潍坊三模语文作文范文

2024-10-15

潍坊三模语文作文范文（精选6篇）

潍坊三模语文作文范文篇1

语文，即李太白的杯中酒;即曹雪芹的梦中泪;即鲁迅的彷徨呐喊;即郭沫若的凤凰涅磐，即千里冰封万里雪飘的北国风光……

语文之味，如梅子，如黑巧克力，如棉花糖。

亦酸

学习本是极其枯燥之事，同时也是所有人必学的。其中，背书就很令人头疼!六年来，要背的课文不计其数。古诗、段落、日积月累、名人名言……总会有那么几篇很难记住。文章连贯不顺畅，语言古味颇浓等等。这都是你需要克服的困难。此时的我迫不得已，只能默默翻出本子。抄一句，在心中跟着默念，然后背一次。等抄完后，再按顺序读上几次，尝试背诵，如若不熟，再多复习几次，总会记住。

亦苦

想学好语文，就必须掌握语言的表述方式与文采积累。而阅读就是一条途径。随着年龄的增长，课本的增多，想拥有看书的时间，可谓是半干海绵挤水，少之又少。从小到大，唯一不变的就是：我阅读速度极慢。不想别人一目十行，而是一个字一个字地去审视，在脑海中刻画出书中的情景，不遗漏任何一个细节。所以导致半小时才看一至两章内容。常常，看书时间久了，便漫不经心地打起了盹头跟点头娃娃似的，脑袋瓜频繁起伏，只见头越来越低最后，“咚”的一声，头撞桌子上了。

亦甜

纵使学习过程再苦再累，也终会有收获成功的那一天。别的我不敢保证，但起码在基础与阅读理解这方面，我扎实地埋下了种子，以至于成绩比较稳定。作文也时常发表于公众平台。对于文章语言，有了大幅度的提升，虽不是多么优美，却也做到了言简意赅。

语文。这一路走来收获不少，但还有着诸多不足之处——我经常为了追求学习效率，而忽略字是否潦草;背过的课文若不复习，便会忘记;偶尔写作文时，还会毫无头绪，素材的选择要思考很久……

让我们带着那颗虔诚的心，一路向前，采撷那许芬芳，品味那许韵味。

潍坊三模语文作文范文篇2

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

人皆可以为尧舜。（《孟子》）

保持一颗平凡的心，做出不平凡的事业。（舒婷）

完成伟大事业的人，起初并不伟大。（爱默生）

要求：选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【一类文】

让平凡开花

细品平凡，实乃非凡，简桢说：“向着阳光，一路播撒平凡的种子，期待它们开出非凡的花儿来„„”

是的，每个平凡人都能酿出不平凡的人生佳酿。

周国平说：“人是被废黜了的国王。”诚然（显然），人人皆可成尧舜，每个人都是潜能无限的个体。上帝创造了你，那么世界上必有一处等待你的降临。因此，现在平凡无需担心，你令人咋舌的潜能正等待你的开启，去为世界的某片空白，涂抹靓丽的风景。

再者，严格意义上讲，伟大事业的开创全都起于不伟大的事中，真正的不平凡只能诞生于平凡。《老子》中讲：“潜龙勿用，见龙于田，终日乾乾，飞龙在天，亢龙有悔。”伟人只要到达巅峰，其结果也只能是下跌。因此，所有的“在天飞龙”必定源于“勿用之潜龙”！

明晓了为什么平凡之人可以创造非凡事业，我们才播下了平凡的花种，要让平凡开出欢欣忭悦的花儿来，还需细心的扶植和栽培。

事实上，我们中的大多数一直庸庸碌碌在红尘宦海无望奔波，自甘平凡沦落为平庸。如今队伍庞大的“蚁族”、“穴居动物”，了无生气，不禁让人唏嘘。

为了脱此困境，浅层次上，我们要做的是自信——深刻觉知个体的无限可能。的确，人人都是国王，可因为我们缺少了此方面的自信，我们便只能被废黜。此外，这种自信，能够帮助我们超越所处社会与时代的困宥，真正了解为何“非凡起平凡”，而不至于被大众同化，终生无为。

深层次上，我们要保持一颗平凡的心。不同于“自甘平凡”，这心境更多的是一个禅境，一种静默的观照，一种生命的飞跃。一方面，这种平凡心启示着我们超越对胜利的渴望，摆脱功利的心态，静默观照生命的点滴进程。“春来花自发，秋至叶飘零”，对种子顺时而育，不功利，不急躁，方能乘天地之正而育非凡之花。另一方面，这种平凡心更近于佛门的透达。它使我们熄灭了一切贪嗔痴，真正明白生命的意义——平凡也好，不平凡也罢，我的存在是为了存在，这样，我们才能在无心间成长，滋润达观的甘霖，从而开出非凡的成功之花。

平凡可以开花！

请让平凡开花！

[简评] 本文立意精准，观点鲜明形象，结构清晰，层次感强，呈递进式说理，思维开阔，古今引用，信手拈来，体现作者不凡的积淀，剖析说理有一定深度，但深刻性尚欠，语言的灵动性还不够，故判为一类下，64分。

平地筑伟业

“用书店攻占人心，让阅读永不打烊”，凭此质朴之言，台湾诚品书店在短短十几年内由平凡书屋成为业界翘楚。守定信念默默耕耘，平地亦可筑伟业！

穿越历史的风烟，我们可以望见，世之伟男子、真丈夫，大都出身草莽，起于卑末。且不论那斩白蛇起义的亭长刘邦，那来自小岛的拿破仑，试问我开国主席毛泽东，起初可有世代簪缨之誉？可有万贯金铢之财？古人有仗书剑走天下者，豪气直言：“是英雄不问出处。”世人不论贫富穷通，归根到底都是等值的一抔黄土，起初平凡的人，凭借着质朴的一腔执念与果决的一份决心，极有可能实现生命的突围，以“立德、立言、立身三不朽”自立丰碑一座，以平地的基础筑成超拔的伟业，永垂千古。

许多人庸庸碌碌，平平一世，不成伟业，其症结不在于他起初就平凡，而在于他没有看出、或是不会利用自己平凡之身里已有的超凡潜力。影后张曼玉现今已被公认为“风华绝代”的最佳诠释，她的不凡之处与其说在眉目，不如说在味道。然而如果当初，身为商场售货小妹的她没有意识到或是不自信于自己独特醇永的那种味道，并毅然从艺，从小角色起日渐打磨，我们又怎能得见日后她风姿绰约的《花样年华》，她深沉旖旎的《青蛇》？很多时候，平地与伟岸之间仅一步之遥，从平凡的此处跨越到不平凡的彼岸，只需你的一念自信。

幽兰香百谷，而幽兰实不知其香，要成就伟业，我们需怀一颗平凡简淡之心。杨绛老人在百岁寿辰时说：“我没有登泰山而小天下之感，只在自己的小天地里过我平凡的生活。”抛却浓艳喧哗，老人的生命如一匹素锦，愈是平凡清淡，愈显超凡脱俗。是以，我们便能体悟，缘何大师巴赫要在莱比锡默默作曲二十载，缘何爱丽斯•门罗文风煊赫却依旧愿为平凡主妇，欲成大事者，必能俯眉低就，埋首躬耕，因为他们明白，平凡不平庸，平地筑伟业，以简淡之心击溃尘嚣蔽眼，则自是花中第一流。

聂鲁达曾在诗中说：“明艳之花如你，凭那素淡蓓蕾亦以走到今日。”平凡的人们，请坚信“我本非凡”，自平地铸就伟业！[简评] 文章立意准确，观点鲜明，层次清晰。最大的亮点在于语言的表达，素材的选择。语句表达形神兼备，素材涵盖古今中外，可见作者积淀之深厚，思维之灵动。然在深刻性上略显不足，故判为一类下，64分。【二类文】

等待绽放

“能到竹林下，自有春水声。”生命中需要这样的从容，守一颗平凡之心，等待属于自己的绽放。的确，合抱之木，生于毫末。每个伟人都曾经平凡，每个平凡的人都有成为伟人的潜力。美国作家爱默生在哲学上的成就并不为人知，他提出的超验主义宣扬“每个生命都是一个宇宙。”尽管它带有形而上的唯心主义色彩，但它表达的却是人性潜能无限的达观。既然每个人都同样是一个宇宙，那么从平凡变为伟大，又有什么不可能呢？

然而，过度相信自己的潜能，不守一颗平凡的心，却难以走出“小我”的局限。“苏门四学士”的秦观，自幼熟读兵书，壮志满怀，立志建功立业。一旦被卷入政治漩涡，屡遭贬谪，便悲愤交加，痛不欲生。“恨悠悠，几时休，飞絮落花时候一登楼，便做春江都是泪，流不尽，许多愁。”自作挽词，忧伤而死。苏轼则不然。爱情的曲折，仕途的偃蹇，政治漩涡的挣扎都被他看作“竹杖芒鞋”，在“缺月挂疏桐”之夜，高唱“大江东去”。徐州防汛，苏州筑堤，儋州授馆，兴修水利，架桥凿井，赈灾施药„„苏轼守一颗平凡之心，在平凡的位置创造了属于自己的不平凡的人生，跳出了“小我”的局限。

守一颗平凡之心，等待绽放，不正是一种生命的从容吗？生命并不是一张精准的列车时刻表，我们不需为晚点而叹息。隋朝最后的大将张须陀人生前49年只是一个县级干部，然而史策记载的，九成都是他人生最后两年纵横关东，平寇戡乱的传奇。66岁时，一位老爷爷在排队领政府救济金，然而24年后，他却成为创办肯德基的山德士上校。命运里的幸福与哀愁，从不是邮局的周刊，每周一次送到你的邮箱里，我们所需的只是平凡的等待，抓住时机，创造不平凡。

平凡不是不思进取。“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路遥马亡。”享朴素细微之韵，执远方寻梦之美。既有平凡的心，又要有“致君尧舜上”的崇高理想。“朝露昙花，咫尺天涯”，总有一天我们会迎来自己的绽放，即使一瞬也无怨无悔。

尘世如风如雨，风雨如花如絮。“青蒻笠前明此事，绿蓑衣底度平生，斜风细雨小舟轻”。守一颗平凡之心，笑对生活的斜风细雨，去追求有朝一日喷薄如阳！

[简评]此文将立意定为“守一颗平凡之心，等待生命的绽放”，准确而深刻。论述思路清晰，逐层深入：平凡可以成就伟大——在平凡的位置上应摒弃“小我”——守平凡之心等待绽放是生命的从容——平凡不是不思进取。能综合运用例证、引证、正反对比等多种论证方法。语言简练有文采。如能精简第二层，充实其它角度则更好。故判为二类上，62分。平凡之土培育非凡之花

一朵平凡的玫瑰正含苞待放。

大千世界，芸芸众生，我们都是平凡、不起眼的存在。久居城市樊笼，我们早已被生活的苦难磨去棱角，只留下一颗被磨粗糙了的心。于是人民开始在平凡中寻求非凡„„

舒婷说“保持一颗平凡的心，做出不平凡的事业。”是的，唯有平凡之土才能培育出非凡之花。

深深扎根于社会，深刻体味过平凡，才能叩启非凡之门。“接地气”，真实的平凡人才有可能成为非凡的人。平凡的郭明义默默地坚守自己的岗位，十年如一日，日夜不息，这平凡的奉献让他在公益善举上收获了非凡的评价。平凡的管谟业扎根于乡土，多年来笔耕不辍，这平凡的伏案写作与细致体味成就了站在诺奖领奖台上的莫言。一批又一批大学毕业生投身农村，当起了村官，在农村这片平凡的土地上，他们干出了非凡的事业。

正是因为他们扎根于平凡，才能成就非凡，正是因为他们有一颗平凡的心，才干出了非凡的事业。

诚然，扎根于平凡实属不易，从平凡中成就非凡亦非易事。因为人们往往不甘寂寞，非凡的光芒远远地闪耀着，他们如陈士成迷恋白光一般疯狂追求非凡，殊不知，“完成伟大事业的人，起初并不伟大”，没有平凡之土的培育，又怎能欣赏非凡之花的盛开？

人们只能看到非凡的强大，却不知非凡是个勇猛的战士，不用平凡来武装自己，如何让他束手就擒？多少北漂族因向往北上广的非凡生活而露宿街头？一代文学巨匠川端康成又为何因追求名利而落得自杀了却一生？都是不知平凡之土孕育平凡之花的缘故啊!“登高必跌重”，徒求非凡，而摒弃平凡，怎能让自己收获成功？失败，是必然。呵，看错了世界，却说世界骗了他。

然而，他们挡不住时代的步伐。当下的中国正走在非凡的路上。两会期间不摆鲜花，不挂横幅，平凡的举动彰显着非凡的品质。“光盘行动”如火如荼，正减少着“舌尖上的浪费”，平凡的举动传播了非凡的美德。每一个国人都怀惴着平凡而又非凡的一个中国梦，相信，不就之后中国将迎来由平凡走向非凡的华丽蜕变。

山巅上，石缝间的那朵玫瑰，在非凡的光芒的裹挟下，绽开了笑靥。

[简评] 把“平凡”和“非凡”的关系用土壤和鲜花的关系作比，是文章的一大特色，这使得两个抽象词语形象化，有了灵动的美。另一特色是重点论述了怎样才能由平凡而变得伟大，“深深扎根于社会，深刻体味过平凡，才能叩启非凡之门”“甘于寂寞”，这两点思考很是切合观点，避免了人云亦云。但有些观点和例析还须斟酌。故判为二类中，59分。

【三类文】

让平凡成为伟大

蝴蝶化茧成蝶，昙花璀璨绽放，丑小鸭华丽变身白天鹅，平凡与伟大就在一瞬之间。不过一线之隔。

当蝴蝶还是蚕蛹的时候，它也许不知道自己是一只蝴蝶；当昙花只是碧绿一株时，它也许没有期待自己绽放的光华；它丑小鸭还是丑小鸭的时候，它对自己也许还心存不满。因而我们要坚持相信，我们也许平凡，但我们并不平庸，每一个人都有成为伟人的那份潜力，每一个平凡的人都可以有破茧成蝶，粲然绽放，褪变成伟大的那个自己。然而很多人却在通往伟大的路上中途离场。没有坚持，如何能够成就伟大。纵使有万般潜力，缺少了坚持，平凡终究是平凡。在通往伟大的道路上，我们也许会彷徨，会迷惘，会失落，会沮丧，会埋怨如此平凡的自己，甚至想放弃，想逃离，想就此甘于平凡。成为伟大的人似乎遥不可及。然而这不过是成为伟大的路上的一点小风浪，一点小挫折。只要我们坚持，坚定信念，伟大与平凡不过就在这一线之间。一如李娜，二十年前的她还不为人所知，二十年后的她却“冠盖满京华”，从平凡到伟大，李娜坚持了常人难以想象的二十年，为何我们不能也像她一样呢，也许，不需要20年，我们也能成为伟大的自己。

当然，拥有成为伟大的梦想固然重要。可是，成为伟大的人却需要一颗平凡心坐看云起云落，花开花谢。用平凡心看事，成就一番不平凡的事业。就像金妍儿，冬奥会的最后一场谢幕，满场失心疯的尖叫，她始终保持着微笑，与大家挥手。她如同最接近上帝的天使，完美谢幕。第2的成绩，使很多人失望，然而那一刻，金妍儿却用微笑化解，用一颗平凡心，成就了自己的伟大。

人生的路上，有太多阻碍，成为伟大，正是需要这样一颗平凡心。

坚信自己成为伟大的信念，并不断为之努力，前进的道路上保持平凡心，平凡褪为伟大，不过一线之间。

重拾起成为伟大的梦想，为自己擦去泪水，重拿起前进的拐杖，为自己道一声加油！

不妨为还平凡着自己喝彩！

不妨为明日伟大的自己喝彩！

[简评] 文章能抓住平凡与伟大的关系进行阐述，立意准确；虽扣住怎样从平凡到伟大论证，但论证过程中思路不够清晰，分析稍显肤浅；就语言来说，考生有雕饰语言的意识，但语言相对来说还是较为平实的。故判为三类中，52分。【四类文】

保持平凡之心

平凡之心，能够保持，在诱惑面前也能不慌乱，最终做出不平凡的事业。保持平常之心，你可以很愉快。

平凡之心是一盏明灯，能指引我们驶出诱惑的海洋；平凡之心是一缕阳光，能使我们的前方更加光明；平凡之心是一阵温和的细雨，能滋润我们心中的那份宁静之地；平凡之心是一种态度，让我们能够处理好很多的事情；平凡之心是„„ 保持平凡之心，你便会受到别人的尊敬。安于平凡，不重名誉，别人便会尊敬你。在当今这个物欲横流的时代，人们重视名声与金钱，而季老则恰恰相反。季老在大寿之际向人们请辞去他身上的三顶“桂冠”。季羡林老人完全有资格接受这三顶“桂冠”，但他却请辞去这三顶“桂冠”，还他一个轻松自由身。假如季老没有请辞这三顶桂冠，或许他就不会受世人的敬仰；假如季老没有请辞这三顶桂冠，或许他也就被名誉压身，得不到一个轻松自由身。正是因为季老保持了一颗平凡之心，安于平凡，才让我们感受到了他的人格魅力，也因此而倍受世人的尊敬。

保持平凡之心，你可以活得很轻松。保持平凡之心，不被功名利禄拖累，你便可以活得很轻松。晋代隐逸诗人之宗的陶渊明，不愿为五斗米而折腰，便辞官回家，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的隐逸生活，悠闲自得，令人羡慕。假如陶渊明因五斗米而折腰，或许他的生活也就不会如此得轻松了；假如陶渊明因五斗米而折腰，却未归隐，他也就不会开创“山水田园诗”这一派了。正是因为保持了一颗平凡之心，陶渊明才能活得如此轻松。保持平凡之心，首先要看淡一切的功名，不重视功名，安于平凡，这样你才可能面对诱惑时不慌乱，安安静静地处理好所有的问题，最终做出不平凡的事业。但当今社会上，许多人正是因为没能保持一颗平凡之心，搞得自己身败名裂，悔恨终身。因此，保持一颗平凡之心，轻视名誉，完善自己，那样你才能获得一定的成功，做出不平凡的事业。

保持平凡之心，你可以过得很愉快。

[简评]文章虽开头结尾点到“保持平凡之心，做出不平凡的事业”，但中间主体部分只强调要“保持平凡之心”，未涉及到材料中的“不平凡”“伟大”。另，文中用例分析生硬，比喻修辞使用不当，还有2个错别字。故判为四类下，43分。

潍坊三模语文作文范文篇3

教学模式是在一定的教育思想或教育理论的指导下，在丰富的教学实践经验基础上，为完成特定的教学目标和教学内容建立起来的、较为稳定的教学结构框架和可以操作的教学活动程序。“三模五步”特指三种阅读教学模式，每种阅读教学模式包含五个基本教学环节。“三模五步”阅读教学模式体现了“语文主题学习”实验“厚积薄发，质从量出”这一核心理念及其“课内阅读、自主阅读、大量阅读”的基本特征，让学生在海量有序阅读中识字、感悟、说话、诵读、积累、写作，进而提升学生的语文素养。

一、识字朗读过关课模式

自主读文→自主识字→正音书写→练读课文→检查指导。

1.自主读文。学生在自主读文的过程中标自然段、标生字、标新词（含有生字的词语）。

2.自主识字。学生借助工具书、汉语拼音读准字音，认清字形，自主识字。

3.正音书写。要认写分开：会认的字，要求整体认读、记忆，力求在语境中识字，教师要给学生提供与生字多次见面的机会；学会的字，要会认、会写、会用，低段逐字指导学生书写（写规范），中、高段指导学生书写“难写字”，其他生字让学生自由书写记??。

4.练读课文。学生在掌握生字的基础上练读课文，要求读正确、读流利（不错读、不丢字、不加字、不重复、不断读、不唱读）。

5.检查指导。发现问题，及时解决，以学定教，顺学而导。

“识字朗读过关”可根据学情确定，或“单元整体过关”或“单课过关”。

二、“1+x”精读课模式

导入环节揭示主题→自学共学落实主题→教学小结强化主题→拓展阅读巩固主题→课堂练笔运用主题。

这里的“主题”指工具性主题和人文性主题，称作“双线主题”，其中工具性主题包括阅读主题与表达主题，即单元或文本的学习重点，这是学习的核心。

“1”指精读课，“x”指若干篇与精读课“主题”相同或类似的略读课、丛书文章。

1.导入环节揭示主题。明确学习目标，即“一课一得”得什么？（主要指工具性主题中的“阅读主题”与“表达主题”）或课件展示，或口头表述。

2.自学共学落实主题。自学，自读自悟；共学，小组合作、全员交流。“全员交流”两种形式：一种“小组汇报式”。小组长按照“学习要求”组织组员汇报（小组长也是组员之一，承担汇报任务）、总结汇报工作，组员自己汇报完毕，接着与全员互动――谁与我交流？谁给我补充？……第二种“个体自主汇报式”。根据“学习要求”，全班同学争先恐后地汇报、补充、挑战、质疑、解答……呈现出生龙活虎、积极主动的学习情景。

3.教学小结强化主题。学生通过“自学”“共学”后，要进一步明确学习所得，或学生总结，或教师强调。

4.拓展阅读巩固主题。阅读若干篇与精读课“主题”相同或类似的略读课、丛书文章，将在精读课中习得的阅读方法与表达方法在拓展阅读中予以巩固。

5.课堂练笔运用主题。将在本节课中习得的表达方法运用在自己的练笔中，学以致用，实现学习迁移。

如果把“精读课文”“略读课文”“丛书文章”“课堂练笔”四块教学内容比喻成四颗珍珠，那么，“双线主题”无疑是一条金丝。“一条金丝”串起“四颗珍珠”，浑然一体，珠光宝气――“精读课文”得法，“略读课文”“丛书文章”巩固，“课堂练笔”运用；“精读课文”“略读课文”“丛书文章”的“读”与“课堂练笔”的“写”有机结合，所谓“读写结合”，知识的获得与迁移相结合，实现“一课一小得，一单元一大得”的教学目标。

三、“x+y”群文阅读课模式

主题回顾→阅读概览→精彩赏析→片段分享→主题拓展。

“1+x”精读课引导学生学习了少部分“丛书文章”，剩下的大部分“丛书文章”利用此模式引导学生阅读学习。

此模式中的“x”与“y”指不同类型的丛书文章。

1.主题回顾。回顾单元“双线主题”，即“人文性主题”与“工具性主题”。

2.阅读概览。自主阅读本节课需要阅读的丛书文章（至少读一遍），大致了解每篇丛书文章的主要内容。

3.精彩赏析。自主阅读感悟重点内容，完成“学习单”。

4.片段分享。在学生自主阅读感悟的基础上，或小组交流分享，或全员交流分享――交流自己了解到的读书方法或读书收获。

5.主题拓展。推荐相关书籍或文章，进行拓展阅读；安排写练内容，学以致用。

“x+y”群文阅读课特别强调几点：

一是贵在阅读。要突出一个“读”字，让学生多读，静静地阅读，静静地思考。

二是有效利用。教师在备课时要根据“单元主题”发掘群文“利用价值”，课上对学生进行针对性的训练。

三是“活”字当头。灵活安排课时阅读篇目，灵活设计阅读要求。

四是关注兴趣。要注重激发学生的阅读兴趣，最起码做到不给学生施加过重的阅读负担，如：设计难度过大、过多的问题等。

潍坊高二期末语文作文篇4

文化，其实在生活中也能体现。但并不仅仅是那抽象的。只要用心体会，我们照样可以真实地触摸它。比如酒文化，它不单单是如何品酒，关键在于如何酿酒。可想而知，那香醇的美酒定是经过一道道复杂的工序，融入了酿酒人的真情实感，所以才如此香醇甘美;而中华文化不也是经过古人们不断的探索与创新，才能发展到今日的繁荣吗?可现实的人们，又是如何对待它的?是将它们继续发扬，还是让它们随时间一起，被人们荒废?

随着历史的潮流，大家并没有让中华文化继续发扬，而是渐渐将它遗忘，让它随着“非物质文化遗产”这一名词隐居山林。

记得古人王羲之，曾因写字染黑了一池清水;然而现实的我们，无情地将中华文化淹没在古时的那池文化之水中，扼杀了它心中的憧憬，断绝了它成长的念头。

它多想挣脱束缚，可人们不让，人们已经被网络世界冲昏了头脑，失去了明辨是非的能力，将祖先留下的文化遗失在历史的长河。

文化，也存在在山水之间。可人们外出旅游，总是无情地给那美丽的文化补上一刀：一句“到此一游”瞬间摧毁了文化的城墙，文化的精髓也随之而去。

而华山奇境，无异是一种自然文化：大自然用毕生的精力塑造了那样的奇观，完全不借助任何人的力量。它创造出的是一种奇绝壮绝的景象，更是一种壮美的文化，令人叹为观止。

如今我们的钓鱼岛，正面临两国相争的时刻。它蕴含了我们中华民族的文化，日本凭什么抢占中国的领土，凭什么夺取中国的文化?它是中华民族祖辈留下的文化，我们应该尽到保护它的义务，更应该尽到保护中华文化的义务。可战争，既会让两国人民受到牵连，又会让两国文化受到破坏。战争与和平仅在一念之间，这也决定文化能继续保存和发展。

文化，处处存在：譬如所谓的酒文化，牌文化以及网络文化等等。可大家想一想，这些真的是文化吗?还是说，这些只是人们遗弃文化，腐败生活的借口?

是的，若文化被遗弃，或被伪文化所代替，到那时，我们的生活定会出现一种腐败气息，社会也将处在风雨飘摇之中，随时可能被推翻。

初中毕业生联考三模语文试题篇5

初中毕业生联考三模

语文试题

第一部分积累与运用(35分)

语文知识(20分)

1、选出词语中加点字的读音完全相同的一组是( )(3分)

A、菁华清明蜻蜓青草 B、枯槁缟素稿件竹篙

C、飘浮剽悍漂泊缥渺 D、决心缺点抉择诀别

2、下列词语中，没有错别字的一组是( )(3分)

A、一视同人孜孜不倦韦编三绝德高望众

B、心旷神怡趋炎负势一窍不通无边无银

C、不功自破移风易俗因地置宜既往不咎

D、珠光宝气一窍不通锐不可当怨天尤人

3、下列划线词语在句中的意思解释不当的一项是( )(3分)

A、若不是妙手偶得，便确是经过锤炼 (反复推敲，加以提炼)的语言的精华。

B、秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第(科举时代应试不中)。

C、张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓(家乡)，一向有失亲近。”

D、今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马(指出人意料的获胜者)。

4、下列句子是为不同场合拟定的标语，你认为不得体的一项是( )(3分)

A、(学校食堂处)谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

B、(草坪上)小草在成长，请勿打扰。

C、(汽车运输公司门口)高高兴兴上班去，平平安安回家来。

D、(药店门口)祝愿顾客健康长寿，务请大家常来光顾。

5、阅读以下几段文字，然后按要求回答问题。(5分)

①广州人爱吃、会吃，天下闻名，夸张点的说法就是：广州人除了四足的桌子不吃外，什么都吃，而且一经厨师之手，顿时就变成异品奇珍、美味佳肴，令中外人士刮目相看，十分惊异。

②广州富有地方特色的点心小食有：虾饺、干蒸、粉果、泮塘马蹄糕、蜂巢香芋角、鸡仔饼、糯米鸡、家乡咸水角，等等。名小食、名风味食品不胜枚举。如广州酒家的满汉全筵、北园酒家的时果美点、泮溪酒家的点心宴、南国酒家的潮州菜、大三园酒家的红烧大裙翅、大同酒家的金牌化皮乳猪等。

③广州多数酒家、餐馆都经营“三茶两饭一夜宵”，而且集饮食娱乐于一体，营业时间长，饮食市场各种风味兼容并蓄，多方面满足了各类游客的需要。

(1)用一句话概括上面三段话的意思。(2分)

(2)向外省的朋友介绍一种广州的美食，要求美食特点突出，至少用上一种修辞手法，不超40个字。(3分)

6、下图是《读者》的徽标，画面是一只绿蜜蜂，请用简洁文字对其含义加以解释。(3分)

古诗文(15分)

7、古诗文默写(10分)

(1)根据初中课本，下列古诗文默写正确的两项是( )(2分)

A 日月之行，若出其里;星汉灿烂，若出其中。

B 明月别枝惊鹊，青风半夜鸣蝉。

C 雾松沆荡，天与云与山与水，上下一白。

D 居庙堂之高则忧其君;处江湖之远则忧其民。

E 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。

F 造化钟神秀，阴阳割昏晓。

G 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

(2)根据初中课本，给下列古诗文补写出上句或下句(6选4，共4分)。

① 天街小雨润如酥，。

② 受任于败军之际，，尔来二十有一年矣。

③ 蒹葭萋萋，。

④ ，夕贬潮阳路八千。

⑤ 野芳发而幽香，，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

⑥ 安得广厦千万间， !

⑦，愁云惨淡万里凝。

(3)根据要求在下列横线上写出相应的内容(三选二，共4分)。

①我国信息产业起步晚，发展快，颇有“ ， ”之势。

(用岑参《白雪歌送武判官归京》里的句子回答)

②愁是人的一种感情，本来无形又无重，但李清照却用“， ”，形象地写出了愁的重量。

③任写两句相连的描写农村人纯朴好客的诗句，。

8、解释下面文言句中加点字的意义：(5分)

⑴由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 (《隆中对》)

⑵为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与? (《鱼我所欲也》) ()

⑶子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平? (《愚公移山》) ()

⑷录毕，走送之，不敢稍逾约。 (《送东阳马生序》) ()

⑸其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 (《核舟记》) ()

第二部分阅读与鉴赏(55分)

三、古诗文(16分)

阅读甲、乙文段，回答下列问题。(10分)

(甲)于是(邹忌)入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(乙) 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎?” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此!寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

9、.下列加点字含义相同的一组是( )(2分)

A.天子之怒而安陵以五十里之地存者

B.夫专诸之刺王僚也能面刺寡人之过者

C.休祲降于天皆朝于齐

D.臣诚知不如徐公美此诚不可与争锋

10、.翻译下列句子。(4分)

(1)秦王色挠，长跪而谢之。

(2)此所谓战胜于朝廷。

11、从语言运用的角度，说说唐雎和邹忌获得成功的妙处?(4分)

12、阅读古诗，回答问题。(6分)：

归园田居

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

请你通过想象，描述出“晨兴理荒秽，带月荷锄归”一句所体现的情景;(2分)

然后用一个成语概括这一情景。(1分)

我们学过多篇陶渊明的作品，你一定对陶渊明有所了解，请结合你对他的认识，

说说对“但使愿无违”中“愿”的理解。(3分)

四现代文

(一)读下面文段，完成12—13题(6分)

未来能源——可燃冰

①可燃冰的学名为‘‘天然气水合物”，它在深海高压低温的条件下，水分子通过氢键紧密缔合成三维网状体，能将海底沉积的古生物遗体所分解的甲烷等气体分子纳入网状体中形成水合甲烷。这种水合甲烷可直接点燃，燃烧后几乎不产生任何残渣，污染比煤、石油、天然气都要小得多。西方学者称其为“21世纪能源”或“未来能源”。

②科学家估计，海底可燃冰分布的范围约为4000万平方公里，占海洋面积的10%，海底可燃冰的储量够人类使用10。

③随着研究和勘测调查的深入，世界海洋中发现的可燃冰逐渐增加，1993年在海底发现57处，增加到88处。据探查估算，美国东南海岸外的布莱克海岭，可燃冰资源量多达180亿吨，可满足美国1的天然气消耗。日本海及其周围可燃冰资源可供日本使用100年以上。

④据估计，全世界石油总储量在2700亿吨到6500亿吨之间。按照目前的消耗速度，再有50—60年，全世界的石油资源将消耗殆尽。可燃冰的发现，让陷入能源危机的人类看到了新希望。

⑤我国探测表明，仅南海北部的可燃冰储量，就已达到我国陆上石油总量的一半左右;此外，在西沙海槽已初步圈出可燃冰分布面积为5242平方公里，其资源估算达4.1万亿立方米。我国从1993年起成为石油净进口国，预计到，石油净进口量约1亿吨，将增至2亿吨左右。因此，查清可燃冰家底及开发可燃冰资源，对我国的后续能源供应和经济的可持续发展，具有重大的战略意义。在未来十年，我国将投入8.1亿元对这项新能源的资源量进行勘测，有望到前后摸清可燃冰家底，进行可燃冰试开采。

⑥但人类要开采埋藏于深海的可燃冰，尚面临着许多新问题。有学者认为，在导致全球气候变暖方面，甲烷所起的作用比二氧化碳要大10—20倍。而可燃冰矿藏哪怕受到最小的破坏，都足以导致甲烷气体的大量泄漏。另外，陆缘海边的可燃冰开采起来十分困难，一旦出了井喷事故，就会造成海啸、海底滑坡、海水毒化等灾害。由此可见，可燃冰作为未来新能源，需要小心对待。

13、选出与文章内容一致的一项：(3分)

A、水合甲烷可直接点燃，燃烧后不产生任何残渣，污染比煤、石油、天然气都要小得多。因此西方学者称其为“21世纪能源”或“未来能源”。

B、我国探测表明，仅南海北部的可燃冰储量，就已达到我国石油总量的一半左右。

C、人类要开采埋藏于深海的可燃冰，尚面临着许多新问题。

D、目前我国已投入8.1亿元进行可燃冰开采。

14、选出说法有误的一项：(3分)

A、⑤段运用的主要说明方法是列数字。

B、⑤段划线句“我国从1993年起成为石油净进口国”中的“净”不能删去。

C、由文章内容可知，人类目前已陷入能源危机。

D、由文章内容可以推断，虽然可燃冰有种种优势，但由于它在导致全球气候变暖等方面危害严重，这种未来的新能源将不被人类使用。

(二)阅读下面两个文段，完成14—16题(10分)

文段一

宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根;我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。

——节选自冰心《谈生命》

文段二

生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成，互相衬托的。

快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。

一个生命到了“只是近黄昏”的时候，落霞也许会使人留恋，惆怅。但人类的生命是永不止息的。地球不停地绕着太阳自转。东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……

——冰心《霞》

15.下面是对文段内容及写法的理解，不正确的一项是( )(3分)

A.文段一具有哲理性、议论性的特点，具有作结论的性质。

B.文段二全是抒情，在前文对生命的现象作比喻性的描写之后，再点明命意。

C.作者在这里提示生命的本质(由卑微、渺小到生长、进化)，点明快乐与痛苦是生命之歌的主旋律。

D.“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”这两句是作者积几十年生活经验写成的精警之句，它告诉我们生命的本身孕育着快乐与痛苦，感谢生命是我们应持的正确态度。

16、你能感受到两个文段中的什么哲理吗?请举一例说说。(3分)

17、“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”这句话用了什么修辞手法?请结合两段选文及自身经历谈谈怎样理解这句话?(4分)

(三)阅读下面文章，完成18--22 题。(23分)

人间情分

张曼娟

⑴下着梅雨的季节，令人心浮动，生活烦躁起来。尤其是上下课时，捧抱着大叠教材讲义，站立在潮湿的街头，看着呼啸如流水奔涌的大小车辆，却拦不住一辆计程车，那份狼狈，无由地令人沮丧。

⑵也是在这样绵绵密密雨势不绝的午后，匆忙地赶赴学校。搭车之前，先寻觅一家书店，影印若干讲义给学生，因为时间的紧迫，我几乎是跑进去的，迅速将原稿递交给从未谋面的年轻女店员。

⑶那女店员有一双细白的`手掌，铺好原稿，开动机器，她先印了两张尺寸较小的，尔后将两张影印稿并排印成一大张。抬起头，她微笑地说：“这样不必印八十张，只要四十张就够了。好不好?”

⑷我惊异地看着她继续工作，在影印机一阵又一阵的光亮闪动里，也惊异地看着她的美丽。

⑸原本，她的五官平凡无奇。然而，此刻当我的心灵完全沉浸在这样宁谧的气氛中，她不再是个平凡女孩。

⑹我看着她仔细地把每一张纸整齐裁开，叠好，装进袋子，连同原稿递还给我。付出双倍劳力，却只换来一半的酬劳，她主动做了，还显得格外光彩。

⑺离开的时候，我的脚步缓慢了些，焦躁的感觉，全消散在一位陌生人善意的温柔中，并且发现，即使行走在雨里，也可以是一种自在心情。

⑻第二次去澎湖，不再有亢奋的热烈情绪，反而能在阳光海滩以外，见到更多更好的东西。

⑼望安岛上任意放牧的牛群，刚从海中捞起的白色珊瑚，用指甲轻划，会发出筝的声响。夏日渡海，从望安岛到了将军屿，一个距离现代文明更远的地方。有些废弃的房舍仍保留着传统建筑，只是屋瓦和窗棂都绿草盈目了。岛上看不见什么人，可以清晰听见鞋底与水泥地的磨擦，这是一个隔绝的世界呢!

⑽转过一丛丛怒放的天人菊，在某个不起眼的墙角，我被一样事物惊住了——一具蓝色的公用电话。

⑾不过是一具公用电话，市区里多得几乎感觉不到，然而，当我想到当初设置的计划，渡海前来装置，架接海底电缆……那么复杂庞大的工程，只为了让一个人传递他的平安或者思念;忍不住要为这样妥帖的心意而动容了。

⑿一个月的大陆探亲之旅，到了后期已如残兵败将，恨不能丢盔弃甲。大城市的火车站规模不小，从下车的月台到出口，往往得上上下下攀爬许多阶梯：那些大小箱子早超过我们的负荷能力了。

⒀那一次，在南方的城市，车站阶梯上，我们一步也走不动，只好停下来喘息。一个年轻男子从我们身旁走过，像其他旅客一样;而不同的是他注视着我们，并且也停下来。

⒁“我来吧!”

⒂他温和地说着，用卷起衣袖的手臂抬起大箱子，一直送到顶端。我们感激地向他道谢，他只笑一笑，很快地隐遁在人群中。

⒃穿着白色衬衫的背影，笑容像学生般纯净，是我在那次旅行中最美的印象了。

⒄现代人因为寂寞的缘故，特别热衷于谈情说爱;然而又因为吝啬的缘故，情与爱都构筑在薄弱的基础上。

⒅有时候受陌生人的好意，也会忍不住自问，我曾经替不相干的人做过什么事?

⒆人与世界的诸多联系，其实常常是与陌生人的交接，而对于这些人，无欲无求，反而能够表现出真正的善意。

⒇每一次照面，如荷花映水，都是最珍贵最美丽的人间情分。

18.读完文章后，回答下面问题(4分)

①文章写了三个小故事，请选择其中一个，用一句话概括故事的内容。(2分)

②三个小故事内容的共同特征是：，。(2分)

19.⑴ 第⑷段“我惊异地看着她继续工作，在影印机一阵又一阵的光亮闪动里，也惊异地看着她的美丽。”第⑸段“原本，她的五官平凡无奇。然而，此刻当我的心灵完全沉浸在这样宁谧的气氛中，她不再是个平凡女孩。”——我为什么既认为她“美丽”，又认为她“五官平凡无奇”?(4分)

⑵文章在⒀—⒃段对助人者作了简洁的描写，请你用词语概括出人物的形象特点。(2分)

20.从语言的表达效果和表现手法的角度简洁分析划线句“一个月的大陆探亲之旅，到了后期已如残兵败将，恨不能丢盔弃甲”。(4分)

21.⑴文中哪一句指出了社会上很多人缺少爱心、道德之心的原因?(3分)

⑵文中哪句话能使我们欣慰地感觉到社会上富有爱心的人将越来越多?(3分)

22.仿照“ 每一次照面，如荷花映水，都是最珍贵最美丽的人间情分。”写一个句子。(3分)

第三部分写作(60分)

五、写作(60分)

22、任选一题作文

(一)题目：令人神往的

要求：将题目补充完整，然后作文，文体不限(诗歌除外)，不少于600字。

(二) 1、2、3、4、5﹍﹍只不过是几个简单的数字，却与人类的生活息息相关。一餐能吃几碗饭?一人能分几个梨?自从有了人类社会，数字便无处不在，无时不在。如今人们越来越离不开数字。有的时候，多一个数字，少一个数字，都会给人的生活带来极大的影响。你对数字有何认识?你与数字间有什么有趣的故事?请选择与数字有关的内容，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

20初中毕业生联考三模

答案

1、C，A、菁(jīng) B、篙(gāo) D、缺(quē)。

2、D 3、B4、D

5、(1)示例：食在广州广州食文化丰富、深厚(意对即可)

(2)示例：虾饺，以鲜虾为馅，半透明的皮内鲜饺馅料隐约可见，形似一根香蕉，清鲜味美、爽滑而有汁。(准确说出该美食特点即可)

6、表现了采取丛刊精华、服务读者的理念。

7、(1)FG

(2)①草色遥看近却无;②奉命于危难之间;③白露未晞;④一封朝奏九重天;

⑤佳木秀而繁阴;⑥大庇天下寒士俱欢颜;⑦瀚海阑干百丈冰。

(3) 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

如：故人具鸡黍，邀我至田家。或莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

8、(1)总共 (2)通“德”，感激 (3) 愁 (4) 跑(5) 靠近

9、D

10、秦王屈服了，直身坐着向唐雎道歉。

这就是所说的在朝廷上(通过政治改革)战胜(别国)。

11、参考：唐雎针锋相对，寸步不让。

邹忌用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受。

12、(1)参考：天微微亮，我就早早起身去除草，一直到月亮升起，我才披着月光、扛着锄头回家。披星戴月

(2)“愿”的理解：诗中指脱离污浊官场，返回自然，过喜爱的村居生活的心愿。

13、C(A应为几乎不产生，B应为陆上石油，D应为20才进行试开采。)

14、D(不能从原文推出)

15、B(这个文段全是议论。)

16、例①“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”例②“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。”例③“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?”例④“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成，互相衬托的。”(举例1分)以上四句阐述了生命中快乐与痛苦的辩证法，表明了作者对生命规律的判断认识。(2分，意思对即可。)

17、比喻。第二问参考答案：学生有了德智体美劳等丰富多彩的经历，才会真正体验到人生的美好。或者人生应该经历幸福和痛苦、快乐和悲哀、成功与失败等，只有单一的经历是不够的。能结合自己的认识谈，体会深刻，表达流畅。

18. ① 第 1 个小故事的主要内容：女孩付出双倍劳力，却只换来一半的酬劳为我影印讲义。

第 2 个小故事的主要内容：孤岛上架设了公共电话。

第 3 个小故事的主要内容：我在大陆旅行时，得到一个青年的帮助。

②共同特征是：替人着想，不求回报 (每格填一字)。

19. ①我认为她“美丽”，是因为女孩“付出双倍劳力，却只换来一半的酬劳”的行为感动了我;“五官平凡无奇”是对女孩外貌的客观的描述。

②细心、谦逊

20. 语言的表达效果：生动形象地表现了旅行的累。

表现手法的作用：为下文写青年给自己帮助的及时起了烘托的作用。

21. ⑴、因为吝啬的缘故，情与爱都构筑在薄弱的基础上。

⑵、有时候受陌生人的好意，也会忍不住自问，我曾经替不相干的人做过什么事?

潍坊三模语文作文范文篇6

语文试题

第Ⅰ卷

（阅读题

共66分）

一、（9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

中国美学认为，艺术不是为人们提供一件有使用价值的器具，也不是用命题陈述的形式向人们提出有关世界的一种真理（知识体系），而是向人们打开（呈现）一个完整的有意蕴的感性世界，这就是人们常说的情景交融的意象世界。这个意象世界照亮一个本然的生活世界，这是人与万物融为一体的世界，是充满意味和情感的世界，这就是“美”与“真”的统一。这个“真”不是逻辑的“真”，而是存在的“真”。这就是王夫之说的“如所存而显之”，“显现真实”，就是显现存在的本来面貌。这也就是杜夫海纳说的“灿烂的感性”，就是以情感性质的形式揭示世界的意义，是感性与意义的内在统一。

中国美学的这个理论，在理论上最大的特点就是重视“心”的作用，重视精神的价值。这里的“心”并非被动的、反映论的“意识”或“主观”，而是具有巨大能动作用的意义生发机制。心的作用，就是赋予与人无关的外在世界以各种各样的意义。这些意义之中也涵盖了“美”的判断，离开人的意识的生发机制，天地万物就没有意义，就不能成为关。中国美学的意象理论，突出强调了意义的丰富性对于审美活动的价值，其实质是恢复创造性的“心”在审美活动中的主导地位，提高心灵对于事物意义的承载能力和创造能力。

受中国美学的影响，中国传统艺术都十分重视精神的层面，重视心灵的作用。宗白华强调中国艺术是一个虚灵世界，是一个“永恒的灵的空间”，强调中国艺术是“世界最心灵化的艺术，而同时又是自然的本身”；他提醒大家要特别注意中国的工艺器物、艺术作品的虚灵化的一面，并且与《易》象相联系，更多地体验“器”的非物质化的一面，与“道”可以契合的一面。中国艺术家追求“意境”，“意境”就是艺术作品显示一种形而上的人生感、历史感、宇宙感。所以宗白华在他的著作中多次说过，中国艺术常常有一种“哲学的美”，中国艺术常常包含一种形而上的意味。一些西方汉学家特别喜欢把中国艺术从“物”的层面去考证和分析，这种考证和分析当然很有价值，但他们中间有的人在这么做的时候，常常抽走中国艺术的精神的层面、审美的层面，抽走宗白华所强调的虚灵化的层面。在他们那里，中国艺术不再是“永恒的灵的空间”。这样，他们的研究，实际上完全否定了中国传统艺术的精神的价值。中国美学的这个理论，突出了审美与人生、审美与精神境界的提升和价值追求的密切联系。艺术的本体之所以是“意象”，艺术活动之所以是意象创造活动，就是因为它可以照亮人生，照亮人与万物一体的生活世界，从而引导人们去努力提升自已的人生境界，去追求一种更有意义、更有价值和更有情趣的人生。

（选自叶朗《追求照亮生活的艺术之光》，有删改）1.与“意象世界”有关的内容，下列表述不符合文意的一项是()（3分）A.意象世界是一个完整并且有意蕴的情景交融的感性世界。B.意象世界是一个充满意味和情感的人与万物相融的世界。C.意象世界是一个美与真相统一的能显现真实的感性世界。D.意象世界是一个感性与意义相统一而更偏重情感的世界。2.下列对原文思路的分析，正确的一项是()（3分）

A.第一段从中国美学关于艺术作用的观点人手，阐明了意象理论的基本内涵，进而指出杜夫海纳所说的“灿烂的感性”是受到了意象理论的影响。

B.第二段紧承上文，指出中国美学的意象理论最大的特点是重视“心”的能动作用，其目的在于提高心灵对于事物意义的承载能力和创造能力。

C.第三段首先指出中国美学对中国传统艺术的影响，然后指出西方汉学家对中国传统艺术精神价值的错误理解，最后介绍宗白华在这方面的论述。

D.第四段在前三段论述意象理论内涵、特点和影响的基础上，最后阐明意象理论可以引导人们去追求一种更有意义、更有价值和更有情趣的人生。3.下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（）(3分)A.美离不开“心”的能动作用，如果离开了人的意识的生发机制，美就在天地万物之间不复存在了。

B.中国工艺器物、艺术作品的虚灵化特别值得重视，它使得中国艺术成为世界最心灵化的艺术之一。C.西方汉学家都喜欢把中国艺术从“物”的层面去考证和分析，完全否定中国传统艺术的精神价值。

D.因为艺术活动可以不断地去创造意象，所以艺术才得以照亮人生，照亮人与万物一体的生活世界。

二、(33分)阅读下面的文言文，完成4～7题。重修醉翁、丰乐亭记 [明]叶向高

醉翁、丰乐二亭，皆以欧阳文忠故闻于天下。余三过滁阳，皆未成游。甲辰之冬，仲山林先生太仆寺闻余道滁甚喜，治具饮余于丰乐。诘朝①游醉翁，放于琅琊觞焉。于是生平之所心艳神往，以为不了之愿者，至是而始偿。顾其山童水涸，求所谓林壑之美，蔚然而深秀者，差不逮干。所闻亭之翼然者，寝以颓；酿泉之潺然者，寝以淹塞而不治也。心窃叹之。州守卢君方谋修葺而未竟。

其明年，余复至留都，仲山先生则以书告余日：吾顷者再游醉翁矣，是非与子同游之醉翁也。吾视其途径甚殊，其若堂若阁若祠，无不饰者。其泉之翳郁者，浚而加香，且护以周垣，毋使滓秽矣。其梅之手植于文忠者，若增芳妍。其池之环亭者，疏泉注之，毋使虞涸。又周为石栏，可倚而临池且望梅也。其循池东折复南而为皆春亭，业已久圮，则砌而新之，旁之日“山高水清”。又决池水环之，复注为半池，如块如钩，疏而为涧，可以流觞矣。凡此皆守君之画也。公帑民间，不费一钱，凡此皆守君之捐也。夫吾与子之游，于今半载耳，而景象之异，至于如此。吾恨不得与子载酒其间，共赏今日之胜，愿吾子记之。

余惟知自元祜以前，琅琊之山川寂寥无闻，至文忠而始著。自文忠以后，琅琊之山川虽著，久而渐以废，至今日而始复。计其时世，皆当国家熙隆，久道化成之日。方宋之盛，滁介江淮，舟车商贾之所不至。而今日之滁则南北冠盖之所经，其民困于征发，而失其本业，萧条穷苦，无以为生。为长吏者亦日奔走逢迎，束带于腰，经营厨传之不暇，而暇及于山水之乐，又使其民从之游而乐乎？盖其时势之不同，有如此者，守君日夜孜孜拊循其疲民而与之休息，故其民虽病而有起色，虽劳顿困蹙而常有宽然自裕之意。而守君因得以其暇隙，搜访名贤之故迹而复其旧观，使滁之人伛偻提携而往游者，几若文忠之盛。以今程昔，其难易不十倍哉。而文忠为守，虽日以苍颜白发颓然于两亭之间，不闻其时有如林先生者，以一代名流从容览眺，以增山水之胜，是尤守君之可自诧于文忠者也。

（选自明万历《滁阳志》，有删节）[注]①诘朝，同“诘旦”，即平明，清晨。

4.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（）（3分）A.治具饮余于丰乐

饮：饮酒 B.顾其山童水涸

童：光秃 C.则砌而新之

新：翻新 D.以今程昔，其难易不十倍哉

程：衡量

5.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（）(3分)6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()（3分）

A.作者曾经三过滁阳都未能完成游览琅琊二亭的心愿，等到有机会游览时，发现欧阳修。描绘的各种景象已不存在。

B.滁阳太守亲自筹划主持修复琅琊山各处景观，使醉翁亭和丰乐亭焕然一新，修复这两座亭的费用都是太守捐献的。C.琅琊山因欧阳修名扬天下，其扬名之时都处在国运昌盛之时；滁阳地理位置特殊，历来是南北交通必经之地。D.文章对当时的滁阳太守的赞美之词溢于言表，认为在当时复杂困难的局面下，时任太守甚至比欧阳修做的还要好。7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)吾顷者再游醉翁矣，是非与子同游之醉翁也。（5分）

(2)故其民虽病而有起色，虽劳顿困蹙而常有宽然自裕之意。（5分）

阅读下面这首词，完成8～9题。（8分）西江月•江行采石岸，戏作渔父词① 辛弃疾

千丈悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心，选甚**一任。

别浦②鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚③？

[注]①此词作于《水龙吟•登建康赏心亭》之后。②别浦：河流入江海之处。③则甚：做什么。8.这首词的上阕描写了哪些景色？有何作用？（4分）

9.作者在《水龙吟•登建康赏心亭》中说“休说鲈鱼堪脍”，在此为何说“别浦鱼肥堪脍”？(4分)10.默写。（任选6空，超过6空，按前6空评分）（6分）

(1)民生各有所乐兮。

。（屈原《离骚》）(2)土地平旷。

。（陶渊明《桃花源记》）(3)虽无丝竹管弦之盛，亦足以畅叙幽情。

（王羲之《兰亭集序》）(4)，归雁入胡天。

（王维《使至塞上》）(5)鼎铛玉石，金块珠砾，秦人视之，亦不甚惜。

（杜牧《阿房宫赋》）(6)

，微冷，山头斜照却相迎。

（苏轼《定**》）

(7)满地黄花堆积，憔悴损，?

（李清照《声声慢》）(8)，梦入芙蓉浦。

（周邦彦《苏幕遮》）

三、（24分）

阅读下面的文字，完成11～14题。斜

视毕淑敏

我上了一所自费的医科学校。开学不久，我就厌倦了。但拿了父母的血汗钱来读书，心里总有沉重的负疚感，加上走读路途遥远，每天萎靡不振的。

“今天我们来讲眼睛……”新来的身穿雪白工作服的教授拿出一只茶杯大的牛眼睛，解剖给我们看，郑重地说：“这是我托人一大早从南郊买到的。你们将来做医生，一要有人道之心，二不可纸上谈兵。”随手尽情展示那个血淋淋的球体，好像那是个成熟的红苹果。

给我们讲课的老师都是医院里著名的医生，但教授演示到我跟前时，我故意眯起眼睛。我没法容忍心灵的窗口被糟蹋成这副模样。从栅栏似的睫毛缝里，我看到教授质地优良的西服袖口沾了一滴牛血，他的头发像南海观音的拂尘一般雪白。

下了课，我急急忙忙往家赶。换车的时候，我突然发现前面有一丛飘拂的白发。是眼科教授！没想到教授乘车的路线和我一样。只是他家距离公共汽车站很远，要绕过我家住的机关大院。

教授离开了讲台，就是一个平凡的老头。他疲惫地倚着椅子扶手，再没有课堂上的潇洒。我心想他干脆变得更老些，就会有人给他让座了。又恨自己不是膀大腰圆，没法给老师抢个座。终于有一天，我在下车的时候对教授说：“您从我们院子走吧，要近不少路呢。” 教授不认识我，说：“哦，你是我的病人吗？”

我说：“您刚给我们讲过课。”

教授抱歉地笑笑：“学生和病人太多了，记不清了。”

“那个院子有人看门。让随便走吗？倒真是节约不少时间呢。”教授看着大门，思忖着说。

“卖鸡蛋的、收缝纫机的小贩，都所向无敌。您跟着我走吧。我们院里还有一座绿色的花园。”我拉着教授。“绿色对眼睛最好了。”教授说着跟我走进大院。

一个织毛衣的老女人在看守着大门。我和教授谈论着花草经过她身边。我突然像被黄蜂蜇了一下——那个老女人乜斜着眼在剜我们。

她的丈夫早就去世了，每天斜着眼睛观察别人，就是她最大的乐趣。从此，我和教授常常经过花园。

一天，妈妈对我说：“听说你天天跟一个老头子成双成对地出入？” 我说：“他是教授！出了我们大院的后门就是他的家。那是顺路。”

妈妈叹了一口气说：“妈妈相信你，可别人有闲话。”我大叫：“什么别人！不就是那个斜眼的老女人吗！”

不管怎么说，妈妈不让我再与教授同行。怎么对教授讲呢？我只好原原本本和盘托出。“那个老女人，眼斜心不正，简直是个克格勃！”我义愤填膺。

教授注视着我，遗憾地说：“我怎么没有早注意到有这样一双眼睛？”他忧郁地不再说什么。

下课以后，我撒腿就跑，竭力避开教授。不巧，车很长时间才来一趟。走到大院门口，教授赶到我面前，说：“我今天还要从这里走。”

知识分子的牛脾气犯了。“您要走就走吧。”我只有加快脚步，与教授分开走。我已看见那个老女人缠着永远没有尽

头的黑毛线球，阴险地注视着我们。

“我需要你同我一起走。”教授很恳切很坚决地说。作为学生，我没有理由拒绝。

我同教授走进大院。我感到不是有一双而是有几双眼睛乜斜着我们。斜眼一定是种烈性传染病。“你明确给我指一指具体是哪个人。”教授很执著地要求。

我吓了一跳，后悔不该把底兜给教授。现在教授要打抱不平。

“算了！算了！您老人家别生气，今后不理她就是了！”我忙着劝阻。“这种事，怎么能随随便便就放过去了呢？”教授坚定不移。

我无计可施，况且我从心里讨嫌这种人。我伸长手指着说：“就是那个缠黑线团的女人。”

教授点点头，大踏步地走过去。“请问，是您经常看到我和我的学生经过这里吗？”教授很客气地发问，眼睛却激光般锐利地扫描着老女人的脸。

在老女人的生涯里，大概很少有人光明正大地来叫阵。她乜斜的眼光抖动着：“其实我……我……也没说什么……”

教授又跨前一步，几乎凑近老女人的鼻梁。女人手中的毛线球滚落到地上。这时听见教授一字一顿地说：“你有病。”

“你才有病呢！”那老女人突然猖狂起来。饶舌人被抓住的伎俩就是先装死，后反扑。

“是啊，我是有病，心脏和关节都不好。”教授完全听不出人家的恶毒，温和地说，“不过我的病正在治疗，你有病自己却不知道。你的眼睛染有很严重的疾患，不抓紧治疗，不但斜视越来越严重，而且会失明。” “啊！”老女人哭丧着脸，有病的斜眼珠快掉到眼眶外面了。“你可不能红嘴白牙地咒人！”老女人还半信半疑。

教授拿出烫金的证件，说：“我每周一在眼科医院出专家门诊。你可以来找我，我再给你做详细的检查治疗。”

我比老女人更吃惊地望着教授。还是老女人见多识广，她忙不迭地对教授说：“谢谢！谢谢！”

“谢我的学生吧。是她最先发现你的眼睛有病。她以后会成为一个好医生的。”教授平静地说，他的白发在微风中拂尘般飘荡。

从乜斜的眼珠笔直地掉下一滴水。11.简要梳理小说的主要情节。（5分）12.赏析文中第③段划线的句子。（5分）

我看到教授质地优良的西服袖口沾了一滴牛血，他的头发像南海观音的拂尘一般雪白。13.小说以“斜视”为题，结合文章谈谈题目的内涵。（6分）14.结合作品，对下列两个问题进行探究。（8分）

(1)文章第一段说“我”对学医厌倦，萎靡不振，而文末教授却说“我”以后会成为一个好医生。教授为什么会这样说？联系全文谈谈你的理解。

(2)小说最后一段写斜眼女人“从乜斜的眼珠笔直地掉下一滴水”，这样写有人物塑造、情节结构、主题思想等方面的考虑。请选择其中一个方面，结合全文加以探究。

第Ⅱ卷

（表达题

共84分）

四、（24分）

15.下列词语中，没有错别字的一组是()（3分）A.撼卫

通牒

混合物

枉费心机 B.博弈

筵席

捉谜藏

不辨菽麦 C.提炼

潦草

卸包袱

呀呀学语 D.树阴

委曲

勘误表

绵里藏针

16.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（）(3分)A.不久前去世的撒切尔夫人在马岛战争中指挥若定，一言九鼎，凭借此役巩固了“铁娘子”作为女性领袖以及一位为了国家利益不惜一战的英国首相的声望。

B.窄窄的巷子仅容得下一人通过，所以当地人都叫它“一人巷”，溪水上有一块突出的小石块叫“谦让石”，如果两人在巷中狭路相逢，就可以借石块让路。

C.许多教育界专家认为，鹰式教育的严厉和溺爱式教育的温情平分秋色，家长要根据孩

子的性格特点和天赋秉

性因材施教，抱着积极的借鉴心态学习其真谛。

D.治理牛皮癣的问题由来已久，令市民深恶痛绝的城市牛皮癣一度销声匿迹，近来又东

窗事发，而且数量多，手段新，覆盖面广，严重影响了市容市貌。

17.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A.我省规定，有关部门在实施城市危旧房改造、市政基础设施建设中，要将徽派古建筑保护纳入改造建设规划，切实避免损毁现象的发生。

B.卫生防疫部门在防治H7N9流感的过程中，一旦发现与之有接触的禽类市场、养殖场、流通地，就立即采取关闭、捕杀等手段予以截杀。

C.以现代信息技术构建开放式远程教育网络，使受教育者的学习不受时间空间限制，推进了信息化进程，保障了教育资源分配的公平性。

以现代信息技术构建的开放式远程教育网络的实现，使受教育者的学习不受时间、空间的限制，进一步保障了教育资源分配的公平性。

D.由于悠久的历史和特殊的赛期，2013年举办的第117届波斯顿马拉松赛逐渐成为全球最具影响的赛事，吸引了上千家媒体前来报道。

18.把下面的长句改成四个短句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（4分）为着伟大的“中国梦”艰苦奋斗、埋头苦干的一代代中国人，使中国已经成为经济成就举世瞩目、综合国力今非昔比、人民生活水平大幅改善、国际影响力迅速攀升的世界第二大经济体。

19.请从下列作家和人物形象的组合中选择一组，仿照例句写一段话。要求：①句式一致；②体现人物特征。（5分）

曹雪芹•林黛玉

关汉卿•窦娥

鲁

迅•祥林嫂

沈从文•翠翠

艾

青•大堰河

巴

金•觉慧

契诃夫•别里科夫

路遥•孙少平

[例句]苟且偷安，如泥土般隐忍；愤然觉醒，似火山般爆发。从林冲的性格突变中，我们体会到了作者施耐庵内心的纠结与渴望。

20.下面这首诗描绘了一幅恬然自乐的田家暮归图，正所谓“诗中有画，画中有诗”，可以通过想象再现诗中场景。请补写其中划线句子的场景，要求：①突出人物的神态动作；②想象合理；③每处不超过45字。（6分）渭川田家 [唐] 王维

斜阳照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。

夕阳西下，余晖披洒，映照着村落四野，村巷深处到处都是晚归的牛羊。

①

。野鸡呜叫，声声在耳，满眼是已经秀穗的小麦，树上的桑叶稀稀落落，想必那吃足桑叶的蚕儿早已休眠，丰年在望，想想都让人高兴。②。此情此景安逸舒心，让人羡慕，令我情不自禁地吟诵起“式微，式微，胡不归？”

五、(60分)21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

假如你观察山涧里一派激流的水，除了你感叹“逝者如斯夫”之外，你也可以见到涧内种种东西应付水流的方法，是很不一致的。树叶，草根，落花，是完全跟水走的，可以算第一种。大一些的东西，例如石块，大树的老根，无论水流得如何湍激，是丝毫不动的，可以算第二种。涧床深处，有许多鱼，头部一律向着上流顶着，鱼身的方向恰恰和水流的方向相反；好像争着往上流游去，却是并不见有什么进步。他们是潮流中的挣扎者。要求自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题。不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

合肥市20 1 3年高三第三次教学质量检测

语文试题参考答案及评分标准

一、（9分）

1．D2．B3．A

二、（33分）

4．A5．D6．C

7．(10分)(1)我近来第二次游醉翁亭，这已经不是我和你上次同游的醉翁亭了。

(2)所以那里的老百姓（生活）虽然困苦却有了好转，虽然劳累困窘却常常有生活宽裕自足的感觉。

8．（4分）词的上阕描写了壁立千仞、山林苍翠、落日铺江、白鸥闲飞的景色。表达了对美好的自然风光的喜爱，为下阕的描写生活场景及抒发感慨作铺垫。

9．（4分）“休说鲈鱼堪脍”是为了表达词人不愿归隐、希望为国效力的志向；本词说“别浦鱼肥堪脍”写出了隐居生活的惬意，借渔父不问国家兴亡之意，曲折地表达了作者壮志难酬的悲愤之意和无奈之情。

10.（6分）(1)余独好修以为常(2)屋舍俨然(3)一觞一咏(4)征蓬出汉塞(5)弃掷逦迤(6)料峭春风吹酒醒(7)如今有谁堪摘(8)小楫轻舟

三、（24分）

11.（5分）教授上课；结伴同行；同行**；教授执意诊疾；感化斜眼女人。12.（5分）这句话是对教授的细节描写（1分）。运用对比的手法，血红与发白色彩对比强烈（1分）；运用了比喻的手法，将白发比作南海观音的雪白拂尘（1分）；刻画了一位教学认真、医者仁心的眼科老教授的形象（1分），表达了“我”对教授的尊敬之情（1分）。

13.（6分）①指眼睛的斜视，文中指眼疾。②指心灵的斜视：无聊小市民斜眼看人、无事生非的龌龊心理和“我”性格上的狭隘。③突出了教授医治的不仅是眼睛的斜视，更是心灵的斜视。（每点2分）

14.（8分）

(1)①“我”建议并陪伴教授走近路，教授认为“我”心地善良；②注意到女人斜视，教授认为我有很强的观察力；③教授意在消除“我”和斜眼女人之间的隔阂；④教授鼓励“我”成长为一名好医生。

(2)示例一：使小说的人物形象特点更加凸显。结尾用“笔直”与“乜斜”以及斜视女人的感动落泪与上文无事生非形成对比，从而烘托出教授高尚人格的感染力，表现出教授的“人道之心”。

示例二：使小说的情节结构既曲折有致又完整紧凑。小说前文写斜眼女人搬弄是非，最后以斜眼女人受感动结束。这样的安排与前文多处的“乜斜”形成照应，情节上又有出人意料的效果。示例三：使小说的主题思想深刻、丰厚。用思想性格鄙俗狭隘的斜眼女人受感动结束全文，表现了丑恶的现象根植于粗鄙狭隘的心灵，诞生于误解或曲解的土壤，并且会在不明真相的人群中蔓延。要想使“乜斜”变为“笔直”，需要榜样的引导和自身的觉悟，也需要社会整体的反思，这样美好善良的高贵品质一定能够战胜丑恶现象的深刻主题。

四、（24分）

．

15．D 16．A 17．A

18．（4分）

示例：

①一代代中国人为着伟大的“中国梦”艰苦奋斗、埋头苦干。

②中国目前已经成为世界第二大经济体。

③中国经济成就举世瞩目，综合国力今非昔比。

④中国人民生活水平大幅改善，国际影响力迅速攀升。

19.（5分）

示例：低眉顺眼，如银镯般润泽；呆滞黯然，似木偶般无光。在祥林嫂的命运历程中，我们感受到了作家鲁迅思想上的苦闷和彷徨。

20．（6分）