企业安全文化建设实践与范例

企业安全文化建设实践与范例（共8篇）

企业安全文化建设实践与范例 篇1

通过学习本课程，你将能够：

● 了解国家安全文化建设纲要；

● 知道企业安全文化创新的“四个一”工程；

● 有效提高企业安全文化建设水平。

企业安全文化建设实践与范例

一、国家安全文化建设规划

1.国家安全文化建设纲要

作为国家，要站在全民、全社会的角度，加大执法力度，加强监管安全文化建设是根本。安全生产方针是政府的安全目标，安全文化对法制、责任、科技、投入具有推动作用，是一种智力支持和精神动力。

国家推进安全文化建设的基本方式有三个：

第一，全民素质安全工程，推进教育体系的建立；

第二，建立法律、制度保障安全文化，推进安全文化；

第三，必要的安全资金投入。

2.北京市安全文化建设规划

北京市的安全文化建设是围绕北京市政府。北京市是中国的首都，北京安全文化建设规划制定的要求、标准、出发点和切入点，应该比其他地区考虑得更为全面，文学化的东西应该更多。

二、企业安全文化创新的“四个一”工程

企业安全文化创新的“四个一”工程：

1.一本手册

一本手册，即《企业安全文化手册》。

2.一个规划

一个规划，即企业安全文化发展规划。

3.一个测评工具

一个测评工具，即企业安全文化测评标准和办法。

4.一系列建设载体

一系列建设载体，即编一套活动方案、设计一个班组模式、创新一组现场文化环境等。

三、企业安全文化建设范例

1.某油田安全文化推进研究

某石油企业有数万职工，有三级企业，在做安全文化建设的推进研究时，首先列了一个科研项目，做了前期开发的准备，并在此基础上做了三件事：

编写《HSE文化手册》

HSE就是健康、安全、环境的一体化，这个手册是推进安全文化研究的文化学理论指导，是把工会宣传的安全活动、企业的安全文件和领导的讲话与照片互动起来，进行文化学与安全学的结合。

内容。《HSE文化手册》的内容包括：

第一部分，序言。包括安全宣言、共同宣誓词。

第二部分，观念文化。企业所倡导的核心理念体系是“健康之上，安全第一，环保领先”，健康是员工最大的福利，安全是作业坚守的原则，环保是永恒的追求。安全文化的建设要创造三力特色文化：一是竞争力，安全要作为竞争力之一；二是执行力，通过文化建设提升企业的执行力；三是生产力，通过安全文化建设提升企业的生产力，安全也是生产力。

第三部分，物态文化。追求物态本质安全，从硬件上保驾护航，实施“三标三一”的物态建设目标。“三标”是指环保达标、装备技术达标、现场就业达标，这是一种战略；“三一”是指科技新、现代管理和全面素质。

第四部分，行为文化。明确三种人的行为准则：一是决策者，二是管理者，三是员工。观念引导意识，意识强化责任，责任规范行为，行为表现素质，素质决定命运。

第五部分，管理体系。策略管理的方法，强化的管理模式。

功能。《HSE文化手册》的功能包括：对内有引领、引导作用；外讲究外表的精美，体现企业的文化内涵，宣传广告使用。

《HSE文化建设规划》

《HSE文化建设规划》必须处理好安全文化与安全管理的关系，内容主要包括：

第一，培训体系的方案优化工程，用文化学积累理论、行为科学等改进和优化培训体系； 第二，职工的亲情参与制；

第三，工程+班组长素质工程；

第四，员工自律参与制；

第五，评价体系问题；

第六，系列活动；

第七，高危行业的三法三卡。

《HSE文化测评指标体系和实施办法》

安全文化是软科学，用半定量进行测评，目的是要通过设计出的指标对定性定量的一个测评结果，以此推进安全文化建设，提升安全预防能力。

考量安全文化，除了要有测评工具，企业还要制订一个安全文化考核的实施办法，即《HSE文化测评指标体系和实施办法》。

2.某海洋采油厂安全文化创新研究

《安全文化手册》

卷首语：要与企业定域和企业特点相关。

内容：观念篇、方略篇、行为篇、管理篇。其中，方略篇要体现企业基本的文化内涵。特点：宣传。

《安全文化建设成果汇编》

安全文化建设是企业多年成果体现的一个载体，是指总结过去的优秀成果，称之为《安全文化建设成果汇编》，主要内容包括：

第一，公司的基本情况，安全文化建设陈述；

第二，公司生产、安全发展、管理、领导、创新、业绩等的情况介绍；

第三，企业的管理文化、价值观、领导承诺等理念；

第四，具体行为文化的成果；

第五，制度文化建设的具体内容；

第六，管理文化建设的具体内容；

第七，物态文化成果。

一套高危作业岗位现场安全文化------三法三卡

“三法三卡”是现场班组的问题，是现场安全文化建设的基本形式。

3.某油田井下安全生产与HSE标准化建设规划

某油田企业认为安全文化建设是标准化建设，施行的是安全生产的管理文化兼容模式。首先对企业的安全生产进行全面诊断，通过调查研究，分析企业的管理现状，找出存在的问题，总结成效，再提出建设方案。

安全生产与HSE诊断研究

诊断的手段：用系统工程、用安全科学原理、概率统计、科学管理等。

诊断的过程：抽样调查、访谈等。

诊断分析的内容：现状、人力资源、队伍、管理、机构、组织结构、机制、生产经营等全方面的内容。

诊断分析的角度：直接针对安全生产的状况进行诊断，从时间和空间两个角度的事故状况分析，从人类事故、交通事故、人身事故三大方面分析，从一线单位和后勤保障以及多个角度进行全面分析，找出问题。

诊断的结果：关键是找出存在的大问题，如执行力和遵循管理的问题，资源保障、培训、信息、信息报告、文化、本质安全以及管理理念等方面的问题。

安全生产质量标准化建设方案

安全生产质量标准化建设方案主要包括：

第一，设备标准化建设；

第二，人的素质的标准化建设，包括班组长素质工程、自律参与制、亲情参与制、小队名誉员工制、专业人员的引进机制以及培养机制等；

第三，作业调控的标准化建设；

第四，管理标准化建设，包括机制方案、购进有效的企业管理机制等。

企业安全文化建设实践与范例 篇2

二十多年的改革开放使我国的经济充满了活力, 一批又一批的企业开始在市场上搏击。“中国制造”冲开了一个又一个阻碍和壁垒, 让中国人自豪, 让外国人震惊。然而, 对于我国企业而言, 企业社会责任体系构建还不够完善, 大多数企业在追逐利润最大化的同时, 没有承担起企业应承担的社会责任。

2政府强化对企业社会责任督导

企业应当在承担安全的前提下追逐利益最大化, 其承担社会责任的根本原因在于调节企业和社会的关系, 而政府担当着社会公众利益代表和公共管理结构的角色。因此, 近年来我国政府加强对企业安全管理的约束和监督, 尤其是对能源行业不仅要求其安全生产, 更要求能源企业应当义无反顾的履行社会责任。政府采取的强有力手段, 促使广大企业管理者更加注重安全文化建设, 也提高了企业安全条款的执行力。

2.1 油田公司严格执行禁令

自集团公司明确提出《中国石油天然气集团公司反违章禁令》以来, 塔里木油田各级单位积极开展禁令相关内容的教育学习活动, 油田公司各级单位从宏观上把对安全的重视程度提到了空前的高度, 并严格按照禁令内容执行。

2.2 油田安全审计逐步完善

受西方国家的影响, 我国自20世纪80年代后期开始, 国家统计局和国家环保局就要求企业面向国家编制报送关于企业环境基本情况的统计报表, 是我国最早的关于企业安全责任的信息披露。然而遗憾的是, 这些信息的使用对象只是国家, 并未完全对外公开。中国企业社会责任发展中心对中国1500家企业进行的调查表明, 我国2%的企业经常发布企业社会责任报告书, 26%偶尔发布, 71%没有发布过。而这2%的企业主要就是指国有企业, 这也正体现了国有企业在安全责任、社会责任方面走在了前列。

尽管从数据可以看出, 我国大部分企业没有发布企业社会责任报告书的机制, 但塔里木油田在安全文化建设方面却做足了工作。油田公司在与国外拥有先进安全管理经验的杜邦公司合作的基础上, 推出了适合油田自身特色的安全管理体系;开通了安全经验与行为安全审核网页, 鼓励员工积极参与安全经验分享, 主动上报事故、事件, 将安全经验与安全审核作为一项长期的可持续发展工作来开展, 使企业的安全责任审计逐步完善。

3安全的微观体现

3.1 基层单位强化员工安全理念

塔里木油田安全文化实践开展两年多时间以来, 对基层单位开展安全生产、平稳生产起到了极大的推动作用。能源行业, 尤其是“三高”气井开采行业, 安全的重要性可想而知, 安全文化实践正好给基层单位安全生产指明了道路, 也最终验证了安全实践的可行性。在油田基层单位, 将安全文化活学活用, 提升前线生产单位员工安全意识的活动屡见不鲜。天然气事业部克拉作业区, 开展员工安全承诺后, 创意性的将员工安全承诺制作成手持卡片发给每位员工。一些基层单位更是通过安全知识竞赛, 让员工在掌握安全知识的同时, 将安全文化理念铭记于心。还有的基层站队依据站队的实际情况制定了团队管理实施方案, 要率先进入团队管理。

油田公司强调安全文化建设要转变安全观念、培养安全习惯、提高安全能力。尽管油田各基层站队已经围绕这三个方向开展了大量工作, 但还存在不足之处, 从长期看, 转变安全观念、培养安全习惯、提高安全能力将成为安全文化实践和开展安全文化建设可持续发展的必经之路。转变安全观念要以安全核心价值观为核心, 长期推进 “六条禁令”等安全准则的落实工作, 使安全核心价值观始终贯穿于生产、生活的各个环节, 实现员工观念的共同转变。

3.2 企业安全责任重要性

在我国经济社会转型的背景下, 企业无序竞争、恶性竞争越来越严重, 劣质奶粉案、广州的毒酒事件等, 使企业社会责任引起了公众的高度关注, 导致消费者对企业的信任危机。企业的这些恶性行为是短视的, 同时反映了现阶段中国部分企业的“社会道德”问题。从长远来看, 为了一时利益欺骗消费者的企业, 只能被市场抛弃。还有一些企业, 片面追求发展, 不注意生态和谐发展, 这都是不能长远的。大至中国经济整体, 细至每一个个体经济, 都在发展速度与环境之间细致地寻找平衡, 每一个企业都生存在一个循环系统里, 其发展都依赖于经济、社会、自然的完整性, 缺少任何一个环节都会导致整个系统的崩溃。

据不完全统计, 我国每年死于工伤的有2-3万人, 每年有600-700万人在工作中受到不同程度的伤害 (2004年4月22日《参考消息》) 。据中华全国总工会2003年对广东省外资企业进行的一项调查发现, 有25%的员工不能按时领取工资, 近一半的人被迫每天工8小时以上;约62%的人一周工作7天, 20%的人曾受到身体或精神上的骚扰, 半数以上工人的收入低于最低工资标准。这是对员工基本权益的严重侵害。从表面上看, 这种现象是由管理不到位或者设施不完善造成的, 但是最根本原因在于企业没有把员工的人身安全与合法权益的维护作为应尽的责任。

企业安全责任的缺失, 让社会上演了一场又一场的悲剧:刘开明博士在其所著的《身体的价格-中国工伤索赔研究》一书中提到, 中国现代化和工业化发展历史中最沉重而悲伤的情景, 就是工人生命遭受伤害甚至死亡的恶性工伤事故频繁发生。国家安全生产监督管理局的资料显示, 仅2001年, 中国大陆就发生安全事故1000629起, 死亡130491人, 同比分别上升20.5%和10.4%, 平均每天非正常死亡人数竟高达357.5人。2004年8月25日, 全国人大常委会副委员长李铁映在作关于安全生产法实施情况的执法检查报告时说, 煤矿安全问题相当突出。2003年煤矿发生特大事故51起, 死亡1061人;2004年发生特大事故42起, 死亡1008人。今年1月1日至8月21日, 发生特大事故33起, 死亡951人, 比去年同期上升43.5%和134.2%。这份报告尖锐地指出:这是“采带血的煤, 赚带血的钱”。总人口占全人类1/5、世界上最大的发展中国家、正在变成世界工厂的中国, 其环保问题不仅是我们自己的事, 对全世界的可持续发展也具有特殊的意义, 企业安全责任问题也就显得尤为迫切而关键。

4石油企业开展安全文化建设的意义与实例

事故是一个可怕的黑洞, 一旦发生就会影响生产甚至造成全面停产, 形成巨大的损失, 而且它吞噬生命, 损害健康, 给人留下一生的遗憾和心灵上的创伤。党和国家本着为人民群众生命财产负责任的精神, 正确地提出了“安全第一、预防为主”的安全生产方针, 明确了安全的地位和安全工作的根本方法。又提出了“管理、装备、培训并重”的原则, 进一步为安全生产工作指明了方向。但是在实际执行过程中, 由于受各种因素的影响, 安全生产方针和原则不能长期得到贯彻执行, 存在时张时弛的现象。造成了安全生产中的漏洞, 使事故屡屡发生。因此, 必须建立安全生产的长效机制, 制约企业和有关部门的各项活动, 以保证安全生产方针和原则真正意义上的贯彻和落实。

塔里木油田公司通过国际合作研究了一整套符合塔里木实际的安全文化模式, 使塔里木油田逐步形成能够与世界一流石油公司相媲美的安全环保生产企业。油田公司围绕安全生产, 利用各种渠道向管理层、员工进行了大力度的安全生产教育, 使安全文化扎根每位员工心中, 也使得公司的安全生产得到了保证。但是, 安全文化建设是一场长期的战役, 它对于传统安全管理来说是一场“革新”。既然要打破传统观念的束缚, 克服经验主义, 改变管理方式和工作方法, 就必然会遇到困难, 必然会面临各种各样的客观问题。因此, 必须要做好充分的准备应对困难。对于在安全生产问题上经常犯老毛病的单位, 不仅要加强安全生产教育, 更要强制他们学习先进的安全管理知识, 使企业真正走上安全生产的道路, 负起应该承担的安全责任。而在安全文化建设方面领先的生产单位, 更应该承担起引导作用、模范作用, 履行其安全责任、企业责任、社会责任, 为早日建成具有塔里木特色的先进安全文化, 为油田大发展作出更加积极的贡献。

摘要：在陈述了安全文化含义、发展等内容的基础上, 通过分析塔里木油田的安全文化建设现状, 归纳提炼出塔里木油田安全文化实施成效及构建中存在的不足之处。重点强调了安全文化、企业安全责任的重要性, 并从宏观、微观方面进行了分析。

关键词：企业,安全文化,责任,成效

参考文献

[1]朱庆伟, 殷格非.企业社会责任的含义和历史背景[J].WTO经济导刊, 2004. (11) .

[2]厉以宁.企业的社会责任[J].中国流通经济, 2006, (7) .

[3]马蔚华.企业家在构建和谐社会中的使命[EB/OL].新华网2006-04-11.

煤炭企业安全文化建设探索与实践 篇3

摘 要：近年来，煤炭企业安全文化建设得到了长足发展和进步，有必要对其相关课题进行深入研究。本文首先对相关内容做了概述，分析了安全文化建设的必要性，并结合相关实践经验，分别从加强安全文化理论研究、构建全员参与的安全文化“大宣教”格局，以及提升干部职工安全综合技能等方面，提出了煤矿企业安全文化建设的主要途径。

关键词：煤炭企业；安全文化；建设；实践

一、前言

作为煤炭企业的重要工作，安全文化建设的特殊性不言而喻。该项课题的研究，将会更好地提升对煤炭企业安全文化建设的分析与掌控力度，从而通过合理化的措施与方法，进一步保障煤炭企业的安全生产效果。

二、概述

党的十八大报告提出：“强化公共安全体系和企业安全生产基础建设，遏制重特大安全事故。”习近平总书记就抓好安全生产作出“人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价”的重要指示，为开展安全文化建设指明了方向。安全是煤炭企业的“天”字号工程，煤炭企业必须把安全工作摆在高于一切、先于一切的位置来看待。多年的工作实践证明，要实现矿井长治久安，不能仅仅局限于定几项安全制度、组织几次安全检查、处罚几起“三违”这些传统的管理方式上，必须把安全工作放置在文化的大视野中去研究，构建一种以思想意识和行为习惯为基础的安全文化，借助文化所特有的持续影响力、广泛渗透力和强大扩张力，引发各级管理者和广大职工思想意识的转变，引导全体职工养成正确的安全行为习惯，增强安全意识，进而达到卓越的安全管理水平，推动矿井安全发展。

三、安全文化建设的必要性分析

1.满足安全管理的深层次提升需要

安全生产管理经过三十年的发展，形成了以严管为特点的管理风格，积淀了以人为本、风险预控、无人则安、向零奋进为特质的安全文化。安全文化体系的缺失，使全公司安全文化建设工作一盘散沙，少指导、缺依据、没方向，不能实现制度化和规范化；各个部门和各层级在安全文化建设中的职能作用缺乏统一组织、引导，不能形成合力。在安全管理方面，一定程度上也出现了经验主义，管理刚性过强、柔性不足，给安全管理埋下了隐患。

2.树立“生命至上、安全为天”的理念，建设和谐企业

“生命至上、安全为天”是煤炭企业发展过程中形成的理念，体现了“以人为本”的理念追求。安全文化建设的出发点是尊重生命、关爱健康、重视发展，代表了广大员工的根本利益。安全文化建设立足于将实现生产的价值和实现人的价值统一起来，以实现生产的社会价值及经济效益为动力机制，建立起完善的安全生产机制和安全管理机制，保护广大职工从事生产经营活动过程中的身心安全与健康，珍惜、爱护和尊重员工的生命。

3.促进企业整体效益的稳步提高

安全文化是企业文化的重要内容和主要子文化，加强企业安全文化建设不仅对于煤炭企业整体文化建设是一个有益的补充和推动，而且对于提高企业整体管理的水平和层次，树立良好的企业形象，提升员工的整体素质，进而有利于企业效益提高。

四、煤矿企业安全文化建设的主要途径探讨

1.进一步加强安全文化理论研究

安全文化理论研究既要传承又要创新，笔者认为，要充分发挥安全管理、人力资源管理、生产经营管理和党群部门的综合作用，切实针对安全生产、安全管理工作的重点、热点问题，针对职工习惯性违章心理研究、安全行为养成体系建设等问题，组织精干力量，落实责任部门，设立安全文化建设研究课题，坚持理论与实践相结合、安全文化与企业管理相结合，自主研究与吸收借鉴相结合的原则，不断加强安全文化理论的探索和研究，推出理论创新成果，形成符合企业特点，顺应安全文化前进方向的理论体系，为开展安全文化建设提供科学的指导思想和行动指南。

2.构建全员参与的安全文化“大宣教”格局

煤炭企业要不断强化企业安全生产的主体责任，充分利用多种宣传舆论工具，努力形成安全文化建设“大宣教”格局。要充分发挥党政工团各级组织的职能作用，积极推广安全文化建设成果，安全工作中总结出的好经验、好做法，在矿区形成全员共同推进安全文化建设的良好工作格局。

3.着力提升干部职工的安全综合技能

就煤炭企业而言，都有自身的教育机构或联合教育机构。笔者认为，在良好的教育培训体系中，要制定科学的培训规划，坚持做到安全培训年有计划、季有安排、月有活动。切实采取请进来、走出去、订单式培养、学习考察、单位内部自培等多种形式，坚持对企业主要负责人、安全管理人员、专业技术人员、采掘区队长、班组长、不同工种、不同专业的职工进行安全素质、安全常识、业务技能等全方位、多层次的安全培训。各级安全生产管理人员和特种作业人员都必须在接受专门安全培训或复训，取得相应的安全资格证书和特种作业人员操作证书后才能上岗作业。同时，要积极探索安全培训的新模式、新途径，不断加大对培训工作的组织、检查、监督和考核力度，形成激励约束机制，努力推进安全教育培训工作的科学化、规范化和职业化，通过强化安全教育培训，达到增强职工安全意识，提高员工安全素质，规范职工安全行为，提升职工安全技能的目的。

4.努力打造安全文化建设创优工程

在当代企业倡导精细化管理的今天，创建安全文化建设氛围，才能促进安全管理水平的不断提升。具体可以在井下广泛推广应用“编码、定置、标识、看板”四項管理手段，在采面、掘进头、巷道、运输线路、井口信息站等处悬挂安全规章制度、安全警示语、温馨提示语、亲情祝福语、安全宣传教育图片等，把安全文化建设向井下延伸。此外，要评选安全文化建设经典案例，选树安全文化建设先进集体、先进个人，举办安全文化建设经验交流会，促进安全文化建设成果交流，推动安全文化建设不断深入发展。

五、结束语

综上所述，加强对煤炭企业安全文化建设的研究分析，对于其良好安全生产效果的取得有着十分重要的意义，因此在今后的安全文化建设实践中，应该加强对其重要影响要素的重视程度，并注重安全文化建设措施的可行性。

参考文献：

[1]苏东亮，张海云，郑志强.企业安全文化建设中存在的问题及对策[J].安阳师范学院学报.2014（09）：88-89.

[2]覃容，彭冬芝；事故致因理论探讨[J].华北科技学院学报.2015（02）：115-116.

企业安全文化建设实践与范例 篇4

摘要：随着国家经济的高速发展,作为大型国有石油天然气生产加工企业,建立安全环保长效机制,遏制事故的发生,是我们面临的现实问题。企业安全文化建设是企业事故预防的重要基础工程，是企业达到本质化安全的有效手段。通过文化建设感召，增强岗位员工的事故隐患意识、自我保护意识、规范操作意识和生产协作意识，使“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害”成为员工安全行为准则。才能实现安全工作进入良性循环。

本文根据安全文化理论，结合辽河油田自身的实际情况及安全管理现状，分析了基层安全文化建设的意义，提出了安全文化建设的指导思想、原则和途径，探索出新形势下基层安全文化建设的做法，对同行业基层单位安全文化建设有理论指导意义和实践借鉴意义。本文认为，企业安全文化建设，最重要的是把安全生产的点子落在人的因素上，才能达到员工“无需要求，无需监督，自觉主动地做好每一件事”的安全管理的最高境界。关键词：安全 管理 文化 建设

引言：企业安全文化需要依靠技术进步和技术改造来不断提高本质安全文化的程度，是企业在长期安全生产经营活动中形成的,是以人为本,保护人的身心健康,尊重人的生命,实现人的安全价值的文化,是企业安全形象的重要标志。

当前，油田企业发展面临的形势任务都发生了变化，特别是安全工作已是各项工作开展的出发点和落脚点，而在安全生产的诸多要素中，安全文化始终处于核心地位，主导了安全制度、安全教育、安全措施等其他安全要素，决定了安全生产能否真正抓好。对此，面对新形势、新任务，辽河油田通过在实践中思考、在思考中改进、在改进中创新，积极探索新形势下企业安全文化建设的途径，充分发挥企业安全文化所具有的凝聚、规范、辐射等功能，为油田安全发展和谐发展提供了保证。安全文化建设的意义及借鉴

企业安全文化指企业为了安全生产所创造的文化，是安全价值观和安全行为准则的总合。企业安全文化体现为每一个人、每一个单位、每一个群体对安全的态度、思维及采取的行为方式。企业安全文化有多种表现形式，如安全文明生产环境与秩序，健全的安全管理体制及安全生产规章与制度的建设，沉淀于企业及员工心灵中的安全意识形态，安全思维方式、安全行为准则、安全道德观、安全价值观等。

因此，可以说企业安全文化是实现安全管理的灵魂，当前，有的企业存在着这样的怪现象：一方面有严格的安全管理制度，另一方面员工对制度却熟视无睹，违章作业屡见不鲜，究其原因不难得出企业安全文化基础不牢固是产生矛盾的关键所在。如果说制度的约束对安全工作的影响是外在的、冰冷的、立竿见影的、被动意义上的，那么文化 的作用则是内在的、温和的、潜移默化的、主动意义上的，具有其他约束无法比拟的优越性，企业安全文化所具有的凝聚、规范、辐射等功能对整个企业会直接产生巨大的推动作用。

而所谓的安全文化建设，其实质就是要让全员每一分子都参与进来，通过增强岗位员工的事故隐患意识、自我保护意识、规范操作意识和生产协作意识，使“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害”成为员工安全行为准则。只有使安全生产变成每个员工的自觉行动，安全工作才能进入良性循环。

例如杜邦公司通过采用现代的安全管理技术，变纵向单因素管理为横向综合管理；变事后处理为预见分析；变事故管理为隐患管理；变管理的对象为管理的动力；变静态被动管理为动态主动管理，实现本质安全化。

杜邦公司安全管理经验告诉我们,安全管理是一个庞大的系统工程,必须全员参与,必须对安全生产的全过程进行管理,必须加大安全教育的力度,在广大职工中形成一个浓厚的企业安全文化氛围,树立高度负责的主人翁责任感和遵章守纪、自我防范的意识。他们的安全文化建设值得我们学习与借鉴。安全文化建设的探索

“一切为了员工，一切相信员工，一切依靠员工”的人本观念是企业建设安全文化的基本准则。因而要始终坚持以人为本，以实现人的价值、保护人的生命安全与健康为宗旨。作为一个企业管理者，只有把安全文化建设做为事故预防的重要基础工程，才能达到员工“无需要求，无需监督，自觉主动地做好每一件事”的安全管理的最高境界。2.1 安全教育应温馨化

良好的安全教育形式不仅能激起人们学习掌握安全法规的热情，也能促进大家在行动上自觉做好安全工作，确保人们的平安和幸福。曾几何时，不时看到在高压电线杆和变压器旁贴着“高压电危险，擅接和盗窃打死人不负责任”和“工人违章作业是自杀，干部违章指挥是杀人”的告示。这些单位搞好安全工作的动机和出发点是好的，但似乎给人一种安全工作是非常恐怖和血腥的感觉。不可否认，安全工作做不好是要流血和流泪的，但决不是已经到了没有办法的地步，更不是恐怖的事情。只要严格按照安全法规和企业制定的安全生产管理制度去做，事故是可以避免的，不必用那些过激的言辞和不文明的方式去警醒和教育人们。2.2 安全管理要有人情味

企业的安全生产是一项复杂的系统工程，涉及到人员，设备和管理等诸多方面。许多企业对职工的安全管理“严”字当头，严格管理，严格考核，这无可厚非。但在人们思想十分活跃的今天，仅靠严格的规章制度来实现安全生产是远远不够的。因为人的情绪是一把无形的双刃剑，仅靠严格的制度、严格的手段来约束，职工可能会产生逆反心理和抵触情绪。反之，在充满人情、亲情的氛围中工作，职工的情绪就会稳定，心态就会摆正，就会自觉提高安全防范意识。比如，我们把职工“全家福”放进生产班组，职工们每天上班前看一眼，仿佛亲人就在身边，就在自己的工作现场，头脑中就会出现亲人的嘱咐：要为作业区、为家庭、为个人注意安全。此举为枯燥乏味的安全工作注入浓浓的“人情味”。如果说制度管理是硬管理，那么人情化管理则是软管理，两者应该达到和谐统一。因此，企业要在严格制度约束的同时，更应该认真揣摩职工的心理需求，在安全管理中多注入一点人情味，营造浓厚的安全文化氛围，进而实现从“要我安全”到“我要安全”、“我会安全”的心态转变。2.3 安全管理要细节化

“天下难事必做于易，天下大事必作于细”。安全管理是由无数个细节组成的，这些细节本身并不复杂，但就是人们往往忽视了这些微不足道的细节而酿成大祸。因为细节形成环节，环节造就系统，重视环节就是重视基础，基础不牢地动山摇。如在大连石化的三起着火事故中，问题的根源也是在于忽略了一些工作的细节上。忽略细节的教训是沉痛的，代价是巨大的。一位管理专家说过：“做人、做事、做管理——细节决定成败”，这是对我们安全管理的忠告。

例如，我们倡导在安全管理中使用“放大镜”，其目的是把我们自己的长处、弱点都看清楚，然后抓住细枝末节不放，真正沉下心来，用“细节的思想去思考问题、细节的工作去发现问题、细节的方法去解决问题”。从处理细节隐患入手，切实消除一切物的不安全状态和人的不安全行为，使员工懂得1%的错误会导致100%的失败的深刻道理，从而在安全工作中实现“不接受缺陷、不制造缺陷、不传递缺陷”的工作目标。从这个意义上讲，安全文化与每个人的工作态度、思想方法以及工作作风紧密联系在一起。践行企业安全文化，只有解决好员工的思想、观念、行为、素质问题，消除管理、工艺、设备上的各类安全隐患，达到员工与设备之间、员工与环境之间、员工与企业之间、员工与员工之间和谐互动的最佳境界，才能真正实现企业的本质安全，使企业倡导的安全价值观和行为准则变成员工的自觉行动。安全文化建设的实践及效应

安全生产“以人为本”。辽河油田采油厂是以超稠油生产为主的单位，近年来，随着区域内生产轮次及开采方式的转变，安全风险因素逐渐增多，生产油井硫化氢含量最高达5000ppm，SAGD油井温度高达190℃以上，同时主力生产区域全部位于绕阳河套内，油井与苇田共存，加上受油井开井数多、运行设备多、岗位操作人员多，及生产方式、生产环境等诸多因素制约，安全管理难度较大。尤其是在如今市场经济的条件下，企业加重了经营承包、利益驱动的砝码，人在安全管理中的地位和作用更加突出，相对来讲也更难驾驭。那么在安全管理工作中如何真正做到“以人为本”呢？笔者认为，必须在人的身上作文章、下功夫、出点子、动感情。3.1 在安全基层上求实

完善基层中心站队干部HSE管理职责。按照分工划分、“直线责任”、“属地管理”职责等方面，完善了基层中心站队干部HSE管理职责，有效地避免了基层“都管都不管”的矛盾，同时也为事故责任划分了明确界线。

为充分调动一线班组长工作积极性，制定《 一线班组长激励奖金分配管理办法》，对一线16个班组长设立了激励奖金，并制定了分配管理办法，提升班组长HSE管理及油井对标管理水平。

坚持开展“我们不能忘记”活动，对建区12年以来发生的15起轻伤以上事故，进行了梳理，分析事故的原因，通报事故造成的损失和后果，结合安全心理分析，形成案例分析，并进行了分层次的安全经验分享。用身边的事教育身边的人，从而使事故在员工的记忆中慢慢淡忘的时候，让这沉重的代价引起员工深思与觉醒。3.2 在安全教育上求新

我们不断尝试员工愿参与、易接受、有兴趣的安全教育方式方法，结合职工的思想实际，做好一人一事的安全教育工作。2010年以来，我们通过“安全教育管理大调查”得知，部分员工对作业区的安全教育活动感到呆板、单调和老一套，为此，我们除了成立了“员工安全演讲讲师团”外，在班组的日常安全教育上，开展了安全漫画、征文创作活动，在“安全活动月”、“安全活动日”以及作业区举办的各类活动中，也把安全漫画比赛作为一项活动内容，同时，在作业区编发的《简报》上专门设立了“安全漫画角”。从而突破了安全宣教那种贴标语、出板报、发传单等老套办法，找到了一种员工易参与、易接受、感兴趣的有效载体，使安全教育入耳、入脑、入心。员工的每幅漫画作品都是

自己的所见、所闻，有的甚至是自己曾经的违章行为，真实地反映了生产工作中容易被忽略的安全问题和习惯性违章现象。通过让员工自己用漫画的手法表现出来，印象十分深刻。让大家在笑声中学会了安全、读懂了安全、更加牢记了“安全”二字的分量，见到了良好的教育效果。3.3在员工管理上求变

安全工作的最佳效果是通过人做到早预防，化险为夷，为此，我们在做好以往员工管理工作的同时，转变思维，将安全心理学引入到安全管理上。通过研究发现人的违章直致发生事故不外乎有以下种种心理：不重视心理、与我无关心理、自我表现心理、侥幸心理、经验主义、从众心理、逆反心理以及反常心理等等。几年来，为改变作业区的“亚安全”状态，作业区实行了“十种人”管理，特别要求班组长要重点管好“十种人”，使安全管理更加人性化和贴近实际。这十种人包括：事不关己的局外人、受了处罚的情绪人、粗心蛮干的鲁莽人、满不在乎的麻痹人、婚前婚后的幸福人、家有变故的闹心人、休假归来的疲劳人、少言寡语的沉闷人、投机取巧的懒惰人、新来乍到的生疏人。为做好这“十种人”的工作，作业区在去年的基础上专门建立了“十种人管理档案”，并制定了严密的管理制度。同时将安全心理学作为机关干部和班组长安全培训的必修课，使他们能够随时了解掌握员工的状态，及早发现和最大限度地避免人为事故的发生。结论及认识

班组安全文化建设理论与实践 篇5

通过学习本课程，你将能够： ● 掌握班组安全建设系统理论； ● 了解班组安全教育的特点和方法； ● 明确班组长的素质要求。

班组安全文化建设理论与实践

一、班组安全文化建设理论

提升安全生产管理，需要关注和重视两个方向：质量标准化建设和班组安全建设。企业安全文化建设最终是由班组、员工体现的。

1.生产班组与安全文化的关系与作用

生产班组与安全文化的关系 生产班组与安全文化的关系： 第一，班组是安全生产的前沿。第二，岗位是安全生产的中心。

第三，班组是安全生产最终的体现。安全文化建设的成功与否，决定于班组、现场、员工（是广义上的员工，包括决策层、管理层和最重要的执行层）等方面。

第四，员工既是安全的归宿，又是事故因素。

第五，班组长掌控“三条命”。班组长掌握着现场三条命：一是人命，他干好干坏，行为、规章制度落实得怎么样，是人命关天的问题；二是设备之命，给企业带来财产损失；三是环境之命，泄漏、污染等会造成环境的污染。

生产班组长与安全文化的作用 生产班组长与安全文化的作用是：

第一，班组长应成为先进安全文化的传播者。

第二，班组长应成为安全行为的带头人。班组长遵章守纪、安全生产、安全行为、遵守法规，员工自然都以班组长为模范。

第三，班组长应是安全法规的有效执行者。班组长对决策、措施、管理等的实施是非常重要的，班组长执行力高，整个生产班组效率就会高。

第四，班组长应成为事故预防能手和榜样。第五，班组长应成为事故应急救援的急先锋。

2.班组安全建设系统理论

班组安全四要素

实现班组的安全能力的推进和提升目标涉及四个对象：

员工。员工是安全之本，如同“以人为本”，这个“本”有两个角度的理解：一是依靠人，二是为了人。

岗位。岗位是安全之石，文化建设和措施是否有效，要看是否是安全程序、安全作业。现场。现场是安全之源，事故的发生就是在现场表现出来的。文化。文化是安全之魂，班组安全的实现靠文化、靠素质。

实现班组安全建设的系统模式

实现班组安全建设的系统模式包括以下方面： 第一，员工三能——三种能力； 第二，岗位四标——四种标准； 第三，现场五化——五种体系； 第四，文化六新——六种创新。

3.员工安全责任意识建设

在进行班组建设过程中，员工的安全责任意识是非常重要的，主要体现在以下方面：

员工的权利和义务

员工的八大权利。《安全生产法》规定了员工的八大权利：第一，知情权；第二，建议权；第三，批评、检举和控告权；第四，拒绝权；第五，紧急避险权；第六，要求赔偿的权利；第七，获得符合国家标准或者行业标准劳动防护用品的权利；第八，获得安全生产教育和培训的权利。

要点提示

《安全生产法》规定的员工的权利： ① 知情权； ② 建议权；

③ 批评、检举和控告权； ④ 拒绝权； ⑤ 紧急避险权； ⑥ 要求赔偿的权利； ⑦ 获得符合国家标准或者行业标准劳动防护用品的权利； ⑧ 获得安全生产教育和培训的权利。

员工的三项义务。《安全生产法》中规定了员工的三项义务：第一，必须佩戴并正确使用安全防护用品；第二，掌握和学习安全知识；第三，发现隐患及时报告。

班组长安全职责

班组的责任是意识的表现，是重要的意识内涵。

员工安全职责

在作业过程中，让员工树立“我要安全、我懂安全、我会安全、安全生产”方针，树立从我做起、违章就是事故、违章造成五害、零违章是我的承诺等观念，以此强化员工的安全意识。

员工安全素质

员工的安全素质与管理层、专业人员、安全工程师的素质要求是不同的，需要针对权利、义务、责任、素质、承诺等进行专门设计。

安全生产责任体系

班组安全责任体系体现在两个层面：

法律责任。包括行政责任、民事责任和刑事责任，必须要让员工认识到法律责任。社会责任。体现在两个方面：一是道义公则，一个违规者要受到社会道义的谴责；二是人性自责，要宣传人性自责，良心的谴责。

4.班组安全教育的特点和素质标准

班组安全教育的特点

班组安全教育的意义及作用。班组安全教育的意义和作用主要包括：第一，班组的安全教育是基础的、根本的安全文化建设；第二，班组的安全教育是安全生产保障直接的动力；第三，班组的安全教育是预防安全事故发生的前线。

班组安全教育的内容。班组的安全教育要讲实效性、针对性，其内容包括四个方面：第一，一般生产的技术知识、操作规范基本的知识；第二，技能的意识教育；第三，应急教育；第四，事故案例教育。

班组安全教育的目的。班组安全教育的目的包括：第一，达到安全认识上的统一；第二，权益上的安全意识观念；第三，提高安全防护意识；第四，提高操作技能；第五，使员工遵章守纪；第六，提高自觉性。

班组安全教育的方式。班组安全教育的方式主要包括：第一，三级教育；第二，认证教育；第三，日常教育；第四，意识教育；第五，班组活动；第六，宣传；第七，案例；第八，新工艺、新技术的培训。班组安全教育的方法和手段。班组安全教育的方法：启发式、发现式、讲授式、寓教于乐式等。班组安全教育的手段：师傅带徒弟、必要的现场训练、模拟、访问、电话、多媒体等。

班组长安全素质标准

班组长的安全素质标准主要包括：

基本素质标准。班组长的基本素质标准主要指生理和心理方面的。知识素质标准。班组长的知识素质标准主要指生产知识和安全知识方面的。能力素质标准。班组长的能力素质标准主要指技术、业务、管理和人际协调方面的。思想素质标准。班组长的思想素质标准主要指道德、品德、价值观等方面的。

二、班组安全文化建设实践

1.三能四标五化六新的建设模式

三能

即员工应该具备的三种能力： 第一，事故超前预防能力； 第二，紧急状态处置能力； 第三，事故自救互救能力。

四标 四标是指：

第一，班组长安全素质达标； 第二，矿工安全装备达标； 第三，岗位安全环境达标； 第四，现场作业程序达标。

五化

即现场安全作业的系统化，主要包括： 第一，现场管理规范化； 第二，设备操作标准化； 第三，制度执行军事化； 第四，员工行为团队化； 第五，作业程序精细化。

六转变

即班组文化的六创新： 第一，班组目标； 第二，班组管理方式； 第三，班组管理方法； 第四，员工责任心； 第五，员工素质； 第六，员工态度。

2.班组岗位知识能力卡——三法三卡

针对石油行业，专门设计了一种“三法三卡”的建设模式：从理论上讲，它是安全行为文化建设的要求；从形式上讲，它是用一种卡片的方式提炼现场安全文化的要求，实现提升作业现场员工岗位的安全标准化的问题，是现场安全文化建设的基本形式。

三法

三法是行为文化，是实现对员工行为文化建设的技能要求，属于文化学中的思想指导。具体来说，三法包括：

H法。即每个岗位的员工都知道在岗位上保障自己的职业健康的方法。简单地说，H法就是防职业病、保健康。

S法。即保障自己的职业安全的方法。简单地说，S法就是防死伤、保安全。E法。即环境保护的方法，是指对于大气、水和土地污染，应该怎么预防，这是体现一种社会责任的方法。

三卡 三卡包括：

MUST卡。即每个岗位的员工都必须要知道禁止所在和必须所在。

DANGER卡。岗位都有危险因素，了解危险因素的特性、注意事项和识别方法，有助于预防事故。

危害因素信息卡。每个岗位存在的危险因素，需要了解各种因素的危害。

3.班组长安全素质工程的实施

明确班组长的素质要求

一般来说，班组长应具备如下素质：

第一，有认真负责的工作态度和强烈的安全意识，能正确处理安全与生产的辩证关系； 第二，有一定的科学文化知识；

第三，有一定的安全管理知识，能初步掌握系统安全分析、危险性评价的方法，能运用这些知识分析事故原因，识别评价危险因素，并正确采取措施加以消除和控制；

第四，有较丰富的实践经验，懂得有关安全技术知识和操作规程；

第五，会做思想政治工作，具有一定的组织、领导能力和良好的思想和工作作风，善于关心、体察班组成员，能及时掌握他们的行为及心理变化；

第六，坚持依靠群众的原则，实行民主管理，能在班组中树立较高的威信。

规范班组长任用机制 在任用班组长时，应把握好四个要点： 第一，政治上关心； 第二，提高班组长待遇； 第三，实施激励政策； 第四，加强培训。

4.班组安全文化建设实例分享

峰峰集团在煤矿行业的班组安全建设中，有很多具体方式实现三能、四标、五化、六转变。

三能

峰峰集团实行的三能包括：

第一，组织员工进行安全预算、预警的教育活动的能力。预算，就是让每个员工对违章的好处和坏处算笔账；预警，就是每个作业过程要相互进行自我预警。

第二，紧急状态的处置能力。培养一观察、二果断、三排除的能力。第三，自救、互救能力。采取一训练、二演习、三报告的做法。

四标

峰峰集团实行的四标包括：

第一，班组长达标。通过培训机制、考核机制，挑选班组长，通过竞聘上岗、轮岗等方式，实现班组长达标。

第二，装备达标。矿山的装备有要求，要装备什么东西，配备什么数量和标准都落到实处。

第三，环境达标。采取具体的工程、方式和手段，实现现场环境达标。第四，管理达标。

此外，峰峰集团在五化、六转变方面，通过一些方式方法，落实到位，在班组安全建设中收到了良好效果，在长期的高危、产量居高不下保持一定效益的基础上，保证百万吨煤死亡率小于1的成就。

课后测试

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测试成绩：100.0分。恭喜您顺利通过考试！单选题

1.关于实现班组的安全能力的推进和提升目标涉及的对象，下列表述正确的是： √ A 员工是安全之实 B 岗位是安全之源 C 现场是安全之本 D 文化是安全之魂

正确答案： D

2.关于班组安全四要素，下列表述不正确的是： √ A 从治标到治本管理文化 B 从约束为主到激励为主 C 从宏观行为到系统防范 D 从预防到应付

正确答案： D

3.()是现场班组的问题，是现场安全文化建设的基本形式。√ A 三法三卡 B 三标三一 C HSE D 四一工程

正确答案： A 判断题

4.掌握和学习安全知识是《安全生产法》规定的员工的义务之一。此种说法：正确

√

错误 正确答案： 正确

5.在“三法三卡”模式中，H法的目的是防死伤、保安全。此种说法： √

企业安全文化建设实践与范例 篇6

一、宝名国际集团在创建学习型企业工作过程中，积极创新思路，注重实效的推进创建工作，主要的几个方向有：

（一）以确立先进的学习理念为导向，营造浓厚的学习氛围

企业的生命在于发展，发展的关键在于创新，创新的源泉在于学习。如何在2005年新的形势下加快发展，在一系列改革政策中保持和提高企业的竞争能力，实现新的跨越，是宝名面临的新课题。将创建学习型企业和企业文化建设相结合，坚持组织推进与自主管理相结合，确立先进的学习理念，在企业文化建设中营造浓厚学习氛围。

1、层层部署发动，统一认识。宝名通过专门负责培训的人力资源部门对各个管理中心、业务管理部门的经理和骨干进行首先发动和培训，再通过他们在惯例的晨会和交流会上、和各个实际工作中，向下属员工灌输在工作中学习、在学习中工作、学习与工作相结合等先进学习理念，交流心得、更新观念、提高认识。人力资源部还定期组织员工参加学习型团队建设讲座、培训，并组织外地分公司员工来总部培训，分享先进经验等。

2、强化宣传，营造氛围。宝名通过专门负责企业文化建设的品牌发展部，利用多种形式加强建设学习型组织基本知识、基本理念的宣传。在集团内部刊物《宝名人》上设培训学习专栏，在集团大楼显著位置建立公告宣传廊，在集团网站开辟BBS留言和培训园地等学习版块，与全体员工一起及时总结和交流专业知识和先进的管理经验等。

3、抓住学习的每个机会，增长见闻。通过各种培训、座谈会、图书室等形式和场所，开展全体员工参与的学习和讨论，倡导大兴学习之风。组织员工参加各种专业论坛、峰会等，与学习同行高手的先进管理经验等。

4、形式多样、贴近人心。集团负责企业文化建设的品牌部在编辑出版内刊《宝名人》的前后都十分注重调查和征询基层员工的意见，力图呈现给每个读者

实用、有效、可借鉴性极强的精彩文章，帮助他们提高管理水平、学习知识。杂志每期附有调查问卷，及时掌握、了解读者的满意度情况等。在宝名网站、宣传栏等宣传平台建设中，也是由大多数员工积极投稿参与，各抒己见的反映各种集团动态、交流最新资讯。集团在举办宝名人俱乐部文体活动、“轻松下午茶”、“员工生日庆”等活动时，提倡活动的主题性、参与性，制造文化话题、文化焦点等内涵及意义丰富的活动。

（二）以建立运行机制为基础，确保创建工作有序推进

我们在创建学习型企业中坚持“以人为本”原则并建立配套的机制，专门组织人力资源部门开展了建设学习型企业“学习愿景调查”，从“学习状况和学习愿景”等方面对全体员工进行学习型企业问卷调查。在了解不同岗位人员学习状况和需求后，针对不同需求层次和人员实际情况，适当调整培训计划安排，分层次地对领导班子、中层骨干的精英团队和普通职工进行培训，并通过网站等平台向全体员工公布季度、培训计划。

为便于记载员工的个人学习培训情况，宝名人力资源部专门建立了员工学习培训档案，及时登记员工参加培训、进修等学习情况，适时制订学习计划和进行学习小结，从整体上推进学习型企业创建工作和企业文化建设相结合。

（三）构建具有自觉性、针对性、实用性的多元化培训体系

集团在完善培训体系的基础上，确定企业培训计划，通过部门组织集体学习、团队交流学习和个人自学等形式，保证了固定的学习时间和丰富的学习内容，增强了员工学习的自觉性。集团针对基础员工中开展的外语口语培训、针对管理层“精英团队”培训计划、针对职场销售人员的销售培训等，通过一系列有计划、有针对性培训来加强日常工作的规范化要求，还组织轻松下午茶活动，在休闲的气氛下组织员工欣赏和学习多元化的新知识，在员工中形成浓厚但活泼的学习氛围。

按照公司要求，坚持以提高员工综合素质为重点，以发展现代型服务企业为目标，以选拔优秀员工为契机，全面动员，全员参与，通过定期举行各类如征文比赛等，在员工中逐步形成善于学习、自主管理的良好学习习惯。通过这些企业文化建设的手段，进一步营造了良好的学习氛围，促进了员工学习的积极性，加快了人才的培养。在努力建设网络平台，培训课程计划、培训资料网上共享，丰富了学习的内容，也拓展了学习的形式。

（四）以激励约束机制为保证，推进创建工作良好发展

现代企业文化通过塑造积极向上的核心价值观，给员工强烈的内心责任感和使命感，并使之成为员工自我激励的标杆。为保证学习型企业工作的顺利进行，我们不断建立和完善了相应激励约束机制，鼓励员工不断超越自我。

一是把学习型组织创建工作与绩效考评结合起来，纳入季度考核，与经济考核挂钩，并作为年终评优的依据之一，培训的积分，公司人员参加公司内或专业机构的培训取得相应的证书和优良成绩的都会记入培训积分，从而影响个人的绩效考核分数；

二是完善学习培训激励机制，拨出专门资金，设立、季度最大进步奖等，用于对表现突出职工的奖励，为学习型企业提供必要的经费保障。对积极参加公司举办的各项培训及学习，以及学习成绩优秀、用所学知识改进工作有成效的员工进行专门奖励。

二、面对信息技术的突飞猛进、知识经济的迅猛发展的今天，要更快的获取知识、有效利用知识，要求我们学习型文化也作为企业文化建设的一个核心内容。宝名在以往的工作中取得了一定的经验，在将来的企业文化中，我们仍将科学的调查计划、持久扎实的推进这方面的工作。

（一）建设优秀企业文化必须内外结合，上下联动，集思广益。

聘请专家学者策划指导，依靠企业高层领导精明睿智、运筹帷幄的指挥，并发挥全体员工的聪明才智，这样就能事半功倍，收效明显。宝名集团近期聘请了上海财经大学房地产经济研究中心主任印坤华教授，上海交通大学安泰管理学院院长王方华教授分别担任集团的首席顾问和集团下属上海威斯顿房地产学院的院长，为集团将来的发展带来的新力量。

同时充分调动和发挥全体员工的积极性、创造力，通过企业领导和专家的指导，使员工增长见识、看到不足、找到学习的目标和方向，在心中产生主动学习的意识，形成氛围，变成他们的共同信仰，从而自觉地把自身利益、工作职责和企业的整体利益联结在一起，尽心尽力地做好本职工作，长此坚持下去，独特、优秀的企业文化和强大的核心竞争力必将形成。

（二）建设优秀企业文化必须富有特色、个性鲜明，切忌相互模仿、千篇一律。

企业文化应表现出具有自己特色的个性文化色彩。有个性才有吸引力，有个性才有生命力。我们着力挖掘企业深层次、深理性、深内涵的精神、理念、本质的结晶。提炼出“力量无形、专业有恒”，真正体现宝名员工行事风格、敬业状态、精神面貌、沟通协作、价值观念的文化精髓，这就是宝名独一无二的企业文化。

（三）建设优秀企业文化，必须突出重点，精心塑造企业精神。

在企业文化的诸要素中，必须抓住主要矛盾，突出重点，只有这样，才能集中精力建设好优秀的企业文化，塑造优秀的企业精神。今年我们以“建设一个和谐、高效、精干的专业团队”为主题，整体企业文化建设工作都将该主题进行。“团队精神”的建立正是旨在解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，保持组织应变能力和持续的创新能力。通过组织优秀员工和中坚份子积极参加能力拓展训练（团队训练）培养“协作共进”的团结精神；策划组织“You Are The Best”的团队竞赛活动，培养“力争第一”的敬业精神。

（四）塑造优秀的企业精神，应从以下几方面入手：

1、精心提炼，严肃确立。在塑造企业精神的时候，首先要对企业在发展过程中所形成的不同的价值观念进行分析整合、精心提炼出最适应本企业发展、最有价值的精神，而不是简单地模仿别人提出“团结、进取、求实、拼搏”这样没有任何本企业鲜明特征的所谓的“企业精神”，而一旦提炼出了新的企业精神，就要经过严肃确立，使全体员工对新的企业精神有一种自豪感，从而自觉地以实际行动实践企业精神。

2、大力宣传，深入人心。企业精神确立后，要想真正被员工所接受，就必须通过各种宣传工具、各种宣传途径、各种宣传方式进行灌输教育，把企业精神所提倡的观念、意识和原则，把体现企业精神的先进思想灌输到员工的大脑中去，使之深入人心，从而使员工在企业活动中自觉或不自觉地表现出来。

3、身体力行，发扬光大。企业精神不是说在嘴上，写在纸上，挂在墙上的装饰品，而是需要企业从上到下，从管理者到员工身体力行的规范。

煤炭企业安全文化建设实践的探讨 篇7

煤炭生产中顶板、地压、瓦斯、水火、煤尘等时刻威胁着员工及矿井的安全,煤炭生产的特殊性、高危性,要求煤矿加强安全管理;经济的发展,人们的价值观产生了重大变化,全新的价值观念,更务实地关注安全、珍惜生命,以人为本已成为一种弘扬和倡导安全文化、提高全民安全文化素质的主流,安全文化建设不仅保护和发展生产力,而且是建立煤矿安全生产长效机制,实现和谐矿区的关键。煤矿以安全文化建设推进安全生产势在必行。

1 企业安全文化建设

1.1 安全文化的起源与演变

“安全文化”这一术语是国际核安全顾问团(INSAG)在1986年国际原子能机构以安全丛书NO.75-INSAG-1名义出版的《关于切尔诺贝利事故的事故后审议会议总结报告》中首次引入,之后在起安全丛书NO.75-INSAG-3《核动力厂的基本安全原则》中被进一步扩展,在安全丛书NO.75-INSAG-4中定义和论述了这一概念。它的产生与核能界安全管理思想的演变和发展息息相关,一脉相承,是安全管理思想发展的必然结果,同时也是现代管理思想和方法在诸多领域,尤其在核能界的具体应用和实践。

切尔诺贝利事故在核能界引起了强烈的震撼,人们分析事故的根本原因,重新探讨核安全管理思想和管理原则。与此同时,20世纪80年代兴起的“企业文化”这一管理思想在世界范围内得到广泛的应用。结合“企业文化”的管理思想,国际原子能机构INSAG组织提出了安全文化这一新的安全管理思想和原则。因此,90年代核安全管理思想的体现就是安全文化建设,既强调组织建设(安全水平取决于决策、管理、执行多个层次),又注重个人对安全的贡献。“安全文化”作为安全管理的基本原则,是核能界核安全管理思想发展的必然结果和要求,是对70年代80年代行之有效的安全管理原则的继承和发扬。当今进行安全管理时,必须坚持并实践70年代和80年代行之有效的安全管理原则,再加上坚持不懈地进行安全文化建设,集中于总目标和关键点,不断发展、改进和评价安全文化,才能保持并且持续地提高电站的安全水平,并向着最高的安全目标迈进。

1.2 安全文化发展的三个阶段

由于安全文化的重要性,INSAG-4中介绍的安全文化的定义和概念已广为人知,也由于安全文化原则的实际应用和特征还没有得到充分的总结或广泛的传播,因此为了使组织能正确地认识现有安全文化的现状和渴望达到的状况来指导安全文化的发展,国际原子能机构(IAEA)在1998年出版了第11号安全报告丛书。在这份报告中,根据人对核安全的行为和态度的不同认识和接受水平,把安全文化的发展划分为三个阶段:

第一阶段———只以规则和条例为基础的安全;

第二阶段———良好的安全绩效成为组织的一个目标;

第三阶段———安全绩效总是持续改进的。

每个阶段安全文化的典型表现特征:

第一阶段意识淡薄,安全视为外部要求,是技术问题,不愿意考虑不对问题加以预料,各部门交流协作很差,只遵守规则,讲安全被看作令人讨厌的事情。

第二阶段初步意识,很少实施行动当局重视安全绩效,行为问题被忽视,开始考虑安全绩效停滞不前的原因,愿意寻求其他组织的建议。

第三阶段明确的意识付诸行动组织采用不断改进的方法,强调交流培训管理方式以及提高效率和有效性。每个人都能作出贡献,认识到行为问题对安全的影响。

2 倡导安全文化理念,加强安全文化建设

“安全第一”是永恒的主体,要实现安全,最重要的是使职工深刻理解“安全”之内涵,从内心深处真正重视安全。人是生产力中最具有决定性的因素,搞好安全生产和劳动保护就是保护和发展生产力,就是实现广大职工的根本利益,实现安全生产必须倡导安全文化理念,致力于职工整体安全文化素质的提高,为安全生产提供精神动力和智力支持。煤炭企业只有将安全文化引入管理之中,才能使安全理念深入人心;只有加强安全文化建设,提高全民的安全文化素质,安全文化氛围才能形成,才能真正做到安全第一,才是预防事故的明智之举。企业安全文化,是企业文化的一个重要组成部分,是衡量企业素质的重要标志。企业应根据自身特点,以安全文化为指导,创新管理机制,通过对安全知识的普及,加强安全文化教育培训,提高职工安全意识,创造良好的人、机工作环境,形成“自己安全、他人安全、保证所有人安全”的行为规范。

煤矿以其特色的安全文化理念,灌输引导职工,使职工熟记并用运用于生产,“生命至上,安全为天;珍爱生命,安全发展;科技兴安,安全发展;安全责任重于泰山”等安全理念已经深入人心,服务生产。同时坚持“安全是职工最大的福利、安全是企业最大的效益”的理念,广泛开展安全事故“五笔账”宣讲活动,增强职工确保安全的紧迫感和责任心。煤炭企业要以安全事故为例细算事故发生后的五笔账:家庭痛苦账、生命价值账、经济损失账、社会影响账、政治前途账。通过算账,一是明白为什么要安全?安全是一切工作的前提和基础,没有安全,“企业发展、职工富裕”就是一句空话。特别是当前,煤炭市场低迷,煤炭企业面临着巨大的经营和安全压力,在这种严峻形势下,安全生产的重要性就显得尤为突出,安全生产的意义更不同寻常,安全上不敢出事、不能出事,也出不起事。二是明白安全是为了谁?安全首先是为了自己。安全是每个人、每个家庭的欢乐和幸福的基础。煤矿属于高危行业,安全对于每一个人,意味着健康和生命;对于一个家庭,安全就是欢笑和幸福;身体虽然是自己的,更属于家庭、企业,它是妻儿的支撑、是父母的依靠。生命只有一次,为人子者,为人夫者,为人父者,谁也没有权利放弃这个责任、漠视这份存在。三是明白如何确保安全?安全容不得丝毫的马虎,可谓差之毫厘、谬之千里。一时的疏忽,就会造成一生的痛苦,或者付出生命的代价。必须始终将安全摆在一切工作的首位,时刻牢记“三不四可”安全指导思想,深入推进“三基三抓一追究”安全管理。要摆正安全与生产、安全与效益、安全与发展的辩证关系,始终敬畏生命,战战兢兢;始终敬畏安全,如履薄冰,一以贯之地抓好安全生产,做到“三不伤害”本质安全。

3 加强宣传教育,推进安全文化建设

安全靠人,人必须有一定的安全素质,即道德修养,责任心,业务技能,健康的身体等。安全管理的效能发挥,自然离不开管理的主体、对象,其最根本的决定因素是人,即管理者和被管理者,他们的安全文化素质及其安全文化环境直接影响管理的机制和能接受的方法。人们愈来愈注意到,职工的安全文化素质的提高,是不断推动安全文明生产,保护职工在劳动中的安全和健康的关键。

加强安全文化建设的目的,是提高全民的安全文化素质,而提高职工安全文化素质的有效途径就是加快安全宣传教育步伐。通过安全文化的宣传教育功能,可以有效地提高人们安全意识,更新人们的安全观念,有效地约束人们的行为,广泛地传播安全知识。以鲜血和生命换来的历史教训表明,伤亡事故高峰的遏制的难点主要是安全管理体制、安全科技支持、全员安全文化素质三大瓶颈,前两者取决于政府的决策力和宏观调控力,而后者有赖于全体职工对安全的认识和自我保护能力的提高,对安全宣传教育的投入和参与程度。以严格的安全纪律统一职工学习安全、重视安全的行为,用严明的奖惩,保证各项纪律的认真执行和落实,使职工从规范化、制度化的安全文化中受到教育。

4 加大岗位培训力度,实现安全生产

认真总结实现安全生产的经验和做法,回顾分析发生事故的教训,摸清因违章违纪酿成事故主要责任者的心态,进行全面的剖析、整合、定论、评判,制成典型事故安全图片、教材,通过多种形式的宣传教育和灌输,把《煤矿安全规程》的字字句句都变成职工自觉遵守的工作标准和行为准则。在广大干部职工中逐步形成“责任重于泰山”的安全责任理念,安全系统工程论齐抓共管理念,事故背后有事故的安全防范理念,尊重客观规律的安全风险理念等。用新理念指导新实践,真正建立以制度管理为基础,以思想教育为先导,以技术管理为支撑,以人才管理为目标的安全管理长效机制。

5 大力发展安全文化,使之为安全生产服务

安全靠企业领导的高度重视,靠企业的大量投入,领导的高度重视和资金投入是安全环境建设的基础;安全靠制度,用科学的制度规范员工的行为;安全靠机制,建立健全奖惩机制,逐级落实安全责任,实行重奖重罚;安全靠管理,建立安全管理体系,重视过程控制,实现规范化管理。

安全文化与企业安全管理有其内在的联系,但安全文化不是纯粹的安全管理,企业安全文化也不是企业安全管理,安全文化与企业安全管理是互相不可取代的。企业管理是有投入、有产出、有目标、有实践的生产经营活动全过程,企业安全管理是企业管理全过程中的同步进行子功能系统,企业安全文化是企业安全管理的基础和背景,是理念和精神支柱,企业安全管理的哲学、管理者与被管理者的安全素养、安全管理的伦理道德等这些无形的高尚境界却都用企业安全文化来培养、影响和造就。

安全文化不断发展,形成了安全文化管理体系,安全文化服务安全生产,安全生产发展安全文化。深入开展质量达标工作,突出思想达标促规范,全员达标不间断,调动一切可以调动的力量,发挥全员整体合力,围绕重点地段,划分区域,明确责任,严格验收,奖惩兑现,不断提升矿井整体质量标准化水平。加大安全投入,实践全自动化综采设备、井下制冰、增加瓦斯抽采泵等工程,实现井下安全高效生产。

加强安全文化建设,服务安全生产,是当前煤炭企业的重要课题。只有不断更新观念,创新管理,才能探索出一条适合国有大中型煤炭企业安全生产的发展之路。

参考文献

[1]田水承,景国勋.安全管理学.机械工业出版社,1998,4(3):127-165.

[2]李晋平.煤矿安全管理方法新探[J].煤炭经济,2000,9(5):12-16.

企业安全文化建设实践与范例 篇8

【关键词】工程造价 范例教学 课程体系

【基金项目】本论文属于2012年江西省教育科学“十二五”规划重点课题：范例教学对学生专业素质的影响研究——以江西理工大学高职工程造价专业为例，编号12ZD61。

【中图分类号】TU723.3-4【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）20-0062-01

一、工程造价专业课程体系的构成

课程体系是人才培养的总体设计和实施蓝图，它根据培养目标、知识结构和能力要求，确定各教学环节的配置情况，既是组织教学的指导性文件，也是制订各项配套教学文件的依据。

工程造价专业作为一个新兴、交叉的学科，其专业课程横跨工程技术和经济领域，培养既懂得工程技术又懂得工程经济、工程管理和法律知识的高技能复合型专门人才。经过多年的积累和发展，工程造价专业已形成了一套传统的课程体系， 一般由基础课、专业基础课、专业课、实践教学四部分构成。

我校工程造价专业毕业生就业去向的调查表明，工程造价专业60%左右的学生，毕业后从事造价员工作，25%毕业后从事施工员、安全员、材料员、质检员等工作，15%专升本继续提高学历。工程造价专业的教材，虽然冠以“高职”字样，却大多没有体现出高职特色，其内容与普通本科不差上下，缺乏针对高职学生的实用性和适用性。工程量清单计价已全面推广，专业课教材的内容却滞后，也缺乏实践性教学内容。针对以上问题，采用范例教学无疑是行之有效的补充办法。

二、工程造价专业范例教学课程体系

“范例”一词来源于拉丁语“exemplum”，意思是“好的例子”“典型的例子”“特别清楚的例子”。范例教学法（dasexemplariscke lehren und lernen）的字面意义为“根据好的、特别清楚的、典型的例子进行教与学”。其含义为：使学生能依靠特殊（例子）来掌握一般，并借助这种一般独立地进行学习的一种教学方法。主张以精选的“范例”取代“百科全书”式的教学，通过范例的学习，引导学生掌握学科结构，从而获得系统的认识。范例性要求教师精选的教学内容具有代表性、典型性和开导性，使学生能以点带面、举一反三、触类旁通地掌握知识，实现学习的迁移和知识的实际运用。

范例教学改革是将以单一学科教学为主线的传统模式，改为以提升专业知识、扩展应用能力为主线的教学模式。我校对建安施工企业、工程造价咨询公司、勘察设计咨询公司、房地产开发企业等单位进行了走访，结合就业岗位的需要和毕业学生的反馈，将工程造价专业的课程设置、教学内容、教材进行了调整，把范例贯穿于理论教学、实践教学、模拟实训中，比重达到20～30%，体现出了既有理论知识又有实践能力的教学特色。改革后的工程造价课程体系主要由范例教学课程体系、范例实践教学、实际工程实训、职业技能考核、师资培训、就业指导六大模块构成。

其中的范例教学课程体系，在传统课程体系基础课、专业基础课、专业课的基础上，增加了专业交叉课程、能力培养课程二个部分；实践教学划分为范例实践教学、过程性实训环节、职业技能课程三个部分，使工程造价课程体系中的实践性教学时数占总学时的40%，让学生结合工程范例在实践过程中分别扮演不同的岗位角色，掌握不同的工作岗位的职业技能，大大丰富了教学内容。

基础课程。以“必须、够用”为原则，保证毕业生具备合理的知识结构，主要包括高等数学、英语、政治、计算机应用基础、体育等课程。

专业基础课程。专业基础课程是为专业课学习奠定必要基础的课程。包括建筑制图、建筑材料、房屋建筑学、建筑工程设备、建筑结构、高级语言。

专业课程。专业课程是根据培养目标开设的专业知识和专门技能的课程。包括建筑经济、工程造价的确定与控制、、建筑工程预算、安装工程预算、工程量清单与计价等。

专业交叉课程。主要是能力拓展课程，包括建筑施工、房地产估价、房地产经营、建筑工程测量、建设工程法规。

能力培养课程。培养学生达到专业技术能力的课程。包括招投标与合同管理、建筑工程项目管理、工程造价管理、建筑CAD、工程造价软件等。

职业技能课程。进一步加强对学生的职业技能培训，实施双证教学，推行职业资格认证，要求学生参加造价员、安全员、材料员、质检员等工种的培训、CAD资格证考核。使学生能够在毕业前至少取得一项职业技能岗位证书。

过程性实训环节。利用工程范例，进行建筑工程预算、安装工程预算、施工组织、招投标管理、工程测量等的课程设计和实践训练，掌握不同工作岗位的要求、能力和工作流程，为学生提供工程造价管理全过程的体验。

三、教学实践

我校建筑工程系于2003年开始在教学中推行工程范例教学模式，先后设计制作了建筑、结构、电气、给排水、造价等专业的的建筑工程范例，包括砖混结构、框架结构、钢结构、工程预算、施工组织设计等，学生人手一套，在课程学习的各个环节，将范例学习、理论学习和实训教学相结合。

在建筑制图、房屋建筑学、工程量清单与计价、建筑工程预算、安装工程预算等理论课程授课时，范例教学充实了课堂教学的工程内容，学生学习兴趣高，教学效果明显提高。在实践教学中，利用工程范例学习识读工程图、房屋建筑学课程设计、土建工程预算、施工组织设计、软件应用、招投标实训的方法，学生能够系统接触学习到工程项目专业知识，较好地掌握建筑工程造价及管理的方法和程序。

范例教学模式使工程造价专业的毕业生在达到专科文化基础知识、专业技术理论的同时，具备较高的应用能力和实际操作技能。在江西省职业资格证书和专项技术技能证书考试中，通过率和分数一直位于前茅，有4000余人次学生在毕业前取得造价员、施工员、安全员、材料员、质检员等各类岗位职业资格证书，具备了直接上岗能力。2009年， 应用工程范例教学的工程造价专业被评为江西理工大学教学质量工程特色专业，2012年，“工程造价专业应用型人才培养的研究与实践”获江西理工大学优秀教学成果二等奖。许多大型施工企业把我校作为重要进人渠道，进入设计院和造价事务所的学生很快能胜任工作，考取注册资格，受到用人单位的好评。

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