水利水电毕业答辩（共7篇）
水利水电毕业答辩 篇1
水利系2011年毕业答辩安排
转载自： ☆星星★ 转载于：2011-06-03 23:53 | 分类：天下杂侃 阅读：(0)评论：(0)
答辩时间：6月10-11日
答辩地点：
JX3509
答辩秘书：
田静
答辩组长：丁秀英
指导教师：梁建林
答辩分组：
第12组 班
级：水工建筑0807
批次： 第2批 共13人 学生名单：
马辰龙 王奎 范瑞红 蒋文超 黄飞 张奇 郭锋 王飞 李琳 莫晓露0602 苑文永0602 张高源0602 张健将0602
答辩时间：6月10-11日
答辩地点：
JX3511
答辩秘书：
杨春景 答辩组长：温国利
指导教师：彭明
答辩分组：
第13组 班
级：水工建筑0807
批次： 第2批 共14人 学生名单：
王磊 李丹 杜亚威 蓝金杰 余洪飞 李小龙 张雪桃 王有娟 张春梅0602 郑丹红0602 张晓航0602 王变0601 王娇0601 王晓幸0601
答辩时间：6月10-11日
答辩地点：
JX3513
答辩秘书：
张营营 答辩组长：郭振域
指导教师：张营营
答辩分组：
第14组 班
级：水工建筑0805
批次： 第2批 共12人 学生名单：
许正周 张航 张照堂 李延生 李彦刚 马侃虎 李朝刚 李占斌（水工06）臧冬梅 刘旭贤 朱凯 范兴飞
答辩时间：6月10-11日
答辩地点：
JX3604
答辩秘书：
曹京京 答辩组长：杨道富
指导教师：王勤香
答辩分组：
第15组 班
级：水工建筑0804
批次： 第2批 共16人
学生名单：
杨黎新 蒋健 宋妍 张萌鸽 李晓鹏 陈苛 朱亚彬 朱永生 彭博 杨楠 杨晓燕 冉天宇 侯文慧 于游海 李浩杰 翟汉魏
答辩时间：6月10-11日
答辩地点：
JX3606
答辩秘书：
关莉莉 答辩组长：王飞寒
指导教师：邢广彦
答辩分组：
第16组 班
级：水工建筑0804
批次： 第2批 共13人
学生名单：
尹鹏博 张国帅 田蓓 李鹏超 吕大伟 康纪伟 刘明博 杨争辉 熊明均 魏雄 钱源运 陈锦华 王苗苗
答辩时间：6月10-11日
答辩地点：
JX3607
答辩秘书：
赵海滨 答辩组长：陶永霞
指导教师：李颖
答辩分组：
第17组 班
级：五年制水工0601
批次： 第2批 共16人 学生名单：
邢岩岩 杨亚 袁艺 曾宪萌 张墙 张一潇 赵玺 郑文捷 靳振星 王璐瑶 王钰 张伟佳 朱硕崎 介成金子 欧学龙 赵寒星
答辩时间：6月10-11日
答辩地点：
SY3102
答辩秘书：
闫国新 答辩组长：陈诚
指导教师：刘纯义
答辩分组：
第18组
班
级：五年制水工0601
批次： 第2批 共16人 学生名单：
王伟 卜少川 常飞云 陈乾 陈永伟 楚晗 邓鹏辉 董彬 董于华 樊浩谦 郜成龙 秦军伟 施锤锤 苏展 孙宁 王东东
答辩时间：6月10-11日
答辩地点：
SY3106
答辩秘书：
王冬利 答辩组长：王建伟
指导教师：赵婷
答辩分组：
第19组 班
级：五年制水工0601
批次： 第2批 共15人 学生名单：
王鹏 王幸福 王严 韦凯奋 吴国印 吴亚帅 徐洋 颜寒 杨楠 杨永豪 羿斌 尤国亮 于凯 齐欣 陶坦
答辩时间：6月10-11日
答辩地点：
SY3202
答辩秘书：
胡涛 答辩组长：郑万勇
指导教师：曾令宜
答辩分组：
第20组 班
级：五年制水工0602
批次： 第2批 共15人
学生名单：
李亚文 李昭静 梁艺 刘燕迎 鲁咏 马娟 马琳琳 马赛 彭哲 齐迪 齐双双 王阳阳 朱燕 陈慧朋 尹梦杰
答辩时间：6月10-11日
答辩地点：
SY3204
答辩秘书：
万晓丹 答辩组长：王卫
指导教师：陶杰
答辩分组：
第21组 班
级：五年制水工0602
批次： 第2批 共15人 学生名单：
张卫立 张亚鹏 张阳 张洋 赵闯 赵昊 赵坤仑 赵乾坤 郅浩然 朱亚楠 朱永乐 毕晓燕 蔡彬 陈阁 段亚明
答辩时间：6月10-11日
答辩地点：
SY3206
答辩秘书：
邢广君 答辩组长：袁俊森
指导教师：薛建荣
答辩分组：
第22组 班
级：五年制水工0602
批次： 第2批 共16人 学生名单：
柴源 付惠琦 闫冬 杨凯 郝春亮 郝明 何国峰 何林 贾峥 孔辉 李兵 李耀辉 刘冰林 娄振 马亚光 孟玉刚
答辩时间：6月12-13日
答辩地点：
JX3509
答辩秘书：
赵海滨 答辩组长：梁建林
指导教师：郭遂安
答辩分组：
第23组 班
级：水利施工0801
批次： 第3批 共12人
学生名单：
李世东 张雷庭 赵玺 关飞龙 关腾龙 计伟 王晓梅 董明明 王东初 刘冰 陈宗军 王旭娟 答辩时间：6月12-13日
答辩地点：
JX3511
答辩秘书：
胡涛 答辩组长：郑万勇
指导教师：胡涛
答辩分组：
第24组 班
级：水利施工0801
批次： 第3批 共12人
学生名单：
招方超 李锋兴 朱振昌 陈希星 李永博 李鑫 葛超飞 何玉强 陈珊 王帅红
牛志伟（水工06）王旭
答辩时间：6月12-13日
答辩地点：
JX3513
答辩秘书：
关莉莉 答辩组长：王飞寒
指导教师：杨二静
答辩分组：
第25组 班
级：水利施工0801
批次： 第3批 共12人 学生名单： 刘矿军 陈峰 方闯 秦秀娟 刘芳 于志玉 王紫娟 王世尊 刘轶龙 蔡旭蕊 蔡喜平李金阳（水工06）
答辩时间：6月12-13日
答辩地点：
JX3604
答辩秘书：
曹京京 答辩组长：陶永霞
指导教师：张梦宇
答辩分组：
第27组 班
级：水工造价0801
批次： 第3批 共13人
学生名单：
吴彩 赵彬 石岩 苏龙 李小龙 贾旭东 李彦红 刘伟杰 何明硕 张慧敏 霍小柱 吴高伟 王彦强 答辩时间：6月12-13日
答辩地点：
JX3606
答辩秘书：
王冬利 答辩组长：刘纯义
指导教师：王冬利
答辩分组：
第28组 班
级：水工造价0802
批次： 第3批 共13人 学生名单：
刘会飞 丁楠楠 杨超 梁志鹏 杨玉坤 杨鑫 鲍鹏洋 王丽君 龚盈颖 申海博 李萌 焦晓杰 吕鹏 答辩时间：6月12-13日
答辩地点：
JX3607
答辩秘书：
万晓丹 答辩组长：王勤香
指导教师：王卫
答辩分组：
第29组 班
级：水工建筑0805
批次： 第3批 共12人 学生名单：
陈晨 张一平范志航 贾洋 黄坤朋 杨硕 万均强 李康 蓝碧善 张衡（水工06）杜中伟 姜帅波
答辩时间：6月12-13日
答辩地点：
SY3102
答辩秘书：
田静 答辩组长：陈诚
指导教师：温国利
答辩分组：
第30组 班
级：水工建筑0805
批次： 第3批 共13人
学生名单：
袁国俊 胡志军 赵文靖 王丽芳 王磊 薄辰飞 刘志杰 宋小旺 李金龙 布向飞 王德方 将贵朋 刘志彬
答辩时间：6月12-13日
答辩地点：
SY3202
答辩秘书：
吴伟 答辩组长：郭振域
指导教师：吴伟
答辩分组：
第31组 班
级：水工建筑0807
批次： 第3批 共13人
学生名单：
杨立琦 王正江 陈阳 刘伟 于丹丹 林庆霖 杨勇 李春光 孙永飞 刘志佳 范晶晶0602 海雪子0602 韩雨霏0602
答辩时间：6月12-13日
答辩地点：
SY3204
答辩秘书：
邢广君 答辩组长：袁俊森
指导教师：楚万强
答辩分组：
第32组 班
级：水工建筑0806
批次： 第3批 共14人 学生名单：
吴泽龙 董永波 赵世昌 王正贤 陈珍珍 高剑南 刘谭 翟宁川 程家宝 王探 张明霄 杨正文 李尊义 李翔宇
答辩时间：6月12-13日
答辩地点：
SY3106
答辩秘书：
杨春景 答辩组长：丁秀英
指导教师：罗全胜
答辩分组：
第33组 班
级：水工建筑0806
批次： 第3批 共14人
学生名单：
刘磊 蔡广茂 刘坤鹏 侯杰 袁致营 程可超 田旺兴 付晓泓 冯子莉 郝明星 董胜军 李新耀 佀忠方 王兵
答辩时间：6月14-15日
答辩地点：
JX3509
答辩秘书：
吕桂军 答辩组长：王建伟
指导教师：吕桂军
答辩分组：
第34组 班
级：工程监理0801
批次： 第4批 共12人
学生名单：
闫开 程键 王凤杰 侯国辉 何雪珍 朱艳艳 张翀 闫超 卢琼 徐喜梅 董焕展 朱二坤 答辩时间：6月14-15日
答辩地点：
JX3511
答辩秘书：
闫国新 答辩组长：刘纯义
指导教师：王飞寒
答辩分组：
第35组 班
级：工程监理0801
批次： 第4批 共12人 学生名单：
杨天顺 常可娟 王彦伟 王继伟 刘青依 石立强 夏英豪 孙定军 曾旭 王朝阳 常颖智 汪海 答辩时间：6月14-15日
答辩地点：
JX3513
答辩秘书：
胡涛 答辩组长：郑万勇
指导教师：毕宪珍
答辩分组：
第36组 班
级：工程监理0802
批次： 第4批 共13人 学生名单：
张云伟 刘同林 张永乐 上官耀丽 陈宗梅 赵振忠 王锋涛 李想 闫留杰 李雨阳 张冰 王宁宁 张景涛
答辩时间：6月14-15日
答辩地点：
JX3604
答辩秘书：
郭旭东 答辩组长：丁秀英
指导教师：郭旭东
答辩分组：
第37组
班
级：工程监理0802
批次： 第4批 共15人 学生名单：
张海鹏 姚彦朝 王洪江 张增兵 李龙 刘育辉 杨慧 闻东旭 申银海 边智杰 薛秀秀 琚晓丽 许宁 张昭昭 何桂梅
答辩时间：6月14-15日
答辩地点：
JX3606
答辩秘书：
雷恒
答辩组长：梁建林
指导教师：雷恒
答辩分组：
第38组 班
级：水电站0801
批次： 第4批 共13人 学生名单：
梁建伟 郭迎 聂高锋 刘耀辉 王少凯 袁洋 裴蒙蒙 李久源 靳静略 李倩 孔祥璞 张理政 訾效雨
答辩时间：6月14-15日
答辩地点：
JX3607
答辩秘书：
曹京京 答辩组长：郭振域
指导教师：陶永霞
答辩分组：
第39组 班
级：水电站0801
批次： 第4批 共15人 学生名单：
马小旦 高亚娟 杨曙光 景中展 张松鹤 张锋涛 赵展展 朱辉辉 高建钢 李亚斐 张瑞鹏 张雷 许忠贞 杨少华 王瑞广
答辩时间：6月14-15日
答辩地点：
SY3102
答辩秘书：
万晓丹 答辩组长：王勤香
指导教师：万晓丹
答辩分组：
第40组 班
级：水电站0801
批次： 第4批 共15人 学生名单：
孙威风 候文康 刁咏梅 郑广磊 周红星 张赢阔 严海峰 王伟莉（水动02）周涛 智超 韦威风 王治海 王勇勇 王芳 姜贯南
答辩时间：6月14-15日
答辩地点：
SY3106
答辩秘书：
曹明伟 答辩组长：温国利
指导教师：曹明伟
答辩分组：
第41组 班
级：水电站0802
批次： 第4批 共13人
学生名单：
孙林山 张海洋 贾振娇 白翰 闫崇俊 孙文涛 王阳 王坤 李焱义 刘磊 徐丹凤 徐涛 张旭 答辩时间：6月14-15日
答辩地点：
SY3206
答辩秘书：
邢广君 答辩组长：陈诚
指导教师：袁俊森
答辩分组：
第42组
班
级：水电站0802
批次： 第4批 共12人 学生名单：
张占伟 朱金浩 马水成 李振中 黄义楷 刘万伟 贾定坤 韩京哲 吴献省 赵恪恒 马金燕 严磊 答辩时间：6月16-17日
答辩地点：
JX3509
答辩秘书：
关莉莉 答辩组长：刘纯义
指导教师：史传文
答辩分组：
第43组 班
级：水工建筑0803
批次： 第5批 共12人
学生名单：
员超超 王长江
王会杰 张洧浩 季金柱
申振磊 陈康康 周为 吴站 王利 石冠锦 杜习中
答辩时间：6月16-17日
答辩地点：
JX3511
答辩秘书：
田静 答辩组长：梁建林
指导教师：田静
答辩分组：
第44组 班
级：水工建筑0803
批次： 第5批 共14人
学生名单：
雷洋 易笃亮 李金建 赵海滨 张腾 逯红霞 颜永强 李世新 李静 杨爽（水工04）李扬 马阔 王振 董瑞宝
答辩时间：6月16-17日
答辩地点：
JX3513
答辩秘书：
吴伟 答辩组长：王飞寒
指导教师：张宇华
答辩分组：
第45组 班
级：水工建筑0803
批次： 第5批 共14人 学生名单：
李思 贾晓洋 何应龙 孙志远 楼晓东 吴华荣 张文彬 白石磊 李金燕 范飞 王爽 任继勇 韩永宽 袁向楠
答辩时间：6月16-17日
答辩地点：
JX3604
答辩秘书：
张营营 答辩组长：王勤香
指导教师：白宏洁
答辩分组：
第46组 班
级：水工实验0801
批次： 第5批 共15人 学生名单：
刘洁娜 段磊 焦晨杰 刘露 田源 王晋凤 白郸郸 张伟 杜晓倩 张保国 解芳 李浩然 王勇 庞帅 王俊玲
答辩时间：6月16-17日
答辩地点：
JX3606
答辩秘书：
王冬利 答辩组长：张梦宇
指导教师：李红旗
答辩分组：
第47组 班
级：水工实验0801
批次： 第5批 共16人
学生名单：
刘敏 孙铖 陈海涛 彭利利 周翔意 白金辉 孟利利 陈聪 薛婷婷（实验02）闫景超 张龑 王旭锋 袁海清 刘锐锐 崔巧阔 逯沐沛
答辩时间：6月16-17日
答辩地点：
JX3607
答辩秘书：
赵海滨 答辩组长：陶永霞
指导教师：王建伟
答辩分组：
第48组 班
级：水工实验0801
批次： 第5批 共14人 学生名单：
王亚楠 李朋林 张广战 郜文静 陶艳莎 张雪 郭新超 郑鹏飞 赵丹丹 任佩都 陈虹竹 卢寒 管阿慧 庞雪娜
答辩时间：6月16-17日
答辩地点：
SY3102
答辩秘书：
杨春景 答辩组长：陈诚
指导教师：连惠萍
答辩分组：
第49组
班
级：水工实验0802
批次： 第5批 共16人 学生名单：
贺海威 王庆森 李雪倩 娄婷婷 刘鹏 建晓睿 杨硕 张淼 韩冰 余翰诗 李志强 陈旭 杨冉 吴俊朋 魏国 邱中良
答辩时间：6月16-17日
答辩地点：
SY3106
答辩秘书：
邢广君 答辩组长：曾令宜
指导教师：刘光岩
答辩分组：
第50组 班
级：水工实验0802
批次： 第5批 共13人 学生名单：
王梦强 张继波 刘真真 崔红芳 刘艳波 柳林林 李影影 张志锋 董立月 封自锋 王培培 梁振宁 陈将
答辩时间：6月20-21日
答辩地点：
JX3509
答辩秘书：
闫国新 答辩组长：刘纯义
指导教师：张圣敏
答辩分组：
第02组 班
级：水工国际0801
批次： 第1批 共15人 学生名单：
韩亚克 宫子龙 赵凯杰 魏东风 孙丹丹 焦纪昌 周宏亮 郑志斌 李鹏 刘杰 方国辉 孟鑫 豆若雯 娄亚杰0802 赵慧聪0802
答辩时间：6月20-21日
答辩地点：
JX3511
答辩秘书：
王冬利 答辩组长：王建伟
指导教师：杨道富
答辩分组：
第04组 班
级：水工国际0802
批次： 第1批 共15人
学生名单：
高健利 崔宝娜 张殿甲 宋建军 王风姣 彭金花 霍文帅 王艳坤 张旭 王江华 段敏敏 傅学康 谢晴 张柯勋 张金玲
答辩时间：6月20-21日
答辩地点：
JX3513
答辩秘书：
赵海滨 答辩组长：陶永霞
指导教师：赵海滨
答辩分组：
第05组
班
级：水工建筑0802
批次： 第1批 共12人 学生名单：
许坤鹏 万泉 贺军 张磐 赵丹 朱义久 李乾刚 李珍屹 崔帅 孙山富 许益江（水工02）朱明富（水工02）
答辩时间：6月20-21日
答辩地点：
JX3604
答辩秘书：
关莉莉 答辩组长：王飞寒
指导教师：郑万勇
答辩分组：
第06组
班
级：水工建筑0802
批次： 第1批 共12人 学生名单：
任建涛 周明亮 陈楠 王康利 赵端 常帅 崔志国 段飞伟 采国森 林齐峰 许路遇 李玉立 答辩时间：6月20-21日
答辩地点：
JX3606
答辩秘书：
曹京京 答辩组长：王勤香
指导教师：丁秀英
答辩分组：
第07组 班
级：水工建筑0801
批次： 第1批 共13人 学生名单：
王俊强 张卫东 齐虎 黄石 石新磊 王顺利 郭明明 李建新 孙继斌 黄大杰 马帅兵 樊维龙 李晓雨
答辩时间：6月20-21日
答辩地点：
JX3607
答辩秘书：
万晓丹 答辩组长：张春满
指导教师：郭振域
答辩分组：
第08组 班
级：水工建筑0801
批次： 第1批 共13人
学生名单：
屈林 吴菲 白雪彬 马人子 王阿龙 李洪雪 魏巍 陈清云 郑仕才 陈少凯 王峰 孟玉彪 张冲 答辩时间：6月20-21日
答辩地点：
SY3102
答辩秘书：
张营营 答辩组长：张梦宇
指导教师：李梅华
答辩分组：
第09组 班
级：水工建筑0801
批次： 第1批 共12人 学生名单：
赵文龙 肖亚威 纪广 刘玲 常红卫 刘彭真 马阳春 常秋梅 孙京伟 李鸿宇（水工02）杨海松 于智昊
答辩时间：6月20-21日
答辩地点：
SY3106
答辩秘书：
胡涛 答辩组长：袁俊森
指导教师：陈诚
答辩分组：
第10组 班
级：水工建筑0808
批次： 第1批 共14人 学生名单：
李凯龙 王昆龙 李林泉 于瀚程 车培江 李连杰 吕超 王帅 孙新民 经雪静 钱曙升 郭燕蓝 马战强 张振宇
答辩时间：6月20-21日
答辩地点：
SY3206
答辩秘书：
邢广君 答辩组长：王卫
指导教师：邢广君
答辩分组：
第11组 班
级：水工建筑0808
批次： 第1批 共13人
学生名单：
鲁向涛 毛保平鲁楠 王志甲 赵宾岩 张利辉 卢燕 陈祁 耿蕊蕊 周彦 董星 杨桐 曹振远
水利水电毕业答辩 篇2
论文的修改定稿
论文的初稿只是论文的“雏形”, 总会有不成熟、不完善之处。而修改则是对初稿进行第二次、第三次、乃至第四次思考, 是论文写作的最后一道工序, 是提高论文质量的重要环节。对文章的修改是多方面的, 但归纳起来, 主要有如下几方面:
第一, 内容和格式的修改。一看论文对字数的基本要求。二看中心论点是否正确、鲜明、深刻, 是否有独到之处。三看计算是否正确、推导是否严密、数据取舍是否合理。四看参考文献、表、图、公式、论文格式是否符合规范要求。
第二, 结构和布局的修改。看结构是否完整、严谨, 层次是否清楚, 条理、思路是否连贯、流畅, 布局是否合理, 详略是否得当, 文章各部分之间的过渡、衔接、照应是否自然, 开头、结尾的写法是否恰到好处。
第三, 句子和标题的修改。要字斟句酌, 检查用语是否准确恰当, 是否合乎语言习惯;句子与句子之间的联系是否协调, 合乎逻辑;要注重语言的修辞润色, 力求鲜明生动。对于论文题目和大小标题, 要反复推敲和锤炼。一要确切, 题文一致, 标题和内容吻合;二要简洁, 概括精当, 简练明快;三要生动, 新鲜活泼, 引人注目。
第四, 摘要和目录的修改。专家或老师首先通过摘要了解论文的内容并留下具体的印象, 所以论文的摘要一定要写好, 必须反复斟酌并请老师修改。他们往往看完摘要后接着就扫描一下目录, 把握论文的整体结构, 所以论文的层次结构要清晰。
总之, 文章不厌改, 苦心出佳作。修改通过对论文初稿进行增、删、改、调, 把毛病改掉, 把质量提上去。文章越改越好, “善作不如善改”, 改到自己满意后再定稿, 定稿后, 还要对全文再通读检查一遍, 没有任何差错时, 再装订成册。
毕业论文的答辩
1. 答辩的目的。
论文答辩是对毕业论文所进行的综合性考评。一是检验学生应用所学知识解决实际的能力;二是审查文章的选题、写作内容、结构及其完整性;三是鉴别文章的真伪性;四是评判论文答辩的成绩。
2. 答辩的步骤。
首先由作者陈述论文;其次, 答辩组提问, 一般情况下每个答辩组有三位以上教师组成, 有一位是企业专家或工程师以上职称, 答辩中每位教师一般提两个问题;最后, 针对所提问题进行回答。老师可能在任何时候提问, 不一定是论文陈述完毕后才提问。
3. 答辩的准备。
首先, 答辩前学生要认真准备提纲。诸如论文中涉及的概念, 问题以及问题间的关系, 研究论述的问题对实践的意义、价值何在?总之与论文有关的问题都是应认真考虑的, 做到心中有数。其次, 构思可能答辩的问题, 同学间轮流作为答辩人或被答辩人模拟答辩, 消除紧张情绪。在通常情况下, 答辩委员会所提的问题有如下特征: (1) 以论文内容为核心; (2) 涉及的大多是基础性知识; (3) 问题一般局限于论文所在专业范围内。再次, 多向指导教师请教, 并了解答辩过程、程序, 消除神秘色彩。最后, 保持个人形象, 着装整洁大方, 语言简练, 声音洪亮, 增加自己的自信心。
4. 答辩的技巧。
上台要向各位老师问好, 征求老师的同意后再开始陈述。论文陈述要突出重点, 不要什么都讲。陈述可以从文章内容入手, 也可以从写作思路入手, 还可以从新观点、新问题、新方法入手。一是将论文的论点、主要内容, 文章结构和关键数据、例证准备、简要地表达出来, 使答辩教师首先对你的论文有一个全面概括的了解。二是将论文的重点、要点, 以及你的见解、观点、所做的工作、所取的成果完整地叙述出来, 增加论文的份量。发言时要熟记发言的内容而不要念稿子, 防止万一手中可以拿一份认真准备的答辩提纲作为“备忘录”。答辩过程中对于老师们提出的问题, 要做好记录。回答问题要掌握好时间, 长话短说, 少而精, 切忌长篇大论, 虎头蛇尾;不可偏离主题, 答非所问;要谦虚, 禁忌强不知以为知。有的专家问的问题实际是希望引起你的注意, 或者借机想跟你深入探讨, 试图使你明白他的观点。这时候你一定要仔细听、认真听, 或者引导专家自身讨论。在答辩过程中, 当出现难以回答的问题时, 应把自己的求知欲、谦和的作风以礼貌的语言和得当的表情与老师进行沟通。当答辩结束时, 无论答辩情况如何都要从容地、有礼貌地退场, 并向答辩组老师表感谢即使你不情愿。
论文不仅是为了完成作业取得分数, 也不仅是为了锻炼写作能力, 还应该让更多的人分享研究的成果。因此, 毕业论文答辩后就应尽快整理在有公开刊号的期刊上或论文集上发表。投稿前, 一要研究学术期刊的信息、杂志的风格。二要分析自己的论文水平是否达到了该刊物的层次。三是论文的格式要符合所投刊物的要求。目前, 主要通过网上电子投稿, 如中国学术期刊网 (http://www.periodicals.net.cn) 就提供了各种期刊的详细地址和电子信箱。对于建筑科学, 如《浙江建筑》、《山西建筑》、《建筑安全》、《建筑技术开发》、《住宅科技》等期刊都是可以投稿的, 且录用的可能性较大。
对于高职学生来说, 在学校里撰写一篇论文, 是学习研究和创造性解决问题的一个起步。在学校若能发表一篇论文是一生都难以忘记的, 对未来求职和职业的发展都具有重要意义。所以, 每位学生都应当努力将自己的毕业论文整理发表。
摘要：对论文修改是提高论文写作水平的有效方法之一, 是写好文章必不可少的重要步骤。论文答辩是对毕业论文所进行的综合性考评。本文介绍了一些论文修改和答辩的技巧。建议学生应努力将自己的毕业论文整理发表。
关键词：高职,毕业论文,修改,答辩
参考文献
[1]赵兴瑞.自考毕业论文答辩需注意的向题[J], 辽宁招生考试, 2007 (10)
毕业祭：答辩 篇3
在这热闹的开学时分，我不禁想告诉学弟们：
虽然这可能将是一段散乱又漫长的旅途，但最后风景属于你们。
记得当初只身一人到学校，我是班里最后一个报到的。虽然对这个陌生的城市感到茫然，但学校毕竟像个保护伞，我们不至于被雨淋透。
拿到通知书时，我从未想过要让家人送，就像父亲说的，自己省的学校，这么近，有什么好送的？我笑问，那要是东北或者南方呢？他笑说，那么远，就更不用送了。我一时语塞，竟无语作答。
于是，我带着简单的行李上路，开始一段为不少人所羡慕的旅途。走到大四，累积了好多物品，很多都无法带走，只有让它们原封不动地呆在原地，然后带着累赘的东西，踏上又一段旅途。
当我拉着行李箱，在人群里往前挤的时候，我还没意识到大学已经结束，也许对我来说，大学早已经在两年前结束，此刻不过是走个过场。
万万没想到，在临走之前，大学补我一刀，弄得我手足无措，依稀听到“doublekill”的声音在宿舍里回荡。
以前，开学时，我总是第一个到；放假时，最后一个离开。这次却是第一个离开，意料之外，情理之中。
时间倒退到毕业答辩，不知道为什么，总觉得别人轻轻松松地就答辩完，然后顺利毕业，而我为了这次答辩，费尽了心，异常地不顺畅。从开始交论文那刻起，推迟两个字就在我耳边萦绕。导师建议推迟，我好说歹说，终于签了字。论文到了答辩组，毫无悬念地被退了回来。导师说，修改得不理想的话就要推迟了。于是，接下来的两天，我几乎没有睡觉，夜以继曰地修改。导师看出来，我的论文再怎么修改也就这样了。导师说，你再交论文时，对答辩组老师说已经非常尽力地修改了。我胆战心惊地交了论文，毕恭毕敬地向答辩老师道歉。如果是以前，我大概丝毫不会理会推迟，可是看到别人晒毕业照、晒散伙饭聚餐，我异常地担心甚至恐惧，生怕自己无法正常毕业，影响后续的工作。
依稀记得，改稿到凌晨两三点，寝室的灯早熄了，室友已经睡着了。我找到打火机，走到窗户旁，拉开窗帘，望着白天喧嚣而此刻无比静寂的校园，我打着火机，点燃烟。我不知道该怎么样叙述当时的辛勤，我在每日便签里写到：那些低到尘埃的种子，会让你在荒漠里开出花来。那些痛不欲生的经历，会让你在绝望里看到救赎。
抽了两口，我摁灭了烟。我对烟没有癮，甚至有些讨厌烟味。在深夜里不由得点燃烟，真的应了那句“我们都会变成我们曾经讨厌的人”？然而，愁绪也如这烟，让人看不透摸不着却萦绕于心。我想象中的毕业应该是欢歌笑语，有酒有肉，醉里睡，梦里醒，至少是离别之际，大家互相道一声后会有期，虽然也知道大部分人其实是后会再无期。
答辩之前，我被答辩组长叫到办公室。我好说歹说，终于得到答辩的机会。也不知道是感动了老师，还是感染了自己。如果真不让我答辩，还真不知道该怎么办。对于答辩，我心里有些忐忑，在前夜，我照常睡不着，也看不进任何东西。我对论文熟悉到想吐，却又吐不出来。于是，夜成了最后的慰藉。一大早，我就起床了，有种高考前的感觉，紧张与否，身体是瞒不住的。
在办公室外等待答辩，时间突然由水过成了冰，仿佛静止了一般，终于还是等到了进场。我面对四个答辩组老师，用一口蹩脚的英语，开始竭力为自己辩护。然而，我根本不想辩护，我还没有达到可以自创理论的地步，于是理论与分析几乎与前人的论述一样，只不过变了下顺序和形式。答辩后，我没有直接回宿舍，而是到操场走了一圈，手机外放了一首《Graduation》。青春大概就这样结束了，大学就这样过去了。
在拿到毕业证书的那一刻，我并没有惊喜，而是对证书发了很长时间的呆。我望着校园里的风景，鸟儿在枝头呜叫，枝儿在树上伸展，在一切终于结束的时候，我突然感到一种前所未有的静谧。谁都知道，拿到证书意味着无论是内容上还是形式上，我们都将告别这里，告别学生时代。
参加毕业典礼的那天，与往常并没有多大差别，地点在体育馆，是四年前我们刚来学校报到的地方。大学，这里开始，又在此结束！
水利水电毕业答辩 篇4
(一)携带必要的资料和用品
首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述，有的高等学校规定：在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样，老师提出问题后，不给学员准备时间，要求当场作答。但在回答过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。
(二)要有自信心，不要紧张
在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。
(三)听清问题后经过思考再作回答
主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答所非问。答到点子上。
(四)回答问题要简明扼要，层次分明
在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。
(五)对回答不出的问题，不可强辩
有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。
(六)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论
答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。
否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。
(七)要讲文明礼貌
论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退常
此外，毕业论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。
毕业论文（作业）答辩是审查毕业论文（作业）的一种补充形式。一般来讲，专科毕业论文不参加答辩，其论文成绩就是毕业设计的成绩；本科以上（含本科）毕业生都要参加答辩。所以其毕业设计的成绩，是由文章成绩和答辩成绩组成。最后由评审小组、评审委员会鉴别评定。
论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。
一般说，教师、专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内，而不是对整个学科的全面知识的考试和考查。
毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。
（一）答辩的准备工作
学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3．文章的基本观点和立论的基本依据。
4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。
5．重要引文的具体出处。
6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7．本文提出的见解的可行性。
8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
9．写作毕业论文（作业）的体会。
10．本文的优缺点。
总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
（二）答辩会程序
1．学生作说明性汇报。（5～10分钟）
2．毕业答辩小组提问。
3．学生答辩。（一定要正面回答或辩解，一般允许准备10至20分钟）。
4．评定成绩。（答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。）
（三）学生答辩注意事项
1．带上自己的论文、资料和笔记本。
2．注意开场白、结束语的礼仪。
3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题――记在本上。
5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地―一回答每个问题。
6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7．回答问题要注意的几点：
（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。
（4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
（5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。
本人经历过本科和硕士的毕业答辩,工作后又参加过几次毕业生的答辩工作,体会还是很深的!
1.准备工作要充分,PPT一定要简洁明了.2.首先要讲清课题的研究背景，说明你的研究的目的、价值以及要解决的问题.3.对于文献综述，言简意赅，挑重点地讲就可以了.说明研究思路和方法和研究的结果。
4.报告时精神状态要好，对自己的研究要有信心。
5.回答问题反应要敏捷，要理解提问老师的要点，针对性要强。知之为知之，不知为不知，切记不要不懂装懂。
6.对于答辩老师提出的建议要虚心接受，即使老师的建议不好，也要回答地比较婉转。
7.整过过程中面部表情很重要,把自己最“美”的一面展现出来!
祝愿大家都取得成功!
我还有点体会再发表一下。我在看别人的论文及答辩幻灯时，发现一个小细节是很多人都没有注意到的：幻灯中出现的英文和数字，正规场合下应该用Times New Roma，看起来比较舒服些。很多人只注意中文字体的统一，却忽视了英文字体，整个论文或幻灯片里的英文用什么字体的都有，乱七八糟，看起来非常怪异。最常见的就是中文、英文都用宋体，而不知道把英文改成新罗马字体，呵呵。还有一些特殊字符的插入等，也很不正规。可能你认为
这些小处不影响全局，但据我所知有些教授还是比较重视这方面的，我硕士时的老板就对此很专业，他一眼能看出你论文里的哪个字母不符合要求。嘿嘿，当时搞得我直冒汗！所以劝大家特别是在答辩幻灯里，一定要注意这些英文字体的编辑！
另外如果是女士答辩，个人认为一定要把外表收拾好，就算不能光彩照人，也至少要爽心悦目呀。如果对化妆和服饰搭配没有经验，不妨在事前请教高人，实在不行去形象设计店化个合适的淡妆，做个发型吧，一生也许就这一次，花几十元钱还是值得的！反正我看到有些师姐们穿得象家庭主妇似的、清汤挂面的来答辩，我就在想评委们会不会也在想：她连自己都收拾不好了，课题还能做得好吗？
每年的学生论文答辩之前，总有学生对于答辩的内容和技巧一无所知，惴惴不安地询问怎么去准备答辩。这和平时不去参加高年级的答辩、不去积极主动地认真准备论文答辩是直接相关的。
让学生进行论文答辩的目的绝对不是故意刁难学生，以显示老师水平多高。论文答辩的目的只有一个，检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。参加论文答辩的老师提出的问题一般不会少于三个，但所提出的问题全部是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会、也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。
在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力和弥补不足这三个方面提出问题。
(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。
(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学生水平高低、基础知识是否扎实，以及掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。
(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。针对论文答辩的目的和内容，学生在论文答辩前至少要做到以下几点：
1、对自己所写论文的观点、关键问题、解决思路和创新点等要了然于胸。尽量用言简意赅的语言陈述出以上问题，这是你陈述论文时的必备技巧。这里也是答辩老师检验真伪最容易出题的范围。
2、对论文中出现的基本概念、专业词汇、引用的文献要明白其涵义。这里往往是答辩老师检验真伪和探测你水平的一些地方。
3、对自己论文中的相关的观点和理论要进行一定的涉猎，这是论文答辩得高分的技巧。大多数论文仅仅知道自己文章的单方面观点，对于其它观点要么知之甚少，要么一无所知，如果能对相关的理论进行了解，那么在答辩中基本上不会遇到答不上来的尴尬场面。
4、心情尽量放松，语速不要太快。放松的心情可以使得思维活跃，不会出现语言重复、答非所问等现象。适当的语速，有利于你的表达被听众清晰得接受。
当然，以上答辩技巧仅仅是一种应对手段，如果想在答辩中得到高分，最基本、也是最重要的一个前提，就是认真、独立地完成自己的论文。只有这样，你才能让论文成为自己的一部分，成为展示自己观点和水平的载体。
首先是作幻灯：
第一稿，把自己想讲的内容都做出来，总体顺序符合自己的表达习惯，我喜欢喜欢简洁，喜欢把整个答辩比作一个故事。每张幻灯间都是有机相连的。叫人很容易知道，你做了什么，结果是什么，你强调的是什么。不要过于花里胡哨。要记住这并不是演讲，最重要的是把该说的说清楚，这应该不难。如果有些怯场，尽量减少临场发挥的内容，把需要讲的都以图文做在幻灯上。
答辩提问：
一般的，最不满意，最担心的地方也就是专家提问，最爱问的，一定小心准备
还有是在不会的不要乱说，要是模糊知道的，就说得圆滑一些，特别了解的，一定抓住机会好好表现自己，答辩－答辩，一定是要看到研究生本人的口才和知识面的，占的比例很大的。
最重要一点：一定要突出论文的创新点，有的时候不是没有创新而是表述的不够突出。仔细考虑自己的课题的新意，不要怕，敢讲~~ 特别是博士，没有创新点基本就是失败的！答辩之前要做充分的准备，把老师们可能会提的问题列出来，答辩过程中，语言的逻辑性很重要，需要注意的问题就是切记：不知道答 案的问题，千万别瞎说，不仅会贻笑大方，还会使自己下不了台。
我觉得答辩时还应该注意下面几个问题：
1，答辩时一定要反应敏捷，不知道的问题甚至可以向提问题的老师请教，但是最好不要出现冷场的局面，那样的话你的老板最尴尬。
2，对于自己提出的”新“的东西一定特别留意，因为很多老师总喜欢问你”新“在什么地方。我们一个师姐前几天答辩时就因为说发现了一个”新“基因而被问的很惨！
水利水电毕业答辩 篇5
一、硕士研究生学位论文答辩规定
根据武汉大学水利水电学院关于硕士学位论文评阅和答辩的规定，硕士研究生申请硕士学位，按照全日制硕士和非全日制硕士答辩，全日制硕士又分为工学硕士和工程硕士两类组织答辩。具体规定如下：
（一）工学硕士学位申请条件
1.申请工学硕士学位人员必须完成培养方案所规定的总学分及学位课学分，成绩合格。
2.申请硕士学位人员要求在学院指定的期刊里有一篇正式出版的与学术论文有关的文章（指定刊物见附件）。文章的作者单位应署名为“武汉大学”，硕士生本人为第一作者，或导师为第一作者、本人为第二作者。
3.学位论文已完成，且通过学位论文学术不端行为检测（重复率不超过25%）。
4.论文评阅意见返回后无异议。
5.论文用A4（210×297mm）大小的白纸双面打印，不得单面打印，正文用小4号字。
6.答辩由指导教师组织（包括答辩委员会组成、答辩具体时间等事宜）。
（二）工程硕士学位申请条件
1.申请工程硕士学位人员必须完成培养方案所规定的总学分及学位课学分，成绩合格。
2.学位论文已完成，且通过学位论文学术不端行为检测（全日制工程硕士学位论文查重率超过25%，非全日制专业学位硕士学位论文的重复率不超过30%）。
3.申请工程硕士学位的研究生无发表文章要求，答辩由指导教师组织（包括答辩委员会组成、答辩具体时间等事宜）。4.论文评阅意见返回后无异议。
5.论文用A4（210×297mm）大小的白纸双面打印，不得单面打印，正文用小4号字。
（三）相关要求
1.按照学校及学院规定，硕士学位论文都要进行论文检测，请拟参加学位论文答辩的同学在10月份将论文的电子版交院研究生办公室进行检测。提交检测的学位论文应满足以下要求：
（1）论文应为导师审定的学位论文定稿电子版（word、pdf版），论文的内容一般应为：内封面页至附录页，其中原创性声明页和致谢页不需提交。
（2）每篇论文的命名方式为“姓名_学号_学院.doc”或“姓名-学号-学院.pdf”。请务必保证按此方式命名，否则无法检测。
（3）提交时间为2013年10月20日-11月10日，提交到hancl@whu.edu.cn的邮箱，请以学号及姓名命名邮件。
2.论文检测合格后方可领取答辩表格。
3.硕士学位答辩须在11月20日以前完毕，答辩完毕三日内将所有答辩的材料按规定交院研究生办公室。
（四）硕士学位论文评阅
1.工学及工程硕士论文评阅人由导师安排。
2.论文评阅人一般为二人，其中校外专家不少于一人。
3.论文评阅人写评语的时间保证有一个月。评阅人须对论文写出详细评语，内容包括：
（1）论文综述及选题的评价；
（2）对论文学术水平的评价包括对论文新见解或创造性成果的评价；（3）对科研能力及写作水平的评价；
（4）指出论文中不足或论文应加强的方面，并提出希望；
（5）对论文是否达到硕士学位论文水平，能否举行学位论文答辩写出明确意见，并以优、良、合格、不合格等级对论文评定。
（五）硕士学位论文答辩委员会组成
硕士学位论文答辩委员会一般由五人组成。其中至少有1名校外专家，答辩委员会成员必须是副教授或相当专业技术职务的以上专家，答辩委员会成员一般不与论文评阅人重复。指导教师可出席答辩，但不参加投票。
（六）硕士答辩流程
1.2013年10月份，申请论文答辩人员到研究生办公室领取硕士学位申请表。2.由答辩委员会秘书将论文和评阅书用密封传递方式送达评阅人。3.评阅意见书返回后，申请人填好硕士学位申请表，并将表送交学院研究生办公室，学院对答辩委员会组成人员（工学硕士申请表第3页，工程硕士申请表第3页）审核签字盖章后，方可答辩，否则答辩无效。
4.硕士学位申请报告（第2页）基本内容：学生XX按培养方案已完成了全部课程，取得全部学分，成绩优良，参与了XX科研。并公开发表XX文章，其中被检索XX篇，学位论文XX已完成，特申请硕士学位论文答辩。
5.申请者填写研究生论文答辩评阅酬金申请表，经导师签字到学院研究生办公室审核，院里盖章后，携指导教师的经费本，到财务处领取答辩费用。
（七）硕士研究生答辩后需交材料
1.硕士学位申请书一份（内包含论文评阅书二份和表决票5张），整本用胶水粘贴好。
2.硕士学位论文开题报告一式一份； 3.学籍成绩登记表一式二份；
4.工学硕士攻硕期间的科研成果复印件（A4）一式二份
（注明：答辩者将所发表文章的期刊封面、目录、文章 装订成册，按要求制作封面，提交学院。所有材料不允许订书针装订）
5.毕业研究生登记表一式二份；
6.硕士学位论文（A4）一式二份（中、英文摘要包含在论文中），论文用A4（210*297mm）标准大小的白纸双面打印，不得单面打印，正文用 小4号字。
7.学位论文使用授权书一式两份； 8.提交图书馆纸本论文和电子版论文各一份（由学生本人去图书馆办理）。
二、申请博士学位论文答辩的有关规定
根据武汉大学水利水电学院关于博士学位论文评阅和答辩的要求，制定申请博士学位论文答辩的有关规定如下。
（一）工学博士学位申请条件
1.基本要求
申请博士学位论文答辩者必须坚持党的基本路线，遵守校纪校规，政治思想考核合格；必须完成培养方案所规定的总学分及学位课学分，所修课程全部合格（四级记分C以上，十级记分C—以上，100制60分以上）；博士学位论文已完成。
2.发表论文要求
（1）申请博士学位论文答辩者须在《中国科学》发表论文1篇和正式发表外文文章1篇；
（2）申请博士学位论文答辩者须有已被SCI检索的文章1篇，并在学院指定中文刊物发表文章1篇。
（3）申请博士学位论文答辩者须在《科学通报》、《水利学报》、《水力发电学报》、《力学学报》4种刊物上发表文章2篇和正式发表的外文文章1篇；
（4）申请博士学位论文答辩者须有已被EI检索的文章2篇和正式发表的外文文章1篇；如果被EI检索的2篇文章均为外文，则需在学院指定中文刊物发表文章1篇。
说明：
（1）请各位同学以入学手册中的要求为准。为提高博士生科研论文质量，从2012级起SCI和EI 的文章仅指期刊文章。
（2）以上文章均须见刊，文章检索须提供检索报告。
（3）满足上述4条之一即可，但文章内容必须与博士学位论文内容一致，文章的作者单位均应署名为“武汉大学”，博士生本人为第一作者。外文杂志导师为第一作者，博士生为第二作者视为第一作者。3.相关要求
按照学校规定，博士生答辩前须进行论文检测（博士学位论文的重复率不超过20%），请拟参加学位论文答辩的同学在10月份将论文的电子版交院研究生办公室进行检测。提交检测的学位论文应满足以下要求：
（1）论文应为导师审定的学位论文定稿电子版（word、pdf版），论文的内容一般应为：内封面页至附录页，其中原创性声明页和致谢页不需提交。
（2）每篇论文的命名方式为“姓名_学号_学院.doc”或“姓名-学号-学院.pdf”。请务必保证按此方式命名，否则无法检测。
（3）提交时间为2013年10月20日-11月10日，提交到hancl@whu.edu.cn的邮箱，请以学号及姓名命名邮件。
论文检测合格后方可领取答辩表格。
（二）博士学位论文基本要求
论文应着眼选择学科前沿或对社会发展和国民经济建设有重要意义的课题，论文应表明作者具有独立从事科学研究工作的能力；论文对所研究的课题在科学或专门技术上应做出创造性的成果（有明显的创新性和先进性）；应能反映出作者在本学科领域内掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；博士学位论文应在导师指导下独立完成，其研究成果与导师的科研工作应有一定的区分界限，论文选题得当，立论正确、分析透彻、推理严谨、论据可靠、图表清晰、文字简练、层次分明、引证规范。论文用A4（210*297mm）标准大小的白纸双面打印，不得单面打印，正文用小4号字。
（三）博士学位论文评阅
1.学院聘请评阅人对学位论文进行“双盲”评阅，即对评阅专家姓名、论文作者、指导教师姓名保密的一种评阅方式。
2.论文评阅送审时间截止为2013年10月下旬。
3.在论文送审前，必须由申请学位人员的导师和所在教研室共同提出评阅专家候选人10-13人，并将专家详细情况，如姓名、职称、所在单位、是否博导、联系地址与电话填入（武汉大学博士学位论文答辩资格审查表）中。论文评阅人应是责任心强，作风正派、治学严谨的教授和相当职称的专家、博士生导师、学科学术带头人。
4.申请学位人员将资格审查表、成绩单、科研成果原件、3份学位论文（（论文中凡涉及到论文作者、导师姓名的须去掉）交学院研究生办公室审查。
5.学院在评阅候选人中选出三位评阅人，其中省外专家不得少于2人，博导不少于1人，本校教师不担任评阅人，在答辩前一个月将学位论文、评阅书、评阅人聘书、保密信封寄送到评阅人手中，以保证评阅人有足够的时间评阅论文。
6.论文评阅意见返回后，由院研究生办公室教学秘书将评阅人信息页撕下做保密处理（此页在答辩结束后归档）以保证评阅人的隐名权益。3 份评阅书通过后，申请人拿上经过保密处理的3份评阅书和答辩委员会组成审核表、成绩单、科研成果原件、学位论文、资格审查表一并送学院研究生办公室审批盖章，论文评阅书只有作过隐名和保密处理后才能提供给答辩委员会。
7.论文评阅有异议时，则由研究生院学位处和学位评定分委员会共同聘请有关专家对论文进行复审，根据复审意见决定是否组织论文答辩。
8.论文评审费200元/篇，填酬金表报销，往返邮寄费70元/篇（按特快专递）学生自理。
（四）答辩委员会组成
博士学位论文答辩委员会由五至七人组成。其中至少有两名校外专家，答辩委员会成员须全部是教授或相当专业技术职务的专家，并至少有半数以上博士生指导教师，有条件学科应聘请一定数量的院士和国务院学科评议组成员参加。答辩委员会主席应由博士生所研究领域的校外学术权威或有较深造诣的专家、学者担任。答辩委员会中应包括一名院学位委员会成员，答辩委员会成员一般不与论文评阅人重复。指导教师可出席答辩，但不参加投票。
（五）博士答辩流程
1.2013年10月下旬，申请论文答辩人员到研究生办公室领取博士学位申请表。
2.2013年11月中上旬，博士研究生必须进行论文预答辩，预答辩通过后方能进行正式答辩申请。博士学位答辩须在11月20日以前完毕，答辩完毕三日内将所有答辩的材料按规定交院研究生办公室。
3.申请者带上填好的 “武汉大学博士论文答辩资格审查表”（第10-11）页、成绩表、科研成果原件、3本博士学位论文（论文中凡涉及到论文作者、导师姓名的须去掉）到院研究生工作办公室审查签字。
4.在10-13个评阅专家候选人中选出3位评阅人，由院研究生秘书将论文和评阅书用密封特快传递方式送达评阅人。
5.评阅书返回后，由院秘书拆封，并将评阅书中有关评阅人的信息页撕下，作者将经过保密处理的3份评阅书和答辩委员会组成审核表（申请表第4页）、成绩单、科研成果原件、学位论文、资格审查表一并送学院研究生办公室审批，经审批合格盖章签字后，方可答辩，否则答辩无效。
6.申请者填写研究生论文答辩评阅酬金申请表，经导师签字到学院研究生办公室审核，院里盖章后，携指导教师的经费本，到财务处领取答辩费用。
（六）博士研究生答辩后需交材料
1.申请博士学位登记表一份，（内含论文评阅书3份和表决票5至7张），用胶水粘贴好。
2.博士学位论文开题报告一式一份。3.学籍成绩登记表一式二份。
4.攻博期间的科研成果复印件（A4）一套。如有多篇文章，文章之间的粘贴顺序应与“博士学位申请表”第四页所填文章顺序相同。
攻博期间科研成果装订要求：包括封面，目录，发表文章，参与科研项目附录（其中发表文章要求：包括检索页，文章封面，目录，全文）
5.向校图书馆提交论文电子版全文和纸本论文一份（由学生交校图书馆）。6.博士学位简况表中、英文各一份。7.毕业生登记表一式两份。
8.博士学位论文（A4）一式三份，（含交学位办三份），其中3000字的中、英文论文摘要包含在论文中，论文用A4（210*297mm）标准大小的白纸双面打印，不得单面打印，正文用 小4号字。9.《博士学位申请表》中（1页、3页、4页、和8页）用B4的纸正反两面复印13份。（可先到研究生办公室确认）。
文档毕业答辩 篇6
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[转] 毕业论文答辩技巧 你早晚会用得着 2013-12-1 23:55 阅读(9)转载自考研
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一、开场白自我介绍：班级、姓名、论文题目自述报告的内容：
1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
水利水电毕业答辩 篇7
一、文不对题
某学生的论文题目是“xxx开发研究”, 但里面的所有内容都是“xxx规划研究”。笔者当时是这样点评的:“在经济学界对搞计量经济学的人有这样一个评价:说世界上本来没有老鼠, 而搞计量经济学的经过一番折腾, 然后告诉我们他逮到了一只老鼠, 一只好大的老鼠。而你的这篇论文逮到的不是老鼠, 而是一只小鸟, 然后你告诉我们说你逮到了一只老鼠, 而且这只老鼠还会飞。我想你应该知道开发与规划的差别, 开发是针对产品、针对功能实现的, 而规划只是告诉了我们你将要做什么, 要怎么做。”
二、把学术论文写成散文
某学生在论文中写道:“这里的山, 平地拔起, 千姿百态;漓江的水, 蜿蜒曲折, 明洁如镜;山多有洞, 洞幽景奇, 桂林壮观;洞中怪石, 鬼斧神工, ……”笔者当时给他的建议是:“你提交给我们的是学术论文, 老师们到这里来也都不是欣赏散文的, 而且你的这部分带有散文性质的描述还不是你自己的语言, 既不会增加论文的美感, 也不会对你要论述的内容有实质贡献。”
三、把学术论文写成领导讲话稿
一个学生在论文中写道:“xx县各级政府应积极学习《国务院关于促进广西经济社会发展的若干意见》等有关推动桂林旅游业发展的政策性文件, 提升自身对旅游业的了解认识……”, “政府要把旅游合理规划和有序开发摆在重要的位置, 实行统筹规划, 全方位、分层次的开发”, “政府应充分认识发展旅游业的特殊性和重要性, 应建立旅游业健康发展的保障体系”等。这些内容, 如果不是出现在硕士学位论文中, 一般人都以为是某位领导的讲话稿。所以笔者提醒该同学:“请把你想要表达的这些内容用学术性的语言来重新叙述, 不要把你的学术论文写成政府工作报告或领导讲话稿。”
四、整段摘抄无意义的内容, 实质问题论述太少
在某学生的论文中, 针对桂林旅游生态贫困化地区问题的论述总共有800字, 但却摘抄了三段大致700字有关桂林的地理位置、景区、历史和旅游发展历程的网上现有文本, 真正论及主题的只有50字, 这就冲淡了该段原本要表明的桂林生态贫困化地区问题的论述。这样的摘抄不仅毫无意义, 而且极大地增加了不通过防抄袭检测的危险。尽管该生实际上通过了防抄袭检测, 但一方面如果没有通过的话, 很可能把这些内容去掉后就通过检测了。另一方面, 这种抄袭让别人看起来实在是显得技术含量不高。这种情况的后果就是, 让论文答辩者在废话中寻找论文的实质内容, 不仅增加了答辩老师的工作量, 而且增加了通不过答辩的可能性。
五、计量和统计学基本知识的缺乏
现阶段人文社科类硕士研究生的论文通过增加计量或统计模型至少从表面上提高了论文的质量。但在一次论文答辩中, 有一个学生在论文中采集了某县2007~2009年的十几个指标的数据, 然后就在那里用SPSS统计分析软件计算各指标相互间的相关系数。实际上, 计量或统计模型描述的是统计概率事件, 一般要求大样本即样本容量超过30个才会具有统计概率, 即使不满足大样本容量的要求, 小样本容量也需要15个, 最不济的笔者看到过用10个样本容量在做分析的, 但分析结果的参考性已经很低了, 只能说在数据可获得的前提条件下, 用10个样本做了这样的分析, 其结果可能具有一定的参考意义。但用3个样本就做统计分析还是第一次看到, 而且这种分析的结果, 实际上没有任何参考价值。
六、不求事物经济价值而讨论事务的解决对策
某个学生在论文中分析了桂林的游憩商业区开发问题, 在阐述了桂林市RBD规划机制、规划问题之后就进入桂林RBD规划构想了。但对于游憩商业区对桂林旅游业乃至经济发展的意义到底体现在哪里却没有任何论述或者实证分析。那如果在进行实证分析之后发现桂林市游憩商业区的发展对桂林旅游业或者经济发展具有负面影响该怎么办呢?还有意义去规划开发桂林的游憩商业区吗?因此, 论文中的各部分内容都要注意前因后果, 否则就会显得前言不搭后语。同样, 在另外一篇论文中是学生针对桂林旅游购物环境的研究, 在讲了桂林旅游购物环境的宏观环境、微观环境之后, 没有对桂林旅游环境作纵向对比, 比如应用桂林15年、10年或者至少近几年的相关对比分析来表明桂林的旅游购物环境恶化了, 而且也没有从横向对比上来表明旅游购物环境比国际国内的某些城市优良的旅游购物环境要更差, 更没有涉及如果不优化桂林的旅游购物环境就会从哪些方面去影响桂林的旅游业进而阻碍桂林的经济发展, 全文只是在讲怎样优化桂林的旅游购物环境, 明显地是在无病呻吟。
七、论文的研究对象不明确
论文首先要明确研究对象, 才能够让人在阅读论文中知道你是要做什么, 并从自身的角度去理解做这个的意思, 然后对修改完善你的论文提出合理的建议。在一个学生研究广西少数民族非物质文化遗产的论文中, 讲了很多旅游开发对广西少数民族非物质文化遗产的影响以及广西少数民族非物质文化遗产旅游开发适宜性评价的必要性并构建模型作了实证研究, 但却没有针对有关广西到底有哪些非物质文化遗产、这些非物质文化遗产对广西的经济社会发展有什么样的影响、是否值得去进行旅游产品开发等相关问题进行论述, 如果缺乏对具体研究对象的界定、缺乏对研究对象价值的论述, 那后面构建的模型和实证研究还有什么意义呢?
八、研究结论与对策之间缺乏关联性
比如一个学生在论文中分析某县土地利用与经济发展间的关系, 先通过相关分析、主成分分析等方法把该县的土地划分成了工农业综合发展集约用地区、生态农业和旅游经济用地区、生态农业和果园基地用地区、工矿林果经济用地区、旅游服务和农副产品加工用地区等五个区。然后在下一部分的内容中不去讲该县协调土地利用与经济发展的对策, 却转去讲“要发挥土地市场机制, 调控土地价格”、“保护耕地, 提高土地利用率”、“调整农业结构”、“构架土地利用的可持续发展模式”、“发展循环经济”等内容, 明显的跟前面的分析结果衔接不上。如果在对策部分紧紧围绕前面的五个分区, 讨论在每一个分区内通过哪些方式去实现他在对策部分实际的调控价格、提高效率、可持续性、发展循环经济的目标, 就会一方面使论文前后衔接得紧密无缝, 另一方面也提高了论文对策的实际意义和论文的质量。
九、不注意细节问题
其实细节问题一般不是老师关注论文的焦点, 因为细节的东西从来就不应该是老师所关注的, 而应该是学生自己去学习、去完善自己的论文格式。论文细节就像穿衣服一样, 如果你穿着长一块短一块的衣服在街上走, 除非你是“犀利哥”, 否则恐怕连你自己都会觉得羞愧。而在论文答辩中, 不少学生就在论文细节方面表现出了“犀利哥”的风采。比如:第一, 目录中下一级目录条目在形式上体现为在该行前的空格比上一级目录条目的行前空格少, 很没层次感。第二, 在论文中涉及到表格尤其是图的时候, 往往在放置不下图的情况下出现半页以上的空白, 让人以为该部分内容已经结束, 但翻页过来后却发现还有后续的该部分内容。第三, 论文各级标题有的很短, 只有2~3个字, 有的却很长, 有2~3行40~50个字, 这种情况在论文文本中虽然无法直观地看到, 但一旦生成目录之后其弊端就会显露无疑。
以上是笔者在参加某学校人文社科类硕士论文答辩之后的体会。这些问题在目前国内高校人文社科类研究生毕业论文中有相当的普遍性。这些问题的解决有助于提高高校硕士研究生毕业论文的质量。其中有的问题是需要老师配合解决的, 但更多的是需要学生自己去解决的。所以, 正在指导学生完成硕士毕业论文的老师和正在老师指导下完成毕业论文的硕士研究生, 如果不注意以上问题, 在答辩的过程中被别人来讲“以鸟代鼠”的话, 虽然能够“赢”得满堂笑语, 但恐怕于老师、于学生的面子上都是挂不住的。
摘要：作者依据其在参加某高校硕士学位论文答辩的亲身经历, 阐述了该校人文社科类硕士研究生毕业论文中存在的一些问题。事实上, 这些问题在目前国内高校研究生毕业论文中有相当的普遍性。规避这些问题能够在相当程度上提高高校硕士研究生毕业论文的质量。