小学学生自主管理调查问卷

小学学生自主管理调查问卷（精选12篇）

小学学生自主管理调查问卷 篇1

**小学学生自主管理调查问卷

为了了解我校学生针对自主管理班级情况的认识现状，我在本校内特制订调查问卷，共计十二道题目，涉及到学生上课纪律、班干部制度、班内同学关系等方面的问题。本次调查只做研究之用，我们将对您的回答保密，希望您如实填写这份问卷。感谢您的支持！

１．上课有无交头接耳现象。()

A 有时B 有C 无

２．上学有无迟到现象。()

Ａ 有时Ｂ 有Ｃ 无

３．每天能否独立、按时完成作业。()

Ａ 有时Ｂ 能Ｃ 不能

４．晚上做完家庭作业能否自觉整理书包。()

Ａ 有时Ｂ 能Ｃ 不能

５．遇到问题能否自己想办法解决。()

Ａ 有时Ｂ 能Ｃ 不能

６．针对班主任处理问题方法或作出的决定能否提出自己的见解。()Ａ 有时Ｂ 能Ｃ 不能

７．现在班内班干部的人选你觉得他们是否能胜任。()

Ａ 有时Ｂ 能Ｃ 不能

８．你是否愿意建立班干部轮换制。()

Ａ 同意Ｂ 可以Ｃ 不同意。

９．班内实行值日班长制你是否同意。()Ａ 同意Ｂ 可以Ｃ 不同意

１０．班内制定管理职责你是否满意。()

Ａ 满意Ｂ 一般Ｃ 不满意

１１．你对班主任处理班内问题的方法觉得是否满意。（）Ａ 满意Ｂ 一般Ｃ 不满意

１２．你与班内同学的关系如何。（）

Ａ 很好Ｂ 一般Ｃ 不好

小学学生自主管理调查问卷 篇2

这次问卷调查是为了了解两年来课题实施的效果, 掌握学生自主学习的情况, 为我们语文老师下一步研究提供数据。本次调查共收到学生的答卷164份。这份问卷分两大部分, 第一部分是选择题, 共10题;第二部分是主观题, 有两题。调查包括学生课前预习、课堂教学、复习情况等方面, 学生根据自己的实际情况无记名回答。课题组老师进行了数据整理和结论分析。

二、数据整理及分析

1. 学习主动性

调查中, 学生能主动完成学习任务的占47%;需老师同学督促的占4%;完成任务比较拖沓的占21%。这说明经过课题实验, 有半数学生能自觉主动的完成学习任务, 学习主动性增强了, 自主意识也比之前有了大幅提高, 这对基础薄弱的农村学生来说, 是个可喜的进步。

2. 学生课前预习情况

调查中, 预习时努力在规定时间完成任务的占17%;部分做到的占80%;很少预习的占3%。这表明绝大部分学生已有预习意识, 学生已经建立了自主学习观念, 预习的作用得到大多数学生的认可。调查反映, 教师在教学中还要适当指导学生进行科学的预习, 检查预习效果, 对部分后进生应提出预习要求和目标, 并对难以处理的问题作必要的提示以降低预习中的困难。

3. 课堂教学情况

教师授课时间分配调查:认为老师上课讲得太多的占46%, 老师上课应该多讲一些的占23%, 时间合适的占32%。参与课堂讨论调查:积极投入参与讨论的占28%, 偶尔参加的占57%, 没兴趣参加的占15%。这反映自主性学习课题研究, 改进了课堂教学模式, 课堂上的主流是学生自主探索, 合作交流的学习方式。说明这样的教学模式在激发学生兴趣方面有较大的成效。教师在课堂上应放手让学生自主学习, 创设自主学习氛围, 让他们多尝试学习的快乐, 增强学习的兴趣和信心。

4. 课后复习方式:

把重点内容看熟练的占26%, 抓重点和难点的占37%, 以单元为单位复习的占33%。以上数据说明, 经过课题实施, “学而时习之”的学习方式已深入人心, 已有大部分学生倾向于自觉、自主复习。并且能在复习中找到适合自己的方法, 说明学生自主性学习习惯已逐渐养成。但教师还要在复习方法指导上多下工夫, 让学生的复习实现高效率。这将是我们下一阶段的研究重点。

三、调查结论简析

1. 通过调查可知, 教师应尽可能多提供学生发表见解的机会, 通过恰当的评价鼓励不善发言的学生。数据反映目前虽然进行了深层改革, 进行了自主性学习课题研究, 但学生对自己潜力发挥仍感不足。说明课堂上还需要加大学生研究问题, 讨论问题, 解决问题的力度。要充分相信学生, 让学生尽情地发挥想象和创新能力。

2. 自主性学习中, 学生只有课前认真预习, 课堂上才能较好地适应快节奏的教学形式。调查表明, 大多数学生已养成预习习惯, 并且较好地体现预习效能, 预习的方法有了改进。但学法指导方面, 还需加强, 少数学生预习具有盲目性。预习时, 把做题当作主要目的, 而忽视了知识的产生和发展过程。因此, 预习时教师课前进行必要的预习指导, 以及预习检查都是不可忽视的。

3. 自主性学习课堂教学模式, 培养了学生自主探索精神。调查反映, 大部分学生都适应了自主探索, 手脑并用, 合作交流的学习方式。并且有了较强的自主意识。大多数学生认识到语文学习不再是被动地接受知识, 知识的结果需要自己去探索, 只有自己勤奋, 才能较好地获得知识, 减少了对教师的依赖性。学生逐渐掌握了自主学习的方法, 形成了“先学后导, 自主钻研, 互相讨论”的学习习惯, 逐渐“能学”、“会学”。

四、展望和思考

新课程改革的重点, 就是要让学生的学习方式发生实质性的变化, 特别强调和提倡自主学习。我们认为, 我校自主性学习课题研究贴近实际, 开展研究意义极大。后阶段自主性学习课题研究需在教学生“能学”“会学”“巧学”这几个方面加大力度, 教师要在实践中, 总结出最佳的导学策略。

调查中我们看到, 语文课还需给学生更多的自主权。教师要不断听取学生意见, 尊重多数学生的选择。要相信学生的内在学习潜能, 允许学生在课堂上“异想天开”。学生是一个有生命的个体, 对知识的消化, 吸收需要一个过程, 而自主, 合作, 探究需要一个和谐开放的空间。因此, 教师应把时间还给学生, 把思维过程还给学生, 要在课堂上最大限度地安排学生的参与时间, 教师应成为学生学习的组织者和引导者。

小学学生自主管理调查问卷 篇3

这次问卷调查是为了了解两年来课题实施的效果，掌握学生自主学习的情况，为我们语文老师下一步研究提供数据。本次调查共收到学生的答卷164份。这份问卷分两大部分，第一部分是选择题，共10题；第二部分是主观题，有两题。调查包括学生课前预习、课堂教学、复习情况等方面，学生根据自己的实际情况无记名回答。课题组老师进行了数据整理和结论分析。

二、数据整理及分析

1.学习主动性

调查中，学生能主动完成学习任务的占47%；需老师同学督促的占4%；完成任务比较拖沓的占21%。这说明经过课题实验，有半数学生能自觉主动的完成学习任务，学习主动性增强了，自主意识也比之前有了大幅提高，这对基础薄弱的农村学生来说，是个可喜的进步。

2.学生课前预习情况

调查中，预习时努力在规定时间完成任务的占17%；部分做到的占80%；很少预习的占3%。这表明绝大部分学生已有预习意识，学生已经建立了自主学习观念，预习的作用得到大多数学生的认可。调查反映，教师在教学中还要适当指导学生进行科学的预习，检查预习效果，对部分后进生应提出预习要求和目标，并对难以处理的问题作必要的提示以降低预习中的困难。

3.课堂教学情况

教师授课时间分配调查：认为老师上课讲得太多的占46%，老师上课应该多讲一些的占23%，时间合适的占32%。参与课堂讨论调查：积极投入参与讨论的占28%，偶尔参加的占57%，没兴趣参加的占15%。这反映自主性学习课题研究，改进了课堂教学模式，课堂上的主流是学生自主探索，合作交流的学习方式。说明这样的教学模式在激发学生兴趣方面有较大的成效。教师在课堂上应放手让学生自主学习，创设自主学习氛围，让他们多尝试学习的快乐，增强学习的兴趣和信心。

4.课后复习方式：把重点内容看熟练的占26%，抓重点和难点的占37%，以单元为单位复习的占33%。以上数据说明，经过课题实施，“学而时习之”的学习方式已深入人心，已有大部分学生倾向于自觉、自主复习。并且能在复习中找到适合自己的方法，说明学生自主性学习习惯已逐渐养成。但教师还要在复习方法指导上多下工夫，让学生的复习实现高效率。这将是我们下一阶段的研究重点。

三、调查结论简析

1.通过调查可知，教师应尽可能多提供学生发表见解的机会，通过恰当的评价鼓励不善发言的学生。数据反映目前虽然进行了深层改革，进行了自主性学习课题研究，但学生对自己潜力发挥仍感不足。说明课堂上还需要加大学生研究问题，讨论问题，解决问题的力度。要充分相信学生，让学生尽情地发挥想象和创新能力。

2.自主性学习中，学生只有课前认真预习，课堂上才能较好地适应快节奏的教学形式。调查表明，大多数学生已养成预习习惯，并且较好地体现预习效能，预习的方法有了改进。但学法指导方面，还需加强，少数学生预习具有盲目性。预习时，把做题当作主要目的，而忽视了知识的产生和发展过程。因此，预习时教师课前进行必要的预习指导，以及预习检查都是不可忽视的。

3.自主性学习课堂教学模式，培养了学生自主探索精神。调查反映，大部分学生都适应了自主探索，手脑并用，合作交流的学习方式。并且有了较强的自主意识。大多数学生认识到语文学习不再是被动地接受知识，知识的结果需要自己去探索，只有自己勤奋，才能较好地获得知识，减少了对教师的依赖性。学生逐渐掌握了自主学习的方法，形成了“先学后导，自主钻研，互相讨论”的学习习惯，逐渐“能学”、“会学”。

四、展望和思考

新课程改革的重点，就是要让学生的学习方式发生实质性的变化，特别强调和提倡自主学习。我们认为，我校自主性学习课题研究贴近实际，开展研究意义极大。后阶段自主性学习课题研究需在教学生“能学”“会学”“巧学”这几个方面加大力度，教师要在实践中，总结出最佳的导学策略。

调查中我们看到，语文课还需给学生更多的自主权。教师要不断听取学生意见，尊重多数学生的选择。要相信学生的内在学习潜能，允许学生在课堂上“异想天开”。学生是一个有生命的个体，对知识的消化，吸收需要一个过程，而自主，合作，探究需要一个和谐开放的空间。因此，教师应把时间还给学生，把思维过程还给学生，要在课堂上最大限度地安排学生的参与时间，教师应成为学生学习的组织者和引导者。

这次调查，增强了我们课题研究的信心，看到大多数学生能够适应自主性学习方式，变得越来越会学，越来越“聪明”，我们备受鼓舞。但我们也认识到，课题研究中尚有许多方面还不完善，研究的广度和深度还不够，这需要我们在今后的教学中，继续进行理论学习，进一步更新教学观念，大胆引进先进的教学思想，真正地使课题研究服务于教学，推动新课改的进程。

大学生自主创业现状调查问卷 篇4

——针对黄淮学院在校大学生

亲爱的同学：

您好！真诚的感谢您能在百忙中抽出时间来接受我们的调查，帮助我们填这份问卷。性别▁▁。年级▁▁▁。

1、您目前或曾经是否在创新创业园实习或工作过（）A.是B.否

2、您对自主创业概念的理解

A 组建一个公司 B开创一份自己的事业，无论大小C开发一项前沿的科技项目D其他

3、您对大学生创业的看法

A认同，是不错的锻炼机会B反对，大学生还是应该以学习为主C靠机会D创业要理性

4、您是否有自主创业的打算

A完全没有B考虑过C正在进行D已成功创业

5、您认为现在学校建成的创新创业园对大学生有何影响

A 有很大影响，大大提升了自主创业的意识和技巧

B有影响，让同学们认识了创业的意识和技巧

C 没有太大的影响

D纯粹是一种浪费财力和精力的项目

6、您认为创新创业园对大学生帮助最大的方面

A创新创业B实习实训C科研孵化D 其他

7、您认为创业教育最好的方法是

A 请成功人士讲授创业经验B 到创业成功企业实地参观考察

C请专家讲授理论D创业模拟训练

8、您认为大学生选择自主创业的原因

A就业压力大B获得更多财富C实现自我价值D其他

9、若您创业，您会选择在哪里

A自己的家乡或所读大学的城市B东部沿海发达城市C西部地区D其他

10、您认为创业需要具备哪些素质（多选并按照您认为的重要程度的大小按顺序写选项）A强烈的挑战精神B出色的沟通及交际能力C较好的专业知识D管理领导艺术 E良好的社会关系F对市场的认识水平G其他

11、您会选择在什么时候开始创业

A在校期间(不包括毕业那年)B毕业当年C毕业后两年内D毕业后3-5年 E没有打算

12、您认为大学生创业最需要的是什么？

A个人或团队研究成果或专利B个人强烈的价值观志向C大学生科技创业基金支持D学校提供的各类创业培育和服务E得到社会化专业化的管理和服务

13、您认为您现有的创业方面的知识和技能满足创业的要求吗？

A满足B基本满足C说不清D不满足

14、你认为大学生创业相对于社会其他阶层优势在哪里？

A年轻有活力 B专业素质较高 C学习、接受能力强 D会利用丰富的网络资源 E其他

15、您认为大学生创业的劣势是什么

A资金不足 B社会经验不足 C面对环境的应对能力差D国家在这方面的政策不太健全

16、大学生自主创业逐渐增多的原因

A学校鼓励自主创业B学校优秀创业者的影响C受家庭影响，家人支持

D互联网迅速发展，各方面信息流通性加强

培养学生自主学习能力的问卷调查 篇5

同学们：为了更好地指导同学们的数学学习，提高同学们的自主学习能力和学习的效率，对大家的学习情况做初步调查，希望同学们如实选择符合自己目前学习现状的选项，并将所选答案填入后面的表格内。

1、学习新内容前我（）

A、主动预习B、在老师的要求下预习C、不预习

2、预习新课时，我是这样做的（）

A、认真读书，积极思考，发现不会的地方及时划下来，并向家长或老师请教。B、只读读书，没作过多思考 C大概浏览一遍内容

3、数学课堂上我（）

A、积极思考，大胆发言 B、经常独立思考，大胆发言 C、有时能积极思考举手发言 D、只听听，没作出认真思考

4、自学讨论中，我（）

A、每次都能踊跃的提出自己的想法 B、有时参加讨论和发言 C、每次都没话说，听别人说

5、学习过程中，有时需要动手操作，我（）

A、每次我都能做得很好 B、有时做的很好，有时做的不好 C、每次都做不好

6、学习过程中，小组合作，我（）

A、每次都能和同学配合好完成操作任务 B、有时配合的好有时配合的不好

C、总是配合不好，我喜欢自己做

7、学习过程中我（）

A、经常向老师或家长提出自己不懂的问题 B、有时向老师或家长提出自己不懂的问题 C、老师都讲过，我发现不了问题

8、课后的作业我（）

A、总是认真按时完成 B、有时认真完成，有时不能

C、经常拖拉不完成、在做数学题时，有不懂的地方，我喜欢（）

A、从书本上找答案

B、问老师

C 问同学

D 谁也不问，随它去、学过的数学内容，我能（）

Ａ、总是及时复习，全部掌握 Ｂ、经常及时复习，大部分掌握

Ｃ、从不及时复习，大部分没掌握

11、你认为老师课堂教学在时间分配上总体现状如何？（）A、老师上课应该多讲一些

B、老师上课讲的太多

C、老师讲课的时间应少一些D、老师应精讲让学生多练习

12、你学习数学主动性如何？（）

A、主动完成学习情况

B、能够完成学习任务

C、不得不完成学习任务

13、你上数学课的思维状态怎样？（）A、紧紧跟着老师走

B、带着疑难问题听讲

C、自己思考走在老师前面

14、你上数学课时怎样做笔记？（）

A、写下老师的板书B、在课本上圈点批注C、默默地记在心里

15、你学习数学的复习方式是什么？（）

A、先复习，后做作业

B、先做作业，有问题才翻书

C、先完成作业，然后复习

16、你认为自己的数学知识、技能主要来自于什么？（）A、老师的讲授 B、自己独立学习C、老师的讲授和自己的学习

17、以下学习新课的方式，你最喜欢哪一种？

A、先教后学B、先学后教C、边学边教 D、完全自学E、完全有老师教

18、在学习数学方面你对自己的信心是什么？（）

A、充满自信

B、比较有把握

C、需要再努力

D、比较困难

调查问卷二：初中数学学生学习方式调查 亲爱的同学们，你们好：

本问卷目的是了解同学们数学学习情况，以改进数学教师教学方法。请同学们根据的真实想法和情况，实事求是的作答。请不要漏答。

1、平时的数学课堂学习中阅读教材的专门时间（）A、几乎没有 B、较少 C、较多

2、你在课后阅读数学课本吗？（）

A、几乎不阅读 B、较少阅读 C、经常阅读

3、你阅读数学课外书吗？（包括参考书、数学普及读物、数学故事及数学空传等）（）

A、几乎没有 B、较少 C、较多

4、你对阅读数学材料的态度是（）A、不喜欢 B、无所谓 C、喜欢

5、你认为电脑进入数学课堂

（）A.对数学学习很有用 B.无所谓 C.不必要

6、你认为在课堂上老师讲数学题的最佳方法是（）

A.老师讲解

B.老师分析思路、学生做

C.先学生做，再由老师评讲D.学生先做，再相互交流，最后老师评讲

7、你是否从书本、网络、电视上或其他途径了解过名人的成功的学习方法吗？

（）

A、从来没有 B、偶尔看过 C、经常看

8、你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗？（）A.喜欢 B.比较喜欢 C.喜欢看书但不喜欢思考问题 D.不喜欢

9、你喜欢的学习方式（可多项选择）

（）

A、合作学习B、自主学习C、探究学习D、研究性学习E、利用网络学习F、老师讲授G、老师指导讨论H、书面练习

10、你主要的数学学习方式是什么？

小学学生自主管理调查问卷 篇6

022

5同学们，为了更好地了解你们双休日自主安排学习生活的情况，我们特别设计了一份问卷调查，请你根据自己的情况如实回答。凡是答案中选择“其他”这一答案的，请将你的回答写在后面。

1、双休日你一般是（）

A、一个人待在宿舍B、和同学一起交游C、去亲戚朋友家玩 D、去图书馆看书E、其他

2、当你和你的同学一起做双休日作业，一般采用的是何种方式进行的？（）

A、网上交流B、电话交流C、坐在一起讨论交流D、其他

3、你对双休日的态度是（）

A、非常重视，认真安排好时间B、渴望休息，但没有计划安排 C、先玩了再说，其他无所谓D、怕双休，怕无聊

4、你一般要用多长时间完成双休日作业（）

A、2小时以上B、4小时以上C、6小时以上D、其他_____________

5、你在做作业时一般怎样选择首先做的学科？（）

A、专业课B、感兴趣的 C、相对较容易的D、其他_____________

6、如果你的作业是按照作业量的情况来定的，一般是依据（）

A、先少后多B、先易后难C、先难后易D、先多后少

7、周末你通常有多少自由支配的时间()

A、3小时B、半天C、一天D、一天以上

8、自由支配时间段里，你通常会做些什么事情（）

A、网络聊天B、做力所能及的家务活儿C、看课外书D、打电脑游戏

E、其他______________

9、你每天的睡眠时间有多少（）

A、8小时以下 B、8－10小时 C、10小时以上 D、其他 ___________________

10、你每天早上的起床时间是（）

A、8点以前B、8－10点C、10点以后D、其他 ____________________

11、你家里有电脑吗？（）

A、有B、没有

12、如果没有电脑，你会选择去网吧聊天或是游戏吗？（）

A、会B、不会

13、你每天在电脑前的时间大概多长？（）

A、1小时B、2小时C、3小时D、4小时

E、4小时以上F、其他________________

14、你对你的双休时间安排有什么体会？

答：______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。

15、你认为怎样安排双休日更合理？

小学学生自主管理调查问卷 篇7

一、调查目的: 小学作文教学是语文教学的重要组成部分,写作能力是学生语文综合能力的体现。本次问卷调查我们从课题实施结束后,主要了解学生对二度自主修改作文看法。调查问卷的目的是为更科学、更准确地反映实验有效性,为今后进行推广提供依据,为课题研究奠定实施的价值基础。从侧面反映我们的研究成果。

二、调查的内容

本次调查问卷表内容共19小题。调查学生对课题实施以后的变化,调查实验开展后,学生对作文的兴趣是否提高了;调查学生实施后自主修改作文意识及能力的强弱;调查学生对教师评价是否思考,并对作文进行二度修改的落实情况;调查实验开展后,学生的自主修改能力的意识是否增强,自我修改的能力是否提高;调查学生对由同学批改的作文是否感兴趣、很重视;调查学生作文中存在不同意见时,学生的处理方法。

三、调查的方法及对象

（一、调查方法:调查采用集体开卷式,共发50份,收回有效问卷50份,所有数据全部采用人工统计处理分析,有效率达100%。

（二、调查对象:榆林市第七小学五年级5班学生。

四、调查结果与分析

通过调查,实验开展后,学生对作文的兴趣是否提高了﹙提高到82﹪﹚;调查学生实施后自主修改作文意识及能力的强弱﹙提高到75﹪﹚;调查学生对教师评价是

否思考,并对作文进行二度修改的落实情况﹙提高到77﹪﹚;调查实验开展后,学生的自主修改能力的意识是否增强,自我修改的能力是否提高﹙提高到78﹪﹚;调查学生对由同学批改的作文是否感兴趣、很重视﹙提高到87﹪﹚;调查学生作文中存在不同意见时,学生的处理方法多样,有请教老师的,小组的,同学的,也有请教家长的﹙提高到96﹪﹚。

五、思考与对策

（一、培养兴趣,激发评改热情

激发学生修改习作兴趣是调动学生修改习作的内在动力因素。美国认知教育心理学家奥苏贝尔认为:“有意义学习必须具备两个先决条件:认知基础和情感动力。”因此,培养兴趣,调动学生二度自改作文的情感因素,是培养学生二度自改、互改能力的先决条件。克服学生自改、互改的畏难情绪,引发学生自改、互改兴趣,提高自改、互改的自觉性。

(二授予方法,掌握评改能力

俗话说:三分文章七分改。好文章是改出来的。修改文章不仅是一种技能,也是一种值得培养的好习惯。《语文课程标准》中指出:要重视修改,以及修改中的合作。;高年级要求:修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺……”可见,语文教师应充分

重视对小学生作文二度自主修改作文能力的培养。以往的很多时候学生写完作文后交上,没有想过老师讲评后修改的问题。老师应该要求学生每写完一篇文章,都要出声朗读几遍,自己感觉不舒服的地方好好修改一下,还可以和同学互相修改,促使学生的写作能力越来越强。对于学生的评改作文,教师要多用鼓励性评价,要善于从习作评改中发现他们的闪光点,尤其是讲评学困生的评改作文时,即使他们的评价还有许多不尽人意的地方,只要有进步,有亮点,也要加以鼓励,使他们能鼓起作文评改的勇气,下次作文评改时有所进步。教师在培养学生评改作文的能力要从多角度,运用

多种方法长期训练,逐步培养,让每一个学生在修改实践中体验到成功的喜悦,不断发展能力,提升素养。

小学生近视调查问卷 篇8

1．你有没有近视？

A．有B。没有

3.您是怎样发现自己已近视的?

A.学校体检.B.自己感觉.C.到医院验眼时发现.D.其他

2．你的近视度数是多少？

A．100度以下B。100－200度C。200－300度D。300－400E。400度以上

4．你是怎样近视的？(多选)

A．看电视B。打电脑C。看书D。遗传E。其他_________

5.你有戴眼镜吗?

A．有.B.没有.6.你几岁开始近视?

A.天生.B.6~12岁小学.C.13~15岁初中.D.高中

7．你认为你近视的原因与学习负担过重有无关系？

A有很大的关系B 有一点关系C 没什么关系

8．在学校有没有认真的做眼保健操？

A有B 有时有C 没有

9你觉得眼保健操有用吗?

A.有.B.没有 C.不知道

10.你觉得近视对你影响大吗？

A.一点点.B.很大影响.C.没有影响.11.你现在近视了,有后悔过吗?

A.有.B.没有.C.没感觉.12.你平时有揉眼的习惯吗？

A.有 B.没有

13.你的父母对你的近视有什么做法？

小学学生环保知识调查问卷 篇9

班级：

姓名：

得分：

一、选择题：(40分)

1、哪一种植物被誉为“植物中的熊猫”?()

A、银杉 B、金钱松 C、银杏 D、樟树

2、哪一种鸟擅长捕捉田鼠，对农业益处很大?（）

A、白鹭 B、啄木鸟 C、燕子 D、猫头鹰

3、绿色购物，我们应该选择购买（）。

A、大包装的商品;B、小包装的商品;

C、一次性用品;D、附带广告宣传材料的商品。

4、一般认为，我国酸雨形成的主要原因是()等酸性气体进入大气后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。（）

A、氯氟烃 B、二氧化碳 C、二氧化硫 D、盐酸

5、臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的()，有效保护地球生物的生存。（）

A、紫外线 B、红外线 C、可见光 D、热量

6、宇航员在宇宙空间看到的地球主要是（）色。

A、蓝 B、绿 C、黄

7、保护水环境，我们应该选择使用（）洗衣粉。

A、普通 B、无磷。

8、在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是（）。

A、废纸 B、废玻璃 C、废电池

9、我国水资源分布不平衡，南多北少、东多西少、夏多冬少，人均水资源仅为世界人均量的（）。

A、二分之一 B、三分之一 C、四分之一 D、五分之一

10、冬天用煤火取暖或用热水器时，如果排气不良，就会发生煤气中毒事件，这实际是指什么中毒?（）

A、一氧化氮 B、一氧化碳 C、二氧化碳 D、二氧化硫

二、连线题：(10分)

中国植树节

3月22日

世界地球日

6月 5日

世界无烟日

3月12日

世界水日

4月22日

世界环境日

5月31日

三、判断题：(20分)

1、汽车尾气是全球范围最严重的铅污染源。（）

2、黄河是世界含沙量最大的河流。（）

3、垃圾不是一种很有开发价值的资源。（）

4、发生赤潮说明海洋遭到了污染。（）

5、地球上一切生物的食物来源、能量来源和氧的来源是光合作用。（四、问答题：(30分)

1、我国所特有的珍稀动物有哪些?(至少写出5种)(10分)

2、无污染能源有哪些?(至少写出5种)(10分)

3、请写三条关于环境保护的标语。(10分))

学生环保知识调查问卷（2015.6）

【参考答案】

一、选择题：(40分)

1、哪一种植物被誉为“植物中的熊猫”?(A)

A、银杉 B、金钱松 C、银杏 D、樟树

2、哪一种鸟擅长捕捉田鼠，对农业益处很大?(D)

A、白鹭 B、啄木鸟 C、燕子 D、猫头鹰

3、绿色购物，我们应该选择购买(A)。

A、大包装的商品;B、小包装的商品;

C、一次性用品;D、附带广告宣传材料的商品。

4、一般认为，我国酸雨形成的主要原因是(C)等酸性气体进入大气后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。

A、氯氟烃 B、二氧化碳 C、二氧化硫 D、盐酸

5、臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的(A)，有效保护地球生物的生存。

A、紫外线 B、红外线 C、可见光 D、热量

6、宇航员在宇宙空间看到的地球主要是(A)色。

A.、蓝 B、.绿 C.、黄

7、保护水环境，我们应该选择使用(B)洗衣粉。

A、普通 B、无磷。

8、在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是(C)。

A、废纸 B、废玻璃 C、废电池

9、我国水资源分布不平衡，南多北少、东多西少、夏多冬少，人均水资源仅为世界人均量的(C)。

A、二分之一 B、三分之一 C、四分之一 D、五分之一

10、冬天用煤火取暖或用热水器时，如果排气不良，就会发生煤气中毒事件，这实际是指什么中毒?(B)

A、一氧化氮 B、一氧化碳 C、二氧化碳 D、二氧化硫

二、连线题：(10分)

中国植树节 3月12日 世界地球日 4月22日 世界无烟日 5月31日

世界水日 3月22日 世界环境日6月 5日

三、判断题：(20分)

1、√

2、√

3、×

4、√

5、√

四、问答题：(30分)

1、我国所特有的珍稀动物有哪些?(至少写出5种)(10分)

大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麋鹿等

2、无污染能源有哪些?(至少写出5种)(10分)

小学生饮食习惯调查问卷 篇10

你好!感谢您参与本次问卷调查，我是宁波卫生职业技术学院健康服务与管理学院的在校大学生。

对于大多数学生来说，饮食习惯潜移默化的影响着学生的生活以及学习。本问卷诣在了解学生饮食习惯的现状，分析学生饮食习惯的特点，以及更好的帮助学生建立并维持良好地饮食习惯。此问卷采取不记名方式，所得数据只用作研究分析，请同学们独立完成，如实填写。再次感谢你的支持！

1.您的性别（）

A.男B.女

2.您的年级（）

A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级E.五年级F.六年级

3.过去七天,你能做到定时进餐吗（）

A.能B.不能

4.过去7天内，你一天吃几餐（）

A1餐B.2餐C.3餐

5.你通常哪餐吃最好（）

A.早餐B.中餐C.晚餐D.不一定

6.你早餐一般在哪就餐（）

A.家里B.学校C.外面

7.过去7天内，你吃早餐的天数（）

A.1天B.2天C.3天D.4天E.5天F.6天G.7天

8.如果你不吃早餐，原因是（）

A不想吃B上学要迟到了C没时间吃D不喜欢家长准备的事物D其他

9.午餐和晚餐你以什么为主食（）

米饭B.面条C.饼干D.其他

10.晚餐后会吃什么东西？（）

A水果B牛奶 C糕点类 D不吃 E其他

11.你有特别讨厌的食物吗（）

A.有B.没有

12.你每日饮水的情况？（）

A没事就喝B渴了才喝

13.你经常喝饮料（可乐、雪碧、奶茶等）吗？（A天天喝B偶尔喝C不喝

14.你经常喝牛奶吗？（）

A天天喝B偶尔喝C不喝

15.你经常吃蔬菜和水果吗？（）

A经常B偶尔C不会

16.过去7天内，你吃水果的种类（）

A.0种B1种C2种以上）

17.过去7天内，你通常什么时候吃水果（）

A早上B.上午C.中午D.下午E.晚上F.不确定

18.过去7天内，你吃甜点的次数（）

A.0次B.1次C.2次以上

19.过去7天，吃膨化食品的次数（）

A.O次B.1~3次C.3次以上

小学学生自主管理调查问卷 篇11

各位同学，愉快的小学生活即将结束，六年来你们在不断的成长，六年的学校生活有成功有失败，但老师们相信你们都会有一个美好的未来。本调查问卷意在了解你们小学六年的语文学习给你带来了什么改变。

一、选择

1、六年的小学语文学习你认为最大的收获是什么？（）

A 能够自主阅读B 提高了自己的语言表达能力C 养成了良好的读写习惯D 形成了良好的情感态度价值观

2、现在你觉得语文学习中哪方面带来压力较大？（）

A作业B 升学C父母D 其他

3、在语文课堂上你觉得什么样的评价方式能够激发你的学习兴趣？（）

A激励式评价B 直接批评C 婉转的批评D具有引导性的评价

4、你觉得就六年的语文素养什么方式的评价较合理？（）

A 综合素质B 学业成绩C 语言文字的运用能力

5、你觉得小学语文学习中哪方面能力还比较欠缺？（）

A阅读理解能力能力B语言文字的运用能力C 字词的记忆以及背诵能力D其它

二、问答

你希望以什么方式来评价你小学六年的语文学习能力？

小学生课余文化调查问卷 篇12

姓名：________________性别： _______________年龄：_____________

籍贯：_____省_______市电话：________________学历；_____________

QQ：______________住址 ：________________________________

1．你的职业？

①□农民②□企事业单位工作人员③□学生 ④□个体经营者

⑤□退休人员 ⑥□机关工作人员 ⑦□自由职业⑧□其他＿＿＿＿

2．你在本社区的居住年限？

①□3年及以下②□3年到5年③□5年以上

3．你平时的业余时间是如何安排的？（可多选）

①□阅读②□音乐视频③□游戏④□上网⑤□看电视⑥□购物

⑦□带孩子⑧□体育活动⑨□娱乐社交活动⑽□其他＿＿＿

4．你比较喜欢看哪类报纸/杂志？（可多选）

⑴□各地晚报⑵□各地日报⑶□城市商报⑷□时政评论

⑸□电子数码⑹□教育教学⑺□家庭养生⑻□奇闻轶事

⑼□国防军事⑽□财经理财⑾□娱乐时尚⑿□动漫游戏

⒀□文学文摘⒁□体育⒂□其它＿＿＿＿＿

5．你平时阅读报纸/杂志的主要途径？（可多选）

①□公司订阅②□自己购买③□借阅④□网上浏览

⑤□手机浏览⑥□电子阅读器⑦□其他＿＿＿＿

6．你比较喜欢看哪类图书？（可多选）

①□小说 ②□教育辅导③□经济管理④□医疗保健 ⑤□摄影旅游

⑥□生活百科 ⑦□文学社科⑧□人物历史⑨□动漫⑽□其它＿＿＿

7．您平时阅读图书的主要途径？（可多选）

①□借阅②□自己购买③□付费电子书 ④□免费电子书 ⑤□其他＿＿

8．以下是城乡数字文化站计划举办的活动，你会选择参加哪些？（可多选）

①□戏曲交流友谊赛②□社区舞蹈友谊赛③□围棋培训与比赛

④□书画交流比赛⑤□书香伴我行阅读征文⑥□社区家庭亲子互动⑦□中小学生心理教育专栏⑧□养生讲座⑨□其它＿＿＿＿＿

9．你认为以下哪一天开放对您最方便？（开放时间段：9:00-16:30）