护理临床带教竞选稿

护理临床带教竞选稿（共13篇）

护理临床带教竞选稿 篇1

如何做好临床带教

我是一位工作两年的护士，本科毕业，作为一位年轻的护士能得到一次可能成为带教老师的机会，我觉得荣幸的，也很珍惜这次机会，经过慎重的思考，对于如何让做好带教工作提出以下浅见：

1详细制订科室实习带教计划，严格实行。根据教学大纲要求制订本科室实习计划，包括教学目标、教学形式、学生需要掌握的内容、教学检查内容、考试考核内容等。

2带教老师进行引导性的心理疏导。由于新的环境使的护生容易产生焦虑的心理，当实习护士到科室报到时，带教老师应热情接待，主动与她们交谈，详细介绍科室环境及工作情况、介绍实习内容和具体要求，关心每个人在校的学习情况，使她们能很快与科室老师熟悉，消除陌生感。

3全面系统地讲课。在本科室带教中，我们每位带教老师都会详细的向每位同学讲解本科常见的疾病的护理，临床护理中常见的操作，讲课力求精、细、重点突出，并每课有提问，教过的课，课后有提问，这样有目标的教学方式，使护生很快地熟悉供应室的基本业务，了解各岗位的不同职责。

4加强理论与实践相结合的能力，逐步培养独立工作的能力。带教老师语言要通俗，态度要和蔼，语气要温和，既要像严父又要像慈母。带教过程中时时不忘言传身教，处处体现潜移默化的作用;带教过程中把握知识和技术操作的重点和难点，多给实习护生动手动脑的机会，启发实习生去大胆思考和探索，让实习生既知其然，又知其所以然，激发护生学习积极性，培养工作热情。带教既是责任，又是义务，实习直接对象是患者，既要对患者负责，又要对护生尽义务，因此要做到“放手不放眼，放做不放教”。带教老师在护生实习过程中不仅要给她们传授护理知识和操作技能，更重要的是教会她们获取知识的方法和培养动手动脑、解决实际问题的能力。

5重视鼓励教育在带教中的应用。在带教中，我们对护生的鼓励将直接影响到学生的学习态度，从而影响到实习的表现。重视对护生的支持与鼓励，不但可以激发学习浓厚的学习兴趣，还可以拉近彼此间的距离，及时了解护生实习中存在的问题及有关需求，纠正不足，帮助所需。在工作中严格要求，在生活上关心爱护，从而创造一种良好的师生关系。

6加强道德素质培养。护理工作直接关系到病员的生命，一个小的疏忽可能给病员及其家属造成终生的伤害，而且护理工作绝大部分是个体单独性的工作，许多工作都是在无人监督的情况下完成的，这就要求护理工作者有较强的责任心和严谨的工作作风。带教老师必须加强对实习护士生的职业道德素质的培养，带领她们系统地学习护理人员职业道德规范及基本素质要求，培养她们热爱护理工作，建立积极的职业态度和人生观，及时转变角色，提高责任心，具备慎独精神。明确护士职责及护理核心制度，规范护理行为，提高临床护理工作能力，增强主人翁意识和责任感。

7认真做好实习技术考核。在护生出科前带教教师要配合护士长认真做好实习技术考核，了解护生在本科护理工作的能力。考核包括2个方面：一方面是实习中的表现，包括组织纪律、服务态度、技术操作水平、理论知识水平、团结协作等方面；另一方面是出科考试，包括理论知识考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。

人的价值体现需要一个舞台，能力的展示需要一个平台和机遇。很幸运我能有这个机会，如果竞聘上带教老师，我相信我要考虑的肯定不仅仅是以上所讲的东西，我会尽我所能做好带教老师这一职，辅助护士长及护理部做好实习生的相关管理工作，勤奋刻苦，勇于创新，提高护理带教质量和水平，做好护生走上护理岗位的领路人。

肝胆外科

张晓娇

2012年8月15日

护理临床带教竞选稿 篇2

1 建立护理带教管理组织, 制订带教计列

由护理部具体安排护生到临床各科进行实习, 科护士长、护士长按计划安排带教教师。评估每批护生需掌握的内容, 了解、掌握护生实际情况。带教教师跟班指导实习。

2 选配合格的带教老师, 一对一的带教方式

带教老师是护生将来走上护理岗位的领路人, 带教老师要有良好的职业道德修养, 工作中时刻体现自己的敬业精神, 做到言传身教, 从而增强护生热爱护理专业的信心。护生由至少护师资历以上的护士带教, 在放手不放眼的情况下, 尽快让护生熟悉各项护理操作技术。现在的学生大多为独生子女, 没有社会竞争意识, 在学校生活较有规律, 每天面对的都是健康人群, 而在医院要跟随教师轮班, 作息时间被打乱, 面对的是表情痛苦或不断呻吟的患者, 加上患者及家属对实习生的不信任, 以及陌生的环境, 使她们感到恐惧。带教教师及时与学生进行思想沟通, 建立良好的师生关系。鼓励她们大胆地说出心里话, 帮助她们克服心理障碍, 消除不良情绪, 让护生尽快适应新的角色, 提高学习兴趣, 促进学习效果。

3 培养护生观察、分析、解决问题的能力以及语言表达能力

临床实习是护理专业学习的重要组成部分, 通过实习, 护生在实践中进一步巩固了理论知识。同时逐渐完成从学校到社会的角色转变。因护理工作繁杂、琐碎, 工作量大, 带教教师常常忙于应付日常工作, 指派实习护生跑腿打杂多, 而忽略理论讲解和操作示范。护生看得多, 实际操作少, 特别是在特殊情况下, 如抢救患者时, 要争分夺秒。怕护生出差错。不让其参与抢救, 往往使护生失去锻炼的机会。在工作中, 要鼓励护生做到大胆、细心, 将理论转化为实践。学会观察病情、分析病情;学会抢救技能、护理体检。掌握各种标本的采集。掌握专科护理和各种技能操作;学会与患者沟通交流, 健康史的采集;学会心理护理和健康教育。带教教师不能事事包办, 要让护生多操作, 做到放手不放眼。

4 规范医疗护理规程

加强基本技能训练, 重视基本知识, 强调基本技能的培养是引导实习护生步入成熟的基础, 掌握技术操作规范的要领, 贯穿整个临床实践, 规范的技术是衡量医务人员是否合格的重要标准之一[1]。

5 加强职业道德教育, 重视护生素质培养

带教老师在带教过程中不仅要对护生进行业务上的指导。更要加强职业道德教育, 专业素质的培养, 为做一名合格的护士打下良好的基础。引导护生能对患者进行"换位思考", 以患者为中心, 让人文关怀体现在护理工作中, 树立全心全意为人民服务的思想, 做一个诚实守信的人。工作中不抱怨, 发扬团队合作精神, 不断学习。

6 指导护生护理文书的书写

随着医疗改革的不断深化, 患者的自我保护意识不断增强, 医疗纠纷已经成为社会和民众关注的问题。为了避免不必要的医疗纠纷, 医务人员必须增强法律意识。学会自我保护, 医疗文书的质量往往会影响到医疗纠纷的结果。让护生反复练习护理文书的书写, 严格把关。坚持客观、全面、真实、准确, 完整的原则。强调医疗文书不能丢失, 涂改、隐匿、伪造或销毁。

7 注意培养学生防范医疗纠纷的意识

近年来, 随着人们法律知识的普及, 患者用法律衡量医疗行为和结果及维护自身权益的意识日益增强, 同时, 医患之间存在理想和期望高与现阶段医疗水平和公共福利不能完全满足的冲突。护患矛盾突出, 医疗纠纷上升。为了使护生对医疗护理工作的安全有足够的重视, 在临床护理教学中进行法律意识、医疗安全教育必不可少, 加强对实习生防范医疗纠纷意识的培养已成为一个不可忽视的重要问题[2]。教育实习生认真学习有关护士法律知识及条例, 从而减少不必要的医疗纠纷的发生。

8 严格带教, 做好评教评学

建立严格的临床带教综合考核体系, 做好评教评学, 定期召开同学与带教老师座谈会。大家畅所欲言, 总结带教中存在的问题, 在今后的工作中不断改进带教方法, 有利于提高带教水平, 并根据同学具体情况因材施教。提高临床实习的带教效果。

通过临床带教, 我们体会到, 提高临床护理质量, 提高护士素质, 发展护理事业, 关键在于临床带教的效果[3]。只有带教老师的耐心负责和护生的认真努力相结合, 才是顺利完成实习任务的捷径。

参考文献

[1]陈玉华, 涂秀萍, 张正华.运用新理念临床带教实习护生[J].吉林医学, 2006, 27 (2) :209～210.

[2]柯彩霞, 陈丽娜, 周凤婵.PBL教学方法在护生临床辅导小课中的应用.齐齐哈尔医学院学报, 2003, 24 (12) :1395-1396.

临床护理带教体会 篇3

内强素质，不断提升带教水平

临床护士带教老师是护士生走上护理工作崗位的引领者，带教老师的品德素养和技能水平的高低在很大程度上决定着带教质量。随着社会的发展和科技的进步，越来越多的新技术、新设备不断投入到临床应用，需要越来越高的知识水平和操作技能才能驾驭［1］。因此，带教老师的个人道德修养、职业技能水平、沟通交流能力等对护士生起着重要的影响作用。要求带教老师应不断学习相关业务知识，提高自身综合素质，才能够胜任带教工作。

以身作则，努力树立带教榜样

现阶段的护士生大部分为90后，且绝大多数是独生子女，他们的成长环境较为优越，认识不到所要从事工作的重要性，缺少面对艰苦工作的勇气。在当今的社会环境下，单纯开展普通的说教工作，很难取得较理想的效果。只能通过以带教老师以身作则的方法去影响护士生，逐步培养他们良好医德素养，使他们充分认识到医护工作质量对患者康复的积极作用，效果才会事半功倍。百句空言不如一个行动。一群人一起工作和一个人工作是有巨大不同的，榜样的力量是无穷的，在宣教时，带教老师用自己的切身行动来教育护士生，通过耐心地、精心地照顾病人，给护士生树立一个学习的榜样，并培养护士生的职业道德，使其真正领会护理工作的神圣和重要，从而逐步接受直至热爱上这个工作。

因材施教，合理开展教学工作

每批、每个实习护士生都是有差异的，为方便护士生的学习，带教老师应根据护士生的实际情况去制定可行的教学计划。针对不同知识背景和能力水平的护士生，实施有差别的带教计划和教学方法。比如，对于接受能力较差的护士生，要求带教老师要有耐心、多讲解、多提问，多关注，并让实习生多练习；对于吃苦耐劳、勤奋好学的护士生，给予多表扬、多奖励，以激励个人，促进周围护士生向其学习［2］。另外，制定带教计划应该与医院的教学条件、时间和医疗设备相结合，并根据当前疾病发生情况而具体的制定，确保顺利地实施教学实习计划，完成预期的目的。此外，为了使实习效果达到最好，在带教过程中还必须结合实际的情况随时地去调整和完善教学计划。

以人为本，注重情感带教

在教学过程中，我科带教老师十分注重情感教育，提高护士生的情商，因为高的情商能帮助护理人员为患者提供更好的护理服务。随着医护服务工作的不断发展，护理服务的教育呈现出其多元化的特点，只有用更加科学和人性化的方法去教育和管理护士生，并推动临床护理教学质量的不断提高，才能为临床培养出合格的护理人才，最终提高临床护理服务的质量。

从岗前抓起，帮助护士生尽快进入角色

在临床护理实习前开展岗前教育，可以补充院校教育的不足，是组成临床带教的重要部分。岗前教育能使护士生对医院的整体情况和护理工作有一个初步而理性的认识，熟悉医院规章制度、技术规程及医护人员的职业道德等。在开展岗前教育过程中，要与实际情况相结合，测试护士生的基础知识。为减轻护生的环境陌生感，护士长实地介绍医院环境，安排“一对一”老师带教，向其介绍病区带教老师。这样既加深了对理论知识的掌握，帮助他们尽快进入角色状态，又保证了护士生在医院工作质量。

从细节做起，培育严谨细致的工作作风

细节决定成败，医护工作更是如此。护士生在临床实习中，培养一种严谨、注重细节的工作习惯是主要任务之一。因此在带教过程中注意对护士生进行细节的培养，同时也是责任心和毅力的培养。“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，这句话用在护理工作中也是恰如其分的。细节是护理工作的关键，与病人的生命健康息息相关，必须不断地将这种理念灌输到每个护士生的头脑中，使他们做到时时刻刻地关注细节，把小处做细、做好，培养他们良好的工作习惯。同时尽量多给护生创造机会进行直接的护理操作训练，使之达到熟能生巧的效果，为她们以后的工作打下良好的基础。指导她们及时、客观、准确地做好各项护理记录，要让她们知道正确的护理记录是一把双刃剑，既可保护患者亦可保护自己，写所做的，做所写的。指导护生无论在操作或书写护理记录时要有法律意识。例如，在抽血或输液时，应先征求患者意见，愿意选择哪只手；患者家属陪床时，劝诫家属低声交谈，以免影响其他患者休息；患者出院时，嘱咐后续注意事项等等。可以说，细节管理既是技术要求，又是一种人性化管理。护士生在细节上的关注会使患者倍感温暖、感动和亲切，同时也使护士生感受到病患人员情感上的回馈，形成良性的互动，从而促使医护人员不断增强工作责任心，使关注细节、谨慎工作成为一种工作习惯，进而形成良好的职业素养。

从小事做起，塑造个人形象

随着医疗市场竞争的日益激烈，除了医疗技术外，医院的整体形象也是患者进行选择时所要考虑的重要因素之一。个人形象的好坏直接反映医院整体的文化和医护人员的素质，好的个人形象会让患者产生一种可信、严谨和正规的感觉；反之则会让患者产生不信任，对医院的整体形象都有影响。因此，首先要让护士生深刻地领会到良好个人形象在护理工作中的重要性，在实际工作中，通过与患者进行换位思考和互动等，使护士生对患者所需要的护理人员形象有一个亲身的体会，使其真正认识到自身形象的重要；其次，开展礼仪教育，与具体的工作情况结合，提醒护士生要时刻注意并保持自己的仪表、仪容，给人一种端庄、高雅、有修养的

感受，久而久之，护士生便能在实际工作中被逐步认可，随着工作自信心的增加，也就能够长久的保持良好的工作习惯和个人形象。

总之，临床带教工作既担负着护士生正确职业素养的培养任务，又担负着护士生医护技能的培养任务。每年都有很多优秀的实习同学从各位在座的老师指导下顺利毕业，奔赴大江南北的各大中型医院，还有一些优秀的同学进入咱们医院，成为我们的同事，无论她们身在何处，您所给与的教诲将影响着她们一生所从事的职业。通过不断的临床带教实习，为护理事业提供更多优秀的接班人，为社会培养出高素质的医护人才。

参考文献

1　周小燕，王显华.浅谈临床护理带教体会［J］.医学信息，2011，23（11）：4323.

临床护理实习生带教制度 篇4

1、带教老师应向实习护士或进修护士介绍医院环境和科室环境，介绍医德规范、病房管理及各项规章制度，为学生提供良好的环境就条件。

2、实习生在我院注册护士的指导下进行实习，不得单独对病人进

行一切护理操作。

3、实习生必须遵守法律法规、诊疗护理规范、医院各项规章制度

和学校的实习规定，在实习中一般不进行侵入性操作。

4、具有良好的职业道德规范，进入病房要求礼仪端庄、举止大方、谈吐文雅，按规范着装，不佩戴首饰。

5、以患者为中心，尊重患者的人格权利，热心服务患者，对患者

态度和蔼、诚恳、耐心，不论任何情况下不与患者争吵，正确处理与患者、陪伴之间的关系，严禁向患者或陪护借钱物。

6、遵守保护性医疗制度，未经带教老师许可不可独立向患者家属

解释病情。

7、严格执行查对制度，工作如不慎发生差错，须立即报告护士长

或带教老师，以便及时采取补救措施，当事人应详细记录事情经过，并根据情节轻重由实习生给病人以赔偿。

8、服从护士长排班，不私自调班，实习期间的节假日由所在科室

同意安排，遵守劳动纪律，不迟到、不早退，上班提前10分钟到岗。

9、上班时间坚守岗位，不打私人电话，不谈论私事，不会客，不

在护士站或治疗室内围坐聊天。

10、爱护公物、杜绝浪费，不拿公物私用，不慎损坏医疗器械或药

品，应据实报告老师，按有关规定赔偿。

11、实习组长负责组员的思想和学习情况，经常收集组员的意见和

建议，定时向带教老师汇报，以便及时发现问题，及时解决，组内发生重大问题及时汇报。

12、实习期间违反实习规定和护理职业道德行为规范等情节严重

者停止实习。

13、实习结束后带教老师根据实习要求给实习生填写评语及考核

意见。

14、请假制度：实习生不得无过请假、病假需要医生的证明，病假

护理临床带教竞选稿 篇5

护理程序在手术室临床护理带教中的应用

[目的]探讨护理程序在手术室临床护理带教中的.效果.[方法]运用护理程序对本科室实习护生105人实施带教.[结果]应用护理程序带教后,护生出科平均成绩明显提高,护生对带教老师满意度提高.[结论]应用护理程序指导手术室护理带教,使手术室带教工作有目标,提高了手术室的带教质量.

作 者：刘雪云 罗梨芳 郑晓燕 作者单位：福建省宁德市闽东医院,355000刊 名：全科护理英文刊名：FAMILY NURSE年，卷(期)：7(12)分类号：G424.1关键词：护理程序 手术室 护理带教

护理临床带教竞选稿 篇6

护理部举办临床带教老师培训讲座

护理部为迎接首批护理实习生的带教工作，在各病区遴选了一批带教老师并于6月16日下午举办了临床带教老师的专题培训讲座，各病区护士长及带教老师等16人参加了此次讲座。

培训会上，护理部副主任寇金英及内三科护士长孙大敬，结合我院临床护理教学实际情况，就《临床教学策略与方法》和《如何做好带教老师》两方面进行了详细的讲解，使临床护理带教老师进一步领会了临床带教的基本要领和规范，增强了临床护理带教的责任心和自信心，同时亦使各位深感肩上护理带教的责任重大，为更好地做好护理带教工作还需努力地学习各方面的知识，不断提升自身水平，为护理队伍的明天贡献我们应有的力量。

护理临床带教体会 篇7

关键词：护生,临床带教,体会

护理临床带教是护生理论联系实际, 进入临床护理的第一步, 如何提高临床护理带教质量, 确保护理实习生能够圆满地完成实习任务, 使护理实习生早日成为一名合格的护士, 是每一位临床护理带教老师所面对和关心的课题。现将带教体会总结如下。

1带教老师方面

1.1 选择优秀的带教老师

带教老师应具有良好的职业道德, 在思想、态度、言行、仪表等方面严格要求自己, 法制观念强, 工作认真负责, 富有爱心、耐心和责任心, 沟通能力强, 热爱护理工作和教学工作。应具有大专或大专以上学历, 取得护师以上资格的临床护士来承担临床护理带教任务。

1.2 带教老师应综合素质高

工作责任心强, 具有丰富的临床护理专业知识和经验, 护理技术操作娴熟、规范, 护理观念新, 有较强的沟通能力和解决问题的能力, 还要有一定的人文社会科学知识和使用高、尖、精仪器的技能[1]。

2合理安排科室带教计划

2.1 实习护生在每个科室轮流实习的时间不长, 在比较短的时间内要完成学习任务, 达到教学大纲的要求, 获得预期的效果, 就必须有一个周密的切实可行的实习带教计划。

2.2 制定科室带教计划 各科根据护理实习生的实习大纲要求, 结合本科室实际制定实习带教计划, 包括科室带教的目标、每周的讲课安排、护理教学查房、操作培训与训练等内容, 并责任到人。

3规范化带教

3.1 入科教育

对新入科的护生首先由护士长进行热爱护理专业的思想教育, 从思想上、行动上做到爱岗敬业。严格规范着装仪表, 严格遵守医院的各项规章制度及劳动纪律。再由科室总带教老师介绍科室的规章制度、工作的时间安排, 科室的环境及本科室的基本情况、物品及药品的摆放及存放处。

3.2 实施责任制带教

以便实施因学、因材、因人施教的个性化带教, 带教老师态度要端正, 带教老师因护理工作量较大, 常常忙于应付日常工作, 而忽略理论讲解和操作示范。致使护理实习生临床实习收效甚微的现象发生。带教老师要做到言传身教, 强化理论联系实际, 将理论知识灵活应用于临床实践中。

3.3 整体护理观和娴熟的护理操作技术

带教老师必须具备整体护理意识, 护理观念新。必须熟练掌握各项护理技术操作程序, 严格遵守操作规程, 处处以身作则, 严格要求学生, 严格带教, 做到放手不放眼。

3.4 及时发现带教过程中的问题

护生缺乏自信心, 缺乏沟通技巧, 带教老师应帮助护生尽快转换角色, 要经常鼓励护生, 为护生提供相应的知识和解决问题的方法, 教会如何与患者进行有效沟通, 进而增强自信心。

3.5 严格考核制度

严格出科考核, 考核是促进提高带教工作质量的重要环节, 总带教老师应根据科室制定的实习计划对护生在科室实习期间进行考核, 包括理论考核和技能考核, 要严格评分, 出科前, 护士长组织师生双向评价:带教老师通过临床护理实习生考核表及实习鉴定表对学生进行评价;护士长向学生了解带教老师的专业知识、带教能力、带教方法等方面的评价。对实习效果进行客观评价, 也是带教老师工作的总结, 可以总结经验, 发现不足, 以便不断采取措施以提高临床护理教学质量。

4加强护生各种能力的培养

4.1 培养护生动手能力

在护理操作中要求护生必须掌握护理基本知识和基本技能, 加强和重视护理操作规程, 并给予适当的鼓励和肯定, 提高护生学习的主动性, 增强护理操作能力。

4.2 培养沟通能力

指导护生主动与患者进行沟通, 加强语言表达和沟通能力的培养, 带教中及时发现护生的沟通缺陷, 给予指正, 鼓励护生与患者及家属进行有效沟通.。

4.3 培养分析和解决问题的能力

在临床护理实践中, 护士必须具备敏锐的观察能力和丰富的临床经验, 才能及时发现护理问题, 并给予及时的处理和解决。临床教学是培养护生分析、解决问题能力及临床操作技能的最佳途径之一, 因此, 严格临床带教是带教老师义不容辞的职责, 是护理教学中不可忽视的一个问题[2]。

5强化法律意识

为使护生对医疗护理工作的安全问题有足够的认识, 在临床护理教学中必须进行法律知识、医疗安全教育, 提高护生的法律意识, 加强工作责任心, 保证护理安全。

总结:临床护理带教工作是护理教育中的重要组成部分, 是帮助护生实施角色转换的重要环节。护生临床实习是将医学理论和临床护理实践相融合的重要过程, 是护生顺利实施角色转换, 走向社会和工作岗位的关键性时期, 也是护理教育工作的重要环节。

参考文献

[1]吴菊红.临床护理实习生带教工作的体会.吉林医学, 2010, 31 (17) :2764.

如何做好皮肤科临床护理带教 篇8

临床实习是护理教育过程中的一个重要环节，是学校教育的进一步提高，为了做好皮肤科临床护理带教工作，通过分析临床带教中存在的问题，总结出针对皮肤科带教适宜实习生接受的方法，提高皮肤科临床带教工作质量。

带教老师方面

老师，教书育人，作为一位临床护理带教老师不仅要有丰富的理论知识熟练的操作技能，还要具备高尚的医德，高度的责任心，同时，带教老师应具有乐观开朗，耐心细致，宽容谦和敏感而富有同情心的心理品质[1]，老师的职业素养，业务水平，道德水准等对护生起到积极的效仿作用[2]，带教老师的素质直接决定了带教质量的高低，也影响到护生以后的工作能力和工作态度。皮肤科大多患者皮肤的完整性受到破坏，如：重症药疹，天疱疮，银屑病，渗血渗液，层层脱屑，加上刺鼻的气味，带教老师首先不能讨厌反感患者，要像对待别的患者一样关心他们，带教老师的一举一动都教育和感化护生，使他们在耳濡目染中，不仅获取知识，也学会了如何工作，如何做人。临床每位护士都有带教的责任，由于个人素质，知识水平，经验等各方面的差异造成带教水平的参差不齐，所以带教老师在业余时间多阅读皮肤科相关疾病知识。带教过程也是自身不断学习的过程。带教老师的言行举止都是护生的表率，将影响护生一生的护理工作及工作态度，所以带教老师要把全心全意为患者服务的思想传授给护生，培养护生爱岗敬业的精神。

实习护生方面

护生刚下临床，接触到与学校完全不同的环境，伴有压力和紧迫感，加之角色的转变，护生要处理不同的人际关系，一时很难适应。护生缺乏对专业的足够认识，对实习没有做好充分的心理准备，皮肤科疾病不同于别的科疾病，大多疾病病程教长，影响患者的生活质量，心理压力大，患者外在表现重，对视觉的冲击力大，严重的脱屑，全身的糜烂，水疱渗出，腐臭味都给护生的心理造成巨大的压力与反感厌恶情绪，皮肤科护理操作细致，基础护理操作难度教大，使得护生害怕恐惧，更不敢去做一些护理操作，另外，患者及家属的自我防患意识日益加强，要求护理人员技术娴熟，这给护生的工作带来了难度，护生遇到这种情况往往会胆怯，退缩，不敢操作，或老师让做什么做什么，不主动积极，当然，现在的护生独生子女较多，个性较强，在工作中缺乏主动性也是一方面原因，护生不良的个性心理，包括自卑，缺乏自信，害羞，胆小，内向，孤僻等均会阻碍护生沟通交流[3]。很多护生认为只有输液，注射，导尿，鼻饲等操作才使护士的工作，而忽略专科护理技术的掌握，如湿敷、涂药、抽泡、创面处理。

带教方法方面

在临床带教中，带教老师应掌握正确的带教方法，与护生和谐相处，因人施教，按照带教计划认真对每一位护生进行带教[4]，通过临床带教，总结经验，现将比较适合皮肤科带教的方法总结如下：①制定带教计划，早期集中带教：带教老师应根据实习任务，按实习大纲要求，制定完整的，切实可行的实习计划[5]，护生实习时间为四周，第1周由总带教老师集中带教，给护生讲解科室的工作环境和工作制度，介绍皮肤科常见疾病，给护生示范本科常见操作，一定要规范仔细关心爱护患者，千万不要流露出厌恶情绪，让护生们感觉到通过我们的护理减轻了患者的痛苦，缩短了病程，有一种责任感和成就感，如湿敷前，首先要求同学掌握操作的目的及方法，纱布的厚度及浸湿的程度，湿敷的时间，然后进行实际的操作，演示过后，在带教老师的指导下操作。并在实习结束前进行护理操作考核。带教老师要对护生严格要求，不规范的动作要立即纠正，如：如湿敷时不能用双手拧纱布，要用无菌镊等，讲解无菌操作的重要性。②因人施教：第1周过后采取一对一带教方式，安排同学跟着带教老师上不同的班次，熟悉每个班的流程及工作内容，带教老师应全面了解护生的性格特点，性格不同，施教的方法不同，对于性格外向，大大咧咧，不拘小节，胆大而不心细者，带教老师要严格要求，放手不放眼，放眼不放心。對于性格内向，应鼓励大胆操作，多与患者沟通，遇到做错的地方，带教老师要耐心给指出来，带教老师一定要注意态度和方式，使他们乐于接受，不会有心理压力，以提高带教质量。③实行形式多样的教学活动：刚涉临床，单纯通过老师对皮肤科疾病的描述，护生对皮肤科的疾病了解还是不深，而且很多疾病过了急性期，症状不典型，如：急性荨麻疹全身大片风团，多型红斑的“虹膜样改变”，系统性红斑狼疮的“蝶形红斑”，皮肌炎的双眼睑水肿性淡紫色红斑等，所以患者入院后要第一时间带护生去看，同时讲解疾病的病因病理，护理要点，并留下问题思考，每轮安排1次由护生组织的实习病例讨论，护生汇报病例情况，提出疾病不同阶段的护理诊断，制定护理措施，进行效果评价，分享对患者整体护理的经验体会，师生积极互动，老师提问相关专科知识，依此检查护生护理患者的能力及资料查阅分析能力，组织能力，表达能力等综合素质，这是激发护生的学习兴趣及发现问题解决问题的能力，是对护生的促进和提高。

参考文献

1 邓仁丽，王世平，朱丹.影响临床护理教师与护生沟通的因素及对策.中国实用护理杂志，2004，20（6）：70.

2 李秋萍.护理教师行为与护生的护士行为相关性研究[J].护理研究2006，20（11）：2931.

3 陈玉霞，叶存菊.实习护士与带教老师沟通困难原因分析与对策.解放军护理杂志，2003，20（3）：83-84.

4 李春梅.浅谈临床护理带教体会.中华现代护理学杂志，2008，5（14）：256.

护理临床带教竞选稿 篇9

1、加强对学生的 “三基”训练，巩固基础护理与临床护理知识，结合临床实践，指导护生将所掌握的基础理论和专业知识运用于临床，学以致用，为今后的工作打下坚实的基础。

2、掌握基础护理技术操作及临床各专科护理技能，培养学生的临床思维和独立分析问题、解决问题的工作能力。

3、培养学生良好的医德医风、职业态度，树立以人为本、以病人为中心、救死扶伤、全心全意为人民健康服务的思想。

4、掌握基础护理操作及一些常发病、多发病的护理知识。使学生熟悉对急、危、重症患者的抢救技能，掌握处理疑难、危重病人的护理技术及护理难点，了解与护理有关的新技术、新仪器的使用。

5、能在老师的指导主持完成教学查房，组织中专护士的业务学习和小讲座，培养护生的带教能力和组织能力，培养学生独立思考能力和解决实际问题的能力，引导护生进行护理科研的资料收集。

6、能掌握各种病的康复护理程序，并对病人实施健康教育，掌握系统化整体护理。掌握各种护理文件的书写原则，在老师的指导下完成各种护理记录。

团支书竞选稿-团支书竞选稿 篇10

团支书竞选稿：

老师，同学们：

大家好！真诚地感谢老师，同学给了我展示自我的机会！

本着锻炼自我，为大家服务的宗旨。我站在那里参加竞选。

我认为团支书这个职务。首先，它意味着潜力。所谓厚积而薄发，这种潜力正是我们所需要培养和锻炼的。其次，意味着奉献。能为在座各位与组织奉献自我的绵薄之力何尝不是一件快乐的事情。团支书竞选稿最后，它意味着职责。职责，意味着承担，意味着对同学，对班级，对团委，对学校负责。具体来说，我竞选团支书的理由有以下几点：第一，给自我一个平台去锻炼团体组织潜力和协调潜力。期望能够借助这个高起点来充分锻炼、展示自我的潜力，提高自身的综合素质，也更好的为大家在入党等事情上服务。第二，我认为自我具备担任团支书这一职务所要有的政治素养和个人潜力。

在上一年的学习生活中，我加入了校团委组织部，对团内工作也有了必须的熟悉度，对团支部手册的填写评分标准等等都比较了解，如果我能当选，必须尽力协助大家把团内活动开展到最好。第三，我对团支书这一职务有着一腔向往与热情。我明白一个人的潜力不管有多强，如果没有热情，就很难坚持下去，很难有所成绩。正如兴趣是学习的老师，热情也就应是做好工作的前提。我不能够说我是潜力最强的，但至少我会怀着热情，本着负职责的态度去做好这一职务，尽心尽力地为同学们服务。

我也明白要做好这一工作会很累

很辛苦，但是我已经做好了准备，去迎接以后可能会遇到的困难。如果我有幸能当选新一任的团支书，我将会以饱满的热情和用心的心态去对待每一件事情，在工作中尽职尽责。如果我当选，我将会正确处理好学习，工作和生活三者之间的关系。

综上所述，我有信心、有理由、有期望参加这一次的团支书竞选。期望大家能够支持我！多谢！

团支书竞选稿：

各位同学·大家晚上好！

首先我得感谢大家给我这个机会让我站在那里参加竞选，不论这天的竞选结果如何。俗话说：马，只有跑过千里，才能知其是否为良驹；人，只有透过竞争，才能知其是否为栋梁，我很高兴今晚能够站在那里参加竞选，首先我还是要先做一下自我介绍·我明白我们班此刻还有很多人都不认识我，我叫许露，来自达州。同学们，我们在高中乃至初中时代就有过一个灿烂的梦想，那

就是春暖花开的时候能登上大学这所神圣的殿堂。大家有所不知，在我初中毕业后我并没有向大家那样直接就读普高，而是选取了职校，在那时候我经常和身边同学说的一句话就是大学对于我们来说就仿若天堂般是可望而不可及的地方，此刻想想自我那时候真的是很没有追求。普高是我在我读了一学期职校之后才转入的。在我就读职校期间我以前也担任过团支书，在那之前乃至初中·说实话，我并没有想过要在每次班上所竞选班干部的时候自我也要去参一票，可能是我的人生观的原因吧！我那个时候并不热衷于这些，可在我进入职校后，我有一个老师点醒了我。在那时我首次参与了竞选班干部行列，承蒙同学们的厚爱与支持，我如愿以偿的被选中。经过那次之后，我发现自我对这方面的观点发生了改变，在当上了团支书之后我才发现，能够为同学们做事，是一件这么愉悦·

舒心的事儿。所以今晚在那里我要

竞选团支书一职，我期望给自我一个更广阔的舞台来展现自我的潜力，不了解我的人可能不清楚我做人做事的原则，任何事不做则已，做则必须做好。可能大家会在心里给予我各种各样的评价或者压根就不相信我所说的话，但是我以前听有人说过这样一句话：从事一项事业的原动力是热情；那是一种从心灵迸发出的力量，驱动你奔向光明的前程。

对于团支书这一职我有一股十分执着的热情，我也明白光有热情是不够的，但是凭着我的勇气和才干，以及同学们对我的帮忙与支持，我相信我必须能胜任这项工作，俗话说：欲穷千里目，更上一层楼，只有站得更高才会看得更远，我期望在更高的位置发挥更大的作用，如若承蒙各位的信任和支持我有幸当选为团支书，我将感激万分，并将此化为不尽的动力，进一步完善自我，提高自我各方面的素质，以饱满的热情和用心的心态去对待每一件事，在工作中尽职尽责，大胆务实。如果我有幸当选

临床带教护理实习生的体会 篇11

1.临床资料：

2013年-2014年带教学生80人，其中中专60人，大专14人，本科6 人；男生2人，女生78人

2.带教中常见的问题

2.1实习生的人际交往、沟通及心理应对能力差 现在有一部分的实习生文化基础起点偏低，面对不同文化层次、家庭、信仰的患者时，不知如何进行交流和沟通，许多护生在家里是父母宠爱的独生子，一旦进入社会，接触陌生环境时，就会产生紧张恐惧的心理，表现的不知所措而且不善于与患者交流，因此他们不懂得如何去关心帮助患者.

2.2实习生理论与实践结合差 在实习中，实习生对学校所学的理论知识不能应用于临床实践，带教老师讲解少，护生不能积极提问。新的护理设备的广泛应用，高档仪器的引进和正在开展的许多专科新技术、新项目，都使实习生望而生畏[1]。

2.3护理技术操作不过关 一是实习生对临床实际操作不够积极，某些操作做了就觉得自己会了，而不是去多多练习，不严格要求自己。二是患者法律意识增强，患者对实习生缺乏信任，使学生失去了许多动手操作的机会。

3.对策

3.1 根据实习生不同时期的心理特点开展带教工作

3.1.1实习初期带教老师要热情接待，主动详细介绍医院及科室概况，消除其恐惧紧张感，并主要讲解护理工作的法律意识，让其有严格的查对意识，严格规范技术操作，逐步培养自己的服务意识和自信心。3.1.2实习中期加强理论知识学习，要求带教老师可采取由浅入深、循序渐进的方法，使实习生有理论到实践，再由实践到理论，更好地巩固自己的知识[2]，同时注意培养实习生谦虚谨慎、严谨科学的工作作风。

3.1.3实习后期带教老师要注意培养实习生独立的工作能力和慎独的精神，让其领会护士的职责，并帮助实习生正确分析就业形势，为其提供合理化建议。

3.2 培养实习生与病人沟通的能力

让实习生掌握交流的基本程序，每次交流所需要的时间、交流的内容以及注意事项，使实习生体会到交流是一种目的。要求带教老师通过言传身教，交给实习生与病人交流的方法，如怎样与病人打招呼、怎样进行自我介绍、如何收集资料、如何进行健康教育等。引导实习生微笑服务，逐渐提高实习生的沟通能力，实现沟通的目的，提高沟通的效果，从而获得病人的信任。

3.3加强实习生的法律意识的培训

将法律意识的培养纳入岗前培训内容中，用实例让实习生明白临床常见的潜在的法律问题，从思想上引起高度重视，把各种制度和职责当做义务去履行。实习生要明确自己的合法身份，在对病人实施护理时，只有在专业老师和护士的指导下才能进行。如果脱离老师的指导擅自行事，侵犯了病人的利益，就应该对自己的行为负责。

3.4采用分层次带教方法带教护理实习生

3.4.1对于全日制本科生、专科生，他们基础理论知识相对扎实，带教老师要着重培养其临床综合能力、评判性思维能力，要求他们每科举办1个专题讲座或组织1次护理查房，自己查找资料组织材料，以促进其基础理论知识和临床实践相结合，并加强对他们操作技能的训练，以打造成复合型护理人才。

3.4.2对于全日制中专生，他们的基础理论知识相对薄弱，带教老师要着重培养其工作的主动性、动手能力及知识的应用能力，多提供一些操作机会以满足他们的成就感，调动他们的学习积极性，同时加强对他们基础理论和基本技能的培训，把他们培养成应用型护理人才。在操作中做到"放手不放眼，放做不放教"，使实习生知其然也知所以然。

3.5带教老师要有高度的责任感，

3.5.1引导学生正确的人生观、价值观，同时具有丰富的医学和护理学理论知识。我们医院每年进行带教老师竞聘上岗，并对带教老师进行定期培训、考核。护理部及科室对带教进行双向反馈及测评，这些都要求我们带教老师要有高度的责任感。

3.5.2带教老师对实习生耐心讲解，正规示范 带教老師应先熟悉学生的实习手则，拟定带教计划。在指导学生进行各项护理技术操作前，要认真、耐心地讲解。同时可以结合临床帮助学生复习一些理论知识。另外我们带教老师在做各项护理技术操作时，必须严格按照操作规程进行正规操作，养成一丝不苟的工作作风。要鼓励学生多提问，并尽可能回答学生的问题。在工作中，凡遇一时无法回答的问题应查资料或向其他老师请教，力求给学生一个正确的答案，以相互促进，共同提高，达到教学相长的目的。多让学生操作，严格检查质量，做到放手不放眼。对每批实习生适时进行带教，按照从简单到复杂，循环渐进渐的方式进行。

3.6注重护理实习生的能力培养

在教学中充分注意培养护士学生的创造性思维及沟通能力，尽可能地给学生提供自己学、自己动手、自己动脑的机会[3]。让他们在学习过程中做主人，充分表现自己。有的带教老师认为学生笨手笨脚，担心学生出差错，很多事情不放手，当然这样不会出差错，也少了不少麻烦，但是学生结束后，却什么也不会做。可见，既要让学生看，又要让学生干。另外，一定要严格注意个别学生工作马虎、草率、应付了事的性格。如果发现要及时纠正，进行思想素质教育。

3.7每周进行科室护理操作技术带教 科室安排带教老师每周进行一次护理实习生集体带教。主要包括基础操作、业务学习，并且每位实习生都要认真仔细听，带教老师示范完随机选择几名同学进行示范，过后大家共同给以点评。

总之，通过对我院几年来不同层次护理实习生带教中存在的问题认真做出分析，采取有效的对策，增强了实习生对病人的服务意识，对护理工作意义的认识得到进一步加深，工作积极性和主动性有所改观。同时带教老师的自身素质和带教水平也明显提高，病人的满意率及临床护理质量也随之提高。

参考文献

[1] 陆孙芩，谭腾芳，陆玲.浅析临床护理实习生的带教与管理[J].医学信息，2010，23（3）：287.

[2] 赵红玲，康晓玲，熊鹏. 神经外科护生带教思考与体会[J]. 医学信息，2010，23（11） ：287.

临床护理带教的管理对策 篇12

1 岗前培训

1.1 加强法律意识和职业道德教育

为保护护生和患者的利益, 应加强护生的法律意识, 明确自己的法律身份。护生的职业道德教育关系到学习态度、实习效果及今后的发展, 是完成技能的原动力[2], 应树立高尚的职业道德。

1.2 强化专业理论知识

组织护生进行考试, 包括:基础理论、基本知识、基本技能。全面复习学过的理论知识, 以便在实践中得到应用和巩固。

1.3 介绍医院环境

熟悉科室设施和护理技术优势, 学习各项规章制度, 对仪表、劳动纪律、注意事项进行教育。

1.4 基础技能操作培训

护生操作技能不熟练、缺乏实践经验, 易给患者带来伤害, 为树立自信心, 集中进行技能强化训练。内容包括:生活护理、基本技术操作、急诊急救护理、外在素质形象训练等。训练形式包括:集中讲解、示范教学、分组操作、模拟操作等。使其熟练常用护理技术操作, 较好地适应临床工作。

2 强化带教师资力量

2.1 带教老师的选定

根据护士的业务水平、理论技能、个人素质、职业道德、教学意识、能力结构等进行综合评价, 择优选拔理论知识扎实、业务能力强、临床工作经验丰富, 并有较强的语言表达能力和指导能力的护理人员任教。

2.2 加强专业知识学习

带教老师虽然临床经验丰富, 但对教学改革了解不深入, 教学方法和经验缺乏。针对这些, 培训带教人员, 以掌握新知识、新技术, 了解本专业医疗水平、相关社会人文知识等, 丰富完善自己, 克服临床教学存在的不足。

2.3 培养自身责任感和道德品质

带教老师既是知识的传授者, 又是护生的道德榜样, 其一言一行对护生以后的生活、工作会产生影响。所以应具有高度的敬业精神和责任心, 对是非原则坚定不移, 实事求是, 为护生树立正直的好榜样。

3 制定带教计划

各科制定具体的带教计划, 遵循讲解与操作相结合, 言传与身教相结合, 教学与检查相结合的原则, 规范施教。强化工作制度, 杜绝差错事故发生。按计划完成本科室的实习内容, 结合科室特点, 适当增加学习内容, 提出更高要求。

4 改进教学方式, 提高带教效果

4.1 运用灵活多样的教学方法

采取“一看二练三放手”、经验教学法、启发式教学法等。老师将临床知识传给护生, 并提供成功经验, 同时激发护生寻求信息的责任感, 发挥主观能动性, 培养其动手能力、思维能力、人际沟通能力和心理素质。

4.2 加强语言表达能力和与护生沟通的能力

老师要和患者进行沟通和宣教, 也需同护生进行有效沟通。患者不情愿或不理解让护生操作及护生操作不规范的情况下, 怎样和患者解释、安慰护生、正确指导护生又不对其心理产生压力, 应做到不伤护生自尊。若护生操作时老师不顾外在因素进行指正, 面对患者及家属护生觉得没面子, 患者也对护生的能力产生怀疑, 下次对此房间的患者进行操作时就有心理障碍, 不愿也不敢进行操作。因此, 在操作指导时老师注意语气、场合、方式、方法等。

4.3 善于总结

总结护生存在的问题、自身存在的问题, 就存在的问题进行改进。对不同层次、阶段的护生做到因材施教、因势利导, 对基础好的严格要求, 对落后者不断鼓励。

4.4 成为护生的良师益友

工作中是师生、生活中是朋友更能促进师生感情, 有利于沟通及提高护生的成绩, 护生会更尊重老师。但角色转换时要把握好分寸。

4.5 评教评学以促进教学

实习考核是反馈验证教学质量的关键, 带教老师对护生不同阶段的实习进行考核评定, 了解掌握和运用情况, 发现问题, 及时纠正, 分析原因, 提出防范。护理部不定期检查带教情况, 收集护生的意见和建议, 让老师对照改进, 以提高教学质量。

临床教学质量的高低与严格的教学管理有直接关系, 只有教学目标明确, 教学计划合理, 教师素质优秀, 带教多元化, 严格落实教学计划, 才能保证培养素质型、多向型、创新型人才。通过临床教学质量的提高也促进医院护理质量的提高, 得到了双丰收。

摘要：临床实习是护理教育的重要组成部分, 是护生理论与实践相结合的必经途径, 通过加强实习工作的安排, 带教老师的管理和要求, 实习前的岗前培训, 严格的管理和考评, 保证了实习效率, 提高了教学质量。

关键词：护生,临床带教,护理,管理对策

参考文献

[1]崔霞, 戴冬梅.全方位管理临床实习护生的做法及成效[J].解放军护理杂志, 2002, 19 (4) :60.

竞选三好学生竞选稿 篇13

在人们越来越重视自我提升的今天，需要使用竞选稿的场合越来越多，竞选稿是竞选者在竞选某个岗位时为发表竞选演说而事先准备好的文稿。为了让您在写竞选稿时更加简单方便，下面是小编收集整理的竞选三好学生竞选稿5篇，欢迎大家分享。

竞选三好学生竞选稿 篇1

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！

现在正是姹紫嫣红、春暖花开的春季。我带着春天的气息，怀着激动的心情与勇气，来到这里竞选市级三好学生。争当“三好生”是我多年努力的目标和追求，因此，德智体全面发展是我成长的座标。我肯定自己，相信自己，鼓励自己，超越自己，争取做到最好。

我身为一名五年级的学生，已经懂事了，已经长大了；不再小孩子气；不再傻乎乎的什么也不懂了。我在学校为老师做力所能及的事，成为老师的好帮手。我经常帮老师管理教室纪律，帮助学习差的同学补功课，帮其他班干部做事情……我已经连续五年被评为三好生了，我在班级里是一班之长，负责管理纪律、帮助老师、同学分担工作，替同学排忧解难。在家里，我听爸爸妈妈的话，不惹他们生气，替妈妈干家务活，替爸爸捶背、按摩。课堂上，我认真听讲，积极思考老师提出的问题。遇到难题时，我从不轻意放弃，而是千方百计地攻破它，去解决它。我喜爱阅读课外书，不断扩大我的知识面。我连续五年被评为三好生。

我喜欢学习，但我不会死读书，我的课余生活丰富多彩，打羽毛球、踢足球、打篮球也是我喜欢的体育项目，假如我当上了三好学生，我会更加严格要求自己，为同学树立榜样，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，能使我们班级形成一个团结向上、积极进取的集体。谢谢大家！

在平时我积极乐观以饱满的热情迎接生活中每一天的挑战。我的座右铭是：坚持到底，永不放弃。每一次我遇到困难，都是这句一直在鼓励着我，让我坚持下来。不论遇到什么困难，我相信坚持到底，就会胜利。我从不降低自己的目标，我从不停留在力所能及的事上，我从不满足现在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好。船的力量来自于帆和浆，人的力量来自于信念和理想。失去帆的船孤立无援，失去信念和理想的人将失去人生的意义。

在学校里，我还拿过很多奖：演讲比赛时拿了一等奖，我写的作文还在红领巾广播室读过呢……我最喜欢写诗歌了，我写的诗歌还发过稿呢，而且发过稿的不止一篇哦！其中有一篇还被北京师范大学里的人表扬过呢，还等了书和报纸……

我不是经不起风吹雨打的温室花朵，我是一朵傲雪的梅花，我能经受住来自各方面的锻炼和考验并以身作则。成绩属于过去，未来还在征程。我会继续努力，不让大家失望。

我真诚地希望大家能投给我宝贵的一票，谢谢大家！

竞选三好学生竞选稿 篇2

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：您们好

我叫孟祥成真，是五年一班的学生，很高兴能与各位领导、老师和同学们相识，我竞选三好学生的原因是我非常愿意为你们服务并从中锻炼和提高自己。我的竞选条件如下：

第一，我的学习成绩良好，在班级里位于上游。而且，我在英语方面学习比较突出，从四年级起一直担任英语科代表。第二，我有很强的责任感，是老师的得力助手。另外，我还经常参加社会活动，去年我发表在大连日报上的《从拣起身边一片纸想到的》一文，在大连日报和大连市文化发展促进会主办的“招商银行杯”弘扬和谐文化有奖征文大赛中获得优秀奖。如果我当选了三好学生，我将会作到以下几点：

1、严格要求自己，取得更加优异的成绩，为同学们做好表率。

2、听从老师指挥，协助老师完成各项任务

3、尽心尽力做好本职工作，并争取有创新，有突破。

4、团结同学，了解他们的心愿，发动大家积极参加各项活动。

5、爱护集体，关心班级，爱护校园环境，讲究文明礼貌。

各位老师、同学们，此时此刻，我非常希望竞选成功，也非常渴望得到你们的支持会让你们失望的！与关爱，如果你们给我一个机会，我将还给你们一个惊喜！请选择我吧！我一定不会让你们失望的！

竞选三好学生竞选稿 篇3

同学们、老师们：

时光如逝，转眼之间我们又迎来了一年一度的三好学生竞选活动，这天我站在那里，是想让老师和同学进一步了解我，请大家给我这个机会。

在老师的眼里，我是一名好学生，是老师得力的小助手。我上课认真听讲，用心举手回答问题，课下认真完成作业。我热爱劳动，用心为班群众做卫生，擦桌椅、扫地、摆桌椅我样样行。我关心身边的人和事，在学校的各项捐款活动中，我都走在最前列，因为，在我心中，灾区的小朋友也是我们的朋友。

在同学的眼里，我是他们的好伙伴。我活泼开朗，待人热情，班上的同学有了困难，我能及时伸出援助之手。小伙伴之间免不得有磕磕绊绊的事，每当这时我都会牢牢记住老师的话：要有一颗宽容的心。因此班上所有的.同学都成为了我的好朋友。

在家长的的眼里，我是一名好孩子。我孝敬父母、热爱劳动，还主动帮忙邻居做事，楼上楼下都夸我长大了。

一分耕耘，一分收获。我的努力也得到了大家的认可。几年来，我连续被评为校级三好学生;先后获得校级、区级礼貌生等称号。绘画作品在中小学生绘画、书法作品比赛中获得绘画类国家三等奖。在全国小学生英语竞赛中获低年级组市级三等奖。在学校第二届科技制作比赛中获一等奖，并在校园艺术节期间被评为科技类艺术特长生。我设计的护绿提示语在我校“植树节优秀护绿提示语展示”活动中被评为优秀奖。在“手拉手、爱心赠阅”活动中获爱心小使者称号。升入四年级后我担任了学校红领巾广播站的小主持人工作，还在与日本学校的学访活动中作为学生代表发言。透过自我的不懈努力，在上学期期末检测中取得了总分291.5分，班级第四的好成绩。

俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵。”这天，我站在那里参加三好学生的竞选，是想在自我的人生道路上再上一个阶梯，请老师们和同学们给予我最大的支持和帮忙!多谢大家!

竞选三好学生竞选稿 篇4

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!这天，很荣幸能够站在那里参加三好学生竞选，十分感谢大家给予我这个机会，来最大限度的展示自我。我会以此为动力，锻炼和提高自我的潜力。

我有必须的组织潜力，对工作认真负责、对学习一丝不苟。

我的学习成绩在班里名列前茅，并在同学之中有较高的威信。连续几年获得校级三好学生、“英语小状”、“鼓号队优秀队员”、“学习模范小标兵”、“故事大王”等光荣称号。

我对自我的工作认真负责，有着一股执著的热情，作为班长，我不仅仅自我学习成绩优异，我还会帮忙其他同学；用心参加学校和班级的各项活动。在学校严格要求自我，不放任自流，不骄傲自大。

我有很多业余爱好，比如书法、游泳、阅读、写作等。用心参加各项比赛，获得海淀区朗诵比赛三等奖；海淀区航模比赛三等奖；海淀区德育数字平台教育作文比赛一等奖。课余，透过超多阅读课外书籍，我不但拓展了视野，也提高了写作水平。

假如我竞选上了三好学生，我会致力于自身素质进一步完善。我会努力做一个德、智、体全面发展的中学生。我会更加严格的要求自我，取得更加优异的成绩，为同学们做好表率。我会尽心尽力做好本职工作，并争取有创新、有突破。

假如我没有被选上，这说明我自身还存在一些问题。我不会气馁，我会更上一层楼，提高自身潜力，不求最好只求更好。

我明白，任何事都不是只用嘴说、用脑子想就能做出来的，我相信我会把我说的付诸于现实。请大家给我一个锻炼的机会，为我投上你们神圣的一票。

多谢大家！

竞选三好学生竞选稿 篇5

同学们、老师们：大家好!

时间如逝，转眼之间我们又迎来了一年一度的三好生竞选活动，今天我站在这里，是想让老师和同学进一步了解我，请大家给我这个机会。

在老师的眼里，我是一名好学生，是老师得力的小助手。我上课认真听讲，积极举手回答问题，课下认真完成作业。我热爱劳动，积极为班集体做卫生，擦桌椅、扫地、摆桌椅我样样行。我关心身边的人和事，在学校的各项捐款活动中，我都走在最前列，因为，在我心中，灾区的小朋友也是我们的朋友。

在同学的眼里，我是他们的好伙伴。我活泼开朗，待人热情，班上的同学有了困难，我能及时伸出援助之手。小伙伴之间免不得有磕磕绊绊的事，每当这时我都会牢牢记住老师的话：要有一颗宽容的心。因此班上所有的同学都成为了我的好朋友。

在家长的的眼里，我是一名好孩子。我孝敬父母、热爱劳动，还主动帮助邻居做事，楼上楼下都夸我长大了。

一分耕耘，一分收获。我的努力也得到了大家的认可。几年来，我连续被评为校级三好学生;先后获得校级、区级文明生等称号。绘画作品在第xx届全国中小学生绘画、书法作品比赛中获得绘画类国家三等奖。在20xx年全国小学生英语竞赛中获低年级组市级三等奖。在学校第二届科技制作比赛中获一等奖，并在20xx校园艺术节期间被评为科技类艺术特长生。我设计的护绿提示语在我校“植树节优秀护绿提示语展示”活动中被评为优秀奖。在“手拉手、爱心赠阅”活动中获爱心小使者称号。升入四年级后我担任了学校红领巾广播站的小主持人工作，还在与日本人学校的学访活动中作为学生代表发言。通过自己的不懈努力，在上学期期末检测中取得了总分291.5分，班级第四的好成绩。