老年护理学实验大纲文档（共5篇）
老年护理学实验大纲文档 篇1
老年心理学课程实验大纲
编写人：张业聪，审核人：
一、课程基本信息
开课单位：护理学院 适用专业：老年服务与管理 课程名称：老年心理学 课程代码：Z094041 课程类型：专业基础 学分：2 总学时：32 理论学时：28 实验（上机）学时：4 考核方式： 考查 先修课程： 后续课程：
二、课程简介
（一）课程性质和任务
老年心理学是研究老年期个体的心理特征及其变化规律的发展心理学分支，又称老化心理学。它也是新兴的老年学的组成部分。
通过本课程的学习，让学生掌握老年阶段心理发展的基本规律和年龄特征，使学生对老年心理学基本理论有一个较为全面、系统地认识，尤其是老年心理发展的主要矛盾，学习运用基本理论分析实际问题，初步掌握矫正老年心理偏差、障碍的方法和技能技巧，为进一步实践工作打下良好基础。
（二）课程目标
1.知识能力。通过该课程的学习，学生应深入了解老年人身心发展特点和规律，掌握老年人、感知觉、认知、情感人格和社会性等发展的阶段性特征，能够运用专业知识帮助老年人解决身心问题，维护老年人群体的健康。
2.职业能力。要使学生具备较强的综合分析与判断处理问题的能力，敏锐的观察能力、灵活的思维能力。
3.职业素养能力。要使学生具有严格的逻辑思维能力，严密的推理方法，辩证唯物主义观点和原发性创新思想。
三、实验学时安排说明
根据本专业需要及教学大纲要求选做4学时的实验课。
四、实验教学内容及要求
实验项目：
一、老年人感知变化 实验学时：2学时 实验目的：
1.通过社区老年人的接触及问卷调查，总结老年人视觉、听觉、味觉、嗅觉、皮肤感觉的变化规律和趋势。
2.根据老年人的感知规律帮助其更好地适应环境，向老人提供更好服务和照顾。实验内容：
掌握老年人视觉、听觉、味觉、嗅觉、皮肤感觉的变化规律和趋势 实验报告及作业：写出老年人感知变化规律及注意事项。实验项目：
二、老年人社会心理学问题 实验学时：2学时
实验目的：
1.通过社区老年人的接触及问卷调查，总结晚年幸福生活的社会心理因素
2.掌握老年人社会心理学问题的理论体系
实验内容：了解老年人晚年幸福生活的社会心理因素 实验报告及作业：写出老年人社会心理学问题有哪些方面。
五、主要教材及教学参考书目
（一）主要教材
《老年心理学概论》，张伟新,王港,刘颂主编，南京大学出版社，2015年3月
（二）主要参考书目
《老年心理学》，李国榕、苏富忠著，吉林教育出版社，1990 《老年心理学》，许淑莲等著，科学出版社，1987
老年护理学实验大纲文档 篇2
一、合理选择实验项目
新大纲下, 生化实验教学学时的减少, 如何选择有效的实验项目迫在眉睫。优化实验, 舍弃知识点重复的实验, 选取更具有代表性的实验。同时, 可以组合几项实验进行优化, 并结合医院的案例, 将临床和生化有机结合起来。不但可以提高学生的兴趣, 还能更好起到学以致用的效果。比如我们经常理论上讲黄疸病人三种分型:溶血性/肝细胞性/阻塞性黄疸。但是都是基于纯理论的, 理解起来比较困难。如果我们和医院实时对接, 找到合适的血清和尿标本, 让学生真切的感受到黄疸血清标本的特点, 每种黄疸各种指标的异同, 并结合病例, 让学生自行判断黄疸的类型。这样, 不但让学生非常直观的看到生化在临床的应用, 而且也通过学生的亲自动手操作, 锻炼了他们的动手能力, 并结合指标, 分析疾病, 也锻炼了学生分析问题的能力, 真正做到学有所用。
二、实验前的充分准备
在实验员保障好试剂准确配置, 仪器精准到位的前提下, 必须做好预实验。理论上的操作看起来很简单, 但实际做起来往往会遇到这样那样的问题, 需要在实践中摸索最佳的实验条件。细节决定成败, 影响实验结果的因素特别多, 选什么样的温度, 选择什么方法测蛋白?等等诸如此类繁琐但是必要的小细节, 都需要老师在实践操作中提前做好准备。如果实验没有得到理想的结果, 老师更要查阅资料, 仔细分析原因, 不但对自己有很好的促进作用, 还可以最大化保证学生实验的成功率。
三、实验中教学的改革
(一) 现代化的教学手段对实验无疑是锦上添花的
1.以视频替代以往老师操作演示实验中往往涉及很多规范的实验操作, 以前的做法一般是老师在讲台上演示, 下面的同学观看。这样有很多弊端, 尤其对于一些精细操作, 后面的同学基本都看不清。所以在实验中还是发现很多同学仍然是错误操作, 需要老师不停的纠正, 效率较低。而视频播放不但可以让每个同学看得清清楚楚, 而且对于一些小细节, 可以放大看清楚, 对于一些重要的操作环节, 还可以放慢, 加以文字和语言的逐一讲解, 让学生加深印象。这样不但提高了教学的效率, 而且还能让每个同学都可以看清操作的每一步细节。
2.以动画替代实验原理的讲解。以往生化实验原理都是老师在黑板上板书, 不但效率低而且不利于学生的理解。本身生化知识都比较深奥难懂, 安装多媒体后, 就可以充分利用现代化的技术, 比如三维动画, 不但大大增加了学生的兴趣, 可以扩大信息量, 提高教学的效率。而且能让学生能直观的理解, 生动形象, 学生印象深刻。不再是以往空洞的讲解, 理解起来就更容易。比如对于凝胶电泳的原理, 但从文字上讲分子筛效应/电荷效应/浓缩效应, 大多数学生理解起来都特别困难。如果有三维动画的播放, 在重点部分放慢或停止播放, 讲解完了再继续播放, 甚至回放。这样图文并茂, 使原本枯燥难懂的原理变得生动有趣, 而且学生理解起来更容易更透彻, 事半功倍。
(二) 讨论式教学和案例教学的引入
以往的实验课都是老师在台上讲, 学生在下面听, 这种填鸭式的实验教学对学生而言缺乏参与性互动性。而学生在实验中很容易发现问题, 如果老师适当引导, 就能深入浅出, 甚至可以提出创新实验的想法。这样既充分调动了学生的积极性和参与性, 而且对于培养学生的创新思维也是很有帮助的。当然, 老师在实验前也可提出问题, 让大家讨论, 再通过实验得到的结果做进一步分析。如果有临床的案例, 就更能调动学生的积极性。以医院的真实病例为前提, 结合生化实验的原理机制, 合理运用的实验中去, 不但可以加深学生的印象, 还能更好的调动学生的兴趣。
四、实验评价的标准化
以往的实验往往只单靠实验报告一项来评价, 而很多学生互相抄袭, 千篇一律, 老师批改起来也头疼。怎么样标准化实验成绩是需要不断摸索的。首先, 传统的笔试仍然需要一定比例, 实验中其实也涉及很多理论知识, 而和实验相关的理论学生应该更容易理解。所以通过一定笔试来检测学生的理解力还是有必要的。其次, 简化实验报告中的一些诸如操作试剂、目的等环节, 这些内容基本都是原班照抄, 没有什么评价的意义。而对于实验的分析和讨论可以强化, 让学生对于实验的失败做出合理的推理和分析, 更能体现学生的逻辑分析能力。然后, 还可以对实验操作加以评价, 可以是平时的操作, 也可以集中一次操作考试, 细化每个操作的分值, 真正做到标准化。
总之, 医学生化实验教学的改革还任重道远。我们只有在平时教学过程中慢慢摸索, 从实验前的准备、实验中的改革、实验完的考核所涉及的方方面面进行总结, 探索一条更优化的道路来。
摘要：生物化学是医学生非常重要的一门基础课程, 生化实验在生化教学中的作用举足轻重。如何有效地提高生物化学实验的教学质量显得尤为重要。本文主要从实验选择、实验准备、实验教学改革以及实验评估四个方面初步探索提高生化实验教学质量的方法, 从而更好地培养学生的动手能力和创新思维。
关键词：生物化学实验,教学方法
参考文献
[1]宁虹.教育的实践哲学[J].教育研究, 2007, 330 (7) :8-15.
[2]贾连群, 柳春, 王艳杰, 等.《生物化学》实验教学改革与思考[J].辽宁中医药大学学报, 2008, 10 (1) :160.
[3]朱甫祥.基于高素质应用型人才培养的生物化学教学[J].高校生物学教学研究 (电子版) , 2012, 2 (1) :24-28.
《病理学》实验教学大纲 篇3
（供护理、康复、美容、公管、社保、法学专业使用）
Ⅰ前言
一、课程的教学目标
病理学（Pathology）是基础医学与临床医学之间的桥梁学科，是一门重要的医学基础课。病理学实习课是病理教学过程中的重要组成部分，其目的：
1、通过对病变器官的大体观察，进一步验证课堂理论，加深对理论知识的理解，从而较牢固地掌握病理学基本知识；
2、通过观察、描述大体标本的病变特点，加以分析综合，做出病理诊断，并结合理论了解其发展规律和结局，从而学会正确观察与描述病变的方法，培养科学的思维以及实事求是的科学作风，提高分析问题和解决问题的能力；
3、通过观察器官的病变，联系其机能变化，从而认识疾病的临床表现，为临床课的学习打基础。
一、大纲的每章节均有教学目的、教学要求和教学内容三部分。教学目的注明教学目标，教学要求分为掌握、熟悉和了解三个级别；教学内容为大体标本及临床病理讨论。
二、教师在保证大纲内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。
三、总学时18学时，每次实习2学时，共有9次实习。
四、使用教材《病理学实习指导》，《组织学与实验病理学图谱》袁柱、金克炜主编，云南教育出版社，2003年第4次印刷
Ⅱ 正文 实习一
变性、适应、坏死、肉芽组织
教学目的
1、学习病理标本观察描述方法及要求。
2、学习细胞、组织变性的常见类型及形态变化，认识萎缩、肥大、增生的形态变化。
3、学习细动脉玻璃样变的形态特征，明确其发生机制及主要影响。
4、学习肉芽组织的形态特征及其在创伤愈合中的作用。认识坏死的形态变化、后果及各类型坏死的特点。
教学要求
1、掌握细胞、组织变性的常见类型及形态变化。
2、掌握坏死的形态变化、后果及各类型坏死的特点
3、熟悉肉芽组织的形态特征及其在创伤愈合中的作用。
4、熟悉肥大、增生、化生、萎缩的概念和意义，了解其形态变化。
教学内容
1、实习室规则
(1)实习前参照教学进度预习有关理论课，了解实习内容。(2)携带教材、实习指导、绘图作业本及彩色铅笔等。
(3)每个学生按编号入座，实行公物使用责任制。爱护公物（如显微镜、切片、标本等）。若有损坏应按情况由损坏者赔偿。
(4)每个学生必须按教师要求完成大体标本的观察，参加讨论，完成作业。(5)严格遵守课堂纪律，保持安静，禁止吸烟。
(6)保持实习室清洁卫生。实习室实行轮流值日生责任制。
2、病理标本观察描述方法及要求
(1)以正常解剖知识为基础，首先辩认该标本为何种器官或组织。
(2)观察该器官和组织的肉眼病变情况，从而得出该病变或疾病的综合性概念。观察及描述的顺序如下：①表面或外表：外形、大小（量度）、包膜情况、色泽、质地、形态改变、与邻近器官组织的相互关系。②切面或内面：颜色、形态、质地、结构等。(3)在观察过程中，应根据课堂理论知识，联系并掌握这些大体变化的形态发生学、对机体的影响及后果等内容，并逐渐培养对病变的诊断能力。
3、大体标本
编号5.脾贫血性梗死 编号8.脂肪肝 编号9.脂肪肝(苏丹Ⅲ染色)编号90.萎缩心
编号83.肾盂积水 编号40.左心室向心性肥大 编号10.足干性坏疽 编号11.阿米巴性肝“脓肿” 编号12.结核球 编号97.糖衣脾
实习二
充血、淤血、血栓、栓塞和梗死、炎症的基本病变、炎症的分类和结局 教学目的
1、学习慢性肺淤血、慢性肝淤血、混合血栓的大体标本病变特点及后果。
2、学习梗死的形态、结局及对机体的危害。
3、学习炎症的三种基本病变。
教学要求
1、掌握慢性肺淤血、慢性肝淤血的病变特点及后果。
2、掌握混合血栓的病变特点，联系分析血栓形成的条件、结局及对机体的影响。
3、掌握栓子运行途径。
4、掌握梗死的形态、结局及对机体的危害。
5、掌握急性化脓性炎、脓肿及纤维素性炎的大体标本病变特点。
教学内容
大体标本
编号98.慢性肺淤血 编号１.慢性肝淤血
编号35.正常心 编号36.急性疣型风湿性心内膜炎 编号 4.肠系膜静脉血 编号 5.脾贫血性梗死 编号 6.肺出血性梗死 编号16.急性化脓性阑尾炎 编号14.纤维素性心包炎（绒毛心）编号15.细菌性假膜性结肠炎 编号80.阿米巴性结肠炎 编号11.阿米巴性肝“脓肿” 编号87.心包粘连 编号89.脑脓肿
编号17.肺脓肿
实习三
肿瘤的形态特点、肿瘤的浸润和转移
教学目的：学习良恶性肿瘤的形态特点及区别。学习恶性瘤浸润及转移的一般形态特点。教学要求
１、掌握上皮组织肿瘤的病变特点，良恶性肿瘤的区别。２、掌握皮肤鳞状上皮癌的病变特点。３、掌握恶性瘤浸润及转移的一般形态特点。
教学内容
大体标本
编号22.骨肉瘤 编号21.皮肤乳头状瘤 编号25.皮肤鳞状上皮癌 编号29.淋巴结转移性癌 编号30.肺转移性癌 编号85.肝转移性癌 编号23.胸膜种植性转移癌 编号19.脂肪瘤 编号20.纤维瘤 编号21.纤维肉瘤 编号61.子宫平滑肌瘤 编号26.阴茎癌 编号27.肠腺瘤 编号28.肠癌 编号29.淋巴结转移性癌 编号30.肺转移性 编号85.肝转移性癌 编号23.胸膜种植性转移
实习四
肿瘤的分类
教学目的：学习常见肿瘤的大体形态特点、癌前病变及原位癌 教学要求
1、掌握常见肿瘤的大体形态特点。
教学内容
大体标本
编号19.脂肪瘤 编号20.纤维瘤 编号21.纤维肉瘤 编号61.子宫平滑肌瘤 编号26.阴茎癌 编号27.肠腺瘤 编号28.肠癌 编号62.卵巢囊腺瘤 编号63.畸胎瘤 编号107.黑色素瘤
实习五
动脉粥样硬化症、高血压病
教学目的
1、学习主动脉粥样硬化及冠状动脉粥样硬化的病变特点。
2、学习高血压性心脏肥大及细动脉硬化性固缩肾的病变。
教学要求
1、掌握主动脉粥样硬化及冠状动脉粥样硬化的病变及后果。
2、掌握高血压性心脏肥大及细动脉硬化性固缩肾的病变。
教学内容
大体标本
编号43.主动脉粥样硬化 编号91.冠心病 编号100.夹层动脉瘤 编号40.左室向心性肥大 编号41.细动脉硬化性固缩肾 编号32.脑出血
实习六
风湿病、感染性心内膜炎
教学目的：
1、学习风湿性心内膜炎、心肌炎、心外膜的病变特点及临床病理联系。
2、学习感染性心内膜炎的病变特点。
教学要求：
1、掌握风湿性心肌炎及心内膜炎的病变特点及临床病理联系。
2、熟悉感染性心内膜炎的病变特点。
三、教学内容
大体标本 编号39.亚急性细菌性心内膜炎 编号35.正常心脏
编号36.风湿性疣型心内膜炎 编号37.风湿性纤维型心内膜炎 编号37.心包闭锁 编号14.纤维素性心包炎
实习七
大小叶性肺炎、肺癌、慢性胃溃疡、病毒性肝炎、门脉性肝硬变、胃癌、肝癌
教学目的
1、学习大小叶性肺炎的病变特点，比较二者病变的异同，并联系主要临床表现。
2、学习慢性胃溃疡的好发部位，病理变化，结局及合并症。
3、学习病毒性肝炎的基本病变及各型肝炎的病变特点和结局。
4、学习门脉性肝硬变的病变及其临床病理联系。
5、学习胃癌、肝癌主要类型肉眼病变特点。
6、学习良恶性溃疡的区别。
教学要求
1、掌握大小叶性肺炎的病变特点，比较二者病变的异同，并联系主要临床表现。
2、掌握肺癌的病变特点及转移规律。
3、掌握慢性胃溃疡的好发部位，病理变化，结局及合并症。
4、掌握病毒性肝炎的基本病变及各型肝炎的病变特点和结局
5、。掌握门脉性肝硬变的病变及其临床病理联系。
6、掌握胃癌、肝癌主要类型的肉眼病变。
7、学习良恶性溃疡的区别。
教学内容
大体标本
编号44.肺气肿 编号45.大叶性肺
编号46.小叶性肺炎 编号31.①中心型肺癌②外周型肺癌 编号48.慢性胃溃疡 编号66.①急性轻型病毒性肝炎 编号66.②亚急性重型肝炎 编号52.门脉性肝硬变 编号53.坏死后性肝硬变 编号109.胆汁性肝硬变 编号110.食道静脉曲张 编号49.胃癌（溃疡型）编号50.胃癌（浸润型）编号51.胃癌（粘液型）编号54.肝癌（巨块型、结节型）
实习八
弥漫性肾小球肾炎、其它泌尿系统感染
子宫和乳腺肿瘤
教学目的
1、学习弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎和弥漫性硬化性肾小球肾炎的病变，并联系临床表现。
2、学习肾盂肾炎的病变，发病条件及临床病理联系。
3、学习乳腺癌的病变及其分型。
4、学习子宫体癌、子宫颈癌、滋养细胞肿瘤的大体形态特点。
教学要求
1、掌握弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎的病变，并联系临床表现。
2、掌握肾盂肾炎的病变，发病条件及临床病理联系。
3、掌握乳腺癌的病变及其分型、掌握子宫体癌和子宫颈癌的大体病变特点。
4、了解泌尿系统肿瘤及卵巢肿瘤。
教学内容
大体标本
编号56.急性肾小球肾炎 编号58.慢性肾小球肾炎 编号59.慢性肾盂肾炎 编号60.膀胱癌 编号111.肾癌 编号32.子宫颈癌 编号86.子宫体癌 编号33.乳腺硬性单纯癌 编号34.乳腺髓样癌 编号62.卵巢囊腺瘤 编号64.葡萄胎 编号65.绒毛膜上皮癌
实习九
原发性肺结核病、继发性肺结核病、伤寒菌痢
教学目的
1、学习原发性肺结核、继发性肺结核病的病变及其发展规律。
2、、学习继发性肺结核病各型之间的演变过程。
3、学习伤寒、细菌性痢疾的病变特点及临床病理联系。
教学要求
1、掌握原发性肺结核、继发性肺结核病的病变及其发展规律。
2、掌握原发性肺结核与继发性肺结核的区别。
3、掌握细菌性痢疾的病变特点及临床病理联系。
教学内容
大体标本
编号69.肺原发综合征 编号70.支气管肺门淋巴结结核 编号74.局灶型肺结核 编号71.干酪性肺炎 编号75.浸润型肺结核 编号77.慢性纤维空洞型肺结核 编号78.结核性肺硬化 编号12.结核球
编号68.肺结核钙化 编号73.肾结核 编号72.粟粒性肺结核 编号94.肺结核球或钙化 编号15.细菌性痢疾 编号67.肠伤寒
Ⅲ 教学组织与考核方法
一、实施机构：由基础学院病理学教研室执行。
二、组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。
三、教学方法：
（一）实验教学：采用启发式、讨论式、交互式课堂教学方式，辅助现代化的多媒体技术及传统教学手段。重点内容介绍后，学生在老师指导下完成标本学习、作业及病案讨论。
（二）教学点：在形态学实验教学中心，承担教师由病理教研室委派。
（三）辅导形式：课堂答疑、讨论、复习等相结合。
四、考核方法：考试（标本和切片的病理诊断），考试成绩会记入期末总成绩。
物流设施与设备教学大纲文档 篇4
一、课程的性质和任务
物流设施与设备是物流管理专业的一门专业基础课、必修课。通过本课程的学习，使学生具备合理选择与配置物流设施与设备的基本能力，并能够科学地使用与管理物流设施与设备，以便达到延长其使用寿命，提高其利用率，降低物流总成本的目的。为专业后续课程打下基础。
二、相关课程的衔接
本课程的前续课程是：商品学、现代物流基础、物流运输管理；同期开设的课程有：仓储与配送管理、物流信息技术、现代物流企业管理；后续课程有供应链管理、物流成本管理、物流法律法规知识等课程。因此，本课程在今后的教学实施过程中，既要处理好本门课程与相关课程之间的分工、配合，防止疏漏，避免内容重复交叉，又要保证其课程体系和结构的科学性与完整性。
三、教学目的
本课程教学应达到的基本要求是：掌握典型物流设施与设备的结构原理、性能与用途，了解物流设施规划的方法与主要内容；掌握物流设施与设备的选择与配置、使用管理等基本知识；了解储存设施、集装单元化器具的类型和用途等内容。
四、教学方法和教学手段原则性建议
课堂教学采用多媒体（课件）教学，实践教学部分采用参观、现场教学等方式。
五、教学内容和要求
（一）理论教学内容 第一章 绪论 1．教学内容
物流设施与设备的种类、基本构成体系；物流设施在物流系统中的地位与作用；物流设施设备的现状与发展趋势。2．教学基本要求
掌握物流设施与设备的种类和基本构成体系，了解物流设施在物流系统中的地位与作用；物流设施设备的现状与发展趋势。3．重点与难点
物流设施与设备的种类和基本构成体系
第二章 货物运载工具
1．教学内容
运输设施与设备是物流系统中实现运输功能的物质基础和技术手段，运输设施包括公路、铁路、水运及航空线路、运输管道等物流基础设施，运输设备主要包括汽车、货车、轮船、飞机、管道等。本章介绍汽车的概念、总体构造，常见专用汽车的类型、用途和结构特点，各种汽车的主要技术使用性能及技术性能参数；铁路运输设备简介；水路运输设备简介；航空运输设置简介；管道运输设备介绍。2．教学基本要求
了解公路、铁路、水运及航空线路、运输管道等物流基础设施；掌握汽车和专用汽车概念；掌握各种货物运载工具的用途及主要技术使用性能。3．重点与难点
货物运载工具的用途及主要技术使用性能。
第三章 集装化技术 1．教学内容
集装化是提高物流自动化水平的主要技术措施，在运输和仓储过程中常用的集装化器具有托盘、集装箱、集装袋、各种包装单元等。本章主要介绍托盘的定义、种类、技术规格及用途；集装箱的定义、种类、规格及用途。2．教学基本要求
了解物流集装化技术的概念，掌握托盘的定义、种类、技术规格及用途、集装箱的定义、种类、规格及用途。
3．重点与难点：托盘、集装箱集装技术。
第五章 集装箱装卸专用机械 1．教学内容
集装箱吊具、岸边集装箱装卸桥、集装箱龙门起重机、集装箱正面调运机等。2．教学基本要求：
了解集装箱装卸专用机械的类型，掌握岸边集装箱装卸桥、集装箱龙门起重机、集装箱正面调运机用途、总体构造，了解设备的主要性能参数
3．重点、难点：集装箱装卸专用机械的总体构造与用途。
第六章 输送技术与设备 1．教学内容
连续输送机械是连接物流系统中各个物流环节的重要技术设备，主要以主要完成水平方向的运输为目的。它的合理配置和使用管理对于提高物流效率、降低物流成本、保证物流服务质量发挥着关键作用。本章分别介绍带式输送机、埋刮板输送机、斗式提升机、螺旋输送机等连续输送设备的用途、总体构造、结构特点及主要使用性能参数的选择等基本知识。2．教学基本要求
了解连续输送机设备的用途、总体构造和主要使用性能参数。3．重点与难点
重点：连续输送机设备的用途、总体构造和性能参数。难点：连续输送机设备的总体构造和主要使用性能参数。
第七章 仓储技术与设备 1．教学内容
仓储是物流系统的核心之一，仓储设施与设备的配置直接影响着仓储系统的运营效率和效果。本章介绍仓库的类型；自动化立体仓库的总体构成、管理与控制；各种货架的结构类型、用途等。
2．教学基本要求
理解自动化立体仓库的概念和总体构成；掌握货架的结构类型和用途。了解自动化立体仓库的管理与控制方法。3．重点、难点
重点：货架的结构类型和用途；
难点：自动化立体仓库的概念和总体构成。
第八章 流通加工设备
1．教学内容：包装设备、条形码自动识别设备等。
2．教学基本要求：了解和认识流通加工设备，掌握其用途和主要性能参数。3．重点、难点：包装设备的用途和主要性能参数
第九章 物流设备管理 1．教学内容
物流设施设备的配置、使用与管理。2．教学基本要求
掌握物流设施设备规划的基本思路和方法；了解物流设施与设备的合理配置。了解物流设施与设备管理的有关规定。
老年护理学实验大纲文档 篇5
一.课程说明
本课程的配套教材是高职高专规划教材《变频器原理及应用》，本书内容主要包括：电力电子器件简介，变频器的基本组成原理，电动机变频调速机械特性，变频器的控制方式，变频调速系统主要电器的选 用，变频器的操作、运行、安装、调试、维护及抗干扰，变频器在风机、水泵、中央空调、空气压缩机、提升机等方面的应用实例等。
二、前续课程
电子技术，电机与拖动基础，自动控制系统，PLC编程控制，单片机原理与应用等。
三、学时分配
总学时为64学时，包括：理论课时48学时、实验课时16学时
四、理论课程内容：（48学时）
第1章： 概述 1.1 变频技术的发展 1.2 变频器的基本类型 1.3 变频器的应用
第2章： 电力电子器件 2.1 电力二极管（PD）2.2 晶闸管（SCR）
2.3 门极可关断（GTO）晶闸管 2.4 电力晶体管（GTR）
2.5 电力MOS场效应晶体管（P-MOSFET）2.6 绝缘栅双极型晶体管（IGBT）2.7 MOS控制晶闸管（MCT）2.8 静电感应晶体管（SIT）2.9 集成门极换流晶闸管（IGCT）2.10 智能功率模块（IPM）
第3章： 交—直—交变频技术 3.1 整流电路 3.2 中间电路
3.3 逆变电路的工作原理及基本形式 3.4 电压型逆变电路 3.5 电流型逆变电路 3.6 SPWM控制技术
3.7 电流跟踪控制的PWM逆变器 3.8 电压空间矢量控制的PWM逆变器
第4章： 交—交变频技术 4.1 单相输出交—交变频电路 4.2 三相输出交—交变频电路 4.3 矩形波交—交变频
第5章： 电动机与拖动系统（系统简述）
第6章： 高（中）压变频器 6.1 高（中）压变频器概述 6.2 高（中）压变频器主电路结构
第7章： 变频器的控制方式 7.1 U/f控制
7.2 转差频率控制（SF控制）7.3 矢量控制（VC）7.4 直接转矩控制 7.5 单片机控制
第8章： 变频器系统的选择与操作 8.1 变频器的原理框图与接线端子 8.2 变频器的频率参数及预置 8.3 变频器的主要功能及预置 8.4 变频器的选择
8.5 变频调速系统的主电路及电器选择 8.6 变频器系统的控制电路 8.7 变频器的操作与运行 8.8 外接给定电路 8.9 变频器与PLC的连接 8.10 变频器“1控X”切换技术 8.11 变频器与PC的通信
第9章： 变频器的安装与维护（简述）
第10章： 变频器应用实例 10.1 变频调速技术在风机上的应用 10.2 空气压缩机的变频调速及应用 10.3 变频器在供水系统节能中的应用 10.4 中央空调的变频技术及应用 10.5 中压变频器在潜油电泵中的应用 10.6 矿用提升机变频调速系统 10.7 变频器在液态物料传输中的应用 10.8 龙门刨床的变频调速
五、实验内容（16学时）
实验
一、IPM（智能）模块认识与检测技能实验
实验
二、基础型交流变频实验
实验
三、单片机控制变频系统演示实验
实验
四、PLC控制变频系统演示实验
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