井头圩中心小学实验室工作总结

井头圩中心小学实验室工作总结（精选2篇）

井头圩中心小学实验室工作总结 篇1

井头圩中心小学电化教学工作总结

随着信息时代的到来，新的教学模式在不断地产生。而电化教学是电化教育的理论，技术、方法和手段的综合运用过程，是使电化教育发挥其作用的主要途径，在本学期实验的过程中，电教媒体的充分运用，确实提高了学生的思维能力，理解及分析问题的能力，现时本学期的实验进行如下总结：

一、在教学中充分运用电视教材、电影教材、幻灯教材，录音教材等，可以通过事物本身的固有属性：大孝形状、速度、声音、色彩等表现，形象具体生动活泼地向学生表达了教学内容，不仅向学生充分提供感知对象，为知识的抽象和概括基础条件，而且也充分调动了学生的学习积极性。

二、在电化教学中，教学媒体及其功能的多样化，使教学方式获得了极大的灵活性，它可以在近距离中进行，也可以在远距离中进行；它可以是集体的，也可以是个别化的；它可以是师生直接的，也可以是师生间接的，电化教学在方式上的这些灵活性，冲破了传统教学的束缚，增加了教学活动在空间和时间选择上的自由度，有利于获得良好的教学效果。

三、在应用现代教学手段的电化教学中，把抽象的变为具体的，把复杂的变为简单的，把快或慢的变为慢或快的等到。电化教学手段的这些功能，在一定范围和一定程度上，可使间接经验在教学过程中转化为学生的直接经验。

在电化教学过程中，现代教学媒体的广泛应用使学生变得相当的

容易了，可以为学生提供充分的感知对象，可以减少语言、文字的抽象带给学生的思维和想象，可以充分调动学生的智力因素与学习的积极性。

四、采用电化教学使学生的成绩有所提高。

因为学生的学习能力提高了，学习的自觉性因兴趣的增大而增强了，学习成绩自然给提高，而且实践能力也在增强。

仪器管理员

宋渡玲

井头圩中心小学实验室工作总结 篇2

一、学校基本情况

宏发圩中心小学现有学生467人，设置10个班级（其中一年级2个班；二年级1个班；三年级1个班；四年级2个班；五年级2个班；六年级2个班），除二年级班有学生60余人外，其他班级均控制在45人之内，所以，小班额教学是我校提升教育教学质量的一大优势。学校教职员工共有34人（其中门卫1人，学生食堂2人，教师食堂1人，教学人员与管理人员共30人），在学校的教学工作人员当中，刚毕业参加工作的特岗教师和实习教师占多数，因此，对青年教师加强培训，落实我校《青蓝工程实施方案》迫在眉睫！

二、学校办学理念和主要目标：

我校坚持“让教师分享精彩人生，让学生拥有幸福童年，办人民满意的教育”的办学理念，在《新田县提升教学质量三年行动计划》的指引下，牢牢抓住教学这项中心工作，狠抓教研教改，努力提升我校的教学质量。主要奋斗目标是：

（一）2017年上期六年级学生升初中考试时，六年级学生人平总分排全县前十名；

（二）2017年上期四年级学生抽考时，四年级学生人平总分排全县同类学校前十五名；

（三）其他各年级学生人平总分排位前进三名。

三、提升教学质量的具体举措

1、为每个学生的学习制订“近期目标”和“远期目标”，坚持的原则是“让学生跳一跳，就能摘到桃子”！

2、召开讨论会，广泛征求教师意见，出台切实可行的《教学质量奖惩办法》，让教师工作有目标。

3、落实《宏发圩中心小学青蓝工程实施方案》，加强青年教师培训工作。

4、实行“行政人员和任课教师双重巡课制度”，努力达成学生学习的有效和教师教学的有效。

5、坚持布置学生双休日作业，实施“双休日作业试卷化”。

6、对学生的辅导，实行学校班子成员和任课教师包学生的办法。

7、学校坚持各年级各科目务必每单元进行一次单元测试，每月进行一次月考，以此来掌握学生的学习情况；每次考试对各年级前十名颁发奖状、奖品，以此来鼓励学生，并且让学生在学习上形成你追我赶的氛围。

8、根据教育局《推进英语教学二十一条》，积极开展英语口语比赛，英语课本剧表演和英语课外阅读活动。

9、积极开展亲近母语阅读活动，学校图书室和阅览室坚持每天向师生开放，拓宽师生视野，增加师生阅读量。

10、学校教导处对教师的常规工作检查，实行周检查、月小结和期分析。

四、存在的问题和困惑

1、教师编制不足，难以很好地安排各科目任课教师。

2、学生养成教育不够，质量难以提升。

3、教师队伍稳定性不强，学校培养一批教师，调走一批教师。

4、学校公用经费不足，对教师奖励不够。

5、学校无运动场，校园面积狭窄。

6、学校各种设施、设备不够。

7、年青教师对“导、学、教、练”学本式高效课堂模式认识模糊。