班主任工作计划如何写

班主任工作计划如何写（共11篇）

班主任工作计划如何写 篇1

如何写高中班主任工作计划

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

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一、基本情况

全班共计59，其中男同学19人，女同学40人;住宿生19人，走读生40人。男、女比例差别较大，走读生多缺乏刻苦耐劳的精神。由于部分同学还没有意识到高中学习的紧迫感,纪律方面稍有松懈,所以做好他们的思想工作对整个班的学风会起到更好的促进作用。我班同学对理科如：数学，物理，化学等较感兴趣，会产生偏科的思想。因为大部分的同学在初中成绩较好，所以他们有骄傲的情绪。本班的下游学生有较强的自卑心理，长此下去会严重影响学习.开学初，经过全班同学、科任和班任的共同努力下，高一(18)班整体比较稳定，同学间、师生间相处融洽，逐步形成朴实、进取的良好风气。

二、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，努力实践“xx大”精神，以邓--“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“三个代表”重要思想为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以圆满完成学校提出的各项工作要求为目标，严格管理、科学备考，向管理要效益，用研究促提高，用活动保质量，扎实有序、严谨认真地开展各项备考工作。

三、工作目标：

三年磨一剑。培养学生健全的人格，树立报效祖国的远大志向，是我们三年的共同目标。起始年级重在抓基础、抓养成教育，引导学生培养良好的学习习惯和行为习惯，为XX年的高考打下坚实的基础。

四、工作重点：

(一)年级管理：从严、从实、从爱、从细。

1.严格日常行为规范管理，创建良好的班风、学风。

抓日常行为规范和创建良好的班风、学风是本学年的重要任务。从第四周开始年级每天由学生轮值，对各班的班容班貌、考勤、午读、晚自习等方面进行全面检查，每周统计一次。年级将检查结果印发给每个班级。

2.增强学生的自我管理意识，提高学生自我管理自我教育的能力。

随着独生子女越来越多，学生的自我管理、自我约束能力相对较弱。我们创造条件，提供机会，放手让学生参与管理，提高学生的自我管理意识，激发学生的内在动力，使他们充分利用各种有利因素主动地、自觉地锻炼自己，不断提高自己的综合素质。

3.加强德育教育和行为规范教育，努力塑造学生健全的人格，培养学生顽强的意志力，鼓励他们拼搏进取，全力以赴实现自己的人生理想。

高一，是学生学习心理转变关键的一年。学生来自区内的几十所学校，许多原来学校的尖子，来到这个高手如林的地方找不到自己的位置，很多学生没有了那种排在前面的成就感和优越感，很容易导致心理失衡。为了减少学生的挫败感，增强学生战胜困难的信心，一定要加强学生意志力的培养。通过意志力的培养，使学生在日常行为规范和学习中能坚定不移地、坚持不懈地克服各种困难，完成学习任务。

4.作好男女同学之间健康交往的指导。

由于多种因素的影响，学生中的“早恋”已成为一个日益突出问题。尽管这是一个越来越让人头痛的问题。但如果能用远大的`理性抱负来引导学生建立起健康的交往模式。从学生的实际出发，分析“早恋”可能对学生生理、心理上带来的消极影响，用真心去理解和帮助学生，就能有效地减少“早恋”现象的发生。

五、班主任工作内容

班主任工作总的要求是：做到“四心”俱备。即悉心、耐心、细心和热心。对学生严要求。即行为规范严、管理严、学风严。具体开展好以下几方面的工作。

1.加强学习，不断提高教育教学水平与班级管理的能力。

2.建立健全的班级管理的各项规章制度与德育考核评分细则，并严格执行。

3.营造和谐的学习环境，培养优良的班风、学风。

4.培养得力的班干部集体。

5.充分利用每一节班会课对学生进行有效的引导和帮助，让让班会成为一个营造勤奋团结、竞争向上的班风班纪的主渠道。

6.做好尖子学生和临界学生的动态跟踪管理工作。

7.勤下班，加强个别辅导，做细致的思想工作。

8.勤调查，多思考，加大调控力度，及时掌握并解决班级发生的各种问题。

9.增进与科任老师的沟通与交流，及时了解各科学习状况，协调好学生与老师之间的关系;及时了解、反馈尖子学生和临界学生的情况，充分发挥任老师的作用，集思广益，团结协协作，最大限度地获得科任老师的密切关注和有效支持。

10、及时与家长沟通，要求他们重视和加强管理。

11、要有全局观念，主动参与年级管理，多向年级提供宝贵意见，也可以明确提出希望和要求。

本人整个学期的工作内容将围绕学校，级的计划展开。以学生为本，严格日常行为规范管理，创建良好的班风、学风，切实做好有利于学生发展的各项工作。

坚持不懈地整顿及巩固班风建议，管好卫生清洁，抓好周会、两操，及晚修的出勤率及纪律情况。按学校及级的要求，抓好学生的仪容仪表，分阶段做好学生的心理辅导工作，将学生的惰性消灭掉，建设一个朝气蓬勃，积极向上，团结互助，自觉维护班级荣誉的班集体，并影响到个人。

1.组织好班干部队伍。增强学生的自我管理意识，提高学生自我管理自我教育的能力。

2.组织值日班长活动，每个学生都有机会当一天班长，感受一下当领导的“苦处”，从而加强自律性，每月一次的最佳值日班长评选更是别开生面。也给了学生一个表演的舞台，力求做到最好。

3、以身作则，以德服人，做学生心目中的好班任。

4、抓好班会课的质量，了解高学生在生活、成长、学习上的各项需求和特点，进行各项有针对性的指引和教育。

5、加强理想、前途和人格教育，确立奋斗目标及学生的心理承受能力及各种交际能力的培养。

6.发挥强团组织的作用，增强团组织的凝聚力，为团员的进步服务。

7、争取科任参与对班的管理和家长的配合。

8.作好男女同学之间健康交往的指导。

9.配合好体育老师及全级要求，抓好学生的体育课和课间操，增强学生的身体素质和化解压力。做好防病、安全教育。

10.多与学生本人沟通，了解他们的学习，生活和心理动态，并及时给予指导和帮助。多与科任老师沟通，了解学生的学科水平，助其扬长补短，争取平衡发展。多与家长联系，争取家长的支持和协助。加强与级领导，级长和各班主任的联系，商讨工作的方法技巧。

班主任工作计划如何写 篇2

一、抓住学生的心理特点,让学生感受到教师的评语对自己的期望与信任

教师对学生的评语,要抓住学生的心理状态,评语要以激发学生的愉悦心理为目标,让学生在愉悦的心理状态下高兴地接受教师给自己提出的缺点。在写这些评语时,班主任可以采取开门见山的方式,迅速进入主题,在赞扬学生优点的同时指出学生的缺点与教师对他们的希望。例如,教师可以写这样的评语: “你是一名聪明的学生,你在班级学习生活中好这、能干,这些优点得到了老师、同学的一致认可,老师也因为能有你这样一名优秀的学生而感到骄傲。可在老师的心里常常会有一丝的担心,担心你会在同学与老师的赞扬中迷失自己前进的方向,变得骄傲自满。你说,老师的担心有没有必要? 老师打算在下个学期推荐你到学校的广播站作播音员,用你身上优秀的品质去影响其他同学,到那个时候你身上的担子就更重了,身负的责任也就更大了,你的形象代表了班级,代表了学校,所以要做好这些事,出色的完成这些任务,需要你有不懈的上进心与坚决的态度,对于老师对你的期望你有信心吗?”这份对学生的评语,充分体现了教师对学生的认可与信任,肯定了学生过去所取得的成绩与优点,同进也写出了教师对学生表现的担心,明确地点出了学生应该努力克服的缺点,教师恰当地以向广播站推荐的事情,对学生提出了更高一层的要求,从而对学生起到真正的教育目的,达到育人的效果。

二、抓住学生过去学习中的闪光点,激励他们不断努力

有些学生由于各种变故,导致其情绪低落,对学习产生抵触情绪。对于这类学生,教师在写评语时要实是求是地挖掘他们在已往学习中的成绩与优点,提出表扬,并为他们指出今后应该努力的方向,这样的评语能引发学生内在的情感共鸣,让他们心悦诚服的接受教师的评语,并向教师所期望的方向所发展。我们对这类学生的评语可以这样写: “老师在学习中经常会偷偷的留心观察你,你在学校中总是一个人走,与其它同学的交往很少,一个人显得那样的孤独,但老师每天早晨都能看到你那勤劳而瘦小的身影,总是在默默无闻地做着卫生工作,为学校、班级的美化、净化做出了很大的贡献。是谁能让我们每天都坐在这样干净、整洁的教室里学习? 这一切都是你,你的功劳是最大的,所有的同学与老师对于这一切也都看在眼里,从内心真正的很感激你,老师也曾默默的在心里表扬你好多次,但老师心里还有个小小的遗憾,假如每天早上你也能坚持不懈的学习,认真钻研教材,那么你就真的太完美了。”每一名学生都会有自已独特的闪光点,关键要看老师是否能用自己的细心去发现,用发现的眼光去看待每一名学生,努力去寻找学生身上的优点与长处。同时让学生明白的认识到老师在平时的学习中是多么的重视、注意他,而后再对学生提出改进的方法与途径,从而达到教育的激励效果。

三、教师应该放下自己的“尊严”,用谈心式的语言去正确评价学生

很多学生在学习过程中表现极其不认真,他们学习的目的性也不明确,成绩在班级经常排在后面,不爱学习,并且在班级经常与其他同学疯闹,不遵守班级纪律,没有集体观念。给这些学生写评语时,教师采取“谈心式”的评语是最合适不过的方法了。“你能在学习时间很紧张的情况下坚持读书,这说明你比其他人有更坚强的毅力。你生活在我们这个班的集体之中,你的一举一动也都在影响着我们班的其他同学,同学们都不希望看到你现在这个状态,都想找回那个爱读书、有热情的好伙伴。因此,当你取得一点点的进步,老师与同学都会为你而感到高兴,你尽快调整一下自己的情绪,振作起来吧。假如你能痛下决心去改掉自己的不良习惯,加强自己的品德修养而努力学习,会有多少同学为你而感到自豪。”这些充满着丰富的情感的话语,让学生找到了从前的自己,并且让学生感受到老师与学生对他的关爱。这样的评语能有效的增进师生之间的情感,促进学生与学生之间的理解,在学生的内心燃起起发奋进取的热情。教师是学生学习的引导者,无论什么样的学生,我们都应该放下自己作为师者的架子,平等的对待我们的学生,只有这样,学生才能在学习活动中找到被尊重与被认可的感受,让他们在学习中主动去接受教师的评价,从而进一步去完善自己,提高自己。

四、教师要以事实为基础,让学生在具体事件中去体验教师评价的公正与客观

在班集体中,有一部分学生在班级中无论哪个方面都不前不后,甘居中游的学生前进的动力不大,在学习中通常会表现出无所谓的情绪。在对这类学生进行评价时,老师的评语应结合平时与其交往的事例中,在对学生的评语中注重与学生情感的沟通,积极的去启迪学生的思维,开启学生学习的动力,如评语可以这样写“你还记得吗? 在学校组织的运动会中,参加接力跑的一位同学腿摔坏了,无法再继续参加比赛,这时刚刚跑完5000米的你气喘吁吁地替代这位同学跑完了接力赛。你当时的勇气与毅力,使老师对你进行了重新的认识,你的行为在老师看来是那么的有担当,有勇气。而在这个学期中,老师观察到你又松懈了很多,老师这几天一直在想,什么时候你也能积极主动地参与到全班同学的学习活动中来呢? 要是真的有这么一天,那该多好啊! ”教师通过这样的评语,让学生既感受到了老师的亲切与同学的友好,更能让这部分学生看到自己的优点,同时用自己的优点去完善自己的不足,同化自己的行为习惯。如果你能坚持做到这些,你将是最成功的。操行评语的好坏,直接关系到学生的学习情绪与学生学习态度的转变,因此,在教学中我们要不断总结、反思,争取用最好的教育方法教育学生,真正达到教书育人的教育目的。

摘要：一份适当的评语,对学生能起到不可替代的激励作用,使学生从内心去佩服教师,相信教师,从而拉近教师与学生之间的心理距离,让学生能敞开内心的想法,去接受教师的教育。对班主任如何写好操行评语进行了阐述。

班主任如何写操行评语 篇3

关键词：班主任 操行评语 学生 心理特点

班主任，是一个班级环境的建设者，是班级日常活动的领导者与组织者，是学生人生态度与情感教育的引路人。班主任工作，是学校教育工作的重要部分。班主任面对的学生是存在现实差异的，所以对待不同的学生要采取不同的教育方法，这项复杂的工作要求班主任要在工作中做到精细，只有这样才能把学校的德育教育工作渗透在班级管理之中，培养学生良好的品质与学习习惯。班主任要想把班级管理这项工作做到细致，需要班主任在工作中付出更多的时间与精力，特别是对学生进行综合评价时，更需要教师展现自己的教育艺术。一份适当的评语，对学生能起到不可替代的激励作用，使学生从内心去佩服教师，相信教师，从而拉近教师与学生之间的心理距离，让学生能敞开内心的想法，去接受教师的教育。因此，一份恰当的评价，对学生的性格形成甚至对学生今后的人生发展，都会产生极期重要的影响。

一、抓住学生的心理特点，让学生感受到教师的评语对自己的期望与信任

教师对学生的评语，要抓住学生的心理状态，评语要以激发学生的愉悦心理为目标，让学生在愉悦的心理状态下高兴地接受教师给自己提出的缺点。在写这些评语时，班主任可以采取开门见山的方式，迅速进入主题，在赞扬学生优点的同时指出学生的缺点与教师对他们的希望。例如，教师可以写这样的评语：“你是一名聪明的学生，你在班级学习生活中好这、能干，这些优点得到了老师、同学的一致认可，老师也因为能有你这样一名优秀的学生而感到骄傲。可在老师的心里常常会有一丝的担心，担心你会在同学与老师的赞扬中迷失自己前进的方向，变得骄傲自满。你说，老师的担心有没有必要？老师打算在下个学期推荐你到学校的广播站作播音员，用你身上优秀的品质去影响其他同学，到那个时候你身上的担子就更重了，身负的责任也就更大了，你的形象代表了班级，代表了学校，所以要做好这些事，出色的完成这些任务，需要你有不懈的上进心与坚决的态度，对于老师对你的期望你有信心吗？”这份对学生的评语，充分体现了教师对学生的认可与信任，肯定了学生过去所取得的成绩与优点，同进也写出了教师对学生表现的担心，明确地点出了学生应该努力克服的缺点，教师恰当地以向广播站推荐的事情，对学生提出了更高一层的要求，从而对学生起到真正的教育目的，达到育人的效果。

二、抓住学生过去学习中的闪光点，激励他们不断努力

有些学生由于各种变故，导致其情绪低落，对学习产生抵触情绪。对于这类学生，教师在写评语时要实是求是地挖掘他们在已往学习中的成绩与优点，提出表扬，并为他们指出今后应该努力的方向，这样的评语能引发学生内在的情感共鸣，让他们心悦诚服的接受教师的评语，并向教师所期望的方向所发展。我们对这类学生的评语可以这样写：“老师在学习中经常会偷偷的留心观察你，你在学校中总是一个人走，与其它同学的交往很少，一个人显得那样的孤独，但老师每天早晨都能看到你那勤劳而瘦小的身影，总是在默默无闻地做着卫生工作，为学校、班级的美化、净化做出了很大的贡献。是谁能让我们每天都坐在这样干净、整洁的教室里学习？这一切都是你，你的功劳是最大的，所有的同学与老师对于这一切也都看在眼里，从内心真正的很感激你，老师也曾默默的在心里表扬你好多次，但老师心里还有个小小的遗憾，假如每天早上你也能坚持不懈的学习，认真钻研教材，那么你就真的太完美了。”每一名学生都会有自已独特的闪光点，关键要看老师是否能用自己的细心去发现，用发现的眼光去看待每一名学生，努力去寻找学生身上的优点与长处。同时让学生明白的认识到老师在平时的学习中是多么的重视、注意他，而后再对学生提出改进的方法与途径，从而达到教育的激励效果。

三、教师应该放下自己的“尊严”，用谈心式的语言去正确评价学生

很多学生在学习过程中表现极其不认真，他们学习的目的性也不明确，成绩在班级经常排在后面，不爱学习，并且在班級经常与其他同学疯闹，不遵守班级纪律，没有集体观念。给这些学生写评语时，教师采取“谈心式”的评语是最合适不过的方法了。“你能在学习时间很紧张的情况下坚持读书，这说明你比其他人有更坚强的毅力。你生活在我们这个班的集体之中，你的一举一动也都在影响着我们班的其他同学，同学们都不希望看到你现在这个状态，都想找回那个爱读书、有热情的好伙伴。因此，当你取得一点点的进步，老师与同学都会为你而感到高兴，你尽快调整一下自己的情绪，振作起来吧。假如你能痛下决心去改掉自己的不良习惯，加强自己的品德修养而努力学习，会有多少同学为你而感到自豪。”这些充满着丰富的情感的话语，让学生找到了从前的自己，并且让学生感受到老师与学生对他的关爱。这样的评语能有效的增进师生之间的情感，促进学生与学生之间的理解，在学生的内心燃起起发奋进取的热情。教师是学生学习的引导者，无论什么样的学生，我们都应该放下自己作为师者的架子，平等的对待我们的学生，只有这样，学生才能在学习活动中找到被尊重与被认可的感受，让他们在学习中主动去接受教师的评价，从而进一步去完善自己，提高自己。

四、教师要以事实为基础，让学生在具体事件中去体验教师评价的公正与客观

班主任如何写好评语1 篇4

评语，每到一个学期结束的时候，是班主任都须做的一项常规工作。评语，是说出来表达思想的声音，或是把这种声音记录下来的文字，或是促进学生健康成长的契机。评语，实质上就是一个与学生交流、对话和教育的过程。实践证明，评语有着特殊的影响力，犹如牛鼻子，无时不在牵动和萦绕着学生的未来走向。

首先从功能上来看。第一，评语具有诊断功能。通过评价与评定，鉴别出学生在德、智、体、美等诸方面的优劣程度，行为表现的好与差、正确与错误，为教师进一步教育学生提供依据，也为学生实现自我教育提供依据。第二，它具有导向性功能。学校依照素质教育的要求，依照各项法规和规定，依照学生的个性特点，对学生进行全面的评价与评定，就等于告诉学生要朝着这些“要求”“规定”以及自我能够达到的方面努力。第三，它具有强化功能。教师对学生的评价与评定，能引起学生强烈的情绪体验，激发起行为动机，进而强化良好的品质，抑制不良的品质，起到扬善抑恶的作用。得到肯定评价时，学生就可能引起愉悦的感受。反之，则引起内疚，羞耻的情绪体验。这些情绪体验，使符合规范的行为表现得到进一步强化，并促使不良行为得到纠正。

其次，从内容上看，它是形成性评价，而不是终结性评价。或者说它是动态评价，而不是静态评价。第一，教师评语是对该学生在一学期诸多方面的阶段评价，在这一学期中该生可能在某些方面表现出这样那样的特点，而由于学生的可塑性，他会在教师的教育下、在自我的调整下形成诸多变化，所以不能是终结评价。其次，终结评价具有结论和成果性质，而形成性评价，正是为了充分发挥评价的“导

向”“诊断”“强化”等功能，把评价作为促进学生全面发展、健康成长的手段，导引他们向更好的方向发展。

再次，从语体上看，它应该是一次师生对话，而不是教师冷峻的告诫。为什么是对话?我们知道教育的主体是学生，教师的评语最终要形成教育功能，须由主体自主去实现，而非教师强制所能达到。因此平等的对话，谆谆的导引，能让学生易于接受，形成共鸣，进而转化为教育力量。反之，形成情绪的对抗，只会使评语成为摆设、空文，甚至会对班主任今后的工作产生障碍。

由于以上功能，因此，把评语写好至关重要。如何写好评语，建议如下：

一、观察全面、勾画准确写作的素材来源于生活

评语是一种特殊的写作，它的素材来源于教师平时的考查。班主任对学生日常生活中的表现要进行观察了解，并做好观察记录。一个没有细致观察力的班主任难以写出温馨感人的评语。一个优秀的班主任总是在用一双慧眼观察着学生，观察他们的一举一动，一言一行，发现他们的闪光点和不足之处，为撰写评语不断地积累素材。把学生平时表现中的有代表性的倾向或事例记下来，作为期末写评语的依据，例如，××同学缺点多，优点少，但备忘录中记述了这样两条：“1.××同学在学习《拔苗助长》一文时，能比较完整地复述故事内容。2.六月三日，我在家访中发现××同学体贴父母，在妈妈生病时，一改往日贪玩的习惯，留在妈妈身边照料”。

该班主任在她的评语中这样写道：“××同学，你很心疼自己的父母，这是你的美德。你能较完整地复述课文，说明你的智力并不差。只要下功夫，你的学习成绩是能够提高的。”

二、抓住特点，突出重点

某些班主任说，写评语是件极简单的事，把全班学生分成好、中、差几类，一类一种评语。这种评语没抓住学生特点，千篇一律，达不到教育人的目的。正确态度应是：根据学生平时表现，抓住特点，有重点地进行分析。如给两名优等生写评语“该生学习成绩优秀，尊师知礼，严守纪律，历任我班班长，工作能力强，在同学中有极高的威信，是老师们同学心目中的‘好干部’„„”；“该生学习好、表现好，在写作上有较高的天赋和浓厚的兴趣，本学期又一次在作文竞赛中获奖。”这两则评语各有侧重，反映了各自的特点。

三、客观公正，鼓励为主

俗话说“金无足赤，人无完人。”我们的学生当然也是如此。好学生的，也许他的潜能还未充分发挥；双差的学生，却还有许多闪光的地方。写评语应力求客观反映学生的实际情况，既不把人夸得完美无缺，也不把人贬得一无是处。写评语时应坚持鼓励为主的原则，在客观公正的基础上对学生的进步给予充分的肯定，使之再接再励。

四、失误点评，讲究艺术

给别人指出缺点，如果方法不对，往往不能被对方接受。写评语时指出学生的不足，也应该讲点艺术，既要使学生认识到自己的缺点，又要使学生无反感情绪，心悦诚服地接受你的批评。这就要从以下几个方面入手。第一是在肯定其优点时指出其缺点。如“该生文静但不够开朗，勤学但欠缺学习方法”又如“该生有搞好学习的美好愿望，只是行动上缺乏一点恒心、毅力，不能彻底改变贪玩的毛脖“该生体育成绩好，如果在学习上与之一样全面发展就好了。”第二是以希望的语气提出批评。如：“你的学习成绩不够好，但是只要努力，希望还是有的！”“如果能端正学习态度，以后做作业时认真书写，你的一手字还是能写得很不错的。”“你现在已有改正上课思想溜号的迹

象，再进一步就更好了。老师期待着你！”第三是委婉含蓄地指出缺点。如“该生能在老师的督促下学习。”“某同学有时把学习当成是完成任务，但在老师的开导下能及时改正错误。”第四是恰当指出缺点。对个别缺点较多的学生，写评语时不能一次指出太多，应挑一两点突出的方面评价，如果一次讲得太多，往往会使他丧失信心，背上思想包袱。

车间主任职责如何写 篇5

2、组织车间日常生产，随时检查生产落实情况，发现问题迅速找出原因，采取有效措施加以解决。

3、严格按照配方、工业流程对生产各环节数据记录，利用已有数据进行分析

4、掌握和控制原辅料，内包、外包的储存量及损耗，控制生产成本，确保正常生产所需。

5、收集生产过程中存在的问题，向上级报告真实情况，克服生产过程产生问题。

班主任家访工作计划怎么写 篇6

一、家访核查目的

1、通过家访核查，逐户看望和关怀贫困学生，深入了解他们的家庭和生活情况，按照本会资助条件确定资助对象，保证资助的准确、公平、有效。

2、通过家访核查，向社会反映贫困学生的困境状况，呼吁社会的关心和帮助，为贫困学生募捐资助款。

3、通过家访核查，激发志愿者为社会、贫困学生服务的热情，感受志愿服务工作的价值内涵和社会效果。

二、家访核查时间

2021年10月23、24日(周六、周日)

三、家访核查地点和对象

湛江市坡头区469名申请资助学生

四、组织机构

1、主办单位：湛江市坡头区人民政府(下称坡头区)、广东公益恤孤助学促进会

2、承办单位：坡头区妇女联合会(下称坡头妇联)

3、协办单位：坡头区民政局，坡头区教育局，坡头区各镇(街道)、乡村。

五、工作人员

本会招募志愿者约80名(视当地家访路线安排情况确定);坡头区各镇、乡村工作人员按家访的分组、路线确定人数。

六、家访核查方式

1、在当地工作人员带领下分组入户家访;

2、以取证、交谈、观察和拍照等方式了解和记录学生及家庭情况，该家庭应提供户口本、低保证等，完成家访核查表并做到完整、准确。

七、本会工作

1、制定家访核查方案;

2、确定家访领队;

3、负责招募、培训本会志愿者，安排好志愿者分组;

4、准备家访核查表等家访中要用到的资料和物资;

5、负责安排广州至坡头来回的车辆和志愿者的保险投保;

6、联系当地配合和协助家访工作。

八、坡头区及相关部门的工作

1、合理安排家访的具体行程和路线，并于9月10日前将《家访核查安排表》电邮本会。

2、组织安排各队志愿者到各镇、村家访的带路人员和车辆等;

3、负责通知申请资助的学生在家中等候，家访未见到学生本人的，视同放弃资助申请;

4、协助预订家访志愿者的食宿，住宿一晚每人60元，午、晚餐每人30元，早餐每人10元。坡头当地交通费(不含广州至坡头来回交通费)每名志愿者20元。以上合计每名150元。另，司机食宿每人标准为130元。

为节省时间，第一天的午餐由志愿者自带干粮，在行车途中就餐。以上费用由本会负责，与坡头妇联签订费用包干协议结算。

九、家访日程安排

10月23日：

7：00从广州出发

13：00到达坡头指定的集中地(午餐在车上用干粮)

13：30由当地人员带领，分组分镇、乡村入户家访

18：00晚餐并总结

10月24日：

7：30早餐

8：00由当地人员带领，分组分镇、乡村入户家访

12：00午餐

14：00启程回广州

如何做好班主任工作 篇7

一练内功, 树形象, 做好班级工作

要做好班级各项工作必须加强自身建设, 班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质, 它是做好班主任工作的无形资本。班主任树立威信应从三方面努力: (1) 不断用新的知识充实自己, 做知识的富有者。班主任必须不断用新知识充实武装自己, 不仅要精通所教学科, 还要熟悉所学专业的一切知识。 (2) 加强师德修养, 做学生的楷模。班主任的一言一行都对学生有着潜移默化的作用, 都会在学生心目中留下深刻的印记。因此, 提高思想道德水平, 加强自身修养是对每位班主任的基本要求。 (3) 必须具备多种能力。班主任要具备的能力很多, 但作为一名班主任, 首先必须体察学生的思想、情感、需求, 捕捉学生的思想信息, 把握他们的真实态度, 以达知人知面知心的能力。还应有启迪学生心灵的能力、教育和管理相结合的能力, 以及较高的演讲和对话能力。

二加强班主任的性格修养

性格作为个性的重要组成部分, 是人们在态度和行为方面较稳定的心理特征。心理学家认为, 人的性格不是天生的, 主要是受环境影响的结果。班主任不仅要教书, 更要育人, 其中就包括使学生形成良好的性格。班主任为人和蔼可亲, 工作耐心细致, 所带学生大多数会养成温和、稳健的性格;班主任性格和善、办事民主, 所带的学生性格也会比较稳定、积极。事实证明, 学生总是在潜移默化中接受教师的影响。班主任应具有以下良好性格: (1) 热情开朗, 精神饱满; (2) 耐心细致, 沉着冷静; (3) 心地坦诚, 宽宏大度。

三亲近学生, 研究学生, 展现自我, 树立威望

“谁爱孩子, 孩子就会爱他, 只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近、体贴和关心孩子, 让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件, 最好的途径是通过活动观察。在亲近与研究学生的过程中, 班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操, 使学生对你“既亲近又崇拜”, 既认定你是值得信赖的老师, 又把你当做好朋友, 树立班主任崇高的威望。

四增强班集体的凝聚力, 这是教育好学生的前提

班集体不是几十个人的简单相加, 而应是有凝聚力的整体。一个好的班集体就像温馨的春风, 随时都在陶冶学生的情感。苏联著名教育家马卡连柯曾说:“教育为了集体, 团结了集体, 加强了集体后, 集体自身就成为很大的教育力量。”要加强班集体的凝聚力, 还应做到以下几点:

1. 注重班干部队伍的组建和培养, 增强班集体凝聚力

一个班集体的面貌, 在很大程度上是由班级的小干部决定的。这些小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。所以, 班干部是班集体的骨干和核心。因此, 唯有慎重的选拔和培养干部队伍, 班主任的工作才能从繁重走向简单与轻松, 也才能为素质教育的顺利实施做好铺垫。

2. 树立积极向上的班风、学风

不同的教育环境会取得不同的教育效果, 教育的开展必须依赖良好的班级氛围。树立良好的班风、学风可以这样做: (1) 确定班风学风标准, 明确努力方向。 (2) 树立正确的舆论导向, 让大家依据事实判断。 (3) 特别注重学生的行为训练, 只有当学生的正确认识转化为实际的行为, 班主任的工作才算有效, 这就需要持之以恒。

3. 做好学困生工作, 增强班集体凝聚力

学困生是指思想品德和表现较落后或缺点较多的学生。这种学生为数不多, 但是做好他们的工作, 对个人、对集体、对家庭、对社会都具有重要意义。要尊重学困生, 进行耐心细致的思想教育工作, 不伤害他们。坚持对他们进行正面教育, 采取启发引导的方法, 避免空洞的说教和繁琐的批评。透过缺点、错误看到优点、长处。批评是必要的, 但要有分寸, 公正、诚恳, 绝不伤害他们的自尊心。

4. 通过开展集体活动激发学生的竞争意识

进行思想品德教育的有力手段就是集体活动。班集体只有在学生开展各种集体活动中才能得以巩固和发展。竞争是一股巨大的、潜在的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动, 必须强调, 这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争, 其目的是为了取得共同的、更大的进步。

5. 重视开展主题班会和班队会

要重视每次活动的实效性, 每一次活动都让学生得到思想和灵魂的洗礼, 留下深刻的教育并指导自己的言行。譬如激励学生好好学习的《我和小萝卜头》, 教育学生诚实守信的主题班队会“诚实和信任比金钱更重要”等。

每一个学生都是一个世界, 要想成为每一个学生的朋友, 要想得到每一个学生的信任, 需要教师用个人的魅力去征服学生, 用自己的热情和朝气去感染学生, 需要付出很多的心血。但是, 这一切都很值得, 因为, 你得到的将是一个美丽的世界!

如何写好商业计划书 篇8

李明华,泰州机电高等职业技术学校创业中心主任,高校讲师。2008年被评为优秀创业认证教师(CET),一年来培训了数百名学员,她指导的学生纪建伟在美国国家创业指导基金会(NFTE)举办的全球商业计划书大赛中获2008年全球创业精神大奖;学生刘筛在北京光华慈善基金会举办的全国商业计划书大赛中获2008年光华创业精神大奖。

提到商业计划书,可能很多同学都不明白是什么?有的即使听说过商业计划书,也不明白为什么要撰写,它到底有什么用,真正的价值何在。这里就给大家聊聊这个话题。

撰写商业计划书的目的就是向投资者和其他一切对创业项目感兴趣的人展现创业项目的潜力和价值,说服他们对项目进行投资和支持。

首先,商业计划书可以促使创业者对自己的项目有更清晰的认识。就像盖房子之前要画一个蓝图,才知道你究竟想盖什么样的房子,然后为了建好它,你第一步要做什么,第二步要做什么,或是同步要做些什么,别人才知道你想要做什么。一份完整、合理、优秀的商业计划书可以提高创业成功的可能性!

其次,商业计划书还能帮助你把项目推销给投资者,目的就是为了筹集资金。因此,商业计划书必须要说明为什么你的业务是一个“很棒的主意”,为什么要冒风险,花精力、时间、资源、资金去创办这个企业?你将如何实现你的想法?创办企业所需的资金是多少?为什么要这么多的钱?为什么投资人值得为此注入资金?完善的商业计划书可以使你与他人沟通你的想法,并提供了融资提案的基础。

那些既不能给投资者以充分的信息也不能使投资者激动起来的商业计划书,其最终结果只能是被扔进垃圾箱里。那么,如何写好商业计划书呢?

概括地说要有三大基础部分:

1.商业想法

这部分,应尽量用简单的语言来描述商品及其属性,让别人可以很快地知道你的产品或服务能满足客户的什么需求,为客户带来什么好处。最好能用市场调查得到的数据来证明你的产品或服务的价值,使投资者相信你的想法确实是个“非常棒的主意”,你企业会有令人鼓舞的前景。

这么好的产品或服务卖给谁?顾客的范围在哪里?(农村、郊区、还是城市,甚至是某个小区、某个学校等)这个地域的特点是什么?谁会使用这样的产品或服务?是什么年龄层的人?他们的职业是什么?收入水平怎样?有什么样的消费习惯(即看重产品的外观,还是质量,还是价格,还是服务质量等)?比如说我们认为某种化妆品的顾客都是女人,那是所有的女人都用吗?从5岁到80岁都适用吗?从生活贫困的家庭妇女到大城市的白领都适用吗?这些都要界定清楚。商业计划书要给投资者提供企业对目标市场的深入调查分析和理解。

2.市场营销

你的产品或服务很棒,消费者也会购买这样的产品或服务。但这样的生意是不是还有人在做?有没有别的产品或服务可以取代你的?也就是说你有没有竞争对手?有哪些?他们是如何工作的?他们的产品与你的产品相比,有哪些相同点和不同点?他们所采用的营销策略是什么?他们现在经营的情况如何?这些竞争者跟你的关系是直接的还是间接的?他们会给你带来怎样的风险?针对这些你采取什么样的对策?

所以商业计划书中还应有对竞争者的详细调查与分析,并把你相对于竞争者所具有的竞争优势向投资者展示。顾客偏爱你的企业的原因是什么?是产品质量好,送货迅速,还是定位适中,价格合适等等。

你还要展示你的团队。把一个好的商业想法转化为一个成功的生意,其关键的因素就是要有一支强有力的管理队伍。这支队伍的成员必须有较高的专业技术知识、管理才能和多年工作经验,要给投资者这样一种感觉:“看,这支队伍里都有谁!如果这个公司是一支足球队的话,他们就会一直杀入世界杯决赛!”在商业计划书中,应首先描述一下整个管理队伍及其职责,然而再分别介绍每位管理人员的特殊才能、特点和造诣,细致描述每个管理者将对公司所做的贡献。商业计划书中还应明确管理目标以及组织机构图。这些都是要投资者相信,你不仅是行业中的有力竞争者,将来还会是确定行业标准的领先者。

接着就可以展示你的营销计划,计划中应该明确企业如何把产品推向市场。列出打算开展广告、促销以及公共关系活动的地区,明确每一项活动的预算和收益。商业计划书中还应简述一下企业的销售战略:企业是使用外面的销售代表还是使用内部职员?企业是使用转卖商、分销商还是特许商?企业将提供何种类型的销售培训?还应特别关注一下销售中的细节问题。企业的行动计划应该是无懈可击的。

3.财务规划

这里首先要说明的是你的融资方案,简单地说就是你有什么资本。资本可以是现金也可以是资产,是可以换成现金的东西(如店面、专利技术等)。那么资本在哪里、有多少,自有的部分有多少,可以借贷的有多少,要很清楚。

接着就要做一份好的财务规划,这需要花费较多的精力来做具体分析,其中包括你的销售预测、成本估算、利润分析以及据此得到的投资回报率和成本回收期。财务分析可以帮助判断该生意是否值得投资。一份好的财务规划对评估企业所需的资金数量,提高企业取得资金的可能性。如果财务规划准备的不好,会给投资者一种企业管理人员缺乏经验的印象,降低企业的评估价值,也增加了企业的经营风险。

最后为自己和企业定个目标,这是你和企业努力的方向。说明为达到人生和事业的目标,你会有哪些相关的投资、教育、经营策略和公益计划?这样就为企业提供了战略方向和战略指导,为未来的决策提供了一个标准。让投资者相信你会有长足的发展,似乎看到了企业欣欣向荣的未来。

到此一份好的商业计划书就“出炉”了。

我还要给个建议:做一个出色的计划摘要。

春季班主任德育计划怎么写 篇9

1、建设良好班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

2、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

3、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

二、主要工作：

1、加强学风、班风建设

良好的风气是优秀班集体的必备软件，学风班风直接或间接影响班集体的管理和学生的身心发展。风气建设首先针对学生的特点，通过开展班会课，宣扬本班班级精神，让每个同学意识到自己是班级的一份子，要以为班集体付出而感到光荣，增强班级的凝聚力。净化学生心灵，让学生戒骄戒躁。

学风建设：通过家长寄望语和自我激励，提高同学们的学习积极性和内在动力。经常与各门学科的任课教师和课代表进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。成立纪律部门，加强学生早自修，午自修等时段的监督管理。

班风建设：规范班级管理，形成良好的纪律作风，养成文明行为习惯。从常规工作入手，如抓好升旗仪式，大课间的表现，塑造学生的精神面貌;建立良好的课堂秩序、集会秩序以及课间秩序;养成语言文明、大方礼貌的习惯;成立卫生部门，加强卫生管理和监督，健全室内卫生和室外责任区和宿舍内务分工合作的保洁制度，确保课室环境的整洁优美和宿舍的文明卫生。

2、辅助后进生

后进生积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清她们所以成为差生的原因，做到因材施教，对她们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。

3、充分发挥团队工作的.作用，扩大班干部的影响

班主任工作计划如何写 篇10

班主任工作计划<一>

一、班级建设的目标

班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上，合学生自身的专业特点和性格特征制定班级建设的目标，即所谓的“班风”。由于“班风”的提出多数是一种自上而下的行为，所以需要全体班级成员对它有一个了解、认同并共同遵守和不断完善的过程;学生与班级是相互依托，相互推动的，良好的班风是由全体师生共同参与和营造出来的，而每一个学生的健康成长更离不开班级的良好氛围，所以一定要把班级建设搞成一场“全某动”，而不要让它成为“剃头的挑子——一头热”，进而变成班主任一厢情愿的空洞口号。

通过半个多月时间的细心观察和个别交流，我发现所在班级的学生具有聪明活泼、个性鲜明但组织和纪律性稍差的特点，基于这种情况，我在随后召开的班会上第一次提出了班级建设的目标和口号，即建设一支“朝气蓬勃、健康向上、鼓励弘扬个性但又强调团队合作”的班集体。由于事先对学生的特点有所了解，并且征求了部分学生的意见，所以这个目标和口号立刻得到了全体学生的认同和响应，在班会上获得了全票通过，为下一步班级建设的顺利实施奠定了坚实的基础。

二、班级建设的内容

确定了班级建设的目标之后，围绕这个目标，我制订了详细的工作计划。通过近两年的工作实践，我不断地修正和改进我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，从实践中积累了许多宝贵的工作经验。现列举班级建设中应注意和加强的六项工作，供大家参考指正。

(一)强化奋斗目标，明确努力方向

提出班级建设的目标，仅仅是万里长征的第一步。如何把目标变成现实，就需要班主任在不同的场合，随时随地向学生明确努力的方向，通过自己的一言一行和组织各种活动来强化和实践目标，约每个人的行为，共同实现这个理想。以我自身的工作实践证明，主题班会是班主任工作的一种常用且有效的方法，也是实现班级建设目标，不断强化奋斗目标的常用工具之一。通过精心组织主题班会，既可以对学生进行有的放矢、生动活泼的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以调动学生参与的积极性与创造性，锻炼和提高学生的自我教育能力、组织管理能力、语言表达能力等。

通过这种形式坚持不懈地对学生进行理想信念教育以及正确的人生观、价值观和世界观的树立是一种非常有效的途径，这种教育不是空洞的，而是根据学生专业及自身的特点，进行引导，一步一个脚印，一个阶段一个目标的去实现，学生们会为班级建设而凝聚到一起，会感受到团友爱、健康向上、朝气蓬勃的班级之风。

(二)加强班干部队伍建设、培养班级的领导核心

班干部是老师与学生之间的桥梁，能否建设一支优秀班的集体，学生骨干的选拔和培养是其中非常关键的环节。对于班干部的选拔，我个人主张推行“人人平等、民主选举、竞争上岗、动态管理”的方式。我提出：只要愿意为同学们服务，每个学生都可以报名参与竞选。选举之前，每一位参与竞选的人员都要在现场发表演说，报出竞选职位的同时，针对这一职位阐述自己的工作计划。

同学们可对候选人进行提问和质询，并最终以无记名投票的方式决定班委会的成员。通过这种方式推举出的班委会得到了学生们的拥护和信任，学生参与班级管理的热情空前高涨。同时，为了保证班委会的持续健康发展，我提出对班干部进行动态管理。在每学期初，要求全体班委会成员进行述职和民意测验，对于无法胜任本职工作、得不到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。另一方面，班主任应对班干部进行培养和培训，在日常工作中要做到“合理授权、放手使用”，遵循“赏识鼓励为主，批评指导为辅”的手段，培养他们主动思考、独立工作的能力。通过锻炼和提高学生干部各方面的素质，促进其健康成长的同时，也形成班级的骨干与核心。

(三)“抓两头、促中间”

在班级建设中要紧紧抓住“先进”学生与“后进”学生这“两头”，同时促进和推动“中间层”学生的变化与突破，这是班主任工作的科学方法之一。运用这一方法时，我认为至少要注意以下三个问题。

第一，在进行“先进”学生的表扬、激励和宣传时，要坚持标准，积极引导，充分发挥学生党员和班级骨干的先锋模范作用，让学生们切身感受到榜样就在自己身边，这种力量胜过教师单纯的说教;与此同时，要坚持实事求是的原则，不能盲目夸大。

第二，在抓“后进”学生的教育、转化时，要充分了解学生，通过宿舍走访等各种途径，掌握在学习、生活、思想状况等方面有问题的学生的真实情况，在教育过程中，要注意沟通的方法和技巧，采用“个别教育育和公开鼓励”相合的方法，尽量挖掘他们的“进步点”、“闪光点”予以肯定和鼓励，唤起他们的自信心、自尊心和荣誉感。

第三，促进和推动“中间层”学生的变化与突破时，要因势利导，帮助学生逐步积聚“突破”力量，相继实现“突破”目标，切忌“揠苗助长”。

班主任工作计划<二>

一、班级基本情况

本班共有38名学生，其中有8位女同学，30位男同学。经大学一年级下来，我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。现在我班已经进入了大二阶段，在班级管理上应进一步加强和改进。

二、本学期基本工作要点

1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。

2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动，如英语演讲、技能大赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我准备多场地家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。

7、做好勤工俭学工作。在不影响学习的前提下，允许学生外出打工，目前我班有5位同学利用双休日在外勤工俭学，我将不间断地与任课教师联系，了解他们的学习成绩，关心他们的学习情况。

8关心住宿生生活。今年我班同学住在北门宿舍，所以我将更加关心他们的生活情况，经常光顾他们的宿舍

三、班级主要活动内容

1、向学生进行尊师教育，在教师节到来之际，启发学生用各种方式向教师致敬。出版第一期黑板报。

2、组织学生参加开学典礼，进行思想教育。

3、开展庆祝国庆节活动，出版相应黑板报。

4、开展一次演讲比赛。

5、组织学生参加学校运动会，争取进入院前十名。

6、组织迎新年庆祝活动。

7、组织参加学校秋季运动会。

8、抓好复习，参加期末考试。

班主任工作计划<三>

班级工作计划是指导班级各项工作的精神支柱，是顺利开展班级各项工作的基本保证。根据我学部具体情况，结合学生自身特点，坚持学习与能力齐头并进，给学生提供一个适合自己发挥的舞台，制定工作计划如下：

一、加强思想政治教育

从高中跨入大学校门，学历高了一层，思想政治水平也要相应提高，因此，我们要积极配合党支部，做好班级入党积极分子的培养工作，鼓励大家在思想上进步，积极向党组织靠拢，作一名政治思想过硬的大学生。

其次，要作好推优入党和入党培训的工作，及时通知开课时间、地点和考试情况，并定期与申请入党的同学进行思想交流等等。

另外，关注同学们的思想变化，了解他们的思想走向，经常与班级一些同学谈话，以便及时的为他们提供必要的引导和给予帮助。

二、加强班委建设

班委是一个班的模板，选出一个能干、尽心为同学服务的班委显得尤为重要。选出的班委可能在高中都有一定工作经验和能力，但对学校的环境、制度等各方面还不是熟悉，开展工作有一定困难，针对此情况，我们要定期召开班会，加强联系与合作，明确每个成员的责任分工，用整体来弥补个人的不足，同时，班委也要定期向班主任和班主任助理汇报工作，寻求指导，力求尽快进入工作角色。此外，由于现在不在一个固定教室上课，同学间联系不方便，因此班委和老师之间，班委之间也要加强联系，确保信息上通下达，避免因交流不够而影响工作开展。

三、树立学习第一的观念，培养良好学习氛围

学生的天职是学习，学生应以学为主。通过采取以下方法来促进同学的学习成绩：

1.提高上课出勤率

进入大学，同学们思想可能会有些放松，随之而来的是纪律涣散，为此，班级要严格管理上课的出勤率，具体责任安排给班委，班委对其宿舍成员进行监督。

2.多与师哥师姐进行学习方面的交流

多请高年级师兄、师姐给我们作报告。通过介绍其学习经历，让大家明白现实竞争的残酷性，增加学习动力，提高学习积极性，同时也对我们如何在大学学习进行必要指导，避免走弯路，做无用功。在以后的日子里，我们将更进一步加强与联谊班的联系。另外加强与兄弟班的切磋。

3.英语

为了提高英语三、四级的和同学的英语水平，将开展一系列的英语活动。如：每天早上进行早读，鼓励同学们积极参加学校的英语角活动，英语演讲比赛等等。

4.开展一系列促学活动

如征文比赛、演讲比赛，让同学们在比赛中找差距和不足，以赛促学，从而形成良好竞争氛围。

四、开展丰富多彩的活动

如何做好班主任工作 篇11

【关键词】:班主任;热爱工作 有效的管理制度 人格魅力 班干部的优势

中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)06-0082-01

班主任是学校教育工作的助手,是组织者、是桥梁和纽带,同时又是各种教育因素的协调者,他担负着三个重要的责任,即对学生进行管理、教育、服务。同时班主任工作是一个平凡而又非常重要的工作岗位。工作很繁琐,工作量很大,工作的时间也很不规范,不但要对学校负责,更重要的是对学生负责,对家长负责。甚是辛苦,那么如何做好班主任工作呢?我认为从以下几方面入手:

一、热爱班主任工作

做好任何一项工作的前提都是热心。班主任工作更是如此,只有对班主任工作充满热心,才能在工作中尽心尽力、勤奋踏实、耐心细致,才能建立朝气蓬勃、团结向上的班集体。现在的中学生,不仅课业负担重,逆反心理强,如果教育不及时或不恰当,极易造成学生厌学甚至退学的现象。这就要求班主任对学生管理无论从学习、生活、纪律或思想等诸方面,都要想得到,要细致入微、循循善诱,不能急于求成,要给学生一段适应期,增强学习的信心和勇气。工作细致了,责任尽到了,班级发生各种意外的可能性就减少了。

二、根据学生实际,建立可行的管理制度

学生是经好学校选拔之后的学生整体素质差。作为班主任,应根据学生的实际,摸清学生的情况。这情况包括学生个性、爱好、特长以及学生的家庭情况。在掌握好这第一手材料的基础上,按学校的总体目标,制定出切实可行的各项制度来。使他们能逐步养成良好的自觉地学习习惯。

三、发挥班干部在班集体中的核心力量做好班主任工作

培养选拔班干部是极为重要的。因为班干部在集体中是核心,全体学生的模范和榜样,还是班主任管理好一个班集体的得力助手。所以健全班干部组织并使之正常运行,发挥班干部的积极作用非常重要。班主任可根据班上的实际情况,全面衡量,推选组织能力强、敢于负责、勇于挑重担,做事大胆泼辣、不顾情面、具有开拓精神和自我批评精神的学生担任班干部,这样的班干部同学既怕他们,又佩服他们。当班干部遇到困难或碰到钉子时,班主任及时指导,让他们既学到了工作经验,又在同学中树立起威信。

四、努力塑造自己的人格魅力,给予学生良好的影响

首先自身要练好“内功”,语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。究竟怎样树立班主任的威信呢?

班主任树立的威信应从三方面努力。

一是不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此,班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识。

二是加强迫德修养,做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说:“教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

三是具备多种能力。班主任要具备的能力很多,如观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,口头和书面表达能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力等等。但作为一名班主任,首先必须有体察学生的思想、情感、需求,捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,以达知人知面知心的能力,应有启迪学生心灵的能力,应有教育和管理相结合的能力,应有较高的演讲和对话能力。

总之班主任“是好学生工作的前导,班主任在努力提高自身素质能力的同时,要下大力气做好以下四项工作。

首先,树立良好的班风,班级是一个整体。

学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的极业精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础,是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,通过党支部、团委、学生科等多种组织,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们算正成为四有新人。集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一,是树好班风建立良好集体的重要表现。因此,班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行”班兴我荣。班落我耻,以班为家,荣辱与共“的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。

其次,组建强有力的班委会,团支部。