中学生如何做调研报告（精选11篇）
中学生如何做调研报告 篇1
如何做需求调研报告？
第1章前言
目的需求调研是为需要说明书做前期工作，可以说需要说明书说是从需求调研表中得到或抽取而出。
需求调研是要了解现实世界中做实际工作的人们真正需要什么样的程序的过程，再把这些需求开进细节整理由设计部开发，再由销售部销售给用户。
用户：系统分析人员
第2章前期准备
2.1.确定工具
没有什么工具是好还是坏的问题，问题是关键是如何使用它们，无论是什么工具也只是一个辅助工具，也不是生成工具。
工具的选取要求是自己（本组）熟悉的工具，不能是一件最新时髦工具而自己对它了解很少，结果大部分时间化在学习工具上，而不是使用它为你工作。
工具最好也是要求是普通流行的，因为要考虑交流的问题。
2.2.要做什么，就要先了解什么
如果做的项目是你所不了解的一个行业（专业）同组有要最好有要专家----最终用户做为这个专家是最好的，最少你有了解这个专业，不是要你成为专家，但最少要了解一定的专业知识（最少专来词汇你要知道），不然您甚至不知道去问什么问题或者如何去问他们，甚至于人家在说什么你也不知道。
相应的专业资料是必须的，最少要有专业入门书籍和对应的资料，也需要求更深入的一些资料。当然有专家的参入就另当别论。
如果行业的难度不是很大，可以通入分析人员的自我学习在短时间内了解行业，也许可以不用专家，否则专家是必须的。
2.3.建立设计环境
一定建立一个专门的设计环境来为本项目服务，进行一定的资源分配，进行必要的文件管理。
2.4.真正了解自己和用户
那些是用户可能明确要达到的目地要知道那些是自己能做到的，那些是自己不能做的。对于不能做的处理方法，如拒绝，转包等那些是用户想要做到的2.5.列出人员分配表和所有工具列表
明确项目人员分工统一项目所用的工具统一项目文件模版其它资源列表（资料，相关网站，资询电话。。）
第3章调研过程
3.1.搜集需求得到需求说明书 1.注意：
2.虽然最终必须要编成基于计算机解决方案的描述，但到目前为止，我们
关注的焦点的文档在相应领域方面的部分。
3.记住这里没有计算机方面的行话，如果是编写一个会计软件，那么一位
会计师都应该清楚地理解程序员写的会计方面的问题说明书
4.需求说明书问题中，不要太正式。只要描述能表达您想要做的事情就行
了，就和另外一个人在说话一样就可以。
5.对于客户或相应人员了解问题时，一定要有记笔记的习惯，谈上几个小
时，很多细节是记不住的。
3.2.整理，检查和细化需求说明书 1.对于客户的需要进行必要的整理和分类
有进从用户那里会得到很多信息，不行进必要的整理就不能从中进行合理的分析
2.分清有用功能、可选功能用、无用功能及不可实现功能
对于用户来讲他可以说出他想要的很多功能，但这些功能间的关系有时是清晰的，但对于很多用户来讲想通过计算机或新系统实现他以前没有的功能，在这时他所提出的新需求的可行性和与其它模块之间的关系就已经不清，所以对于分析员来讲，要从用户的需求中分清有用功能和无用功能和可选功能，进行分别区分处理，比如不可实现功能请用户放弃。
3.不要忽略明显的错误
用户倒是不经常提及他需要的东西，而这些东西对问题来说都是很基本的，要细化检查一定有注意这个问题。
4.你认为的也许不是对的对于系统分析员对需求分析的自认为的情况要加以注意，对于一个行业来说，有些规则可以不是最合理，但它就是那样存在和使用，所以对于每一个非明确确定的需求，要由专业人员来审定。除非你就是专家。
3.3.改进
最初的第一次需求在分析，细化一定有不明及不确定之处，那么就把整理出一份问题细化问询表，对发现的问题进行整理，列出不明之处，可根椐以下格式
问询人：
问题：
业务不清问题列表（业务描述不清）：….是什么含义？…..与XX是什么关系？
多种选择可以列表（请用户进行选择）：……有多个可能，那么现在我们使用
A ……B…….C……..D ……
把问询表提交用户，根据反馈对需求再分析，这个步骤可重复多次，最终了解需求，确定需求说明书
3.4.审核需求
1.自我审枋
把自己从用户的角度来考虑
是否合理，是否可以提高效率，是否可以达到目的，是否有完整2.由用户来评价
由最终用户来评价你所列的需求是否达到了用户要求（用户人数1-3人，再多也没有什么益处）。
3.重复过程，最终通过审核完成需求说明书
中学生如何做调研报告 篇2
“做中教, 做中学”这一理论, 也就是“从活动中教, 从活动中学”, 它使得知识的习得与生活过程中的具体活动联系了起来, 能够有效地集中学生的注意力, 激发学生的学习兴趣, 从而达到很好的教学效果。笔者从以下三个方面具体论述如何实现中职学校商务英语课堂的“做中教, 做中学”:
一、创设情景, 表演中学英语
中职学生英语基础较差, 看到教材上密密麻麻的英文, 自然流露出厌烦, 感到枯燥乏味。此时若能让静止的英文创造出鲜活的情景, 就很容易激起学生学习英语的兴趣。因此教师要积极创造情景使学生尽可能多地使用英语, 让他们在运用中尝到乐趣。比如在教授语文出版社《英语》 (上册) 中的Unit 5“Food”这一单元, 对话内容涉及如何在餐厅点餐, 就可充分利用创设情景的方法, 让学生模拟在餐厅就餐的场景, 其中一个学生扮演服务员, 另外几个学生扮演顾客, 让学生在表演的过程中运用所学知识。再如教授单词时, 尽量让学生运用全身器官参与学习活动, 读到“hurry”一词时不妨要求学生原地快跑, 念到“shy”一词时让学生做出害羞的表情, 学到“homework”一词时让学生布置作业。由于设置场景比较直观、形象、生动, 学生主动学习的兴趣很高。总之, 在平时的英语教学中教师可以多创设一些场景, 让学生把学到的英语知识运用在现实生活中以提高学习英语的兴趣。
二、游戏教学, 欢乐中学英语
中专学生学习文化课的积极性不高, 这就决定了他们不会长时间地将注意力放在枯燥的英语教学内容上。游戏以其本身的趣味性能够激发学生的学习兴趣, 吸引学生的注意力。真正的、充分的学习都包含轻松愉快的情绪和乐趣。营造轻松、愉快的课堂气氛能够帮助学生打开学习之门。而“游戏教学”正是打开学习之门的钥匙。所以, 英语课堂教学不应该拘泥于特定的教学模式, 在教学过程中加入游戏的润滑剂会达到事半功倍的教学效果。例如在教授语文出版社《英语》 (上册) 中的Unit 2“Family”这一单元时, 可采用猜谜的游戏方式, 让学生用已学单词描述班级中的任何一个同学, 让其他同学猜, 猜对的同学给予加分。学生的积极性较高, 会主动询问一些描述人物特征的形容词, 这样把枯燥的单词学习转化成充满乐趣的猜谜游戏, 让学生在欢乐中学会了英语。
三、互动参与, 动中学英语
教学中, 教师是主导, 学生是主体。在英语教学中, 必须充分发挥主体参与作用, 让学生充分地“动”起来, 在“动”的过程中, 有助于提升学生的思维、操作、语言、观察等能力。在教授语文出版社《英语》 (上册) 中的Unit 10“Sports”这一单元时, 课文内容涉及马拉松的相关知识。就可充分利用互动参与教学的方法, 让学生在课下提前查找有关马拉松的英文资料。然后把课堂交给学生, 让学生把自己搜集的材料在课堂上充分地展示出来, 然后教师对每个学生的表现给予评价, 这样学生就成为了课堂的主体。在这一互动参与过程中学生很快掌握所学内容, 达到很好的教学成果。互动参与中的“参与”对教学而言, 意味着人人参加、平等合作、共同学习。在“做”中学英语, 就要给予学生充分的信任, 相信学生也是尊重学生, 只有大胆放手让学生去“做”, 才能从根本上改变学生被动学习的现象, 从而真正使学生实现自主学习。
总之, 实践证明, “做中教, 做中学”是改变传统教学模式, 激发学生学习兴趣, 培养学生自主学习能力的有效措施。“做中学, 做中教”对教师提出了更高的要求, 使每一个学生在课堂上都有所“做”, 并在“做”的过程中有所得, 是每一位英语教师不懈努力的目标。
参考文献
[1]刘春生, 徐长发.职业教育学[M].北京:教育科学出版社, 2002.
[2]曾玉琴.探索“主体”与“主导”作用的最佳结合途径[J].中国职业技术教育, 2005 (10) .
中学生如何做调研报告 篇3
摘 要：大学生是社会的生力军，无论是在学习中还是在其他环境下，接触做社会调查报告的机会较多，并用新一代人的视角去看待、分析问题。而对大学生自身来说，开展社会调查不仅让大学生对完成社会调查有一定的了解，也有助于培养大学生用不同角度、不同层次的思维方式思考问题。正确认识社会调查报告；积极把枯燥转变为趣味；沟通你·我·他；学会借用外力达到更好效果；一切从实际出发；加强自我管理能力，抵制抄袭舞弊之风；客观分析问题 制定合理方案。
关键词：大学生；调查报告；实践；创新
中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）08-0307-02
一、大学生写调查报告的现状
完成调查报告的主体为大学生这个群体。因为大学生写调查报告较其他低年级的学生具有一定的优势。大学生的自由支配时间比高中生、初中生要宽松得多，并且大多数大学生都拥有自己的的电脑，物质准备条件较为充足。现今，在全国很多高校中会把完成调查报告纳为大学生的寒暑假作业，这个客观要求给大学生一个完成调查报告的动力。但普遍存在一个问题，那就是大学生完成报告的质量参差不齐，很多主题不外乎老生常谈的内容，所定主题不够新颖。
二、写调查报告存在的问题及原因
（一）对社会调查报告的认知态度
调查数据显示，超过50%的大学生认为写调查报告是非常有必要的，意识到写社会调查报告的重要性，这点非常可贵。而45.33%的大学生错误地认为写社会调查报告只是为了完成老师布置的作业，拿到学校规定的学分而已。显然这种想法是错误的，一旦这种想法在学生脑海里固定下来，则会演变成一种潜意识：随便写写就算完事。所以就以懒散怠慢的态度去完成，这样的调查报告质量基本是不达标的。
（二）枯燥居多，趣味较少
每个大学生的认识能力是不一样的，所以在调查中的个人感观也是不一样的。调查中超过50%的大学生觉得做调查报告的整个过程很有趣。这或许是因为他们做的是自已感兴趣的项目，享受其中的苦与乐。而不是为了完成任务而去展开调查，这样子的调查报告质量显然是好了很多。
而有13.33%的大学生觉得调查报告充满了枯燥无趣的味道。面对密密麻麻的文字和数据本来就容易使人产生厌倦感和疲惫感，倘若再加上个人的主观意愿属于消极之态，则调查者在调查过程中更容易产生烦躁的情绪，甚至产生排斥的心理意识，在这样的条件下是无法保证报告质量的。
（三）成员之间沟通、交流有待提高
任何一个小组都不能忽略沟通这一重要的环节。只有在沟通下才会发现问题所在，但讨论频率视小组实际情况而定，重点是看讨论的质量。调查显示，高达70.67%的大学生是遇到问题才讨论的，侧面说明了大多数大学生没有预见性，总是遇到问题才解决，而很少事先去预估接下来可能会发生的问题或困难，这样一旦遇到措手不及的问题困难时，不一定能够及时解决，还可能影响做报告的进度。
然而，在合作期间，部分成员因为意见相左争论不休。在现实中超过一半的大学生在与其他成员合作期间发生过争执，有争执是正常的，但若成员一直互不相让，而导致争论频频出现，这不仅影响同学间的友谊，也极其影响调查报告的进程。
（四）调查报告主题易陷陈腔老调、假大空之围
调查报告的最终意义在于能够解决实际问题，非泛泛而谈。很多调查报告都是在网上以粘贴复制的方法拷贝下来，时代在进步，但是思想却未能跟上时代的步伐，原因一则是大学生态度草草了事，二则是对周边事物的变化敏感度不强，创新思想不足。在陈腔滥调下完成的调查报告实际意义不大，内容甚至已经不适合这个时代对社会的要求，这不仅浪费学生们的时间、精力，也是对社会资源的一种浪费。
（五）出现数据造假、背离事实的现象
做一份调查报告，问卷数量也很重要。当越多人填写问卷时，数据更能反映出大众的真实看法和想法。数据显示32%的大学生捏造过问卷，捏造数据可能会造成事实的失真或不能反映大众的现实情况，失去调查原有的价值。抄袭风气未减，为了应付老师布置的作业，一部分大学生上网复制、粘贴。41.33%调查报告的大部分资料来源于网上，自已再略加修改。
（六）写调查报告时个人主观色彩较为浓厚
一份调查报告能否产生积极的影响，得看里面的内容是否符合客观事实。作为年轻人的大学生，血气方刚，对不合理的事与物总是抱着强烈的批判态度去看待，在这样的情绪下写报告，其内容很容易偏离客观事实，而附带个人情感，有时甚至趋向于偏激方面。这样就不利于调查报告去发挥它的积极性作用，反而会有负面的影响。
三、针对上述问题的解决方法
（一）正确认识社会调查报告
态度决定高度，意识反映于物质。即使社会调查报告是学校布置的一项作业，但不能为了完成作业而忽略调查报告的质量。社会调查报告不仅让大学生提早了解社会，还能提高个人多方面的能力，为以后工作打下基础。
重要的基础取决于社会调查报告的性质。写调查报告不仅要面对大量的数据和资料，还要与成员沟通、讨论，工作量比较大，考验着学生们的时间、精力、毅力和与人交往能力。在开始之前学生们就应该知道完成一份调查报告的将会遇到很多问题，让彼此有个心理准备，并且如果明白了一份好的调查报告将对社会产生极大的意义时，学生们对接下来的工作展开就更有信心与热情，提高完成报告的进度。
（二）积极把枯燥转变为趣味
很多学生抱怨在完成报告的过程中，有时过于枯燥，容易引人疲倦感，如何将枯燥的文字、数据变得趣味，是考验调查者的应变能力。文字可以变得生动逗人，改变古板单一的风格，只要用心去完成，则趣味性大大增加。
（三）沟通你·我·他
没有沟通的合作称不上是合格的合作。在小组合作中，摩擦、误会、争执都是很正常的，假如缺少了这些，报告的质量将大打折扣，只有成员们积极把自己遇到的问题、疑惑提出来，大家互相讨论，集大家之精华，制定出最好的解决方案，只有这样才能真正把问题给解决好，在他人阐述观点时，不能随意打断他人，否则是一种不尊重他人的表现。所以，成员之间要相互尊重、理解，在对有歧义的问题上，大家耐心讨论，把问题解决好。大学生写社会调查报告要有全局性和预见性的观念，在做每个决定时要想好可能会出现的各种状况，准备应急方案，以防万一。
（四）学会借用外力达到更好效果
图书馆、报刊杂志等资源都是现成的，我们在查找资料时可以借用这些资源来给论证我们的问题存在，或者是从这些资料中得到一些启发。当然比这些书籍、资料更好的法宝就是我们的老师，老师无论是在教学还是社会阅历上都比我们强多了，我们可以自己联系指导老师，有不懂的问题可以及时与老师提出讨论，由老师给我们指出调查报告中的不足、错误之处，则可以及时补充、改正，让我们的报告更加完善。
（五）一切从实际出发
我们经常会看到很多雷同的调查报告，要么内容相似度极高，要么报告主题陈旧，毫无新颖可言，基本属于充数的行列，要么内容夸夸其谈，不符合社会现实发展。完成一项调查报告要反映实际情况，并能够根据实际情况制定合乎现实的解决方案，只有这样才能凸显报告的存在意义。如何让自己的报告更有新意，需要调查者花心思去发现最新变化的事物，在平日里就应该多观察周围事物，培养自己的敏锐感，发现人们还没发现或还没注意到的方面，从而挖掘出适合的报告主题，远远比模仿别人要强得多。而对应的解决方案也要从实际出发，能够在现实社会实现，而非幻想之计。
（六）加强自我管理能力，抵制抄袭舞弊之风
诚实面对自已的调查数据，诚信是做人的立身之本，也是社会的黄金通行证。作假的数据也不难被发现，一经举报，取消调查报告的成绩，这样的威慑力，可以降低大学生捏造数据。资料来源可以更加多样化，不仅仅局限于网络，可以在书报、期刊等上查找。借助便捷的网络环境，进行网上问卷调查。调查报告就是为了考察实践自立能力，如果抄袭的话，就失去它原有的意义了，也锻炼不了自己的能力。大学生应树立正确的价值观，树立以抄袭为耻的观念。让其他学生监督，如果选出较好的调查报告，可以公示该组的调查报告，一经举报，发现调查内容不实，取消评比资格，让抄袭者收敛一下。
（七）客观分析问题 制定合理方案
由于每个人的生活环境不同、受教育程度的不同等原因，对于每事或每物，我们都会有自己的观点，而在调查报告中我们要反映的是实际问题，不仅对问题的描述要符合客观事实，对于报告中的解决方法更要适合与之相对应的问题。过于主观的去完成调查报告，将可能导致报告里面的内容失实，或对现实产生负面的作用。所以，对于所遇到问题即使再难，都要学会冷静分析，客观评价，唯有这样的社会调查报告才不容易偏离正常轨道。
要想社会调查报告不偏离正常轨道，倒不如自己亲身体验去做一次调查。写一份报告，只有自己亲自实践后，才会发现各种问题，进而想办法去解决自己遇到的问题，每一份优秀的社会调查报告都不是简简单单完成的，除了需要我们花费精力、毅力、耐心外，还需要我们更多时候细心去发现生活中点点滴滴，因为这些优秀的社会调查报告都是源自于生活。当你完成一份调查报告后，会发现你所收获的绝不仅仅只是一份打印出来的社会调查报告，它带给你的好处是我们无法估量的，所以，不要担心自己是否能够完成好，只要用心去完成，收获在等待着你。
参考文献：
[1]吴树青.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（3）[M].北京：高等教育出版社，2010.
[2]百度文库.大学生社会调查报告[EB/OL]，2010；http：//wenku.baidu.com/view/ce0bf6ea998fcc22bcd10d2c.html.
[3]百度百科.社会调查报告[EB/OL]，2012；http：//baike.baidu.com/view/1410295.html.
如何写PPT和做报告 篇4
标签：杂谈
利用PPT做报告是几乎每个学界和业界的人都会做的事情，从某种角度来说，PPT限制了报告的灵活性，但是也带来的很多便利。在实践中，发现很多同学在准备PPT和做报告时存在这样那样的问题，因此将龚咏喜同学翻译和整理的一些做报告“诀窍”发在下面。
总得来说，做报告就如同讲故事。讲故事要求能够吸引人，同时又不能让别人听到开头就知道结局；做学术报告也是，既要让听众对你讲的东西感兴趣，跟上你的思维，但是又要把握住深度，不能让别人一下子知道你下面要讲的具体内容。
如果只有1分钟的时间来说明做报告中的注意事项，那么有以下几条：
——放慢语速，放慢语速，还是放慢语速。强调放慢语速不是因为语速越慢越好，而是因为对于大多数没有学术报告经验的人(也包括我)来说，语速过快是最常见的毛病。过于快的语速即让自己的思维高度紧张，也让听众难以跟上报告的思维。
——不要超时。就像你不喜欢老师上课拖堂一样，听众也不喜欢你“拖堂”，不管你的报告多么精彩。
——不要大段地将文章复制到ppt上，也不要念ppt。大家不是来看报告，也不是来听你念报告，而是来听你做报告。
如果你还愿意花几分钟的时间的话，那么下面一些事项也很重要：
——了解你的听众。俗话说得好，“看菜吃饭”，孔老夫子也教育我们要因材施教。做报告也要因人而异。例如你做要做一个关于定性空间推理的报告，如果听众是一般人群，对定性空间推理所知甚少，那么就应该强调工作的重要性和你的结论，而对具体的公式、公理等做概括性的说明；而如果听众是地理信息科学方面的专家，那么则应该加强关于推理方法的论述；如果听众是定性空间推理方面的专家，那么就应该详细说明和论述你所采用的方法和理论。
——了解你的报告内容。把报告内容尽量以清晰的结构进行组织，知道哪些应该详细地讲，哪些提到就可以了，而哪些可以省略。
报告准备
——不要整段将文章中的内容复制到ppt上，而应该给出关键的思想。听众如果对相关工作感兴趣，会去读文章。
——不要堆砌文字，多采用图、表来说明你的研究
——采用例子来说明你的研究内容，但是要在ppt上列出公式
——不要过于纠缠细节
——面要宽，但是要有重点
——精心安排报告的结构结构
——使用自顶向下的方法
——一张幻灯片上最多只能放3-4项内容
——列出提纲，让听众能够跟上你的思维
做报告
——不要紧张。对于那些做过几百次报告的人，双腿发颤的感觉总是挥之不去。记住一点：刚才那个自信满满的人的感觉其实和你差不多。
——在做报告之前深呼吸一下对于缓解紧张情绪有好处
——在报告中间略作停顿，既可以缓解你的紧张情绪，也可以给听众喘息的时间
——不要念ppt，大家是来听报告，不是来听你念报告的——语速要慢，语速要慢，语速要慢。对于大多数人来说(也包括我)，做报告的语速太快了，这样很难让听众跟上你的思维。
——一定不要超时
——做报告的时候，如果你的目光能够和听众接触，那是再好不过了。这样会让听众感觉被重视和尊重
——不断的重复：口头报告可以归纳为：告诉他们你将要说什么，告诉他们，告诉他们你说了什么。“Tell them what you re going to tell them.Tell them.Then tell them what you told them”
中学生如何做调研报告 篇5
——关于三爪仑乡白茶产业的调研白茶是我国茶类中的特殊珍品，它具有清凉、退热降火保健之功效。在我国人民生活水平不断提高和国内外消费市场的迫切需求下，开发壮大白茶产业是引导农民致富的一条新思路，同时，大规模形成白茶园基地也将会是我们三爪仑国家森林公园的一道亮丽风景线，必将成为旅游产业的新亮点。所以，在探索与实际相符合的情况下，着力培育白茶产业，应注重以下几个方面：
一、形成公司加农户的发展模式
白茶对于我县来说，是起步产业。要想使这一产业逐步壮大，真正成为农民致富的新路子，政府首先应该要让群众吃上“定心丸”，加大招商力度，招来有一定实力的老板，先开发一定数量的基地，达到初具规模，并形成白茶公司。因为白茶价格高，投入相对较大，管理技术要求严格。所以，从管理技术方面、产生经济效益及市场前景中要让群众看到是真正的赚钱，而不会有很大的风险。只有这样让群众看见了效益，群众才有主动性、积极性，通过政府引导，才会向着这一产业靠拢。也只有看见了有较好的经济效益，农民才想投资、才会投资、才能投资。还有就是在农民投资的白茶产业中，或者是公司掺一定比例的股份，或者是农户与公司签订协议，让农户扣住公司，让公司掺与农户形成这种环扣式发展趋势。这样既有利于生产-1-
管理，也有利于技术管理，同时增强各自责任心。逐步形成公司加农户的生产模式向前发展。
二、严格把住技术关
白茶作为茶类珍品，它是由一种特殊的白叶茶品种中由白色的嫩叶按绿茶的制法加工制作而成的绿茶。而且见效快，当年投资，次年就见效。但它在选园地、技术管理和采摘、制作工艺上有特殊的要求，否则，就不会成为白茶。所以在质量关中，应从选园地入手，建设白茶园，应选择避风向阳、地势平坦、土层深厚的缓坡地段。地下水位要低，通气保肥性良好的土地。土类的PH值呈酸性的黄壤、沙性黄壤和红黄壤土为好。并要求深翻整地，施足底肥。在施肥过程中，肥料的配比严格按照养份要求，要立体深施，做到移栽时根系不直接碰到肥料，以免造成肥料烧根，影响成活。在茶苗定植时，按种植规模确定的行从距，开好移植沟或定植穴。最好是做到现开现栽。保持沟（穴）内土壤湿润。白茶苗均采用无性扦插繁殖。无主根，根系分布较浅，定植时要适当深栽。一般栽到埋没根颈处（泥门）为适度。如遇久晴天气补浇几次水，做好抗旱防冻工作。这些是在选地和栽培过程中的技术要求。
白茶显著表现是春季发芽时嫩叶的阶段性白化现象。其表现形式为：每年春季新萌发的芽头呈微绿色，而当叶片展开后，就很快白化成乳白色。这种白化现象在一芽二叶期前后最为明显，随后叶片的色泽又逐步复绿，颜色也逐渐加深；迟长出的叶片比早长出的叶片优先转绿；而进入复绿阶段后长出的叶片，则不再经过白化阶段，直接为绿色。所以，一定要把握采摘时期，在一芽二叶期采摘最合适，并在制作工艺上要严格按照绿茶的制法完成各道工序。否则将不再是白茶。同时还应注意幼龄期的采摘，应该做到多留少采，培养好丰产树冠。
三、外形包装的规范性
随着白茶产业的逐渐壮大，生产出来的茶叶外形包装管理也将是一项不可忽视的问题。作为三爪仑品牌的白茶，要确保货正源清，公司应该采用三爪仑原产地证明和企业品牌双商标管理，进行注册，并采用防伪标签。包装由公司统一印制发放。不能遍地开花，造成市场混乱。同时，县工商行政管理部门也应要确保三爪仑白茶原产地证明商标使用的规范性，对在销售环节中未使用统一防伪商标又不能明确表述原产地的三爪仑白茶包装进行严厉打击，以有效确保成规模生产后市场局面不混乱。确保三爪仑品牌的白茶表里如一，内外一致。真正形成产业标准化、产品正规化、市场规范化。
四、拓展市场前景
随着公司加农户的发展模式，白茶产业将逐步扩大。小范围小规模的市场将会随着不断壮大的形势而达到饱和。因此，拓展未来大规模白茶基地的市场前景是不可忽视：
一是现有市场的稳固。白茶是茶类中的珍品，价格高。一般都是高消费层次购买。而对于群众百姓和工薪阶层的收入是
无法承受。但目前小规模、小范围、小数量的生产，我们仍要以现有的小范围的市场销售为主，以本省、本市、本县范围为主市场。并要进一步稳固现有市场，这是基础。
二是未来市场前景。制约白茶市场前景的关键是价格高。所以，一旦上规模后，仅仅把眼光停留在现有小范围市场进行销售是不够的，要在稳固现有市场的前提下，走出宜春、走出江西、走向全国，乃至走向世界，要充分把握住全国每年举行的农产品展销会、农产品推介会等一系列展示特色、展示品牌品质的大型推介活动。真正把三爪仑特色品牌“亮”出去。要在沿海开发城市设立销售点，派专人进行业务联络。
中学生如何做调研报告 篇6
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6 现在许多企业都拥有自己的网站，有些网站还拥有营销和电子商务的功能。从搜索引擎优化（简称SEO）的角度看，企业应该定期给自己的网站做做体检。那么怎样做SEO的自我检查呢？检查中又应该包含哪些指标？这些，现在我们可以向Google借鉴。昨天，也就是本周三，Google公布了自己的Google SEO自我检查报告（下载）
这次Google SEO自我检查报告（下载）有以下几个目标：
1、
2、
3、
1、
2、
3、
1、
2、
3、
4、
来源莲
浅谈如何指导学生做作业 篇7
一、教师要对作业提出明确的要求
在指导学生作业时, 教师要从书写、格式、习惯等多方面进行严格要求, 严格训练, 必要时教师可以亲自加以示范, 要使学生做到本子整洁, 字迹工整, 公式规范以及运算的合理和准确。要独立思考, 按时完成。
二、教师要认真解答学生提出的疑难问题
小学生对许多事物都感兴趣, 都喜欢问“为什么”。他们在课内课外都有很多疑难问题。教师在指导学生做作业时, 要启发引导他们提出自己在学习中感到疑难的问题, 并热情地给予解答和指导。这样, 不仅培养学生的学习兴趣, 还能使所学的知识得以深化。
对于学生提出的问题, 无论大小、难易, 教师都不要马上告诉答案, 要启发他们独立思考。可以讲清从哪方面去思考, 从什么地方入手。例如, 学生提出“0为什么不能做除数”? 教师可让他们根据乘、除法之间的关系, 分被除数不是0和被除数是0的两种情况进行研究。是他们领悟到:不论被除数是不是0, 用0作除数去除, 运算都没有意义。因此, 0不能作除数。这样经过教师的启发引导, 学生自己得出结论, 效果要比教师的长篇大论的讲解好得多。不仅能使学生掌握知识, 更重要的是开发了智力, 形成了能力。同时, 又培养了学生的成就感, 更加乐于提出问题。
三、教师要对学生的作业进行认真的批改和讲评
作业批改方法不一, 但无论哪种批改方法, 都应做到: “一做二看三批四记五订正。”
一做, 就是教师在批改作业之前, 应该把学生作业中的每道题都认真做一遍。要充分考虑可能出现的不同解题思路, 了解解题时所要用的知识, 把握作业的重点、难点和可能出现的问题, 从而做到心中有数。
二看, 就是看学生的作业。先看格式适否正确, 书写是否工整, 内容有无缺漏, 从而了解学生的学习态度和学习习惯。再看解题思路是否清晰, 过程是否合理, 结果是否正确。
三批, 就是批改学生的作业。批改时有错误的地方要标出来, 如有必要, 应在作业篇末或题旁写上批语, 批语多为学习态度, 学习习惯和学习方法的指导等。如果有需要改正的, 要在最后注明“改正”字样。
四记, 就是统计和记录。对批改后的作业进行简单的统计和小结, 做好批改记录。批改记录应包括错误类型及原因分析, 改正措施等。
五订正, 就是让学生订正错误。要做到当天作业当天批, 当天订正。订正后的作业还要进行复批复改, 直到全部正确为止。
总之, 教师要重视学生家庭作业的指导, 要研究和探索有效的方法和技巧, 充分发挥作业指导对教学的辅助作用, 从而实现教学目的, 提高质量。
摘要：学生作业是课堂练习的继续和补充, 是学生独立完成教学任务的一种活动形式。从如何指导学生做作业, 谈一些体会和做法。
如何与学生做朋友 篇8
关键词：素质 主体 过程 评价
自《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件颁发以来，虽说教育理念在逐渐改变，但大多数还是形式主义，骨子里的思想和应试的形式却改变不了，素质教育收效甚微。因此，要推行素质教育，就必须从思想上改变，学会和同学做朋友。
一、教育目标落到实处，处处体现爱
我国要培养全面发展的高素质人才，要有合作、勤奋、善思、创新的精神，这一教育目标是符合以人为本的理念，是教育过程的长期目标。同时，教育目标还必须有近期目标，并加以具体化，使之成为同课程开发、教学设计、教育评价有直接关系的教育目标。
首先，教育行政部门应以人为本，重视教育过程。当前，大部分教育行政部门最关心的是高考中考成绩和升学率，而对于关系到教育质量的工作，如教研活动、评价体系的制定等没有实实在在的内容，即使有也只是形式。这样，只看学生的结果，忽视教学过程中的现象、问题，没有得到提示和解决，与学生的成长和教育目标相去甚远。因此，教育管理应该基于学生成长规律，注重教育过程。
其次，学校教育管理者应注重管理艺术，发挥教师的最大潜能。观察笔者所在地区的学校发现，学校基础建设差不多，但学校管理却相差很远，有的学校管理井井有条，教师积极投入行业当中，有的学校松松懈懈，教师只是混日子过。教师的素养是学校发展的核心竞争力，因此，管理者应对教师作全面评价。如有的学校以学生的学业成绩来评价一个教师的优劣是不正确的，这样教师会一味为了分数而“奋斗”，有了“分数”就是“硬道理”。教育管理者要有长远目标，营造一个良好的学习环境和氛围，使教师能积极投入到事业中，学校教育才会有更大收获。
再次，教师要融入学生当中，和他们交朋友。教师要有一颗热心，像父母一样关心、照顾学生，更要把学生看作朋友，尊重他们的言行和选择。古代教育家孔子总是与学生围坐一起，时不时地听取学生的意见，得出“三人行，必有我师焉”；韩愈的“闻道有先后，术业有专攻”，说明教师不一定是完全的传授者。学生的学习来自内驱力，如果教师有一种把学生当朋友看的向心力和亲和感，就会让学生喜欢、亲近、模仿，继而产生迫切的求知欲和积极的学习热情。这就是最宝贵的学习动机。
二、教学过程要有爱的教育
教育是社会、家庭、学校共同完成的。如果三方面形成了合力，教育事业才有好的发展，否则，一方成事一方败事就等于零。就家庭教育和学校教师教育来说，教学过程中应该怎样来实现爱的教育？
首先，教师要放下架子，做到谦虚谨慎。目前，我国教育改革正在深入推行素质教育，强调学生的主体地位，提倡尊重学生的人格特征。由于长期受威严教育的影响，学生往往敞不开心扉和教师大胆交流。这就要求教师要适应时代潮流，放下架子和同学平起平坐，让他们能够信任自己、亲近自己。
其次，教师应采取多种灵活的方式和学生相处。除了课堂，还有很多可以和学生接触的场所，如操场、教室、走廊，甚至教师休息室。班主任要像心理咨询师那样，起始时把学生想表达的话——给列出来，然后分析问题所在，最后结合行动帮助解决，这样学生会像留恋知心朋友一样留恋教师。教学方式有很多，提示型、共同解决问题型、自主型等，不管哪种方式的运用，都要时刻注意和学生保持朋友关系，让他们亲近自己，说想说的，做想做的，引导他们朝着正确的方向发展、前进，努力做一名促进者、引导者的教师。
再次，教师要有耐心，不能一曝十寒，半途而废。有人说，人民教师是人类灵魂的工程师，是最光荣的职业。社会对教师的能力要求也是严格的，教师不但要有专业的知识水平和业务能力、良好的政治态度和职业道德，还要在履行教学职业中保持工作积极性、事业心和责任感，对学生的教育管理要有足够的耐心，做到反复抓，抓反复。
此外，家庭教育也是非常缺乏的，有些家长不懂得如何爱小孩，缺乏爱的能力。家长要了解儿童成长规律和发展需求。从小培养一颗独立自主、乐观向上、坚强勇敢的心。社会需要各种人才，三百六十行，行行出状元。家长要有正确的人才观，尊重孩子的兴趣和选择。同时，家长对孩子要有耐心和信心。当小孩在学习时，他们是孤单的，所以要陪伴他们，而不是让他们独立完成；当小孩碰到不会做的习题时要鼓励他们做下去，因为他们也有解决不了的困难，需要鼓励。一个优秀的家长，对小孩都是充满着信心，并且能自始至终地陪伴在他们身边。
三、教学评价要客观全面。深得人心
时至今日，高考制度仍然是以考试为主的评价模式，尽管推行素质教育已很多年，但考试制度依然存在，应试教育的现状没有得到根本的改变。这是许多教师得出的心得体会，如现在很多学校采取竞争上岗（任制）的方法，也是谁的学生考得分高、升学率高，谁就占优势，不管采取什么方式，分数高、升学率高才是成绩。这是学校管理衡量教师的标准，也是教师衡量学生的标准。于是很多高分的学生被请进尖子班，给予优厚待遇；分低的学生被压进普通班，给予普通待遇。学期结束时，尖子班越学越有活力，拿普通班比一下，觉得自己是希望的花朵，越来越有劲；而普通班的学生出现情绪膨胀或情绪压抑，反正考不好，“不如破罐子破摔”。于是整个学校以牺牲几个普通班，目的是托起一个“希望班”。教育是要平等地对待每一个学生，学业成绩的好坏并不能衡量一个人的能力。
首先，思想要开放，以博爱之心看待每位学生。“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的独到之处，也都有缺陷，这是每个人都懂的道理。但在教学过程中，由于教学管理人员片面追求升学率，分数便变成美丽的珠宝，致使分数高的学生自然就珠光宝气，令人疼爱，反之则令人厌恶。所以，要破除“以分数论英雄”的思想观念，不论是学校管理者，还是教师，教育目的是立德树人。
其次，制定客观全面的评价体系。评价是以激励学生的改进教学为目标，对此观点多数教育工作者都很认同，但实际教学中，某些教师往往只用考试成绩一个尺度，从学业成绩一个方面衡量学生的发展水平，导致重成绩轻能力，片面追求分数，影响学生心理健康。这样不仅妨碍学生的全面发展，也对教学的改革形成阻力。
所以，教育评价要从一元评价向多元评价转变。如重视高层次认知能力的考查，重视对学习过程的检测，注重对各种活动表现的检测，用多种方法去评价信息等；从侧重总结性评价到形成性评价，如考试和考查相结合，评分与评语相结合，允许考第二、第三次，自评、互评和师评相结合；从侧重区分性功能到发挥激励性功能，如将课程分成小的单元，在每一单元内考核，扩展评价的范围，实现“东方不亮西方亮”，记录学生学业之外的突出表现，增加学生的成功感觉，提高学生学习的积极性，注重学生发展过程的纵向评价。
如何做一名好学生（定稿） 篇9
如何做一名好学生
我们小学生在学习上应做到提前预习、课后复习的好习惯。上课专心听讲、爱提问题，遇到难题及时改正，认真书写，使卷面洁净整齐。在家里我们要做到尊敬父母、长辈。还要勤俭节约，不乱花钱。我们已经长大了，要自己的事情自己做，不给别人添麻烦。我们的卫生也是很重要的，也需做到饭前便后要洗手，早晚坚持刷牙，勤换衣服勤洗澡，不随地吐痰，不随地扔垃圾，少吃零食等。说起吃，也有这么几条，吃饭要定时定量、爱惜粮食、不挑食，细嚼慢咽。其次，我们的安全可是极为重要的，我们要做到遵守交通秩序，不玩火、电、煤气等危险游戏。“锻炼身体很重要，安全游戏要知道。”我们要加强锻炼、经常散步，积极参加室外活动，使我们的身体强壮起来。下面要讲的，可是每一名小学生必须具备的，那就是礼貌，礼貌是中华民族的传统美德，我们一定要文明待人，尊老爱幼，常用礼貌用语，不打人，不骂人，做一名受人尊重的学生。
如何做一个文明大学生 篇10
播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。现代社会中，“文明”二字已被人们放在心里的一个重要位置，每一个人时时刻刻都在与文明交谈，每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息。从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，可不是一件可有可无的事。而且做文明的学生不是轻而易举的，这需要大家确定目标：用我们的口，礼貌地问好打招呼，管住我们的口，不吵闹，不随地吐痰；用我们的手去帮助有困难的人，管住我们的手，不乱扔垃圾；用我们轻轻的脚步，营造一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。
在我们的学生中有些学生有文明的时候，也有不文明的时候，如果我们一个个同学都是这样的话，那不是乱套了？所以，我们都要做一个文明学生，我们要怎么样来做好文明学生呢？
我们要尊敬老师，看见老师不能走另一条道路，看见老师要打招呼，不能顶撞老师，我们不能破坏学校的一草一木，也就是要爱护公共财物，学校花坛里的花儿开了很美丽，有的女同学去摘放在头上好看。我们应该保护好花草树木，因为它们能净化空气，让我们能在一个美好的环境下学习。
文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草。我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。
中华民族有五千多年的文明史，自古以来就是礼仪之邦。作为21世纪大学生，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。为了继承和发扬中华民族的优良文化传统，努力提高自己的综合素质，因此我们必须要对新时期、新要求下的文明有更为深刻、更全面的认识。因为文明是提高素质的前提，没有文明，素质就不能保证，就无法成为一名合格的大学生，也无法担任起社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人。为了成为一名合格的文明大学生，我要从以下几点做起:
一、杜绝在学习场所大声喧哗、打电话、吃东西等不文明现象的发生。
二、按时上课、不迟到早退、不旷课、遵守课堂纪律。
三、认真学习，诚实守信，不抄袭作业，考试不作弊。
四、注意公共卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾、随意践踏草坪，不吸烟、不酗酒。
五、科学上网，不沉溺于网络和游戏，争做网络道德模范、文明使者、安全卫士。
六、以校为家，爱护公共设施，不损坏公物，拒绝“课桌文化”。
七、自尊自爱，举止文明，言行得当。
八、买饭不插队，饭后主动收拾餐具，营造良好的就餐环境。
九、遵守公共规则，维护正常的校园秩序，不随意张贴广告，乱摆宣传板，乱拉横幅。
十、保持心理健康，尊敬师长，团结同学，互相帮助，彼此关爱。
做到以上几点，关键在于“自律”，而不仅仅是“他律”。但是只要有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；我相信我只要有恒心就一定能展现校园新风貌，就一定能成为一个“德才兼备”的人，一个合格的大学生，传承中华民族的优良传统。
生活习惯代表着个人的生活方式。良好的生活习惯不仅能促进个人的身心健康，而且也能对人的未来发展有间接的作用。
大学生精力旺盛，又处于长身体、长知识的阶段，良好的生活习惯是确保顺利、成功度过大学阶段的一个重要基础。为了达到身心健康的目的，从一进大学起，就该切实重视这个问题，培养良好的生活习惯，并防止不良生活习惯的形成。
首先，要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度。因为有规律的生活能使大脑和神经系统的兴奋和抑制交替进行，天长日久，能在大脑皮层上形成动力定型，这对促进身心健康是非常有利的。
大学新生应养成早睡早起的习惯，有的同学习惯在晚上卧谈，天马行空地一谈就是两三个小时，结果第二天上课的时候非常疲惫，根本无心听课。长期如此，不仅影响平时的课业学习，还容易引起失眠，甚至引发神经衰弱症。研究表明，大学生的睡眠时间一般每天不得少于7个小时。如果条件许可，午饭后可以小睡一会儿，但最好不要超过40分钟。
第二，要进行适当的体育锻炼和文娱活动。“文武之道，一张一弛。”学习之余参加一些文体活动，不但可以缓解刻板紧张的生活，还可以放松心情、增加生活乐趣，反而有助于提高学习效率。
听音乐、跑步、做广播体操、踢足球等等都有助于增强体质，提高对疾病的抵抗力，这是一种积极的休息。实践证明：7＋1>8。在这里，7＋1表示7个小时的学习加上1个小时的体育文娱活动，8表示8个小时的连续学习。也就是说，参加体育活动的7个小时学习比不参加体育活动的8个小时学习效果要好。
第三，要保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯。大学生“饮食不良”现象主要表现在两个方面：一是饮食不规律，很多人早晨起床较晚，来不及吃早饭便去上课，有的索性取消了早饭，有的则在课间饿的时候随便吃些零食。二是暴饮暴食。学生们主要在食堂就餐，但食堂的就餐时间比较固定，常有学生由于学习或其它原因错过了开饭时间，于是就吃点饼干、方便面来对付，等下一顿吃饭时再吃双份。
营养学家们的研究证明：早餐吃饱、吃好，对维持血糖水平是很必要的；用餐时不能挑食偏食，要加强全面营养，还要多吃水果和蔬菜。
第四，要改正或防止吸烟、酗酒、沉溺于电子游戏等不良的生活习惯。
自文明礼貌月活动开展以来，资环学院各个部门积极开展各种不同形式的活动，记录身边的不文明现象。学院积极响应学校号召，为树立良好学风，构建文明校园工作的开展不遗余力，并取得了良好成效。此次照片展更是别出心裁，大家用相机记录下平时不文明的一瞬间。丰富多彩的图片内容配上精心设计的文字说明，使得每一幅作品都来源于校园的角落，来源于你我身边。资环学院各个班级积极参与，仅展出的照片就多达
200多张。此外，还有许多班级上传了电子版。照片内容涵盖广泛，包括了自习室，喷泉广场，饭堂，图书馆，宿舍等等公共场合。一些平时大家“司空见惯”的行为被真实的反应在照片里，引发每一个人的思考。
完图片后，大家纷纷表示，很多大学校园里的行为作法实际上已经损害了自己文明大学生的形象。在平时，我们就应该注意自己的文明礼仪作风，真正做一个头脑充实，行为文明的当代大学生。
文明，一个并不时髦的字眼。文明在我们这些被视为“人才摇篮”的大学校园却是被遗忘的角落。大学校园标榜自由，那么就拒绝“文明”吗？大学生被视为“天之骄子”，难道“天之骄子”与那些粗俗不雅的行为划等号吗？我们被示为国家未来的栋梁，我们要以“不文明”为可耻，我们要让我们的道德修养与我们的知识水平相符合，不要玷污“大学生”三个字。
有人以为做大事的人应该不拘小节，凡带“小”字得事统统视作“壮夫所不为”。把垃圾扔到垃圾筒这类的事，不干；洁白的墙壁沦为“墙壁文学”的栖身场所或者插队，无所谓；旷课，考试作弊，不在乎。但是其实所谓的不拘小节，是大事不糊涂，小事不计较，严于律己，宽以待人。小和大总是相对存在，没有小就没有大。对于自己的任何放任，都是退步的开始。大家也许都看过中央电视台播放的一个公益广告：一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了不小心扔到树上的篮球，还把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还帮助一位费力上坡的拉三轮车老人推车。这名青年早晨跑了一路，好事做了一路，快乐了别人也快乐了自己。
讲文明并不难，难就难在你有没有社会责任感、能不能看见身边的小事、能不能弯一下腰，文明行为其实是举手之劳。一个人如果能屈身做简单的事情，那么日后就有可能做大事情。
“尽小者大，慎微者著。”每个人都要从小处着手，躬行实践。假如我们每个人都互相谦让，有礼貌，不讲粗话，不骂人，那么就不会发生吵嘴、斗殴，人际关系会更加和谐；假如我们每个人多一点亲和与谅解，少一分急躁与粗暴，那么就会于细微之处见真情；假如我们每个人都不随地吐痰、不随地吐口香糖，那么我们的生活环境会更舒适
美丽源于爱的倾注，美丽的校园倾注了设计者的灵感，校领导的关怀，工人师傅的心血。在短短的一年里，荒地变成了美丽的校园。同学们，如此美丽的校园，你忍心丢下手中的废纸，去玷污它的一尘不染吗？你忍心大声喧哗，去打破它的宁静和谐吗？你忍心做出一些不文明的行为，去破坏它的美丽吗？
人是可以改变的可以从一点缺陷变成有很大的缺陷,也可以通过自身的努力变的更完善,更完美.如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
大学生作为国家高等教育的顶端，他们的素质直接决定了我们整个民族的素质！正所谓：青年强则国家强，青年弱则国家弱！中华民族是一个拥有五千年文明史的泱泱大国，青年一辈的文明观无疑是我们整个民族的脊梁！很多人都发出了一辈不如的一辈的感慨，的确随着改革开放国门大开，放进了新鲜空气同时也放金了苍蝇！
在我们身边的确存在着许多令人瞠目结舌的现象：一辆寒假归家的学生专列上，乘务员每隔半个小时就会从地上扫起如小山般的垃圾！女生宿舍楼下一对对青年情侣相拥而立，如入无人之境，丝毫不去理会周围人异样的目光；男生口中的恶骂令旁人面红耳赤，而他自己却还在滔滔不绝，自我感觉良好！自习教室的前面明明摆着垃圾桶，可桌洞里仍满是苹果核，食品袋等副产品；桌面上亦总会留下某君的联系方式或其灵感闪现的涂鸦之作，自行车总是停放在不应该的地方……不文明现象充斥着我们的周围，难道这就是当代大学生在新世纪所展现给我们的面貌？的确，时代发生了变化，从前的五讲四美三热爱似乎已经与我们的现实
生活相去甚远！可是文明礼貌是一个人立足与社会的基本涵养和素质！与人接触的第一面你肯定会为他的言谈举止所吸引，如果他是位粗俗不堪，思想下流的人那么相信无论他的学识多渊博，学历多高，他都会为周围人所鄙视的！对于大学生来讲，无论是平时与同学交往的过程中还是将来面对职场走向社会时，他的文明举止都是非常重要的。
那么究竟这样做才能算是一个文明大学生呢？
首先，一个大学生应当具备最基本的文明素质——谦逊做人，礼貌待人，言行举止得体。记得有人对我说北航曾经发生过学生殴打食堂员工的事情，我听了之后很震惊。我想，这肯定不能作为文明的表现。人类比其他动物进步的地方是我们能用语言表达复杂的思想感情，动物之间出现矛盾的会采用打斗的方式来解决——“角斗”一词由此而来；而人，作为高级物种，文明的代表，应当更多的采用协调的方式来做到文明，否则，人类千万年的进化就会失去意义。
其次，一个文明大学生还应当具备良好的心理素质，道德素质，追求心灵美。这些素质包括乐观，宽容；积极面对问题，努力寻求解决问题的方案；多为他人着想，等等。马加爵案件说明当代大学生内心还有许多的危机。其实，我所感觉到的校园氛围是波澜不惊的，远没有外面社会的复杂，我们身边与我们相处的同学也都是同龄人，在这种环境下，人与人之间的交往理应更容易一些。大学是一个宣扬个性，宣扬自由的地方，但是有些人往往会忽略他人的感受，比如在上英语听力课的时候，有的同学用手机发短信，手机的电磁波干扰了耳机，其他同学听到的就是刺耳的噪音。人与人的交往中利益的冲突随时会发生，我们尽量做到为他人着想，同时不计较得失，就会表现出积极健康的人生态度。
文明也是创新，人类从动物进化到现在，从石器，铁器到机器，计算机，再有计算机的智能化，无一不是创新的体现。可以说，人类的文明就是人类智慧的结晶，大学生作为时代的精英和先驱者，应当继承人类创新的思想。我身边的同学大多都满足于老师讲授的知识，课后做做练习，其实这样会让我们懒惰。也许中国学生更适应接收式的教育，然而在很多人类未知的领域，创新思维能力是必不可少的。创新是文明的源泉，创新是文明的动力。大学教育已经走下神秘的圣坛，从精英教育走向普及教育。大学生将会成为未来社会的主要载体，他们将代表未来社会的先进生产力，我们可以把校园当成一个小小的社会，在这个小社会中，做好一名文明大学生，是将来立足社会的保障。
如何做学生的良师益友 篇11
一、师爱，架设师生之间心灵的桥梁
教师的爱心是教育成功的桥梁和保证。《学记》中讲的“亲其师、信其道”就是说情感在教育成功中的重要作用。有了教师无私的爱，师生之间才能思想相通、情感交融，才会有一条心灵的通道。有这么一个学生，他上课从不专心听讲，不做作业。因此，他是同学们批评、玩笑的对象。对于这位学生本身来讲，他心里其实是很自卑的，他何尝不希望得到老师、同学的尊重呢！后来经接触，我发现他那些恶作剧，不是他的故意行为，主要是学习习惯不好所致。然而不管是哪一位学生，对教师来讲是几十、甚至几百分之几。对家长而言，他是唯一，是百分之一百！因此作为一名教育工作者，我留心地观察他，找他的闪光点。就连他早到学校也不放过表扬。在接触中，我发现他最爱好的是看历史书，于是利用课余时间、双休时间与他探讨历史人物，叙说历史故事，渐渐地我走进了他的内心世界，在交谈中我抓住机会利用历史中的人物教育他，给他以信心，让他感到老师的爱。他开始主动问老师作业、问题了！再也没有拖欠作业现象。令人高兴的是，以前连平时考试都不能及格的他期末考试都及格了，而且历史考试成绩是“优”！
二、尊重学生，做学生的良师益友
苏霍姆林斯基说过：“没有任何才能的人是不存在的，事实上，每一个人能做的，比他现在做的和相信自己能够做的要多得多。”学生在身心发展过程中，各方面都存在着潜力。人人有才，人无全才；扬长补短，人人成才。让学生有一技之长，也许就是不断进步的一个起点。在一个班级有众多的美术、摄影、文体爱好者等，老师可以帮助他们组成自己的团队。比如“小记者团”“小画家之家”“英语沙龙”等。让学生拥有自己的特长，全面发展才更有可能实现。同时，它也给了我们一个教育的契机。
我们只有尊重学生的人格，才能建立新型平等的师生关系。只有建立平等的师生关系，学生在学习时，思维才能活跃，才敢于发表自己的想法，才会迸发出智慧的火花。
【中学生如何做调研报告】推荐阅读：
如何做一名合格中学生08-17
做中学06-23
从做中学08-17
做我们自己中学生作文05-14
做道德高尚的中学生06-05
做一个优秀的中学生07-18
中学生怎样做读书笔记09-04
遵规守纪,做文明中学生07-22
校长讲话：做合格的中学生08-23