2010考年江苏高考政治试题试

2010考年江苏高考政治试题试（共4篇）

2010考年江苏高考政治试题试 篇1

2010年江苏高考政治试题 发布时间:2010-6-10 9:06:22

一、单线选择题：本大题共33小题，每小题2分，共计66分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。

1.2010年1月31日，《中共中央、国务院关于______，进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》颁布，这是2004年以来中央连续第七年制订的指导“三农”工作的“一号文件”。A.加大统筹城乡发展力度

B.促进农民持续增收 C.加快农业现代化步伐

D.加强农村土地管理 2.2009年10月1日，在首都各界庆祝中华人民共和国成立60周年大会上，国家主席胡锦涛发表重要讲话指出，新中国60年的发展进步充分证明 ①只有社会主义才能救中国 ②人民生活总体上达到小康水平

③新民主主义革命的伟大胜利来之不易

④只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义 A ①②

B ①④

C②③

D③④

3.2009年11月，应中国国民党中央委员会的邀请，中共江苏省委书记梁保华率代表团访问台湾，并成功举办了“

”活动。

A 苏台经贸文化论坛

B 台湾江苏节 C 两岸经贸合作论坛

D 台湾江苏周 4、2010年2月23日，卫生部、国家发改委等五部门联合发布《公立医院改革试点指导意见》，明确提出公立医院要以_______为核心，逐步取消药品加成，增设药事服务费，该项费用纳入医保。

A 盈利性

B 公益性

C 均衡性

D保障性 5、2010年3月14日，第十一届全国人民代表大会第三次会议表决通过了关于修改________的决定，这标志这社会主义民主政治又向前迈出了历史性的一步。

A 选举权

B 行政权

C 拆迁条例

D 国家赔偿法 6.2009年12月7日至19日，联合国气候变化大会在哥本哈根举行。工会达成不具有法律约束力的《哥本哈根协定》，维护了《联合国气候变化框架公约》及《精度议定书》确立的“_____”原则 A．节能减排

B.加强国际合作

C.可持续发展

D.共同但有区别的责任 7．中国人民银行外汇牌价显示：2007年8月24日，100美元兑换756.91元人民币；2010年5月4日，100美元兑换682.65元。这表明

A．人民币汇率跌落，美元贬值

B.人民币汇率升高，美元升值

C..美元币汇率升高，人民币贬值

D.美元币汇率跌落，人民币贬值

8．《国务院关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》提出，要规范设置投资准入门槛，鼓励和引导民间资本进入市政公用事业、金融服务、石油产业等领域，不得单独对民间资本投资设置附加条件，这是为了

① 创造公平竞争的市场环境

②消费对公有制经济的其实性障碍 ③ 取消不同所有制企业的投资入门槛

④发挥市场在资源配置中的基础性作用 A①③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

9．某人与几位朋友合作创办了一家有限公司。下列不符合这里有限责任公司规范分是 A.公司按出资比例行使表决权

B.公司资本划分为等额股份

C.公司财务不必想社会公开

D.股份转让须征得其他股东的同意

10． 2010年初，我国长三角，珠三角等地区“用工荒”加剧，不少企业拥有生产订单却招不满工人。下列有利于解决“用工荒”问题的措施有 ①维护劳动者合法权益

②政府统筹安排劳动者就业 ③引导劳动者树立正确的就业观

④加强对劳动者的技能培养 A②③

B①②④

C.①③④

D.②③④ 11． 一法纳税是公民的基本义务。这是因为

①公民的权利与义务是统一的 ②税收是归家财政支出的基础 ③国家税收取之于民用之于民

④税收具有无偿性、固定性 A①③

B.②③

C.②④

D.③④.为了防止希腊债务危机蔓延对欧元产生负面影响，2010年5月10日，欧盟各成员国达成协议拿出7500亿欧元救市。受此消息影响，全球汇市和股市立即出现反弹。这表明 A.欧盟是最具代表性、权威性的国际组织 B 一国经济发展必然影响他国经济发展 C 世界各国经济相互依赖、相互联系 D 跨过公司 促进资本在国际间快速流动

13,.2010年1月22日，江苏省宣布自2月1日起提高最低工资标准。其后，许多省份陆续提高了最低工资标准。这表明了政府

1提高劳动报酬在初次分配中的比重

2通过再次分配提高劳动者收入 3履行组织社会主义经济建设的只能

4履行提供社会公共服务的职能 A 24

B 23 C13 D 14 14.某村在网上开办的“村民博客“不仅方便了村民直接参与村务管理，而且创新了农村基层管理模式。“村民博客”有助于村民

A 行使国家权力

B 行使民主权利

C 行使选举权

D 履行政治性义务 2010年3月，国土资源部、财政部、住建部和科技部按照《政府信息公开条例》，相继在网上“晒账本”，公布本部门预算。这表明，建立健全权利制约和监督机制主要依靠 A 民主和法制

B 检查和审计

C 提高公务员办事效率

D

简化政府办事程序

16.新疆维吾尔自治区建立以来，在党和政府的正确领导下，各族人民团结奋斗，经济社会各项事业蓬勃发展。这一事实表明

①积极发展是民族地区繁荣和稳定得 关键

②民族团结是各民族共同繁荣的前提 ③我国民族区域自治制度具有显著优越性 ④ 民族团结是实现民族平等的政治基础 A①③

B②④

C①④

D②③

17.2009年9月24日，就美国对从中国进口的轮胎征收惩罚性关税这一贸易保护主义行为，我国政府正式启动了世界贸易组织争端解决程序。这表明，中国政府坚定地维护 A国际政治秩序

B 我国的国家利益 C和平共处原则

D发展中国家的共同利益.青海省 玉树地震发生后，宗教团体纷纷组织“宗教救援队“积极参加救灾，僧侣们还为在地震中的死难者超度祷告，给地震区的佛教信众很大的心理安慰。这表明

①我国政府鼓励人们信仰宗教

②

宗教能够与社会主义社会相适应 ③文化活动可满足人们的精神需求

④文化是改造社会的强大物质力量 A ①③

B②④

C①④

D②③

19.我国各少数民族在长期的发展中形成了独具特色的优秀文化成果，如藏族的 《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜的《玛纳斯》等一直流传至今，这些文化成果都是中国文化的瑰宝。这表明

①中华文化是高兴和共性的统一 ② 中华文化具有兼收并蓄的特点

③各民族文化的差异逐步消失

④中华文化源远流长、博大精深 A①

②

③

B②

③

④

C①

②④

D ①③ ④

20．近年来，中国乐在欧洲的主流音乐听多次上演，为欧洲听众带去了充满中国韵味的音乐享受，受到了较高的评价。这说明

A、不同国家的文化各具特色

B.文化是民族的又是世界的 C、世界各国的文化具有一致性

D.文化既是通俗的又是高雅的

21.中央电视台开播《百家讲坛》以后，一些艰涩高深的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂，富有时代气息，为大众所接受。这说明

A．传统是道德具体内涵能够因时而变

B.传统文化对人的发展具有积极作用 C．各族人民对中华文化具有认同感

D.中华传统文化具有鲜明的民族性

22．高铁时代的到来，人们可以“在广州喝早茶，到长沙听笑话，再到武汉赏樱花”“上午在西安吃泡馍，下午到嵩山看少林”。这说明科学技术的进步能够

①

改变文化的存在形式

②

方便人们的文化交流

③ 更新文化的传播方式

④

扩展人们的文化视野

A① ②

B ③ ④

C①③

D②

④

为了推动群众性爱国主义教育活动的深入开展，中宣部、中组部等11个部门联合组织了“双百”人物的评选活动。2209年9月10日，评选出了“100位为新中国成立做突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”。据此请回答23~24题。23.之所以要开展群众性爱国主义教育活动，因为爱国主义是 1中华民族精神的核心

2思想道德建设的重点

3中国人民团结奋斗的旗帜

4公民追求的最高道德目标 A1 2

B.1 3

C.2 4

D.3 4 24.“双百”人物具有崇高的社会理想、坚定地道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。这表明

A.理想信念对“双百”人物的成长起决定作用 B．世界观是人们自觉形成的哲学理论体系

C.世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用 D．培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务

25.唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张 A.事物是感觉的集合 B.事物是理念的影子 C.意识是世界的本原

D.世界是不可认识的 26.马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了

A.实践的观点

B.革命的观点

C.阶级的观点

D.历史的观点 27.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话蕴含的哲理是 A.运动是无条件的、绝对的 B.世界万物是永恒发展的C.运动是物质的唯一特性

D.运动是离不开物质的

28.右图漫画（你的心境）所体现的哲理是 A.人们在意识指导下自发改造客观世界 B.意识是脱离客观存在的主观映象

C.意识在特定条件下决定和控制客观对象

D.意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用

29.下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是 A.读书破万卷，下笔如有神 B.近水知鱼性，近山识鸟音 C.与之山中事，需问打樵人 D.路遥知马力，日久见人心

30.2009年6月，国务院常务会议原则通过了《江苏沿海地区发展规划》，这对于加快江苏沿海地区的发展，促进长江三角洲地区产业优化升级和整体实力的提升，完善全国沿海地区的生产力布局具有重要意义。这表明 ①

搞好局部有利于推动整体的发展 ②

政府运用行政手段对经济实行调控 ③

整体的功能状态极其变化会影响到部分 ④

政府努力推进区域协调发展

A.①④

B.①②

C.② ③

D.③④

31．针对中小学办学中存在的偏流国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2006年6月江苏省教育厅颁布了深入实施素质教育的“五严”规定。这表明

Ａ.制度创新是社会变革的先导

B．理论创新决定实践创新

C．事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 D．具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键 32．社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同理想基础。我国之所以要加强社会主义核心价值体系建设，是因为

A．社会意识具有相对独立性

Ｂ.社会历史是由人们的思想意识决定的 C．社会历史是由人们的思想意识决定的

D．先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用

33.“权为民用，纵然清风两袖，自当流芳百世佳话；利于己谋，即便有豪宅千顷，也会遗臭万年殃后人。”这幅对联给我们的启示是

A．人的价值就在于创造价值

B．实现人生价值需要价值观指引

C．个人应在与社会的统一中实现价值

D．价值判断和价值选择具有社会性

二、简析题：本大题共三小题，每小题12分，共计36分。其中34题。第35题为必答题，第36题为选做题。请运用所学知识对所提问题进行简明扼要的分析和说明。34.材料一：

图表1：江苏省GDP和财政收入情况（单位：亿元）图表2：江苏省财政支出有关情况（单位：亿元）

材料二：2010年江苏省《政府工作报告》提出，要加强以改善民生为重点的社会建设，加大民生领域投入，使发展成效真正落实到人民福祉的提高上。（1）

你从材料一中获得哪些信息？

（2）

结合上述材料，运用《经济生活》中的有关知识，阐述江苏省政府加大民生领域投入，促进社会建设的重要性。

35.重视和善于学习是中国共产党的优良传统和政治优势。面对复杂多变的国内外形势、日新月异的科学技术、碰撞多样的多元文化，为了进一步完善党的执政方式，提高党的执政能力，中共十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。（1）结合材料，运用辩证唯物论的有关知识说明建设学习型政党的依据.。

（2）运用《政治生活》的知识，阐述建设学习型政党对完善党的执政方式的意义。

36、【选做题】本题包括A、B两小题，请选定其中一题，并在相应的答题区域内作答。若两题都做，则按A题评分。A【经济学常识】

亚当斯密《国富论》中指出：每个人都力图利用好他的资本，并实现最大的价值。一般说来，他并不企图增进公共福利，也不知道实际上所增进的公共福利是多少。他所最求的的利益。但是，对个人利益的追求使他将资本投于最有利于社会的用途。„„他受一只看不见的手的指导，去尽力达到一个并非他本意想要达到的目的。

（1）

上述材料反映亚当斯密关于市场作用的那些基本观点？

（2）

联系市场经济发展的实践，评析亚当斯密关于市场作用的观点。B【国家和国际组织常识】

从20世纪30年代开始，美国的“全国有色人种协会”就不断向最高法院提起诉讼，控告一些州的“种族隔离法”违宪。1954年最高法院在布朗案中，裁决“种族隔离法：违宪。

2010年初，在美国金融监管改革来临之际，富国银行和美国商会等为了防止国会的金融监管改革对其产生不利的影响，在游说国会方面投入了5000多万美元。（1）

上述材料反映了美国的什么政治现象？（2）

简要分析美国的这一政治现象。

三、探究题：本题13分。结合北京材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性的提粗解决的方案、策略等。

37． 2010年上海世博会的举办引起了校园世博热，同学们纷纷上网“逛”世博。一个世博专题网页引发了某同学的兴趣和思考，他发帖提出了自己的问题。以下是该网页的部分内容（1）

请你用《经济生活》的有关知识帮他解答有关疑问。【世博之魅】

世博会被誉为世界经济、科技、文化的“奥林匹克“盛会。从1985年英国伦敦的第一世博会开始，人类找到了一种大规模文明交流的新形势。世博会成为多国文化融汇和最新科技展示的平台，也是一个国家文化软实力集中展示和提升的重要途径。上海世博会对中国的意义，不仅在于向世界展示中国的发展的巨大成就，更重要的是要充分利用世博会的影响，大力提升中国文化软实力，实现中华民族的伟大复兴。发帖 ：如何以世博会为契机进一步提升我国的文化软实力 跟帖：经济发展了，文化软实力就自然提升了。

（2）请运用《文化生活》的有关知识，评析跟贴中的观点，并针对发帖中的问题提出拟的看法。（世博之愿）

（3）请你在列举两个理念，并依据唯物辩证法原理，结合自身实际谈谈如何践行。

政治试题参考答案

一、单项选择题（每小题2分，共计66分）

A 2 B 3 D 4 B 5 A 6 D 7 D C 9 B 10C 11A 12C 13 C 14B 15

A

D 17 B D C

20B

21A D 23 B C C A A 28 D 29

B 30 A

31D

D

C

二、简析题（每小题12分，共计36分）34.（1）图表1表明近年来江苏省地区生产总值(GDP)不断增长，财政收入随之逐年增多．图表2表明江苏省财政支出逐年增多，对教育、社会保障等民生领域的投入逐年增加。图表1、2表明经济发展是财政收入和财政支出增长的基础。(2)江苏省政府以改善民生为重点，加大对民生领域的投入，加强社会建设，是贯彻落 实“以人为本”的科学发展观的要求；发挥了财政在促进社会公平、改善人民生活中的物质保障作用；对于实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。35(1)①物质决定慧识，意识对改造客观世界具有指导作用。：这要求我们一切从实际出发，实事求是，充分发挥主观能动性。建设学习型政党就是要从实际出发，制定和执行正确的路线、方针、政策。

2规律是客观的，不以人的间志为转移。这要求我们遵循客观规律，按照客观规律办事。建设学习型政党就是要以求真务实的精神探求事物的本质和规律，并以此作为行动的依据。（2）努为学习和掌握一切科学的新思想、新知识、新经验，是保持党的先进性、提高执政能力、不断完善执政方式的要求。建设学习型政党，有利于遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，实现科学执政；有利于坚持为人民执政、支持人民群众当家作主，“党内民主带动人民民主，实现民主执政；有利于坚持依法治国，发挥党的总揽全局、协调各方的领导核心作用，实现依法执政。

36.A(1)追求个人利益是人们从事经济活动媳唯～动力；人们在追求自身利益的过程中，有一只看不见的手即自由竞争的市场机制在发挥作用，其结果经常会增讲公其福利。

(2)市场经济发展的实践表明市场机制对于有效配置社会资源具有积极作用，但也客观存在着自发性、盲目性、滞后性等问题，必须实行市场机制和国家宏观调控有机结合。斯密提出要充分发挥市场作用的观点是正确的，但他没有认识到市场机制作用的局限性，反对政府干预经济，这不利于市场经济的健康发展。

B(1)上述材料反映丁美国利益集团干预政治的现象。利益集团无处不在，已经深深地渗入行政机构、国会和司法系统。利益集团主要通过金钱干预政治。

(2)利益集团在美国政治中起着充当公民与政府间桥梁的作用。资产阶级各派及其代理人通过利益集团竞争和分享国家权力，相互制衡，有助于维护美国资本主义制度。利益集团具有虚伪性与消极作用：只有少数利益集团对政府决策能产生决定性作用，利益集团垄断了公众接近政府权力的途径，并为政府腐败提供了土壤。探究题（本题18分）

37.（1）经济全球化为我们经济发展提供了广阔的空间，世博会的举办是我国积极参与国际经济竞争与合作的结果；改革开放解放和发展了生产力，提高了我国的综合国力为世博会的举办提供了物质基础；社会主义市场经济能够发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势。(2)①跟贴认识到了经济发展对提高文化软实力的决定作用+但没有认识到文化软实力的提高还需要其他条件。

②提升我国文化软实力还要：充分发挥世博会的产业引领功能，更好实现文化与经济、政治的交融发展，增强我国的综合国力；充分发挥世博会的文化交流与传播功能，推动中华文化走向世界，增强中华文化国际影响力；充分利用世博会的文化融汇契机，既要面向世界、博采众长，又要继承传统、推陈出新，实现

文化的创新；充分发挥世博会的文明推动功能，提高国民的科学文化修养和思想道德修养，培育

既有民族性又有世界性的民族精神。

（3）答案要求：列举的理念要吻合所列材料中反映的信息，依据的唯物辩证法原理要贴切，践行举措要联系自身实际、具体可行。

参考答案示例

①创新理念。辩证的否定观要求我们树立创新意识。我们要不断优化学习方式，积极参加研究性学习，提高创新能力。2合作理念。联系的普遍性和客观性要求我们用联系的观点看问题。我们要树立合作意识，积极参加合作学习和社团活动，提高合作能力。

一、职业生涯规划的意义

1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。

2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。

3、准确评价个人特点和强项。

4、评估个人目标和现状的差距。

5、准确定位职业方向。

6、重新认识自身的价值并使其增值。

7、发现新的职业机遇。

8、增强职业竞争力。

9、将个人、事业与家庭联系起来。

二、正确的心理认知

1、认清人生的价值

社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。

2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。

人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。

3、以万变应万变

任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理

三、剖析自我的现状

1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？

2、事业部份

财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？

3、家庭部份

生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？

四、人生发展的环境条件

1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。

2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。

3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。

4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。

5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？

6、地区条件：视行业和企业而定。

7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。

8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。

五、人生成就的三大资源

1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。

[解决方案]沟通与自我推销

2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。

[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。

3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。

2010考年江苏高考政治试题试 篇2

一、寓基础知识与基本技能的评价于情境认知之中, 凸显情境性教学的价值

2010年江苏高考政治试题, 除6道时事政治题外, 31题中涉及的绝大部分内容, 考生须通过感知试题情境才能展示自己的知识与能力。如, 人民币对美元汇率的变化 (外汇和汇率) 、国务院关于民间投资的《若干意见》 (我国基本经济制度、规范市场秩序) 、合作办公司 (公司的形式) 、“用工荒” (依法维护劳动者权益等) 、希腊债务危机 (经济全球化的含义等) 、提高最低工资标准 (收入分配公平、政府职能) 、“村民博客” (公民的政治权利和义务) 、“晒账本” (对政府权力进行制约和监督) 、新疆的发展 (我国的民族区域自治制度等) 、我国政府正式启动世贸组织争端解决程序 (维护我国的国家利益) 、“宗教救援队”积极参与救灾 (我国的宗教政策等) 、少数民族优秀文化成果 (中华文化的特点) 、中国民乐在欧洲上演 (世界文化多样性) 、《百家讲坛》诠释经典 (传统文化) 、“高铁”的影响 (文化交流) 、“双百”人物的评选 (爱国主义、文化对人的影响等) 、孔子名言 (物质与运动的关系) 、漫画 (意识的能动作用) 、诗歌 (实践是认识的基础) 、《江苏沿海地区发展规划》 (整体与部分的辩证关系等) 、江苏省教育厅“五严”规定 (具体问题具体分析) 、对联 (人生价值) 、江苏省GDP和财政收支情况 (科学发展观、财政的作用、全面建设小康社会) 、中共十七届四中全会提出建设“学习型政党” (物质和意识的辩证关系、按规律办事、党的执政方式等) 、2010年上海世博会 (我国积极参与国际经济竞争与合作、大力发展生产力、社会主义市场经济的优势、文化与经济政治的交融、中华文化的传播与创新、提高国民修养与培育民族精神、辩证否定观、联系观等) , 它们紧密联系实际, 贴近学生生活, 富有时代气息, 充分体现了新课程的理念, 凸显了情境性教学的价值。

情境性教学要求根据学生所要学习的知识、能力与情感的发生、发展的可能过程, 创设有意义的情境, 提供解决问题的思路, 让学生从现有的经验和知识出发, 在经历探究和思考后, 不知不觉地来到概念、原理的门口, 然后脱离具体情境, 在抽象层面上自主建构新知识。这里的关键在于将生活题材引入课堂, 把基本观点、原理融入生活题材之中, 唤起学生的求知欲, 真正让学生“动心”, 积极地去观察、探索、思考、感悟。

因此, 在思想政治教学中, 我们要紧密联系社会生活与学生生活实际, 合理设置教学情境, 借此引导学生感受经济、政治、文化生活的无穷魅力, 认同马克思主义的科学理论。比如, 在“价值判断和价值选择”的教学中, 我们就应该联系学生关注的“教育评价”问题, 设置以下的情境与问题。

情境一:长期以来, 由于种种原因, 人们往往以分数、升学率来评价学生、学校。自上世纪末扩招之后, 高校招生录取率不断提高, 高等教育实现了从精英化向大众化的历史跨越, 人们不再以单纯的分数、升学率标准评价学生、学校, 而是关注学生的全面发展、学校的素质教育。

请指出不同时期人们评价标准的不同说明了什么?结合人们评价标准的变化, 谈谈我们应该如何正确进行价值判断和价值选择?

情境二:2009年6月, 江苏省教育厅等部门发布《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》, 提出严格禁止下达高考升学指标等五项规定, 受到家长和师生的欢迎。但一些地区和学校违规现象屡禁不止。

请指出面对“五项规定”不同的学校不同的反映说明了什么?说说我们该如何面对不同的价值判断和价值选择?

上述情境体现了我国教育发展的境况, 融入了教师的匠心与真情, 极大地激发了学生的学习热情, 有效地诱发学生的探究欲望, 对促进学生把握相关知识、提升运用能力产生了较好的效果。这说明, 只要我们按照新课程要求, 贴近时代与生活, 恰当地运用情境, 教学就能收到事半功倍的效果。

二、寓思维过程和思维方法的评价于理性推演之中, 凸显主体性教学的价值

2010年江苏高考政治试题并非“为情境而情境”, 而是要求考生通过对相关情境的分析、推导, 展示自己对基础知识的掌握程度和初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力, 以及对现阶段党和政府的基本路线和重大方针政策意义的理解。如第29题, 要求选出与“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”所含哲理相同的诗句, 首先考查的是考生“获取和解读信息”的能力, 即通过分析、归纳, 快速、全面、准确地从题目的文字表述中获取回答问题的信息。

“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”强调的是亲身实践的重要性;选项A.“读书破万卷, 下笔如有神”强调的是读书的重要性;选项B.“近水知鱼性, 近山识鸟音”强调的是实践出真知;选项C.“欲知山中事, 需问打樵人”强调的是要向有实践经验的人学习;选项D.“路遥知马力, 日久见人心”强调的是实践是检验认识真理性的唯一标准。

同时, 该题考查了考生“调动和运用知识”“论证和探索问题”等能力, 即要求考生根据从题目中获取和解读的试题信息, 有针对性地调动相关知识, 作出必要的判断、推理, 准确选出正确选项。在选出正确选项B时, 推理过程是这样的:

“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”强调的是亲身实践的重要性;选项B强调的是实践出真知, 即亲身实践的重要性。所以, 选项B与“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”所含哲理相同。

在排除选项A、C、D时, 推理过程是这样的:

“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”强调的是亲身实践的重要性;选项A、选项C、选项D都不是强调亲身实践的重要性。所以, A、C、D与“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”所含哲理不相同。

这种重视思维过程和思维方法的评价导向, 凸显了主体性教学的价值。

主体性教学要求充分发挥学生的主观能动性, 使他们积极有效地参与学习活动, 从而获得生动活泼的主动发展。这里的关键在于把教学作为一种交往互动的过程, 激发学生思维参与的激情, 真正让学生“动脑”, 主动地参与、体验、感悟, 实现自主建构。

因此, 我们在教学中要合理地设置和充分地利用教学情境与问题, 恰当运用讨论、辩论等互动式教学方法, 提供平等的交流氛围和宽阔的思维空间, 鼓励和引导学生在原有认知的基础上, 通过对话交流与思维碰撞, 提炼基本观点, 引出相关知识, 实现意义建构。比如, 在上面提到的“价值判断和价值选择”教学中, 我们应引导学生进行自主合作探究, 让学生围绕相关的情境与问题, 多侧面地观察体验, 多方面地获取信息, 多层次地质疑问难, 多角度地阐释问题, 通过师生、生生的交流互动, 使思维过程得到充分展现, 思维方法得到不断提升, 从而培养学生积极思考的态度和勇于探索的精神, 实现知识的建构和能力的发展。如对情境一, 学生在经历了体验后, 就会获得如下的自主感悟:

价值判断和价值选择作为社会意识是社会存在在人脑中的反映, 是在社会实践的基础上形成的, 不同时期人们的社会存在、社会实践等会因时空的推移和条件的改变而变化, 所以, 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同, 具有社会历史性。

进而深刻认识如下的道理:

价值判断和价值选择是社会存在通过实践在人脑中的反映, 具有社会历史性。这种社会意识是否正确取决于其是否符合社会发展的客观实际及其规律。所以, 我们必须遵循社会发展的客观规律, 坚持真理, 与时俱进, 才能作出正确的价值判断, 进行正确的价值选择。

三、寓情感、态度和行为取向的评价于社会生活主题的探究之中, 凸显研究性学习的价值

探究题是新课程下江苏高考思想政治科的特殊题型, 要求考生结合背景材料进行探究, 发现问题、提出问题, 然后综合运用有关知识分析问题、解决问题, 创造性地提出解决问题的方案、策略等。如2010年第37题, 是一道关于上海世博会的探究题, 其中第 (1) 问, 借助世博会的梦想, 从社会发展的视角, 要求考生用《经济生活》的有关知识解答“为什么中国人举办世博会的梦想今天才得以实现”这一疑问。很显然, 考生只要依据有关社会发展规律并结合《经济生活》有关知识进行解答, 必然会提升自己的能力和民族自尊心、自信心和自豪感, 增强走中国特色社会主义道路的信念, 加深热爱祖国、热爱人民、关心祖国命运的情感, 升华为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。第 (2) 问, 借助世博会的功能, 从文化发展的视角, 要求考生运用《文化生活》的有关知识, 评析“经济发展了, 文化软实力就自然提升了”的观点, 并针对“如何以世博会为契机进一步提升我国的文化软实力”这一问题提出自己的看法。该题既考查了考生用马克思主义立场、观点和方法面对实际问题, 正确作出价值判断和行为选择的能力, 以及对文化传承、文化交融和文化创新的价值的理解;又检验了考生弘扬中华民族精神、建设中国特色社会主义文化的历史使命感和尊重世界各民族的优秀文化、关注全人类的共同利益的情怀, 以及不断追求更高的思想道德目标的人生态度。第 (3) 问, 借助世博会的理念, 从学生发展的视角, 要求考生列举两个理念, 并依据唯物辩证法原理, 结合自身实际谈谈如何践行。该题不仅对知识运用的要求高, 而且在引导考生思考个人成长与社会发展的关系, 进而检验考生在个人与社会的统一中完善自我、实现人生价值的价值追求有独到的作用。

综上所述, 不难发现, 探究题集中地体现了高考“坚持知识考查、能力考查与情感态度价值观考查的有机统一”的要求, 凸显了研究性学习方式的价值。而研究性学习正是学习者基于实践活动、以自主研究为主、主动合作的过程, 旨在结合相关内容, 鼓励学生主动地经历“观察、操作、思考、质疑、讨论、交流”的过程, 真正让学生“动心”“动脑”“动情”, 有效培养求真务实的态度和创新精神, 认同正确的价值标准, 把握正确的政治方向。

2010考年江苏高考政治试题试 篇3

一、彰显时代气息，注重时政素养的考查

2016年江苏高考政治试卷凸显了政治学科的学科特质，重在考查学生对当下党和国家重大方针政策、国际社会重大热点问题的理解。试卷直面现实生活，以社会热点话题为背景创设情境，引导考生关注社会、思考人生。

与2015年相比，2016年的政治卷更多涉及科技前沿成果。这让我们强烈地感受到科技乃国之利器，科技改变世界，科技引领未来。“阿尔法围棋”战胜韩国围棋名将，再次引起了人们对智能机器人的高度关注，也进一步加剧了人们对其发展可能带来风险的担忧。2016年的政治卷第37题以这一热点话题为背景，设置了三个问题，要求考生探究各国为何将机器人作为战略性产业来部署；分析企业如果准备投资机器人项目，那么在确定投资前应做哪些必要的调研工作；围绕“智能机器人的发展给人类带来的风险是否可控”展开辩论，作为辩论的一方，请陈述观点和理由。此问题本身更真实，思维含量更高，设问方式更灵活，在调研和辩论中引导学生参与社会生活。

过度关注“眼球效应”的电影是好电影吗？对于什么是好电影的标准一直存在分歧，思想性与商业性哪个更重要？第34题围绕这一话题设题，强调电影不能过度关注“眼球效应”。该题考查学生的辩证思维能力，引导考生理性思考，自觉树立社会主义核心价值观。

2016年的政治卷除了第1-4题直接考查了全民国家安全教育日、2022年冬奥会举办权、南京大屠杀档案入选《世界记忆名录》、习近平主席访英等重大时政外，还聚焦了以下诸多社会热点话题：城乡医保一体化、大学生“校园网贷”、分享经济、大飞机研制、股市熔断机制、党政机关公务用车制度改革、人民陪审员制度改革、信息安全、工匠精神、供给侧改革、海外投资纠纷的预防和解决，等等。试卷以话题为载体考查学生的学科能力和核心素养，彰显思想政治学科在学生成长中的独特价值，做到了平实中有内涵，平常中见智慧，平稳中有新意。可以说，翻开试卷，就是一幅我国及世界经济社会全面发展的时代画卷。

二、坚持以能力立意为主导，凸显价值引领

试卷在注重基本观点、核心考点考查的同时，又很好地实现了对学生学科思维、信息提取能力、分析解决实际问题等能力的全面考查，具有较好的区分度，符合其选拔性功能的要求。如第6题要求考生选择正确描述利率变动的影响机制；第11题则要求考生选择能正确反映“谷贱伤农”现象的图；第35题第（1）问要求考生区分资本回报率与银行贷款利率，考生必须具备扎实的知识功底、准确的信息提取能力和图像文字转换能力才能完成试题作答。第35题第（2）问，第36B题第（2）问，37题第（2）问均要求考生提出解决问题的建议、方案，运用所学知识解决实际问题，注重学以致用。37题第（3）问要求考生参与辩论，综合运用《生活与哲学》《经济生活》知识阐述观点和理由，对考生颇具挑战。由此可见，新课程下的江苏政治试题十分注重能力的考查。

江苏高考政治卷在坚持能力立意的同时，还凸显思想政治课学科的价值引领功能。如，第7题“校园网贷”引发借贷纠纷甚至债务悲剧警示我们要树立正确的消费观，践行正确的消费原则，做理智的消费者；第27题图2漫画启示我们办事情要树立全局观念；第32题对工匠精神的呼唤，第33题“日行一善”微信红包爱心求助贫困人群，第34题第（1）问要求考生简析我国电影需要“立得住的文化内核”的原因，34题第（2）问要求考生评析“只要能‘叫座的电影就是好电影”这一观点，这些都巧妙地引导考生树立社会主义核心价值观。可以说，江苏高考政治卷很好地凸显了思想政治学科的价值所在。

三、命题稳中有变，创新成为“常态”

2016年江苏高考政治卷与前两年试卷相比，整体上比较平稳，不偏不怪，保持了江苏高考命题特色，贴近现实，贴近学生，知识覆盖面广，能力要求较高，重视情感态度价值观的考查，洋溢着浓厚的时代气息，在命题形式上做到了以稳为主，稳中有变，适度的创新已经成为江苏政治试卷的一种常态。2014年卷最大的新意在于首次出现了时事评论。第37题第（3）问要求考生综合运用经济、政治生活知识以“促进互联网金融健康有序发展”为主题写一篇时事评论。这一变化对考生围绕论点构筑证据、全面分析论证问题的能力提出了较高的要求。2015年卷的“亮点”也在试卷的创新部分，主要是体现在对时政考查形式的创新。37题第（2）问，要求考生列举两个经济方面的法律法规并简述其在促进市场经济健康发展中的作用。这种列举还是第一次出现在江苏试卷上，对教学的导向在于，教师不仅要指导学生了解重大政策、法律法规等的现实意义，而且要由意义反推重大政策、法律法规等。这意味着对时政的考查突破了只能在客观题出现或只能作为试题背景材料的局限，完全可以用主观题的形式考查时政内容。2016年卷新的亮点也在试卷的创新部分，第37题第（3）问要求考生参与到“智能机器人的发展给人类带来的风险是否可控”的辩论中，综合运用《生活与哲学》《经济生活》知识阐述自己的观点和理由。该题具有开放性、灵活性和综合性，其导向是促进中学思想政治课教学侧重培养学生思辨能力，减少靠背题押题得分的机会。

2016年江苏省高考政治试题留给我们的启示：

一是在重视教材，抓住主干知识的同时，注重能力的培养与提高。要着力培养学生分析解读材料获取信息的能力；提高学生调动和运用知识分析问题、论证问题、解决问题等能力。

二是引导学生关注社会热点和实际生活，注重理论联系实际，真正做到学以致用。

2010考年江苏高考政治试题试 篇4

下面以2010年江苏高考化学卷中基础理论部分内容试题的命题特色为例加以分析。

一、侧重于对“宽基础”中的基本观点的考查

所谓“宽基础”，这种创新性的概括将原来知能层面的“双基”(基础知识、基本技能)，与科学方法和基本观点合并为“四基”，体现了关注新一代公民素质的提升和可持续发展的理念(以上内容是根据有关专家对2010年江苏高考和学科考试说明的解读整理，下同)。其中基本观点包括绿色化学、化学应用、环境保护、资源利用四个层面。

例一：(江苏卷11)右图是一种航天器能量储存系统原理示意图。

下列说法正确的是()。

A.该系统中只存在3种形式的能量转化

B.装置Y中负极的电极反应式为：O2+4H++4e-=2H2O

C.装置X能实现燃料电池的燃料和氧化剂再生

D.装置X、Y形成的子系统能实现物质的零排放，并能实现化学能与电能间的完全转化

解析：本题立意新颖，内容综合，基础宽泛，并且具有很强的应用性和时代性。B、C两个选项是对电化学原理在航天器能量储存系统BE中的应用考查，体现了基本观点中的化学应用思想。B选项考查了原电池的电极反应规律，即负极失电子被氧化，故错;C选项中装置X是利用太阳能电池将水分解，产生氢气(燃料电池的燃料)和氧气(氧化剂)，因此说法正确。A、C选项体现了资源利用(能源的类型和转化)、绿色化学、环境保护的命题立意。

本题还考查了考生从航天器能量储存系统流程图中获取相关信息解决问题的能力。

二、侧重于对“宽基础”中的科学方法的考查

科学方法包括类比、假设、建模、推理、分析比较、归纳综合六个层面。

例二：(江苏卷14)在温度、容积相同的3个密闭容器中，按不同方式投入反应物，保持恒温、恒容，测得反应达到平衡时的有关数据如下：

下列说法正确的是()。

解析：本题是对合成氨反应从开始反应至达到化学平衡过程中，三个容器里的NH3的浓度、反应的能量变化、体系压强、反应物转化率进行分析判断的综合考查。解题时要在“先同后变”的中间模拟态思维模式下，先假设3个容器都是在同温、同压、同方向(把甲中反应物完全转化为2mol NH3，将丙容积扩大2倍即可)的条件下开始反应且保持体积不变，则达到平衡时三个容器中的NH3的浓度、体系压强均相等，再将丙压缩到原来的体积，根据化学平衡移动原理进行分析比较，则有：c1=c2>21c3, p1=p2>21p3, a2>a3。故A、C两个选项错误。由于甲、乙为等效平衡体系，设甲中共生成X mol NH3，则要放出46.2X k J的热量，乙要分解(2-X) mol NH3，需要吸收46.2 (2-X) kJ的热量，因此a+b=46.2X kJ+46.2 (2-X) kJ=92.4kJ，故B正确;再根据转化率的含义可得：a1=0.5X/1(氮气与氢气转化率相等)，a2=(2-X)/2，推出：a1+a2=1，又由于a2>a3，故a2+a3<1, D也正确。本题正确答案为B、D。

三、侧重于对“厚实践”中实验应用的考查

“厚实践”包括实验和实验应用。实验是实践、应用是更重要的实践，能综合运用化学实验原理和方法，设计实验方案解决简单的化学问题，能对实验方案、实验过程和实验结果进行分析和评价。

例三：(江苏卷12)常温下，用0.1000 mol·L-1NaOH溶液滴定20.00mL0.1000 mol·L-1CH3COOH溶液所得滴定曲线如右图。下列说法正确的是()。

解析：本题属于“厚实践”中的实验运用，它不仅指向实验题，而且贯穿于多种题型。本题以0.1000 mol·L-1NaOH溶液滴定20.00mL0.1000 mol·L-1CH3COOH溶液的所得滴定曲线为背景，考查学生对实验过程中所特定的反应状态下的粒子浓度大小的结果进行分析判断能力。其中A项点 (1) 所示溶液中，相当于CH3COOH和CH3COONa等物质的量混合，此时c (CH3COOH>c (CH3COO-)、c (H+)>c (OH-)，故A错。B项点 (2) 所示溶液中pH=7，溶液呈中性，此时醋酸稍过量，而c (Na+)=c (CH3COOH)+c (CH3COO-)是CH3COONa溶液时的物料守恒式，此时PH>7，故B错。C项点 (3) 所示溶液是恰好完全中和时的情况，此时相当于CH3COONa溶液，c (CH3COO-)>c (OH-)，故错。D项在NaOH溶液加入量很少时成立，故选D。

四、侧重于对“重能力”中的信息素养的考查

“重能力”包括实验能力(实验探究能力、方案设计和实施能力、实验原理应用和事实预测能力，实验结果分析和表达能力)、解决问题能力(问题表征能力、问题分析能力、问题解决能力)和信息素养(获取信息能力、加工信息能力、输出信息能力、应用信息能力)。

近年来江苏高考化学试卷Ⅱ卷试题大多以工业生产流程为背景，在体现“新背景、新材料、新设计”的同时，着力考查学生的知能水平和信息素养。如：

例四：(江苏卷17)下表列出了3种燃煤烟气脱硫方法的原理。

(1)方法Ⅰ中氨水吸收燃煤烟气中SO2的化学反应为：

能提高燃煤烟气中SO2去除率的措施有(填字母)。

A.增大氨水浓度

B.升高反应温度

C.使燃煤烟气与氨水充分接触

D.通入空气使HSO3-转化为SO42-

采用方法Ⅰ脱硫，并不需要预先除去燃煤烟气中大量的CO2，原因是(用离子方程式表示)______。

(2)方法Ⅱ重要发生了下列反应：

SO (g)与O2 (g)反应生成SO2 (g)的热化学方程式为____。

(3)方法Ⅲ中用惰性电极电解NaHSO3溶液的装置如右图所示。阳极区放出气体的成分为(填化学式)_____。

解析：本题以3种燃煤烟气脱硫方法的原理为背景材料，考查学生从所给3种脱硫方法中提取信息，再根据信息和已有的“双基”进行加工整合，从而利用信息解决问题。

方法Ⅰ是利用氨水吸收燃煤烟气中SO2，根据化学反应速率和化学平衡原理可得提高SO2去除率的措施为A、C。若升温会加快氨的挥发和产物的分解，而通入空气使HSO3-转化为SO42-后，氨的利用将减低，故不选B、D;此法不需要预先除去燃煤烟气中大量的CO2的原因是发生HCO3-+SO2=HSO3-+CO2不影响吸收率和氨的利用率。

方法Ⅱ则考查了学生利用所给信息并结合盖斯定律解决问题的能力。

方法Ⅲ中用惰性电极电解NaHSO3溶液，根据图示信息并结合阳极反应规律，能得出阳极区放出气体的成分为O2、SO2。

纵观2010年江苏高考化学试题不难发现，继承、发展、融合、创新是它的主旋律，而“宽基础、厚实践、重能力”是它的命题指导思想。今后的江苏高考试题命题也将遵循这样的命题风格，这对今后的高考备课具有重要的指导意义。

参考文献

[1]2010年江苏高考化学科考试说明.

[2]扬大吴星教授对2010年江苏高考化学科考试说明的解读.