高中学生安全协议书（共11篇）
高中学生安全协议书 篇1
亲爱的同学们：
你们好!一年一度的寒假已经到来，衷心祝愿你们假期愉快，学习进步!为了让你们能度过一个安全、健康、精彩的暑假，我们诚挚地希望你们要注意以下六个事项：
一、注意活动安全。提高安全意识，积极做好防范，不参加有危险性的或者不适合青少年参加的活动。若确实需要进行带有危险性娱乐活动，必须征得家长同意并在有经验的成人带领下参加。
二、注意交通安全。自觉地遵守交通规则，不在路上玩耍、嬉闹和追逐。外出活动应当与家长商量后进行，应当乘坐正规客运车辆，不携易燃易爆物品上车，不乘坐“三无”摩托车等非客运车辆以及超载车辆。
三、注意饮食安全。不暴饮暴食，不买、不吃“三无”(无商标、无生产日期、无生产厂名)以及过期变质、腐烂霉变的食品。
四、注意消防安全。不玩火，遇到火情应当马上报警，听从消防员指挥。不擅自单独和结伴参加救火活动。野外用火要谨慎，避免发生事故。
五、注意心理安全。多看有益的书报，积极开展有益身心的社会实践活动。多与父母或监护人谈心，积极排查自身心理问题，保持良好的心理卫生。
六、加强法制教育。应当遵纪守法，自觉抵制赌博、封建迷信等活动，远离毒品，若发现毒品犯罪应当积极向公安部门举报，倡导健康有益的生活。
同学们，为了你和家人的幸福，请务必注重提高安全意识和加强安全防范，合理安排学习和娱乐活动，过一个安全、健康、精彩的寒假!
建议人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
高中学生安全协议书 篇2
笔者认为, 造成“学生安全”与“素质教育”不兼容困局的根源, 在于全社会对学生意外事件的定位不明, 责任界定不清, 责任共识不彰。破解的路径是实行学生安全协议书制度。
一、“学生安全”与“素质教育”不兼容困局的种种表现
1.操场上的学生“蹲着玩”
有的小学、有的老师要求, 孩子们下课如果到操场上玩, 要蹲着玩。原因是, 为了孩子们的安全。担心孩子们站着玩耍游戏, 发生意外事故。以分钟计的下课休息时间, 连到操场上玩耍的姿势都要受到限制, 这时候如果谈什么“素质教育”, 不是痴人说梦吗?
2.学生下课后“两点一线”
有的学校、有的老师要求, 学生下课后上完厕所, 就要马上回到座位上, 上课座位与厕所“两点一线”。原因是, 为了学生的安全。学生下课后马上回到座位, 能够最大限度地避免意外事件的发生。这种“不是监狱胜似监狱”的校园生活状态, “素质教育”谁说不将成为神话。
3.体育课无奈“瘦身”
有的学校对体育课进行了大瘦身, 将所有容易发生意外事故的项目一律取消, 如单双杠、高低杠、投掷类和球类等相对危险性较高的项目。队列练习、体操和慢跑唱起了体育课的主角。更有的学校, 体育课能减则减, 唯恐稍有不慎给学生的身体带来意外的伤害。如此这般, “德、智、体、美、劳”的“体”字, 岂不是成了空中楼阁?
4.书本上的“踏青”
问一名初中学生“学校组织过踏青吗?”“没有, 从书上看到过。”“重阳登高呢?”“没有, 老师讲过。”现在, 很少有学校组织学生春游、清明踏青, 重阳登高等活动了, 其他的社会实践活动更是能取消的就取消, 不能取消的则在时间上能短则短。当“踏青”“登高”变成书本上的文字, 当“清明扫墓”, 深入社会勤工俭学成为故事的时候, 那么, “激发学生了解大自然、尊重大自然、热爱大自然、了解社会、热爱社会”, 是不是已经没有了内涵, 仅仅剩下了一句口号了呢?
5.教师的批评“甜蜜蜜”
“好学生是夸出来的”已经成为一些学校和老师的座右铭。表扬学生、夸奖学生、称赞学生, 在有的学校已经到了成灾的程度。其理由是:怕学生听了批评, 一时想不开而出走或寻了短见, 发生意外事件。凡事有度, 过犹不及, “真理向前迈一步就是谬误”。有的学校和老师已经在“夸杀”学生:听惯了表扬话、恭维话的学生, 听不得一点批评, 就像是生长在塑料大棚里的蔬菜经不得风吹雨打一样。感情脆弱、心理承受能力差的现象, 在学生中已呈蔓延趋势。这样的教育与素质教育目标实为南辕北辙。听惯了“甜言蜜语”的学生, 如何能够适应社会上的风吹日晒?如何能应对日后人生路上的雨雪冰霜?这种“温室”里的学生, 在校园里意外的事件可能会很少出了, 但不意外的结果则是肯定的, 那就是学生的抗挫折能力和社会生存能力被“扼杀”了。
以上“学生安全”与“素质教育”不兼容困局的种种表现, 尽管并非存在于所有的中小学, 也并非某一中小学存在上述的所有现象。但是, 这些现象在一些中小学分明是存在着, 并正在引起人们的警觉和思考。
二、“学生安全”与“素质教育”不兼容困局的成因
“学生安全”何以绊住了“素质教育”的腿?“学生安全”与“素质教育”何以不能兼容?笔者认为其成因主要有以下几个方面:
第一, 对学生意外事件认识不清。
人生活在天地之间, 不幸的意外事件随时有可能降临到任何一个人的头上。所谓“人在家中坐, 祸从天上来。”但是, 对于这一客观事实, 尽管没有哪一个人不予认同, 但基于人们的“趋吉避凶”心理, 谁也不希望不幸的意外事件降临到自己的孩子头上, 也就很少有人会静下心来想一想:“假如我的孩子在学校发生了意外事件, 我该怎么办?于是, 一旦发生学生意外事件, 感情用事多, 理性对待少;事后反思多, 事前思考少。学生意外事件中, 家长“拖、闹、告”现象屡见不鲜, 令校方和老师苦不堪言。有的学校则迫不得已采取破财免灾的办法来息事宁人。
第二, 学生意外事件的责任界定不明。
近年来, 学生意外事件纠纷日益增多, 学校因学生意外事件被起诉的例证频频出现。学生一旦发生意外事件, 学校、学生和家长各方到底应该承担什么责任, 人们并不是很明了。尽管教育部出台了《学生伤害事故处理办法》, 明确规定了学校应对学生伤害承担责任的范围, 由于宣传力度不大, 社会尤其是家长和学生并不广泛知晓。等到一旦意外事件发生后, 学校再拿出《学生伤害事故处理办法》, 学生家长往往容易产生抵触心理。这是造成学生意外事件起诉多、纠纷多、扯皮多的原因之一。
第三, 学校和老师不堪重负。
由于社会、家长和学生对于学校在学生意外事件中的定位不清, 意外事件一发生, 人们的首先想到的就是找学校, 看看学校应该承担什么责任。而不是想到学生应该承担什么责任, 家长应该承担什么责任。或者想一想, 这只是一个意外事件, 各方都没有什么责任。有的学生意外事件, 经过调查, 既使与学校没有什么责任, 人们也一般认为, 学校应该从人道的角度给学生一定经济补偿。这时, 我们再看一看, “操场上蹲着玩”“下课后的两点一线管理”以及“书上的踏青”等现象, 也就不难理解了。
那么, 如果是因为老师批评了学生, 学生一时想不开而出走或寻短见, 学校和老师不是就更有了说不完的麻烦?于是, 为了少惹麻烦, 一些学校只能不得已选择“少锻炼、少活动、少批评”的“温室化”教育。
第四, 社会共识不彰。
对于每一个学校或者每一个学生来说, 意外事件的性质决定了它的发生率较低, 还具有不确定性、不可预见性和不可预防性。它在平常很难进入社会关注的视野。社会对于经常发生的事情, 有一套常规的处理程序, 并且经过同类事件不断地、反复地处理, 人们积累了许多经验, 并且已经在人们的观念中形成共识, 对这类经常性事件, 处理起来简单的多。而学生意外事件, 由于缺乏应有的社会共识, 对于责任如何界定、如何担责以及各方担责比例等等内容, 只能在学生意外事件发生后, 各有关方通过反复讨论、试探、磋商来来解决, 或通过诉讼定案, 耗时费力, 处理起来比常规性事件要麻烦得多。
三、实行学生安全协议书制度, 破解学生安全与素质教育困局
实行学生安全协议书制度, 是指学校在每学年与学生和学生家长签订“学生安全协议书”。其内容主要有五部分:一是就学生意外事件进行定义;二是学校、家长和学生在学生人身安全方面的权利和义务;三是一旦发生学生意外事件的处理程序;四是不同的学生意外事件, 各有相关方所应承担的不同的责任。五是相关法律、法规、规章的规定及有关案例。
笔者认为, 实行学生安全协议书制度的意义主要有以下方面:
一是有利于强化学校、学生和学生家长的安全意识。“学生安全重于泰山”此话不错, 但仅仅满足于大会讲小会讲, 则是远远不够的。如果仅仅挂在嘴上、落实在会议上, 往往会出现意外事件发生前“你讲我讲大家讲, 都重要”, 意外事件发生后, “你说我说大家说, 都说别人”的局面。实行签订“学生安全协议书”制度, 由于是协议书, 有关各方签字时则不能不认真对待, 进而有利于促使人们对学生安全问题引起高度重视。这比挂在嘴上, 写在墙上要更能入脑入心。
二是有利于防范学生意外事件的发生。“学生安全协议书”对各方在学生意外事件中所负的责任进行了明确、具体的界定, 有利于各方经常对照安全协议检查自己, 不断地修正和规范自己的行为。如果协议明确:“高中学生在课余时间游戏玩耍中相互造成伤害的, 由学生或学生家长担全责”。学生通过签协议, 就可能不玩或少玩危险性高的游戏。学生过去可能根本都没有想到过游戏玩耍会造成人身伤害的问题, 通过签协议, 思想上有了安全意识, 少玩危险性高的游戏、在课余活动中少做危险性高的动作, 也就直接减少了学生意外事件的发生;如果协议明确:“因水、暖、电设施管线老化而造成的学生人身伤害事件, 由学校担全责”。作为一个称职的校长, 每年签字时看到这一条款, 他能无动于衷不安排人员检修水、暖、电线路吗?
三是有利于形成对学生意外事件的社会共识。“学生安全协议”每年签订一次的活动, 能够使人们对学生意外事件发生的种类、责任界定更加熟悉, 进而形成社会的共识, 一旦发生学生意外事件, 学校、老师与学生和学生家长的沟通将变得更加容易和有效, 也将为事件的处理奠定良好的基础。如果在协议中明确:学生因身体原因不适合参加某项体育活动, 因参加而受伤, 而学生或家长没有提前告知老师的, 学校不予担责。这项条款又广为人知, 那么一旦发生了有心脏病的学生参加长跑而受伤, 老师对其疾病又不知情, 大多数家长不会生出“孩子在学校出的事, 就得找学校”的想法, 再找学校麻烦的。“小事闹、大事告、不闹不告是熊包”不当舆论也会慢慢消之于无形。
四是有利于实现“学生安全”与“素质教育”的双赢。通过签订“学生安全协议书”, 社会对学生意外事件的共识逐步形成, 对学生安全责任有了清晰的界定, 学校和老师只要遵照相关法规, 履行好“协议”中的条款, 做好学生安全的规定动作, 则可免除教育教学上的后顾之忧, 不必再为可能发生的学生意外事件而担惊受怕。这样, 学校里的孩子们课余时间尽情地游戏玩耍、快乐生活的场景就会重返人们的视野。通过年复一年地签订“学生安全协议书”, 学生们将学会怎样在保护好自己的前提下, 获得身心的健康发展, 不会因自己在校园里玩蓝球受了伤而状告学校;家长不会因孩子在运动会长跑时跌跤磕掉了一颗门牙, 闹得不可开交;该春游就去春游, 该重阳登高就去登高。通过签订“学生安全协议书”, 人们会越来越强烈地感到, 意外伤害不能苛责学校, 苛责的结果, 是孩子将变成温室里的秧苗。当社会形成了这样的共识后, 素质教育还会离我们很远吗?
摘要：笔者从分析“学生安全”与“素质教育”竟然成为一个困局入手, 探讨了“学生安全”与“素质教育”这两个校园里的孩子们本应享有的最基本的权利却正在越来越难以兼得的原因, 并提出解决路径。
高中学生安全协议书 篇3
我的儿子今年9岁，现正在上小学二年级。2007年年底学校组织学生参观动物园和博物馆，在参观前学校要求每名学生家长都要与学校签订一份“安全协议”（不签就不允许参加这次活动）。其主要内容是：学生及学生家长自愿参加学校组织的参观动物园和博物馆活动，家长要教育自己家的学生注意安全、听从学校老师的管理和指挥，如在活动中出现自身的安全问题或者学生给他人造成安全方面的问题，由家长承担一切责任，家长不得以任何理由要求学校承担责任。我家的孩子在参观动物园时被同班的几个同学挤倒在地，导致右臂桡骨骨折，花了1800元医疗费后才治愈。我自己承担了这笔费用。请问，学校与学生家长签有“安全协议”，学生受伤学校就可以不负责吗？
读者 许晓华
许晓华读者：
可以明确地说，学校与学生家长签订这样的协议，既有悖常理，也不符合现行法律规定，对学生家长是没有约束力的，学校也不能因此推卸自己的责任。学生在学校造成伤害或者给他人造成损害，学校是否应当承担法律责任，我国现行法律是有较为明确的规定的。例如，2006年修订的《未成年人保护法》第二十四条规定：“学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。”2002年教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》第九条第四项规定：“学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施，造成学生伤害事故的，应当依法承担相应的责任。”根据上述规定，一般认为学校承担的是过错责任，没有尽到法律义务或者应尽的注意义务造成学生损害的，就应当承担法律责任，这一责任是不能通过协议推卸掉的。对此，我国《合同法》第40条也明确规定：“提供格式条款一方免除其责任、加重对方责任、排斥对方主要权利的，该条款无效。”你的孩子在学校组织的参观活动中被其他学生挤倒在地，这显然是学校管理不到位，是有过错的，应当承担赔偿责任。
学生安全协议书 篇4
为保证学生安全，明确学生、家长、班级、学校的相关责任。切实起到学生、家长和学校相互配合共同管理学生的目的。根据《学生伤害事故处理办法》，特制订本协议书。
学生在校期间的安全责任由学校负责，如发生突发事件第一时间进行救治并及时联系其家长直至将学生交到家长手中，学生在校外的安全由其本人及监护人负责承担相关责任。
一﹑校内安全责任相关说明：
1﹑上课期间各科任老师对本节课负相关责任，课前做好学生情况检查工作（学生考勤），上课过程中，如因学生身体原因或其它原因而出现的突发事件，应第一时间上报相关领导，并作妥善处理；
2、体育课、实验课提前做好特异体质学生的排查，指导学生规范操作。如因隐瞒或不按照老师的指导操作而造成安全责任由本人及家长承担；
3、课间班主任做好课间安全教育工作，可间执勤教师按时到岗执勤，严禁学生课间追跑撵打，严禁接触各类用电设备，如班主任强调到位，执勤教师按时到岗执勤而学生未按照要求进行课间活动造成的安全事故由本人及家长承担责任；
4、学生在校期间严禁携带管制刀具及易燃易爆等危险品，学校做好强调工作，不定期进行排查。如学生擅自携带危险品而造成的打架等不安全事故由其本人及家长承担相关责任；
5、学校每学年至少进行一次安全应急演练，如因自然灾害造成的安全事故由学校协同相关部门进行处理；
6、学校重大活动应按照学校统一组织、安排进行不得无故缺席。如因学生个人不遵守学校的要求而出现的安全事故由本人及家长承担相关责任；
7、如学生在校期间通过非正常渠道（翻墙）离开学校后出现的不安全事故责任学校对其不负责任
8、如因教育学生过程中存在体罚学生造成责任由学校承担，如无体罚行为而因家庭的娇惯或学生个人性格所造成不安全事故学校不承担任何责任。
二、校外安全责任（学校正常工作时间以外的任意时间学校不负责相关安全责任）
1、学校、各班主任做好学生交通安全教育工作，如因节假日或学生上学、放学、返校、离校的途中造成的交通事故责任由肇事方承担；
2、放学后严禁学生在校逗留，如擅自滞留学校的学生；
3、非正常工作时间学生通过非正常渠道而进入学校的学生；
4、学校正常工作时间内一履行请假手续，请假期间安全责任由家长负责；
5、重大节日学校对学生进行安全教育并发放告家长书，提醒家长从各方面管理好学生；
＿年级＿班学生签字：＿＿＿班主任签字：＿＿＿
家长签字：＿＿＿年级组长签字: ＿＿＿
学校（盖章）：
姬家二中
接送学生安全协议书 篇5
甲方：乘车学生（）家长：
乙方：接送学生车主：
为了确保学生乘坐车辆交通安全，增强车主安全意识，学生家长特与接送学
生车辆的车主签订本安全协议书：
一、司机按时、定点接送学生，认真清点乘车学生人数，对于没有按时乘车的学
生要及时与家长取得联系；
二、司机必须具有准驾车型的资质；
三、车主必须购买第三者责任险和乘坐险；
四、司机不开快车、报废车，不疲劳、酒后驾车；
五、车主负责接送学生期间的人身安全；
六、司机不得超负、漏接学生；
七、司机必须定期不定期的对车辆进行维修和保养，始终保持车况良好；
八、出现事故由车主负全部责任。
本协议书从签订之日起执行，有效期为2012年秋季学期。
甲方（乘车学生家长）签字：乙方（接送学生车主）签字：
2012年8月27日2012年8月27日
学生安全责任协议书 篇6
甲方：**市***高中
乙方：（）年级 班监护人：
为了确保学生人身安全，建议所有学生在校住读。但由于个别原因不能在校住读的学生，确保学生在校外的人身安全，经甲、乙双方协商，协议如下：
由下列情形之一造成的学生伤害事故，乙方或第三人承担责任。
１、学生自行上学、放学或返校、离校途中发生的事故。
２、学生违反学校安全管理制度，造成不安全事故发生的。
３、学生自行外出、自行组织活动或者违反学校规章制度擅自离校期间发生的：
４、在放学或放假期间，学生自行到校活动或者自行滞留学校期间发生的：
5、学生在外自我伤害造成伤残、死亡的：
6、学生在外自身或者学生之间原因造成的：
7、学生违反学校纪律与规章制度，经学校教育拒不改正，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及自身或他人安全的行为的：
8、除学校和学生以外第三人造成的：
9、不可抗力造成的10、形依法应当由监护人或第三人承担责任的其他情。
三、协议一式两份，甲、乙双方各持一份。
四、协议有效期为 年 月 日—— 年 月 日
甲 方（公章）甲方代表（签字）：
SIP协议安全技术研究 篇7
1 安全目标
SIP协议为网络提供的多媒体会话的信令、媒体安全可靠的传输。但是, 在传输过程中会遇到恶意的篡改, 窃听, 伪装, 注入等恶意行为。基于SIP协议的应用网络应该满足以下安全目标。
机密性 (Confidentiality) 它是指在基于SIP协议的网络中的相关数据信息不会泄露给非授权的用户或实体。即信息只能够被授权的用户所使用, 它是保护网络系统安全的重要手段。完整性 (Integrity) 它是指网络中的相关数据信息未经授权保持不变的特性。即网络中的数据信息在传输过程不会被篡改、删除、伪造、重放等破坏。可用性 (Availability) 它是指当网络中的信息可以被授权用户或实体访问, 并且可以根据需要使用的特性。即网络信息服务在需要时, 准许授权用户或实体使用, 或者当网络部分受到破坏需要降级使用时, 仍可以为授权用户或实体提供有效的服务。可认证性 (Authentication) 它是指应提供高安全级别的认证机制、阻止非法用户获取用户权限, 使非浅语用户无法在基于SIP协议的网络上完成注册。可控性 (Controllability) 它是指对网络信息的传播和内容具有控制能力的特性。它可以保证对网络信息进行安全监控。
2 威胁分类
2.1 监听攻击。
监听攻击主要威胁通信各方的信息的机密性。由于SIP消息基于文本格式, 在实际应用中, 常常以明文的形式进行应用。恶意分子使用诸如Wireshark等抓包工具, 可以非常容易的捕捉信令消息。较为容易地获取了会话双方的相关信息。应该说, 这种缺陷是基于IP传输系统的SIP协议本身固有的协议缺陷, 通过技术手段直接避免该问题的发生。监听攻击直接影响了基于SIP协议的网络系统的机密性。SIP协议是一个引导性的应用层协议, 其引导的应用媒体协议常常使用的RTP协议。恶意分子可以通过检测网络中的数据流量, 可以通过不断的解码尝试探测出具体应用。
2.2 SIP解析器攻击。
SIP解析器是SIP协议栈的子模块。它是SIP信令消息通信系统最核心的信令组成部分, 负责所有输入/输出信令消息的处理, 构造消息字段信息。换句话说, SIP解析器出现问题将会严重影响基于SIP格式所有消息的交互。但在实际使用过程中, 由于SIP协议的版本以及应用厂家对其理解的程度的偏差, 常常出现异构或者不符合国际规范等问题。我们称这种SIP信令消息为畸形消息。对于一个闭环的成熟信令解析器, 应该具备放弃畸形信令消息的能力, 保障基于SIP信令系统的稳定性。常见的SIP解析器攻击有以下几种:2.2.1 SIP多字段信令攻击。在SIP信令消息中, 某字段多次重复出现, 常见的多个From/To/Contact/Via等字段, 在一定程度上增加了解析器解析的复杂度, 会对整个通信系统造成影响。2.2.2异编码SIP信令攻击。在SIP消息传输过程中包含一些实际上并不存在的字符或字段, 解析器无法正常识别该字符或字段。这个攻击成为异编码SIP信令攻击。2.2.3超长SIP信令攻击。SIP消息的长度超过了正常的字符数, 可能是某些字符连续出现、数字的超长等, 如超长的Call-ID, Tag字段等。
2.3 应用层泛洪攻击。
泛洪攻击主要是通过大量的持续性的应用层SIP信令攻击, 消耗系统资源, 最终导致通信系统的服务瘫痪的攻击方式。由于SIP信令的主要应用场合为互联网环境, 因此应用层泛洪攻击是互联网应用比较常见的威胁。攻击者在较短时间向SIP应用网络系统发起大量信令请求 (如INVITE、REGISTER请求等) , 达到增加通信系统负载来实现拒绝服务 (DOS) 目的。恶意用户会向CSCF节点发送大量伪造的REGISTER请求, 迫使CSCF执行占用资源并进行计算, 消耗CSCF节点大量内存资源, 最终到达拒绝服务 (DOS) 目的。当然, 除了REGITER请求外, 还有INVITE、OPTION等SIP请求具有同样占用系统资源而达到拒绝服务 (DOS) 。
2.4 伪装攻击。
恶意份子通过监听等手段获得SIP信令在交互过程中的信息。通过技术, 可以将服务器伪装成SIP信令交互的中间节点, 与核心网节点进行敏感信息监控、恶意盗打等行为。一般来说, 伪装节点为PCSCF节点。
2.5 SQL注入攻击。
SQL注入攻击广泛存在于各类互联网应用之中。特别在基于文本的信令消息系统中, 进行SQL注入攻击。例如, 在REGIGSTER信令消息中的Authorization字段中, 包含SQL注入语句, 若S-CSCF节点不进行拦截丢弃处理, 信令消息将会转发至HSS数据库节点执行, 造成重要的用户信息泄露。
3 防护措施
对于监听攻击的防护措施方法较多, 最有效的方法是对应用层数据进行加密, 即使恶意分子截取到数据, 但会因为没有解密的专用的秘钥而无法将数据解密, 进而失去监听的意义。但应注意的一点是秘钥的安全管理非常关键, 因为恶意分子会为了经济利益不择手段地获取秘钥。
SIP协议解析器攻击防御的关键在于服务器确定消息是否符合协议语法。如果不符合, 即对“畸形”的信令消息必须丢弃。实际上这对SIP协议服务器要求较高, 对于全IP端到端的通信系统, 详细分析应用层内容, 就会影响全IP端到端通信的时延, 甚至影响到如语音业务这种对时延非常敏感的业务质量。因此防御解析器攻击的算法尤为重要。由Geneiatakis等人提出的签名检测系统的效率非常高, 是比较理想的算法之一。
在SIP信令消息的网络中应重点防御洪泛攻击, 洪泛攻击被认为是最严重的互联网应用威胁之一。SIP信令应用层的泛洪防御可以使用如下方法, 对IP接入地址的请求个数进行统计, 单个IP地址在每秒200条请求及以上的情况下, 就应该将该IP地址置于“黑名单”中, 系统不再响应该IP地址所发送的请求消息。
另外, 对于伪装攻击和SQL注入攻击防御思路基本一致, 就是使用双向鉴权的方式进行防御。对于SIP协议的双向鉴权, 通用的方法就是使用AKA (Authentication and Key Agreement, 鉴权和密钥协商) 鉴权。一方面网络对用户进行鉴权, 防止非法用户占用网络资源。另一方面, 用户对网络进行鉴权, 防止用户接入了非法的网络, 可以有效地防御伪装攻击和SQL注入攻击。
4 结论
婚前协议——给不了的安全感 篇8
“甲乙双方自愿结为夫妻，并自愿签订本协议。一、甲乙双方的婚前财产归各自所有，如离婚，不计入共同财产；……”
婚姻是什么？是合伙过日子吗？是成本和产出的精准计算吗？它真能提供一份长久的安全感吗？
我叫尘韵，在北京某杂志社工作，虽然也擦到了80后的边，但我既不开放也不大胆。看着这纸婚姻协议，我只能苦苦一笑。
相识——一切从脚开始
我和韩笑东是2007年夏天经朋友介绍认识的，那时候，我刚刚到杂志社实习，初入社会，一切都是新鲜的。
和介绍人约在单位附近的一家餐厅见面。一进门，没有看到介绍人，却看到了他，样子乖乖的，穿着淡黄色格子上衣，坐在门口的桌边。他也看到了我，微微一笑，站了起来，“黄姐有事情先走了，我是韩笑东。”
“哦”。我羞涩地点点头，坐在他对面。
那顿饭不记得吃了些什么，只记得他很喜欢讲笑话，看我不说话，就一个连一个地讲笑话。
吃完饭，一起出门，我才发现他和我几乎一般高，喜欢高大型男人的我心里有点不舒服，心里嘀咕：“不是说一米七五吗？这也就一米七。”
心里这么想，走路就心不在焉，下楼梯的时候，往前一扭，身体失去了重心，整个人就跌了个趔趄。他立刻去扶我，好在只是虚惊一场，并没有跌坏。我站起来，试着往前走，一迈步却发现，高跟鞋掉跟了。
心里又囧又气，心想：“什么相亲呀，见面头一回就失足，简直就是没有戏嘛。”
韩笑东似乎看懂了我的心思，“我们见面真特别呀。也许是个全新的开始，我送你双新鞋吧，一切从脚开始也不错。”
“啊”，我心里一惊，这个男人怎么能看懂我呢，“不用了，不用了，我这样将就点吧，打个车，下车就到家了。”
“是不是第一次不好意思呀？好吧，我送你回去。”就这样，他搀着我，把我送到了楼下。他没有主动说上楼，我也没有邀请他。
第二天，他在我们楼下打电话，我下楼，他把一个盒子递给我，然后说，“我还有事，先走了。”
我打开一看，是一双乳白色的平跟皮鞋。看他还没有走远，我朝他大喊“哎，韩笑东，我，我不要。”他转过身，回头笑笑接着又转过身去，背对着我招了招手。我听见他喊了一声：“记得一切从脚开始啊！”
相爱——快乐的家庭主妇
慢慢的和韩笑东接触多了，我发觉这个小个子男人蛮可爱的。心思很细腻，人也很踏实，每每我情绪有变化的时候，他都能第一时间发现，并给我说笑话疏导。他的笑话总是很多，一个接一个，虽然很多我都听过了，可看他兴致勃勃、眉飞色舞的样子，我还是假装第一次听到。
开开心心，和和气气，我想这就是我要的生活。当然也有很多时候不尽如人意，面临毕业找工作，我心里压力很大。虽然现在户口没有多大的实际意义，但我还是很想把户口落在北京，毕竟能有些安全感，以后孩子上学也好一些。可2008年，虽然还没有现在金融危机这么大的影响，落户也不是容易的事情了。
我在北京没有亲戚，也没有熟人朋友可以帮忙，实习的杂志社也不能解决户口。那时候，感觉自己真象一个无助的苍蝇，东碰西撞，情绪变化很大，常常把一些坏情绪发泄到韩笑东的身上。
起初，他对我工作的事情不闻不问，后来，在我谴责他不关心我，不帮我的时候，他也很无奈：“我也刚毕业两年，也没什么关系，实在帮不上什么忙。户口也没那么重要，要不就把户口落回到老家算了。”听了他的话，想想也有道理，我不再责怪他,落不落户口也无所谓了，我们沉浸在两个人的幸福里。毕业后，我就搬到了他租的房子里。
他租的房子就在他们单位附近，走路只要五分钟，可我上班就惨了，要倒三次地铁，一次公交，一个小时的路程才能到杂志社。开始，我和他抱怨，“上班太远了，要不我们换个房子，离双方都能近一点？”可他说，他要准备年底的考试，所以，近半年不打算搬家。
我只好默许，毕竟一个人方便点也不错。那个时候感觉世界很简单，很多彩。一下班，我就赶着回家，买菜，做饭，从来不做饭的我像吃了菜谱，对做饭着了迷，不仅把所有的美食博客都研究了一遍，而且超级爱逛超市，还买回各种各样的调味品，连以前没怎么听说过的嫩肉粉、蒸粉、咖喱之类的偏门辅料都练很熟练。
每天做了晚饭，看着他把饭统统吃掉，我就有一种幸福感。那段时间，我感觉自己像一个快乐的家庭妇女。我真希望没有发生以后的事情，我们的日子能这样永远过下去。
第一次怀疑——借钱还钱
我们的第一次风波是因钱而起的。2008年10月，随着股市一次次下底，笑东的笑容也越来越少了。后来我才知道,去年他投在股市上的二十几万，有十万是借别人的，一年到期了，可现在手上的现金不多,股票全套着，割肉损失太大了。
想到我还有点存款，我毫不犹豫地问“你还差多少？我想我能凑个几万。”
他的眼睛一亮，看着我，眼睛里全是喜悦。“你有多少？”
“刚毕业，没攒几个子，定期有两万，卡上还有一万多，应该可以凑到三万五,再借同学一万,应该可以有四万五吧。”
“你真是我的好老婆!老婆万岁！”笑东把我抱起来，大声的叫着。
第二天，我把卡和存款单都给了他，并告诉他密码。他兴冲冲地出门了。
那个月，我身上只有几百块钱，从毕业到现在，还真没有那么穷过，但是心里一点也不慌，“我有老公，我什么也不怕！”
现实和想象总有一段距离，特别是对于理想化的我来说，这个距离给我当头一击。
有一天饭后，我们闲聊，话题又聊到了我们喜欢的摄影和相机。我说：“等有钱了，我先买台专业相机，用卡片机怎么也拍不出理想的效果来。”
笑东也附和我：“我们是要买台专业的才行，你借我的几万肯定够了。”
“不行，我还要买个更好的，你还我的时候要还我五万。哈哈！好不好？”我说这话的时候，没有多想，好像一切顺其自然。
“那不行，我年底就还你了，利息才多少啊，五千太多了。”他一本正经的说。
我傻傻的愣住了，好像被震蒙了。一会才反应过来，我不会听错了吧？他怎么会那么说呢？一个女人为了减少他的损失,宁愿借钱,而他竟然和我计算利息！
笑东很快感觉到了我的变化，他立刻说：“你别误会！我不是说不给你，只是真的应该没有那么多。”
我没有说什么，这张无比熟悉的脸此刻对于我却异常陌生。我不知道是我太敏感还是我太迟钝，敏感于一句话就可以洞察一个人心，迟钝于为什么相处的一年多我竟然什么都没有察觉。我第一次觉得这个男人太不可靠了。
一个月后，笑东还了我一万五，他说用女人的钱心里真不舒服，他说余下的几万他年底一定还我……他还说，以后的钱都是我们两个人的，没有必要现在算得那么清。可我总觉得心里很不舒服，我相信负责任的男人不应该只会做口头公关。
生活的常态——吵吵闹闹
我们的生活似乎又恢复了常态，有时候也有很多小矛盾，多是些鞋子放在哪里、要不要洗碗的琐事，有时因为一些琐事争吵，我会赌气地离家出走，并且大嚷“我不想和你过了！”但是在同学家哭了一夜，把委屈唠叨出来后，还是会乖乖地回来。
我想我们的生活应了妈妈的话——两个人过日子，好比是碗和勺子的关系，磕磕碰碰，吵吵闹闹是不可避免的，只要两个人往好里过日子，只要主流是好的，其它的小芝麻都不重要。
2009年的元旦，当别人吃吃喝喝过大年的时候，我和笑东正忙着搬家。因为搬家的琐碎，我和笑东天天都吵架，那简直就是个争吵的假期。
终于一切都收拾妥当了，吃饭的时候，却又因为一个小事闹了几嘴。我装样子，鼓着嘴用小拳头捶了笑东翘起的肚子，没想到，笑东的脸一下子变色了，转过身去，把桌上的的玻璃酒杯举起来，使劲的朝墙上砸去。
我一下子呆了，不明白为什么他会炸弹一样突然爆炸。笑东朝我转过身来，脸红红的，两行眼泪顺着脸颊流下来。
“你怎么了？”我还没有从刚才的震惊中回过神来，声音颤颤的。
“我受不了你了！呜呜……” 他扑到床上，我身后传来他嚎嚎的大哭声。
我从来没有见过他这么大声地说话，也没有看见过他象个孩子一样地大哭。我知道，笑东不是因为我的一个拳头，而是因为近来几天他一直迁就我的发怒，很多的委屈都积在肚子里，我一敲，炸弹就炸开了。
听着他委屈的哭声，我觉得这个男人比我还可怜。生活里吵架常常是因为我对他的不满，很多不满的情绪就找了些琐事的出口。他懒，他没豪气，他小心眼，他有错吗？那些都是伴随他几十年的个性，个性没有错，只是因为遇到了我，这些都成了错。
我穿上衣服，关上门，又一次离家出走了。外面好冷，现在几乎是北京一年里最冷的时候了。晚上的冷风吹得脸很疼。沿着马路漫无目的往前走，不知道要去哪里，也没有想给朋友打电话的欲望。
我想很多时候，酒精的作用就象冬天的冷风，都是让人失去知觉，失去思考。
当我手脚被冻麻了，连脸也没有知觉的时候,我推开了家门，一股热气向我涌来，笑东正靠在床上玩笔记本电脑里的军旗游戏。他完全恢复正常了，抬起头鬼精地看着我：“老婆，这些天你总发脾气，我都憋坏了，从来没这么哭过，现在发泄出来，就都好了。”
我低头看着这个象孩子一样的男人，把他的脑袋揽入怀里。
一张银行卡引发的风波
2009年，新的一天开始了，阳光透过我特意定制的紫色窗帘，撒在我们的小屋里。我赶紧爬起来，给笑东准备早餐。
“你把银行卡给我吧，每次你还要去查，太麻烦了。”听到笑东的这句话,我心里咯噔一声。
“为什么呀？”我故做没事地问。
“就是太麻烦了。”他也故做轻松。
“不是吧，我们在一起一年多了，什么事情不能直接说呢！让我告诉你为什么吧，因为你年底要发奖金了，你不愿意把卡放在我这里了。”我讨厌谎言，更厌恶和亲近的人谎言。
“也有这种原因吧，不过主要是不方便。”笑东的声音也提高了。
“没钱的时候怎么不嫌麻烦！卡里没有钱，你愿意让我拿着，年底多上8万，你就不踏实了。这是你还没钱的时候，你怎么让我相信你。”我的眼泪决堤了，心里很凉。
一直以来，我都觉得我们会生活得幸福，象他说的，现在穷一点，没关系，我们都年轻，都能干，两个硕士还能饿死，他以后会投资赚很多钱，我们的日子会好好的……而现在，这些话都那么经不起推敲。也许他会越来越好，会很有钱，可是也许那些和我并没有多少关系。
“卡给你吧。既然你有这种担心，我拿着有什么意思，钱我一分也没动，欠我的三万还给我。”我把卡狠狠的扔给他。
“一会儿给你。”笑东拣起卡，拿起包出门了。
我呆呆地站在那里……
晚饭的时候，笑东把三万块钱放在了桌子上。我没有说什么，苦笑一下，眼泪又出来了。他说：“我没有想到你对钱看得那么重要。只是想要一下卡，你那么大的反应，也让我重新看这个事情了。”
“我对钱看得重？！对钱看得重，我会找你吗？”我像一个怨妇一样，声音也颤颤的。“你以为拿着你的卡，就是为了钱吗？！”
“那为了什么？”他脸上冷冷的。
“为了什么，也就是一种安全感。我不图你什么，你也什么都帮不了我。你知道我什么感觉吗？我一门心思和你过日子，这一年所有精力都放在家里，到头来，就让你这样算计了。”
我无法控制自己的情绪，眼泪一个劲地流，终于忍不住了，我趴在床上嚎嚎大哭起来。我想喊妈妈，原来不管离家多远，委屈的时候还是想家。
夜里，听着笑东的呼吸，我失眠了。想想自己这一年多的时间里，自从和身边的这个男人认识，我所有的心思都花在了两个人的世界里，真是傻傻的。一切应了那句古话——“男人是靠不住的。”谁也靠不住，还是要靠自己呀。
越想越委屈，忍不住，哇哇大哭起来，这种哭声在静静的夜里很渗人，哭的第一声，我都被自己的声音吓到了，象是一个受伤的孩子。
笑东被我哭醒了，他从背后抱着颤巍巍的我。
他一哄我，我哭得更凶了。那是一种怎么样的哭呢？现在想来，似乎是一种发泄，心高的我对现实不满的发泄。
这个夜晚好长，我睁着眼，看见的只有黑暗。
第二天，他给了我一个建议，鉴于双方都没有安全感，不如签一份婚前协议。
没有安全感的婚前协议
婚前协议——这个词我只在书上看过，生活里还真没听说身边哪个朋友有过这个东西。“说说内容吧。”我觉得很可悲，难道我的生活要靠这个来保证什么吗？
“我还没想好，只是初步有这个想法”，他很小心翼翼，不时拿眼睛盯着我，好似观察我情绪的变化。“比如说啊，财务分开，各管各的，但要透明。家庭开支一起承担，我的薪水比你高很多，可以多承担一点。如果以后投资赚多了，那肯定我的付出多了，如果离婚，我肯定要多拿一定的比例。”
我呆呆地坐着，真佩服他学经济的脑袋。“如果有孩子怎么办？”我问。
“你说吧。”
“孩子必须归我。”
“行”，他好似很大度。“我对你管孩子放心。
“那你先拟吧。”我起身，离开了。很想快快地脱离这个话题，心里冷冷的。
希望有个男人可以依靠，希望做那个后面的小女人，到头来，却发现找到的男人没有办法给我这种依靠。
婚姻是什么？仅仅是两个人一起搭伙过日子吗？男人是什么？是和我一样脆弱并需要更多照顾的经济师吗？我要的生活是这样的吗？我该怎么选择？放弃还是继续？……
笑东的婚姻协议终于拟完了，他递给我两张薄薄的纸：“你看一下，我只是写了个大概的想法，我们还可以商量。”那种冷冷的口气就好像在谈判桌上争分逐利。
我接过那两张纸：“甲乙双方自愿结为夫妻，并自愿签订本协议。一、甲乙双方的婚前财产归各自所有，如离婚，不计入共同财产；……”
“笑东，我们用不着这个了。”两张纸，薄薄的，在我的手里变成了碎片。
小学学生安全协议书 篇9
安全工作是做好一切工作的前提和基础，学校安全工作是社会工作的重要组成部分，是学校教育、家庭教育、社会教育下不可缺少的重要内容。为了确保学生人身安全，严格责任界限，健全学校教育、家庭教育、社会教育一体化网络，特定如下协议：
一、作为学生法定监护人，家长有责任教育子女遵纪守法，学会自我保护，预防为主，指导孩子掌握相关的劳动、活动技能，对孩子进行健康教育，教会孩子安全常识，教育孩子掌握必要的安全知识和自救、自护本领，能够正确、沉着对待偶发性事故和常见性灾害，保证人身安全。
二、学生在校园各种活动中，违背《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》而造成伤害的，由学生自己负责；学生间造成伤害的，由肇事方负责承担一切责任。
三、学生在校外造成社会危害，由学生监护人负责经济赔偿，触犯法律的，由公安部门依法处理。学生在校外受到不法侵害，由政法部门依法追究肇事方责任。
四、家长应教育学生遵守交通规则，出现事故的，由交通部门认定相关赔偿责任。同时家长应教育子女未满12周岁禁止骑自行车上路；严禁学生乘坐“超员车”、“无照车”、“火三轮车”等，因家长（学生监护人）教育不力所造成的交通事故，家长应承担相应责任。
五、学校严禁学生玩火、玩电和易燃、易爆物品、严禁私自下河（塘）洗澡，一旦出现事故，由学生自己负责。家长应每天注意孩子的动向，若有异常及时教育或制止。
六、学校严禁教师体罚学生和变相体罚学生，因此而造成不良后果的，由教师本人负责；但属履行职责的，进行正常的批评教育，出现不良后果的，由学生方负责。
七、学生在校园活动中发生安全事故或受到意外伤害，学校有责任积极配合家长向保险公司申请赔偿。
八、家长有责任密切注视学生的异常举动，杜绝子女与社会上闲散人员来往。
九、学校的作息时间随季节变化而改变，家长应积极根据学校作息时间的改变，安排好学生上学、放学的接送工作（学校严格执行一、二年级交接制；
三、四年级接送制。）若因此而出现的意外，由学生家长（监护人）负责。
十、学生若有不适宜参加室外活动的疾病，家长有责任及时告知学校，以便学校进行合理的安排。家长监管不力造成不良后果的，家长承担责任。
本责任书一式二份，学校与学生家长各执一份，自签订之日起生效，学生中途转出我校或因其他原因休学，视为协议终止。
适用时间为：2012年9月1日至2013年8月31日。
学生姓名： 班 主 任： 学生家长：
班级： 电话： 电话：
旌阳区黄许博爱小学
学校地址：德阳市旌阳区黄许镇
学校学生安全协议书 篇10
年级：选学科目：学生姓名：
为了使您的孩子在学校健康快乐的学习,学校坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实做好学生的安全思想工作。为杜绝不安全隐患的存在，保证学生的安全，要求学生家长配合学校做好学生的安全工作，为了确保学生在校学习期间的人身安全，结合我校实际，为此，学校与家长签订“学生安全协议书”，具体协议如下：
1、学生在校期间应服从学校安排，不得未经允许擅自离校，如有特殊情况，离校时学生需同家长取得联系，并得到允许后才能够离开学校，如有意外，由本人承担全部责任。
2、学生在放学后不得进行具有危险性的活动，如游泳、攀岩、涉水、探险等，如因此而造成任何人身意外，由本人承担全部责任。
3、同学之间应该互帮互助，和睦相处，不可与其他同学发生争执、打架、斗殴等违规行为，如违规一次，学校会给予警告，并及时告示家长。如再有犯，学校会进行劝退。
4、学生每天应该准时到校，如有特殊情况需向学校负责人请假，不得擅自旷课，早退，确保学生安全。上课期间学生应遵守课堂纪律。
5、学生在校期间如发生突发状况，如突发疾病等，学校会立即与学生家长取得联系，共同解决。(这个地方不好，大家想一下怎么改下，尽量不要往自己身上揽责任)
如已经阅读完毕，请学生监护人签字确认。经监护人签字，视为已经阅读并同意以上协议并已了解了学校的注意事项。此协议书自正
式开课起生效，有效期至停课。
学校负责人签字：学生监护人签字：
二〇XX年X月X日 以下是还应该补充的地方：
1、饮食安全问题（如零食问题）；
2、财产安全问题（两大块：一是学生所带财产的安全问题；二是
我们的物品的安全，比如损坏、偷窃等等）；
3、完善：可以说是学生在上学、放学、擅自离校、节假日的安全
事故由学生及其监护人负全部责任；
4、地点定下之后应该说明学生的正常活动区域，即是我们保证其
安全的区域，此区域正常情况（即无上述相关违纪行为）下我方负全部责任；
5、自然灾害等（如地震等）非人为灾害损失由双方共同承担的问
高中学生安全协议书 篇11
本文分析了蓝牙网络经典的路由协议即PRVM路由协议，接着对RVM路由协议进行安全分析并且给出了安全改进方案。
关键词：蓝牙RVM协议安全RVM协议
一、蓝牙网络简介
最基本的蓝牙网络结构称为微微网(piconet)，由一个主设备(master)和不超过7个活动从设备(slave)组成，各个设备共享同一个信道。在微微网中，主设备能直接与从设备进行通信，但从设备之间却不能直接通信。必须经由主设备进行数据的发送和接收。多个微微网可组成一个散射网(scatternet)，其中一个微微网中的设备也可能是另一个微微网中设备，这种设备称为桥设备(bri dge)。但主设备只能存在与一个微微网中。桥设备有两个作用一个是充当主设备、从设备角色：另一个是充当从设备，从设备角色。
一个微微网内的从设备之间不能直接通信，所有的通信都由主设备来完成。散射网中每个微微网都拥有自己的主设备和主设备的信道跳频序列。主设备决定微微网内从设备的跳频序列相位，并带领从设备独立地进行跳变。如果有多个微微网覆盖同一个区域，设备根据使用的时间可以加入到两个甚至更多个微微网中。设备处于Hold模式的时，允许它暂时离开一个微微网而访问另一个微微网。
构建一个蓝牙散射网，就是构建了一个多跳的Ad Hoc网络。Ad Hoc网络是由一组带有无线收发装置的移动终端组成的一个多跳lf6i时性自治系统，移动终端具有路由功能，可以通过无线连接构成任意的网络拓扑，这种网络可以独立工作，也可以以残桩网络(stub network)的形式与互联网或者蜂窝无线网络连接。
二、蓝牙网络的路由协议
Ad Hoc网络中每个节点都可以具有路由的功能，蓝牙规范中支持的散射网其实就是Ad Hoe网络的一种形式，但并没有对散射网构成的细节加以定义，并且蓝牙节点不能作为一个独立的Ad Hoc节点工作，因此在蓝牙散射网中如何实现多跳的移动Ad Hoe网络，仍然是一个具有挑战性的问题。具体而言，蓝牙不同与Ad Hoe的特点如下：(1)蓝牙基带层分组较小，这样在每个中继点对蓝牙分组进行分段重组，形成每个节点缓冲空间需求增加，每次调频时的存储转发时延增大；(2)在数据传输过程中，蓝牙网络具有的拓扑结构与AdHoe网络存在差别。连接的蓝牙节点除非形成主从关系否则不能直接相互传送信息，传统的路由协议这时就不能使用，主从机制不能直接使用传统的Ad Hoc网络的路由协议。
DSR路由协议在高动态的对等通信中有好的性能，在蓝牙白组织网络中就不能很好地应用。蓝牙地址列表是不能使用的，因为蓝牙的分组很小，在每个分组前加上地址列表将使得分组很大，从而引起新的问题。蓝牙网络的路由协议是蓝牙技术领域的研究热点之一。
三、RVM路由协议
3.1报文格式
蓝牙系统内的一个移动终端就是一个定义的蓝牙单元。每个单元由唯一的48bit蓝牙地址标识。每个从节点由3bit的MAC地址简单标识，用MacAddr表示。这里对M a c A d d r作如下定义：MacAddr=000时，表示在一个微微网中进行消息广播。蓝牙系统把信道分为625微秒间隔的时隙。分组数据由72bit的接入码、54bit的头以及净荷组成。FF(Forwarding Flag)是发送标志，FF=0表示分组传送到主设备，而不是从设备；FF=1表示分组通过主设备；BF(Broadcast Flag)是广播标志，BF=0表示单播：BF=1表示多播。
在微微网内部，两个从设备之间进行单播通信时，必须经过主设备才能完成。在第2层(Layer JJ)的分组头中没有目的从设备的地址信息。这样，若由连接不同微微网的从设备完成分组传送，则必须存在第3层DA包含目的从设备的MacAddr：当主设备接收到分组后，主设备去掉第2层的头，并把净荷封装成第3层分组。当FF=I，第3层处理器就把净荷数据放到一个新的分组中，并把这个分组传送到目的从设备。这个分组传送过程就是微微网内部分组单播传送的过程。如果FF=I，DA=000，则表示分组是在微微网内部进行广播。这种广播方式并不能保证有效性，只是在微微网中多广播几次，高层协议必须重复检测接收到的广播分组是否重复。
3.2路由发现协议
RVM协议基于源路由，即分组中携带路由信息。协议采用路由矢量选路方式完成蓝牙分组在分布式网络中的传送。路由矢量方法会导致较大的开销，但它却能体现分布式网络系统的优点。
为了寻找到达目的节点的路由，源节点发起路由发现过程。源节点会发送一个路由申请消息RREQ，该数据报是基于第3层的控制分组。假设源结点为A，目的节点为E。格式如下：RREQ={IDA，IDE，s，路径列表}，其中IDA，IDE分别是节点A和E的标识。s是序列号，路径列表是由LocID和蓝牙中继设备的在微微网中的MaeAddr组成。源节点A发出的路由申请消息发送给其所在微微网中的主节点，由该主节点广播出去，中继节点继续转发。每一个中继节点收到该分组后，就会在该分组数据中加入相关的Loc ID或MaeAddr。申请包中逐跳累计源节点到目的节点的路由。源节点发送的申请包中路径列表只有自己的MaeAddr，每个转发节点把申请消息来源的微微网的LocID和它再把消息要送到的微微网中的节点的MacAdd加入到路径列表中，并把路由申请消息继续广播。
当目的节点E收到申请消息后，会返回一个应答分组，应答分组按照申请消息中的逆
向路由返回到源节点A。源节点A收到回复消息后与目的节点E之间的路由就建立起来了。
四安全的RVM路由协议
4.1RVM协议安全性分析
RVM路由协议可能遭到多种形式的攻击。被动攻击指攻击者仅监听路由信息而不破坏路由协议的执行过程：主动攻击指攻击者阻止路由的建立、更改数据的传送路径、中断路由以及利用虚假数据欺骗等。我们主要考虑主动攻击中的外部攻击。主动攻击主要有以下形式：
2.位置攻击：每个蓝牙装置有惟一一个标识序列，这使确定蓝牙用户的位置成为可能。攻击者能识别并且确定受攻击设备的地理位置，当被攻击设备处于可发现模式或者是不可发现模式时回应与陌生人的通讯请求、甚至在被攻击者已经和其它设备已经建立通讯时，攻击者都可以通过网络通讯内容而得到用户的行踪。
3.中间人攻击：蓝牙的签权没有采用公钥认证机制，攻击者可能对授权客户端和主结点进行双重欺骗，进而对信息进行窃取和篡改。
4.拒绝服务攻击：人为或自然的因
素使网络设备无法获得应有的网络服务，如频率干扰、带宽消耗和安全服务设备的资源耗尽等。通过和其它入侵方式的结合，这种攻击行为具有强大的破坏性。
5.篡改、假冒攻击
攻击者恶意地修改、删除经过其转发的路由消息，或在其中插入其它信息，破坏路由协议的正常执行。RVM协议路由发现过程中，RREQ消息的源节点、目的节点地址以及序列号，还有中间节点列表，都有可能遭到攻击者的篡改：攻击者还可能删除中间节点列表的某些节点，使路由发现过程不能找到正确的路径。攻击者假冒其它节点标识或地址进行破坏活动。在RVM协议中，源节点和目的节点都有可能被假冒。
RVM路由协议没有任何安全防范措施，如果受到上述攻击，整个蓝牙网络将无法正常工作，采用安全机制保护路由协议是非常必要的。对于外部攻击主要依靠加密、认证机制等预防性保护措施，阻止非法成员参与路由过程：对于内部攻击则需要入侵检测和响应机制发现并隔离攻击者。
4.2安全路由协议SRVM
对RVM路由协议给出一种改进方案，称为SRVM协议(secure Routing Vec-tor Method Protocol)，能在一定程度上增强其安全性，可以提供通信双方端到端的认证，并能保护发现的路径列表的完整性，并且通过时间戳防止重放攻击。
假定源节点A和目的节点E拥有一对共享的密钥假设为kAE，我们的安全协议SRVM(Secure Routing Vector Method)通过使用消息认证码(对称加密的方式)，为路由消息提供认证的依据，可以提供源节点和目的节点双方的认证，并且可以防止某些篡改攻击，与原来路由协议相比较，在通信开销增加不大的情况下，增强了安全性。
假设源节点E欲寻找一条到达目的节点A的路径，A和E不在同一微微网中。设h是一安全的HASH函数，压缩值为128bit，鉴于蓝牙网络带宽非常有限，我们只取其中的前32bit作为消息认证码。源节点E向所在微微网的主节点发送一个路由申请消息RREQ，消息格式如下：RREQ={IDA，IDE，s，{6}}，其中4为节点A所在微微网Hl中的MAC地址。E使用和A共有的密钥kAE对RREQ中IDE，IDA，序列号做HASH运算生成消息认证码h。
主节点M4收到收到节点E的申请消息，检查序列号，如果处理过该消息则抛弃，如果没处理过，就把RREQ消息转发给所在微微网中的所有中继节点。假设其中的某个中继节点为D，D在RREQ路径列表中添加下列信息，收到RREQ的来源微微网的LocID，以及它要将RREq发送至的微微网中自己的MAC地址。它收到的RREQ来自主节点M4控制的微微网，LocID为5，自己要发送的某个微微网主节点为M3，其在M3网中的MAC地址为7。
主节点M3收到双EQ后，查找控制的微微网中有欲寻找的目的节点A，如果有则向节点A发送该路由申请消启、。若A不在本微微网中，则M3向微微网M3的中继节点发送路由申请消息。假定节点c收到了M3转发的RREO，对RREQ做如下修改：添加微微网M3在C的LocID，2，以及要把RREQ发送至的微微网M2中自己被分配的MAC地址到4。
上面的路由发现过程与RVM协议相比较，路由控制消息RREQ和RREP中分别只增加了32bit，能提供源节点和目的节点的双向认证，防止非法节点假冒合法节点使用网络的资源，发送路由消息。目的节点或源节点也可以识别非法节点伪造的路由消息。SRVM协议使用的是对称密码算法，运算开销比较小，可以运行于蓝牙网络系统，考虑到蓝牙设备计算能力和存储能力很小，我们仅取压缩值的32bit作为消息认证码，仍可以获得较高的安全性。SRVM协议在对原协议性能影响不大的情况下增强了协议的安全性。
结论