语言表达训练题型三（共8篇）
语言表达训练题型三 篇1
语言表达创新题型热身训练
20语言表达创新题型热身训练
作者/陈新国
1.阅读下面一则新闻，用一句话概括其主要内容。(不超过25字)
[本报北京3月1日电]3月1日，就在国家发改委发布第22次药品降价方案的第二天，100多家医药企业在京开会。石药、鲁抗等国内医药企业巨头悉数到场。会议的一项重要内容就是上书国务院，提交《关于改革“以药养医”机制的建议》。
在这份《关于改革“以药养医”机制的建议》的征求意见稿中，药企代表们痛陈，单纯的药品降价，不能解决老百姓“看病贵”的问题。建议书指出，现行“以药养医”制度使得医疗机构成为逐利机构。医院收入、科室奖金相当一部分来自于药品创收，部分医疗机构和医生在利益的诱惑下，或明或暗地向企业索要回扣。“以药养医”的制度不解决，滋生腐败的土壤就不可能铲除，治理商业贿赂的效果也只能是表面的和暂时的。
2.用一句话概括下面一段材料的主要内容，不超过20字。
过去十年来，我国治理水土流失想了不少办法：兴修堤坝、坡耕地改造、退耕还林。全国有1250个县都出台封山禁牧政策，封育保护面积达72万平方公里。建成生态型清洁小流域300多条。保住了水源，保住了生态，京津冀风沙源区、黄土高原区、东北黑土区、西南岩溶区、西北及青藏高原区等水土流失重灾区都有了明显改观。截止元月，我们国家治理水土流失面积47万平方公里，相当于一个四川省的面积。年均减少土壤侵蚀量15亿吨以上，年均增加蓄水能力250多亿立方米。有1.5亿群众，从水土保持里面直接受益。
3.下面是一位学者在关于网络阅读的讨论中的即席发言，请用一句话提炼他的主要观点。(不超过30字)
一个人总是上网，不读书，我认为他是没有文化的。什么叫文化?文化就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考，而这个传统主要就存在于书籍之中。网络的长处是迅速传递当下的信息，它不让人思考。当然如果你素质好，你上网的时候也会思考，但是一个人的好素质是从哪里来的?我相信不是从网络上得来的，而是他自己真正读过一点书，有了这个底蕴。这样的人上网不怕，他不会被网络上铺天盖地的信息所左右，所淹没，他有自己的独立思考。但是如果你没有这个底蕴，没有这个积累，你就很容易被网上那些信息的潮流裹着走，失去了你自己。
4.根据下面一段文字，指出3D打印所面临的问题。(不超过20字)
以3D打印为代表的数字化制造技术，被认为是引发第三次工业革命的关键因素。3D打印不需要模具，可以直接进行样品原型制造，因而大大缩短了从图纸到实物的时间。但目前的3D打印机只能处理诸如塑料和蜡这样的软材料，而要打印混凝土结构的大型模具，它完成的速度太慢了。随之而来的是伦理争议，例如国外有人就希望通过3D打印自制枪械。另外，只要有图纸和一台打印机，设计师们就很难保护他们的劳动成果。
5.用4个词或短语概括下面一段文字的主要信息。
微信已经成为我们生活中不能缺少的一部分，众多功能被加入到了微信之中。其中微信支付就是一项对我们非常有帮助的功能。在手机上完成微信支付已经不再是什么新鲜事，现在地铁中的自动售卖机也可以使用微信支付了。据悉，微信与友宝售卖机合作，将在北京国贸、西直门、奥体中心等人流量较大的地铁站内设置300台自助售卖机，我们可以使用微信支付的方式进行购买。为了鼓励用户体验这种新的消费方式，从9月12日-10月12日，用户还能以1元的价格购买到饮料，每个用户有两次1元购买饮料的机会。除了自动售卖机外，微信支付也正在更大的范围推广。
6.请补写出空缺处的语句，使之与前两句构成排比，要求语段意思连贯，风格统一。
作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆， ,
.无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
7.下面是马年春节“微信”上的一段文字，请参考上下文，仿写恰当的句子。
(1)驮人载物的家马，吃苦耐劳，驯良温顺，是人类忠实的朋友。
(2)参与竞技的赛马，(www.fwsir.Com)装饰华丽，为人奴役，是绿茵场上追名逐利的玩物。
8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
名著重拍应有传播民族优秀文化的担当， . ,
, , . ,其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失，缺乏担当意识的名著重拍其艺术生命一般不会走的很远。
①用当代文化去激活民族优秀文化
②不应是肆意的精神放逐
③无论是一个民族、还是一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守
④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园
⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化
⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地
A.⑤①②④③⑥
B.②④⑥⑤③①
C.⑤①②③④⑥
D.②⑤①④⑥③
9.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )
①健康积极的“草根文化”会成为主流文化的重要补充，但愚昧落后的“草根文化”无可否认也会对传统意义上的主流文化带来了辐射、腐蚀和冲击。
②我们应该剔除那些对我国优秀的传统文化造成颠覆性的破坏较大的“草根文化”,倡导和发展那些群众所喜闻乐见又对社会发展有进步意义的.“草根文化”.
③“草根文化”因为其来自民间、来自生活，这些文化难免有的带有一定的糟粕和腐蚀性。
④任何的文化都不能脱离了其社会价值和对社会发展所具有的责任。
⑤让“草根文化”真正成为主流文化的重要补充，成为构建和谐社会、实现全民小康的一种社会动力和精神财富。
⑥对待“草根文化”,我们应该采取“批判吸收的鉴赏态度”,有扬有弃。
A.③①⑥②⑤④
B.③⑥④①②⑤
C.④①②③⑥⑤
D.④③①⑥②⑤
10.把下面这几个句子改写成一个长单句。要求：可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
①中原经济区在全国改革发展大局中具有重要战略地位。
②中原经济区地理位置重要，粮食优势突出，市场潜力巨大，文化底蕴深厚。
③中原经济区是以中原城市群为支撑、涵盖河南全省、延及周边地区的经济区域。
④中原经济区是以全国主体功能区规划的重点开发区域为基础的经济区域。
11.把下面的长句改写成几个短句，可以改变语序或适当增删词语，不得改变原意。
史诗是民间叙事体长诗中一部用诗的语言记叙各民族在特定时期的有关天地形成、人类起源的传说，以及关于民族迁徙、民族战争和民族英雄光辉业绩等重大事件且规模宏大的形象化的历史。
12.请以“‘中国式过马路’的陋习心态”开头，重组下面的句子。可以增删个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。
著名学者吴思在《造化的报应》一文中对“中国式过马路”的陋习心态作了深刻的剖析。他认为，很多人在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系，在代表政府执法的警察不在场时，一些人就会为所欲为，这种心态是一种“老鼠心态”.
“中国式过马路”的陋习心态
13.下面是一封推荐信，其中有几处语言表达不得体，请找出来并加以修改。
推 荐 信
××大学招生办：
兹有我校高三(1)班黎明同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质优良，担任学校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到你校文学院的垂爱。特此推荐。
××中学
年2月19日
14.阅读下面的材料，然后回答问题。
20某省居民人均收入
状况比较表
注：年，该省实现地方财政收入3228.8亿元，比上年增长18.2%.
根据以上数据，请你写出三点结论。
(1) (2) (3) 〓〓15.阅读下面这幅公益广告画(主体是一双一次性筷子，背景是一片沙土)，根据要求答题。
(1)请为画而拟写一条宣传标语。(不超过20字)
(2)请简要评价这幅公益广告画的创意。
16.根据下图内容，写一段文字，介绍健康饮食结构并提出相应的建议。要求：运用一种修辞手法，包括标点符号不超过80字。
17.阅读下面这幅漫画，描述内容并揭示其寓意。
内容：
寓意：
18.阅读下面的材料，完成后面题目。
在2013年暑假热播的各档“汉字书写”节目中，许多生活中的常用词语，纷纷成为选手闯关的“拦路虎”.而对观众的调查也证实，许多人写不出“烙饼”、“害臊”、“电饭煲”等生活中的常用词语。
对汉字书写中普遍存在的“写不出常用词语”这一现象，你有何看法?请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。)
19.请针对下面的这段文字所列举的现象，谈谈你的看法。
一个城市的主要特色，主要就在它的民居。北京的特征是四合院和胡同，上海的特征是里弄和石库门，山东有齐鲁文化的底蕴，江浙有吴越文化的风格。但时下南京有巴厘岛和意大利风格的别墅，杭州有威尼斯和苏黎世风情的住宅，北京则仿造出曼哈顿味儿的商务区……中国现在都是什么雅典、罗马、柏林、香榭丽舍、威廉皇家公寓、维多利亚皇家广场等等，在一片疯狂、粗鄙的商业房产开发中，不但六百多个大中城市的个性几乎丧失殆尽，而且连楼盘的符号，都全盘西化了。
20.高三模拟考后，为激励同学们的士气，班里准备召开以“我的梦，中国梦”为主题的班会，请你以主持人的身份，为这次班会写一段开场白。要求主题鲜明，运用两种修辞，100字以内。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
21.请阅读以下材料，根据要求答题。
每餐，都要100分!
注：桌布为红色
中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮，这种“舌尖上的浪费”引起人们的关注。2013年1月，徐侠客在腾讯微博上发起“光盘行动”,原文如下：有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘!所谓光盘，就是吃光你盘子里的东西!吃饭时间到，一起参与“光盘行动”吧!
(1)根据所提供的材料，设计一句广告宣传语放在画面上方，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力;不超过15字。
(2)就“舌尖上的浪费”这一现象谈谈自己的看法。
22.学校图书馆搬迁，清理出大量废旧书报。图书馆工作人员与南村废品收购站联系，让其派人到校收购。废品收购站人员黄东驾驶一辆车牌号为粤A-3024的货车到校处理废旧书报。按学校规定，凡外来人员离开学校，均需有明确事由的证明，以便查验放行。现在，请你以刘三桥的身份，为黄东拟写一则离开学校的放行证明(只写正文)。包括标点符号不超过48字。
23.某中学电视台开办了一个新栏目――“青春大舞台”,目的是为了搭建一个平台，展示学生的个性才艺。请你为这一栏目写一则推介词。要求：形式上采用对称句，即字数相等、结构大体一致的两句话，每句话不少于7个字。
24.以下是学校贴吧发布的一则招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事，要求内容准确、层次清晰、表达得体，90字左右。
亲，想当节目主持人吗?校园广播站的主持人团队现要扩军啦!对自己的普通话有没有信心?能说会写不?可以跟他人很好沟通和协作吗?假如你给出的答案都是YES,那么恭喜你，你有可能成为我们广播站主持人中的一员了。名额有限，只招3位。无论你是帅哥还是妹纸，快快到学校团委办公室报名吧!我们恭候你的大驾。记住，一定要在5月12日前哦。
招聘启事
为了进一步丰富校园文化生活，为同学们搭建展示自我、展现风采的舞台，
岭南中学广播站
2014年3月6日
25.5月15日，省文化局举办的“经典文学作品巡演”活动将在你校举办，作为“校园之声”广播站的小记者，请你拟写一个宣传海报。本次活动内容：省话剧团演出话剧《茶馆》。
26.许多地区的公交线路上推行了“无饮食车厢”活动。开展“无饮食车厢”活动，主要有三层考虑：消除公交车里的异味，保持车厢环境卫生，保证乘客乘车安全。
请为“无饮食车厢”设计一条标语，要求运用对偶手法，表达准确、鲜明，不超过20字。
标语：
27.请指出下面画线句子的言外之意。
季羡林的关门弟子钱文忠成名后，在媒体面前很低调，他一再向记者强调：“别太关注我，我可没办法应对媒体!”对于自己的走红和火爆，钱文忠有着比一般人更清醒的认识――瓜子炒了以后可能是比较香的，但是别忘了，也有很多瓜子是会被炒焦的。
言外之意：
28.阅读下面的材料，按要求回答问题。
一位老登山者说：“我发现在登一座高山之前，那些显得特别兴奋的年轻人，多半到后来会爬不上去。因为他们才开始，心脏就已经跳得很快，又不知道保存体力。倒是那些看起来没什么表情，一路上很少讲话，到山顶也没特别兴奋的人，能登上一座又一座的山峰。”
请分别用一句平实的话和一句形象的话(含有修辞手法)揭示登山者话语中蕴涵的哲理，每句话均不超过20字。
(1)
(2)
[参考答案]
1.百余家药企欲上书国务院建议改革以药养医机制。
2.过去十年我国水土流失治理成效显著。
3.读书积累的文化底蕴能使人在网络阅读时保持独立思考。
4.材料限制，伦理争议，法律纠纷。
5.微信支付 地铁 自动售卖机 消费
6.与岑参同赏“梨花” 与柳永泛舟钱塘
7.【示例】①驰骋疆场的战马，英勇无畏，慷慨以赴，是将士永远的战友。②奔腾草原的野马，自由奔放，不受羁绊，是天地之间无拘无束的精灵。
8.D (“应有”与“不应”相对，故②句放前，排除A、C,③句放最后，构成假设关系，排除B;另④⑥分别与⑤①照应，④前的“故”可断定④⑥放⑤①后。)
9.D[先总说文化的存在特点(第④句)，“草根文化”作为社会文化的一种，其存在也应该具有这个特点。在介绍“草根文化”时，先讲其来源(第③句)，再讲其影响(第①句)，然后讲如何对待“草根文化”.在对待“草根文化”这个问题上，先讲原则(第⑥句)，再讲方法(第②句)，最后讲意义(第⑤句)。]
10.中原经济区是以全国主体功能区规划的重点开发区域为基础、以中原城市群为支撑、涵盖河南全省、延及周边地区、地理位置重要、粮食优势突出、市场潜力巨大、文化底蕴深厚、在全国改革发展大局中具有重要战略地位的经济区域。
11.①史诗是民间叙事体长诗中一部规模宏大的历史。②它用诗的语言记叙各民族有关天地形成、人类起源的传说，以及关于民族迁徙、民族战争和民族英雄光辉业绩等重大事件。③它是各民族在特定时期的一部形象化的历史。
12.(“中国式过马路”的陋习心态)是一种在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系，在代表政府执法的警察不在场时，一些人就会持为所欲为的“老鼠心态”,著名学者吴思在《造化的报应》一文中对此作了深刻的剖析。
13.(1)“你校”改为“贵校”;(2)“显著”改为“优秀”;(3)“大作”改为“作品”;(4)“垂爱”改为“垂青”.
14.①该省居民人均收入存在明显不平衡。②城乡高收入群体收入增长率高于低收入群体，地区之间的收入增长率与此相反。③该省居民人均收入增幅明显低于地方财政收入增幅。
15.(1)【示例】拿起它，你将吃掉整个森林……/拯救森林，对一次性筷子说不/拯救森林，赶筷/地球也是一次性的/告别一次性筷子，给世界多留点绿色
(2)【示例】一次性筷子上画着一排树木，意味着一次性筷子是由树木做成;而使用一次性筷子，树木拦腰砍断，无异于毁坏森林，最终造成地球沙漠化。构图简洁而寓意深刻，令人震撼，催人反省，具有强烈的警示效果。
16.【示例】健康饮食结构如同金字塔：底层是五谷类，需多吃;第二层是瓜菜水果类，也应多吃;第三层是奶品类和肉、鱼、蛋、豆类，可适量吃;最顶层是油、糖、盐类，要少吃。
17.内容：画面中有两个人，其中一个毕恭毕敬地站立，双手交叉在前，一副低眉顺眼的样子;他的对面是另一个人，此人高高站在一个大元宝之上，手里夹着烟，头昂的很高，眯缝着眼，显示出一副趾高气扬的样子。
寓意：有时候，人们大都不是崇拜(敬畏)某个人，而是崇拜(敬畏)金钱。
18.【示例】“写不出常用词语”这一现象普遍存在，其实事出有因。网络时代，书写工具发生改变，人们的书写很大程度上依赖电脑，书写水平退步得很厉害，以致连常用字的结构、笔画也印象模糊;更深层次的原因，是人们对汉字缺乏“敬畏之心”,没有认识到汉字的书写也是一种文化的传承，对常用词语只满足于会说会用，而不注重正确的书写。
19.【示例】我们的建设热衷于西化，一味地低劣模仿，没有考虑过城市的文化特征，究其原因是对本民族文化感到自卑，崇洋媚外。
20.梦是什么?梦是翅膀，能带领我们飞翔;梦是灯塔，能指引我们方向。我们是年轻的一代，我们承载着国家的未来，并要为这个未来而奋斗，中国梦就是我的梦!“我的梦，中国梦”主题班会现在开始!
21.【示例】(1)拒绝“剩”宴，我做到了，你呢?(2)社会经济发展了，吃好一点固然无可厚非，但是这并不等于可以浪费。君不见舌尖上的浪费高达二千亿元，君不见被倒掉食物可让2亿人吃一年;古人云“俭以养德”,奢侈浪费，不利于个人品德的培养。我们要勤俭节约!
22.南村废品收购站人员黄东，驾驶一辆车牌号为粤A-3024货车到图书馆收购废旧书报，请予以查验放行。
23.我参与，我体验，这里有我的青春;你展示，你快乐，这里是你的舞台。
24.学校广播站现面向全体同学公开招聘节目主持人3名。要求热心广播工作，普通话标准，具有一定的语言组织和文字表达能力，能与他人进行很好的沟通和协作。有意者请于5月12日前到学校团委办公室报名。
25.
小茶馆大世界
《茶馆》是老舍先生在上个世纪50年代创作的作品，它以老北京一家茶馆的兴衰变迁为背景，向人们展示了从清末到抗战胜利后的50年间，北京的社会风貌及各阶层人物的不同命运。5月15日晚7时，省话剧团在校大礼堂隆重演出《茶馆》，欢迎同学们届时前往观看。
校园之声广播站
26.【示例】无饮食车厢，有文明气象。
27.当下媒体的炒作对于一个人的成名起着至关重要的作用，但过火的新闻炒作，往往会使一些明星成为“流星”,昙花一现，随风而逝。
28.(1)对困难要有足够的认识，才能战胜它。(2)平静而坚毅的心是最好的登山鞋。(比喻)
[作者单位：广东省东莞市东莞高级中学]
语言表达训练题型三 篇2
一、留心观察生活, 寻找说话素材
现实生活是一个变幻无穷的万花筒。无处不展示它特有的魅力, 世界著名大师罗丹曾说过“在我的生活中不是缺少美而是缺少发现”。通过观察既有助于开拓思路, 提供说话与写作的素材, 又有益于培养学生的逻辑思维能力。只要细心观察, 用心思考, 留心记忆, 新颖生动的说话材料就会纷至沓来。教师平时要有意识的指导学生掌握观察的方法, 包括观察的顺序、步骤、观察的内容主次及思考与判断, 做到多角度、深层次、抓住其形象特征, 寻找潜在规律全面得到领会的目的。通过观察引导表情达意, 展开合理的想象, 构建认知网络, 拓宽认知内容, 顺势设疑, 积极思考, 不仅使认识更积极性的飞跃, 还培养, 了学生的思维能力。
二、加强实践锻炼, 产生表达愿望
俗话说:“百闻不如一见, 百见不如一试”。通过学生亲身体验, 兴趣浓印象深, 如参加义务劳动, 做科学实验、登山、野炊、唱歌、跳舞、制作科技作品、玩模具模型, 拼图、游戏、召开主题班会、学做家务等等。有目的地引导学生在活动中感受生活、加强锻炼、提高认识。实践体验前后, 所见所闻所感迥然不同。学生强烈的表达愿望、跃跃欲试, 有一吐为快的赶的感觉, 有的甚至终身难以忘怀。
三、培养想象能力, 拓展思维空间
牛顿曾经说过:“没有大胆的假设, 就没有伟大的发现。”可见想象在人的认知过程发挥着不可低估的作用。为此, 在平时说话过程中, 要注意对学生想象力的培养, 注意观察表象, 但又不拘泥于表象, 以想象生活为基础, 发挥想象, 由静变动, 由眼前追溯到过去甚至是想象未来;由单线到多线, 由孤立到复杂, 经纬交错, 由此及彼。认知的范围不断扩大, 认知的广度得以延伸, 认识的视角发生变化。
四、积累丰富词汇, 确保言之有物
在说话训练过程中, 教师要重视指导学生积极自觉地积累语言材料, 不断丰富词汇, 并进行理解消化吸收。理解和积累是运用语言的前提, 仅仅理解不加以记忆。俗话说:巧媳妇难为无米之炊。当然就谈不上运用了, 反之只记忆:不作理解, 大脑就成了堆放杂物的仓库。培养阅读的兴趣, 养成摘录精彩词句章节的良好习惯, 浏览精读并举、深思结合, 要加强名篇的熟读成诵。日积月累、持之以恒、不断丰富自身的词汇, 为提高表达能力打下坚实的基础。日积月累是运用, 联系实际循序渐进, 说话的质量就会逐渐提高。
五、注意方法指导, 把握训练要领
1.复述性说话训练。根据基础的不同, 听一段或几段难易适当的话后, 能把听到的内容复述出来。在听、记的基础上, 强调内容的完整性, 语句的重要性。
2.描述性说话训练, 在看图观察场景, 实践活动等之后, 将所见所闻所思所想, 描述出来, 力求生动、形象、有序。
3.补述性说话训练。针对某部分情节欠缺, 以原有内容为基础, 合理想象, 进行扩展、续编、充实内容、力求自然。
4.变扭述性说话训练。就某个问题或现象发表自己的见解, 让见解富有逻辑性, 敏捷性, 深刻性和创造性。
语言表达训练题型三 篇3
[本报北京3月1日电]3月1日，就在国家发改委发布第22次药品降价方案的第二天，100多家医药企业在京开会。石药、鲁抗等国内医药企业巨头悉数到场。会议的一项重要内容就是上书国务院，提交《关于改革“以药养医”机制的建议》。
在这份《关于改革“以药养医”机制的建议》的征求意见稿中，药企代表们痛陈，单纯的药品降价，不能解决老百姓“看病贵”的问题。建议书指出，现行“以药养医”制度使得医疗机构成为逐利机构。医院收入、科室奖金相当一部分来自于药品创收，部分医疗机构和医生在利益的诱惑下，或明或暗地向企业索要回扣。“以药养医”的制度不解决，滋生腐败的土壤就不可能铲除，治理商业贿赂的效果也只能是表面的和暂时的。
2.用一句话概括下面一段材料的主要内容，不超过20字。
过去十年来，我国治理水土流失想了不少办法：兴修堤坝、坡耕地改造、退耕还林。全国有1250个县都出台封山禁牧政策，封育保护面积达72万平方公里。建成生态型清洁小流域300多条。保住了水源，保住了生态，京津冀风沙源区、黄土高原区、东北黑土区、西南岩溶区、西北及青藏高原区等水土流失重灾区都有了明显改观。截止2013年元月，我们国家治理水土流失面积47万平方公里，相当于一个四川省的面积。年均减少土壤侵蚀量15亿吨以上，年均增加蓄水能力250多亿立方米。有1.5亿群众，从水土保持里面直接受益。
3.下面是一位学者在关于网络阅读的讨论中的即席发言，请用一句话提炼他的主要观点。（不超过30字）
一个人总是上网，不读书，我认为他是没有文化的。什么叫文化？文化就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考，而这个传统主要就存在于书籍之中。网络的长处是迅速传递当下的信息，它不让人思考。当然如果你素质好，你上网的时候也会思考，但是一个人的好素质是从哪里来的？我相信不是从网络上得来的，而是他自己真正读过一点书，有了这个底蕴。这样的人上网不怕，他不会被网络上铺天盖地的信息所左右，所淹没，他有自己的独立思考。但是如果你没有这个底蕴，没有这个积累，你就很容易被网上那些信息的潮流裹着走，失去了你自己。
4.根据下面一段文字，指出3D打印所面临的问题。（不超过20字）
以3D打印为代表的数字化制造技术，被认为是引发第三次工业革命的关键因素。3D打印不需要模具，可以直接进行样品原型制造，因而大大缩短了从图纸到实物的时间。但目前的3D打印机只能处理诸如塑料和蜡这样的软材料，而要打印混凝土结构的大型模具，它完成的速度太慢了。随之而来的是伦理争议，例如国外有人就希望通过3D打印自制枪械。另外，只要有图纸和一台打印机，设计师们就很难保护他们的劳动成果。
5.用4个词或短语概括下面一段文字的主要信息。
微信已经成为我们生活中不能缺少的一部分，众多功能被加入到了微信之中。其中微信支付就是一项对我们非常有帮助的功能。在手机上完成微信支付已经不再是什么新鲜事，现在地铁中的自动售卖机也可以使用微信支付了。据悉，微信与友宝售卖机合作，将在北京国贸、西直门、奥体中心等人流量较大的地铁站内设置300台自助售卖机，我们可以使用微信支付的方式进行购买。为了鼓励用户体验这种新的消费方式，从9月12日-10月12日，用户还能以1元的价格购买到饮料，每个用户有两次1元购买饮料的机会。除了自动售卖机外，微信支付也正在更大的范围推广。
6.请补写出空缺处的语句，使之与前两句构成排比，要求语段意思连贯，风格统一。
作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆， ，
。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
7.下面是马年春节“微信”上的一段文字，请参考上下文，仿写恰当的句子。
（1）驮人载物的家马，吃苦耐劳，驯良温顺，是人类忠实的朋友。
（2）参与竞技的赛马，装饰华丽，为人奴役，是绿茵场上追名逐利的玩物。
8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
名著重拍应有传播民族优秀文化的担当， 。 ，
， ， 。 ，其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失，缺乏担当意识的名著重拍其艺术生命一般不会走的很远。
①用当代文化去激活民族优秀文化
②不应是肆意的精神放逐
③无论是一个民族、还是一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守
④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园
⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化
⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地
A.⑤①②④③⑥
B.②④⑥⑤③①
C.⑤①②③④⑥
D.②⑤①④⑥③
9.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）
①健康积极的“草根文化”会成为主流文化的重要补充，但愚昧落后的“草根文化”无可否认也会对传统意义上的主流文化带来了辐射、腐蚀和冲击。
②我们应该剔除那些对我国优秀的传统文化造成颠覆性的破坏较大的“草根文化”，倡导和发展那些群众所喜闻乐见又对社会发展有进步意义的“草根文化”。
③“草根文化”因为其来自民间、来自生活，这些文化难免有的带有一定的糟粕和腐蚀性。
④任何的文化都不能脱离了其社会价值和对社会发展所具有的责任。
⑤让“草根文化”真正成为主流文化的重要补充，成为构建和谐社会、实现全民小康的一种社会动力和精神财富。endprint
⑥对待“草根文化”，我们应该采取“批判吸收的鉴赏态度”，有扬有弃。
A.③①⑥②⑤④
B.③⑥④①②⑤
C.④①②③⑥⑤
D.④③①⑥②⑤
10.把下面这几个句子改写成一个长单句。要求：可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
①中原经济区在全国改革发展大局中具有重要战略地位。
②中原经济区地理位置重要，粮食优势突出，市场潜力巨大，文化底蕴深厚。
③中原经济区是以中原城市群为支撑、涵盖河南全省、延及周边地区的经济区域。
④中原经济区是以全国主体功能区规划的重点开发区域为基础的经济区域。
11.把下面的长句改写成几个短句，可以改变语序或适当增删词语，不得改变原意。
史诗是民间叙事体长诗中一部用诗的语言记叙各民族在特定时期的有关天地形成、人类起源的传说，以及关于民族迁徙、民族战争和民族英雄光辉业绩等重大事件且规模宏大的形象化的历史。
12.请以“‘中国式过马路的陋习心态”开头，重组下面的句子。可以增删个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。
著名学者吴思在《造化的报应》一文中对“中国式过马路”的陋习心态作了深刻的剖析。他认为，很多人在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系，在代表政府执法的警察不在场时，一些人就会为所欲为，这种心态是一种“老鼠心态”。
“中国式过马路”的陋习心态
13.下面是一封推荐信，其中有几处语言表达不得体，请找出来并加以修改。
推 荐 信
××大学招生办：
兹有我校高三（1）班黎明同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质优良，担任学校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到你校文学院的垂爱。特此推荐。
××中学
2014年2月19日
14.阅读下面的材料，然后回答问题。
2013年某省居民人均收入
状况比较表
注：2013年，该省实现地方财政收入3228.8亿元，比上年增长18.2%。
根据以上数据，请你写出三点结论。
（1） （2） （3） 15.阅读下面这幅公益广告画（主体是一双一次性筷子，背景是一片沙土），根据要求答题。
（1）请为画而拟写一条宣传标语。（不超过20字）
（2）请简要评价这幅公益广告画的创意。
16.根据下图内容，写一段文字，介绍健康饮食结构并提出相应的建议。要求：运用一种修辞手法，包括标点符号不超过80字。
17.阅读下面这幅漫画，描述内容并揭示其寓意。
内容：
寓意：
18.阅读下面的材料，完成后面题目。
在2013年暑假热播的各档“汉字书写”节目中，许多生活中的常用词语，纷纷成为选手闯关的“拦路虎”。而对观众的调查也证实，许多人写不出“烙饼”、“害臊”、“电饭煲”等生活中的常用词语。
对汉字书写中普遍存在的“写不出常用词语”这一现象，你有何看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。）
19.请针对下面的这段文字所列举的现象，谈谈你的看法。
一个城市的主要特色，主要就在它的民居。北京的特征是四合院和胡同，上海的特征是里弄和石库门，山东有齐鲁文化的底蕴，江浙有吴越文化的风格。但时下南京有巴厘岛和意大利风格的别墅，杭州有威尼斯和苏黎世风情的住宅，北京则仿造出曼哈顿味儿的商务区……中国现在都是什么雅典、罗马、柏林、香榭丽舍、威廉皇家公寓、维多利亚皇家广场等等，在一片疯狂、粗鄙的商业房产开发中，不但六百多个大中城市的个性几乎丧失殆尽，而且连楼盘的符号，都全盘西化了。
20.高三模拟考后，为激励同学们的士气，班里准备召开以“我的梦，中国梦”为主题的班会，请你以主持人的身份，为这次班会写一段开场白。要求主题鲜明，运用两种修辞，100字以内。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
21.请阅读以下材料，根据要求答题。
每餐，都要100分！
注：桌布为红色
中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮，这种“舌尖上的浪费”引起人们的关注。2013年1月，徐侠客在腾讯微博上发起“光盘行动”，原文如下：有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘！所谓光盘，就是吃光你盘子里的东西！吃饭时间到，一起参与“光盘行动”吧！
（1）根据所提供的材料，设计一句广告宣传语放在画面上方，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。
（2）就“舌尖上的浪费”这一现象谈谈自己的看法。
22.学校图书馆搬迁，清理出大量废旧书报。图书馆工作人员与南村废品收购站联系，让其派人到校收购。废品收购站人员黄东驾驶一辆车牌号为粤A-3024的货车到校处理废旧书报。按学校规定，凡外来人员离开学校，均需有明确事由的证明，以便查验放行。现在，请你以刘三桥的身份，为黄东拟写一则离开学校的放行证明（只写正文）。包括标点符号不超过48字。
23.某中学电视台开办了一个新栏目——“青春大舞台”，目的是为了搭建一个平台，展示学生的个性才艺。请你为这一栏目写一则推介词。要求：形式上采用对称句，即字数相等、结构大体一致的两句话，每句话不少于7个字。
24.以下是学校贴吧发布的一则招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事，要求内容准确、层次清晰、表达得体，90字左右。endprint
亲，想当节目主持人吗？校园广播站的主持人团队现要扩军啦！对自己的普通话有没有信心？能说会写不？可以跟他人很好沟通和协作吗？假如你给出的答案都是YES，那么恭喜你，你有可能成为我们广播站主持人中的一员了。名额有限，只招3位。无论你是帅哥还是妹纸，快快到学校团委办公室报名吧！我们恭候你的大驾。记住，一定要在5月12日前哦。
招聘启事
为了进一步丰富校园文化生活，为同学们搭建展示自我、展现风采的舞台，
岭南中学广播站
2014年3月6日
25.5月15日，省文化局举办的“经典文学作品巡演”活动将在你校举办，作为“校园之声”广播站的小记者，请你拟写一个宣传海报。本次活动内容：省话剧团演出话剧《茶馆》。
26.许多地区的公交线路上推行了“无饮食车厢”活动。开展“无饮食车厢”活动，主要有三层考虑：消除公交车里的异味，保持车厢环境卫生，保证乘客乘车安全。
请为“无饮食车厢”设计一条标语，要求运用对偶手法，表达准确、鲜明，不超过20字。
标语：
27.请指出下面画线句子的言外之意。
季羡林的关门弟子钱文忠成名后，在媒体面前很低调，他一再向记者强调：“别太关注我，我可没办法应对媒体！”对于自己的走红和火爆，钱文忠有着比一般人更清醒的认识——瓜子炒了以后可能是比较香的，但是别忘了，也有很多瓜子是会被炒焦的。
言外之意：
28.阅读下面的材料，按要求回答问题。
一位老登山者说：“我发现在登一座高山之前，那些显得特别兴奋的年轻人，多半到后来会爬不上去。因为他们才开始，心脏就已经跳得很快，又不知道保存体力。倒是那些看起来没什么表情，一路上很少讲话，到山顶也没特别兴奋的人，能登上一座又一座的山峰。”
请分别用一句平实的话和一句形象的话（含有修辞手法）揭示登山者话语中蕴涵的哲理，每句话均不超过20字。
（1）
（2） [参考答案]
1.百余家药企欲上书国务院建议改革以药养医机制。
2.过去十年我国水土流失治理成效显著。
3.读书积累的文化底蕴能使人在网络阅读时保持独立思考。
4.材料限制，伦理争议，法律纠纷。
5.微信支付 地铁 自动售卖机 消费
6.与岑参同赏“梨花” 与柳永泛舟钱塘
7.【示例】①驰骋疆场的战马，英勇无畏，慷慨以赴，是将士永远的战友。②奔腾草原的野马，自由奔放，不受羁绊，是天地之间无拘无束的精灵。
8.D （“应有”与“不应”相对，故②句放前，排除A、C，③句放最后，构成假设关系，排除B；另④⑥分别与⑤①照应，④前的“故”可断定④⑥放⑤①后。）
9.D[先总说文化的存在特点（第④句），“草根文化”作为社会文化的一种，其存在也应该具有这个特点。在介绍“草根文化”时，先讲其来源（第③句），再讲其影响（第①句），然后讲如何对待“草根文化”。在对待“草根文化”这个问题上，先讲原则（第⑥句），再讲方法（第②句），最后讲意义（第⑤句）。]
10.中原经济区是以全国主体功能区规划的重点开发区域为基础、以中原城市群为支撑、涵盖河南全省、延及周边地区、地理位置重要、粮食优势突出、市场潜力巨大、文化底蕴深厚、在全国改革发展大局中具有重要战略地位的经济区域。
11.①史诗是民间叙事体长诗中一部规模宏大的历史。②它用诗的语言记叙各民族有关天地形成、人类起源的传说，以及关于民族迁徙、民族战争和民族英雄光辉业绩等重大事件。③它是各民族在特定时期的一部形象化的历史。
12.（“中国式过马路”的陋习心态）是一种在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系，在代表政府执法的警察不在场时，一些人就会持为所欲为的“老鼠心态”，著名学者吴思在《造化的报应》一文中对此作了深刻的剖析。
13.（1）“你校”改为“贵校”；（2）“显著”改为“优秀”；（3）“大作”改为“作品”；（4）“垂爱”改为“垂青”。
14.①该省居民人均收入存在明显不平衡。②城乡高收入群体收入增长率高于低收入群体，地区之间的收入增长率与此相反。③该省居民人均收入增幅明显低于地方财政收入增幅。
15.（1）【示例】拿起它，你将吃掉整个森林……/拯救森林，对一次性筷子说不/拯救森林，赶筷/地球也是一次性的/告别一次性筷子，给世界多留点绿色
（2）【示例】一次性筷子上画着一排树木，意味着一次性筷子是由树木做成；而使用一次性筷子，树木拦腰砍断，无异于毁坏森林，最终造成地球沙漠化。构图简洁而寓意深刻，令人震撼，催人反省，具有强烈的警示效果。
16.【示例】健康饮食结构如同金字塔：底层是五谷类，需多吃；第二层是瓜菜水果类，也应多吃；第三层是奶品类和肉、鱼、蛋、豆类，可适量吃；最顶层是油、糖、盐类，要少吃。
17.内容：画面中有两个人，其中一个毕恭毕敬地站立，双手交叉在前，一副低眉顺眼的样子；他的对面是另一个人，此人高高站在一个大元宝之上，手里夹着烟，头昂的很高，眯缝着眼，显示出一副趾高气扬的样子。
寓意：有时候，人们大都不是崇拜（敬畏）某个人，而是崇拜（敬畏）金钱。
18.【示例】“写不出常用词语”这一现象普遍存在，其实事出有因。网络时代，书写工具发生改变，人们的书写很大程度上依赖电脑，书写水平退步得很厉害，以致连常用字的结构、笔画也印象模糊；更深层次的原因，是人们对汉字缺乏“敬畏之心”，没有认识到汉字的书写也是一种文化的传承，对常用词语只满足于会说会用，而不注重正确的书写。
19.【示例】我们的建设热衷于西化，一味地低劣模仿，没有考虑过城市的文化特征，究其原因是对本民族文化感到自卑，崇洋媚外。
20.梦是什么？梦是翅膀，能带领我们飞翔；梦是灯塔，能指引我们方向。我们是年轻的一代，我们承载着国家的未来，并要为这个未来而奋斗，中国梦就是我的梦！“我的梦，中国梦”主题班会现在开始！
21.【示例】（1）拒绝“剩”宴，我做到了，你呢？（2）社会经济发展了，吃好一点固然无可厚非，但是这并不等于可以浪费。君不见舌尖上的浪费高达二千亿元，君不见被倒掉食物可让2亿人吃一年；古人云“俭以养德”，奢侈浪费，不利于个人品德的培养。我们要勤俭节约！
22.南村废品收购站人员黄东，驾驶一辆车牌号为粤A-3024货车到图书馆收购废旧书报，请予以查验放行。
23.我参与，我体验，这里有我的青春；你展示，你快乐，这里是你的舞台。
24.学校广播站现面向全体同学公开招聘节目主持人3名。要求热心广播工作，普通话标准，具有一定的语言组织和文字表达能力，能与他人进行很好的沟通和协作。有意者请于5月12日前到学校团委办公室报名。
25.
小茶馆大世界
《茶馆》是老舍先生在上个世纪50年代创作的作品，它以老北京一家茶馆的兴衰变迁为背景，向人们展示了从清末到抗战胜利后的50年间，北京的社会风貌及各阶层人物的不同命运。5月15日晚7时，省话剧团在校大礼堂隆重演出《茶馆》，欢迎同学们届时前往观看。
校园之声广播站
26.【示例】无饮食车厢，有文明气象。
27.当下媒体的炒作对于一个人的成名起着至关重要的作用，但过火的新闻炒作，往往会使一些明星成为“流星”，昙花一现，随风而逝。
28.（1）对困难要有足够的认识，才能战胜它。（2）平静而坚毅的心是最好的登山鞋。（比喻）
语言表达能力训练 篇4
教育学院附属学校 张继缨
一、问题的提出
在日常生活、学习中，语言表达尤为重要。在人际交往和各种语言实践活动中，如书信来往、交谈、讨论、商量、会议等都离不开语言表达。作为人类社会最重要的交际工具——语言，随着各种传播媒体的广泛运用显得特别重要。因此，小学生必须从小学习提高语言表达能力和口语交际能力。在多年的教学实践中，笔者往往发现学生到了三年级以上，开始写段、写作文时语言表达很欠规范、正确、流畅，导致语文成绩止步不前，甚至下降。教师、学生、家长不免担心，苦于无计可施。其实，低年级学生语言表达训练是万万不可忽视的。从一年级学生入学开始，作为一名语文教师就应重视培养训练低年级学生的语言表达能力，通过对语文教学中的一个有机整体——听说读写各方面的培养、训练，使学生在语言发展方面有一个良好的开端。对低年级学生而言，口头语言表达即说话训练，万万不可忽视。只有学生做到“出口成章”才能“下笔成文”。
二、实践与研究
小学语文教学目的在于培养学生的识字、听话、说话、阅读、作文能力和良好的学习习惯。要培养学生听说读写的语文能力，唯一正确的途径就是对学生进行严格的语文基本训练，进行口头语言和书面语言的严格训练，以此来正确理解和运用祖国的语言文字。对低年级学生进行扎实的说话训练，为今后升入中、高年级写段、写作文做好了充分准备。
如何在教学中使低年级学生的语言表达能力得以有计划、循序渐进地培养、训练呢？笔者感到对“听说”训练与“读写”训练要“一视同仁”。在教学中，读写是听说的规范，也是听说能力提高的阶梯。但也不能只抓读写而忽视听说，那是一种“半身不遂”的语文教学（吕叔湘语）。正如张志公先生在《<传统语文教育初探>》结语》中指出：“过去教语言，往往忽视口、耳，只注重手、眼，这是砍掉植物的根而希望它开花的做法，充其量叫插瓶，也许能开两朵花，然而开不多，也开不久。”从现在正蓬勃发展的教育事业来看，这一番话告诫人们：忽视听说，就缺乏现代化 1 的眼光。只有从听说训练开始，依次为突破口，开展有计划的训练，才能达到事半功倍的效果。作为课题，我在实践中进行了研究与尝试。根据学生身心理特点以及语文教学规律，努力调动学生眼、耳、口、鼻、手等多种感官，通过听、看、读、做、说、画等多种手段，有目的地对学生进行说话训练。
具体从以下几方面入手： 1.以听促说
听的训练离不开说。在听说训练中，应以听为基础、以说为中心，听和说的训练要紧密结合，以听促说，有利于提高语言表达能力。
低年级学生特别爱听故事、爱念儿歌等。于是，我便有空放上一盘语言生动，感情真挚的故事磁带或一段动人的音乐，让孩子去想象生动的画面和人物的动作神态，去体会它丰富的内涵，从而唤起学生学习表达的欲望。
如：放《365夜——带问题的故事》录音磁带，让学生仔细听，从中找出答案，说给同学听；放《“聪明泉”——听音乐编故事》磁带，让学生驰骋在音乐海洋中，然后随着起伏的音乐编故事。听虽然是一种被动接受信息的过程，但由于听的本身已调动了学生的记忆力、想象力和思维力，因而在结束听的活动后，学生便自然而然流露出自己的喜怒哀乐来，这便奠定了“说”的基础。我要求学生无论是日常交谈，还是专项听的训练过后，及时练说，让学生用故事中的语言回答，或是由学生依照故事中的句式说话，复述乃至自编。注重将课内与课外阅读相结合，布置学生每天自己读一篇课外阅读，第二天复述给同学听或好朋友听，学生听完后，要求回答该生所提出的问题，从中训练学生的正确表达。
此外，每天要求学生注意观察周围事物，课前两分钟以“开火车”形式，将准备的一至二句话讲给老师、同学听，学生每天选出若干佳句让大家欣赏，并要说出你认为它是“佳句”的原因，让学生边听边能发表见解，从中训练学生语言表达的流畅、规范。教师肯定后，奖以红五星以资鼓励。这样，日复一日，听与说紧密结合，孩子们的观察力、记忆力、思维力等得到发展，语言表达能力得到充分训练。
2.以读促说
正确、流利、有感情地朗读，是语文教学目标之一。“读”能开拓视野、增长知识、学习语言、陶冶情操。以读促说是说话训练的有效手段之一。
首先，经常让学生上台读报、读课文、读课外书刊等有助于口头语言表达的规范，更富有色彩。在平时教学中，我让学生分角色上台表演读，开展朗读比赛，评 2 选“朗读能手”激发学生学习兴趣；还可以让他们加上动作，更可想象，以此促进语感训练，防止了口头语言的干涩与呆板。
其次，经常让学生读后通过续编故事、自编儿歌，创造练说的机会。如：学了《小猫种鱼》，续编《小猫明白了„„》；学了《窗户》，便有意识用“天空是大雁的学校，大雁一会儿排成‘一’字，一会儿排成‘人’字”，编成“大雁会写字，一会儿写成‘一’字，一会儿写成‘人’字，你们说，是不是？”，帮助学生以填空形式依照《窗户》一文编成，接着让学生自己发挥想象，自编儿歌练说话。有的说：“我家的电视会写字，一台电视是‘口’字，二台电视是‘吕’字，三台电视是‘品’字，你们说，是不是？”有的说：“我的铅笔盒会写字，关上是一个‘扁口’，打开是个‘扁曰’，你们说，是不是？”还有的说：“我做的动作会写字，人直立时像‘丨’，伸平两手像‘十’字，两手伸平，两脚摆开像‘大’字，你们说，是不是？”„„学生展开想象的翅膀，飞到一个广阔天地。这样的训练激发了学习兴趣，又发展了学生求异思维，效果甚佳。
第三，绕口令是语言训练的好教材。常常练习“绕口令”是训练和提高语言表达能力的好办法。它既有趣，又有效，更能使学生思维变得灵敏。我把“绕口令”训练分为“声母练习”、“韵母练习”、“声调练习”、“对比辨音练习”、“儿化韵、轻声、变调等练习”、“吐字归音等综合练习”；训练内容有“大兔子和大肚子”、“小华和胖娃”、“磨房磨墨”、“牛和柳”、“莲花儿灯”、“数旗”等。在班中配以“绕口令”比赛，训练学生说话时吐音清晰、发音准确。一段时间后，学生从不敢开口、不愿开口，到善于流利表达，有了一个新飞跃。
3.以做促说
凡学生自己经历或亲手做过的事，说起来总是那么绘声绘色，感情丰富，就连学习有困难的小朋友也不例外。由此，我想到以做促说也是培养训练学生语言表达能力的一条途径。我便十分注意让学生动手，充分让学生手、脑、口并用，边做边说，展开想象。
如：《吹泡泡》一课，我课前让每个学生准备好一瓶肥皂水，以及吹泡模具或吸管等。上课时，便在听课文录音激发兴趣前提下，让学生看老师如何吹泡泡，并且演示、指导。此时，学生兴致盎然、蠢蠢欲试。我便让每个学生学着吹泡泡，并且注意观察泡泡的大小、颜色和动态，然后用“谁吹的泡泡怎么样”说一句话。要求展开丰富的想象，把泡泡怎么样说得更好些。有的学生说：“我吹的泡泡大大小 3 小的，像一串串葡萄。”有的说：“我吹的泡泡有红的、蓝的、绿的、紫的，色彩缤纷，美极了。”还有的说：“我吹的泡泡像一个个小气球，在天空中飘啊飘，一会儿不见了。”„„大家又说又笑，教室里充满了欢乐与生机。
这种做说结合充分调动了学生说话的积极性，并不失时机地培养和发展了学生的想象力，可谓一举两得。
4.以画促说
根据低年级学生年龄特点，我观察到学生在这一时期最喜欢用笔涂涂画画。他们的思维方式是以具体形象思维为主，喜爱画画，乐意自己绘画，他们无拘无束，最能反映身边的事，以画促说，最能调动学生学习的主动性。他们以画代替书面语言，产生了浓厚兴趣，诱发了学生说话的自觉性与迫切性。对于画的效果不过分讲究，但对培养学生的说话能力相当重视，积极引导、耐心辅导，要求学生说话时内容正确、词语恰当、前后连贯、意思表达完整。以画促说的方式发展了学生观察能力与思维能力，直观性强，激起学生说话欲望，受到了学生的欢迎。
三、结论
第一，小学低年级说话训练尤为重要。只有通过各种渠道，采用多种形式，多侧面、多角度地通过眼看、耳听、口说、手做、心想产生综合效应，才能使学生的说话能力得以提高。
第二，通过培养训练，从日常交谈、课堂提问回答到遣词造句，学生语言表达能力与平行班学生相比，有了明显提高，为今后学习打下了扎实基础。
《语言表达能力训练》课程总结 篇5
（旅游09级1、2班）2010—2011学年第1学期
在经济发达、重视信息的社会中，人们往往根据一个人的说话水平和风度来判别其学识、修养和能力。在生活中有了好的口才，往往能轻而易举的打开人与人之间的大门。无论你多么聪明，接受过多么高深的教育，穿着多么漂亮的衣服，拥有多么丰富的资产，如果没有办法表达自己的思想，你还是会头头碰钉，无法和他人沟通。本学期在旅游、酒店专业开设语言表达能力训练课就是要提高学生的综合素质，锻炼学生的语言表达能力，让学生能够用“信、达、雅”的语言，同旅游者进行交流、传播知识、介绍景点、更好的完成自己的本职工作。
半年的教学工作，既有初创的成功和喜悦，也有探索发展道路的曲折和艰难。前者主要表现在经过艰苦的努力，初步探索出基本的教学思路，建立了初步教学内容、形式体系，如“讲授纲要”、“教、学、做、考结合教学模式”、“音像教辅资料”、“多媒体教学”、“案例教学”等；后者主要表现在教学系统尚不完善，如还未建立完善的考核体制，考核环节随意性较强等。
根据教务处关于做好教学总结的文件精神，下面主要从对照学院既定办学思路总结经验和教训的角度进行总结。
一、进一步贯彻落实学院“针对高职实际，突出能力教学、创新教学工作”的办学思路，变革传统教学，契合“高职实际”。
1、以“高职实际”以依托，更新教学理念。
过去，我们对什么是“高职实际”，大都停留在概念的层次。在教学过程中，我们体会到，最大的“高职实际”是“学生实际”。针对高职实际的第一要义是从高职学生实际特别是我校学生实际出发去设计教学内容、实施各个教学环节。比如，传统的演讲课在案例介绍中，多以名人、伟人事例为主，往往是好看不中用，学生听着一时新鲜，但与自身实际距离较远，难以“照芦葫画瓢”，起不到培养学生实际能力的作用。于是，我们打破传统，少用名人、伟人案例，尽量采用贴近学生实际的校园生活、专业学习、职业生活案例。但是，这方面的案例非常稀少，一方面，需要从网上和其他渠道尽力搜寻，另一方面，采用教师“设置背景材料”的方法，让学生在学习中易于理解和模仿。
2、以“做”为主线，落实“能力教学”。
本门课程与其他课程不同，它重在练习、强在实训。我们在实际讲授中不以讲授法为主导，而着重在“教、学、做、考”一体化，即：①理论与操作结合，随讲随练。改变了传统的先讲一堆书本知识，然后再练习的传统模式，我们采用讲一个观点，来一次操作的方式。②做与考结合，随做随考。传统教学，练习属于日常行为，考试属于“秋后算账”，难以起到制约作用。采取做与考紧密结合的方式，用分数督促学生认真操作，效果较好。
3、以旅游的专业、导游职业为背景，锻炼职业技能。
传统教学采用国、部颁教材，看似高级、规范，实则无用，与高职实际尤其是我校学生实际脱离甚远。我们采用自编讲义，在教学内容的设计上尽量与专业学习、职业需求紧密结合，为学生专业学习、未来就业服务。比如，在讲解有准备演讲这一节时，我们让学生自己选择自己家乡，自己设计演讲稿、制作PPT、教师摄录、学生点评、将视频回放等一系列方式让学生锻炼自己语言表达能力；在讲解导游词时，设计背景材料，以全国导游资格考试面试题为主线，让学生练习考点知识，既锻炼了学生的语言表达能力，也为他们在迎接来年年初的全国导游资格考试打下坚实的基础。
二、进一步变革教学模式与手段，为教学创新工作推波助澜。
内容决定形式，针对高职学生实际特别是我校学生实际，就要考虑他们的接受特点，对教学方法和手段进行更新；形式反作用于内容，好的教学方法和手段往往对教学内容起到曲线救助、曲径通幽的作用。半年来的实践让我们对这个道理体会深刻。
1、形象化教学
高职学生的理性接受能力、分析能力相对较弱，他们更喜欢形象化、生活化的内容，在教学中我们采用大量视频教学的方式，效果良好。比如，让学生观看沈阳导游大赛的获奖视频、观看旅游车上致欢迎词的视频、观看面试视频，从中找不足、学长处、兴趣高、模仿快、效果好。
2、案例教学
高职学生的教学就要针对专业实际、切合学生实际，让学生从项目任务中产生兴趣、加以练习。所以我们教学中引用香港导游李巧珍辱骂内地游客视频、向内地游客道歉的视频，引用文花枝在危难时刻把游客利益放在第一位的案例，引用香港领队谢廷骏在团队被菲律宾歹徒劫持中第一时间报案的案例，以此引导学生，探讨导游这个职业，让学生在了解导游这个行业，发表自己见解观点同时，锻炼自己的语言表达能力。
3、模拟导游讲解
导游专业的学生必须要学习好语言表达，熟悉旅游服务语言，掌握恰当的表达方式与技巧来为游客服务。这样学生必须加大练习，我们课程中设计家乡作品展示，让同学们以导游的身份介绍自己的家乡；设计同一个景点，例如滨海路，让不同的同学进行展示，学生、老师从中点评哪一位的讲解好，哪一位的设计有创意，哪一位的互动好，哪一位的动作、姿态好，尽可能让学生多上台、多展示、多提高，不惧怕当众发言，乐于当众展示，从而提升自己语言沟通的职业能力。
三、进一步发挥课堂教学的潜移默化作用，切实贯彻德育工作目标。教师讲授知识、内容时，在某种层面上可以起到思想政治教育作用，方法巧妙的话，能够起到“润物无声”的效果。比如，我们把某职业培训班的视频播放给学生看，当学生为视频中受训者的精彩演练叫好或为受训者的窘态开怀大笑时，我们顺便讲上几句“今天在校不珍惜，来日花钱又费力”的诱导，学生很容易接受。
表达课的难点之一是让每一个学生都得到训练和培养。但是，如果教师用“让每个学生都成器”的态度教学，不但能够解决这个难点，而且容易使学生受到感化。比如，旅游专业的有的学生在导游讲解过程中语言生硬，照抄硬背，不具备语言美感，这样我要求这名同学同样的两句话反复说，说到自如、口语化，然后摄录两种不同版本，让学生自己体悟其中的不同，学生从实际中更愿意练习，不断提高自己。
对于我校学生来说，对后进学生“不放弃、不抛弃”是思想教育的最好武器。对于缺课较多和平日练习不够积极的学生，我没有采取简单的不理睬、最后给个不及格了事，而是采取与系辅导员、系主任沟通的方式，了解这个学生的性格特点、缺课原因，系主任反复与这个同学谈话，我也采用开设补习班、到办公室个别辅导的方法，让他们感受老师的用心良苦。在这个过程中，我能够明显感受到学生学习态度的转变。只要我们做教师的用爱心去教学，学生必定会给予我们爱的回报。
四、进一步反思教学，不断完善课程教学
尽管在教学上取得一定成绩，但是在教学过程中还是有亟待提高的问题，但对照学校既定办学思路查找差距，问题还是不少。主要表现在三个方面：
1、对传统教学模式难以割舍
在传统教学模式已经历经多年，根深蒂固的理念往往难以改变，比如在课程导入中对于名人、伟人案例一开始是不愿意割舍，后来是为了加大练习量才不得已删减。再如，在讲授过程中讲得还是稍多，而且是兴趣盎然、津津乐道，忽视了学生的兴趣，影响学生练习、投入课堂的积极性。这些事实证明，对学校办学思路、办学方针理解是一回事，从灵魂深处接受是另一回事。转变教育观念是一个长期的、痛苦的、革命的过程，需要不断的坚持。
2、教学体系尚待完善
目前，本门课程“教、学、做、考”的模式已经明确，但是，教、学、做、考四者的结合还需要进一步探索，例如四者各占用多大的比例？怎样以“考”来检验“教、学、做”？建立一个什么样的考核体系？建立什么样的课程评估体系？这些都是需要不断完善的关键，也是下学期的教学工作的重点之一。
3、“做、考”落实有一定难度
如何训练学生的语言表达能力 篇6
语言表达是人们生活和学习交流的重要手段，较高的语言表达能力只有经过不断训练才能达到。新课改对学生语言表达能力的培养提出了更高更新更实的要求。因此，我们要运用新的理念，为学生搭建各种语言实践平台，加强对学生语言表达能力的培养，提高学生的语言表达水平。那么，在语文教学中我们应如何去做呢？
一、在模仿中学语言
人类的任何学习，都是从模仿开始的。小学生年龄虽小但模仿能力却很强。我们可以充分运用这一点，采用多种方法让学生在模仿中学习语言。
（一）言传身教。
老师常是学生模仿的对象，特别是小学生，他们的模仿力特别强，老师又是他们心中的“偶像”，老师的言行是他们心中的“行为准则”，因此，我们要充分运用这一点，在平时的教育、教学中，要注意语言的表述要清晰，要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，也才能给学生做好榜样。
（二）以例引路。
按照例样的语言形式，顺例样的思路仿写，让同学们在分析中去领略语言的精彩，在仿写中提高语言运用的能力。在平时的教学与练习中，我们可以出示一些例样，让学生在模仿中学语言。
例如：这座山真高啊，快要把青天刺破了。要求：照样子，把下列句子补充完整。（1）天安门广场真大啊。（2）这条马路真宽啊。答案可以分别是：一眼望不到边。四五辆卡车可以并排行驶。（设计意图：让学生分析例句的写法，领悟到要把句中的“大”以及“宽”写具体，训练学生的理解能力以及把句子说具体的能力）课文中也常会出现类似这样的形式，如《明天，我们毕业》一文中，“一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本„„”我们在上课时不能轻易放过这个让学生练习的机会，而要让他们结合前面的内容接着说几句，训练他们的语言表达能力。
课文中出现的一些好词，要让学生学着造句；课文中出现比喻句、拟人句、排比句等也可让学生仿照这样的句式说一句话等。
二、在情境中发展语言 说话离不开具体的语言环境，只有轻松、和谐的的环境，才能激发孩子去思考，因此，我们在教学中要善于创设学生喜欢的情境，让他们在情境中学语言，发展语言，想说话，会说话。叶圣陶先生说过：“上好口语交际课的关键是创设情境，引起学生的说话欲望。要鼓励学生说、问、评，突出双向互动的特点„„能力只是通过语言实践活动获得。” 对于学生的发言还要给予恰当的评价，激发他们的兴趣，充分调动他们发言的积极性。
三、在比较中提炼语言
采用比较法是帮助学生提炼语言的有效途径。通过引导学生品词品句，来品味其语言的典范性和艺术魅力，可将学生浓烈的兴趣诱发出来。可采用以下几种方式：
（一）换词比较
这种做法我们在教学中经常会用到，这是帮助学生提炼语言的很好机会，我们不要轻易放过。例如，在学王安石的诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”时，对于句中“绿”字的妙用，我引导学生思考，文中的“绿”可以换成哪些词。学生分别换成“到”“吹”“来”等，我让他们将换后的词带进句中读一读，并体会句子的意思，并和原来的句子进行比较。通过比较，学生可以感悟到，用“绿”的妙处。
（二）换句比较
这种方法非常适用，也极易让学生感受到一些修辞方法在语言表达中的妙用。如在教学《烟台的海》时，我出示下面两段话让学生比较，讨论：那一段写得生动？1.小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍的扑向堤岸。2.波浪涌向岸边。学生经过读并讨论，一致认为第一句写得生动。因为它形象的写出了浪头大、浪头多，来势猛。学生通过比较，不仅提高了品味语言文字的能力，更领悟到了运用比喻、拟人修辞手法的妙处。
（三）增删比较
在课文中，有很多词句用得准确生动，包含着思想感情，是作者经过反复推敲之后写下来的。在教学中，如果我们没有抓住这些词句进行品味，那么，学生对作者是怎样表达这些思想内容的，就会缺乏比较具体的、全面的了解。而培养和提高这方面的分析能力，这应是教学的重点所在。例如：在教学《半截蜡烛》这篇课文时，文中有这样一句话：“„„。说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了”我引导学生思考文中的“似乎“能否去掉，为什么？学生通过朗读和思考，得出不能去掉，藏着秘密的蜡烛吹熄了应当是危机过去；但是，随后德国人又点起了蜡烛。此处的“似乎”准确地表达了这一情况，也表明当时多变的现实环境。通过这样抓重点词删除比较，不但能加深对课文内容的理解，更能让学生知道：作者是运用这些词句去准确表达内容的。
通过以上例子，我们可以看出：运用比较法，能使学生对词语、句子的理解更深一层，才能真正落实词句教学的目标。长期坚持训练，能培养学生品词品句的能力，能使我们的语文课上出“语文味”来。通过引导学生仔细区分，明辨是非，用准确的语言表述，发展学生的语言表达能力。
四、在实践中创造语言
学生学习语言的根本目的就是要提高自己语言的表达能力。而要提高语言表达能力，关键还在实践。只有在广泛的、反复的语言实践中，才能逐步掌握语言使用技巧，去创造语言。我们不仅要鼓励学生积极参与语言实践，还要设法提供进行语言实践的机会并给与热情的指导，让学生在广泛的语言实践中获得愉悦。首先，语文课应该成为学生语言实践的主阵地。我们要营造一个语言交流的良好氛围，让每一个学生都能毫无顾虑地用自己的语言表达思想感情。教师在评价的时候不要忽略他们语言表达的技巧，同时又要用恰当的方式去指出他们语言表达的不足。在语言实践中力求做到准确、简明、连贯、得体。只要引导得法，学生的创作力在语言的实践中就会充分发挥。
其次，作文是学生语言实践的重要基地，其中肯定不乏佳句，教师在讲评中要摘录出供大家品味交流，让学生感到一种创作的愉悦和被人肯定的骄傲，有了成功感会促使学生主动进行新的语言实践，形成良性循环。
第三，参加实践活动，在活动中创造语言。如：过生日是学生最高兴的事，而且大多学生都经历过这样的事，可以让学生以模拟打电话的形式互谈过程、谈感受，这样就可以把学生的生活与说话训练有机地联系起来，学生不仅能说，而且还善于发挥。学生在双向互动的训练中，不仅学会了应用礼貌用语，又提高了思维与口语交谈能力。
初中科学学科中的语言表达训练 篇7
一、为人师表, 教师要起到表率作用
要让学生合理、正确、恰当地使用语言进行科学的表达, 首先要从教师本身做起。教师是学生学习的模范和表率, 学生在教师的课堂上会耳濡目染很多教师的行为习惯。所以, 教师首先要注意做好自己的语言表述工作和教学。
教师在对课堂知识的讲解中, 对于一些关键的字词一定要及时提点出来, 从而使得学生能够很清楚地知道某些定理和概念的关键点在哪里。
例如, 教师对学生进行土壤的有关知识的教学时, 就一定要注意到“土壤的成分包括动物、植物、微生物等生物成分和矿物质、腐殖质、空气、水分等非生物成分”这一句话。将这一句话的表述进行拆分就是“土壤的成分包括生物成分和非生物成分”;“生物成分有动物、植物、微生物”;“非生物成分有矿物质、腐殖质、空气、水分”。就这样, 一句话拆成了三句话, 学生能够更好地理解这一概念, 也能够更好地认识到土壤的成分, 有条理而又科学。同时, 教师在讲述中着重抓住“生物成分和非生物成分”这两个重要表达, 通过这样的强化, 使得学生能够更清楚该部分知识的关键点在何处。
所以, 教师长时间给学生带来潜移默化的影响, 使得学生在不自觉中就会注意语言的表达和表述, 这样, 语言运用的科学性就得到了一定程度的强化。
二、以鼓励为手段, 引导学生多说多想
学生是学习和教学活动的主体, 所以在任何一项教学活动中都应该充分凸显出学生的主体性地位, 进而使得学生能够在获取知识的同时增强学习的自信心。
进行初中科学的语言表达训练, 更加需要凸显出学生的主体性地位, 并不断强化, 从而不断增强学生的自信心。所以, 教师在教学中要有意识地让学生说, 让学生自己组织科学性的语言进行叙述, 这对学生的语言表达能力的提高是一个巨大的帮助。
例如, 教师可以提出一个概念问学生, 让学生找出该概念中的关键词语。如“土壤是物理、化学、生物等因素共同作用下风化形成的”, 教师可以让学生找出这个概念中的关键词语, 然后教师根据学生找出的关键词, 进行评价和指导。学生在这样一个自己学习、自己开口、教师点评的过程中不仅能加强对有关知识点的理解, 同时也能够在自己的表述和教师的指导中找出自己的语言科学表达的差距并不断获得提高。
当然, 这种方式是比较简单的训练, 教师还可以让学生自己就某一个概念阐述自己的理解。例如, “植物吸收水分和无机盐的器官是根, 根上吸取水分和无机盐的主要部分是根尖的根毛区。植物的根尖分为四个部分, 分别是根毛区、伸长区、分生区和根冠, 其作用分别是吸收水分和无机盐、使根伸长、细胞分裂、保护根尖。”这样一句话, 让学生根据自己的理解进行叙述。
看似是简单的语文的句式变换, 但是学生只有理解清楚了, 并能够抓住关键的科学语言时才能够正确、顺利地进行另一种通俗表述。所以, 教师要让学生多说, 让学生在说的过程中不断获得提高, 并且在学生说的过程中, 教师给予学生必要的指导和帮助, 使得学生能够更好地掌握科学的语言、科学的表达、科学的逻辑思维等, 进而提升学生的科学素养, 提高学生的综合能力。
语言表达训练 篇8
当下，有人觉得反腐太严，感叹“官不聊生”。有这些想法的人的出发点是错误的。 。 。 。
， 。 。这个典故包含着深刻的兴衰治乱之理。
①他却认为，秦以无道，政苛民怨，高祖因之，可以弘济
②诸葛亮治蜀时，颇尚严峻，人多怨叹
③知古可以鉴今
④而如今“德政不举，威刑不肃”
⑤有人劝他学习汉高祖约法三章，“缓刑弛禁，以慰其望”
⑥所以，应当“威之以法，限之以爵”
A.②⑤①④⑥③
B.②①⑤③⑥④
C.③②⑤①④⑥
D.③②①⑤⑥④
2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盘踞一个低矮的小食案，一人享用一份饭菜，类似今天的西餐。进入唐代， ， 。 ，
， 。 ，他们为之雀跃不已。
①高桌大椅帮助唐人实现了从分食制到会食制的飞跃
②一群人围聚一桌共享佳肴有了现实条件
③而是一件共同享受和娱乐的事
④新式家具高桌大椅出现
⑤吃饭不再是一件各顾各的事
⑥唐人发现了隐藏在生活中的新乐趣
A.⑤③④②①⑥
B.④②①⑤③⑥
C.⑥④②①⑤③
D.⑥④⑤③①②
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
柳宗元与山水的相遇，多少有些偶然、被动和无奈。 ， 。
， ， 。 。最后，山水与人合而为一，并且化为山水之文。
①与此相应，山水也走进了他的文章之中
②不过，或许是永州山水的深情召唤
③他不是自愿来到这里，而是被无可抗拒的力量抛掷到了这里
④或许是自己的突然醒悟
⑤当他来到这块荒蛮瘴疠的土地时，心情的消沉郁闷可想而知
⑥总之，柳宗元终于在山水中找到了自己新的生存天地
A.⑤①⑥④②③
B.⑤④①③②⑥
C.③②⑤⑥①④
D.③⑤②④⑥①
4.下面的句子顺序混乱，正确的顺序是（ ）
①自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。②一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。③眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。④他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中，从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信 并笃行之。⑤可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。
A.①③②④⑤ B.⑤④①③②
C.③⑤④①② D.③①⑤②④
5.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
德国人酷爱阅读，70%的德国人喜欢读书，一半以上的德国人定期买书，三分之一的德国人几乎天天读书。而30岁以下的年輕人读书热情很高，对于他们来说，书就像啤酒一样让人喜爱，因此图书也成了人们最喜欢的礼品。每个德国家庭平均藏书近300册，人均藏书100多册。他们认为， 。德国人的读书兴趣从一出生就开始培养，很多孩子人生的第一个礼物就是书籍。
A.一个家庭没有书籍，就像大家出门不带雨伞
B.一个人不喜欢读书，好像一个人出门必须开车
C.一个家庭没有书籍，等于一间房子没有窗户
D.一个人不喜欢读书，等于出门没穿鞋子
6.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（ ）
古代中国城市，无论是都城还是州县所在地，与乡村的经济联系，主要是单向性的， ，广大乡村则在男耕女织的自然经济轨范内生存。国与野、都与鄙、城与乡之间，政治上是前者对后者的压迫与控制，经济上则是后者对前者财富和劳力的供应。这使中国古代城市不仅是政治性的，而且是消费性的，城市手工业基本是为官府服务的手工业。
A.即城市从乡村征收贡赋、调集劳役，一般却较少向乡村提供产品
B.即城市一般较少向乡村提供产品，而从乡村征收贡赋、调集劳役
C.即乡村向城市缴纳贡赋、提供劳役，一般却较少从城市获得产品
D.即乡村一般较少从城市获得产品，而向城市缴纳贡赋、提供劳役
7.下列各句表达得体的一项是（ ）
A.王明肯定李昊的写作水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。”
B.张磊过生日，接受朋友的礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”
C.刘娟在纪念抗战胜利70周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您芳龄。”
D.75岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”
8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12字。
抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是 ① ，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的，哈佛医学专家则认为， ② ，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问题等。我国的一些学者也认为，抑郁症不单纯是 ③ ，还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关。
9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。
大家最好多进行一些鲜活生动的探索，而不是 ① 。假如有人向你描述了一种景色，你来到这里的时候， ② ，那么他人的观点很可能会影响你自己的判断，因为每个人的描述都有自己的影子。你必须亲自去经历它，看到它，感受它， ③ 。
10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。
互联网是一把双刃剑，用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物；用不好，它是潘多拉的魔盒， ① 。正因如此，我们既要享用互联网， ② 。网络安全与规范文明的网络环境，则是网友必须遵守的底线。当然，任何文明规范的治理， ③ 。只有当法律不断完善，依法治网有了更科学的依据，网民利益才能更有保障，互联网产业才能健康发展。
11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。
完善社会保障配套制度是实现社会公平的必要举措。面对在天津大爆炸救援中牺牲的消防官兵和企业消防员，李克强总理沉痛地说，他们都是英雄，要一视同仁给予荣誉，一视同仁做好家属抚恤。 ① ，是对他们在危急时刻不怕牺牲、勇于献身精神的最充分肯定。因为他们都是最可爱的人，并无程度深浅之别；因为他们的生命都是一样的宝贵， ② 。在当前的科技与管理水平下，我们也许无法完全杜绝一切灾祸与牺牲。但是，针对灾难事故， ③ ，这也是增强公众凝聚力的关键。
12.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。
从根本上说，文学的欣赏活动，凭借语言这种无所不在的符号来进行，从符号再返回丰富的世界中来， ① 。诗歌的欣赏活动更是一种确切意义上的再创造。 ② 。想象不仅对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。可以认为，诗人通过想象创造出了诗的形象，读者通过想象正确地把握住诗人的艺术构思， ③ 。如艾青的《我爱这土地》，了解了这首诗的时代背景，开始进入对诗的本身的理解，这时，在眼前展示的是诗的形象，这是诗人想象的产物。欣赏活动可以认为是对于诗人想象活动的再经历和再体验。
13.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l0字。
中国传统的艺术讲究一个“虚”字，虚处见实。画家往往在画面上留出大片空白， ① 。清初画家笪重光在《画签》说：“虚实相生，无画处皆成妙境。”书法家和篆刻家讲究“字画疏处可以走马，密处不使透风，常计白以当黑，奇趣乃出”。中国文学追求言外之意，正是虚处见实，计白当黑， ② ，进而领悟作品的情趣。如果对中国的绘画艺术、书法艺术、篆刻艺术有所了解， ③ 。
14.请把下面的句子连缀成顺序合理的文段，在横线上填写序号即可。
①主要有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》等②先秦历史散文内容丰富，形式多样③表现了各流派的思想观点和政治主张④先秦散文分为先秦历史散文和先秦诸子散文两大类⑤有编年体的《左传》，有国别体的《國语》《战国策》等⑥先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代⑦它们保存了春秋战国时期的大量史料，又是中国叙事散文的源头，具有很高的文学价值
正确顺序：
15.阅读下面的材料，完成（1）～（2）题。
徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是 甲 。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖，讲究火功。①常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。②加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。③清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。④红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。三是 乙 。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。
（1）材料中划线的句子顺序已打乱，请准确排序。（只写序号）
答：
（2）请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10字。
甲：
乙：
16.阅读下面的文字，在横线处填上自己的话，简要概括你从材料中得到的人生启迪。不超过35字。
老画家雷正民每每谈及“苦难”这个话题，就显得非常激动。
他说：“同样是受苦和受难，于不同的人来说，意义是不一样的。有的大艺术家、大作家，他们通过自己的作品，把苦难表达成全人类、全世界的一种大苦，大的忧患感，比如说曹雪芹、茅盾、徐悲鸿、李苦禅等等，我认为他们是了不起的。而有的人，很多的人，虽然也受过苦难，也整天吵吵嚷嚷说自己也受过苦，吃过多少多少苦，但是你受的那种苦是一个人之苦，你作品里的苦难是狭隘的，可见你的艺术表现也是狭隘的。这两类人，倘若论境界，却有高下之别。”
我明白雷老先生说这番话的苦衷，他是在告诉我们： ，世上的很多道理都是一样的。
17.高一年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。请写一则赠言，用以印制书签。要求：①紧扣活动主题；②必须原创； ③语言表达简明、得体；④不超过30字。