不同阶段不同人

不同阶段不同人（精选12篇）

不同阶段不同人 篇1

医师评职晋级:临床科研孰重孰轻?要厘清这个问题, 首先要厘清医师执业生涯中临床与科研的关系。我国外科界前辈裘法祖院士曾经有过这样的一个精辟论述:如果一个外科医生只会开刀, 他只能成为开刀匠, 只有会开刀又会研究才能成为外科学家。

换句话说, 医师除了医疗技术和疾病诊治能力要高超之外, 还应为医学的发展做出贡献, 尤其是在大型综合性教学医院里执业的医师, 他们肩负着引领医学诊疗技术发展的任务, 他们要创造、总结医学知识, 要把各种经验转化为科学技术问题的突破, 他们的成长晋升都必然要与引领医学诊疗技术发展相联系。凡是世界著名的医疗机构, 它们的美誉都不仅仅源于医生精湛的专业技术, 更多的是因为这些医生在科学研究中的重大成果, 以及这些成果为现代医学发展做出的重大贡献。因此, 在大型综合性教学医院里的医师, 应该抱有“不想当将军的士兵不是好士兵”的心态, 不仅仅满足于“会开刀”, 而应努力成为“会开刀又会研究的外科学家”。

在实际的医院管理中, 从医师培养的角度考虑, “临床技能”和“科研成就”在医师晋升的不同阶段也有不同要求。在大型综合性教学医院培养一个高水平的医生, 应该具备医、教、研全面发展综合素质。对于年轻医师, 特别是刚出校门, 临床技能和经验不是很丰富的医师, 其主要职责是积累临床经验, 在上级医师的指导下完成各项临床工作, 此类医师在晋升初级职称时临床技能的考核占较大比例。对于已经具有丰富临床经验、精湛临床技能, 且能独立开展临床工作的中级医师, 其晋升方向是成为具有创新、总结新医学知识能力, 探索新医学领域的高级医师, 其科研能力的考核将成为重点。

不同阶段不同人 篇2

少年儿童应该怎样刷牙是一门相对陌生的学问。口腔医学专家提醒，应该根据人的不同成长阶段采取不同的刷牙方法。

甘肃省第一人民医院口腔科的医务人员介绍说，横刷法是大众最惯用的刷牙方法，但长期使用这种拉锯式的刷法，可导致牙龈萎缩，并形成牙颈部楔状缺损。

当幼儿约2岁半左右出齐乳牙，就应当开始刷牙了。据武汉大学口腔医学院江汉博士介绍，儿童比较合理的刷牙方法应该是竖刷法，即牙刷顺着牙缝上下刷，上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；咬合面要来回刷，刷上下前牙的里面时，可将刷头竖立使用，上牙由上往下刷，下牙由下往上刷。

对于10岁以上的`青少年，可以采用世界卫生组织推荐的巴斯刷牙法，洗刷唇(颊)舌面时，刷毛与牙面呈45度角，刷毛指向牙龈方向，使刷毛进入龈沟和邻间区，部分刷毛压于龈缘上作前后向短距离的水平颤动，在颤动之后结合一个向合方旋转的动作。刷洗合面时，刷毛紧压在合面，使刷毛深入裂沟作短距离的前后向颤动。这种方法既能刷洗牙齿，又能按摩牙龈，熟练掌握将有益于维护少年儿童的口腔健康。

武汉大学口腔医学院副主任医师黄薇提醒，牙刷应选用刷头较小，刷毛较软，刷毛顶端呈半球形的保健牙刷，波浪形牙刷的刷面有利于牙间隙的清洁。根据不同的年龄，应该选择相应的牙刷柄长度。

此外，牙菌斑在被去除后可不断在牙面重新形成，因此每天至少要刷两次牙。一般情况下提倡刷牙时每个区域颤动5-10次，每次刷牙不少于3分钟。

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不同阶段的母乳有何不同 篇3

我是一位怀孕5个多月的准妈妈。我在科普杂志上看到，母乳的营养十分全面，很适合婴儿生长发育的需要。因此，我决定对未来的宝宝进行母乳喂养，并想延长母乳喂养的时间。但我听朋友说，不同阶段的母乳，其营养成分是不同的。在分娩一年以后，母乳的营养价值就会变得很低。请问是这样吗？

重庆 杨思瑶

杨思瑶读者：

随着健康知识的普及，用母乳喂养婴儿的好处已逐渐被人们所了解。研究发现，用母乳喂养婴儿不但可以为婴儿提供更全面的营养成分，还能增进母婴之间的感情，促进婴儿神经系统的发育。不过，母乳的营养成分并非一成不变，而是随着产后母体的变化以及哺乳阶段的改变而发生变化。临床上根据母乳营养成分的变化将其分为初乳、过渡乳、成熟乳和晚乳四种情况。这四种乳汁的营养含量有明显的不同。

1.初乳。初乳是指女性在产后7天内分泌的乳汁。初乳呈淡黄色，较黏稠，其脂肪含量较低，但蛋白质含量极高，而且含有大量的具有提高婴儿免疫力和促进婴儿器官发育作用的活性物质。

2.过渡乳。过渡乳是指女性在产后第2周分泌的乳汁。过渡乳的脂肪含量很高，但活性物质、蛋白质和矿物质的含量明显低于初乳。

3.成熟乳。成熟乳是指女性在产后第3周至第9个月分泌的乳汁。成熟乳的各种营养成分比较固定，其含有的蛋白质、脂肪、碳水化合物的比例约为1比3比6。

4.晚乳。晚乳是指女性在产后10个月后分泌的乳汁。晚乳中各种营养成分的含量都很低，已经不能满足婴儿生长发育的需要。

由此可见，初乳的营养价值最高，过渡乳和成熟乳的营养价值次之，晚乳的营养价值最低。因此，专家建议：新妈妈要多给婴儿喂初乳和过渡乳。在用成熟乳喂养婴儿时，应逐渐添加辅食。在用母乳喂养婴儿10个月后，就应该给孩子断奶，尽量不要用晚乳喂养婴儿。

不同阶段不同人 篇4

美国哈佛大学组织学家葛雷纳指出, 企业随着自身规模由小变大、从单一产品或服务发展到多种产品或服务, 其组织结构变化一般可分为创业、引导、授权、协调和合作五个阶段。通过比较各企业集团的发展路径后发现:这一组织变革理论也同样适用于企业集团。

(一) 创业阶段——权力高度集中的集权式财务管理模式

创业阶段的企业集团通过并购或兼并等方式刚刚组建, 企业的组织结构是一种“火车头”模式, 各下属子公司对整个企业集团的作用重大。创业阶段的企业集团应通过法定程序加强对子公司资金筹集监控。企业集团母公司在下属子公司预算报告基础上, 研究集团资金来源的构成方式, 选择最佳筹资方式。因此, 子公司所需资金不得擅自向外筹借, 而需在集团内部筹集, 并由母公司财务管理部门负责此项业务。如需要对外筹资, 应由企业集团以整体名义进行。

投资是指企业集团将筹集的资金投入使用的过程。投资规模和方向在很大程度上影响企业集团的发展方向, 因此, 集团投资管理倾向于采用集中管理, 投资项目由子公司提出可行性方案上报母公司, 母公司应审查是否符合企业集团的长远规划和内外部环境, 然后会同子公司进行集体研究决策, 最大限度保证投资决策的科学性。

(二) 引导、授权阶段——分权式财务管理模式

引导阶段是组织的青年时期。随着企业管理水平的提高、规章制度的制定、各子公司业务的壮大, 中低层管理者要求有更多的自主权, 为了调动子公司的积极性, 可实施适当的权力分散化。财务管理的权限开始由集中管理向分权管理过渡;授权阶段是组织的中年时期。随着企业经营范围扩大, 高层管理者将日常事务管理权限和责任委托给下属子公司经理, 建立起以产品、市场或以地区为基础的事业部组织结构, 这时的企业进入“舰队型”组织阶段。

这一时期的主要财务特点是:集团财务管理工作已逐步走向规范化、制度化, 各项财务指标实现快速而稳定的增长, 子公司对资金的掌控能力提高, 分权式财务管理模式成为企业财务管理的首选。这种分权模式可提高子公司对市场信息反应的灵敏性与应变性, 缩短决策周期, 但不利于企业集团各成员间资源的最优配置, 为此核心集团公司应采取一定的协调、控制手段确保企业集团财务经营的战斗力、凝聚力和整体性。

(三) 协调、合作阶段——集权与分权适当结合的混合式财务管理模式

协调阶段的企业为加强对事业部的指导和控制, 在企业总部与事业部之间应建立集团部, 使其负责下属有关事业部的战略规划和投资回收, 并在总部设立监督部门控制和检查各集团部经营战略;进入合作阶段, 随着科学、规范的管理制度建立, 维系集团成员的除了合理公平的激励、分配机制外, 更主要的是企业文化的牵引和凝聚。所以, 这一阶段更加强调管理活动要有较大的自觉性, 引入社会控制和自我约束新概念, 成立任务小组和矩阵式组织结构, 将企业重要权力再回收到企业高层管理者手中。这一阶段应建立分权为主、集权为辅的混合式财务管理模式, 强调分权基础上的集权。

就收益分配而言, 由于具有强大的企业文化牵引, 在收益分配与管理上做到公平就可最大限度地激发员工的工作积极性, 实现企业价值最大化。这种财务管理模式弥补了以上两种财务管理模式不足, 只有在力争做到“集权有道、分权有序、授权有章、有权有度”的基础上才可以使这种管理模式发挥最大的效用。

(四) 基于外部环境影响的三种模式间转换

一般来说, 企业集团发展的这几个阶段是企业变革的必然进程, 不可逾越。因此, 企业集团必须认清自身所处位置, 积极主动、分阶段脚踏实地进行财务管理模式转换。在转换过程中还要注意:①客观性原则。企业集团的管理者应站在战略高度, 保持头脑清醒, 客观地分析企业所处阶段。切忌盲目跟进脱离实际, 影响企业的整体竞争力;②前后衔接原则。企业发展的各个阶段是连续的。因此, 财务管理不同模式之间的转换也应是前后衔接渐进的过程;③以人为本原则。人是管理活动主体, 人的素质决定企业素质, 只有通过改革最大限度调动每个员工积极性、创造性, 才能实现职工的个人价值与企业价值的有机结合, 使职工与管理者同心同德为企业发展服务。

二、企业的几种主要组织结构及其对应的财务模式

本文介绍的企业的组织结构形式有:

U型组织结构:U型组织结构也叫一元结构、职能式组织。其特点是权力集中于企业最高层, 实行等级化的集中控制。企业实行职能分工, 按职能分为若干垂直管理的部门, 由最高主管协调控制。

H型组织结构:H型组织结构又称控股型组织, 多为母公司对子公司的参股和控股, 属于分立制。它可以由多个独立企业组成, 以产权关系为纽带, 通过股权渗透结成命运共同体。

N型组织结构:N型组织结构就是网络结构组织, 它集合了多个独立的、大多单一职能的企业。它是一种依靠中心组织以合同联系其他组织进行供应、制造、营销或其他关键业务的经营活动的结构, 这样的方式在电子、玩具和服装行业很普遍。

在当前的经济环境下, 企业的兴衰在很大程度上依赖企业的有效管理, 而财务管理是企业生产经营管理的核心, 选择适合企业特点的财务管理模式, 是开展财务工作的重要前提。以下就介绍几种主要的企业组织结构应选择的财务管理模式:

(一) U型组织的财务管理模式选择

U型组织本身就具有集中统一指挥的优点, 因此应选择“集权型”的财务管理模式, 统一管理, 统一核算。通过“集权型”管理可以使企业了解本身的人、财、力状况, 有利于对企业资源的整合和利用;可以集中资金管理, 进行合理投资, 规避风险;可以对企业下级部门实施有效控制, 保证企业战略决策得到及时贯彻和实施。但其缺点是:财务等信息的收集、传递路线较长、反馈慢, 对环境变化适应性差;权力的集中致使下级部门多是服从性完成工作, 积极性和创造性不强。

(二) H型组织的财务管理模式选择

H型组织除产权关系外, 母子公司之间独立性强。笔者认为, 母公司干涉过多子公司事务不利于其发展, 应采用“分权型”财务管理模式。但需指出的是“分权型”并非是绝对意义上的分权, 而是在适当集权条件下, 侧重分权。该模式下子公司对市场环境变化反映快, 获利机会多, 可减少母公司财务管理压力;对核算的设备和技术要求低;减少了由于母公司单方面决策可能造成的损失, 使决策更符合子公司的实际情况。但其缺点是:母公司的财务数据和经济信息是汇总的结果, 易造成会计信息失真;财母公司对子公司经济业务不能实行实时控制, 易造成“内部人控制”问题;可能会因子公司为争取自身利益而忽视整体利益, 影响整个集团的规模经济效益。

(三) N型组织的财务管理模式选择

N型组织是一种新型组织结构模式, 由于它的网络结构较为复杂, 企业对其“外部”机构的财务控制权很小, 有些学者认为没有研究的必要性。但笔者认为N型组织恰恰更需要科学的财务管理模式, 可以选择“独立核算、关键点控制型”财务管理模式。N型组织十分灵活, 各部分财务专管, 所以极大分散了风险;因多采用合约制, 有法律做后盾能使企业经营活动有可靠保障;N型组织各部门专项负责, 当经济环境波动时能迅速进行改革重组。但其缺点是:N型组织没有对各部分财务的绝对控制权, 无法有效控制质量状况;若某部分出现问题, 易导致企业某环节缺失, 影响生产经营;组织中个别部门可能恶意毁约或另投他家, 使组织不够稳定。

三、构建适合企业的财务管理模式

在了解了企业发展不同阶段、不同结构后, 我们再来谈如何构建合理的财务管理模式。限于篇幅, 在此仅列示了企业所最需注意的方面, 使企业扬长避短, 弥补所采用的财务管理模式的不足。

1.针对“集权型”财务管理模式所出现的问题, 要建立符合企业结构特点的财务机构。企业已拥有了统一的财务会计制度, 但应根据自身的发展, 不断调整财务的职能和机构设置, 尽量缩减信息传递路线, 使企业能及时获取各方面信息, 将财务的集中指挥权充分发挥, 适应外部环境变化。

2.在“分权型”财务管理模式下, 要想实现母公司对子公司的有效控制, 在构建时就注意构建适合母、子公司的统一的财务会计制度。企业应制定出适应母、子公司统一的、操作性强的公司财务会计制度。规定报表报送时间, 规范档案管理, 制定各级审批程序, 保证各子公司财务数据的可靠性。

3.构建“独立核算、关键点控制型”财务管理模式。

(1) 建立财务预警系统。对于N型组织网络中的各个公司, 中心组织应建立分析档案, 对各项经营业务进行分析, 特别是针对资金要有风险警示指标, 使资金往来正常, 加速资金周转。

(2) 完善质量监控体系, 建立成本挂靠机制。由于产品多是外包生产、所以质量控制一定要到位, 对于质检不合格的产品要建立档案, 若不能有效治理, 则应立即中止合作关系。再者完善质量监控体系可以控制成本, 通过实行成本挂靠机制, 一旦产品成本过高, 可另选合作伙伴, 做到优胜劣汰, 使企业蓬勃发展。

企业选择并构建适合自己的财务管理模式, 需要合理地加以运用, 并在企业的不断发展变化中适时地加以调整。总的来说, 首先, 要培养一套完整而又科学合理的企业理财文化;其次, 要建立一体化财务管理信息系统;再次, 需要加强财务人员的整体素质培养, 创建“学习型”财务团队, 使企业财务管理模式真正发挥效用。

摘要：在不同的组织结构下, 企业财务管理模式的选择和构建各不相同;在不同的发展阶段中, 企业财务管理模式的选择和构建也各不相同。鉴于此, 本文以组织发展阶段理论为基础, 并重点分析了在当前几种主要的组织结构下, 财务管理模式构建上的侧重点, , 旨在为企业集团财务管理模式的理性选择提供理论和实践思路。

关键词：不同阶段,不同结构,集权式,分权式

参考文献

[1]汪中兴.财务管理[M].北京:经济科学出版社, 2008:9-10.

[2]颉茂华:企业集团母子公司财务管理模式设计.会计之友, 2005.4

不同人不同世界 篇5

推开窗子，让我们望向正在案前奋笔的他们……

格林兄弟可谓煞费苦心，他们想将其集结为一册，整理为一本各地奇异怪闻集。窗外日月星辰交替流转，他们不顾艰辛仍伏案工作，最终因工程量太大以失败告终。那本未完成的书却被一位拜访的朋友偶然发现，挖掘出其宝贵的文学价值，终于闻名遐迩的《格林童话》问世。

面对同一本书，格林兄弟眼中凝聚着其史学价值，那朋友眼中则浮现出文学价值，毋论对错，这都是人们心中世界的反映，不同人有不同世界，也使世界更加多彩。

透过玻璃，让我们注目工厂里辛勤的他……

褚时健，亚洲第一烟卷厂——红塔烟厂的创立人，一开始半场的目的便是透过窗户与别人看见不一样的世界。面对畅销全球的万宝路香烟，有人看到可以买来享受，有人看到外国货的品质优良。褚时健看到中国却还没有一个国产品牌可以与之抗衡，于是云南红塔诞生。

面对同一个世界，人们因为望见的不同，做出不同的回应，也踏上了不同的生命奇迹。我们不需要争论谁明亮，谁黯淡，只需平静地看待。不同人不同世界，看见自己的世界。

打开窗阀，让我们凝视那小屋内孤独的身影……

倾注毕生心血于炸药发明的诺贝尔，生命历尽艰险危险的实验炸死自己亲人。镇上的人看到是疯狂，是恐怖，是不解，危及自己生命便不可再让他还住在镇上，诺贝尔便移于荒僻处。他从窗子望出去，看到的是人们可以轻松方便的将山炸开，看到的是个人牺牲于人类社会来说不算什么。

面对同一件事情，内心怀揣的不同，使人们看到不同世界。

如“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”，使众多文学作品丰满灿烂;如两个囚犯望窗外，一个看见污泥一个看见星空的故事，激励人们希望。不同人，不同世界，不同感触。

不同年龄阶段的理财重点 篇6

20～30岁：储备资金

这一阶段的人刚工作不久，理财目的大多是与进修、旅游或储备结婚经费有关，收入一般而言也是整个工作生涯中较少的，可将收入中的一部分存入银行，虽然目前银行利率较低，但利息的收益稳定；另外还可以投资一点信誉较好、收益稳定的优质基金。

30～55岁：增值资金

这是“上有老、下有小”阶段，承受着较重的经济压力和精神压力，其理财目的相对于第一阶段而言要复杂得多，大多集中于家庭开销、子女教育、赡养父母等方面。可以从健康医疗、子女教育、退休养老等三方面为自己作理财规划。

55岁以后：资金养老

这一阶段的人大多已退休，或退休回聘，处于工作上相对轻松时期，而子女大多已独立。无论是生活上还是心理上都即将面临空巢期，身体状况也相对较差。理财目的有支持子女的事业家庭，保障自己的老年生活。处于这一阶段的人，可以从事一些房产方面的投资。因为房产投资往往需要较高的投入，收益期长而稳定，与老年时期的生活、经济需要相吻合；另外也建议自主立业，在社会上发挥余热，帮助安度心理空巢期。

总之，理财应以自身特点为中心，以生活工作需要为出发点，有的放矢地制定独特的生涯理财计划，争取生活、理财上的双丰收。

不同阶段不同人 篇7

《网页设计与制作》是一门综合性很强的课程, 从设计方面来说, 包括了色彩知识及构图知识方面的应用;从制作工具上来说, 又可以分为标识型工具 (使用HTML语言编写网页脚本) 及所见即所得的软件制作工具。加上网页中又要有处理图片及处理动画的软件, 因此要求学习的全部制作软件共有:frontpage或dreamweaver、flash、fireworks、photoshop等。如果再要讲解动态网页制作的话, 还要求学生学习Dhtml技术及有关数据库技术。这就使得学生同时要接受的新知识非常多, 会容易造成知识之间的干扰, 也难于消化, 因此教师必须做到在不同阶段运用不同的教学方法来进行教学。

2 教学方法的探讨

2.1 入门阶段

这个阶段是很重要的, 要注意培养学生的学习兴趣与积极性, 再加之学生本身还没有知识的基础, 所以大部分情况下是运用演示法。演示法也就是先将一些优秀的网站给学生进行观看, 其中既有一些代表性的商业网站, 也有一些非常典型的优秀个人站点。同时要讲解该站点的设计理念、运用色彩的方法、网站上信息内容的组织方式、网页上超链接的层次条理性等。这一过程要求教师将网站设计方面的知识点能讲解透, 给学生一个条理清晰的网页与网站的概念, 为以后进行网站设计并建立网站打下基础。

2.2 网页制作学习阶段

在这一阶段, 学生的学习积极性往往都会很高涨, 因此在教学的过程中应好好抓住这一阶段, 每一知识点可以利用一个小型案例来进行分析讲解。在实施教学之前, 教师必须充分备课, 并根据知识点来设计案例, 且案例具有必须典型性和实践性。设计的案例要和现实相吻合, 能够被学生理解, 具有针对性。教师要在上课之前先将做好的案例网站效果让学生看, 让学生明白课堂的教学目标, 激发学生学习的主动性。在讲授过程中, 教师要讲授并解析与案例相关的理论与技能, 分析案例中可能出现的任何问题。例如笔者在讲授框架集页面的HTML知识点时, 就先将做好的一个由top, left, main三个框架组成的并包含了超级链接的页面打开给学生看, 当左边框架页中的超链接被单击后, 超文本页面会在main中来进行显示。学生一看后就明白整个课堂应实现的目标。然后笔者从最简单的……来讲解HTML的原理知识点, 当学生明白了原理之后, 再用记事本与学生一起来进行每个页面的HTML脚本的编写, 并将漂亮的图片插入到网页中。在课堂上, 师生一起互动, 学生紧随教师的引导积极地跟进。

2.3 实践阶段

网页制作是一门实践性很强的课程, 所以在实践的过程中, 一定要强调让学生自己动手, 采用任务驱动教学法。也就是在每一次的实践课上, 都要根据前面多媒体课学过的知识点, 并提供相应的原始素材 (需要学生们自己去处理素材) , 要求学生在规定的时间内完成一个相应的网站建设的任务, 并且根据每次的实践结果记录成绩, 并将此成绩计入总评成绩。这样可以强调学生的学习活动必须与任务相结合, 以问题的探索来引导和维持学习者的学习兴趣。教师应创建真实的教学情境, 让学生带着真实的任务去学习, 以使学生拥有学习的主动权。任务驱动应从浅显的实例入手, 带动理论的学习和应用, 从而培养学生独立探索、勇于开拓、不断创新的学习能力, 提高学生的学习效率和兴趣, 同时培养学生的主动合作的意识。一个任务完成后, 学生会有满足感、成就感, 这种感觉会进而激发他们强烈的求知欲望和学习信心, 使良性循环的学习过程逐步形成。

2.4 网站阶段

当全部的基础知识点学完以后, 就可以采用软件工程和管理学上常使用的“项目式”分组开发和管理的方法来进行学生最后的综合训练教学了, 同时也可以将最后的网站作品计入总评成绩。要进行项目式分组教学, 首先要针对班上学生不同的层次进行合理地分组, 每组可有5~6个学生。采取小组协作学习的方式是非常必要的。利用小组成员的知识程度、学习能力和思维方式的差异, 通过讨论、交流与合作, 取长补短、拓展思路。每人负责1个栏目或1~2个页面, 最后组合成一个完整的网站。学生在进行网页制作时, 遇到问题应首先自己分析解决, 解决不了可请求其他同学帮助, 如果仍不能解决则可组织小组讨论, 最后是向老师请求帮助。这种“项目式”分组学习可以将任务分配给每个成员, 充分发挥他们学习的主动性。小组成员各尽所能, 又能相互学习, 共同完成复杂的任务, 既培养了学生个人的动手能力, 同时也培养了学生的团结协作的能力。

3 教学效果

实践证明, 通过在学生的不同学习阶段上采用不同的教学方法, 可以更有效地调动学生学习的主动性与积极性, 可以提高他们的动手能力, 可以培养他们的创新精神。同时, 多数学生也能独自一人做出一个效果不错的网站, 取得了较好的教学效果。不过, 在《网页设计与制作》课程的教学方法中, 还有其它的教学教法也能产生独特的效果, 比如为学生举办一个网页设计与制作大赛或者通过网络来进行教学等, 都可以带来别样的教学效果。

参考文献

[1]傅俊.高职电子商务网页设计与制作[J].课程教学改革探讨职业教育, 2007 (16) .

[2]赵京丹, 闫宁.任务驱动教学法在Dreamweaver网页制作教学设计中的应用[J].职业教育研究, 2007 (7) .

不同阶段大学生的特点 篇8

一、大学生群体的整体特点

调查显示80%以上的学生选择用正面的心态来面对这些成长中的挫折与苦恼, 大都不会采取怨天尤人, 消极逃避的态度。他们将这些成长中的困难看作磨练意志品质的砺石, 希望在困难中看到自己成长的轨迹, 希望自己成为生活中的强者。

在高等院校开展的思想政治教育工作方面, 社会实践活动是贯彻国家、学校思想政治方针、策略以及学校进行思想政治教育最为有效的途径, 其百分比数值都接近50%。而媒体手段宣传和如今在青少年中较为流行的网络途径, 却只占到最小的比例 (小于10%) 。可以看出, 学生更愿意在实践中学习理论知识, 并通过实践将思想理论内化到自身。此外, 通过常规的思想政治教育手段, 如党、团报告会活动, “两课”教育等仍占有一定比例, 这说明常规思想教育手段在方式方法上仍有完善创新的空间。

二、不同阶段大学生的特点

除了大学生群体作为一个整体有其共性的特点之外, 对于每一个年级的学生群体也是有其自身鲜明的特点。

1、大学一年级学生的主要特点

通过调查和访谈, 笔者发现大学一年级的学生主要特点是适应性问题与人生方向性问题。大一年级的学生由于刚刚经历过高考, 进入大学进行学习, 学习方式和学习环境发生了巨大的转变。没有了高中时那种清晰而明确的学习目标, 学生有种茫然感, 因而缺乏学习的动力和自主学习的意识。从数据中可以清晰的看到, 大一年级学生有近40%的压力都来自于学习, 这与他们学习的不适应性成正相关。除了学习方面的不适应外, 生活、心理、人际交流等方面都会存在一些不适应的现象。例如, 不适应寝室的集体生活, 考虑问题习惯上以自我为中心等。其次, 大一年级的学生刚刚进入大学, 对自己的人生没有一个清晰的规划, 不知道自己的人生走向。由于距离大四年级的就业还有很长一段时间, 大一年级的学生缺乏时间上的急迫感, 也没有确定明确的人生目标, 因而就不会制定一个大学期间明确的短期目标, 也就不能很好的利用课余时间为自己的“充电”。

2、大学二年级学生的主要特点

大学二年级的学生已经逐渐地适应了大学的生活和学习环境, 心理上已经消除了强烈的陌生感和孤独感。他们逐渐地将注意力从专业课的学习转向丰富的课余生活、未来的人生规划以及自身能力的培养等方面。此时, 大二年级的学生会结合自身的实际情况, 开始给自己描画一个还不是十分清晰的未来发展方向, 这时的他们就有了一些目标感和定位感, 不再如大一年级学生那样迷茫。大二年级的学生更倾向能力的培养, 他们会积极参加学校、学院举办的各种活动, 希望自己能通过参加各种活动提高自身某些方面的能力。这说明大二年级的学生产生了短期目标的萌芽, 但还没有明确长期目标。

3、大学三年级学生的主要特点

大三年级的学生对专业知识的学习注意力继续呈下降趋势, 但在知识的实际运用时, 又会出现一定的反复, 但总体趋势不变。此时, 大三年级的学生对自己的未来有一定的规划, 也逐步开始明确自身的发展方向。在这一阶段, 学生仍然注重自身能力的培养, 希望通过社会实践活动, 将所学到的知识应用于实践中, 寻找个人价值的体现;也希望通过实践活动, 进一步提高自己认识问题、解决问题的能力。值得注意的是, 这个阶段, 学生有了初步的人生规划, 思想上出现了一定的波动, 辅导员应及时地针对学生的问题进行解决, 并以恰当的方式手段对其进行思想方面的教育。此外, 学生逐步地想要了解社会, 开始更多地关注时事, 这也为学生迈出校门, 走向社会做了一个良好的铺垫, 但此时也需要辅导员对学生进行正确的人生观和价值观的引导, 使其能完成由学校向社会完美的跨越。

4、大学四年级学生的主要特点

阑尾穿孔不同病理阶段的诊治原则 篇9

1 诊断

急性阑尾炎患者, 如果在诊疗过程中出现腹膜炎, 可按阑尾穿孔对待, 但是对来诊时就有腹膜炎的患者, 要想判断腹膜炎是否为阑尾穿孔所致, 则有一定困难, 因而, 临床上有关阑尾穿孔的误诊时有发生, 因此对诊断问题必须重视。

1.1 在作出阑尾穿孔诊断之前, 必须排除易与阑尾穿孔相混淆的疾病, 其中有溃疡病穿孔、胆囊穿孔、肠伤寒穿孔、美克尔憩室穿孔、绞窄性肠梗阴、原发性腹膜炎、结核性腹膜炎、女性患者的急性盆腔炎症和出血等。

1.2 重视病史。力求通过详细询问病史得到一个初步印象诊断。在问病史时, 应重点问下列问题。

1.2.1 腹痛开始的部位及发病情况

1.2.2 腹痛的性质 大多数急性阑尾炎继发于阑尾腔梗阻, 其疼痛性质与只有阵发性绞痛的疾病 (例如胃痉挛、单纯性肠梗阻、未继发感染的胆系结石、尿路结石等) 不同, 也可与以持续疼痛为主的疾病 (例如原发性腹膜炎、急性肠系膜淋巴结炎、女性盆腔炎、大叶性肺炎、胸膜炎等) 鉴别。

1.2.3 注意有无“腹痛的中间缓解期”。阑尾穿孔前多有频繁的严重绞痛, 一旦穿孔, 腹痛明显缓解, 以后由于引起腹膜炎变为持续性腹痛。

1.2.4 注意与腹痛伴发的症状。

1.2.5 准确询问与腹痛有关的时间, 例如腹痛转移的时间, 阑尾炎腹痛转移的时间是由阑尾腔梗阻发展到感染所需的时间, 临床上发现多数在6～12 h之间, 如果患者腹痛仅数小时, 就诊断为阑尾穿孔则有问题, 注意到女性患者腹痛发生在月经期后的时间, 可减少阑尾炎与盆腔炎性疾病之间的误诊率。

1.2.6 不应忽视既往病史。因为很多急腹症的既往病史对诊断有重要的参考价值。

1.2.7 对成年女性患者应特别注意月经史及妇科病史

1.3 全面查体, 把查体当作对问诊结果的一次审核, 即查体时应注意查出的阳性体征是否与问诊所得的结果相符。这种把全面查体与详细问诊有机结合的概念对急腹症的诊断十分重要, 应引起重视。

1.4 辅助检查的重点在于鉴别诊断, 包括血、尿常规及X线检查, B超对阑尾穿孔的诊断有帮助, 必要时可以利用。腹穿对鉴别诊断有帮助, 必要时可考虑, 但移动性浊音不明显者应慎重。

2 治疗

2.1 手术与非手术疗法的选择

2.1.1 阑尾穿孔继发局限性或弥漫性腹膜炎的治疗, 多数主张以手术为主, 但是对穿孔时间较长的病例, 阑尾周围的肠管、大网膜等已紧密粘连, 组织水肿, 脆弱易出血, 解剖关系不清, 勉强作阑尾切除, 容易造成肠壁损伤、肠瘘等。因此, 在阑尾穿孔48～72 h后, 如果患者一般情况尚好, 病情稳定, 腹膜炎比较局限, 腹腔内脓液不多者, 可考虑先行非手术疗法。

2.1.2 阑尾周围脓肿或腹腔内各种脓肿的治疗, 应以非手术疗法为主, 亦可中西医结合治疗, 如果非手术疗法效果不佳, 脓肿不断增大, 中毒的症状较重, 则可手术引流脓肿, 但不应试图作阑尾切除。

2.2 手术前准备

对阑尾孔腹膜炎的患者来说, 手术前准确中最重要的一点是要适当地纠正水、电解质平衡失调和静脉滴注抗生素, 临床实践已经证实, 这样做可大大减少手术危险性和术后并发症。

2.3 切口选择

除了一般要求的切口应便于手术操作、创伤较小等外, 对阑尾穿孔手术来说, 还要求切口便于延长, 便于探查, 显然, 右中下腹的旁正中切口最为适宜。当然, 如果诊断比较明确, 麦氏切口也是较常采用。

2.4 探查要求

探查的首要目的是要确定诊断, 即判断腹膜炎是否阑尾炎所致, 如查肯定是阑尾穿孔, 还应进一步探查是否可行阑尾切除及如何进行阑尾切除。如果探查发现阑尾正常, 必须进一步找出腹膜炎的病源, 绝对不允许只切除阑尾就算了事。误诊不应误治。

2.5 阑尾切除的注意事项

阑尾系膜的止血必须可靠。阑尾穿孔后, 系膜因炎症、水肿而脆弱, 结扎前不用止血钳钳夹系膜而是用针从系膜无血管区穿过去, 带过线去, 先结扎系膜血管, 然后再切断系膜的方法较安全可靠。在切除阑尾之前, 必须先证实是否已将阑尾游离至根部。因为在阑尾穿孔的情况下, 解剖关系不清, 稍不注意, 就会做个“不完全的阑尾切除术”, 导致复发阑尾炎或称阑尾残株炎。如果阑尾已全部坏死, 可将坏死的阑尾取出, 其根部的盲肠处不必处理。如果发现切除的阑尾有较大的坏死穿孔处, 应注意寻找附近有无脱出的粪石, 阑尾残端以单纯结扎即可, 不应企图做任何包埋处理。因盲肠壁多数有炎症水肿增厚, 对阑尾残端做任何包埋处理都有困难且危险。

2.6 冲洗腹腔

这是一个一直有争议的问题, 仅就阑尾穿孔手术的具体情况而言, 目前多数学者不主张作腹腔冲洗, 因为一则切口较小, 无法彻底冲洗, 再则如果炎症已经局限, 冲洗确能使感染扩散。因此, 手术时尽可能吸尽局部的脓液, 简单用抗生素液冲洗即可。

2.7 引流

阑尾穿孔行阑尾切除术后是否放腹腔引流也是一个有争议的问题。但从近年国内外的文献看, 多数学者不主张放腹腔引流, 原因是①引流的实际效果不好, 因为引流物不可能对腹腔内的每处间隙都起作用;②引流物可引起一些并发症, 例如引流物可加重腹腔内的纤维粘连, 可挤压肠管、血管等引起穿孔、出血, 可造成对腹腔的逆行性感染, 引流口感染及切口疝等等;③腹腔有一定的抗菌和吸收能力, 少量脓液是可以被吸收的。但是, 在下列情况下应置腹腔引流:①阑尾未被切除;②阑尾切除后, 残端处理不可靠;③止血不确实或渗血较多;④脓肿已经形成, 手术后脓肿不能很快闭合。对于引流物, 绝不允许从手术创口引出。因为实验研究及临床实践都已证实, 如果引流物经手术创口引出, 会使创口感染率明显增加, 引流物应另作戳创引出。如果创口污染较重 (Ⅲ、Ⅳ类切口) , 创口皮下或筋膜下放胶膜引流, 对预防创口感染是有一定的效果的。

2.8 腹腔内用抗生素

猪不同饲养阶段发病特点与防治 篇10

1 仔猪阶段的发病特点与防治

1.1 发病特点

仔猪出生后1~2周因各种原因造成的死亡率占整个仔猪阶段 (出生至断奶后1~2周) 的65%, 而仔猪阶段的死亡率占猪一生死亡率的70%, 由此可见, 仔猪阶段饲养管理与疾病防治是十分重要的。

此阶段仔猪常发疾病主要有仔猪红痢、黄痢、白痢、仔猪副伤寒、水肿病等, 发生这些病的原因大致如下:

(1) 母源抗体滴度低或无母源抗体;

(2) 母猪健康状况差;

(3) 猪舍卫生条件差;

(4) 仔猪未按有关疫病免疫程序预防接种或未进行有关的药物预防;

(5) 与饲养管理有关。初生仔猪防寒保暖不当, 极易引起仔猪感冒、拉稀, 甚至死亡 (如仔猪怕冷扎堆引起压死压伤等) ;补铁、钙不及时可导致仔猪贫血和消化不良等。

1.2 仔猪在不同饲养阶段易发的疾病

现将猪在不同阶段易发的疾病总结如下:

仔猪红痢:多发生于1周龄内幼猪。

仔猪白痢:出生仔猪发病率高。

仔猪水肿病:多发生于40日龄至70日龄仔猪, 10日龄内乳猪很少发生, 近来日龄有增大趋势。

猪瘟:从乳猪至断奶前后的仔猪均可感染, 年龄越小的病猪死亡越快。

猪丹毒:多因母猪发病引起。

猪肺疫:乳猪很少发生, 断奶后仔猪在流行期可感染发病。

猪链球菌:病仔猪易感性高, 其中败血性常导致仔猪快速死亡。

仔猪副伤寒:多发生在2月龄至4月龄未接种疫苗的仔猪, 1月龄内仔猪极少发生。

猪流感:仔猪发病率低, 断奶仔猪发病率增高。

猪嗜血杆菌病:常在猪感染流感后继发。

仔猪先天性肌肉震颤:在部分地区呈散在发生, 常整窝发生, 初生猪常被饿死或压死。

猪口蹄疫:幼猪感染后有很高的死亡率。乳猪感染本病看不到水疱症状, 常呈急性胃肠炎或心肌炎而死亡。

传染性胃肠炎:对10日龄内幼猪有高致死率。

猪肺线虫病:断奶前仔猪感染可大批死亡。

猪蛔虫病:1周龄后的乳猪即可感染。

猪囊虫病:在流行区仔猪可感染, 但很少出现临床症状。

仔猪贫血:是2周龄至4周龄哺乳仔猪常见多发病之一, 3日龄至10日龄猪发病可突然死亡。

佝偻病 (软骨病) :由于钙磷缺乏或比例失调引起, 其中先天性佝偻病系由母猪营养缺乏导致仔猪胚胎期骨发育不良引起。

1.3 防治措施

仔猪阶段的生长发育速度, 尤其是断奶时的成活率及断奶窝重是衡量一个养猪场养殖效益的重要指标。因此, 要加强仔猪阶段的饲养管理, 减少仔猪疾病的发生, 保证仔猪在生后6h内吃上足够的初乳, 以获得大量的母源抗体, 减少腹泻以及猪瘟等其他疾病的发生。母猪产前产后各一周, 于饲料中添加支原净100ppm+金霉素400ppm, 可明显降低母猪子宫炎, 乳房炎和泌乳障碍综合症的发生, 降低仔猪腹泻的发生率。对于后期仔猪呼吸道病严重的, 可在开口料中添加支原净150ppm+硫酸粘杆菌素100ppm, 连用2周。4~5日龄仔猪灌服百球清等抗虫药, 可以预防由于球虫感染造成的腹泻。

对传染病要按程序搞好免疫接种。对新购进的断奶仔猪, 应认真了解其防疫情况, 并进行必要的疫苗 (如二联苗、三联苗) 补防;对一些季节性发病的传染病, 应提前一个月对猪群进行免疫接种;对目前尚无有效疫苗的传染病, 应提前15天进行药物预防。

1.4 疫病防治要分轻重缓急

在疫病的预防上应分出先后次序。像仔猪大肠杆菌病、猪瘟、猪丹毒、猪肺疫、仔猪副伤寒、链球菌病、气喘病等传染病, 目前大多有疫 (菌) 苗, 要按照各自的免疫程序接种, 避开免疫接种交叉应激的时间。

在疫病的治疗上要分轻重缓急。当传染病与普通病同时发生时, 应以传染病为重;在两种传染病同时发生时, 应以烈性传染病以及人畜共患病为重。

2 育肥猪阶段的发病特点与防治

育肥阶段是猪 (商品猪) 生长的又一关键阶段。在这一时期, 由于猪以最快速度生长, 各种疾病也接踵而至。生长育肥猪的抵抗力相对保育猪强, 正常情况下, 发病率、死亡率均很低, 但无论是常见多发的传染病、寄生虫病, 还是代谢病、中毒病, 都是各种规模养猪场必须重视的问题, 虽然这些疾病造成的急性损失不大, 但由于生长缓慢, 饲料转化率降低, 最终大幅度增加生产成本。因此, 在育肥猪阶段, 各种防治措施必须落到实处。

2.1 发病特点

仔猪阶段的常见多发病中, 除了大肠杆菌引起的黄白痢、水肿病, 以及副伤寒、仔猪贫血、佝偻病外, 其余大多数传染病、寄生虫病、代谢病及中毒病在育肥阶段均可感染或发病, 且发病率远远超出仔猪阶段, 对养猪业构成极大威胁, 因此每个养猪场必须制定出适合本场实际情况的疾病防治制度和措施。

2.2 防治措施

控制猪场的密度, 根据猪场的发病情况, 在发病前的1周, 饲料中添加支原净100ppm, 金霉素400ppm或强力霉素150~200ppm, 连用7天, 可有效预防呼吸道疾病综合症的发生、降低胸膜肺炎的发病率, 而且也可防治猪痢疾、结肠炎和回肠炎。为防止饲料霉菌毒素, 可于饲料中添加霉菌毒素吸附剂3kg。

3 总结

规模化养猪场的疾病预防就是在预防猪的慢性消耗性疾病如猪的慢性寄生虫性、慢性消化道性以及慢性呼吸道性疾病等的基础之上, 根据不同年龄, 不同季节防治猪的急性传染病如传染性胸膜肺炎、链球菌、副嗜血杆菌、弓形体等。为尽量预防猪各个阶段疾病的发生, 应严格做好以下几个方面:

3.1 定期进行药物驱虫

寄生虫病对育肥猪危害十分严重, 除了肠道寄生虫外, 猪囊虫病、弓形体病等均属人畜共患病, 其中弓形体病还可造成季节性、地区性流行。大多数寄生虫病目前尚无有效疫苗, 必须定期通过药物进行驱虫和预防。对养猪场的粪便应堆积发酵, 利用生物热来杀灭虫卵。

3.2 加强饲养管理预防普通病

许多普通病如微量元素缺乏症、维生素缺乏症、中毒病等完全可以通过喂给优质全价配合饲料而加以预防。因此应加强饲料和饮水的营养和卫生。

3.3 一部分传染病可通过添加药物来预防

目前, 预防部分猪传染病尚无有效疫苗, 如猪流行性感冒、嗜血杆菌病、病毒性腹泻、猪痢疾等, 目前市场上有一些中草药复方散剂、粉剂, 拌料饲喂可用于预防和治疗, 有的中药散剂还有促生长作用。

3.4 严格遵守卫生消毒制度

不同年龄阶段的“性爱处方” 篇11

＊20—30岁 ＊

添点前戏多些耐性

【案例】别人新婚夜的主题词是旖旎、缠绵，小梅的则是“遗憾”。25岁的她和丈夫青梅竹马，多年恋爱却未曾越雷池半步。新婚夜送走最后一拨宾客后，两人积蓄多年的激情一下子迸发出来。谁料想，小梅还没进入状态，丈夫就已经克制不住，一个人跑完了全程。小梅有些埋怨，但也不好意思说什么。

【专家分析】人们的初婚大多集中在这一年龄段，但此时男女性节奏较难和谐。一方面，20多岁的男性唤起快，让一个年轻力壮、期待已久的“新郎”，在刚尝到性爱甜头时，就做到百般温存、无限柔情，这对大多数男性而言是一种奢求。另一方面，女性虽然渴望性，但仍处于羞怯、拘谨的状态，很可能为了配合伴侣而勉强行事。

【性爱处方】二三十岁的性爱应更侧重于唤起女性。在性爱前，要多了解彼此，有充分的前戏刺激妻子，也要足够体贴、包容，避免动作过于粗暴。男性要耐下性子，学会从非性感地带入手，如脖子、脸颊、手臂等。在心态上，应谨记“来日方长”，逐步提高性爱质量。同时，妻子要积极探索自己的身体。多将自己的性感受和丈夫分享，向对方发出正确的暗示。

＊30—40岁 ＊

变换花样，提升质量

【案例】做销售的孙先生是个工作狂。他有一个梦想，就是在40岁前赚够养老钱。为此，他一周工作6天、一天工作15个小时。慢慢地，妻子开始埋怨他。孙先生有些不理解：刚结婚时，是自己追着要和妻子亲热，怎么现在倒过来了？

【专家分析】三四十岁是男性性欲的转折期：在单位身兼要职，家中上有老下有小，婚姻正在经历或即将步入“七年之痒”……这些都会左右欲望，影响性表现。但这一年龄段的女人摆脱了年轻时的羞涩、被动，反而能在房事中多次获得高潮。

【性爱处方】虽然男女性欲开始倒置，但结婚多年，夫妻间已经建立起了独特的亲密感和信任感，这能让性爱更有质量。为了让这一阶段的性爱更上一层楼，女性要根据丈夫的各种反应和迹象，主动出击。例如妻子可以穿一件性感的睡衣，装作不经意地在丈夫面前走来走去，然后细细地抚摸他的脖颈、手臂、肩胛骨、脊柱。有研究表明，男性脊椎附近的神经，会直接将刺激传递到性器官。

＊40—50岁 ＊

讲讲情话说出顾虑

【案例】刚庆祝过47岁生日的郑太太如此描绘自己的夫妻生活：到了这把年纪，终于可以完全放下精神重担，清楚地知道自己要什么及怎样才能得到。但现实是，要么是枕边人在你激情澎湃时呼呼大睡，要么身体在如火如荼时闹罢工。

【专家分析】40岁后，女性卵巢功能衰退，雌激素水平降低或缺乏，出现阴道干涩、湿润不够，而导致性交不适。这一年龄段的男性勃起能力也开始走下坡路，肌肉萎缩、肌力下降，灵活性和性表现都大不如前。由于这些表现常常“突如其来”，因此这十年是性生活中最容易出现不协调的阶段。

【性爱处方】性爱方式多种多样，提倡这个年龄阶段的夫妻用甜蜜的情话、轻柔的触摸、深情的接吻等方式获取性愉悦。夫妻还可以随时根据自己的情况，使用一些助性技巧和工具。此外，要找一个安静、隐秘的环境，开诚布公地和伴侣聊聊自己对房事的想法和需求，真诚地讲出自己的“性顾虑”。只要沟通得当，房事中可能出现的障碍都能得到合理解决。

＊50—60岁 ＊

拥抱爱抚,留住激情

【案例】已经65岁的老沈和妻子已经很少亲密接触了。一天晚上，两个人在一起回忆起年轻时的往事。情动之时，老沈不禁拥抱爱抚妻子。不一会儿，老沈感到一股热浪在心间涌动，久违的欲望又回来了。

【专家分析】美国著名男性网站“问他”指出，即使60岁左右的人，仍应有规律、优质的性爱。若65岁前，就过着完全无性的生活，可能是一种病态。

【性爱处方】从观念上，中国老人应明白，适度的性爱刺激，能使大脑神经系统得到调节，增强机体适应性。还能增强老年人的自信心，是健康长寿的一剂良药。此时，充分地拥抱、接吻、爱抚，同样能使彼此获得性满足与性快感。细心抚摸着伴侣的每一寸肌肤，感受时光留下的痕迹。多说两句“我爱你”、“你还是那么美”之类的情话，有助于烘托气氛。

＊60岁以后 ＊

增加次数，带来活力

【案例】前两天，老蔡和妻子庆祝了银婚纪念日。但他觉得有一点遗憾。因为当晚，老蔡提出想和妻子温存一番，却遭拒绝：“没那想法了，也没什么意思了。”

【专家分析】发表于《英国国际泌尿学杂志》的一项研究中，专家为各年龄段者的性满意度进行了排序，分别是：20岁＞50岁＞40岁＞30岁＞60岁＞70岁。参与此项研究的挪威奥斯陆大学教授索非·佛萨教授表示，50岁后，性爱是怒放的玫瑰。但对中国夫妻来说，50岁后，基本就和性绝缘了。

【性爱处方】经常躲避的一方要主动起来，性爱也是一种技能，只要多加训练，就能越练越顺手。此时性爱确实会遭遇一些尴尬。如女性进入更年期后，极易出现阴道干涩，因此要准备一瓶润滑剂。男性的勃起不坚可以通过口服药物来改善。

需要提醒的是，50岁后的性爱不能单纯地以高潮、快感作为衡量标准。而是要让双方感受到性爱带来的活力和朝气，体会年轻时的浪漫和缠绵。

受访专家：

马晓年清华大学玉泉医院性医学科教授

王义北京大学首钢医院泌尿科主任

李宏军北京协和医院泌尿外科主任医师

不同阶段不同人 篇12

1 调查地概况

研究地点设在枞阳县大山村,位于安徽省中西部的长江北岸,北纬31°01′~31°38′、东经117°05′~117°43′。属北亚热带季风气候,四季气候变化明显。年均气温16.5℃,年均积温5 129℃。冬季低温而无严寒。

调查区地貌特征为低山丘陵,海拔多在160 m左右。山坡较平缓,坡度多在20°以下,局部达30°。山地成土母岩以花岗片麻岩为主,山地土壤主要为麻石黄棕壤,质地较轻,p H值5.5~6.5,具有典型代表性的亚热带北缘地区丘陵岗地气候特点。马尾松常绿落叶阔叶混交林是该地区的主要植被类型。地带性森林植被为常绿落叶阔叶林,其主要树种有马尾松(Pinus massoniana)、枫香(Liquidambar formosana)、化香(Platycarya strobilacea)、毛竹(Phyllostachys pubescens)等。群落结构明显,主要分为乔木层、灌木层和草本层,林分郁闭度在0.40~0.95之间[11]。

2 研究方法

2.1 标准地设置与调查

在踏查的基础上,选择典型地段设置调查样地,林分在近20年内无任何经营措施采伐、修枝等。根据多样性数据,划分次生灌丛(I)、马尾松纯林(II)、马尾松阔叶混交林(Ⅲ)3种类型。分别对乔木(DBH≥5 cm木本个体)、灌木层(DBH≤5 cm木本个体,包括乔木幼苗和幼树)、草本层(包括草质藤本和蕨类植物,但是大型木质藤本按照胸径大小分别计入乔木层或灌木层)采用分层调查[12]。在每个类型的群落中分别设置3个重复样地。

把单个样地划分为16个5 m×5 m的样方,实测≥5.0 cm林木的胸径树高,记录树种及生长状况,据此计算林分密度、胸高断面积等生长指标和优势度各单项指标(密度、频度、显著度),分析结构特征。

在每个样地内布设5个2 m×2 m的小样方(中心1个,4角各1个,但4角的小样方应距边界2 m)。在每个小样方中调查灌木、草本种类及各个种的株数或丛数(用于计算各个种的相对密度)、平均基径(用游标卡尺测量,用于计算各个种的基盖度)。样地面积除次生灌丛10 m×10 m,其余都是20 m×20 m。

2.2 数据分析

丰富度指数采用Gleason指数,计算方法如下:

式中:A为单位面积,S为物种数目。

多样性指数采用Shannon-Wiener[5]指数和均匀度指数表示。其计算方法如下:

式中:H′为树种多样性指数,Pi为每个树种植的株数与样地总株数的比值;J′为均匀度指数,S为样地中出现的树种总数[13,14,15]。

根据各个样地调查数据,分别确定乔木层、灌木层以及草本层主要植物的重要值,其重要值的计算方法为:

式中:IV为某灌木种的重要值,RDi为相对密度,RFi为相对频度,RPi为相对优势度;

式中:IV为某灌木种的重要值,RDi为相对密度,RFi为相对频度,RCi为相对基盖度;

草本重要值即为其相对盖度[13]。

试验数据用Excel 2003进行处理,通过DPS 3.0软件的单因素方差分析(ANOVA)检验不同演替阶段群落样地在各个特征指标上的差异(P<0.05)。

3 结果分析

3.1 不同演替阶段群落生境及植物种类组成的比较

由表1可知,不同演替阶段的群落生境存在一定的差异。次生灌丛样地的土层厚度仅为22 cm,而马尾松与阔叶树的混交林土层厚度达到85 cm,后者是前者的3.86倍。同时,次生灌丛的郁闭度达到0.95。由表2可知,不同演替阶段对植物种类组成影响显著。在所调查的9块样地中,共出现植物42种(包括乔、灌、草),分属23科38属;其中有20个种在9块样地中都有出现[16,17]。

次生灌丛样地出现25种植物,灌木层植物种类为18种,重要值较大的灌木有大青(Clerodendron cyrtophyllum)、白背叶野桐(Mallotus apelta)和黄荆(Vitex negundo)等,草本主要有斑茅(Saccharum arundinaceum)、显子草(Phaenosperma globosa)、菝葜(Smilax china)和铁、芒萁(Dicranopteris linearis);在马尾松纯林样地中共出现27种植物,乔木层全为马尾松(Pinus massoniana),灌木层重要值较大的仍为黄荆(Vitex negundo)、白背叶野桐(Mallotus apelta)和大青(lerodendron cyrtophyllum)等。草本层以菝葜出现的较多,与次生灌丛演替阶段相比较,虽然马尾松纯林演替阶段总的植物种类以及灌木层的优势种与其相差不大,但是乔木幼苗的重要值明显上升;在针阔混交林分样地出现37种植物,乔木层重要值较大的种有枫香(Liquidambar formosana)、化香(Platycarya strobilacea)、马尾松(Pinus massoniana)和山槐(Albizia kalkora)等。灌木层植物数量明显增加,但是较为优势的灌木与前2个演替阶段变化不大,只有野鸭椿(Euscaphis japonica)的重要值有所提高,草本层以淡竹叶(Herba Loophatheri)为主。

3.2 不同演替阶段群落植物多样性比较

由图1可知,枞阳大山森林群落从丰富度指数来看,3个演替阶段乔木层差异极显著,在灌木层次生灌丛与针阔混交阶段差异不显著,但是与马尾松纯林阶段差异显著。草本层差异不显著。

从Shannon-Wiener指数来看,乔木层差异极显著,为针阔混交林阶段最大;灌木层差异极显著,为次生灌丛阶段最大,马尾松纯林阶段最小;草本层差异不大,为次生灌丛阶段>针阔混交林阶段>马尾松纯林阶段。

从均匀度指数来看,乔木层马尾松纯林阶段与针阔混交林阶段差异极显著。灌木和草本层差异不显著。灌木层以马尾松纯林阶段的均匀度最低,而针阔混交林阶段最高。草本层以次生灌丛阶段的均匀度最低,而针阔混交林阶段最高。

次生灌丛阶段,植物种类混杂,多为萌生枝条所形成,与其他2个阶段的灌木层相比,物种多样性较大。群落演替到马尾松林阶段,群落结构的形成出现了群落组成种类的调整,其乔木层的多样性和均匀度都比针阔混交林要低,灌木层由于耐阴的种类还没有大量的侵入,使得这层的物种多样性和均匀度是这3个演替阶段中最小的。群落演替到针阔混交林阶段,群落结构日趋完善,生境条件良好,加上群落郁闭度的增大,耐阴的植物种类正在侵入,喜光的植物种类逐渐消失,从而使得乔木层的物种多样性和均匀度最大[18,19,20,21]。

从表2看不同演替阶段植物的重要值,可以看出马尾松林演替的基本趋势。在次生灌丛阶段,是多种植物的混杂。一些小型灌木生长快,占据了一定优势。如白背叶野桐(Mallotus apelta)、大青(Clerodendron cyrtophyllum)等。群落演替到马尾松阶段,群落结构已经基本形成,其中马尾松最具有优势。其下的枫香(Liquidambar formosana)、麻栎(Quercus acutissima)等幼苗萌发明显。群落演替到马尾松与落叶阔叶树混交阶段,枫香(Liquidambar formosana)等落叶阔叶树在群落中则占据了绝对优势,马尾松(Pinus massoniana)在群落中只有零星分布。

4 结论