篮球裁判实习心得

篮球裁判实习心得（精选9篇）

篮球裁判实习心得 篇1

篮球裁判实习心得

有一句话叫“态度决定一切”，这句话同样适用于篮球裁判员，在比赛中执法，裁判员的执法态度一定要端正，严肃认真地对待比赛，牢记自己的职责和权利，裁判员一定要有饱满的精神面貌，裁判员对执法工作的态度决定比赛中的执法水平和控制比赛的质量。首先做好篮球裁判，一定要不断强化自己的理论水平，我想这一点应该是再怎么强调都不为过。作为一个裁判工作者，一定要把规则吃透，反复琢磨。在很多实际判例中，出现的错误判罚，或者是裁判员的跑位，掷球入界的位置错误等等，都是没有足够的熟悉规则，加之比赛一紧张，就犯错误了。

我执法的第一场正式篮球裁判，开始前，我还是有点紧张的，因为之前执法的比赛都是无关紧要的，现在这场比赛直接关乎到晋级的，比赛开始了，第一次响哨，第一次罚球…..一场比赛下来，感触良多。对于比赛一定要敢吹，敢响哨，要果断，少废话。篮球比赛对抗激烈，瞬息万变，我们的情感紧紧地跟随着比赛的进行，而发生各种各样的变化。因此，我们必须通过自己的意志力量来控制兴奋，调节情绪，使之适度。当临场遇到困难时，一定要用意志保持冷静的头脑，不紧张、不泄气、不灰心，把注意力集中到判罚上，当我们出现情绪紧张现象时，一定要建立坚定的执法信念，通过自我暗示，克服消极因素的影响。当遇到外界客观情况刺激而情绪受到影响时，一定要要有自信心，自信心，是场上执裁的精神支柱，是执法的力量源泉，是不可缺少的心理素质。有了自信心，才能在比赛中处乱不惊，应变自如。另一方面，两裁判要相互信任，做到既有分工又有合作。根据裁判法的区域分工，让靠近的裁判员来决定是否违例和犯规，不争判，不跟判，在同伴吹响了哨子后，不要跟着吹哨。不漏判，力求在本区不漏判，不改判同伴的判决，除非发生严重错误，可提醒同伴自己来改判。

当然，我本身仍然存在很多的不足，响哨还不够果断，手势动作不够大气，以后有机会我一定会多去练习，不管理论的东西 学的最怎么好，如果缺少实践，都是空谈，只有在比赛中找执法的感觉才是最真实的。

10社体2班招栋梁

裁判实习的心得 篇2

然后是培养篮球意识，篮球运动中“篮球意识”训练，一直是篮球训练工作的重要课题之一，训练篮球比赛是一项集体对抗性质的竞技项目。它不仅要求运动员具备良好的身体素质、技术水平，而且要求运动员具备良好的篮球意识。运动员具备了良好的篮球意识，就能在比赛场上根据攻守态势，主动地寻找和掌握战机，采取恰当的对策和行动，限度地发挥本人和本队的优势，克敌制胜。美国篮球专家认为：篮球比赛的取胜，60%靠思维，40%靠体力。现代篮球比赛的实践也证明，运动员水平越高，这种趋势越明显。我们发现，有好多队员个人技术比较好，然而到场上就不能正确发挥其技术，简单地说就是不会动脑子打篮球其结果势必会队员个人的技、战术水平的提高，从而降低了全队的攻防质量。可见，篮球意识的培养应成为篮球训练中极为重要的一个方面。

一、篮球意识的含义及分类

意识作为一个范畴，是指人的大脑对客观存在的反映，它是客观世界的主观印象。篮球意识从广义上说，是运动员对篮球的比赛的理解和认识。nba原尼克斯队主教练纳帕特·赖利说：“一个运动员只是为自己获得球才会移动，他绝不是一名真正的运动员。如果他同时又会为同伴创造机会，使全队受益，才算懂得篮球运动的正真奥秘。”因此，可以把篮球意识定义为：运动员通过专项和反复实践，根据场上情况，通过感觉、观察、思维、判断支配自己，采取合理行动的心理过程的总和。篮球意识可按队员的临场表现分为：

1、传、接球意识。比赛中随时准备接同伴传来的球，接球后传给有机会的同伴。在传、接球的过程中寻找有利战机。

2、投篮意识。接同伴传球后，要根据防守者的情况，及时把握好投篮时机。

3、突破意识。当接到球后若对方防守站位较近，没有投篮机会，则突破上蓝或分球，给同伴创造机会。

4、跑动掩护意识。当你无球时，主动给同伴做掩护，创造进攻的机会。

5、防快攻意识。主要体现在运动员由攻转守的节奏上积极合理地运用封、堵、抢、夹、断等技术，密切地相互协作配合，并针对场上情况随机应变。

6、协同配合防守意识。指运动员既有积极能动地运用迫、逼、堵、截、封、盖、抢、打、断等个人防守技术，又有与同伴协同组成关门、交、换、抢过、保护、夹击、围守、补防等战术配合意识。

7、抢篮板球意识。是一种而巧妙的顽强的拼搏意识。运动员一旦建立起牢固的抢篮板球意识，就能在比赛中以极大的决心和顽强的毅力去机智地争夺篮板球。

二、篮球意识的构成要素

人的意识是旁人不能直接看到的，却必然从自身的运动过程中体现出来。运动员的篮球意识也必须从比赛的战术行动中表现出来。运动员篮球意识的构成要素：

1、技术的目的性。任何技术的掌握和运用都必须有明确的目的性。运动员在训练和比赛中，为了正确地动用技术、战术，充分发挥自己的水平，就必须头脑清楚，目的明确，有的放矢。力求使自己的每一个行动都带有一定的战术目的性。

2、行动的预见性。比赛双方对抗激烈，球场情况瞬息万变。运动员在比赛中为了取得行动效果，就必须洞察情况变化，预见未来，准备好多种应付办法。

3、判断的准确性。比赛场上正确的行动来源于准确的判断，判断准确是正确发挥技、战术的前提。必须把一切行动建立在仔细观察和准确判断的基础上。

篮球裁判工作 篇3

篮球裁判工作，是开展群众性篮球活动和搞好篮球竞赛必不可少的重要组成部分，而篮球裁判员，是篮球比赛的组织者和领导者，是篮球比赛场面上的“法官”。没有篮球裁判员的公正、准确的判罚，篮球比赛就没法进行。不仅如此，篮球裁判员判罚水平的高低，还直接影响着篮球运动技战术水平的提高，直接影响着球队良好作风的形成，直接影响着篮球比赛的效果。所以篮球裁判员对于促进篮球运动向更高、更快、更准、更健康的方向发展具有举足轻重的作用。因此，要做一名优秀的篮球裁判员、必须具备以下几种素质：

一、政治素质：要模范地遵守裁判员守则，热爱社会主义祖国，热爱篮球事业，热爱篮球竞赛工作要有为我国篮球事业奉献一切的精神；要有高尚的裁判职业道德坚持原则，不徇私情，秉公执法，做到对等有声望的球队与无声望的球队一个样，对待著名的球星与无名的新手一个样，对待本国球队与外国球队一个样；要具有良好的品质，作风正派，保持廉洁，谦虚谨慎，自尊自爱，态度和蔼，言行有礼，言谈高雅而又有风趣，举止洒脱而平易近人，落落大方，助人为乐，善于合作，要诚实、谦逊、果敢和热忱；要具有较强的组织观念和严格的纪律性，自学的遵守赛会的各种规章制度，服从领导，听从指挥。

二、业务素质：要精通篮球规则和裁判法，并能把规则的精神运用到实际比赛中；要懂得篮球技术和战术，了解当今世界篮球运动发展的趋势，使自己的临场判罚“尺度”与篮球运动的发展同步，做篮球运动发展的推动者，要及时了解世界重大比赛中优秀裁判员判罚水平和执行规则的情况，不断总结，不断进行观念更新和知识更新，不断提高判罚水平。

三、身体素质：篮球裁判员在一场激烈的篮球比赛中，不仅要跑4-5千米，而且，大脑皮层还要不断地接受来自各个不同地主，不同方向和不同对象的各种各样的突发性的信号刺激，然后根据规则中的复杂条款进行快速的思维，并要球在极短的时间内作出准确的应答活动。因此，篮球裁判员的临场工作，是项复杂、细致和艰苦的工作，不仅是高强度的体力劳动；而且是高强度的脑力劳动。所以，篮球裁判员必须具有健康的体魄，特别要具有篮球裁判员需要的速度和速度耐力。要经常地进行身体锻炼，要在临赛前的15天，有计划和系统地进行身体训练。只有这样，才能精神饱满，头脑清楚，反应迅速，思维敏捷，才能连续紧张地进行工作，才能跟上和适应篮球运动发展的需要。

篮球裁判教案 篇4

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，以《课标》精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球裁判法为主线，通过对裁判法的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐和谐的氛围中掌握号码手势和犯规手势--在课堂中让学生真正成为学习的主人，在动脑又动手合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果，让学生充分享受篮球运动的魅力。

二、教材分析：

篮球运动是高中学生最热门的选项之一，深受广大学生的喜爱。通过篮球模块的教学后，学学生已基本掌握篮球运动基本技术和基础配合;并能进行有条件的教学比赛。本课按水平五五的目标要求，并结合我校的实际情况，以篮球裁判法之记录台职责为主题进行教学，但因学生对裁判法的理解和接触较少，特别是高中女生，她们仅仅只停留在一些较模糊的认识而已。因此本课的重点是：了解裁判法、学习基本手势。使大部分女生通过本次课的学习和互动，建立正确的篮球裁判法的概念;运用自主探究、小组合作、师生互动、多元评价等教学模式，并能学于至用，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础;并能够在校篮球联赛中学以致用。

三、学情分析：

本班学生共72人，男生60人，女生12人，学生的篮球总体基本较好，通过篮球模块教学后，基本掌握了篮球基本技术和技能，并能在特定的条件下进行一些教学比赛。但因学女生对裁判法的理解和接触较少，常常在教学比赛中会发生一些不愉快的磨擦从而影响教学效果。因此在设计本课教学时，如何通过动脑又动手、合作又互动的教学策略来激发学生学习篮球裁判法的积极性和主动性是考虑的重点。

四、教学目标：

1、认知目标：通过本次课的学习，让学生了解篮球裁判法，并能更积极主动的参与篮球运动。在校篮球比赛中能主动积极担任记录台工作。

2、技能目标：让90%的学生初步掌握裁判手势和裁判宣判的流程。

3、情感目标：培养学生勤于思考的习惯，使学生不断获得成功的体验，增强个人自尊和自信;使他们体验到运动中合作的快乐和合理竞争的意识;在学习中充分展示自我，敢于表现自己，增强自信心和意志品质，勇于创新的精神。

五、教学重点、难点：

(1)重点：学会看裁判手势。

(2)难点：学会正确做出裁判手势并保持优美和宣判的流程。

六、教学方法与学法分析

教法：

1、讲解示范法：通过精炼适度的语言进行讲解篮球裁判手势，正确的手势示范，使学生基

本上掌握篮球裁判手势。

2、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的练习兴趣、积极思考的能力和团结协作的优良品质。

学法：竞赛法：通过小组间的比赛，互相促进提高，加强学生的团队精神，有助于形成互帮互助

共同提高的集体意识。

七、教学准备：

器材：篮球两个、哨子一个场地：篮球场一块

八、教学过程：

根据人体生理机能，活动能力的变化规律，并结合体育课的特点，所以将本节课设计为以下三个部分：

(一)、准备部分：

1、体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识。

2、游戏：两人一心接力通过小组两人接力游戏，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣并达到热身的目的。

(二)、基本部分：

1、教师讲解示范进行教学、学生思考、互动提问，强调违例是不需要登记在记录表上的。

2、临场裁判向记录台报告所要登记犯规的程序(3个步骤)：宣告犯规队员号码、宣告犯规类型、宣告罚则。

(三)、结束部分:

1、放松练习

2、教师点评

3、布置课后作业

4、收还器材、宣布下课

九、预计教学效果：

80%的同学能积极参与到游戏中来，20%能带动其他同学一起玩游戏，能够有效的激发学生练习的积

极性

预计平均心率为：130—145次/分

最高心率180次/分;运动密度约为70%，运动负荷为中上。

十、教学特色：

1、熟悉规则理解规则。

2掌握裁判方法和技巧。

3能在场上执行竞赛规则。

篮球裁判证考试条件 篇5

精通篮球竞赛规则及裁判方法，并能在临场比赛中准确，熟练运用，具有较高的理论水平和丰富的实践经验，具有组织篮球竞赛的全面工作能力；在全国篮球竞赛中能用途正、副裁判长职务，并具有担任国际比赛裁判工作水平；具有训练一级以下各级裁判员的业务能力；掌握英语，熟悉英语裁判术语及规则。

一级篮球裁判员

熟炼地掌握和运用篮球竞赛规则和裁判方法，具有一定的裁判理论水平和实践经验，基本具有篮球竞赛的全面裁判工作能力；在省级或相当省级篮球竞赛中能用途正、副裁判长职务；具有训练二级以下篮球裁判员的能力；熟悉篮球技术、战术及英语篮球裁判术语

二级篮球裁判员

熟悉篮球竞赛规则和裁判法，能在比赛中较准确的运用，具有一定的裁判工作经验。能胜任市县级篮球比赛裁判工作。

三级篮球裁判员

懂得篮球竞赛规则，并能在比赛中运用，或经过篮球裁判员学习班的学习，担任市、县级篮球比赛的裁判工作。

[篮球裁判证考试条件]

★ 篮球裁判协会章程

★ 篮球裁判职责策划书

★ 裁判加油稿

★ 裁判发言稿

★ 社会实践报告范文

★ 运动会加油稿裁判

★ 致裁判加油稿

★ 加油稿致裁判

★ 社会实践报告800字

篮球裁判理论教学的总结 篇6

篮球是一项非常健康的运动，中国的篮球普及起步虽然晚，但是这并不影响人们对篮球的喜爱甚至疯狂，篮球裁判的知识可以提升我们对篮球的认识，尊重篮球道德，追求篮球的价值，培养终身参与篮球运动的习惯和能力。同时改变了我对篮球的看法，从一无所知到被篮球吸引。

篮球裁判员应是一名主篮球裁判员和一名或两名副篮球裁判员。他们由记录台人员和技术代表协助。记录台人员应是一名记录员、一名助理记录员、一名计时员和一名24秒钟计时员。担任一场比赛的篮球裁判员不应与场上任一队有任何方式的联系。精通篮球竞赛规则及裁判方法，并能在临场比赛中准确，熟练运用，具有较高的理论水平和丰富的实践经验，具有组织篮球竞赛的全面工作能力。在全国篮球竞赛中能用途正、副裁判长职务，并具有担任国际比赛裁判工作水平掌握英语，熟悉英语裁判术语及规则。

篮球裁判知识讲解对篮球教学而言好比如虎添翼，我们通过具体详细的了解比赛规则，即知其然又知其所以然，对篮球的基本技术和基本技能的了解和领悟会更近一步，打篮球非常讲究战术，队员之间的配合，怎样正确打球，怎样避免犯规，怎样在关键的时刻逼对方犯规等等，有了对篮球裁判知识的充分了解，才能在打球是对战术会更切实可行的想法和行动。通过篮球裁判的学习我们对篮球有了全新的认识，同样的场地同样的队员我们有了不同的感受，那种能让自己在赛场奔放的理由。

通过篮球裁判的理论学习，让我们认识到健康最重要，我的有自己的学习计划和健身计划，作为一名理工科的学生我有太多的时间是在教室，所以我将计划定在每天下午去跑步，慢跑和走步每天坚持加一圈，这样坚持下来一方面我身体素质会提升另一方面我跑步不会觉得吃力了。坚持每天早起慢走和去吃早饭的好习惯，良好的生活习惯是走向成功必不可少的，春季锻炼，可吸入更多的氧气，改善机体新陈代谢，还能促进人体形成维生素D，春天健身要注意防寒、防风、防雾。早晨锻炼时衣服不能穿得太少，大汗淋漓时不可减得太多。春季是比较适合进行户外锻炼的季节，骑车、放风筝、等。

篮球裁判晋级理论考试模拟三 篇7

（三）时间:2008-02-01 22:25:13 来源：http://

1.中圈跳球时,A1从前场跳起在空中接到球后,落在后场,合法吗?

2.A1在边线掷界外球,A2从A1手中拿球,并运球上篮,可以吗?

4.A1投篮,A4干涉得分违例,球未中篮,应判B队在发生违例的最近地点掷球入界,并给予新的24秒钟周期吗?

5.A队要求暂停,兼教练员的A4在场上能直接向主裁判员提出吗?

6.B4故意将球投入本方球篮是违例吗?

7.A4最后一次罚球期间,在球离手前B4进入限制区,但未扰乱A4,罚出的球未触及篮圈.是否判重新罚球?

8.在最后一次罚球中,罚球队员A4和B4均违例.B队是否获得掷球入界的球权?

9.A1投篮,球沿篮圈转圈滚动,(沿篮圈)转了一圈多时被B2拍出,B2对球干扰违例吗?

10.A2投篮未中被B2得了篮板球,此时24秒计时装置上显示还有4秒,但24秒钟计时员错误地未将24秒计时复位.B2运球后将球传给前场的B3,B3正在做投篮动作时24秒钟信号响.主裁判员确认24秒钟计时员操作失误致使信号误响.并确认B队已控球4秒钟,故将球权判给B队,并判给B队一个剩余的20秒钟的一次进攻.正确吗?

11.第2节的最后两秒钟内，B4对A4犯规，这是B队全队第5次犯规，但裁判员错误地未判罚球.A队掷球入界后,A3运球时第2节比赛时间结束信号响.第3节比赛开始前裁判员发现了该失误.此时该失误是否可以纠正?

12.A1正在做投篮动作时,发生A2和B2的双方犯规,球立即成死球吗?

13.当A5构成三秒违例时,A4正在中线附近该队的前场运球.是否判在端线掷球入界?

14.B2投篮球出手后出现24秒钟装置响,当球接触篮圈时A2拉动了篮网,球未中篮.应判A2对球干扰违例吗?

15.当A1跳起投篮球出手时,B2跳起封堵,推动了A1发生犯规,随后B1在空中触及了上升飞行的球,最终球中篮.裁判员判A1中篮得分并再加罚一次正确吗?

16.A5已5次犯规离场,过了一段时间,在暂停期间A5作为替补队员又进入比赛,这情况在比赛重新开始前被发现.裁判员判A5立即离场被替换,并登记A队主教练员一次技术犯规,记作“C”.正确吗?

17.A1跳起3分投篮,球出手后被踩3分线起跳的B1触及,但随即由于惯性,B1将尚未落地的A1撞倒发生犯规,球未中篮.判给A1 3次罚球吗?

18.经主裁判员警告后,由于在后续的比赛中A队的助理教练员继续站立在其球队席内指挥比赛,A队教练员被判技术犯规.该判罚正确吗?

19.赛前20多分钟B队到达场地准备做赛前练习时,A队已在记录台右侧球篮做准备活动,此时A队通知主裁判员要选择记录台左侧球篮,将右侧球篮让与B队练习,该选择应同意吗?

20.在第4节比赛的最后两分钟内,A1投篮,球在空中24秒钟信号响,然后球中篮.此时坐在替补席上的A6能进行替换吗? 3.A1在边线掷界外球,B1打掉A1手中的球,可以吗?

21.B5因抢篮板球与A5发生强烈碰撞而倒地严重受伤,B队对其治疗并将其移出场外的时间超过1分钟,是否应给B队登记一次暂停?

22.B5在篮下背后防守A1时,将手臂放置在其后腰上,肘关节弯曲并保持接触来“顶”住A1后撤移动.B5的防守是非法的吗?

23.比赛开始后,记录员发现A6不是A队确认的比赛开始上场的5名队员之一,在随后的第一次死球时,记录员是否立即通知主裁判员?

24.A4和B4进行比赛开始时的跳球,当球未被合法拍击前,B4戏弄A4被判技术犯规,裁判员判给A4 2次罚球后在中圈跳球重新开始比赛.正确吗?

25.裁判员提前30分钟时已到达场地,双方球队已开始在球场作赛前练习,此时发现B5屡次抓篮圈并把自己悬吊在篮圈上,经警告后继续再犯,B5是否应被判技术犯规,在比赛开始前由A队执行2次罚球后,再在中圈跳球?

26.B2对正在做投篮动作的A1犯规,此时24秒钟信号响,A1继续完成其犯规前的投篮动作,球中篮,是否应判给A1 2次或3次罚球?

27.A1投篮球出手,24秒钟信号响,球在篮圈水平面上下落时被B2触及.球立即成死球吗?

28.A1在其后场作3分投篮,球落在限制区地面后弹起,当球在篮圈水平面上下落时,被A5触球入篮.计A5得2分吗?

29.比赛开始,在主裁判员步入圆圈执行跳球之前,副裁判员是否应用“拇指向上”的手势向每一位记录台人员询问“准备好了”的手势吗?

30.女篮比赛中,A1在3分区站立双手投篮,球出手时一脚离地抬起,在该脚还未落回地面时被跳起封盖的B2冲撞发生犯规,球中篮.是否还应判A1加罚一次?

31.A1正在做3分投篮,B5对其发生违反体育道德的犯规,球出手后,A1辱骂B5被判技术犯规,球中篮.比赛是否应执行交替拥有箭头?

32.篮下争抢篮板球,A1无意地使球从下方穿过球篮后又从球篮中自上而下落下,被B2得到.A1违例吗?

33.A1投篮球出手后，B2去抢篮板球时推动A5发生侵人犯规（这是B队的第3次全队犯规），当球在篮圈水平面上下落时被B2跳起触及，球未中篮。是否出现一次跳球情况?

34.第4节比赛还剩余1分30秒,B队比分落后.A4运球，B4紧随其后，目的在于要停止比赛.B4与A4发生了接触,但同时A4成功地将球传给了A5。此时对B4与A4的接触,裁判员应鸣哨宣判B4犯规吗?

35.A1从端线附近投3分球,球越过球篮(未触篮圈)落下,A4与B4抢篮板球时使球转向触及篮圈.24秒应连续计时吗?

36.第4节比赛距结束还有6秒钟,A2获得两次罚球,第1次罚球成功,此时场上比分为A68:B70,A2第2次罚球球触篮圈时,B1故意从下方伸手穿过球篮,在A1跳起拍球入篮前触及球.应判B1技术犯规吗?

37.A3投篮,球未触及球篮落下,篮下的A5跳起拍球补篮,球触篮圈下沿,24秒钟信号响,球落下后被A5重新获得,应由B队掷球入界重新开始比赛吗?

38.A1跳起3分投篮球出手,还未落地前B1对其犯规,此时该节比赛时间结束信号响,球触篮圈后被B2触及,球入篮.应判A1得3次罚球吗?

39.比赛开始的跳球中,在球未被合法拍及前,B3推动A3被判违反体育道德的犯规,并造成A3受伤离场由A6替换.此时B队是否可以要求B6替换B1?

40.A1将球传给前场篮下的A3,球撞篮圈后弹回中场,被骑跨中线的A5获得.A队球回后场违例吗?

41.A4投篮持球在空中,B4合法阻拦,双方落回地面时,B4一手仍牢固地握在A4双手持着的球上,应判争球吗?

42.按FIBA 3人裁判法的要求:在每节或决胜期最后片刻的投篮中,计得分与否是否应由靠记录台一侧的追踪裁判或中央裁判主要负责做出宣判?

43.B4对A4犯规,这是该节B队第5次全队犯规,A队错误地被判得了掷球入界的球权,而不是两次罚球.在掷球入界后球还未触及场上队员时,A5为抢球对B5犯规,这是A队的第5次全队犯规,此时失误被发现.裁判员认为两起犯规是发生在同一停止比赛计时钟期间,罚则抵消,判由A队掷球入界继续比赛.正确吗?

44.B5正在做投篮动作,A1对其发生违反体育道德的犯规,球未中篮.此时出现了可能导致打架发生的情况,裁判员判B队替补队员B10和A队替补队员A10因离开球队席区域被取消比赛资格,随即又判B队教练员因不满而离开球队席区域的界限被取消比赛资格.裁判员认为因各罚则抵消,判由A1犯规时已控球的B队掷球入界重新开始比赛.正确吗?

45.A5投篮,B4因距离较远来不及封堵,通过大声叫喊来干扰A5,但投篮成功.裁判员要判B4技术犯规吗?

46.第4节比赛还剩3秒钟时,A4对B4犯规(此时场上比分为A80:B78),这是该节A队第5次犯规,B队错误地被判得掷球入界的球权.B队掷球入界后,记录台发现该失误,记录员要立即发出信号去引起裁判员的注意吗?

47.主裁判员在第1节比赛开始后2分钟受伤离开球场,场上只有副裁判员一人执裁,经5分钟的处理后他恢复了,他能立即上场参与执裁吗?

48.B4对正在做投篮动作的A4犯规,球出手后未中篮,A4被判得两次罚球,在A4执行第1次罚球球成活球前,A5对B5侵人犯规,这是该节的第5次犯规.是否发生跳球情况?

49.A5运球,B1对其侵人犯规,这是B队第3次犯规,A队掷球入界可处理时,对A5和B5各宣判一次技术犯规,接着A6对B6犯规,这是A队第5次犯规.应判A队执球入界重新开始比赛吗?

50.在第4节比赛结束的同时宣判了一起犯规,并且A4被判得两次罚球,此时比分为

A89:B90,但A4恐罚球不准,坐在场地上假称自己受伤,A队要求将罚球准确的A7替换A4执行两次罚球.裁判员是否应同意?

51.A1掷界外球至篮圈水平面上下落时,被B1把球打掉,裁判员判干扰球违例?

52.24秒钟装置应从场上队员触击球时开动?

53.全国正式篮球赛可使用橡胶篮球?

54.记录台通知A1已5次犯规,A1又继续留在场上比赛,当裁判员发现后,立即判A1一次技术犯规?

55.A1持球跌倒在地上滑了1米,裁判员判带球走违例?

56.A队换人时被替换的队员没有下场,形成6打5,在B队进攻时,裁判员发现了这个错误,立即停止比赛,判A队教练员一次技术犯规?

57.A1在端线掷界外球时,A2在限制区内停留4秒钟后接到A1的传球投球中篮,裁判员没有鸣哨,认为合法?

58.某队的前场是由对方的球篮、篮板的界内部分以及对方球篮后面的端线,边线和中线围成的球场部分构成.59.A1投篮球碰篮圈反弹触及篮板上沿后从篮板背后落下,被A2抢到并投篮命中,裁判员认为合法.60.A1掷界外球给场内A2时,一脚踩在线上,裁判员判A1违例.61.A1在端线掷界外球,长传至对方篮下,球未触及任何球员出界.裁判员判A1掷界外球违例,将球递交给B队队员,在A1掷界外球的原地掷界外球继续比赛.62.A1最后一次罚球,位置区上A2和B2同时违例,球未中篮,裁判员判发生一次跳球情况.63.A1在后场传球到前场,B1在中线附近B队的前场腾空抢到球,然后落在B队的后场,裁判员判回后场违例.64.某队4次犯规时,计时员应在裁判员报告犯规后,立即将该队4次犯规标志牌放好.65.所有死球停止比赛计时钟,所有活球开动比赛计时钟.66.A1投篮B1犯规,球中篮,A1加罚一次.当裁判员准备执行罚球时被记录台告知,A1早已5次犯规,这时裁判员让A1退场,由替换A1的队员执行罚球继续比赛.67.A1在做投篮动作,球离手前24秒钟信号发出,由于嘈杂声队员和裁判员均没有听到信号声,A1投球中篮,此后记录台人员立即通知主裁判员,告知A队24秒钟违例,主裁判员判得分无效,由B队在端线处掷界外球.68.只要是有礼貌,场上任何队员均可向裁判询问有关比赛问题.69.赛前10分钟,A队教练在记录表上确认5名上场队员当裁判员进入中圈执行跳球前,被记录员告知,A6队员不是教练员在记录表上确认的队员,裁判员应通知A队教练员替换上已确认上场的那名队员,对于这种情况不判技术犯规.70.决胜期是下半时比赛的继续,不挑边,按下半时进攻方向继续比赛,不管几个决胜期,方向不变一直到比赛结束.71.教练员是唯一可到记录台的球队人员,他可要求暂停和替换队员.72.投篮的球,在篮圈水平面之上下落时,进攻或防守不可以触及球、球篮或篮板.73.A1在3分投篮区投篮，B1打手犯规，球飞向球篮，位于2分区的防守队员B2跳起，将

篮球裁判实习心得 篇8

【篮球规则和裁判法】理论考试试题

（总成绩： 100分时间： 90分钟）成绩：

地区：单位：姓名：身份证号：

是非题（请在正确的答案上套上圆圈。每小题2分，共100分）

1.判给A5一次罚球。此时记录台上交替拥有的箭号指向B队的本方球篮。罚

球中，当球在空中时发生了一起A2和B2的双方犯规。罚出的球没有触及篮

圈、或是进入球篮。应该由B队掷球入界重新开始比赛吗？

2.A2在快速运动时获得控制球。A2失去平衡并跌倒在地板上，之后，其冲力

使得A2在滑动了很短距离后停住。随即，A2就地开始运球并站起。A2是否

已发生了带球走违例？

3． 在A队暂停期间，A8向记录员报告进入比赛替换A3。在A队暂停期结束

前，A3发生了一起技术犯规。A3的犯规应该计入（全队犯规的）处罚情况中

吗？

4． A2有一次明显的快攻，且在A2和对方球篮间没有对方队员；此时B3从

A2的侧后面与其发生接触，试图终止A2的快攻机会。是否应对B3判以一次

违反体育道德的犯规？

5．B2对A2发生了一起违反体育道德的犯规，之后，A队被给与一次暂停。

比赛重新开始时，A2的罚球均不成功。在执行由于B2的犯规而剩余的掷球

入界前，A队教练员请求另一次暂停。该暂停应该被准予吗？

6． 在掷球入界中，当球离开掷球队员的手时球才成活球吗？

7． 位于B队后场的B3将球传给位于B队前场的B4时，A3从A队的前场跳

起并控制了球。当A3仍在空中时，他将球传给位于A队后场的A4。球已非

法回后场了吗？

8.比赛开始，由A2和B2执行跳球。球抛起后被A2和B2同时合法拍击，球直

接下落。当球下落在A2的面前时被A2双手抓住，并迅速将球传给前场的A3。

这合法吗？

9．当A2正在做投篮动作时，B2对其犯规。接着A队教练员被登记一次技术

犯规。是否应该把因为对A2犯规的罚球和A队教练员技术犯规的罚球相互抵

销，由B队在记录台对面的中线 延长部分掷球入界重新开始比赛？

10.A3在其后场运球达5秒钟，接着试图传球给位于前场的A4。位于A队前

场的B4使球转向到A队的后场，又被A3获得控制球。A3是否仅有3秒钟的剩余时间使球进入到A队的前场？

11.投篮的球在B队的球篮中时A4触及了球，此时球仍在球篮中。A4是否已

发生了干扰违例？

12.对于主要的FIBA官方比赛，其（上、下）半时间的比赛休息期间是否应该

是10分钟？

13.比赛开始的第一次死球时，记录员通知主裁判员：A1的背心号码与记录表 上登记的号码不同。主裁判员应判A1一次技术犯规吗？

14.裁判员判B4在防守中使球出A队前场的端线界外，此时出现双方球队成员 打架的情况。在裁判员将双方相关人员取消比赛资格后，是否由A队队员在其 前场端线外（B4使球出界的界外地点）掷球入界重新开始比赛？

15.在第4节的最后一分钟，A4投篮，B4干涉得分违例，判A队得2分。此时，坐在替换席上的A8能被允许替换吗？

16．在抢篮板球中，A4将球拍向球篮；在球离开他的手并且双脚落回地面前 被B4犯规。是否应该判给A4两次罚球？

17．A5最后一次或仅有一次的罚球后，球从篮圈上弹起，但仍有机会进入球篮，当球在下落中被B5触及了。是否应该判给A5得1分？

18．在一次成功的投篮时，B4对A4发生了一起违反体育道德的犯规，随后，B 队教练员发生一起技术犯规；所有的罚球都由A5执行。在从中线延长部分执 行掷球入界前，发现了第一起罚球的错误队员。第一起罚球是否应该被取消，并且由B队在罚球线延长部分掷球入界重新开始比赛？

19．在第4节的最后两分钟期间，A4在一次成功的投篮时被犯规了。此时，B 队教练员获得了一次暂停。在加罚的罚球成功之后，是否应该由B队在中线 延长部分掷球入界重新开始比赛？

20．运球队员A4正将球从A队的后场向前场推进时，A4沿着中线运球，双脚在 A队的前场，但球被运在其后场。然后，A4将双脚回到A队后场继续运球。8 秒钟还要继续计算吗？

21．A4正在做投篮动作时被B4犯规了。随着该犯规的哨声，立即24秒钟信号 响。信号响后，球离开A4的手并且进入球篮。裁判员是否应该判给A4投篮 得分？

22．第2节比赛开始，按交替拥有规定，B队拥有掷球入界权。裁判员 和/或 记

录员造成失误，将球错误地给了A队掷球入界。待比赛进行了2秒钟时，该失误被发现了。主裁判员是否应把比赛停下来，并让比赛计时钟退回2秒钟复位后，将球递交给B队队员掷球入界重新开始第二节的比赛？

23．在赛前的球队热身练习中，主裁判员观察到A1队员在狠抓篮圈，他认为这 样做有可能导致篮圈或篮板的损坏。他是否应立即判A1队员一次技术犯规，并警告A队的教练员？

24.B3在第一节比赛开始前的休息期间发生了一起技术犯规。B队被判两次罚 球，（由A队）在跳球前执行。在技术犯规的第一次罚球（球）成活球时，交 替拥有的箭头被设置为指给B队，即： B队在第一次跳球情况出现时拥有球 权。这个程序是正确的吗？

25.投篮的球在空中时，24秒钟信号响。随后，球停留在球篮的支架上。是否 发生24秒钟违例？

26．A5在靠近端线的附近投篮球出手，随后A3对该投篮发生了干扰。其结果 是否应该由B队在端线，就近A5投篮球出手的地点执行掷球入界？

27.在比赛时间结束后，记录表是否可以拿到裁判员休息室，由主裁判员在私下 里更加谨慎地检查记录表并签字？

28.A3持着球并正被严密防守中，他过分挥肘，但没有造成与对方队员的接触。

是否可以判A3一次技术犯规？

29.A1在限制区内已有2秒钟，但正试图离开。在走过了另外的2秒钟之后，当同队队员投篮的球离手时A1仍在试图离开限制区。但A1认清了同伴投篮的 球离手时，又转向篮板的方向并抢得了篮板球。A1发生了3秒钟违例吗？ 30.在跳球中，位于A队后场的A2获得了对被合法拍击了的球的控制。他搞错 了方向，并无意地在3分线外将球直接命中他自己球队的（本方）球篮。应在 B队队长名下登记得3分吗？

31． A1正运球准备上篮，B5很快地在他的前面横穿过，“致使”A1发生了带

球走违例。应判B5技术犯规吗？

32． A1掷球入界球离手后，球触及了场内地面但未被场内队员触及而出界。应

判给B队队员在A1掷球入界的地点掷球入界重新开始比赛吗？

33． 比赛由A2和B2在中圈跳球开始。球被抛起后，B2过早地跳起，拍击了

尚未到达最高点的球被判违例。裁判员判给A队队员双脚骑跨中线延长部分 掷球入界重新开始比赛，并允许将球传给场内任何地点的同队队员。他的处 理正确吗？

34． A5运球结束时拿球脱手了，他跑了几步将球重新拿住。A5是运球违例吗？

35． A2正在做正常的掩护，A1运球经过时明显地用手推动了A2，使A2身体

移动撞倒了被掩护的B2。应判A2推人犯规吗？

36． A5投篮球出手，24秒钟信号响。球撞到篮板（未触篮圈）后下落，被B2

触及后又被A2触及，随后球被B1牢牢地控制住。此时24秒钟信号应被忽 略并且比赛继续进行吗？

37．A4受伤并在场地上接受治疗达40秒钟。在A4恢复期间准予了B队一次

暂停。该暂停后，A4继续进入比赛。这合法吗？

38． A2掷球入界，直接将球掷向球篮，并且球停留在球篮支架上。A2是掷球

入界违例吗？

39． A1运球在限制区内停步准备投篮。因B2身材高大且防守严密，A1为避

开B2的封盖，一直积极并连续地做假动作，试图跳起投篮，A1因此在限 制区内停留超过了3秒钟。A1是3秒钟违例吗？

40． B3对A3犯规，这是B队该节第5次全队犯规，裁判员错误地将球递交

给A队队员掷球入界开始比赛。随即该失误被发现，同时计时员提醒：比 赛计时钟已走过了2秒钟。裁判员是否应让计时员将比赛计时钟回拨2秒 钟，并纠正失误重新开始比赛？

41． A1运球上篮，他在运球结束时右脚着地，随后跳起，又右脚着地（垫步）

后跨出左脚蹬地腾空投篮。A1是带球走违例吗？

42． 第4节比赛时间最后还剩有2分02秒时B队投球中篮，球从球篮中落到

地面上（但还未被A队队员掷球入界可处理）时，计时钟上显示出离比赛 终了还有2分钟。此时计时员是否应立即停止比赛计时钟，以保证完整的最 后2分钟的比赛？

43．在跳球中，球被裁判员抛起后但在被合法拍击前，B5发生了一起犯规。A5的犯规是发生在比赛休息期间吗？

44． 临近比赛结束时A5投篮球出手，球在空中，结束比赛的信号响；随即球

碰篮圈弹起后下落，并还有可能进入球篮时被B5跳起打掉。这合法吗？

45． A2在他的前场试图传球给A4。球触及了裁判员后转向，进入到A队的后

场，A4跑过去将球控制。是否已发生了球回后场违例？

46．在A队的前场，位于记录台对面的中央裁判宣判了靠近他的A4的一起进攻

犯规，在中央裁判向记录台报告完该起犯规后，他是否应该成为新的前导裁 判？

47．在3人制裁判法中，宣判犯规的裁判员在向记录台报告犯规之后，是否应该

移向记录台对侧？

48．违反体育道德的犯规是否一定包含有身体接触？

49．当队员试投三分成功时，追踪裁判员是否应面向记录台向记录员示意三分投

篮成功手势？

50．前导裁判在端线位置上，除了观察篮下情况以外，是否还应该观察干涉得分

篮球开幕式裁判员代表发言稿 篇9

尊敬的领导、老师、同学们：

大家好！

今天，我们满怀喜悦地迎来了数控系第二届秋季运动会的隆重开幕。本届运动会旨在发展我校体育运动，提高同学们身心素质。

为使本次赛会能够顺利而又圆满的举办成功，我谨代表全体裁判员宣誓：在本次运动会上，坚决服从裁判长指挥，严格遵守竞赛规则和裁判员纪律，严格履行裁判员职责，做到严肃认真、公正准确、谦虚谨慎、团结协作，以真正的体育精神尊重运动员，严格执法，文明裁判，不循私情，秉公办事，确保各项赛事工作顺利进行，并衷心的祝愿运动员能够取得优异的成绩，最后预祝数控系第二届秋季运动会圆满成功！

裁判员代表

20xx年10月11日

篮球开幕式裁判员代表发言稿2

尊敬的领导、老师、同学们：

你们好！

在北京奥运会上，我们看到了奥运健儿奋勇争先，顽强拼搏，挑战生命极限的精彩。在北京残奥会上，我们又一次看到了生命的顽强和伟大。体育比赛能唤醒一个民族的凝聚力和向心力，它最能体现一个民族的进取精神。

今天，我们满怀喜悦地迎来了我校春季田径运动会的隆重开幕。本届运动会旨在发展我校体育运动，提高同学们身心素质。它既是校园文化建设的重要组成部分，是打造“书香校园、和谐校园”的重要环节，也是展示张郝小学全体师生精神面貌的一次盛会。在此，我代表学校向辛勤筹备这次运动会的全体教职工表示衷心的感谢。

为使本次赛会能够顺利而又圆满的举办成功，我谨代表全体裁判员宣誓：在本次运动会上，坚决服从裁判长指挥，严格遵守竞赛规则和裁判员纪律，严格履行裁判员职责，做到严肃认真、公正准确、谦虚谨慎、团结协作，以真正的体育精神尊重运动员，严格执法，文明裁判，不循私情，秉公办事，确保大会各项赛事工作顺利进行，并衷心的祝愿运动员能够取得优异的成绩，预祝本届运动会圆满成功！

锦阳路张郝小学

205月28日

篮球开幕式裁判员代表发言稿3

尊敬的领导、老师、同学们：

大家好！

今天，我们满怀喜悦地迎来了数控系第x届秋季运动会的隆重开幕。本届运动会旨在发展我校体育运动，提高同学们身心素质。

为使本次赛会能够顺利而又圆满的举办成功，我谨代表全体裁判员宣誓：在本次运动会上，坚决服从裁判长指挥，严格遵守竞赛规则和裁判员纪律，严格履行裁判员职责，做到严肃认真、公正准确、谦虚谨慎、团结协作，以真正的体育精神尊重运动员，严格执法，文明裁判，不循私情，秉公办事，确保各项赛事工作顺利进行，并衷心的祝愿运动员能够取得优异的成绩。

最后预祝数控系第x届秋季运动会圆满成功！

xxx

20xx年xx月xx日

篮球开幕式裁判员代表发言稿4

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的运动健儿们：

大家上午好！

今天，我们的笑脸象盛开的鲜花一样灿烂，我们的心情象徐徐的春风一般爽朗。我们期待已久的运动盛会终于在今天开幕了。为了成功的举办这次运动会，我们全体裁判员将全心全意地为大会做好裁判工作，用裁判员守则要求自己，保证做到：“公平、公正、严肃、认真、准确、谦虚、谨慎、团结、协作。”同时也请大家监督和支持。希望全体运动员以饱满的激情，昂扬的斗志，勇于拼搏进取的信念，团结向上的.精神投入到本届运动会中去。用我们的行动去追求更高、更快、更强！赛出成绩、赛出水平、赛出风格！

最后，预祝运动会圆满成功！祝各位参赛选手取得比赛成绩和精神文明的双丰收！

谢谢大家！

勉县逸夫小学吴菲

20xx年4月9日

篮球开幕式裁判员代表发言稿5

尊敬的老师、亲爱的同学们：

你们好！

为使本次体育比赛能够顺利而又圆满的举办成功，我谨代表全体裁判员宣誓：

在本次体育比赛中，服从学校安排，严格遵守竞赛规则和裁判员纪律，严格履行裁判员职责，做到严肃认真、公正准确、团结协作，以真正的体育精神尊重运动员，严格执法，文明裁判，秉公办事，确保大会各项赛事工作顺利进行，并衷心的祝愿本次体育活动圆满成功，祝愿各班参赛同学取得优异的成绩，祝愿全体同学在本次体育节日中过的开心、快乐。

20xx年5月28日

全体裁判员

篮球开幕式裁判员代表发言稿6

尊敬的领导、老师、同学们：

你们好！

在北京奥运会上，我们看到了奥运健儿奋勇争先，顽强拼搏，挑战生命极限的精彩。在北京残奥会上，我们又一次看到了生命的顽强和伟大。体育比赛能唤醒一个民族的凝聚力和向心力，它最能体现一个民族的进取精神。

今天，我们满怀喜悦地迎来了我校2014年秋季田径运动会的隆重开幕。本届运动会旨在发展我校体育运动，提高同学们身心素质。它既是校园文化建设的重要组成部分，是打造“书香校园、和谐校园”的重要环节，也是展示五工台镇小学全体师生精神面貌的一次盛会。在此，我代表学校向辛勤筹备这次运动会的全体教职工表示衷心的感谢。

为使本次赛会能够顺利而又圆满的举办成功，我谨代表全体裁判员宣誓：在本次运动会上，坚决服从裁判长指挥，严格遵守竞赛规则和裁判员纪律，严格履行裁判员职责，做到严肃认真、公正准确、谦虚谨慎、团结协作，以真正的体育精神尊重运动员，严格执法，文明裁判，不循私情，秉公办事，确保大会各项赛事工作顺利进行，并衷心的祝愿运动员能够取得优异的成绩，预祝本届运动会圆满成功！

五工台镇小学回民分校