走进古诗文的世界作文

走进古诗文的世界作文（通用12篇）

走进古诗文的世界作文 篇1

咦，我的小闹钟的时针和分针又开始散步在数字圆盘之间了。“叮铃铃，叮铃铃”，天哪，这么晚了电话又开始大闹了，好不容易摆平了淘气的闹钟，讨厌的敲门声悄然想起了……

听，这声音是我最爱的一首曲子，他横有规律地此起彼伏，清脆、缓和。听着这首曲子，我仿佛进入了大自然。雷声、风声、雨声混合在了一起，成了一首交响曲。听“汪汪、叽叽、哞哞、呱呱……”动物们正在来演唱会呢!突然，地震了，那地震声就像老天在吼叫，吓得动物们乱成一团。

过了许久，地震平息了，露珠宝宝们正玩着绿叶滑滑梯，“丁冬——丁冬”它们多么快乐呀!过了一会儿，这声音没了，我从大自然回来了，风扇在叫着，似乎在欢迎主人回家，电饭煲催我快吃饭。第二天，上学路上，我听见汽车喇叭叫着“快点让开，快点让开”人们一路上窃窃私语，谈笑风生，到了学校，教室里笑声、尖叫声就像龙卷风一样把老师卷到了正中央。

我愿变成风声，给人们带来凉意。我愿变成雨声，滋润着大地。我愿变成滴水声，让没水地区的人喝上清凉的水。我愿变成掌声，给有进步的人带去表扬，让他们更上一层楼。

走进古诗文的世界作文 篇2

然而,目前学生的学习状况堪忧,学生们碰到这些“之乎者也”眉头紧皱,头摇得像拨浪鼓,不想学。孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有激起学生浓厚的学习兴趣,使之“好之”,才能让学生真正地学好文。目前文言文教学,普遍存在死记词义、背翻译、背文章,往往学生学完了一篇古文之后,七零八落地只记得某些重要字词的意思、某些重要的语法点或者某些句子的翻译。一篇脍炙人口的古诗文被教师肢解得支离破碎,这难道就是我们学习古文的最终意义吗?是我们对待中华文化宝贵财富的应有态度吗?是我们对千百年文化成果的传承吗?

学生之所以不喜欢学,主要原因是教师把古诗文教得太难了,让我们回归文本,走近刘禹锡“苔痕上阶绿,草色入帘青”的陋室;走近苏东坡“如积水空明,水中藻荇交横”的月下庭院;去感受柳宗元小石潭“凄神寒骨,悄怆幽邃”的凄凉与落寞;去体味陈胜“燕雀安知鸿鹄之志”的雄心壮志,让我们走进古诗文瑰丽的世界。

一、书读百遍,其义自见

“而”字作为文言虚词,用法有很多种,学生们总是难以记住,虽然反复背诵用法和意思,但是还是有很多学生记不住,或者换了一句话就不知道怎么用了。其实学习最好的办法就是反复诵读文章,每读一遍,对文章的理解就多一点,通过自己理解文意的方法来理解课文,比教师讲解无数遍才记住的方法要好得多。

学习古文,就是要读,古时候的夫子们就是带领弟子们不停地诵读,甚至用唱读来理解文章的意思。在学虚词“而”的时候,可以用这种方式来理解不同句子中“而”的意思,以如下例子来解释。

1. 中峨冠而多髯者为东坡

东坡的“峨冠”和“多髯”之间的“而”字是什么意思?其实通过反复诵读的方法可以知道这句话的大概意思:“中间戴着高高帽子长着很多胡须的人是东坡”,“戴着高高帽子”和“长着很多胡须”都是相同的元素,所以可以看出这里的“而”表示的是并列的关系,可以直接不翻译。

2. 吾尝终日而思矣

这里的“而”是什么意思呢?对该句子的理解是“我曾经整天地想”,那么对应的文言文应该就是“吾尝终日思”,“吾”是“我”,“尝”是“曾经”,“终日”是“整天”,“思”是“思考、想”,“矣”是语气词,那么这句话其实就不需要“而”,如果非要起作用的话,就是放在表示动作状态的状语和动作词中间的一个标志,表示状语修饰动词,故此处的“而”可以不译。

3. 世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有

该句子的理解是“世上先有伯乐,在此之后才有千里马,千里马常常有,伯乐不常有”。“千里马常有”与“伯乐不常有”是相反的,这里很明显地可以看出,“而”可以翻译成“但是、却”的意思,表示转折。

其实,通过诵读,第一遍可能会觉得古文晦涩难懂、十分拗口,但是读第二遍、第三遍,顺畅了以后,就会慢慢地开始去理解句子的意思,在理解意思之后,猜出某个字、词的作用和意思就简单了。最后教师带领学生把一个字的不同用法归类、总结,就能帮助学生更好地学习古文,并且自己发现知识、发现学习的方法,更能激发其学习的兴趣。

二、善于质疑,温故知新

在教学《论语》的时候,有学生问“人不知而不愠”中的“知”是什么意思?难道是不知道的人就不生气吗?不知道什么呢?什么都不知道不就是傻子吗?傻子不生气,但为什么又是“不亦君子乎”呢?

论语的语言本来就是只言片语,没有上下文可以去看说话的情景、场合,所以学生会产生很多疑问,并且在解读《论语》的论著中,不同的专家持有不同的观点,因此,这里的“知”怎么理解,也是有很多说法的。

如果直接告诉学生教学参考书上的理解“‘人不知’,‘不知’什么呢?没有说出来,但意思很明白,就是‘自己’”,教师这时候告诉学生“这句话的意思就是:别人不知道我,我不会生气,这难道不是君子吗?”这样的解释是可以行得通,但是在后面的学习中遇见“知之为知之,不知为不知,是知也”的“知”又是通“智”,学生在学习这两个“知”以后就会产生疑问,为什么前面的不可以通“智”呢?

学生们提出这个疑问不是不合理,其实在“人不知而不愠”中,“知”为什么不翻译成“智”呢?联系前面两句,第一句“学而时习之”是讲学习的方法,第二句“有朋自远方来”是讲学习的乐趣,第三句为什么就不能和“智慧”“学识”有关呢?“人不知”如果理解成为“人不智”或者“给他讲解完一个问题后还是不知道”,这里的“不愠”也是合理的,“就算遇见愚笨的人或者不开窍的人,也不生气,这不是君子所为吗?”这个解释不仅符合前两句都是对学习的言论,而且更加体现了孔子“有教无类”的思想。

在教学《桃花源记》时,对“芳草鲜美,落英缤纷”中“落英”的理解,按课文下的注解为“落下的花”,学生提出“落花”一词与桃花源的格调不和谐,渔人看到桃花纷纷扬扬地飘落仿佛让我们看到林黛玉葬花的场景,唯美但凄凉无比,渔人置身于如此凄凉的氛围中,难道还有探访幽暗的洞口的动机吗?如果换成“刚开的花”就大不一样。是啊,你看,清澈见底的小溪边,青青的兰草铺满一地,开着幽蓝的花。微风吹来,浓郁的花香弥散开来,沁人心脾。迎着春风绽放的桃花,红的像火、粉的像霞。花瓣上滚动着晶莹的露珠,太美了。于是,渔人有了“复前行,欲穷其林”的欲望,才与后面美丽的桃花源协调。

学生的学习能力是无限的,就看教师给他们多少,语文是没有最准确答案的,给学生一个质疑的空间,可以帮助他们掌握更多的知识,能更快地提高自己学习的能力。

三、言简意赅,大美其里

学生厌恶古诗文是普遍的现象,他们认为在现代社会交际中不会用到古诗文,写作也不会用到,不知道学古诗文还有什么作用;并且背诵、默写古诗文简直比“红军长征”还要艰难,不仅拖的时间久,而且背诵、默写的质量也不高。造成这一现象的最主要原因是学生们只死背了文章,根本没有在背诵的时候去思考行文的逻辑、层级和情感。所以,教师在古诗文教学中要让学生领悟古诗文中言简意赅的美和深意,让他们发挥学习的主观能动性,积极地探索,不要把古文当做一个困难,而应当做一个有意思的“考古对象”或者“实验对象”,从而让初中学生产生对新事物的好奇和兴趣,这样他们会发现小小古诗文中的大大世界,故而创造出更精彩的解读。

1. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村

在学习陆游的《游山西村》的时候,让学生们自己找出喜欢的句子,很多同学都找了“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这句,虽然他们只是直观地喜欢这句话,并不能深入地分析出这句话的意境。但是,他们能在文中发现名句,这也体现了学生们对文字的敏感度。学生提出了欣赏的句子,老师就应该引导学生深入地发掘这句诗用字的深意与美,让学生在自己发现的研究对象中去体验诗句的意境,这比老师提问让学生去抠词寻字要有效果得多。

师:既然你们最喜欢“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这句诗,那能说说你们为什么喜欢吗?

生1:因为这句诗画面很美,山重水复,作者正愁无路可走的时候,突然,暗绿的柳树、明艳的鲜花之中,一个村子出现了。

学生的答案不出教学参考书或者课外辅导书的范围,但是这并不代表全是他们自己的理解。让学生找出喜欢的句子,他们能找出来,可老师一旦提问“为什么喜欢这个句子的时候”,他们的回答就会向参考书靠拢了。其实,只要有兴趣,就能顺着学生的想法深挖下去。

师:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”描绘的画面,仅仅是自然界的山山水水绿柳明花村落吗?有没有别的意思?

生2:诗人在青翠欲滴的山峦间漫步,清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行,草木愈见浓茂,蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际,突然看见前面花明柳暗,几间农家茅舍,隐现于花木扶疏之间,诗人感觉豁然开朗。

师:这位同学充分发挥了联想和想象,描绘的画面非常真切,使人如临其境、如闻其声,画面非常美丽,只是还是停留在事物的表象啊,大家再想想看。

生3:人们在探讨学问、研究问题时,往往会有这样的情况:山回路转、扑朔迷离,出路在哪里?于是顿生茫茫之感。但是,如果锲而不舍,继续前行,忽然间眼前出现一线亮光,再往前行,便能豁然开朗,发现了一个前所未见的新天地。

生4:置身山阴道上,信步而行,疑若无路,忽又开朗的情景,不仅反映了诗人对前途所抱的希望,也道出了世间事物消长变化的哲理。

2. 无可奈何花落去,似曾相识燕归来

在教晏殊的《浣溪沙》时,我也让学生找出自己喜欢的句子,学生们很快找出了“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,我就接着问:“既然喜欢,为何喜欢,说说理由。”

生1:我从诗句中读出了惆怅。作者感叹往日美好时光已如流水远逝,再也不能回到从前那美好的时光,心中泛起淡淡的哀愁,所以,我喜欢。

生2:我从诗句中读出了无奈。花的凋零,春的消逝,美好时光的流泻,都是不可抗拒的自然规律,我们无法强留,但我们可以选择珍惜。所以,我喜欢。

生3:我从诗句中读出了欣慰。夕阳西下不可回,鲜花凋零无奈何,但那翩然归来的燕子不就像是去年曾在此安巢的旧时相识?

师总结:是的,美好的事物易逝,我们需珍惜。在惋惜与欣慰的交织中,蕴含着某种生活哲理:一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝,但在消逝的同时仍然有美好事物的再现,生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现,它只是似曾相识罢了。

通过引导,学生们在小小的文字里,看到了大大的世界,学生们真正钻进了这首诗里,你会发现他们的想象力和创造力竟是如此的强大。

古诗文的魅力也在于此,简单的句子和词语能够让学生们发现无限的意境,这不仅是语文能力的体现,也是学生在对古诗文一步步产生研读兴趣的体现!

引领孩子走进古诗文的缤纷世界 篇3

体验中激趣

学生对大自然的兴趣是天成的，兴趣是最好的老师。课后，我们和学生们走出教室，一起活动游戏。我们引导学生们用眼睛看一看、用鼻子闻一闻，用心体验春的气息，并告诉学生这就叫“春风花草香”，然后我们一起背诵杜甫的《绝句》：“迟日江山丽，春风花草香。”在身临其境、感同身受中，学生理解了古诗，还把这种独特的学习方式和经历深深印在脑海里。我们领学生们到学校的操场上去观察，去读大自然这本无字的书。看到柳树发芽了，与学生们一起吟诵杨巨源的《城东早春》：“诗家情景在新春，绿柳才黄半未匀。”几天后，小柳芽就长成了柳叶，整棵柳树变得绿绿的，于是，我们又—起背诵杨万里的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”当校园里的迎春花、白玉兰、桃花开放了，我们又与学生们一边观察，一边兴致勃勃地背诵《春日》：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”渐渐地，学生们见物抒情，根据眼前的景物，联想起古诗的诗句，便情不自禁、摇头晃脑地背诵起来……

环境中熏染

结合学校的养成教育和“金秋读书节”书香校园创建活动，我校开展了“让孩子与经典同行”古诗词诵读活动，营造了充满诗意的校园文化和浓浓的古诗文学习氛围。看，板报前、橱窗边、走廊里，草坪中，能寻找到诗意的语言；听，广播里那抑扬顿挫的诗词曲赋、悠扬深远的诗词音乐，吸引着我们静静聆听，温馨灵动的诗韵在我们心中荡漾；走，去操场边的“古诗文长廊”欣赏李白的豪放，杜甫的沉郁，王维的清丽……传世经典，悠悠诗词，漫步其间，仿佛在与古代的诗者文人倾心交谈，古今对话的弦歌在我们耳边响起。我们还一起布置班级的“诗意环境”：制作精美的古诗文卡片张贴在教室墙壁上，诗与画相得益彰，好一面“诗意文化墙”!教室黑板上，辟一处“每周一诗”栏目；两侧柱子上，书两幅诗文作品；教室后学习园地里，办几张漂亮的诗文手抄报。语文课前2分钟，我们称之为“诵诗时刻”，和学生们一起举起《小学生必背古诗词》，一起进入“角色”，进入“状态”，琅琅的吟诵声在校同中回荡，成为一道独特的风景线。就这样，在耳濡目染、潜移默化中，我们一起感受诗的熏陶，在声情并茂、情景交融中，我们一起获得美的享受。

课堂中拓展

语文课堂的学习就是一段美的旅程，在诵读、感悟中常常不由自主地可以吟诵出几句古诗文，这种信手拈来、水到渠成的引用与拓展，往往会给学生们留下深刻的印象、美好的回忆。学习《母亲的恩情》时，我们吟诵《游子吟》和《三字经》中的“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”感悟母亲的伟大，反哺之情油然而生；学习《荷花》时，杨万里的名句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，使学生们百读不厌，回味无穷。

苏教版小语教材每册都编有古诗文学习内容，于是，在课堂学习的同时，我们注意一篇带多篇，这样既帮助理解，又扩大了阅读量，可谓两全其美。为帮助学生很快积累背诵，我们还采用了以“组诗”为形式的“归类背诵”法，《静夜思》《望庐山瀑布》《古朗月行》《望天门山》是大诗人李白的代表作；孟浩然的《春晓》、朱熹的《春日》、杜牧的《江南春》、杜甫的《绝句》《春夜喜雨》、程颢的《春日偶成》是一组描写春景的古诗；《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之廣陵》《别董大》《送元二使安西》《赋得古原草送别》《晓出净慈寺送林子方》则是一组有名的送别诗……

活动中提升

丰富多彩的诵读活动是学生们的最爱。“每周一诗”——自吟自悟，其乐融融；“诗情画意”——给诗词配上图画，用彩笔描绘意境，放飞想象的翅膀，提升着审美的情趣；“诗文擂台赛”“古诗文知识竞答”“古诗新唱”“诗文接龙”“诗文故事表演”——小型好玩的展示活动异彩纷呈、高潮迭起，学生们在兴趣盎然，如痴如醉中一次次亲近诗文，与“大师”对话，与“圣贤”握手，启迪心灵，吮吸营养：“星级小诗人”“诵读星星榜”“书香小小组”——灵活多样的评价活动激发斗志，增强自信。学生们的课余生活变得更加有滋有味了，走廊里、楼梯转角处、花坛前一个个摇头晃脑，不亦乐乎；瞧，在古诗文的滋养中，学生们语言丰富了，视野开阔了，举止儒雅了，心灵更美了。

走进科技的世界作文 篇4

六月十二日 星期一 晴

科技无处不在，我们现在用的台灯，按下开关就会发出明亮的灯光，这是科技;把电视打开，一下就能看见花花绿绿的画面，这是科技;把食物放在电冰箱里，就会起到很好的保鲜作用，延长蔬菜的寿命，这是科技;神舟五号升天，天宫二号成功发射……这更预示着我国的科技越来越发达!

走进科技馆，直奔二楼。哇哦!一个巨大的圆柱体映入我的眼帘，上面写着时光隧道四个醒目的`大字!我走进去一看，世界怎么颠倒啦，世界怎么在转圈?让人感觉头晕目眩!时光隧道，会不会带领我们穿越到几亿万年前的恐龙时代?

倾斜小屋那可是一等一的厉害!刚开始我还以为你只要走进去，他会慢慢地倾斜，最后完全倾斜，必须抓住栏杆站稳。我往前迈了一步，站得还非常平稳，我大步流星地向前走过去，可是还没等我站稳，就身不由己地往后退了几步，紧紧地抓住栏杆。看似平平的地面，却突然来了个一百八十度倾斜，让我措手不及，我抓紧栏杆一点一点地慢慢悠悠地走了出来。

碰!我听到了一声巨响，原来是一位大哥哥正在虚拟足球场上猛烈地击球，球重重地砸在了球网上。我也迫不及待想进去试一试，我一个旋转绕过身边的人，把球直接抢了过去。我把球放在罚球点上，猛得踢了一个高球，前方屏幕上的“守门员”好像怕了似的，愣了半天，才回过神来，扑过去接球。可是已经晚啦，我的球，正好砸在了球网上。

我不仅了解神奇的科技，而且我还在科技馆上拼装课。老师一点一点地教我们用雪花片，长杆……组成各种各样栩栩如生的实物。老师就像一位神奇的魔术师，用一个一个细小的零件为我们变出了美轮美奂的神奇的小精灵。老师教会了我们诀窍，那些小零件通过我们灵巧的小手，变成了:庞大的河马，小巧玲珑的喷气式直升飞机，还有能在地上灵活奔跑的小型轿车……我们似乎也成为了一名小小科学家!

走进书的世界作文() 篇5

在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的走进书的世界作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

走进书的世界作文1

“读书破万卷，下笔如有神。”这一句名言对于喜爱写作的我是多么的重要啊!也是因为这么一句话，让我结识了“book”这位好友。读书，使我受益匪浅，于是，我便离不开读书的海洋了。

我的书架里，陈列着一排排书籍。有我第一次认识的书《小妇人》、还有我十分喜爱的《童年》、《在人间》、和《我的大学》，以及描写了思嘉小姐情感故事的《飘》等名著，我不能一一介绍，所以请你有空来我家认识认识我的好朋友们!

我的成长离不开书籍，打开书籍，就像是打开了心灵之门，烦恼顿时云消雾散。走进心灵之门、走进书籍，我似乎看到了卖火柴的小女孩手里燃烧着的火柴，转眼间，又变成了丑小鸭正在躲避农夫妻子的追赶，这会儿，《飘》里的白尔德船长正在领着思嘉小姐跳舞呢这就是书籍，引领我进入心灵之门所通往的美丽世界。这时候，我手里的“宝贝书”似乎正在朝我微笑呢!

看见过一个人的故事：小的时候，他单纯的听父母话，却不爱从书本上学习，等到老年，他十分懊悔，说：“哦!我为什么没有珍惜时光读书?啊!一切都晚了!”他绝望地大哭起来，这时，上帝的声音响起了：“哦!我的孩子，成长少不了书籍!你从未领悟，你还是最初你!读书吧!读书吧!现在还不晚!”于是，那人发奋苦读，后来终于成为了一位智者。这，便是书籍的力量!它能让一个人从无知的流浪汉变成一个具有智慧的强者。

书籍，你就像是沼泽，让我深陷而不能自拔，可又不同于沼泽，区别于进入你的“陷阱”使我得到的是无穷的知识，无穷的财富和无穷的快乐!

哦!书籍，你让尊重你、了解你内涵的人好运，让讨厌你、不喜欢你的人无知、愚昧，就连上帝也爱阅读你，我们怎能不会是你朋友呢!

走进书的世界作文2

在书的世界里，我如鱼得水。阅读，让我感受到了人性的美丽；阅读，让我学会了如何面对生活；阅读，让我欣然遨游于梦的海洋。——题记

书，犹如一位导师，带我穿越时空，去感受先哲们充满坎坷，又生趣盎然的生活；书，好似一位智者，带我穿越心灵的薄膜，去了解当时社会的繁华思想；书，又似一位演讲家，激励我在知识的海洋了不断前进。

如果说，理想是一座庄严的城堡，那么，书籍就是那牢固的地基；如果说理想是一棵苍茂的大树，那么书籍，就是那深托的树根；如果说理想是一只飞翔的海鸥，那么书籍，就是那扇动的翅膀。没有书籍，理想的大门将难以开启。

我喜爱读书。在书中，我学会了像海伦凯勒那样坚强不屈，对生活充满希望；在书中，我学会了像文天祥一样对国家赤胆忠心和奉献生命的坚强意志；在书中，我学会了像《绿野仙踪》里的罗茜一样具有顽强的精神，和战胜重重困难的勇气；在书中，我与李白共享“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的快乐；在书中，我感受杜甫“会当临绝顶，一览众山小”的豪情壮志；在书中，我与王维一起欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”的美丽景色。在书中，我有稚气未脱的孩童逐步走向成熟，让我不再孤独，不再悲伤，不再彷徨。

书的世界绚丽多彩，花香四溢，美不胜收。我在书中领略了诸葛亮的智慧，张飞，关于的忠勇，曹操的雄才大略和豪情壮志。书籍，带给我的不止是知识，更是快乐，我愿在安静的夜晚，开一盏小灯，在书中畅游。

一同走进书的世界，在知识的海洋里翱翔吧，你会收获许多的！

走进书的世界作文3

在我“呀呀”学语时，爸妈就教我看书，书上花花绿绿的图案吸引了我，看着那令我似懂非懂的图片，我一点一点地长大了。现在，我真正迷上了书，通过它，我学到了更多丰富的知识，有了更高远的见识。书，向我展示了世界，拥有它，就拥有未来。

从书上，我知道了我们人的祖先是猿人，当我知道这件事的时候，我竟然觉得世界上的事是不是在书上都有记载？所以，强大的好奇心促使我开始迷上了读书。我知道了中华民族漫长的历史，尽情地奔驰在金戈铁甲的古战场。知道了故宫、颐和园、长城……是中国古代人民智慧的结晶……

在书的世界里，我看到了大千世界神奇而又精彩的奥秘：月球是怎样形成的，月球和潮汐的关系。我知道了万有引力，认识了太阳系、银河系，认识了雷电，认识了月食……

古人说，“书中自有黄金屋”，书里有许多我们课堂上学不到的东西，更是我们学习上必要的好帮手！让我们走进书的世界，去领略美猴王大闹天宫的威风，去体会白雪公主的善良，尽情地放飞自己的想像！

读书，不仅是一种文化的传播方式，更是我们现代的学生所缺乏的一种学习方式。

我常常羡慕那些读书破万卷，下笔如有神的人，我觉得他们就是积累了特别多的书上的知识吧，所以，为了我这个小小的羡慕之心，我常常会手捧书，独坐窗前，看那窗外的车水马龙，享受书中的那一片宁静。

走进书的世界，感受书中的知识，情感……

走进书的世界作文4

“书中有路勤为径，学海无涯苦作舟。”书，这位人类的朋友，它散发出的阵阵幽香使人陶醉不已。

书的确是世界上最好的营养品。它使我们受益匪浅。我经常在书海中孜孜不倦地遨游，好像一个饥饿的人扑在面包上。《小妇人》这本书温馨的气息，《红字》的腐朽气味，还有〈〈傲慢与偏见〉〉的现代色彩等等，都令我爱不释手。

书里的情节牵动着我的好奇心，令我细细地品味。《假如给我三天光明》这本书更不用说了。不言而喻，这是一本励志的书本，女主人翁的故事更是奇迹：海伦是个盲姑娘，她为了实现自己的理想，付出了很大的努力，终于成功了。

海伦姐姐使我感到惭愧。虽然她不是一个健全的人，不是一个名人，更不是一个一出生聪颖的人，但是她用行动来征服了全世界，也征服了她自己。为自己插上了一双有力的翅膀，飞向她的梦想。她是一个多么了不起的人，面对眼前的困难并不是退缩，而是知难而进的。相比之下，我们生活上遇上小小的挫折，就崩溃了，向困难重重地低头了。不懂得怎样去战胜困难，挑战自我。使人进步的种子就是播在我们的身上，实在是糟蹋着。别人能做到的事，为什么我做不到呢？难道自己真的不行吗？不是的，而是我们根本没有勇气迈出第一步，只要你坚信自己，去尝试过，就算不成功也无怨无愧呀！

每本书都是文化瑰宝，只是看你懂不懂得去挖掘它，利用它。

走进书的世界作文5

书香缕缕飘来，丝丝缠绕在我身周。我深吸口气，想将这股天生令我欢喜的气息深深刻入我的嗅觉中。而相比起它的气息，我更喜欢它内里的世界。

我喜欢我的小书房，因为书房里，总是充溢着书的气息，那是独属于我的小世界。在这里，有一种声音不断地呼唤着我，牵引着我，让我不停息地探索着未知的世界。

书中的每一个故事，都是神秘又吸引人的。我与书就像是磁石的两极，总是紧紧相吸着，即使分开，但只要靠近一些，便会无法阻拦地再次相吸。

从小，父母便喜欢给我买各种有益的文学书籍。从刚开始的带有拼音的儿童启蒙读物，到无拼音的有趣的《安徒生童话》、《窗边的小豆豆》。一步一步、一本一本地引领我进入书中那奇妙动人的世界。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见世人对书中世界的肯定及赞美。

在有阳光的午后，寻一僻静处，感受着微风的轻抚，细细品味手上的“世界”。书已经在我生活的各个角落里静静发芽。各种文学作品影响了我的行为、性格以及习惯。古代文学著作《论语》培养了我良好的行为，让我热爱阅读、热爱学习、享受学习；国外文学著作《假如给我三天光明》使我懂得了“不论命运对你多么残酷，也要生如夏花之绚烂”的人生道理，让我拥有了坚毅而不轻易服输的性格；《窗边的小豆豆》让我始终保持着一颗善心，热心助人，收获了同学真挚的友谊和助人为乐的满足感……

书对我来说是那么的重要，它是我的老师，教会了我许多许多；它是我的生命之泉，我永远离不开它；它是我世界中的一颗明星，在我的星空中，指引着方向。我爱书香，更爱书中世界，它宽广无垠，处处充满奥秘。在我的努力下，我一点点地扩张着我所触及的世界。

书，永恒的世界！

走进书的世界作文6

“书中有路勤为径，学海无涯苦作舟。”书，这位人类的朋友，它散发出的阵阵幽香使人陶醉不已。

书的确是世界上最好的营养品。它使我们受益匪浅。我经常在书海中孜孜不倦地遨游，好像一个饥饿的人

扑在面包上。《小妇人》这本书温馨的气息，《红字》的腐朽气味，还有〈〈傲慢与偏见〉〉的现代色彩等

等，都令我爱不释手。

书里的情节牵动着我的好奇心，令我细细地品味。〈〈假如给我三天光明〉〉这本书更不用说了。不言而

喻，这是一本励志的书本，女主人翁的故事更是奇迹：海伦是个盲姑娘，她为了实现自己的理想，付出了很大的努力，终于成功了。

海伦姐姐使我感到惭愧。虽然她不是一个健全的人，不是一个名人，更不是一个一出生聪颖的人，但是她

用行动来征服了全世界，也征服了她自己。为自己插上了一双有力的翅膀，飞向她的梦想。她是一个多么了不

起的人，面对眼前的困难并不是退缩，而是知难而进的。相比之下，我们生活上遇上小小的挫折，就崩溃了，向困难重重地低头了。不懂得怎样去战胜困难，挑战自我。使人进步的种子就是播在我们的身上，实在是糟蹋

着。别人能做到的事，为什么我做不到呢?难道自己真的不行吗?不是的，而是我们根本没有勇气迈出第一

步，只要你坚信自己，去尝试过，就算不成功也无怨无愧呀!

每本书都是文化瑰宝，只是看你懂不懂得去挖掘它，利用它。

走进书的世界作文7

如果你觉得世界早已被发现，不再需要像哥伦布一样环游世界，那么你可以轻轻打开一本书，走进书的世界。你会发现书的世界是广袤无垠的辽阔，我们沉浸其中也就是在环游世界了。

在世界已经被航海家们发掘完后，我们还能探索发现的就是人们的心灵世界了，一本本的书，正是每一位作者心灵世界的呈现。当你翻开那本书时，你也就走近了作者的心灵，你将在阅读中看到的，正是这个作者不曾同人说起的隐秘世界，而你是此时此刻探索着隐秘世界的人，你的认真阅读正是对这个心灵世界的尊重和了解，如果你还能够理解作者的这个心灵世界，那么作者这个孤岛一般的世界也就不再是一座孤岛了，共鸣让这座孤岛融进群岛了。

许多人喜欢到别的地方去旅行，我却更喜欢走进书的世界去旅行。当别人一次只能去一个地方旅行时，我已经在好几本书的世界里穿梭了。有时候是一本书看完了再看另外一本，有时候却是这本在清晨读，那本在睡前读，好几本书在一天的不同时间读，让我像是与多位友人进行了对话，一天之内就能去到好几个和我的世界不同的小世界，看尽他们心上的风景，也读懂他们内心的世界。

走进书的世界，还可以完全听凭我的喜好。我可以选择聆听这个作者的故事，也可以选择将书合上，等更好的心境再来聆听；我可以翻开一本书，随手翻一页迅速了解作者在这一页发生了什么事情，像是在作者的一生中选择了他的一天来进行阅读，再根据我自己的时间，将作者的世界一一逛一遍；我还可以随手翻开读一段，又翻到另一页读另外一段，在对这些段落的思考中，一点一点拼凑关于作者向我们呈现的整个世界。

如果你也想要看到更加广阔的`世界，不妨像我一样，走进书的世界。

走进书的世界作文8

第一次接触书，是在团结的教室；第一次感受书，是在宁静的小书屋；第一次被书感动，是坐在窗前的椅子。

书是人们的工具，是能给人启迪的智慧，是能开启知识殿堂的钥匙。书像蜜蜜的糖，使你感到十分的快乐；书像涩涩的苦瓜，是你感到作者的忧伤；书像酸酸的醋，使你感动的痛哭流涕。

书散发着一种香，我们闻不到但感受得到。世界都被这种香所弥漫。正因为如此，我喜欢读书，尤其是小故事大道理的书？《你也可以创造传奇》。书中是一些人的小事，却引发出了使我沉思的道理。

一篇《安息吧，我不能先生》使我想到了《差不多先生传》，它讲了人们不能被“我不能”所困，要将它“埋葬“变成“我能”。其实我们身边，有许多我能也有许多我不能，但我们不但因为怕困难而不做，反而任它在那儿，不理不采。这样并没有使我们进步，只有像书中说的一样，把我不能化为我能；可不要“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

读完这本书，使我获益匪浅，在我现实生活中，我照书中的道理做，真的，我的脾气变得比以前好多了。我这才真正领悟到什么才是“好书像湖水一样透明。”

“书是人类的营养品。”不错的，人们需要书，书能使我们改变对事物的看法，能使我们认识许多事物，能教我们怎样面对困难……有书才使我们整个人类由古猿人进化到现代人，由使用粗糙石器到使用现代化的工具，由使用天然火到使用电、煤气……总而言之书给我们带来了许多，也改变了许多。

书，正是社会走向进步的标志。

有了书的世界，才使我们的生活充满生机。

走进书的世界作文9

当我陶醉在书的海洋中时，一种奇妙的感觉充溢着我的心房。我似乎听到自己的心底发出的感叹：“读书真好，就像进入了书的世界、知识的海洋！”

很小的时候，我就结识了书，那是布满彩图和拼音的世界。在书中，我发现一个又一个秘密：猿人是人类的祖先，恐龙十分高大可怕，遥远的年代人们钻木取火……原来世界这么奇妙！我觉得读书让我这样一个小小的孩童变得好高大，仿佛举目望去我就能轻易地发现南极的冰川，看到埃及的尼罗河畔有成千上万的工人在修建金字塔，直到我爱不释手地合上书，脑海还不断浮现出各种画面。我有一种甜蜜的感觉：读书真好，书的世界里真奇妙！

渐渐地，我告别了娃娃书，步入了文学的殿堂。书变厚了，变深奥了。我不在仅仅在大自然中打转，我常常不由自主陷入一个个故事之中。当白雪公主逃脱恶人的诡计之后，我禁不住大声叫好；当睡美人获得快乐新生之时，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局，我悬着的心才渐渐平静……读书真好！读书一方面开拓我们的视野，另一方面净化我们的心灵，使灵魂得到升华。

后来，在楚才杯的角逐中，我捧到了一等奖的，在各类作文比赛中，我屡屡得奖，这就是读书的结果。并不是这些荣誉使我陶醉，而是我要感激书，感激书给我带来的快乐，感激无形的老师教会我许多许多！

尽管初中的生活很紧张，我仍然抽出时间来读书，它简直成了我的精神食粮。没有书，我的生活会黯淡无光，我成长的脚步会又慢又沉。

书推动着中华民族不断前进，书滋养了一代又一代人，书是全人类进步的阶梯。

走进书的世界作文10

走进书中的世界，仿佛走进了芳香四溢的百花园，令人赏心悦目，流连忘返。泛舟于书海，领略它独有的魅力，在其中快乐成长。

儿时的我便在喜爱书刊的母亲的影响下爱上了读书。起初，是母亲为我读书，《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》……躺在床上，听着母亲温婉悦耳的读书声，便成了我一天最大的享受。

上了小学，虽然仍很稚嫩懵懂，但我也能从这些童话中明白许多道理。《卖火柴的小女孩》教会了我要有同情心;《龟兔赛跑》告诉了我做人不要取得点成绩就骄傲;《皇帝的新装》让我懂得了纯真的重要。正是这些浅显易懂的道理，伴我走到了今天。

随着识字量的增加，我接触到了名著，《三国演义》成了我的最爱。诸葛亮未出茅庐便知三分天下，令我为他的智慧所惊叹;关云长一路过关斩将，追寻大哥，令我为他的忠义所折服;赵子龙忠心救主，长坂桥上七进七出，血染长袍，令我为他的赤胆忠心所敬佩。我羡慕卧龙先生的聪明智慧;我崇拜关云长的大忠大义;我佩服子龙一身是胆的勇敢精神。这些人物早已刻在我幼小的心中。

步入初中，我对书的涉猎愈加繁多。打开书柜，嗅着淡淡的墨香，映入眼帘的是：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔，纵然谄媚污蔑视听也不愿随其流，扬其波。这是屈原的执着;陶公悠然南山，采菊东篱，纵然一身清苦，终日难饱，也愿躬耕陇亩，怡然自乐，绝不为五斗米折腰。这是陶渊明的高雅;魏武帝扬鞭东指，壮心不已，纵然马革裹尸，魂归狼烟，也要一统天下，至死不改。这是曹操的坚定。正因为他们有自己独特的选择，才成就了其功业帝王。

书如茗茶，品之口齿生香;书如佳酿，饮之心醉神迷。泛舟于书海，我感受着它的魅力，不断成长着……

走进书的世界作文11

走进书的世界，你会发现生活变得富有哲理性；走进书的世界，你会觉得凡事都有两面性；走进书的世界，你会觉得身体无比轻松。

书，蕴含着无穷知识，隐藏了深刻道理。哺育你的灵魂，使你渐渐长大，懂事。它恰似一幅流光溢彩的画卷，让你在欣赏的过程中大饱口福；也似一阕跳跃着欢快音符的乐章，使你在理解时吸收知识、明白道理；还似一颗富有弹性的小皮球，让你在摸索，玩乐的过程中获得欢乐，取得宝贵的经验。

书，虽说是人写的，总会出现一些差错。但你再想想，只要你书籍阅读的够多，错误自然就会发现了。这不正好锻炼了你思维的敏捷力和眼睛的观察力吗？

书，令它闪闪发光的就是其中的知识。书籍是人类进步的阶梯，而一节节阶梯，就是知识；书籍是一片汪洋大海，而一滴滴水珠，就是知识；书籍是一棵棵大树，而一片片嫩叶，就是知识；书籍是灿烂的星空，而一颗颗璀璨的小星星，就是知识……从某种意义上说，积少成多的知识融入在了书里。

哪里都用得上书，无论你从事什么职业。在书的王国遨游，就是乘坐着装载人类全部灵魂的质朴车骑，它带你飞越浩瀚的天地，带你领略人世的真谛。即使你一贫如洗，也没有任何栅栏能够阻挡，因为——这是书的世界。

来吧，走进书的世界吧！只有走进书的世界，你才能发现，书的魅力。

走进书的世界作文12

走进书的世界，我们可以领略世界的大好风光；走进书的异界，我们可以知悉世界的人文趣事； 走进书的世界，我们可以享受各种感人有趣富有哲理的故事；走进书的世界，我们可以……

走进书的世界，就仿佛来到了旅游景点。布达拉的绚丽尽在眼前，埃菲尔铁塔的雄伟依稀可见；金字塔的神奇时隐时现，还有悲壮的哭墙，美丽的维纳斯，神圣的自由女神，雄伟壮观的万里长城……

走进书的世界，就走进了体味的世界。“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山……”陶渊明的这首诗也得以体现，这种充满诗意的宁静让我们学会了口味生活。“起舞弄清影，何似在人间”的想像让我们明白了世间的美好……

在书的世界中生活多年，《绿野仙踪》让我神色翩翩，《苦儿流浪记》让我泪流满面；《童年·在人间·我的大学》让我明白了苦难的人间；《海伦·凯勒》让我知道人生的价值要靠努力来实现；《鲁滨逊漂流记》让我了解生活要靠自己的这双手；《爷爷的微笑》让老人的心理彰显在我的眼前……

与书的几年相处，我认识了好多的人。我在书中与施耐庵为友，与曹雪芹结伴，还结识了好多外国朋友。如德国的歌德，法国的大仲马，意大利的科洛迪；美丽的海明威，俄国的托尔斯泰，日本的黑柳彻子，英国的莎士比亚……

走进书的世界作文 篇6

第一篇：走进书的世界

我“牙牙”学语时，爸妈就教我看书，书上花花绿绿的图案吸引了我，看着那令我似懂非懂的图片，我一点一点地长大了。现在搜索，我真正迷上了书，通过它，我学到了更多丰富的知识，有了更高远的见识。书，向我展示了世界，拥有它，就拥有未来。

在书的世界里，我看到了恐龙庞大的身影：飞行的翼手龙、水中捞月的鱼龙、横行陆地的霸王龙。我惊奇地发现人类的祖先竟是猿人!他们摘果实、赤手空拳狩猎，过着群居的生活。我了解到中华民族漫长的历史，尽情地奔驰在金戈铁甲的古战场。我感受到故宫、凯旋门、埃菲尔铁塔的宏伟壮丽!

在书的世界里，我看到了大千世界神奇而又精彩的奥秘：月球是怎样形成的，月球和潮汐的关系。我知道了万有引力，认识了太阳系、银河系，认识了雷电，认识了月食……

在书的世界里，我了解了雄伟的万里长城、神秘的古埃及金字塔、白浪滔天的尼亚加拉大瀑布。我了解了下龙湾是越南北方的一个海湾，传说古代有一群白龙从远方飞来，被这里的绮丽风光吸引，留在海湾里，白龙翻腾激浪，化作千姿百态的奇山异岛……

不仅我爱看书，我们一家子都爱看书，尤其是我爸爸，我家书房里堆满了各种书，什么《资治通鉴》，什么《二十四史》，什么《书画鉴赏》……就连我那年近古稀的外婆，还整天戴着一副老花镜在看书呢!

古人说，“书中自有黄金屋”，书里有许多我们课堂上学不到的东西，更是我们学习上必要的好帮手!让我们走进书的世界，去领略美猴王大闹天宫的威风，去体会白雪公主的善良，尽情地放飞自己的想

放假了，面对一路的辛劳，现在，我们总算能停下自己匆忙的脚步，在酷暑难挡的假期里，躲在自己的一隅里小憩。也只有放长假了，那一根始终紧崩的弦才能放松一下。感谢夏季，因为它的炎热，才有了一时的悠闲。

现在，我们不用管学生了，可家长们就要付出更多的时间和精力来教育孩子。为了让孩子们不虚度光阴，在长长的假期中有所收获，在放假前我就为他们到书店挑选了适合阅读的图书。很多家长在取素质报告册的当天就为孩子购买了图书。我从心底里感谢他们对我工作的支持。

人们常说“读书破万卷，下笔如有神”，“腹有诗书气自华”。我一直羡慕出口成章的人，羡慕文笔好的人，常自恨不如。作为一名语文教师不能写，写不好是多么得不称职!私下里我跟许多同仁交流，他们告诉我多读，多写肯定会有进步。为了能说得更好，为了能写得更佳，我强迫着自己去阅读。我不再为自己找种种理由，努力改变自己以往的阅读方式。以前读书我只是为了了解最终的结局，不在意过程，细节。现在我试着边读边想，咀嚼作者的文字，对于文中的佳句摘录下来，有空的时候再翻看一下。这样读书我更像是一个才会阅读的孩子，按照老师的要求摘录着好词佳句。但这对于我来说确实有用处，我不在意方法如何，我在乎的是自己能否真的有所提高。我努力改变着，我尝试着将阅读变成自己的一种生活方式，我相信虽然已经三十几岁的人了，但一切都还不晚。

正因为如此，我也想让阅读成为孩子们的一种生活方式，我想让他们比我更早地走进书的世界，让书告诉他们怎样做人，让书成为他们的良师益友，让书成为他们前进的动力，让书引导他们走上一条光明之路。我也希望能通过假期的阅读作业，让我们的家长也能静下心来读一两本书，从中我们一定都能有所受益。

让我们一起走进书的世界，在那里我们能找到一刻的宁静;让我们一起走进书的世界，在那里我们能从平淡中体会到真情;让我们一起走进书的世界，在那里我们的思想能飞翔。

走进李白的世界中作文 篇7

我有一条猎狗，名叫小脑袋。我准备带它去探险。于是，我和小脑袋来到了“白公山”。走着走着，我就迷路了。

这时我遇到了白公，白公告诉我：“往前100米，向左拐弯前进100米，就到禁区。另外，我看你这么有勇气，我这有一个礼物送给你。”原来是一个心型的棒棒糖。我欢喜地接过礼物，谢过白公，走进了禁区。突然，我感觉一股力量迎面而来，顿时，我和小脑袋像个气球飘在天空，飞进了那一眼望不到底的门里……

降到地面后，小脑袋嗅嗅地面，“旺旺旺”地叫着，让我往前走，这时不远处传来“哗哗”的流水声，空气中弥漫着雾气和水珠，十分清新。

哇！原来是唐诗中描述的庐山瀑布啊！远远望去，庐山瀑布像挂在山前的一条大河。激流从很高的山崖飞泻下来，时而又像晶莹的缎带，让人觉得就像是银河从九天飞落下来。这样的风景真是优美啊！

再走进一点，耳边传来一阵阵吟诗声“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。我不敢相信地揉了揉眼睛，竟然是李白站在船上吟诗。只见他戴着一个有双耳朵的白色帽子，身穿雪白的“连衣裙”，腰间还系着一根腰带。最引入注目的是他握着一个酒壶，那炯炯有神的眼睛全神贯注地盯着河面，吟着诗，头还一摇一摇呢，很是陶醉……

走进盲人的世界作文900字 篇8

“妈妈，我看不见东西很久了，难受，可以把眼罩摘下来吗?”每一次，我看见盲人，我耳际、脑海中都会听到和想起这一句话。而一次亲身体验使我深深理解并乐于帮助盲人以及身体有残缺的人。

拨动时间的机器，让思绪指引时间倒流到去年三月。

孟春三月，草长莺飞，绿肥红瘦，柳絮飘飞，正是观景佳时。西湖堤上也多了我和妈妈两个观景人，真是风景这边独好。但是，一个盲人的导盲杖打到了我，随之也把我的好心情也给打破了。我十分生气，感觉大煞风景，眼睛直瞪着那个盲人。盲人叔叔一直说“对不起”，可我并不想理会，站在一旁的妈妈附和说着：“没关系、没关系，你又不是故意的……”妈妈说着就把他送到安全的地方。

前方绿草茵茵，柳拂涟漪，荷花婷婷直立，是西湖风景最胜的`九曲桥，看着盲人远去的背影在桥上渐行渐远，我心里却涌上一种说不出来的感觉。妈妈回过头对我语重心长的说：“你难道不会体谅一下盲人看不见是多么痛苦的吗?日日夜夜他们眼前都是一片黑暗，这个丰富多彩的世界他们都看不见，眼前西湖美景都无法去欣赏，让他们了解这个世界的只有一个小小的收音机，他们只靠着声音和导盲杖来为自己指示方向，那个盲人只不过不小心把导盲杖弄到了你，你何必这样呢?”可那时，我内心就象湖边的柳絮，风吹不止，心乱不已，妈妈的话哪听得下。

妈妈好像知道我没心听，把我带回家拿出一个眼罩蒙着我的眼睛说：“让你体验一下看不见的滋味，如果你拿下眼罩就后果自负!”

戴着眼罩，眼前一片漆黑，见不到一丝光明，好像真的进入盲人的世界。时间短，没关系，当作睡觉。可过了很久，妈妈好像没有停下来的意思，我也想真正体验一下当盲人的滋味，便起身走动一下，谁知……

“哎哟!”一声，我摔倒在地。原来，是爸爸最喜爱的飞机模型把我绊倒了，是因为看不见东西的缘故。哎呀!不好。我起身，把模型拿起，模型有一半好像散了。我急急忙忙把剩下的零件摸索着：一个个、一件件地拾起来，准备还原它本来的“面目”。

拼装计划正在进行着，因为看过爸爸装过，我很轻易的就把大的部分给弄好了，小的零件对于蒙着眼睛，什么都看不见的我而言真的不知如何是好。这时，耳边又响起电视的声音，可是我“只听其声，不见其物”，这让我十分扫兴。“哎哟!”，“好疼!”，“咣当……”这些声音是我看不见东西而让自己摔倒、把东西弄掉的声音。这时，我想妈妈发出了“求救信号”：“妈妈，我看不见东西，难受，可以把眼罩摘下来吗?”“好吧!”

眯闭的眼慢慢睁开，久违的光从眼中进入，好舒服。“妈，我知错了，我下次看见盲人，一定上前帮助他们“不只是盲人，还有。”

“还有老弱病残嘛，我知道了。”

“不错。”

走进诗人的世界毛书林作文 篇9

月光如弦。弦声中道不尽那沧桑岁月中的古老斑驳;弦声中诉不完那千年史书寥寥几笔后一代代不朽的人生。

月光如弦。弦声中却有满是那份眷恋与执着;弦声无不是一个个清静与和谐的影子，无声的历史与记忆。看到的，依稀是千百年前，神秘，皎洁而又淡泊，令人神往的清月。

月光如弦。月光里，只有我和月。

抬头仰望夜空，深邃，古老，深沉，一如空中的明月。

于是，在月光中，我看到了千百年前的月影，和那份清宁

月下，李白曾有过“举杯邀明月，对影成三人”的不屑，壮志;苏轼有过“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的清醒与豁达，有过“但愿人长久，千里共婵娟”的悠柔与牵挂—寄情于月，寄情于山水，心中全是那份孤独与思念。月光中，也曾有过贾谊“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的为国为民的情怀。月下也不乏王安石“缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床”的羁旅相思。

月下，看到的，是一个只属于诗人的世界。

月是诗人世界中的月，月下是一个只属于诗人的世界。

诗人世界中的.月永远中充满的是那份淡泊宁静，诗人的世界中尽是和谐与安宁。

月光下，我走入了一个诗人的世界。

“举世皆浊我独清”是屈原的高傲，不屈;“采菊东篱下”是陶渊明的闲适淡泊;“仰天大笑出门去”是李白的壮志豪情。

曾经在一个江口，皇帝问一个僧侣：江中有多少只船?

其僧曰：“二只：一曰名，一曰利。”

而诗人的世界中竟毫不屑名利，诗人的内心深处，骨髓中永远透着一份狂傲：一份看破尘俗的潇洒，一种“大江东去浪淘尽”的壮阔，一种“天生我才必有用”的追求，有“会挽雕弓如满月”的责任，爱国爱民，“帘卷西风，人比黄花瘦”的柔情。

诗人的世界里充满了宁静。

月依然是千百年前的月—

只是少了那份宁静，和谐

月也只不过是一轮月罢了。

江水泛起浪花，亘古不变的流向远方，

但愿我们随江水，走进千百年前诗人的世界——

走进曾经的我的世界作文 篇10

我就像个行者，一直奔波在时间的`路上，有时我在想，是我在前行，还是时间在前行?起到某一天我蓦地回首，发现，原来时间并没有流走，而是我走的太匆匆。曾经的曾经，被永远定格在了那里，那一个我永远回不去的距离。它就像一幅动态的油画，被永远留在那里。

当我再次收拾那些“废物”时，却发现它们像被施了魔法般，闪着那迷人的光辉，原来那是属于曾经的我的世界的特别颜色。

那块古董巧克力。在那些乱乱的东西中，我发现了一块巧克力，不用看保持期，我就知道它一定过期了，不过，对于我来说，那块巧克力的保持期是一辈子。虽然我早就忘记了，是在哪个商店买的，但在现在看来那不重要，记得在那样每天零花钱只有五毛的日子里，拥有一块自己买的巧克力是很了不起的。我记得曾经我还拿这块巧克力炫耀过好久，感受着夹杂着嫉妒的羡慕的目光的洗礼，相当自豪。这种感觉就算是现在回忆起来，依旧得意。那块巧克力对我来说，不仅仅是块巧克力，是一个小孩的有点笨的特别的虚荣心。这种感觉，不单单在成人的世界里找不到，就算是我这样的年龄，也很少了。

还有一样东西，对我来说也很有意义。它是那个落了些灰的精装的奖状。那是小学三年级的征文奖状。拿起它，我想起了一个小小的身影，提着手电卧在被窝中，奋笔疾书。三千字，对一个小学三年级水平的小学生无疑是个天文数字。想想当时的文章，哪里是什么文章，分明是在用关键词造句。当时得个第三名。其实我知道那就是个鼓励奖，但是无知的童年，却视为明珠，想起当年的满足，唉!很少再体会了。

走进你的世界作文700字 篇11

——题记

走进自律独立

“你要争独立，而不是自由。给你自由你不独立，仍是奴隶。要独立，就要先自律。”这是七年级你就给我们讲述的道理，很早就知道你的我，如今终于能走近你，感受你的独立自由，博学而又文采斐然。你毫不吝惜地告诉我原因，教我如何去做，让我走进你的世界，一起互相监督自律学习读书早起走向更独立的更美好的自己，感受到了前所未有的自由自在。

谢谢你让我走进你的世界，看到了由自律与独立所带来的真正自由。

走近诗和远方

“生活不止眼前的苟且，还有适合远方的田野。”你让我走进你的世界，我才能看到如此美丽的风景，来自你心中的诗和远方。

人如果没有过伟大的理想，就到不了更远的地方；人心中如果没有追求与向往，生活也就失去了方向。你

是第一个让我有如此清晰的梦想的人，走进你的世界，我才下决心要像你一样，勇敢追求心中的挚爱——成为经济学家，并为之努力。你带领我仰望星空，脚踏实地，有了梦想与诗和远方，坚持似乎也变得更简单与普遍，谢谢你让我走进你的世界。

谢谢你让我走进你的世界，让我看到了我的梦想、我的远方。而你，是我心中的诗。

走进梦马勤缰

“以梦为马，以勤为缰，今日如此，日日皆然。”在班训中，你这么告诉我们。走进你的世界，又恍然间发现只有梦想仍然不够，必须付出与之相对应的勤奋与努力。你说：“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。”为了不辜负青春，你引领我们利用碎片时间，尽最自己最大努力，早到、晚走，利用课间……在你的世界，我看到努力的自己是多么美丽，而勤奋又是一件多么愉快的事情。

谢谢你，让我走进你的世界。

走进玻璃的神奇世界450字作文 篇12

什么东西可以在1700度的高温里吹泡泡?什么东西在阳光下能折射出五彩斑斓的彩虹?什么东西可以被雕刻成光彩夺目、千姿百态的工艺品?这些问题我今天和外婆、外公在上海玻璃博物馆寻找到了最好的答案。

上海玻璃博物馆座落在宝山区原上海玻璃厂厂区内，不仅利用了原来的旧厂房，而且经过德国设计师的精心改造后，现在他的.外表就象是用一块块玩具积木搭建起来的玻璃梦幻世界，更有趣的是每一块墙上，还写满了制作玻璃的配方呢!走进这玻璃梦幻世界，首先映入我眼帘的是五颜六色、形状各异、晶莹剔透的玻璃雕像，突然，我在这群雕像中发现了一个最神奇的作品，当我站在它的面前时，却看到在另一边的外婆好像会分身术一样，一下子变成了好几个外婆!原来，这就是玻璃神奇的本领，经过一定的塑形，它能够把光线折射成像。欣赏完这些美丽的展品，我一看时间，表演的时间到了，于是，我拉着外公外婆直奔玻璃制作表演区，通过几位师傅的介绍和表演，让我知道了要制成一个完美的玻璃制品，必须要在1700度的高温里烧制，再用一根特殊的铁管往里吹气，就可以随心所欲地塑形和沾颜料了，但光有这些还远远不够，还需要进行漫长的冷却时间，最终才能成功制作出美丽的作品。看完表演，我觉得跃跃欲试，想自己尝试制作玻璃工艺品了，正巧发现前面一个DIY工艺品制作室，于是，我决定给妈妈制作一条独一无二的玻璃项链，给她一份惊喜。我拿起选料盒，帮妈妈选了三颗最耀眼的玻璃珠，又挑了一条颜色很相配的皮绳，小心翼翼地把它们串在一起，工作室的阿姨还帮我配了一个锁扣，一条专门为妈妈量身定制的项链就闪亮登场了。大功告成后，我们回到了主展区，那里有各种游戏和图片，让我了解了小小的玻璃也有大大的用处呢!