中国旅游地理教学计划

中国旅游地理教学计划（精选8篇）

中国旅游地理教学计划 篇1

《中国旅游地理》教学计划

一、课程性质与任务

本教材为中等职业学校旅游专业开设的一门基础课程，课本内容既有适度的基础理论知识，又有必要的技能训练。其主要任务是加强学生对专业知识的掌握，强化技能训练，满足职业岗位的需要，以培养应用型的旅游服务人才。本课程是抽象性较强的学科，希望通过学习旅游地理知识，使学生对旅游资源有初步的认识。因为很多景点学生没见过，所以，应多利用多媒体手段教学，让学生对景点有比较直观的印象。

二、教学目标

1、了解全国各个省市旅游区的概况。

2、掌握各旅游地区的主要旅游城市和游览胜地。

3、初步熟悉书写导游词的方法以及数据和修辞手法的运用。

4、通过多媒体教学丰富学生的阅历。

三、教材分析

本书共分为12章：第一章到第八章为中国旅游地理教学内容，第二章到第十二章为世界旅游地理教学内容；本教材深入浅出、精简实用、生动形象。本教材阐述了旅游地理的学习内容和目的，着重介绍了我国各主要旅游地区和世界各主要旅游国家的旅游资源概况，包括地理要素、主要旅游景点，以及文化艺术、风土人情、宗教信仰等。

四、学生情况分析 由于本学期教的是新生，他们对于旅游地理会比较陌生，之前没有接触过这个专业，这学期学生会感到对本学科的学习相对吃力一些，学生领悟能力比较差，接受的速度相对慢一些。由于本学期教材的涉及全国34个省份的著名旅游景点，学生阅历很浅，学习起来有些吃力。但从整体角度讲，学生慢慢进入角色。通过灵活的教学手段和方法激发学生的学生兴趣。

五、教学方法、措施

具体措施：

1、认真备好每一节课，写好上课的讲槁。

2、加强理论的教学，多从学生熟悉的事物入手，从实例出发使学生在获得一定的感性知识的基础上，再提高到理性的认识，从而形成完整的概念。

3、注意课外作业布置的质量，认真做好作业的批改，在作业中发现学生在学习过程中遇到的问题，及时给予辅导和解决。

4、上课时要讲求教学方法，注意理论和实际的结合，多通过事例说明所学的内容。让学生易于理解和掌握。

5、加强对中下生的辅导，对待进生多谈心多鼓励，从而提高待进生的学习信心，提高学习成绩。

6、适当、及时巩固学习的效果，做好总结，对于成绩比较差的学生平时多加辅导，培养和树立他们对学习的信心。

7、在教学过程中积极寻求最优的教学方法，全力做到使学生听得专心、学得用心。多做优良的教学课件，通过多媒体教学提高学生的学习兴趣。

8、本学期授课内容涉及全国34个省市自治区的主要旅游城市和游览胜地，口头讲授对各景点的描述不到位，有些内容口头描述不出来。所以本学期拟采用多媒体教学的方式，在课间的制作过程中添加有用的图片和视频资料，丰富教学内容。

中国旅游地理教学计划 篇2

1991年中国的企业补充养老金制度可谓是现在中国企业年金制度的原型, 在2004年将原有的企业年金补充养老金制度中的投资运营计划完全改革后便已经出现了中国版的“401k”计划。同样作为企业养老的补充计划, 其与美国的401k存在很多相似之处。

(一) 信托模式相同

无论是美国的401k还是中国的企业年金均采用DC的信托模式, DC模式又名缴费确定制。它通过建立个人账户, 并根据一定的比例和公式由个人或企业按时向个人账户中存储资金, 退休后所领资金的多少取决于个人账户中金额的多少。这种模式一方面有利于鼓励个人储蓄, 激励员工更好的工作, 多劳多得;另一方面相对于DB (待遇确定制) 模式来说可节省开支, 管理也更为简便, 投资限制也较小。因此近几年大部分国家纷纷开始采用DC模式。

(二) 在养老金体系中的地位相同

美国的401k计划与中国的企业年金计划均属于养老金体系的补充计划, 养老金体系的主体还是基本养老保险制度。他们也都采取自愿原则, 员工根据自己的现实需要决定是否参加这一计划, 并不像基本养老保险那样属于强制执行的。他们都是为了在员工退休后接受基本保障的基础上根据员工的意愿相应的提高员工退休生活待遇水平。

(三) 投资模式相似

DC模式需要一个长期的基金积累过程, 在此过程中可以通过投资来实现基金的保值增值, 从而为员工带来更多的利益。美国的401k和中国的企业年金在投资时均采用“谨慎人原则”和受托责任原则, 将基金交予专门机构进行专业化管理来保证基金的安全性, 流动性和收益性。并且二者的投资范围均比较广泛, 几乎涉及所有的投资工具, 包括银行存款、债券、股票、房地产、风险投资和金融衍生品等。但是由于两国金融市场的完善程度不同, 所以二者投资的限制有所区别。

以上仅列举了部分的相似之处, 另外结构框架等也具有相似之处。具体问题具体分心才是各国发展的必要选择, 由于地域等原因的限制, 二者必然也存在着不同之处。

二、不同之处

(一) 享有的税收优惠待遇不同

美国的401k计划无论是雇主还是雇员均采取税前缴费的原则, 这一税收政策不仅降低了企业的成本, 有利于企业充分的吸收高素质, 高技能的人才, 而且有利于激励员工努力工作, 增加工作热情。另外美国401k采取非歧视原则, 不得优惠高薪职员, 实现员工普惠制。而中国在缴纳企业年金时记入个人账户中的费用无论企业还是个人缴纳的均需纳税, 根据税后列支原则实施。且中国的企业年金体现了国家在政策上对企业年金的鼓励、倾斜和扶持, 其中侧对高收入者有利, 具有一定的歧视性。

(二) 便携性和转移性不同

可携带性和转移性有助于劳动者在市场中不同地域和不同性质工作的流动, 便于劳动者根据自己的兴趣和生活需要选择适合自己的岗位从而更充分地发挥自己的才能, 也有利于提高企业的经济效益。因此便携性和转移性在一定程度上对员工和企业都有利。美国的401k对员工更换工作提供了很大的便利性, 有利于促进劳动力跨企业、跨区域流动。它规定在职工更换工作是可以按自己的需求自行处理401k账户中的资金。401k账户中的员工可以将余额转至个人退休账户中, 甚至是将余额全部提取出来, 也可以转至具有401k计划的新企业的账户中。而在中国, 由于经济发展水平差异, 地域文化差异等因素导致我国企业年金中的个人账户并不能实现全国联网转移, 这就说明一个员工必须终身呆在一个地区或单位才可能获得自己积累已久的企业年金资金, 如果一旦转移就会造成大量的成本损失。我国的企业年金携带性较差虽在一定程度上能减少企业跳槽率, 为企业长久的留住人才, 但不利于员工根据自己的意愿和需要自主的选择工作岗位, 不利于员工充分的发挥自己的才能为公司创造更多的利益。

三、总结

本文比较了美国401k计划与中国企业年金计划的相似之处, 不同之处以及美国401k计划相对优越之处。美国的401k作为实行了近30年的计划必然有其优越性值得我国去借鉴和学习, 我们应该就其经验去其糟粕取其精华, 并根据我国的具体国情有选择地采纳其优越之处。与此同时, 中国的企业年金计划也实行了近20年, 在这20年中也积累了许多经验和教训, 我们在吸收美国优秀经验的同时也要不断地发挥我国企业年金的优势之处, 在改革创新中推动我国企业年金快速发展。

摘要：当美国为了应对危机而再次提出401k计划时, 很多人都在惊呼美国的英明, 赞叹美国职工的幸运。在赞叹之余也有部分人纷纷提出也要在中国建立“401k”计划的建议, 然而殊不知中国早在1991年就已经建立了类似的计划模式的原型。由于国情和文化传统等的差异, 美国401k与中国版的“401k”既存在相似的一面也存在着不同之处, 本文就将对中美两国关于该计划的异同之处做一简要概述。

关键词：美国,401k计划,中国,企业年金计划

参考文献

[1]郑秉文.中国版401k路在何方.中国劳动保障报, 2011, 8 (23) .

[2]郑秉文.完善税收政策支持企业年金发展.中国证券报, 2010, 4 (13) .

[3]赖周静.美国401k计划的经验分析及对中国的启示.保险职业学院学报 (双月刊) 2010 (2) .

[4]辜毅, 林义.我国企业年金可携带性问题探索.保险研究2009 (02) .

揭秘中国火星计划 篇3

2009年5月28日，在第三届上海航展上，一个名为“萤火一号”的探测器成为焦点中的焦点，这就是我国自主研制的首个火星探测器模型，它体重仅110公斤，本体长75厘米、宽75厘米，高60厘米，在展位上显得有些小巧玲珑。

“火星在古代被称为‘荧惑，中国第一颗火星探测器取其谐音，命名为‘萤火一号。”中俄联合火星探测副总设计师陈昌亚博士解释“萤火一号”的来历时这样说道，“别看它重量轻，但五脏俱全，它将携带照相机、磁强计等八件武器，肩负我国首次地外行星空间环境探测的重任。”

上海航天局负责人透露，“萤火一号”已通过各项试验考核和验证，现已转入“待发”状态。今年10月，它将搭乘俄罗斯运载火箭飞向太空，踏上前往火星的漫漫征途。与“嫦娥一号”到达月球38.4万公里的距离相比，“萤火一号”的运行距离是它的900倍——3.56亿公里，在飞行11个月后才能到达火星轨道并开展科学探测。

我国火星探测计划早在2006年就提出，2007年6月，中俄正式签署商务合作协议——两国于2009年10月联合开展火星探测。

“火星每两年才靠近地球，今年发射正好是一个机会”。陈昌亚说，根据中俄合作协议，“萤火一号”探测器将与俄罗斯“福布斯－格朗特”着陆探测器共同搭乘俄方运载火箭升空。此后，“萤火一号”与“福布斯”将分道扬镳，“福布斯”转途探测火卫1，并登陆采集火卫1的土壤返回地球，而“萤火一号”则进入绕火星的椭圆形轨道，在火星大椭圆轨道上，展开太阳帆板，正式开始履行它的火星探测使命。

“它将探测火星的空间环境、探测研究火星表面水的消失机制、揭示类地行星的空间环境演化特征。”上海航天局透露萤火号的设计寿命为2年(在轨运行1年)，此次探测是我国火星探测“绕、落、回三步走”项目计划中的第一步———“绕”。

“萤火一号”的两个相机将对火星和火卫1进行拍照，陈昌亚说：“探测器会把收集的各种科学数据通过远距离传输技术不断传回给我国的地面科研人员。”届时，它将从火星发来第一次属于中国的问候。但是，“萤火一号”甓成使命后将不会返回它的故乡，而是永远地留在浩瀚的太空。

中俄合作与时间赛跑

目前，“萤火一号”已做好各项准备，即将运往莫斯科，中俄两国科研人员将对它进行联合测试，然后运往哈萨克斯坦境内的拜科努航天发射中心进行发射。

从2007年6月中俄正式签署合作协议到今年10月探测器正式发射，研制时间只有两年多，上海卫星工程研究所在接到任务后开始和时间展开赛跑。“萤火一号”探测器在今年6月出厂，只用了23个月的时间。“这在航天界算是一个奇迹”，陈昌亚的语气充满了自豪。

“一般卫星的设计至少要三年，火星探测器少说也得五年，我们加班加点工作，完全是把两年当作四、五年来用。”为了“萤火一号”的研制，今年大年初一时陈昌亚还带领工作人员到北京科学院空间中心进行单机和系统的测试。

虽然俄罗斯为我们提供了很多帮助，但也因此带来了局限。“由于这次是俄方设计的轨道，这给我们探测器的研究增加了许多要求，我们必须面对“长火影”(长期火星阴影)。”陈昌亚介绍，国际上的火星探测器一般不走赤道这种轨道，但由于与俄罗斯探测器捆绑在一起，因此这种探测器要到火卫1必须借助赤道轨道寻机着陆，而将“萤火一号”仍留在大椭圆赤道轨道上，从而将面临探测史上最长的8.8小时“长火影”。

5大技术难题最终攻破

如今，深冷环境适应技术、活动部件及电子器件休眠－唤醒技术、姿控自主控制、深空测控技术、整星磁清洁控制技术等五项技术难关均已闯过，在23个月内解决了这些难题，也创造了国内航天研究史的多项第一。

“目前，‘萤火一号已经按照环境条件完成了所有试验，一切正常。”萤火一号是继神舟载人飞船、嫦娥探月工程后，我国又一重大航天科学计划，它将成为中国航天史的新里程碑。“它会带动我国深空探测技术的发展，为深空其他行星的探测打下基础。”陈昌亚说。

中国自主探测火星还需20年

火星有没有水?火星有没有生命?为了解开这些谜题，人类自进入航天时代以来，已向火星发射了30多个各类探测器。今年10月，中国也将加入探测火星的队伍，向火星发射“萤火一号”。但真正实现“绕，落，回”三步计划，还有很长的路要走。

“在航天界，火星有航天器的坟墓之称”，北京大学地球与空间科学学院焦维新教授说，火星探测初期有三分之二的探测器都以失败告终。

“萤火一号”在科技部立项时，焦维新是评审专家之一，他说：“首先要解决运载火箭的难题，要让探测器脱离地球引力必须达到第二宇宙速度11.2公里／秒，这样才能确保探测器不奔向其他天体”，焦维新指出，而目前中国运载“嫦娥”的火箭的速度只有10.9公里／秒。

不过，焦维新指出，单从切入轨道而言，俄罗斯现在已能做到百分之百成功，由他们帮“萤火一号”切入火星轨道应该不成问题。

中俄联合火星探测副总设计师陈昌亚则指出另一难题——探测器的信号对地面指挥尤其重要。“一旦捕获探测器的信号，就像听到新生婴儿落地一样。”但在茫茫太空，信号十分微弱，“没有信号就无法判断探测器是否进入轨道，也无法对探测器飞行作出调整。”焦维新说，这需要建立深空探测网，但中国还没有建立起像美国那样覆盖全球的深空探测网。“仅靠我们自己的国土现有的探测网和少量的探测船是不够的。”

中国画教学计划 篇4

时间稍纵即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编收集整理的中国画教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中国画教学计划1

教学目的：

1、明确国画的特点，表现范围及历史源流。

2、提高学员的审美能力和欣赏水平。

3、通过学习，学员基本掌握国画的表现技法，能成功地临摹出好的范画及具备创作的能力。

教学要求：

1、了解中国画的工具、颜料的性能及选购、使用的一般知识。

2、掌握写意花鸟画的用笔、用墨、用色和用水等的基本技能。

3、掌握花草的基础技法。

4、掌握禽鸟、畜兽的基本技法。

5、掌握虫、鱼、蔬、果的基础技法。

教学方法：

1、根据小学生的生理特点，本着通俗易懂，深入浅出，循序渐进，贯彻少而精的原则。

2、突出重点、难点、重演示、重辅导。

3、搞好作业点评，巩固理论知识，提高学员的审美能力。

4、充分调动学员学习的自觉性和积极性，相互学习取长补短。

教学内容：

1、绘画工具和材料。

2、荷、牡丹、月季、牵牛花、凌霄花、紫藤等的绘画技法。

3、花草的绘画技法。

4、禽鸟、畜兽的绘画技法。

5、虫、鱼、蔬、果的绘画技法。

教学重点：

笔法与墨的训练

教学难点：

构图，造型，审美意识。

教学实施安排:

(一)课前教材工具准备

1.收集中国画大师的绘画作品，便于学生欣赏，提高审美能力。

2.生宣纸、墨汁、毛笔（大中小三支）、毛毡、调色盘、笔洗、。

（二）教学课程课时安排

1课 兴趣课常规教学

2课 教学示范，荷花

3课 教学示范，鱼

4课 教学示范，虾

5课 教学示范，牡丹

6课 教学示范，葡萄

7课 教学示范，紫藤

8课 教学示范，海棠

9课 教学示范，配景、点缀物的画法。

10课 教学示范，松树

11课 教学示范，石头

12课 教学示范，点景人物的`画法

13课 山水（一）

14课 山水（二）

15课 山水（三）

16课 自由创作（一）

17课 自由创作（二）

18课 自由创作（三）

中国画教学计划2

一、教学内容特点

教学体系以技法训练为中心，以审美教育为核心，绘画、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

二、在教学中遵循的教学原则

1、审美性原则

美术教学把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。

2、思想性原则

教师要在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

3、量力性原则

教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原则

教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

5、实践性原则

教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则

选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

7、因材施教原则

根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。

三、教学过程中注意的问题

1、教学中注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。

2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、欣赏等内容有机地结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

四、每堂课的结构

1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。“了解”指对美术常识的初步认识，能再现和再认;“理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明;“初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。

技能目标分练习和初步学会两级。“练习”指在教师的指导下，能完成简单的技法、能力训练;“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。

思想情感目标分接受、初步具有两级。“接受”指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;“初步具有”(兴趣、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

2、课时安排是以学生年龄适应的学习内容为依据的，教师在教学中可根据实际情况作适当调整。

3、课前准备分教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、画笔、颜料、小刀等常规用品。

五、课时安排

和学生家长谈“孩子学美术”…………………………………1课时

和学生谈“为什么画画”?……………………………………1课时

绘画知课…………………………………………………………2课时

中国文房四宝………………………………………………………2课时

中国画常用技法……………………………………………………2课时

中国画构图法………………………………………………………2课时

中国画——梅花………………………………………………2课时

中国画——兰……………………………………………………2课时

中国画——竹……………………………………………………2课时

中国画——菊花……………………………………………………2课时

中国画——紫藤………………………………………………2课时

中国画——蔬菜…………………………………………………2课时

中国画——葡萄…………………………………………………2课时

中国画——虫……………………………………………………2课时

中国画——鱼……………………………………………………2课时

中国画——鸟………………………………………………………4课时

中国梦教育读本教学计划 篇5

下营小学二年级班 杨世雄

总书记说：“中国梦归根到底是人民的梦。”中国梦是你的梦，我的梦，是我们大家共同的梦。他说：“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”“中国梦”这个词，迅速成为振兴中华的正能量。现将我班本学期《中国梦教育读本》的教学工作计划作如下：

一、教材分析

本教材是云南省自编的地方教材，共有一个前言，四个章节，一个结束语组成。前言：拥抱中国梦。用拍手歌的形式简单的阐述了中国梦是陪伴少年儿童成长的正能量。第一章：中国梦。从救国梦、建国梦、富民梦、强国梦等几个方面阐述中国近代人努力实现的中国梦。第二章：我家梦。从普通人的角度阐述个人的梦想：收入翻番，教育均衡，食品安全，地绿天蓝，打造了一个“美丽中国”的伟大梦想。第三章：我追梦。有梦想，才能有希望；有希望，就有追求；执着追求，梦想成真。第四章：新云南。从开放云南、富裕云南、文明云南、和谐云南、美丽云南等方面阐述了云南人民对中国梦的执着追求。结束语：让我们带着“中国梦”出发。

二、课时安排

利用班会队会课进行教学，每周一课时，共14课时。前言及第一章 中国梦 4课时 第二章 我的梦 4课时 第三章

我追梦 2课时 第四章

新云南及结束语 4课时

《中国梦》教案

（一）下营小学二年级班 杨世雄

教学内容：

云南美术出版社《中国梦教育读本》P19~23，第一章第二节——建国梦。

教学目标：

1、认识新中国的缔造者和领导者。

2、认识人民当家做主的制度。

3、认识新中国的“自己制造”。教学过程：

1、介绍老一辈无产阶级革命家——新中国的缔造者和领导者： 毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等。选择一位领袖，了解他的一些事迹。

2、人民当家做主了

认识土地改革、了解人民代表大会

3、新中国的“自己制造” 认识新中国的“第一”制造。

4、小结。

《中国梦》教案

（二）下营小学二年级班 杨世雄

教学内容：

云南美术出版社《中国梦教育读本》P41~42，第二章第一节——收入翻番。

教学目标：

1、认识十八大收入倍增的目标。

2、认识勤劳才能致富。教学过程：

1、我们期盼：

爸爸妈妈的钱包再鼓一些。

2、暖人心的收入倍增目标。

十八大报告提出：到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。

3、勤劳才能致富。

好日子不会从天而降，勤劳才能致富，我们必须努力做好自己的工作。学生要好好学习，才有本领。

4、小结。

《中国梦》教案

（三）下营小学二年级班 杨世雄

教学内容：

云南美术出版社《中国梦教育读本》P54~57，第三章第一节——插上梦想的翅膀。

教学目标：

1、认识这双“翅膀”是执着。

2、认识这双“翅膀”是行动。教学过程：

1、妈妈说：梦想一旦插上翅膀，就能梦想成真。

2、这双翅膀是执着。

李白受到老奶奶铁杵磨成绣花针的启发，执着于成为诗人的梦想，最终圆了大诗人的梦。

3、这双翅膀是行动。

梦想的实现，需要循序渐进，由小到大。有脚踏实地的行动，才能梦想成真。

4、讨论：

为了我们的梦想，应该付出什么行动。

《中国梦》教学工作总结

下营小学二年级班 杨世雄

中国梦凝聚了几代中国人的夙愿。中国梦是历史的，显示的，也是未来的。这个梦想就是：国家富强，民族振兴，人民幸福。

中国梦给与了我们极大的鼓舞，实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

中国梦是我们的，更是青年一代的。中华民族的伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。

回首往事，一批又一批中华儿女为实现拯救民族危亡的“救国梦”，进行不屈不挠的百年抗争。

新中国成立后，人民当家做主，有许多的“自己制造”，十三届三中全会以来中国农民富起来了，老百姓的衣食住行越来越来好，“中国制造”行销全球，奥运会展示了国家的实力，航天、航海让世界惊叹。

我们关注勤劳致富，关注教育均衡，关注食品安全，关心地绿天蓝生态发展。

我们为“梦想”插上一双翅膀，执着追求，实施行动，最终梦想成真。

中国舞舞蹈教学计划 篇6

知识目标：

1.学习舞蹈基础知识，掌握一套把杆的训练动作(擦地、蹲、小踢腿、腰、小弹腿、控制、压腿、大踢腿)，中间动作(小跳、芭蕾手位、古典手位)

2.掌握东北秧歌、云南花灯、藏族、蒙族、傣族、朝鲜族、苗族、彝族、胶洲秧歌等民族民间舞的基本风格、特点，基本手位、脚位、动律及1—2个综合性较强的组合。

3.培养自学能力(学会看教材、能自学1—2个成品舞蹈)，学习幼儿舞蹈的基本律动、步伐、幼儿舞蹈。

4.掌握一定的编舞技法，能自编简单的幼儿律动、幼儿歌舞、幼儿舞蹈。

(1)加强创编课的学习，自编一个结构完整的舞蹈。

(2)加强自学能力，自学1-2个较难的成品舞蹈。

(3)教学实践：对1-4年级的教学内容进行整理、编排，汇报演出。

能力目标：让学生掌握舞蹈的内涵和音乐及表现形式，通过舞蹈教学，鼓励学生创造舞蹈，用舞蹈的语言来反映丰富多彩的美好生活，增强舞蹈审美能力，在运用现代教育技术手段教学的基础上，使学生能运用舞蹈的相关知识分析幼儿舞蹈表现以指导今后实践，提高幼师学生的舞蹈素养和精神文明程度，使其具有担任幼儿园教师的职业能力。

情感目标：通过不同风格舞蹈学习，让学生感受不同的舞蹈风格特点，陶冶情操，培养学生对舞蹈的鉴赏视觉和心灵感知，升华学生的内在美和气质。

二、教学常规

1、注重教师自身素质提高，不断更新知识

(1)努力学习新的教学内容与方法，及时掌握舞蹈学科的各类信息，不断更新知识。

(2)指导学生参加各种舞蹈比赛，参加校内外艺术实践活动。

(3)积极参加各种教学研讨与进修活动。不断提高教师自身素质。

(4)根据教学中出现的问题，定出一至二个课题，教研室教师相互交流、研讨、观摩。

2、认真备课

a)根据教学大纲及教材，制定本学期教学计划，安排教学进度，认真备好课。

b)根据不同班级具体情况，结合学生条件指导学生观摩、欣赏舞蹈教学录像及剧目等。

c)提高舞蹈学科的教学质量，加强基础知识和基本技能的教学，培养学生正确的学习方法和分析能力，纠正不良的练习方法和习惯，加强艺术实践。

d)改进教学方法提高学生兴趣。采用生动活泼的启发式教学，因材施教，运用摄影、录像等多种形式，发展学生形象思维，提高学生的专业技能和表演能力。

e)充分发挥舞蹈学科的集体智慧与力量，对教学中遇到的问题，共同研讨、摸索，不断改进与提高教学质量。

3、认真上课

(1)教学常规

a上课铃响后，学生应在教室集好队，不迟到、不早退。

b病假凭校医和医院证明，并取得任课教师同意，否则作旷课处理。

c上舞蹈课要求服饰整洁，应穿规定的鞋与服装，不准佩戴首饰。

d保持教室整洁卫生，不得随意吐痰或丢弃杂物，进入舞蹈室应穿舞鞋。e爱护教室的各种教学设施，未经许可，不得擅自动用，损坏教学设施应按规定赔偿。

(2)教师常规

1.备课：认真钻研教材，按学校要求备课，精心设计每堂课的教案设计与教学课件的制作，做到课前有教案、有音乐伴奏碟，课后有反思、总结。

a按照舞蹈教学要求，认真上好每一堂课，正确传授知识，做到教学目标明确、教学效果显著，充分调动学生在课堂上的学习兴趣。

b舞蹈教师应准时上课，上课应精神饱满，仪表整洁大方，身着练功服、练功鞋进入教室，要有良好的教学基本功，语言生动，亲切自然，示范准确。

c舞蹈教师应全面关心每个学生的成长，热爱学生，坚持正面教育，加强科学训练，严防伤害事故发生。

三、学生成绩评价

(一)多元化评价标准：

1、学习过程积累40%

(1)平时成绩：课堂活动表现20%

(2)平时表现(按课堂学习常规标准)：出勤情况、舞蹈学习笔记10%

(3)作业：课后练习表现10%

2、学期达标考核：技能考核部分60%

(二)评价细则：

1、学习过程积累40分

(1)平时成绩：课堂活动表现20分

学习态度5分：喜爱舞蹈课，积极主动参与舞蹈组合练习。

合作精神5分：具有集体荣誉感，互相帮助，互相尊重，有良好的合作精神。情意表现5分：根据舞蹈练习表现出来的自信心和意志力，会动脑、会学习有创新精神。

回答问题5分：课堂上积极踊跃地发言，认真、准确，每次得1分。

课堂活动表现是以学习小组为单位，学生小组长组织，进行小组互评、记录量化打分;教师结合学生在学习过程中的表现，对个别学生的成绩适当调整，最终确定每位学生的量化分数。

(2)平时表现(按课堂学习常规标准)：10分

a、出勤情况4分

建立一本考勤簿，以每节课教师或舞蹈课代表的考勤为准，无故缺课每学期累计达10课时定为舞蹈课成绩不合格;出满勤、不迟到、不缺课、不早退的学生得满分;旷课1次扣1分，缺课1节扣0.5分，迟到、早退课4次扣1分

b、舞蹈学习日记,每课一记6分。

由学生自己记录学习笔记，教师定期观察评价

以上四项是对学习过程积累部分内容及赋分的阐述，40分是最后的折合分，学年末教师可以根据自己、课代表、对平时各项成绩的记载和对每位学生的印象评定出每位学生的平时成绩。

(3)作业：课后练习10分

以小组为单位练习，练习情况由组长或负责人记录，每缺席一次扣2分。

2、技能考核部分60分

包括地面练习、把杆练习与中间练习几方面，按照达标考核标准进行评价。

四、学期教学目标：

知识目标：本学期学习幼儿自编舞，掌握幼儿舞蹈的基本形式和特点。

能力目标：培养自学能力(学会看教材、能自学1个成品舞蹈)，学习幼儿舞蹈的基本律动、步伐、幼儿舞蹈。掌握一定的编舞技法，能自编简单的幼儿律动、幼儿歌舞、幼儿舞蹈。

(1)加强创编课的学习，自编一个结构完整的舞蹈。

(2)加强自学能力，自学1个较难的成品舞蹈。

(3)教学实践：对3年级的教学内容进行整理、编排，汇报演出

情感目标：用舞蹈的语言来反映丰富多彩的美好生活，增强舞蹈审美能力，提高幼师学生的舞蹈素养和精神文明程度，使其具有担任幼儿园教师的职业能力。

五、课堂学习常规

a)舞蹈课必须要穿练功服，盘头发。

b)必须带好必须的学习道具。

c)上课要提前5分钟作好准备。

d)铃声响后必须站好队，检查人数。

e)不准迟到、早退、旷课。

6、及时完成舞蹈笔记和课堂作业。

7、上课不准交头接耳，保持课堂次序。

六、教学研究课题

中国计划生育跨入法治时代 篇7

经过20多年的研究论证, 《人口与计划生育法》最终出炉, 这被很多人认为是“我国人口事业发展史上里程碑式的事件”。其一方面表明相关方面的探索已取得了相当共识, 另一方面, 也是因为中国计划生育已经实现了重大跨越, 具备了法治化、规范化的基本条件, 这标志着中国计划生育已经开始从行政强制为主导向以群众的满意程度为第一标准的新阶段转变。

中国大规模的计划生育是从1970年代开始的。当时, 关于计划生育的提法是“晚、稀、少”:“晚”是指男25周岁、女23周岁才结婚;“稀”指两胎要间隔4年左右;“少”是指只生两个孩子。1978年3月, 计划生育被写进了宪法。1980年, 新华社公布了中国人口发展进程百年预报:如果按中国当时的生育水平延续下去, 2000年中国人口要过14亿。这一消息发布后, 一度曾有人主张“我国人口近期宜取负数发展”, 建议20年内采取一切措施, 使每年人口出生率低于人口死亡率, 进入人口的负增长。但这将意味着有一半左右的夫妇终生不能生孩子或至少20年内不能生孩子。因此响应者不多。另一种观点则影响很大。几位科学工作者建议从1980年起大力提倡一对夫妇只生一个孩子, 这样到2000年人口自然增长率可接近零, 全国人口可控制在11亿以下。

1980年中共中央发表了《关于控制我国人口增长问题致全体共产党员、共青团员的公开信》, 郑重向全国发出了“一对夫妇只生一个孩子”的号召。随后, 中国的计划生育政策在数量上进一步收紧。“晚婚、晚育、少生、优生”取代了“晚、稀、少”的提法。当然, 这一调整在城镇采取一些必要措施还具有一定的可行性, 但在农村却困难重重。因为农耕文明形成了“多子多福”的观念, 而农村的生产方式、社会福利状况以及偏远地区的医疗条件也使农民难以接受这一政策。在这种情况下, 中央及时作出了调整, 重新规定, 在农村仍要继续提倡一对夫妇只生一个孩子, 但也要适当放宽生育第二个孩子的条件。

很显然, 政策调整后群众的生育愿望和政策要求之间仍然有差距, 计划生育仅靠公民的自觉行为还不可能实现。

西方发达国家从高生育水平向低生育水平的转变, 是和经济发展同步进行的, 是随着生活水平的提高, 人们的生育意愿下降, 从而导致整个社会的生育率下降。但是作为发展中国家的中国却不允许重复这条路。因为经济发展在对生育率的下降发挥拉动作用之前, 已经受到了人口问题的制约。

在不能坐等依靠经济发展来降低生育水平的情况下, 借助行政强制力解决人口问题就成了合乎逻辑的必然选择。所以在改革开放后的头十年里, 计划生育的推行基本上是行政强制型, 采用的是社会制约机制。其为1990年中国人口转变历史性的飞跃奠定了坚实的基础。与此同时, 这个时期也暴露出了一些问题, 比如在执法中还存在侵犯公民人身权、财产权的违法行为, 影响了党群、干群关系, 造成了一定负面影响。

为了规范计划生育行为, 国家计生委出台了包括不准非法关押、殴打、侮辱违反计划生育规定的人员及其家属, 不准毁坏违反计划生育规定人员家庭的财产、庄稼、房屋等内容在内的一些规定。这些规定使计划生育工作在一定程度上得到规范, 但专家指出, 这些问题往往与指标、任务联系在一起, 要想彻底解决, 还得依靠法制的建设和工作模式的转变。

1990年代后, 一些地方除了行政强制力外, 引入了利益导向机制。有的把计划生育与扶贫结合起来, 同是贫困户, 生一个的就比生三个的享受更多的政策优惠。

在此基础上, “两个转变”被作为重点提了出来:即由孤立地就计划生育抓计划生育向与经济社会发展紧密结合, 采取综合措施解决人口问题转变;由以社会制约为主向逐步建立利益导向和社会制约相结合的机制转变。

这些转变的实质就是由“以数为本”转为“以人为本”, 计划生育不仅仅是一项关于数量、指标的工作, 更要考虑人的利益、需求、发展。当然, 这些转变从目前来看还是初步的、局部的, 大都集中在经济条件较好的地区, 但它所展示的方向令人肯定。

与整个社会、经济发生的重大变化密切相关, 计划生育工作经过几十年的摸索、总结, 逐步驶上了法制化的轨道。如在1990年代形成了一整套经验, 其中包括成熟的生育政策, “三三三二一”工作模式以及“以人为本”原则的确立。可以说, 这些构成了《人口与计划生育法》这部关乎中国“国际形象”的法律出台的先决条件。

从内容看, 《人口与计划生育法》的核心是稳定现行生育政策, 既不收紧也不放松。与此同时它也明确了实现这一政策的途径并不是过多地依赖行政强制力, 而是建立利益导向和社会制约相结合的机制, 依法行政、依法生育。

从现实来看, 依法行政的一个重要前提就是把基层的工作人员从指标和任务的重压中解放出来, 这就涉及到考核体系和工作方式的改革。因此这部法的推行还必须在不断的改革创新中完成。

从研究来看, 以人为本、优质服务对低生育水平的稳定会起到积极的效果。研究者认为, 1980年以来的多次生育意愿调查结果表明, 育龄妇女的意愿生育水平低于实际生育水平, 这恰好从一个侧面说明了中国育龄妇女中非意愿生育的存在, 意味着中国的育龄妇女并没有完全掌握自主的生育权利。从这方面来说, 优质服务可发挥作用的空间很大。

对于一个有着10多亿人口的大国来说, 人口问题确实关乎着它的生死存亡。《人口与计划生育法》的出台标志着这辆巨大的人口列车驶上了一条新世纪的轨道。

摘要：经过20多年的研究论证, 《人口与计划生育法》最终出炉, 这被很多人认为是“我国人口事业发展史上里程碑式的事件”。计划生育已经实现了重大跨越, 具备了法治化、规范化的基本条件, 这标志着中国计划生育已经开始从行政强制为主导向以群众的满意程度为第一标准的新阶段转变。

完善旅游保险计划 篇8

目前我国的保险公司涉及旅游方面的条款就多达几十种。相应的，游客可以结合自己的出游方式、出游特点和自己的喜好自行选择。一般的，游客在购买旅游保险时可以参考购买以下类型的保险：

一种是旅游人身意外伤害保险。这种保险的特点是每份保险费为1元，保险金额最高可达1万元，每位游客最多可买10份保险。它可以在你特别想体验景区里那些惊险、刺激的旅游项目时，在防御安全隐患的前提下满足你的体验欲望。它也属于一种自愿性的旅游人身意外保险。其保险范围是从游客购买保险进入旅游景点和景区时起直至游客离开景点。建议那些准备参加探险游、生态游、惊险游的游客们不妨保一下这种险。

另一种是旅客意外伤害保险。它的特点是为游客在乘坐交通工具出行时提供风险防范服务，游客所购买的车票和船票金额中的5％是用于保险的，每份保险的保险金额为2万元，其中意外医疗事故金1万元。它的保险范围是从检票进站或中途上车上船开始，一直到游客检票出站或中途下车下船。

还有种是旅游救助保险。这种保险是国内各保险公司普遍开办的险种，是保险公司与国际救援中心联合推出的，游客不论是在国内还是国外，都可以拨打电话获取救助。此项保险特别是针对那些经常会出国旅游或者有出国商务合作的一些人群而设。

出游投保益处多

很多游客在选择出游之前往往会把注意力集中在去什么景点，怎么去等等这样的问题上。而对于选择出游投保，一些旅游则忽视了它的作用。据了解，很多游客存在这样的侥幸心理难得出去旅游一次，时间也不是很长，所以没有必要在旅游方面投保，还有一些游客则认为当前的保险合同过于繁杂，一旦索赔比较麻烦、费时。

其实，选择出游投保好比是为自己的旅游打上了一把“保护伞”，在“伞””庇护下益处多多。首先旅游保险对游客来说算是一种保障高，消费低的保险。目前，市场销售的旅游意外保险价格大多在5～8元左右，最高保额达10万元。此外，出门旅游，不论是随团游、自驾游，还是出境游、自助游，乘车坐船是少不了的。上了旅游保险，在保险期限内，因意外事故导致游客死亡、残废或丧失身体机能的，保险公司除按规定支付医疗费用外，还要向伤者或死者家属支付全数、半数或部分保险金额。

一些保险公司也纷纷推出了一些新险种。如住宿旅客人身保险，它每份保费1元，从住宿之日零时起算，保险期限为15天，期限满可续保，一次可投多份。这类保险提供的保障主要有住宿旅客保险金5000元，住宿旅客见义勇为保险金1万元，为旅客随身物品遭意外损害、被盗、丢失的补偿金200元。此外，“先自付、后理赔”的传统操作模式已被突破。现在游客如果在境外遇到突发情况就可以免费拨打救援热线，游客可以在第一时间获得救援。

专家提醒与预测

专家提醒，游客应在充分享受出游乐趣的同时增强风险防范意识，最好依据自身需要购买合适的旅游保险。在购买旅游保险过程中，一定要留意保险的赔付范围。据旅游部门有关人士提醒，游客出游前，旅行社均为其购买了旅行社责任保险，但该保险有诸多限制一些高风险的旅游项目，如赛马、攀岩、漂流、冲浪等均不属于旅行社责任险赔付范围，且对于一般的国内社来说，年最高赔付总额仅200万元。此外，“旅行社的过失”在实际情况中非常有限，如游客在景区内游玩，因危险地带无提示标志而滑倒受伤，就非旅行社的过失，且是“景区的过失”，宾馆、火车、飞机上发生的意外，只要到有无直接责任，均不属于旅行社责任险赔负责范围。

业内人士建议，在参与有风险的游乐项目前，应弄清门票是否含有一定数量的意外保险费用。另外，游客最好另行购买人身意外伤害保险，费用根据行程长短分为几档，一日游3元，2～4日游5元，5～7日游7元，7～10日游10元，10日游以上每增一天增1元。

Tips

旅游保险的购买方式主要有两种，您可以选择网上购买，也可以直接到当地保险公司购买。网上远程购买特别适合那些距保险公司较远的客户群。

投保时要如实填写投保单。特别是在网上填写投保单时一定要正确填写以免因为填写了错误信息造成不必要的损失。

看清保险条款。特别是看清楚投保险种的责任范围。

并非保得越多越好选择一定数量的保险险种投保，关键还是选择适合自己的。