大学生自身修养问题

大学生自身修养问题（精选11篇）

大学生自身修养问题 篇1

加强自身修养 引导学生成材

---浅谈如何做好学工辅导员工作 随着我国经济的飞速发展，我国高校也迅猛崛起。我国高等教育事业进入了快速增长的新时期，应该说中国的高校长大了、长高了、长胖了。然而，伴随着高校师生人数的增加，也随之带来了一些问题，如高校教学质量问题、大学生管理问题、大学生的思想教育问题、大学生的心理健康教育问题等等。同时，随着我国高等教育体制改革全面推进和高等教育事业的快速发展,高校学生工作已经进入了一个新的发展阶段,学生工作面临许多新的课题。这必然对处在学生思想政治工作一线的高校学工辅导员的理论水平、业务水平、思想观念、知识结构、管理和服务能力等综合素质提出了新的、更高的要求。

学工辅导员是高等院校全面负责班级学生思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。学工辅导员同时又是是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是与学生联系最多、相处的时间最长、接触的机会最频繁的教师队伍中重要的组成部分。学工辅导员在班级管理中扮演着多重角色，担负着多种责任，发挥着特殊的作用，其工作的优劣好坏直接影响到学生的成长。学工辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体,在整个教书育人的大环境里，在完成高等教育、为社会培养全面合格的有用人才的过程中起着重要作用。面对迅猛发展的高等教育形势和日益变化的大学生群体，学工辅导员必须细心钻研、耐心体会、解放思想、不断创新，才能成为学生成长道路上的人生导师和知心朋友。

因此，为做好学工辅导员工作，作为学工辅导员应不断加强自身修养，努力提高自身的综合素质，为学生做好表率，当好学生的引路人：

第一，应不断提高自身的思想政治素质和理论文化水平。思想政治教育是学工辅导员最基本的工作，也是首要任务。不具备较高的思想素质和理论水平，对学生的思想工作就难以做到以理服人，甚至会影响到学生学习生活的积极性。因此，学工辅导员应加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等党的理论、路线、方针和政策学习，不断提高自身思想政治素质。认真学习教育学、心理学、管理学等理论知识，不断提高对教育和学生的认识。同时，应密切关注和全面了解国际、国内时事，善于抓住国内外的热点、焦点问题，因势利导，用现实生活中的例子深入浅出地向学生讲述深刻的道理，提高他们区别不同性质的矛盾和识别是非界限的能力。

第二，应不断培养自身高尚的道德情操和人格魅力。学工辅导员在教育引导学生时，自身

应是各方面的表率，以高尚的道德情操和人格魅力感染和带动学生，形成对学生良好的“亲和力”和影响力，做到“说话有人听，做事有人跟”，平时应多看一些人文艺术方面的书籍，加强自身道德素养和人格魅力的修炼，不断提高自身的人文素养和文化底蕴。

第三，应养成良好心理素质。学工辅导员辅导员应具有良好的心理素质，这包括强烈的自

信心和责任心、坚强的意志和坚定的毅力、克服困难的勇气、开放稳重的性格、冷静理性的思维等。此外，学工辅导员还应具有较广泛的兴趣爱好，在工作中能与学生打成一片，使工作的思想性、教育性和娱乐性有机结合。

第四，不断丰富自身的业务知识，提高业务工作能力。大学生群体信息来源广、知识程度

较高，敬仰和崇拜学识渊博、能力全面的教师。这在客观上要求辅导员要加强学习，可经常阅读一些研究大学生的报刊杂志，如：《中国青年报》、《中国青年研究》、《中国大学生就业》等，学习教育学、心理学、管理学、法学、美学等业务知识。同时，由于学生工作中不可预测的事件时有发生，这也要求辅导员必须具备良好的组织管理、沟通协调等业务能力，增强工作的预见性、科学性、实效性和针对性。

第五，树立良好的学工辅导员形象。学工辅导员工作是以自身整个人格形象来教育和影响

学生的，学工辅导员在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教。其中包含学工辅导员整个人格形象的因素很多，而仪表、语言形象和生活作风与习惯是不能忽视的几个方面。仪表：学工辅导员的穿着打扮，是其内在美的外在表现，无声地向学生暗示着对其人生的追求，对真、善、美的认识，对生活的热爱；语言：作为交流的工具，学工辅导员的语言应该具有无穷魅力的艺术境界，特别应注意礼貌文明用语；生活作风与习惯：学工辅导员作为班级的特殊一员，应该严格要求自己，模范地遵守学校各种规章制度，以身作则、言行一致，充分发扬民主、勇于开展批评与自我批评，树立良好的师表形象，养成良好生活作风和习惯，不断提高自身的威信。

第六，学会与学校同事、领导处理人际关系，培养团队协作精神。学工辅导员的工作是一

项系统工程，涉及方方面面的事很多，具有很强的突发性和不可预料性。在面对大学生这样一个特殊的群体时，不仅要有足够的细心和耐心、丰富的经验和足够的判断和应变能力，更要虚心向周围的老师和学校领导学习、请教，大家在一起交流管理方面的心得体会，互相取长补短，当工作中遇到棘手的问题时要能得到领导及周围其它老师的鼎力支持和帮助。平时许多的事务性工作都是靠大家相互支持相互合作完成的，例如学生的评优评先和突发事件的处理等很多工作都是靠学校领导的大力支持和全体学工辅导员老师共同努力、团结合作完成的。

作为学工辅导员，在不断提高自身综合素质和自身修养的同时，还应注意所从事工作对象的特殊性和复杂性，学会创造性地开展工作，注重工作的方式和方法。学工辅导员工作可谓千头万绪，但是如果把握好与学生接触多的有利条件，也许能起到事半功倍的作用。开展学工辅导员工作，我个人认为至少应从以下几个方面着手：

第一，学生思想方面。如今的大学生处在一个日益灵活多变、纷繁复杂的社会环境中，面

对社会政治、经济、文化的转型，以及科学技术革命的迅速发展，他们在思想观念、价值取向、人生态度等方面均发生了一系列的变化。他们热爱祖国、渴望成材，思想解放、勇于思考，而且主体意识、公平意识、竞争意识明显增强。但是同时也存在一定程度的思想混乱。面对这些实际，在做学生思想工作时，采取多种形式对学生进行正面引导,强化人生理想和信念的教育。例如通过班会、学生干部培训、个别谈话等多种形式，教育学生树立正确的人生观价值观，懂得感恩家庭、学校和社会。

另外，作为自考学生，一般相对于统招学生而言缺乏自信心。因此作为学工辅导员，要帮助他们树立自信心，做好个人职业生涯规划。学生有了信心，才能全身心地投入到学习和生活中去，才会有热情参与各项集体活动，才会积极配合学工辅导员的安排。尤其是新生在入校之初产生的巨大的心理落差，对他们往后几年的学习和生活会造成非常大的影响，如果我们在这个时候抓住机会，做好细致入微的工作，那将是事半功倍的。

第二，班级管理方面。班级是大学生在大学生涯中最稳定、最直接的环境群体,优良的学风、班风能促进同学互相学习、互相竞争。因此,作为学工辅导员要努力加强学风、班风建设,营造良好的育人氛围,促进全体同学的全面发展。首先是要重视入学前教育。学工辅导员在学生入学前要反复研究学生的个人资料档案,对学生的过去做到心中有数。学生入学时,辅导员要让他们在思想、行动上尽快适应大学生活。其次是选拔培养班干部。学工辅导员要善于发现、认真挑选和培养班干部,对他们的工作给予具体指导,相信他们,鼓励他们大胆工作。最后是想在学生前面。要从总体上去把握学生,及时而有预见性地看到他们将来面临的问题或者最近将会出现的问题。只有这样,才能把事件解决在萌芽状态,更好地引导学生而不是单纯地管理。同时，做学工辅导员工作干的是良心活儿。你去十次宿舍进十次教室和去一次宿舍进一次教室，在外人眼里没有多大差别，但在学生心里却有不同感受。经常进教室、宿舍转一转，不只是检查学生的出勤情况或卫生状况，更重要的是让自己有更多的机会接触那些很普通、很平平的同学，走到他们中间和他们聊上几句，时间久了就能掌握很多第一手的资料，就能感受到他们的喜怒哀乐，发现班里存在的问题，工作就能及时地跟上，把大事化小，小事化无。

第三，学生安全方面。学生在校期间的安全问题，作为学工辅导员应引起高度重视。

（一）学工辅导员应制定危机事件应急预案：在学习学校、学院的相关文件基础上，制定本班级的危机事件应急预案。确保班级出现应急事件时有条不紊。

（二）落实责任制：以宿舍为最基本单位落实责任制，各班级、宿舍内的党员、预备党员、入党积极分子、班委、学生会干部等学生干部都有责任对班级、宿舍的危机事件进行汇报，知情不报都应负有连带责任。

（三）深入宿舍不定期检查：为确保学生不出现晚归及夜不归宿现象，学工辅导员每周都应去学生宿舍检查学生的归宿情况，并进行不定期的抽查。

（四）逐一排查，重点关注：通过召开班委会、宿舍联系人会议，对班级个别性格孤僻、情绪化较重的同学，安排专人特别关注。通过班委、宿舍联系人保障信息畅通，争取及时、准确掌握学生的一手信息。

（五）应特别注重学生心理健康教育：当代的大学生对社会心理这块时代的“晴雨表”十分敏感。他们作为一个特殊的社会群体，有他们自己许多特殊的问题，如大学新生适应不良问题、理想与现实的冲突问题、人际关系的处理问题、学习恋爱中的矛盾问题、贫困生自卑问题以及对未来职业的选择问题等等。在注重思想教育的过程中必须注重心理健康教育，使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防身心疾病的产生，实现自我完善。

作为学工辅导员平时应多关心学生，注意观察学生思想动态，正确地开导学生，充分开发

他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理问题的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。帮助他们分析暂时失利的原因，坚定其意志，给予其成绩的肯定，但是思想不能出现偏激的想法,及时地以正确有效的方法帮他们把问题解决。激励并告诫他们，人生的旅途上不可能时时都有成功在等待，有让人激奋的日子，也有使人沮丧的时光。相信路是人走出来的，别说“我不行”。世界上没有完美的事物，必须首先承认现实，不抱怨，不气馁，然后从一点一滴作起，适应社会就是成功的人生。

第四，学生日常管理方面。在学生的日常行为管理中要坚持三看：学习看劲头、生活看秩

序（寝室和教室卫生、作息）、活动看情绪。作为学工辅导员，要真心关心爱护学生，要经常深入学生宿舍、教室、食堂、晚自习等，掌握学生的纪律、学习、生活等各方面的情况。检查各项规章制度在学生中的贯彻落实情况。作为学工辅导员，每周应组织召开一次学生干部例会，检查值周工作，总结上周工作，布置下周任务；每周至少要找2~3名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求，掌握不同学生之间的智力差异、心理差异、思维差异、品行差异、行为习惯差异等。

第五，做好任课老师与学生之间的桥梁。作为学工辅导员，要想提高全班学生的整体素质，一定要充分发挥好桥梁作用，把全班学生对学习方面的需要、愿望和某些特殊情况及时反映给任课老师，以便利用教师群体力量，全方位对学生进行有的放矢的教育，从而真正做到因材施教。而任课老师对学生的要求和期望，学工辅导员也应该及时掌握并适时传达给学生，使学生更好地配合任课老师的教学工作，从而形成一种积极和谐的学习氛围。因此，这就要求学工辅导员一方面要积极主动地去征询任课老师的意见，另一方面又要耐下心来倾听学生的心声，多做疏导工作。只有这样，才能使双方达到真正的理解和支持，从而使任课老师与学生之间的沟通变得更为顺畅，更为融洽，也可使得学生学习氛围更为浓厚，任课老师教学更有激情。

第六，应广泛采集学生信息，与学生平等沟通互动，注重特殊学生的管理与引导。作为学

工辅导员，除了依靠学生干部、党员、入党积极分子这支队伍之外，学工辅导员还可以通过深入学生宿舍、食堂和教室，通过参加学生实习、实践、文体活动，通过建立班级和个人博客、QQ

群、BBS等网络阵地，通过班级撰写日志、学生撰写周记、学工辅导员撰写月记等定期交流的方式，在平等的基础上与学生沟通互动，及时发现学生中出现的问题，了解学生的想法，以情感凝聚人心，注重特殊学生的管理与引导。这里所说的特殊学生主要是指后进生、特困生、心理障碍生、违纪生、情感问题生等在校期间学习生活状态不同于其他学生的学生。对于这些学生，作为学工辅导员先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面具体情况；其次，应以朋友的身份找这类学生谈心交流，启发他们采取正确合适的方式处理相关事情；第三，要引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力；第四，安排学生干部、党员留意关心；第五，与学生家长保持沟通联系，与他们共同来引导教育这类学生。

总之，学生是学校的主体，而学工辅导员是与学生接触、了解最密切的；学工辅导员工作是

最基层、最细致的，是学校与学生之间的纽带，是学校老师的一面镜子，也是教育学生做人的人；学工辅导员的一言一行都很大程度上影响着自己的学生。同时，学工辅导员工作也是一门艺术，和其他任何一项工作一样是没有止境的，只有不断学习、不断探讨、不断追求才能在新形势下把工作做得更好。我将尽力用科学的理论武装学生；用崇高的思想教育学生；用过硬的业务管理学生；用模范的行为影响学生；用严格的纪律规范学生；用真挚的情感感化学生，虚心向学校领导和身边同事学习，力争早日成为一名合格的学工辅导员。

大学生自身修养问题 篇2

舞蹈在原始使其是在参与当中,来进行感受,而发展至今,已经转变成了从欣赏中来看舞蹈,也就是舞蹈欣赏,欣赏舞蹈的人通过舞蹈所反映出了的社会生活来对社会进行认识和了解,舞蹈欣赏者通过舞蹈当中所富含的道德感、哲理性以及价值观来从中受到教育。对于舞蹈的实践训练来讲,它主要强调的上就是对大学生艺术技能进行培养,和舞蹈欣赏不同的是,舞蹈欣赏主要强调的是对学生艺术欣赏能力以及艺术评价能力的培养。

舞蹈艺术有着极为丰富的内涵,这些内涵包括了人文精神、美学思想以及哲学思想等等,和其他的艺术相比较起来,其综合性更加的强。在欣赏舞蹈的这一过程当中,学生不仅能够对舞蹈本身的美进行感受和体悟,而且还能够通过舞蹈欣赏来对东西方舞蹈文化的差异进行了解,对不同地区的艺术风格进行了解。另外,舞蹈欣赏者还能够通过舞蹈作品当中所颂扬的真、善以及美来在内心产生出共鸣,并在共鸣中使自己的精神世界得到净化、使自己的道德情操得到陶冶,使自己的什么情趣得到提升。

那么,舞蹈艺术对方大学生良好的道德情操以及高尚的品质的培养,是通过它本身所具有的极强的感染力来实现的,通过这一感染力,来使学生的乐观主义精神得到培养,并逐渐养成乐观积极的思想。

舞蹈教育的开展,不应该仅仅只是艺术专业的事情,必须要把舞蹈教育作为一种普及教育来实施,必须要舞蹈走进更多人群当中,让高校大学生在舞蹈欣赏的普及当中来欣赏和感受舞蹈的美,并使舞蹈的这一独特的魅力深入自己的思想意识当中去。

二、通过舞蹈来培养学生良好的心理素质

舞蹈作为一门艺术,对舞蹈的欣赏是和欣赏者的形象思维有着密切的关系的,形象思维的核心试想象,换句话来讲,大学生在舞蹈欣赏的过程当中,通过自己想象力的运用,来使自己真正领略和体会到舞蹈作品当中的真、善和美,从而使自己的沉醉于舞蹈作品所展现出来的情景当中,犹如身临其境般来从舞蹈作品当中所渲染出来的氛围中受到熏陶,获得精神上的放松、得到情感上的满足、实现压力的释放等等。这就是舞蹈欣赏当中所能够产生的审美快乐。大学生通过对舒缓柔和的音乐舞蹈的欣赏,能够使自己的自主神经得到调节,能够使自己的机体得到放松,能够使自己的情绪得到缓解,能够使自己摆脱焦虑和抑郁的心理等等。舞蹈之所以能够起到这样的良好作用,是因为人们在进行舞蹈的欣赏的时候,是处在一种相对比较自由的审美状态当中的,不会受到任何外在的一些东西的牵绊,也不会被制约,这样,学生就能够比较充分地把自己的感知调动起来,从而产生舞蹈情感,进而自身的心理得到满足,情操得到陶冶。

三、通过舞蹈来提升学生的审美能力

对于高等教育来讲,其最主要的目标就在于对学生德智体美这四方面进行培养,从本质上来讲,审美教育所传播的是美的知识,它是通过美的事物来使人们的心灵得到陶冶,其最主要的意义就是使人的知识结构得到完善,使人的爱美情感以及审美能力得到提升,让人们形成一种追求美的良好精神品质,最终目的是要使人的精神世界得到提升。

舞蹈本身所具有的特点注定了只会有很少的人能够真正的亲身投入至舞蹈艺术实践当中,但是,舞蹈是一种十分高雅的人体动作艺术,其本身富含了极大的魅力,蕴藏着无止境的美的感悟,对于这些作用,要想真正得到充分的发挥,就必须要通过舞蹈欣赏来实现,大学生通过舞蹈欣赏来对舞蹈的美进行感悟和体验,从感悟中得到审美教育。当然,需要注意的是,在大学生当中进行舞蹈的推广和普及,在大学生中进行舞蹈欣赏,必须要更正一些错误的观念,这些错误的观念包括了舞蹈教育只有在校学生当中实施才能够发挥作用,高等教育根本不需要舞蹈教育,舞蹈教育在高校只是艺术专业学生的事情等等。

结语:

总之,舞蹈艺术在在教育领域当中对学生艺术素养的培养有着极为巨大的作用,而在素质教育实施的今天,作为国家人才竞争当中的青年知识分子之一的大学生,其艺术素养是十分重要的,所以,必须要在高校开展舞蹈鉴赏这一课程,并通过这一课程来让学生懂的舞蹈、欣赏舞蹈当中的真善美,感受到舞蹈当中所蕴含的精神,从而不断使自己的艺术素养得到提升。

摘要：舞蹈作为人体动作的艺术,它有着极强的感染力,能够振奋人的灵魂,大学生通过舞蹈的学习和欣赏,能够陶冶自己的情操,使自己追求真善美,能够提升自己的意志和心理素养。但是,舞蹈的实践和参与面是十分有限的,很多学生都只能够通过舞蹈欣赏来对舞蹈的没进行感受,也就是说,高校应该把舞蹈欣赏的重点放在舞蹈教育上,来使学生的艺术素养得到提升。本文针对此进行了讨论,具体包括了通过舞蹈来提升学生的审美能力和道德情操、通过舞蹈来培养学生良好的心理素质以及通过舞蹈来提升学生的审美能力这三方面的内容。

关键词：高校,学生,舞蹈,提高,艺术,修养

参考文献

[1]、胡尔岩.舞蹈创作心理学[M].背景:中国戏剧出版社, 2006年.

大学生自身修养问题 篇3

关键词：卫生思想政治；工作者；自身修养；问题探讨

0.引言

思政工作实质上是一门学问，这门学问是运用客观事物的改变来解决人们思想方面的不足，它需要进行思政工作的人员具备扎实的专业知识，因为这项工作包含的学科知识较多，如：哲学、心理以及教育等方面。为适应时代的发展，思政人员需不断强化自身的修养，进而更好的引领广大的人民群众。

1.提升卫生思想政治工作人员的自身修养必要性

通常，拥有良好的政治修养是卫生单位工作人员的基本条件。思政人员是我国政治形象以及党的标志，它需要思政人员具备良好的政治修养。并且熟知马克思主义的理论概念，准确落实“三个代表”的工作目标，在实际的工作中要持有严谨、认真负责以及谦虚的工作态度，其态度要保持坚定，思想观念要明确，法律法规要遵守，牢记以人为本的处事原则。只有如此，思政人员才能获取百姓的信赖与尊重，从而让百姓支持思政人员的工作开展。

除此之外，卫生单位的思政人员是给人们提供政治思想的领导人，它能正确指引卫生单位的文化指向起到它应有的作用。有能力的思政人员，既要在实际的工作中建立好的榜样，还要建立一种互相尊重的友好氛围，并要以理来取得人民百姓的信任。思政工作的顺利开展是需要思政人员努力才能实现的。因此，思政人员的自身修养对其工作的影响较大，应当做出近一步的提升。

2.强化卫生思想政治工作者自身修养的方法

2.1强化卫生思政人员的政治修养

政治觉悟是思政人员的根本条件。其关乎到思政人员对党持有的态度以及政治立场，并且还与思政工作的生命线有联系。而思政工作就是使用马克思主义的理念以及毛泽东思想等去研究探讨相关的政治难题，并加以解决。若思政人员的工作立场不够明确，那就无法正常开展思政工作，还会失去其原有目标，给党的工作带来较大困难。我国历史上也有这样的实例，如：上世纪80年代，我国受西方思想的不利影响，毛泽东思想有所模糊，失去其原有目标，造成人民暴乱，给我国社会主义的事业的开展带来较大难题。因此，卫生思政人员应加强自身的政治修养，从而确保思政工作顺利开展。并且加强学习毛泽东等思想，将其宣扬给人民百姓。

目前，我国的卫生医疗事业正在不断发展，其中遇到的问题也逐渐增多，这就要求卫生思政人员加以强化自身的政治修养，坚持党的领导，坚持走中国特色社会主义道路，从而推动卫生事业更好更快发展。

2.2 强化卫生思政人员的道德修养

卫生思政人员要想做好思政工作应当强化道德修养。思政工作其主要目的是为人民服务，而给人们做好工作的前提条件是思政人员自身道德修养水平的提升，用自身的人格魅力来感染人们。若思政人员的道德修养不够好，就没有人愿意信服他，思政工作就无法达到其应有的作用。如：某卫生思政单位的一位思政人员，较为小气，而他担任的是爱心捐款的工作，当中就有较多的人不满意他的工作态度，导致思政工作所起到的作用效果较差。所以，这就要求卫生思政人员要强化自身的道德修养水平，从我做起。与此同时，多学习我国榜样人物（如王继才等）尽忠职守的精神以及严谨的工作态度，进而提升道德修养，做一个遵守道德规范、文明有礼、为人民服务的领头人。

2.3强化卫生思政人员的文化素质修养

思政工作包含的领域较广并且较为复杂，并且涉及学科较多，如：哲学、心理以及教育等方面。因此，思政人员的文化水平要达到较高水平。若思政人员没有充足的专业知识与能力，就无法顺利开展思政工作。如：在宣传经济体制改革政策时，会使用到经济学方面的知识。而在做工作报告时，会涉及教育知识。有关研究表明，知识掌握全面的思政人员，进行这两项工作时也就非常顺利。但在这两个工作中，思政人员若有其中一门知识掌握不足，就无法让人们信服，也就影响了思政工作的展开。

目前，随着时代的进步，我国的卫生医疗事业正在不断发展，其中问题也逐渐增多，而思政人员的生活水平也在不断提升，思政工作遇到的问题是双方面的。因此，为适应时代的发展，卫生思政人员需强化自身的文化水平修养，不断学习与进步，为思政工作的展开做好铺垫。

3.结语

卫生思政工作的目标是以人为本，并给人政治、思想等做出正确的指导。而思政人员则是运用自身的政治修养、道德修养以及文化修养来感染、引导人。因此，思政人员需不断提升自身修养，在思政工作中建立威信，让人们信服，进而提升思政工作的作用效果，推动我国更好更快发展。

参考文献：

[1]韩晗，周易.浅谈思想政治工作者加强自身修养的重要性[J].样龙博瑞汽贸公司：北京.2014.05.（13）：29-31

大学生自身修养问题 篇4

09003025 杨爽博

当今社会下，人才的竞争，不仅仅体现在学历、能力上，而更多是在职业道德素质上的竞争。如今在这社会主义经济建设中，人们最大化地追求经济的发展，生活水平的提高，忽视了职业道德品质的修养，导致了整个社会道德水平的下降，而职业道德修养是劳当今大学生毕业以后在职业活动过程中应遵循的特定的职业思想和行为准则，面对这样的社会环境，作为一名当代大学生应该提高自身职业道德的培养，为以后正确处理职业内部、职业之间、职业与社会之间、人与人之间关系做好前提准备。

职业道德修养是作为大学生应当遵循的行为规范，这也是社会一般到的在职业中具体体现和要求，它不仅仅关系着个人的名誉形象，同时还与公司乃至整个业界的声誉和利益密切相关，但是我们又该如何培养自身的职业道德修养呢？

我认为，所谓的职业道德其实就是让我们懂得怎么做人。无论从事什么行业都是要先学会做人，从我自身的经历出发，作为一个演员的自我修养，其实也是做人，演戏就是做人。

1.我们要无私，要为大家的利益照想，不能只在乎自己，这很重要的，也是职业道德修养的出发点和落脚点。

2.我们要讲文明，懂礼貌，要尊重的长辈、上司、师长，正所谓尊师重道、薪火相传。我们有礼貌有修养，也会获得更多人的赏识，会得到更多的机会。

3.我们要忠于职守，热爱自己的职业，一旦选择了这条道路就要义无反顾的向前走，刻苦钻研职业技术和业务。

4.我们要遵纪守法，诚实守信，团结合作，以主人翁精神对待工作。5.要想事业上获得成功，那么首先就要从自身的小事做起。只要长期坚持做好了小事，到了一定程度就可成大事，我们要注重细节，正所谓一屋不扫何以扫天下，就好像我们现在该做的就是应该上好每一节课。

教师如何提高自身修养 篇5

教师自身修养是属于个体品德的范畴，是社会道德要求转化为个体品质的产物，其构建要通过持续不断地内化和外化的过程，作为一个教师，应“学高为师，身正为范”，这就要求我们要终生学习，不断提高自身素养，才能在教育工作中教好书，育好人。教师应以德为先，教书育人德为本，要培养学生良好的思想品德，教育学生学会做人，教师个人的师德修养至关重要，教师只有具备了美好的师德，才能塑造学生良好的品德。“身教重于言教”说的就是这个道理。

一、应该遵守教师职业道德规范依法执教

教师所从事的教育教学活动不同于社会的其他活动，它的显著特点是塑造人、培养人、改造人，即把一个活生生的自然人塑造成为一个社会人，是实现个体社会化的过程。可以说教师的职业道德修养就是一种特殊教育手段。教师崇高的职业道德修养可以影响学生求知的观念和态度，正所谓“师表，人之模范也”、“博学为师，德高为范”这些名言，都说明了教师的道德修养对学生是具有巨大的教育影响。作为教师，作为学生的榜样，在教育教学中不得有违背党和国家方针、政策的言行，要注意帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。另外，每一名教师在进行教学工作的同时，还要通过自己的模范行为以德育人，真正做到教书育人。

二、教师要爱岗敬业，尽心竭力

1．“热爱学生”是教师职业道德修养的核心和精髓

教师只有真心热爱学生，才能做到诲人不倦。热爱学生，诲人不倦是教师处理与学生之间关系的准则，也是教师必须具备的情感品质。热爱学生是教育好学生的感情基础，是教育的巨大力量。无数优秀教师的教育实践证明，教师对学生的爱，能使师生在心理上接近起来，能在师生之间架起一座互相信赖的桥梁，当学生意识到教师对自己的真心爱护时，学生就会把教师当作可信赖的人，就会向教师敞开心灵的大门，自觉愉快地接受教师的劝告乃至严厉的斥责，主动把教师的要求转化为自己的行为，即使教师在工作中发生错误也能得到学生的理解，因为学生会认为“老师是为了我们好”。

2．严谨治学，知错必改，营建学术民主

韩愈在《师说》中指出：弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。如是而已，教师应清醒地认识师与道的关系。一般来说，教师要比学生闻道在先，但是，有时我们老师还应该向学生学习。例如，有位语文教师在写板书时写错了字，一位同学站起来当着全班同学的面说：“老师，你写错了！”老师听了一愣，检查一遍仍未发现，便问：“错在哪里？”这时，有好几位同学举手，她意识到真是有错，心里很不好受，心想，自己怎能在学生面前丢丑呢？但转而一想，只有知错必改，才会取得学生的信任，于是请第一位同学指出错在哪里。结果，她细看书上，大吃一惊，深感自己基础知识不扎实，备课时又疏忽。这位老师想，真理面前人人平等，因此，这位老师对全班学生说：“这位同学学习认真、仔细，发现老师错了又敢于提出来，帮助老师改正，我们应该向他学习。今后，我们师生来比赛，看谁学习最认真、最细致。”这样全班同学都被老师这种平等求实的态度所感动，师生间又增添了一份情感。

3．要尊重家长

孩子的健康成长需要多方面的教育力量，其中最重要的是学校教育和家庭教育。父母是孩子的第一任老师，也是最可信赖的教育力量。尊重家长，是整合教育力量的需要，是树立学校、教师良好形象的需要，是建立良好师生关系的需要，同时也是提升教师职业道德修养的重要部分。教师在接触学生家长时，不论家长年龄大小、社会地位和文化水平高低，都应该尊重理解他们作为孩子生命中最重要的人这一无可替代的地位，尊重理解他们。对于家长决不要摆出训人的架式，以免伤害家长的自尊心。更不能因为家长有权有用，就对他们格外殷勤，而对待平民百姓就冷眼看待。这是违背尊重家长的教师职业道德的行为。

4．应树立正确的人生观、价值观和幸福观

人生观、价值观和幸福观是一个人的世界观组成部分，世界观是一个人对世界的根本看法，它主导着人们的言行。正确的、符合社会发展的世界观会侧面反映一个人的人格和情操。教师也是如此，只有最根本的世界观正确了，才可能正确处理教育活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。教师的职业使命是教书育人，提高民族素质。教师历来是备受广大百姓尊崇的职业。古时有“天地君亲师”之说，教师之所以受人尊重，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负培育下一代的艰巨任务，他们必然会是人之楷模。这样一来，其自身素质的高低就直接关系到整个民族素质的问题，关系到国家的兴衰。

校长如何加强自身修养 篇6

胡锦涛总书记指出：“中国的未来发展，中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的基础在教育”。教育的发展离不开教育改革。教育的发展和改革赋予了校长更加重要的历史责任，教育的发展和改革需要富有现代教育思想和改革创新意识的校长。从某种意义上说，一所小学的教育教学工作开展得成功与否，很大程度上取决于校长的职业修养。校长具有较高的素质修养是办好学校的关键，是使学校多出人才、出好人才的保证。一个具有良好修养的校长，对内可凝聚教师学生，对外可开拓工作范围，使学校更好发展。其无形的穿透力和强大的沟通力在整个教育教学中，可谓是起到了事半功倍的作用。

一、找准自己的定位，认准自己的角色。校长到底是什么角色，众说纷纭，以我的体会，是这样定位校长角色的：对学生而言，校长是严慈相济的师长。对学生严格要求，学生才能学有所成，但校长必须热爱学生，真心关怀和爱护学生，严格要求才能有效。苏霍姆林斯基认为，校长的第一品质应是热爱学生，深深热爱学生！对教师而言，校长是可以信赖的朋友。我常和老师说，百世俢来同船渡。工作在一起是缘分，绝大部分老师将终身工作在一起，要珍惜缘分，互谅互让，和睦相处。工作的时候，校长是校长，是学校的领导者和管理者；八小时之外，校长是同事和朋友。我总是以平等的态度和老师交流思想，做到推心置腹，坦诚相见，以心换心，心心相印。春节假日，我们互请互访，搞聚会，无拘无束，其乐融融。大家有快乐共同分享，有困

难有烦恼共同担当，解决不了问题不要紧，有了理解就足够了。学校成为老师们温暖而和谐的大家庭。对社会和家长而言，校长要做令人尊敬的楷模。社会对教师的期望值高，对校长的期望值更高。校长的一言一行都要合乎规范，为人师表。作为校长，每学期家长学校集中授课，我都精心准备，向家长征求意见，和家长交流。家长提出的问题，无论大小我都亲自处理，力争让他们满意。注重规范办学的每一个细节，学校办成了当地精神文明的窗口，学生“留得住，学得好”。对上级而言，校长是教育政令的忠实执行者。校长应该坚决贯彻教育方针和上级决定，尽一切可能完成上级交办的任务，做到召之即来，来之能战，战之能胜。尊重和维护领导权威，不轻易上交矛盾和问题；下属对校长在一个阶段或一些问题上有意见，甚至顶撞，甚至告状都是正常的，但校长必须有容人雅量，切忌向上级说老师和中层干部一个不是。对我自身而言，校长应始终是一名教师。校长是在教师中成长起来的，应该始终是教育教学业务的领跑者。这些年来，我始终不敢荒废专业，每学期主动上公开课，和老师们一起参加校本研修，校长的威信不树而立。

二、勇于探索、开拓进取。一个校长只有具备力图创新、锐意进取的性格，才会有强烈的成就需要、创新需要及贡献需要的动机和事业心，才敢于冲破妨碍改革创新的清规戒律，突破思维定势的困扰，养成求异思维以及人无我有、人有我鲜的意识，才能够积极开展创造性工作，从而创造出合理的改革构想和独特的办学模式。我在业余时间积极参加各类业务和技能培训，为自己充电加油。我业余爱好是读

书，这也影响到我的同事。老师们在学习中互帮互助，共同提高，这种浓厚的学习氛围推动了学校良好“三风”的形成，促进了学校教育教学质量的提高。学无止境，教无止境，教育发展无止境。校长必须终身学习，努力提高素质修养，才能超越自我，为教育事业可持续发展作出最大贡献。

三、修身养性，静以修身，俭以养德。”作为一名现代教育管理者，应该追求修身养性。我在这方面努力按四个字来做，即：慎、敏、仁、达。“慎”，就是谨言慎行，即言语行动小心谨慎。因为我们是教师，是校长，我们说的一句话，做的一件事指不定会影响学校的未来和全局，会影响一个人的一辈子。教书育人，管理学校，我夙兴夜寐，丝毫不敢懈怠。天道酬勤，我校各项工作有条理、有成绩。“仁”，“仁者爱人”，“严于律己，宽以待人”。校长必须以身作则，要求别人做到的自己必先做到，自参加工作以来，我从来不迟到，不早退，有事有病先请假，严格履行请假手续。和教师相处，要真正去关心他们，设身处地为他们着想。现在我校有着过硬的教学质量，靠的正是他们。校长的精神状态是会很快传染给全体师生的，所以，只要在学校，我就以最饱满的热情、最积极的态度投入到工作中去。

四、小学校长要有宽广的胸怀，要能妥善处理好与教师之间的关系。学校是一个集体，教育过程不可能只靠一两个教师来完成，更不可能单靠校长来完成，它必须依靠全体教师的协作与配合才能完成。因此，校长要与教师同心协力，不能总强调自己所任学科的重要性，也不能和老师争课时、争自习时间、争留作业，更不能在教学经验、参考资料和方法、技巧等方面互相保密，出现各自为阵的现象。

浅谈如何加强教师自身师德修养 篇7

一、爱岗敬业, 构建和谐教育

爱岗敬业, 对学生负责, 爱护学生, 无私奉献, 教师从选择从教的那天起, 就意味着这一生必定是奉献多于索取, 像蜡烛一样燃烧自己, 照亮别人。老师要上好每节课, 使自己的教育教学行为充满艺术性和创造性;带好每个班, 常给学生微笑和赞语, 多一些鼓励, 让班级充满阳光;教好每个学生, 对学生发生的行为偏差给予耐心的指导, 关心了解学生, 与学生交朋友, 以心换心;尊重学生, 平等相处, 建立良好的师生情感。做事先学会做人, 做到宽容、尊重、平等地对待每一位学生, 这样才能得到学生、家长的爱戴。教师工作就是备课、上课、批改作业, 等等, 每天如此, 看似简单的工作程序不断地循环, 可以说是非常的平凡, 平凡中能见伟大。教师的伟大之处就在于他肩负了社会进步的使命, 却又永远是幕后的英雄。

二、热爱教育, 无私奉献

教师只有不断完善自我, 恪守师德, 乐教勤业, 抗拒不良诱惑, 积极面对自身的社会义务和社会责任, 以育人为乐, 以奉献为乐, 才能增强定力, 捍卫尊严, 守卫操守, 体验幸福。当教师把自己的发展融入学校的发展、祖国的发展中的时候, 教师就不仅仅在奉献, 他也在汲取新鲜的营养, 获得精神的升华。为了教育事业的发展, 为了中华崛起, 千千万万的教师不辞辛苦地为教育献身, 为构建社会主义和谐社会、实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。

教师用自己坚强的道德意志去培养学生顽强坚毅的性格。陈至立在师德报告会上说过:教师被人们誉为手执金钥匙的人, 知识与道德的完美结合使教师在开启学生智慧, 陶冶学生情操, 净化学生心灵中起着不可替代的作用。江泽民也曾语重心长地指出:教师是学生增长知识和思想进步的导师, 他的一言一行都会对学生产生影响, 一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上, 全面以身作则自觉率先垂范, 这样才能为人师表。可见, 教师的自身形象其实也是一种教育因素。好的榜样给学生正确的导向, 不良的榜样则会给学生以误导。我们教师只有严格要求自己, 努力提高自身修养, 才能给学生以积极健康的影响。

人民教师不但要在内心深处培养一种高尚的情操, 还要勇于在实际工作中发扬甘为人梯甘当陪衬的奉献精神。必须有蜡烛一样的无私奉献精神, 有独善其身的师德标准, 方能不愧于“太阳底下最光辉的职业”这一光荣称号。

三、开拓创新, 与时俱进

社会进入了一个竞争激烈的全球化的知识经济时代, 为了适应时代发展, 培养出合格人才, 我们必须更新自己的教育观念, 敢于冲破影响教育和科技发展的旧观念的束缚, 大力推进素质教育, 培养学生的创新精神和实践能力。更新教育观念是教育“软件”建设, 是教育科学化、现代化的关键, 也是培养新世纪具有“创新精神和实践能力”的人才的保证。在教学中, 我深深地感受到:要改变过去陈旧的学生观, 树立现代学生观, 学会以发展的眼光看待每一个学生。一是要承认学生是发展中的人, 这是教师施教的出发点和归宿。二是要承认学生是具有巨大潜力并等待开发的人。要相信学生的巨大潜能, 并努力去探索发现。三是要承认学生是具有主体地位的人。要在教育教学活动中发扬学生的主体精神, 促进学生的主体发展。四是要承认学生是有差异的人, 努力做到因材施教。作为一名教师, 我们应该紧跟当代知识和技术的步伐, 熟练掌握现代教育技术的操作及应用。对所教专业, 要常教常学, 加强同行间的信息交流, 了解掌握本学科的最新信息和科研成果, 以满足学生广泛的求知欲。

站在时代的前列, 面对新形势, 探究新课题, 寻找新规律, 选择新方法, 解决新问题, 创造新成果。为了适应时代发展的需要, 做好教育教学工作, 教师还要坚持学习, 通过在职进修等方式, 不断充实、完善和提高自己。具有开拓创新精神的教师要高度重视科技知识的发展, 不断学习新的科技文化知识, 使自己尽快具备多元的、合理的知识结构。只有创新型的教师, 才能培养出更多创新型的学生, 创新型的人才。

如何提高政工干部的自身修养 篇8

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中图分类号：D632 文献标识码：B文章编号：1008-925X（2012）11-0046-01

摘 要 思想政治工作是依靠政工干部来实施的，因而政工干部的自身修养在思想政治工作中起着主要作用，政工干部素质高低与单位思想政治工作的强弱息息相关，政工干部的素质高低对单位的安全稳定、和谐发展有着不可低估的作用。因此，加强政工干部的自身修养，提升政工干部的素质是提升思想政治工作威力的关键。

关键词 政工干部；自身修养

政工干部承担着单位思想政治工作的职责，是完成各项思想政治工作任务的实施者，做人的思想政治工作的人类灵魂工程师。因而其自身的修养在思想政治工作中起到重要作用。要想真正做好这项工作，必须有较高的思想理论水平，有写作、演讲、沟通、宣传、组织的能力。我认为一个优秀政工干部，在工作过程中必须具备以下几点。

1 良好的政治修养是基础

政工干部代表着政策和党的形象，要求政工干部要有良好的政治素质，良好的政治修养是政工干部的重要基础。要掌握马克思列宁主义理论知识，认真实践“三个代表”重要思想，工作中始终保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。要政治立场坚定、政治观点鲜明、模范遵守纪律、牢固树立科学发展观、思考和处理问题的出发点和落脚点始终是为了群众。有了这样的基础，政工干部才能够赢得人民群众的敬重，进而使人民群众信服。政工干部就是要坚定地站在无产阶级和党性原则立场上，全心全意为人民服务，坚决维护党的利益，维护人民群众的利益。要积极宣传、认真贯彻执行党的路线、方针和政策，理直气壮地对广大群众进行宣传教育工作，引导他们站在党和人民群众的立场上，同一切违背党的路线、方针、政策的言论和行动进行坚决的斗争。

2 良好的道德修养是关键

一名合格和优秀的政工干部，必须树立正确的世界观、人生观和价值观，并具有先进性。先进性最重要的特点是“先”，即任何情况下，都要走在前列。一是走在群众的前列，带领群众；二是走在时代的前列，引领时代潮流；三是要有“正人先正己”的律己意识。政工干部要有“先人后己，先公后私”的思想觉悟，始终把党的利益、集体利益、他人利益置于自己利益之上。再次，要有“吃苦在先、享受在后”的优良品质，以自己的模范行动影响人、带动人，执行党的决议率先垂范。

3 良好的专业知识是条件

政工干部要重视专业知识学习，做到精益求精，要做好员工们的思想政治工作，要熟悉和掌握他们的思想观念、学习、工作、生活和心理动态，站在他们的角度去帮助他们，真正地解决他们在学习、工作、生活和思想上所遇到的難题和实际问题。只有了解员工的工作情况和思想动态，才能使思想政治工作有的放矢，找到突破口，做到点子上，具有针对性，增加亲和力，让人心悦诚服，从而提高员工的积极性，增强员工的向心力和凝聚力。

4 良好的沟通是桥梁

政工干部必须具备良好的沟通能力。政工干部从事的是人的思想教育引导工作，面对的对象是具有复杂情感和较强识别判断能力的人，这就决定了政工工作具有复杂性、艰巨性和反复性、综合性的特点，如没有很好的沟通能力，就难以做好做细思想政治工作。优秀的政工干部永远能够吸引别人的注意力，能够将多方信息进行综合取舍，择其所需适当的时机把恰当的信息传达给他人，在传递信息的过程中明确表达自己的观点，从而增强自己的影响力、号召力和权威性。

加强党性修养 提高自身素质 篇9

江泽民总书记在建党八十周年讲话中指出：“中国的社会主义事业能不能巩固和发展下去，中国能不能在激烈的国际竞争中始终强盛不衰，关键看我们能不能培养造就一大批高素质的领导人才。”总书记的论述，高瞻远瞩，思想深刻，对加强各级党员领导干部的党性修养，提高素质具有十分重要的指导意义。

作为一名烟草行业的党员干部，通过在党校的集中学习，更加深切地认识到，加强党性修养，是国际环境和国内形势发展的客观要求，是提高党员干部整体素质，加强党的干部队伍建设的客观要求。面对变幻莫测、错综复杂的国际国内环境和日益激烈的国际竞争，我们能否坚定不移地坚持邓小平理论和党的基本路线、基本方针、基本纲领，关键取决于各级党员领导干部的思想政治素质；在实行改革开放和发展社会主义市场经济条件下，我们党能否始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，成为人民利益的忠实代表，关键也取决于各级党员领导干部的思想政治素质。从这个意义上讲，加强党员领导干部党性修养，是确保党和国家始终走建设有中国特色社会主义道路和实现党在社会主义初级阶段的总任务和总目标的根本措施，也是确保党永远立于不败之地，永远得到全国人民衷心拥护的根本措施。

回顾自己的人生历程，特别是受党教育十八年，思想政治素质有了很大提高，可谓受益终身。但在思想深处也存在着许多不足和问题，概括起来主要是：缺少马克思主义理论的系统学习，满足于对某些篇章或论断的浮浅理解，理论根基不牢固；缺少对党的历史、党的优良传统和作风的深刻了解，对党的性质、宗旨、任务缺乏足够的认识和深刻的理解；缺少党内生活的严格锻炼和艰苦、复杂环境的磨炼，思想不够成熟，工作手段少，缺少解决复杂矛盾的能力……因此，加强党性修养，不断提高素质是长期而艰苦的工作。

第一，提高政治素质。邓小平指出，我们“到什么时候都得讲政治”。江泽民总书记也一再强调：“领导干部一定要讲政治。”讲政治，是党的优良传统，是贯彻党的基本理论、基本路线的必然要求，也是建设有中国特色社会主义事业的必然要求。何谓政治？江总书记说：“政治包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。”由此，政治素质应包括六个方面的内容：一是必须有坚定正确的政治方向，能够运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装头脑，坚定建设有中国特色社会主义信念，努力实践“三个代表”。二是始终与党中央保持一致，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，确保政令畅通，并能与本地区、本行业的实际创造性地结合起来，反对“左”或“右”的倾向。三是顾全大局，以饱满的政治热情和高度的责任感接受党和人民交给的艰苦任务，勇挑重担。四是在大是大非面前，旗帜鲜明，弘扬正气，善于从政治上划清是非、善恶、美丑、荣辱界限，反对一切不正之风，拒绝那些有害的、错误的甚至反动的东西。五是见微知著，对新形势下出现的新事物，目光敏锐，能洞察本质，判明利害，把握发展趋势，并据此确定应该采取的态度和对策。六是能够打破陈规陋习的束缚，敢于开拓创新。总之，集中到一点，就是高举邓小平理论伟大旗帜，坚定建设有中国特色社会主义信念，按照“三个代表”重要思想的要求，从全局出发，树立党和人民群众利益第一的思想。

第二，提高业务素质。业务素质属于能力范畴，包括体力和智力。恩格斯在《反杜林论》中指出：“生产劳动给一个人提供全面发展和表现自己全部的体力和脑力的能力的机会。”业务素质具体是指完成本职工作的专业知识和能力。作为党员领导干部，不但应懂政治、抓方向，也要懂业务、会管理。列宁说过，任何忠诚老实，任何党的威望，都不能代替该种场合下主要的东西，这就是业务知识。业务素质主要体现在以下六个方面：一是具有扎实的文化基础，对本行业业务活动不但懂得，而且具有亲自动手的能力。二是对自己所从事的工作目标明确，专心致志，有强烈的事业心。三是视野开阔，头脑清醒，在复杂情况面前，多谋善断，应对自如。四是能审时度势，趋利避害，争取最好效果。五是能深入实际，善于容纳各种意见，具有民主意识。六是善于统筹诸多因素，团结周围群众，发挥各方面积极性。第三，提高实践素质。实践素质是在实际工作中驾驭知识的能力，也就是管理能力，包括用人的能力、做事的能力和综合能力。具体而言，就是善于依靠组织和部属，了解实际工作的特点，做好人的工作；能够迅速有效地制定目标、规范、决策等能力，有较强的分析力和判断力；能把众多的人员和众多的业务作为一个整体来加以管理的本领。总之，做一个不说空话、大话，求真务实的人，善于结合、见诸行动的人。

班主任的自身修养 篇10

教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。班级事务琐碎，管理难度大，班主任必须提升自身的修养，才能够做好工作。

在学习中我体会到班主任的自身修养主要有四个方面：

1、高尚，德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，班主任既要教书还要育人，这需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

2、睿智，学高为师。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超艺术，和谐感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。

3、技能，技高为师。一是要有科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。三要有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。

4、形象，身正为师。班主任每天和孩子接触的时间是最长的，自身形象深入孩子的心灵，不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。班主任不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。

提高自身师德修养之心得体会 篇11

关键词：教师；道德修养；教书职责；育人职责

一个学生，他们待在学校的时间远远超过在家里，自然，在学校这个大家庭里，同学和教师更容易影响他，而更主要的是教师的影响。有时候学校为了提高升学率会给教师很多的压力。教师为了能够提高学生的学习成绩，兢兢业业地履行着他的“教书职责”，而忽视了他还有“育人职责”，即，为人师表，教育影响学生成为有良好道德修养的人。因此，教师自己首先就要成为道德修养良好的人。

那么如何才能提高教师的师德呢？我有些自己的心得体会，在此抛砖引玉。

一、加强师德理论的学习

在现如今这个“乱花渐欲迷人眼”的市场经济大潮中，物质的诱惑给教师带来了很大的冲击，也为教师能否坚守道德情操，守住自己心灵的一方净土带来了严峻的考验。所以教师要认真学习马克思列宁主义思想，树立正确的世界观和人生观；学习中华民族的传统道德理论，领会其中的精华；学习共产主义思想，树立正确的道德理想；让他们指导教师的道德行为，为教师表明善与恶，在教师慢慢的自我学习和接受的过程中，最后转变成为教师自己内心的信念。加强道德理论的学习，有助于提高教师遵守师德规范的自觉性。

二、加强自省和寻找差距

教师的工作本就艰辛、繁复，在教学的过程中，难免会出现缺点和错误，关键在于我们如何对待这些错误，是马马虎虎敷衍了事，还是本着对学生负责、对社会负责的态度，好好地进行自我反省和批评呢？我们的选择当然是后者。

人，贵在自知，俗话说：“知人者智，自知者明。”所以教师就需要时常进行自我反省、自我批评，从而能够自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高。一个不自省的人，就不会知道自己的优缺点在哪里，不知道自己与他人的差距在哪里，他缺乏自知之明，就会骄傲自满，骄傲便会使人退步，从而降低自己的威信。所以，一方面教师可以在完成一日工作之后，抽个时间自检一下自己这一天是不是尽职尽责，对自己犯下的差错进行自我批评，在这个过程中发现自己的优缺点，不断地激励自己，不断地努力进取。另一方面就是要寻找自身的差距和不足。爱因斯坦说过：“只有以伟大而纯洁的人物作为榜样，才能指导我们具有高尚的思想和行为。”所以我们应该主动走进这些大教育家、教育名师的世界，与他们对话，发现自己的不足，向他们学习，学习做人的原则和教育的智慧。

三、加强自身的责任感

1.要对自己有责任感

一个人，首先要懂得爱自己，才能懂得爱别人。这和教师的责任感一样，教师要是对自己不负责任，又怎能奢求他对学生，乃至社会负责任。当今社会，很多的上班族都是上班混工资，下班享乐子地得过且过。教师的工作收入有保障，而且工作量不大，假期多，相对来说比较清苦而清闲，如果教师没有积极的目标和责任感的话，就很容易在生活的漩涡中沉沦。

所以，要避免这样的事情发生，就必须让教师时刻对教育有责任感。首先是要对自己有责任感：珍惜自己宝贵的才华，让自己可以在小小的七尺讲台上发光发热；不浪费珍贵的生命，让自己的每一天都过得有价值；不放弃自己最初的信念，让她在物欲横流的社会中仍如一株青莲。同时，要有自己的人生目标和规划：认真做好教育中的每一件事，充实而又有意义地过好每一天，在这个过程中，不断领略教育的酸甜苦辣，不断提升自己的师德修养。

2.要对学生有责任感

第斯多惠说：“正如没有人能把自己没有的东西给予别人一样，谁要是还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”所以，在笔者看来，教师对学生的责任感，首先就应该表现在发展自己，让自己成为一名具有职业水准的教师。俗话说：“要给人一瓢水，自己要有一桶水。”教师要先把这一桶水填满，在不断泼洒的过程中，还要不断地蓄满，不断地学习和积累，才能走在时代的最前沿。其次表现在教师在教书和育人上的尽心尽责。教书自不必多说，真正对学生有责任感的教师应着眼于学生的健康、人格、思想等等方面，不仅要培养成才，更要培養成人。

3.要对社会有责任感

人们常说：“教师的伟大之处就在于他们肩负了社会进步的使命，却又永远是幕后英雄。”我们要配得上这样的称赞，把教育事业当作是自己的事情，要有强烈的社会责任感，为我们祖国的教育出一份力，发一份光。

总而言之，师德修养的提高并不是一朝一夕的功夫，而是需要一个长期艰苦努力的过程。教师应该怀抱着对自己、对教育、对学生、对社会的责任感，积极地进行道德修养的学习，时常自省，并且在客观因素的影响下，仍坚持不懈地努力，最后一定能成为一位具有良好师德修养的教师。