创新学习型党支部实施方案

创新学习型党支部实施方案（精选8篇）

创新学习型党支部实施方案 篇1

创新学习型党支部建设实施方案

根据年初机修车间党支部确立的2011社会科学研究课题《创新学习型党支部建设研究与应用》的工作安排，为切实开展好创新学习型党支部建设活动，提升党支部的学习力、创新力、凝聚力和战斗力，提高党员干部全面发展的活力，树立党员干部良好的工作作风和学风，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大、十七届三中、四中、五中全会精神，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕安全生产，构建和谐矿区，扎实推进党支部的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，不断增强党支部的凝聚力、战斗力和创新力。建设充满活力的学习型党支部，着力提高党员干部的政治素质和业务素质，使广大党员在政治上、思想上与时俱进，充分体现党的先进性，在实际工作中起到模范带头作用，促进车间安全生产教育管理工作任务的顺利完成。

二、目的意义

真正有生命力的组织，是那些善于学习的组织。学习决定知识，知识提供观念，观念产生思路，思路带来创新和发展。创新学习型党支部建设，是时代的要求、社会发展的必然，为了赋予党组织强大的生命力，必须顺应形势变化、时代的要求，不断对自身进行调整，不断完善自己。创新学习型党支部建设，就是要建设一个有持续学习及

创新能力、能不断应对挑战、充满生机与活力的党组织；将党员的学习和工作有机地结合起来，在持续不断的学习中，挖掘自身潜力，提高综合素质，使党员个人和整个组织得到共同发展。

三、目标任务

创新学习型党支部的总体目标是以增强全体党员的学习力和工作创新力、提高党员个人的综合素质为目的，力争在较短的时间内构筑起创新学习型党支部建设的基本框架，在全体党员干部中建立起学习型组织的理念，形成浓厚的学习氛围，逐步形成一套行之有效的新学习方法，建立起科学的考评制度，初步建成具有更强学习力、创新力和生命力的学习型党支部。

四、学习的内容、方法和要求

（一）建立完善学习考核制度

为保证创新学习型党支部建设目标任务的顺利完成，机修车间党支部结合自身实际制定了年度学习计划，有计划地组织党员干部进行学习，完成目标学习任务。党支部将对各党员的学习情况按制度进行考核，年终将考核结果汇总，按照成绩实施奖惩，并做为评先评优重要依据。

（二）学习内容

1、政治理论知识：认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思 想、科学发展观重要论述，及党和国家的路线、方针、政策、重大决策，集团公司及矿党政工作精神、决定等。

2、法律法规知识：学习中央“五.五”普法教育规划确定的学习内

容。

3、党的基本理论知识：党章、党史、党的基本知识、中央及上级党组织有关党建工作的方针政策、决定等。

4、业务知识：本职工作相关的专业技术知识、操作技能、技术措施、计算机实用技术知识、网络应用知识、应用写作知识等。

5、哲学、社会科学知识：马克思主义哲学、历史、艺术、文学等。

（三）学习的方法

1、开展“读书”活动。把个人读书自学作为一种基本形式，始终贯穿于创建工作之中，主要学习本职工作的业务知识，提高履行岗位职责的业务能力。党支部要定期向党员干部推荐一些学习书目，不定期地举办读书活动，对个人在读书活动中的一些感受进行交流沟通和相互学习好的经验、读书方法。

2、开设周末课堂讲座。以周末课堂讲座等形式组织党员干部参加新知识、新理论、新技能的学习，了解当今科技、管理等前沿信息。

3、参加业务素质方面的培训。根据需要，有计划地组织党员干部，分层次参加创新学习型党支部建设和提高业务素质方面的培训。

4、利用班前会、每周、每月政治理论学习活动或党支部三会一课活动等形式组织党员干部学习政治理论知识、党的路线方针政策、党的基本知识、党章、法律法规知识等。

5、抓好党员干部职工的继续教育。鼓励党员干部职工参加各种形式的学历教育，提高学习层次和文化知识水平，尤其是本岗位专业

技能水平。

（四）要求

学习教育活动要牢记“一个宗旨”；坚持“两个务必”；实践“三个代表”；加强“四项建设”（组织、思想、作风、制度）；倡导党员干部职工每天至少读书一小时，全面集中学习活动每月不少于一次，每次不少于两个小时；要重视经济、科技、法律等方面知识的学习，扩大知识面，提高综合素质。

五、激励机制和考核评估标准

（一）激励机制

学习型组织强调“学习+激励”，建立完善的学习激励机制是创新学习型党支部的关键。

1、建立优先学习培训奖励制度。对有贡献的优秀干部、优秀党员、优秀的专业技术人员，实行优先学习培训，把获得培训、学习机会视为对党员干部、专业技术人员最好的奖励。

2、建立学习成果奖励制度。树立“干好本职工作就是人才”的观念，鼓励党员干部和各类专业技术人员根据工作需要自学成才，把学习与提高岗位技能、进行岗位创新结合起来，支持他们在工作中开展小改小革等技术创新活动，支持他们把在工作存在的技术问题、管理问题与团队的学习结合起来，提高处理、防范各种实际问题的能力。对在岗位上做出贡献、取得成果的人员给予表彰奖励。

3、完善“学习－考核－使用－待遇”一体化的激励机制和人才竞争机制，引导党员干部把自觉学习和参加培训作为履行职责、追求上

进的第一需要。在党员干部队伍中营造崇尚学习、崇尚创新、尊重知识、尊重人才的良好风气。

4、将创新学习型党支部建设活动纳入年度评先评优表彰活动之中，对表现突出的集体和个人进行表彰奖励。

（二）考核评估基本标准

1、制定了个人学习计划；

2、按时参加集体学习，有学习记录；

3、具备较强的学习力、创新力，具备较强综合竞争力；

4、工作体现出新的作为或成果（主要看：工作职能是否发挥；工作作风是否转变；工作效能是否提高；工作业绩是否显著）。

创新学习型党支部实施方案 篇2

一、建设学习型党支部是建设学习型政党组织的必然要求

党支部是各级学习型党组织建设的基本单元。创建学习型组织是党中央向各级党组织提出的要求, 但真正要将此任务落到实处, 着力点还是在支部。就如没有家庭作为社会最基本单元的和谐, 就没有整个社会的和谐一样。没有学习型的党支部, 就不可能有学习型党总支和党委、也不可能有学习型的政党。因此, 在全党学习型组织的建设中, 学习型党支部的建设是最为基本的, 起着至关重要的作用。

同时, 在大学生党组织中, 建设学习型党支部具有独特作用。大学是培养合格的社会主义建设者和共产主义接班人的重要阵地, 在校大学生是未来社会主义建设的主力军, 他们能否在大学阶段, 除了完成好相应课程的学习和本领的锻炼, 还要建立正确的学习模式、培养好过硬的学习本领, 决定了他们能否在未来的竞争中立于不败之地, 把建设中国特色社会主义的事业继承好。大学生党支部是学生中的进步组织、大学生党员是学生中的进步力量, 在大学生党支部中进行学习型党支部建设, 把学生党员煅造成真正的“学习者”。首先要燃起他们更高的理想、深广他们的思考、坚定他们的行动, 进而带动周围的同学共同学习, 以带动广大的青年学生一起共同进步, 成长为中国特色社会主义建设的栋梁。

二、建设学习型党支部是学生党支部自身建设的需要

大学生党支部作为由大学生党员组成的党的基层组织, 不仅要认真贯彻落实党的各项方针政策, 同时重点要做好大学生党员发展和党员教育工作。支部的建设在一定程度上对大学生党员的成长发展起着启蒙教育的作用, 支部建设工作的好与坏将会直接影响到大学生党员的质量, 进而影响到党和国家未来事业的发展。因此, 创建学习型党支部是学生党支部自身建设的需要。

对大学生来说, 学习是首要任务, 而对学生党员, 学习更应该成为大学生活的重中之重, 建设学习型学生党支部符合学生党员的学习要求。学生党员成分的单纯性和意识的单纯性, 有利于学生党员之间的交流与沟通, 党员之间平时的交流能更好地激发大家共同学习的兴趣和欲望, 同时, 党员之间的相互影响、相互鼓励可以使得整个支部的学习氛围变的浓厚起来。支部的成员都是学生当中在各方面表现优秀、突出的学生, 加强成员之间的交流与沟通, 对学生党员的学习、成长都有着积极重要的意义。

加强学习型学生党支部自身建设, 就必须发挥学生党员先锋模范作用。一方面要加强理论学习, 提高自身的理论水平。可以说党建工作者的理论水平直接影响党员发展和思想政治工作的开展及其效果。另一方面, 党建队伍还必须抓好作风建设。党的作风关系党的形象, 关系党的生命。尤其是在新时期新形势下, 社会上的一些不良风气已经向高校渗透, 高校中不少的同学受到影响, 致使出现学习不认真、工作不负责、作风不顽强等现象, 因此我们一定要增强抵抗力, 千万不能损坏了党在大学生心目中的崇高形象和地位。

三、建设学习型党支部是组织引导大学生党员加强学习, 提高自身素质, 促进对大学生党员全面发展的需要

当前, 随着经济社会的飞速发展, 大学生党员中滋生了以下一些思想问题:部分党员注重功利和享乐, 没有组织观念, 自由散漫, 对自身要求不高, 没有起到模范带头作用。这些思想问题的存在严重损害了学生党员的形象, 在广大学生中造成了负面影响。因此, 我们必须引导和教育学生党员树立正确的政治观和价值观, 正确处理好个人利益和集体利益、眼前利益和长远利益的关系。解决问题的一个有效途径是创建学习型大学生党支部。

学习型党支部将思想教育与知识学习有机结合起来, 充分利用学生党员学习能力强的优势, 创造性地开展各种学习活动, 通过此类活动提高学生党员的思想政治修养, 培养学生党员完善自我、关心社会、服务人民的意识, 在人生关键时期树立正确的人生观、世界观和价值观, 同时鼓励学生党员在加强培养对党的理论修养的同时, 刻苦专研, 努力学习科学文化知识, 不仅学好专业课程, 有时间有能力的党员尽量博览群书, 构建合理知识结构。学习型学生党支部, 在重点加强组织对党的理论学习的同时, 还应当培养鼓励学生党员全面发展, 使学生党员在知识能力上拿得出、在思想上过得硬, 争取培养出综合素质高、全面发展的合格的、优秀的共产党员。

通过建设学习型党支部, 突出工程实践和社会实践相结合的道路, 引导更多的学生党员投入到理论学习和社会实践中来, 培养艰苦奋斗精神, 发挥党员带头模范作用。尤其是近年来, 在建设学习党支部的过程中, 广大学生党员带头学习理论知识, 研究探讨科技创新, 结合市场前景, 克服一切困难, 自主设计研究出很多科技创新产品, 在辽宁省乃至全国的机械创新设计大赛中屡获佳绩, 为学校赢得了很多荣誉。

营造创新空间　实施自主学习 篇3

一、营造氛围,培育创新

课堂教学是认知与情感相互统一、相互促进的过程。要想促进学生的创造,就需要一个友善的环境,使之在其中积极发展。这样,才能使学生从苦学转化为乐学,激发他们学习数学知识的强烈愿望,让他们在宽松的环境中创新。如:教学“三角形的面积”时,让学生剪好两个完全一样的三角形,然后让他们随意的拼,教师在巡视的过程中挑选那些具有特殊性的图形,通过小组合作形式让学生明白每个三角形与拼成的图形之间的关系,此刻课堂气氛十分活跃,充分激发了学生的创新意识。

二、发挥想象,萌发创新

在数学教学中,引导学生进行想象,能促进学生积极参与教学的全过程,主动地获取知识。如:教学“圆柱的表面积”时,我事先准备好几个圆柱,让学生以小组为单位看一看、猜一猜:这些圆柱的表面展开图是什么形状?学生众说纷纭,接着,抓住契机启发学生思考:如果展开该怎么剪?学生跃跃欲试,通过主动探索,动手操作验证,很快得出圆柱的底面是个圆,而侧面展开由于剪的方法不同就会得到不同的形状。这样设计,充分培养了学生的空间想象力,使学生在大胆猜想中萌发了创新意识。

三、巧用资源,激活创新思维

俗话说的好:错误也是一种资源。我们要善于将错误资源转化为新的资源,为具有不同思维层次的学生提供机会。如:在“分数的意义”的尝试教学中设计:把12个苹果看作一个整体,平均分成4份,3个苹果是这个整体的( )/( ),9个苹果是这个整体的( )/( )。学生试做后,一生回答9个苹果是整体的1/9时,我及时让学生辨析这种说法的真伪,学生富有个性化的火花随之迸发出来。到此,我继续把这“错误的答案”作为一种资源,引导学生主动参与。提出:把12个苹果平均分成4份,每份是几个苹果,9个苹果是这样的几份呢?让学生畅所欲言,得出正确的答案,课堂也因学生错误答案而变得精彩。

四、智慧对话,拓展创新潜能

当学生处于积极状态时,思维会向多个方向发展,如果老师不给学生机会,势必会扼杀他们的想象力、创造力。这时候,喜欢“异想天开”的学生可以尽情发挥。如在教学“解方程”一课时,按照大纲的要求是利用等式的性质求出未知数的值。可是,当我正要讲这种方法时,有个学生他马上举手说了:“老师,我有更加简便的方法。”我让他把话说完,这样处理既维护了他的自尊心,也使全班同学掌握了简便的解法。他们的思维在和谐民主的氛围中,不时迸发出创新的火花。

五、注重实践,挖掘创新空间

创新学习型党支部实施方案 篇4

活动实施方案

为贯彻落实《汝箕沟煤矿创建学习型组织、争做知识型员工活动实施意见》和《汝箕沟煤矿党建工作目标管理办法》，提高广大党员综合素质，创建学习型党支部、争做知识型党员活动，通过党员的先锋模范作用，带动广大员工学文化、学知识、学业务、学技术，结合我区实际，特制定创建学习型党支部实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以构建和谐文明区队为共同愿景，以提高党员的政治素质、思想道德素质和文化素质为目的，认真实施“素质工程”，引导党员树立终身学习理念，在区队营造“人人、处处、时时”学习的浓厚氛围，促进人的全面发展，促进学习型区队、学习型班组建设，为建设“五型”企业培养优秀党员队伍，促进“三个文明”建设上台阶。

二、总体要求

通过学习型党支部的创建，建立起以党支部组织学习与个人自学相结合的学习体系，形成支部、党小组、个人学习网络。使党员干部、党员、班组长以上管理人员,科学管理能力不断提高，文化水平不断上升，广大员工、单位的文明程度显著提高。

三、基本原则

1、坚持长期目标与近期目标相结合的原则。着眼于建设文明模范区队的长期目标，立足于当前 “三个文明”建设的需要，确立学习内容，使党员从学习中得到实惠和启示，激发学习热情，增强学习自觉性，逐步养成自主学习、终身学习的兴趣和风尚。

2、坚持领导带动与党员争先学习相结合的原则。要通过领导干部带头、把党团员组织起来，树立学习典型，开展争做学习型干部和学习型党员活动，推动学习型党支部创建工作

全面展开。

3、坚持思想政治素质、职业道德素质和科学文化素质提高相结合的原则。认真组织党员学文化、学科学、学技能、学管理，提高科学文化素质和工作能力。加强党员的政治觉悟和道德修养，组织学习党的路线、方针、政策和法律法规知识，组织学习集团公司和矿各项规章制度、职业道德规范，自觉接受形势任务教育，为我矿改革发展稳定提供精神动力和思想保证。

4、坚持基本技能学习和掌握先进实用技术相结合的原则。在立足于本工种、本岗位的基础上，引导、激励党员学习跨工种、跨技能知识和技术，做到精

一、会

二、懂三，努力培养和造就复合型人才。

四、组织领导

为加强学习型党支部的组织领导，确保各项任务目标的顺利实现，成立领导小组。组长：张明海副组长：邵辉

成员：赵志利魏兴泰李国宏马新峰

五、保障措施

一是，要坚持党政一把手负总责，亲自抓，班子成员配合抓，制定学习计划，层层明确责任，狠抓落实，全力推动“创争”活动有效开展。二是建立 党员学习制度，做到时间、内容、考勤、考试四落实，用健全的制度推动团队学习，通过团队学习，引导党员树立主动学习、不断学习的意识，培养持续学习能力。二是建立激励机制，将“创争”活动纳入党员绩效考核和评先树优以及选拔任用班组骨干工作中。

六、学习内容与方法

1、严格要求党员在学习与实践中，不断自我超越，改善心智模式，建立共同愿景、将学习力转化为工作创新能力。

2、全体党员要认真学习《江泽民文选》，特别是“三个代表”重要思想和党的十六大精神，学习党和国家以及集团公司各项方针政策、矿各项规章制度，学习科学理论知识，学习安全生产和经营管理知识、法律法规、计算机等知识。要着重在知识更新上下功夫，不断适应现代化矿井建设和新形势发展的需要。在提高政策理论水平的同时，熟练掌握和运用本职专业技术，率先学习和掌握先进实用技术。

3、利用党支部专题学习会、党团活动日，组织党员集中学习，采取重点辅导和举办讲座相结合的方法，强化学习，并通过开展每日一题、每周一练、每月一考活动，深化教育效果。

4、大力倡导自主学习、持续学习，成立读书自学小组，引导党员学习科学技术知识，学习专业技术知识，逐步拓宽知识面，努力提高综合素质。

5、通过开展“我能行、我很重要”的岗位观教育，积极组织党员参加矿开展的各项岗位练兵、技术比武活动，增强党员的创新能力。

6、每月组织召开一次党员“学习成果共享会”。畅谈本月的学习、工作经验和教训，及时改进、创新学习方法，提高学习质量和效果，实行学习动态管理。

7、通过专业培训，在干什么、学什么的基础上，力求做到一专多能，适应企业可持续发展的要求。

8、开展征集个人愿景活动。党员人人都要制定个人愿景，激励党员为实现 共产主义事业奋斗终身。

七、创争愿景

在深入宣传灌输全矿共同愿景----构建“平安、诚信、公平、绿色”的汝级箕沟煤矿的基础上，组织引导全体党员共同参与制定区队愿景目标和认知企业文化理念，明确个人愿景，领导并推动《创建学习型区队，争创知识型员工活动》的深入开展。

八、任务目标

1、党支部制定主题学习计划，明确学习目标；党员个人学习计划，明确学习任务。

2、领导干部每季度学习一本书，每年作读书笔记不低于10000字，学习心得4篇4000字。

3、党员每半年学习一本书，每年作读书笔记不低于3000字，学习心得2篇1500字。

4、设立党员读书角、读书园地、阅报栏，开辟党员学习室。

5、学习制度化。在坚持常规学习教育的同时，每月组织一次 全体党员“学习成果共享互动交流会”。

党支部学习实施方案 篇5

2017专题组织生活会党员集中学习实施方案

根据《中共六枝特区教育局党组关于开展好2017基层党组织组织生活会和开展民主评议党员的通知》（六教党字〔2018〕2号）文件要求，现结合实际制定我校2017年专题组织生活会党员集中学习实施方案。

一、指导思想

我校党员集中学习工作将以党的十九大精神为指导，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党章为重点，紧紧围绕党员学习、思想、工作、生活中的实际问题，组织学校党员认真学习，深入讨论，严格评议，着力提高广大党员思想政治素质和干事创业的能力，进一步解放思想、实事求是、改革创新，推动学校各项工作取得新进展。

二、学习内容

1.习近平新时代中国特色社会主义思想和《中国共产党章程》；

2.党的十九大精神和总书记参加贵州代表团讨论时的重要讲话精神；

3.《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》；

4.省第十二次党代会、省委十二届二次全会、市第七次党代会、市委七届四次全会和特区第十一次党代会有关精神。

三、学习方式及时间 采取集中学习的方式，从2月26日起至3月1日，支部面向全部党员，结合工作实际和党员需求，按照党支部确定的学习主题，组织全体党员开展学习。

四、学习要求

1.原原本本学原文。支部组织党员认真学习专题原文，每位党员都必须有学习资料和学习笔记，学习笔记在5000-10000字以上。

2.认真撰写心得体会。每位党员都要结合自己的思想和工作事迹撰写体会文章，至少每人1篇。

3.每位党员要对照《党章》和党员先进性要求，结合自己的思想、工作实际，实事求是地总结2017自己在思想、工作、学习等方面取得的成绩，深刻剖析存在问题的原因，准确地找到解决实际问题的办法。

五、学习安排

1.2018年2月26日集中学习习近平新时代中国特色社会主义思想和《中国共产党章程》；

2.2018年2月27日集中学习党的十九大精神和总书记参加贵州代表团讨论时的重要讲话精神；

3.2018年2月28日集中学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》；

4.2018年3月1日集中学习省第十二次党代会、省委十二届二次全会、市第七次党代会、市委七届四次全会和特区第十一次党代会有关精神。

六枝特区第三小学党支部

创建学习型党支部工作方案 篇6

根据矿党委关于“创建学习型组织，争当学习型职工”的要求，为切实开展好创建学习型党支部活动，提升党支部的学习力、创新力、凝聚力和战斗力，提高党员干部全面发展的活力，树立党员干部良好的工作作风和学风，特制定本实施方案。

一、创建学习型党支部的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十六大、十六届三中、四中全会精神和科学发展观，构建和谐矿区，扎实推进党支部的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，不断增强党支部的凝聚力、战斗力和创新力，建设充满活力的学习型党支部，着力提高党员干部的政治素质和业务素质，使广大党员在政治上、思想上与时俱进，充分体现党的先进性，在实际工作中起到模范带头作用，促进我矿安全生产经营管理工作任务的顺利完成。

二、创建学习型党支部的目的意义

真正有生命力的组织，是那些善于学习的组织。学习决定知识，知识提供观念，观念产生思路，思路带来创新和发展。创建学习型党支部，是时代的要求、社会发展的必然，为了赋予党组织强大的生命力，必须顺应形势变化、时代的要求，不断对自身进行调整，不断完美自己。创建学习型党支部，就是要建设一个有持续学习及创新能力、能不断创造未来、充满生机与活力的党组织；将党员的学习和工作有机地结合起来，在持续不断的学习中，挖掘自身潜力，提高综合素质，使党 1

员个人和整个组织得到共同发展。

三、创建学习型党支部的目标

创建学习型党支部的总体目标是以增强全体党员的学习力和工作创新力、提高党员个人的综合素质为目的，力争在较短的时间内构筑起学习型党支部的基本框架，在全体党员干部中建立起学习型组织的理念，形成浓厚的学习氛围，逐步形成一套行之有效的创建方法，建立起科学的考评制度，初步建成具有更强学习力、创新力和生命力的学习型党支部。

四、学习的内容、方法和要求

1、建立完善学习考核制度。根据《火铺矿思想政治工作质量管理办法》的要求，执行《宣传思想工作控制程序》、《理论学习与教育工作控制程序》、《党组织建设工作控制程序》，按照《党员领导干部学习培训办法》、《党员领导干部学习考核办法》、《党员教育办法》的要求，矿党委制定全年学习目标任务，各党支部（总支）根据党委确定的目标任务制定学习计划，有计划地组织党员干部进行学习，完成目标学习任务。矿党委对各党支部（总支）的学习情况按制度进行考核，党支部（总支）要按制度规定对党员的学习情况进行考核。

2、学习内容：

①政治理论知识：认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，及党和国家的路线、方针、政策、重大决策，集团公司及矿党政工作精神、决定等。

②法律法规知识：学习中央“五.五”普法教育规划确定的学习内容。③党的基本理论知识：党章、党史、党的基本知识、中央及上级党组织有关党建工作的方针政策、决定等。

④业务知识：本职工作相关的专业技术知识、操作技能、技术措施、计算机实用技术知识、网络应用知识、应用写作知识等。

⑤哲学、社会科学知识：马克思主义哲学、历史、艺术、文学等。

3、学习的方法：

①开展“读书”活动。把个人读书自学作为一种基本形式，始终贯穿于创建工作之中，主要学习本职工作的业务知识，提高履行岗位职责的业务能力。

党支部每年要向党员干部推荐一定的学习书目，不定期地举办读书活动，请有关专家及学有体会的人员进行读书讲评、辅导或学习交流。②开设周末课堂或双休日讲座。以周末课堂或双休日讲座等形式组织党员干部参加新知识、新理论、新技能的学习，了解当今经济、科技、管理等前沿新观点。

③参加业务素质方面的培训。根据需要，有计划地组织党员干部，分层次参加创建学习型组织和提高业务素质方面的培训。

④利用班前会、每周、每月政治理论学习活动或党支部三会一课活动等形式组织党员干部学习政治理论知识、党的路线方针政策、党的基本知识、党章、法律法规知识等。

⑤抓好党员干部职工的继续教育。鼓励党员干部职工参加各种形式的学历教育，提高学习层次和文化知识水平尤其是本岗位专业知识水

平。

4、要求：

学习教育活动要牢记“一个宗旨”；坚持“两个务必”；实践“三个代表”；加强“四项建设”（组织、思想、作风、制度）；倡导党员干部职工每天至少读书一小时，全面集中学习活动每月不少于一次，每次不少于四个小时；要重视经济、科技、金融等方面知识的涉猎，扩大知识面，提高综合素质。

五、创建学习型党支部的激励机制和考核评估标准

（一）激励机制：

学习型组织强调“学习+激励”，建立完善的学习激励机制是创建学习型办公室的关键。

1、建立优先学习培训奖励制度。对有贡献的优秀干部、优秀党员、优秀的专业技术人员，实行优先学习培训，把获得培训、学习机会视为对党员干部、专业技术人员最好的奖励。

2、建立学习成果奖励制度。树立“在岗位上做出卓越贡献的都是人才”的观念，鼓励党员干部和各类专业技术人员根据工作需要自学成才，把学习与提高岗位技能、进行岗位创新结合起来，支持他们在工作中开展小改小革等技术创新活动，支持他们把在工作存在的技术问题、管理问题与团队的学习结合起来，提高处理、防范各种实际问题的能力。对在岗位上做出贡献、取得成果的人员给予表彰奖励。

3、完善“学习－考核－使用－待遇”一体化的激励机制和人才竞争

机制，引导党员干部把自觉学习和参加培训作为履行职责、追求上进的第一需要。在党员干部队伍中营造崇尚学习、崇尚创新、尊重知识、尊重人才的良好风气。

4、将创建学习型党支部活动纳入每先进党支部（总支）、优秀共产党员的评选表彰活动之中，对表现突出的集体和个人进行表彰奖励。

（二）考核评估基本标准：

1、制定了党支部学习规划和个人学习计划；

2、具有高效的学习机制和完善的学习组织形式；

3、具有明确的学习内容和完整的学习记录；

4、具备较强的学习力、创新力和综合竞争力；

创新学习型党支部实施方案 篇7

高职院校深入开展创先争优活动, 能进一步激发广大师生党员在创先争优活动中服务学校发展、服务社会进步、服务师生成长成才的内在动力, 推进学校学习型、服务型、创新型基层党组织建设。创先争优活动的开展对高职院校发展具有极其重要的意义。如何创新高职院校基层党组织创先争优活动实施途径、增强实效是高职教育的一个新课题。

一、高职院校创先争优活动实施的特点

高职院校党员主要有两个大的群体:教师党员 (各方面的管理人员也是广义的教师) 与大学生党员, 这两个群体既与其他群体党员有一定差异, 二者之间也有不同。由这两个群体组成的党支部多以专业学科为基本单位来设置, 高校党员和党支部的自身特点决定了高校开展创先争优的不同。

(一) 高职院校教师党员的影响力决定了其创先争优的示范性

高职院校教师是传播知识、教书育人、社会服务的主要力量。从其地位和属性看, 他们不仅承担讲授知识、传授技能的繁重任务, 而且肩负着塑造灵魂、培养人才的神圣育人职责。高职院校的教师党员, 相对于其他战线上的党员而言, 具有更为鲜明的教育责任和示范性。三尺讲台、实训基地不仅是其传播知识、技能的天地, 也是其传播思想的阵地。教师政治态度、思想立场、道德品质直接对受教学生产生影响, 且这种影响是潜移默化的, 深入、巨大而长久的。教师党员的素质将直接影响到学生素质的高低。

(二) 高职院校青年党员数量多决定了其创先争优的创造性

各类学生党员, 加上高职院校年轻的辅导员等青年教师党员, 使党员队伍中党龄短的青年党员的数量超过其他单位。青年党员朝气蓬勃, 有生机与活力, 但经受考验少, 党性锻炼的时间短, 特别是大学生党员还处在世界观、人生观初步确立、易于变动的阶段。高职院校青年党员信仰尚未完全定型, 具有很强的可塑性和活动性, 这种特点要求高职院校开展创先争优活动必须具有创造性。

(三) 高职院校党支部的功能决定了其创先争优的着力点

高职院校党支部不是一个简单的学者群体, 而是一个具有正确的奋斗方向、较强的凝聚力和学术延展力的高层次的学者群体, 高职院校党支部是直接联系广大师生员工的基层党组织, 是处于高职院校核心领导地位的党委在各基层单位的战斗堡垒。因此, 像金华职业技术学院等一批全国示范性高职院校更要以人才培养、科学研究和社会服务这三大功能为着力点, 紧紧围绕基地、教学、科研、招生、就业, 出人才、出成果, 创先争优。

二、金职院会展景区专业党支部创先争优活动实施现状

(一) 支部实施创先争优学习活动

目前, 会展景区成教党支部共有党员60余名, 其中, 教师党员11名, 学生党员50余名 (组织架构见表1) 。支部全体师生党员都积极参与“十八大”精神学习、创先争优“六诺双评”公开承诺、创先争优精神学习会、各阶段动员及部署大会、支部创先争优推进会等, 参与学院职业养成提升落实行动, 教师党员积极参与“三联系” (班级、寝室、困难生) 制度。党员承诺公开上墙, 校外实习生党员也在深圳欢乐谷景区等单位进行党员创先争优承诺活动。

(二) 支部实施创先争优社会服务

1. 支部“金华旅游”党员服务队开展社会服务

支部教师党员以景区专业“浙江工商大学旅游规划设计院浙中分院 (专业公司) ”为依托, 开展景区技术咨询社会服务 (见表2) , 不断提高教师党员专业技能, 鼓励学生党员参与项目, 发挥项目化教学的效果。为了推进“挑战杯”创新创业竞赛和毕业论文选题工作, 支部挑选优秀学生党员参与《武义县桃溪镇旅游发展概念性规划项目》, 以点带面, 很好地激发和带动了全体学生的学习积极性。

2. 支部积极开展党员志愿者社会实践工作

支部学生党员志愿者积极组织参与金华景区进高校活动 (与金华市旅游局合作举办) 、大学生数码产品展示会、中国旅游日校园宣传展览等, 效果非常好。支部积极推进“党建进社团”工作, 对于表现优秀的会员优先发展入党, 大大提高了社团的凝聚力和战斗力, 为旅行社协会、茶艺协会进社区服务提供组织保障。

支部学生党员积极组织参与校外志愿者活动, 积极参与义乌国际小商品博览会、义乌中国国际旅游商品博览会、首届婚博会、杭州动漫节、上海世博会、武义温泉节等大型展览节庆的志愿者服务工作, 得到当地政府的认可和主办方的高度评价。

三、高职院校基层党组织创先争优活动实施的几点思考

(一) 加强分类指导, 创新争创载体

高职院校开展创先争优活动, 要根据教师和学生等党员群众的不同特点, 加强分类指导, 设计好活动载体, 开展针对性强、时效性好的主题实践活动。在教师党员中, 可以开展“争做育人成才先锋”主题活动, 争做教书育人的模范、科研创新的先锋;在学生党员中, 开展“争做成才表率”主题活动, 不断加强学习形式创新, 比如组织党员参加“七个一”活动, 即学唱一首红歌、帮寝室同学洗一次衣服、开展一次寝室大扫除、晚自修在班里讲一段10分钟的笑话、关爱一次身边的同学、向班主任报告一次班级情况、以《大学生党员的责任》为题写一篇学习体会等7个活动项目。

同时, 细化学生党员群体的分类指导, 针对大一党员新生加强始业教育引导表率指导, 让其教育周边专业思想不稳定同学;针对党员毕业班学生加强就业强化指导, 让其带领同学为走入社会做好准备;针对校外基地党员实习生开展安全教育, 让其第一时间向学校报告安全隐患, 当好安全教育助手;针对困难生党员, 支部教师党员给予形式多样的关爱。

(二) 找准着力点, 立足本职创先争优

党组织是一个单位的领导核心或政治核心, 党员是一个单位的工作骨干, 党组织和党员创先争优不能脱离开单位和职工创先争优。象会展景区专业党支部等基层党组织, 不能出现支部党员、专业教师两张皮的现象, 要求每个党员、每个支部要以“高职人才培养、科学研究和服务社会”为创先争优的着力点, 把育人成才的任务、工作做得更好, 立足做强金职院本职工作创先争优。

(三) 抓住结合点, 注重争创的实效性

创先争优活动是基层党组织学习实践科学发展观的长效机制, 重在实践、重在发挥作用。高职院校基层党组织要进一步把创先争优活动与转变作风、提高效率、推动创新相结合, 以良好的精神状态和有成效的工作, 为学校发展贡献力量。特别是要与学校的中心工作相结合, 围绕“立德树人、提升内涵、科学发展”工作主线, 促进育人上水平、科研出成果、党员当模范。在争创的实践中准确了解教师和学生的新需求、新期盼和新困难, 合理解决群众反映强烈的新问题。通过公开承诺、群众评议、评选表彰、实践服务等方式, 进一步扩大创先争优活动成果, 充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。金职院会展景区专业党支部在“三风”建设 (教风、学风、作风) 、党员素质、校园和谐、服务社会方面要进一步做实, 抓住人才培养与社会需求的结合点, 真正取得争创的实效。

摘要：结合高职院校创先争优活动实施的特点, 以金华职业技术学院会展景区支部为例, 阐述了其创先争优活动实施的现状, 提出了创先争优活动实施的一些创新思路, 比如加强分类指导、创新争创载体, 希望能对高职院校基层党组织创先争优活动实施创新提供一些参考和借鉴, 从而提高争创的实效性。

关键词：高职院校,基层党组织,创先争优,创新

参考文献

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如何加强学习型党支部建设 篇8

党员作为党支部的成员，是党支部的主体，也是建设学习型党支部的中坚力量。建设学习型政党，如果光有学习型中央和学习型组织，没有广大党员做学习型党员，那么，不仅学习型组织会成为“空中楼阁”，而且建设学习型政党也会成为一句空话。

因此，新时期，加强学习型组织建设势在必行。学习型党组织建设的基础在基层，在各级基层党支部，加强对学习型党支部建设的思考与谋划非常必要。

一、目前学习型党支部建设中存在的问题

随着各单位学习型组织建设的风起云涌，也暴露出了其中存在的问题：

1、对学习型党组织的认识仅留在对字面理解，简单地把学习型组织理解为加强支部成员的政治理论学习教育。

2、活动机械：有的支部只是搭建了一个框架，没有实质内容;有的虽然建立了学习制度、学习内容、考核激励政策等，但学习却没有落到实处。

3、学习片面：有的支部过分重视政策理论的学习，提及做了哪些工作，如何开展活动的，回答起来就是组织党员学习政府工作报告、通读了十八大报告等等;有的支部却不涉及政治理论的学习，偏重自身业务知识的学习，对与自身业务不相关的学习内容不闻不问，带有实用主义的倾向。

二、创建学习型党支部的五种方法

学习型支部建设是一个新的组织，目前都处于摸索阶段，在推动过程中会出现这样那样的问题，但是只要我们把握了正确的方向，采取了有效的方法，学习型组织建设就能够起到事半功倍的效果。党支部要发挥好党小组、班组、科室的作用，建立学习型党小组、学习型班组、学习型科室等，发挥每一个单元的作用，并定期给予指导帮助、加强沟通协调，适时提供物质资助，形成自下而上的组织构架，让学习型组织全面覆盖。

1、树立学习理念。一要树立“终身学习”理念，学习永无止境，这里的终身学习并不意味着不断进学校，而是要在工作和生活中不断地学知识、增技能、强素质。二要树立“学习工作化，工作学习化”理念，不要把工作与学习割裂开来，要把工作的过程作为学习提高的过程，把学习的结果体现在解决工作问题、提高工作能力上。三要树立“学以致用”理念，要边学习、边实践、边提高，既真学、真懂，更真会、真用。

2、灵活学习方式。信息化建设的迅猛发展使人们的学习工具大大加强，过去那种一人讲多人听的学习方式已经难以调动学习热情，要尝试采取灵活的学习手段。让大家学到了更多的知识;三是共享学习。在学习过程中分享每个人的学习经验、体会、内容，课件，达到知识共享目的。只有灵活学习方式，才能让组织成员体验到学习的快乐、工作的幸福、生命的意义。

三、加强学习型党支部建设必须把握四个环节

基层就好比是大厦的根基，只有基础牢固，才能达到最终的目标。学习型党组织建设也是如此，只有抓实了基层学习型党支部建设，学习型党组织才能有保障，才能建出成效。对此，我们要把握好四个环节。

1、领导重视是关键。我们做任何工作，离开了领导的重视与支持，都不会有好的效果。领导重视，并非是口头上的重视，夸夸其谈，而是思想上、行动上、措施上的高度重视。

2、制度建设是保障。没有规矩，不成方圆，衡量一个党支部是不是学习型党支部，很重要的一点是看有没有一套符合实际、行之有效的学习制度。因为制度更能够约束学习型组织建设长久、稳定、有效的存在并发挥效能。

3、全员参与是目的。一流的队伍，需要一流的员工，需要高素质的复合型人才，而学习是实现个人全面发展的基础，也是创造一流企业的制胜法宝。人人皆知的“木桶定律”给我们的启示是：任何一个组织，面临的共同问题，就是构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。一个基层单位要不断发展壮大，仅靠几个优秀的领导或杰出的人才是远远不够的，必须搭建新的学习架构，培养团队学习力，全面提升全员的素质，让所有的板子都维持足够的高度，才能充分体现团队精神，完全发挥团队作用。学习型支部建设就为全员提供了学习的平台、提升的机会，因此，必须全员参与，学习型组织建设才能有立足之地。

四、推动学习型党支部建设应强化的四个问题

学习型组织建设是一个新生的事物，同时也是长期的任务，需要我们时时关注派生出的问题，并采取有效手段加以改正提高，结合我们的实际工作。建立学习型支部不是赶时髦，更不能摆花架子，要坚持真学、真用。以往我们组织了不少学习活动，有的就流于形式，未能取得实效，究其原因，主要在于虚而不实。比如，有的学习活动内容比较多、比较泛、比较虚，与党员干部的实际需求和工作的实际需要衔接不够紧密，有的学习组织方式上下一个样、不同部门一个样，模式一成不变甚至搞一阵风，这样就使得党员干部学习兴趣不高、投入不够甚至敷衍应付。因此，学习的内容一定要实，联系实际一定要实，解决问题一定要实，这样才能激发学习兴趣。