班主任宿舍管理制度

班主任宿舍管理制度（精选12篇）

班主任宿舍管理制度 篇1

班主任深入学生公寓管理制度

为了强化我校学生公寓管理，确保我校学生有一个良好的生活环境，增进师生之间的沟通与交流，促进班级的团结及同学们之间的友谊，更好地了解班级同学的生活，以便有利于解决同学们在学习和生活当中出现的问题，特制定本管理制度：

一、工作主体 学校各班班主任

二、工作形式1、2、班主任要经常深入学生公寓，关心同学。工作次数：每周不少于1次。

三、工作职责

1、根据学校思想政治工作和学生日常管理工作的总体要求，结合公寓区学生的思想特点，在公寓中开展爱国主义、集体主义和道德法规教育活动；

2、指导和帮助学生建立和完善公寓区学生自我管理组织，努力把学生公寓建成学生自我管理、自我教育、自我服务的场所。指导寝室开展丰富多彩、积极向上的公寓文化建设活动；

3、深入到学生寝室，了解、分析学生的学习、生活和思想状况，要以学生为中心，以生活为重点，尊重学生，关心学生。要经常到学生中去，倾听学生的呼声，帮助学生解决实际困难。要注重调查研究，及时掌握学生的思想动态。做好联系学校和学生之间的桥梁和纽带工作；

4、及时了解和掌握特殊群体学生的基本情况，特别是对家庭经济困难的学生、心理健康状况不好的学生、学习上困难的学生、受过处分的学生、有打架斗殴历史的学生等学生群体，要用情感体验、个性投入、心理咨询等手段及时分析情况，采取有利措施。

四、工作考核1、2、通过工作记录表对班主任深入学生宿舍工作进行考勤； 坚持过程考核和目标考核相结合的原则，通过对学生的问卷调查了解相关情况；

3、把该项工作考核结果作为班主任工作考核一部分。

班主任宿舍管理制度 篇2

关键词：学生宿舍,网络文化,建设,管理

随着信息技术的发展, 网络已深入到世界的每个角落。互联网能对社会、经济、文化各个层面的信息作出迅速反应并形成舆论热点。在高校里互联网也越来越成为高校学生获取信息的重要渠道。网络作为一种工具, 正日益深入人们的生活。水能载舟, 亦能覆舟。互联网在高校的普及对高校宿舍管理工作可以说既是机遇又是挑战。

一、网络的普及对学生宿舍管理提出了严峻的挑战

网络文化是开放的、自由的。网络是信息宝库, 同时也是信息的垃圾场, 充斥着各种不健康的内容, 如网上庸俗、腐朽、色情、暴力等信息日益泛滥。受这些不良因素的影响, 有的大学生道德意识弱化, 人际关系淡化, 对他人漠不关心, 个人主义盛行;有的学生整日沉迷于网络, 不是上网聊天就是打游戏, 连课都不上;更有甚者, 彻夜泡在网吧。这给高校宿舍管理工作带来了很大困难。此外, 管理人员网络知识的缺乏, 对网络认识的不足造成了管理的偏差, 他们一味强调网络带来的负面影响, 引起了学生逆反心理的产生, 使学生越发不服从管理, 甚至与管理人员发生摩擦, 导致双方关系紧张。

二、网络的发展为学生宿舍管理带来了新的机遇

网络文化的极大丰富, 网络文化的高度自由与开放, 使网络文化具有无穷的魅力与吸引力。同时它也为人与人之间的交流提供了无比广阔的舞台。高校网络的发展为学生宿舍管理带来了新的机遇。

(一) 网络为管理者与大学生之间搭建了平等沟通的平台。

网络是一个开放的系统, 它完全打破了人与人之间的角色差别, 开创了一种有别于现实社会的虚拟空间。在这个虚拟的空间, 学生不必按传统方式接受被动的“灌输”, 一切交流都是交心讨论式的。即使最内向的学生也有可能敞开心扉, 毫无保留地表达自己的心声。在这种环境里, 各种观点和情感更具有真实性、直接性, 可以更为真实地了解学生的思想动态和服务需求。这有助于减少摩擦, 有的放矢地为学生提供更优质的服务。

(二) 网络的发展为高校学生宿舍管理开创了一个全新的环境, 拓展了宿舍管理空间。

校园网的开通及网络进宿舍, 使宿舍管理服务打破了时间、空间的限制。宿舍管理人员可以随时接收来自学生的网上信息, 随时对其进行整理分类, 而不再受上下班的约束。比如:宿舍管理部门可以利用网络的快捷性特点设立紧急事件报告信息箱, 24小时为学生开放, 提供应急服务, 提高紧急事件的处理速度。

(三) 网络在校园的普及使信息传递更加便利, 更加具有时效性。

信息技术的发展创造了一个覆盖全球的“在线空间”, 大大方便了各系部之间的经验交流。学生宿舍管理部门应积极与兄弟院校保持联系, 相互切磋, 取长补短。

三、加强网络文化建设, 积极探索宿舍管理模式和运行机制

(一) 充分利用校园网络资源, 建立学生宿舍管理的新阵地。

针对大学生普遍采用网络获取信息可建立学生宿舍管理网站, 吸引学生的注意力。网站内容以学生生活信息及宿舍管理有关条例为主。第一, 凡是涉及学生日常生活的, 如食堂开饭时间, 增卡时间, 澡堂开放时间, 开水房供水时间等, 都可以在网上设立专门链接, 供学生查询。第二, 调整滞后的宿舍管理规定。根据大学生对网络的需求及宿舍管理的有关原则, 制定新的适应网络时代的具有指导性、权威性的新制度。比如, 学生用电规定、作息时间等。第三, 宿舍管理条例上网。以前我们讲“制度上墙”, 而现在是网络时代, 我们也要讲“制度上网”。将学生宿舍的相关条例做成网页, 在校园网公布, 增加管理的透明度。设立宿舍管理部门公告栏, 及时将宿舍管理部门的最新工作动态上传, 方便学生了解、监督。第四, 开展网上互动。建立宿舍管理论坛, 以学生乐于接受的网上互动形式吸引他们“畅所欲言”, 积极参与宿舍管理。宿舍管理人员及时收集反馈信息, 以了解学生思想动态。根据学生的意见建议, 弥补工作中的不足, 进一步提高服务质量。

(二) 建设一支高素质的学生宿舍管理队伍。

时代的进步对宿舍管理工作提出了新的要求, 要求宿舍管理人员适应新的管理模式、树立新的管理观念、建立新的工作方式。思想上要由管理转向服务, 以为学生提供优质的服务为宗旨。网络的普及和宿舍管理网上阵地的建设需要一支具有过硬思想水平和网络管理才能的工作队伍。作为学生宿舍的管理者, 应及时接受新的思想观念, 并熟练掌握运用互联网。针对目前大部分学生宿舍管理人员缺乏网络知识的情况, 宿舍管理部门的领导应主动向学校教学部门求援, 请有关教师为宿舍管理人员进行专门的网络知识培训, 并选送优秀者进一步深造。也可请学校网络中心的工作人员帮助维护网站。但从长远发展的眼光看, 学生宿舍管理部门应在适当的时机招聘计算机专业的毕业生到本部门, 以优化自身人才素质结构。

简论心理电影赏析在大学生心理健康教育中的作用

和秀梅

(大理学院教育科学学院, 云南大理

摘要:心理电影赏析是一种寓教于乐的心理健康教育形式, 具有新颖性和趣味性。从大学生心理发展的特点看, 心理电影赏析的教学模式更容易被大学生接受和认可, 有利于帮助大学生解决心理困扰。

关键词:心理电影赏析大学生心理健康教育作用

目前, 大学生心理健康问题已成为社会关注的焦点。2001年完成的对北京市23所高校的6000名在校大学生心理健康抽样调查显示, 在5220份问卷中, 有16.51%的大学生存在中等程度的心理健康问题, 其中达到严重程度的比例为3%—5%[1]。2006年, 对河南师范院校大一新生心理健康调查结果表明:8.22%的大一新生存在较为严重的心理问题;22.63%的大一新生可能存在某种类型的心理问题[2]。为此, 大学开展了各种形式的心理健康教育, 如开设大学生心理健康教育课程, 举办心理健康讲座, 设立心理咨询室, 举办“5·25”大学生健康活动周等。这些举措在大学生中普及心理健康知识, 调节心理不适, 消除心理问题和心理障碍等都起到了不同程度的良好效果。但是, 有的心理健康教育方式还以学分和出勤率要求学生, 可能会引起一些学生的逆反心理和抵触心理, 收不到预期的效果。能不能寻求一种既有教育意义, 又轻松, 又能使学生易于接受的心理教育方式?近年来, 有些学者提出了采用心理电影赏析的心理健康教育形式, 让学生在轻松愉快氛围中学习心理健康知识。

1. 心理电影赏析简介

心理电影是指在现代西方心理学发展成熟后, 反映

(三) 重视学生的主体地位, 发挥学生参与管理的积极性、主动性。

高校应在保证学校合法权益的基础上合理满足学生的要求, 充分体现以人为本的服务思想, 尊重大学生的主体地位, 使大学生能以积极的心态和自觉的行动参与学生宿舍的管理和建设。可成立“学生宿舍网络管理委员会” (简称“网管会”) , 让学生自己建立网站, 充分利用网络文化来影响、教育、服务自己, 将学生自治与学院管理有机地结合起来, 促进学生宿舍管理的科学化、民主化。“网管会”成员来自学生, 信息资源多, 基础好, 开展工作便利, 既有助于维护学生自身的合法权益, 对宿舍管理部门履行职责和服务水平进行监督, 又能配合学校做好学生宿舍的管理工作。

四、抓好载体建设, 培养和谐宿舍网络文化

培养和谐宿舍网络文化, 必须抓好载体建设。校园网进宿舍, 打造一些大学生喜爱和欢迎的网站。近年来, 高校普遍重视网站建设, 一批“红色网站”与优秀网站应运而生。

或展示某种心理学原理或典型心理障碍的电影, 其主题往往更集中于表现人的内在精神世界, 常以人性和心理作为其情节的工具和底色[3]。

1916年, 德国心理学家雨果·明斯特伯格发表《电影:一次心理研究》, 提出“电影不存在于胶片上, 甚至不存在于银幕上, 而只存在于把它实现的思想中”的立论, 强调电影是“一种心理学游戏”, 并作了电影心理学研究的初次尝试。到了20世纪30—40年代, 弗洛伊德的精神分析学说风靡美国, 好莱坞从此开始制作心理学及精神病学方面的电影 (简称为心理片) , 并且长盛不衰。20世纪末, 涌现出一些《雨人》、《沉默的羔羊》、《本能》、《阿甘正传》等优秀心理影片, 它们成为世界电影宝库中的经典作品。近年来, 心理电影出现了新的趋势, 从不同年龄、不同心理问题描写个体的内心世界, 如精彩心理影片《心灵捕手》、《美丽心灵》、《心理游戏》, 深受大学生喜爱。目前, 在欧美许多国家, “电影疗法”成为心理咨询的重要手段, 并得到了主流心理学界的认可。

心理电影赏析是指在心理咨询师的引导下, 通过对剧中人物的心理活动与行为表现进行欣赏和剖析后, 能揭示其心理内涵和深层次的生活启示, 从而推动参与者对人类自身的再认识, 学会在别人的故事里解读自己的生命体验, 在深层次认识自我的基础上重新塑造自我。心理电影赏析包含两层含义:一个层次是观众自己欣赏;另一层次是心理咨询师对影片的解析[4]。

2. 心理电影赏析的教学模式在大学生心理健康教育中的优势

第一, 与其他心理健康教育形式相比, 心理电影赏析

宿舍网络文化的载体应该是丰富的, 也应该是以人为本的, 能够满足大学生的精神文化的多元化需要。在建设一些招生就业网、教学科研网、生活服务网等网站的同时, 高校可设计一些“红色网站”、“心灵驿站”等极富校园特色的主题网站。这些在大学生思想政治教育工作中发挥着重要作用。培养和谐宿舍网络文化, 就是要不断创新和丰富校园网络文化的各种元素, 让和谐宿舍文化的发展促进和谐校园的建设, 使校园的各种关系变得更加和谐。

参考文献

[1]张品良.论网络虚拟和谐社会的构建[J].理论学刊, 2006, (2) .

[2]臧海成.试论高校学生宿舍文化构建[J].湖北师范学院学报, 2003, (1) .

班主任宿舍管理制度 篇3

关键词：宿舍管理；必要性；途径

一、班主任加强中学生宿舍管理的必要性

1.为学生创造良好生活环境，培养学生独立性、自觉性的需要

有近半的中学生，进入中学后开始住校生活。当前的中学生多为独生子女，在家往往娇生惯养，做家务的能力较低，又刚刚离开父母的怀抱开始自立，所以他们的独立生活能力普遍较差，住校后在宿舍常乱丢垃圾、乱挂衣物，而且在打扫卫生时经常推诿扯皮，追究责任时，总是相互推脱，谁也不想多干，这使得宿舍臭气熏天，狼藉不堪，这样的宿舍环境对学生的休息生活极为不利，也会影响到他们的学习和身体健康。因此，要改善宿舍环境卫生，提高学生生活的独立性和打扫卫生的自觉性，加强学生对自身的约束，班主任必须加强宿舍管理。

2.为学生创造良好的学习氛围，丰富学生课后生活的需要

宿舍作为学校的教学辅助设施，学生应该把它当作课后学习的阵地。但是，由于当前中学生的宿舍生活比较单一，他们又正处在青春叛逆期，个性较强，自我约束能力较差，学生回到宿舍往往不是学习、休息，而是与同学打闹，或用手机上网，更有甚者私自溜出校门到网吧打游戏。试想，晚上下课后，如果在宿舍打打闹闹、上网、玩游戏，就和学习、讨论试题、讨论书本的作用有着天壤之别了。要想让学生课后有着丰富多彩的生活，实现学生在宿舍自主学习，班主任必须加强对宿舍的管理。

二、班主任加强中学生宿舍管理的途径

1.做好动员工作，鼓励人人参与

抓住一切机会，利用班会、课下等时间，直接或者间接地向学生做宣传，搞动员，鼓励并要求每个学生，包括走读生和住校生，每天都要做好叠被子、整齐摆放衣物等内务工作，值日生还要完成打扫宿舍、过道等工作。在开班会时，反复强调不注意搞好宿舍环境卫生的危害，可以借着搞好宿舍卫生、加强宿舍纪律、提高宿舍学习氛围这些话题开展讨论，让学生畅所欲言，让其在各抒己见的同时，加深对以上各方面重要性的认识，从而提高自己自觉维护宿舍环境的意识。

2.制订严格的卫生标准，并定期进行检查

制订宿舍管理的相关标准，印发给班内所有同学，让住校生有标准可以借鉴和执行，让走读生方便参考和监督，并将此标准作为对宿舍评分和学生德育成绩考核的依据。将标准、床位表和值日表贴在教室墙壁上和宿舍门口，方便广大师生进行监督，防止值日生相互推诿扯皮。每天晚上检查宿舍人员的到齐状况，每周定期检查宿舍卫生，并在每周班会上通报宿舍各方面的情况。

3.组织评比活动，以奖惩促创先争优

开展多样的评比活动，本着公平、公正、公开的原则，对表现优秀的同学和宿舍，给予一定的物质和精神奖励；对表现较差的同学和宿舍给予口头批评，进行耐心的说服教育。每周组织一次文明宿舍评比活动，将班内宿舍选出两个文明宿舍；每个学期组织一次“雅舍”大赛，将卫生环境好、严格遵守纪律、学习氛围浓的宿舍评为“雅舍”，带同学们进行参观、拍照留念；每个月评一次最差宿舍，对宿舍成员给予口头批评，带他们定期参观文明宿舍和“雅舍”，帮助其不断改进。组织开展演讲比赛、朗诵比赛、读书心得体会征稿等活动，这样，既可以充实学生的课后生活，培养学生的兴趣爱好，又减少了学生在宿舍的吵闹时间和手机上网时间，杜绝其偷偷外出上网玩游戏，从而提高学生的学习成绩及各方面的素质和能力。

4.以学生为本，进行关爱指导

班主任作为班级的管理者，一切工作都要坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，以关心爱护学生为出发点，遇到问题多征求学生的意见和建议，不能苛责学生。班主任要注意与学生沟通的方式，了解他们的心理，在宿舍管理过程中要取得学生的配合。这就要求班主任放下架子，多与学生沟通交流，耐心进行说服教育。如果发现有同学内务整理不过关，可以通知有关同学利用课余课间及时整改，只有屡教不改者才能评为“最差宿舍”，对这些同学不能进行严厉批评，而要付出更多的耐心进行教育指导。

班主任多途径加强宿舍管理，可有效改善学生的宿舍卫生环境，提高宿舍的学习氛围，并且能够丰富学生的课后生活，可使学生养成良好的卫生习惯和勤劳的品质，劳动技能进一步增强，可培养他们的审美观念和创先争优的意识，使其在无形中形成力争上

游、敢为人先的上进心。

总之，班主任加强宿舍管理，对学生的生活、学习都有着深远的影响。

参考文献：

[1]黄俊坚.宿舍管理的意义及策略[J].教育管理，2010（09）.

[2]徐捷，肖庆延.中学班主任班级管理现状的调查研究[J].桂林师范高等专科学校学报，2008（12）.

宿舍管理办公室主任工作职责 篇4

1、宿舍管理办公室主任在学生科分管科长领导下负责学生宿舍管理工作。

2、负责每天的卫生、组织纪律、安全、物品管理等方面的检查管理，检查结果要有记录，每天及时上报学生科。

3、负责宿舍管理员、卫生保洁员和学生会宿舍管理干部的管理。

4、负责住宿生早操管理，每日上报检查情况。

5、按照学生科要求，办理学生入住、调寝、退寝等日常宿管工作。

6、负责外来住宿人员的管理，及时和外来住宿人员签订住宿协议书。

7、负责学校备用行李的管理。

8、负责放假期间的宿舍安全管理。

9、每学期上报学生科宿舍平面管理图（电子版）一次，平时房间调整及人员变化随时上报。

宿舍楼委会主任自荐书 篇5

尊敬的各位领导：

我是姚永乐，性别男，中共党员，来自供应部，寝室208，联系电话：134********。竞聘职务：宿舍管理委员会主任。

入职以来，在大橡塑公司工作已近一年，在这短短的时间里使我对大橡塑这个百年老企有了更深入的了解，除了立足根本做好本职，我还积极参加公司工会和支会组织的各项活动及培训，通过这些活动使我对企业文化有了深刻的认识，尤其使我增强了集体荣誉感，价值观念也得到了升华。

工作之后，接触了新的环境和朋友，所幸不变的是有了新的室友，大家在很短的时间内却已经有了深厚的友谊，原因就是宿舍有着良好地环境和氛围，尤其是宿舍内设有厨房、浴室等对生活有直接益处的设施。不仅这些，在很多方面都使得我们的寝室生活更加舒心丰富多彩，这些都离不开宿舍管理委员会的领导，宿管会虽然不是有公司的明文规定但却是在公司领导的关怀下建立一个自我服务、自我管理的宿舍管理委员会，更恰当地的形容他是一个自律的组织，这显得尤为重要。宿管会是一个能够发现问题并善于解决问题，并且能够很好地与宿舍员工沟通，并能及时反映给公司领导，一切都是为了员工的利益而成立的组织。成就他人的同时，同样也在成就自己，因此，我希望能够成为大橡塑宿舍管理委员会的一员。

如果我有幸成为宿管会的一员，我会努力工作、恪尽职守，服务大家，在今后的工作中，我会继续秉承上届的优良传统，发扬优良的工作作风，并希望能够通过以参加活动来增强企业员工的凝聚力和归属感，为建设文明、和谐以及创造整洁、优美、舒适的寝室环境做出应有的贡献。

此致

敬礼

宿舍管理制度 篇6

为了搞好员工宿舍,保障员工有一个清洁、舒适、安静、秩序良好的住宿环境,特规定如下: 卫生区域

1、本楼层公共走廊和活动室

要求：地面无垃圾、无灰尘、无水印，保持干净

2、本楼层的南北两边楼梯（本楼层与下层之间的楼梯）

要求：楼梯扶手要勤擦拭，楼梯台阶无灰尘、无水印，保持干净

3、本楼层水房

要求：地面干净、无垃圾、无水印

洗漱台物品摆放整齐，保持干净

4、洗浴室和厕所

要求：浴室每次使用后要打扫干净，无头发、无垃圾、地面保持白净。

厕所垃圾要勤清理，地面保持干净、无垃圾、无水印，便池保持白净。

男女宿舍楼层各有负责人一名

男生宿舍

江城

女生宿舍

张晓丽

总负责人李佳凤 负责监督值日，按要求进行打扫。

学生宿舍管理:搜查抑或检查? 篇7

一、学生宿舍应视为学生的住宅, 私自入室搜查涉嫌侵害学生隐私权

搜查是侦查人员对犯罪嫌疑人以及可能隐藏犯罪嫌疑人或者犯罪证据的人身、物品、住处和其他有关的地方, 依法进行搜索、检查的一种强制性的侦查行为。搜查直接关系到公民的人身自由和住宅不受侵犯的权利。因此, 搜查有严格的法律规定。我国《刑事诉讼法》第111条规定:“进行搜查, 必须向被搜查人出示搜查证。” 从我国法律规定来看, 搜查是一种刑事侦察行为, 有权行使搜查权的主体仅限于公安、检察、国家安全等机关的侦察人员, 而且搜查程序也有严格的规定。所以, 学校管理人员不是搜查的适格主体。教育部发布的《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》第19条规定:“在安全管理和事故处理过程中, 学校认为有必要搜查学生住处, 须报请公安部门依法进行。”根据其语义, 搜查由公安部门依法进行, 而非经公安部门同意后由学校单方执行或学校配合公安部门执行。

国家尊重和保障公民的住宅权。我国《宪法》第39条规定:“中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。”住宅是指供人居住的房屋。认定住宅的标准不是居住的人数多寡。学生宿舍虽有数人居住, 但不应以数人形成的公共空间抹杀私人空间合理性的存在。“从住宅与人身自由、私生活以及家庭之间的内在联系来看, 宪法第39条中所指的住宅, 不单是指一般意义上的私人家屋, 还应当包括寄宿宿舍、旅馆等其他各种私生活在物理空间上展开的场所, 其成立也无须具备独立的建筑结构或持续性的使用等时空上的要件。”[2]学生宿舍是学生日常起居的固定场所, 具有私人性、非公开性和不可侵犯性等特征。学校向学生提供宿舍, 并且根据宿舍的条件收取一定的费用。学校拥有宿舍的所有权, 学生通过房屋租赁合同的形式 (尽管不一定有完整的房屋租赁合同文本) 取得宿舍的居住权。从使用者的权利来看, 既然已经支付了一定的费用, 就应该享有应有的权利, 其中就包括隐私权。未告知或未经学生同意擅自进入学生宿舍搜查一般被认为是侵害其隐私权的行为。隐私权是指公民享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护, 不被他人非法知悉、侵扰、搜集、利用和公开的一种人格权。保护隐私权的愿望往往容易在一个能阻隔他人视野、能充分自主的空间里实现, 因此住宅与隐私权具有天然的契合性。个人隐私权已获国际社会的普遍承认和保护, 并被认为是人权的组成部分。我国《宪法》第39条规定:“禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。”《刑法》第245条规定:“非法搜查他人身体、住宅, 或者非法侵入他人住宅的, 处三年以下有期徒刑或者拘役。”《物权法》第4条规定:“国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律保护, 任何单位和个人不得侵犯。”《治安管理处罚法》第40条规定可处拘留并处罚款的情形就包括:非法限制他人人身自由、非法侵入他人住宅或者非法搜查他人身体的。所以, 任何组织或个人非经法律许可, 不得随意侵入、搜查或者查封公民的住宅, 这是人身自由所衍生出的一种权利, 是排除外来的包括公共权力和他人的侵扰, 以确保个人事务的完整性以及个人的独处自由。

二、学生的隐私权是相对的权利, 不能绝对禁止校方入室搜查

是不是绝对不允许学校管理人员进入学生宿舍搜查呢回答是否定的。即使在美国这样标榜尊重人权、强调个人权利神圣不可侵犯的国家, 也有学校搜查制度的存在。1980年以前, 美国学校在行使学校搜查权时, 享有绝对的自由裁量空间, 只要出于管教和控制学生的需要, 学校就可以任意对学生进行搜查。上世纪八十年代以来, 法院开始审视学校搜查权的合法性界限。1985年美国联邦法院在“新泽西诉T.L.O”一案的判决中, 首先肯定了学校搜查权不能逾越合理的范围, 否则就会触犯学生的隐私权, 但法院同时指出, 如果存在公共利益大于人权保护的情形, 隐私权就有退让的必要。美国的校园搜查制度强调, 搜查启动的标准、目的, 实施搜查的程序、强度、范围、界限等方面的合理性, 使搜查制度朝着法治化的方向进行改革, 但并不是简单否定校园搜查制度, 而是要求学校和教师实施搜查必须有必要性和合法性。[3]

美国的做法也许能为我们提供一些有益的参考:不能一概而论、绝对禁止学校管理人员对学生宿舍的搜查。借鉴美国学校的做法, 笔者认为, 基于维护正常的教育教学及生活秩序和保护学生人身财产安全, 在特定、紧急状态下按照特定的程序和方式, 应当允许学校有关管理人员进入学生宿舍搜查。第一, 学生有违法违纪的重大嫌疑, 如不入室搜查将造成现实的危害和未来更大的危害。但是, 学校如启动搜查, 必须事先有特定的怀疑对象, 有对学生涉嫌违法违纪的合理怀疑, 学校的合理怀疑程度越高, 搜查就越有必要, 对学生隐私权干预的正当性就越高。第二, 紧急避险。如宿舍内发生火灾、发现盗贼、有恐怖袭击等, 出现迫在眉睫的紧急或危险状况, 必须立即采取措施消除即时危险, 学校有关管理人员可不经学生允许而径直入室搜查或采取其他适当的措施。以上两种情况是因保护公共利益的需要, 且情况急迫来不及请求司法机关介入, 但在行使此权力后, 应及时报请有关司法机关处理。否则, 就有违法和损害学生隐私权之嫌, 因此行使这种权力时需有严格要件来限制。

学生的隐私权应该受到保护, 但是, 正如任何人的权利都不是绝对的一样, 学生隐私权也有一定的界限或边线。第一, 公共利益的保护大于个人权利的保护。学校是学校正常秩序的维护者, 代表学校公共利益, 当学生的隐私涉及学校宿舍管理的公共利益时, 学校的管理权具有优先性, 学生的个人空间的隐私保护就不得不作一定程度的让步与牺牲。第二, 家庭住宅的保护与学生宿舍的保护有差别。学生宿舍毕竟不同于家庭住宅, 一个人在宿舍内的一举一动更易对他人造成影响, 个人权利的行使更易与他人的权利发生冲突, 因而宿舍住宅权与家庭的住宅权相比不得不受到更多的限制, 其隐私权的保护也不能不受到一些抑制和削减。第三, 学生享受隐私权的同时必须履行一定的义务。没有无义务的权利, 也没有无权利的义务。学生租用学校的宿舍, 学校与学生构成租赁关系。按照《合同法》第十三章有关租赁合同的规定, 学生应当按照学校宿舍的相关管理规定使用宿舍, 因违反规定而给学校带来损失的应负赔偿责任。《合同法》第222条规定, 承租人应当妥善保管租赁物, 因保管不善造成租赁物毁损、灭失的, 应当承担损害赔偿责任。学生如因违规用电导致火灾, 造成学校和其他学生的财产损失, 应承担赔偿责任甚至其他法律责任。另外, 如果学校管理人员进入学生宿舍不是为了搜查或检查, 而是了解学生情况、走访或开展思想政治工作, 学生应允许学校管理人员进入宿舍, 而不能以“风能进, 雨能进, 国王不能进”为由完全排他性的拒绝校方行使权力, 否则就是对权利的滥用和对受教育者身份的忘却。

三、学校可以对学生宿舍进行检查, 但行使检查权也需合理合法

法律虽没有赋予学校对学生宿舍的搜查权, 但并不意味对学生宿舍没有管理权。我国《教育法》第28条和《高等教育法》第41条明确规定:对学生进行学籍管理, 实施奖励或者处分。这一管理权力自然包含对居于学校宿舍的学生的管理权。教育部2005年发布的《普通高等学校学生管理规定》第49条规定:“学校应当建立健全学生住宿管理制度。学生应当遵守学校关于学生住宿管理的规定。”原国家教委1990年发布的《普通高等学校校园秩序管理若干规定》、1992年发布的《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》、教育部2004年发布的《关于切实加强高校学生住宿管理的通知》、2005年发布的《关于进一步加强高校学生住宿管理的通知》、2007年发布的《关于进一步做好高校学生住宿管理的通知》、教育部和公安部2009年联合发布的《高等学校消防安全管理规定》等规范性文件多次强调, 各高校要加强对学生宿舍的管理。

但是, 管理权力存在的合法性和必要性, 并不必然昭示管理的方式方法具有合理性和合法性, 也不能以此推断学校可以用非法的手段达到合法的目的。在高校管理人员对学生宿舍进行管理时, 必须认真斟酌、谨慎从事。即使情况特殊校方人员需进入学生宿舍搜查时, 学生仍可主张自己的隐私权。有专家指出, 如果校方搜查学生的锁柜、桌子时, 最好的保护方法是, 不要允许任何搜查, 并清楚地、大声地说出来, 使在场证人可以听得清楚。但当学校管理人员执意要搜查时, 别坚持。如果学生不允许搜查, 有可能任何从其身上搜查到的东西将不能用于在法庭上或惩罚程序中作为对学生不利的证明。但如果学生允许了, 就可以作为证据了。[4]

为了避免刺激宿舍管理相对方, 减少法律纠纷, 笔者建议将“搜查”改为“检查”。按《现代汉语词典》, “检查”的解释是:为了发现问题而用心查看。“搜查”的解释是:搜索检查 (犯罪嫌疑人或违禁的东西) [5]。从词义上看, “搜查”包含“检查”, 搜查的对象主要是看不见的人或物, 重点在“搜索”的动作;检查的对象主要是看得见的人或物, 仅限于视觉“看”的层面。“检查”显然没有“搜查”的幅度和强度, 更容易被管理对象所接受, 而且, 对学生宿舍进行检查也为部门规章所允许和要求。教育部、公安部发布的《高等学校消防安全管理规定》中要求, 学校每季度至少进行一次消防安全检查, 学校二级单位要定期进行防火检查, 学生宿舍管理部门要加强学生宿舍用火、用电安全教育与检查。教育部发布的《关于切实加强高校学生住宿管理的通知》中, 也要求各高校在宿舍管理方面要建立安全工作检查制度, 做到全面检查与重点检查相结合、定期检查和日常防范相结合, 对发现的事故隐患要及时进行整改。

需特别强调的是, 将“搜查”改为“检查”, 不仅是语言表达上的, 更多的应体现在具体行动中。校方不能因有宿舍检查权就有恃无恐、肆意妄为, 同样必须尊重学生的合法权利, 在维护校园秩序与尊重学生权利之间保持适当的平衡, 尤其应注意做到“六有”:

第一, 有事先告知。应事先向学生说明检查的理由和依据, 有制度安排让学生知晓例行检查的时间、次数、内容。学生宿舍使用大功率电器一直是老大难问题, 学校应明确大功率电器的定义。如电吹风、电热毯是否属于大功率电器, 都应认真论证, 明确告知。

第二, 有正当理由。进入学生宿舍检查的目的必须是为了维护正常的教学和生活秩序, 预防恶性事件的发生, 保障学生人身和财物的安全, 不能无任何理由就展开检查。根据有关法律和部门规章的规定, 结合宿舍管理工作实际, 笔者认为, 如学生在宿舍没有做到下列之一的, 学校就有理由进入宿舍检查, 并对学生的违规违纪行为予以制止: (1) 不得影响他人正常的学习和休息; (2) 不得在宿舍内从事有伤风化或有违法律的活动; (3) 不得损坏或私自拆装宿舍设备; (4) 不得私拉网线、乱拉电线和使用违禁电器; (5) 不得擅自处分自己对宿舍的租赁使用权, 如不得在学生宿舍内留宿异性或未经学校允许留宿校外人员。

第三, 有相互监督。进入学生宿舍检查, 必须至少两人参与, 检查女生宿舍还应有女性管理人员或请女生陪同;一般应有该宿舍学生在场, 敲门并经学生许可才能进入学生宿舍检查。第四, 有适度界限。在实施检查时强度应当适当, 不得超过合理范围。如检查学生使用违禁电器时, 应请学生本人打开物品存放的箱包、储物柜等, 如学生不愿意配合, 除非有重大的、特殊的怀疑, 不宜由检查人员随意翻动学生的物品。

第五, 有合理方法。有的高校在检查中发现违规电器后, 往往采取没收的办法。但是, 没收财物是由行政主体实施的将行政违法行为人的部分或全部违法收入、物品或其他非法占有的财物收归国家所有的处罚方式, 没收财产是将犯罪分子个人所有财产的一部或者全部强制无偿地收归国有的刑罚方法。学校管理人员显然没有没收他人财物或财产的权力。如果在检查中发现违规电器, 比较恰当的方法是, 将其暂扣, 代为妥善保管, 同时出具物品清单并做好登记, 以备学生日后取回。违规使用电器的学生的名单能否公布可以公布, 但公布的广度、程度应有必要的限度, 应确定以不公开为原则、公开为例外的原则。[6]否则, 就容易造成对学生隐私权的侵害。

第六, 有权利救济。要让学生能真正的享有和行使权利, 就必须有在权利被侵犯之后能得到救济的机制。《教育法》第42条规定学生的权利:对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉, 对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益, 提出申诉或者依法提起诉讼。据此, 如果在宿舍检查中对学生做出影响学生权益的行为时, 应该允许当事学生的陈述、申辩, 涉及学生重大利益的事项要让学生有要求听证的权利。学校对学生行使这些权利所涉及的事实和证据, 应当及时核实, 合理的要予以采纳。

四、结语:学校管理权与学生权利的冲突需要协调以达致平衡

学校基于维护正常的教育教学及生活秩序, 需要对学生的行为进行一定的控制, 而学生可以主张作为公民的基本权利和作为受教育者的权利。在宿舍管理的实际工作中, 管理权与学生的权利难免发生冲突。如何通过协调使冲突控制在合理的范围内第一, 确定界限。寻找权利及权力行使的边界, 任何组织和个人都不得逾越, 否则就是滥用权利或权力。第二, 价值权衡。对管理权和学生的权利进行价值分析与比较, “两利相权取其重、两害相权取其轻”, 重要性强的权利效力优于重要性弱的权利。第三, 权利救济。在强大的学校公权力面前, 学生权利往往处于弱势, 而“我们的时代是一个权利的时代”[7], 有权利必有救济, 所以有必要赋予学生更多的权利救济途径。

摘要：一般而言, 学校管理人员没有搜查学生宿舍的权力。学生宿舍应视为学生住宅, 随意进入学生宿舍将侵害学生的隐私权, 但在情况特殊时可以进入学生宿舍搜查。学校虽无对学生宿舍的搜查权, 但有对学生宿舍的检查权。行使检查权不能恣意妄为, 必须在程序、方式、方法上具有合法性。学校管理权应与学生的权利予以协调以达致平衡。

关键词：学生宿舍,隐私权,管理权,搜查

参考文献

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[2]许崇德.宪法[M].北京:中国人民大学出版社, 1999:172.

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[4]李晓燕.学生权利和义务问题研究[M].武汉:华中师范大学出版社, 2008:289.

[5]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典[G].北京:商务印书馆, 2005:665.1298.

[6]刘稳丰.高校纪律处分决定:公开还是不公开[J].高教探索.2011 (06) :40.

浅谈班级宿舍管理 篇8

班级学生宿舍方面的管理在班级管理中占很重要的地位。有一年住校经验的学生，精力四射，班级大部分男、女寝室成员自初一开始就在同一寝室，相互了解与熟悉，同时面对违纪现象又互相包庇与隐瞒。作为陪伴学生成长的人——班主任，真正管好宿舍，做好思想教育工作是必须的。

首先，我认为班主任的心态是管好宿舍的前提条件，要随着学生年龄特点不断地调整，才能使违纪现象得到控制。学校对班级的每一项工作都进行量化，定期评比结果。当自己班级的量化结果不好甚至受到批评时，班主任的压力可想而知。班主任如果只把自己看作班级的管理者，一旦班级发展出现问题或没有达到自己制定的短期目标，就容易产生急躁情绪，埋怨学生不配合、不争气，对违纪学生大加斥责，看见学生就心烦气燥。而如果班主任把自己看作帮助学生成长的人，就会把注意力转移到长期目标的实现上，始终以良好而稳定的情绪，陪伴学生经历其成长过程，就会把学生出现的问题看作他们成长过程中不可少的经历，心态平和地与学生一起面对。班主任要根据班级实际情况实事求是地对待班级荣誉。我班认真、自觉的学生甚少，在某些事情上，无论我怎么努力，不如意的情况还是会发生，如班级学生的学习成绩，活动的名次、宿舍的各种违纪现象等，但通过这学期的管理与实践，我意识到只要我们努力投入，不断反思，不断改进，最终就会取得好的效果。另外，问题的发生虽然会带来很大麻烦，但也给我们带来了学习的机会，每一次问题的出现与解决都是获得经验、提升水平的机会，也是学生之间学会包容与理解，辨别是与非的佳期。我认为班主任教会学生学会相互交往的技巧远远比一味要求学生各方面做得完美更重要。

其次，宿舍管理法治是必要条件。班级的寝室公约的实施一年后，通过班会，全班进行修改与增订后，依“约”治寝。如每周日依据寝室公约内容必须对上周寝室的表现情况进行一次总结，公开寝室值得大家学习的人和事，形成寝室生活的正能量，又指出不足及扣分原因，引以为戒。扣分寝室的室员根据扣分原因写出自己的反思或认识。目的是让学生从思想上知道班主任对寝室管理重视。寝室室长是第一责任人，若与室员之间有解决不了的事情，由班主任裁决。寝室扣分最少，管得好的室长期末直接荣升校级优秀室长。依据每周优秀寝室的得票率，直接荣升校级的优秀寝室，得到学校的表彰及班级的奖励。

最后，学生集体荣誉和责任感是决定条件。让学生明白自己的行为不仅仅是个人素质的体现，也与班级的荣誉息息相关。要他们明白在宿舍该做什么，不该做什么。经常培养学生的责任意识。让学生明确自己应负的基本责任，安排好宿舍卫生任务并按时完成。始终对学生提出高标准的卫生、内务要求。要求学生以自主管理为主，按军训时的标准铺床理被、摆放毛巾、漱口、鞋等日常生活用品，若有乱扔，不尊重他人劳动成果的情况，就采取共同教育或通知班主任处理的形式督促其改进，针对寝室的不同情况，各寝室室长可在班级寝室公约的基础上再制定本寝室的室约，经室员同意后实施。

宿舍管理制度 篇9

学生宿舍管理的基本任务是加强宿舍全面管理，培养广大学生讲文明、懂礼貌，守纪律的良好习惯，确保宿舍安全。给学生提供一个清洁、安静、舒适、安全的学习和生活环境，使同学们养成良好的生活习惯，把学生宿舍的管理建设纳入学校精神文明建设范畴。

一、宿舍作息时间早6：00起床，6：10离舍，下午12：00—13：45（14：15）为休息时间。晚上20：30就寝，午休和晚上熄灯后，禁止喧哗、打闹。

二、爱清洁、讲卫生，坚持每日轮流值日制度。起床后按室内同一方向叠好被子，整理好床铺和其它用具，清扫出垃圾，不准乱泼污水，乱丢鞋袜、纸屑等一切杂物。生活教师检查合格后方可锁门离开，并且要求全天保持好宿舍卫生。

三、节约用电、用水，努力养成节约的好习惯。爱护学校公物，不在墙壁上乱涂乱画，损坏公物要及时上报并自觉按规定价格赔偿。

四、尊敬师长，举止文明，服从管理，严守时间。在宿舍做到“三轻”即：动作轻、说话轻、开关门轻，不做与休息无关的事，不影响他人休息。

五、不准学生带刀、剪刀、绳子打火机、火柴、等制伤性工具到宿舍。不准学生带手机等贵重物品、现金、不健康书籍进宿舍，不准私自动他人物品。

宿舍管理制度 篇10

第一条 为保持清洁、整齐的环境，以保证入住公司宿舍的人员在工作之余能够得到充分的休息，建设一个良好的集体生活环境，特制定本制度。

第二条 本制度适用于所有入住公司宿舍的员工。

第三条 所有人员在入住前必须自愿接受并保证遵守此制度方可入住。

第四条 住宿人员应遵守以下规定：

（1）服从公司安排、监督和管理；

（2）未经人事部同意住宿员工不准私自调房、调床；

（3）来访人员应出示有效证件，经宿舍长同意后方可进入员工宿舍，被访人员

上班后，不得在宿舍逗留；

（4）员工宿舍严禁留宿外来人员，严禁男女混居；

（5）离职人员须在离职3天之内搬离宿舍，并到人事部办理相关手续；

（6）员工离职或退宿时应将使用过的床位、物品、抽屉等清理干净；

（7）不得在宿舍内使用或存放危险品、易燃品、违禁品；

（8）住宿人员应爱护宿舍内的一切公共设施，损坏照价赔偿；

（9）个人物品、衣物等应叠放整齐，不乱摆乱放，不占用集体空间；

（10）使用手机、电脑等时，不得妨碍他人休息；就寝后不得影响他人睡眠；

（11）贵重物品应妥善保管，尽量不要存放于宿舍，否则遗失由本人负责；

（12）住宿人员应自觉养成良好的社会公德和卫生习惯，自觉维护宿舍安全，搞

好室内外卫生，按值日表轮流打扫卫生，以保持宿舍卫生；

（13）节约水电，杜绝长明灯，长流水现象，做到人走灯灭，人走水停；

（14）提高安全意识，注意防火防盗。

第五条 住宿人员发生以下行为之一的，应立即取消其住宿资格，并如实呈报其店长或公司主管进行处理：

（1）不服从单位安排、监督和管理的；

（2）在宿舍赌博、斗殴、酗酒、吸毒的；

（3）蓄意破坏宿舍内物品或设施的；

（4）经常妨碍宿舍安宁，影响宿舍安定、团结，屡教不改的；

（5）严重违反宿舍管理制度的；

（6）有偷窃行为的。

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创新宿舍管理，创建温馨家园 篇11

宿舍是课堂教育功能的延伸,是学生重要的第二课堂,是课堂之外对学生进行思想工作和素质教育的重要阵地。只有妥善解决学生“住”的问题,为学生提供一个安全、有序、文明、和谐、温馨的学习生活环境,才能保证学生有充沛的精力和良好的状态投身学习。

如何管理好学生公寓,为学生创造一个良好的生活学习环境,日益成为寄宿制学校的重要课题。多年来,佛山市一中从实际出发,在宿舍管理中不断探索和实践,以创建“温馨家园”为目标,力求“严而不厉,爱而有度,树人至上,习惯优先”,取得了较好的成效。

一、建立、健全制度是基石

“无规矩不成方圆”,建立、健全学生宿舍各项规章制度,是逐步实现宿舍管理由“人为管理”向“制度管理”与“人本管理”相结合的转化,使学生宿舍管理制度更加规范化、科学化、人性化的基础。佛山一中结合工作实际,不断创新,制定了《住宿生一日常规》《学生宿舍安全管理制度》《学生宿舍内务卫生管理制度》《学生宿舍纪律管理制度》《住宿生自主管理委员会章程》《学生宿舍自主管理委员会成员职责及考核办法》等12项综合规章制度。为加强制度教育,学校将相关的规章制度印制成《学生手册》和《学生宿舍管理手册》,发放到每一名学生,在新生军训期间进行专题教育,组织学生逐项学习,让制度知识入脑、入心,并进行抽查考试,检验学生对制度的了解情况。在规章制度制订和实施过程中,学校注意及时吸收广大学生和班主任的意见,并且每年集中进行一次修订。各项制度的可操作性和实用性较强,得到了广大学生的一致认可,对学生行为养成起到了良好的导向作用,确保学生宿舍管理“凡事有人负责、凡事有章可循、凡事有据可查、凡事有人监督”。

二、确保安全是前提

生命不保,何谈教育。佛山一中非常重视学生宿舍安全教育工作,宿舍安全设施配备齐全,建立了安全检查、教育、突发事件处理等制度。学校每年利用新生入学教育大会进行统一教育,并采取报告会、观看录像片、征文、文艺演出、演讲比赛、在学校电视台、校报及各公告栏开辟安全教育专栏、发放教育资料、张贴安全通道标志、实地演练等形式,及时对学生进行安全教育。通过教育,引导学生遵守学生宿舍管理的各项规章制度,杜绝了学生在宿舍使用大功率电器、蚊香等危险违规行为。学校校园监控系统也基本建设完成,有效地减少了盗窃等违纪行为的发生。为了使广大学生掌握火灾、地震等突发灾害下的逃生技巧,学校每年都在学生宿舍楼组织消防逃生演练活动,每次演练都会邀请佛山市消防支队亲自参与指挥,保证演练的效果。

三、管理队伍素质是关键

有一支优秀的服务管理队伍,是做好学生宿舍管理服务工作的关键。佛山一中招聘的宿舍管理人员学历都在大专以上,年龄在25~35岁之间,而且在管理上各有所长。由于管理人员都比较年轻,他们更容易与现代中学生沟通。学校根据宿舍分布和学生人数设定基本工作岗位,采用岗位负责的管理服务体制,实行定岗、定人、定目标,使每位职工在自己的工作岗位上人尽其能、人尽其才。对宿舍管理人员素质加强培训,强调服务意识和竞争意识,学校除了进行基本的安全设施操作培训以外,还不定期请专家进行安全教育讲座、中学生心理讲座,对管理人员提出的各种疑问及时解答。为更好的让宿舍管理人员了解学生、服务学生,学校宿舍部所有管理人员参与省心理健康教育C证培训,使管理队伍的整体素质更上一层楼。为更好的倾听学生对宿舍管理服务的要求,学校每月都会组织一次学生代表同宿舍管理人员之间的面对面的沟通、交流,听取学生对宿舍工作的意见和建议,改进工作中的不足,努力营造和谐温馨的生活环境。

四、学生自治是重点

学生是宿舍的主体,让学生参与宿舍的管理,可以贴近学生,更有效地了解学生在宿舍内的生活需求,也有利于加深学生对宿舍管理工作的认同感,落实各项宿舍管理制度,增强宿舍管理的针对性和时效性。佛山一中实施德育处——宿舍部——学生自主管理委员会——楼长——层长——寝室长的管理模式。学生自主管理委员会成员全部由学生自主报名竞聘,主要任务是对住宿学生进行自主式管理,同时收集学生在住宿方面的各种信息,及时反馈给生活指导老师,成为生活指导老师的得力助手,为学生及时排忧解难起到了积极作用。如学生自主管理委员会发现学生在宿舍的体育活动少,使得宿舍文化中缺少凝聚力,他们就先后多次举行了以“阳光体育”为主题,以“团结、文明、积极、健康”为宗旨的乒、羽球赛及篮球赛,得到了广大住宿生的积极支持和好评。

五、深化文化建设是核心

文化体现管理的内涵,生硬的管理是没有生命力的。为了让学生在教室、图书馆、寝室“三点成一线”的校园生活中,获得一点休闲、一种调剂、一些不同方面素质的提高,佛山一中组织引导学生,在宿舍内开展有益的文化活动。学校除了每年固定举办一届宿舍文化节外,还根据实际情况,每学期开展乒乓球、羽毛球、征文等文体活动,组织文明宿舍、优秀舍长、先进个人评比活动。为了充分发挥学生宿舍育人阵地的作用,让每一面墙壁都能够“说话”,学校在学生宿舍楼道内的墙壁挂装了名人名言警句,把学生创作的部分优秀作品进行了装裱,悬挂在学生公寓内,不仅丰富了宿舍文化建设的内容,还提升了宿舍文化品位,美化了宿舍生活环境。宿舍部每月自编一份《宿舍简报》,表彰星级宿舍,刊登优秀宿舍舍长稿件等,这些措施无不充满激励、友情与温馨。2007年末,学生自主管理委员会成功的组织了以“关心大山深处的孩子”为主题,携手“麦田计划”机构献爱心活动,通过图片展览、麦田志愿者的现场报告、交流等形式,激发了学生的同情心和爱心,同时也使他们受到了一次心灵的洗礼,而且家长对此项活动都表示积极的响应和支持,活动历时三个多月,形成了宿舍内部健康积极向上,充满爱心、活力的氛围。充满人文气息的宿舍管理,让学生在学习之余,感受了宿舍文化的生动活泼,宿舍生活的丰富多彩。

(作者单位:佛山市第一中学)

学生宿舍的公寓化管理探讨 篇12

要彻底改变学生宿舍的落后状况, 就必须提高思想认识, 改革管理体制, 加强管理队伍建设, 进行思想政治教育。只有这样, 学生宿舍管理工作才会有较大起色, 从而扭转以前那种状况, 为学生创造较好的生活条件和学习环境, 为培养合格的中等专业人才发挥重要的作用。

学生宿舍管理属于学生管理和后勤管理的范畴。学生管理是一门重要的管理科学, 作为其重要组成部分的学生宿舍管理, 有着内在的规律性和科学性。要想改变学生宿舍的面貌, 使学生养成良好的生活习惯, 就必须不断地研究这种内在规律, 采取相应的切合学生和学校实际的管理措施, 让管理和思想教育紧密结合起来。由经验管理过渡到科学管理, 使管理工作逐步走向系统化、科学化、制度化、规范化。

经过长期的探索, 总结不同时期的管理经验, 结合学校实际, 对我校学生宿舍实行公寓化管理是一条切实可行的路子, 也是对学生管理进行改革的一条重要途径。为此, 学校决定从当年新生开始实行公寓化管理, 并要求其他年级在管理上也和一年级靠近, 逐步过渡到全部实行公寓化管理。通过一段时期的实践, 学生宿舍彻底改变了以前那种脏、乱、差的局面, 打架斗殴、破坏公物现象很少发生, 长明灯现象已被杜绝, 安全问题得到解决, 学生的学习、生活、身体、教学秩序都收到了明显的综合效益。我们感到, 要搞好学生宿舍的公寓化管理工作, 以下几个问题值得探讨和研究。

一、制度管理是学生宿舍实行公寓化管理的重要保证

当初管理宿舍, 遇到了工作无章可循, 处理问题和学生违纪无着手的难题。要想快速地改变和扭转学生宿舍的面貌, 就必须从制度入手, 根据宿舍的功能和性质、学生特点和学校实际, 结合学籍管理规定, 通过调查研究, 制定和颁布了《宿舍和公寓管理条例》。《条例》从管理机构、管理人员的职责到学生的就寝离宿、寝室物品的配备和放置要求等各方面都做了明确规定。同时, 建立了学生宿舍的检查和评比制度、门卫24小时值班制度、安全、水电检查使用制度、来客来访登记制度、卫生评比制度。还强调了奖惩和学生自我管理, 对学生的不良习惯和错误行为做了严格的限制和约束。这些条例和制度, 对公寓化管理工作起到了“立法”作用。为了保证条例和制度的顺利实施, 应采取下面一系列的措施。

(1) 进行全校性的思想教育。要做好每件事情, 必须首先取得这件事情本身所属范围成员的理解和支持。要做好宿舍公寓化管理工作, 就要让学生明白学校为什么要这样做, 这样做的目的和效果是什么, 我们可能达到什么结果, 让学生自己去权衡利弊。这些对于学生来说都是至关重要的。可将《条例》逐条逐款印发给学生, 并利用宣传机构、广播设备、宣传栏、橱窗等进行全校性宣传教育, 使之人人皆知。要提高思想认识, 在思想上和心理上逐渐养成遵守制度和条例的自觉性, 使之与树立共产主义思想和养成良好的道德行为有机地结合起来, 贯穿到自己的一言一行中去。

(2) 引入竞争机制, 鼓励和调动学生自我管理的积极性。学生处、宿舍管理办公室要使公寓管理化条例能够得到贯彻执行, 就必须发动学生, 组织和调动学生会、各班级的积极性, 让学生干部中的骨干加入到公寓管理行列中去, 利用他们在学生中进行宣传, 反馈信息。通过突击检查, 重点检查, 普查和抽查相结合的检查方法, 建立严格的考核制度, 提高寝室长、班级宿管委员在班级和学生中的地位, 让奖学金、评先、分配等在宿舍管理中显示作用。这样做, 就自然调动了宿舍中的每个成员, 每个宿舍, 每个班级, 每个专业直至班主任的积极性, 为共同管理好自己的宿舍奠定了基础。

二、调动学生主观能动性, 发挥学生参加宿舍公寓化管理积极性

就像在学校整个学生工作中发挥学生自己管理自己的能力一样, 对宿舍实行公寓化管理就必须调动学生的积极性。根据调查掌握的情况, 学生有这方面能力和积极性, 问题是如何去组织和发挥。对此, 应采取几点措施。

(1) 在学生会成立公寓和宿舍管理部, 并和保卫部一起搬到学生公寓活动。挑选思想品质好, 有比较强的组织能力和工作能力, 号召力强的学生干部负责两个部的工作, 做到对自我管理的组织保证, 做好学生处、宿管办和学生之间的桥梁和纽带, 由他们负责包括学生的安全、水电、秩序、卫生等学生公寓和宿舍的检查评比工作。每周由以学生会干部为主组成的检查组进行定期或不定期的分类检查, 并及时公布得分情况, 每月月底兑现奖惩制度。由于制度严明合理, 措施得力, 学生干部威信高, 工作大胆, 使得整个管理工作比较顺利, 成效也显著。

(2) 为了配合学生会积极开展工作, 要求各班配备宿舍管理员和保卫委员各一名充实到班委会, 负责全班的宿舍管理工作及安全工作, 并参与到学生会的各类检查评比组中去轮流值班检查。

(3) 每个宿舍是整个宿舍区的组成单位, 只有每个宿舍搞好了, 整个管理工作才能正常展开。所以, 发挥每个宿舍及其成员的积极性尤其是寝室长的作用是非常重要的, 由宿舍管理办公室和每个宿舍长、班长、班主任签订管理责任书, 把宿舍的一切设备交由寝室长及其成员负责, 让学生自己管理自己。这不仅可以锻炼和激发学生多方面的能力, 也可改变学生在校只管读书、缺乏管理和开拓工作能力的状况。

三、学生宿舍实行公寓化管理工作中的奖惩问题

在实行公寓化管理的过程中, 为了落实制度, 我们采取了一定形式的奖励和表扬。而对处分和罚款有时难以接受, 这也是人之常情, 具有普遍性。作为学生管理部门, 应该以教育为中心, 应当坚持以表扬为主。但如果不开展一定程度的批评和自我批评, 没有适当的惩罚, 表扬就起不到应有的榜样示范和典型带动作用。宿舍内部事务搞得好的先进个人要给予表扬, 但对表现比较差的, 不遵守学校规章制度的学生也要有人抓, 如果没人抓, 你表扬奖励的人和宿舍再好, 他也不学, 他还要讽刺起哄。在这种情况下, 表扬就难以起到应有的作用。因此, 加强宿舍管理, 还必须赏罚分明。对于严重违反校纪, 道德败坏的学生, 在严肃批评、耐心教育的同时, 应给予必要的处罚。另外, 学生宿舍实际公寓化管理的宗旨, 是通过改革向学生提供优质服务, 为提高教育质量服务, 这个宗旨贯彻于改革全过程之中。要求每个管理人员认真做到想学生之想, 急学生之所急, 设身处地为学生排忧解难。同时强调学生要树立劳动观念, 把自己宿舍的卫生及内务工作搞好, 防止产生懒惰现象。