走特色办学之路,全力打造书香校园

走特色办学之路,全力打造书香校园（精选4篇）

走特色办学之路,全力打造书香校园 篇1

走特色办学之路，全力打造书香校园

昌盛乡中学

学校要形成与众不同的特色，必须有大量的创新型的教师，必须营造起积极创新的氛围。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有全体师生都积极主动地读好书，才能使创新的活力和激情充满校园，创新教育的实施才能真正落到实处，创出实效。我校明确把“争创特色学校，打造书香校园”作为学校办学思想和努力方向。

一、让书香弥漫生活时空

学校的教育是人的精神教育，一个人的精神史就是一个人的阅读史。阅读环境影响着一个人的阅读状态,阅读教育需要一个富有文化气息的生活环境，这种环境是一种文化，而学校在引导这种文化的过程中又起着至关重要的作用。所以，我们以校园文化为重点，将文化建设的触角伸向每个角落，努力让书香弥漫生活的时空。

1、校园，是一部百读不厌的书。

学校阅读环境是一种语言，是一种独特的传递信息的形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。学校十分重视书香校园的创设，精心布置美化校园。校园内“让读书成为一种信仰”、“读好书 交高人 成大事”的标语随处可见；走廊内成语故事，名人简介鳞次栉比。无论是漫步在悬挂着读书条幅林荫小路上，抑或是倚靠在整齐的书架上，都能让人感受到空气中弥漫着的浓浓的书香。我们建设了走廊图书角，优化图书室管理，图书室成为学校阅读建设的“重镇”。每班精心设计制作了班级小书吧图书角，可供藏书，学生可随时将自己的新书拿来供大家传阅，并在使用中不断更新补充，这给学生阅读提供了方便。在每一期的墙报上专门开辟了阅读角，宣传、介绍新书或阅读体会。

2、家庭，文化的港湾。

每一个学生的背后都有一个温暖的家庭，头顶都有一片蔚蓝的天空，如果我们能够通过学生将书香气息带给每一个家庭，让每一双小手都能牵起两双大手，亲子共同读好书，努力为创建书香社会作贡献，那将是非常有意义的事。利用一切机会将书香气息带给家庭。我们通过发“给家长的一封信”、编印相关材料、开家长会、家访等形式，利用一切与家长接触的机会，将学校营造书香校园的信息带给家庭。我们还将在学校举办“读书节”的时候开展“学校开放日”活动，让家长感受学校的书香文化。倡议开展以“书香家庭”为特色的学习型家庭建设的活动。学校通过“小小藏书家”的评选来推进此项活动，倡导“父母与孩子一起成长”。

二、书香教师是书香校园的主导

没有真正的阅读就没有真正的教育，在一定程度上来说，阅读就意味着教育。苏霍姆林斯基斯基说：“一个孩子走进学校，并不意味着接受教育，只有当他

面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。”书香校园的终极价值在于通过教师的榜样示范引领学生读书。

1、读书，事业的需要。

我们积极倡导“与书为伴”思想，要求教师每年必须认真阅读8本以上由学校推荐的书目，主要是一些教育名著和学生爱看的书，诵经典、品名著，使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知，重温鲁宾孙、格列佛，以教师的读书带动学生的读书。

2、随笔，成长的足迹。

新课程呼唤教师的反思行为，我们对教师提出“四勤”——“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，积极撰写教育随笔或读书笔记，并鼓励大家积极投稿，参加各级教育行政部门组织的比赛。

三、图书是一块巨大的磁石

学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书、读好书，会使他们终身收益。在学生读书活动中，我们突出三个方面，以提高大阅读效率。

1、每本书都是一个世界

每本书都是一个世界，我们引导学生走进书籍天地，以此让学生的世界更广阔。苏霍姆林斯基说：“儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。”

2、仅次于选择益友，就是选择好书。

“读一本好书就是和一个高尚的人谈话”，能交上一个好友终身受益，选择一本好书就如同选择一个好友，可能就会改自己的一生。面对“茫茫书海”，如何购书，购适合于学生读的书,这是许多家长和孩子所关心和迫切需要解决的问题。我们就“选择好书”上，做好以下两点：

①拟定一份书目序列表.根据学生不同年龄及其接受理解能力，结合各级教育行政部门向学生推荐的优秀书目和各科教学要求，围绕促进学生素质提高这个中心，由浅入深，前后相扣列出必背书目、必读书目和选读书目。其中文学类书籍占40%左右，科普类书籍占40%左右，其他占20%左右。这就大大降低了学生选书的盲目性和随意性。

②搞好两个层面的“好书推荐”。随着经济的飞速发展，出版物如雨后春笋。对此，我们组织了两个层面的“好书推荐”：第一层面是学校和教师，我们在学校图书室开辟“新书介绍”栏目，定期为学生推荐新书，教师利用晨会课向学生推荐自己喜爱的读物，以学生对教师的个人崇拜吸引学生翻开老师喜欢的书籍，同时，此项活动也督促教师不要忙于事务而离开书籍。第二个层面是红领巾广播站、黑板报、宣传栏等阵地，辟出 栏目，让学生来推荐喜欢的书籍。

3、诵读一本好书，是与灵魂对答。

指导读书。“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。上好阅读课。我们每周开设一节的读书活动课。教学内容主要是阅读指导课、自由阅读课、读书汇报课等。特别是阅读指导课，我们根据语文课程标准和学生年龄特点，拟定了各年级指导内容。做好读书日记。“记”是读的强化，读的深化。在教给学生读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。有的班级编印了读书日记，由“日积月累”、“我说两句”、“每周一记”、“随心所欲”、“一周阅读盘点”等单元组成。学生在认真完成“读书笔记”的基础上，还讲究包装艺术，起个别致的书名，绘制各种插图，读书日记成了学生自由吸收和创造的快乐小天地。

四、以活动为载体，展现读书成果

校园里的许多活动都深深打上了阅读的烙印，增添了书香校园活的声音。

1、诵读经典，感受传统文化的熏陶。我校选取了《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》等经典进行每天诵读，日积月累，熟读成诵，让学生在博大精深的传统文化氛围熏陶中成长。

2、聆听心声，感悟生命的精彩。我校组织学生观看于丹、莫言等人读书学习的精彩演讲，使师生们接受了心灵的洗礼。

3、搭建舞台，尽情展示自我。历届的读书节活动异彩纷呈，充分展示同学们的读书成果和自信的风采。如：“阅读优秀书籍，培育纯洁心灵”读书节，《颂长征》诗歌朗诵比赛、《经典背诵擂台赛》、《校园书星》和《读书报告会》、《让生命焕发活力》读书汇报会、《与圣贤对话 与经典同行》„„每一此活动都成了校园文化建设的一道亮丽风景。

回首我校书香校园的创建之路，我们始终如一地不断加强校园环境建设、全力完善学校管理机制，让教师在实践探索中脱颖而出，让学生在书香熏陶下成长，使校园凸显书香特色，促进了学校的整体发展：

一是成就教师。“大阅读教育”的开发与实践，教师的教学专业水平有了明显的提高，专业素养得到了较大的发展。近三年，5名教师被评为县优秀教师、优秀班主任、10名教师在县的青年教师教学技能比赛中获奖，16篇论文获奖或发表。

二是滋育学生。全校学生的诗文背诵效果喜人，《三字经》、《弟子规》和《论语》、《笠翁对韵》的背诵相当熟练，《小学生必背优秀诗文70首》更是耳熟能详，受此熏陶，言行举止，有礼而自信。学生的读书笔记内容翔实、色彩斑斓、风格多样。高年级的学生掌握了快速查阅资料、整理资料的方法，提高了学习能力。

三是提升学校品位。书香校园的创建为学校内涵发展找准了支点，给学校带来了深刻的变化。学校连续五年被评为先进学校，2013年在全县工作总结大会上作了“大阅读教育”成果展示，得到了兄弟学校的肯定和社会的赞誉。“书山有路香作引，学海无涯读为舟”。当我们看到学生在“书香”中品味快乐，获得成长时，会忍不住感到由衷的喜悦；当我们自身也在“书香”里提升，学校一步步向着理想的目标踏步前进时，一种更高的使命感更油然而生。我们相信，我校将在“书香校园”这一理念的引领下，伴随着新课程改革的层层深入，凸显学校的办学特色，走出一条新课程改革校本化的康庄大道。

走特色办学之路,全力打造书香校园 篇2

赵凤霞，1972年出生，中共党员，中教一级，佳木斯市桦川县冷云小学校长。曾获得桦川县十大杰出青年、佳木斯市支持少先队工作的好校长、省三育人先进工作者、国家基础教育先进个人、中国校园和谐文化建设优秀新闻人物、全国立德树人先进个人、第八届中国世纪风采人物等多项荣誉称号。

2006年，由于工作需要，赵凤霞被调到桦川县冷云小学任校长一职。当年只有850名学生的冷云小学，师生关系冷漠，社会口碑不好，可以说各项工作处在底谷。建设什么样的冷云小学，怎样建设才能把冷云小学做大、做实、做强？是摆在赵凤霞面前的一个难题，也是冷云小学急需解决的问题。经过多方论证，她提出将“团结无畏、永不言败”的冷云精神作为学校办学的特色和品牌，用文化经营学校，用发展提升品牌，至此，冷云小学走上了大刀阔斧的改革之路。

一、抓特色，铸品牌，大力弘扬冷云精神

赵凤霞把冷云精神做为学校立校之魂，用文化经营学校，用发展提升红色品牌，用自己的行动和心血铸造了学校的发展，她亲自拜访并邀请冷云的战友李敏，请她为学校的办学理念题词；并把邓颖超题词的“八女投江”浮雕做为校园主题文化；把“向阳花儿开，朵朵放光彩”做为办学宗旨；把国家领导人许嘉璐的题词“学习冷云，茁壮成长”做为校训；把老省长陈雷的题词“冷云小学”作为标准字，规范校园标准色。她亲自和校领导班子设计了校徽、校服，谱写了校歌，编写了《冷云璀璨的烈士之魂》校本教材和学生的成长档案《向阳花记评册》。如今，赵凤霞编创的校歌唱响全校、唱红全县，她编写的校本教材在每一个孩子的幼小心灵中扎下了深深的红色记忆。她从细节挖掘拓展冷云精神，做到教育整体化、规范化、系列化，努力让每一个冷云人都知冷云、学冷云、敬冷云，做红色品牌的引路人。在教师中，提出“快乐着工作，健康着收获”的工作理念， 学校被授予“国家级爱国主义教育基地”、“省级党史教育示范基地”、“市级学习型党组织”标兵、市国防教育先进校、市少年军（警）示范校等荣誉称号。

二、抓人文，强管理，高标准构建和谐校园

赵凤霞深知，要想真正做到管理育人、服务育人，就要用制度规范人、约束人、鞭策人。制度的制定，必须从广大教师的利益出发，维护他们的权利，解决他们心头的顾虑和疑云，她努力给教师提供一种宽松、愉悦、和谐的工作环境。她坚信“好制度，应从教师中来”的道理，于是，她重新修改了《冷云小学教育教学管理细则》，结合校情实施“三处两部一会一办”，德育分区、教育分段的管理模式。她在管理中坚持做好“轻管重理”、“善疏勿堵”，“要制度更要人情”的管理模式。实现人与制度的和谐相处，努力引导干群之间、教师之间、师生之间、家校之间基于平等、尊重。她在生活中向全校教职工提出“五个管住”、“四个必到”、“三个必谈”、“冷云小学教师十不准”。她在工作中经常为教师组织丰富多彩的活动，搭建他们交往的平台，让教师在集体生活中充满感谢、感激、感动，提高教师职业幸福感。

三、抓创新，促转型，高质量打造素质教育

1. 创新教学管理，打造阳光课堂

赵凤霞在教学的整体工作思路是：加强内涵式发展，开发自我、同伴互助、名师引领、整合提升。在工作中她关注每个教师，熟悉每个教师独特的教学风格，力争做到人尽其才。

为了实施阳光教育，她提出构建阳光课堂。“阳光课堂”是充满生命和活力的课堂，在课堂教学中学校要求教师把“五带 ”带进课堂。即 ：把微笑带进课堂，关爱每一名学生；把互动带进课堂，建立和谐的师生关系；把探究带进课堂，激发学生的求知欲；把合作带进课堂，在合作中完成教学；把成功带进课堂，让每一名学生都体验到成功的喜悦。同时她倡导教师开展多彩分层次的教学活动，鼓励全校教师参加市县级语文教师素养大赛、朗读比赛、教师三笔字过关和教师评优免听活动等，提高了教师整体素养，规范了教师教学行为。学校2名教师参加全国“杏星杯” 语文和数学教学大赛并获一、二等奖，多名教师荣获国家、省、市、县教学大赛殊荣，赵井芳老师被授予省级阳光美德教师称号，学校也被授予市、县级教研基地称号。

2. 实施感恩教育，凸显德育特色

赵凤霞在德育教育管理中提出 “向阳花儿开，朵朵放光彩” 的主线，以少先队为载体，践行“课堂小天地 天地大课堂”的活动理念，倡导德育中进行感恩教育，通过感恩教育实现德育养德的育人策略。即感恩资源育人、感恩管理育人、感恩环境育人、感恩活动育人。

在感恩活动中赵凤霞结合常规活动、节日活动、特色活动、时事活动，四位一体对学生进行感恩教育。她倡导大队部开展丰富多彩的艺术社团活动，让少先队员们在活动中快乐地绽放。学校的向阳花合唱团、管乐队、舞蹈团，朵朵剪纸小组、五彩脸谱小组、沙画小组，炫彩轮滑、花样跳绳、多彩空竹等近50个社团，每月有主题地坚持训练和汇报演出。同时，学校的冰雪活动还接待了中央四台“远方的家”节目录制。她利用特色活动对学生进行感恩教育。结合十八大精神对师生进行思想引领教育，在教师中开展“大手牵小手，学习十八大一起走”系列活动。举办了以“幸福一家人”为主题的新年联欢。在学生中组织开展“幸福冷小，喜迎十八大”文艺汇报演出，和“理想点亮人生”演讲比赛。

最近几年，在赵凤霞的带领下，冷云小学捷报频传，学校先后被授予国家爱国主义教育基地、国家级和谐校园、百家示范学校、省级绿色学校、省级远程教育先进学校、省级党史教育示范基地、省级“三育人”先进集体、省级卫生先进单位、市课改先进集体、市国防教育先进校、市少年军（警）示范校、市平安校园荣誉称号。

赵凤霞在任职冷云小学校长以来，引领冷云小学走出一条独具特色的品牌发展之路，学生管理、教学质量、师资队伍、办学条件有大幅提升。学生“有主见、有思想、讲文明、有教养”，教师“厚德敬业、博爱创新”，学校管理井然有序、书香满园。形成活泼、聪慧、文明、守纪的校风，敬业、严谨、精业、创新的教风。

走特色办学之路,全力打造书香校园 篇3

彰显学校办学特色

星城小学

一、学校现状

星城小学现有10个教学班，300名学生，50名教师，其中外借、退居二线教师10人。45岁以上20人，36岁至45岁11人，36岁以下19人。存在的问题，由于停办寄宿，生源急减，教师超编。老师年龄结构偏大。教师学科缺编，如体育学科。教学环境简陋，线路老化；护栏低矮破旧，大门低，消防车辆无法开进校园内，存在严重安全隐患，教学楼内长久失修，地砖损坏严重、很滑，墙皮脱落，教室里灯也存在老化现象，有3间教室的灯由于老化而整体掉下来的现象。

虽然存在一些困难，但星小有一支富有责任感、使命感的领导班子；有一支和谐、进取、优秀的教师队伍，我们坚定走内涵发展之路，办特色学校，促师生共成长。

二、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，以燕山教委“十二五”规划为引领，坚定不移地把坚持内涵发展，办特色学校为第一要务。在发展中创新思路、在发展中破解难题、在发展中解决矛盾、在发展中提升水平，进一步梳理完善学校文化和制度文化，办人民满意学校。

三、目标定位

我校近三年的总体目标：把学校办成平安、礼仪、书香、节约、和谐的校园，让浓浓的书香浸润师生的心灵，让阳光、和谐、进取引领“星小”人前行。努力提升干部队伍的管理水平，打造一支有思想、有责任、执行能力强的管理队伍；塑造一支有爱心、有责任心、懂心理、会教学、多才多艺的全能教师队伍；培养诚信的学生。把学校建成管理科学、教师全能、学生全面发展、特色鲜明的学校。

四、具体规划 １、提升管理水平

引进国际ＩＳＯ9001学校管理质量认证，从学校文化、管理文化、制度文化及特色办学，全面梳理、规范和提升。

办法：专长引领，做到前卫导航、理论提升、开阔眼界，激活思维。●加强领导们的学习力，领导干部每周结合学校实际问题，通过理论学习，寻求改进措施，每月要总结提升，在实践中学习。●走出去，走进兄弟学校，在走访中学习。

●领导干部每月要读一本书，撰写体会，垒稳底蕴，智慧工作。２、打造全能教师

通过完善管理制度，激活竞争机制，搭设展示舞台，促进教师的职业自觉，焕发教师的生命活力，努力打造一支“志存高远、师德高尚、态度阳光、业务精湛”的全能教师队伍。

● 专家引领：启迪教育智慧，改变心智模式

● 校本培训：提升业务技能，在课堂教学实践中探索

● 聚焦课堂：通过专题研讨课、“星光杯”评优课、骨干教师示范引领课、家长开放课等，在课堂教学实践中提高教学能力。

● 科研导航：教育科研是学校发展的先导，科研能力是衡量当今教师素质的重要指示，教师的科研意识、能力是提高教学效率最重要的方法。学校会引领教师开展教育科学研究。

● 交流规划：交流是学习的媒介，交流中思维会被激活，交流是凝聚的助推器，规划让前进中目标明确，步子更坚定，善用交流规划，为教师搭设成长平台。

● 青年讲坛：让青春岁月溢满书香、点亮教育人生，让书伴教师成长 ● 成长在线：开办青年教师成长在线活动，通过成长规划、创造时间、展示团队，引领青年教师快速成才。

星小的教师要做到：写一手漂亮的硬笔字、随手即可画出生动形象的简笔画、声情并茂的朗诵、熟练制作实用的教学课件、深入掌握学科课程标准、规定时间内完成教学设计、至少有一项业余爱好，做全能教师。

３、课题建设

学校在完成国家、地方课程后，积极开发校本课程，学校现开设中华传统浓郁的校本课程：古诗文诵读、空竹、茶艺、线描、剪纸、书法等。今年，将多元化开发校本课程，如：人文与经典、语言与文化、社会与发展、科学与实验、技术与设计、艺术与欣赏、体育与健康，让孩子有更多自主选择的空间

４、整合德育资源，创新构建德育体系

我们将继续创新落实德育活动，按照“确立一种意识（以学生为主体）、抓住两条主线（心理健康教育和生活化教育）、实现三个结合（教育与教学的结合、传统与现代教育手段的结合、思想教育与环境熏陶的结合）”的工作思路，树立在教育思想上，大力倡导成人比成功重要，成长比成绩重要。在德育工作上，积极倡导“创新、务实”的作风；在班级管理上积极倡导“向德育要质量“的新的德育理念。

●加快学校德育人才队伍的建设。进一步完善校内德育管理网络，深化“全员育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，强化教师对德育工作重要性的认识。

●积极拓展、整合、利用社会教育资源。加强与校外德育基地的联系，加快学校德育基地建设，充分发挥校外德育基地的育人功能。

●加强德育科研工作。重视学校德育科研工作是深化学校德育工作的保证，积极鼓励教师撰写德育论文，加强学生个案的研究。

●继续构建学校、家庭、社会三位一体的小学生思想道德教育网络建设，构建促进学生健康成长的绿色环境。

●以活动为载体，让学生在生活体验中促进养成教育。

高度重视和加强学校安全教育。在进一步保持学生上、放学路队的良好秩序的同时，要注意加强对学生的安全教育。通过组织“法制教育讲座”、组织收看“安全教育专题片”等活动，重点加强对学生的交通安全教育与课间安全教育。

创和谐校园走特色之路 篇4

——西安市第五十一中学第十四届艺术节纪实

为了展现我校学子的艺术才华，充分弘扬了校园文化，加强学风、校风的建设，提高学生的学习热情，5月19日，西安市第五十一中学操场上激情无限，青春飞扬。汇集了20多个精彩节目的文艺演出拉开了市五十一中学第十四届校园文化艺术节的序幕。

本届艺术节以 “魅力沣渭，和谐校园”为主题，以文艺活动和书画作品展为平台，集中而全面的展现了市五十一中学师生的文化艺术素养。文艺演出中，有武术之刚猛，相声之幽默；有独唱之深婉，合唱之雄壮；民族乐器二胡、古筝与现代乐器圆号、钢琴在这里各呈异彩；柔美多情的民族舞蹈与奔放激情的拉丁、街舞在这里交相辉映。两个多小时的节目不但艺术形式多样，而且艺术水平较高。精彩的演出不时赢得了台下观众阵阵掌声与喝彩。

书画作品展区里，精选出的150幅书画作品中，精巧细致的素描，色彩明亮的水粉，意境优美的国画，想象丰富的卡通，贴纸画和韵味十足的书法无不让观赏者驻足留恋，赞叹不已。