因式分解练习题经典

1.多项式8x3y2-12xy3z的公因式是_________.

2.多项式-6ab2+18a2b2-12a3b2c的公因式是

A.-6ab2cB.-ab2C.-6ab2D.-6a3b2c

3.下列用提公因式法因式分解正确的是()

A.12abc-9a2b2=3abc(4-3ab)B.3x2y-3xy+6y=3y(x2-x+2y)

C.-a2+ab-ac=-a(a-b+c)D.x2y+5xy-y=y(x2+5x)

4.下列多项式应提取公因式5a2b的.是()

A.15a2b-20a2b2B.30a2b3-15ab4-10a3b2

C.10a2b-20a2b3+50a4bD.5a2b4-10a3b3+15a4b2

5.下列因式分解不正确的是()

A.-2ab2+4a2b=2ab(-b+2a)B.3m(a-b)-9n(b-a)=3(a-b)(m+3n)

C.-5ab+15a2bx+25ab3y=-5ab(-3ax-5b2y);D.3ay2-6ay-3a=3a(y2-2y-1)

6.填空题：

(1)ma+mb+mc=m(________);(2)多项式32p2q3-8pq4m的公因式是_________;

(3)3a2-6ab+a=_________(3a-6b+1);(4)因式分解：km+kn=_________;

(5)-15a2+5a=________(3a-1);(6)计算：21×3.14-31×3.14=_________.

7.用提取公因式法分解因式：

(1)8ab2-16a3b3;(2)-15xy-5x2;

(3)a3b3+a2b2-ab;(4)-3a3m-6a2m+12am.

8.因式分解：-(a-b)mn-a+b.

提高训练

9.多项式m(n-2)-m2(2-n)因式分解等于()

A.(n-2)(m+m2)B.(n-2)(m-m2)

C.m(n-2)(m+1)D.m(n-2)(m-1)

10.将多项式a(x-y)+2by-2bx分解因式，正确的结果是()

A.(x-y)(-a+2b)B.(x-y)(a+2b)

C.(x-y)(a-2b)D.-(x-y)(a+2b)

11.把下列各式分解因式：

(1)(a+b)-(a+b)2;(2)x(x-y)+y(y-x);

(3)6(m+n)2-2(m+n);(4)m(m-n)2-n(n-m)2;

(5)6p(p+q)-4q(q+p).

应用拓展

12.多项式-2an-1-4an+1的公因式是M，则M等于()

A.2an-1B.-2anC.-2an-1D.-2an+1

13.用简便方法计算：39×37-13×34=_______.

14.因式分解：x(6m-nx)-nx2.

参考答案

1.4xy22.C3.C4.A5.C

6.(1)a+b+c(2)8pq3(3)a(4)k(m+n)

(5)-5a(6)-31.4

7.(1)8ab2(1-2a2b)(2)-5x(3y+x)

(3)ab(a2b2+ab-1)(4)-3am(a2+2a-4)

8.-(a-b)(mn+1)

9.C

10.C

11.(1)(a+b)(1-a-b)(2)(x-y)2(3)2(m+n)(3m+3n-1)

(4)(m-n)3(5)2(p+q)(3p-2q)

三年级配套练习册答案分解 篇5

一.选择正确读音

选1再选2

选1再选2

选1再选2

二.组词

南昌

探望

田字格

唱歌

深水

阁楼

三.写成语

1拍案叫绝2水天相连3笔走如飞

文思如泉

四 完成练习凝望 披着 余晖 缓缓 飘荡边看边想 胸有成竹 文思如泉 笔走如飞 滕王阁序落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色

画第一段冒号后面的内容

文思如泉 笔走如飞

才华超众 才气过人 才气无双 才识过人 盖世之才 七步之才 学富五车

10.大作家和小老师 补充习题答案

一、选字填空

1、毫毛

自豪

豪杰

2、联系

连续

联合二、连话并加标点

1、一个人不论取得多么大成就 都不能自夸

2、春雨给春天的大地带来万紫千红

三、根据课文内容填空

1、小姑娘白白胖胖 一对大眼睛很有神 头上扎着大红蝴蝶结 真是可爱极了

2、英

莫斯科

四、阅读 完成练习

1、（省略）

2、骄傲 谦虚 骄傲

3、娜塔沙

萧伯纳

4、画第一句

1、画第2自然段最后一句 和全文最后一句

变化原因是为儿子没有说谎而高兴

2、因为屠格涅夫说的是真话 是个诚实的孩子

3、是个诚实的孩子

11.赶海 补充习题答案

一、选择正确读音或汉字

暑假（读音）似的 好像 战利品 选第2个 其余选第一

二、选择合适的词填空

1、支 只 个 员

2、哦 哎 嘿 咦

三、照样子 把话写具体

1、辽阔的 奇妙

2、西边的 快要

四、完成练习

1、好 因为这样写首尾呼应

2、捞鱼 捉海星 抓大虾 捡贝壳

3、每当唱起这首歌便想起童年赶海的趣事

五、阅读片段 完成练习

1、赶海的过程

2、副倒数第2句

一只大虾 一员武将 生动形象有趣

3、抓来的敌人 大虾

4、逗

船头溅起的浪花

吟唱着欢乐的歌儿

12.荷花 补充习题答案

一 换字

组词济南饱胀

张开

裂开

例子

舞蹈

水稻

莲蓬

缝隙

翩翩起舞

偏旁

二 填词造句

一

就2 如果 那3 不是

是他一听到这个消息 就高兴得跳了起来

给加点字选择正确读音

三 ⑵⑵ ⑶

阅读

⑶⑴四完成练习

全选第一个

荷花生命力茂盛

第荷叶23 句

颜色

大圆盘 形状 碧绿

大圆盘

花瓣全展开的3 4 才开两三片的 花骨朵

按课文内容填空

五

回答问题

填空省略大自然填空省略

大自然古诗两首

补充习题答案 介绍带点字

一 包含河流2 好像3 填表读音全选第二

字义全选第一个2个

背诵填空

三

唐李白 望庐山瀑布

夸张

杜甫

黄 翠 白 青 春天 湛蓝的 碧绿的

在柳树上鸣叫 飞上青天

14、我应该感到自豪才对 补充习题答案

一、拼音

除松散选第二个 其余三个选第一个

组词 散会

当铺

灾难

挑担

二、1、又白又胖

又细又长

2、惊天动地

改天换地

三、1、如果我们的脚也像小红马那样 陷进沙子里就会拔不出来

2、马跑得越快 离越国就会越远

四、1、小溪

2、非常、特别

3、事情发生的很突然

五、1、挺委屈

担心

自豪

长的又大又厚

保护眼睛

储存足够的养料

驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处

2、沙漠之舟

不毛之地

飞沙走石

想方设法

坚定不移

有志者事竟成六、练笔自己写吧！别太懒了！

15、水上飞机 补充习题答案

一、l、援（支援）缓（缓慢）

2、谈（谈话）淡（淡淡）

二、l、(1)遗件事宄竟是为什么？

(2)小明遇到问题总该刨桶问 弄个究竟

2、(1)春天来了 气温渐渐变暖了

(2)小姑娘听了大家的劝说 渐渐停止了哭声

三、1、遗幅山水画多么漂亮啊！

2、乌云密市

大雨从空中倾泻下来

3、经过努力

小华的成绩有了很大进步

4、我断定这个好主意是聪聪想出来的

5、他一口气把小姑娘背到了医院

四、3、各种各样的水上飞机

4、水上战斗机、水上运输机、水上灭火机

进行水底侦探

水底侦察机

五、3、特殊

维护

扰乱

本事

4、破坏

吐出

朋友

增强

6、这句话说明了树木具有：吸收二氧化碳、呼出氧气和除陈噪音的作用

16跟踪台风的卫星 补充习题答案

一、比一比 组词

厉害 历史

一泻千里

泄气

愤怒

努力

二、加标点

：“？！”

“！” “？”

三、填空

1、哼

2、哈

3、喂

四、造句

王爷爷和李爷爷在大樟树下谈笑风生

她并没有觉得紧张 和客人谈笑风生 场面十分融洽

五、根据课文内容填空

自己照书填

六、阅读短文 完成练习

1、全选第2个

2、球形 罐头形 煤气罐 哑铃形 纺锤形 风车行

3、帆板

无线电天线

4、因为这种形状便于保持运动稳定 不至于随意乱翻乱滚

17.你必须把这条鱼放掉 补充习题答案

一、写字

二、改写句子

1、鱼杆被汤姆拖出水面

2、你为什么不把这条鱼放掉？

3、一轮明月像一个大圆盘似的从湖面上慢慢升起

三、填空

低沉

很不情愿

指指手表

四周 斩钉截铁

四、阅读下文 完成练习

（一）、1、铭刻、坚定

2、惊喜--不情愿--无可奈何--遗憾

3、“不管有没有人看见 我们都应该遵守规定 ”

4、因为在那晚汤姆钓到了他今生钓到的最大的鲈鱼 而且最后还无可奈何地放走了

这样的情景让人难忘；同时从那晚的情景中他明白了无论在什么情况下 都要自觉遵守公共规定的道理

所以那晚的情景一直铭刻在汤姆的记忆里

（二）、1、路过、竟然

2、根据短文中的第二小节（在骑马的男子帮助克雷斯后 克雷斯主动帮助了许许多多的人

并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人）

3、首先这句话是克雷斯一直牢记并转述的 他很熟悉

再次听到是多么亲切 温暖

而且他更高兴的是这种助人为乐的精神已经慢慢地传递开来 所以他很温暖！

18狼和鹿补充习题答案、一

选择正确的读音

悲惨 袅袅 选第2个 其余选第一个

二

根据课文内容填空

1、狼 狼吃掉些鹿

使鹿群不会发展太快

2、鹿

在森林中过多的繁殖

成了破坏森林毁灭自己的祸首

三、阅读课文片段 完成练习

1、片段中的第二句话

2、对照课本

3、消退（蔓延）

4、疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡 最后只剩下了八千只病鹿！

四、阅读短文 回答问题

1、打扫的意思是“把灌木统统砍光

把杂草统统除尽

连地上的枯枝烂叶也要清理干净 ”

2、不仅能变成肥料 增强土壤的肥力

还能为一些小动物提供食物和隐蔽场所

3、根本原因是破坏了大自然的生态平衡

4、④②③①

五、小练笔

人们、鹿群和狼群各自的想法结合课文内容和思路 生动完整地来写 要求写到八行

19放飞蜻蜓 补充习题答案

一、选择读音

孑孓选第一个 其余全选第二个

二 填充

l、慈爱

2、七嘴八舌

3、入神 用商量的口吻

4、纷纷

三、填空

1、一节节的 又细又长 保持平衡 调整方向

2、很大 复杂

成千上万的眼睛 四面八方的虫子

3、吃蚊子

四、阅读短文 完成练习

1、玲珑、闪闪发光、灰褐色、光滑、毛茸茸、漂亮

从前到后的顺序 写出了松鼠的外形美丽 讨人喜欢！

2、用“先......再......然后......最后”来说一段话 可以写写洗衣服、洗碗、做菜等内容

这几个词语一定要用到、用好！要求内容达到四行！20恐龙 补充习题答案

一、查字典

1、田

4、害怕

2、戈 7

二、选字填空

1、迷惑

谜语

谜团

迷路

2、血型

形状

形势

模型

3、漫游

快慢

傲慢

弥漫

4、弓箭

宝剑

剑术

射箭

三、填空 仿写

千姿百态

望而生畏

展翅高飞

锋利无比

高耸入云的喜马拉雅山

四、阅读课文片段 完成练习

1、中心句是第一句话！

2、还把梁龙比作一架移动的吊桥

3、对照课文中我们记的课堂笔记 进行批改！

五、阅读短文 完成练习

1、题目：翼龙

2、恐龙、飞翔、现代爬行动物和鸟类、鸟类、特别发达、它们的翅膀宽大

3、因为翼龙大脑中处理平衡信息的神经组织相当发达 而且翼龙的小脑叶片特别发达 更有利于保持平衡

所以说翼龙是飞行能手！21.槐乡五月 补充习题答案

一、写字组词

1、槐花

怀念

2、坚定

肩膀

监视

3、挎包

跨越

4、搅拌

伙伴

办法

5、炒芝麻

争吵

6、计算

大蒜

二、在括号里填上合适的词语

玉雕

好客

勤劳

甜甜

槐乡

长长

俊俏

孩子

瓜子

啤酒

刀子

清香

三、写出对应的句子

书上有 照上抄

四、读下面的几句话 完成练习

1、槐乡的小小子们喜欢槐花 不时享享口福

2、有口福在这里指的是槐乡的小小子们可以吃到香喷喷、甜丝丝的槐花！

3、要写清楚谁、在哪里、吃什么、怎么吃、味道如何 要求突出人物的动作、表情和语言

语句通顺、内容具体

五、阅读短文 完成练习

1、映衬、竞相、伸展、弥漫

2、划去（撑着）

3、浓郁：桂花的香味很浓

舒坦：心里感到舒服

4、第一小节中的：它形态可爱 香气醉人 用途广泛

5、选择第三个

6、桂花的香味醉人

22.海底世界 补充习题答案

一、比一比 再组词

凶猛 蜜蜂 旅行

汹涌 茂密 民族

二、写句子

1、翩翩起舞

2、一头老水牛 一群骏马 一栋楼房

三、填空

（见课文）

四、阅读课文片段 完成练习

1、第一小节的第一句话

2、如果......就......3、蜜蜂、小鸟、小狗、人、吃东西、行进、遇到危险

4、窃窃私语：私下里小声地说话

用窃窃私语造句 课后习题 我们已经练习说完整

5、想象各种小动物发出的声音

五、阅读短文 回答问题

1、赵州桥的特点：雄伟、坚固、美观

2、“这种设计”指的是大桥洞顶上的左右两边

还各有两个拱形的小桥洞

六、根据课文内容进行排序：2、1、4、3 23日月潭的传说 补充习题答案

一、比一比 再组词

漆黑 剪刀 英雄

膝盖 煎饼 艰难

二、选择正确读音

全部选每一个

三、比较句子 完成填空

1、很漂亮

2、恶龙很凶猛 他俩很辛苦

四、按课文内容填空

1、台湾、最大、湖泊、为了纪念两位为民造福的年轻英雄-大尖哥和水社姐

2、（1）、只有......才......用这个关联词来造句

这是一个事物最终结果的必要条件

（2）、聚集（集合、聚拢）

拯救（挽救）

3、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦

五、小练笔

大尖哥和水社姐

他们在哪里遇到了什么样的困难 用什么方法战胜的

要突出整个过程的危险和艰难

最终他们用不屈的意志终于战胜了困难 突出人物的言行

刻画出故事的细节来

让人物不畏艰险的精神显现出来 要求写满

例文：

大尖哥和水社姐在去阿里山的路上很辛苦 他们遇到了灌木丛 上面全是刺 走都走不起来

水社姐举着火把照亮

大尖哥便用砍刀把这些灌木砍掉 才走了过去 他们走在树林里 食物很快就吃完了

水社姐就去树上采点野果充饥；渴了就去找河水或泉水喝 他们吃尽了千辛万苦

终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀 降服恶龙去了

24寓言两则 补充习题答案

一、画错别字 并改正

1、棵 拔 筋（书上是“筋” 觉得“精”也可以 以书为准）

2、毫 示

二、写出近义词

疲惫不堪

着急

眉开眼笑

疑惑

兴致盎然

希望

三、选择

1、选2 选1

2、选1 选3 选2 选4

四、填空

1、长得快 往上拔 枯死

比喻违反事物发展的客观规律 急于求成

反而把事情弄糟

2、互不相让 鹬蚌相争 渔翁得利

在错综复杂的矛盾斗争中 要警惕真正的敌人

五、阅读短文 完成练习

1、他掩住了自己的耳朵 伸手去偷铃铛

2、把耳朵掩住 响声就听不见了

3、选择第二个

25争论的故事 补充习题答案

一、组词

辩论

解剖

关键

辨别

部队

健身

考试

评论

我们俩

烤火

苹果 两个

二、选择 1、2

2 2、1 2

三、选词

1、建议 意见

2、赞扬

赞许

3、不但 而且 不是 而是 不管 都

四、读句子 再填空

1、（1）、怎么吃大雁？

（2）、哥哥的“理”是烤了吃 烟熏火燎的

不会有什么好味道

弟弟的“理”是鸭子可以烤了吃 皮香肉嫩

味道多美呀！大雁也行

2、赞许的意思是以为好而加以称赞

因为盛老师听了学生们的回答 知道了学生们了解了这个故事

并且懂得了这个故事告诉我们的道理 同时学生自己学会思考 学会了表达

达到了盛老师教育的目的

所以盛老师想学生投去了赞许的目光

五、阅读短文 完成练习

1、猪和乌鸦（其实 黑是漂亮的）

2、“

！”

3、（1）、乌鸦很气愤 那是因为猪说

乌鸦是一个黑得可怜的小东西

（2）、因为乌鸦认识到了错误 说黑也是漂亮的 所以猪感到很快乐

4、大树下、池塘边 一（1-5小节）、二（6-7小节）26剪枝的学问 补充习题答案

一、写汉字

二、补充词语

将信将疑

又惊又喜

远近闻名

满怀好奇

一脸疑惑

欢天喜地

三、选择

1、D D

四、填空（略）

五、阅读课文片段 完成练习

1、暑假（jià）、仿佛（fú）、不禁（jīn）

2、桃子成熟了 一个个光鲜红润 仿佛胖娃娃的脸蛋

（1）光鲜红润的桃子比作胖娃娃的脸蛋 突出了桃子的形状 更加生动、形象

（2）造句

用“仿佛、好像、像、宛如”

3、王大伯的话中

蕴含着“减少就是为了增加”的道理 冬天里减少了桃树的枝条 到了春天的时候

营养就会更加集中地提供给桃子 可以让桃子长得更大更圆

期末综合测试 补充习题答案

一、看拼音 写字词

1、看拼音 写词语

自豪 丝毫 暑假

笼罩 迅速 关键

货轮 喜讯 建设

旅行 翩翩起舞

俘虏 窃窃私语

2、把下列词语补充完整

四、阅读短文 完成练习

1、一（第1小节）、二（第2、3小节）、三（第四小节）

2、“ ？！

”

3、洪亮（宏亮、响亮）

顺当（顺利）

4、时间是清晨 地点是小街上

主要人物是一位老大爷和两位小伙子 事件是两个小伙子争吵起来 小街被堵塞了

一位老大爷镇定指挥 令小街又畅通无阻了

5、小溪是指小街上的人流；大石头指的是两个小伙子撞在一起 互不相让

6、②③①

7、一位老大爷排解开纠缠在一起的小伙子 并镇定地指挥交通 让小街又恢复了畅通

8、疏通有两层意思

一是通过老大爷的排解和指挥 让小街又恢复了畅通

二是指让人们懂得了要互相谦让 自觉遵守交通秩序的道理

?? ?? ?? ??

因式分解练习题经典 篇6

三、金属材料 判断题

1.（）普通碳素结构钢的强度等级是指钢的屈服强度等级。

2.（）含炭量小于2.11%的铁碳合金称为钢，大于2.11%的铁碳合金称为生铁。3.（）制造锅炉受压元件的金属材料可以用沸腾钢。4.（）钢中磷会使钢产生热脆性，硫会使钢产生冷脆性。5.（）钢中硫和磷含量越高，钢的焊接性越差。

6.（）钢中的碳含量越高，则钢的强度和硬度随之提高，其塑性和韧性也随之越高。7.（）16Mn钢是优质炭素结构钢。

8.（）耐热钢中铬元素的主要作用是提高钢的抗氧化能力。9.（）20G钢中的“G”表示锅炉用钢板。10.（）Q235-A钢是高级优质钢。11.（）45钢是中碳钢，70钢是高碳钢。

12.（）普通低合金结构钢中的“低”与低碳钢中的“低”含义相同。13.（）低碳钢接头焊后热处理的目的是以改善金相组织为主。

14.（）锅炉压力容器压力管道试件钢号分为碳素钢、低合金钢、马氏体钢、铁素体不锈钢共III类。

15.（）预热的作用是减小焊接应力、降低焊后冷却速度。

16.（）不易淬火钢热影响区的正火区是该焊接接头中综合机械性能最好的区域。17.（）金属材料在外力作用下，产生永久变形而不断裂的能力称为塑性。

18.（）钢材的试样在拉断以后，标距的伸长量与原始标距长度的百分比称为伸长率。19.（）钢材的电阻系数越大，其导电性越好。20.（）在常用钢材中不锈钢的耐腐蚀性是最好的。

单选题

1.常见金属晶格类型有（）和密排六方三种。

A.体心立方、多面立方

B.体心立方、面心立方

C.铁素体、奥氏体 2.钢材能传导热量的性能是（）。A.导热性

B.导电性

C.热膨胀性

3.钢材在一定温度和介质条件下，抵抗氧化的能力，称为（）。A.耐腐蚀性

B.抗氧化性

C.长期组织稳定性

4.钢材在一定温度及外力作用下，抵抗变形及断裂的能力，称为（）。A.物理性能

B.力学性能

C.加工工艺性能 5.常规力学性能包括：强度、塑性、韧性及（）。A.弹性

B.刚性

C.硬度

6.钢材的弯曲试验可以检查金属材料的（）。A.强度

B.韧性

C.塑性 7.布氏硬度的符号是（）。A.HR

B.HV

C.HB 8.钢中随着含碳量的增加时，塑性及韧性（）。A.不变

B.提高

C.下降 9.钢中主要的杂质是指（）。A.硫及磷

B.碳及硅

C.硅及锰 10.低碳钢在室温下，其金相组织为（）。

A.铁素体+渗碳体

B.奥氏体+珠光体

C.铁素体+珠光体 11.碳素结构钢Q235AF中的“235”表示（）。A.质量等级

B.脱氧方式符号

C.屈服点数值 12.钢号16MnR中的“16”表示（）。

A.平均含碳量为百分之十六

B.平均含碳量为万分之十六

C.平均含锰量为百分之十六 13.不锈钢1Cr18Ni9Ti中的“18”表示（）。

A.平均含铬量为17%~18%

B.平均含铬量为0.18%

C.平均含铬量为1.8% 14.钢材中加入铬及镍，可以提高钢材的（）。A.导电性

B.导热性

C.耐腐蚀性 15.耐热钢中加入钼可以明显提高钢的（）。A.耐腐蚀性

B.焊接性能

C.热强性能 16.普通低合金高强度钢焊接时，容易产生（）。A.气孔及夹渣

B.淬硬及冷裂纹

C.氧化及过热 17.铬镍奥氏体不锈钢焊接时，主要是产生（）。A.淬硬及裂纹

B.咬边及未熔合 C.晶简腐蚀及热裂纹 18.铬镍奥氏体不锈钢焊接时，应采取的主要工艺措施是（）。A.小的热输入及强制冷却

B.大电流及单道焊

C.横向摆动焊 19.耐热钢焊接时，应避免采取的主要工艺措施是（）。A.较大的热输入

B.多层多道焊

C.降低含氢量 20.焊后消除应力热处理可以提高钢的（）。A.硬度

B.强度

C.塑性及韧性

21.20g、15MnVg、16Mng、18MnMoNbg是（）用钢。A.锅炉

B.管道

C.容器

22.通过金属材料的拉伸试验和计算，可以测算金属材料的（）指标。A.强度和塑性

B.强度和韧性

C.韧性和塑性

23.常用的不锈钢按组织不同可分为（）不锈钢、奥氏体不锈和铁素体不锈钢。A.珠光体

B.马氏体

C.渗碳体

24.钢在冶炼时，为了脱除钢中的氧或其它有害物质，常加入的脱氧剂元素有（）等。A.Cr、Mo

B.Cr、Ni

C.Mn、Si 25.强度是指金属材料在外力作用下，抵抗（）的能力。A.破坏和延展

B.变形和断裂

C.拉伸和压缩

26.金属的工艺性能包括：可锻造性、铸造性、（）和切削加工性。A.焊接性、热塑性

B.延展性、热塑性

C.焊接性、淬透性 27.金属材料的力学性能包括强度、塑性、硬度、（）。A.弯曲和冲击韧性

B.冲击韧性和金相

C.韧性和疲劳

28.Q235钢质量等级分为A、B、C、D四级，作用重要焊接结构使用的（）级。A.C、D

B.A、B

C.B、C 29.普通低合金钢的强度等级一般按（）划分。A.含锰量

B.屈服强度

C.抗拉强度

30.钢号Q235-A·F中“A”和“F”分别表示（）。

A.质量等级、沸腾钢

B.质量等级、一般结构钢

C.优质钢、热轧钢 31.金属的抗拉强度用Rm表示，它的计量单位是（）。A.MPa

B.J

C.J/cm 32.钢中常见的五种基本元素是（）。A.碳、锰、硅、硫、磷

B.铁、碳、锰、硅、钒

C.铁、锰、碳、硫、磷 33.在下列钢号中，（）是优质碳素结构钢。A.20

B.Q235-A

C.T10 34.锅炉设备中常用的珠光体耐热钢是（）。A.14MnMoV

B.12Cr1MoV

C.1Cr13 35.珠光体耐热钢是以（）为基本合金元素的低合金钢。A.Si、Mn

B.Cr、Ni

C.Cr、Mo 36.下列钢号中（）钢的焊接性最差。A.16Mn

B.15MnV

C.20MnMoNb 37.0Cr18Ni9Ti钢的金相组织类型为（）。A.奥氏体型

B.铁素体型

C.马氏体型

38.在奥氏体不锈钢中，碳易与铬化合生成碳化铬，使不锈钢焊后（）性能下降。A.抗晶简腐蚀

B.抗氧化

C.化学稳定

39.在铬镍不锈钢中，最能影响抗晶间腐蚀性能的元素是（）。A.硫

B.碳

C.硅

40.钢号15MnV中的“V”表示（）。

A.平均含钒量大于1.5%

B.平均含钒量小于1.5%

C.平均含义钒量为1.5% 多选题

1.以下牌号（）属于碳素结构钢的编号。A.Q235

B.J25A·Z

C.Q345B·Z

D.T8A 2.锅炉及压力容器常用的钢材是（）。A.20g

B.16MnR

C.15CrMo

D.16MnQ 3.焊接热循环的主要参数有（）。

A.加热速度

B.峰值温度

C.高温停留时间

D.冷却速度 4.控制和改善焊接接头性能的方法有（）。

A.材料匹配

B.选择合适的焊接工艺方法和工艺参数 C.控制熔合比

D.进行焊后热处理 5.焊后热处理规范中应包括（）因素。

A.加热速度

B.最高加热温度

C.保温时间

D.冷却速度

四、焊接材料 判断题

1.（）焊接过程中焊条中的焊芯只起传导电流的作用。2.（）焊条药皮中的锰铁、硅铁既可作脱氧剂，又可作合金剂。3.（）焊接结构钢时，应选用抗拉强度比钢材的抗拉强度等级高的焊条。4.（）焊条牌号的第三位数为“7”时，可适用交流或直流焊接电源。5.（）E5015是碳钢焊条型号，其中“50”表示熔敷金属的屈服强度最小值。6.（）通常碱性焊条的烘干温度是100~150℃。

7.（）焊条应存放在干燥、通风良好、室温大于5℃，相对空气湿度大于60%的专用仓库内。

8.（）E4303焊条属于碱性焊条，E5015焊条属于酸性焊条。

9.（）“HJ431X”是熔炼型焊剂牌号的完整表示方法，“HJ”后面第一位数字“4”表示焊剂中氧化锰含量属于高锰型。

10.（）CO2含水量与瓶中的压力有关，压力越低含水量越多。

单选题

1.焊芯的牌号用“H”表示，后面的数字表示含碳量，H08Mn表示含碳量约为（）的钢芯。A.0.8%

B.0.08%

C.0.008% 2.高纤维素型焊条适用于（）焊接。A.平焊

B.平角焊

C.全位置

3.选用低氢或超低氢焊条来防止焊接冷裂纹产生时，应严格限制药皮的（）。A.碳含量

B.S、P杂质含量

C.含水量

4.低氢型焊条药皮吸潮后，熔敷金属中的扩散氢含量会（），这是造成焊接冷裂纹的重要原因之一。

A.有所下降

B.明显提高

C.保持不变

5.目前，焊条电弧焊时大多数焊条采用的保护方式以（）为主。A.渣保护

B.气保护

C.渣-气联合保护 6.焊条按（）可分为酸性焊条和碱性焊条。A.药皮的类型

B.熔渣的碱度

C.化学成分 7.酸性焊条焊缝金属的抗裂性与碱性焊条相比（）。A.酸性焊条好

B.酸性焊条差

C.两者一样 8.碱性焊条焊缝金属的综合机械性能与酸性焊条相比（）。A.碱性焊条好

B.碱性焊条差

C.两者一样 9.Q235-A钢与16Mn钢焊接时，应选用（）系列焊条。A.E43

B.E50

C.E55 10.要求焊缝具有良好的塑性、韧性和抗裂性能时，应选用（）焊条。A.酸性焊条

B.铁粉高效焊条

C.碱性焊条 11.焊接18-8型奥氏体不锈钢，一般选用（）焊条。

A.G202或G207

B.A102、A107或A132

C.A302或A402 12.12 Cr1MoV钢焊接时，应选用（）焊条。A.E5515-BB.E5515-B2-V

C.E5515-B2-VNb 13.E5015焊条要求采用（）电源。A.直流正接

B.直流反接

C.交流

14.不锈钢焊条型号最后两位数字为“16”，表示该焊条适用于全位置焊接，采用（）电源。A.直流正接

B.直流反接

C.交流或直流反接

15.根据GB/T983-1995标准，不锈钢焊条型号中数字后的字母“L”表示（）。A.碳含量较低

B.碳含量较高

C.硫、磷、硅含量较低 16.稳弧性、脱渣性、熔渣的流动性和飞溅大小等是指焊条的（）。A.冶金性能

B.焊接性

C.工艺性能

17.20g钢小口径管钨极氩弧焊打底时，应选用（）牌号的氩弧焊丝。A.T1G-R10

B.T1G-R30

C.T1G-J50 18.常用的牌号为HJ431的埋弧焊焊剂属于（）型焊剂。A.低锰低硅低氟

B.中锰中硅低氟

C.高锰高硅低氟 19.Q235-A钢焊接时采用H08A焊焊丝应选配（）焊剂。A.HJ431

B.HJ230

C.HJ130 20.CO2气体中的（）是影响CO2气体保护焊焊接质量的重要因素。A.氮气

B.含水量

C.氧气

多选题

1.焊条药皮在熔焊过程中的主要作用（）。

A.保证电弧稳定燃烧

B.造气、造渣防止空气侵入

C.向焊缝掺入需要的合金元素

D.在焊接冶金过程中进行脱氧、脱硫、脱磷、去氢等 2.焊接过程中的脱氧有（）等几种途径。

A.先期脱氧

B.沉淀脱氧

C.熔渣脱氧

D.扩散脱氧 3.16Mn钢手工电弧焊时，焊条可采用（）。A.E4303

B.E5015

C.E5016

D.E5003 4.焊条的理化检验是指对熔敷金属进行的（）试验。

A.外观检验

B.化学成分分析

C.引弧性能检验

D.力学性能 5.CO2焊时，可采取如下（）措施来减少或消除CO2气中的水分。

A.使用前开启瓶阀放掉部分杂质

B.增加过滤器过滤

C.供气管路中串联干燥器 D.满瓶CO2用前倒置然后打开瓶阀放出一部分液体，如此反复

八、焊接接头的性能及其影响因素 判断题

1.（）增加对接焊缝的余高，可以提高焊接接头的强度。2.（）焊缝起头或接头部位易产生焊接缺陷。

3.（）管内充氩的目的是防止在焊接高温的作用下焊缝背面产生氧化，过烧等缺陷。4.（）选择适当的坡口形式是保证获得高质量的焊接接头的因素之一。5.（）珠光体耐热钢焊接时，防止冷裂纹的有效措施之一是焊前预热。6.（）中碳钢焊前不需预热。

7.（）珠光体耐热钢和普通低合金钢焊接时，在焊接接头的热影响区易产生冷裂纹。8.（）奥氏体不锈钢焊件多层焊时，一定要保持层间温度不能太低，这样才能得到高质量的焊接接头。

9.（）T1G焊接不锈钢时，当焊缝表面呈银白色时，表示气体保护效果最好。10.（）焊接电流主要影响焊缝的熔宽，电弧电压主要影响焊缝的熔深。

单选题

1.焊接接头是由（）组成。

A.焊缝区、熔合区、热影响区

B.阴极区、阳极区、弧柱区

C.低温区、中温区、高温区 2.热影响区的组织和性能（）。

A.是不均匀的 B.是均匀的 C.与母材相当 3.焊缝的一次结晶是从（）开始。A.熔合区

B.过热区

C.正火区

4.金属熔池一次结晶时，晶体的成长方向（）。

A.和散热方向一致

B.和散热方向相反

C.和散热方向无关 5.焊缝中偏析现象一般是指（）。

A.焊缝晶粒大小的不均匀性

B.焊缝金属中合金元素分布的不均匀性 C.焊缝性能的不均匀性

6.集中在焊缝中心的硫和磷偏析主要会造成（）。A.热裂纹

B.冷裂纹

C.焊缝表面凹坑

7.焊接时，对焊缝金属性能不产生有害影响的气体是（）。A.氧气

B.氢气

C.氩气

8.在电弧区内的气体对焊缝性能影响最大的是（）。A.氮气、氧气、氢气

B.二氧化碳、一氧化碳

C.少量的金属蒸汽 9.焊接热循环的主要影响因素不应包括（）。

A.加热速度和冷却速度

B.组织转变温度以上停留时间

C.焊后热处理温度 10.焊缝和热影响区之间的过渡区域是（）。A.兰脆区

B.过热区

C.熔合区

11.在不易淬火钢的热影响区中，薄弱区域是（）。A.过热区

B.部分重结晶区

C.正火区

12.不易淬火钢的热影响区中，综合力学性能最好的区域是（）。A.过热区

B.正火区

C.再结晶区 13.易淬火钢的淬火区脆化是由于（）所致。

A.产生马氏体

B.产生铁素体加珠光体

C.产生奥氏体 14.当焊接热输入过大时，过热区的晶粒尺寸和韧性的特点是（）。

A.晶粒粗大、韧性降低

B.晶粒细小、韧性提高

C.晶粒粗大、韧性不变 15.焊接热输入对热影响区的影响是（）。

A.热输入增大、热影响区变宽

B.热输入增大、热影响区变窄 C.热输入大小对热影响区宽窄无影响

16.为改善焊缝金属的力学性能，必须使焊缝中（）。

A.硫和磷含量增多

B.硫和磷含量尽量减少

C.硫和磷保持一定数量 17.当母材比焊接材料含有较多的硫、磷时，熔合比增大，则焊缝的（）。A.裂纹倾向增大

B.裂纹倾向减小

C.塑性和韧性提高

18.不锈耐酸钢按化学成分选择焊接材料，其主要目的是保证焊接接头的（）。A.抗腐蚀性

B.高温性能

C.抗裂性 19.熔合比会影响焊缝的（）。

A.化学成分

B.焊缝成形系数

C.冷却速度

20.奥氏体不锈钢焊接时，易形成晶间腐蚀的温度区是（）。A.250℃~450℃

B.450℃~850℃

C.850℃~1100℃

多选题

1.焊缝的结晶包括（）。

A.熔池金属由液态变为固态过程

B.高温焊缝金属冷却到室温发生二次结晶过程 C.低熔点共晶体在晶界处发生聚集过程

D.熔渣由液态转变为固态过程 2.较严重的偏析会造成（）。

A.焊缝金属化学成分分布不均匀

B.焊缝冶金过程不能进行 C.熔滴的过渡不利

D.焊缝中产生裂纹、夹渣或气孔 3.焊缝中的夹杂物主要是（）。

A.MnS和FeS

B.SiO2和MnOC.Mn和Si

D.Fe和C 4.奥氏体不锈钢焊接时，若焊接材料选用不当或焊接工艺不正确时，会产生（）。A.晶间腐蚀

B.热裂纹

C.冷裂纹

D.疲劳断裂 5.异种钢焊接时，焊接接头存在的主要问题有（）。

A.稀释问题

B.熔合区塑性问题

C.碳迁移问题

D.热应力问题

试题答案

三、金属材料 判断题

1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.× 11.√ 12.× 13.× 14.× 15.√ 16.√ 17.√ 18.√ 19.× 20.√ 单选题

1.B 2.A 3.B 4.C 5.C 6.C 7.C 8.C 9.A 10.C 11.C 12.B 13.A 14.C 16.B 17.C 18.A 19.A 20.C 21.A 22.A 23.B 24.C 25.B 26.C 27.C 29.B 30.A 31.A 32.A 33.A 34.B 35.C 36.C 37.A 38.A 39.B 40.B 多选题

1.A、C

2.A、B、C 3.A、B、C、D 4.A、B、C、D 5.A、B、C、D

四、焊接材料 判断题

1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.× 7.× 8.× 9.√ 10.√ 单选题

1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.A 10.C 11.B 12.B 13.B 14.C 16.C 17.C 18.C 19.A 20.B 多选题

1.A、B、C、D 2.A、B、D 3.B、C、D 4.B、D 5.A、C、D

八、焊接接头的性能及其影响因素 判断题

1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.× 单选题

1.A 2.A 3.A 4.B 5.B 6.A 7.C 8.A 9.C 10.C 11.A 12.B 13.A 14.A 16.B 17.A 18.A 19.A 20.B 多选题

1.A、B 2.A、D 3.A、B 4.A、B 5.A、B、C、D

教育学经典练习题 （范文） 篇7

1、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）a.大学 b.中庸 c.孟子 d.学记

2、“环境决定论”的代表人物是（）a.霍华 b.华生 c.高尔基 d.格赛尔

3、狭义的教育是指（）

a.学校教育 b.社会教育 c.家庭教育 d.文化教育

4、学校教育产生于（）

a.奴隶社会 b.资本主义社会 c.封建社会 d.原始社会

5、教育的生物起源论和心理起源轮的共同特点是都否认了（）a.教育的社会性 b.教育的平等性 c.教育的阶级性 d.教育的产生性

6、提出教师中心、课堂中心、教材中心的传统教育理论流派的德国教育学家是（）a.卢梭 b.杜威 c.洛克 d.赫尔巴特

7、西欧进入封建社会之后，形成了两种著名的教育体系即教会教育和（）a.文化教育 b.商人教育 c.骑士教育 d.武士教育

8、提出结构教学理论和发现法的教育家是（）

a.赞科夫 b.布鲁纳 c.瓦根舍因 d.杜威

9、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江（）a.教育学 b.论共产主义教育 c新教育大纲 d.民主主义与教育

10、《学记》中“开面弗达”体现了那种教育理念（）a.合作式 b.发现式 c.灌输式 d.填鸭式

11、下列中外历史人物中，坚持外铄论得有（）a.孟子 b.威尔逊 c.佛洛依德 d.洛克

12、“近朱者赤近墨者黑”这句话放映了下列哪种因素对人发展的影响（）a.环境 b.遗传 c.教育 d.社会活动

13、教育要适应人的个别差异，应做到（）a.循序渐进 b.因材施教 c.教学相长 d.防微杜渐

14、对教学性质起决定性作用的是（）

a.生产力水平b.社会意识 c.政治经济制度 d.民族文化传统

15、校园文化的核心是（）

a.学校的物质文化b.学校的精神或观念文c.学校组织和制度文化 d.学校的非正规文化

16、教育具有政治功能、经济功能、科学技术发展功能以及（）a.协调功能 b.文化功能 c.理性功能 d.服务功能

17、文化传承的主要手段是（）

a.生物遗传 b.选择经验 c.社会实践 d.教育

18、“建国君民，教学为先”这句话反映了（）的关系 a.教育与政治 b.教育与文化 c.教育与科技 d.教育与经济

19、美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资源投资》提出核心观点：有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资源的收益。这说明（）

a.教育的经济功能 b.教育的文化功能 c.教育的自然功能 d.教育的道德功能

20、儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这体现儿童身心发展的（）a.不平衡性 b.顺序性 c.阶段性 d.个别差异性

21、以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）a.人寅学制 b.葵卯学制 c.壬子葵丑学制 d.壬戌学制

22、我国教育目的的理论基础是（）

a.素质教育 b.马克思主义关于人的全面发展学说 c.应试教育 d.著名学者的学说

23、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）a.评价作用 b.选拔作用 c.决定作用 d.主导作用

24、根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做（）

a.教学目标 b.教学要求 c.教学目的 d.培养目标

25、培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育是（）a.智育 b.体育 c.德育 d.美育

26、美誉最高层次的任务是（）

a.培养学生鉴赏美的能力

b.形成学生创造美的能力

c.提高学生感受美的能力

d.培养学生健康的审美观

27、体育是以（）为目标的教育活动

a.提升教育对象的智慧

b.形成学生正确的人生观

c.培养学生健康的审美观

d.发展体能，锻炼体魄

28、个体本位论的代表人物是（）

a.赫尔巴特 b.涂尔干 c.巴格莱 d.卢梭

29、我国教育目的的性质和要求是（）

a.培养劳动者 b.全面发展 c.教育与生产劳动相结合 d.机器大生产

30、提出“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”的是（）a.胡锦涛 b.邓小平c.江泽民 d.温家宝

31、教师的根本任务（）

a.进行思想品德教育 b.发展学生的智力 c.教授科学文化知识 d.教书育人

32、热爱学生是教师应具备的（）

a.政治素养 b.职业道德素养 c.知识素养 d.能力素养

33、教师劳动的创造性主要体现在（）

a.进行科学发现 b.进行技术的发明 c.创造性地运用教学规律 d.探索未知领域

34、在教学过程中学生的地位是（）

a.教育活动的主体 b.教育活动的客体 c.既是主体又是客体 d.不是主体不是客体

35、学生的年龄特征包括（）

a.认识和情感特征 b.认识和个体特征 c.个体和性格特征 d.生理和心理特征

36、“十年树木百年树人”这句话体现了教育劳动者的（）a.创造性 b.广延性 c.长期性 d.示范性

37、教师教学必须要了解学生的年龄特征，这要求教师具备（）

a.马克思主义理论素养 b.精深的专业知识 c.广播的文化基础知识 d.教育科学知识

38、良好师生关系的建立与发展关键是（）a.教师 b.学生 c.学校领导 d.家长

39、学生的“向师性”和模仿性心理特征决定了教师的劳动具有（）a.示范性 b.复杂性 c.主体性 d.长期性

40、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力外，还要求具有一定的（）

a.学习能力

b.交往能力

c.管理能力

d.研究能力

41、《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（）a.因材施教 b.循序渐进 c.巩固性原则 d.启发性原则

42、教学从本质上说是一种（）

a.认识活动 b.教师教的活动 c.学生学的过程 d.课堂活动

43、教学过程的中心环节是（）

a.领会知识 b.巩固知识 c.运用知识 d.检查知识

44、在制定教学计划时，教学时间的安排要体现（）

a.以上课为主 b.以课外活动为主 c.以智育活动为主 d.以体育活动为主

45、班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）

a.唐朝中期 b.明朝中期 c.清朝末期 d.辛亥革命以后

46、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培训学生的是（）a.个别教学 b.班级教学 c.分组教学 d.道尔顿制

47、（）是把两个或两个以上不同班级的学生编在一个教室里，由 a.个别教学 b.复式教学 c.分组教学 d.道尔顿制

48、“学而时习之”体现了（）教学原理

a.因材施教 b.循序渐进 c.启发性原则 d.巩固性原则

49、（）是班级授课制的一种辅助形式

a.小组教学 b.个别教学 c.复式教学 d.道尔顿制

50、我国的孔子将学习划分为（）四个基本部分

a.学、思、习、行 b.模仿、理论、练习c.明了、联系、系统、方法 d.困难、问题、假设、验证、结论

51、范例教学式是由（）提出的

a.巴特勒 b.赫尔巴特 c.布鲁纳 d.瓦根舍因

52、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）

a.讲授法 b.讨论法 c.谈话法 d.指导法

53、如果高水平学生在测试项目上取得高分，而低水平的学生只能得低分，那么就说明（）高

a.效度 b.难度 c.区分度 d.信度

54、（）模式强调学习是认知结构的组织与重现的观点 a.概念获得 b.范例获得 c.现象分析 d.抛描式教学

55、教学工作的中心环节是（）a.备课 b.上课 c.布置批改作业 d.成绩考评

56、创立掌握式教学法的教育家是（）

a.卡罗尔 b.沙塔洛夫 c.布鲁纳 d.阿莫纳什维利

57、远古时期人类通过（）向新一代传授生产、生活经验 a.文字材料 b.电教工具 c.口耳相传 d.网络技术

58、教师在教学过程中就所学的知识向学生进行提问属于（）a.诊断性评价 b.终结性评价 c.绝对性评价 d.形成性评价

59、（）评价具有甄选性强的特点，可以作为选拔人才、分类排队的依据 a.诊断性评价 b.终结性评价 c.绝对性评价 d.相对性评价 60、演示法属于以（）为主的教学方法

a.语言传递 b.直观感知 c.情感陶冶 d.实际训练

61、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）a.指导自我教育法 b.榜样示范法 c.实际锻炼法 d.陶冶教育法 62、社会交往活动是学生品德形成的（）a.关键 b.基础 c.内容 d.途径

63、在知情意行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键 a.知 情 b.知 行 c.意 行 d.知 意

64、老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）a.品德评价法 b.榜样示范法 c.陶冶教育法 d.实际锻炼法 65、我国学校对学生进行德育的基本方法是（）

a.说理教育法 b.榜样示范法 c.实际锻炼法 d.陶冶教育法

66、德育目标确定了培养学生道德的总体规格和要求，但必须落实到（）a.德育规律上 b.德育方法上 c.德育原则上 d.德育内容上

67、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这一原则是（）

a.导向原则 b.疏导原则 c.因材施教原则 d.教育的一贯性原则

68、对中小学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是（）a.班主任工作 b.社会实践活动 c.课外校外活动 d.思想品德及其他学校教学

69、苏霍姆林斯基认为是（）衡量一个人的精神面貌及其品行中思想和行为一致、言论和行为一致的主要标志

a.道德信念 b.道德认识 c.道德意志 d.道德情感 70、德育过程的主要矛盾是（）

a.学生知的深与知的浅的矛盾 b.无产价级思想与非无产阶级丝线的矛盾 c.教育者与德育内容、方法的矛盾 d.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水品之间的矛盾 71、学校行政体系最基层的行政组织是（）

a.年级 b.班级 c.教研组 d.共青团组织

72、班级管理模式中目标管理是由美国管理家（）提出的 a.马卡连柯 b.德鲁克 c.皮亚杰 d.夸美纽斯

●73、班主任即通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理区影响机体，从而把对集体和个人的管理集合起来的管理方式是（）a.常规管理 b.民主管理 c.平行管理 d.目标管理

●74、在班级管理中，班主任是班级的（）a.法人 b.监护人 c.辅导员 d.领导者

●75、正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名的教育家（）a.艾拉斯莫斯 b.夸美纽斯 c.马卡连柯 d.杜威

●76、奠定了班级组织的理论基础的著作是（）

a.《论语》 b.《普通教育学》 c.《大教学论》 d.《理想国》 ●77、课外教育工作是（）

a.课外和校外的文体活动 b.课堂教学的延续 c.课堂教学的必要补充 d.课堂教学的组成部分 ●78、课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（）a.在课程计划之中 b.在学科课程标准之中 c.在学校之外 d.在课程计划和学科课程标准之外 ●79、在课外活动中，教师处于（）地位 a.启发指导 b.领导 c.辅助 d.主导

●80、不属于社会公益劳动的项目是（）a.打扫校园 b.植树造林 c.拥军优属 d.帮老助残 ●81、课外活动不包括（）

a.社会活动 b.科技活动 c.文学艺术活动 d.选修课 ●82、“时教必有正业，退息必有居学”出自（）a.学记 b.师说 c.论语 d.劝学篇

●83、苏霍姆林斯基认为课外校外教育使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（）

a.有利于发展学生智力，培养学生能力 b.有利于发展学生的个性特长c.可促进学生身心发展 d.是进行德育的重要途径

●84、课外、校外教育的主要特点是（）

a.计划性、自愿性、实践性 b.组织性、灵活性、自愿性c.自愿性、灵活性、实践性 d.目的性、灵活性、实践性

●85、通过艺术欣赏、艺术观摩以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于（）a.技术小组 b.学科小组 c.艺术小组 d.体育小组 ●86、课外、校外教育的主要组织形式是（）a.小组活动 b.集会活动 c.个人活动 d.文体活动 ●87、课外教育是（）

a.非正规的教育活动 b.正规的教育活动 c.不能按正规与非正规划分d.既有正规的教育活动，也有非正规的教育活动

●88、教育研究首先必须遵守的原则是（）a.自愿原则 b.匿名原则 c.保密原则 d.伦理原则

●89、虽然教育现象复杂多样，不确定因素很多，但还有有规律可循的，这就说明教育研究获得的结论应该具有（）

a.科学性 b.系统性 c.综合性 d.可验证性

●90、下列不是选择研究课题所必须遵循的基本原则的是（）a.价值 b.新意 c.可行性 d.宽泛

●91、现代查阅文献资料的最快捷的方法是（）a.图书 b.网络检索 c.索引目录 d.报纸

●92、教育研究中最基本的方法，旨在说明或描述变量的特质，关注对背景、条件和事件的解释的研究方法是（）

a.行动研究法 b.内容分析研究法 c.描述性研究方法 d.调查研究法 心理学的选择题

●93、心理是（）的机能

a.脑 b.心脏 c.肌体 d.神经 ●94、在世界上建立了第一个心理学实验室，由此标志着心理学真正独立成立为一门学科的心理学家是（）

a.桑代克 b.巴普洛夫 c.冯特 d.华生 ●95、心理学成为独立的学科始于（）a.1789年 b.1798年 c.1879年 d.1897年

●96、在西方历史上，最早论述心理现象的专著是（）

a.《理想国》 b.《论灵魂》 c.《心理学纲要》 d.《精神分裂引论》 ●97、被成为心理学的“第三势力”的是（）a.佛洛依德主义 b.行为主义 c.人本主义 d.建构主义 ●98、心理学科学体系中的基础学科是（）

a.实验心理学 b.普通心理学 c.发展心理学 d.生理心理学 ●99下列选项哪一个属于个性心理特征的（）a.动机 b.理想 c.能力 d.世界观 ●101、神经系统活动的基本方式是（）

a.反射弧 b.反射 c.感应器 d.世界观

●102、一个简单的反射弧由以下几个部分组成的（）

a.感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，反馈

b.感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器

c.感受器，传入神经，神经中枢，反馈

d.传入神经，神经中枢，传出神经 ●103、“给我一个婴儿，我可以培养成我所选择的类型的特殊人物”这观点的心理学派是（）

a.行为主义 b.机能主义学派 c.人本主义学派 d.构造主义学派 ●104、“视而不见听而不闻”的现象，典型地表现为（）a.注意的指向性 b.注意的集中性 c.注意的稳定性 d.注意的分配 ●105、公共汽车司机在驾车时，眼耳手脚并用的现象是（）a.注意的分散 b.注意的分配 c.注意的转移 d.注意的范围 ●106、有词汇按一定的语法所构成的复杂的符号系统是（）a.语言 b.言语 c.技能 d.技巧

●107、在嘈杂的环境中人们能够敏感的听见有人喊自己的名字，这是知觉的（）a.理解性 b.整体性 c.选择性 d.恒常性

●108、短时记忆的容量和注意的广泛是一样的，都是（）a.3~6个组块 b.5~9个组块 c.6~8个组块 d.7个组块 ●109、聊天，辩论，讨论等言语活动属于（）a.独白言语 b.书面言语 c.内部言语 d.对话言语 ●

110、“长大后变成王母娘娘”属于（）

a.理想 b.幻想 c.空想 d.再造想象

●111、黑人的牙齿总给人以特别白的感觉，“月明星稀”，都是感觉的（）a.代偿 b.适应 c.同时对比 d.继时对比 ●112、“足智多谋、随机应变”是思维下列哪一种品质的体现（）a.广阔性 b.独立性 c.灵活性 d.逻辑性 ●113、（）是非交际性语言，是指借助语言进行思维过程的一种特殊的语言现象 a.内部言语 b.对话言语 c.书面言语 d.独白言语

●114、重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望，亲人突然死亡后引起的极度悲伤，突如其来的危险所带来的异常恐惧，这些都是属于情绪状态中的（）

a.应激 b.心境 c.热情 d.激情

●115、基本的情绪分类可以分为四种，下列不是基本的情绪分类的是（）a.快乐 b.悲伤 c.愤怒 d.嫉妒

●116、下列有关情绪的性质表达不正确的是（）

a.情绪于动机的关系不密切 b.情绪是主观意识经验 c.情绪状态不容易控制 d.情绪为刺激所引起

●117、下列哪一项是情绪的外部表现()a.脑电的变化 b.皮肤电的变化 c.呼吸的变化 d.面部表情 ●118、新教师上讲台慌乱属于（）

a.激情 b.心境 c.应激 d.理智感 ●119、“前怕狼后怕虎”的情形使人面临（）

a.双避冲突 b.趋避冲突 c.双趋冲突 d.单趋冲突

●120、中国女排奋力拼搏，获得五连冠，表明女排具有的意志品质是（）a.自觉性 b.果敢性 c.坚韧性 d.自制性 ●121、意志行动的最重要的环节是（）

a.确定行动目标 b.制定行动计划 c.作出行动决定 d.执行决定 ●122、在意志的四种品质中，（）是其他三种品质的综合表现或总结 a.自觉性 b.果敢性 c.坚韧性 d.自制性

●123、马斯洛需要层次论中的最高层次是（）

a.安全需要 b.尊重需要 c.爱与归属需要 d.自我实现的需要

●124、在吉尔福特的三维结构模型中，智力可分为三个维度，各个维度还有多种形式存在，则根据这些人的智力可以在理论上区分为（）种

●125、在韦克斯勒智力量表中，如果某施测团体的平均得分是70，标准差为5，而某个人得分是80，那么这个人的智商是（）a.110 b.120 c.130 d.40 ●126、最早科学编制的智力量表是（）

a.瑞文智力量表 b.韦克斯勒智力量表 c.比纳~斯坦幅量表 d.比纳—西蒙智力量表 ●127、“人心不同，各如其面”这句俗语为人格的什么做了最好的诠释（）a.稳定性 b.独特性 c.整合性 d.功能性

●128、下面哪一种测验属于自陈式人格测验（）

a.罗夏克墨迹测试 b.句子完成测试 c.主题统觉测验 d.明呢苏达多相人格测验

●129、精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事，这是什么气质类型的特点（）a.胆汁质 b.粘液质 c.多血质 d.抑郁质

●130、由后天学习而决定的，与社会文化有密切联系的能力是（）a.一般能力 b.特殊能力 c.晶体能力 d.流体能力

●131、有的整天和油漆打交道的油漆工人，能辨别400~500种不同的漆色，这种能力的这种能力的形成是因为受到了（）影响

a.实践活动 b.学校教育 c.人的主观能动性 d.早期经验的不同 ●132、加德纳多元智力理论中，认识环境的能力属于（）

a.自知能力 b.空间能力 c.逻辑数学能力 d.身体运动能力

●133、在社会心理学中，总体印象形成时最初获得信息比后来的信息影响更大的现象称之为（）

a.近因效应 b.首因效应 c.社会过滤效应 d.最近效应 ●134、“一朝被蛇咬十年怕井绳”是指影响社会形成的（）因素 a.经验的情绪后果 b.需要的满足 c.参照群体 d.文化因素 ●135、晕轮效应是属于影响印象形成的（）因素

a.自然特征 b.社会因素 c.生理特征 d.社会刻板印象

●136、个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象，指的就是（）

a.从众 b服从 c.依从 d.盲从

●137、道德水平越高的人，越倾向于按照自己的独立价值观行事，拒绝服从权威而去伤害他人，这是影响服从因素中的（）

a.他人的支持 b.行为后果的见解反馈 c.行为后果的声音反馈 d.个性因素

●138、研究认为，如果帮助人们正确解释事件并去承担责任，可以增加人们对于事件的卷入，这属于行为促进与培养途径中的（）

a.提供亲社会榜样 b.增加责任的明确性与人际相互的作用 c.运用社会影响的策略 d.通过行为实践来培养助人行为

●139、教育的本质属性是有目的地培养人的一种社会活动。●140、在教育这种活动中，存在着教育者，受教育者和社会要求三种要素之间的矛盾运动。●141、马克思主义观点认为教育起源于人类所特有的生产劳动。

●142、1806年，德国赫尔巴特的《普通教育学》出版标志着规范教育学的建立。●143、在欧洲奴隶社会，曾出现过斯巴特教育和雅典教育两种著名的教育体系。●144、提出“产婆法”教学法的是苏格拉底。

●145、孟子是中国古代的内发论的代表 ●146、“狼孩”的故事说明遗传素质在人的身心发展中不起决定作用

●147、生产力发展水平决定着教育的规模和速度

●148、科学知识的再生产途径有多种，学校教育是科学知识再生产的主要途径

●149、校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的 ●150、我国颁布并实施的第一个学制是葵卯学制

●151、狭义的教育制度是指学校制度，简称学制，是国民教育制度的核心

●152、教育目的既是教育工作的出发点，也是和教育工作的归宿

●153、教育目的的基本层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标

●154、985年颁布的<中共中央关于教育体制改革的决定>，提出地方承担普及九年义务教育的责任，有

计划、有步骤地普及九年制义务教育。

●155、教师威信有两种，一是权力威信，二是信服威信 ●156、师生关系在人格上是民主平等的关系 ●157、学生的发展具有可塑性和可能性

●158、教师的专业素养是当代教师质量的集中体现 ●159、学生的学习是以间接经验为主的 ●160、教学是实现教育目的的基本途径

●161、教学的组织形式主要有课堂教学、小组教学、个别教学、现场教学和复式教学 ●162、教学的首要任务是要引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。●课堂教学的主要形式是班级授课制

●学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径

●备课要做到三备，是具体讲就是钻研教材、了解学生、考虑教法 ●快乐教学法出现在我国，其目的是使学生在快乐中学习前进

●教师教学工作包括五个环节：备课、上课、课件作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定

●写好三种计划，即学年教学计划、课题计划、课时计划（教案）●讲授法主要有讲述、讲解、讲读、学校讲演四种方法

●“要尽量多的要求一个人，也要尽量多的尊重一个人”这句话体现了尊重信任与严格要求相结合的德育原则

●德育包括家庭德育、学校德育、社会德育。

●德育教育的认知模式是当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说 ●德育目标是德育工作的出发点

●德育过程是由四个相互制约的的因素共同构成的、分别是教育者、受教育者、德育内容和德育方法

●班级管理包括制定计划、组织实施和评价总结三个环节 ●班级管理的实质就是尽可能的开发学生的潜能 ●班级目标管理是一种以自我管理为中心的管理 ●班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想

●现代班级管理强调以学生为核心

●课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实行的各种目的、有计划、有组织的教育活动 ●学校与家庭联系的基本方式有：相互访问、建立通讯联系、举行家长会、组织家长委员会、举办家长学校。

●家庭教育的主要特点有教育内容的生活化、教育方式的情感化和教育方法的多样化 ●学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动，一般按学科分别组织活动

●课外、校外教育的组织形式一般包括三大类，即群众性活动、小组活动和个人活动。●教育研究的特点有客观性、科学性、系统性、综合性和可验证性

●教育研究所要遵循的伦理原则包括自愿原则、匿名原则、保密原则、无害原则

●教育研究的基本过程包括选择研究课题、查阅文献资料、制定研究计划、收集研究资料、分析研究资料和撰写研究报告六个步骤

●心理学史研究人的心理现象及其规律的科学

●1879年，冯特在德国建立了世界第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生 ●心理现象也叫心理活动，它包括心理过程和个性心理

●个性心理的差异主要表现在个性心理倾向性和个性心理特征两个方面 ●人的心理的实质就是人脑对客观现实的主观反映

●心理发展包括两个方面：一，知，情，意的发展；二是个性的发展 ●思维的基本形式是概念、判断、推理

●艾宾浩斯的遗忘曲线表明，以往的进程是不均衡，有先快后慢的特点

●知觉的基本特性有恒常性、理解性、整体性、选择性 ●在安静的教室里，突然一位同学的铅笔盒掉在地上，大家都会不由自主地向他望去这种现象是无意注意

●鲁迅笔下的“祥林嫂”“阿Q”“狂人”等的形象都是他想象深刻性的表现 ●一个人高兴时会捧腹大笑，恐惧时会紧缩双肩，这些现象是指情绪表达方式中的身段和手势的表情

●影响心境的最主要的因素是人的主观世界 ●情绪具有信号功能、调节功能、感染功能

●一种强烈的、暴雨般的、激动而短促的情绪状态是激情

●集体实践活动对于意志的培养具有重大的意义

●斯皮尔曼根据人们完成智力作业是成绩的相关程度，提出能力是由两种因素造成的，这两种因素

分别是一般因素和特殊因素

●韦克斯勒革新了智商的计算方法，将比率智商改成离差智商

●测验的可靠程度称之为测验的信度，而测量能测量到的所需的东西则是测验的效度 ●影响智力形成的和发展的因素主要有遗传与营养，早期经验，教育与教学，社会实践和个人的主观努力

●气质是不依活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性

●人格是先天和后天的“合金”，是遗传与环境交互作用的结果，遗传决定了人格发展的可能性，环境决定人格发展的现实性

●一般研究者把家庭教养方式分为三类，即权威型、放纵型、民主型教养方式 ●罗夏克墨迹测验是人格测验的一种

●智商就是智力商数，我们说一个人的智商属于中等程度是指他的智商在90~110区间 ●小罗今年10岁整，在智力测验上测得他的心理年龄是12岁6个月，请问小罗的智商是125 ●有关社会态度的作用可以大致分为五种，分别是对认知和行为的影响、态度的记忆过滤效应，态度的自我保护作用和态度的激励作用