诗歌欣赏的小窍门（精选10篇）
诗歌欣赏的小窍门 篇1
近年来, 各地中考皆有诗歌欣赏题, 如何欣赏诗歌成了许多同学比较头痛的问题。我想一则该培养一点诗歌的审美情趣, 二则注意总结诗歌的美学规律, 就可从中找到诗歌欣赏的窍门。
诗歌有着上千年的历史, 是中国文学艺术中的奇葩。这一最早产生的文学样式, 可追溯到人类有了语言的时候。诗歌产生初期就与音乐、舞蹈结为一体, 可谓是一大艺术支流。
先秦时的《诗经》, “关关雎鸠, 在河之洲。”道出民间生活气息和乡土情调;《楚辞》, “沧浪水之清兮, 可以濯我缨;沧浪之水浊兮, 可以濯我足。”诉说屈原 “美政”的理想;乐府诗中“少壮不努力, 老大徒伤悲。”折射出发人深省、又明白易懂的哲理;郑愁予的现代诗《雨说》“要记着, 你们嘴里的那份甜呀, 就是我祝福的心意”饱含着生命的灵性, 爱的音符。
其实从先秦时代的诗歌就已经告诉了我们, 诗歌不仅是反映当时现实生活的文学作品, 它更是思想深度与艺术美感的统一。
在初中课文所选的诗歌作品中, 包括古典诗歌和现代诗, 而古典诗歌和现代诗歌在形式上是有较大差别的, 但它们的美的体现却是相同的, 即都展现了诗歌作为一种文学艺术的魅力。如何去把握欣赏诗歌美的艺术特点呢 总的来说我们可以从“三美”来赏析诗歌。即:音乐美、建筑美、图画美。
音乐美。中国语言本身具有声韵调, 中国古典诗歌一开始就是可以吟咏歌唱的声诗。《诗经》的重歌叠唱, 乐府的采诗夜诵, 唐近体诗的平仄格律, 都说明了古典诗歌的音律精神, 而这种精神, 即使与音乐分家而成为一种独立的文体后, 也始终保持并完善着。从而使我们读古典诗歌时琅琅上口, 韵律十足。初二下第五单元的“写作·口语交际·综合性学习”就有一个主题“声情并茂诵古诗”, 配以喜爱的音乐朗诵, 和“唱”古诗。 “唱”的确是一个很好品味诗歌的形式。在活动中以直观的方式找到诗歌的音乐美。现代诗歌大多也注意了押韵, 朗读时更重在诗歌的音调、节奏、重音、语速上。
现代诗歌特别是散文诗, 要去寻找它的音乐美我们就要从以下几方面去入手了。如初三上《雨说》:“雨说:四月/已在大地上等待久了…… 等待久了的/田埔跟牧场 等待久了的/鱼塘和小溪……”学习时要尝试去划分节奏, 寻找重音, 思考用什么样的语调情感来朗读这首诗, 诗歌本身就重诵读, 通过诵读来把握诗歌。通过实践证明, 在没有按节奏重音去朗读这诗是苍白无力的。有了对诗歌节奏、重音、语调的把握, 在朗读中情感流露就自然多了。对诗歌进一步的理解也就奠定了基础。
建筑美。诗歌有着建筑般的美, 不管是高楼大厦还是木楼小屋, 都有着它不同的结构上的美观。我们的诗歌也一样, 不管是五言、七言、长短句、还是散文诗, 体态各殊, 异彩纷呈。就拿初中课本中的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》来说, 本诗长短句结合, 前面两句四、七字句结合道出心声, 后面三句七字句抒发出自己的感情。有的诗歌句式整齐, 如同钢筋混凝土的高楼, 《送杜少府之任蜀州》本诗就以五言结构全诗。有的诗歌首尾照应;有的诗歌重章叠句;许多现代诗在结构上也吸收了古典诗歌句式的优点。如余光中的《乡愁》在结构上就很巧妙。
图画美。诗歌是诗人用手中的笔勾画的生活写照。《诗经·关雎》中对劳动人民生活现状的谱写;陶渊明、韦应物等将田园生活、农务操作美化到了极致;张若虚《春江花月夜》等对良辰美景的描绘, 李白《望庐山瀑布》对祖国河山的赞美……众多诗人, 用自己的视角诠释着自己身处的社会与自然。这些诗歌, 有的如中国画中的写意画淋漓挥洒, 有的如工笔画, 明丽精致, 都显露出自己独有的美。
中国诗歌反映出的更多的是“诗中有画”的美, 或者说是一种意境美。如“大漠孤烟直, 长河落日圆” 与“千嶂里, 长烟落日孤城闭” 壮阔画面不是有异曲同工之妙吗《诗经·蒹葭》不是勾勒了一幅风神摇曳、空灵飘渺让人浮想联翩的画面吗《雨说》不是借春雨的拟人化形象, 谱写了诗人心灵里的一曲动人心弦的爱之歌吗
其实, 只要我们平时多诵读积累, 总结方法, 培养自己的审美情趣, 就一定能学会欣赏诗歌中的美, 还可以学会用美的眼光去观察社会、美化我们生活、诗化我们的人生。
诗歌欣赏的小窍门 篇2
牢记词汇。
学习一门外语，词汇是基础也是开始，所以能准确的拼读和默写单词很重要，除此之外，还要弄明白每个单词的意义和用法。
掌握语法。
语法是将词汇组织成句子的规则，学会了单词如果语法掌握不好，那么就无从谈句子和文章了，所以必要的语法知识是必须要牢记的。
磨耳朵。
学习语言的基本标准就是听说读写。因此练习听力至关重要，为了达到好的效果，就得花时间去练习听力，经常磨耳朵，时间长了，听到的内容就会被正确的反应在我们的大脑中了。
背诵范文。
背诵一定数量的范文除了有利于学生阅读理解的提高，还对学生英语写作的提高很有帮助。背诵的范文推荐地道的英美文章，而不是中国人写的英语文章，毕竟思维方式还是存在差异。
勇敢说出来。
只会听和写的语言是死的语言，只有能顺利的说出来才是有用的活的语言，因此一定要勇敢的说出来，大胆的去表达，可以从简单的语句开始练习，边思考边说，这样英语学习能力才能够较快的提高。
怎么才能学好英语
养成每天去运用的习惯，学过了很多东西，要经常拿出来晒太阳，要学会卖弄英文，你可以找Partner ，也可以对着天空，大树，小鸟对话，只要把这些语言运用自如了，变成你自己的了，什么都好!
学会正确使用复读机，先精听，然后去读，去听自己的发音，找出与磁带录音的不同，直到自己的发音与磁带的发音一样了，再接着听下一个。
多用精听模仿练习法模仿发音，不要边听边读，我们要求听的时候不读，读的时候不听，这样效果会更好。
学习外语是快乐无穷的，虽然需要花费很多努力，这就要求我们要有一个好的心态，学会调解自己的心情，有耐心点，每天都充满激情的读英文，每天都坦然地面对周围地一切。
要有专一的精神，不要两天学美式的，两天学英式的，我们说这两种发音都挺好的，所以，你喜欢哪种就模仿哪种，而且要保证你所模仿的材料从始到终几乎是那一种发音。
要养成说正确的，地道的英文的习惯，刚开始按照练习手册上最基本的框架进行，不能乱发挥，因为没有深刻的语感，你随时就可能改错，语言的掌握就八个字： “先死后活，死去活来”，等你把书上的句子运用好了，你渐渐就会自我表达了，并且是正确的，地道的英文，所以不要先急着自由表达。
要敢说英文，不要怕犯错。记住：在你用正确的方法练习之后，你犯的错越多，凭着语感纠正的错误也越多，进步也就越大!学习外语的好习惯
厨房里的小窍门 篇3
2、米饭若烧煳了，赶紧将火关掉，在米饭上面放一块面包皮，盖上锅盖，5分钟后，面包皮即可把煳味吸收。
3、煮饺子时要添足水，待水开后加入少许食盐，溶解后再下饺子，这样能增加面筋的韧性，饺子不会粘皮、粘锅，饺子的色泽会变白，汤清饺香。
4、饺子煮熟以后，先用笊篱把饺子捞出，随即放人温开水中浸涮一下，然后再装盘，饺子就不会互相粘在一起了。
5、煮饺子时，饺子皮和馅中的水溶性营养素除因受热小部分损失之外，大部分都溶解在汤里，所以，吃水饺最好把汤也喝掉。
6、烧荤菜时，在加了酒后，再加点醋，菜就会变得香喷喷的。烧豆芽之类的素菜时，适当加点醋，味道好营养也好，因为醋对维生素有保护作用。
7、炒鲜虾的窍门：炒鲜虾之前，可先将虾用浸泡桂皮的沸水冲烫一下，然后再炒，这样炒出来的虾，味道更鲜美。
8、蔬菜尽可能做到现炒现吃，避免长时间保温和多次加热。另外，为使菜梗易熟，可在快炒后加少许水焖熟。
9、豆腐一般都会有一股卤水味。豆腐下锅前，如果先在开水中浸泡10多分钟，便可除去卤水味，这样做出的豆腐不但口感好，而且味美香甜。
10、煮鸡蛋时，可先将鸡蛋放入冷水中浸泡一会，再放人热水里煮，这样煮好的鸡蛋蛋壳不破裂，且易于剥掉。
11、用微波炉做菜时，首先要用调料将原料浸透。这是因为微波烹饪过程快，原料若不浸透则很难入味，且葱、姜、蒜等增香的作用也难以发挥。
12、煮饭不宜用生水。因为自来水中含有氯气，在烧饭过程中，它会破坏米中所含的维生素。若用开水煮饭，维生素可免受损失。
13、做菜或做汤时，如果做成了，可拿一个洗净的土豆切成两半放入汤里煮几分钟，这样，汤就能由咸变淡了。
14、如果用陈米做饭，淘过米之后，可在往米中加水的同时，加入相当于水的1/5或1/4量的啤酒。这样蒸出来的米饭香甜且有光泽，如同新米一样。
国外养猪的小窍门 篇4
美国将小苏打添加到缺乏赖氨酸的猪饲料中, 以弥补赖氨酸的不足。这种方法有利于粗纤维的消化吸收, 可使猪长肉多、增重快。
2 铜元素增重
日本在加拌抗生素的饲料中再加拌适量的铜元素, 可使猪日增重提高6.7%, 饲料利用率提高2.0%～5.0%, 并能抑制某些病菌对猪的侵害, 保障猪的健康生长。
3 柠檬酸增重
英国在每千克饲料中添加30 g柠檬酸, 能增加饲料的适口性, 改善猪对营养物质的消化吸收, 提高饲料的转化率, 可使猪从日增重189 g提高到216 g。这种方法最适合喂养体重5～10 kg的断奶猪。
4 甲酸钙增肥
芬兰在仔猪断奶后头几周、于饲料中添加1.54 g甲酸钙, 从而使仔猪的生长速度提高了12%以上, 饲料转化率提高了4%, 并能降低仔猪的发病率。
5 “搬家”育肥
美国育肥猪换圈, 可使猪增加食欲、生长加快。换圈不宜过勤, 以每月1次为宜, 圈的大小、形式要基本相同。每组猪群不要任意调换或增加新猪, 否则猪群会感到不安、甚至相互撕咬。
6 高蛋白增重
英国从母猪分娩前2周开始, 给母猪喂含18%以上粗蛋白的高蛋白饲料至断奶期;断奶后改喂低蛋白的普通饲料。这样不仅能明显提高仔猪的初生重和断奶重, 降低患病率;而且还能缩短母猪的产仔周期, 提高其受胎率和产仔率。
7 维生素C促优生
德国在公猪的饲料中每日添加1～4 g维生素C, 可提高公猪精液品质。美国在临产前1周的母猪日粮中添加1 g维生素, 可大大减少仔猪脐带出血、降低仔猪死亡率。
8 母猪多产法
生活中的小窍门 篇5
记得有一天大清早，我早早地醒来了，穿好衣服，刷刷牙，洗洗脸，匆匆忙忙地把崭新的英语书拿了出来，把台灯打开，开始背诵单词。我感觉我背得滚瓜烂熟了，我都开始佩服自己的聪明才智了。这时，妈妈从床上下来了，眯着眼睛，一脸严肃地说：“背好了吗？背好了的话，我来抽查。”我自信满满地回答道：“保证让你满意。”我仰起头，一副洋洋得意的样子。
妈妈神情严肃，一把把英语书夺了过去，可是没有想到妈妈抽查的几个单词我都背错了。于是还没等我给妈妈解释一下，就被她抽了几巴掌，然后一脸皱纹地说：“你不是说你保证让我满意的吗？”我一脸委屈地哭着说：“我本来背得很熟的，可是怎么又全忘了呢！”我低着头，红着脸，不好意思地问妈妈：“妈妈，你能告诉我怎样背单词，才能背得又准又快呢？”
这时，妈妈不再生气了，脸色也缓和多了，语重心长地对我说：“背单词也是需要小窍门的，你背单词要每天规定好背多少单词，不管怎样都要坚持下去，并且每天都要把前面背诵过的再复习一遍，以此循环下去，就会把单词背得又准又快了。”妈妈说完后，我就照着妈妈说的去试了一下，结果还真如妈妈所说的那样又准又快。
厨房里的小窍门 篇6
在制作菜肴以前,将买回来的猪肉、羊肉或牛肉先用淘米的凉水清洗,再用清水冲洗,这样容易去掉粘在肉上的脏物。
怎样防止米生虫
在米袋的中间或两头各放几瓣大蒜,或者用布或纸包些花椒放在盛米的容器内。一旦发现米生虫,可将米放在阴凉处晾干,让虫子飞走或爬出,生虫的米除虫后还可以食用。切忌将米放在阳光下暴晒。
温度知多少?
桶装啤酒和瓶装啤酒宜在0℃~5℃保存,而瓶装熟啤酒则应在10℃~25℃保存。
鲜牛奶冷藏的最佳温度为2℃~4℃。
贮存茶叶应在零下20℃~零下10℃温度下,能长期防止品质变劣,保持维生素不受破坏。
贮存酒类的最佳温度为5℃~20℃。
储粮的最佳温度为8℃~15℃,可防止粮食生虫子。
冻鱼的最佳温度是在零下3℃以下,在此温度下鱼不易变质,可保其鲜味。
储存鸡蛋的最佳温度在15℃以下,鸡蛋不易腐败变质。
存放马铃薯的最佳温度是2℃~4℃,温度过高就会发芽,影响食用。
蔬菜中毒需小心
一是被农药污染的蔬菜。菜农为了蔬菜长得快、长得好,使用高浓度农药喷洒蔬菜,而且提早上市。
二是没有煮熟、外表呈青色的菜豆和四季豆,含有皂甙和胰蛋白酶抑制物, 可使人体中毒。
三是发芽的马铃薯和青色番茄,均含有龙葵碱毒性物质,食后会发生头晕、呕吐、流涎等中毒症状。
四是用化肥催生的豆芽,因化肥都是含氨类化合物,在细菌作用下,可转变为致癌物,长期食入可使人患胃癌、食道癌、肝癌等疾病。
五是鲜黄花菜(也叫金针菜),含有秋水仙碱(一种生物碱), 当进食多量未经煮泡去水或急炒加热不彻底的鲜黄花菜后,会出现急性胃肠炎。
六是蚕豆,有的人吃蚕豆后会得溶血性黄疸、贫血,称为蚕豆病(又称胡豆黄)。
七是鲜木耳,含一种啉类光感物质,它对光线敏感,食后经太阳照射可引起日光性皮炎。
谨防家用器皿“中毒”
如今,家庭使用金属器皿越来越多,但是,经常使用,这些器皿的金属元素就会给身体带来危害。
铁制器皿最常见的是铁锅。如果熬煮酸性水果,果酸溶解铁生成低铁化合物,长期食用可使舌、齿龈呈现紫黑色,并出现恶心、呕吐症状。但如果患有缺铁性贫血,正常使用铁锅则有利健康。
铜制器皿常见的有火锅。不常使用,易生绿色铜锈,铜锈有毒,可严重损害血管、神经、肝、肾,引起胃肠道、食道、口腔黏膜糜烂。
铝制器皿多杂质,炒菜时会产生微量铝元素。长期使用熟铝制品会导致人体对铝摄入的过量,影响幼儿、少年智力发育。
不少人喜欢用铅锡合金做的壶泡茶、热酒,这种壶铅含量在90%以上,加热后铅即溶于酒、茶中,饮用这种酒、茶会慢性中毒。
蔬菜怎样存放更鲜嫩
买回蔬菜后不能平放,更不能倒放,正确的方法是将其捆好,垂直竖放。其原因是:
从外观上看,只要留心观察就会发现,垂直竖放的蔬菜显得葱绿鲜嫩而挺拔,而平放、倒放的蔬菜则萎黄打蔫,时间越长,差异越明显。
探索单词记忆的小窍门 篇7
关键词：单词,记忆,归类,语境
词汇学习是英语学习的一个重要组成部分, 是英语学习的基础环节, 词汇量的多少和掌握程度直接影响着听、说、读、写、译等诸项技能的提高, 从而影响着学生学习英语的兴趣和成绩, 有的学生厌恶英语学习, 甚至干脆放弃, 本人根据自己多年的教学和体会, 总结出单词的一些记忆方法, 和大家共同探讨。
1. 对比记忆法
英语中有很多单词在拼写或词义上非常接近, 很多学生平时会混淆这些单词, 如果将它们放在一起, 就可以进行比较并加强记忆。例如:"adapt”一词与另外一个拼写类似的词“adopt"极易混淆, 貌看一样。二者的区别在词义上, 前者为动词“适应”, And we adapt continuously over time!意思为“随着时间推移, 我们会不断自我适应”;后者也为动词““收养, 采用”, Whichever plan you adopt, you will encounter difficulties这句话的意思为“不管你采取哪个计划, 你都会碰到困难。英语中词汇的对比多种多样, 有同义词的对比、近义词的对比、异形同义词的对比等。它们有相似之处又有区别。如bloom blossom bosom这三个词均有“开花”之意, 这样把几个意思相关的单词放在一块记就可以由少到多、由点及面地记单词。还有读音相同的形近词, 如principle与principal, ensure和insure都可以进行比较记忆。
2. 归类记忆法
掌握一些单词的构成规律, 更容易记忆单词, 可以起到举一反三的作用, 从而可以扩大自身的词汇量, 英语中主要有以下3种构词法。
(1) 派生构词法:如常用的前缀, in-, im-un-, -dis等表示否定含义, 如inform, impossible, unusual, dislike;后缀有-er, -or, -ist等表示人, 如singer, inventor, specialist;后缀-able, -y, -ed, -en等表示形容词词性, 如forgettable, wealthy, talented, golden.
(2) 复合法:主要有名词+名词如sideways;名词+副词如headfirst;介词+名词如beforehand;形容词+副词等如moreover
(3) 转化法;主要有转化为动词如bottle (装瓶) 、group (分类) ;转化为名词, 如cover (封面) 、final (期末考试) 、a must (必须做的事) ;转化为副词, 如He writes good/quick/careful.他写得好/快/仔细。
3. 语境记忆法
英语词汇学习是一个不断积累的过程, 不是一朝一夕, 一蹴而就能完成的事情, 心急吃不了热豆腐, 急不得。一个单词只有放在句子中, 或一定的语境中才有确切的意思, 只有通过上下文才能更好地理解其意思和用法。只有这样才能更好地记忆单词。如:charge (负责、管理;收费;控告) , 例:What is the charge in the hotel? (这旅馆收费多少?) This factory is in the charge of Mr.Green. (这家工厂由格林先生负责管理) He charged me 100 dollars for this coat. (这件外套他收我100美元。) The driver was charged with speeding. (司机被控告超速驾车。) 上面四句话就把charge的四个含义清楚地表达出来了。只要弄懂、弄通这四句话, 这个词就不难记住了。
4. 趣味记忆法
平时在英语教学中遇到学生背单词, 往往是死记硬背, 或是和尚念经, 有口无心。虽然花了时间, 但效果不好, 用他们自己的话说:“背的时候都会, 听写单词的时候就张冠李戴, 对不上号了”。长此以往学生就对英语失去了兴趣。教育家苏霍姆林斯基说过, 成功的快乐是一种巨大的情绪力量, 它可以促进学生好好学习的愿望。因此, 在单词记忆时可以引入各种游戏, 能使学生在活泼的气氛中学习单词, 它们的学习热情会自然的高涨起来, 会全身心的投入到单词记忆中去, 这样单词记忆效果会更好。如:
(1) 单词接龙法, 先写一个单词, 下一个单词的第一个字母是前一个单词的最后一个字母, 这样一直写下去, 谁写得最多谁就是获胜者, 并给予鼓励。
(2) 看口型猜单词, 这是英语学习中至关重要的一步, 直接叫一学生站在讲台位置用口型表演某个词的读音, 其他学生猜意思, 猜对最多者为获胜者, 使学生在游戏中记忆单词
5. 查字典法
字典是学生的良师益友, 是英语学习的主要工具书。会查会用字典是中学生应具备的一项重要能力, 经常翻阅字典, 可以增强记忆力。但是学生在平时的英语学习和阅读中, 如果遇到一些生词, 先不要着急查字典, 应先根据上下文的语境尽量猜出其意思, 这样更有利于记住该词。例如在查present的时候, 一定要做一个有心人, 在看完present本身所有的词性和意思之外, 还要注意与present有关的不同词性的几个词的构成形式。这样查一个就能记住好几个, 起到事半功倍的作用。如, presentable, presentation, presentational, presenter, presentiment, presently等就在present的上下。
英语单词记忆起来确实有很大的难度, 但我相信, 只要学生记忆方法得当, 就一定能够突破词汇的难关, 从而提高英语单词的记忆效果。
参考文献
[1]王建文.改进记忆方法, 扩大英语词汇量[A].四川:海外英语, 2010 (9) 35.
[2]杨金花.科技信息, 人文社科.提高英语词汇记忆效率的六种方法.535.
扩大英语词汇量的小窍门 篇8
一、词缀法
英语中大量的词还是按照前缀 (prefix) 、词根 (root) 、后缀 (suffix) 组合而成的。熟悉常用的前缀、词根和后缀能使词汇量成倍地增加。
(一) 前缀
比如表反义的形容词前缀un-popular、in-professional、im-partial;动词前缀un-lock、re-fund等。
(二) 后缀
有名词后缀attach-ment, 形容词后缀respect-able、respect-ful。
如后缀-scribe=write, 常用的词有:describe, inscribe, prescribe和subscribe。根据已掌握的describe v.-description (n.) , descriptive (adj.) , describer (n.) 可以变出inscription-inscriptive-inscriber, prescription-prescript-prescriptive, subscriptionsubscript-subscriber.
所以建议学生在查词典时注意看看所查单词的前三个和后三个, 用串词法记忆并扩充自己的词汇量。
二、合成法
把两个或两个以上的独立词合在一起构成新词的方法。据统计, 用这种合成方式构成的新词比例高达27%。
比如:spacewalk太空行走, wait-and-see policy等着瞧的政策, before-dinner wine餐前酒, 等等。
三、谐音法
即根据读音联想到单词的意思。最典型的例子就是“三克油——Thank you!”。
Nutrition:名词, “营养品”, 谐音“牛吹神”。
Ponderous:形容词, “笨重的, 沉重的”, 谐音“胖的要死”。
Ambition:名词, “野心”, 谐音“俺必胜”。
carnation:名词, “康乃馨”。
四、自创法
学生可根据已掌握的构词法, 自己造词来使用, 既让人感受你的幽默, 又让人发现你的创造性, 考试评分时会忍不住“手下留情”。
(一) 按照词缀造词
根据“inter-national, inter-personal”可造出自己想要的“inter-class, inter-provincial”等词。
最有代表性的是1968年出现的“工作狂-workaholic”, 它是根据alcoholic这个词衍生出来的, alcoholic是指饮酒上瘾的人。后来就出现了表示“上瘾的”后缀-aholic及其变形-oholic和–holic。比如:对玩上瘾的:golfaholic, footballaholic, basketballoholic, leisureholic;对食物上瘾的:beefaholic, ice creamaholic;对物上瘾的:mariholic (大麻上瘾) , tobaccoholic, book-oholic, phone-oholic。
(二) 用合成法造词
比如很早学过的“well-dressed, 穿着考究”和“formally-dressed, 穿着很正式”, 根据这些词可以造出“casually-dressed, colorfully-dressed, beautifullydressed”等词。还有“stress-related disease”, “age-related disease”和“environment-related problems”。
其实词汇的记忆方法多种多样, 只要我们善于观察分析, 做个有心人, 就能总结英语词汇的构成规律;运用多种学习和记忆技巧, 就能够找出适合自己的学习方法, 从而扩大自己的词汇量。只有适合自己的才是最好的。
参考文献
[1]廖廷良, 袁满.探讨我国大学生扩大英语词汇量的方法[J].开封教育学院学报, 2013 (7) .
[2]李泽虹.试谈如何有效地扩大英语词汇量[J].湖南民族职业学院学报, 2008 (2) .
[3]龚芳.浅谈扩大英语词汇量的途径[J].辽宁行政学院学报, 2006 (12) .
现代礼仪:办公室派对的小窍门 篇9
如果你不想陷入尴尬, 最好事先计划好。只要提防一些事情并作出良好的判断, 周一就能昂首挺胸地走进办公室, 名誉也不会受损。
我建议:
——出发前吃东西。空腹饮酒是灾难的开始。
——少喝酒或者干脆不喝酒。用苏打水填饱肚子, 喝酒的间隙喝杯水。
——用左手拿喝的。这样可以空出右手来握手。
——穿着得体。办公室派对的关键词是办公室。你在应酬同事和老板, 因此不要打扮得像是去俱乐部。如果不清楚应该穿什么, 先问清楚。
——避开散乱、油腻的开胃小吃。选择那些可以用叉子或牙签吃的食物, 以免弄脏手和衣服。
——交际。不要只与熟悉的同事一起, 也要与其他部门的人交际。你不知道将来会与谁一起工作 (或为谁工作) 。
——给人正面的第一印象。你不能依赖别人来找你, 你应该主动去接触别人。寻找那些看起来友好和开放的人, 避开讨论严肃话题的人群。走近他们, 用眼神交流, 微笑着问:“我可以加入吗?”
——让话题正面。谈论轻松和正面的话题, 比如假期计划、电影、度假甚至是美食。不要谈论政治、金钱、健康、性和办公室八卦等有争议的话题。
——让别人看得见你。这可能是你见到总裁、CEO或其他高管的唯一机会, 因此你要让别人看得见你。进行自我介绍, 但谈话时间要短。专注于公司正面的地方, 不要自吹自擂。
——不要心不在焉。如果派对包括晚宴, 不要把手机放在桌子上。这会分散你和其他宾客的注意力。
——不要最后一个走。虽然你不想错过有趣的事, 但感觉到要结束的时候就离开。那些晚走的人往往会被记住, 而且不是什么好印象。
——感恩。组织派对往往是吃力不讨好的任务。在结束的时候, 记得感谢那些组织者。他们会非常感激, 对你留下很好的印象。
诗歌欣赏的小窍门 篇10
爱是教育的动力。著名教育家夏丐尊先生说:“没有爱就没有教育”;著名教育艺术家李燕杰教授曾深有感触地说:“一切好的教育方法, 教育艺术都产生于教师对学生无比的挚爱之中”。
我的班级是全住读生。十二三岁的孩子第一次离开父母, 独自留宿、面对陌生的环境、陌生的老师同学, 还有繁重的学习压力。你可知道他们的难处?我反正知道。开学第一天, 陪伴孩子到深夜11:00, 安抚他们安心入睡;开学第二天, 领着孩子吃饭找筷子、勺子, 急得像热锅上的蚂蚁;开学第三天, 抱着哭鼻子的孩子坚定的告诉他“这里, 我们是相亲相爱的一家人。我就是你们的亲妈。”开学第四天, 鼓励孩子登上南中大舞台——戏剧社招新、合唱团招新、Mars啦啦操、排球队、礼仪社招新……学校里活跃着他们瘦小的奔腾的身影。
童第周说过:“我并不比别人笨, 别人能做到的事情, 我一定能做到”!我也相信每一个学生都有闪光点, 都可以在适合他的那个平台取得成功。
用爱陪伴, 用爱浇灌, 用爱洗涤, 我坚信, 初2018级2班的全体同学终将在爱的春风化雨中茁壮成长。
二、微笑给予孩子鼓励、肯定和自信
古人云:“亲其师, 信其道”。意为只有学生在情感上比较亲近老师时, 对老师传授的知识才会乐意接受。只有把学生当做朋友, 与其谈心交心, 才能让他们接受你的教育, 才能获得教育的成功。
我爱笑, 我就以微笑传递我对学生的关爱与深情。以下是孩子们对我的印象:
“我有些害羞。她抬起头来对我微笑, 她的笑容, 就如荷花般绽放。很美。”这是开学报到时, 我留给孩子们的第一印象。
那是我给孩子们分享小时候艰苦的生活时, “我们便为她着急, 她看着我们的样子, 脸上露出一丝浅浅的微笑, 是如此美丽动人。”
这是每天满心期待我到教室的语文课代表, “她每天带着微笑上课, 播下知识和快乐, 她对学生的尊重和理解, 赢得了我们的喜爱和尊敬。”
我爱笑, 因为可以笑得率真, 笑得温馨, 感染身边的人, 孩子们喜欢我的笑容, 喜欢我的温柔。其实, 面对单调琐碎的教学生活, 不妨微笑是对自己的鼓励, 更是对孩子们的鼓励、支持、友好和信任的体现。
微笑中, 孩子们都会亲切的唤我“孙妈妈”“孙姐姐”;每天的班级日志记录中会与我交流心得;每周的随笔本上会分享自己或他人的秘密;每次的班干部会议上会有孩子们激烈争论的建议声;每次考试后会有一群孩子争先恐后地帮我阅卷纠错;每次开心生日party上会有专属于我的节目;每次班会课结束后, 会有春笋般的小手预约下一次的主题……在一次次的交流与体验中, 孩子们获得了不少的成就感, 同时又暴露了缺点。
在微笑中, 孩子们获得了提升, 我也收获了家长般的温馨。
微笑中, 我的孩子们走上三尺讲台做头头是道、侃侃而谈的小老师了;微笑中, 孩子们跃跃欲试主持了一次又一次主题班会了;微笑中, 孩子们尝试了一次又一次的三分钟演讲了;微笑中, 孩子们召开了一个又一个快乐的宿舍会议了;微笑中, 孩子们创作了一首又一首的打油诗了;微笑中, 孩子们的戏剧社创作了一个又一个戏剧了;微笑中, 孩子们体验了一次又一次辩论会上的群雄争辩了;微笑中, 孩子们学会了一次次的坚强和勇敢了, 找到了学习的浓厚兴趣和完满的自信了……
微笑中, 孩子们成长了。
不知何时起, 我也收获了肯定和信任。“老师, 我都不知道亭亭最近怎么了, 她每天晚上都会给我打电话, 嘘寒问暖, 还说想妈妈。要知道刚来你们学校时, 我每周从垫江上来看她, 她都特别泼烦见到我, 而且每次都是和她吵架后不欢而散。现在, 懂事了。太谢谢你了孙老师。”
不知何时起, 我获得了无限的动力和干劲。“老师, 我家普明现在好懂事。我家现在盖房子, 孩子回家每天干两个工人的活。”孩子回校后跟我说“老师, 我以后放假再也不想回家了。回家看到爸妈那么辛苦不帮忙心里难受, 可干农活真的好累哦。”多么真诚质朴的话语, 我泪花在转, 坚定地告诉他“孩子, 你可以通过自己的努力改变爸妈乃至你们整个家族的命运。”只见孩子郑重地直点头呢。
微笑意味着阳光, 我将用热情的光芒照亮每一位学子;微笑意味着自信, 我将用微笑传递给每个孩子一份从容与淡定;微笑意味着肯定, 我将用每一次肯定, 鼓励孩子在成长的路上不断尝试, 在挫折中继续前行;微笑意味着幸福, 我将传递给孩子们幸福的味道, 让他们在幸福中学会感恩。微笑传递着正能量, 我要用我的微笑传递到每一个正在茁壮成长的孩子身上, 让他们健康、向上。
“我不是高人, 但是我可以让你们站在我的肩上, 走得更高更远。”说完这句话时, 只见孩子们眼中泪花闪烁, 默默而又坚定地点着头。