高考完形填空解题技巧

高考完形填空解题技巧（通用12篇）

高考完形填空解题技巧 篇1

完形填空是高考的必考题型。完形填空在高考试卷中是拉开考生得分的一道关键题型。完型填空主要测验学生的语言综合运用能力, 包括基础知识的掌握和运用, 对整个文章逻辑联系的理解, 在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力。所以, 大部分考生认为完形填空是难度最大的考查项目。

该题型为两篇短文, 共20个空, 分数为30分。有些考生的听力、基础知识部分做得还比较好, 但是完型填空却只能做对一两题。有的同学甚至对完型填空题产生了恐惧心理, 导致全军覆没。其实只要我们有信心, 有良好的心理素质, 再加上一定的技巧, 完型填空并非不可逾越的鸿沟。

巧解完形填空题, 考生必须通篇考虑, 掌握大意, 综合所学词法、句法和常识进行分析判断。为能更好地解答完形填空题, 首先需要了解一下完形填空的特点: (1) 只考以下四类词——名词、动词 (包括短语动词) 、形容词和副词。 (2) 首句不设空:有助于考生了解或推测全文的大意。 (3) 同一小题的四个选项都是同一词类, 且为同一语法形式。

做完形填空要有一个良好的心态。对完形填空心存恐惧, 是导致失误的根本原因。有些考生满脑子的畏难思想, 只会使得自己的全部思想游离题外, 根本无法进入思维, 还谈何理解文章的内容呢?所以, 集中思想、树立信心、平心静气、去除杂念才是做好完型填空题的保证。笔者结合教学实践, 介绍几种完形填空题的解题技巧。

首先, 浏览全文, 把握大意

通读全文, 理解大意。重视首句信息, 跳过空格, 浏览全文, 从整体上感知全文, 理解文章大意, 这是解题的基础。浏览全文能获得更多的上下文提供的信息, 并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向, 把握文脉, 调整并定位自己的解题思路, 从而做出最终的判断。如在《Compuer》一文中, 作者贯穿文章始终的主线为Computers are important for human beings, 但到了最后, 作者笔锋一转, 提出Are you afraid if computers can really think one day?作者的行文走向是一种担心和忧虑, 所以读者既要善于听话听音, 也要把握准文脉, 及时调整、定位自己的思路, 就会发现上述问题的正确回答应该是Yes, weare afraid.。

其次, 认真理解, 逐一答题

在理解文章大意的前提下, 结合各选项的意义和用法, 遵循先易后难的原则, 先解决那些自己有把握的问题。对少数难题, 暂时跳过, 或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示, 或许一个在前面不能解答的题在填出了另一空后会令你豁然开朗。做题时要特别注意语意语境, 短语搭配及一些特殊的句型结构和语法知识。

有的短语是由动词+介词, 或动词+副词构成, 这类词组很多, 而且实用性强、结构简练、使用灵活、表达生动。如be caught in, have a gift for, look forward to, keep an eye on, catch one's eye等;有的是使用极广的介词短语, 如with regard to, as a result of, on everyone's lips, at the age of等。如果平时能注意词组、短语的整体记忆, 掌握它们的搭配规律, 在做完型填空时就能得心应手, 减少失误, 提高完型填空的命中率。

例如:1:Amajor French newspaper (21) his brother for him… (2009广东) 。

21.A.found B.misunderstood C.mistook D.judged

解析:mistake A for B (意思是:把……错认为) 是固定搭配, 故答案为C。

2:Nobelarranged in his will to give the largest part of his money to establish the Nobel prize, which would be awarded to people who made great (29) to the causes of peace, literature, andthe sciences. (2009广东)

29.A.additions B.sacrifices C.changes D.contributions

解析:根据与名词the Nobel prizes的搭配, 又结合常识, 应当是 (建立;形成) 诺贝尔奖金。makecontributions to意思是 (对……作出贡献) 是固定搭配, 故28题答案为A, 29题答案为D。

语法知识是指导完型填空的法宝, 词汇是根据语法规则确定各自的位置, 有了语法规则文章才能有条不紊、顺理成章。完型填空题实际上是“形断意不断, 貌离神不离”, 正如藕断而丝连, 语法规则起到“牵动荷花带出藕”的功效。如介词后的代词必然是宾格;物质名词一般不用复数;形容词必须放在不定代词之后;行为动词的否定和疑问句应由助动词do或does构成;情态动词只能与不带to的动词连用等。

如在一次考试试卷中的完型填空题第3小题:I was the happiest boy in the world, 填入的词逻辑根据为happy, 语法根据为最高级, 因为前一个词是the, 后面是in the world短语, 即在一个范围内进行比较, 应用形容词的最高级, 因而推断出该词为happiest;再如该项的第6小题, 挖空处为don't, 因为行为动词的否定式应由助动词构成, 而且主语是I, 因此得出该词为don't。

在做完形填空时要注意背景知识或生活常识。例如:

1:“Dr.Alfred Nobel, who became rich by finding ways to kill morepeople faster than ever before, died yesterday.”Nobelwas (24) to find out not that he had died, but that, whenhis time was up, … (广东高考题)

A.upset B.anxious C.excited D.pleased

解析:根据常识, 看到报道自己死这样的消息, 特别是说自己通过killmore people faster来发财的评论, 应当是 (心烦意乱的) , 不可能是“兴奋的 (excited) ”、“高兴的 (pleased) ”、“渴望的 (anxious) ”。所以答案是:A。

2:Butwe ran so much that, afterwards, we had trouble (北京高考题)

解析:根据常识, 跑步太快时, 人们会 (呼吸很困难) , 所以答案是D。

3:Amajor French newspaper mistook his brother for him and carried an article (22) the death of Alfred Nobel.

22.A.introducing B.announcing C.implying D.advertising.

解析:由常识可知, 报社应该是 (透露;宣布) 消息, 故用announce (give information about) , 所以答案为B。

还要根据上下文提示和词语或词义复现。词汇复现往往会使语篇中的句子相互衔接得更紧密。这也是做完形填空非常重要的一种方法。例如:

1:Tomake sure that he was (26) with love and respect.Nobel arranged in his will togive the largest part of his money to establish the Nobel prizes, … (2009广东) 。

26.A.repaid B.described C.supported D.remembered

解析:由下文中设立诺贝尔奖金可知, 他改变自我形象是为了被别人充满爱与尊敬地 (记住) , 故答案为D.

2:Everycountry has its own culture.Even thougheach country uses doors.Doors many havedifferent functions and purposes which lead to (22) differences. (2010广东) 。

22A.national国家的B.embarrassing尴尬的C.cultural文化的D.amazing惊奇的

解析:从开头总括句“Everycountry has its own culture.”我们可以知道门的使用也有自己的 (文化差异) , 故答案为C。

3:Allthe students around looked at me, I was totally (30) , and my face went red. (2010广东) 。

30.A.embarrassed B.annoyed C.unsatisfied D.excited.

解析:由上下文“my face went red.”及“All the students aroundlooked at me.”可知答案应该是A, 意思是“尴尬的”。

4:Before setting out, I told Barrett this trip would be tiringand rough…This (35) achieved all I’d expected. (天津) 。

解析:短文前面有trip提示, 故35空指的是“旅行”, 故选D。

最后, 通读全文, 理顺文意

借助已经补全的空格, 我们对全文有了更清楚的理解, 可以集中解决所遗留的少数疑难问题。考生务必要注意结合自己选择的答案重新阅读短文内容, 确保全文要符合逻辑, 语意通顺, 并检查短语语法的正确性。

高考完形填空解题技巧 篇2

第一遍

完全不看选项，直接看原文，重点关注的有：文章首尾，每句的谓语。只要心中有个很模糊的印象即可，不必在第一段就追求细节。

第二遍

在看选项之前，凭着自己第一遍的印象和对此句的理解，自己猜测应填什么单词，然后再看四个选项，若恰好跟自己想的一样或类似，则很可能是它，若不是，则要使用排除法。若以上方法用过还觉得不太靠谱，先放着，等第三遍再来解决。

第三遍

现在你填好的空大概有15个左右了。返回原文的开头，代入答案默读一边原文。若读到某个答案觉得不顺，则对这个选项再好好推敲一遍;若碰到第二遍未解决的选项，这时你就可以凭借读两遍后的理解来解决它。

思维的要求

1：别觉得英语属文，不需要理科的思维，实际上所谓的上下文找依据正是逻辑的体现。因此，答题必须客观，必须确定每个选项的因果关系。

2：第一遍类似于理科中的定性分析，第二遍类似于理科中的定量分析，第三遍则是利用语感或者说是题感来做题

时间的要求

完形填空必须限制在15min内(针对20空的)，建议第一遍快读，第二遍精读，第三遍快读精读结合。

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英语高考完形填空解题小技巧 篇3

关键词：原则 语境 首句 技巧 逻辑 推理 理解

完形填空是一道综合性英语试题。它始终是学生害怕的题型,它集词法,句法,逻辑分析以及事理常识于一体,具有较高的检测功能和解题难度。完形填空主要考查学生的语篇理解能力,高考完形填空题对语篇理解能力和分析判断能力的要求都有提高。学生必须在一定的时间内读懂全文,把握作者意图,推断文章内涵,然后根据上下文语境,从整体上把握文章的内在逻辑关系,结合所学的语言知识和各种常识选出适合语境和文意的词语,因此,我们英语教师和学生更应该在这种题型的突破上给予更多的关注。

一 完形填空解题时应注意的基本原则

（一） 把握语境

准确的语境分析,是做好完形填空题的关键,因此学生应该在平时注意养成整体理解的良好习惯,培养自己的语境分析能力。

（二）注意短文首句

短文第一句往往是全文的关键句,是文章的“窗口”,是了解全文大意的基石。短文的第一句往往是它的主题句,它可以为学生提供解题的基本信息。通过它,可以大致了解全文的内容和作者的立意。它往往提供了全文的中心信息。第一句一般不设空,学生应该充分利用此句的标示作用,并将它作为一个解题的突破口,据此展开联想思维,第一句就如同联想的 翅膀,让学生能在想象的天空飞的更高,看的更远,因此要尽量从第一句捕捉更多的信息。

（三） 通读全文,掌握大意

答题前,要通读全文,而不要急于逐一作出选择,细心阅读了第一句后,应快速阅读全文,根据短文内容和上,下文情景,了解文章的体裁、背景、内容、结构,以及情节发展的前因后果,作出既符合语篇情节又符合语法和语意逻辑的正确选择,同时对空格部分也作猜测。

（四） 逐句细读,确定选项

掌握文章大意后,逐句分析,根据上下文意义,选择语法正确、词义贴切的选项填入空格。在这一过程中千万不要只拘泥于空格所在的句子,要注意文脉走势和作者口吻,不能单纯地凭语法知识解题。好的完形填空题,前面几个选项很难同步阅读时就得出答案,往往要读到后面甚至读完全篇后才知道答案。当然,第一遍阅读时,对于那些较明显的答案,也可以作出同步选择,而那些一时还不能确定的选项,待读完一遍后再回头做,就基本上明确了。

（五）校对答案,更改不合理答案

得出全部答案后,再通读全文,校对答案,这是做完形填空题必不可少的环节,也是学生容易忽视的步骤。这时要一气呵成,对短文的大意和情节形成一个整体明白的印象,以便查出错误,基石改正。检查过程中要注意所选答案的合理性。如果没有上下文信息的依托,就缺乏合理性。有时一题中的四个选项都是对的,但最贴切的只有一个。符合文章内容、符合作者意图的才是最贴切的。

二 完形填空微型小技巧

（一） 逻辑贯通,搭配遣词

完形填空的题目有很多涉及到搭配遣词。在题目设置里,拟题者会在搭配问题上大做文章,充分考虑学生可能进入的误区,设置迷惑选项。有些选项填上去似乎符合上下文,语法也对,但搭配欠妥,不太合理。这种搭配包括主谓搭配、动宾搭配、形容词与被修饰名词的搭配、副词与被修饰动词的搭配、介词短语搭配、动词短语搭配、固定短语搭配等等。

（二）兼顧上下文,首尾相应

现在的高考完形填空题已没有单纯的语法题,必须借助于上下文理解才能正确解题。每道题在文章中都能找到信息依据。

文章都是前后联贯, 例如:上文有因为,下文必然有所以;上文有其然,下文必然有其所以然。上下文从两个对立的方面阐述,中间可能有一个转折词;上下文都从同一角度阐述,中间有可能有一个并列连词。如果用一些形容词修饰一个人,用and连接形容词,那么这些词必然都是褒义词,或都是贬义词。如果用but连接形容词,必然是一部分是褒义词,而另一部分是贬义词。做完形填空题必须首尾相顾,甚至文章的最后一个空格也要联贯上文所有的内容。

（三） 事理推理,预设答案

很多的完形填空题,属于记叙文体,学生在通读全文时,就应该有意识的根据语法和习惯用法,词语的褒贬,作者的感情倾向,以及句型特点,撇开选项信息,尝试事先填补空缺,预设答案,再看所给选项,得分的几率会大大提高。

三 克服阅读障碍的技巧

做完形填空题时,影响考生理解的困难主要集中于生词和长难句。事实上,只要掌握一些技巧,这些障碍是完全可以克服的。

（一）猜测生词词义

猜测生词词义时,有两种方法:①根据构词法去猜。词汇并不是一堆杂乱无章、互不相关的群体,而是一个严密的体系。中学英语已简单接触了合成、转换、派生三种构词法。

（二）处理长难句

完形填空中常会出现几个长难句,这也会给考生的理解带来很大的困难。处理长难句时,不妨从结构入手,结合一定的语法知识,尝试把它分解成几个短句,也可以分出主干和修饰成分来理解。

英语高考完形填空的解题技巧探析 篇4

关键词：高考,英语,完形填空,解题技巧

近几年来,随着社会的不断进步以及教育行业的快速发展,高考作为普通高校面向全国招生的一项重要考试,其英语学科考试试题逐渐受到越来越多人的关注和重视,其中尤以完形填空题更为明显。同时,有研究资料表明,英语高考完形填空题的典型特点主要为:夹叙夹议题材、内容完整、侧重辨析、长句较多、结构复杂以及实词为主等,对学生分析判断能力与逻辑推理能力的要求较高,解答难度较大。本文笔者主要探讨了新时期背景下英语高考完形填空题的解题技巧,现简要论述如下。

一、巧妙联系文化背景与生活常识解题

对于英语学科来讲,中西方文化差异是学生在课堂学习和解答英语试题过程中常常遇到的问题,特别是在英语高考完形填空题中,区别较大的中西方文化差异会严重影响学生的客观判断力,甚至有些学生会感到无从下手,解题正确率不高。所以当前环境下,高三学生在面对高考英语试卷的完形填空时,需树立“自动文化转化”意识,在解题过程中巧妙联系西方文化背景以及自身的生活常识,以降低此类试题的解答难度,提高其考试成绩。例如“But you run so much that,afterwards,you had trouble___.”试卷中所提供的四个选项分别为:A.moving;B.sleeping;C.breathing;D.speaking.根据我们一般常识来看,该例句中主要讲的是“跑步太多”,故其结果应该为“呼吸不畅、喘不过气”,所以答案选C是正确的。

二、依据语篇中的标志性词语解题

一般来讲,任何一篇英语完形填空题均主题明确,内容完整,且其语篇或某一段落中均会有一些标志性词语来表明文章内容之间的内在关系,也可称为“语篇标志”,较为常见的有“on the other hand、however、while……”(表示转折),“firstly、secondly、thirdly”(表示文章结构),“thus、therefore、so……”(表示因果),“besides、furthermore……”(表示递进)等,遇到这些标志性词语时,学生可充分借助其词性分析并理清文章脉络,理顺上下文之间的联系。例如,在“Lily,learning ASL was not that___,but learning to be an excellent interpreter could take a life time.”这道题目中,试卷给出选项分别为:A.simple;B.difficult;C.steady;D.interesting.此时,学生可根据试题后半部分的标志词“but”与“take a life time”判定前后文为转折关系,如此一来可有效降低答题难度,问题自然迎刃而解。

三、利用文章中的同义词或反义词解题

在英语高考试卷的完形填空题中,同义词与反义词经常出现,其蕴含的信息量较大,可提供重要的语境线索,对学生顺利解题具有很大帮助;且由于英语词汇中的部分反义词能够揭示或表明一个事物的不同点,使之形成鲜明对比,所以只要学生在解题时准确把握一个同义词或反义词,就可推断出另一个单词词义,提高其解题正确率。例如:“Upon landing in early June,I was shocked by the lack of___and the burning desert heat.”四个选项分别为:A.yellow;B.green;C.blue;D.brown.在这一完形填空试题中,“and”前后连接的部分应为并列关系,“the burning desert heat”所对应的应为绿色,故正确答案为B。

总之,在高考英语试卷中,完形填空题的答题难度较大,一旦学生不细心或考虑不周,容易在这一考查模块丢分,整体来说答题效果不理想。本文笔者建议高考学生在解答英语完形填空题时需从多角度进行分析,可巧妙联系文化背景与生活常识或依据语篇中的标志性词语进行答题,或利用文章中的同义词或反义词进行解题,以降低学生考场解答错误率,增强其英语知识实际运用能力,提高其英语考试成绩。

参考文献

[1]卓秀清.高考英语完形填空题的解题思路——分析2015福建省各地市质检试卷[J].中学生英语.2016,(02):111-112.

[2]金永明.高考英语完形填空解题策略分析[J].江西教育.2015,(03):40-41.

高考英语语法填空解题技巧 篇5

用括号里的单词的正确形式填空：如果括号里的单词是动词，则看句子的主语是人还是物。

若主语是人，则通常用现在分词(即用动词的ing形式);若主语是物，则通常用过去分词(常考不规则动词的过去分词)。

但如果括号里的单词是表示人心情状态的动词，若主语是人，则在这个词后面加ed;若主语是物，则在这个词后面加ing。如：

1. Some owners will leave their animals outside for a long period of

time, (37)_______(think) that all animals are used to living outdoors.

解析：句子不缺谓语(即动词)，且owners(主人)与think(认为)是主动关系，故用动词的现在分词thinking表主动，答案为：thinking。

2. If (42) ______(leave) alone outside, dogs and cats can be very smart in their search for warm shelter.

解析：If从句省略了主语(当主从句两个句子主语相同时，常省略从句主语)，

补充完整为：If dogs and cats are left alone outside 狗和猫是被主人留在室外，故用被动语态 be + 动词的过去分词。但英语中为了避免重复啰嗦，省去了dogs and cats，此时直接用动词leave的过去分词left表dogs and cats与leave是被动关系，答案为：left。

3. Whether this story is true or not, it certainly is (45)_________(interest).

解析：it代指this story(主语是物)，应用interesting(令人感兴趣的)，interested感兴趣的，应是某人对某物/人感兴趣。此句译为：不管这个故事是真还是假，它真地令人感兴趣，答案为：interesting。

4. After I said hi to my angry father and 21_______(tire) uncle.

解析：tiring 令人疲惫的，tired 疲惫的，应是生气的父亲和疲惫的叔叔，

答案为：tired。

2

考点分类总结：

1. 冠词：看后面的名词有没有加s,没加s表泛指用a、an;表特指用the。横线后有单词most/top,用the表示形容词或副词的最高级。the other表两个人、物中的另一个。序数词前面要用the。(the top floor 最顶层)

2. 名词：用括号里所给单词的复数形式，多数直接加s。

3. 词性：形容词修饰名词，即adj + n;副词修饰动词，即v + adv，副词常常放在动词后面，有时也放在动词前面。如果是一个句子，也用括号里所给单词的副词形式，即副词修饰句子。副词修饰形容词，即adv + adj。

4. 时态: 找连词and/but，如果and/but前面的动词用一般过去时，后面的动词也用一般过去时。

5. 语态：被动语态和主动语态。若主语是人，则用现在分词(即用动词的ing形式);若主语是物，则用过去分词。

6. 代词(人称代词和反身代词)：如果前面出现的单词后面再次出现/提到，用作主语时，单数用it，复数用they;用作宾语时，单数用it，复数用them。(his/her/their)反身代词如：herself/himself/themselves/yourselves.

有时也考不定代词：others 其它的...

7. 连词：表并列用and, 表转折用but，表因果用because(因为)/so(因此)。

如遇见 ________，直接用however。短文改错通常将and与but互换。

其它考试连词：as正如/whether是否/until直到

8. 引导词：常考定语从句，先行词指人，用who/that;先行词指物，用which/that;先行词指时间，用when;先行词指地点，用where;先行词指原因，用why;先行词即有人又有物，用that。

若无先行词，找从句有无动词do/did/need或介词about/with等。若有，句子缺宾语，用what;若无，用that。

引导词在从句中一般作主语，看be动词前有无主语。若无(定语从句)，则用who/which;若有(状语从句)，则用when/where/because。句子不缺任何成分时，引导词也用that。

9. 介词搭配总结：

(1) with表伴随，译为“随着”;用;和，同。

如随着经济的发展：with the development of economy;这个老师面带笑容走进了教室: The teacher came in the classroom, with smiling.

固定搭配：help sb with sth 帮助某人做某事

He wrote his name with his left hand. 他用左手写自己的名字。

(2)in：用;在...里;在...方面

in the room 在房间里;speak in English 用英语说;in this way 用这种方式;He does well in English. 在英语方面，他学得很好。

(3)of ...的，如：He is a friend of me. 他是我的一个朋友。

Of + 名词 = 形容词，如：of use = useful 有用的

(4)from：阻止;来自;从

如：stop sb from doing sth 阻止某人做某事 =keep sb from doing sth;keep sb doing sth 让某人一直做某事

from A to B，从A到B

(5)for：为(表目的);因为(表原因);对于

如：sell works for money 为了钱把作品卖掉;thank you for your help 谢谢你的帮助

It is easy for me to solve the problem. 对我来说，解决这个问题很容易。

It must have rained, for the ground is wet.一定下过雨，因为地面是湿的。

(此处for为连词，起解释说明的作用。)

(6)like ：prep.像(用于举例) ;v.喜欢

I know they call it a lot of fancy names,16______upright(正直的)

and straightforward (坦率的).

答案：用介词like举例，此句译为：我知道他们称呼它(诚实)有许多好的名字，

像正直、坦率之类的。

(7)as：prep.作为(后接表人身份、职业的名词) conj.正如;当...时;由于

Sometimes owners forget that their cats are just as used to the warm shelter (36) _________ they are.

答案：用连词as正如，此句译为：有时主人会忘记他们的宠物正如他们一样，习惯待在温暖的庇护所里。

I worked 16_____a volunteer at Stanford Hospital.

答案：用介词as作为，此句译为：我作为一名志愿者在斯坦福医院工作。

(8)before：在...之前;after 在...之后(可作连词、介词)

(9)about：prep.关于;大约

10. 非谓语结构(动词现在分词、过去分词或动词不定式)

形容词、enough后接动词不定式to do，如：

I’m glad to see you here. 或 Nice to meet you.

You’re old enough to go to school.

I learned a very important lesson from my father:24_______(respect) time and never be late to get someone.

解析：此处考点是非谓语：动词现在分词、过去分词或动词不定式，而and后用的be, 不是was/were，只有动词不定式to +动原，故答案为：To respect。

【注】过去分词的作用：

(1)表被动;

(2)表完成;

(3)既表被动又表完成。

With the problem 8_______(solve), I felt proud of my achievement.

解析：problem 与solve是被动关系，因为问题是被解决，故用动词solve的过去分词solved表被动, 答案为：solved。

Compared with the 9______(escape) driver, I was proud of what I did. (改错)

解析：全句译为：与已逃走的司机相比较，我对我做的事感到自豪。我是被拿来与司机比较，用过去分词compared表被动;司机已逃离现场，应用过去分词

escaped表动作已完成，答案为escaped。

◎ including sth 包括 ... = sth included ... 被包括在其中

There will be five people for dinner, ______ (include) you and me.

There will be five people for dinner, you and me _________ (include).

解析：今晚有5人吃饭，包括你和我，或你和我被包括在其中。故第一题用include的现在分词including表主动，第二题用include的过去分词included表被动。

◎ need/require doing sth = need/require to be done 需要做……

Eg: The house requires painting. 这房子需要刷漆。

= The house requires to be painted.(同need的用法)

◎ have/make/get sth done 使某事被做

We have madehadgot the TV repaired.

我们已经请人把电视机修好了。

I had my hair cut at the barber’s around the corner.

我已经在角落的那个理发店把头发理了。(过去分词表被动、完成)

11. 主谓一致：动名词、动词不定式和句子作主语，谓语均用单数。

Choosing what you read and doing it by yourself 7_______(mean)

that it’s something you do by and for yourself.

解析：动名词作主语，不管是1个还是2个，谓语均用单数，答案为：means。

此句译为：选择你读的东西并自己独自去做，这就意味着你亲自去做了某件事或为自己去做了某件事。

12. 形容词或副词的比较级和最高级：比较级的标志是than，考题通常为看见句中有形容词或副词的比较级，用than;看见句中有than，用括号里所给的形容词或副词的比较级形式。The + 比较级，the + 比较级. 越...越...

如：The more, the better. 越多越好。

形容词或副词的最高级前一定要加the，或加人称代词。

13. 情态动词：must 非要，一定(考得较少)

语法填空总结：对于括号里所给的单词，我们通常不直接用它的原形。其次，

高考语法填空解题技巧小结 篇6

一、无提示词空格的解题技巧

这种情况，主要考虑冠词、代词、介词、连词和固定搭配。有时也要注意情态动词和助动词，比如，当句子结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能填情态动词，或强调谓语的do，does，did，或构成部分倒装的助动词。

1.代词通常充当主语或宾语

充当句子的主语或者宾语的词一般为名词或代词，而在无提示词的空格通常考查学生对上下文的语境理解，看该空格是指人还是指物，指男还是指女，是单数还是复数。代词的种类很多，因此，在判断的时候一定要注意语境，尤其要关注人称代词，有时不定代词也可能考查到。另外，考查it充当形式主语或形式宾语，需要学生积累常见的句式结构才能快速做出准确判断。

2.冠词通常出现在名词前，介词出现在名词、代词或动名词之前构成介宾结构

冠词是学生必须掌握的语法考点之一，冠词的考查不会偏、怪、难，而是简单基础的，尤其是在语境中考查时，对a，an，the出现的各种固定搭配和基本用法要烂熟于心。介词也通常考查固定搭配。

3.连词的准确判定主要取决于对句与句之间关系的判断

具体填哪个连词，由两个或几个单词、短语或句子间的逻辑关系来决定。若是句子与句子之间是主从关系，则要弄清楚从句在整个句子中充当什么成分来确定从句的类型。根据各种从句的特点来选择正确的从句连接词。学生要能够准确分析句法成分，才能解答这种考点的题目。

二、有提示词空格的解题技巧

“使用括号中词语的正确形式填空”这类题，主要考查学生对谓语动词的时态语态、非谓语形式、形容词和副词及其比较级、词类转化的掌握情况。

1.谓语的时态语态看语境

分析句子成分发现缺少谓语时，要根据语境确定时态并根据动词与主语之间的关系确定语态。平时学生要多分析句子成分并对教材附录中不规则动词的各种时态变化记忆准确，对各种时态语态的结构及特征能信手拈来。

2.非谓语形式看结构

当句中已有谓语动词又没有并列连词时，动词就用非谓语形式。作主语或宾语时，通常使用动名词或不定式;作目的状语时，使用不定式;作伴随状语或定语时，要根据与逻辑主语之间的关系，用现在分词或者过去分词。

3.当括号里所给词是形容词或副词时，要根据语境理解句意

若该词意思不变，逻辑上讲得通，就很可能填该词的比较级或者最高级，（注意分析语境，辨析省略了than的隐性比较级）;若需要用与该词意思相反的意义，逻辑才通顺，则要在该词前加表示否定或相反意义的前缀。

4.词性转化看该词所充当的成分即可

通读全文，把握语篇;根据句子结构，确定词性;根据语法知识，确定词性和词形;先易后难，检查搭配。把以上的解题技巧运用到位，就可以轻松解决语法填空。

高考完形填空解题技巧 篇7

在具体的做题过程中，学生做完形填空题最忌拿到试题就开始边读边填空。从表面上看似乎做题速度很快，但实际上由于对全文的大意心中无数，往往做了后面，忘了前面，很可能漏洞百出，欲速则不达。因此，这种做题方法是不可取的。

因此，在教学过程中，教师要引导学生多做相关的练习，形成扎实的语言功底及较强的语感。另外，教师要有意识地在命题特征和应试策略上进行循序渐进的科学指导，在实际教学过程中进行深入的探索和案例研究，形成高效实用的教学方法和应试策略，从而使学生在面对各种体裁的完形填空时能够灵活地运用相关技巧进行整体理解和准确填空。

一、高考完形填空题的命题特征

1. 文章体裁灵活多变中暗含潜在规律

(1) 2009年和2010年大部分省市的完形填空题都是以记叙文为主的文章。但与此同时潜在的规律贯穿其中，那就是紧扣一个话题，夹叙夹议，首尾呼应。在记叙的同时，说理、议论穿插其中，既考查学生对整体语篇的理解和补充，又是对推理和判断能力的应用过程。体裁的灵活还表现在2007年山东考题是一篇议论文。文章有一定的深度。词汇辨析和语境的理解都需要层层剖析，才能逐步挖掘作者要表达的内涵。

(2）题目设计新颖而且难度处理平衡有序。在这一方面山东卷的考题就有一定的代表性，即每个小题中的四个选项，设计缜密，互相干扰性强。考生在初步考虑时往往很难轻易地进行第一步排除和辨析，部分选项涉及大纲内的高级词汇，许多考生无法熟练地复现和理解。

(3）综合性强，上下文的联系跨度较大。考题的这一特点使部分学生无法自始至终地去进行综合考虑和信息归纳。设计严谨的结构和深刻的立意以及隐蔽在各个段落的灵活信息词汇使学生不得不反复浏览全文去捕捉做题信息。“上文答案下文有”或“下文答案上文有”的规律贯穿全文。

(4）整体结构完整而流畅。有些干扰项在做题中存在一定的合理性，但是在处理文章的细节时，它们又因各种不足和局限被排除在外。如果考生忽略了文中关键信息，如时间、地点、人际关系、起因等各种类型的信息就会有所偏题、分析失误甚至会沿着自己的思路和理解去完成故事内容的补充。在这种情况下，学生往往感觉自己做得很好，很顺利，实际结果是他们经常错一串。通过实际调查来看，这不仅仅是学生的苦恼也是教师的困惑所在。因此，完成答题后，答案的还原、信息回扣和大意的三对照也是答案最后落实的好办法。

2. 语言丰富而词汇量大

(1）从整体来看，完形填空的第一句往往不设空，而且通常是主题句。我们可以从中明确时间、地点、人物、事件等关键信息。各省市的完形填空第一句或长或短都语言精辟而灵活多变。

(2）词汇相对往年增多，大多数完形填空原文词数约在300词左右，其中山东省的完形填空有些复合句长到跨度3至4行。这无形中使学生的阅读时间和速度都受到了挑战。

(3）突出语篇理解，句式复杂不一。有些空的信息来源贯穿全文，使考生跳读和反复回扣的技能使用得到了检验。有些复合句包含两个或两个以上的从句或语法项目，还有的复合句甚至占据了整个自然段。因此，一句话中设置两个或三个空现在已很常见。

针对以上三个特点就需要教师在教学中强化学生对长难句的分析能力。最常用的办法就是首先标出谓语动词，划出从句就很容易判断出主句。其次，分析从句的含义，从而在层层递进的分析原句结构中降低句子的难度，使句意越来越清晰。

二、各省市试卷难度相对平衡

2007年以来的选文相对稳定。在新课标《考试大纲》和《新课程标准》的教学观念下，宁夏、海南、广东等省市的考题选材灵活而新颖，但难度上趋向平稳。与此同时，题目灵活导致考生的区分度也很大。因此，我们教师在教学过程中应该把完形填空当作教学的重点进行强化和训练。

三、完形填空对学生的能力要求明确而有一定的高度

通过对高考完形填空的题材、体裁及难度分析之后，我们不难看出历年的改革和创新对考生的要求越来越高。具体表现在：

1. 快速阅读全文，提炼阅读提纲的能力

首先，考生要想提高快速阅读的质量，就需要特别关注首段首句和每一段的第一句话。这往往是一个故事的背景或一篇文章的中心。其次，要通过关键词或关键句抓住文章的脉络，掌握文章的线索，以便了解作者的思路，择义解题。文章往往是以一定的时间顺序或以地点变迁为线索的。若以时间为序，要注意动词的时态、语态、人称变化等方面；如果以地点变迁为线索，则应注意在不同地点出现的人物和情节。

此外，考生平时要注意语感的培养。经验告诉我们，具有良好语感的学生不仅阅读速度快、理解透彻，而且有时还可以弥补某些语法知识的欠缺。语感是在不断的语言实践中形成的，大量的阅读是其中的一个重要组成部分。读得越多，语感越强，对选词填空就越有把握。

2. 较强的语篇整体处理能力

既然是一篇文章，它就是一个整体。整体理解大致包括以下几个方面：理解整篇结构及其内在的逻辑关系；理解文章中的具体情节；理解事件的发生、发展、结束过程。

3. 综合运用语法知识和固定句式的应用能力

句法结构牵涉到方方面面，最主要的有以下几个方面：基本句型；句子的时态和语态；词的搭配关系；主谓一致关系；比较等级；关系词的用法；非谓语动词的用法；口语句式。

4. 语言知识点的辨析和拓展能力

词语用法大致包括以下几个方面：词的多义和多用；同义词、近义词的分辨；形态变化；词语的习惯用法和适用场合；词序。具体可以表现为：考生要留心词与词、句与句之间的各种连结或修饰关系，掌握词语的习惯搭配，尤其要注意所选择的词在具体情景中的确切含义，注意识别近义词、同义词以及一些发音或拼写近似的词。

四、应试策略三步曲

1. 意思通顺贴切

确定一个答案是否正确的第一个标准就是要看它是否符合意思表达上的需要。这有以下三种情况：放在原句中能否使该句意思通顺；是否符合上下文；与全文整体意思是否协调一致。

2. 结构正确完整

一定的内容要用一定的形式来表达，两者必须协调一致。因此，一个完整的句子必须具有正确的结构，符合各种句法要求，要以此处理备选答案，排除不符合要求或有句法错误的答案。

3. 符合习惯表达

每一种语言都有它独特的惯用表达方式。所以，符合了上面两条标准的答案也不一定就是正确答案，最后还要看一看它是否符合英语的习惯表达法和固定搭配。

五、教学建议

通过以上对高考英语完形填空题命题趋势的分析和解读，我们可以得到这样的启发：考生在平时的英语学习中，一定要重视加大英语文章阅读量，同时要注意在弄懂文章逻辑、含义的前提下，培养分析文章结构、赏析文章写作手法等方面的能力。另外，还要掌握以下解题小窍门：做题时，切忌受思维定势的干扰，从而影响对文章的分析；不要因为某道难题而停留太久的时间，一直往下做，也许后面就会出现线索；不要断章取义，要注意文章前后的连贯性，增强对固定搭配的敏感性，多和自己掌握的固定搭配联系。

参考文献

[1]胡洁元, 《浅谈高中英语完型填空干扰项的特点》, 《中小学英语教学与研究》, 2008年第3期

[2]武尊民, 《英语测试的理论与实践》, 外语教学与研究出版社

例谈高考英语单项填空的解题技巧 篇8

主句, +who/whom/whose…/when/which/as/where/prep.+which (无that) 。

(1) Some pre-school children go to a daycare center, ____they learn simple games and songs.

A.then B.there C.while D.where

(2) His movie won several awards at the film festival, ____was beyond his wildest dream.

A.which B.that C.where D.it

(3) We shouldn’t spend our money testing so many people, most of____are healthy.

A.that B.which C.what D.whom

(4) Eric received training in computer for one year, _____he found a job in a big company.

A.after that B.after which C.after it D.after this

二状语从句, +主句, +状语从句

状语从句的类型: (1) 时间状语从句:After/When/As soon as/Before…; (2) 原因状语从句:Because/As/Since…; (3) 条件状语从句:If/Unless/As long as…; (4) 让步状语从句:Although/Though/As/While/Whenever/Wherever/However…

(1) I won’t call you, ____something unexpected happens.

A.unless B.whether C.because D.while

(2) _____I really don’t like art, I find his work impressive.

A.as B.Since C.If D.While

(while引导让步状语从句=although)

三分句, and/or/but/yet/for+分句 (即并列句)

(1) He found it increasingly difficult to read, _____his eyesight was beginning to fail.

A.and B.for C.but D.or

(2) I grow up in Africa, ____at least I should say that Ispent much of the first ten years of my life there.

A.and B.or C.so D.but

(or用于引出解释性词语或“换言之”并列连词)

四主句, 伴随状语/伴随状态的独立分词结构

1. 主句, 名词+现在分词

——Come on, please give me some ideas about the project.

——Sorry.With so much work____my mind, I almost break down.

A.filled B.filling C.to fill D.being filled

分析:so much work与fill之间是主动关系, 故选B。

2. 主句, 名词+过去分词

The children went home from the grammar school, their lessons____for the day.

A.finishing B.finished

C.had finished D.went finished

此结构中逻辑主语lessons与逻辑谓语finish之间为被动关系, 故选B。

3. 主句, 形容词/形容词词组

(1) After his journey from abroad, Richard Jones returned home, ____.

A.exhausting B.exhausted

C.being exhausted D.having exhausted

exhausted是形容词, 做伴随状语。

(2) Surprised and happy, Tony stood up and accepted the prize.

4. 主句, 名词词组+形容词词组

She looked at me, her eyes were full of doubt.

5. 主句, 名词+介词短语

He stood there, with a book in his hand/in hand.

五非谓语动词 (状语) , 句子主干

(1) ____by a great demand for vegetables, farmers have built more green houses.

A.Driven B.Being driven

C.To drive D.Having driven

(2) ____this cake, you’ll need 2 eggs, 175g sugar and175g flour.

A.Having made B.Make

C.To make D.Making

分析:to make表示要做这种蛋糕, 表目的, 故选C。

(3) The storm left, ____a lot of damage to this area.

A.caused B.to have caused

C.to cause D.having caused

六句子主干, 同位语

My most famous relative of all, the one who really left his mark on America, was Reb Sussel, my great-grandfather.

七独立主格结构 (评注性状语) , 句子主干

______, some famous scientists have the qualities of being both careful and careless.

A.Strangely enough B.Enough strangely

C.Strange enough D.Enough strange

八否定句, +nor/neither+助动词+主语

(1) If Joe’s wife won’t go to the party, ____.

A.he will either B.neither will he

C.he neither will D.either he will

(2) Mary never does any reading in the evening, ____.

A.so does John B.John does too

C.John doesn’t too D.nor does John

九插入语 (省略句)

(1) We all know that, ____, the situation will get worse.

A.not if dealt carefully with

B.if not carefully dealt with

C.if dealt not carefully with

D.not if carefully dealt with

(2) Though he started late, Mr.Guo played the piano as well as, if____, Miss Liu.

A.not better than B.not better

C.no better than D.no better

高考完形填空解题技巧 篇9

1.取材范围:

从历年英语高考试题中可以看出, 完型填空所取文章体裁大多是半记叙半议论性质的文章, 有很强的故事性和情节性, 故事内容丰富, 有的是从生活中的琐事得到启发和感悟, 有的侧重于描写人物的动作和心理活动, 文章内部逻辑性强。还有一些文章侧重于表达西方人的风俗习惯和文化背景, 与中国文化有很大差别, 加大了考生理解的难度。

2.文章长度稳定, 难度适中

近年来, 完形填空所采用的文章一般在250—300个单词之间。一般来说, 文章越短小, 难度越大。因为挖空密度大, 丢失的语言信息就越多。此外, 文章中句子的结构和遣词造句也决定了试题的难易程度。但是, 从目前完型填空的选文来看, 难度基本与高中英语课文平行。文中所出现单词和短语也基本没有超过江苏省高考考试说明中规定的3500个单词和400-500个短语。

3.首句完整

完型填空的首句一般不设空, 这样做的目的是给考生提供一个文章的基本信息, 透过这个“窗口”了解全文内容, 进行合理地推断。

4.重点考察篇章语意, 单纯的语法填空极少

完形填空以考查学生对于整体语篇理解为出发点, 因此在做题时考生必须根据文章的整体内容, 分层次的结构和内容的逻辑关系趋做出正确选择。在历年完形填空中, 单纯考查语法知识的题目少之又少, 而根据文章内容进行的所谓“情景意义选择”, 目前已覆盖了完型填空的全部试题。

5.考查实词为主, 虚词为辅

从历届高考英语试题来看, 完形填空所考查的词, 从词类上来说, 以实词 (名词、动词、形容词、副词、代词等) 为主, 虚词 (介词、冠词、连词等) 为辅。

鉴于完形填空的以上考查特点, 在做完形填空时, 考生应该遵循以下步骤:

一.把握首句, 定文章基调。完形填空的首句是不留空的, 而根据英语写作习惯, 主旨句通常放在文章的最开头。抓住首句, 对学生把握文章的整体基调或大意起到至关重要的作用。从历年高考题目可以看出, 主旨句通常可以分为两类:

1.明确指示文章主题或段落内容的句子

例如:09年全国统一考试 (全国卷Ⅰ) 完形填空第一句话“It was always thought that Treasure Island was the product of Robert Louis Stevenson’s imagination.”通过这句话, 可以明确地判断出文章主要围绕着“Treasure Island”这一主题展开, 考生可以根据主题进行合理的推断, 文章可能会叙述关于《金银岛》小说作者创作此作品的灵感来源。

又如:09年天津卷The first time I remember noticing the crossing guard was when he waved to me as I drove my son to school.句中的中心词是crossing guard。文章所描述的内容也围绕着crossing-guard展开。

2.反应作者主观感情色彩的句子。

这类句子所呈现的通常是作者对待主题的观点、印象、态度。如:09年江苏卷完形填空第一句“The requirements for high school graduation have just changed in my community”.09年四川完形填空第一句“I was successful at my job.”

知道了英文主题句的特点之后, 在阅读完形填空第一句话时, 就不应该只是读懂字面意思, 而应该通过第一句话对全文进行合理猜测, 把握全文的整体方向。

二.通读全文, 理清文章逻辑关系。完形填空常常以文章和段落的形式出现, 要花一段时间, 通读全文, 整体上把握文章的脉络, 把握作者的思维轨迹, 获取最重要的信息。由于文章留出一定的空缺, 读起来就很费力, 再加上阅读的时间有限, 应该以意群和句子为单位快速浏览全文, 在头脑中形成文章的整体框架, 如:体裁、具体内容等, 从而为选出正确的词语奠定基础。

三.仔细阅读, 合理选择。完形填空重点考查考生正确处理局部与整体的能力。一组供选择的答案中, 从局部看, 可能选择任何一个都正确, 但从文章整体和作者要表达的情感、态度、语气看只有一个最贴切。这就要求考生要仔细阅读, 从文章的整体, 内在的联系完成答案的推断选择。纵观历年来的高考试题, 在做题时主要有以下几种方法可以运用:

1.上下文语境法。通过上下文的前后呼应, 相互连接, 从文章中找到线索, 选出正确选项。例如:09年全国 (Ⅰ) 第39题:With him was his American wife.Fanny and his son_______.

A.Lloyd B.Robert C.Henley D.John

此题考查的是男孩的姓名, 如果联系下文“Kept indoors by the heavy rain Lloyd felt the days dull.”就很容易选出答案A。

2.注意固定搭配和习语。英语语言结构包含着大量的固定搭配、习惯用语以及各种句型结构等。词的固定搭配, 特别是动词的搭配题是完形填空测试的重点。这种情况的命题方式主要有两种:一是将固定搭配中的某个词删去, 二是在原来的搭配结构中插入较长的文字结构, 造成搭配关系的松散现象。例如:a person’s feeling depends, in a sense, according to Dr.Green, ________the climate.

A.on B.in C.to D.into

如果学生知道according to Dr.Green是插入语, depend on动词词组被故意拆开的话, 很容易选出答案A。

3.明确文章语境, 搞清词语差异。高考完形填空选项的设置一般均属于同一词类, 有的甚至在意义上也非常接近。为了顺利解答此类问题, 考生在平时记忆单词时, 要在例句中把握其用法并能在考试中结合语境, 比较四个选项的细微差别, 推敲什么是最佳答案。例如07年江西卷第48题I felt the__48__of a lifetime had come.

A.moment B.period C.while D.date

四个选项均有“日期、时期”之意, 但仔细辨析可知, moment意为“时刻、契机”, “转机”;period意为“时期、阶段”;while意为“一会儿”;date意为“日期”。根据of a lifetime had come (一生的……到了) 设置的语境, 可知A为最佳选项。

4.利用语法分析解题。在完形填空的解题过程中, 学生不仅要理解上下文的逻辑关系, 更要有针对性地对语法结构、句式特点, 对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成分, 哪类词合适, 应采取什么形式等等进行必要的分析思考, 从而迅速解决问题。熟练地掌握基础语法知识并运用其进行分析解答完形填空题是一种非常有效的解题方法。例如:04年天津卷第49题I was leaving____severalgirls camp up to me.

A.while B.when C.as D.since

“be doing…when…”为常用句子结构, 意思为“正在这个时候….”。所以选B. (when) 。

5.了解文化背景, 排除错误选项。完形填空的语篇信息常交织渗透着各类相关的文化背景知识。有些选项的设置与文化背景有关, 这就要求考生有较宽的知识面, 同时具备一定的文化意识, 特别要有对英语国家文化的敏感性和鉴别力, 只有这样才能既快又准确地解题。

如:We arrived in Spain for the first time a fe w weeks ago.I decided to buy a car because we had so ld the one we had in England....But when I turned i nto the main road I suddenly saw a lot of cars racing__31__me. (07全国卷II)

A.after B.with C.around D.towards

从语篇提供的信息看, “我”来自英国。在英国开车要靠左行驶, 那么可以推知作者来到西班牙后, 行驶方向出了问题, 以致于造成一系列的错误。如果了解此文化知识, 对全文的把握就会更加准确。答案为D。

四、复读全文, 消除疏漏。全部答案选定后, 应再次对全文进行复读, 全方位、多角度地检查所选答案, 看能否使全文连贯畅通, 内容清晰, 主题突出。对平时易犯的错误尤其要给予足够的重视。对于个别拿不准的答案, 若无充分依据, 切勿轻易改动, 应当根据自己的语感, 尊重第一次选择的答案。

总之, 完形填空是对于学生英语语言综合运用能力的全面考察, 因此, 学生除了应该掌握其做题技巧, 更重要的是在平时打好基础, 多积累英语知识, 以扎实的基本功, 灵活的做题技巧在考试中取胜。

参考文献

[1]马德高, 《星火英语破解高考完形填空》, 安徽科学技术出版社, 2010

[2]杨九俊, 《建设新课程-江苏基础教育课程改革的实践与理论探索》, 人民教育出版社, 2008

高考完形填空解题技巧 篇10

一、考纲解读

语法填空, 即在一篇200词左右的文章或对话中留出10个空白, 部分空白的后面给出单词的基本形式, 要求考生根据上下文填写空白处所需的内容, 每空不超过3个单词, 没有提示词时每空只填1词。该题型主要是考查考生在阅读理解的基础上对语法和语用知识的掌握情况, 着重考查考生的综合语言运用能力。

二、真题案例分析

下面以2015年全国高考Ⅰ卷语法填空题为例, 分析语法填空题的特点 (要求:阅读下面短文, 用不少于1个单词的正确形式填空。) 。

Yangshuo, China

【解析】本文作者主要描写了自己到桂林阳朔游玩的经历和感受, 文章约200个单词, 难度中等, 有几个复合句;考查考生的语篇理解能力和语法知识, 但语法是中心。下面根据对此文的分析, 帮助学生了解语法填空题的解题方法和解题技巧:

61.空格给的是动词arrive, 笔者认为, 首先, 应判断动词的时态, 然后再根据前后句时态的呼应关系, 可知用一般过去时, 正确答案为arrived。句意为:当我在天亮之前到了阳朔, 天正下着小雨。

62.此题无提示词, 应确定填介词或副词。据句意“早在几个小时前, 我就已在香港家里”可知, 应填before或earlier。但许多学生误填了ago, 因没有注意谓语动词是had been。若填ago, 就不能用过去完成时态。

63.此题无提示词, 根据句意应填代词。“带着它窒息的烟雾”, 后面修饰名词, 故用it的形容词性物主代词its。

64.句意为“艺术家所绘画的漓江”, 考查定语从句。据句子结构可知, 先行词为Li River, 指物, 在从句中作主语, 是限制性定语从句, 所以填that/which。

65.句意为“在如此多的中国绘画中”, 所给名词是painting, 为可数名词。考生应注意名词的复数形式, 故正确答案是paintings。

66.考查介词的固定搭配。“乘汽车只需一个小时”, by car (乘汽车) , 故应填介词by。

67.考查时态、语态。句子缺少谓语, 根据句意“阳朔真的很漂亮”可知, 这是客观事实, 所以, 这里应用一般现在时, 而不用过去时, 故正确答案为is。

68.从句意“一家网站所进行的调查”可知, 句子中已有谓语, 故要用非谓语动词, 此句中应为非谓语动词过去分词conducted作后置定语, 表示被动关系。

69.句意为“一家公司说, 要定期为人们安排来这里适合旅行的地方”。题目给的是形容词regular, 因为要修饰动词, 所以要用副词来修饰, 填regularly。

70.句意为“供住在上海和香港的人们”。此题考查非谓语动词, 与所修饰的名词构成主谓关系, 故用现在分词living作后置定语。

三、语篇型语法填空题的特点

根据2015年全国高考Ⅰ卷语法填空题, 不难看出, 语法填空题的备考思路大致有如下特点:

特点一:若给的是动词原形 (动词是高频考点) , 主要是考虑词性、词形转化 (动词可以转化为名词、形容词) , 或填谓语部分 (要注意时态、语态) , 也可能需要填写两个或三个词, 但最多只能填写三个词, 还可以填非谓语动词 (但要注意体和态) 。

特点二:如果文章中给的是形容词, 应准确判断用它的比较级还是最高级, 或词性、词形转化为副词, 有时还可以填写该词的反义词 (多是前缀、后缀) 。

特点三:若是副词, 可改为形容词, 同时要考虑填写比较级还是最高级, 偶尔也用它的反义词。

特点四:有时不给任何提示词, 这时主要考虑填写适当的介词、连词、冠词和代词, 并作出具体分析。

四、语法填空题的解题思路及技巧

从外观看, 语法填空分为两种考查形式, 即横线后有提示词和横线后无提示词。这看似直白简单, 没有任何意义, 却直接决定着这一题型的解题思路。首先, 要浏览全文, 把握全文大意, 理清句与句、段与段之间的逻辑关系, 且注意文章首尾句。其次, 要观察是否有提示词。

(一) 文中有提示词时的解题方法

考生要运用根据单词的适当形式填空的技巧, 可填词性为动词、名词、形容词和副词。

1. 若提示词为动词, 可分两个步骤解题

(1) 将有横线的部分以句子为单位进行划分, 判断要填的是谓语动词还是非谓语动词。

(2) 标出句子中的动词。

①如果句子中没有谓语动词, 或即使有谓语动词, 但空格与它是并列关系, 就能判断出用该动词的谓语形式;如果知道是谓语动词, 就要考虑该动词的时态和语态及主谓一致的原则。

例:When I die, I____ (give) everything to you.

【解析】根据句意, 此题可填谓语动词;然后, 判断时态、语态;最后确定填will give。

②另外, 如果句子有了一个谓语动词, 同时又不是并列谓语, 且没有连词, 就要考虑使用非谓语动词。若判断是非谓语动词, 就要考虑该空填v-ing形式 (注意体和式的变化) 、过去分词形式还是不定式 (也有体和态的变化) 。

例:_____ (smoke) is harmful to your health.

【解析】smoke在句中作主语, 通常用v-ing行式 (动名词) 表示习惯或一般情况, 用不定式表示具体情况, 所以该空填smoking。

③当动名词或不定式作主语, 还要考虑主谓一致的原则。

例:Being too anxious to help an event develop often_______ (result) in the contrary to our intention.

【解析】此题是动名词短语作主语, 谓语result要用第三人称单数形式, 故填results。

2. 若提示词为名词, 需考虑以下两种情况

(1) 可数名词或不可数名词。

(2) 可数名词单数或复数, 形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

例:For most of us, the_______ (change) are gradual and require a lot of effort and work.

【解析】因change在句中充当主语, 且谓语动词是are, 故用名词复数形式changes。

3. 若提示词为形容词、副词, 要注意以下三种情况

(1) 形容词通常用来修饰名词或代词。

(2) 副词用来修饰动词、形容词、副词或整个句子。

(3) 形容词和副词在句中应该用比较级或最高级。考生只有了解形容词的比较级和最高级的构成规则, 才能写出正确答案。

例1:Myelder sister is____ (tall) than Wang Lei.She is the tallest student in her class.

【解析】根据句意:“我姐姐比王雷高, 她是班上最高的学生。”判定填taller。

例2:Tom who has adopted the dog agrees that a (n) ____ (good) pet cannot be found.

【解析】此句为否定句, 当否定与比较级连用时就表示最高级, 所以该题要填good的比较级better, 属无规则形容词。

(二) 文中没有提示词时的解题技巧

没有提示词时可填的词性有:介词、代词、连词 (含从属连次和并列连词) 、冠词、情态动词。首先, 分析句子结构, 根据句子成份确定填哪类词。其次, 根据句意, 确定具体填什么词;如果要填连词, 要根据两句间的逻辑关系来定。

1. 如果判断为介词, 要从以下两点来考虑

(1) 介词的基本意思。常见的介词有in, on, over, with, against等。介词可以和动词、形容词等构成固定短语, 通常都是介词在后, 如, look after, turn to等。同时, 注意介词的多种意思, 如, with常考的就有三个意思:和、用、伴随。

(2) 介词的固定短语。有时, 同一意思却用不同的介词, 只有注意空格前后的词, 才能做出正确的选择。例如, “用这种方法”就有不同的表达方式:with this method, by this means, in this way等。

例1:____the morning of May 1st, I picked up a pen on my way to school.

【解析】“在早晨”英文为in the morning, 但在某一天的上午、下午、晚上, 则要用on。5月1日的上午, 就要用on。

例2:_____the help of my English, he made great progress.

【解析】此题考查介词的固定搭配, with the help of。

2. 如果判断为连词, 应考虑以下两点

(1) 针对连词的考查, 主要包括两大部分, 即并列句和复合句。

例1:Sometimes children_______don’t like watching TV are also naughty.

【解析】根据句子结构, 考查的是定语从句少主语且先行词指人, 应填who或that。

(2) 判断是否是从句引导词。这是考查的热点之一, 主要是了解学生对引导词的掌握程度。

例2:My sister did not done_____his father had asked her to do.

【解析】根据句意, 此题考查名词性从句, 横线所在位置为宾语从句的引导词, 引导词在从句中充当do的宾语, 且指物, 所以是what。

3. 若判断为代词, 需要考虑以下三种情况

(1) 代词指代往向上文看 (同时要注意主语单复数及男、女区别) 。

(2) 当动作发出者和承受者为同一人或物时, 使用反身代词。

(3) it做形式主语及形式宾语, 且可以用来指代天气、时间。

【解析】此题考查代词的固定搭配, it用作形式主语。

4.若判断为冠词, 需要考虑以下四种情况

(1) 定冠词和不定冠词的区别;

(2) a和an的区别;

(3) 单数可数名词前一定要有冠词;

(4) 固定搭配。

五、面对新题型, 复习备考的策略

(一) 学好语法, 夯实基础

学生平时要多听、多读、多记, 加强基本功训练;要了解英语中简单句的基本结构, 尤其是对长句、难句、复杂句的分析。只有这样, 才能看懂一些较复杂的句子结构, 做题时才会得心应手。

(二) 强化记忆, 扩大词汇量

大纲明确规定, 考生要掌握3500个英语单词, 而语法填空题对单词提出了更高的要求, 它不仅要求考生知道汉语意思, 而且要能写出该单词的派生词、反义词及前缀、后缀等。这就要求考生在平时的学习过程中不断积累词汇, 千方百计地扩大词汇量。这样, 考生在考试时才能写出正确的单词形式和固定搭配。

(三) 多读、多练, 培养语感

在早读或晚读时间, 学生大声朗读, 背诵英语单词和句子, 甚至文章, 这对培养语感是非常重要的。语感是在朗读和背诵课文的过程中不知不觉地逐步形成的。学生应该有效利用空闲时间, 把好的句子、美文、固定搭配加以收集整理, 经常阅读, 慢慢形成语感。好的语感在做完形空题时是必不可少的, 它能帮学生判断出正确的答案。

(四) 坚持不懈, 反复操练

面对语法填空这种新题型, 教师在教学中不仅要教给学生解题策略, 还要反复训练学生, 找出难点, 各个击破, 从而让大多数学生都能顺利完成完形填空, 拿到高分。

结束语

相较于单选题, 语法填空题的难度相对较大, 考查范围广, 考生的失分现象较为严重。但只要能了解这类题目的命题特点和命题规律, 注重基础, 加强语法知识学习, 不断提高词汇量, 多做语篇情境下的语法练习, 注重技巧和方法, 一定能提高语法填空题的准确率, 最终取得理想的成绩。

参考文献

杜显明.2016.针对安徽高考新题型提高语法填空应试能力[J].校园英语, (6) .

高考完形填空解题技巧 篇11

一、命题特点与命题趋势

1. 完形填空题共设10个空，文章的长度一般在150—200个词。如2007年广东高考完形填空的短文长度是153个词，2008年是206个词。

2. 完形填空的短文的首句一般不设空，文章中一般没有超纲词，但也会有由考纲词汇的词根派生出来的新词，如2007年高考的完形填空中有recognization, automatically, infrequent等派生词；2008年高考有supernatural, unrecognizable等。

3. 主要考实词，如：名词、动词（包括动词短语）、形容词、副词等。每一小题的四个选项均属同一词类，且为同一语法形式。

4. 完形填空短文的体裁可能是具有一定故事情节的记叙文，或夹叙夹议、富有哲理的议论文，也可能是说明文。

二、解题思路与方法技巧

根据完形填空的命题特点，在解答完形填空时，我们必须重视首句信息，快速跳读全文，把握文章主旨，弄清文中的主要人物、事件、情节等。在此基础上，在根据前后语境和上下的逻辑关系，逐空试填就不难了。在分析语境的过程中，我觉得以下几个技巧非常实用。

1. 利用语篇标志。

语篇一般指比单个句子长的语言单位，如句群、段落等。表明语篇之间内在联系的词语，称为语篇标志。如：表示结构层次的语篇标志有firstly, secondly, thirdly, finally等；表示因果关系的有thus, therefore, so等；表示转折关系的有but, however等；表示递进关系的有besides, what is more, furthermore等；表示时间关系的有before, so, so far, yet, meanwhile, meantime, now, later等。

Ann was diagnosed(诊断) in 2003, when she was 38, shortly after the birth of her fourth daughter. However, she never told them she was___25___, hoping for a miracle and not wanting to burden her friends.（2009佛山一模）

25. A. wellB. sadC. afraidD. sick

解析：结合上文可知Ann早在2003年就被诊断出有癌症，由语篇标志词however可知，她从来没有告诉别人自己“病”了，故选D。

2. 注意前后搭配。

在分析语境时，要注意动词与后面名词或介词的搭配，形容词、副词与他们所修饰的词语之间的搭配关系，等等。

例2：You see, up to now, he’s been king of roost. He’s been boss of the backyard. I have always been around to___23___his wounds, and to soothe his feelings. （广东实验中学2009届高三第二次阶段测试）

23. A. relieveB. releaseC. repairD. decrease

分析：本题空格后是名词wounds，所以能与之搭配的应是动词repair（抚平创伤），故选C。而A. relieve (减轻)，B. release（释放），均不能与“创伤”搭配。

3. 利用词语复现。

空格的前文或者后文可能会出现与空格要求填的单词是同一个单词或者是其近义词，我们利用这种关系，有助于解答某些完形填空题。

例3：That night I called to invite her to go out for dinner and a movie...Mother is the type of woman who suspect that a late night___24___or a surprise invitation is a sign of bad news.（华附2009届高三综合测试二）

24. A. visitB. sleepC. callD. date

分析：在前句中已知作者“called to invite her...”(打电话给他的母亲)，所以下文应是a late call (一个夜深的电话)才会令她觉得是个坏消息。因而选C. call。call在前文中是动词，在空格处是名词。

例4. When people are enclosed toghther, they are in what is called a stress situation. That means that they are under an unsual amount of28 or stress.(中山一中2009届高三年级第一阶段测试)

28. A. emphasisB. conflictC. powerD. pressure

分析：在该文段中，后面有一个“stress”，结合句意，应填与之同义的pressure，故选D。

4. 辨别近义词语。

完形填空中，有时也会包含对近义词语辨析的考查。这些词语可以是动词（词组），亦可能是形容词、副词或名词。

例5. It is not yet known how much the ongoing snow disater will___29___China, but it is certain we will be hit harder...（2009年茂名一模）

29. A. costB. spendC. useD. lose

分析：该组词属近义词，特别是spend和cost，从意义上不易区别，但根据结构，此空后有双宾语，即China和How much，能接双语的只有cost。再说，spend的主语要求是人，而cost的主语要求是事物。

例6. My son starts school today. It’s going to be strange and new to him___21___. And I wish you would treat him gently. （广东实验中学2009届高三第二次阶段测试）

21. A. at the momentB. after a while

C. in a whileD. for a while

分析：A 项at the moment (此刻，目前)，B项 after a while (过了一会)，C项in a while（一会儿后），D项 for a while (暂时)。根据句意：儿子刚上学，他对一切暂时会感到陌生和新鲜。故选D。

5. 利用逻辑关系。

我们需要在理解全文信息的基础上，结合生常经验或背景常识，对作者的意向，人物的动机、目的或性格特征，事件的前因后果，语言中的语态、语气等进行合符情理的推断。

例题7. A few days later, mother died of a heart attack...Later I received a restaurant receipt from the same place where mother and I had dined. An attached note said, “I paid this bill___28___. I was almost sure that I couldn’t be there.... (华师大附中2009届高三综合测试二)

28. A. in advanceB. afterwards

C. in time D. any way

分析：从前句得知，作者是在母亲已去世后才 “receive a reataurant receipt from the same place...”，结合后句I was almost sure that I couldn’t be there，可推测出：母亲是预先付了约定吃饭的账单的。因此，故选A。

例8. Not all of these faires are the friendly, people-loving characters that appear in Disney films, and in some folktales they are ___22___and cause much human suffering.(2008年广东省高考卷)

22. A. cruel B. powerful

C. frightenedD. extraordinary

分析：由上文的not all of...friendly(不并所有的仙女都很善良)可知，some...cruel (有些是很残忍的)。另外，根据常识，cause much human suffering (给人类造成疾苦)的，应当是cruel(残酷的，使痛苦的)。

巩固性练习

完形填空 阅读下面短文，掌握其大意，然后从1—10各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项。

Making friends requires some skills. You must first go___1___there are people.You are unlikely to make friends staying home alone. Joining a club or group, talking to those who have a lot in common with you is a best way. Or getting yourself ___2___in some activity also benefits.

Quite a number of people are___3___when talking to people who they have just met. After all, it is human nature to feel___4___about the unknown. Most of fears about dealing with new people come from doubts about yourself. We___5___other people are judging us—finding us too tall or too short, too this or too that. But don’t forget that they are feeling the same way. Try to accept yourself as you are, and try to___6___others at ease. You will both feel more comfortable.

Try to act___7___even if you don’t feel that way when you enter a room full of strangers. Walk tall and straight. Keep good contact—look___8___at other people and smile.

If you see someone you’d like to___9___, say something. It is much better to start a conversation by yourself.

Just meeting someone new does not mean that you will make friends with that person. ___10___is based on mutual liking and “give and take.” It takes time and effort to devoelop. And there are things that keep a new friendship from happening.

1. A. in whichB. when C. where D. if

2. A. involved B. associated

C. connected D. attended

3. A. excited B. nervous

C. pressed D. worried

4. A. mature B. cautious

C. messy D. awkward

5. A. assumeB. imagine

C. suggest D. reply

6. A. put B. do

C. make D. place

7. A. outspoken B. tidy

C. modest D. confident

8. A. upwards B. directly

C. bravely D. happily

9. A. talk to B. talk of

C. talk about D. talk over

10. A. Relation B. Friendship

C. Connection D. Feeling

参考答案：1—5CABDB6—10ADBAB

完形填空解题技巧 篇12

关键词：完形填空,解题技巧

完形填空是出题者在一篇语句连贯的文章中, 有根据、有计划地删掉一些语句和词汇, 当成空格, 让答题者在备选的几项词语中选出最合适的选项放在空格内, 让文章成为原来通顺的语句。完形填空考查了学生的多项能力, 如:对短文的阅读思考能力, 基础知识, 词汇、语句、语法等知识的综合运用, 逻辑推理能力, 分析运用能力等。它在高考分值中占有重要的地位, 完形填空的训练也有助于阅读理解的提高。因此, 完形填空的训练是非常必要的。

在高中英语考试中大多数学生都认为完形填空是最难的一道题, 因为完形填空题不但要求学生有较强的理解力, 还要求学生有较扎实的词汇功底和很强的逻辑思维能力, 需要学生把一段挖掉20个单词的文章补充完整, 且要避开其中一些选项中人为设置的障碍。完形填空的分值有很重, 因此, 教师应训练学生掌握相应的解题技巧。

(1) 通读全文, 理解大意, 联想把握全文主旨。由于高考完形填空的材料基本是故事, 学生需要抓住故事梗概, 这有利于后面解题。

(2) 第一遍粗读, 浏览全文, 做出30%左右的题目;第二遍仔细做。在第一遍时, 答题者先要调整好心态, 保持清醒的头脑将文章快速浏览一遍, 抓住其中的关键词句, 通过浏览文章, 虽然有很多地方是空格, 但是也能将文章的主旨抓住。空格处的选项好比是出题者设置的几个选项, 这四个选项在语义或者语境方面有相似之处, 这是出题者迷惑考生的地方, 这时候就要分析文章中的时态、人物心情、表达思想等, 然后看这几个选项的区别在哪里, 根据各个名词的特点, 一一排除, 进而选出最优答案, 对于把握不准的选项, 可以暂时先放着, 等待第二次的阅读。

(3) 第二遍要仔细做题, 随时“跳跃”。做完形填空题时可能会出现几个空选不出答案, 每当这时就应该“跳”过, 因为两三个空不填并不影响全文的理解, 继续阅读下文, 很多答案一般在多次阅读或者认真分析推理之后就能得出。要注意文章前后衔接, 一般在空格的前后文, 都为中间的问题提供线索。

(4) 要整体理解, 符合逻辑。完形填空考查的一个主要方向就是学生的综合分析能力和逻辑推理能力, 所以在做完形填空中, 切忌逐个处理填空, 务必要首尾照应, 前后衔接。否则单独看是正确选项, 但结合语篇来理解, 却是错误选项。

(5) 完型填空建议解题前务必要扫清脑子里面的杂念, 因为完形填空是综合题型, 考查学生多方面的能力, 如果学生受到周围环境和本身情绪的影响, 在考场上就容易分心。在干扰选项下, 就会被题型和含义相近的词汇迷惑, 因此做完形填空前务必要保持头脑清醒, 心平气和。

(6) 寻找关键词:不论是短文还是一个句子, 都会有关键词, 就是让阅读者能直接掌握主旨的词汇, 做题也是, 由于完形填空随时都有可能设置空格, 学生在做题时要学会抓关键词和关键句, 只要提炼出关键的部分, 掌握了主要线索, 选择的难度会大大降低。

(7) 做完完形填空要认真检查, 以免因粗心而失分。很多考生在做题结束后就觉得大功告成, 然而在紧张的状态下, 很多考生明明将题意分析正确, 也找出准确的答案, 但是做出的题和脑子想的却不一样, 所以在做完所有空格后, 考生一定要再阅读一遍。

(8) 考生在做题的时候, 第一, 每当选出答案, 将其放入短文中, 看看和所在语句以及短文的语态、时态、词性等是否搭配合理;第二, 看看句子的意思是否通顺, 是不是前后相接, 第三, 如果在句法结构和语义都没问题, 在整体上进行逻辑推理。

(9) 完形填空这项既综合又复杂的题型, 要求学生不但要具备扎实的基础知识、较强的思维能力、认真的分析推理能力, 还要求学生具备一定的生活阅历和课外知识。因为完形填空很多都具有一定的社会和文化背景知识, 要想明白出题者当时的心情、所处的环境, 学生在课下务必要博览群书, 了解西方文化习惯, 不断丰富自己的知识。因此, 加大学生的课外阅读和对英语国家文化背景的了解是非常必要的。

由于完形填空是一项综合性试题, 它结合了英语的各种知识, 相对复杂, 很多学生在面对完形填空时会产生恐慌的感觉。而且完形填空是上下衔接的, 前面的问题没答对, 后面的问题也会跟着出错。所以在做题之前一定要保持心平气和, 集中思想、树立信心、平心静气、去除杂念, 才是做好完形填空题的保证。

参考文献

[1]http://www.xici.net/d170229566.htm.