高考数学备考的制胜方法介绍

高考数学备考的制胜方法介绍（共11篇）

高考数学备考的制胜方法介绍 篇1

每次考试或多或少会发生些错误，这并不可怕，要紧的是避免类似的错误在今后的考试中重现。因此平时注意把错题记下来，做错题笔记包括三个方面：(1)记下错误是什么，最好用红笔划出。(2)错误原因是什么，从审题、题目归类、重现知识和找出答案四个环节来分析。(3)错误纠正方法及注意事项。根据错误原因的分析提出纠正方法并提醒自己下次碰到类似的情况应注意些什么。你若能将每次考试或练习中出现的错误记录下来分析，并尽力保证在下次考试时不发生同样错误，那么在高考时发生错误的概率就会大大减少。

探索高考数学的有效备考方案 篇2

[关键词]高三；数学；高考；备考；策略

回顾高三复习的全过程，总结经验与教训，我得到以下的点滴感悟，以期对未来的高三复习提供借鉴。

一、钻研课本找标准

考前复习，任务重，时间紧，但绝不可因此而脱离教材。相反，要紧扣大纲，抓住教材，在总体上把握教材，明确每一章、节的知识在整体中的地位、作用。一定要高度重视教材，针对教学大纲所要求的内容和方法，把主要精力放在教材的落实上，切忌刻意追求社会上的偏题、怪题和技巧过强的难题。

其一，课本是全国统一的，这不仅仅是内容上的统一，而且是定义、定理、公式等叙述上的规范，符号上的使用也是统一的。无论资料上、参考书中怎样叙述，如何使用符号，课本都是标准。

其二，许多高考题课本中有原型，即由课本中的例题、习题引申或变化而来。由此可见脱离课本的复习是不可取的，我们应以课本为标准，将课本中的题目加以引申、拓宽、变化，做到举一反三，触类旁通，使学生打好基础。

二、重视基础知识训练

1.苦练基本功。要仔细研究题目，尽可能获得题目包含的各种信息，尽可能把题目的各种数学语言“翻译”为数学式子（或图形），从而挖掘出隐含的条件，尽可能将各种信息延伸，并能从记忆系统中提取与题目有关的信息，进行有机的沟通和组合，从其内在联系中去探求各种解题思路，从而选择最优的解题途径。对于每一块知识要总结出主要的思想方法，切实领会各种方法的应用情景。在解决问题时，要注意问题产生的背景，善于寻找知识的交汇点，学会多角度思考问题，并能在解题后养成反思的好习惯。

2.解透基础题。对课本的各类基础题要做到“一懂、二会、三熟、四化”，解题中要注意“概念优先”的原则，学会运用基础知识解决各类问题的方法，熟练各类基础题的解法，注意通性通法，淡化特殊技巧，要能完整地、规范地解决各类常规问题。通过解基础题的实践，深入钻研和领会基础知识，苦练基本技能，养成良好的解题心理素质和提高思维能力。

3.过好速度关。高考从某种意义上来说是时间的比赛，也就是速度的比赛，其紧张程度不亚于百米赛跑中的争分夺秒。因此平时做题（作业、练习或检测）时必须有时间观念，有良好的速度意识，要集中精力，速战速决，以养成思维敏捷、书写流利通顺的良好习惯。

三、系统小结，尽量减少失误

在最后三个月的复习中要做一些高考模拟试卷，应当挑选导向性好、难度适中的综合卷进行考前的适应性训练，两小时候或一个半小时内完成，每做一份试卷力求达到一定的效果。完卷之后，应进行认真总结，找准自己的薄弱环节，看一看自己在数学知识和解题方法上还有什么薄弱之处，认真加以补正。做错的题目再做一遍，对错误的地方要进行纠正、分析、反复思考，实在解决不了的要请教教师或同学，并要把易错的题目拿出来复习强化，作适当的重复性练习，还要对容易出错的题目扎扎实实地进行整理归纳，这样可以减少失误，杜绝低级错误。长期坚持就能使得学生对所学知识由“熟”到“活”。

系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，挖掘知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的，经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。

四、重视学生的心理素质的培养

在数学学习中，健全学生的人格品质。心理素质是适应环境，赢得学习，取得成功的必要条件。注意学生的心理调节，是高考复习的重要环节。首先应注意学生意志品质的培养，提高学生心理的耐压力。由于数学的抽象性，数学的学习会经常伴随着困难，数学为磨练意志，提高耐挫力提供绝好的平台。在高三数学复习过程中，要注意教育学生勇于面对失败，对学生提出的问题，不要轻易解答，而是要帮助他们探索。同时要淡漠学生的考试成绩，要关注学生的进步，发现学生的问题，鼓励学生再接再厉。只有经历磨练，才会真正体会成功的快乐，自信心才会得到加强。这有易于提高考生的心理应变能力。

五、注重“双基”教学，夯实基础是成功复习的保证

重视课本，狠抓基础知识的教学，建构学生的良好知识结构和认知结构。数学基础知识是培养能力、提高数学素质的载体，良好的知识结构是高效应用知识的保证，必须给予高度重视。纵观高考试题，许多试题源于课本，是课本例题、习题的组合、加工和拓展，充分表现出课本教材的基本作用。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法是成功复习保证。

六、强化思维过程，提高解题质量

数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用。复习中注意多题一解、一题多解和一题多变的复习教学，这有利于培养学生的求同思维、求异思维、思维的灵活性与深刻性。在分析解决问题的过程中既要构建知识的横向联系，又要养成学生多角度思考问题的习惯。当处理的题目达到一定的量后，决定复习效果的关键因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。在复习中，首先要训练学生解题有“办法”，能动手，但决不满足于此，尤其对“会而不对”“对而不全”“眼高手低”的现象要引起足够的重视；要从审题的仔细、思维的严谨、表述的规范、计算的准确等方面下工夫，做到“会做的不丢分”。

总之，高三复习夯实基础是根本，掌握规律是方向，提高能力是关键。在第一轮复习中，我们必须“以纲为纲”，明晰考试要求，從复习备考策略上多下工夫。只有这样，才可能利用有限时间，提高效率，以不变应万变，让我们的学生赢得高考。

参考文献：

[1] 雷光勇.会计契约论.中南财经政法大学博士学位论文.2003

[2] 陈旭远.推进新课程.东北师范大学出版社

特级教师传授高考数学制胜秘诀 篇3

2014年05月26日09:54 现代快报 评论中大奖（1人参与）收藏本文

特级教师孙西洋 本人供图

南京二十九中数学特级教师孙西洋，教过12届高三，曾当选全国优秀教师，是现代快报“高考[微博]名师顾问团”成员。他对高中数学难点突破，以及高中女生 数学学习心理策略有深刻研究。今天，他为现代快报读者传授高考数学制胜秘诀，特别为女生高考数学夺高分提供了实用的方法。现代快报记者 黄艳 整理

正确处理好审题与解题的关系

有 的考生对审题重视不够，匆匆一看便想当然、凭习惯，匆匆下笔，以致题目的条件与要求都没有弄清楚，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路，识破思维 定势陷阱，就更无从谈起，这样解题出错自然很多。考生只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与数量关系，如“至少”，“a＞0”，自变量的取值范 围等，从中获取尽可能多的信息，才能迅速把握解题方向。

正确处理好会做与得分的关系

要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。如 代数论证中“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转换成“文字语言”，得分少得可怜。

一 味求快，只会落得错误百出。如2010年第18题应用题，此题写出分段函数解析式并不难，但是相当多的考生在匆忙中把二次函数甚至一次函数的解析式都算 错，尽管后继部分解题思路正确，但由于函数解析式错误，虽然也花了好多时间去算，得分也很少，这与考生的实际水平是不相符的。所以适当地慢一点、准一点，可得多一些分。

考生在拿到试卷后，应将全卷通览一遍。高考试卷一般来说是按先易后难、先简后繁的 顺序来排列的。但是近年来考题的顺序并不都是按先易后难的顺序命题的，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又 拿不到分，会做的题又被耽误了。这几年，数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”，因此解答题都设置了层次分明的“台阶”，入口宽，入手易，但是深入 难，解到底难，因此看似容易的题也会“咬手”，看似难做的题也有可得分之处。

决胜高考要认真处理好四个关系

正确处理好快与准的关系

正确处理好难题与容易题的关系

提升女生高考成绩的策略

现阶段很多数学成绩一般的女生对自己高考信心不足，甚至对自己的前途感到无望。其实女生如果能充分利用最后考前十多天的时间，认真学习考试心理学，培养良好的考试习惯，照样能考出比较理想的成绩。

有人说“会学习的不如会考试的”。考试就是“抢分”，谁在规定的时间内“抢”的分多，谁考试就越成功。因此考试不仅仅考我们的数学知识，还考我们的心理素质、如何合理分配时间。那么我们应该如何掌握考试的基本原理？

老 师、家长[微博]、女生自己都要善于捕捉女生的闪光点，哪怕是微小的、瞬间的进步，我们都要给予鼓励与表扬。教育她们严格把好审题关，把会做的题做好、做对、不扣 分，即做对基础题，你考试一定成功！女生要牢固树立：“人易我易我不大意，人难我难我不畏难”的良好心理品质。牢记还有一分钟都有成功机会的理念，在高考 考试没有结束前，绝不轻言放弃。

同时要提高女生的学习兴趣。高中女生的感情非常丰富，也有的相对脆弱，教师与家长要给她们更多关心。教师批改作业、试卷可以进行面批，经常给她们欣赏与赞许的眼光，多给她们激励性评价，多与她们交流，以克服她们学习中的障碍，提高她们的学习效率。

还要培养女生的坚强意志。从课前预习、课堂听讲、作业书写、模拟检测等方面进行正确引导，严格要求，严格训练，以培养女生科学态度和严谨作风。

克服考试心理障碍的技巧

真正走进考场又该怎么办？要全面了解试题，制订答题计划，建立自信心。考生见到试卷后应迅速写好自己的姓名与考试证号，然后全面浏览一下，做到心中有数，大致把试卷所考察的内容与其编排结构，在了解了试题全貌的基础上，确定答卷的大致步骤，然后作答。

在 高考中，难题可以先放一放，换一换脑子，可能会有思路，切不可耗时太多，或过多考虑难题的分值而失去信心，高考是对考生全面知识的考察，并不是在于一题的 得与失，如果时间充裕则可专攻难题，切不可顾此而失彼。当然做出难题更好，但如不能成功也不要放弃，能答几步是几步，尽量把损失压到最低。

考 场如战场，往往有一些突发情况，如：试题不清或缺页，考试用具失灵，验算纸不够，身体不适等等。出现问题切不可着急，可通过正当手段寻求老师帮助，一般 说，问题能得到解决。若出现棘手的新题也勿急躁，因为你新他也新，近年来高考特别注重对考生探索、创新能力的考察，有的考题答案也不唯一，因此考生要相信 自己，积极作答。能做到随机应变答题需要平时的积累，需要考生积极平稳的心态。

提升高考备考效率的方法 篇4

提升高考备考效率的方法

一、正确的使用题海战术

对于高三学子来说，题海战术可谓是家常便饭，但是很多高三学子对于题海战术的理解并不是特别透彻，对于每日的题目只是埋头苦干，这样只是徒增每日的题量罢了，并没有真正的理解题海战术的意义，对于题海战术的意义，认为最重要的就是通过一类题型彻底的去掌握这一类题型的做法，而不是每天的日复一日的完成每日题量，这样只是起到了换汤不换药的效果，并没有什么真正的实际作用，这需要各位高三学子注意到的。

二、深陷难题

对于难题很多考生都有一种深陷其中的执著，对此深表理解，但在考试当中难题毕竟是少数题型，最多的题型还是集中在中等难度的题型和简易难度的题型，这也是符合了试卷出题的初衷，因此高三学子在备考的时候，不应该将目光集中在难题身上，而是多注意身边的中等难度和简易难度的题型，这样有利于快速提升自己的分数，其中一直集中在难题却得不出答案是非常容易产生负面情绪，这对于后面的备考是非常不利的!

三、多归纳整理知识点，多去查漏补缺

在考试中考察的题目内容基本都是源自自己所学的课本当中，因此在复习当中考生要多去学会归纳自己课本当中的知识点，特别是在复习的末尾阶段对于知识点的归纳一定要重视起来，尽量做到以点到线再到面的归纳方式慢慢形成的知识体系，这样能够让考生对于知识点的理解更加的透彻。

其次，考生除了需要进行归纳总结，对于查漏补缺一定也不要放过，在高考备考中的尾声阶段想要快速的提升一下自己的分数，对于知识点的查漏补缺千万不要放过，考生可以利用之前考试总结的错题来进行归纳总结，因为以往的错题往往可以代表着考生的薄弱点，而想要快速的提升分数就需要击破这些薄弱点，所以想要快速的提升自己的薄弱点就不要放过自己的错题!

高考前怎样调节心态

一、深呼吸法

深呼吸法是平复内心中的紧张情绪最为常见的方法，在很多考试当中小编都比较推荐，如果高三学子在考前或者考中的时候感觉无比的紧张和焦虑，不烦先停下手中的事情或者停止脑海中的思绪，先闭眼深呼吸几次，让自己的心跳慢慢的平复下来，再走进考场或者动笔答题，相信这样能够让考生对于答题更加的顺畅!

二、勿对答案

相信很多考生在考完出考场的时候都有着这么一个坏习惯，那就是大家成群结队的对答案，这其实在考场当中是一个非常不好的习惯，因为对答案和对于试卷的估分会让考生陷入无尽的纠结和焦虑当中，特别是在上场考场当中错误题目比较多的时候，这种情绪会带到下一场考试当中，所以大家最好还是不要在考完结束后进行对答案，这样能够避免之后的影响情绪!

三、积极暗示法

积极暗示法顾名思义就是指考生通过内心的不断暗示，给予自己不断的信心，让考生自己以轻松自信的状态去参加考试，比如说考生可以在考前的对自己说自己是最棒的、相信自己可以的、自己是优秀等积极性较强的心理暗示，相信这样考生对于在考场必然会减少发挥失常的机会。

四、情急想象法

大家都知道考场是一个比较压抑的气氛，特别是一些比较重要的考试，气氛难以想象的压抑，而考生在这种环境下想表现的放松必然会比较困难的，对于这种情况，小编认为可以用情景想象法进行放松，考生假象自己在一片草原中或者在一片海滩上，感受山水间的美丽，多去想一些可以让自己心情平复下来的情景，相信必然会减少这种紧张的情况!

高考备考中有哪些负面情绪

一、付出得不到回报

怕付出得不到回报可能是许多高三学子备考中最为常见的一种负面情绪，特别是一些平时看起来非常刻苦努力，但是在考场的时候则不尽人意，这种情况很容易就让考生产生一种自我怀疑的心理，其实这是一个非常没有必要的事情，因为高三是一个长期的备考过程，是一场“拉锯战”，千万不能以一两次的成绩给自己定型，考生应该把目光放远一点，给自己每一阶段都定下一个小目标，然后竭尽全力的去完成，相信这样对于之后的结果，一定不会错!

二、焦虑过重

在进入到高三的学习当中，相信不少的考生都能够感受身边的学习气氛、压力以及生活作息习惯都开始无比的紧张，这种紧张的情绪就容易让考生由内而外的产生一定焦虑的负面情绪，一些不知道处理的考生就容易产生发脾气、情绪不稳定的情况，但这种情况出现越多就容易让自己陷入到焦虑当中，因为当考生脾气发的越多身边的朋友就越少，所以考生尽可能的少用发脾气这种形式来进行，对于这种情况小编建议有这种负面情绪的考生可以采用沟通的方式进行舒缓，可以和自己的老师或者是爸妈谈谈自己的想法，让自己的长辈来开导自己，毕竟沟通才是正确舒缓焦虑的方式!

三、过重的期望值

2012年高考高三数学备考策略 篇5

一．要求学生就是“四个看与四个度”：一看对近几年高考常考题型的作答是否熟练，是否准确把握了考试要求的“度”——《考试说明》中“了解、理解、掌握”三个递进的层次，明确“考什么”“怎么考”，“学生缺什么”；二看在课堂上是否紧跟老师的思维并适当作笔记，把握好听、记、练的“度”；三看知识的串连、练习的针对性是否强，能否使模糊的知识清晰起来，缺漏的板块填补起来，杂乱的方法梳理起来，孤立的知识联系起来，形成系统化、条理化的知识框架，控制好试题难易的“度”；四看练习或检测与高考是否对路，哪些内容应稍微拔高，哪些内容只需不降低，主次适宜，书写是否合理，做题是否规范，是否勤于总结多反思，重在基础知识的灵活运用和常用数学思想方法的掌握，注重适时反馈的“度”。

二，要求老师：1.要认真研究考试大纲和考试说明，随时扑捉最新高考信息

2.加强和学生的沟通，距离高考越近，“大考”、“小考”不断，次数 过多，难度偏大，成绩不理想；形成了心理障碍；或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞．应及时和学生，多谈心，多沟通，及时疏导。

3.老师还要做到三精：精选，精炼，精讲，

精选：上课还是平时练习或测试题，选题时充分发挥集体备课组的力量，做到不重复，不遗漏，贴近高考，克服难题过多，起点过高．复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且能力也上不去．克服照抄照搬．对外来资料、试题，不加选择，整套搬用， 题目重复，针对性不强．否则就浪费学生宝贵的学习时间，学生的时间浪费不起。

精炼：主要是监督学生解题上要抓好三个字：数，式，形；阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言)；监督他们书写是否合理，做题是否规范，是否勤于总结多反思，

高考数学备考建议 篇6

1、克服针对数学的畏难情绪，要相信数学本身并不枯燥，一旦入门很有乐趣。而且目前高考数学所考查的绝对难度其实并不高，只要注意学习方式及复习方向，考生可以取得良好的成绩。

2、数学复习做题重质不重量，不要追求题海战术，注意总结数学思想以及分析能力、思维能力的训练。在具体做题时，要注重严谨性，做到细节不丢分。

高考数学高分备考建议 篇7

1.抓好双基训练

基础知识和基本能力在考试中占的比例较大，是考生取得高分的先决条件，全国卷考查注重数学能力和数学思想，考生只有牢固地掌握基础知识和基本能力才能考出高的分数。

2.发散思维，总结规律

在备考中，考生不能只为解题而解题，要进行延伸思考，发散思维，处处多想一点点，学会多角度分析和解决问题，不断归纳解决题目的通性通法，总结规律。

3.增加数学知识广度

《考试大纲》中明确指出了题目综合性考查。在复习时，考生不能只把重点只放在单个知识点、单个专题的难度上，要增加知识广度，拓展数学视野，有意发现知识之间的联系，研究命题意图。

4.关注数学文化

现行的人教版教材中多处呈现了有关数学文化和数学史方面的实例，如《必修1》中的阅读材料《中外历史上的方程求解》;《必修2》中的探究与发现材料《祖暅原理与柱体、锥体、球体的体积》;《必修3》算法案例中的秦九韶算法与更相减损术，及割圆术;《必修5》的阅读材料《海伦和秦九韶》、《九连环》;《选修2-3》的探究与发现材料《“杨辉三角”中的一些秘密》等。考生要认真研读，感受中华民族的数学文化和数学史的源远流长。

5.培养构建知识网络的习惯

将知识模块化，可专项复习，将知识网络化，可统揽全局。构建知识网络，可以更好地形成高中数学知识体系，对知识脉络的形成、知识结构的系统性和知识间的关联性有了更好的把握，更有利于考生在知识综合性方面的培养。构建知识网络是一种科学高效的复习方法。

作者:吕兆鹏、康桂金

高考英语备考方法 篇8

首先，早起，利用上厕所的时间也可以背10个单词左右，背你记录的单词和高频单词。不要每天只顾着刷手机哦。我常常会每天睡觉前把单词写在一张纸片上，背完就撕掉。在撕掉的那一刻，你会拼命的去记，生怕再也见不到了。效果真的特别好。

因为我们是高考大省嘛，竞争相当激烈。我们每天要跑操，校长要求每人跑操前必须拿个小纸片或小册子背诵。就这样，每天跑两次，可以背诵6个左右单词。因为你一路都在想这3个单词，记忆效果相当好。

另外去教学楼的路上也可以顺便看几个单词呢。就这样，不到半个学期，老师发的高频考点小册子我背了3遍不止。全凭那些不起眼的时间，词汇量当然就杠杠的了。好了，我们可以算一下，我们每天花在英语上的时间是一周三到四节自习课，也就是每天25分钟自习课时间，15分钟晨读,10分钟放学后，也就是50分钟。

高考答题技巧_高考高效备考方法 篇9

2023高考各科目复习方法

1、语文：多读多背 书写规范

回归课本

如果你能把课本里必须要背的古诗词和文言文都记住，那古诗词理解和背诵基本能拿满分。如果你能自己弄懂课本里的每篇文章都在讲什么，作者的观点或意图是什么，那阅读理解题也会迎刃而解……

经常思考

读书不是读死书、死读书，读书是让我们养成经常思考的好习惯。平时做题也一样，一定要认真审题，思考出题人到底要考我们哪些知识，然后再从大脑里搜索对应内容。

2、数学：回归课本 夯实基础

基础性和逻辑性

数学是一门基础性学科，也是一门逻辑性极强的学科。基础性说的是其中包含的很多定理和公式，这些都需要我们去理解和记忆。逻辑性说的是所有问题的答案都是建立在具有逻辑性的推导之上的。所以，建议大家在复习的时候要把握好这两点。

梳理和归纳知识点

大家可以将函数、数列、三角函数、平面向量、不等式、立体几何等知识点就行归类，比如与数字有关的归为一类，与平面图形有关的归为一类，与立体图形有关的归为一类。我们将不同知识点进行归类的目的是梳理知识点之间的联系，进而便于理解和记忆。

3、英语：搞懂历年的高考真题

单词量一定要搞上去

要想英语学得好，单词量绝对不能少。很多时候，即使你不知道整句话的语法，但通过每个单词的词义，你完全可以猜出这句话的意思。单词量高了，在写作方面也会更占优势。大家不一定要背英语词典，只需要把高考考纲里的单词都背会就够了。

吃透每一道历年真题

高考英语不像数学题，可能会有偏题、难题，高考英语的题型相对固定，考点相对明确，如果大家能吃透历年高考英语的真题，想拿高分是很容易的。

高三复习方法

1.高三复习要懂得自己调整

不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学反思进调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，通过努力，去想了、去做了，没有什么不可能的。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。

2.高三复习要懂得学习互助

与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达;珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”，那就是：父母熏陶。他们的父母对孩子高标准严要求，不娇惯，使父母用以教育孩子的使命感，在孩子身上得到了延伸。许多尖子生从小就是在父母熏陶下热爱学习、善于学习，对学习充满激情，在学习中体验乐趣，在学习中增长见识，在成功中充满自信。

高考前一个月怎么学习

1、技巧一：看错题+刷同类题

拿出各科考试试卷，把以前的错题从头到尾再重新看一遍，根据自己的实际掌握情况用不同的记号做出标记。

比如，对于重做时还是不明白解题思路或者不知道从哪入手的题，可以用红笔重点符号标记。对于重做时依旧容易马虎出错的题，可以用红笔警示号标记;对于重做时发现已经完全掌握了的题，可以直接打勾。

对于掌握还不太好的题目，可以在其他的参考书上找到类似的题目，不断训练，直到完全掌握。掌握后，可以在错题本上再做一个标记，提醒自己。这样，等到考试前一两天再翻一遍错题本，这样易错点或者警示自己的地方就会一目了然，让复习更高效，高考前一个月可以提高多少分也更有确定性。

2、技巧二： 背解题模板+刷真题

比如像语文英语文综这些文科类的学科，可以按照老师给出的答题技巧和答题模板，在理解的基础上加强记忆，然后多找练习中类似的题目训练。

在牢记基础知识的基础上，还要适量的刷真题，因为真题很大程度上反映了高考题型的考查重点和难度，在真题中慢慢摸索近几年的出题规律，有错题及时改正吃透，千万不能拖延。

gre考试填空备考方法介绍 篇10

在新gre填空备考中如何分析句子结构有以下方法：分隔与粘连是主要的重复信息的方式,希望大家多多了解一下这些gre填空考试题型的内容.

A. 分隔：句子中对主干进行修饰或补充的成分

定语从句：that 同位语：that who “，” 插入语：“，” 分词结构：分词 不定式结构：to 介词短语：介词

B. 粘连：由分号或冒号分开的上下句结构(大粘连)和一个句子内部的直接简单重复(小粘连);大粘连：直接同义重复：并列、因果关系词

双重否定与肯定句重复：(1)A;not 非A (2)A;It’s wrong/foolish/presumptuous to say 非A

主动句与被动句重复：is the result of is the outgrowth of is the product of A?B;B?by A

逆否命题重复：A?B;非B?非 A(无被动句标志词)

比较句重复：to the same degree/extent as...as more/less -er better than

手段目的句重复：by for in terms of

特殊并列句重复：包含两个并列关系从句的句式

时间对比句重复：once formerly initial pristine erstwhile hereto hitherto now future before recent begin start create until no longer previous

比喻句重复：like as

小粘连：and but rather than even as...as so...as to...

判断句子逻辑关系：找出信号词，判断句子的并列、转折关系和正(+)、反(—)态度关系

A. 并列关系：并列 递进 条件 因果 分号、冒号、破折号

并列：and also or just as similarly correspondingly in the same way indeed accordingly

递进：even

因果：derive from lead to due to because cause since for therefore thus hence in that so...that so...as to as a result result in result from accordingly consequently give rise to

B. 让步、转折：even though although even...though while whereas but yet however nevertheless notwithstanding despite in spite of in contrast to on the contrary on the other hand far from rather than whatever otherwise ironically ill.ically paradoxically curiously surprisingly unfortunately although..., remain/continue(两次转折，— + —)

gre考试分号

C. 的正、反态度：态度语气词;在没有中心词时，特别要注意靠空格的正、反态度来解题

D. 强烈对比：时间强对比 人物强对比 对象强对比(句子叙述对象的转移)

E. 照应：人称代词：it 指示代词：such this that those these 定冠词：the

F. 主体词：主体动词：continue remain shift from...to oscillate between...and turn...into reconcile...and... 人物身份名词 特征人物的特征性质或特征动作。

定位中心词：定位与空格对应的词汇或短语;无中心词时一般要根据句子逻辑关系两空格同时做，两空格相隔很近时一般也要同时做。

解题：以上三步是做题的关键，体现了解题的思路流程，但并不是每题都必须完成这三步才能解题，这三步分别强调了解题的不同方面和角度，一般用两步或三步即可解题。

四种错误原因：

A. 逻辑关系弄反

B. 因为句子复杂或含义晦涩, 找不到中心词

C. 没有中心词

D. 选项中的词义理解不到位

掌握GRE填空题的两空题策略

GRE考试在经历了改革，考试形式从纸笔考试变成了难度自适应的计算机考试。在中国学员普遍比较惧怕的语文(verbal)部分，取消了以往中国学员最为擅长的类比反义词部分，保留了填空题和阅读题，但是填空题和阅读题的出题形式都发生了变化：填空从每个题目都固定给出五个选项变成了现如今的一空题，两空题，三空题还有六选二。通过官方对于题型的保留和变化，我们可以很好的推测出官方出题背后的思路，进而更好的获取我们应有的应对策略。

通过比较新老GRE两空题可以看出，老GRE两空题出题好像对于单词要求更高，因为五个选项涉及了十个单词，但是新GRE两个空格只涉及了六个单词，但是仔细思考我们却会发现，老GRE的出题形式下，如果学员采取完全猜的做法，选对的几率为1/5，而新GRE由于两空独立出题，每个空格学员都有三个选择，如果采取完全猜的做法，学员的选对几率只有1/9，所以新GRE在表象上减少对于单词要求的同时却提高了对于考生逻辑精准度的要求。

第二点值得我们注意的是，老GRE的每一个选项中两个单词是捆绑在一起的，这也就意味着，如果考生对于其中每一个单词应该作为答案特别确定的话，另一个空格是不需要去了解的，以我们给出的例题来看，D选项的第二个单词是versatile，中文解释“多才多艺的”，并且没有其他选项的第二个单词为这个意思，所以如果这一题的第二空格考生比较确定答案是“多才多艺的”，那么其实第一个空格是不需要去看的，这就违背了官方出题的初衷;也由于老GRE填空题目这一特性的存在，两个空格先做哪一个空格变得并不是很重要了，因为两空哪一空能带来更大的收益就会先做哪一空。

但是在新GRE的出题形式下，两个空格的做题顺序对于做题正确率产生了巨大的影响，我们将通过一个模型来表达。

如果出现以下情况则题目一定会做错：主句的信息完全足够解决第一空，而考生没能发现，试图通过读后半句来解题;或者是主语信息完全不足够解决第一空，但是考生脑补信息强行做题，所以在新GRE两空题目中，官方对于做题顺序提出了更高的要求，而具体的两空题的做题顺序技巧，在新东方的GRE强化班中你将都能够获得解答。

GRE填空备考指导

在 GRE 考试(GRE revised General Test)的 Verbal Reasoning 部分中包括三类题型：

• Reading Comprehension 阅读理解

• Text Completion 句子填空

• Sentence Equivalence 句子等价(六选二)

其中 Reading Comprehension 就是大家所熟知的阅读部分，而句子填空和句子等价就是填空部分。对于 Verbal Reasoning 部分所考察的能力，ETS 官方作出如下描述：

The Verbal Reasoning measure assesses your ability to analyze and evaluate written material and synthesize information obtained from it, to analyze relationships among component parts of sentences, and to recognize relationships among words and concepts.

(Official GRE Verbal Reasoning Practice Questions, P7)

Verbal 的题目不仅仅是考察考生对于文字、信息被动吸收的能力;而是更多的强调主动理解、分析、推断文字及文字间关系的能力。但很多人会认为对于题目的分析、推断更多是在阅读题目当中体现，而说起填空题，很多考生的第一反应就是考词汇;甚至会有人会认为，只要选项认识，填空一定可以做对。毋庸置疑，词汇对于填空来说至关重要，但这并非考查的全部。我们可以将 GRE 填空题目考察的核心能力进行整理，会发现主要考察以下三个能力：词汇、句法、逻辑，因此我们将从这三点出发给大家一些 GRE 填空的备考建议。

一、词汇

The children’s ______ natures were in sharp contrast to the even-tempered dispositions of their parents.

(A) mercurial

(B) blithe

(C) phlegmatic

(D) apathetic

(E) cunning

这道题目就是典型的考查词汇量。确实比起其他英语考试，如托福、雅思、GMAT 等，GRE 所考查的词汇量要大很多，但这并不是现在 GRE 词汇唯一的难点。所以我们将除词汇量大以外，其他的词汇考察难点归纳成以下几类：

• 精准英文解释

以前我们在背单词的时候只会关注词的中文解释，毕竟这是最快、最直接了解单词意思的途径，确实大多数词汇我们只需要记住中文解释就可以，比如：disdain 表示鄙视、蔑视;encomium 表示赞扬。但有些单词的中文解释并无法真正表达词汇的含义，这时候就更多的需要考生去关注一下单词更为精准的英文解释，例如 cynicism 不应该只记成“犬儒主义”，而应该是 an inclination to believe that people are motivated by purely sefl-interest” ;censor 的中文解释是“审查”，但它的真正意思其实是 “examine officially and suppress unacceptable parts of it”。这两个词英文解释中的 self-interest 和 suppress 往往就是 cynicism 和 censor 在题干中分别对应的线索提示词，这时候了解英文解释的优势就突显了。

• 熟词僻义

顾名思义，一个熟悉的单词考察生僻的含义，这其实是在 GRE 填空和阅读都会涉及到的难点。以前我们在背词汇、或者查单词的时候，往往只关注第一个解释，甚至会觉得第一个解释是最为核心的。比如 sympathetic，大家都知道的意思是“同情的”，但在填空选项内常考的 supportive, approving 支持、赞同的;再比如 discursive，我们常记的解释是“东拉西扯的”，但它就曾经考到过 analytical reasoning 推论的、论证的。所以，如果我们不知道这些僻义的话，对做题的影响可想而知。

•近义词辨析

说到词汇，六选二可以说是填空内典型考察词汇的题型了，因为是六选二的题目，所以这种题型是成对的考察词汇，能否在选项内找到符合句意的同义或近义选项。但考试经常会碰到觉得选项里不止两个单词可以作为近义出现，比如下面两组词汇：

- limited, scant, dwindling

- hardly, scarcely, rarely

很多人会无法区分，认为第一组都是“少的”，但 limited 和 scant 都是强调结果是“少量的、不足的”，而 dwindling 更侧重过程是“在减少的”。第二组虽然中文都叫做“几乎不“，但 scarcely 和 hardly 在词典中的解释都叫做 certainly not，而 rarely 只是 not often：seldom。所以这些近义词之间的细微的区别也是 GRE 填空，尤其是六选二中所要考察的。

针对以上难点，对于词汇我们给出以下备考建议：

• 短期重复

根据艾宾浩斯记忆遗忘曲线，我们发现盯着一个单词看 5 分钟、抄十几遍、希望背一遍就把它记住几乎是不可能的。但如果在一个月内，重复看这个单词 30 次，每次 10 秒，同样是 5 分钟，记忆效果会好很多。所以建议大家利用碎片时间，短期内进行多次重复。

• 精准含义

我们在上文分析了，GRE 填空词汇的各个难点，发现只背单词的中文解释、第一个解释是远远不够的，所以建议大家能更全面的把握词义，并在背中文解释的同时能了解一下英文解释。大家可以利

用韦氏词典(Merriam Webster)对于词的用法、同反义词有更精准、深入的了解掌握。

• 选项总结

有考生在背词的时候，会进入一个瓶颈期，就是放在词汇书里都认识，但当在题目选项出现的时候只知道自己背过，什么意思却记不起来。这其实非常正常，我们在背词汇书的时候，有非常多辅助的工具、线索可以帮助我们记住单词含义，比如在书上的具体位置、页数、上下词汇等。所以建议大家在做题时碰到没见过，或者不能 100% 确定的单词都要及时的总结，不停的制造机会去重复记忆单词。

二、句法

当单词问题解决之后，我们就可以来讨论对于题目的分析了，这也是官方指南里面所提到的要求“analyze and evaluate written material and synthesize information obtained from it”。其实考生在填空和阅读都会碰到，单词都认识但是句子读不懂的情况。比如在读这个54个单词的题干时，就需要考生对于句子的主干进行精准的提炼了。

The recent publication of the painter Robert Motherwell’s substantial body of writing, as well as writings by fellow Expressionist Barnett Newman, (i) ____ Ann Gibson’s assertion that the Abstract Expressionists were reluctant to (ii) ____ issues of artistic meaning in their work and suggests that this supposed reticence was perhaps more artistic (iii) ____ than historical fact.

这句话的主干是，“The publication ____ AG and suggests that …”，而整道题目就是在讨论 E 的作品对 AG 的观点做了某个动作，并且说明了某件事，这样更便于我们根据空格作用进一步找到题内的提示和对应。

三、逻辑

最后，除了分析句子、理解句意之外，官方指南还强调了句内、各成分间关系的重要性：“analyze relationships among component parts of sentences, and to recognize relationships among words and concepts”。所以我们在看题干的时候，不单是要理解单独句子的含义，还要去试图弄清句内、句间的联系和逻辑，而这恰巧就是 GRE 填空最主要的做题原则：在句内找对应、找重复。比如在这道单空题中：

An investigation that is ______ can occasionally yield new facts, even notable ones, but typically the appearance of such facts is the result of a search in a definite direction.

(A) timely

(B) unguided

(C) consistent

(D) uncomplicated

(E) subjective

因为 investigation 的作用和后半句的 search 作用完全一致，都是用来产生 facts 的，所以两者的特点也应该是互相对应，而因为句内有个 but 进行转折，所以我们可以选得和 definite direction 反向的词汇 unguided。由于填空题干有限，往往在题目内、尤其是后半段不会出现新的概念，所以多想想句内概念之间的对应关系。

当然，像上题虽然句内的概念进行了 paraphrase，但其实问的、对应的还是很直接的。

总结

GRE 填空的备考并非易事，单词背了就忘，不背单词没法分析题，这是我们经常碰到的备考阶段的问题。那就从问题的根源——背单词开始入手，利用碎片化时间，重复加深记忆。并可比较下背前和背后的六选二做题速度和正确率，你会更有动力背单词。关于做题，不要求量多(当然也要到达基本的刷题量)，而更多的是对于题目做深入思考：为什么这么选?错在哪里?选项是否都记得?再次出现类似题目能否做对?GRE 考试虽然难，但等到攻克它的那一天也会异常有成就感，但关键先跨出第一步!

附：推荐备考资料

The Official Guide to the GRE® General Test, Third Edition

第三版官方指南，适合入门考生了解考试内容。

Official GRE® Verbal Reasoning Practice Questions Volume 1, Second Edition

非常全面的考题，部分题目还有官方的难度分类，适合冲刺阶段刷题联系。

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