语文文学常识古诗文

2024-07-05

语文文学常识古诗文(共8篇)

语文文学常识古诗文 篇1

七年级下册古诗文默写

1.《木兰诗》中写木兰从军的原因是的诗句是:。。

2.《木兰诗》中面对可汗大点兵,木兰作出的决定是:,。

3.《木兰诗》中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是:,,;,。

4.《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是:,。5《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是:。

5.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的几句是,。

6.《木兰诗》中反映木兰出征路线,征程遥远,军情紧急,行军神速的几句是。。

7.《木兰诗》中表现木兰出征后对亲人的思念的几句是。。

8.《木兰诗》中表现军务紧急,行军迅速,又突出木兰矫健雄姿的两句是。

9.《木兰诗》中通过环境描写,渲染军旅生活悲壮严酷气氛,烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是。

10.《木兰诗》中说明战争旷日持久,战斗激烈悲壮的名句是。

11.《木兰诗》中最能概括木兰多年征战经历的名句是。

12.《木兰诗》中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句是。

13.《木兰诗》中表现木兰归来后喜不自禁的激情,以及对自己用过得东西的亲切感、自豪感的几句,。

14.《木兰诗》中描写木兰“男”换女装的两句是。

15.《木兰诗》中说明女子如有施展抱负或才干的机会,并不比男子逊色的比句是,;,?

16.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,其原句是,。这一成语常用来比喻。

17.《木兰诗》中运用妙趣横生的比喻讴歌和赞美木兰谨慎、机敏的名句是,;,?

18.吴均《山中杂诗》一诗中,表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是。

19.吴均《山中杂诗》一诗中,反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是:,。

20.吴均《山中杂诗》一诗中,富有情趣的两句是。

21.王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是。

22.王维《竹里馆》一诗中,写夜静人寂、明月相伴情景的两句是。

23.李白《峨眉山月歌》一诗中,点明远游时令,叙写青山吐月的优美意境的一句是;明写月映清江美景,暗点秋夜行船之事的一句是。(或中表现月光柔柔,波光粼粼的诗句是:)

24.李白《峨眉山月歌》一诗中,点明远游路线,抒发依依惜别情思的两句是。

25.李白《春夜洛城闻笛》一诗中,形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是。

26.李白《春夜洛城闻笛》一诗中,表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是。

27.岑参《逢入京使》一诗中,表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是。

28.岑参《逢入京使》一诗中,写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是。

29.韦应物《滁州西涧》一诗中用以动写静手法描写雨景,以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景,抒发了不在其位,不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是:。

30.《滁州西涧》中诗人渲染一种恬淡幽静的意境,蕴涵对无声息者一丝同情的句子是:。

31.杜甫《江南逢李龟年》一诗中,追忆往昔与李龟年的接触,表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句是。

32.杜甫《江南逢李龟年》一诗中,隐写“风景不殊,江河有异”的乱世时难的景况,表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是。

33.杜甫《江南逢李龟年》一诗中,常被用来表达久别重逢,幸会难得的心情的两句是。

34.刘长卿《送灵澈上人》一诗中,从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛,同时点明送别时间,且对仗工整的两句是。

35.刘长卿《送灵澈上人》一诗中,写灵澈辞别归去,诗人伫立目送,依依不舍情景两句是。

36.赵师秀《约客》一诗中,描写江南梅雨季节清新幽静的景色,交待深夜候客客不至的原因,衬托诗人孤寂、无聊心情的两句是。

37.赵师秀《约客》一诗中,表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是。

38.赵师秀《约客》一诗中,常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是。

39.赵翼《论诗》一诗中说明文字创作应有时代感和创造性的两句是。

40.赵翼《论诗》一诗中说明一代有一代的文学,一代有一代的诗人,后人可以超过前人,不必一味泥古守旧的两句是。

41.赵翼《论诗》一诗中与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句是。

42.赵翼《论诗》一诗中有两句诗可以用来说明人才辈出,各个时代都有有才华有成就的新人出现,这两句诗是。

一、语境型默写:(根据下列语境,写出相应的诗文语句)

1、南亚海啸牵动着全球民众的心!灾害发生后,国际红十字会及各国派遣的救援人员十万火急地奔赴灾区。用《木兰诗》中“,”一句来形容最为恰当。

2、站在长城脚下,遥想秦汉以来的战场:如雨的马蹄,如雷的呐喊,如注的热血,想到中原慈母的白发,江南春闺的遥望,故乡柳荫下的诀别„„,征夫们期待的仅仅是“回家”二字!就像《木兰诗》中所写的“,”。

3、小明暑假参加科技夏令营,眼界大开,增长了知识。回校后与同学谈起收获,同学打趣地说:“你就像《孙权劝学》中的吕下阿蒙,真是‘,’啊”。

4、我只喜爱那生长在涧边的幽幽青草,在茂密的树丛上黄莺频频鸣叫,把声音分送给野外各种有耳无耳的生物。挑花听得入神,禁不住落了几点粉泪,一片一片凝在地上。划线句子化用的诗句是______________________________。

5、上露台,我就有眺望的舒适,一抹斜阳下,几重青山外,远行的人渐行渐远,在暮色溟 溟中消逝了。划线句子化用的诗句是_____________________。

6、“长江后浪推前浪,一代更比一代强”,这句话化用的诗句是。

7、六朝山水诗在大谢、小谢手中时,大多还是繁缛之作,南朝梁文学家吴均曾只用短短四句诗,已经很有唐人五绝的风味。就境界而言,写出了王国维所说的“无我之境”:“有我之境,以我观物,物皆著我之色彩。无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。”请写出这首诗

8、园林与中国古典文学相互影响的的著名例子极多,比如唐代大诗人王维许多描写自己 “辋川别业”的诗歌,都兼在文学创作与园林艺术两方面达到了极高的艺术境界,其中一首名句是“。”

9、在四川乐山市北约23 公里的平羌小三峡是古代成都地区赴嘉州(今乐山)及经水陆出川的交通要道,峡区河道蜿蜒。自平羌峡以下至乐山一段江流,又名平羌江,沿江古迹甚多,久负盛名,站在此地你会想起李白哪句诗“。”

10、“插柳”和“折柳”都是我国的民俗,其中“折柳”有三重含义:一表惜别,因杨柳飘悠,似有依恋之情。《诗经》中“惜我往矣,杨柳依依”和无名氏《送别诗》中“柳条折尽花飞尽,借问行人归不归”的句子,表示的就是这个意思。二表挽留,因“柳”与“留”谐音,送客以柳枝表示挽留之意。古代离别的时候,往往从路边折柳枝相送,杨柳依依正好借以表达恋恋不舍的心情。折柳几乎就是离别的同义语。汉代文物专著《三横黄图》上有关“霸桥在长安东,跨水作桥,汉人送客至此桥折柳赠别”的记述和唐代诗人李白《春夜洛城闻笛》诗中的“”说的即是此意。三表祝愿,因柳遇水土就能生存,“有心栽花花不开,无意插柳柳成荫”,故借此祝愿客人随遇而安。

11、中国传统吉祥图案中有一幅叫“马上平安”图案,也叫“马报平安”,古代交通不便,家人、行人,久未得书信,但得平安二字,以慰焦虑之情。此图表达时人对亲人或亲朋之良好祝愿。“马上”,匆促之意也。唐诗有“”据《名臣言行录》记载:“胡安定读书泰山,十年不归,得家书,见平安二字,即投涧中,不复展读。”

12.《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻,道出全诗主旨的诗句是:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌!

9.出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂,不易辨清真相,其原话是:“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌!”

10.《木兰诗》中描写边塞军营夜景,借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是:朔气传金柝,寒光照铁衣。

七年级下册语文文学常识总复习

1.《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁),本文选自《朝花夕拾》。《社戏》选自《呐喊》,体裁是短篇小说。

2.《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》,作者是台湾(地名)作家林海音。

3.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》,作者是俄国诗人普希金,著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。

4.《观舞记》的作者是冰心,选自《冰心全集》。

5.《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说,故事的背景是普法战争。

6.闻一多,诗人、学者、民主战士(称谓),著作收在《闻一多全集》。《闻一多先生的说和做》的作者是现代著名诗人(称谓)臧克家。

7.《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(人名),他获1957年诺贝尔物理学奖。

8.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首乐府民歌。《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇,是南北朝时北方民歌的杰作,是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。

9.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这是司马光主持编纂的一部编年体通史。司马光,字君实,北宋(朝代)文学家、史学家(称谓)。

10.《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石,北宋(朝代名)政治家、思想家、文学家。

11.《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》,作者林嗣环,字铁崖,清代人。《虞初新志》是清代张潮选编的一部笔记体小说,以叙写故事为中心。

12.《夸父逐日》是一篇神话故事(体裁),选自《山海经·海外北经》。《共工怒触不周山》选自《淮南子》。

《两小儿辩日》是一则寓言。寓言是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺的文学作品。

13.《狼》选自《聊斋志异》,作者是清朝小说家蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,清朝山东淄川人,是我国著名的文学家。《聊斋志异》是我国著名的文学作品,是短篇小说集,共有491篇。“聊斋”是蒲松龄的书屋名,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。郭沫若曰:“写人写妖高人一等,刺探此虐入骨三分”。

答案:

一、理解型默写:

1.昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。

2.阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

3.旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

4.策勋十二转,赏赐百千强

5、木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

5.东市买骏马 西市买鞍鞯 南市买辔头 北市买长鞭

6.旦辞爷娘去 暮宿黄河边 旦辞黄河去 暮至黑山头

7.不闻爷娘唤女声 但闻黄河流水鸣溅溅 不闻爷娘唤女声 但闻燕山胡骑鸣啾啾

8.万里赴戎机 关山度若飞

9.朔气传金柝 寒光照铁衣

10.将军百战死 壮士十年归

11.将军百战死 壮士十年归

12.爷娘闻女来 出郭相扶将

13.开我东阁门 坐我西阁床 脱我战时袍 著我旧时裳

14.当窗理云鬓 对镜贴花黄

15.雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走 安能辨我是雄雌

16.雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走 安能辨我是雄雌 事情错综复杂,难于分辨

17.雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走 安能辨我是雄雌

18.山际见来烟 竹中窥落日

19.鸟向檐上飞 云从窗里出

20.鸟向檐上飞 云从窗里出

21.独坐幽篁里 弹琴复长啸

22.深林人不知 明月来相照

23.峨嵋山月半轮秋 影入平羌江水流

24.夜发清溪向三峡 思君不见下渝州

25.谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城

26.此夜曲中闻折柳 何人不起故园情

27.故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干

28.马上相逢无纸笔 凭君传语报平安

29.春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横

30.独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣

31.岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻

32.正是江南好风景 落花时节又逢君

33.正是江南好风景 落花时节又逢君

34.苍苍竹林寺 杳杳钟声晚

35.荷笠带夕阳 青山独归远

36.黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙

37.有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花

38.黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙

39.李杜诗篇万口传 至今已觉不新鲜

40.江山代有才人出 各领风骚数百年

41.江山代有才人出 各领风骚数百年

42.江山代有才人出 各领风骚数百年

二、语境型默写(或化用型默写)

1、万里赴戎机,关山渡若飞。

2、将军百战死,壮士十年归。

3、士别三日,即更刮目相待。

4、怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

5、荷笠带斜阳,青山独归远。

6、江山代有才人出,各领风骚数百年。

7、山际见来烟,竹中窥落日。鸟向檐上飞,云从窗里出。

8、独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。

9、峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州 10此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

11、马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

语文文学常识古诗文 篇2

春夜洛城闻笛 (李白)

谁家玉笛暗飞声, 散入东风满洛城。

此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情?

这首诗是李白在玄宗开元二十三年 (735) 客居洛阳时所作, 前两句写“闻笛”的过程, 后两句写“闻笛”的感受。前两句中“谁家”、“暗飞声”, 写出“闻”时的精神状态, 先听到飞来的笛声, 想追寻它的踪迹, 却不知何人所吹, 从何而来, 所以说是暗中飘飞。“东风”点时间, “洛城”点地点。“散入东风”, 照应上下文“暗飞声”、“满洛城”, 是夸张的写法, 是由己及人的推想。笛声本来是悠扬的, 正当夜深人静, 加上春风吹拂, 说它飞遍洛城并不过分, 凡是客居洛城的有心人, 准能听到。这两句, 不仅赞美了笛声的悠扬嘹亮, 同时也为下两句做铺垫。后两句, 指出笛中所奏的是伤离的乐曲《折杨柳》。“折柳”二字不仅指曲名, 还代表一种习俗, 更是代表着一种离别情绪。它勾起乡愁, “何人不起”用反诘手法, 着重表明人人均起了相思之情。本来是自己闻笛而生故园之情, 但由于诗人的这种感情太强烈了, 就认为是洛城人所共具, 情感就由个别的变成一般的了, 这就提升了主题。这正是历来人们常用“笛声”来寄托相思别情的原因了, 如王之涣“羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关”, 李益“不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡”。这是民族的文化心理, 最能产生情感的共鸣。

以上是这首诗的内容与手法, 在赏析教学过程中, 我们可以让学生有以下的文学教育方面的几个收获。古典诗歌鉴赏的方法很多, 我在此仅列几种, 以供参考:

(1) 学会分解诗歌的题目。—首诗的题目, 往往就是这首诗的核心, 很多古诗的题目常常含有记叙要素的内容, 它们有时是按照时间、地点、人物、事件、抒情等内容排列, 阅读时合情地代入, 合理地联想, 往往容易进入古诗特定的意境中去, 将诗读懂。

《春夜洛城闻笛》一诗, 从题目中我们可以认识到它包含着时间、地点、人物、事件、抒情等内容。时间是在最容易让情思勃发的春天的某个夜晚, 地点是在繁华的洛阳城, 人物是抒情主人公“我”, 事件是闻笛, 抒情的内容是在洛城中常年漂泊在外的“我”于春天的某个夜晚听到悠扬的笛声, 禁不住起了思乡之情。

(2) 理解诗中字词句义。掌握诗中字词句的含义, 我们就好理解整诗的含义。

这首诗全篇扣紧一个“闻”字, 是听到的意思。这里一个“闻”字抒写自己闻笛的感受。这笛声不知是从谁家飞出来的, 那未曾露面的吹笛人只管自吹自听, 并不准备让别人知道, 然而作者听到了, 这一听到就引出了许多的感想, 同时也自然而然地打动了许许多多的听众, 这就是“谁家玉笛暗飞声”的“暗”字所包含的意味。“散入春风满洛城”中的“满”是艺术的夸张, 在诗人的想象中, 这优美的笛声飞遍了洛城, 仿佛全城的人都听到了。诗人的夸张并不是没有生活的依据, 笛声本来是高亢的, 又当更深人静之时, 再加上春风助力, 说它飞遍洛城是并不至于过分的。笛声飞来, 乍听时不知道是什么曲子, 细细听了一会儿, 才知道是—支《杨柳》。所以写到第三句才说“此夜曲中闻折柳”。这一句的修辞很讲究, 不说听了一支折柳曲, 而说在乐曲中听到了折柳。这“折柳”二字既指曲名, 又不仅指曲名。折柳代表一种习俗、—个场景、一种情绪, 折柳几乎就是离别的同义语。它能唤起一连串具体的回忆, 使人们蕴藏在心底的乡情重新激荡起来。“何人不起故园情”, 好像是说别人, 说大家, 但第一个起了故园之情的不正是李白自己吗?

(3) 分析诗眼。诗眼乃是诗词中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句, 足以使诗词全篇生辉、通体发亮的聚光焦点。抓住诗眼便可知晓诗歌的情感脉络, 抓住诗歌的主旨。

《春夜洛城闻笛》的诗眼是“何人不起故园情”一句。它把本诗的思想感情十分恰当地点明。常年漂泊在外的“我”一人听笛, 就起了“故园情”, 这“故园情”即思乡之情。作者推己及人, 笛子之中吹奏出的悠扬动听的“折杨柳”之曲让无数听曲的人尽起了思乡之情。此句一出, 让所有读者都和作者一样, 尽起了思乡之情。这便是诗所带来的共鸣效果。

(4) 熟练掌握诗中常见的修辞手法。古人写诗常用比喻、比拟、对比、夸张、借代、象征、衬托等手法, 通过这些手法来委婉地表达思想感情。熟悉诗中这些修辞手法, 深究其表达作用, 有助于理解和体悟出作者的真情实感和含蓄的诗句下体现的深远的主旨。

《春夜洛城闻笛》中夸张、借代两种手法用得天衣无缝, 妙不可言。李白作为浪漫主义诗人, 他最善用夸张。“散入东风满洛城”合情合理地运用了夸张这一修辞手法, 笛声本来是悠扬的, 又当夜深人静, 加上春风吹拂, 说它飞遍洛城并不过分, 凡是客居洛城的有心人, 准能听到。自己听到笛声, 思乡顿起, 而别的有如自己经历的到处漂泊的人同样思乡顿起, 这是由己及人的推想, 而这种推想显然是合理的。诗中作者还运用了借代的修辞手法, 借“折杨柳”曲名中的“折柳”二字来代曲名, 含义深远。这二字不仅指曲名, 还代表一种习俗, 一种情绪, 它代表离别, 它能勾起乡愁, 它也可以是一种动作, 意义十分广泛。

(5) 掌握必需的文学常识、文化常识, 同时借助背景介绍和注释, 体会作品思想内容。

诗歌鉴赏分析要了解作者, 也要注意对时代特征的掌握, 这有助于准确理解诗歌的原意, 准确无误把握作者在诗中所表现的思想感情, 这样就能了解古人的“诗言志”中“志”的意思了, 然后才能以“志”感人, 通过这情感来教化后代子孙。

《春夜洛城闻笛》的作者是诗仙、浪漫主义诗人李白, 诗写于玄宗开元二十二年 (735) 间, 从这里我们也可以了解到诗中的一些特点。此时属盛世之时, 人们多跑到长安来, 于是离情别绪、思家慕友等就成了诗歌最重要的一个主题。

(6) 了解诗的表现手法, 掌握各类诗歌表情达意的特点。这是诗歌鉴赏的重要内容。

这首诗的表现手法主要是情景交融, 通过人文之景“笛声”和自然之景“东风”来把人的情思勾勒出来。而各类诗歌表情达意又各具特点, 如送别诗应注意谁送谁, 表达的是别时依依不舍之情还是别后的思念。怀古诗一般是凭吊古代的人和事, 对人则表达缅怀之情, 对事则表达昔盛今衰的感叹。战争诗和思乡诗, 大多表现对战争的厌恶或对家乡、亲人的思念之情。借景抒情、咏物言志诗多表现作者与众不同、不愿与世俗同流合污的品质, 或表达报国无门、怀才不遇的伤感。

《春夜洛城闻笛》属于一首思乡诗, 它表达的是作者那种漂泊在外、四处奔波之后思念家乡的深沉浓郁的思乡情怀。我们可以进一步延伸为:热爱故乡是一种崇高的感情, 它同爱国主义是相通的。自己生于斯、长于斯的故乡, 作为祖国的一部分, 她的形象尤其难以忘怀。李白这首诗写的是闻笛, 但它的意义不限于描写音乐, 还表达了对故乡的思念, 这才是它感人的地方。这样就达到了对学生进行思想教育的教学效果。

此外, 背诵也是古诗教学中的一个重要环节, 熟读成诵实际上就是赏析学习的一个内容, 我们除了教学生背诵名句外, 还要求整诗掌握, 这首诗比较短, 背起来也容易。

开诗文之窗入文学殿堂 篇3

关键词:古诗文诵读; 兴趣; 乐趣; 意趣

中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2014)02-094-001

[案例背景]

“腹有诗书气自华”,千百年间,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。小学时期是心灵最纯净,记忆力最好的时候,为其开启一扇诗文之窗,让其接触最具文化价值的古诗文,开启其智慧,培养其品德,是所有语文老师的天职。在教学实践中,我积极探索语文学科教学和古典文学熏陶之间的关系,通过唤起兴趣、诱发乐趣、体味意趣三个步骤,努力倡导古诗文诵读,使学生了解祖国的优秀文化,含英咀华,探寻意境,感受萦回在意境里的美好情思,提升文学素养。

[过程陈述]

第一步,创设情境,唤起兴趣

首先在语文课上,我想方设法多用些古诗名句,并引导鼓励学生用诗句回答问题,营造学习古诗文的氛围。在学习《黄果树瀑布》时,引导学生用“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,“会当临绝顶,一览众山小”,“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”等脍炙人口的诗句回答问题,课文结束时,自编一首小诗总结课文:小雨薄雾黄果树,一路浓阴一路泉。山中卧听交响乐,孕育生机润心田。这样不仅读出了课文的诗意,也使我的语文课诗意飞扬,更让学生喜欢上了这些诗文。

“老师,我要背!”就在我看到学生中午自习无所事事时,布置他们每天背诵一首古诗,不到一个星期,好多同学围着我要求背诗。这时,我知道,一段时间以来的引导、激发起了作用。他们手拿各类古诗文书籍或者文曲星,争先恐后地前来背书,有的学生不甘于背诵短小的诗篇,开始背诵长诗,比如《长恨歌》《琵琶行》等,也有些学生把目标投向古文,争相传阅背诵《岳阳楼记》《出师表》《滕王阁序》等名篇。另外,他们还会比篇数,比字数,比速度,诵读古诗文之风蔚成。

第二步,提升兴趣,诱发乐趣

为了提升兴趣,激发学生的主体意识,也为了让他们能更好地理解这些诗歌,每星期我拿出一节语文课让学生轮流做老师,诵读赏析诗歌。因为他们生性活泼,课堂上他们会用丰富多彩的形式讲解诗歌。有的学生让小组竞赛,有的让大家表演,有的让大家作画……有个学生在准备赏析《鹊桥仙》时,让大家把它谱写成歌,分组来唱。学生不会谱曲,会把课上成什么样子呢?我说出了自己的担忧,那位学生拍着自己的胸脯说:“老师,放心,我会帮助他们做好准备的。”说实话,上课前我着实捏了一把汗。可让我惊喜的是,课上每个组都选择了与诗歌意境相符的曲子,比如《蒹葭》《明月几时有》等。大家唱得非常好,唱出了诗歌的音韵美。那一刻,我震撼了!后来大家争着备课上课,用他们自己的方式诠释这些诗文。

第三步,引导创作,体味意趣

一段时间的诵读后,学生由最初的对古诗文的喜爱到关注,再由关注到思考。为了使学生进一步理解诗歌,我倡导大家在理解把握诗歌意境的基础上,用第一人称把诗歌改写成散文。于是,语文课上,磅礴大气的李白、忧国忧民的杜甫、凄苦哀愁的李清照都成了现代人,抑扬顿挫地读着散文。

有的学生甚至自发创作诗歌。比如学生自学了《陋室铭》后,吕思语同学写了一首《彩票铭》,“钱不在多,二元则行,数不在全,七位则灵,斯是彩票,为我独行,每周二和五,心跳一刻惊,谈笑是彩经,往来是彩丁,可以购别墅,出国行,无经济之负担,有得意之忘形,中国体彩乐,扬州风彩行,彩民曰:‘何乐不为?’”虽然不能和《陋室铭》相媲美,也可以说才情初露。李爱文同学在考试后有感而发:“望女生内外,笑声不断,男生上下,泪水滔滔;努力学习,发愤图强,早晚一日把女超。”再比如庄健同学的“笔作的卢飞快,卷如霹雳弦惊。了却老师期望事,赢得班内班外名。可怜才已尽。”和“但愿苦尽甜,千里共开颜。”等都能恰到好处地表达了自己想要取得好成绩的强烈愿望,也有了点诗歌的韵味。越来越多的学生争相传诵他们的作品,啧啧称赞他们的才气的同时,也投入到了模仿、改写诗歌的行列中来,从而走上“诵读——思考——创作”的良性轨道。

[教学反思]

学生的学习兴趣越浓,学习的积极性就会越高,学生的知识也就越来越牢固。反之,则会启而不发,学而不进,很难达到预期的效果。然而学生的学习兴趣不是与生俱来的,需要一个引导、培养、激发的过程,在“创设情境,唤起兴趣”中,我是导演,学生是主角,我抓住学生的好胜心和好奇心,通过多种技法,从多个层面创设情境,引导激发演员的激情,成功地塑造角色。从学生的反应可以看出,我的启发引导是成功的。但是在实践中我也发现,有些学生盲目跟风,为了诵读而诵读,找来的诗歌或冷僻或深奥,背诵时字音和停顿都有较多的错误,有的即使能够背诵也不解其意。因此以后教学中要有全面长远的目标,要有针对性有计划性地引导,适时提醒点拨,使已经培养起来的兴趣往良性方向发展。

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的“好”,只是单纯的喜欢爱好,而“乐”则是对所“好”之物的沉浸、痴迷、陶醉和忘我。“好”与“乐”是两个层次,两种境界。古诗文诵读的“兴趣”与“乐趣”也正好存在于这两种不同程度上。有兴趣才会有乐趣,有乐趣就会加深兴趣。在“提升兴趣,诱发乐趣”环节中,我也发现了课堂时间不能有效利用。以后可以不按学号用竞赛的方式选择一些优秀的学生来做教师,这样既可以提高课堂效率,又能提升大家学古诗文的兴趣。

由诵读到思考再到个性化创作,是引领学生步入文学殿堂的必要步骤。我为小学高年级学生打开这扇文学之窗,绝不仅仅停留在诵读上,要让诗韵的优美时时拨动学生心中诗的琴弦,让那些诗词精品,如同空气一样流入学生的大脑,流入学生的血液,最后渗透到生命深处。

语文文学常识古诗文 篇4

第一册 九九歌

一九二九不出手,三九四九冰上走。五九六九,沿河看柳。七九河开,八九燕来。九九加一九,耕牛遍地走。

第二册 成语

欢声雷动 欣喜若狂 载歌载舞 灯火辉煌 春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然

精卫填海 愚公移山 百折不回 勇往直前 骨肉之情 痛痒相关 情深似海 恩重如山

循序渐进 由浅入深 日积月累 温故知新 漫山遍野 绿树成阴 天长日久 树大根深

人无远虑 必有近忧 有备无患 防患未然 临危不惧 多谋善断 从容不迫 方寸不乱

名言警句、谚语

一日之计在于晨,一年之计在于春。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

玉不琢,不成器。人不学,不知义。

困难像弹簧,看你强不强。你强它就弱,你弱它就强。朝霞不出门,晚霞行千里。雷公先唱歌,有雨也不多。古诗

《咏华山》 寇准:只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。

第三册 成语

金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清 日月如梭 光阴似箭 寒来暑往 星移物换

风吹草动 雨过天晴 瓜熟蒂落 水到渠成 人外有人 天外有天 学无止境 一往无前

滴水成冰 雪窖冰天 鹅毛大雪 雪兆丰年 勤能补拙 笨鸟先飞 人一己百 奋起直追

宁折不弯 义正辞严 威武不屈 大义凛然 火树银花 数不胜数 灯火通明 观者如堵

名言警句、谚语

1、蚕吐丝,蜂酿蜜。人不学,不如物。

2、合抱之木 生于毫末 九层之台 起于累土 千里之行 始于足下

3、闪光的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话。――莎士比亚

4、存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的。――伊索

古诗 《长歌行(节选)》汉乐府民歌:白川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲!

春联: 春回大地 福满人间 松竹梅岁寒三友 桃李杏春风一家

常识

《二十四节气歌》:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

第四册 成语

张灯结彩 欢聚一堂 普天同庆 喜气洋洋 百花盛开 争奇斗艳 五彩缤纷 色色俱全

跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目 舐犊之爱 乌鸟私情 天伦之乐 其乐无穷

摩拳擦掌 生龙活虎 身强力壮 铜筋铁骨 莘莘学子 立雪求道 春风化雨 孺子可教

感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地 披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月

名言警句

1、书读百遍,其义自见。

2、读书破万卷,下笔如有神。――杜甫

3、读书要“三到”:心到、眼到、口到。常识 十二生肖:(子)鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪

有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言 有恃无恐 有求必应 有志竟成

风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背

精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔生花 浑然天成 斗酒百篇 鬼哭神惊

沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移

坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动

烟波浩渺

一碧万顷

游人如织

谈笑风生

一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊

揠苗助长 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 鹬蚌相争 郑人买履 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷

名言警句

《古今贤文??环保篇》:保护环境,人人有责。树木成阴,空气清新。绿了大地,润了人心。功在当代,造福子孙。山上树木光,山下走泥浆。治山治水不栽树,有土有水保不住。植树造林镇风沙,遍地都是好庄稼。常识

辽(辽宁)吉(吉林)黑(黑龙江)蒙(内蒙古),冀(河北)晋(山西)陕(陕西)宁(宁夏);

鲁(山东)皖(安徽)苏(江 苏)浙(浙 江),渝(重庆)沪(上海)津(天津)京(北京);

豫(河南)鄂(湖北)湘(湖 南)赣(江 西),台(台湾)闽(福建)滇(云南)琼(海南);

川(四川)黔(贵州)粤(广 东)桂(广 西),甘(甘肃)新(新疆)藏(西藏)青(青海);

港(香港)澳(澳门)回归,举国欢庆!-----行政区歌 古诗

《滁州西涧》 韦应物:独怜幽草涧边生,上有黄鹂深林鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

《明日歌》 钱鹤滩:明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看东流水,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。

第七册 成语

文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人

人物的品质:以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存 写景色的美、祥和:湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡

天地之间的变化的:混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地 与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地

学识渊博、书读得多:学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今

成绩显著:功成名就 著作等身 修养气质:温文尔雅 文质彬彬

互相信任、合作友谊:肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒

人们生活祥和、美好:春满人间 欣欣向荣 千帆竞发 万马奔腾 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰

精读:咬文嚼字 品词析句 追根究底 含英咀华 泛读:一目十行 蜻蜓点水 浮光掠影 读书刻苦:手不释卷 囊萤映雪 悬梁刺股 名言警句

1、人生自古谁无死?留取丹心照汗青。――文天祥《过零丁洋》

2、风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。――顾宪成

3、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。――鲁迅

4、书犹药也,善读之可以医愚。――刘向

5、我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。――高尔基

6、人无信不立

7、言必信,行必果

8、君子一言,驷马难追

9、火心要空,人心要实

10、黄金失去可再得,名誉失去难挽回 歇后语

竹篮打水―― 一场空 十五个吊桶打水――七上八下

小葱拌豆腐―― 一青(清)二白 擀面杖吹火―― 一窍不通

黄鼠狼给鸡拜年――没安好心 孔夫子搬家――尽是书(输)

丈二和尚――摸不着头脑 外甥打灯笼――照旧(舅)

春联:山河增秀色 大地沐春晖 神州有天皆丽日 祖国无处不春风

春雨洗尘埃一片清新好风光 东风送和煦千株红艳最芬芳 第八册 成语

景色秀丽:春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山(除外)飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观 学习不扎实:浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 关于勤奋:天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 秉烛夜读

评价诸葛亮一生:初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力

赞扬护士的:白衣天使(除外)玉洁冰清 救死扶伤 处变不惊 万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍生忘死

跟小鸟有关的:倦鸟知还 成群结队 一唱一和 呼朋引类 欢呼雀跃 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡

说话不爽快:欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词 支支吾吾 口才好:口若悬河 妙语连珠 谈笑风生 眉飞色舞

跟国家形势有关的:继往开来 革故鼎新 一衣带水 以德为邻 唯才是举 知人善任 科教兴国 与时俱进

名言警句

做人的道理、学习的道理:为人子,方少时。亲师友,习礼仪。香九龄,能温席。孝于亲,所当执。融四岁,能让梨。悌于长,宜先知 ――摘自《三字经》

《古今贤文??合作篇人心齐,泰山移。独脚难行,孤掌难鸣。水涨船高,柴多火旺。三个臭皮匠,赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙,一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩,一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯,三根麻绳难扯断。一花独放不是春,万紫千红春满园。古今贤

。文合作篇知己知彼,将心比心。远水难救近火,远亲不如近邻。美不美,故乡水。亲不亲,故乡人。海内知己,天涯若比邻。君子之交如水,小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤,朋友相处心连心。

观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。苏霍姆林斯基题秋江独钓图: 一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩;一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。对称的古都北京音乐之都维也纳花法国巴黎雾英国伦敦日光城中国拉萨春城中国昆明毛泽东天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。六盘山上高峰,红旗漫卷西风。今日长缨在手,何时缚住苍龙?毛泽东欲知天下事,须读古今书。学了就用处处行,光学不用等于零。不能则学,不知则问读书全在自用心,老师不过引路人。好曲不厌百回唱,好书不厌百回读。读书贵能疑,疑能得教益。默读便于思索,朗读便于记忆。初读好书如获良友;重读好书如逢故知。处处留心皆学问,三人同行有我师。刘邦不入虎穴,焉得虎子。近水识鱼性,近山识鸟音。欲知山中事,须问打柴人。多看事实,少听虚言。

满招损,谦受益。知过必改,闻过则喜。兼听则明,偏听则暗。户枢不蠹,流水不腐。从善如流,疾如仇。钟不敲不响,话不说不明。良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 音序表

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 5 关心国家 读书学习

古诗积累和文学常识题目汇总 篇5

古诗积累和文学常识题目汇总

诸子百家题目以及文学常识题目

(一)诸子百家

1.对于知识,知道就是知道,不知道就是不知道,孔子告诉我们的正确态度是:

2.君子应该少说多做,行动敏捷而少说大话,孔子的表述是:

3.学习和教育他人的正确态度是:

5.自己不愿意做的事情,就不要强加给别人,这是和他人相处的“恕道”,入孔子所言:

6.学习和思考是辨证统一的,正如孔子所言:

7.怎样做老师:温习旧的知识,并且有新的收获,孔子说:

8.孔子认为,学习需要复习,有志同道合的人从远方来切磋学问是让人开心的事,别人不了解你的品行,你不怨恨才是真正的君子,孔子的表述是:

9.对那些无恶不作的人,我们用孟子的话来劝诫:

10.国家的根本是人民,人民是最重要的,正如孟子所言:

11.在我们遭遇挫折时,我们常用孟子的话来激励自己:

12.尊老爱幼是中华民族的传统美德,然而更要将这种美德推己及人,正如孟子所言:

13.对那些不行仁义而又失去信誉的人,我们用孟子的话来劝诫:

14.任何时候,都要有做人的骨气和原则,正如齐人不食嗟来之食,要向孟子所言:

15.在生命和正义之间,孟子叫我们做出正确的抉择:

4.任何时候,都应该向有长处的人学习,正如孔子所言:

因为专注,所以专业!

16.我们常说,学生可以超越老师,用荀子的话表述是:

17.积累在学习中是至关重要的,正如荀子所言:

18.在学习中,锲而不舍的坚持是必不可少的精神,入荀子所言:

19.环境对人的影响是非常重要的,俗语说:近墨者黑,近朱者赤,荀子的表述是:

20.任何事情,只有 亲身实践才能体会和理解,山外有山,人外有人,正如荀子所言:

21.荀子在《劝学》中有一句话和“锲而不舍”的精神相类似,骏马不能一步千里,而驽马能跑千里,是因为坚持不懈,荀子说;

22.不经过考验,很难知道君子的品德,孔子说:岁寒,然后知松柏之后凋也。荀子也有类似的表述:

23.流言蜚语总是在聪明人那里停止:

24.一个人品德高尚,即使不宣扬,人们也会传诵他的美德,像汉朝的飞将军李广,司马迁赞扬说:

25.遇事三思而后行,多考虑总会让事情更周全,正如司马迁所言:

26.良药苦口,对自己有利的语言总不中听,正如司马迁所言:

27.每个人志向不同,即使是小人物也有像天鹅般的远大理想,正如中国第一个农民起义领袖陈胜所言:

28.表面是一个想法,但背地又另有目的,正如司马迁所言:

29.平时默默无闻,但是在关键时候却表现优异,正如司马迁所言:

30.毛泽东在《为人民服务》中对张思德的献身精神作了高度评价,引用司马迁的经典名句:

31.差一点,就会造成严重的后果,我们用司马迁的因为专注,所以专业!

来表述。

32.流言蜚语和舆论的力量是巨大的,常言道,三人成虎,我们引用司马迁的话表述是:

因为专注,所以专业!

(二)、文学常识:

1、儒家:孔子:名

,字

,时期鲁国人,家,家,后世称“

”,言行由弟子编纂为。

2、孟子:世称“

”,与孔子合称“

”,著有

3、法家代表人物:

作品

4、道家代表人物:,著有

,又称。

5、杂家代表人物:

,编有。

6、《诗经》:又称《诗三百》,我国第一部诗歌总集,收录西周初至春秋中叶诗歌305篇,开创现实主义传统,内容分为

,创作手法有。

7、屈原著作:

,战国末期楚国人,爱国诗人,开创浪漫主义诗歌传统,同《诗经》“国风”并称“风骚”,成为文学代名词。农历五月端午节为纪念屈原。

8、司马迁:字

,西汉

、。与

并称“史学两司马”,与班固并称“班马”。撰写我国第一部纪传体通史

,同

被誉为“双璧”,被鲁迅誉为“

。”

9、三曹是指:

10、初唐四杰:

11、边塞派诗人:

12、山水田园派:王维,世称“

”孟浩然,与王维合称“

13、李白:字

,号

,人称“

”。

14、杜甫:字子美,号少陵野老,人称“

”,与李白合称“

”。

15、白居易:字乐天,号“

”。

16、韩愈:字退之,世称

,与柳宗元合称:“

17、柳宗元:字子厚,世称柳河东,柳柳州。

18、李贺:字长吉,世称 “

19、李商隐:字义山,杜牧:字牧之,同李商隐合称“

”。

二、古诗题目:

1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一篇以景传情怀念友人的诗,其中诗人将月亮人格化,写出月亮善解人意的诗句是:

2.杜甫在《春夜喜雨》中用了拟人修辞描写春雨的诗句是:

3.《江畔独步寻花》是一首别具情趣的写景小诗,其中着重写花,体现静态美的诗句是;因为专注,所以专业!

4.《春望》中体现作者思念家乡的诗句是:

5.陆游在《闻官军收河南河北》中描写妻子欣喜欲狂的诗句是:

6.《望岳》中作者告诉我们要不断攀登高峰,才能成就不平凡的业绩的诗句是: _____________________________________________________________________ 7.《赠花卿》中形容音乐非常优美的诗句是:

8.《江南逢李龟年》是一首伤感诗,通过写朋友久别重逢,其中以美景写哀情的诗句是:________________________________________________________ 9.杜甫在《绝句两首》中,描写思念家乡的诗句是:

,描写动物的诗句是: ___________________________________________________________________

一、汉魏晋南北朝

1、刘邦在《大风歌》中,用

来表达他建功立业之后荣归故里的自负和豪情。

2、汉乐府民歌是中华诗歌的瑰宝,江南独特的水乡文化孕育了多姿多彩诗、词、歌、赋,其中《江南》这首民歌中描写采莲江南及莲叶一望无际的诗句是____________________________

3、在《长歌行》中,诗人由滔滔江水起兴,由此联想到人的成长,以_______________________________________________________两句勉励人们在青少年时期积极进取,到老的时候才不至于遗憾。岳飞也有写过与该两句诗相同意思的词句是:

4、曹植自幼天资聪颖,10岁便可落笔成文,出言为论,然而其行为却放荡不羁,一次,其兄曹丕以七步成诗作为惩戒,曹植一挥而就,写成了传颂千古的《七步诗》,周恩来曾用用该诗歌中

两句来叹息当时国民党的内部之争。

5、《敕勒歌》中,生动的描写了浩渺的天空下,茫茫的草原上的情景。

二、唐

6、《登幽州台歌》是初唐

的杰出作品之一,诗中表达了诗人独立苍茫

7、初唐四杰是指

,四杰之一的骆宾王在《鹅》中描写了鹅游水中的具体情状的诗句是:

8、王勃在《送杜少府之任蜀州》中,作者寄语友人虽相隔遥远的距离,但知己共存,一如邻里的诗句是:并由此生发出对人生孤寂的体验和感慨的两句诗是:

因为专注,所以专业!

9、山水田园诗人的代表之一王维,在《相思》中,以

两句诗写出了诗人希望并极力推荐人们采撷红豆以寄相思。

10、王维在《鹿柴》中,用

写出了诗人在山林中只闻人声不见其人的空灵境界,表达出诗人向往恬静淡泊生活的情怀。

11、王维在《竹里馆》中描写自己与世无争,清静悠然的句子是:______________________

_______

12、王维在《九月九日忆山东兄弟》中表达游子对故乡亲人思念的句子是:____________________

_______________________。

13、王维在《送元二使安西》中表达对有人依依不舍之情的句子是:___________________________________________。

14、孟浩然在《春晓》中表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感的句子是:_____________________________________________。

15、孟浩然在《宿建德江》中抒发旅途愁思的句子是:____________________________________________

16、孟浩然在《过故人庄》中作者深深为农庄生活所吸引,于是临走时,向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花的句子是:____________________________________________

17、贺知章《咏柳》中诗中借柳树歌咏春风,把春风比作剪刀,说她是美的创造者,赞美她裁出了春天的句子_____________________________________

18、贺知章在《回乡偶书》中既抒发了久客伤老之情,又充满久别回乡的亲切感的句子是:____________________________________________

19、高适在《别董大》中表达了彼此之间深厚情谊,也是对友人的品格和才能的高度赞美,是对他的未来前程的衷心祝愿的句子是:____________________________________________ 20、崔颢的《黄鹤楼》描写了___________________的感情,其中名垂千古的写景名句是____________________,________________________;表现诗人感情的句子是_____________________________________________。

21、李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中表达送别之情的句子是_________

_____,_________________。

22、李白《赠汪伦》中抒写友谊之情的句子____________________________。

23、《秋浦歌》中用了_____________(修辞手法)表达诗人的愁绪,李白说道,_________________________,_________________________。因为专注,所以专业!

24、《独坐敬亭山》中表现诗人寄情山水,对现实感怀的句子是_________________________,_________________________。

25、《古朗月行》中描写月亮的句子是_____________,_____________;表现了____________________。

26、《静夜思》中表达对故乡怀念的句子是____________________________。

27、李白眼中的庐山瀑布,_____________、______________(用两个形容词描绘庐山瀑布),他说道:“_________________,_______________________”,用了____________修辞手法。

28、“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千三百里,虽乘奔御风,不以疾也”与李白《朝发白帝城》中的诗句“___________________,________________”基本相同。这首诗中描写动物的诗句是____________,__________________。

29、李白的诗歌风格是____________________,他笔下的景物,辽阔、豁达,《望天门山》是一首写景诗,体现李白诗歌风格的句是

。30、“天之涯,地之角,知交半零落”……“朋友”是一个优美的字眼,没有人是一座孤岛,我们需要在这个世界上找到志同道合、惺惺相惜的朋友,而最难过的也莫过于赠别的瞬间。李白在送别王昌龄时写________________,_______________。诗中,李白借用

动物表达自己____

的心情。

31、《春夜喜雨》作者是___________,诗中描写春雨润物无声的句子是___________________,_______________________。

32、《江畔独步寻花》描写植物的诗句是______________________________,描写动物的诗句是________________________________________________,抒发了诗人____________________________的感情。

33、杜甫的诗歌风格是________________,体现他这一风格的代表作就是《春望》,主要体现的诗句_____________________________________________。

34、《闻官军收河南河北》是杜甫生平“第一快诗”,诗中“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂”体现了诗人_____________________的感情,诗中表现思乡之情的句子是___________________________________________。

35、杜甫的《望岳》诗中表现人应该站在高处才能视野开阔,拥有豁达的心胸,体现这一思想的诗句是_________________________________________。“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下”,表面上指泰山之高,实际指人的眼界.视点要不断寻求突破,超越自我.用超然物外的心境来观看世间的变幻纷扰。与此句同义的诗句是_______________________________________。

36、《赠花卿》中描写音乐优美的句子是_____________________________。因为专注,所以专业!

这是一首__________诗。

37、《江南逢李龟年》中表现世事变迁、人生无常感情的是__________________,__________________________。

38、杜甫在《登岳阳楼》描绘洞庭湖广阔的句子是______________________。我国古代四大名楼是_______________________________________________。

39、杜甫《绝句二首》里表现思乡之情的是____________________________,40、杜甫《绝句二首》描写动物的是____________________________________

41、“登高望远”是自古以来的一种伟大情怀,不仅指对自然的欣赏,还指对人生的了望。王之涣的《登鹳雀楼》诗中表现这种情怀的是_________________________________________________________________。

42、王之涣是我国著名________派诗人,《凉州词》中描写边疆风光的句子是____________________________________________________________。诗中借景抒情、寓情于景的句子是________________________________________。

43、同样是《凉州词》,王翰则是醉酒后唱

,岑参在《白雪歌》中用来

描写边塞的雪。

_____________________写李广射虎的英勇,45、卢纶在《塞下曲》写李广在雪夜追敌的豪迈

46、台湾作家张晓风用“伟大的失眠”来形容张继的___________________,当年的状元早已被后世遗忘,留传下来的就是落榜的愁绪和对京都的不舍,他在诗中说道_____________________________________________________

47、《逢雪宿芙蓉山主人》是__________的作品,他自诩自己的诗为__________,在这首诗中他描写了晚上寄宿农家的风景__________________

48、白居易在《忆江南》中描绘了江南的美景:__________________________________________________________________

49、《赋得古原草送别》描写草生命力顽强和新生事物不可抗拒的句子是__________________________________________________________________ 50、《钱塘湖春行》中描写动物:___________________________,描写初春万物复苏的:______________________________________________

51、《池上》的作者是

代诗人

后世称之为

,诗中表现小娃偷采白莲的调皮的情形的诗句_______________________________

52、白居易《大林寺桃花》中描写暮春时节桃花盛开之状的诗句是

44、飞将军李广也是人们传诵的对象,卢纶在《塞下曲》中用

因为专注,所以专业!

53、白居易的《暮江吟》中形象地写出深秋时节时令特征的诗句是、54、唐代著名诗人韩愈在《早春呈十八员外》中传神地描绘出早春时节那种朦胧的春色美的诗句是。

55、唐代诗人贾岛的《寻隐者不遇》中写出隐者陆羽生活飘逸洒脱,行止飘忽不定的诗句是。

56、唐代诗人孟郊在他的《游子吟》中动情地写道

表达了对无边的母爱的深深眷恋与深情的歌颂。

57、“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中形象写出大战之前将士们威武雄壮气吞山河的气势的诗句是。

58、“唐宋八大家”之一,我国唐代著名诗人柳宗元在那首千古传颂的《江雪》中极富笔力地写出雪后万籁俱寂之景,并渲染出钓者江上独钓的奇寒气氛的诗句是

59、唐代著名哲学家、诗人刘禹锡(刘梦得)在其诗《望洞庭》中形象地写出了洞庭湖的湖光山色并表现出其宽阔、恬淡的胸襟的诗句是

____________________________________ 60、唐代诗人刘禹锡在《浪淘沙》中极言黄河曲折,并表现出其万里携沙,浪涛翻滚奔涌而来的千古名句是__________________________________________ 61、悲秋,从来就是诗人的职业病,诗人刘禹锡却偏要反其道而行之,他在《秋词》中写道: “_________________________________________________”偏说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天要好。

62、现代人表达爱情常常直抒胸臆,而刘禹锡在《竹枝词》中用“_______________________________,____________________________。含蓄地表达出微妙的恋情。

63、《乌衣巷》中表达作者对世事沧桑、盛衰变化的慨叹的诗句是:______________________________,_____________________________。64、描写清明时节的天气特征,抒发了孤身行路之人的情绪和希望的句子:______________________________,_____________________________。65、刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中深刻反映事物的变化发展规律,成为广为传诵的名句,至今仍常常被人引用,并赋予它以新的意义,说明新事物必将取代旧事物的句子是:_________________,____________________。因为专注,所以专业!

66、《江南春》中表达作者对历史兴亡感慨的诗句是:

______________________________,____________________________ 67、《山行》中表现作者那停车而望、陶然而醉的诗句是:______________________________,_____________________________。68、《赤壁》中杜牧用“___________________________________________。”来表达作者对历史兴亡的感慨。

69、《泊秦淮》中杜牧用_______________________________________。”来表达他对国家命运的无比关怀和深切忧虑。

70、《乐游园》中表达美好事物不能长存_____________,__ _________.71、李商隐在《夜雨寄北》用“_________________,__________________。”抒发他对妻子的一片深情的。

72、罗隐《蜂》中用“ _________________,__________________.” 赞美蜜蜂以及劳动人民辛勤劳动的高尚品格。

73、《渔歌子》中描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景的诗句是:___________________,__________________ 74、《悯农》中表现劳动者劳动的艰辛的句子是:

_。75、《悯农》中表现劳动者劳动的艰辛的句子是:

76、《滁州西涧》中蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤的句子:________________________,____________

___________。77、韩翃在《寒食》诗中写寒食节长安的迷人风光的句子是:________________________,____________

___________。78、王湾在《次北固山下》写出夜退日出、冬去春来的变化,暗示时光流逝,透出积极、乐观、向上的情感的句子是_________________,______________。79、王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中表现自己清白操守的句子是

80、王昌龄在《出塞》中借飞将军李广对边塞将士奋勇杀敌、不惜流血牺牲精神歌颂的两句诗:。

81、王昌龄《从军行》中描写边塞将士为了国家,将生死臵之度外,立下不破顽敌,绝不回还誓言的两句诗:。82、83、胡令能在《小儿垂钓》中描写小儿垂钓时顽皮可爱,聪明机智的两句诗:

84、温庭筠在《商山早行》中把几个名词排列连缀起来,构成一幅早行的清冷图景,后人常引此形容游子早行的景象和心境的句子 因为专注,所以专业!

是:。

85、范仲淹《江上渔者》对渔民的痛苦和艰险深表同情的句子是:。

86、王安石《元日》中表现万象更新、除旧布新的景象的句子是:

87、王安石借梅花表达自己洁身自好气节的是:。

88、王安石《泊船瓜洲》对家乡思念的句子是:。

89、王安石《登飞来峰》认为人们只有全面、客观、正确地观察事物,认识事物才能不被被事物的假象所迷惑的句子是:。

90、现在我们指某一新的情况或消息被人预先知道时,便往往引用苏轼惠崇《春江晓景》中两句:

91、由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见,我们常用苏轼《题西林壁》两句来总结:

。92、苏轼在《饮湖上初晴后雨》用拟人手法赞美西湖美景的句子是:

93、苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中用形象的比喻,既写出天气骤然变化时的紧张气氛,又烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情的句子是:

94、苏轼在《念奴娇.赤壁怀古》中高度凝炼地写出历史人物在历史长河中所处的地位的诗句是

95、苏轼在《水调歌头•明月几时有》中对远方亲友真诚的祝福“

。“道出了世世代代人的共同心声。

96、《如梦令》中表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情的诗句是:

97、李清照,南宋“婉约词”的代表,而她在《夏日绝句》中,却一改婉约风格,“。”将其气概、壮志、豪情抒发的淋淋尽致,得到了“亘古无人能至、至今无人能达”的高度评价。98、《清平乐.村居》中,贬词褒用,抒发无限喜爱之情的诗句:

99、《示儿》是诗人临终写给儿子的遗嘱,因为专注,所以专业!

表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。100、《游山西村》中“

”既写出山西村山环水绕,花团锦簇,春光光无限,另一方面它又富于哲理,表现了人生变化发展的某种规律性,令人回味无穷。现在多用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。

101、《冬夜读书示子聿》中告诉儿子求学之道的诗句是

102、《卜算子

咏梅》借咏梅以表达其坚定不移的爱国立场和政治节操。虽然不免有自悼自伤的消极成份和孤芳自赏的意味,但主要精神是积极的,他在词中用哪几句写出了梅花对周围恶浊的环境、“群芳”嫉妒的卑劣行径以及自身遭受的种种迫害,所表现出的高度蔑视__________________________________________________________________ 103、《游园不值》写出了诗人春日游园观花的所见和所感,写得十分形象而又富有理趣。“

” 写出了一切新生的、美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的,它必能冲破任何束缚,蓬勃发展。

104、不仅是佳节,其实平常的一景一物都能勾起诗人对家乡、对亲人的无限思念。宋朝诗人叶绍翁所写的《夜书所见》

_________________________________正好印证了这一点。105、《春日偶成》这首诗是作者春日郊游,即景生情,意兴所致写下来的。描写了风和日丽的春日景色,“

”抒发了春日郊游的愉快心情。

106、《春日》春回大地,诗人耳目一新。正是这新鲜的感受,使诗人朱熹认识了东风。哪两句写出了仿佛是一夜东风,吹开了万紫千红的鲜花;而百花争艳的景象:______________________________________________________ 107、《观书有感》以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉的诗句是: “

___________________”

108、《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗,共六十首,描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活,同时也反映了农民109、体现了农村儿童的天真情趣。《四时田园杂兴》(其二)中从侧面写出了农民劳动的情况的诗句是:

110、《宿新市徐公店》是一首描写田园风光的七言绝句。暗示了诗歌内容为遭受的剥削以及生活的困苦。(其一)

诗人在徐公店住宿时所看到的景象。诗中描写儿童补蝶的诗句是:因为专注,所以专业!

111、西湖美景历来是文人墨客描绘的对象,杨万里的这首以其独特的手法流传千古,值得细细品味。其中突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力的诗句是:

。112、《小池》全诗从“小”处着眼,生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象。用来形容初露头角的新人。其中着重描写荷叶和蜻蜓的诗句是:

。113、《约客》,诗题一作《绝句》,是赵师秀七绝之佳构。哪两句以清新流畅114、文天祥《过零丁洋》诗中概述了自己的身世命运,表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节,以及舍生取义的人生观,是中华民族传统美德的最高表现。其中一直被人民传诵的两句是:。

115、墨梅就是颜色艳丽的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香美德的诗句是:_________________________________________,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。《天净沙秋思》中淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心的诗句是:______________________________________________________________ 116、《村居》描写孩子们在村旁的芳草地上放风筝的诗句是:______________________________________________________________ 117、《石灰吟》是一首托物言志诗,该作品

反映了诗人廉洁正直的高尚情操。___________________________________ 118、《所见》表现小牧童天真烂漫、好奇多事形象的诗句你是:

________________________________________________________________ 119、《村居》中,描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景:

。120、《竹石》中表现诗人铮铮铁骨,坚韧不拔不怕困难,受到打击决不动摇高尚品质的诗句是:

。121、《己亥杂诗》

(一)中诗运用了托物言志的手法,表现对理想的坚定追求,高度的爱国热忱精神的诗句是:

。122、《已亥杂诗》

(二)中认为朝庭应该做的就是破格荐用人材,只有这样,中国才有希望的诗句是:

。123、《论诗》中反映了作者诗歌创作贵在创新的主张。他认为诗歌随时代不断发展,诗人在创作的时也应求新求变,并非只有古人的作品才是 的语言摹写江南水乡梅雨时节夜晚的雨景:

因为专注,所以专业!

最好的诗句是:。

124、《明日歌》中队年轻学子进行劝诫的诗句是:

。125、毛泽东在《卜算子

咏梅》中以传神之笔写出了梅花与山花共享春光喜悦的诗句是:

。126、从1934年开始到1936年结束的长征,是人类历史上的奇迹。是人类近现代战争史上,凡人谱写的英雄史诗。表现红军不怕艰难困苦翻越千山万水的诗句是:

。127、毛泽东在《清平乐•六盘山》中反映了中华民族的一种精神气魄,一种积极向上的奋斗精神的诗句是:。

三、专题题目:

一、送别怀友

对朋友的惜别之情是华夏诗歌中灿烂的章节,李白在《送孟浩然之广陵》中用

。表达对孟浩然的无限留恋,在《赠汪伦》中用

,表达对朋友的深厚友谊。高适在《别董大》中则豪迈地高唱

,同样是分别,王勃《送杜少府之任蜀州》中却用

。来为远去的友人壮行。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中用

,表达自己的情报操守。最让人留恋的是王维在《送元二使安西》朝雨中的吟唱:“

,”。

8、离乡游子,始终难忘家园故乡。李白面对明月,写下流传千古的思乡第一诗

。17岁的王维,在异乡的重阳,挥笔写就《九月九日忆山东兄弟》,用

,来诉说对家乡亲人的思恋。异乡的游子,谁能如杜甫一般漂泊千山外水,战乱初起,诗人流寓秦州,在《月夜忆舍弟》唱到:“露从今夜白,”,困居长安,在《春望》中企盼

,寓居成都,面对“江碧鸟逾白,山青花欲燃” 的烂漫春光将远去时,诗人无奈的吟唱

。的却是在《闻官军收河南河北》后,喜极而泣,写就平生第一快诗,放声高唱:

。江南虽好,怎奈洛阳的牡丹却也开的烂漫,当王湾《次北固山下》时,面对着残夜未褪却已初升的红日,旧年未曾逝去却漫江春天的气息时,暗中流淌的岁月让游子轻轻叹息:

。最无奈是家园只隔数重山,一条 因为专注,所以专业!

水,却只能远远地遥望,正如王安石在《泊船瓜洲》中的低声吟唱:

二、哲理诗

小学学习中我们学到了很多的哲理诗。苏轼在《题西林壁》用

来说明人们因所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性,所以认识事物要认识真相与全貌,我们也常用一句俗语表述:

。现在我们指某一新的情况或消息被人预先知道时,便往往引用苏轼惠崇《春江晓景》中两句:。

王安石《登飞来峰》认为人们只有全面、客观、正确地观察事物,认识事物才能不被被事物的假象所迷惑的句子是:。陆游在《游山西村》中“

”既写出山西村山环水绕,花团锦簇,春光光无限,另一方面它又富于哲理,表现了人生变化发展的某种规律性,令人回味无穷。现在多用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。在《冬夜读书示子聿》中告诉儿子求学之道的诗句是

。朱熹在《观书有感》以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉的诗句是: “

三、托物言志

古人云,诗言志,诗歌总是为了寄托自己的志向。王冕《墨梅》借梅花书写自己的洁身自好,不同流合污,写道:“

” 于谦《石灰吟》借石灰来表现自己廉洁正直的高尚情操:“

”郑燮则在《竹石》中借竹石来表现自己坚忍不拔的品质:

。陆游《咏梅》则借梅花来表达自己洁身自好的品质,写道:

中国古代文学诗文背诵篇目 篇6

先秦部分(10篇)《关雎》

关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。《氓》

氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。

匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。

乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。

尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!

士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。

三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。

兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。

信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!《采薇》

采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。

采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来。彼尔维何,维常之华。彼路斯何,君子之车。戎车既驾,四牡业业。岂敢定居,一月三捷。

驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒,猃狁孔棘。

昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀。《七月》

七月流火,九月授衣。一之日觱发,二之日栗烈。无衣无褐,何以卒岁?

三之日于耜,四之日举趾。

同我妇子,馌彼南亩,田畯至喜。七月流火,九月授衣。春日载阳,有鸣仓庚。

女执懿筐,遵彼微行,爰求柔桑。春日迟迟,采蘩祁祁。

女心伤悲,殆及公子同归。七月流火,八月萑苇。

蚕月条桑,取彼斧斨,以伐远扬,猗彼女桑。

七月鸣鵙,八月载绩。载玄载黄,我朱孔阳,为公子裳。四月秀葽,五月鸣蜩。八月其获,十月陨萚。

一之日于貉,取彼狐狸,为公子裘。二之日其同,载缵武功,言私其豵,献豣于公。

五月斯螽动股,六月莎鸡振羽。七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下。穹窒熏鼠,塞向墐户。

嗟我妇子,曰为改岁,入此室处。

六月食郁及薁,七月亨葵及菽。八月剥枣,十月获稻。为此春酒,以介眉寿。

七月食瓜,八月断壶,九月叔苴。采荼薪樗,食我农夫。

九月筑场圃,十月纳禾稼。黍稷重穋,禾麻菽麦。

嗟我农夫,我稼既同,上入执宫功。昼尔于茅,宵尔索绹。亟其乘屋,其始播百谷。

二之日凿冰冲冲,三之日纳于凌阴。四之日其蚤,献羔祭韭。九月肃霜,十月涤场。朋酒斯飨,曰杀羔羊。

跻彼公堂,称彼兕觥,万寿无疆!《东山》

我徂东山,慆慆不归。我来自东,零雨其蒙。我东曰归,我心西悲。制彼裳衣,勿士行枚。蜎蜎者蠋,烝在桑野。敦彼独宿,亦在车下。我徂东山,慆慆不归。我来自东,零雨其蒙。果臝之实,亦施于宇。伊威在室,蟏蛸在户。町畽鹿场,熠耀宵行。不可畏也,伊可怀也。我徂东山,慆慆不归。我来自东,零雨其蒙。鹳鸣于垤,妇叹于室。洒扫穹窒,我征聿至。有敦瓜苦,烝在栗薪。自我不见,于今三年。我徂东山,慆慆不归。我来自东,零雨其蒙。仓庚于飞,熠耀其羽。之子于归,皇驳其马。亲结其缡,九十其仪。其新孔嘉,其旧如之何?《静女》

静女其姝,俟我於城隅。爱而不见,搔首踟蹰。静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。自牧归荑,洵美且异。匪女以为美,美人之贻。

7《湘夫人》

帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望,与佳期兮夕张。鸟何萃兮苹中,罾何为兮木上?

沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言 荒忽兮远望,观流水兮潺湲。麋何食兮庭中,蛟何为兮水裔? 朝驰余马兮江皋,夕济兮西澨。闻佳人兮召予,将腾驾兮偕逝。

筑室兮水中,葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛,播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑,辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷,擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇,疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋,缭之兮杜衡。合百草兮实庭,建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎,灵之来兮如云。捐余袂兮江中,遗余褋兮醴浦。搴汀洲兮杜若,将以遗兮远者。时不可兮骤得,聊逍遥兮容与。

8《山鬼》

若有人兮山之阿,被薛荔兮带女萝。既含睇兮又宜笑,子慕予兮善窈窕。乘赤豹兮从文狸,辛夷车兮结桂旗。被石兰兮带杜衡,折芳馨兮遗所思。余处幽篁兮终不见天,路险难兮独后来。

表独立兮山之上,云容容兮而在下。杳冥冥兮羌昼晦,东风飘兮神灵雨。留灵修兮澹忘归,岁既晏兮孰华予。采三秀兮于山间,石磊磊兮葛蔓蔓。怨公子兮怅忘归,君思我兮不得闲; 山中人兮芳杜若,饮石泉兮荫松柏。君思我兮然疑作。

雷填填兮雨冥冥,爰啾啾兮穴夜鸣。风飒飒兮木萧萧,思公子兮徒离忧。《国殇》

操吴戈兮披犀甲,车错毂兮短兵接。

旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。

凌余阵兮躐余行,左骖殪兮右刃伤。

霾两轮兮絷四马,援玉枹兮击鸣鼓。

天时怼兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。

出不入兮往不反,平原忽兮路超远。

带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。

诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。

身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄。《涉江》

余幼好此奇服兮,年既老而不衰。

带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬,被明月兮佩宝璐。

世溷浊而莫余知兮,吾方高驰而不顾。

驾青虬兮骖白螭,吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英,与天地兮比寿,与日月兮齐光。

哀南夷之莫吾知兮,旦余济乎江湘。

乘鄂渚而反顾兮,欸秋冬之绪风。步余马兮山皋,邸余车兮方林。

乘舲船余上沅兮,齐吴榜以击汰。

船容与而不进兮,淹回水而疑滞。

朝发枉陼兮,夕宿辰阳。

苟余心之端直兮,虽僻远其何伤。入溆浦余儃徊兮,迷不知吾所如。

深林杳以冥冥兮,猿狖之所居。

山峻高以蔽日兮,下幽晦以多雨。霰雪纷其无垠兮,云霏霏而承宇。

哀吾生之无乐兮,幽独处乎山中。吾不能变心以从俗兮,固将愁苦而终穷。

接舆髡首兮,桑扈臝行。

忠不必用兮,贤不必以。

伍子逢殃兮,比干菹醢。

与前世而皆然兮,吾又何怨乎今之人?

余将董道而不豫兮,固将重昏而终身!

乱曰:鸾鸟凤皇,日以远兮。

燕雀乌鹊,巢堂坛兮。

露申辛夷,死林薄兮。

腥臊并御,芳不得薄兮。

阴阳易位,时不当兮。

怀信侘傺,忽乎吾将行兮!

汉魏六朝部分(20篇)《陌上桑》

日出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女,自名为罗敷。罗敷喜蚕桑,采桑城南隅。青丝为笼系,桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠。湘绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。使君从南来,五马立踟蹰。使君遣吏往,问是谁家姝? 秦氏有好女,自名为罗敷。罗敷年几何? 二十尚不足,十五颇有余。使君谢罗敷,宁可共载不?

罗敷前置辞,使君一何愚!使君自有妇,罗敷自有夫。

东方千余骑,夫婿居上头。何用识夫婿?白马从骊驹。青丝系马尾,黄金络马头。腰中鹿卢剑,可值千万余。十五府小史,二十朝大夫。三十侍中郎,四十专城居。为人洁白晰,鬓鬓颇有须。盈盈公府步,冉冉府中趋。坐中数千人,皆言夫婿殊。”

12《十五从军征》

十五从军征,八十始得归。道逢乡里人,家中有阿谁? 遥看是君家,松柏冢累累。兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知贻阿谁!出门东向看,泪落沾我衣。

13《上山采蘼芜》

上山采蘼芜,下山逢故夫。长跪问故夫:新人复何如? 新人虽言好,未若故人姝。颜色类相似,手爪不相如。新人从门入,故人从阁去。新人工织缣,故人工织素。织缣日一匹,织素五丈余; 将缣来比素,新人不如故。

14《行行重行行》

行行重行行,与君生别离。相去万余里,各在天一涯。道路阻且长,会面安可知? 胡马依北风,越鸟巢南枝。相去日己远,衣带日已缓。浮云蔽白日,游子不顾返。思君令人老,岁月忽已晚。弃捐勿复道,努力加餐饭。

15《迢迢牵牛星》

迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许? 盈盈一水间,脉脉不得语。

16《涉江采芙蓉》 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。

17曹操《短歌行》

对酒当歌,人生几何?

譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可辍? 忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。

18曹操《步出夏门行》(观沧海)

东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。

19曹植《白马篇》

白马饰金羁,连翩西北驰。借问谁家子,幽并游侠儿。

少小去乡邑,扬声沙漠垂。宿昔秉良弓,楛矢何参差。控弦破左的,右发摧月支。仰手接飞猱,俯身散马蹄。狡捷过猴猿,勇剽若豹螭。边城多警急,虏骑数迁移。羽檄从北来,厉马登高堤。长驱蹈匈奴,左顾凌鲜卑。弃身锋刃端,性命安可怀? 父母且不顾,何言子与妻!名编壮士籍,不得中顾私。捐躯赴国难,视死忽如归!

20曹植《七哀诗》

明月照高楼,流光正徘徊。上有愁思妇,悲叹有余哀。借问叹者谁?言是宕子妻。君行逾十年,孤妾常独栖。君若清路尘,妾若浊水泥。浮沉各异势,会合何时谐? 愿为西南风,长逝入君怀。君怀良不开,贱妾当何依?

21曹丕《燕歌行》

秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔,念君客游思断肠。慊慊思归恋故乡,君何淹留寄他方。贱妾茕茕守空房,忧来思君不敢忘。不觉泪下沾衣裳,援琴鸣弦发清商。短歌微吟不能长,明月皎皎照我床。星汉西流夜未央,牵牛织女遥相望,尔独何辜限河梁。

22王粲《七哀诗》

西京乱无象,豺虎方遘患。复弃中国去,委身适荆蛮。亲戚对我悲,朋友相追攀。出门无所见,白骨蔽平原。路有饥妇人,抱子弃草间。顾闻号泣声,挥涕独不还。未知身死处,何能两相完? 驱马弃之去,不忍听此言。南登霸陵岸,回首望长安。悟彼下泉人,喟然伤心肝。

23左思《咏史》(郁郁涧底松)郁郁涧底松,离离山上苗; 以彼径寸茎,荫此百尺条。世胄蹑高位,英俊沉下僚; 地势使之然,由来非一朝; 金张籍旧业,七叶珥汉貂; 冯公岂不伟?白首不见招!

24阮籍《咏怀》(夜中不能寐)夜中不能寐,起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月,清风吹我襟。孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。徘徊将何见? 忧思独伤心。25潘岳《悼亡》(荏苒冬春谢)

荏苒冬春谢,寒暑忽流易。之子归穷泉,重壤永幽隔。私怀谁克从,淹留亦何益。黾勉恭朝命,回心返初役。望庐思其人,入室想所历。帏屏无芳菲,翰墨有余迹。流芳未及歇,遗挂犹在壁。怅恍如或存,回惶忡惊惕。如彼翰林鸟,双萋一朝只。如彼游川鱼,比目中路析。春风缘隙来,晨溜承檐滴。寝息何时忘,沈忧日盈积。庶几有时衰,庄缶尤可击。

26陶渊明《归园田居》(少无适俗韵)少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。

27陶渊明《归去来兮辞》

归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。

已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!

28鲍照《拟行路难》(对案不能食)对案不能食,拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时?安能蹀躞垂羽翼!弃置罢官去,还家自休息。朝出与亲辞,暮还在亲侧。弄儿床前戏,看妇机中织。

自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直!

29谢朓《晚登三山还望京邑》

灞涘望长安,河阳视京县。白日丽飞甍,参差皆可见。

余霞散成绮,澄江静如练。喧鸟覆春洲,杂英满芳甸。

去矣方滞淫,怀哉罢欢宴。佳期怅何许,泪下如流霰。

有情知望乡,谁能鬒不变?

30南朝民歌《西洲曲》 忆梅下西洲,折梅寄江北。单衫杏子红,双鬓鸦雏色。西洲在何处?两桨桥头渡。日暮伯劳飞,风吹乌桕树。树下即门前,门中露翠钿。开门郎不至,出门采红莲。采莲南塘秋,莲花过人头。低头弄莲子,莲子清如水。置莲怀袖中,莲心彻底红。忆郎郎不至,仰首望飞鸿。鸿飞满西洲,望郎上青楼。楼高望不见,尽日栏杆头。栏杆十二曲,垂手明如玉。卷帘天自高,海水摇空绿。海水梦悠悠,君愁我亦愁。南风知我意,吹梦到西洲。

唐代部分(40篇)

31王绩《野望》

东皋薄暮望,徙倚欲何依。树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,深山怀采薇。

32骆宾王《在狱咏蝉》 西陆蝉声唱,南冠客思侵。那堪玄鬓影,来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心?

33张若虚《春江花月夜》

春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。江流婉转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月照何人,但见长江送流水。白云一片去悠悠,清风浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼? 可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成纹。昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。

34陈子昂《感遇诗》

兰若生春夏,芊蔚何青青。幽独空林色,朱蕤冒紫茎。迟迟白日晚,袅袅秋风生。岁华尽摇落,芳意竟何成?

35孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》 八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

36王维《山居秋暝》 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。

37王维《渭川田家》

斜光照墟落,穷巷牛羊归。野老念牧童,倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀,蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至,相见语依依。即此羡闲逸,怅然吟式微。

38王维《送元二使安西》

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

39王维《观猎》

风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。

40王昌龄《从军行》

青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。

41王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。

42高适《燕歌行》

开元二十六年,客有从元戎出塞而还者,作《燕歌行》以示适。感征戍之事,因而和焉。汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。男儿本自重横行,天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒轻敌,力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度,绝域苍茫更何有。杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。

43李白《将进酒》

君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。岑夫子、丹丘生:将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。

44李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

弃我去者昨日之日不可留,乱我心者今日之日多烦忧。长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。

45、李白《行路难》

金樽美酒斗十千,玉盘珍羞值万钱。停杯投箸不能食,拔剑击柱心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复行舟梦日边。行路难,行路难!多岐路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

46李白《梦游天姆吟留别》

海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求。越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。

谢公宿外今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。

千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧,洞天石扉,訇然中开。

青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。

虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。

安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!

47杜甫《望岳》

岱宗夫如何? 齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

48杜甫《登高》

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

49杜甫《春望》

国破山河在,城春草木深。咸时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

50杜甫《春夜喜雨》 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。

51杜甫《登岳阳楼》 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。

52韦应物《滁州西涧》

独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

53刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。

54李益《夜上受降城闻笛》

回乐峰前沙似雪,受降城下月如霜。不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

55刘禹锡《西塞山怀古》

王濬楼船下益州,金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。今逢四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。

56白居易《钱塘湖春行》

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

57李贺《雁门太守行》

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

58杜牧《泊秦淮》

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

59杜牧《早雁》

金河秋半虏弦开,云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过,长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔。

60杜牧《赤壁》

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

61杜牧《山行》

远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

62李商隐《无题》(相见时难别亦难)相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

63李商隐《锦瑟》

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。

64温庭筠《梦江南》(梳洗罢)梳洗罢,独倚望江楼。

过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。

65温庭筠《菩萨蛮》(小山重叠)小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒起画娥眉,弄妆梳洗迟。

照花前后镜,花面交相映。新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。66韦庄《菩萨蛮》(人人尽说)

人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧于天,画船听雨眠。

垆边人似月,皓腕凝霜雪。未老莫还乡,还乡须断肠。

67冯延巳《鹊踏枝》(谁道闲情抛掷久)

谁道闲情抛掷久?每到春来,惆怅还依旧。日日花前常病酒,不辞镜里朱颜瘦。河畔青芜堤上柳。为问新愁,何事年年有?独立小桥风满袖,平林新月人归后。

68冯延巳《谒金门》(风乍起)

风乍起,吹绉一池春水。闲引鸳鸯香径里,手挼红杏蕊。

斗鸭阑干独倚,碧玉搔头斜坠。终日望君君不至,举头闻鹊喜。

69李煜《虞美人》(春花秋月何时了)

春花秋月何时了,往事知多少!小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有多少愁?恰似一江春水向东流。

70李煜《浪淘沙》(帘外雨潺潺)

帘外雨潺潺,春意将阑。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。独自莫凭栏,无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。

宋代部分(30篇)

71林逋《山园小梅》

众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽。

72王禹偁《村行》

马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。何事吟馀忽惆怅?村桥原树似吾乡。73晏殊《浣溪纱》(一曲新词酒一杯)

一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?

无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

74欧阳修《蝶恋花》(庭院深深深几许)

庭院深深深几许? 杨柳堆烟,帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。

雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。

75欧阳修《戏答元珍》

春风疑不到天涯,二月山城未见花。残雪压枝犹有橘,冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思,病入新年感物华。曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟。

76梅尧臣《鲁山山行》 适与野情惬,千山高复低。好峰随处改,幽径独行迷。霜落熊升树,林空鹿饮溪。人家在何许,云外一声鸡。

77柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)

寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说? 78柳永《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)

对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄惨,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。

不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人、妆楼颙望,误几回、天际识归舟?争知我、倚阑干处,正恁凝愁!

79苏轼《水调歌头》(明月几时有)

〔丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇。兼怀子由。〕

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

80苏轼《江城子》(十年生死)

十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤魂,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,唯有泪千行。料得年年断肠处,明月夜,短松冈。

81苏轼《江城子》(老夫聊发少年狂)

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨。持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

82王安石《明妃曲》

(一)明妃初出汉宫时,泪湿春风鬓脚垂。低徊顾影无颜色,尚得君王不自持。归来却怪丹青手,入眼平生未曾有。意态由来画不成,当时枉杀毛延寿。一去心知更不归,可怜着尽汉宫衣。寄声欲问塞南事,只有当年鸿雁飞。家人万里传消息,好在毡城莫相忆。

君不见咫尺长门闭阿娇,人生失意无南北。

83晏几道《临江仙》(梦后楼台高锁)

梦后楼台高锁,酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立,微雨燕双飞。记得小蘋初见,两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在,曾照彩云归。84秦观《鹊桥仙》(纤云弄巧)

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路?两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

85秦观《踏莎行》(雾失楼台)

雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花,鱼传尺素,砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去?

86贺铸《青玉案》(凌波不过横塘路)

凌波不过横塘路,但目送、芳尘去。锦瑟年华谁与度?月桥花院,琐窗朱户,只有春知处。

飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。若问闲情都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。

87周邦彦《苏幕遮》(燎沉香)

燎沈香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、水面清圆,一一风荷举。

故乡遥,何日去。家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟,梦入芙蓉浦。

88周邦彦《六丑》(正单衣试酒)

正单衣试酒,恨客里、光阴虚掷。愿春暂留,春归如过翼,一去无迹。为问花何在?夜来风雨,葬楚宫倾国。钗钿堕处遗香泽。乱点桃蹊,轻翻柳陌。多情最谁追惜?但蜂媒蝶使,时叩窗隔。

东园岑寂,渐蒙笼暗碧。静绕珍丛底,成叹息。长条故惹行客。似牵衣待话,别情无极。残英小、强簪巾帻。终不似、一朵钗头颤袅,向人欹侧。漂流处、莫趁潮汐。恐断红、尚有相思字,何由见得?

89李清照《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼)

薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

90李清照《如梦令》(昨夜雨疏风骤)

昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒,试问卷帘人,却道海棠依旧。知否,知否,应是绿肥红瘦。

91李清照《声声慢》(寻寻觅觅)

寻寻觅觅,冷泠清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急?雁过也,最伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积,惟悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?

92陆游《钗头凤》(红酥手)

红酥手,黄縢酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄。一怀愁绪,几年离索。错!错!错!

春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡透。桃花落。闲池阁。山盟虽在,锦书难托。莫!莫!莫!

93陆游《书愤》

早岁那知世事艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!

94陆游《游山西村》

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

95辛弃疾《水龙吟》(楚天千里清秋)

楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏干拍遍,无人会、登临意。

休说鲈鱼堪脍,尽西风、季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?

96辛弃疾《摸鱼儿》(更能消)

更能消、几番风雨。匆匆春又归去。惜春长怕花开早,何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。长门事,准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉。君莫舞。君不见、玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦。休去倚危栏,斜阳正在,烟柳断肠处。

97辛弃疾《永遇乐》(千古江山)

千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?

98姜夔《扬州慢》(淮左名都)

淳熙丙申正日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城则四壁萧条,寒水自碧,暮色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有“黍离”之悲也。

淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马、窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。

杜郎俊赏,算而今、重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在,波心荡、冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生?

99范仲淹《岳阳楼记》

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废俱兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”欤!噫!微斯人,吾谁与归?

时六年九月十五日。

100欧阳修《醉翁亭记》

环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泄出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

高中语文古诗文教学现状解析 篇7

从学者实际调研情况和笔者所在地区中学实际教学情况进行分析,当前高中语文古诗文教学仍存在以教师为主体、教师一言堂等教学方法上的缺陷,课标中提出的建设开放、多样、有序的课程体系的目标还远远没有实现,高中语文古诗文教学状况不容乐观。

一.客观环境缺失

1、语言环境缺失。

自1919年“五四”新文化运动以来,中国大众的常用语言从书面语到口头语都快速转变为白话,古诗文已经逐渐成为专业学者的研究对象和戏曲诗文爱好者自娱自乐的工具。作为一种语言,如果失去赖以生存的使用环境,那就必然是走向衰落。古诗文在现代社会面临的问题已经不仅仅是所谓“曲高和寡”,而是传承断代。

2、教育环境缺失。

语文学科在基础教育阶段一直都是主要科目。尽管在今后的教育中,各科目学时和分值的安排还会有变化,语文学科的重要性却不会改变。

但在高中实际教学中,在教学时间有限的情况下,为了提高教学效率,很多学校的课时安排是数学、英语的课时超过语文。语文学科的教学地位明显降低,教育环境缺失。白话文尚且如此,更勿论古诗文的教育环境了。

二.主观条件不足

高中语文教学中的传统古诗文教学不仅缺失客观环境,在主观条件上也有不足。

1、学生古诗文学习主观条件不足。

本人在实际教学中以普通高中平行班级为对象进行的调查,结果表明,50%以上的学生对古诗文尤其是文言文的学习兴趣普遍不高,经常自觉阅读课外古诗文的学生比例低于10%;学生没有养成情感诵读或自学古诗文的好习惯。

此外,高中阶段繁重的课业和升学压力,使得学生对语文尤其是古诗文的学习劲头不足;而高考语文试卷的开放式考试方式,也使部分学生认为作为母语的语文,在课堂上学不学成绩都难以稳定快速提升。诸多原因综合起来,直接导致学生对古诗文的学习兴趣、学习动力严重不足。

2、教师古诗文教学主观条件不足。

在当前高中古诗文教学中,大部分教师仍以教师为中心,以文本串讲和字词句的翻译为主。我国的高中课堂教学清一色地运用同一种教学模式,即“复习旧课、导入新课、讲解新知、练习巩固、讲解与所学内容有关的历年高考试题、布置作业”。在这样的教学背景下对学生进行应试化的传统古诗文教学,其教学效果和反馈是可想而知的。

但是不管客观环境、主观条件有何缺失与不足,高中语文古诗文教学都必须引起重视和加强。因为即便是在现代视野下,古诗文教学也有其深刻的社会价值:“1.继承和发扬传统文化,2.凝聚和统一汉民族,3.涵养人文和改良社会,4.阅读鉴赏和语言雅化。”

为了在教学中完全体现古诗文的上述价值,全面实现课标的要求,高中语文教师应该端正态度,“变单纯的教与学之间的师生功能性关系为人与人之间的师生存在性关系”,提高个人对古诗文的学习动机和专业修养,从自己做起,自己先热爱古诗文,在教学中倾注情感和灵魂,然后才能主动自觉地研究摸索出各种行之有效的方法提高古诗文教学的效率,以教师的境界来提升学生的境界。

法国文豪都德在著名小说《最后一课》中写道,母语是世界上最美丽的语言。作为语文教师,我们应该尽自己最大的努力引导学生认识传统语言的魅力,引导学生热爱母语、热爱古诗文,在传统文化的浸染下使学生得到美的熏陶、人格修养的提高。

参考文献

[1]人民教育出版社中学语文室编著:《全日制普通高级中学教科书(必修)语文》第一册——第六册,《全日制普通高级中学教科书(必修)语文读本》第一册——第六册,[M].北京:人民教育出版社,2003年6月版

[2]20世纪后期语文学科教育概说,http://jscollege.com/ArticleInfo.aspx·aid=4516

[3]教育部语文出版社编,《高中语文新大纲新教材辅导讲座》[M].北京:语文出版社,2000年9月版,第119页

亲近古诗文 品味语文韵 篇8

【关键词】古诗词 增强鉴赏力 感悟人生 品味语文

著名作家刘梦溪先生在《今天,为什么要阅读经典》一文中指出阅读经典文本是使阅读者经历一番文化儒化的过程,它可以改变人的气质。因此,中华大地上到处能见到阅读经典的身影。而中国古代的文化瑰宝——古诗词,我们更应该注重,积极引导小学生大量学习古典诗词,从而使这一代人从小就获得古诗词的渲染和熏陶——形成全面的素质和优雅的气质。本人就这一认识谈点自己的体会,与同行们共勉。

一、斟酌——品味古诗的语言美

诗词以精炼的语言表达丰富的内容。古人对诗词语言的精炼有多方面的要求,但归纳起来,主要是字句的确切、简炼、新颖三点,具体表现在炼字、炼句、炼意上。杜甫说:“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。”小学生虽然达不到这种境界,但如果在鉴赏诗词中体味到其中的语言美,对他们的作文水平乃至审美情趣都不能不说是一种提高。因此,在教学中,我们可以紧扣诗句,引导学生细细品味,进而审视其精妙之处。如人教版第四册古诗《望庐山瀑布》的“日照香炉生紫烟”中的“生”,是这首诗精妙之处,先让学生欣赏画面:香炉峰矗立在草木葱茏,苍翠欲滴,危峰兀立,山峦叠翠中,此时正被烟雾笼罩,在阳光的照耀下,一团团紫烟不断从山谷中升起,景象美不胜收,引导学生玩味:“生”在这里是什么意思?还可以换成哪些字?这样换好不好?进而使学生领悟到:“升”字只表达出烟雾升起,但升起的烟雾不一会就会烟消云散的;而“生”字还含有“产生”的意思,这波升上,还有下波生起,绵绵不绝,这说明香炉峰始终处于云雾缭绕之中。而诗中的“挂”字同样使诗充满魅力,这个“挂”字让读者在品读中看到了远处倾斜而下壮观非凡的瀑布。诗人根据自己丰富的想象和不同凡响文笔,给我们留下了气势壮观的瀑布。在引领孩子感受这一气势时,我准备了一张长长的纸,边问学生边画河流:“‘川’是什么?”生:“河流。”“平时你们看到的河流是横着流,还是直着流的?”“而诗中的这‘川’是横流还是竖直的?”我再把这“河流”竖直一挂,学生也就明白了这“挂”字之妙了。通过这些环节、多种手段的教学,学生不仅理解了这首诗的表面的意思,还使他们体会到此诗的深层含义及感情色彩。

二、诵读——体会古诗的音乐美

中国古典诗词具有极高的审美价值和很强的艺术感染力,诗句优美,平仄押韵,节奏感强,读起来琅琅上口。我们想要进入诗所描写的境界,正确地理解诗词,吟诵诗词是必不可少的过程。吟诵能倾注诵者的理解,引起诵读者和诗人的心心相印的情感共鸣,还能引起听者的心灵震撼。这时,对于小学生而言,教师的示范读是必不可少了的 。叶圣陶语,“激昂处还它激昂,委婉处还它委婉” 。教师的声情并茂,绘声绘色,使学生觉得这首诗真好听,真有意思,听得学生津津有味,跃跃欲试。学生的学习兴趣一下子就被调动起来了,学生进入了一种非常兴奋的求知境界。“要反复诵读,把无声的文字变成有声的语言,读出感情,读出气势,如出自己之口,如出自己之心。” 于漪老师这样说过。

在教学《望天门山》这首诗时,我让学生通过观察图画,了解诗的大意后,反复诵读;“天门/中断/楚江开,碧水/东流/至此回。两岸/青山/相對出,孤帆/一片/日边来。”琅琅上口的调声,抑扬顿挫的节奏,激起了学生诵读的兴趣,把握诗歌的音乐美和抒情美就轻而易举了。古人云:“三分诗,七分读”;“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”通过反复诵读,为学生理解诗的内涵,欣赏诗的意境做好了铺垫。

三、想象——欣赏古诗的画意美

古诗词对形象描绘是十分注重的,诗人不但在做诗,其实带给我们的是一幅生动的画。王维的“诗中有画,画中有诗”就是个代表。根据小孩子的思维从形象到抽象的过程,对于低段学生,我们可以运用现在先进的多媒体手段将诗人所描写的抽象、凝炼的语言通过画面展示出来。这样,诗人所描写的画面就能真切地展示在学生的眼前,从而激发了学生的生活经验和诗文的理解结合在一起,体会到诗的画意美。如《望庐山瀑布》一诗的教学中,开课伊始,我请学生观看庐山风光片,锁定瀑布,让学生感知香炉峰云雾升腾的情景,从瀑布跌入山谷的磅礴气势初步感受瀑布的壮观。此时,再因势利导,请学生谈谈对庐山瀑布的印象。这样的导入,让学生感知瀑布的意境,为学生奠定了学习古诗的基础。

四、实践——构思古诗的创造美

创新是民族的灵魂,激荡思维的新火花,挖掘其内在的想象力和创造力,赋予优秀古诗以顽强的生命力。不仅是古诗教学研究的亮点所在,更是让小学生走进优秀古诗乐园的根本所在。古诗词中描写大自然优美的景物十分多,但因其词句精练含蓄,言简意丰。我们可以根据这种情况进行具体描述的实践训练。如教学《游园不值》“满园春色关不住,一枝红杏出墙来。”我让学生想象那满园春色究竟是怎样的一番胜景,并在溢满花香的教室中加入轻柔的乐曲,学生沉浸其中,情动待发,处于一种跃跃欲试,呼之欲出的状态。我抓住这个契机要求学生根据自己的喜好表达诗之美,结果学生的创造能力充分发挥出来。有的学生用生动的笔触写出了园内的一派春色,有的画出了色彩明丽的春景图,有的学生把诗句恰当嵌入到作文中,学生在创造美的过程中,激起了学习知识的欲望,促进了能力的发展。

苏霍姆林斯基说过一句话:“教育,如果没有美,没有艺术,那么,是不可思议的。”是的,每一篇古诗词佳作都蕴含着美,我们应抓住其特点,发挥其优势,挖掘美的因素,让孩子们向着美的方向,拥抱这文化中的瑰宝。

参考文献:

[1]景爱华,《浅谈古诗教学与美的熏陶》仪陇县实验学校

[2]涂培源,《在古诗教学中引导小学生展开想象》

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