评卷教师评卷方法（精选9篇）
评卷教师评卷方法 篇1
26日下午2：00，登陆评卷网址可以开始评卷，30日下午6：00前完成评卷任务。
用户名：阅卷教师手机号 密码：手机号后六位
评卷教师阅卷前必读
——请各位评卷教师仔细阅读
像您浏览网页一样。打开IE浏览器，在地址栏输入http://121.17.174.17:8001南昊公网IP地址
1.进入“网上阅卷系统”界面。输入阅卷教师的用户名（教师ID）密码进入评卷系统界面。（检查是否是您的名字，2.点击“正评试卷”进行试题评阅。（如果您被分到两道或多道题的，可以再右上侧黄色的第几题那选择自己要评阅
3.根据学生答题实际情况进行评分，①、绿色的打分板可直接点击分数给分。②、右侧的需要点击分数后再点“提交”方可。③、也可以直接用小键盘上的数字键输分，按小键盘回车键确认----推荐使用！（绿色的打分板上有三个功能，一是默认显示（把勾去掉，然后用鼠标右键点击界面，即可以去掉绿色的打分板，有的可能要点击左侧的隐藏打 然后建议您修改您的登录密码。限制最多6位）的题）分板功能），二是透明—即将打分板变的透明的，三是累加（对不分小题的题使用起来还算方便）-----勾选打分板上累加功能后需要点击打分板上任一固定分值，然后利用鼠标左键在试题上点击以给分，这样你点选的分值就相当于步长，如果点的是2分，那么你在试卷任意位置点鼠标左键，即可累加此2分，在一处再点一下又累加2分，如果此时提交或者按回车键，此生试卷得4分，(在显示累加分值的位置点两下鼠标，当前累加的这个分值取消)，4.如果需要对某份试卷进行重新评分，点击“试题回评”进入试题回评界面，点击“最近评阅的倒数第*题”可以进入到改分界面中。回评的界面上右侧有评阅的时间显示，回评时在改完分数后，点击“提交”才能完成。红色的为未回评过的，绿色的为已回评过的。评卷可多次回评。当
5.当教师在阅卷过程中遇到特殊错误或者特别好的试卷，可以再阅卷界面的右上方看到一个试卷标志的地方，用鼠标拉选那个箭头，然后在优秀试卷，典型错误，特殊试卷中任意选择一个，再正常的输入分数，正常的评阅即可，当
6.点进度查询可以看到自己阅的题块的数量，也可以看到当前您给的这个题的平均分。累加更适用于每个空的分值相等的单个题目。）
试卷数量过多时，会分页面显示。也可按分数搜索。
阅卷完毕后我们可以导出来以供教师上课讲评使用。
7.建议大家使用IE浏览器，当您看的题目很长无法一眼看全的时候，可以使用F11键，放大您当前的界面，也可以选择阅卷界面的放大缩小按钮，点击使用缩小，直到您感
8.阅作文的老师请注意，批阅语文作文和英语作文的教师请注意，因为在双评情况下，需要随时计算误差，因此，每批阅30份，会显示对话框，此份试题提交后，您的回评列表中的试题及本份试题将不能再回评，您确定提交吗？，您只要点击确定即可。您所看到的都是100多K的图片，所以当你长时间批阅之后，会有缓存在您的IE浏览器中，如果您看不到图片了，您可以点开IE浏览器中的工具键找到Internet选项，点进去后清理缓存删除Cookie和临时文件，然后正常退出关闭浏览器，重新打开，9.当您有事需要长时间离开阅卷界面的时候，点击中间偏右侧上方的退出按钮离开界面，如果您是直接关闭浏览器离开的，当您再次登录的时候会提示您已经登录，这个时侯会弹出挂起用户处理的界面，然后您需要输入您的账号和密码登录进去，然后点击注销用户，然后点退出，之后您还要输入您的账号和密码才可以正常登录
10.如果在阅卷中再遇到其他的特殊问题，请主动及时的联系 觉到眼睛看着舒服的时候为止。
重新登录即可阅卷了。技术员。
首先打开浏览器，在地址栏输入相应的地址后，进入登陆界面，后输入账号密码
进入界面后，核实您的年级科目，和姓名，然后点正平试卷。进入正平试卷后，请确认您评阅的题目和图片是否正常。比如判语文作文的老师必须确认有作文格的空白卷给予零分。别的一张图片是纯空白的请联系技术员。评分的方法有两种：
1、是利用界面的打分板，点击鼠标给分。
2、是利用小键盘的数字键和回车键给分。（分了小题的用键盘打分，是第一小题输入分数，然后回车，跳到第二小题分数输入框，然后敲分数，然后再回车。即阅过这份试卷。）《如果有个别教师想使用累加和累减的功能，（最好是不分小题而且是每空的分值相同的情况下），以累加为列：勾选打分板上的累加，然后点击打扮版上的一个起步分值（例如为2），然后在试卷上点击鼠标左键，点一下就+2分，点了3下后，就是有3个+2，然后回车或者提交，这个学生得6分阅过。》
※遇到典型试卷可以在试卷标志处选择一个类型打分，待阅卷完毕后导出给老师上课的时候讲评，如果遇到特殊的折角的答题超界的试卷请点击异常卷。(并联系技术人员)
※如果正评时打错分可以点回评试卷后点击红色的第几题进入回评，输入正确的分数后提交即可，然后回到正平点击 正平试卷即可。
（回评试卷的界面先是默认按照时间的顺序排列的，您刚刚评阅的那道题就是第一条数据，您用鼠标点开就可以看到，也能看到您刚刚给过的分数，您现在只需要给出这个学生这道题的应有得分即可。凡是被回评过的题目的数据会是绿色的。没有被回评过的数据是红色的。您还可以按照分数进行排序和搜索。）
如果想看自己批阅的份数和批阅的当前的平均分，请点击进度查询。
如果您非正常退出，您再次登录的时候会提示该用户已经登录，下面就是挂起用户的处理方法。
科目监控组长如何监控和调配教师（查看教工号）
整体工作量：该科各个题目的阅卷进度。教师工作量：各题所有教师各自的阅卷数量。给分分布图：各题从0分到满分之间各分值的试卷数。分数比例图：各题从0分到满分之间各分值所占比例。个人平均分：各题的整体平均分和各评卷教师给分的平均分。分数分布对比：各题的所有教师的给分分值对比情况。无效卷统计：一般用于多评。当两个教师给的分数超过误差并由仲裁给完分后，接近哪个教师给的分值，那么另一个教师给的分数就为无效卷。* 问题试卷反馈：由项目组长打回重评的试卷的完成情况。* 剩余试卷：查看还有哪个教师的账号上还有试卷没有评阅完。* 调配教师：查看各题的阅卷教师的分配情况并进行修改。* 重评试卷：对各个题目、教师、时间段内阅过的试卷删除。* 自评监测：对自评试卷的设置、查看、对比等。注：自评：指每个教师在阅卷过程中，系统会将其阅过去的试卷当中按设好的比例再显示一遍，让教师再次进行评分。通过比较教师对同一份卷的评分情况来体现老师在阅卷过程中是否认真。
评卷总结 篇2
一、阅卷的评分原则
阅卷教师在阅卷之前被要求先进行试卷。首先由任课教师制定参考答案，评分标准并进行细化，把题目的多种解答方法和每一个得分点都列出来。在实际阅卷中，只要是评分细则认可的，符合任课教师认定的得分点，就可给分。但也只有见到这些得分点才给分，否则写得再多也无用。因为评卷规定：不能灵活给分，更不能酌情给分，否则容易造成大量的仲裁卷。因为规定得分误差不能超过1分。
二、答题应注意的事项
1、注意答题序号和位置。关于填空题答错位置的情况，规定填空题中如果调换了两个题目的顺序，是不会给分数的，就算错误了。这包括同一个题中有两个空，如果填写顺序反了，也算错误，不能给分。另外要强调，解答题目时，不能答在所给答题区域的方框外。答题时，有同学写不下了，想在下面挤一行，有的挤到别的题目上了，有些挤到边框外面去了，这些都不可能在阅卷时看到。扫描只能扫到当前题目所给答题区域以内，答在以外的任何地方，和没有作答是完全一样的效果。
2、版面设计要合理。重点一定要突出，叙述以踩点、清晰、简洁、工整为佳。不少学生看到卷面空白地方还比较多，开始答题时写得比较松散，但越是写到后面越发现写不下，也知道不能写到指定区域的外面，就画一箭头把步骤带到有空白的地方，东一个箭头，西一个箭头，过程板书及其混乱，这对自己的得分非常不利。
3、还要注意答题的完整性，有问必有答。平时有些学生审题不细心，题没看
完就开始做，按照自己的惯性思维稀里糊涂做完了，这个时候产生的后果往往是致命的。做题时，一定要先看清题目问什么再做，做完后一定要检查是否回答了题目的提问。这样做，至少有两点好处：一是可以提醒自己是不是解答完整了；二是为了让阅卷老师能一眼看到答案，让老师尽可能短地在试卷上停留。
4、阅卷时特别强调知识点的把握。解题过程中，一些计算的具体细节可以不写，但是关键的得分点的步骤必须要有。
5、注意答题技巧。有时做不到第一问，或者猜出了第一问的结论，但如果第二问会做，你可以跳过第一问来做第二问。有些同学碰到某个题目不会做时，就干脆不动笔，直接放弃，这种做法是不对的。在时间允许的情况下，仔细分析一下题目，尽可能多地找出题目条件。
6、要加强通性通法的教学。因为中考评卷时间紧，任务重，天气热，一些独创的方法极有可能被误判，而通解通法去做，既节约时间又能准确无误地得到理想分数。要知道中考阅卷人员最不喜欢的就是标准答案外的新解法，因为好多学生是在混，而并非真正的新解法。
7、答案重于过程。只有答案错误时，阅卷老师不得不看你的解题过程，再去找得分点。本来可能就是最后一步的答案错了，但老师一细看，很多问题就来了。很多试卷是经不起细看的，笔误啊，步骤不完整啊等等，可能都会扣分。而如果答案没出问题，可能老师不会细看，也就发现不了。这也是前面说的，为什么要评卷老师尽可能短的时间在你的试卷上停留的原因。
8、考生答题时要合理分配时间。会做的题一定要首先去完成。
评卷工作小结 篇3
在这次考试阅卷工作中，区教研室分配给我校的阅卷任务是黄埔中学的81份试卷。在区教研室的严密组织下，全体阅卷老师认真履行职责，较圆满地完成了上级下达的任务。为了今后更好的做好阅卷工作，现对我校阅卷工作做如下总结：
一、领导重视
提前部署
我校在接到上级下达的阅卷任务后，学校领导非常重视，并进行了全体教职工大动员，强调了阅卷的纪律和注意事项。呼校长要求学校中层以上干部要统一认识，力争把此次阅卷工作做好，既要做到万无一失，又要体现公平公正。学校要求所有老师要把阅卷工作当做一次学习和交流的机会，同时在阅卷中要充分展示教师素质，树立王庄形象。
二、分工明确
协调配合
阅卷工作具体由教导处负责，后勤协调配合。为此，教导处从拿卷、阅卷、登分直到送卷都做了明确的安排，特别是阅卷和登分工作需要所有阅卷老师认真配合。为了明确责任，在阅卷前，教导处组织老师统一拆卷，编号，将阅卷任务分解到具体的学校和指定教师，由阅卷老师制定出标准答案和评分标准，并将标准答案和评分标准交给阅卷组长审阅，对标准答案和评分标准有争议的上交给教导处张万军老师，请张老师和阅卷负责人仲裁并确定最终的标准答案和评分标准。例如，有的学生在做语文基础题部分有选做题，部分学生全做，有的各部分各做一半。当时阅卷老师都有不同意见，通过仲裁，阅卷时严格按照标准答案对多答题不给分，两部分都答题只看一部分，最后其他的阅卷老师对这个结果也没有异议。
在阅卷工程中，由于分工的不同，阅卷的进度也不尽相同，年轻的老师比老教师动作快，他们大都提前完成了阅卷工作。为了统一进度，阅卷点临时安排年轻老师复查试卷，检查有没有改漏题的现象，试卷复查之后再交给登分组总分。
三、关注细节
尽职尽责
“ 细节决定成败”，阅卷点不放过每一个可能会出问题的细节。在总分过程中，阅卷点要求所有阅卷老师不能提前拆封试卷，并保持阅卷点的安静，不能交头接耳。在分数总完之后正好赶上吃饭时间，阅卷点将老师集中吃饭，吃完饭后马上进入登分程序。在登分时不允许带笔，不得随意更改试卷分数，登分时三人一组，一人报分，一人登分，一人监督，在分数登完后要将登分组的老师姓名输入登分表以便备查。
在阅卷和登分过程中，由于批阅的试卷是长试卷，老师在翻阅过程中有些试卷出现了破损甚至扯落的情况，阅卷点要求老师及时用透明胶将破损试卷粘牢，所有这些都是不让一位阅卷老师心存一丝侥幸心理，要让我们的每一环节能够接受别人的检查。
由于我校条件简陋，老师们冷了就把脚跺一跺，老师还是无任何怨言热火朝天地干，正是他们的尽职尽责保证了这次阅卷工作得以顺利完成！我校对他们的协作配合和尽职奉献表示真挚的谢意！
XX中学评卷工作小结
2010年作文评卷小结 篇4
今年的中考作文题目不难，但高分不易。三天的紧张评阅工作之余，我们评卷组的老师也一起讨论这次的作文命题情况和学生的写作情况。大家都认为这个题目相对简单，能贴近学生生活实际，学生有话可说，可学生要得高分不容易。主要是表现在以下几个方面：
一、审题不够仔细，没有符合写作要求。
1、部分学生没有理解“钥匙”具有比喻义，而是去写在生活中捡到一串钥匙的事。
2、没有抓住题眼“快乐”。以“快乐”为主要的题眼，那么你用“钥匙”打开的就是在你心里觉得是能使你开心、高兴的、一直想要得到的东西。也可以是在某一次你受到了挫折、失败，你的朋友一直在你的身边鼓励你、帮助你、支持你等等。
3、没有留意题目中的言外之意。那天，我捡到了快乐的钥匙，言外之意是：以前我没有找到让自己快乐的方法或方式，以前的自己比较多烦恼，并且深受困惑，通过那天的那事之后，才豁然开朗，在不经意中捡到了打开快乐之门的钥匙。
4、叙事的时间不符合题目要求。题目中已经限制了时间是某天的见闻感受让自己不经意的打开快乐之门，可有部分学生写的是自己几天、几个月、甚至几年来发生的快乐的事情。
二、选材立意方面处理不够出彩。
学生基本上能够写出自己所经历的快乐的事情。但选材立意方面还不够用心。这个题目对于绝大多数考生来说都有话可说，但如果不注意选材的新颖独特，立意的高远深刻，就很容易陷入平凡甚至平庸。不少学生写的都是在路上帮老爷爷推车，在公车上给老奶奶让座，帮助迷路的小孩找家人，同学帮我解答难题等等。
三、描写不够细腻生动。学生在写作的时候没有巧妙的运用环境描写烘托气氛，细腻生动的心里描写表现人物内心，情感流露不够真实自然，不能做到以情动人。
另外，在凸现亮点，提高作文得分上还做得不好。学生在考场作文中要学会善于运用技巧，才能拿到高分。只有少数学生学会在文章中叙议结合，画龙点睛，深化主题；前后对比，突出中心。
高一期末考试作文评卷分析 篇5
一、题目分析1、2、本次作文题材料作文由材料和要求组成。材料所体现的角度：第一则，转变观念和方法，学会变通。第二则，相信自己，发现自己的特长能力。第三则，学会变通，学会选择适合自己的方向。
二、考生答题情况分析
1、取题：百分之七十的学生能读懂材料，并选取作文角度，作文得分普遍在42分左右。百分之二十的学生角度偏里材料，其中部分学生选取的角度是坚持。二百分之十的学生读不懂材料，更有顺便写一篇交差了事的。
2、卷面：大多数学生卷面比较整洁，但是仍然存在涂改圈点的现象。有百分之二十的学生不能写满700字。
3、内容：由于高一学生对议论文问题特征的不熟悉，很多学生写的作文缺乏事实论据，作文内容与观点不协调统一，导致文不对题的现象发生。更有拼凑材料的现象出现。
4、格式：出现部分学生行文格式不规范，随意拼写嫁接，使作文版面空白段落过多。
三、应对策略 从本次的考试情况来看，学生基础知识较为贫乏，知 识 面 狭 窄，解 题 能 力 不 强，试 卷 涉及 课 内知识就解决较好，涉及课外知识解题效果则不够理想。教学中除重视书本知识的传授外，还必须放胆让学生进行课外阅读，教师做好引导，开好阅读课，拓宽学生的知识视野，培养语言运用能力。
小学教育随笔：评卷感想 篇6
从内心来讲，我多羡慕现在的孩子。我上小学时，只有考试才能见张试卷。平时哪知道试卷的模样，若是我知道试卷考什么。学习会更有效率，不用盲人摸象。谁都想考个高分，光想不行，关键得去做，还得会做。考试很多时候，就是知识的熟练，尤其小学，更是这样。看看那些基础知识，不就是下功夫记住会写在试卷上吗?我就不信，我将那些知识点，一遍一遍地写来写去，考试时还不会。记得我中考时，开始英语成绩并不好。后来我将历年中考英语卷，做得滚瓜烂熟，中考前英语基本上回回满分。语文也不过如此，那些名句名诗名言俗语，要求背诵的课文，每张试卷上都有再现。既然如此考，我何不下功夫呢?
我怎么看这个班的孩子，没有一个孩子天生迟钝。都是脑瓜灵活，可惜就是有几个孩子死活领不上道。到现在五年级了，竟然语文考个位数，在我看来真的不可思议，可就是活生生的事实。一年级学的拼音，现在一个不会。看拼音写汉字，这样的题目竟然全军覆没。可气的辨字组词，在他们那里成了墙头上挂帘子。平时上课，这些孩子没有安安稳稳听过，总是这事那事。作业更是每次在老师逼迫下完成，只是从书上抄到作业本上。这样的学习态度，想考个高分，想学会真是比登天还难。
我一直在实践教会孩子们自律，引导他们为了自己的未来打拼。能从内心深处体会到学习是自己人生幸福的需要。现在父母一切全包，将来自己出门打拼时，就知道今天不学习为自己埋下苦果了。那时不就晚了吗?开始给他们些压力，完不成作业留校补写。大部分能做到了，几个人点名批评。实在是不行，就让集体慢慢影响吧。毕竟让我每天将孩子留校也不是好办法。我还担心孩子路上安全，毕竟有些家长由于打工不能来接孩子。
老师是一样的，家庭是不一样的。一样的老师，教不出同样的学生。不必纠结，原因就是孩子们千差万别。学习成绩优秀的孩子，总是有重视孩子教育的家长的支持。考试就是考试，我们谁也不能改变。做为学生，不做试卷，现实是逃不过去的，也是无法选择的。孩子们，还是认真研究试卷，按照试卷要求复习吧。
szexam评卷之城建规划专题 篇7
1、请完整阅读材料，总结归纳材料所反映的主要内容。(15分)要求：条理清晰、语言简洁、不超过250字。
2、假如你是某市规划局的一名工作人员，请结合我国城市化发展过程中所存在的问题，写一份城市建设方案。(25分)要求：格式正确、主体鲜明、重点突出、不超过450字。
3、城市建设是城市管理的重要组成部分，“十二五规划”明确指出要“完善城市化布局和形态”，请结合以上材料，围绕“城市规划体制建设”这一主题，自拟题目，写一篇文章。（60分）要求：中心明确、层次鲜明、措施得体、1000字左右。
您的答案:
第一题 城市规划对于城市建设、管理十分重要。由于科学规划投资大见效慢，在现行制度下得不到领导和群众的重视。而且城市规划牵涉到多方利益，不易协调。领导对城市规划的见仁见智又使得已制定的规划得不到长期的贯彻落实。我国城市普遍存在发展急功近利而缺乏科学规划的问题，这种不可持续性的发展不仅使得发展受制约、整治难度大，也使得城市的隐患越来越多，抗风险能力越来越低，城市安全受到威胁。
专家评语:要点较全，但未对以下要点加以概括：
1、公共安全管理缺乏协调和远见，体制运行需要改进；
2、快速的城市化进程，在工业发展中忽视了对民生和环境的合理规划。部分要点之间的内容存在交叉，如“由于科学„„重视”和“我国城市普遍„„问题”都属于急功近利求发展方面的内容，建议将其整合为：部分领导干部存在错误的政绩观，急功近利求发展，不重视城市基础设施建设，忽视了科学论证。另外，要点之间的条理不清晰，建议考生用“一是，二是，三是，„„”标注要点。
本题得分:8分
第二题 基于城市发展规划不合理的问题，主要应从以下几个方面着手： 首先是要从体制方面进行改革。只有改变对官员考核抓政绩而且缺少对于政绩长期效果的评价的制度，才能改变各级官员只重短期成果而忽视长远利益的情况。也只有完善城市规划督察制度，才能使得官员不得不在城市规划方面做出慎重考虑。其次是要提高各级官员以及人民群众对于城市规划的认识。只有充分认识到合理规划的意义和不合理规划的危害，才能真正让合理规划为官民所重视，只有在官民都重视的情况下，合理规划才能得到官员和人民群众的一致支持，官员在合理规划方面的努力才能得到人民群众的认同。最后是要借鉴其他城市的发展经验。无论是繁华的东京还是美丽的库里蒂巴，都有其在规划方面的独到之处，古人云他山之石可以攻玉，其他城市的成功经验对我们将是莫大的帮助。
专家评语: 要点较全，但未对以下要点加以概括：
1、重视城市风险管理系统建设，出台各项制度，并协调各项管理制度间的关系；
2、建立健全相关法律法规；
3、投入必要的资金和资源。要点“其次”语义表述不完整，建议补充：制定科学、合理和先进的城市规划。另外，建议将“基于城市发展规划不合理的问题”改为：基于城市建设规划方面的问题。
本题得分:17分
第三题 科学规划城市共创美好家园 随着国民经济快速发展，我国的城市化水平也越来越高，越来越多的人选择居住在城市，享受城市生活的便捷，参与城市发展的建设。城市发展缺少规划的问题也逐渐显现出来，引起了广泛的重视。由于在发展中较为急功近利，我国城市建设普遍缺少科学规划。这不仅严重制约着城市的发展，还会对城市的安全构成威胁。可是，科学的规划意味着投资大而见效缓，短期对发展的影响并不明显。所以不仅会使官员的“政绩”受到影响，也难以获得人民群众的认同。而事实上，科学规划对于城市发展可谓影响深远，不仅有利于提高人民生活的环境水平，也能为经济的发展提高便利，大大提高城市应对各种风险的能力。是科学发展的必然要求。所以社会各界应当从以下几个方面为城市的科学规划、科学建设做出不懈的努力。首先是要提高各级官员以及人民群众对于城市规划的认识。对于官员，只有充分认识到合理规划的意义和不合理规划的危害，才能真正让合理规划为官员所重视，让官员在处理政务的时候更多的考虑城市规划的问题。对于人民群众城市的规划建设直接影响他们的切身利益，只有获得人民群众的支持，合理规划才能落实起来。官员在这方面所作的努力才能为人民所理解、支持，为人民所理解、支持，官员才更有努力去做好工作的动力。其次是要从体制方面进行改革。现行体制对官员考核片面强调政绩而且缺少对于政绩长期效果的评价，使得各级官员只重短期成果而忽视长远利益。城市规划督察制度的空白，又让城市规划得不到官员的重视、城市规划中缺乏持续的贯彻落实。只有打破现有官员考核体制的壁垒，同时完善城市规划监督制度，才能让城市规划得到充分的重视，更快步入正轨。再次是要借鉴其他城市的发展经验。无论是繁华的东京还是美丽的库里蒂巴，都有其在规划方面的独到之处，世界上也有许多其他在城市规划建设方面做得很好的城市。古人云“他山之石，可以攻玉”，吸取其他城市的成功经验对我们的建设将有着重要的意义，使我们少走一些弯路。最后是要重视城市规划方面人才的培养，这是人才强国战略的必然要求。没有城市规划方面的人才，城市的科学规划建设永远只能停留在口头上。只有大批城市建设方面的人才共同努力，城市规划建设才能跟上时代的步伐。综上所述，要实现城市建设方面的科学发展，需要社会各界的共同努力。让我们站在科学发展的高度，科学规划建设城市，实现城市的全面协调可持续发展，让城市成为我们共同生活的美好家园！
专家评语:本文以“科学规划城市共创美好家园”为题，提出了“科学规划对于城市发展可谓影响深远„„必然要求”的论点，并从“提高各级官员以及人民群众对于城市规划的认识；从体制方面进行改革；借鉴其他城市的发展经验；重视城市规划方面人才的培养”几个方面进行论证。但论点考虑不全，缺少建立健全相关法律法规方面的考虑。部分论点的论证不充分，如“再次”还应当要结合材料5和材料8、9进行具体的例证说明。另外，分析问题不透彻，考生还应当要结合材料就城市建设规划方面的问题现状进行具体论述。
本题得分:28分
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材料
一、城市建设是城市管理的重要组成部分。城市建设以规划为依据，通过建设工程对城市人居环境进行改造，对城市系统内各物质设施进行建设，城市建设的内容包括城市系统内各个物质设施的实物行态，是为管理城市创造良好条件的基础性、阶段性工作，是过程性和周期性比较明显的一种特殊经济工作。城市经过规划、建设后投入运行并发挥功能，提供服务，真正为市民创造良好的人居环境，保障市民正常生活，服务城市经济社会发展。因此，城市建设是以城市规划为依据最终服务于城市运行。
材料
二、武汉“暴雨淹城”、杭州“西湖变海”、北京“故宫成湖”„„一场场暴雨令国内多座城市变身“东方威尼斯”。汽车没顶、地铁关闭、机场停航、大楼惊现瀑布奇景„„随之而来的是民众对城市排水系统运行能力的质疑。今年夏天，一些地区暴雨连连，造成有些城市里也发了洪水，街道成为一片汪洋，城市交通几乎陷入瘫痪，地下车库成了水库，为什么这样大的城市在极端天气面前显得如此脆弱?主持人：你说过今年暴雨之后发生内涝的城市不只一个，你在媒体上说过一句话，你说是因为这些城市有一些过于急功近利了，我不知道您为什么做这样的判断?专家：这个其实是我想了再三才要说的一句话。城市建设有一个最基本的一个原则，又快被大家忘了，就是叫先地下，后地上。主持人：对，建设可不就应该这样吗?专家：这不就是常识吗?但是我们现在最大的问题就在于大家把常识都给忘掉了。那什么叫先地下后地上?就是如果你的地下基础设施你都不牢靠的话，那么你的隐患就埋下去了。排水不畅的问题出现了，冷不丁的某条路就塌陷下去了，下场雨哪个地方又滮水了等等。就是基础设施它包括了水、电、气、通讯、排洪，这些都属于基础设施，就是说在你还没有在上面盖房子之前，底下要干了这些事情。基础设施有个特点，花钱非常多，多得远远超乎你们的想象。主持人：是吗?专家：那当然，你10个亿砸下去，能够把两平方公里基础设施做好就不错了。
材料三、一些城市的确投入了资金改造排水设施，不过从后来的结果看，效果不佳。在专家看来，这些投入的资金数量对于基础设施来说是远远不够的，但更重要的是，其实资金往往并不是造成基础设施薄弱的主要原因。主持人：那咱们以前，您说哪个城市地下不足，会不会是以前太穷，没有钱?专家：说的对，确实没有钱。但是现在我们可不是没钱了，现在我们发现了它很有钱了，当然这个很有钱要打引号的，就是它可以通过贷款的方式搞到钱。按说应该做的是把底下基础设施做扎实了，底下越扎实，上面将来就越可持续。但是他们就在想，不能够投到地下去，因为谁都看不见。主持人：这个会不会只是您的一个揣测?专家：绝对不是揣测。我都跟他们交换过意见，后来我说你为什么要做这么一个形象的东西呢?我说你的基础设施都没有。他说我们也考虑过了，可是他说我在这个地方就那么两三年时间，两三年(时间)如果我把基础设施搞好了，老百姓看不见的，他就会说我什么事都没干，他说我也知道这样不好，但是我还不如让老百姓直接享受。他说你看我搞个公园，老百姓在里头跳跳舞，唱唱歌，他们就说我做了事情了，包括我们领导。我举个例子，有个地方，它就是地下管网漏水，是一个缺水的地方，那么管网沿途就给你漏掉30%了，那这个损失太大了。所以他们就攻关，攻关就攻关成功了，就把那个漏水率大大降低了，基本上就不怎么漏了，你想想看要节约多少吧。然后上级领导来视察就汇报，你们都做了点啥工作啊?他说我们做了这么个东西，他说，太好了，现在提倡节能环保是吧，我去看看。他说没的看，管网在地底下，我不能刨开让你看。领导很不爽，说你说了半天，这个东西又不能看又不能宣传，电视都拍不了，这你做的有啥用啊?主持人：可是这当中的利害谁都清楚啊。专家：这就是反过来或者是说侧面揭示了我们现在体制运行当中还有一些需要改进的地方。
材料
四、专家从事规划设计工作已有20多年，主持和参与过上百个项目，工作中他也看到随着我国城市化进程的加快，小城镇建设的飞速发展，有些地方在城市建设方面只求速度，而忽视了严谨的科学论证。专家：这是一个最大的问题，这个问题如果不纠正，有可能类似的灾害还会持续，陆陆续续发生。因为过去我们基本建设程序是很严格的，很规范的，就是在你选址之前，所有的地上、地下的报告就全有了，然后要认真地研究、分析、评估，确保安全。然后再进入下一个程序，过去是很严的。当然它的前提条件就是什么呢?就是说，它投资量比较小，我们有足够的时间和精力来论证它，来选择最优的方案。现在我们发展越来越快了，就是很多的投资下来了，很多的项目上马了，这样我们一开始还是想遵循这样的一个规程，希望把每一件事情都做好，所以就是不够怎么办，就加班。但后来发现连加班也来不及了，所以他们就会想出一些所谓的办法，叫做从简。主持人：什么叫从简?专家：就是手续从简。或者叫做先干再报批，就是先干着，要抓时间，要抓机遇，那么随后再来补办一些手续，这样就会出现一些我们经常会看到的一些意外就会发生了。主持人：发展得快这是现在的共性。专家：对。主持人：当然也有可能有一种声音觉得，我先发展起来，等有了钱的时候，我再来治理，您怎么看?专家：我碰到多起这样的案例，你要说他一点道理都没有也不对。我举个例子，像我们的东莞，它就是按照这个思路发展起来的，就是说我先什么都不管，你先搞，这样速度很快，一个项目你从报批、设计到建成要一年，在这个地方我半年就建起来了，所以我一下子就比别人快了，然后资金也很多，税收也很多，很有钱了，有钱他说那我来重整山河吧，因为全搞乱了嘛。我们管它叫空间碎片化，所谓碎片化就是说找不到一块完整的，像样的土地和空间了，它都是像花布一样的穿插在里头，农村、城市、工厂、仓库、学校、医院全部是插花一样的，那么他说我有钱了，我可以建一个很漂亮的城市。当然了它的河水也全部变臭了，老百姓说，我有钱了，我也要过好的生活，要一个好的城市。然后就开始了，我要建文化中心，建一个文化中心，他确实有钱了，他们一做，他说我要花2个亿建一个文化中心，就很高了吧应该。然后就找，找不到地方了，因为什么?因为每个地方它都不干净，它就跟工厂相邻，所以说要把这个文化中心放上去，让大家周围所及的地方像个样子，就必须拆掉，所以最后他拆迁就花了7个亿。然后光有文化中心还不够，还得建别的嘛，是吧?所以后来我就算了一笔账，他所谓原来挣的那些钱最后全得吐出来。主持人：需要这么大的代价吗?专家：需要。就是重新整治的时候，这个代价更大。
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五、对于该怎样建设一个安全、美丽的城市，专家用同样是发展中国家，巴西的库里蒂巴市建设的成功经验给出了自己的建议。库里蒂巴市是联合国首批命名的最适宜人居住的城市之一，也是联合国推荐的样板城市。那它这个规划又有什么特点呢?就两条。第一，它尊重自然，就是这个城市也有一条河，有一条河，我们都知道这个河流它就有老实的时候，它有不老实的时候。老实的时候当然很亲和，大家去玩，不老实的时候它就发洪水呗。那么在过去，大家盖房子就乱盖，盖盖盖就盖到河谷里头去了，大家觉得这个地不用白不用，完了以后在这我也照样可以赚钱，过了两年，哗，一场洪水，大家全泡到水里。来了一个人，这个人就选举当了市长。这个市长就是一个规划师，那么他就给做了一个规划，第一条经验就是他说这个河谷地带，这个就是水住的地方，水住的地方就归水，人住的地方归人，你别跟它去抢啊。所以他就把那个河道给辟出来了，就给河道呗，就把它做成公园，然后平时鸟类在里头繁殖，有鱼，老百姓可以在里头散步、健身、钓鱼都可以，就是说也是我们的一个休闲的地方，但是不是盖房子的地方。那房子要盖就盖在安全的地方，并且好好盖。所以第一个他就是说把人跟自然的关系，就不打架了，就相当于这两个不打架了。很多的问题其实就是一个常识，都不深奥。然后盖房子的地方它怎么盖，这也值得我们学习。他就想了，巴西没有美国那么富，美国都是小汽车，那么要消耗大量的汽油，效率低、占地多。他就提出一个叫做什么，叫公交导向的，就是他把这个城市设计一条公交的主轴，一下那个公交站就有高强度的开发，步行500米范围之内就住了很多人。这样这个城市就是几条轴向发展，然后那些公共活动，商场、商厦这些就在那个公交站点附近集中，所以你一看这个城市，它就是一排高楼沿着一条公交轴。他就是说你就不用开车了，你可以拥有汽车，然后周末你开到郊区去玩吧，平时公共交通解决了这个城市百分之七八十的出行。为什么联合国要授予它示范呢?就是它耗能最少，环境最好，经济也很发达。就两条经验。
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六、城市规划成功的诀窍，不仅仅在于好的规划，更重要的是这个好的规划能够得到持续的贯彻实施。中国正在高速向城市化时代迈进，而城市的规划和建设是一个科学的系统工程，城市规划师的任务就是描画这个工程的蓝图，把人们引向理想的城市空间。
广州市市长万庆良会见了联合国副秘书长、人居署执行主任华安•克洛斯一行，双方就城市的建设、管理、发展等话题愉快地交换了意见。
广州作为特大型城市，在发展过程中不可避免地面临着交通堵塞、人口拥挤、环境污染、资源紧缺等一系列难题。对此，广州市坚持以科学发展观为统领，坚持走可持续发展道路，坚持“科学谋划，从容建设，稳定发展”的发展思路，在探索中走出了自己的道路。万庆良用三个“高度重视”概括了广州的做法：一是高度重视城市规划，以规划作为城市建设的总开关，做好城市规划、土地规划、功能规划，坚持科学布局、统筹建设;二是高度重视低收入群体住房保障工作，大力开展公租房、廉租房、保障房、限价房建设;三是高度重视城市整治和综合改造，以亚运会为契机开展了大气环境、水环境、交通环境、人居环境、无障碍设施环境综合整治，成功实现了“天更蓝、水更清、路更畅、房更靓、城更美”目标。城市是人类文明最大的成果与载体，广州愿意与世界各大城市一道共同破解“城市病”难题。华安•克洛斯介绍了他担任巴塞罗那市副市长、市长时的城市管理与建设经验，并对广州借举办亚运会之机提升城市硬件设施和环境水平的做法表示赞同。他表示，联合国人居署高度关注城市贫困人口、农村人口大量涌入城市、城市人居环境恶化等问题，解决这些问题需要世界各大城市加强平等交流，合作贡献智慧。广州的发展有目共睹，广州在处理这些问题上有着丰富的经验。希望能与广州携手寻找解决方案，共同探寻城市发展的未来路径。
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七、作为雨水丰沛的南方城市，深圳近日虽暴雨频降，却并未发生雨水堵城、给市民出行造成不便的现象。对此，深圳建筑科学研究院总建筑师王欣在接受记者采访时表示，其实在上世纪90年代初，深圳也出现过类似情况。当时主要是由于排水标高设计不合理，在城市中形成盆地，造成排水不畅。此后，深圳在城市整体规划方面不断改进，目前已处于较为合理的水平。
“实际上，深圳的排水问题比内地很多城市要严峻得多。作为沿海城市，如果降雨和海水涨潮同时发生，就更容易造成水浸。”周工告诉记者，深圳排水管道设计标准普遍高于内地多数城市，一般采取“两年一遇”的标准，有些地方则采取“三年一遇”的标准。但与国外城市相比，标准还是偏低。
“深圳建市时间不长，在整体规划方面也更为科学。”周工说，相比于“地上建设”，国内城市在“地下建设”方面明显不足。但较为可贵的是，深圳在地下系统的资源管理方面做得比较细致到位。目前，在深圳水务局、深圳市规划和国土资源委员会等相关部门，各种管道的信息资料非常全面。“这种系统化的管理，是整个城市管道系统顺畅运转的前提条件。
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八、东京本来的名字叫做江户，也就是河口的意思，都内有着隅田川、荒川、江户川等几条大河。甚至东京本身的很多地段都是由隅田川、荒川、江户川等几条大河在流向东京湾的过程中冲积出来的。再加上东京以前的交通大都靠水路，所以除了自然形成的大大小小的河流以外，还开凿了许多人工河流。这些河流，就成了东京排水泄洪的天然渠道。但是，如果任由雨水把污水和垃圾一气冲入这些河里，东京就会回到1960年代遍地臭水沟的情况。何况，东京还有以庞大著称的地铁系统，如果任雨水四流的话，就不仅仅是排水不畅的问题了，整个城市都会陷入巨大的危机中。所以，东京都建设了一套先进环保的下水道排水系统，堪称世界最先进，除了用来承担各种污水的净化处理外，还用来应对台风时期的这种暴雨的排水。因此，东京都的雨水，分别有两种渠道进行疏通：靠近河渠地域的雨水一般会通过各种建筑的排水管，以及路边的排水口而直接流入雨水蓄积排放管道。这些雨水接着会被引导逐步排入都内的几条专用来泄洪的运河和河渠，最终通过隅田川之类的大支流排入大海。其余地域(比如一些密集住宅区和办公区)的雨水，会随着每栋建筑的排水系统进入公共排雨管，再随下水道系统的净水排放部分流入公共水域。当净水排放系统无法承担排雨量时，部分雨水则随污水管进入下水道，通过污水蓄水池来瓦解突然涌来的暴雨造成的压力。另外，很重要的一点，东京都内大部分的区域采用的是合流式下水道，这种方式是把污水和雨水引入同一下水道。这样就会导致：下大雨时，一部分被雨水稀释的废水会流入河流或海洋。为了解决这个问题，将向水再利用中心输送降雨初期特别脏的污水的下水管道加粗，并建造蓄水设施来储存那些在雨天没能被处理的污水。东京的排水系统也体现了日本人近乎于偏执的细致。为了保证排水道的畅通，担负主要职责的东京下水道局，从污水排放的阶段就开始介入。首先，他们规定，一些不溶于水的洗手间垃圾不允许直接排到下水道，而要先通过垃圾分类系统分门别类进行处理。烹饪产生的油污也不允许直接导入下水道中，因为除了会造成邻近的下水道口恶臭外，还会腐蚀排水管道，东京下水道局对此倡导的处理办法是：用报纸把油污擦干净，再把沾满油污的报纸当做可燃垃圾来处理。更干脆的办法是做菜少用油。下水道局甚至配备了专门介绍健康料理的网页和教室，介绍少油、健康的食谱。又如，各个建筑的排水管都不是一根管子通到底的，很多住宅外都有一些不是很大的储水桶，这样的储水桶多了的话，面对突然的降水时，整体的排水压力就会降低很多。一些大型的建筑还会建有独特的雨水再利用系统。比如，著名的东京巨蛋体育馆就建有自己独用的大型雨水存积池，储集的雨水可用于冲洗厕所、消防、洗车和浇灌。无雨或少雨时，这些储水池有25%的空间用来存储消防等用途的紧急用水，另有25%用来积攒日常雨水以进行再利用，剩下的50%的空间则用来储集突然暴涨的雨水。东京巨蛋一年由此可节约2000万日元水费。另外，东京还有自己的降雨信息系统—“东京Amesh”，用来预测和统计各种降雨数据，并进行各地的排水调度。利用统计结果就可以在一些容易浸水的地区建立特殊的处理措施。比如说，东京江东区南沙地区，就建立了一系列的雨水调整池和雨水储集管道来协助泄洪。其中，最大的一个雨水调整池，一次可以最多存储25000立方米的雨水。
材料
九、我国城市化已进入快速发展和矛盾突出的关键时期。党的十六大提出走中国特色的城镇化道路，对于我国城镇化的健康发展，以及逐渐实现工业化和现代化具有重大意义。但在许多城市中，环境污染问题十分突出，生态与环境服务的功能普遍下降。世界上发达国家在近百年不同发展阶段出现的生态环境问题，在我国近20年的经济高速发展中就已集中体现了出来，其中最突出表现在以下一些方面。
第一是大气污染严重威胁人体健康。据资料统计，在113个大气污染防治重点城市中，66.2%的城市和73.9%的居民生活在空气质量不适宜人类居住的条件中。大气污染还导致日趋严重的灰霭现象，遍及华北、中原、华南、华东的许多地区，尤其在城市密集地区频繁出现，这些除与城市区域间交叉污染有关外，也与城市大兴土木工程有一定的关系。
第二是江河、湖泊和近海的有机物污染严重。大部分湖泊氮、磷含量严重超标;沿海海域赤潮频繁出现;流经城市的江、河中，有90%的水体受到污染，影响到城市饮用水的安全。这些与乡镇企业遍地开花，如一些造纸工厂等的废水未经处理就直接排入江、河有关。
第三是固体废弃物迅速增加，无害化处理率低。全国城市生活垃圾累计堆存量已达60亿吨，并以年均4.8%的速度增长，已使近2/3的城市陷入垃圾包围之中。近千座垃圾填埋场中有90%属于简易堆放，极易引发水源污染，导致水质下降、土壤污染等一系列问题。
第四是有毒有害污染物的危害日益凸现。在一些江、河、湖泊及土壤中，已检测到多达数十种的有毒有害污染物，其中公认毒性最大的二恶英化合物，已在水环境及土壤中析出，而且能通过食物链危害到人体健康。在一些沿海城市中进口的“洋垃圾”和“电子洋垃圾”中，也潜藏着甚多的有毒有害物质。
第五是典型大城市与特大城市中交通拥堵、停车困难、交通事故繁多、汽车尾气和噪声污染严重。一些大城市中的交通拥堵呈现加剧趋势，城市中心区的行程车速仅为20公里/时左右，严重制约了城市经济和社会发展。关键所在是城市交通结构失衡，混合交通矛盾突现，城市道路系统资源利用不合理所致。城市交通结构缺乏有效的政策引导和合理整顿，呈现向小汽车和摩托车交通模式的演变，加剧了道路资源浪费和交通拥堵，同时使得机动车尾气和噪声污染呈上升趋势。再有城市道路系统的设计不合理，导致道路资源的低效使用，以及城市停车设施的供需矛盾激化。发达国家平均每辆车要1.2～1.5个停车位才能满足需要，我国百辆车的停车位尚不足35个，因而占路停车现象严重。
第六是城市化过程中的“天天挖沟”现象。现代城市道路下面埋设的管线繁多，一旦有问题便给道路“开刀”，挖了填，填了挖，造成“天天挖沟”的现象，老百姓形象称这种公路为“拉链公路”。这种“天天挖沟”现象，不仅增加维修成本，还影响市容，而且给大众出行带来极大的不便。
第七是依托“人防”设施的合理开发，发展已有的地下空间，提高土地利用效率。例如，修建地下停车场，发展地下交通，可解决地面人车混杂问题，减少交通事故，提高地面车速，减轻市中心的交通拥堵的压力。还可以利用地下空间建立污水处理系统，消除污水处理过程散发的恶臭，并最大限度地减少污染。
第八是城市环境的安全问题。我国城市环境防灾与减灾体系还十分脆弱，赶不上城市化的步伐，使得城市环境的安全面临严峻挑战。飓风(台风)、地震、洪涝、火灾、地面沉降、放射性扩散、突发性和传染性疾病等灾害，都会威胁到城市环境的安全。其中城市交通及电力、通讯、燃气、热力和给排水等“生命线工程”保障体系更为脆弱，极易产生停电、停水、煤气管道破裂、流行病蔓延和交通受阻等各种灾害延伸的连锁反应。例如，北方大雪和南方暴雨经常会造成城市交通受阻或洪涝灾害;大城市中大型建筑、道路建设损坏水、气、热等公用管线;城市规模的扩大使得电力系统经常超负荷运行，不得不采取拉闸限电等紧急措施。还有，在一些城市食品(粮食、蔬菜和水果)中，其化肥、农药等的遗留量往往高出世界平均水平2～3倍，这些食品安全隐患也都严重威胁着人们的身体健康。
材料
十、频发的安全事故和污染事件，迫使中国的重化工企业不得不重新考虑自己和身边城市如何和谐相处。过去30年里，中国快速的城市化进程，让那些曾经与城市保留一定距离的化工项目逐渐和城市融合。在安全生产监管者的眼中，这种扩张导致发生危险化学品事故的风险正在不断增加。据中石化一位资深人士透露，目前国家标准委正着手对1987版的石油化工行业安全防护标准进行修订，试图为化工围城的新现实确定安全新标准。而半个世纪前，这还是一片空白。至今，在中国内地的沿江、沿河地带，重化工业项目星罗棋布，它们几乎全部建设于上世纪50、60年代。在那个避免战争风险的时代下，大量重化工业开展转向中西部，史称“三线建设”。在过去半个多世纪中，中国的化工布局总是优先考虑资源水源优势，此间建设的十三大化肥基地等项目逐渐奠定以后的化工分布格局。经济学家们相信，正是中国“一五”以及此后各个五年计划中的“重工业优先发展战略”，才奠定中国工业的基础。然而，不可忽视的是，这些项目规划隐忧在日后陆续显现，“一般这些项目都是建设在城市边儿上，离城市有一定距离，但又离不开城市。”
材料
小学低段数学评卷总结 文档 篇8
统考低段数学评卷总结
五嘎小学——张平
为了进一步规范小学数学教学的实际情况，加强对全镇小学教育教学工作的管理，提升管理水平，教辅站于2011年6月24日至27日，对全镇一至五年级的语文、数学、英语、品德与社会五个学科进行了期末检测。并组织教师于6月28日进行评卷，我组共13名教师参与评卷，现将我组评卷情况作如下的分析：
一、试题分析
本次检测采取全县统一时间进行，低段数学我个人有这样的认为，基础部分占70%，中度题型占20%，难度题型占10%，本次低段数学主要有以下特点：
（一）、试题严格依据新课程标准的目标要求，充分体现新课程理念和新教材特点，符合教育发展的方向。
（二）、试题紧贴大纲和课标，紧扣教材，注重学生综合能力考查，难易适度、题量适中，知识覆盖面宽，兼顾了知识的延伸拓展，面向全体且照顾了学生的个性差异。
（三）、试题（卷）在版面设计上灵活新颖、图文并茂，符合小学生心理发展和学科的特点，富有趣味性、启发性、激励性和指导性，利于开发学生智力，发展学生个性。
（四）、试题在考查内容的选择和题型设计上更加贴近社会现象、生活实际和学生已有的生活体验，体现数学教学在生活中的重要性，充分体现新课改以人为本的思想和试题的思想教育功能。
二、试卷分析
（一）主要成绩：
1、卷面反映，60%以上的学生学习态度端正，学习习惯良好，书写工整、认真、规范，学生良好行为习惯的养成教育和学习基本功训练效果显著。
2、基础知识题型多数完成较好。多数学生得分令人满意，基础知识功底扎实。充分反映出基础知识教学抓得紧、做得细、练得实的现状。
3、应用题与学生生活实际十分贴近，操作型、主观型有75—85%的学生能够紧密结合实际，顺利、灵活地完成，思维较为活跃。反映出教师在教学理念和教学方法上的明显转变。
4、从总分上来看，个人总分一、二、三年级最高分数都出现了100分，优秀率有所提高，全镇大部分学校数学成绩在前期的基础上都有很明显的进步。
（二）出现的问题及原因：
1、各年级试卷中均反映出学生在概念的掌握和理解方面存在问题较多，低年级的学生，在书写上不规范，如：
一、二年级在写“0”时，都会看成是“6”，所以在改卷的时候，要看成“6”也行，看成“0”也说得过去。应加强语文基础知识的教育和书写的规范程度。
2、教师应加强对人民币的认识，和元、角、分之间的单位换算。
3、从应用题上来看，低年级学生比较害怕文字题，也许是因为读不懂题目的原因，许多应用题都不做或者是做不对。
4、学生在做一年级四大题选择合适的答案这种，在正确的答案后面√。而有80%的学生都是在每个答案后画√，这种题型相当于以前的选择题，只是换种说法。
5、在解决问题的策略和从不同的位置去观察物体时，这些实际性的问题需要用时间去慢慢培养。
三、建议与对策
1、各校要针对评卷中发现总结出的实际问题，及时调整、完善和改进工作方法，从薄弱环节入手，把教学管理工作进一步做精、做细、做实、做活。
2、数学教学要顺应课改要求，用新观念、新方法进行教学，建设开放的、富有活力的新课堂。要组织和指导学生开展丰富多彩的数学实践活动，让学生走进数学，亲近数学，走向社会，了解社会，在活动中、实践中、生活中去观察了解事物、认识事物，丰富学生的生活体验，拓展其知识视野。
评卷教师评卷方法 篇9
一、评卷点设置
英语——xx中学(负责人：张劲松)
语文、地理——xx中学(负责人：黄德志)
数学、物理——xx中学(负责人：侯金拔)
化学、生物——xx中学(负责人：陈一坚)
政治、历史——xx中学(负责人：张文哲)
二、评卷时间
1、地理：5月13日上午10：00五所学校初二年地理教师到xx中学共同学习评分标准并进行集体评卷(如果13日下午没办法改完，13日晚上需加班完成)。
2、生物：5月13日上午11：30五所学校初二年生物教师到xx中学共同学习评分标准并进行集体评卷(如果13日下午没办法改完，13日晚上需加班完成)。
3、语文：5月14日上午11：00五所学校初三年语文教师到xx中学共同学习评分标准并进行集体评卷(如果14日下午没办法改完，14日晚上需加班完成)。
4、英语：5月14日下午5：30五所学校初三年英语教师到xx中学共同学习评分标准并进行集体评卷(如果14日晚上没办法改完，15日上午需加班完成)。
5、数学：5月15日上午11：00五所学校初三年数学教师到xx中学共同学习评分标准并进行集体评卷(如果15日下午没办法改完，15日晚上需加班完成)。
6、政治：5月15日下午4：30五所学校初三年政治教师到xx中学共同学习评分标准并进行集体评卷(如果15日晚上没办法改完，16日上午需加班完成)。
7、历史：5月15日下午6：00五所学校初三年历史教师到xx中学共同学习评分标准并进行集体评卷(如果15日晚上没办法改完，16日上午需加班完成)。
8、物理：5月16日上午10：30五所学校初三年物理教师到xx中学共同学习评分标准并进行集体评卷(如果16日下午没办法改完，16日晚上需加班完成)。
9、化学：5月16日中午12：00五所学校初三年化学教师到xx中学共同学习评分标准并进行集体评卷(如果16日下午没办法改完，16日晚上需加班完成)。
三、考务要求
评卷完成之后，按照学校进行登分记录，并做好各学校的优秀率、及格率和平均分的统计工作，由评卷点负责成绩录入电脑，并做好质量分析。
1、各校应加强试卷保管，确保试题万无一失;考试结束后统一打包，交由评卷队长统一带往评卷点，由评卷点进行“打乱”后，再进行密封装订(各校要强调试卷上一定要写好学校名称、班级、姓名、座号)。
2、各校要加强对参加评卷教师的纪律和安全教育，保证准时、主动投入评卷过程;各校每个学科要指定一位教师作为评卷队长负责协调工作，评卷教师往返评卷点应注意统一前往，保证路上安全。
3、改试过程中，各校教师要团结协作，积极主动分担未完成教师的评卷任务，协助统分、试卷分班、登记分数等工作。
4、评卷登分环节工作由负责人统一协调，所有参加评卷人员应等成绩全部汇总登分之后方可带走学生试卷(卡)。
5、评卷点负责复印一份学校成绩表让评卷教师带回学校，登分表底稿由评卷点留着交到评卷点教务处负责录入并传送到各兄弟学校教务处。
6、各校应统筹安排好监考工作，参加评卷后任课教师不再安排评卷期间其它学科监考工作。
四、质量分析要求：
1、评卷结束后，由评卷点负责组织各中学，按照学校进行登分记录(各学校制定学校班级成绩登记表)，并做好各学校的优秀率、及格率和平均分的统计工作，并将成绩及“三率”以电子版本的形式发送到其他学校教务处邮箱(xx：jsymt@163.com;xx：380625646@qq.com;
xx：cyj070@126.com;xx：58942@qq.com;
xx：cookgezwz@sina.com)。
2、评卷结束后，各评卷点应及时组织评卷教师进行质量分析，各学科、各校应认真做好质量分析，寻找问题和差距，提出下阶段复习工作任务和重点。
五、各评卷点应落实的工作
(一)xx中学(语文、地理)
1、语文、地理科评卷地点、参考答案、茶水、红笔、计算器等用具的准备;
2、登分时提供1台计算机及技术熟练的录入操作人员;
3、提供语文学科评卷教师中午的快餐(14日);
4、提供地理学科评卷教师中午的快餐(13日)。
(二)xx中学(数学、物理)
1、数学、物理科评卷地点、参考答案、茶水、红笔、计算器等用具的准备;
2、登分时提供1台计算机及技术熟练的录入操作人员;
3、提供数学科评卷教师中午的快餐(15日);
4、提供物理科评卷教师中午的快餐(16日)。
(三)xx中学(英语)
1、英语科评卷地点、参考答案、茶水、红笔、计算器等用具的准备;
2、登分时提供1台计算机及技术熟练的录入操作人员;
3、提供英语学科评卷教师晚上的快餐(14日)。
(四)xx中学(政治、历史)
1、政治、历史学科评卷地点、参考答案、茶水、红笔、计算器等用具的准备;
2、登分时提供1台计算机及技术熟练的`录入操作人员;
3、提供政治科评卷教师晚上的快餐(15日);
4、提供历史科评卷教师晚上的快餐(15日)。
(五)xx中学(生物、化学)
1、生物、化学学科评卷地点、参考答案、茶水、红笔、计算器等用具的准备;
2、登分时提供1台计算机及技术熟练的录入操作人员;
3、提供生物学科评卷教师中午的快餐(13日)