脊梁。

学国学的孩子成长好、发展好，学国学的家长心态好、观念好。老百姓国学书院，少儿学习国学的效益呈现：

1、感恩之心。感恩父母，感恩师长，与人为善。少了自私之心。

2、知书达礼。人格优化，行为和谐。有主见，并听得进别人的不同意见。

3、时间观念。不再拖拖拉拉。

4、坚强人生。不再脆弱，勇于面对问题。

5、动静定止。能够动起来，能够静下去。宁静致远，淡泊明志。善于动脑，思考力悟性创造力提高。做自己的主人。

6、快乐成长，享受国学滋养。不再怨天尤人。

7、专注力提高，记忆力提升。良好阅读兴趣，自觉阅读习惯。爱上学习，不为不学习找借口，只为学习找方法。

【招生对象】

1、中小学生，7——17岁营员。

2、也欢迎家长陪同。

3、其他年龄段成员需具体联系后确定。

4、谢绝传染性疾病患者、精神性神经性疾病患者等报名，敬请谅解。

【地点】

北京老百姓国学书院夏令营基地（海淀区基地：北京海淀尚丽外国语学校）

【时间安排】

第一期：2013年7月15日——7月19日。第二期：2013年7月22日——7月26日。第三期：2013年7月29日——8月2日。第四期：2013年8月5日——8月9日。

【作息时间安排参考】

6:30—7:10起床、晨练、诵读。7:10-7:50 早饭

8:00—9:30 向孔子行礼、国学经典学习9:30—11:50主题活动

12:00—14:00 午饭午休 14:00—17:30主题活动 17:30—18:30 晚饭

20:30—21:00 小组会议。日记自检 21:50 熄灯

【营员活动内容安排参考】

第一天：主题——优秀是一种习惯，细节成就完美。（人之初性本善性相近习相远）开营仪式

基本行为规范：鞠躬、握手、打招呼、坐立行走、现代礼仪…（真正的学习就是养成良好的习惯）

自立能力训练：叠被、洗衣服、做饭、洗脚、自救…（自信自立自强不息……）

学习：《弟子规》养生操。毛泽东和周恩来的故事。国学经典诵读规范、技巧。其他：神秘课程。

第二天：主题——沟通从心开始，我们是一家人。（有朋自远方来不亦说乎）

行动：团队成员破冰。团队成员沟通。团队成员拓展。（二人同心其利断金）

学习：《论语》故事会。子贡的故事。演讲与口才。其他：神秘座谈。

第三天：主题——感恩是一生动力源泉。（身体发肤受之父母不敢毁伤孝之始也）

行动：小组讨论。感恩父母主题小讲座。影视观摩。给父母打电话。学习：《孝经》。曾子和比尔盖茨的故事。我来当老师。其他：神秘互动。

第四天：主题——走好人生每一步，坚信、坚持、坚韧的力量。（道生一一生二二生三）行动：游学及国学拓展。

学习：《道德经》。孔子的故事。才艺展示。经典音乐欣赏。其他：神秘课程。

第五天：主题——相亲相爱一家人。（方以类聚物以群分吉凶生矣）行动：祝福。才艺展示。剧本排练。结营仪式。学习：《易经》。我们的故事。日记。

其他：营员帽子、营员证书、老师评语、同学赠言、个人日记、个人评定、合影照片、电子相册等活动光盘……

【营员报到须知】

提前一天的下午报到。个人需备物品：

1、服装：不少于两套换洗衣服、运动鞋。

2、个人卫生用品：毛巾、牙刷、牙膏、漱口杯、拖鞋等。

3、学习用品：铅笔或钢笔、笔记本。

4、个人书籍，可用于交流和分享。

5、其他：三寸免冠照片一张（学生档案及营员证书用）。

6、折叠伞、水杯。（外出游学用）

《禁带物品》 包括但不限于：

1、不良印刷品、不健康的书籍。

2、烟、酒、刀具等危害未成年人身心健康的物品。

3、游戏机等电子设备。

4、手机。（如带来，要交老师统一妥善管理、统一活动中使用）

5、钞票。（如带来，要交老师统一妥善管理）请家长与孩子们配合。

（详情请见123国学网“弟子规夏令营主题页面介绍”）

附录：给家长的一封信

家长朋友，您好：

信息时代，网络社会，全球化背景下，现代家庭教育面临更多严峻挑战。当有一天孩子走向社会，有没有一种东西，让孩子抵抗住诱惑承担住压力，持续不间断地支撑着他（她）的人生走向一个又一个成功？当传统文化和现代文明被更多家庭所接纳的时候，作为家长的您在干什么？您给孩子传达出来的信息，是作用于他一生的还是只是简单的短期行为？国学究竟是什么？如何让我们的孩子和家庭更好地享受国学，就像享受阳光雨露一样？

走进圣贤教育，奠定人生根基。十八大报告提出“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的伟大号召。北京老百姓国学书院推出的国学体验拓展夏令营，希望通过我们的微薄之力，帮助孩子喜欢上我国的传统文化，喜欢上自我学习；但是更重要的是希望孩子从传统文化的营养中学会感恩，学会孝，学会做事有礼，学会发现自己内心本来的真善美，真正给自己的学习、工作、生活、人生道路注入动力。孩子，是需要来爱的，不是用来打骂的。语言是一种形式，如果稍不注意，就会给孩子带来阴影。忠告家长朋友们：只有从您这里出发，所有的教育才能派上用场；没有您的关心、呵护、和爱戴，孩子学习再多知识，也会觉得没有成就感，也会不知道如何辨别是非。家庭永远都是孩子的第一课堂，父母永远都是孩子的第一榜样。无论有多么忙，也请您抽出一些时间来关爱自己的孩子。

（详情请见123国学网“弟子规夏令营主题页面介绍”）

顺祝您工作顺利，阖家安康。