幼师礼仪(共10篇)
幼师礼仪 篇1
古人讲“礼仪者敬人也”,实际上是一种待人接物的基本要求。下面是文库带来的幼师礼仪心得体会,希望大家喜欢。
篇一:幼师礼仪心得体会
11月19日,我有幸参加了由北京远道而来的尚艳艳老师为我们进行的礼仪教育培训。
在培训中,尚老师不仅培训了我们幼儿教师礼仪,还对我们进行了如何进行礼仪教育的培训,我感觉收益匪浅。
在这次培训中,我懂得了礼仪是用最恰当的方式表达对他人的尊重;礼仪的核心和精髓是律己和敬人;品格指的是一切美德。我还了解了2.5岁-6岁是幼儿行为规范的敏感期,孩子们在这个阶段善于模仿,在这个时期开展礼仪教育很重要,也感到自己身上的责任重大。在日常教学中,我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的尊重。尚老师提到了很多细节,这些在生活中有的我注意到了,有的我没注意到,听完这次培训后,我要改正我以前没有注意到的地方,在方方面面做到一个有礼仪的人。
在这次培训中,我们学习了如何更好的使用这套礼仪教材,如何制定教学计划,在制定教学计划时应注意的问题。上课一般流程是热身、示范练习、学儿歌、延伸。对于一些离幼儿园日常生活较远的在幼儿园进行礼仪教育比较困难的部分,如公共场所礼仪,尚老师也给我们讲了如何解决这个问题,用走出去加请进来的方式进行教学,为了更好的让家长了解我们的礼仪教育,还可以用剧场表演的方式展示给家长看等等。
总之,通过这次培训,我的收获很大。我将将尚老师给我们培训的知识用于日常教学中,提高自身素质,提高我们的教育教学质量,将礼仪课上得更好!
篇二:幼师礼仪心得体会
我们要求孩子们从小就要学会各方面的礼节,就在园的礼仪包括:上下课、生活卫生习惯、待人接物、站、立、走的正确姿势等各个方面的礼仪。孩子要学,我们老师更要学!因此今天我们全园教师认真学习了“教师礼仪”,我觉得受益匪浅。
我们要求孩子们从小就要学会各方面的礼节,就在园的礼仪包括:上下课、生活卫生习惯、待人接物、站、立、走的正确姿势等各个方面的礼仪。孩子要学,我们老师更要学!因此今天我们全园教师认真学习了“教师礼仪”,我觉得受益匪浅。
通过学习,我进一步了解到作为一名幼儿教师的“着装”、“化妆”的重要性。因为在家中,我们没有固定的观众,尽可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮。可是,当我们走进幼儿园的时候,当我们登上讲台的时候,我们扮演的是一个“授业、传道、解惑”的尊长角色。我们需要作孩子们的榜样。我们的服装要表达的信息是尊严而不是刻板、是美丽而不是妖艳、是高雅而不是富贵、是大方而不是怪异。所以在“着装”、“化妆”上我还应该进一步学习。另外几句话给我的印象也很深,他说:“赞美”是人际交往中的一种利器。中国民间有一句俗语:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,说明好听的话,也可以理解为赞美的话在交往中的重要作用。特别是对于我们幼儿园的孩子来说,赞美和激励永远是促他上进的最佳手段。
所以让我们对孩子们多说几句赞美的话语吧!让我们永远记住:“好孩子是夸出来的”!还有一句话是:“微笑”是人际交往中的另一把利器!特别是对于孩子,我们更要发自内心的微笑,那样我们才会真正得到孩子们的心!老师们,请对我们的孩子保持微笑吧,那不仅仅保持了教师的良好形象,更保证了你对他教育的权威性!
从中还讲了关于教师体态、社交场合等方面的一些基本礼仪,使我们从中学到了很多知识,对我们的教学工作和为人处事都很有帮助。
新的世纪是一个腾飞的时代,我想和所有的教师一起,和我们的孩子--未来的主人一起,以高贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪来面对未来开放的世界、开放的社会!
篇三:幼师礼仪心得体会
?12月11日中午,我园举行政治学习,主要讲述有关礼仪方面的内容,受益非浅啊!值得我要好好地学学习啊!听了之后我一下子想到,中华民族自古就有“礼仪之邦”的美誉。源远流长的礼仪文化是华夏祖先留给后人的一笔宝贵财富,讲礼仪是我们时代相传的美德。随着时代的发展和社会的进步,礼仪不仅成为一个国家、一个民族文明开化程度的重要标志,也成为国民素质高低的具体表现。可以说这是值得我们骄傲的!
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
礼仪的“礼”字指的是尊重,即在人际交往中既要尊重自己,也要尊重别人。古人讲“礼仪者敬人也”,实际上是一种待人接物的基本要求。礼仪的“仪”字顾名思义,仪者仪式也,即尊重自己、尊重别人的表现形式。总之礼仪是尊重自己尊重别人的表现形式,进而言之,礼仪其实就是交往艺术,就是待人接物之道。礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而形成,既为人们所认同,又为人们所遵守,是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。总而言之,礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。
从个人修养的角度来看,礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。
从交际的角度来看,礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术,一种交际方式或交际方法。是人际交 往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。
从传播的角度来看,礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
对于现在的人来说,良好的礼仪对人的一生都会起到一定的帮助!在现在的生活中我们会常常听到这方面的消息。由于有良好的礼仪他们在某一方面取得了一定的成绩。
??“礼貌待人”也是礼仪方面的一种。说起礼貌待人,想想这点我应该做得不错。我们都知道任何一个文明社会,任何一个文明民族,人们总是十分注重文明礼貌。因为礼貌是人类社会据以促进人际交往友好和谐的道德规范之一,是构建起与他人和睦相处的桥梁。它标志着一个社会的文明程序,反映一个民族的精神面貌。中华民族历来就非常重视遵循礼规,礼貌待人。其中许多耐人寻味的经验之淡,无论过去和现在,都给人以启迪。从小到大,我的父母在这方面教育得还不错,我很欣慰啊!
今天我们说到幼儿教师礼仪,应该怎么做啊!这方面我倒是不怎么知道,可在举行政治学习之前进行了查阅,也了解了一些,可我总觉得有些礼仪在现在的生活中比较矛盾啊!这方面达到了,那方面就有缺失了。这些都要慢慢地去变化,我想首先一个人的心态要放正,用乐观的心态去面对任何一个人、一件事,这样我想一个人就会慢慢地改变,而且礼仪方面也会随之改变的,我是这样认为的!
做人吗?要开开心心、快快乐乐地过着生活,只要心情好,什么事情都会一帆风顺的,哈哈……心态决定一切啊!你是这样认为的吗?
幼师礼仪心得体会3篇
幼师礼仪 篇2
一、认真研究统考大纲,将统考大纲考点有效分解纳入人才培养方案
人才培养方案是学校组织教育教学和人才培养工作的重要依据。学校教育教学和人才培养工作应严格按照人才培养方案的要求来实施。为适应社会发展实际和人才培养工作的新要求,我校依据《幼儿园教师专业标准(试行)》于2015年已成功完成新一轮人才培养方案的修订。同年,按照教育部相关规定,教师资格证统考在全国绝大多数省份全面实行。教师资格证统考合格率的高低是检验学校人才培养工作好坏的重要标准。因此,在教师资格证统考背景下,须认真研究统考大纲,并将统考大纲考点进行有效分解纳入我校人才培养方案中。
二、以统考大纲为依据,将考试内容与课程教学内容对接
《师德与礼仪》课程教学与幼儿教师资格证统考有效融合要求必须以统考大纲为依据将考试内容与课程教学内容实行全面有效对接。《办法》明确规定幼儿园教师资格考试统考科目分为笔试和面试。笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》两科,面试为《幼儿教师面试》。笔试《综合素质》统考大纲从考试目标、考试内容模块与要求、试卷结构和题型示例四个方面进行了说明,为笔者提炼《师德与礼仪》课程考点,做到课证融合提供了重要依据。
在笔试方面,《综合素质》统考大纲从考试目标上要求幼师生要具备先进的教育理念、良好的法律意识和职业道德、一定的科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理五个方面的知识、能力和素养。从中可以看出培养幼师生具备良好的职业道德素养是幼师生教师资格考试的重要内容,遵从了《幼儿园教师专业标准(试行)》中师德为先的理念,与《师德与礼仪》课程教学内容是高度吻合的。为实现考试目标,考试内容模块与要求分别为职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力五方面的内容和具体要求。从试卷结构来看,题型有单项选择题、材料分析题和写作题三种。其中教师职业道德规范考试内容分布在单项选择题和材料分析题两大题型中,从以往考试真题来看,题型较为稳定。其中单项选择题一般是考查与教师的教育行为相对应的教师职业道德规范,材料分析题是运用教师职业道德规范来对教师的教育行为进行评析。
在面试方面,主要考查幼师生的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。其中教师仪表仪态和言语表达与《师德与礼仪》教学内容是高度吻合的。综上所述,《师德与礼仪》课程教学中的教师职业道德规范及其基本要求和教师仪表仪态、言语表达等内容是与教师资格证统考相对接的。
三、变革教学方法,探索新型的教学模式
教师职业道德规范考试模块不仅要求幼师生掌握《中小学教师职业道德规范(2008修订)》的基本要求,还要求幼师生能运用教师职业道德规范的相关内容来评析保教实践中教师的教育行为,并且能够在自身的保教活动中遵守教师职业道德规范,处理好教师与幼儿及幼儿家长、同事和教育管理者的关系。由此可见考纲注重学生运用教师职业道德规范来分析问题,注重将教师职业道德规范自觉落实到幼师生的保教活动中。这就要求教师在教学中要充分调动幼师生的积极性和主动性,使他们自觉将教师职业道德规范内化,同时外化在自身的保教实践中,做到内化与外化相统一;同时要充分体现幼师生的主体地位,做到以幼师生为本,培养他们运用教师职业道德规范来分析问题、解决问题的能力。与考试模块相适应,教师需要变革传统以讲授为主的教学方法,根据不同教学内容,采用案例教学法、示范练习法、微课教学法以及提升幼师生见实习要求等多种教学模式和方法。
(一)采用案例教学法,内化理论、外化实践
案例教学法是指以案例为基础,使教师在课堂上担任激励者和设计者,引导学生积极参与到课堂讨论之中,在具体的教学情境中激发学生的学习兴趣和创新能力。如在讲授爱国守法的基本要求时,教师将2016年《德阳小天使幼儿园老师“静静”在网上直播小朋友上课情况被指侵权》的案例呈现给学生,要求学生运用教师职业道德规范对教师的行为作出评析。引导学生对案例进行阅读、分析、讨论,在此基础上教师分析案例,剖析案例,最后引出需要学生掌握的爱国守法的基本要求,从而深化学生对相关理论的认识,提高学生分析问题和解决问题的能力,这有利于学生在今后自身的保教实践中遵守教师职业道德规范并自觉外化为自身的教育行为。由此可见案例教学法,调动了学生的积极性和主动性,提高了他们的学习兴趣,拉近了理论知识和现实应用之间的距离。
(二)采用示范法、练习法,培养幼师生良好仪态素养
依据统考大纲要求,幼师生须具备良好的仪态素养,仪态素养主要包括站姿、坐姿、走姿、手势以及面部表情等内容。为了使幼师生能够快速准确掌握良好仪态要领,教师需要多次示范,在此基础上学生需进行多次练习。因此在仪态素养的教学中,教师要多运用示范法进行教学并对相关的注意事项和常见的易错点作出说明,之后学生分组练习,相互纠错,达到掌握并巩固教师仪态礼仪的目标。
(三)运用微课教学方式,巩固所学知识
由于《师德与礼仪》课程仅开设一个学期且课时较少,再除去幼师生的实习时间,所剩课时更加有限,导致每节课留给幼师生练习的时间是非常有限的。如果幼师生课程上过后不及时加以强化,他们就会在短时间内将所学的知识和技能遗忘,这样就会大大降低教学效果。为了及时巩固课堂教学效果,方便学生课下练习,教师可以运用微课教学方式,及时帮助学生巩固所学知识。微课是指教师在课堂内外的教育教学过程中,围绕某个知识点或技能等单一教学任务进行教学的一种方式。学生可以根据自身的需要有针对性地学习,这种学习可以不受时间、地点等条件的限制。如教师可以将站姿、坐姿和走姿等制作成微课,在上课前发给学生,使学生提前学习,将自身疑惑的地方记录下来,待上课时教师示范之后,对学生的问题进行答疑解惑,这样能大大提高课堂教学效率和教学效果,同时也方便学生课下及时将所学知识和技能进行巩固。
(四)在见习、实习方面,理论联系实际
为巩固幼师生所学理论知识,培养他们的职业能力,根据专业人才培养方案要求,幼师生要进行教育见习或实习。不同年级幼师生的教育见习或实习的目的、内容和要求是不同的,这符合学生学习的实际。教育见习或实习不仅要在专业知识和专业能力上面提出高标准和严要求,同时在师德与礼仪方面也要提出高标准和严要求,主要包括以下三个方面。首先,幼师生要完成角色的转换。幼师生虽然是以在校学生的身份进入见习或实习单位的,但从他们迈入见习或实习单位的那一刻起,就应该以幼儿教师的标准对自己严格要求,特别是要用教师职业道德规范来指导自己教育行为。这时候幼师生再不是案例分析中的旁观者的角色,而是真实的践行者的角色,因此必须在自己的教育行为中时时处处体现教师职业道德规范的基本要求。其次,认真做好观察。观察所在班级教师的教育行为,填写在见实习手册上并对这种教育行为进行评析。这有利于学生将教师职业道德规范内化,真正培养自身良好的师德素养。最后,见实习结束组织学生以班级为单位进行交流,从师德与礼仪的角度谈谈自身的教育行为对幼儿的影响。以上从学生见实习的实际出发深化了学生对师德与礼仪的认识,提高了学生运用教师职业道德规范来指导自身行为自觉性。
幼师礼仪 篇3
2014年长沙幼师学校【幼师专业】招生啦
分类:【幼师专业】【学前教育】【五年大专】
开学时间:8月底(具体时间见录取通知书)报名时间6月初至8月底,额满为止。学前教育专业课学习内容:
学前教育学、学前发展心理学、学前卫生学、儿童文学、学前教育心理学、幼儿园组织与管理、学前儿童数学教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、科学技术社会等。艺术课学习内容:
舞蹈基础训练、舞蹈技法、古典身、民间舞(包括蒙古族舞蹈、汉族舞、蹈族舞、蹈藏族舞蹈以及当地瑶壮歌舞等)、舞蹈基础、声乐实践课、键盘实践课、语文、英语、政治、体育、计算机文化基础等。
培养目标:
培养德智体全面发展,系统掌握现代学前教育基础理论各专业知识,具有较高的从事幼儿园教学、科研和管理工作的业务能力的人才。
就业方向:
毕业后适合在各类文艺团体、幼儿园、文化(艺术)馆、青少年宫等 单位从事舞蹈表演、教学、指导工作及政府职能部门、公共事业单 位从事文艺宣传、群众文化等相关工作。联系人:李老师
联系电话:电话:0731-82033933手机:***
幼师期末个人总结 篇4
幼师期末个人总结范文(1)
本学期在园领导的热情支持帮助以及同事们团结协作、广大家长的紧密配合下,我顺利地完成了本学期的工作。现将各项教育、教学工作加以总结,以便今后扬长避短,使工作能力得到进一步提高。
我在幼儿园工作十几年了,作为高级教师,又是一名要求入党积极分子,在政治思想上我一贯严格要求自己,不断学习,与时俱进,本着个人利益服从集体利益,勇于奉献的原则,紧密团结在园领导周围,坚决拥护党的领导,认认真真、踏踏实实地做事,老老实实地做人,无怨无悔。
我们班的个别幼儿体质比较差,如李xx、赵x等小x朋友身体瘦弱,经常生病。因此,在面向全体幼儿的同时,我对于体弱多病的,在生活上给予较特殊的照顾,平时留心他们在进餐的表现,户外活动中也特别关心他们,提醒他们多运动、多喝水。在日常生活中我还重视提高幼儿的身体素质,利用每天课外活动时间,组织丰富多彩的集体游戏,有计划地锻炼幼儿的各种基本动作,并引导幼儿在与同伴一起玩的过程中发展他们的集体合作意识。在体操表演中,我们班获得了“壮壮马”奖。
在教育过程中,由于先天素质,生活环境,所受的教育以及主观努力不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异。所以我在教学中就注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。首先我从了解孩子入手,及时掌握幼儿各方面的表现,掌握个体素质的发展水平。然后进行分析,分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法,教育手段进行教育。并针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每人的能力在原有基础上有所提高,我根据班级情况以新“纲要”为准则,制订班级计划、月周计划、等各类计划。在一日活动中不仅以游戏贯穿各科教学,并积极使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习,使每个孩子都能在原有基础上有所提高。幼儿园是个儿童的世界,而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里,要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦,弹奏美妙地乐章,用爱心去滋润一株株纤细的幼苗,培育他们。我们要善于观察,发现孩子的闪光点,在与孩子的相处中,尊重热爱每一个孩子,不仅要爱那些活泼聪明的孩子,同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱。平时,我也尽可能寻找每个孩子身上的闪光点。在准备新年节目时,与家长交谈时了解到赵泽辰能表演“爱我中华”的舞蹈,我就请家长拿来道具,每天利用过渡环节请幼儿进行练习。自从练习节目,赵泽辰变得特别听话,做什么事情也有自信了,象变了一个人。活动中,当孩子们提出建议时,我也总是用满意的眼光支持他们,并鼓励他们有自己的想法,让大家畅所欲言。
我担任班主任工作,每周认真备课,准备教具,与配班老师共同商讨活动计划,从设计教案,准备教具,实施,到最后写记录及课后反思,一次活动下来要花去我们大量的时间,有时甚至工作到很晚。忙了,累了,有时候也抱怨几句。但当家长对我的工作给予很高的评价,对我的付出表示衷心的感谢时,一切劳累都会飘之脑后,一切烦恼都烟消云散,我心里只有一个目标:那就是让幼儿得到更好的发展,幼儿的快乐进步就是我的心愿。另外,作为教研组长我带动组员认真学习,讨论,在宽松的氛围中共同学习,共同进步。在本学期我还做了几次观摩课,音乐《小鸡小鸭》、美术《小灯笼聚会》等,得到了园内园外老师们的肯定,同时也是我经验的积累,对我的工作有了很大的促进作用。
在工作中,我尽自己所能关心和呵护孩子,像朋友一样和孩子们做游戏,努力做孩子们游戏、学习、生活的合作者、支持者、引导者,尊重平等地对待每个孩子,努力创设一个像家一样温馨的、宽松的、自由自主的环境。作为区级骨干教师我感到肩上的担子更重了,我认识到这是关系到我们教育事业的发展,关系到未来孩子们的发展,关系到青年教师未来的发展,我肩负着传、帮、带的重任。
我在平时工作中一向是严格要求自己,从不迟到和早退,积极参加园里园外组织的活动。学习后作好记录与体会,我先后送教下乡到西红门幼儿园、安定幼儿园、魏善庄幼儿园、半壁店幼儿园等,受到了同行们的肯定,充分发挥了区级骨干教师的作用。
总之,幼儿就像一本厚厚的书,需要你用一生来读,要想做一名优秀的幼儿教师就要脚踏实地的工作,不断探索,真正走进幼儿的心理,这也将是我一生的信念与追求。在以后的工作中我会继续多学,多思、多试,努力把工作做得更好。
幼师期末个人总结范文(2)
匆忙的一学期又结束了,回顾到这一学期自己的工作,真是有喜有忧。幼儿教师的职业是琐碎的、细小的,但我热爱我的职业,在工作中,我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下:
一、班级情况分析
开学初,幼儿升入大班,由于不同层次的要求,一切都要从头开始,不着急,耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练,不断进行着反复的工作,要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求,我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈,教育他们懂得做个好孩子,应该要团结友爱,并且教育他们要养成良好的习惯,要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。
二、严格班级管理,抓紧“养成教育”
首先,我认真落实“一切为了孩子,一切为了明天”的方针,力求从每件小事做起,耐心细致,时刻将安全放在首位,从班里的常规抓起,把教学环节之间的连贯模式化,使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。在教育幼儿的过程中,我也不断努力提高自己的素质,不断的完善自身修养,不断吸取教学经验。我时刻严格要求自己,努力把理论知识转化为实践,并运用到教学活动中,在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣,采取不同的教育方法。在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐,在班级管理和思想教育工作中,努力做到认真负责,工作上坚持不怕苦,不怕累,不怕难,不惜力,乐业,敬业,积极向上的精神状态。其次,要树立爱心、细心、耐心的原则,在学习上,生活上关心爱护幼儿,把他们的闪光点放大,尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误,特别是缺点突出的孩子更不能强化,做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点,三、在教学工作方面。
本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作,在学期初我们就为幼儿准备了:田字格本、数学练习本、拼音本,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动,通过活动,幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情,讲故事的积极性也越来越高;幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作,我们对幼儿做了各种训练。如:遵守时间的训练:训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务;独立性的训练:通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力,在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯;规则意识的训练:要求幼儿听上课铃声准备上课,听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中,也反复强调严格遵守行为规则,课堂规则。这些训练都收到了很好的效果,我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。
四、在家长工作方面。
本学期我们更加注重了和家长的沟通,及时会面了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的建议和意见,如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求,我们会及时与家长进行更细致的交流,最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动,如: “半日活动”等,家长对班级工作支持度高,能积极参与各项活动,有了家长的参与,我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
总之,这学期来,我努力做好本职工作,但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做到更好,力争更上一层楼。
幼师期末个人总结范文(3)
曾在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。工作以来,我一直不断努力,积极思考如何做好幼儿教师工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师,也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下:
一、思想方面
能够积极参加园里组织的政治学习,认真记笔记,数量足,内容丰富。积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退。积极参与园内各项活动。
二、工作方面
在日常的工作中,我能认真的完成各项工作计划,记录,认真对待每天的活动,有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战。
上个学期,班内幼儿不举手,随便讲话的现象屡有发生。在本学期我们重点教育幼儿上课回答问题先举手,对有改进的幼儿给予及时的表扬。通过教育班内幼儿都能做到回答问题先举手,而且声音响亮。
通过一学期的教学活动,孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习,尽量以别人的长处来补自己的短处。为此,我通过各种途径及手段,自身素质得到了很大的提高,为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。
三、家长工作方面
我深知,幼儿的进步离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子,要想教育好孩子,家长的作用是举足轻重的。所以,这就需要我们在教育好幼儿的同时,做好家长工作。我们班的家长大部分与我已经有了差不多一年的交往,我对每一位家长或多或少总是比较了解了,家长们对我的工作也比较支持。
我班的许多家长非常重视教育,也知道从何下手,来配合教师。为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园,班级、老师的工作目的及工作方法;也为了让家长更了解我们的工作,我们通过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况,让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园,我们班学习,生活。当然在我们的工作中还存在着不足,所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都说,你们好辛苦呀,必须要有耐心才可以,否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的,我们还有细心,更重要的是要有一颗爱心,这颗爱心要平等的对待每一个孩子,这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱,只有这样你不但能赢得孩子们的心,还可以赢得家长和朋友们的心。
爱孩子不是说在嘴上,而是要放在心里,爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友,利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈,了解孩子们在家的表现,身体状况和当时的情绪,以便我更好的在一日生活中观察孩子,并有针对性的进行个别教育。
五、卫生保健方面
以培养幼儿各项生活习惯为重点,抓好幼儿在园生活习惯,照顾好幼儿的身体健康,我们的生活习惯培养包括了:培养饭前便后洗手,饭后擦嘴、等良好卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾,对出汗过多的幼儿,及时更换衣服,以防感冒,对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师每天都能认真地做好消毒和打扫工作,加强幼儿的保健卫生,管理好午睡,做好预防幼儿常见疾病的工作,减少细菌滋生。
六、自身的进步
在大家的帮助和努力下,我们取得了一定的成绩,但前面的路还很长,因此,我们有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更好的前进目标:
1、班级内的孩子不够大方,做事情没有胆识,在陌生人前比较拘谨,因此,在下学期,要让孩子们有更多表现的机会,并让家长密切配合,增强孩子们的自信心。
2、思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期,我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看,多了解一下新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。
有了前行的目标,再加上大家的努力,在今后的工作中,我将以更多的热情来做好这份工作,为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围,让每个孩子都能够健康快乐的成长!
幼师期末个人总结范文(4)
转眼间本学期的教学工作已圆满结束,一个学期以来,有辛苦的付出,也有甜蜜的收获。我尽心尽责,投入于工作中,在工作中不断实践、总结、更新,力求做到最好。看到孩子们各方面的能力都有不同程度的提高,我与孩子们的感情也日益深厚,看到孩子们开心的笑容,我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结:
一、政治思想方面
认真学习《新纲要》的指导思想,贯彻在教育教学活动中。我积极参加园内组织的各项政治业务学习,认真记笔记,会后总结学习体会,努力提高自身政治思想水平和业务素质。工作中我团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、教育教学方面
我从本班幼儿的实际情况出发,结合园内工作计划,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每个环节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题,及时积极想园长和老教师请教。
在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料,根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字等活动。利用多种形式提高幼儿学习的积极性,培养幼儿的学习兴趣。
三、常规工作方面
从日常生活抓起,培养幼儿良好的生活卫生习惯,锻炼幼儿的身体素质。我严格遵守幼儿园的卫生制度,严抓幼儿的卫生情况,教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水,培养幼儿良好的习惯。无论在进行活动时或是休息时,我都密切留意幼儿的身体状况,经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。另外,我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育,培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来,孩子们都具有良好的学习习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。
四、安全教育方面
严抓幼儿的安全问题,增强幼儿的安全意识,增进幼儿的安全知识。在日常生活中,时刻提醒幼儿注意安全,经常检查班上的环境有否存在安全隐患,比如桌子上的一些钉子等,做到及时发现,及时清除。每次出外活动前,先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患,如果有便及时清除,然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。
五、家长工作方面
一个学期以来,我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时,经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得,交流幼儿在家、在园的表现情况,共同寻找出教育幼儿的方法,仔细聆听家长们的意见和看法。其次。按时更换家园联系栏。给家长们提供最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了最大的支持。
六、工作中的不足
幼师个人实习总结 篇5
一个多月的实习生活,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液,陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能浪费,并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
我在见习初期的时候,看到小朋友椅子放得不整齐,我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应该让他们去上厕所;他们不会自己xxx服的时候,我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们,可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺,这把尺其实就是教师坚守的原则,这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
小朋友们都非常天真可爱,我很爱他们,很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的,我会趁这个机会和他们玩成一片,和他们聊天。我会扮演小偷,小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小朋友,融入他们的生活,这样我才会获得他们的欢心,才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的.身份和他们说话,命令他们做事。相反地,我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏,哄他们。有一次,姚清乐请求我教她折花,我不以为然地答应了,因为我以为她很快就会忘记,但是她记得很清楚,而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧,因为我伤了一个纯真幼儿的心,我没有说到做到,失信于幼儿,我想是不可能令幼儿信服的。于是,我郑重地向她道了歉,并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿,对幼儿要讲信用。
我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间,小朋友们给我带来的是无尽的欢乐,而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是陈向群老师,她的音乐课让我打开眼界,受益匪浅。在实习期间,她很认真的阅读我们的教案,听取我们的想法,并提出自己的意见。我们上完课后,她会主动地找我们谈话,指出我们的不足,使我们能不断地改进。
在实习期间,最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案,认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后,我以为那节课可以上的很好了,但事实却不是这样。上课时间的把握,各个步骤的衔接,幼儿情绪的调转,课堂秩序的维持等不确定的因素,对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来,在这样短暂的一个多月时间里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中也领悟到作为一个新教师,一定要戒骄戒躁,要时刻一种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累,注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力。这是一个成长的过程,也是必经的过程,如果自己的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那么,就一定能够取得进步,得到提高和发展。
幼师“口袋”的魔力 篇6
上海静安区一家普普通通的幼儿园,小班的张老师正琢磨着给班里的美工区换个有意思的主题活动。
她随手点开了手机里的“幼师口袋”,看到几个创意不错的手工游戏,用一次性纸杯、水彩笔、剪刀、胶棒,就能做成各种憨萌可爱的小动物。张老师将这组图片内容收纳到自己到“幼师口袋”里。
除了用“幼师口袋”来找幼儿园环境布置、区角活动设计的灵感,张老师还会把自己平时工作设计的“得意之作”分享到口袋上。
这款张老师和她周围的幼师朋友都很喜欢的App,其实出自另一群“老师”之手。幼师口袋的创始人李砚君,在创业之前已经深耕学前教育领域近10年,在一线做过幼师,也做过园所的管理工作,工作时的直觉告诉她,学前教育一定会是个相当有机会的领域。
痛点痛点痛点
天性爱折腾的李砚君,注定不会只做一名安静的幼儿园老师:
初二暑假实习做市场调研,自幼受经营公司的父亲影响,知道买卖要关心成本利润,结果市调做得比大学生还要好,老板很满意,请她吃饭犒劳她;上大学时捣腾淘宝店,赚得了日后创业的第一桶金,也因此被学校当作学习期间不务正业的典型;当幼师时,下班后熬夜加班,经常苦于环境布置没有灵感,需要花很多时间搜集素材。之后离开幼儿园,去了市教委从事学前信息化方面工作,负责网站与微信运营。同时也开始拍图撰文坚持更新微信公众号“幼师口袋”。
这样的李砚君,创业是顺其自然的事情。自认为从小琴棋书画都不错,天生适合做教育,大学毕业后干了近10年的学前教育工作,李砚君创业时自然选择了最熟悉的领域。
“它是一个很好的老师资源分享的地方,(老师)也可以基于这样内容(在上面)做评论交流,如果想要任何素材,老师可以轻松地搜索到。”李砚君一边演示“幼师口袋”App,一边介绍。
App产品于2015年11月上线,截止目前已有精准的27万幼师用户,市场占有率达12%,覆盖了超过2万所幼儿园。李砚君和创始团队,不仅深谙学前教育专业知识,而且对互联网社区及产品运营有着丰富的经验:李砚君是华东师范大学学前教育专业毕业;CTO方梁康复旦大学计算机研究生,曾有google、阿里的工作经历,是一位连续创业者,曾开发基于微信企业号的幼儿园管理互动平台;CRO夏竹筠北京师范大学本科、华东师范大学研究生,学前教育专业,有多年的培训研发的经验。
幼师口袋是幸运的,选择了一个有规模的垂直人群——幼师,产品自一开始就触到了这个人群的痛点——日常的幼儿园环境布置、区角活动设计的刚需。
李砚君介绍,目前全国幼儿园有约23万所,幼师人群总数约230万人,其中“80”“90”后女性幼师占总数70%以上。在她和团队看来,中国幼师人群有三个痛点没有被解决:
第一,缺少优质资源,没有一个好的教学资源分享平台,搜索资源花费时间较多;第二,缺少互动性,教师之间缺乏沟通平台,专业能力有限的老师无法得到成长;第三、缺少传播性,对高阶教师来说,她们制作的资源只能使用在本班幼儿身上,是对资源的浪费。
基于这三种高频刚需,李砚君他们希望能借助“互联网+学前教育”来改变目前学前教育环境相对闭塞的现状,真正实现教育资源流通的共享经济模式,让优质教学资源真正流通并被广泛应用。
能够撬动巨大的学前教育市场,不仅需要对幼师职业、幼儿园以及学前教育理论的深度理解,能够洞察幼儿园老师的需求,同样需要具备社区运营,粉丝经济,教育培训,社交媒体运作等经验的团队才可以驾驭。李砚君介绍,全团队目前23人,内容运营团队均是来自于华师大、北师大等知名师范院校的学前教育专业本科、研究生,既有在最好的幼儿园工作过的一线教师,也有从事过多年新媒体相关工作的编辑,经常创造出10W+爆文在幼师圈口碑传播;技术团队皆是来自于复旦、交大、浙大的计算机研究生,具有多年互联网开发经验。
“幼师口袋”目前的内容生产方式是原创+UGC,未来会增加UGC的比重。李砚君说,我们希望每个老师都可以通过这样的平台去分享自己的专业知识。比如他们正在尝试,邀请一些知名教师,在幼师口袋上以“微课”类直播的方式做分享。
在内容研发上,李砚君介绍,一方面他们会与最好的幼儿园合作,共同研发内容;同时他们会探索、寻找更多的优质内容提供商,以共享的方式一起合作;此外,他们会将国外优质的教育内容,翻译引入国内,让老师看到“外面的世界”。
不止于“社区+电商”
“幼师口袋”目前有超过27万的用户,每天的日活在3万以上,每天会有超过500篇以上的内容分享,现在日留存达到了50%以上,在李砚君他们看来,“效果非常好”。
她介绍,“幼师口袋”现在的商业模式是“社区+电商”,已经在做一些商业化的尝试。后续他们可能会尝试幼儿园的人员服务和教师培训。
李砚君介绍,“幼师口袋”从“社区”到“电商”是相当水到渠成的事:老师在“幼师口袋”里查找、挑选区角布置方案,方案确定后,老师得购买自己需要的布置素材。现在“幼师口袋”的做法是,由他们为老师遴选、推荐备课所需的素材,他们希望能跟全国各地优质的幼儿教具的材料商合作,直接将对方的淘宝店链接到“幼师口袋”的相关素材内容上。
未来在“幼师口袋”上提供UGC内容的老师,还可以自己做电商,形式可能会类似于现在的微店。在UGC老师(内容)与教学教案的素材和服务供应商(实物和虚拟服务的电商)之间,还需要一个链接桥梁,李砚君他们将此定义为幼师的“认证机制”,比如按照幼师的入职年限、UGC的活跃度、好评度等等,来搭建这个认证机制,对于认证级别较高的老师,“幼师口袋”的后台可以对他们开放相应的平台权限。李砚君认为,这也是帮助幼师实现“知识价值”的一种方式。
做幼儿园老师的教学资源分享平台,这只是“幼师口袋”的开始。众所周知,中国的教育资源分配并不均衡,优质的教学资源更多集中在一线城市、东部经济相对发达城市,如何让这些优质的教学资源能够像水一样流动起来,惠及到更多的老师,进而让更多的孩子受益,这是李砚君他们在探索的。
“幼师口袋”已经在为幼师培训、幼儿园师资力量的整体解决方案等服务项目做调研和探索。李砚君介绍,他们首先需要做好相关内容的体系架构搭建,同时会与一些优质的幼儿园合作内容研发,吸收行业专家智库(比如儿童发展心理学专家等)的智慧,这些都是“幼师口袋”搭建这个幼儿园师资资源库的重要工作。
李砚君和小小的团队有个大大的梦想,让优秀的教育资源像水一样自由流动、公平地被享有,“让幼儿教师成为更棒的自己,让幼儿园成为更好玩的地方”。
幼师学生见习小结 篇7
为使学生进一步熟悉幼儿教育工作,尽快适应从学生到教师角色的转换,2011年5月16日,我校10级幼师班的全体同学在教务处的安排下,由班主任和带领来到县第一幼儿园、第二幼儿园进行为期一周的见习活动。
7点30分,同学们来到幼儿园,受到了个幼儿园园长和老师的的热情接待。大家认真聆听了有关幼儿园办学特色的介绍及这次见习任务和内容的安排。接着观摩了幼儿园小朋友做早操。随后还听了几位老师精彩的公开课,同学们沉浸在如诗如画的课堂中,大家都被幼儿园老师富有幼儿特色的口语、丰富的肢体语言及完美的课堂设计、可爱的小朋友们的表现深深吸引,同时认真做好笔记。记录每天的工作细节,细心体会着她们所在班级的每一位幼儿老师对幼儿充满爱的教育。
通过这次见习活动,同学们充分体会到了作为一名幼儿教师所需具备的专业知识与技能,还懂得了与孩子们沟通的重要,从而更加热爱幼儿教育这份工作。因为这是第一次见习,同学们没有参与教学,但留给同学们的收获是要同学们用更长的时间去体会、去实践、去创新。
同学们期待着下一次的见习,相信同学们会有更出色的表现。以下是一些同学的体会: “在幼儿园虽然只有一周,但在这短短的一周里,我了解了许多,首先知道了幼儿园的一日生活和常规。在幼儿园里,有的小朋友不听话,老师主要通过分发小礼物来引导幼儿安静。这和我在学校学习的有很大不同,主要以计算机为主。因为接触的时间比较短,还不是很了解,需要多学习。但是,总得来说,我的收获很大。
——在第一幼儿园的学生****
“刚到幼儿园看到一个个可爱天真的孩子张着小嘴依依呀呀的样子,心理就特别喜欢。他们是一群特殊的孩子,从心里有一种特别想要照顾、保护她们的冲动。我刚去的时候对孩子都很陌生,也不知道他们在说什么,心理想什么。不过,现在我对孩子有了一点的默契,他们每一个眼神,每一个动作,我现在都明白了。
每天,我都会仔细的去观察老师,观察孩子,我知道,对待这些不会说的孩子,要想了解他们,只能靠老师的观察。见习这两天,老师们一直对我们进行指导,我们不会做的老师都会告诉我们。”
——*****
“通过这几天的学习,首先第一个想法就是想要成功,必须从小事做起,我们要懂得吃苦耐劳,我们见习主要面对的是小宝宝,当然,更需要有足够的爱心和耐心。来园的第一天特别的紧张,早上7:20到位,我们去了先熟悉环境,帮助打扫卫生,迎接家长和宝宝,主动和宝宝和家长打招呼!引导他们换拖鞋,然后帮宝宝把手洗干净,带他们去教室上课。”
幼师面试自我介绍 篇8
尊敬的各位园长及各位老师你好!
我是xx职校的xxx,幼师面试自我介绍。有过几次实习经验,在实习中我本着一颗童心、爱心、信心,始终如一地对待每一个家长和孩子,受到一致好评。我的性格开朗、热情大方。之前有过教学经验,但是也有好多不足的地方,希望到您园能学到更多、更好的的教学经验,可以更好的完善自己,自我介绍《幼师面试自我介绍》。在教幼儿知识时我看到幼儿露出那天真的笑脸和提出幼稚的问题时,我都会很有耐心的回答。因为我喜欢幼儿,所以我有足够的耐心。幼儿的好奇心,让我变成了百科全书。幼儿的许多为什么,让我心中充满了追去求案的欲望。因为我喜欢幼儿的欢声笑语,所以我选择了这门职业。我知道学前教育这条道不好走,我想既然我喜欢了,选择了,就要坚持、努力的做到最好。如果园长肯给我一次机会,我会更加努力,不负所望,把我的潜能发挥出来。在此谢谢各位园长。
幼师路,我这样走来 篇9
虽然我每天都是忙忙碌碌的,每晚都加班到11点,有的时候太累了,书看着看着就睡着了,但是每天都有新的收获,每当孩子们看到我就高兴地来抱我,亲热地叫我,甚至有时候叫我妈妈,这个时候我的辛苦一下子就全没了,剩下的全是幸福。
2005年因园长退居二线,我被推选为副园长,全面管理幼儿园的各项工作,职务的转换,使我的任务更重了,工作更加繁忙了,我不仅教育教学工作没有减少,还要担起幼儿园的全面工作。
随着幼教春天的来临,我们幼儿园在上级领导的帮助和支持下,终于得到了重建批示,虽说修建批示下了,但幼儿园的资金审批、设计规划、设备添置、绿化美化、招生工作等迫在眉睫。但我很欣慰,因为我的付出得到了大家的帮助,也让新建园如期开学。
幼师语文试题 篇10
考生注意:所有答案都要写在答题卡上,写在试题卷上无效
一、选择题(每小题2分,共40分。每小题中只有一个选项是正确的,请将正确选项涂在答题卡上)
1.下列各组加点的词语,读音全都正确的一组是 A.皈附(guī)凫水(fú)
众目睽睽(kuí)
B.游说(shuō)金簪(zān)
冠冕堂皇(guàn)C.咀嚼(jiáo)吸吮(yǔn)买椟还珠(dú)D.忐忑(tǎn tâ)解剖(pāo)呱呱坠地(gū)2.下列词语中,没有错别字的一组是 A.烦燥
六艺经传
莘莘学子 B.杳然
脍炙人口
蓊蓊郁郁 C.谦逊 鳞次节比
姗姗来迟 D.峥嵘
病入膏盲
蹉跎岁月
3.依次填入下列横线处的词语,衔接最恰当的一组是
(1)十分清新,十分自然,我的小屋地立于山脊一个柔和的角度上。(2)小屋的出现了山的寂寞,增加了风景的内容。(3)白天它是清晰的,夜晚它是的。
(4)树的动,小屋的静;树的高大,显出小屋的小巧„„ A.玲珑
显出
朦胧
点破 B.朦胧
点破
玲珑
显出 C.朦胧
显出
玲珑
点破 D.玲珑
点破
朦胧
显出 4.下列句子中的标点符号,使用不恰当的一项是
A.在语文教学的问题上,叶圣陶先生有一句精辟的话,那就是“教是为了 不教”。B.“你放着罢,祥林嫂。”四婶慌忙大声说。
C.又是萧瑟秋风,又是满地黄叶。这条静悄悄的林阴路,依然使人想起幽谧的梦境„„ D.围墙安然无恙,稳度夏秋。小草在墙角下长起来,藤萝又开始爬上墙去。5.下列与例句修辞手法相同的一项是
例句:微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。A.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
B.塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。C.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
D.荷花有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵的。6.对下列各句朗读节奏的划分,不正确的一项是 A.岂曰/无衣?与子/同袍。
B.虽/体解/吾/犹未变兮,岂/余心/之可惩? C.山气/日夕/佳,飞鸟/相与/还。D.感/时花/溅泪,恨/别鸟/惊心。
7.下列关于诗歌的表述,正确的一项是 A.《楚辞》和《离骚》分别开创了我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的先河。B.柳永是婉约词派的创新者,代表作有《雨霖铃》、《虞美人》等。C.唐代称律诗为近体诗,这是跟古体诗相对而言的。D.“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”是辛弃疾《书愤》中的名句。8.《拿来主义》的作者是 A.茅盾
B.房龙
C.鲁迅
D.吴晗 9.下列作家、作品、人物对应正确的一项是 A.王实甫——《西厢记》——崔莺莺
B.雨果——《罗密欧与朱丽叶》——帕里斯 C.曹禺——《雷雨》——常四爷
D.老舍——《茶馆》——鲁大海
10.下列关于文学常识的表述,正确的一项是 A.《翠翠》节选自铁凝的中篇小说《边城》。B.《丧钟为谁而鸣》是美国作家海明威的代表作。C.《林教头风雪山神庙》节选自施耐庵的小说《三国演义》。D.卡席莫多是奥地利作家卡夫卡《巴黎圣母院》中的人物。
11.郁达夫在《故都的秋》中写对故都之秋的怀念时,重点描写了作者住在最平凡的“皇城人海”中的“一椽破屋”时的所见所感,而对于“陶然亭”等名胜,只是一笔带过。这样写的原因是
A.作者想“饱尝”这故都的秋味,所以想做一个北平人,深入地体验、品尝。B.“陶然亭的芦花”等景物不能体现故都之秋的特点,没有秋味。C.作者没去过陶然亭,所以不知道那里的景色如何。
D.选择这样的地方写更能体现出北国之秋“清、静、悲凉”的特点,符合作者要表达的思想感情。
12.下列对作品的赏析,不恰当的一项是 A.《桃花扇》是一部“借离合之情,写兴亡之感“的历史剧。B.《长亭送别》通过对秋天景物的描写,构成萧瑟凄冷的氛围,与主人公的 离愁别恨相互融合,充满诗情画意。
C.窦娥临刑前发出三桩誓愿,她的冤屈和抗争感天动地,这种超现实的情节 寄寓了作者的爱憎,反映了人民的情绪和理想。D.《茶馆》将抗日战争时期北京几个不同社会阶层人物的矛盾冲突,集中在一家普通的茶馆加以表现,剧情波澜起伏,引人入胜。13.下列对《登高》的赏析,不恰当的一项是 A.本诗是杜甫晚年在夔州登高所见的春日江景。B.本诗的前两联勾画出一幅秋肃临天下的动人景色。C.本诗抒发了作者常年漂泊、老病孤愁的复杂感情。D.本诗被后人称为“古今七言律诗之冠”。14.下列关于诗歌的表述,不恰当的一项是 A.《沁园春长沙》抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任,蔑视反动统治者,改造旧中国的豪情。B.《大堰河——我的保姆》歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质,描写了她的悲惨命运,诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。C.《琵琶行》是一首叙事诗,诗中叙述一位琵琶女晚年沦落的遭遇,也表达了诗人虽“谪居卧病”却旷达、潇洒的情怀。D.《秦风·无衣》表现了士兵们团结友爱、同仇敌忾、英勇抗敌的昂扬斗志和爱国精神。15.《念奴娇 赤壁怀古》中说“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发”,其实当时小乔出嫁已十年。作者写她“初嫁”的原因是
A.意在突出周瑜英气勃勃、春风得意、少年将军的形象。B.成家立业是古代人的两大追求,说明周瑜都做到了。
C.曹操南下平关,用意之一在于掠劫二乔,这句点出了这一点。D.英雄美人,相得益彰,体现周瑜英武而不失多情。16.下列句中加点的词语,与现代汉语用法相同的一项是 A.微夫人之力不及此
B.师者,所以传道受业解惑也 C.可怜体无比
D.此所谓战胜于朝廷
17.下列关于幼儿文学的表述,正确的一项是 A.儿歌和幼儿诗一样注重营造优美的意境。B.拟人形象是童话中最常见的艺术形象。
C.幼儿散文贴近幼儿生活,描写真切,不需要想象,不讲究意境。D.“阅读”是幼儿接受文学的主要方式。
18.好的图画故事书中文字与图画的关系应该是 A.文字说明图画
B.图画解释文字
C.图画与文字互补
D.图画与文字无关 19.《丑小鸭》的作者是 A.冰心
B.叶永烈
C.格林
D.安徒生 20.“兔来了,狼来了,螃蟹爬上墙来了。电灯一关都跑了,电灯一开都来了。”属于儿歌中的
A.字头歌
B.连锁调
C.绕口令
D.谜语歌
二、名词解释题(每小题2分,共6分)21.幼儿文学 22.游戏歌 23.幼儿故事
三、阅读和理解(每小题2分,共24分)阅读小说《项链》片段,回答24~26题。
夜会的日子到了,(a)路瓦栽夫人得到成功。她比所有的女宾都漂亮、高雅、迷人,她满脸笑容,兴高采烈。所有的男宾都注视她,打听她的姓名,求人给介绍;部里机要处的人员都想跟她跳舞,部长也注意她了。
她狂热地兴奋地跳舞,沉迷在欢乐里,什么都不想了。她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾,陶醉于成功的光荣,陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里,陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
……
路瓦栽夫人现在显得老了。她成了一个穷苦人家的粗壮耐劳的妇女了。她地挽着头发,地系着裙子,着一双通红的手,高声大气地说着话,用大桶的水刷洗地板。但是有时候,她丈夫办公去了,(b)她一个人坐在窗前,就回想起当年那个舞会来,那个晚上,她多么美丽,多么使人倾倒啊!24.依次填入文中横线处的下列词语,衔接最恰当的一项是 A.胡乱整齐伸着
B.胡乱歪斜露着
C.漂亮歪斜伸着
D.漂亮整齐露着 25.对(a)处“成功”的理解,最恰当的一项是
A.在上流舞会中成为中心人物,虚荣心得到极大的满足。B.业有所成,梦想成真。
C.自己的美貌胜过一切女宾。
D.部长也注意她了。26.(b)处的心理描写,表现了路瓦栽夫人怎样的思想感情? 阅读散文《枯叶蝴蝶》,回答27~29题。枯叶蝴蝶
峨眉山下,伏虎寺旁,有一种蝴蝶,比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些,是峨眉山最珍贵的特产之一。
当它阖起两张翅膀的时候,像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不去注意它。谁也不会瞧它一眼。
它收敛了它的花纹、图案,隐藏了它的粉墨、彩色,逸出了繁华的花丛,停止了它翱翔的姿态,变成了一张憔悴的,干枯了的,甚至不是枯黄的,而是枯槁的,如同死灰颜色的枯叶。它这样的伪装,是保护自己。它还是逃不脱被捕捉的命运。因为它的美丽,因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。
它以为它这样做可以保护自己,殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明,这种生物的特技之一是装假作伪,因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物——人的。
人把它捕捉,将它制成标本,作为一种商品去出售,价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了,这一生物品种快要绝种了。
到这时候,国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。但是,已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对地绝灭了。
我们既然有一对美丽的和真理的翅膀,我们永远也不愿意阖上它们。做什么要装模作样,化为一只枯叶蝶,最后也还是被售,反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔,被捕捉而又生生不息。
我要我的翅膀两面都光彩夺目。
我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
27.依次填入第4段横线处的下列词语,衔接最恰当的一组是 A.因为 但是 不是 而是
B.由于 不过 不仅 而且 C.为了 但是 不仅 更
D.因为 不过 不是 而是 28.枯叶蝶快要绝灭的起始原因是 A.人们的捕捉
B.国家的禁捕 C.价格越来越高
D.丑陋下隐藏着美丽 29.归纳本文的主题。
阅读幼儿生活故事《听鱼说话》,回答30~32题。听鱼说话
琼儿的外公是个非常有趣的人。他爱钓鱼。
琼儿看外公把蚯蚓挂上钓钩,就说:“蚯蚓不疼吗?”
“我来问问它。”外公把蚯蚓拿到面前,对它说,“你挂在钩上,受得了吗?”
接着,外公把蚯蚓搁到耳朵边听了听,然后对外孙女说:“它说,没事儿,它说它最喜欢钓鱼了。”
琼儿不相信外公说的,非要自己亲耳听一听。她把蚯蚓放到耳朵边听了听,说:“蚯蚓什么也没有说呀。”
“它跟你还不熟呢。蚯蚓的心思我知道,它是急着要下水去钓鱼了。”外公说着就把钓钩往前一抛,蚯蚓立刻沉到水里去了。不一会儿,外公钓上来一条鱼。接着,外公把钓钩递给外孙女,让她也碰碰运气。
琼儿学着外公的样子,把钓钩抛进了水里。没多久,她也钓到了一条鱼。是一条小鱼。小鱼躺在岸边草地上,小嘴一张一张的。琼儿看着有些不忍心了。
“小鱼好像在说什么。”琼儿说。
“是的,鱼儿真的像是在说话哩。”外公说着,拿到耳边听了听,说:“小鱼说,‘拿我做汤,一样很鲜的’。”
“我要自己来听。”琼儿说。
“你能听懂鱼话吗?”外公问。
“试试看吧。”琼儿说着,把鱼搁到耳边听了一下,说,“小鱼说‘我还小呢,放我回水里去吧’。”
外公又惊又喜,说:“你说的是真话吗?”
“一点不假。”琼儿说。
“那好,你就把它放回去吧。”外公说。
琼儿把小鱼轻轻放回了水里,看着它尾巴一摇一摇地游远了。
外公又把钓钩抛进了水里,又钓起鱼来。他边钓边说:“我还从来没见过,学听鱼话竟有像你学得这么快的。一学就会了。”
“下一回,我要学听蚯蚓说话,准也能一听就会。”琼儿说。30.概括并简析本文的题材特点。31.概括并简析本文的情趣。32.归纳本文的主题。
阅读文言文《鸿门宴》片段,回答33~35题。沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤„„”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。” 33.翻译文中画横线的句子,并写出该句所含的成语。(1)翻译:(2)成语:
34.下列各句中加点的词语,与例句用法相同的一项是
例句:常以身翼蔽沛公 A.若属皆且为所虏
B.项伯乃夜驰至沛公军 C.范增数目项王
D.沛公旦日从百余骑来见项王 35.下列关于本文的表述,正确的一项是 A.《鸿门宴》是《汉书·项羽本纪》中最精彩的部分,故事情节曲折,人物形象鲜明,语言生动传神。
B.鸿门宴中座次的安排表现了项羽对刘邦这个有功之人的表扬和赞许。C.《鸿门宴》塑造的主要人物形象是项羽,集中表现了他自矜功伐的性格。D.《鸿门宴》选自《史记》,这部书被郭沫若称为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
四、作文(30分)