旅游系教学计划

2024-10-01

旅游系教学计划（共13篇）

旅游系教学计划篇1

旅游系200#年工作计划

在学院党委正确导下，充分依靠广大教师，以迎接本科院校合格评估为目标，以提高教学质量为中心，求真务实，稳定固，开拓发展，坚持抓好以下工作：

一、教学及行政工作：

1、加强组织建设和制度建设，成立系务委员会、学术委员会，建

立健全课堂听课制度、实验室管理制度、教研室主任职责等制度，完善现有教研室建设，充分发挥教研室在教学中作用；

2、积极配合学校内部管理体制改革；

3、更新观念，提高全体教职工对本科合格评估重要性的认识，学习教育部“普通高等学校本科教学工作水平评估方案”；

4、充分做好本科专业教学准备工作，包括师资配备，教材选定等，编制本科专业教学要求和部分课程教学大纲；

5、修订04本专科教学计划；

6、继续加强师资队伍建设，年青教师的学历进修，引进高学历教师，提高系年青教师的学历层次，对整合后的教师按专业及学科建设要求进行合理调整和再进修；

7、结合学校系科专业调整，继续开拓新专业；

8、围绕以提高教学质量为目的，通过教学检查，建立听课制度，加强课堂、考试等教学环节，杜绝一切教学事故的发生；

9、加强教学手段的改进，选定一至二门主干课程进行课程建设；

10、完成“旅游信息实验室”的建设，争取04级本科专业能在实验室上实验课，不断完善“旅游资源实验室”的建设；

11、加强实践教学规范化和实习基地建设。

二、党务及学生工作：

1、按照学院布置和本系实际抓好政治学习，组织的相关活动。

2、发挥党总支的核心作用和党员的骨干作用，协调党政工作，做好党员的教育工作。

3、做好党组织发展工作，在二、三年级学生和教职工中发展一批新党员。

4、加强辅导员队伍的培养和引进，提高学生管理工作的效率。

5、加强学生的思想品德教育，开展符合旅游专业特点的相关活动，积极组织和参与各种文体活动。

6、利用专业学习，毕业生招聘会和各种机会，组织和推荐毕业生就业。

旅游系二零零三年十二月十九日

旅游系教学计划篇2

关键词：旅游现状,职业教学,发展对策

改革开放已来, 随着社会主义市场的发展, 人民的生活得到提高, 旅游业也逐渐发展起来。旅游业是在人民生活的高以后的精神需求, 它的发展可以满足世界人们日益增长的物质和文化的需要。使人民通过旅游活动在体力上和精神上都能够得到放松和休息, 通过旅游可以改善人们的健康情况, 还可以使人开阔眼界, 增长许多地理和社会知识, 同时推动社会了经济和生产的发展。任何一个地区旅游业的发展都会受到国民经济发展水平的制约, 同时可以直接或间接促进国民经济的发展, 旅游业的发展势必会推动当地的商业、饮食服务业、旅馆业、民航、铁路、公路、邮电、日用轻工业、工艺美术业、园林等许多产业的发展, 并可以促使这些部门随着旅游业的发展不断得到改进和完善各种设施、增加各种服务内容, 尤其是旅游业的微笑服务是旅游业必须提高的服务质量。随着经济社会的发展, 旅游业日益显示它在国民经济中的重要地位。2010年中国已经成为世界第一大入境旅游国, 同时我国的出境旅游也占居世界各国的第四。我国目前旅游从业人员虽然已经约600万人, 但仍然不能满足旅游业的发展需要, 尤其是涉外旅游的从业人员。我国需要专业旅游人才数量为800万人以上, 就这一数字分析, 我国旅游从业人员至少还要增加200万人以上才能满足需要。但我国中等旅游学校每年只有十万名毕业生才有机会加入旅游业, 可见我国旅游专业的人才十分紧缺。因此, 要大力加强中国旅游教育, 为中国旅游业培养称职的旅游应用型人才。为此就要正确认识与全面把握中职教育的现状和旅游专业的教学特点, 使中职旅游教学走向高速发展之路。

1 当前中等职业旅游专业发展现状

一面是大学生就业难, 一面是企业招工荒, 两难之中暴露了我国教育体制与企业的需求的尖锐矛盾。因此, 中国如何发展职业教育?改变当前中国教育学校培养与社会需要脱节的状况, 当前大学毕业生无法就业, 职业学校毕业生却供不应求, 这说明职业学校毕业时适应社会的需求。这也是自2002年全国职业教育工作会议以来, 各职业学校认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》, 加强了对职业教育的发展和提高的结果, 但从全国职业教育的总体上看, 我国各地的职业教育发展不均衡, 职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节, 究其原因, 首先是观念问题, 大城市学生很少选择职业学校, 第二是资金投入不足, 办学条件比较差, 影响了招生和培养学生。

1.1 职业教育的生源问题

随着大学的扩招和我国独生子女政策, 使我国的在学学生的数量产生差异, 在数量上, 高中阶段中的职业教育的比例逐年减少:从教育部官网日前公布的《2012年部直属高校普通高等教育招生计划的通知》, 可以了解我国75所教育部直属高校的招生计划规模, 其中本科招生计划335635人, 高职 (专科) 5140人, 共计340775人。可见高职 (专科) 只占本科招生的2%, 2012年全国普通高校招生报名总数为915万名, 2012年全国安排普通高校招生计划685万名, 而2012年全国中等职业教育招生规模要达到800万人。同时要求积极拓宽招生服务面向和生源渠道, 完善招收非应届初中毕业生的招生及教学制度改革, 继续把往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、城乡劳动者、退役士兵等纳入当地2012年度招生计划, 引导他们接受中等职业教育。可见, 中等职业教育招生的困难。其次, 在质量上, 生源质量的下降比数量的下降更为严重, 按现在的走势估计, 在今后几年中等职业教育的数量、质量还将可能进一步下降。

1.2 职业教育的设备问题

职业教育以技能为主, 光说不练不能使学生成为旅游业的主力, 旅游业中的餐饮用到摆台操作和客房服务, 需要实际操作才能感受到技能的接受状况, 如果不实际操作, 只是把操作要领由教师口头或文字传授, 不仅增加了授课难度, 也使课程略显枯燥。由于报考中等职业旅游专业的学生一般的学习基础和知识面需要加强, 尤其是历史知识和地理知识的基础还有加大差距, 导致这些学生在学习过程中积极性不高, 再加上学习设备不齐备难以吸引学生的注意力, 也无法通过实践来增加记忆, 需要将理论和实践结合, 提高学生的动手能力。

2 职业教育对旅游专业教学的发展对策

在传统的教学模式中, 教师都是在事先做好充分准备的情况下进入教室, 但职业教育应以实践教学为主, 学生需要掌握的重点是具体的操作和实践, 这是教师在教室中不能解决的问题, 而教师也大都是从学校门进学校门, 缺少实际的工作经验, 如果讲授理论知识尚且可以, 但现在学生需要的是实践技术, 对于缺少实践经验的教师来说, 一时适应也比较困难;还有中职教材问题, 为培养技术人才需要, 教材改革已刻不容缓。

2.1 职业教育对旅游专业的宣传问题

职业教育对旅游专业要加大宣传力度, 是解决生源少的一种方法, 因此在招生时加大宣传力度是必须的, 同时, 加强对旅游专业的学生培养, 使他们的言传身教对下一届学生的影响, 是一种无声的宣传, 可以事半功倍。

2.2 职业教育对旅游专业要利用实践条件

虽然学校的教育资源有限, 但旅游专业也不能束手坐等, 要积极设法利用可能的条件, 丰富实践课堂。例如, 可以利用学校校园, 组织学生进行模拟导游, 提高学生的语言组织能力和英语的口语水平。餐饮服务的实践课教学可以利用学校的学生餐厅进行摆台练习, 就可以使学生得到实践操作的机会。对客房服务的实习, 可以直接利用寝室, 用学生的床单做练习, 演示做床的技能要求。

3 结语

职业旅游专业教育任重而道远, 虽然可以通过许多方式加强实践知识的训练, 但仍需专业教师具备创新精神, 与学生相互交流在传授知识的同时注意培养学生的实践能力, 在教的过程中提高学生的参与意识, 重视实践动手能力, 但也要强调理论的学习。学生的创新意识需要教师的支持, 二者结合才能将中等职业旅游教育搞好, 培养符合市场需要的新型专业人才。

参考文献

[1]张琳.把握中职旅游教学现状改进中职旅游教学[J].科技信息.2012年第9期:453转424.[1]张琳.把握中职旅游教学现状改进中职旅游教学[J].科技信息.2012年第9期:453转424.

旅游系教学计划篇3

【关键词】中职旅游现状措施

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.052

随着生活水平的不断提高，越来越多的人开始关注生活质量，旅游成为人们普遍选择的项目，越来越多的人选择旅游放松心情，我国的旅游业也在持续发展，但相应地也出现了旅游从业人员不足的现状，一方面是旅游专业人才较少，另一方面旅游专业毕业生不能适应职业要求，专业素养有待提高。作为旅游专业的教师要认清当前的旅游教育现状，不断提升教学质量，提高旅游专业学生的专业素养。职业教育相对于普通教育更加有助于学生掌握专业知识，但是在教学中教师也要关注学生的学习状况，了解学生的实际学习情况，才能为学生的学习提供科学的指导。从当前的教学来看，在中职旅游教学中还存在相应的问题，需要引起教师的关注，只有了解当前的教学现状，才能更好地实施教学。

一、中职旅游教学现状

在教学中教师只有把握好教学现状，了解当前教学中存在的问题，教师才能采取正确的教学方法来改进当前的教学，才能让学生学到更多的知识，从而提高教学质量。从当前中职旅游教学现状来看，主要存在以下几个方面的问题：

（一）生源质量有待提高。从中职旅游专业的学生质量来看，大部分学生都存在基础差、不爱学习，并且个性较强，在学习过程中较为自我的问题，从近几年的招生来看，学生质量存在逐年下降的趋势。此外，不仅仅学生质量上有待提高，在学生数量上也存在下降的趋势，随着高校的扩招和扩建，学生选择的余地多，生源数量也在不断减少。这也是影响当前旅游教学的一个重要因素。作为中职旅游教师在教学中首先应该从学生的角度出发，认识到学生主体在学习过程中存在的问题才能更好地采取措施解决问题，从而提升教学质量。

（二）教学质量有待改进。随着素质教育以及新课改的不断推进，在教学质量上对教师的教学提出了新的要求，教师不仅仅要传授给学生相应的知识，还要注重学生兴趣的培养以及学生能力的培养。从当前的中职旅游教学来看，教学质量还有很大的进步空间，一方面教师的教学观念转变不彻底，在教学中很多教师没有做到以学生为主体，依旧采用传统的教学模式，导致学生的学习积极性不高，并且影响了教学质量。此外，教师在教学中的教学方法也需要创新，在教学中由于受到教学观念的影响，很多教师在教学中依旧采用传统的讲授式教学方法，这就使得学生在学习过程中处于被动的地位，从而影响了学生能力的培养。因此，在进行教学质量的提高和改进中，教师还要从自身的教学出发，及时发现在教学中存在的问题，并且不断反思自身的教学，保证教学的科学性，为学生提供一个科学的学习平台。

（三）学生基础差，学习积极性不高。不难发现在中职旅游教学中，学生普遍存在基础差、学习积极性不高的问题，从中职学校的生源来看，很多学生都是由于自身基础差，没有达到普通或者重点高中的要求因此会选择职业高中，因此在教学中教师要认识到学生的这些特点，只有这样才能更好地实施教学，才能使得教学内容符合学生的学习情况，从而提升教学质量。

二、改进中职旅游教学措施

针对当前中职旅游教学中存在的问题，作为中职旅游教师在教学中要根据这些问题提出相应的解决措施，才能更好地提高教学质量。

（一）加强职业教育宣传。针对当前中职旅游的生源问题，教师在招生期间要加强职业教育宣传，让人们了解到中职学校在教学中存在的优势，并且能够让学生自觉的选择中职学校。此外，还要让学生和家长了解当前我国的旅游现状，帮助他们分析旅游专业的就业情况，让学生和家长能够对旅游行业充满信心，这样学生和家长才能心甘情愿的选择旅游专业。通过这种宣传的方式让更多的学生和家长了解旅游专业，才能提高中职学校旅游专业的生源质量。良好的生源质量能够促进教学质量的提高，并且可以改善当前旅游行业中人才紧缺的问题。

（二）提高教学质量。在中职旅游教学中，教师只有提高教学质量才能更好地吸引学生，才能为国家培养出合格的旅游专业人才。作为中职旅游专业教师在教学中不断提高教学质量也是我们的职责所在。笔者认为，在教学中教师可以通过以下几种教学方法提高教学质量：

第一，转变教学观念。在教学中教师首先要树立正确的教学观念，在正确的教学观念指引下，教师才能更好地实施科学教学。因此，作为中职旅游专业的教师，应该及时关注最新的教学动态，反思自身教学观念中存在的问题，发现不正确的观念要及时改正，认清自身在教学中的地位和角色，为学生提供宽松、愉快的学习环境，只有在这样的学习环境下学生才能学得更加积极主动。

第二，加强学生基础教学。中职学生普遍存在的问题是基础差，针对学生的学习情况，在教学中教师要更加关注学生的基础教学，帮助学生打好基础，这样学生才能在学好基础知识的基础上有所提高。

第三，充分利用学校资源。在教学中教师不能仅仅依靠教材进行教学，旅游教学要注重理论和实践的结合，因此，在教学过程中教师要充分利用学校资源来丰富教学内容，一方面要利用多媒体设备为学生带来形象生动的教学，另一方面要根据教学内容选择合适的地点和场所教学，增强学生的实际体验。比如，讲解餐饮服务以及客房服务练习时可以利用学校的餐厅以及学生的宿舍进行讲解，让学生能够得到实际锻炼，并且从中获得学习的乐趣，提高学生的学习积极性。

（三）以学生为主体。在教学中教师还要做到以学生为主体，根据学生的实际学习情况制定相应的教学方案，很多教师受传统教学方式的影响在教学中忽视了学生这一主体，这就使得教学质量大大降低。因此，在教学中教师要真正做到以学生为主体，一方面要加强与学生的交流，与学生建立良好的师生关系，另一方面要让学生成为课堂的主体，提高学生的自主学习能力。在课堂教学中加强师生互动以及学生与学生之间的互动，给学生提供充分展现自我的空间，锻炼学生的表达能力，比如，教师可以给学生创造相应的旅游场景，让学生根据所学知识来应对相应的问题，从而提升学生的实战能力。

旅游教学计划篇4

一、专业名称及内容

1、专业名称：旅游与酒店管理

2、专业内容

旅游是指旅行者由旅游客源地到旅游目的地的一个迁移过程，以及在次过程中发生地吃、住、行、游、购、娱一系列活动的综合。吃、住、行、游、购、娱，是构成旅游的六大要素，从另一个方面讲旅游由旅游者、旅行社和旅游目的地组成。酒店业是旅游行业的一个重要组成部分，它在旅游中扮演着旅行者短暂的家的角色，是旅游目的地设施的一个重要组成部分。

3、招收对象

初中毕业的应届生、往届生，身体健康，思想端正，拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路线。热爱多旅游与酒店管理专业。

4、学制：2年

二、培养目标

随着社会经济的发展服务行业成为国民经济的重要组成部分，而作为服务行业重要组成部分的旅游业也越来受到重视，它被称为当代的朝阳产业。随着中国旅游业的大发展，旅游行业的人才缺口日益突出，本专业的设置是为了适应中国旅游业的发展需要，为旅游行业培养合格的人才，在校期间不仅仅给学生讲解当代世界特别是中国旅游业的发展现状和今后从业必备的理论知识，同时教授同学们实际操作的能力，使我们的学生成为同时具备理论实践的复合型人才，为学生规划今后的职业生涯，为学生今后就业打下坚实的基础。

本专业毕业生应达到下列要求：

1、职业素质

（1）为培养良好的职业道德、敬业精神及审美观所必备的旅游从业技能；

（2）具备从事旅游行业导游的基本知识和酒店行业的相关操作技能；（3）能够独立完成职业要求的完整正操作；（4）掌握旅游、酒店的举出理论。

2、业务知识与能力

（1）掌握旅游行业的动态，掌握扎实的旅游酒店理论；（2）具有导游所具备的操作技能；（3）具备完成酒店服务的相关操作技能；（4）培养旅游服务意识和管理理念。

3、岗位就业能力

学生毕业后可从事旅游市场营销、酒店服务管理和导游服务，即具备行业相关的理论知识又具备行业要求的操作技能，强调理论和实践的结合，为学生的职业生涯规划创造一个良好的基础。

旅游局推进旅游发展工作计划篇5

今年，将按照省、市工作部署和要求，全市旅游发展工作突出抓好“三大”重点：

(一)加强旅游市场综合治理。一是要主动联合公安、工商、交通、卫生、质监等涉旅职能部门，针对“春节”、“十·一”等重大节日和暑假、汛期等重要时段，组织开展以安全为重点的.旅游市场综合治理和执法检查。二是加大旅游市场现场执法检查工作力度，及时发现和查处各种违法违规行为。三是认真受理旅游投诉，坚持依法、公平、公正办事，做好游客信访工作。

(二)加强旅游行业监管工作。一是适时召开全市旅行社工作研讨会，探讨旅行社经营管理中所面临的突出问题及其对策。二是1月至3月集中开展年导游年审工作，认真落实导游IC卡检查制度，进一步规范导游从业行为。三是抓好旅游统计信息报送工作，切实做到客观性、合理性、时效性。四是每年至少召开一次全市旅游行业管理工作会议，研讨旅游行业管理面临的问题并提出解决的措施和办法。五是继续深入开展旅游行业民主评议政风行风工作，促进旅游业健康发展。

(三)加强旅游标准化建设。一是大力推进旅游标准化试点工作，扎实开展旅游标准化的贯彻实施，对旅游工作、旅游产品、旅游基础术语等进行约束和规范。二是组织开展全市主题旅游饭店、绿色旅游饭店、星级旅游饭店的评定和复核工作。三是组织开展星级农家乐(乡村旅游)的评定工作。四是组织开展旅行社等级评定工作，促进旅行社规范化管理。

中国旅游地理教学计划篇6

教学计划

（2013、3———2013、7）

南涧职中余江娥 2013、3

新学期快开始，接受新的班级，面对新的面孔、新的课程，开始了新的教学。为了按质按量完成教学任务，特作如下工作计划：

一、教学对象分析

本学期教学班级为跳菜班，共有学生64人，女生少男生多，总体上学生基础都很差，因此教学起来有一定的难度。首先维持课堂纪律就成了最难的事；其次备课也必须具有针对性；最后须花时间和精力与学生接触和交流，以便于很好地完成教学任务。

二、教学课程分析

本学期所教科目为高等教育出版社出版陈锡畴王雁主编的《中国旅游地理》第二版（旅游服务于管理专业饭店服务与管理专业）。

（一）、课程性质与任务本教材为中等职业学校旅游专业开设的一门基础课程，课本内容既有适度的基础理论知识又有必要的技能训练。其主要任务是加强学生对专业知识的掌握、强化技能训练、满足职业岗位的需要、以培养应用型的旅游服务人才。

（二）、教学目标

1、了解全国34个省市自治区的概况。

2、掌握各省市自治区的主要旅游城市和游览胜地。

3、熟练掌握书写导游词的方法以及数据和修辞手法的运用。

4、通过多媒体教学丰富学生的阅历。

（三）、教材分析本书共分为18章为全年教材第一学期学习了前九章分别是：第一章：绪论；第二章：中国旅游资源；第三章：旅游资源赏析；第四章：中国旅游客源地理；第五章：中国旅游交通与旅游路线；第六章：旅游资源开发与旅游环境保护；第七章：旅游信息与旅游地图；第八章：中国旅游区划；第九章：东北旅游区。其中第一章有一节内容；第二章四节；第三章三节；第四章三节，第五章四节，第六章两节，第七章两节，第八章两节，第九章四节。内容比较多。根据每周3节的课时，拟定以下教学计划。下学期按计划学习教材的后八章最后两张为自学内容。第九章介绍了东北旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十章介绍了华北旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十一章介绍了华东旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十二章介绍了华中旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十三章介绍了华南旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十四章介绍了西北旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十五章介绍了西南旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十六章介绍了青藏高原旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。

三、教学重点与难点：

（一）、教学重点

1、第二章：中国旅游资源概述（掌握掌握旅游资源的概念、分类和特点）

2、第四章：中国旅游客源地理（掌握旅游者产生的地理背景）

3、第五章：中国旅游交通与旅游路线（掌握主要旅游交通方式；掌握中国旅游交通网络的构成）

4、第八章：中国旅游区划：（掌握中国旅游区划）

（二）、教学难点：

1、第四章：中国旅游客源地理（掌握旅游客源地与目的地的空间相互作用）

2、第五章：中国旅游交通与旅游路线（掌握旅游路线的制定技巧）

四、具体措施：

1、认真备好每一节课，写好上课的讲槁。

2、加强理论的教学，多从学生熟悉的事物入手，从实例出发使学生在获得一定的感性知识的基础上，再提高到理性的认识，从而形成完整的概念。

3、注意课外作业布置的质量，认真做好作业的批改，在作业中发现学生在学习过程中遇到的问题，及时给予辅导和解决。

4、上课时要讲求教学方法，注意理论和实际的结合，多通过事例说明所学的内容。让学生易于理解和掌握。

5、加强对中下生的辅导，组织一帮一的学习小组，对待进生多谈心多鼓励，从而提高待进生的学习信心，提高学习成绩。

6、适当进行单元测试，以便及时巩固学习的效果，测试后做好总结，对于成绩比较差的学生平时多加辅导，培养和树立他们对学习的信心。

7、在教学过程中积极寻求最优的教学方法，全力做到使学生听得专心、学得用心。

8、多做优良的教学课件，通过多媒体教学提高学生的学习兴趣。

五、教学进度安排

章节

课时第一章

绪论

3课时第二章：中国旅游资源概述

17课时第三章：旅游资源赏析 6课时第四章：中国旅游客源地理 7课时第五章：中国旅游交通与旅游路线 7课时第六章：旅游资源开发与旅游环境保护 7课时第七章：旅游信息与旅游地图 4课时第八章：中国旅游区划 3课时第九章：东北旅游区 6课时

合计60课时

本学期学校每周安排3课时，按20周计算共60课时，这样一来课时显得非常紧，但不管怎样我一定按时完成。

南涧职中

旅游系教学计划篇7

关键词：旅游管理专业,旅游英语课程,实践教学

一、旅游行业面临高级人才紧缺的现状

随着我国经济的快速发展, 人民生活水平的不断提升, 我国的出入境旅游业已经取得了长足的发展。据相关部门统计, 我国全年入境游客数量早在2004年就已经突破了1亿大关, 达到1.09亿人次, 超过意大利, 跃居世界的第四位。与旅游业飞速发展不相匹配的一个客观事实是:高素质的旅游从业人员匮乏, 尤其是既掌握丰富旅游专业知识, 又熟练掌握英语交际能力的复合型、应用型旅游专业人才非常紧缺, 这直接导致了我国旅游业的发展缺乏后劲, 在世界旅游市场的竞争中处于劣势。为了适应时代的发展, 各大高校都开设了旅游管理专业, 并开设了旅游英语课程, 着力提升国内旅游专业人员的素质。但由于该课程实践教学体系不完备, 所培养的学生实践能力欠缺, 不能满足旅游业对复合型、应用型涉外旅游人才的需求。因此, 及时发现旅游英语课程教学与实践的差距, 构建完备的旅游英语课程实践教学体系显得十分迫切。

二、旅游英语课程实践教学体系的不足

1. 实践教学目标与旅游职业要求不相匹配

我国高校旅游管理专业本科层次教育长期以来形成了以系统掌握学科专业知识为人才培养取向, 以学科的知识生产为目标, 以学科的知识传授为工具的教育教学模式, 重学科知识体系, 轻社会需求;重知识传授, 轻能力培养。目前我国旅游业人才培养与市场需求脱节, 旅游业人力资源总体上供小于求, 特别是复合型、应用型涉外旅游人才供不应求。据一些用人单位反映, 高校培养的旅游管理专业学生偏重于知识积累, 理论功底较扎实, 但走上工作岗位后, 在相当长一段时间内不能独立完成实际的管理工作。究其原因, 主要是学生在校期间的实践性学习不够, 接触实际问题的机会较少。

2. 实践教学手段仍拘泥于传统形式

由于受传统英语教育的影响, 旅游英语教育长期以来教学手段较单一, 主要以教师课堂讲授为主, 重点放在英语语法和词汇讲解, 学生缺少实践的机会, 过于注重语言知识的传授而忽视了在旅游行业环境下的学生语言交际应用能力的培养, 学生缺乏实践锻炼, 无法激起学生的学习积极性。这种重讲授、轻实践, 重语法、轻口语的教学模式, 忽视了旅游英语口语化程度高, 实践操作性强的特点, 教学效果不甚理想。语言学家认为, 应把85%的课堂时间用于练习, 解释和评论最多不能超过15%, 因此教师应给学生创造更多的锻炼实践、展示自我的机会, 培养学生的语言运用能力和解决实际问题的能力, 引导学生进行有效的语言实践, 帮助他们更好地熟悉、了解岗位职责。

3. 实践教学内容与现实脱轨

在新经济时代, 旅游企业的产品和服务具有多样化、多变性特点, 高校旅游教育必须紧紧把握这一特点, 适时调整教学内容以适应行业需求变化。但是, 不少高校旅游英语课程仍沿用传统的甚至过时的教材, 教学内容陈旧、老化, 过分强调学科体系, 知识面涉及的广度和深度不够, 不能反映旅游业发展的现状, 与行业实践发展有较大差距, 同时缺少服务于地方旅游经济发展的地方性、特色性教材。实践教学体系的构建必须突出“实践”二字, 在课程设置、教学内容的选取上都应该突出实践教学的地位, 结合旅游发展的实际开展实践教学, 努力培养学生的创新能力和拓展能力。

4. 实践教学师资与实践教学要求存在差距

目前, 旅游管理专业旅游英语课程的师资主要来源于两个方面:一是旅游管理专业出身的英语能力水平较好的教师;二是英语专业的教师。这两类教师中, 前者虽然具有扎实的旅游专业基础知识, 但毕竟非英语专业出身, 在英语方面会存在一些不足, 如语言文化背景知识的欠缺、英语语言基础知识不扎实等一些问题;而来源于英语专业的教师, 虽然有深厚的语言基础, 但缺乏旅游专业的基础理论知识, 特别是缺乏旅游行业的实践背景, 不能把专业知识讲深讲透, 难以培养学生在旅游行业背景下运用英语对客服务及处理实际问题的能力。不论是来自旅游管理专业的教师还是来自英语专业的教师, 由于自身学科背景的局限性, 与旅游英语实践教学复合型师资的要求有一定距离。

三、实践教学体系的构建

实践教学是高校教学计划的重要组成部分, 是培养学生解决实际问题的重要手段, 具有理论教学不可替代的作用。针对旅游英语课程实践教学环节相对薄弱这一现状, 应从专业培养目标出发, 强化实践教学环节, 构建实践教学体系。

1.“旅游+英语”无缝衔接的目标体系的构建

实践教学目标体系是实践教学体系的基础。实践教学目标体系的构建必须紧紧围绕专业培养目标和人才培养规格进行。具体到旅游英语课程来说, 必须紧紧围绕着课程的教学目标进行。旅游英语是一门英语语言和旅游管理的交叉学科, 它既涉及到英语语言能力的培养, 又对旅游管理专业知识的掌握提出了很高的要求, 是两种能力融合的集中体现。旅游英语课程应构建“旅游+英语”无缝衔接的目标体系, 以学生的旅游职业素养 (包括基本素质、专业素质、岗位素质) 和英语交际能力 (包括听说读写译能力、跨文化交际能力) 培养为核心, 以学生的实践能力培养和职业能力训练为落脚点, 以职业道德修养和职业行为习惯养成为主线, 帮助学生取得职业资格证书 (包括英文导游证书、星级饭店职业英语等级证书) , 努力将学生培养成符合旅游行业需求的高素质涉外旅游人才。

2. 职业能力导向的运行体系的构建

实践教学运行体系是实践教学体系最为核心的部分, 是对实践教学目标体系的具体化。职业能力导向的运行体系以职业能力培养为导向, 根据旅游行业职业岗位群分类, 分解旅游职业能力, 以贯穿课程教学全过程的实践教学为主线, 以岗位典型工作任务为线索, 精心组织教学内容, 提炼出相应的课程模块及学习任务, 通过课堂实践教学、校内仿真实训、校外企业实践三个主要实践环节的实践教学活动形成突出职业能力培养的课内外结合、校企结合、工学结合的实践教学运行体系。职业导向的运行体系通过设置某种特定的“职业环境”或“岗位环境”, 让学生在特定的学习环境中进行学习, 倡导学生参与教与学的全过程, 学生在完成特定“工作任务”中, 教师可以引导他们进行讨论、交流, 并适当地给以点评, 学生通过完成一个个与工作任务相对应的学习任务, 初步具备解决生产实际任务的职业能力。这种形式既调动了学生的积极性, 有培养了他们的创新精神和合作意识。

3. 软硬件双向发展的保障体系的构建

完善的实践教学保障体系是实践教学取得良好效果的决定性因素。实践教学保障体系包括软件保障和硬件保障。软件主要指实践教学师资队伍。硬件主要包括校内实践教学设施、校外实习基地。首先, 培养“双师型”、“复合型”的实践教学师资队伍是提高实践教学质量的根本保证。目前我国开设旅游英语专业教师培养课程的高等院校屈指可数, 且主要还是本科教育阶段, 远远达不到培养高层次旅游英语教师的要求。因此, 应在全国重点院校建设旅游英语硕士点, 以全面推进这一新型综合学科的学历层次, 从而带动全国其他类别院校中旅游英语教学的发展和人才的培养。对于现有的旅游英语教师, 可采用鼓励教师挂职锻炼或短期实践, 聘请具有旅游专业背景的外教对本校旅游英语教师进行培训或送教师到旅游专业发达的国家进修等方式加强对专任教师的培养。同时为了弥补师资队伍的不足, 可聘任一些优秀的旅游从业人员为兼职教师。其次, 加强校内外实践教学基地建设, 通过学校投入和校企共建等, 不断改善校内实训条件, 努力建设全面适应现代化教学与实践的设施完备、设计合理先进、具有仿真职业环境的实训基地, 为学生创造良好的实验、实训教学环境。

四、结语

培养“高素质、应用型、复合型”的旅游管理专业人才是高等院校旅游管理专业本科教育的重要使命, 实践教学在这一使命的完成过程中具有贯彻始终的地位和不可替代的作用。因此, 为了培养适应现代旅游业发展所需的复合型、应用型涉外旅游人才, 高等院校必须根据市场需求完善旅游英语课程实践教学体系, 而“旅游+英语”无缝衔接的目标体系、职业能力导向的运行体系、软硬件双向发展的保障体系的实践教学体系架构的建立, 是针对高等院校旅游管理专业如何培养高级旅游管理应用型人才的深层次探讨和改革思路。

参考文献

[1]朱飞.高校旅游管理专业本科教育的现状及其对策[J].成都大学学报 (教育科学版) , 2008 (7) :39-42

[2]李秀彦, 于荀.基于口译理论的旅游英语实践研究[J].辽宁行政学院学报, 2008 (11) :166-167

旅游系教学计划篇8

旅游人才培养模式改革的关键是教学改革，按照培养基础扎实、能力强、素质高和知识面宽的旅游专门人才的总体要求，增强学生素质、拓宽专业口径。必须将旅游理论教学和旅游实践教学紧密结合，将学生的素质教育渗透到专业教育之中，使学生较早的了解旅游业社会实际状况和旅游实践工作。另外在专业教学过程中，必须努力提高学生的旅游实践能力。

我国旅游教育事业在近年来得到了蓬勃发展。我国现有旅游院校1346所，在校生56.95万人。包括中等职业学校648所，旅游高等院校683所。另有硕士研究生培养单位75所，在校生1272人；博士研究生培养单位16所，在校生100多人。我们用了近30余年的时间，构成了完整的高等教育体系。

一、国内外相关的理论与实践

1.国外相关的理论与实践

根据欧美、日本的相关资料显示，欧美、日本在旅游管理人才培养方面研究成果颇丰，其旅游管理人才培养是将理论与实践紧密结合的。日本大学在旅游管理教学中采取社会和企业合作教学的模式培养学生。在著名的日本立教大学学生不但理论知识丰富，而且有着极强的社会适应能力，其原因正是由于其旅游管理教学采取了这种培养模式。他们聘请了相关企业的一线从业人员，上至领导，下至普通员工来担任学生的教学指导老师，不仅如此他们还挑选了一些相当出色的一线人员组成专家组参与旅游管理的理论教学及实习指导工作，这些一线人员深知现时的旅游业发展状况，可以很快更新旅游书本理论知识。欧美一些国家也是采取这种将旅游管理学校教学和社会实际紧密联结，教学培养模式取得了丰硕的成果。

2.国内相关的理论与实践

在国内旅游管理专业人才培养方面，相关专家学者进行了很多的研究，但是很少在研究中把旅游一线从业人员引入旅游管理教学中并且使之常态化。旅游管理专业培养教育与专业技能的矛盾、理论紧密联系实际的问题始终未能很好的解决，与实践操作技能的行业需求差距、与宽口径、厚基础的高等旅游管理教育要求等问题也没有得到很好的解决。旅游教学工作中的这些不足之处导致了许多科班旅游专业毕业生没有能够成为旅游行业中的管理精英、主流人才，要解决好这个问题，很好的一种途径就是聘请旅游一线人员参与旅游教学是。

二、我国旅游管理专业教学存在的问题

在国内外聘请相关一线人员参与旅游管理教学的过程中，不可避免的存在着很多问题，例如由于身份和年龄的差距，与学生之间有一些距离障碍，很多时候不能及时的与学生进行沟通交流，由于没有经过正式的授课培训和学习等原因，一线人员对学生的心理、知识的接受能力等方面不能很好的把握，另外在课程、课时、方法、模式上都存在较多问题，这些问题严重降低了教学效果，有时甚至还会产生一些不良的影响。因此，学校如何帮助他们克服这些困难，进一步拉近学生与外聘人员间的距离，成为了一件至关重要的事。

三、相关对策与建议

聘请一线人员参加理论与实践教学是非常必要的，但是为取得事半功倍的效果，必须在具体操作中认真思考。

从教学效果来看，大专毕业的从业人员讲课的组织性和逻辑性与本科毕业的从业人员相比差一些。所以在聘请一线人员参与教学时，以本科以上学历为宜。在旅游局工作的本科人员效果最好，主要有两个原因，一是其讲课的语言组织性、逻辑性、生动性很强，讲座的实际效果非常好。二是在旅游行政主管部门工作的他们，手头有大量的一手资料，讲课的实质内容丰富，说服力很强。

结合学生感兴趣的内容，可以有计划的让一线从业人员参与到课程设计中去，具体问题具体分析，从而有效地提高学生的学习效率、开拓学生的视野。

聘请一线人员参与旅游专业教学时，应从大一第一学期开始。从学生进入校门起就开始做一点旅游相关的专门讲座，不仅有利于他们了解本专业的情况，也有利于坚强他们的学习信心，一开始就找准学习目标，做好准备考旅游从业人员应具备的导游证等证件，以便为将来就业打下坚实基础。

聘请一线人员参与旅游管理专业教学，可选择在学校教室进行或是在室外进行，选择教室做讲座，主要内容是关于理论方面的。而室外教学的地点可选择酒店、旅行社、景区等地，边看边讲。不但能改变理论与实际脱节这一问题，而且能够提高学生的学习兴趣。

培养学生的各种能力，有利于旅游创新性人才的培养，能普遍提高旅游系大学生的创新精神和实践能力，增强社会竞争力并且能够提高就业率。有利于提升实践教学水平。

《我的旅游计划》教学设计篇9

【教学目标】

知识目标：学会选择恰当的搜索工具；学会搜索工具的使用，学会对不同的信息进行分类保存的方法。

过程目标：学会科学规划的方法，能根据问题确定信息需求及信息来源，能够选择的恰当方法获取信息；能初步掌握在活动中开展小组合作的方法。

情感目标：知道规划的重要性，养成规划的好习惯；培养分析问题、解决问题的能力，知道只有通过合理的分工协助才能取胜的道理。

【教学方法】

讲授法，案例分析法，小组合作。

【教学用具准备】

多媒体课件、网络教室。

【教学课时】

第一课时：“规划的重要性”，“规划的基本方法”，“搜索工具的选择及使用”；第二课时：“信息的分类保存”，“用多媒体软件制作多媒体演示稿”。

【教学教程】

一、情景导入

『老师』：我们刚才看了《开心辞典》片断，我们知道，《开心辞典》以智力竞猜节目，其特点是场内选手激烈角逐的同时，场外观众也可以通过热线电话及时地参与到节目中来，并获得相应的奖励。

其实，在现实生活中，当我们遇到困难时，常常就是采用电话求救的方式，向朋友、亲戚等求救。当然，求救的方式还有很多，如手机短信、QQ等。

老师上个星期就接了一条手机短信── 一个同学在北京地铁一号线发来的短信。这个同学欲乘下午2：00“北京西”开往“芜湖”的1409列车，此时时刻为下午1：40分，这

旅游计划书篇10

1、护照原件

2、身份证复印件1份

3、两寸彩色照片（2张）

4、户口本复印件（户主及本人页）

5、在职证明原件（姓名、性别、出生年月日、单位电话、地址、单位盖章、工作时间，领导签字）

6、家庭资料调查表(我处提供)

7、如护照签发地不是北京领域，另须提供北京暂住证原件

8、行程

9、简历

10、十万元存款证明（附带银行地址和电话）

11、单位营业执照复印件

乘国际航班飞往韩国仁川国际机场，抵达后由专人接机，随后前往世界最大的室内游乐场乐天世界游玩（大门票及三项卷自理RMB200/人左右）

全天自由活动，可尽情享受购物的乐趣。

早由专人专车接往参观南北朝鲜分界线三八线、统一展望台参观（费用自理RMB180/人）随后前往机场，乘国际航班返回北京，结束愉快旅程。

第一天北京/仁川

仁川-首尔飞机

巴士搭乘国际航班飞往韩国仁川国际机场，抵达后由专人接机前往世界最大的室内游乐场-乐天世界游览（大门票及三项卷RMB200/人左右自理）。首尔晚餐

第二天首尔巴士早餐后参观韩国故宫-景福宫、总统府-青瓦台、高丽参公卖局、紫水晶加工厂、明洞商业区自由购物，晚餐后前往华克山庄自费欣赏精彩的歌舞表演（RMB550/人）或参观赌场。首尔早餐

午餐

晚餐

第三天首尔/北京飞机

巴士早餐后参观2002年世界杯首尔赛场、88年奥运会主会场，随后乘机回北京

个别观光签证

1）1张2寸彩色照片

2）有效期半年以上的护照

3）1张申请表

4）身份证复印件

5）在职证明(需含有在职时间、负责部门等内容并盖有公司公章)

6）营业执照副本复印件

7）旅行计划书

8）财产能力证明材料,以下三项任选一项:

A 人民币10万元以上的银行存款证明书原件(需冻结至少3个月以上,证明书下面注明在哪个银行办理及银行电话)

B 等同于10万元以上的房产证原件

C 车辆行驶证原件

9）非北京领区需提供暂住证原件

10）个人简历

11）个人资料表

12)从递交之日起5个工作日后可查询签证结果

领区划分：【第一范文§网整理该文章，版权归原作者、原出处所有。】

驻北京领事处：北京市、天津市、河北省、河南省、湖北省、湖南省、江西省、陕西省、青海省、甘肃省、山西省、内蒙古自治区、新疆自治区、西藏自治区、宁夏自治区

驻青岛总领使馆：青岛市、山东省

驻上海总领事馆：上海市、安徽省、江苏省、浙江省

驻广州总领事馆：广东省、广西壮族自治区、海南省、福建省

驻香港总领事馆：香港、澳门

驻沈阳总领事馆：辽宁省、黑龙江省、吉林省

驻成都总领事馆：重庆市、四川省、云南省、贵州省

特别提示：

1、根据领取划分，你应该在北京签证，所以不一定要委托西安的旅行社办理签证手续，而且就算你委托西安的旅行社，他们十有八九也会委托北京的旅行社，所以，你直接找北京的旅行社办理就可以了，因为他们送签比较多，在使馆的信用度也好，对你的签证有帮助。个人建议港中旅：010-65248788

2、财产证明是见仁见智的东西，我们设对这种个人旅游签一般要求价值10万以上的财产证明，多多益善（详情参照以上签证资料，写的很清楚），要求的多也是对你负责

老人如何制订旅游计划篇11

第1招：初次旅游计划切忌过大

常言道“人老心不老”。有不少老年人，虽然两鬓斑白，却精神不减当年，甚至有着比小伙子更大的雄心壮志。但是，实践证明，任何事物都需要有个循序渐进的过程。当然，外出旅游也不例外，所以要根据身体的实际情况，把旅游计划拟订得客观一些，规模小一些，路程近一些，逗留的时间短一些为好。倘若经过前一次的旅游经历，发现自己尚有余力，以后可逐步增加行程。

第2招：多选平地，少选山陵，更不宜短时间内急攀高山

对于旅游景点的选择要全面、客观。如泰山、黄山等一般比较适宜于年轻人去攀登；而老年人不妨到海边、湖畔、历史人文景观等处去观光，这是因为攀登高山的强体力活动已超越了老年人的耐受限度。

第3招：不要在一次旅游中行程过远

经验告诉我们，跨越的地理经纬度越大，气温的变化也会越大，这对于老年人的身体来说会有影响，并且所需准备的服装和用品也会增加，因此不宜采用。

第4招：報团不要图便宜

“老年团”在服务上和行程安排上，对旅行社的要求很高。而一些不负责任的旅行社，则干脆换汤不换药地把常规团包装成“银发游”。因此，报名之前一定不要图便宜。老年游客在报团时，一定注意要选择大型的、有信誉的旅行社参团，不要图便宜，以免上当受骗。真正的老年团，在陪同护理上是有保证的。

（王彦民荐自《人生与伴侣》）

责编：我不是雨果

旅游日语教学问题探析篇12

近期国务院出台了《关于加快发展旅游业意见》, 提出要加快旅游业发展, 使其做为新时期经济转型的重要抓手与国民经济新的增长点, 最终使旅游业成为地方经济发展的支柱产业, 因此发展现代旅游服务, 促进产业升级成为了十三五的重要国家经济战略。针对旅游业发展所面临的更高要求, 旅游服务这一关乎旅游业发展成败的关键就显得尤为重要, 这预示

着我国旅游服务市场将迎来新一轮的重大发展机遇与挑战。此外, 随着国民可支配收入快速上升与中日外交摩擦减少, 日本签证政策进一步放松, 加上日元贬值, 中日旅游交流空前繁荣。而提高日语导游与日语讲解服务就显得日益重要起来, 导游与讲解是旅游服务的重要一环, 而日语导游与讲解服务的最大短板在于落后的外语教育与日益增长的国际化服务之间的矛盾。因此中国主要的旅行社对外语能力强的人才需求越来越大, 要求也越来越高, 因此旅游管理专业对外语能力的培养不仅仅是语言能力, 更是实操能力, 旅游日语课程应成为培养旅游专业学生成为行业所急需的实用型日语导游服务人才, 所以旅游日语课程教学必须主动去了解当前对日旅游与赴日旅游服务市场的要求, 在传统的日语教学模式的基础上, 进行教学方式和培养模式上的改进和创新, 以求培养适应当前日语导游与讲解服务所需要的复合型人才。

二、当前旅游日语教学现状

我国针对的旅游专业的语言教育由来已久, 起初大多数开设在类似上海外国语大学等语言类高校, 依托这些语言类高等院校优良的语言环境与教学水平, 培养的学生受到了行业的广泛认可, 然而随着开展旅游教育的学校快速增多, 培养的学生数量大量增加, 很多语言教学水平较差的学校也开展了旅游外语教学, 导致教学方法与教学理念陈旧, 对市场需求把握不准, 毕业生水平良莠不齐, 难以适应当前日语导游与解说服务的要求。

(一) 课程现状

目前大多数开设旅游管理专业的高等院校不注重学生“二语”能力的培养, 大多只开设旅游英语课程, 很少开设如日语等“第二外语”课程。即使在开设旅游日语的高校中, 对这门课程的重视程度也不够, 普遍作为专业选修课, 课时安排多为1到2学期, 每学期32-48课时, 远远无法满足日语导游能力的要求。

(二) 教学现状

旅游日语教学模式呆板, 授课方式主要以讲授法为主, 不注重锻炼学生的语言应用与交流能力。此外, 授课教师不注重培养学生学习兴趣, 通过调查走访学习旅游日语课程的同学, 可知大多数学生学习日语只是出于完成课程的需要, 而只有极少数学生对学习日语感兴趣。

三、教学中的主要问题

(一) 教学师资短缺

目前从事旅游日语教学的教师大多毕业于专业语言高校, 对旅游行业的情况并不熟悉, 也不了解旅游服务的专有名词, 因此教学缺乏专业针对性。高校必须对旅游日语的任课老师进行旅游服务专业培训, 并且鼓励老师加强自身学习, 多了解旅游专业基础知识, 增强自己的授课水平。

(二) 课程设计不合理

旅游日语课程的授课计划受传统外语教学模式影响, 忽略了本课程课时较少的限制。教学过程中片面强调学习基础语法知识, 偏重于强调阅读与写作能力, 导致学生在课程结束时仍依然无法进行基本的日语会话, 无法从事日语导游与解说服务。在旅游日语课程教学中本应突出听与说, 着重进行讲解与会话训练, 提高学生的专业语用能力。

(三) 缺乏教学实践

当前的旅游日语教学主要依靠老师机械式的课堂传授, 严重缺乏实践教学环节, 没有将旅游服务中应当使用的语言纳入教学范围, 导致学生往往难以学以致用。

四、对策与建议

(一) 提高师资水平

高校应当重视旅游日语课程师资建设, 加强师资队伍培养与高级人才引进。高校可定期派遣旅游日语课程教师前往北京第二外国语学院等知名高校进修, 学习这些开设旅游日语课程较为成熟高校的教学经验。同时加强校企合作, 引入社会化师资, 积极与相关大型旅行社合作, 邀请经验丰富的日语导游或领队来校进行实践环节教学, 同时应聘请外教来锻炼学生日语会话能力, 促使学生尽快掌握旅游日语导游服务能力。

(二) 精心设计课程

旅游日语教学有别于普通日语教学, 导游服务的工作性质要求员工在工作中能够独立开展工作。因此, 对于旅游日语课程也应从这一特点出发, 合理选用教材, 课程安排尽量减少理论讲授环节, 增加会话实践训练, 可在课后安排“日语角”。

(三) 改善教学模式

改变传统的教师讲述式的教学模式, 应加强锻炼学生的讲解服务能力。课堂教学可以老师指导为辅, 学生练习为主。还可采用情景教学法, 将旅游日语教学情景融入到课程中, 侧重培养学生日语会话能力, 使学生在课程结束后能够直接进行日语导游服务, 无需企业后续进行培训。此外, 教师必须注重引导学生的学习兴趣, 并培养其良好的语言学习习惯, 可通过在实践教学环节融入更多的仿真情景模拟, 如可将课堂搬到真实景区, 由教师扮演日本游客, 同学进行导游讲解。以此锻炼学生的日语讲解能力, 并培养学生实际工作中灵活应变与人际交往等综合素养[2]。

参考文献

[1]崔亚蕾.关于开设旅游日语课程的思考[J].日语学习与研究, 2008, 05:46-53.

安吉旅游计划方案篇13

行

程

策

划

方

案

江苏丽天石化码头有限公司

二0一一年六月十三日

一、２０１１年“激情安吉”行程安排

二、小队长职责

三、友情提醒

四、漂流特别注意事项

五、景区基本简介

六、出行所需物品清单

七、目前需要确定事项

八、所有成员分组名单以及联系方式

九、工作人员分工以及联系方式

十、住宿名单

江苏丽天石化码头有限公司２０１１年“激情安吉”行程安排

６月１６日

５：４５

公司办公大楼门口集合６：００

准时出发，前往安吉

８：００９：３０９：5０ 10: 00(12: 00 12：30(13:30 15：30 16：00 16：30 17：30 19：30（行程约三个半小时）

中途休息点：太湖服务区

发放部分面包点心（由于参观的竹博园，可能会延长中午用餐时间）抵达安吉竹博园景区整队集合，进入景区游览

景区参观大致顺序: 389种竹子 →鸟艺表演世界最大竹种基地)

→ 高空长廊 →安吉大熊猫馆 →中国竹子博物馆

(高空俯视,竹海风光尽收眼底)(6000年竹文化浓缩)竹博园景区门口，集体大合影集体步行前往安吉水浒第一莊用午餐

水浒第一莊地址：安吉竹博园停车场外北面下扇方向50米)乘坐大巴前往黄浦江第一漂景区

（注：黄浦江第一漂全长4.5公里，历时60分钟，漂流时，各小队组员每两人一只赛艇）

黄浦江第一漂流码头终点处，集体大合影（拍摄结束，更换衣物）

集合乘坐大巴前往浙江安吉缘通国际酒店，（安吉缘通国际酒店地址：浙江安吉县胜利西路260号）抵达入住安吉缘通国际酒店，更换衣物晚宴（缘通国际酒店五楼宴会厅）晚宴后，自由安排 6月17日

7：00 酒店叫早

7：30 缘通国际酒店自助餐厅用自助早餐

（自助餐厅地址：酒店二楼竹皇庭，开放时间：7：00-9：30）7：40 工作人员开始办理退房

8：10 酒店大厅集合，乘坐大巴前往安吉中南百草原景区 8：40 11：30 12：00 13：30

抵达中南百草原景区，进入开始步行游览

游览景区大致顺序：静湖→白茶园→紫竹园→古罗马竞技场

→阿瓦山寨→海狮表演馆→横渡鳄鱼桥→淡竹迷宫

乘坐游览车，返回中南百草原景区门口，集体大合影乘坐大巴前往中南百草原度假酒店用午餐

（中南百草原度假酒店地址：浙江安吉县递铺镇马鞍山）乘坐大巴返回江阴结束愉快的旅程！

小队长职责

本次集体活动每一批次以小队为单位，各小队长应充分展现团队领队带头作用，按照活动行程认真充分履行队长职责，保障各小队活动顺利开展，充分体现团队“团结互助”精神，具体职责如下：、1.出发前，办公室会将本次活动的相关材料分发给各小队长，请各小队长在出发前将相关活动材料信息反馈给各队组员，并在活动期间妥善保管队旗；

活动材料: 行程安排表、友情提醒、漂流特别注意事项、组员名单及联系方式、工作组人员名单及联系方式、住宿安排表、队旗、景区介绍及地图、缘通国际酒店地图；

2．确保各队所有成员按时准点在指定地点集合，且按照既定行程参与集体活动，并在每次上车后及时确认所有组员是否到齐。入住酒店时，确认组员入住房间是否顺利，如需调换，及时联系工作组协调解决；

3.保障各对组员人身安全，如有情况及时联系工作人员； 4.在游览三大景区时，保证小队组员活动范围相对集中；

5.办公室将在出发前发给各小队长备用金，以便在特殊紧急情况下应急使用； 6．在漂流活动中，各小队长需确保各对组员正确穿着救生衣，漂流前根据各小队组员实际水性情况合理分配各小队组员，共用游艇，且漂流时时刻确保各小队组员安全；

7.6月16日早晨各小队长统一领取各队早餐，并根据各队实际情况自行发放。8.办公室将于各小队所有组员房卡统一发放给各小队长，由各小队长发放给各对组员，如需调换，请及时联系工作人员解决；

9.6月16日晚宴结束后的自由活动情况，由各小队长及时汇报工作组总负责人；

10.出发前，各小队长及时提醒各队组员务必携带身份证；

友情提醒

1.集合时间：6月16日（星期四）早上5：45。2.集合地点：公司办公大楼门口。

3.考虑到出发时间较早，公司为所有参加旅游人员准备了早点，由各小队长负责本组早餐的领取与发放。

4.本次活动以小队为单位，要求大家有集体观念，不擅自活动，如遇特殊情况，须提前与各小队长或工作组沟通。

5.活动期间，请确保手机处于开机状态。

6.漂流时，照相机、手机等贵重物品一律不能携带上游艇。7.根据酒店住宿要求，请务必携带身份证。

8.入住酒店时，有秩序在大巴下车处领取并保管好自己的随身物品，尽快入住房间。

9.公司携带常规药品：感冒药、消炎药、止泻药、晕车药等。10.乘坐大巴时，每人发放一瓶矿泉水、一顶旅游帽。

11.入住酒店后，请各组保管好自己的房卡，如发现丢失，请及时与工作人员联系。

12.6月16日晚宴结束后的自由活动前，请及时告知各小队长有关自己的自由活动情况。

13.在景区游览时，请勿随意乱丢垃圾，爱护花草树木。14.6月16日至17日天气预报： 6月16日江阴阵雨 22-26℃

安吉阴 21-29℃ 6月17日安吉多云 22-34℃

江阴阵雨 23-29℃

景区基本介绍

一、安吉竹博园简介

安吉是中国第一竹乡，安吉竹博园是国家“AAAA”级旅游景区，是竹乡旅游的经典之作，王牌景点。到竹博园游览，可以一览世界各国的奇篁异筠，洞悉千载的竹子加工利用史。清风摇曳，竹影婆娑，占地1200亩的园内，遍植各类竹子389余种。

安吉熊猫馆坐落在修竹湖畔,在这里你能观赏到两只“国宝”大熊猫的风采.中国竹子博物馆是6000年竹文化的浓缩，是中国一流、世界领先的竹子专业博物馆。全馆占地12000平方米，分历史厅、资源栽培厅、文学艺术厅、工艺集萃厅、国际陈列厅等八个展厅。竹编《清明上河图》，《兰亭序》，世界最粗最大的巨龙竹，实心的古里竹等。以丰富的展品，详实的史料，了解中国丰富的竹资源、悠久的竹历史和光辉灿烂的竹文化。竹博园内还备有丰富多彩的活动和节目。如鸟艺表演、跑马、赛车、野营、烧烤、垂钓、穿竹迷宫、破梅花八卦阵、听竹音乐、赏竹舞、或是湖上荡舟、或是林中品茶……韵致无穷！

三、安吉中南百草原简介

安吉中南百草园是长三角地区最大的新型旅游休闲观光园之一，距县城3.7公里，占地3500余亩，已投资1.5亿元。园内林深花奇、鹿奔雁翔，有八景十八园，景色极其秀美，植被覆盖率达95％，是天然的绿色大氧吧，是安吉生态的缩影，是国内外名人频繁来访的知名景点。

景区占地面积达3800余亩，包括森林、草原、湿地、竹海、野生动物、客房、娱乐、餐饮、拓展运动、会议等活动项目，可玩性、可观赏性相当强，为了明确区域范围内大致涉及的活动项目和景点，为游客提供直观性了解，景区特别划分出大致的七大功能区，包括生态植物观光区、野生动物繁殖区、户外体育运动区、黄浦江源湿地水上漂流、原始淡竹宫、高效生态农业示范园区、休闲度假区等，八大景、十八园也包含在其中。

2011年江苏丽天石化码头有限公司

出行所需物品清单

1.现金（备用金）+银行卡 2.香烟2条

3.红酒2箱，白酒2箱 4.矿泉水4箱(24瓶/箱)5.常规药品 6.公司相机1台 7.队旗（10小队）8.横幅1条 9.茶叶1包 10.抽纸2盒

11.信封10份，黑笔1盒（12支/盒）12.塑料袋 13.面包点心若干

14.笔记本电脑1台，U盘1只 15.对讲机 3台

目前需要确定事项

1.此次安吉行主题的确定

2.横幅内容的确定，以及制作周期 3.工作人员明确的分工 4.早餐、矿泉水、水盆的采购 5.红酒、白酒数量的确定

6.每批次人员分组名单，以及队长联系方式 7.人员住宿名单安排

8.水浒第一莊中餐餐单的确定，价位以及付款方式的确定，桌号的制作

9.缘通国际酒店晚餐处的最终确定 10.缘通国际酒店晚餐餐单的确定，价位以及付款方式的确定，桌号的制作