我真希望教学反思

我真希望教学反思（共8篇）

我真希望教学反思 篇1

《我真希望》教学反思

《我真希望》这首诗是S版课标教材语文第三册第五单元的一篇课文，全诗紧紧围绕“保护环境”这一主题，分四个小节来写，每个小节都以“我真希望”开头，真挚地表达了人们希望治理烟尘、整治污水、洁净空气、还我蓝天的美好愿望。学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着差异。一些学生思维活跃，语言理解与表达能力强，善于交流，乐于交流；而有一些学生只能初步感知一些浅显的内容，口语表达能力相对较弱。在教学中以“读”为主，通过读课文，让学生感受到文章想要表达的迫切愿望，就是保护环境，人人有责。

（一）以“悟”为主，落实“读”的训练

朗读感悟是本课的教学目标之一，也是本课的教学重点。教学中，我将“读”、“悟”贯穿整个教学过程，学生由“读——悟——读”，经历了语言训练，培养了良好的语感，也体会到了作者蕴含的感情。

(二)信息技术与语文学科有机的整合

将语文教学与生活实际联系起来，让学生通过自己的学习，来指导自己的行动，树立环境意识，积极参与治理污染，并通过实际调查，锻炼能力，是本节课我所里求达到的目地。在教学中，我充分利用多媒体，将生活实际的不同场面引入课堂，使学生入情入境，引起共鸣，唤起他们强烈的环保意识。

（三）把文中的语言变成自己的语言。

《我真希望》是一首非常美丽的儿童诗。“我真希望，烟囱里吐出来的，不是浓浓的黑烟，而是洁白的云彩；我希望，烟囱里喷出来的，不是灰灰的粉尘，而是清澈晶莹的泉水……”我带着孩子们一遍遍地读着，细细地品味，孩子们读出了自己真切的希望！于是，我引导孩子们：“你希望周围的环境有哪些变化？我们也试着写写美妙的诗句，好吗？”孩子们在我的引导下，写下了自己的心声。

《我真希望》是一首非常优美的儿童诗。“我真希望，烟囱里吐出来的，不是浓浓的黑烟，而是洁白的云彩；我希望，烟囱里喷出来的，不是灰灰的粉尘，而是清澈晶莹的泉水……”我带着孩子们一遍遍地读着，细细地品味，孩子们读出了自己真切的希望！于是，我引导孩子们：“你希望周围的环境有哪些变化？我们也试着写写美妙的诗句，好吗？”孩子们在我的引导下，写下了自己的心声。教完后我在思考，本节课的优缺点：

1、能够落实教学目标，对一些课文的重点能够有侧重的落实，像学习生字以及生字的书写等重点环节落实交好。

2、对环保还可以适当引申，让学生能多了解和学习一些环保知识，知道在现实生活中应该怎样做好环境保护，怎样把课文的知识和自己的实际生活联系起来。

3、将语文教学与生活实际联系起来，让学生通过自己的学习，来指导自己的行动，树立环境意识，积极参与治理污染，并通过实际调查，锻炼能力，是本节课的成功之处。在教学中，充分体现学生的主体地位，尊重学生独特的感悟，也是本节课力求达到的目的。在学生感悟朗读时，应尽可能多的给更多学生展示的机会，这是我今后在教学中应注意。

《我真希望》教学反思

万福学校

孙冰杰

我真希望反思总结 篇2

艺术来源于生活，教师注重语文教学与生活实际联系起来。《我真希望》是一首非常美丽的儿童诗，“我真希望，烟囱里吐出 来的，不是浓浓的黑烟，而是洁白的云彩;我希望，烟囱里喷出来的，不是灰灰的粉尘，而是清澈晶莹的泉水……”我激励着孩子们一遍遍地读着，细细地品味，孩 子们有了自己的感受，读出了自己真切的希望!在教学中，我充分利用多媒体，将生活实际的不同场面引入课堂，使学生入情入境，引起共鸣，唤起他们强烈的环保 意识，并引导孩子将自己学习本课的感受告诉周围的人，实现“小手拉大手，齐齐来环保”的目地，，在一定程度上带动了群众参与环保。

让 学生通过自己的学习，有所感悟，并将学习所获来指导自己的行动，树立环境意识，积极参与治理污染，并通过实际调查，锻炼能力。学完课文，教师让学生走进自 己的生活环境，用眼睛去看看、用鼻子去闻闻、用耳朵去听听，把你的调查向全班展示。学生的汇报：我看到有人把垃圾扔在公路边，那里有很多苍蝇!我发现河里 有很多垃圾，还有一些农药瓶!我家门前的水沟很臭!我家旁边的菜市场经常飘出难闻的气味!我听说村里的塑料厂会排放污水……于是，我引导孩子们：“你们喜 欢在这样的环境里生活吗?你希望周围的环境变得怎样?我们也试着写写美妙的诗句，好吗?”在我的鼓励下，孩子们写下了自己的心声。

我真希望教案 篇3

覃玲

教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

知识目标：理解词语，运用“不是……而是……”这样的句式，表达“我”急切的希望。

情感目标：有感情地朗读课文，理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动，热爱自然。

教学重点：朗读课文，背诵课文。

教学难点：理解课文内容，懂得保护坏境的重要性。

教学媒体设计：1.多媒体课件 2.环境污染的资料

教学过程：

一．创设情境，导入。

1.同学们，这是我们的家——地球，它曾经是个明净而又美丽的星球，可是，随着工业化的到来，人们总是在不断地伤害它，从此，这颗星球并不像从前那么美丽了，看，它在痛哭，它在呻吟。（课件播放）

2.看到这里，你有什么感受？

3.有个小男孩，他生活的地方被工厂里排放出来的黑烟给笼罩了，大家请看——（课件播放）

这浓浓的黑烟对人们的身体健康是有益的还是有害的？

4.板书课题，指导朗读 二．复习生字词

三．初读课文，总体感知。

边读边思考：“我”都有哪些希望，“我”为什么会有这样的希望？ 学生汇报，教师板书。

四．朗读感悟。

1.第一小节

（1）我希望，烟囱里飘出来的不是——而是——

什么是洁白？

洁白的（）

轻盈呢？

怎样能读好这一小节？

（2）比赛读。

2.第二小节

（1）我希望，烟囱里喷出来的不是——而是——

（2）什么是清澈？什么是晶莹？

晶莹的（）

（3）教学“晶”字的书写。3.第三小节

（1）我还希望，烟囱里吐出来的不是——而是——

（2）当你闻到难闻的气味时会怎样？该怎么读？

（3）什么会发出淡淡的芬芳？ 4.学习第四小节

（1）在我们居住的地球上，我希望——

（2）这里有两个真希望，该怎么读呢？

（3）这是多么美好的环境啊——（板书：树绿，花红，小鸟鸣叫）

5.引读，配乐读，指导有感情地朗读。

五．联系实际，加深感悟，指导实践。

可是，在我们周围，环境还是会一次次地遭到破坏，你们看——（课件播放）看到这些，你有什么新的希望，能说一说吗，写一写吗？

六．总结全文，升华主题。

学了这一课，让我们大家赶快行动起来，为保护环境，保护地球家园，做出自己的贡献吧！

板书设计：

浓浓的黑烟

轻盈洁白的云彩

17.我真希望

不是

灰灰的粉尘

而是

清澈晶莹的泉水

难闻的气味

淡淡的芬芳

地球

树绿

花红

我真希望……作文 篇4

我真希望……作文

我真希望。。。。。。南京雨花台区梅山第二小学 钮温欣“动物是人类的朋友。”这句话说的真好。，有了动物，生态才能平衡。可是，现在人类为了自己的私欲，不断地捕杀野生动物。“我国的野生动物由于我们人类的过度捕杀和自然环境破坏，先我国比如大熊猫等许多野生动物已濒临绝种……”听着电视机里的报道，我仿佛看见动物们在呼喊：“救救我们吧!”我无法不心痛：动物是我们人类的朋友，但我们人类却一而再、再而三地大肆杀戮动物。我国一年大约要死三百多只东北虎，这其中有三分之二都是人为捕杀的。人类捕杀大象，为的`是大象的象牙;人类猎杀鲨鱼;为的是取它的鱼翅;人类捕杀黑熊;为的是要它的熊胆和熊掌……人类为了自己的利益，为了自己的口福，为了自己的虚荣，不惜大肆捕杀我们的动物朋友，不惜破坏自然生物链，不惜破坏整个地球的生态平衡，但最终我们人类也必将受到自然的惩罚!如果再这样下去，世界上的野生动物将都被捕杀完，天空再也不会有鸟儿欢快的歌声，只有人类孤独地活着。真希望人类不要再残害那些无辜地野生动物的生命，让我们人类和其它所有的地球居民和谐共处吧!・・・・・ 语文老师：陈桂林

我真希望系列作文 篇5

直到现在我还清楚的记得爷爷去世的那天——悲伤的乐曲，悲伤的人们，还有悲伤的我。小狗不懂悲伤，却也安静了下来，仿佛整个世界灰暗了，只剩下了悲哀……

寒假，发生了前所未有的雪灾，乡下的柴火打湿了，我蜷在乡下的小屋里，寒风飕飕地吹着，这时我又想起了爷爷。以前爷爷总会带着我和弟弟去砍柴，在樟树林里，爷爷用锯子锯，我和弟弟边唱边跳，边打边闹，一边又帮着爷爷拾柴火，树林里只有和谐和欢乐。

前年的大年夜，爷爷还和我们在一起，那个年过得很快乐。吃年夜饭的时候，他还一边给我夹菜嘴里一边说：“丫头，吃年糕越长越高;吃葱就越变越聪明;吃蒜蒜呢就很会算;吃八宝饭明年会遇见宝，千万别吃梅菜扣肉，否则来年会有霉运的。”然后我的碗里就堆起了一座小山。而今年的年夜饭，很不是滋味，虽然那些美味犹在，但却少了一个人，少了一份欢乐，少了一份和谐;多了一份思念，多了一份悲伤和孤单。

我真希望教学反思 篇6

暑假里的一天，妈妈带我去书店买书，我们路过柯子岭的时候，我发现加油站前排了一条长城似的“长龙”呢!是塞车吗?我看了看车里的司机，平时塞车司机们脸上都写满了“不耐烦”，而今天怎么变得如此耐心了呢?

这一定不是塞车，那又是怎么回事呢?一定要问个究竟才行。我带着疑问去问妈妈，妈妈说：“你真是不关心国家大事!你不知道呀，报纸上天天都在报道，广州地区缺油，造成了油荒!爸爸这几天都加不到油，不知什么时候油荒才能结束，你瞧，真麻烦!”

原来是这样啊，现在，人们都伸长了脖子，盼望油荒能早点结束。我才不这么想呢!哼，一想起汽车尾气，我就恨得咬牙切齿，要知道关于汽车尾气对人类健康的危害，国内外专家都做过大量的科学研究。从各种检测、实验以及科学分析的结果来看，在全球范围内，汽车尾气已经成为人类健康的.强大克星，比如影响呼吸系统、导致癌症高发，是心脏病的元凶，严重抑制少年儿童的智力发展，等等。在法国，每年有将近一万人因空气污染而死，而机动车尾气是空气污染的首要来源。不仅如此，在儿童铅中毒的主要因素中，汽车尾气也高居榜首。瞧!汽车尾气对人类的危害多大呀!

假如，一直这么油荒下去，汽车的尾气不就没有了吗?我们就又可以呼吸到新鲜的空气了，到处绿水青山，人人都健康长寿，那该多好呀……

可是，又想想，这好像也不行。没有了车，空气是变新鲜了，但是没有了交通工具，多不方便呀。所以我还是希望科学象侗把油桶换成太阳能吸收能源器，这样就可以不用汽油了。嗨!到那时呀，哈哈，咱们就可以放心地油荒啦!

我真希望自己永远是个小孩子作文 篇7

愿你走出半生，归来仍是少年。

——题记

很多人都渴望长大，但我更希望：永远是个孩子。

曾经，我也盼望自己能够快快长大，不要每天再上那么多课，做那么多作业，而是可以像爸爸、妈妈那样上班赚钱，自己支配自己的生活。

因为在爸爸妈妈眼中，我似乎永远都是一个长不大的小屁孩。

“爸，我己经不小了，这次夏令营，你就让我去吧!”

“那可不行，你别以为你个子长高了，其实你就是个小屁孩儿!思想什么的一点也不成熟，我是不会同意让你独自出门的`。”

“你就放放手，让她去吧，她也需要成长呀!”最后，还是妈妈心软了，站出来为我说话。

父亲闻言，迟疑了好一会儿，皱皱眉头，轻叹一声，道：“那行，不过，必须让我替她收拾行李。”

我高兴得一蹦三尺高。万万没想到，一直把我当宝贝管着护着的爸爸，竟然同意我独自一人出门了。第二天早晨，拉上爸爸整好的行李箱，逃也似地出了门。我迫不及待地想离开爸妈。终于过上了一次没有父母束缚的生活。

到了集合的地方，老师要检查大家的行李，以防超重。轮到我的时候，老师打开行李，竟然露出一脸惊讶。因为完全不清楚自己的箱子里装了些什么，我心里“咯噔”一下，生怕爸爸往里装了什么不该放装的。恰巧这时，我望见父亲站在不远处注视着我，“他还是偷偷跟来了”。一种被监视的厌恶感油然而生，大清早的好心情，因为爸爸的到来而一扫而光。

突然，我听见老师在喊我的名字。我跑过去，只见老师和同学们都笑嘻嘻地看着我：“同学，你带这么多餐巾纸，是想拿去义卖吗?我们可不需要啊!”我听得出老师和同学揶揄的意味，顿时脸涨得通红，又羞又恼。我拖着行李箱，闷闷不乐地找到了一旁的父亲。失去理智的我冲他大喊道：“你知不知道你让我多丢脸啊!每次你都不让我做自己的事情，你帮我整的是什么行李啊?全是餐巾纸，害得我被所有同学嘲笑。”父亲听完了我所有的抱怨，平静地说道：“你有鼻炎，你自己不晓得，我却清楚得很呢!给你带这么多餐巾纸，就是担心你用不惯那边的纸，这种纸质特别柔软，是我特意挑选过的纸巾，很适合你这挑剔的鼻子。”

我望望父亲，又看看这些白花花的餐巾纸，突然明白了父亲的良苦用心，为自己的蛮横无理而内疚不已。

走的时候，我听见旁边另一个父亲对我父亲说：“你们家这是独生女吧?我们家女儿也是这样，集万千宠爱于一身的她们，并不懂得父母简直为她们操碎了心，一点也不体谅父母的辛苦啊!……”

“没事，我女儿还小着呢，我得保护她，让着她……大了，孩子自然就懂了。”

一瞬间，我怔住了。之前想要马上长大成人的念头，在此刻崩溃，倒塌，我决定彻底放弃。留在父亲身边多好!被他保护一辈子多好!

我真希望教学反思 篇8

活动目标：

1．知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。

2．进一步了解自己的长处，增强自信心。

3．培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1．根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。

2．请有特长的幼儿准备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展示。

3．幼儿用书：《我真棒》。

活动过程：

1．教师引入话题。

◇教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗?是什么?(请2～3位幼儿说说)◇教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。

2．欣赏故事《小河马，你真棒》。

*出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。

◇教师讲述故事1～4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。

◇幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它有最棒之处吗?是什么?

◇教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了?它知道了什么?

3．引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》，发现、了解自己的最棒之处。

*幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。

◇操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句“我真棒”。

*幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处?

◇教师小结：每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。

4．展示活动“我真棒”。

*鼓励幼儿在活动室中的表演区(歌舞、讲故事、11,品)、手工区(折纸、剪纸)、建构区等向同伴展示自己的“真棒”之处。

◇幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在“我真棒”主题墙上，让幼儿相互学习。

教学反思

整个活动下来，我发现孩子们的“踊跃参与之心“还是非常的强烈的。我认为给孩子们表现自己的能力，特长的机会，让孩子们通过竞赛中，看到自己好的、强的一面，也看到自己弱的一面。从而增进对自我的积极体验，增进对自己的认识，树立起对自己的信心。特别是要帮助那些做事不积极主动，总是跟在别人后面、经常被别人忽视的孩子。给予机会展示他们的闪光点，让他们感到自己在同学中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人，发现别人的优点并虚心向他人学习。

通过这次的活动，我想我以后会多给孩子聚集在一起玩的机会，搞一些小制作或者在班上分成几个小组，推选出小组长，让小组长带领其他同学一起学习，一起解决问题。这样做，既能够消除掉某些学生以自我为中心的观点，也能提高自己的学习能力和思维能力。何乐而不为呢?

假如再次让我搞这样的活动的话，我会想出比现在这个更好的点子来，让学生们再次认识到自己的不同之处。当时的听课老师会给投给我三个字“好样的”并且会赞赏我的这种做法。孩子毕竟还是孩子总要有那么一个细心的、耐心的老师教导他们，引导他们走向更长、更远的未来。

大班社会公开课教案《我真棒》含反思这篇文章共3657字。

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