不能应付工作（共14篇）
不能应付工作 篇1
不能应付工作
1、无论为谁打工，要为自己学东西，客观上为公司创造价值。
我自己当年，无论我在方正给国家打工，还是我在雅虎给外国人打工，我都跟别人最大的不一样，我从来不觉得我在给他们打工，我真的可能是很有自信的人，我觉得我在为自己干。因为我干任何一件事我首先考虑的是，我通过干这件事我能学到什么东西，学到的东西是别人剥夺不走的，客观上可能给公司创造了价值。
2、收获与投入成正比，应付工作是在浪费生命，要学会把普通事做得比人好。一件事交给我我应付一下，很容易应付，应付完了之后不觉得是在浪费生命吗？一件事你可以把它做到60分，你可以做的很轻松，做完了你每天重复每天干三个小时活就完了，然后你天天上班没事，然后你回家三十亩地一头牛老婆孩子热炕头，但你怎么进步呢？人的进步离开了学校之后，学习不再是上课也不是读书，通过你在工作中通过你做事情做项目积累自己的经验，跟很多人打交道。因为我有不服输的性格，再普通的事我要做的比别人好，大家做的很普通我要做的跟大家不一样，要做到超出大家想象要花很多时间很多努力，但我最后发现我的收获最大的，因为我下了功夫，你的收获和你的投入是成正比的。
3、混日子实际上是混自己，老板损失一小点年薪事小，你损失青春年华事大。如果你混日子，对不起，实际上你是混自己，在很多大的公司混的很多，你能黑老板多少钱吗？你一年年薪10万，中低层收入你在单位混10年也就混老板100万，对很多公司来说有人混我100万对公司伤害不了哪去，可是你十年不好好工作，荒废了十年，十年可能突然有一天公司倒闭了，或者发现你这个混混把你开掉了，你怎么办呢？你觉得你有竞争力吗？这个社会除非你有一个好爸爸，或者你有一个家族，这个不在咱们考虑之列，这不是我的哲学。
4、机会总是留给有准备的人，怨天尤人没用，成功缘自于你的能力积累。你只要是白手打天下，你最后发现在社会上，这个社会越来越公正，我认为机会还是很多，你不要天天去愤青，去骂别人，至少有了互联网有了IT，你看丁磊、马化腾、李彦宏都是平头百姓，他们在这个行业能成功，说明什么？说明只要你努力你也有机会成功，百度、谷歌的很多员工，我们不提李彦宏，不提大佬们。他们公司很多员工参与这件事也很成功，有很多在北京买车、买房有成就感，这些东西靠什么？还是靠你能力的积累。
5、不喜欢公司就坚决、赶快离开，呆在公司就一定要全力以赴把工作做好。觉得在公司，真不喜欢这个公司，不喜欢老板，赶快辞职，一分钟也别见到他，我就这个风格。何必为了老板的错误耗费自己的生命，如果你今天决定你又不离开在公司做工作，我觉得你应该把工作做好。有人说有几种问题，我有个性我不爱干这个，我说大哥，个性是成功人士的专利，你成功你当然觉得有个性，别人看着你，你没有成功之前个性能换房子吗？如果个性能换房子，我比你有个性，我们全家有个性，但它换不了一个房子。
不能应付工作 篇2
一、坚持对学生进行爱国主义教育
教育的任务就要是培养社会主义事业的建设者和接班人。现在少年儿童是祖国的未来和希望, 是二十一世纪的主人和建设者。试想, 一个没有爱国之心的人, 怎么能够积极投身于保卫祖国、建设祖国的伟大事业中去呢。所以, 爱国主义教育应常抓不懈, 平时我们每天坚持升降国旗并利用这些机会给学生讲国旗、国歌的含义, 使他们知道我们现在的幸福生活来之不易。平时利用班会时间, 给学生讲解伟大祖国的悠久历史, 使他们为自己生长在这样一个具有五千年悠久历史的文明古国而感到自豪。另外利用一些特殊的节日进行爱国教育, 如在国庆节、国耻日引导学生阅读有关历史资料, 并通过电视媒体让学生了解中国近代的屈辱史, 从而进一步增强学生的民族自尊心和民族凝聚力。使学生明白国家正处在发展中阶段, 国力还不够强盛, 科技还不够发达, 落后就要挨打的道理, 从而更激发了学生强烈的爱国之心和为祖国强盛而努力学习的强烈愿望。
二、课堂与实践相结合, 全面提高学生素质
实施素质教育, 提高全民族素质是我国实现社会主义现代化和在21世纪竞争中取胜的决定因素。21世纪是信息时代, 经济、科技迅猛发展, 这就要求人们不仅具有内容更新, 范围更广的科学文化素质和劳动技术素质, 而且必须具有更好的身体素质和更高的思想道德素质及更加健全的心理素质。作为一个劳动者, 如果没有较高的素质, 就难免被日新月异的现代社会生活所淘汰。而且我们的国家就很难在21世纪世界竞争中占据主动, 立于不败之地。义务教育是为人生打基础的教育, 是面向全体国民的教育, 所以我们应义不容辞地承担起这个重任。在实际教学工作中, 为了更进一步做好德育工作, 提高学生的综合素质, 我认真上好每节品德课, 并且组织学生讨论思考:当别人超过自己时怎么办?当别人需要帮助时, 当个人利益与集体利益相冲突时你又该怎么办?通过教学与讨论使学生端正思想, 明确了前进的方向, 使学生从小就懂得关心集体、乐于助人是做人的美德。课后组织学生参加一些丰富多彩的课外活动:“学雷锋小组”“送温暖小组”“我与灾区小朋友手拉手”“自然环保活动”“科技小组”等, 并长期开展活动。通过这些活动, 有力地促进了学生的认知、情感意志、兴趣能力和性格等素质的发展, 增强了学生的凝聚力, 发展了学生的综合素质, 培养了集体主义和爱国主义的高尚情操。
三、学校家庭紧密配合
促进青少年健康成长, 家庭教育是十分重要的, 而且又有其特殊功能。父母是孩子的第一任老师, 家长的言行对孩子的成长有着直接的影响, 所以家庭和社会环境对孩子的成长起着非常重要的作用。面对这一问题, 我注意将学校教育与家庭教育相结合。
1. 定期开家长会。
向各位家长介绍每个学生的在校表现, 让家长帮着找到学生的缺点, 并协商找到解决问题的办法。
2. 注意环境的影响。
经常利用课余时间到学校周围暗访、调查, 如果发现有不利于孩子健康成长的环境, 及时想办法处理, 以免影响学生, 为学生营造一个良好的学习环境。
3. 注意自身形象, 提高自身素质。
教师无小节, 处处皆楷模。所以我在平时处处严格要求自己, 用自己的实际行动去影响教育学生。
由于学校、家庭的共同努力, 我所教班级形成了互助互爱、文明礼貌、团结奋进的良好班风, 多次受到学校表彰。
不能应付工作 篇3
【关键词】应付职工薪酬；企业；会计核算
一、应付职工薪酬的定义及变化
应付职工薪酬，在此指给职工提供、给予的相关报酬及其他支出，为职工能够提供相关服务。在新会计准则中也规定：应付职工薪酬不单单包括例如各种工资、奖金、福利经费、社会保险等职工提供服务的“在岗金”，而且在新规定中，规定职工可以享受带薪休假以及被辞退时企业所给予的福利金。这样的支付方式使企业的实际人工费更加透明，适应我国市场经济的发展与变化。
二、新会计准则的重新定义对企业的影响
（一）全面的反映了人工成本
上文也说过，新的应付职工薪酬的定义使得实际人工费更加透明。因为和以往的职工所得工资定义相比，它对有关内容和范围做出了明确的界定。在规定中可以看出，新增的相关项目，不仅指在定义中表明的直接性的薪酬形式，而且还有很多间接性的薪酬形式。除了货币性的还有非货币性的，这样不仅包括了所有职工服务所要支付的相关费用，而且在显性的同时还有隐形的。
（二）影响企业财政状况和经营成果
新会计准则中，会计处理各类薪酬的方法是在职工提供服务的会计期间企业将在支付的职工薪酬视为负债，根据受益对象把其计入成本资产之中，而辞退金应计入当期费用。而旧的制度除了津贴、福利费和五险一金计入当期费用外，其他的经费等费用也都一起计入了当期费用。这对企业成本带来了很大的影响。
（三）有利于中国走出去
随着经济的高速发展，中国与世界各国的竞争也越来越多，在经济交流中，世界对中国的制约也越来越多。人工成本计量这一中国特色性的会计核算，在我国原来的国际合作中成为了很大的阻碍，在国际反倾销的案件中这一特色也是一道难关。新会计准则的实施，加大了我国在国际经贸体系中前进的脚步，逐渐与国际会计准则的同步，相应的改革也把企业对员工所支付的人工成本费透明化了。改变了除应付工资与福利一切归于当期费用当中的做法，新会计准则把所有工资薪酬按受益对象处理，这样员工能够得到更好的福利，有助于更好的核算当期成本、资产以及当期费用，以及有效的成本信息。
三、会计工作与应付职工薪酬的联系
会计工作作为企业资金枢纽的核心，核算工作更是促进企业总值增长的关键。然对于新会计准则关于有关应付职工薪酬的规定可以看出，会计工作是对企业面临新改革的一个关键，企业中的会计核算制度的不健全直接就使得会计工作在这场变动中会陷入困境，所以建立健全会计制度是企业面临应付职工薪酬的关键。
四、会计工作的不足
（一）核算主体不明确，违规现象多发
在新会计准则到达中小企业时，在中小企业中的弊端也逐渐暴露出来。由于多数企业的经营权与所有权的高度集中促使产权不明，投资方与管理方同时是一个人，也使得会计核算工作的困难。逃税是中小企业拥有的弊病，在中小企业中，企业在已记账方式左右账目的同时有些所谓正当操作也没相关准则的规定。这样不仅使企业账目混乱，更使得国家蒙受损失。所以在教学过程中，教师应该针对性的来引导学生对会计职业操守的注重，对现在关于职业会计师操守案例，对学生敲响警钟。
（二）会计档案的重视
在多数企业中没有一个良好的会计档案管理的习惯，使得企业在面临上市需要披露会计信息时，没有相应的会计档案。其实会计人员不是一个“档案管理员”，但企业也在这方面没给会计人员一个机会。在没有专人管理的条件下，会计资料的丢失、损毁现象比比皆是，这也使得会计工作难以展开，和企业工作难以进行。学校教育应该把会计方向进行细化，会计档案管理应该归纳到会计教学中，在学校、企业双向合作中，让学生进入企业进行管理性实习，来提升学生对流程的熟悉程度。
五、会计核算工作存在问题的对策
1.建立相关机构、提高从业人员水平
上面提到的，人工成本的透明化也对企业的影响较大，这样对于会计人员也是一个巨大的挑战，所以企业管理者要重视会计管理工作。要求建立相关机构，在会计人员的配置上，在素质与知识层面的要求具有相应的资格与资历，学校也应为培养优秀会计人员作为教育的重点，输出优秀会计人员，由学校“特设课堂”让学习者与社会相关企业以及企业联合建立的相关机构，对社会会计核算工作进行相应的监督；在对优秀会计人员提供的优惠政策和激励机制外，还要对会计人员进行定期的培训，以期能更好的适应企业的要求和新会计准则对应付职工薪酬的定义。学校在教学中也应在新规定的大前提下，加强会计从业人员的法律意识，提高其职业道德。
2.规范会计日常工作、提高其工作能力
在经济市场大发展的前提下，企业和经济市场更需要加强会计核算主体的管理。根据市场的相关需要，会计工作要考虑到各个方面。之所以加强会计专业实习、见习和课堂教师监督，减少会计核算失误率。是因为失误的会计工作不但使职工工资出现问题导致社会稳定问题，甚至还会使的国家利益分配产生不均。所以提升会计工作能力，不仅能为决策者的决策提供参考，而且良好的会计工作也会促使企业朝着一个良好有益的方向发展。
3.加强企业外部监管、完善企业制度
随着经济大潮的走向不断发展，企业营业者的水平却不能随之提高。在企业政策管理的中间，会计人员是一个枢纽，在其中起着协调的作用。在这个重要位置，会计如果做不好影响的往往是很大的一方面，特别是职工待遇问题的提出，需要会计师有很强的业务手腕，才能带领企业在这个关卡中走出难关。加强企业财政管理不仅在内部需要相应的监管机制，在外部更需要相应的社会公信的监督。政府部门的外部监督，与专业会计教学课题小组联合提出若干对会计制度的条例，也使得企业在会计管理制度的方面得以完善。财务部门和税务部门的统一指导，对于帮助中小企业完善项目会计审核制度也是有很大帮助的。
结语
会计审核制度对于一个企业来说是一个内部机制的完善，而应付职工薪酬确是相较于这个机制的表现。职工的福利待遇是这个机制的结果，而企业决策者却是这个机制的辅助者，相对于整个机制来说，会计人员反而是这个机制的中心。只有会计人员的良好素质的运用，才使得整个企业的良好运转。
而在应付职工薪酬的人工成本的透明化，使得在运作中的会计工作更加的透明化，所以更要求会计在抗压能力以及道德标准上加强会计人员的自身修养。会计师也属于劳动服务者，在考虑企业利益的同时，会计也应在自身属性上考虑其他职工付出劳动的报酬问题。这样的会计在企业与职工之间才会做好协调工作，才会在经济生活中与各方面起到相辅相成的作用。所以在一个企业中每一个奉献者的都是企业的核心，对于企业来说应付职工薪酬不光是新会计准则定义的一个名词，更是在以后企业发展的一个新的起点。
参考文献：
[1] 财政部.企业会计准则——应用指南2006[M].北京：中国财政经济出版社，2006.
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[3] 中华人民共和国财政部.企业会计准则[M].北京：北京科学出版社，2006.
[4] 戴德明，毛新述.新企业会计准则阐释、应用与难点透析[M].北京：中国人民大学出版社，2007.
[5] 陆明.对职工薪酬准则会计核算的几点认识[J].商业会计，2007（2）：10-11.
应收应付会计工作职责范围 篇4
5.负责编制采购付款资金计划表;
6.每月对采购付款，面辅料出入库，销售成本结转业务进行会计账务处理;
7.必须要有会计证;
年终总结工作不能本末倒置 篇5
各单位在进行年终总结时,首先要有一个回顾的过程,也就是先由本单位下属的单位对自己本年度的工作进行回顾,然后由单位召集下属单位对自己一年来的工作进行汇报,并对本单位的其他下属单位一年来的工作进行评议;再经过大家讨论、分析、归纳出本单位一年所做的工作、取得的成绩、得出的经验、存在的问题,以及对今后如何开展工作进行筹划;最后由文秘人员根据大家讨论、分析的结果撰写出本单位的年终总结报告。
然而,现在有相当一些单位的年终总结工作不是先经过大家讨论、分析、归纳再由文秘人员组织形成报告,而是采取了一些本末倒置的做法:先由文秘人员根据自己平时掌握的情况写出工作总结报告,然后有的单位再由本单位召集下属单位的领导对文秘人员撰写的这个总结进行讨论通过;有的单位干脆连讨论通过这道程序都省了,由单位领导看一下就上报。由于文秘人员所掌握的本单位工作情况相当有限,他们在写总结时只得搜肠刮肚、绞尽脑汁,或写些大话、套话,说了一大堆却没有切合实际;或把成绩吹得天花乱坠,问题说得“不痛不痒”;或胡编乱造工作开展情况,杜撰年终总结。这样,使得年终总结流于形式,变成了文秘人员的“文字游戏”。
文秘人员本来应该是对本单位年度内开展的工作、取得的成绩、得出的经验、存在的问题等进行归纳与总结报告的撰写人,但是,这种本末倒置的做法却将文秘人员变成了单位总结的“创造者”。不仅增加了文秘人员不必要的劳动强度,更重要的是不利于如实地、全面地把工作成绩、经验全面地总结出来,不能把存在的不足全部找出来,也就无法达到年终总结的目的。
应试·应赛·应付·应然 篇6
“三层茧缚”：一味教书；单纯教人；既不教书，又不教人。
一种“蝶”境：既教书，又立人。
一味教书为“应试”。教书不过是为了完成“搬运”任务：先把教参上的，搬到备课本上；再把备课本上的，搬到黑板上；接着把黑板上的，搬到作业本上；最后把作业本上的，搬到试卷上。
单纯教人为“应赛”。大学招生，要求又“红”(三好学生)又“专”(奥赛精英)。仅靠这几块“红专”能砌几间房?在单纯教人的“应赛”教师看来，这似乎可以不闻不问，只要应赛有人夺冠，就可以以点代面，以“冠”盖全，就可以一俊遮百丑。
既不教书又不教人为“应付”。“应付”是庸师。孩子送到庸师手里，学好不敢说，但有一点可以保证：聪明的教平庸，平庸的教糊涂，糊涂的教白痴……总之，庸师从生命的上游，就迷惑了孩子的心智，污染了孩子的精神，阉割了孩子的个性。
既教书又立人为“应然”。“应然”在这里意味着教育的目标、本真、理想。
蛹破茧缚，羽化成蝶的教师，是“应然”的教师。“应然”的教师为良师。良师有良知，有良慧，有良策，有良能。
良师谙悉：生命只售单程票。于是他热爱自己的生命，同时珍爱孩子的生命。课堂里，他和孩子化作了生命的共同体，同呼吸，共命运。
——当孩子需要心智开启的时候，他知道该说些什么又知道怎样说，能说得孩子怦然心动、心领神会；
——当孩子需要心灵扶持的时候，他能够给卑微的心带来自信，给脆弱的心带来强健，给懵懂的心带来觉悟；
——当孩子需要视野放达的时候，他知道怎样适时地引领孩子更上一层楼，望尽天涯路；
——当孩子需要放飞梦想的时候，他能够营造宏大的气象与格局为孩子的梦想赢得广阔的天空。
应收应付会计工作职责具体内容 篇7
2.负责并管理预付及计提相关的业务处理。
3.负责内部往来的核算及账务处理。
4.协助公司领导准时按流程完成结账工作,并及时准确编制各类总部报表及符合国家准则报表。
5.协助公司领导对业务流程进行数据收集、监控和分析。
6.对资产负债表损益表科目进行后续跟踪管理。
7.协助年度外部审计工作及内部审计工作。
8.负责公司税收的相关事宜，核算税金、并完成报税。
不能忘记出版工作的教育属性 篇8
对于我国出版事业的性质，长期以来，其实并没有特别明晰的界定，有的只是一些大的、原则性的说法，比如：“我国的出版工作，是中国特色社会主义事业的重要组成部分”“出版活动必须坚持为人民服务、为社会主义服务的方向”“从事出版活动，应当将社会效益放在首位，实现社会效益与经济效益相结合”等。应该说，这些大的原则解决了出版工作的基本方针和路线问题，但相对而言，离出版工作的实际还是有一定的距离。2003年，当时的新闻出版总署署长石宗源同志在一次报告中谈到，“新闻出版业既是党的宣传思想阵地，又是先进文化的基本载体，也是国民经济的重要产业”，这一论述可以说第一次较为具体地阐明了我国出版工作的三种基本属性，即：意识形态属性、文化属性、经济属性。这三种属性，也基本反映了我国当前出版工作的性质与特点。最近，有机会学习了老一辈出版家、教育家叶圣陶先生的编辑出版思想以后，我感到出版工作还有一个基本属性，一直没有明确提出，却绝对不可忽视也不能忘记的，那就是它的教育属性。
1982年，叶圣陶先生在《出版史料与出版事业》（《出版史料》杂志第1期）一文中说，“书刊要排印，要印刷，要装订，这是工业；出了书刊要发行，要卖出去，这是商业。可是排版先得有稿子，稿子要作者写出来，编辑者编出来，这又是什么业呢？我要回答得严重些，这是教育事业。你的书刊无论深的、浅的、通俗的、专门的，总之都会影响人们的见识和思想。你不是在当人们的老师吗？所以出版事业的性质是工业、商业、教育事业三者兼之；三者之中，教育事业应居于首要地位。”叶先生还说，“要是在教育方面做得差，那么工业方面的排版印刷装订和商业方面的销售发行无论做得怎么好，利润收入无论怎么多，也算不得好。”
把教育放在出版工作的首要地位，可以说是叶圣陶先生毕生从事编辑出版实践的亲身体认，也是他投身于编辑出版工作的终极理想与追求。从1923年进入商务印书馆从事编辑工作开始，叶圣陶先生的主要精力就一直放在中小学教材编辑出版的工作上。1930年底改任开明书店编辑后，从1932年的初级小学《开明国语课本》，到1948年的《文言读本》，他亲自编写或参与编写了十多套国文教材，其间还主编了《中学生》《新少年》《开明少年》等直接面向学生的刊物。新中国成立后，叶先生在先后担任出版总署副署长、教育部副部长的同时，还兼任人民教育出版社社长，亲自主持全国中学语文课本的编写工作，共编出了13套50多册语文课本，为我国教育改革作出了极大贡献。
在叶圣陶先生身上所体现出来的出版事业和教育事业的这种高度统一、出版事业首先是教育事业的特点，是不是一种独特的个例呢？不是的。我们只要回过头去看看20个世纪的历史，就会发现，中国近现代出版事业的兴起，是与教科书的出版密不可分的，这可以说是时代使然，是中国社会现代化进程的必然要求。这里不妨以商务印书馆和中华书局两家出版业的“百年老店”为例来说明。
今天我们往往把商务印书馆看成一家专业学术出版社，它也的确早在20世纪初就出版了《天演论》这样影响深远的著作，但历史地看，它最成功、对中国社会发展贡献最大的，还是教科书出版。夏瑞芳、张元济等早期商务的主事者就把出版视为“开发中国急务”。张元济就说，“我辈当以扶助教育为己任”。由于这些人本身都是知识分子和教育家，所以从一开始，商务的企业文化就是重责轻利，就是把扶助教育、开发民智、启蒙社会这样的历史责任感，放在单纯的利润追求之上。根据现有资料统计，1902～1931年间，商务总计出版了341种教科书。[1]最早编辑出版的《最新教科书》推出后，从1904年一直发行到1911年底，发行量占全国课本份额的80%。而1912年出版的《共和国教科书》在出版后十几年里，发行量达到七八千万册，被称为中国乃至世界教科书史上版次最多的一套教材。[2]从1904年到1949年新中国成立，商务印书馆一直是国内最大的教科书编辑、出版企业，大部分时间里，其教科书市场份额占到全国的一半以上。而教科书出版所获得的丰厚利润，也是商务的生存发展之本。
同样，中华书局的创办人陆费逵也是一位教育家。他之所以投身出版业，就是为了在中国社会完成了政治革命以后，推进教育革命，而教育革命的首要任务就是教科书革命。他曾经说过：“我们希望国家社会进步，不能不希望教育进步；我们希望教育进步，不能不希望书业进步；我书业虽然是较小的行业，但是与国家社会的关系，却比任何行业大些。”1912～1942年，在陆费逵主持中华书局的三十多年里，该局编辑出版了《中华教科书》《新教育教课书》《新课程标准使用教科书》等多套教科书，市场份额能够占到全国的30%左右。
回到当下，今天我们的出版业和教育又是一种什么样的关系呢？根据国际通行的划分，我们一般把出版业分为三大板块，也就是大众出版、教育出版和专业出版。欧美出版业经过较长的历史发展，尤其是在近些年得益于数字技术的发展，科技、医药等专业出版已经脱颖而出，占据了主导地位。以全球前十大出版集团2011年的情况来说，科技、医药等专业出版已经占到了全年总收入的46%，教育出版尽管呈增长之势，但总体份额也就是和大众出版差不多，在20%～30%之间。反观国内，教育出版仍然是一枝独大，甚至在某种意义上是更大的局面，中国出版业长期以来一直以教材教辅为支柱的产业结构并无太大变化。
这里不妨以新闻出版总署2011年发布的数据来说明：全国全年共出版图书约37万种，总印数77亿册，总定价金额1063亿元，其中课本78000多种，总印数34.40亿册，定价总金额330亿元。也就是说，尽管课本品种数只占了全部图书品种的20%左右，总印数和总定价则分别占到了全部图书的44.7%和31%左右。注意，这里讲的只是课本，市场上还有大量各种形式的教辅材料，甚至一些学生推荐读物和中小学馆配图书严格来说也已经不能算在大众出版之内了。按照一般的估计，教材教辅在整个图书出版产业中的占比要达到60%以上。上面的数据反映的还仅仅是规模，如果从利润来说，可能教材教辅的占比还会更高，甚至达到70%～80%。近些年，尽管出版业表面上出现了大规模的、快速的增长，但是业内人士都很清楚，中小学教材教辅始终是出版社的生命线。全国581家出版单位，经过审批且具有中小学教辅材料出版资质的只有60多家，但绝大多数出版社都已涉足教材教辅出版，并依赖于教材教辅生存。
大众图书市场表面的繁荣看起来似乎鼓舞人心，实际上背后却隐藏着巨大的泡沫与危机。同样以新闻出版总署网站发布的数据来看，2011年，全国图书销售收入是635亿多元，但是年末库存达到了804亿元，也就是说，我们是以大得多的库存来获取销售的。尽管这些年出版企业的销售在增长，但背后是库存更快的增长和利润的下降。在很多出版社，大众图书的出版实际上处于微利甚至是亏损的状态。
综上所述，我们可以说，尽管今天出版业扛着文化产业的大旗，甚至有着要成为国民经济支柱产业的雄心，但实际上，说得重一点，出版业仍然还是教育的附属产业；说得轻一点，它还是一项主要服务于教育的产业。这也决定了在这种状况没有得到根本改变之前，我们就不能不重视出版工作的教育属性。就像叶圣陶先生所说的，出版是工业、是商业，我们要按经济规律办事，但当我们赖以为生的产品主要是教材教辅的时候，我们首先就要按教育规律办事。如果我们服务于教育，却又不把服务好教育作为首要追求，而是以单纯的盈利甚至经济规模作为首要追求，难道不是在舍本逐末吗？这些年我们教材教辅出版的种种乱相，大家有目共睹，尽管有社会各方面的呼吁，尽管有政府采取种种措施进行规范的努力，却一直难以根治，不能不说跟我们出版业没有充分认识和尊重出版工作的教育属性，而片面追逐利润有关。
参考文献
[1] 蒋广学. 商务印书馆早期教科书的历史意义[J] . 编辑学刊，2010（1）.
[2] 金源云，李国强，程慧. 新中国成立前教科书的成功之道[J] . 编辑之友，2012（5）.
应付债券账务处理例解 篇9
应付债券是指企业依照法定程序发行, 约定在一定期限内还本付息的具有一定价值的债券。企业债券的发行有面值发行、溢价发行和折价发行三种方式。据此, 企业应当设置“应付债券”科目, 并在该科目下设置“面值”、“利息调整”、“应计利息”等明细科目, 核算企业发行的应付债券。
根据企业会计准则应用指南对“应付债券”科目应用的规定, 不管企业债券采用哪种方式发行, 均应按照实际收到的金额, 借记“银行存款”等科目, 按债券票面金额, 贷记“应付债券——面值”科目, 存在差额的, 借记或贷记“应付债券——利息调整”科目。由此可见, 债券发行收入与面值之间的差额均应作为“利息调整”计入债券的初始确认金额。债券的发行费用扣除发行期间冻结资金所产生的利息收入, 也应作为“利息调整”的一部分计入债券的初始确认金额。
二、应付债券存续期间的利息计算及利息调整
企业债券利息的支付方式主要有两种:分期支付和到期一次还本付息。无论采取哪种方式, 企业均应在计算利息时采用实际利率法摊销利息调整额, 将其按照借款费用的核算原则记入相关科目。在实际利率法下, 债券每期的利息调整摊销额的计算公式如下:
本期利息费用=期初债券摊余成本×实际利率
本期实付 (应付) 利息=应付债券面值×债券票面利率
本期利息调整 (折价) 摊销=本期利息费用-本期实付 (应付) 利息
本期利息调整 (溢价) 摊销=本期实付 (应付) 利息-本期利息费用
如果按照票面利率和实际利率计算的每期利息费用相差不大, 则也可按票面利率计算确定每期的利息费用。
三、应付债券到期偿还的核算
例:甲公司经批准于20×1年1月1日发行3年期、面值为5 000 000元的债券, 票面利率为6%, 每年计息一次, 到期还本付息。该债券的发行价格为5 250 000元, 发行手续费80 000元, 债券发行期间冻结资金产生的利息收入为30 000元, 实际利率为4.3%。该资金全部用于生产线的建设, 生产线于20×2年12月31日建成投产。采用实际利率法进行债券利息调整额的摊销。
相关账务处理如下:
由上述例题解析可以看出, 采用“T型账户法”再结合本文中总结的公式来进行企业应付债券的核算, 要比编制“应付债券利息摊销表”更直观、更形象, 而且更容易理解。
摘要：本文以一次还本付息债券为例, 结合T型账户, 对应付债券的初始确认、利息调整额的摊销以及到期还本付息的账务处理进行阐述和解析。
关键词：应付债券,初始确认,利息
参考文献
[1].财政部会计司.企业会计准则讲解 (2010) .北京:人民出版社, 2010
安全工作不能差不多 篇10
我们每一位员工从进入公司大门的那一刻起，就开始接受三级安全教育，可见安全对于我们所从事化工生产的企业来说是多么的重要，每年的公司一号文件也都是安全方面的。但是要有人问：你们的安全工作做的怎么样了？相信好多人都会回答“差不多”“还可以”“过的去”之类的答案。其实安全工作没有差不多，只要100分。
回顾过去所发生的每一起生产事故，可以说都是安全工作没有做到位造成的，十项工作你可能做好了九项，剩余的一项就是安全隐患，就有可能酿成重大的事故。就我们所知道的每起事故的发生不也都是思想麻痹大意安全工作没做好造成的吗？我们以为差不多了，不会有问题，常常抱着这种侥幸的心理，事故总有一天会发生的。
要做到安全工作100分，确实不是一件容易的事情，但也不是不可能的事情。杜邦公司的实践经验告诉我们实现“零事故”是可以做到的。我们在追求安全满分的过程中，要注意从以下四个方面着手：第一，牢固树立安全第一的思想。在我们公司内部就是要以“生命高于一切，一切服从安全”这一核心理念为指导，在做任何事情之前都要仔仔细细想清楚安全工作做到位了吗？第二，学习安全知识，提高技术水平。化工生产企业的设备都比较多，工艺特别复杂，对各种指标的要求也都很严格，这就要求我们在工作中要努力学习生产技术和安全知识，不断提高技术水平，以便为安全生产提供技术支持。第三，增强法制观念，自觉遵章守纪。因为当我们懂得了法律法规，并在实际的工作中自觉遵守时，“三违”现象也就不会发生，安全工作做起
来也就会更加流畅，各种事故也就不会轻易的发生。所以工作中自觉遵守法律法规和劳动纪律，严格按照岗位操作规程做事，勇敢的向“三违”现象说“不”。第四，正确佩戴劳保，提高防护技能。我们工作中要认真检查岗位上的劳保用品，加强维护和妥善保管，以便在紧急的情况下为自身多提供一层安全保障。
我相信，从现在做起，从自身做起，把以上四个方面的工作层层展开，处处落实，点点到位，以“零容忍”的态度去对待各种各样的安全隐患，实现生产中的“零事故”就一定能够做到。因为安全工作我们只要100分，不能差不多。
二期合成乙班
应付账款会计控制的审计评价 篇11
一、应付账款会计控制审计评价的具体内容与过程
1、对应付账款进行控制测试
审计人员首先通过调查表等方法对其进行调查, 并从被审计单位取得与应付账款有关的购货与付款循环的内部控制流程图, 以文字描述的形式对调查结果进行描述, 并应用检查凭证法、实地考察法等对应付账款内部控制进行测试, 在此基础上, 对其进行评价。
审计人员对从不同方面收回的应付账款内部控制调查表进行了综合分析, 根据测试结果认为应付账款内部控制有的方面是健全有效的, 而有的方面还存在缺陷。概括讲, 其结果是:
(1) 应付账款比较健全的方面:应付账款的记录独立于请购、采购、验收、付款的职员来进行, 防止错误和欺诈行为的发生;应付账款的入账是在取得和审核各种必要的凭证以后进行的;对于有预付账款的交易, 能保证凭证记录的正确性。;健全了预付账款的总账户和明细账的设置。总账户根据汇总的应付账款凭单登记, 名细账分别债权人并据发票登记。
(2) 应付账款内部控制存在的主要问题:没有定期将应付账款明细账与客户的对账单进行核对, 这样有可能使得二者账账不符;应付账款总账与明细账之间缺乏定期的核对制度;应付账款的支付存在不及时间题, 影响了企业获得现金折扣的好处。
根据这种情况, 审计人员决定在实质性测试时对应付账款实施较大数量的函证程序, 对应付账款明细账进行审阅, 并对重点内容进行账证与证证核对。
2、对应付账款进行实质性测试 (1) 获取应付账款明细表
审计人员取得了应付账款明细表 (表略) , 对该表所列应付账款各项明细账期初余额、本期发生额和期末余额及合计数进行了复核, 准确无误;将其与应付账款明细进行核对, 账表相符;将各明细账期初余额、本期发生额与期末余额的各合计数与应付账款总账进行核对, 发现总账中本期借方发生额为15000万元, 期末贷方数为10000万元, 分别与明细表中相对应的借方发生额20000万元, 贷方余额5000万元少5000万元与多了5000万元。审计人员经过审阅应付账款记录, 发现记账凭证反映的会计分录是:
而记账人员在登记总账时将应记入“应付账款”总账中的内容错误地串记到“应收账款”总账中, 而明细账没有串记, 造成“应付账款”总账借方少记, 同时“应收账款”总账借方多记。故出现上述应付账款明细表与应付账款总账不符的情况。由于被审计单位缺乏总账与明细账定期核对制度, 所以, 在未能发现及调整问题的情况下编制了会计报表。
由于被审计单位会计报表中“应付账款”和“应收账款”是根据相关总账填制的, 总账发生了串记, 报表中的相应数字则应进行调整。审计人员对此问题, 做了如下调整:
(2) 审查应付账款明细账
审计人员应从应付账款明细账中选择重点, 审阅其所记录的摘要、日期、金额等内容, 核对其是否与购货发票、订货单、验收报告等原始单据以及现金日记账、银行日记账的有关项目相符;运用分析析性复合程序, 检查年度账款明细账发生和偿还的负债金额是否正常, 有无利用应付账款账户进行舞弊的问题。
(3) 函证应付账款
审计人员对被审计单位年度内有大额购货交易的应付账款, 以及未寄对账单的供应商、异常交易帐户、母子公司和资产担保负债的债权人、期末账面余额为零的共计50家要重供应商进行了沟通或者函证, 以确定其是否存在未入账的应付账款。
沟通与发函后, 在预定的时间范围内收到了绝大多数的问函, 对超过预定时间未回函的几家公司进行了第二次发函, 至终有5家公司未有回函。
审计人员对未回函的5家公司应付账款执行了替代程序, 即详细审阅了此应付账款和银行存款明细账, 并较大范围地抽查了有关会计凭证, 对所购入的物资进行了检查, 询问了被审计单位有关会计人员, 最后证实其中2家公司没发生异常情况, 另3家公司已破产。
在回函的45家公司中, 其中44家回函与被审计单位应账款明细账上的余额完全相等。有1家不符, 经审阅“应付账款”明细账记录, 证明被审计单位于10月28日电汇方式支付对方, 而对方至10月31日未收到银行收款通知单, 故造成上述二者不相等情况, 属正常情况。
(4) 查找未入账的应付账款
对应付账款, 还需要发现那些实际存在、金额较大且对企业财务报表有着重大影响的未入账应付账款。审计人员在审阅有关会计资料时, 针对所发现的2笔未入账负债作出了相应分析和处理:
第一, B公司2004年12月31日开出了金额为5000元的发票一张, 该批货物于同日运出, 被审计单位于2005年1月3日收到货物并入账。该项购进业务应于12月31日记作负债, 属于漏计2004年的负债。需要指出在判断一项疏漏是否重要时, 首先考虑的是其净利润是否受到影响。如果没有影响可以不作调整分录。该项仅显示流动资产及流动负债同时漏记, 对于营运资本并无影响。流动比率会变小, 由于相差不大, 故该项可不予调整。
第二, 2004年12月29日收到C公司货物一批, 金额45000元, 当日验收入库, 记入存货。发票在2005年1月6日收到, 发票日期表明为2004年12月27日, 被审计单位记入2005年1月份交易中。此项漏列错误中, 期末存货已记入, 而负债却未记入, 结果使得当期净利润虚增45000元, 所有者权益虚增。根据重要性水平, 对这一未入账的应付账款应予以调整。
审计人员对已破产的情况, 详细审阅了该应付账款明细账, 证明欠该破产公司的账款已挂账2年, 按制度规定, 对此应转入资本公积处理。
二、应付账款会计控制审计评价的分析
研究了购货与循环业务中应付账款审计的程序、方法, 反应了应付账款中所存在的会计错弊及其审计调整过程和结果, 审计人员可以明确以下问题:
1、应付账款的控制测试的程序和内容
应付账款控制测试就是根据内部控制及其审计评价的基本理论与方法, 针对应付账款的发生与偿还业务的特点, 阐述、分析其内部控制的目标、关键控制点, 在此基础上研究被审计单位应付账款内部控制制度的调查、了解、描述、观察、测试与评价等程序与方法。
2、应付账款的实质性测试的程序和方法
应付账款会计控制审计需要在进行内部控制测试的基础上确定实质性测试的范围和重点, 在实质性测试中要获取应付账款明细表, 函证重点应付账款的余额, 审阅应付账款明细账, 查找未入账和挂账的应付账款。这些程序与方法有其特定的运用过程。如在审阅应付账款明细账时, 审计人员从应付账款明细账中选择重点审阅所记录的摘要、日期、金额等内容, 核对其是否与购货发票、订货单、验收报告等原始单据以及现金日记账、银行存款日记账的有关项目相符;运用分析性复核程序, 检查年度内某一应付账款明细账发生和偿还的负债金额是否正常, 有无利用应付账款账户进行营私舞弊的问题;在函证应付账款时, 审计人员应根据重要性原则对年度内有大额购货交易的应付账款, 不论其在报表日有无余额, 都应进行函证。
对于未入帐应付账款, 审计人员应检查其资产负债表日未处理的不相符的购货发票及有材料入库凭证但未收到购货发票的经济业务;审查结算日及结算日前两日的验收报告单, 对照检查结算日后现金支出与结算日记录的交易, 以查明是否存在购进商品已验收并包含于年终之内, 但却未列入审计年度负债之类的购货交易;检查资产负债表日后收到的购货发票, 确认其入账时间是否正确;审查未入账的卖方发票, 以查明是否应包括在审计年度负债之内;检查资产负债表日后应付账款明细账贷方发生额的相应凭证, 确认其入账时间是否正确;向会计部门和购货部门的有关负责人查询是否存在重大未入账的应付账款, 可以结合查阅资本预算、项目进度和购货合同等来进行。
应付职工薪酬的核算 篇12
【关键词】应付职工薪酬；核算
应付职工薪酬当中的设定收益计划核算比较复杂，不仅存在会计上核算难度，而且计算工作量也是非常大的，一般由精算师测算，具体数值计算原理会计只做了解即可。应付职工薪酬当中的设定收益计划核算共分5步，下面介绍理论和例题解析：
第一步，计算确定设定受益计划义务的现值（未来退休领取养老金的进行折现，折到退休时点）。
第二步，将上述现值平均分配到职工提供服务的期间。（用上述现值除以工作服务期间数）。
第三步，考虑货币时间价值，将设定受益计划产生的义务归属于职工提供服务的期间，计入当期损益或相关资产成本。
第四步，考虑每一期间的利息问题（本期应付职工薪酬计提金额和上期累计应付职工薪酬贾总求得利息），并将该利息计入当期损益或相关资产成本。
第五步，确定应当计入其他综合收益的金额。（主要是指企业不能预计的过高或过低的职工离职比率、提前退休比率、死亡比率、过高或过低的职工薪酬、职工福利的增长以及折现率变化等原因，将会导致应付职工薪酬设定受益计划产生精算利得和损失。）
企业应当将重新计量设定受益计划净负债或净资产所产生的变动计入其他综合收益，并且在后续会计期间不允许转回至损益，但企业可以在权益范围内转移这些在其他综合收益中确认的金额。
甲公司在2015年1月1日设立了一项应付职工薪酬设定受益计划，并于当日实施。该应付职工薪酬受益计划规定：
（1）甲公司向所有在职员工提供统补充养老金，职工在退休后每年可以额外获得12万元养老金，直至死亡。
（2）职工获得该额外养老金基于开始日起为企业提供服务，而且应当自开始日起一直为公司服务至退休。
为简化起见，假设符合计划的职工为100人，当前平均年龄为40岁，退休年龄为60岁，还可以为企业服务20年。假定在退休前无人离职，退休后平均剩余寿命为15年。假定适用的折现率为10%。并且假定不考虑未来通货膨胀影响等其他因素。
第三步，考虑货币时间价值，就算每一期间的成本费用。456.35/（1+10%）19=74.62，以后期间以此类推计算。
（1）服务第1年年末：
借：管理费用 74.62
贷：应付职工薪酬——设定受益计划义务 74.62
（2）服务第2年年末：
①当期服务成本
借：管理费用 82.08
贷：应付职工薪酬——设定受益计划义务 82.08
第四步，考虑利息（上期末应付职工薪酬累计数乘以利率确定）
借：财务费用 7.46
贷：应付职工薪酬——设定受益计划义务 7.46
③如果企业根据每期确认的设定受益计划义务提存资金，成立基金，并进行投资。则第1年末的基金金额为74.62万元，假定在第2年的利息收益为7.46万元。
借：应付职工薪酬——设定受益计划义务 7.46
贷：财务费用 7.46
服务第3年至第20年，以此类推处理。
第五步，以后期间职工离职比率、提前退休比率、死亡比率、过高或过低的职工薪酬、职工福利的增长以及折现率变化等，通过应付职工薪酬和其他综合收益进行核算。
委屈自己，不能委屈工作美文 篇13
，我到关外一家工厂应聘。
工厂的效益很好，由于业务需要，总经理要请两个秘书，英文秘书负责国际市场，中文秘书负责国内市场。经过层层笔试、面试，我顺利通过考核，成为这家公司的中文秘书。
初到岗位，有很多工作要处理，尤其是有些数据的录入，光是用笔很容易出错，于是我在周末的会议上，正式向总经理申请配置一台电脑。
总经理觉得我的想法很有道理，他刚要点头，就见那位比我先来的英文秘书说话了，她说自己那台电脑空闲时可以借给我用，这样就能为公司节省一笔不必要的费用。总经理犹豫了一下，转回头再问我意思，我心里虽然一百个不情愿，但还是点头答应。毕竟平日里，我就是个不擅争执的人。
可是，英文秘书的电脑并非像她所说的闲着，她每天站在电脑面前不肯离开半步，就算是中午吃饭时间，也会捧着饭盒，乐不可支地对着电脑打游戏。我只有先用笔把自己的工作记录下来，再挨到下班时间，等着英文秘书拎起皮包，潇洒回家时，她才会“开恩”把电脑让给我。就这样，加班成了我的.家常便饭。坐在每天像偷来的电脑面前，我不光要抓紧时间手忙脚乱地输入数据，还要被突然的停电问题搞得焦头烂额。
由于没有及时可用的电脑，录入工作做得很不及时，我常常忙到深夜才把当天的报表做完。回家后，发现报表中有细节处的错误，再早早来到公司，在英文秘书走进办公室前，把错误处改正。有一次，总经理看完报表开玩笑地问我，是不是工作难度太高，做起来有些吃力?如果是这样，他建议我休息一段时间。不是的，下次一定会做好。我连连摇头，心里却是苦不堪言。
半年后，公司来了新同事，上班第一天起，她就直接走进总经理办公室提出要配置电脑。当时，我们正在开会，英文秘书马上站出来，照搬以前那套说词，诸如她的电脑时有空闲，共用一台电脑节省开支等等。
总经理再次犹豫不决，就在那时，谁都没想到，新同事立刻打断英文秘书的话。至今，我还清晰记得她当时的坚决：“总经理，秘书有秘书的工作，我有我的工作，大家分工不同，怎么可能共用一台电脑?为了不影响到我及时完成任务，保持最佳工作状态，我认为，完全有必要再为我配一台工作电脑。”
听到这里，我突然明白自己一直以来，之所以做得这么辛苦，不是委屈了自己，而是委屈了工作。我再也忍不住，“腾”地一下子站起来，第一次站在所有人面前，说出自己的想法：“这些日子，由于我每天都在别人下班后才有电脑用，不可避免地在别人下班后，还要打电话核对数据，这不仅影响到我的工作还妨碍到别人的休息，所以，我也正式申请公司再配台电脑。”
很快，公司同时为我和新同事各配了一台电脑，我们不仅可以从容地完成每天的工作，甚至还有机会坐在一起，为公司做了几个实用的创意。年底时，我们都拿到一份大红包。
应付职工薪酬核算 篇14
本章涉及主要科目：①应付职工薪酬
第一节职工薪酬及其构成
1、职工薪酬包括以下内容：(简答，必须背下来)
①职工工资、奖金、津贴和补贴;
②职工福利费;
③社会保险费：包括养老保险费、工伤保险费、失业保险费、医疗保险费、生育保险费;
④住房公积金;
⑤工会经费和职工教育经费;
⑥非货币性福利;
⑦辞退福利，即因解除与职工的劳动关系而给予的补偿;
⑧其他与获得职工提供的服务有关的支出。
第二节应付职工薪酬的确认与计量
1、应由生产产品、提供劳务负担的职工薪酬，计入产品成本或劳务成本;
应由在建工程、无形资产负担的职工薪酬，计入建造固定资产或无形资产成本。
除以上两点之外的职工薪酬，计入当期损益。
第三节应付职工薪酬的会计处理
(此部分分录为重点)
第十三章往来款项的核算
本章涉及主要科目：①应收/应付账款;②应收/应付票据;③其他应收/应付款;④坏账准备;⑤资产减值损失
第一节应收账款的核算
1、应收账款的入账价值：销售货物或提供劳务的价款、增值税，及为购货方垫付的包装费、运杂费等。
2、商业折扣：或称“数量折扣”，是企业根据市场供需情况，或针对不同的顾客(如老顾客或大量购买其商品的顾客)，在商品标价上给予的扣除。
3、现金折扣：是企业为了鼓励客户提前偿付货款而向客户提供的债务扣除。
一般用符号“折扣/付款期限”表示，如2/10，1/20，N/30。
4、我国规定，现金折扣下，企业的应收账款按总价法确认。
5、总价法：是将未扣减现金折扣前的实际售价(即总价)作为应收账款的入账价值，把实际发生的现金折扣计入财务费用。
6、坏账：指企业无法收回或收回的可能性极小的应收账款。由于发生坏账而产生的损失，称为坏账损失。
7、符合下列条件的，应确认为坏账：
①债务人死亡，以其遗产清偿后仍然无法收回;
②债务人破产，以其破产财产清偿后仍然无法收回;
③债务人较长时期内未履行其偿债义务，并有足够的证据表明无法收回或收回的可能性极小(如债务单位已撤销、破产、资不抵债、现金流量严重不足、发生严重的自然灾害等导致停产而在短时间内无法偿付债务等，以及3年以上的应收款项)
8、企业应当定期或至少于终了对应收账款进行检查，对预计可能发生的坏账损失，计提坏账准备。(判断)
9、计提坏账准备的方法(简答)：
①应收账款余额百分比法;②账龄分析法;③销货百分比法
10、销货百分比法：是根据赊销金额的一定百分比估计坏账损失，提取坏账准备。(判断)
11、根据企业会计准则的规定，采用哪种方法计提坏账准备由企业自定。但一经确定，不得随意变更。如需变更，应当在会计报表附注中予以说明。
12、坏账损失的会计处理：
提取坏账准备时，借记“资产减值损失”账户，贷记“坏账准备”账户;
发生坏账损失时，借记“坏账准备”账户，贷记“应收账款”账户;
已确认并转销的坏账又收回时，借记“应收账款”账户，贷记“坏账准备”账户;
同时，借记“银行存款”账户，贷记“应收账款”账户。
例题：
1、某企业采用应收账款余额百分比法计提坏账准备，比例为5%。
①2003年末，应收账款余额为200,000元;
②2004年末，应收账款余额为150,000元;
③2005年某日，发生坏账8,000元;
④2005年末，应收账款余额为100,000元;
⑤2006年某日，确认的坏账又收回1,000元;
⑥2006年末，应收账款余额为180,000元。
要求：写出每年末计提坏账准备及发生坏账、坏账又收回的相关分录。
①应计提的坏账准备=200000×5%=10000元，坏账准备余额在贷方，为10000元。
借：资产减值损失10000
贷：坏账准备10000
②应计提的坏账准备=150000×5%-10000=-2500元
元，坏账准备余额在贷方，为7500元。
借：坏账准备2500
贷：资产减值损失2500
③坏账准备余额在借方，为500元。
借：坏账准备8000
贷：应收账款8000
④应计提的坏账准备=100000×5%+500=5500元，坏账准备余额在贷方，为5000元。
借：资产减值损失5500
贷：坏账准备5500
⑤借：应收账款1000
贷：坏账准备1000
借：银行存款1000
贷：应收账款1000
⑥应计提的坏账准备=180000×5%-6000=3000元，坏账准备余额在贷方，为9000元。
借：资产减值损失3000
贷：坏账准备3000
2、某企业以应收账款余额百分比法计提坏账准备，比例为5%。2004年末应收账款余额为150000元，坏账准备账户余额为贷方10000元，要求计算并提取2004年的坏账准备。
2004年坏账准备=150000×5%-10000=-2500元
借：坏账准备2500
贷：资产减值损失2500
3、某企业以应收账款余额百分比法计提坏账准备，比例为5%。2003年末应收账款余额为200000元，坏账准备为贷方10000元，2004年应收账款收回50000元，要求写出收回款项及计提坏账准备的会计分录。
收回款项时：
借：银行存款50000
贷：应收账款50000
2004年应计提的坏账准备=(200000-50000)×5%-10000=-2500元
借：坏账准备2500
贷：资产减值损失2500
第二节应收票据的核算
1、应收票据仅指企业因销售商品、提供劳务等而收到的商业汇票。商业汇票的付款期限由交易双方商定，最长不超过6个月。
2、分类：
①按承兑人不同，分为商业承兑汇票和银行承兑汇票;
②按其是否带息，分为带息票据和不带息票据。
3、入账价值：
根据《企业会计准则》的规定，企业收到开出、承兑的商业汇票时，按照商业汇票的票面金额入账。
为简化会计核算，企业所收到的无论是带息票据还是不带息票据均按其票面金额入账。
4、商业汇票的利息计算公式：
商业汇票的利息=商业汇票的票面金额×票面利率×票据期限
票据期限按月表示时，应以到期月份中与出票日相同的那一天为到期日。月末签发的票据，不论月份大小，以到期月份的月末那一天为到期日。
票据期限按日表示时，应从出票日起按实际出票天数计算。出票日和到期日只能计算其中的一天，即“算头不算尾”或“算尾不算头”。
5、企业应设置“应收票据备查簿”，逐笔登记商业汇票的各项资料，到期结清票款或退票后，应当在备查簿内逐笔注销。
6、带息票据的核算：计提的利息一方面增加应收票据的账面余额，另一方面冲减“财务费用”。到期不能收回的带息应收票据，转入“应收账款”账户核算后，期末不再计提利息，其所包含的利息，在有关备查簿中进行登记，待实际收到时再冲减当期的财务费用。
例题： 1、2007年8月1日，销售商品给B公司，发票注明价款10000元，增值税1700元，现金代垫运费300元，收到B公司签发并承兑的商业汇票一张，期限3个月，要求写出销售及收回款项的分录。
①销售时：
借：应收票据12000
贷：主营业务收入10000
应交税费——应交增值税(销项税额)1700
库存现金300
②收回款项时：
借：银行存款12000
贷：应收票据12000
注意：如果票据到期款项未收回，应借记“应收账款”账户。
说明：①应收票据的核算内容包括：A销售商品;B提供劳务;C出租房屋;D出租包装物。
②应收票据的入账价值包括的内容同应收账款。2、2007年8月1日，销售商品给B公司，发票注明价款10000元，增值税1700元，现金代垫运费300元，收到B公司签发并承兑的商业汇票一张，期限3个月，票面利率6%，要求：写出销售及到期收回款的分录。
①销售时：
借：应收票据12000
贷：主营业务收入10000
应交税费——应交增值税(销项税额)1700
库存现金300
②收回款项时：3个月利息=(12000×6%)×3/12=180元
借：银行存款12180
贷：应收票据12000
财务费用180 3、2007年11月1日，销售商品给B公司，价款10000元，增值税1700元，现金代垫运费300元，收到B公司商业汇票一张，期限3个月，票面利率6%。要求写出销售、期末计提利息及到期收回款项的分录。
①销售时：
借：应收票据12000
贷：主营业务收入10000
应交税费——应交增值税(销项税额)1700
库存现金300
②期末计提利息：2个月利息=(12000×6%)×2/12=120元
借：应收票据120
贷：财务费用120
③到期收回款项：1个月利息=(12000×6%)×1/12=60元
借：银行存款12180
贷：应收票据12120
财务费用60
如果到期款项未收回：
借：应收账款12180
贷：应收票据12120
财务费用60
第三节其他应收款的核算
1、其他应收款主要包括：
①应收的各种赔款;
②应收的各种罚款;
③存出保证金(如租入包装物支付的押金);
④备用金;
⑤应向职工收取的各种垫付款项(如为职工垫付的水电费，应由职工负担的医药费、房租费等)。
第四节应付账款和应付票据的核算
1、应付账款：指因购买材料、商品或接受劳务供应等而发生的债务。
2、由于债权单位撤销或其他原因而无法支付的应付账款直接转入“营业外收入”。(判断)
第五节其他应付款的核算
1、其他应付款：指与企业购销业务没有直接关系的应付、暂付款项，包括应付租入包装物的租金、经营租入固定资产的应付租金、出租或出借包装物收取的押金、应付及暂收其他单位的款项，应付职工统筹退休金等。(多选)
日到期支付款项的分录。
①购入时：
借：在途物资10300
应交税费——应交增值税(进项税额)1700
贷：应付票据12000
②计提利息：利息=12000×6%×2/12=120元
借：财务费用120
贷：应付票据120
③到期支付款项：
借：应付票据12120
财务费用60