校友交流平台

校友交流平台（共12篇）

校友交流平台 篇1

现行人教版义务教育课程标准实验教材自五年级上册起,将原来的“语文园地”分成了两大板块——“口语交际·习作”与“回顾·拓展”,在“回顾·拓展”中又新设了一个“交流平台”栏目。其中五年级教材“回顾·拓展”中的“交流平台”共有七个单元,根据单元主题和编排意图大致可分为三大类:语感培养、领悟写法和习得方法。它承载的知识体系,为学生语文能力的提高搭建了一个沟通的桥梁,是语文素养养成的重要途径。但在日常语文教学中,大部分老师对于“交流平台”的教学并没有引起高度的重视和关注,没能有效地利用这部分的资源,常常出现教学走过场的现状。因此笔者认为重视“交流平台”的有效教学,让教材中的“小模块”,发挥“大作用”,有着现实的教学意义。本文将从以下几方面着重探讨“交流平台”的有效教学策略。

一、“趣”字贯穿其中

苏霍姆林斯基说:“兴趣是学习的动力。”调查研究也认为学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础,在教学中主动激发学生学习兴趣,学生学习就会积极主动,学得轻松而有成效。语文教学作为一门教学艺术,要激发学生的学习兴趣,调动其学习的积极性,才能取得良好的教学效果。

如:在教学五下第五单元“中国古典名著之旅”的交流平台时,老师可以出示简短的文字来形容人物的性格特点,但不出现人物的名字让学生来猜本单元的人物。比如形容周瑜:他虽然聪明过人,智谋双全,但是阴险狡诈,妒贤忌能。这种形式让学生在读文字猜人物的游戏中不知不觉地回顾了这个单元中的人物性格特点。接着老师引导学生交流:这么多的人物,你最喜欢谁或最不喜欢谁,并说出理由。这时教师可以组织进行辩论,对同一人物提出不同的观点。有了之前老师出示的短文铺垫,学生交流起来便会抓住要点、滔滔不绝。不仅谈人物的性格特点,更会结合发生在这些人物身上的事例谈得形象具体、头头是道。回顾以上教学流程,最关键的便是找寻激发学生交流的兴趣点。

二、重在重组整合

“交流平台”是一种言语交流,它的内容不是孤立的,它与单元的每个内容板块都是密切相联的。教学中可以把单元内所有内容板块看成一个整体,处理时协调安排各板块的内容,找出最合理的结合点开展教学,有效地提高课堂教学。

(一)与单元目标照应

每个单元由导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大板块组成,每个板块之间相互联系,构成了一个有机的整体。编排设计紧扣语文学习重点,追求语文学习的整体效益。因此,“回顾·拓展”的教学目标要紧紧围绕单元教学目标,为单元教学的整体目标服务。

(二)与课文学习结合

“交流平台”的一个主要功能是引导学生归纳总结学习方法。如果在整个单元的学习内容学完后才去归纳,学习效果一定会大打折扣。如学完说明性主题的所有文章后再去看“交流平台”中的总结、提炼、尝试运用等,就显得太晚了。笔者认为教学中如能与课文学习相结合,在课文学习时有意识地加以总结、提炼,这样效果会更好。

(三)与口语交际结合

本册口语交际的训练重点是注重学生语言表达的条理性,能结合日常的生活进行口语的表达,在自我评价和互相评价中提高语言表达的能力。这些目标的达成仅仅靠那么几节口语交际课是远远不够的,还要充分挖掘教材中更多的可操作性的素材,使口语交际的目标顺利达成。“交流平台”就是很好的口语交际的训练平台。如果把每一次的交流都当成是一堂口语交际课,将交流平台与口语交际进行了有机的整合,整个过程体现了口语交际的内容由简单、表面,到比较深入、丰富的过程。

三、妙在梳理点拔

“交流平台”的教学,首先要鼓励学生大胆发表意见,尊重学生的独特感受。在学生充分发表意见的基础上,教师要进行必要的梳理点拨。特别是对学生可能产生的偏颇认识要积极引导与点拨,以帮助学生建立正确的认识。

如:在教学五下第七单元“作家笔下的人”的交流平台时可以组织学生按人物的语言、动作、外貌、心理、细节描写等进行分类。在学生谈到某一种描写手法时,要及时引导学生回顾课文中的相关内容,重温那些最具代表性的句子、段落,引导学生进行交流,领会作者的写作方法。

比如,当学生提到动作描写刻画“小嘎子”的形象时,教师便可以引导全班学生共同回顾这些句段:小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂;起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风……通过回顾这些语段中的动作描写,小嘎子那顽皮机灵、好胜心强的个性便深深地烙在学生的心头,同时也让学生深刻地感受到动作描写是人物个性的符号,是丰满人物形象的法宝。

接着教师便组织学生小组内讨论梳理并完成以下表格:

通过对本单元人物形象的梳理,不仅让人物形象又重回到学生的脑海中,更让学生深入地体会语言、动作、外貌、细节描写对于刻画人物形象的必要性,生动恰当的描写会让人物形象跃然纸上,激荡心头。但是人物描写的方法往往是语言、动作、外貌、心理等结合在一起的,学生在交流时不能陷入单一描写方法的交流,而是要引导学生从全局出发例谈一个人物,体会作者如何根据人物特点选择描写方法。

纵观以上教学流程,教师不仅总结了本单元的教学重点,还结合了学生课外阅读的文章让他们谈体会,对单元重点进行了有效的拓展。此外,教师还适时地引导孩子尝试着运用某种表达情感的方式进行写作。这不仅提升了单元主题、知识点,更提高了学生的语文能力。

摘要：“交流平台”承载的知识体系,为学生语文能力的提高搭建了一个沟通的桥梁,是语文素养养成的重要途径。本文认为重视“交流平台”的有效教学,让教材中的“小模块”,发挥“大作用”,有着现实的教学意义。

关键词：五年级,“交流平台”,有效性教学

校友交流平台 篇2

初试身手

教 学目标 ：

1.了解说明性文章的写作目的，了解说明文。

2.了解说明方法，体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性。

3.会用说明性的语言说明身边的事物，正确运用说明方法。

教学 重点 ：

体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性。

教学 难点 ：

会用说明性的语言说明身边的事物，正确运用说明方法。

教学 过程 ：

第一课时

一、激趣导入。

师：同学们，这个单元，我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明文，谁来说一说这两篇文章分别介绍了太阳、松鼠的什么特点？ 生讨论并总结：

板书：说明事物的特点 太阳------远

大

热 松鼠------漂亮

乖巧

驯良 作者为了把说明对象交代清楚，就使用了说明文这种体裁。

二、整体感知。

师：结合我们学过的这两篇课文，请同学们说一说说明文的写作目的是什么。

生小组讨论，并把讨论结果和同学们交流。

师总结：说明文写作的目的是说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂。

师：为了把事物的特点介绍得更清楚，让读者更容易理解，我们会采取哪些方法？ 生讨论，并回答。

师总结：

板书：1.抓住事物特点进行介绍。

2.使用恰当的说明方法。

师：我们学过的说明方法有哪些？请举出相应的例子。

生总结并回答：

常用的说明方法有：列数字、举例子、打比方、作比较、分类别、下定义等。

《太阳》一文就使用了列数字、作比较等说明方法说明了太阳远、大、热的特点。

三、比较鉴别。

师：同样是说明文，《太阳》和《松鼠》相比较，在语言上有什么不同？ 生总结并发言

同样是说明文，和《太阳》相比，《 松鼠》一文的语言更加生动。

师：通过这两篇文章的对比，我们可以明白，说明文的语言风格也是多样性的，《太阳》一文语言较为平实，《松鼠一文的语言更生动，描述更细致。

板书：说明文语言的多样性。

四、初试身手。

我们明白了说明文的写作目的，也知道了怎样写说明文。现在，就让我们试着写一写身边的事物吧。

要求：选择身边的事物，运用多种方法说明它的特征。

生自由选择，组织语言 师请同学在全班交流，并要求同学们认真听，提出优点和不足。老师及时做出评价。

五、作业布置。

同学们，我们也可以把《白鹭》这篇散文的 2-5 自然段改成说明文。要改成说明文，我们要通过各种途径查找资料，了解白鹭的特点。然后选择恰当的说明方法进行介绍。

板 书设计：

交流平台 ：

初试身手

选材

说明事物的特点

惠及两岸的交流平台 篇3

萧淑丽，一头微卷时尚的短发显得很干练。她告诉记者，本届农交会是农业部举办的展会中唯一一次由台湾县市农会来组织和参加的农交会，这也是她第一次来北京参加农交会。本届台湾展区内，共有来自台湾的35名工作人员前来参展。每一样展品都是经过嘉义市农会层层筛选出的特色产品。茶叶、米等产品都经过农药安全检测；凤梨酥、蜜枣等产品均不含人工添加剂和防腐剂，台湾展区的展品奉行安全、卫生、健康、营养的原则。记者看到，在展区内，随展团而来的工作人员都穿着民族服饰，他们热情地为参观者逐一介绍着产自台湾的高山茶、蜂蜜、面膜等特色农产品。

现场，所有参观者可以品尝来自阿里山的高山茶。据萧淑丽介绍，阿里山的高山茶是每个到台湾的游客必买的产品。根据品质不同，价位也不同，1000克茶分为320元、410元和560元不等。现场一位来自阿里山原土著民族邹族，穿着独特民族服饰的工作人员为市民沏茶供品尝。由高山茶提取出的高山茶面膜，主要成分包括茶多酚、木瓜酵素、传明酸、EGF表皮生长因素和六胜肽等物质。茶多酚可活化将老去的皮肤上的皮细胞，能美化皮肤，具备强化抗氧化作用，木瓜酵素对肌肤干燥或因为紫外线受伤的肌肤有护理作用。传明酸具有美白肌肤、淡化色斑等作用。EGF可促进皮肤细胞的分裂，刺激细胞生长，抑制衰老基因生长。展会现场，用高山茶研制的面膜，受到很多市民的青睐。

正当记者与萧淑丽聊天时，天津市农委外经处的刘军副处长来到台湾展区，他告诉萧淑丽，他是特意来到台湾展区想交流沟通两地农委和农会的工作情况，以及台湾展区在本届农交会上参展的主要农产品发展情况。得知刘军的来意后，萧淑丽显得非常高兴，她热情地为刘军沏了一杯阿里山高山茶。

刘军说，天津市农委每年会组织相关人员到台湾考察学习，他希望借助展会来与台湾的农会交流沟通，互相学习。萧淑丽告诉记者，其实两岸之间在农业方面的交流挺多的。谈到台湾的农会，她介绍道，台湾的农会主要发挥指导农业生产、新品种推广和指导农业安全用药等作用，一定程度上担当一部分政府职能。此外，台湾各地的农会有自己的银行，隶属于农会的信用部，相当于大陆农村的信用社。

校友交流平台 篇4

关键词：创业教育,校友交流平台,组织管理体系

校友资源是高校稳固、可依赖的办学资源, 随着高等教育改革的逐步深入, 校友资源的合理利用对高校的重要性日益凸显, 尤其是对大学生创业教育意义深远, 已成为高校创业教育事业的重要组成部分。创业校友可以为在校大学生树立榜样, 引起大学生创新创业的共鸣, 激发大学生创新创业的激情, 引导大学生树立正确的创新创业观念。除此之外, 校友还可以为高校创业教育的开展集资集智, 不仅可以提供物质支持, 还可以提供智力支持。

校友工作是一项人文性极强的工作, 校友资源的开发主要是情感的交流与互动, “润物细无声”, 是一项长期的情感工程。开发利用校友资源, 我们要坚持“请进来, 走出去”, 既要把校友请进校园, 也要组织学生走出去主动联系校友。此外, 开发利用校友资源, 还要坚持“三个服务”, 即服务校友、服务校友单位、服务学校, 如此方能实现校友、社会和学校的互利共赢。

开展创业教育, 开发利用校友资源, 关键在于搭建校友交流平台, 为校友与校友、校友与学校之间创造交流的机会。为了促进校友资源的有效利用还需构建组织管理体系, 让校友资源切实为高校创业教育服务。

一、校友交流平台的构建

(一) 搭建网络交流平台。

互联网信息量大、传播速度快、能融文字、声音、图像为一体, 搭建联络广大校友、连接各地校友会、展示校友风采、为校友服务的网络交流平台, 可以打破校友交流在时间与空间上的限制。

创建“校友网”。校友网站内容包括各地校友会的分布情况、校友的联系方式、校友的捐赠明细、校友企业的概况以及校友相关期刊杂志的介绍等几个方面。网页信息, 尤其是校友通讯录信息, 要及时更新, 以保证校友信息的时效性。校友网站还要提供电子邮箱服务功能, 每个校友都可以注册一个永久性的免费邮箱, 这样校友会就可以及时把相关信息直接发到所有校友的邮箱中, 校友也可以通过登录校友网站主动了解相关信息。

创建人人网公共主页, 作为校友网的补充。人人网在大学生中比较受欢迎, 普及率也比较高, 因此创建人人网公共主页作为校友的交流平台, 符合大学生的喜好, 参与度较高, 可以更好的打破时间与空间上的限制。

(二) 筹办校友期刊杂志。

充分利用校报。校报是一个学校进行宣传的理论阵地, 我们要充分利用这一有力的宣传阵地, 通过在校报中开辟“校友风采”专栏, 介绍学校知名校友, 开设校友寄语等栏目, 把成功校友的亲身经历、生活感悟告诉在校学生, 与他们一起分享成功的喜悦和失败的经验, 引起他们的共鸣, 激发他们的创新创业热情和激情, 树立脚踏实地的创业精神。

创办校友期刊。校友期刊以传播母校信息, 报导校友业绩, 联络校友感情, 弘扬母校精神为宗旨, 评选与宣传杰出校友。校友期刊通常刊载学校的新闻、学校的发展、校友活动预告及报道, 寻人启事 (帮助寻找失去联系的校友) , 还刊载杰出校友介绍、校友的学术论文和校友企业介绍等等。例如河海大学在2011年创办了期刊——《校友通讯》, 这是学校宣传创业教育的有效阵地, 也是学校与校友联络感情的纽带、沟通信息的桥梁。

校报和期刊要定期免费向校友寄送, 以便于广大校友及时了解学校情况。通过建立校友通讯录, 将校友的联系方式、工作地址记录下来。虽然不可能和所有校友取得联系, 但是应尽可能联系一切校友, 而不是仅联系那些有影响力的校友。然后根据校友的分布情况, 定期将校报、校友期刊寄送过去。

(三) 实地走访校友。

广大校友是高校建设与发展的智慧团, 分布在各行各业的校友掌握着丰富的有利于高校建设的社会资源。高校相关负责人要定期向分布在各地的校友寄送学校发展规划材料, 向广大校友收集关于学校规划发展的意见与建议。学校领导赴各地开会、参观访问时, 顺访当地校友, 通报学校情况, 送去问候与温暖, 加强母校与各地校友的联络与情感沟通。同时, 高校也要了解校友的需求, 通过向校友发放校友卡等形式, 使其终身享受学校提供的优惠服务。此外, 同学们也要利用暑期社会实践、课程实践等机会实地走访校友企业, 走近校友, 与校友面对面交流与校友探讨大学生创业, 提升自我。

(四) 组织校友联谊活动。

以校庆为契机, 组织开展各种联谊活动。组织各种形式的校友聚会是加强校友与母校、校友与校友联系的重要方式。高校可以以校庆为载体, 采用逢五年或逢十年返校聚会等活动组织校友返校, 也可以选取每年的某一天作为校友“返校日”, 为学校与校友以及校友与校友之间创造接触机会, 搭建交流平台, 形成良性的互动关系网。

(五) 举办“创业者论坛”。

每年年底举办“创业者论坛”年会, 会议持续约一周时间, 每年确定一个主题, 邀请知名企业家、创业成功校友来校举办各种创业知识讲座、学术报告与交流会发挥典型示范的带动效应。同时, 会议期间开展“创业之星”等评比活动, 邀请创业校友作为评委, 被评为“创业之星”的同学将有机会到校友企业参观实习, 与创业校友进一步接触交流。“创业者论坛”的举办将为高校开展创业教育创造良好的环境氛围。

(六) 举行校友企业招聘会。

学校搭建各种平台, 积极招募创业校友的企业到母校开展专场招聘会, 为学弟学妹们提供创新创业的岗位和机会, 为大学生创业提供实践的场所, 帮助大学生实现创新创业的愿望。学校就业指导中心可以根据学生的专业特点, 主动联系相应的校友企业, 与之加强合作, 把他们确定为长期用人单位和实习基地。这样, 大学生可以直接得到来自师兄、师姐们在学业、技术、生活和为人等各方面的指导, 使他们能更快地适应工作环境和社会环境, 为将来成功就业与创业打下良好基础。另外, 校友企业也可在节省人力、物力、财力的前提下提高生产效益, 同时吸收优秀毕业生加入企业工作, 为企业的发展注入新的活力。这对于学校与校友企业无疑是一种双赢的做法。

二、校友资源组织管理体系的构建

校友工作机构是校友资源开发利用的组织者和实施者。当前, 国内大多数高校, 由于受人员编制的影响, 专职从事校友工作的人员严重不足, 很多高校日常校友工作事务普遍由其他人兼职, 效率低下, 效果一般, 与国外世界一流大学校友工作队伍相比较, 差距很大。高校要加强校友工作机构的组织管理, 构建“校——院两级校友工作组织管理体系”。一方面, 在学校层面成立校友会, 由专门的全职人员负责, 全职开展校友工作;另一方面, 在院系层面上建立校友事务办公室, 主要负责与校友联络, 由院系老师兼职负责。

通过建立“校——院两级校友工作组织管理体系”, 有利于充分调动全校师生员工参与校友工作的积极性, 方便校友与学校的联络, 有利于校友资源的深度开发和长效机制建设。

(一) 校友会。

校友会的宗旨是通过接触、服务和密切联系广大校友, 在学校与校友之间建立起终生的知识和情感联系, 服务广大校友, 为学校赢得声誉和支持。校友会的组织结构及其职能如下:

会长。校友会会长是校友会最高行政执行官, 负责统筹协调整个校友会的日常工作事务以及校友会发展战略规划。

会长助理。助理负责协助会长管理校友会, 完成会长交代的工作。

编辑部。编辑部负责校友期刊的征稿及编辑出版。

宣传部。宣传部负责维护校友网站以及人人网公共主页, 为校友提供电子邮箱及网上查询等服务;负责校友会一切活动的宣传。

财务部。财务部负责校友会活动经费的统计报销及校友捐赠明细的记录。

(二) 院级校友事务办公室。

校友对母校的感情基于曾经朝夕相处的院、系、专业和任教老师的感情, 很多校友从事的工作和他们所在的院系有着很强的专业性联系, 因此要把把校友工作重心下移, 在各个学院设立校友事务办公室, 由院系老师兼职负责。各个学院的校友事务办公室作为校友联络处, 主要负责日常与活动期间的校友联络事宜。

三、结束语

校友资源是高校十分宝贵的办学资源, 更是高校开展创业教育的一支重要力量。充分利用好校友这一特殊资源, 促进大学生创业教育的开展, 是适应高校教育体制改革、缓解社会就业压力的一条重要渠道。学校领导和校友工作者要充分认识到校友在大学生创业教育中的重要作用, 努力搭建校友交流平台, 构建校友资源组织管理体系, 为创新型高校与创新型国家做出新的贡献。

参考文献

[1]陆志华.高校校友会工作现状及其理念探讨[J].扬州大学学报 (高教研究版) , 2012, (6) .

[2]谢晓青高校校友资源开发与运用研究[J].高教探索, 2010, (2) .

[3]陈军.校友在高校发展中的资源价值[J].闽西职业技术学院学报, 2010, (3) .

[4]侯士兵.基于一流大学建设中校友资源开发利用的思考[J].社会科学家, 2012, (5) .

交流平台&初试身手（教案） 篇5

【教学目标】

1.引导学生结合所学的课文内容，进一步认识说明文的特点。

2.知道列数字、举例子和作比较等说明方法。

3.了解直接叙述的描写方法。

4.鼓励学生感受说明性文章多样的语言风格。

5.选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。

【教学重点】

1.引导学生结合所学的课文内容，进一步认识说明性文章。

2.了解列数字、举例子和作比较等说明方法。

3.了解直接叙述的描写方法；了解说明性文章多样的语言风格。

4.选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。

【教学难点】引导学生结合所学的课文内容了解列数字、举例子和作比较等说明方法；感受说明性文章多样的语言风格；选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。

【教学课时】1课时

第一课时

【教具准备】

课件

【教学过程】

内

容

荣德基课件页码

一、导入新课

1.回顾总结：我们刚刚学习的这一组课文，都是什么类型的文章？

2.谈话导入：说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、起因、功能等，来阐明事物的内容、形式、本质和规律的文章。它的特点是在内容上具有高度的科学性，在结构上具有清晰的条理性，在语言上具有严密的准确性。阅读说明文的重点在于理解说明的内容，了解被说明事物的特征，认识其本质和规律，理清文章的说明顺序，学习其说明方法。这节课我们会通过“交流平台”“初试身手”栏目，学习阅读说明文，试着运用学会的方法说明身边事物的特征。

二、交流平台

1.回顾我们本单元学过的课文《太阳》和《松鼠》,说一说从两篇课文中都获得了哪些知识？

（1）小组交流。

（2）小组派代表作汇报发言,教师相机指导。

①通过《太阳》一刻的学习，我们了解到太阳的“远”“大”“热”以及人类和太阳有着密切的关系。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。

②通过《松鼠》这篇课文作者就是从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点。

（3）教师小结：说明性文章，可以帮助我们认识事物，获得知识。

2.回顾我们本单元学过的课文《太阳》和《松鼠》,说一说从两篇课文中都了解到哪些说明方法？

（1）小组交流。

（2）小组派代表作汇报发言,教师相机指导。

①列数字。

例如：“其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？”这些具体的数字，说明了太阳离我们很远这一特点。（作者运用了两个大胆新奇的假设，一是步行到太阳上去需要三千五百年，二是坐飞机到太阳上去需要二十几年，这样既给人留下了比较清楚的印象，又使人读来兴味盎然，使说明趣味化。）

②作比较。

例如：“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。（课文第二自然段写太阳“大”的特点，太阳到底有多大，作者都没有运用抽象的数字说明，而是拿地球和太阳相比，指出“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”，我们对地球之大多少有些认识，太阳相当于一百三十万个地球那么大，太阳之大就可想而知了。这种对比，给读者的印象比之准确的数字更加具体。）

③作假设。

例如：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”通过假设强调了太阳与人类的关系非常密切。

④打比方。

例如：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这一比喻，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。

例如：“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。”作者在写松鼠的尾巴时，非常细致生动：先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。

⑤摹状貌。

例如：“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。”这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。

⑥举例子。

例如：“它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。”利用具体事例说明松鼠“警觉”的特点。

⑦综合运用多种说明方法。

例如：“太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。”作者在介绍太阳的“热”时，先用“大火球”作比喻，形象地反映出了太阳的形状及发光、发热的特点；接着运用具体数字指出太阳的表面温度有五千五百摄氏度，五千五百摄氏度该有多热？作者通过假设“钢铁碰到它，也会变成汽”加以说明，引起了读者强烈的联想，从而使“五千五百摄氏度”变得生动形象、炙手可热。

（3）教师小结：说明性文章为了说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂，往往会使用一些说明方法，如列数字、举例子和作比较。

3.回顾我们本单元学过的课文《太阳》和《松鼠》,说一说在两篇课文中除了以上说明方法，作者还运用了什么方法来介绍事物？

（1）小组交流。

（2）小组派代表作汇报发言,教师相机指导。

“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。”通过对松鼠外貌的细致描述，让读者从文字中可以想象出松鼠小巧可爱的样子。

（3）教师小结：有时候，直接描述也可以反映某一事物具体而鲜明的印象。

4.回顾我们本单元学过的课文《太阳》和《松鼠》,说一说从两篇课文的语言风格有什么不同？

（1）小组交流。

（2）小组派代表作汇报发言,教师相机指导。

《松鼠》是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《太阳》有很大不同。从说明的角度来看，《太阳》侧重于介绍太阳的特点和太阳与人的密切关系，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《太阳》运用了比喻、对比等方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《太阳》的语言精炼

平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。

例一：科学小品的实用性很强，要求语言准确，这是科学小品最基本的语言特色。

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。（这一段讲的是松鼠的活动范围，文中的“不”、“也不”两个词语所在的句子对松鼠不活动的范围进行了说明，意思很明确，语气很确定，这就体现了科学小品作为说明文的一类，要求语言准确无误。再看这一段中的“经常”一词对说明松鼠的活动范围所起的作用，“经常”这个词语表示时常，频率很高的意思，但不是最高。这个词语指出了松鼠频繁活动的范围，但不是所有活动范围，结合后面“只有树被风刮得太厉害了，才到地上来”的内容就知道这里“经常”不能去掉，否则就不符合实际情况，这也是语言准确性的表现之一。）

例二：科学小品的第二个语言特点就是讲究文艺性，借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。文艺性可以说是它的一个文体语言特点。

在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。（这一段主要讲松鼠寻食的习惯。运用“跳”“叫”“追逐”“怕”“歇凉”“奔跑”“玩耍”“吃”等动词进行连续性的描写，把松鼠的动作和习性描绘得生动形象，动感十足。动词的使用增强了描绘的效果和文学的色彩，使得这篇课文在语言准确的特点之外又平添了许多生动。同时，这一段文字，拟人色彩浓厚，笔端流情，活画出松鼠活泼可爱的性格特点，突出了它的“讨人喜欢”。）

例三：笔锋富于感情，以形象的语言、拟人的描写使语言生动、活泼而有趣，是这篇课文的语言风格。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。（这段介绍松鼠形体漂亮的特点，流露出作者特别喜爱松鼠的感情。如“清秀”原本指美丽而不俗气，一般用来形容青年男女的面容，文中用来形容松鼠，就突出了它的漂亮，作者的喜爱之情也暴露无遗。同样用法的还有“矫健”“轻快”“敏捷”“机警”四个形容词。另外一些表程度的副词如两个“非常”、“格外”、“老是”、“最”也或多或少地流露了这种喜爱之情。）

（3）教师小结：说明性文章的语言风格多样，有的平实，有的活泼。

三、初试身手。

1.同学们，通过以上分析和交流我们了解了很多说明方法。下面请你选择身

边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。

（1）学生认真观察课本上的图片，阅读泡泡语，看能不能运用多种方法从不同的方面来介绍电视塔，突出它的特点。

①小组成员轮流发言，用几句完整的话向大家介绍自己的发现。

②不发言的同学要认真聆听别人的发言，评出小组内最有趣、最与众不同的发现。

（2）小组代表参与全班交流。

（3）引导学生为小组同学介绍的内容进行分类。(样子、构造、作用……)

（4）引导学生为小组同学的说明方法进行分类。（列数字、作比较、举例子……）

2.教师评议，进行总结。

3.初试身手：写几句简短的话来介绍身边的一个事物，试着用上多种说明方法。

（1）学生自由书写，教师巡视。（教师提醒学生身体坐直，注意写字姿势。写完读一读，做到文通字顺。）

（2）小组交流，互相提出修改意见，独立修改。

（3）小组推荐优秀作业利用投影进行展评，师生评议，教师小结。

4.拓展交流：如果将一篇散文改写成说明性文章，会变的怎样？查找资料，试着将课文《白鹭》2-5自然段改写成一段说明性文字，体会它们有什么不同。

附：

白

鹭

郭沫若

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很

优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

为你搭建车友交流平台 篇6

请留下你的姓名及联系方式，以便今后的回访和交流。参加活动我们除了赠送最新一期《车与人》杂志一本外，你还有可能获得更多意外惊喜。

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中国较发达的城市新的社会圈子正在悄悄形成。许多有车族，以车的不同品牌而自动类聚，组成了一个以车为文化符号的城市生活社交圈——“车友汇”。

这里，我们为你搭建了一个虚拟的平台《车友汇》，你可以在这里大话汽车，也可通过我们找到你需要的爱车、我们还可找专业人士解答你的种种问题……你们需要的，也就是我们需要的。

新车咨询、二手车评估、出售，车辆保养、维修、操作、改装……有问必答，有求必应。

Q我和同事一起使用公司的一辆迈腾，同事在驾驶过程中的油耗总比我低，想请问在驾驶过程中怎样驾驶才能有效降低油耗？在驾驶过程中是否有一些诀窍？

昆明读者：胡永鑫

A回答如下：1、发动机的负荷对油耗量有很大影响，在驾驶过程中减少空调的使用可以降低油耗量；2、迈腾车采用的是电子油门，在油门踏板处有两个传感器，有一个是急加速传感器，如果在驾驶过程中经常急加油，电脑就会得到一个急加速信号，从而增加喷油量，所以在行驶过程中要平稳加油，避免急加油现象；3、根据车辆行驶速度选择正确的档位；4、减少紧急制动次数，因为在制动时能量损失多。

Q夏利车发动机前端（正时链条盖）有轻微的油渗出，能清楚地看到油迹，但还没有形成油滴，这种情况需要进店处理吗？处理起来困难吗？大概要多少费用？

昆明读者：孔虹

A你用化油器清洗剂清洁一下有油迹的部位，再走几天看看有没有继续渗漏，如果走几天都没有明显油迹的话，那不必去修理它的，如果走几天就有明显油迹，要拆卸盖子重新打胶装复，大概需要半天时间。正时链条盖这个部位有渗漏的车极其罕见，但由于附近就是加油口。大部分是因为加机油的时候，漏到发动机上面引起的。

Q富康16V行驶5万公里，除每5000—7000公里更换机油和滤芯没有做过其他维修保养。现在我需要做哪些保养和零部件更换。

楚雄读者：郭志祥

A建议你更换一次空滤、汽滤、火花塞，做一次燃油进气系统清洗。您去服务站做一次全面检查，重点检查缸盖与缸体之间密封是否正常，后排气管是否正常。建议每个月出去跑一次，时速保持120公里左右，五六分钟就可以检验出车子是否正常了。

Q思域停车时大灯开着，音乐开着，大概也就5分钟之后我才发现，然后启动不了，这样的情况需要换电池吗？

昆明读者：赵旭康

A建议你先给电池充一下电（慢充），再测量一下电解液的比重，全部达到1.25，而且启动发动机时电压达到9.6伏以上，表明电池可以正常使用。

Q新买的比亚迪F3，每次开风扇都有一种酸味，很臭。怎么解决？

昆明读者：陈旭

A异味发生的原因有以下几种：1、内饰件的味道；2、外界带入的味道（抽烟、香水、劣质的脚垫、湿的汗衫等）。

除臭方法：1、清洗内饰，在座椅下和尾箱放置活性炭吸附剂；2、烘烤车辆（烤漆房里60度烘烤）；3、清洗蒸发器（没有专用工具时要拆装仪表台和鼓风箱总成；有专用的清洗喷枪的话，只需要拆下鼓风机马达，用喷枪把清洁剂直接喷到蒸发器上就可以）。

日常注意事项：1、认识异味产生的原因并在使用中加以注意，尽量减少车厢内异味的产生源，例如不要抽烟，不要放置劣质的香水，不在车上吃零食等等；2、空调滤清器的定期确认和更换，虽然要求是2万公里进行更换，但对车辆进行定期保养的时候如果感觉空调滤清器脏的话也请进行更换，建议每1.5万公里更换。

Q我的雅绅特1.4手动舒适型，已使用2年，行驶3.1万公里。我请教一个问题： 我發现左前轮刹车片出现很深的沟，其他三个正常，听说这是进去的沙粒磨的。这样影不影响使用（目前没有发现刹车与以前不一样）？用不用打磨？今后如何预防？

曲靖读者：谢霄

A现就你的问题回复如下：（1）刹车盘磨损出现沟槽的深度只要不超过磨损极限尺寸0.25mm，就暂时不必更换刹车盘和片。（2）不必特意做修整打磨。如果超过以上规定的磨损极限值时，应该将刹车盘和片一起更换。同时注意刹车盘的磨损极限值是原刹车盘厚度－2mm。因此刹车盘的磨损大于2mm以上时就应该更换新刹车盘和片。（3）刹车盘磨损出现沟槽属于磨损状态的正常现象，一般较难预防。但建议在雨、雪、泥泞路面上行驶后及时清洁下四个车轮，避免刹车盘和片之间存在夹带物，造成非正常磨损。

Q想买辆现代酷派，它的实际油耗多少？不要官方的。

昆明读者：彭涛

A现代酷派正常驾驶状态，城市油耗量一般2.0L的在11L左右都属于正常范围。2.7L的车辆一般在13L左右属于正常，因为车辆的燃油消耗量和众多因素有关。

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苏泽

利用班级博客 搭建交流平台 篇7

建立班级博客之前, 我们就召开了一次主题班会:班级博客我的家。在和学生讨论的基础上, 我们达成了这样的共识:不在博客里发牢骚, 让博客成为我们这个集体的精神家园, 我们拥有共同的用户名和密码, 大家要用心来维护它, 因此定下了这样的三个板块:我们的风采、知识共享、家校沟通。每个板块, 都由专门的学生负责。

●●班级博客, 和谐班集体的阵地

作为班主任, 班级管理的核心是建立和谐、团结的班集体。但是, 在真正的操作实践过程中, 师生都会发现有很多棘手的问题, 学生上好课之后就自己从事自己的活动, 这就需要我们利用一切能够利用的资源和机会来实现这一目标。

首先, 我们把班歌《怒放的生命》设为打开网页后就能听到的歌, 还在音乐盒中添加了一些学生们喜欢的其他歌曲。博客的首页的图片是全家福——我们的合影。在博客相片中, 只要学生愿意, 就可以放进自己的生活照。

“我们的风采”这个板块, 给了学生一个展现自己的舞台。它包含了两方面的内容, 一是班级里的故事, 由值周班长负责, 每天把班级中发生的点点滴滴记录下来, 发到这个板块中。二是学生自己的故事, 每个学生都有发帖子的权利。一声亲切的问好, 一次热火朝天的劳动, 一场激烈的比赛, 都是这个板块的精彩。每一个打开我们班级博客的读者, 都能在“我们的风采”中了解我们班级, 进而身临其境, 仿佛也是班级中的一员了。而在每一次参加的比赛、集体活动结束后, 我就将拍摄的照片、录像、奖状等信息传送到博客上, 激发学生的集体荣誉感和学习兴趣, 使他们更加努力地学习、表现。促进他们不断调整自己的学习方式, 并对自己的学习进行思考。

更重要的是, 班上的每一个成员都自觉地融入班集体中, 把自己真正看成了班集体的一员, 会随时关心班级的事务, 也会主动地提出一些自己的看法, 还会对教师提出一些要求和建议。当然, 他们更喜欢的是在网上展示自己的风采——一次优秀的写作、一个有趣的班级故事、我的快乐与烦恼, 他们都会娓娓道来。大家相互鼓励, 彼此欣赏, 网络成为和谐班级建设的阵地。

●●班级博客, 共享知识的大本营

对一个六十多个学生的集体来说, 课堂上的因材施教是个难题。为了弥补这一漏洞, 我和各学科老师达成一个共识:定期在班级博客中发布我们教案的电子文稿, 如果学生上课没听懂, 就可以在家里再仔细琢磨。

比如数学课上, 关于分类思想的讨论, 我会把讨论的整个过程发上来, 同时还配有课堂上没有进行的各个梯度的练习, 学生就可以根据自己的情况进行选择。语文老师除了对文本进行解读外, 还会推荐相关的美文让学生阅读。其他老师也会根据教材重难点, 直接给学生推荐相关的书籍和文章。班级博客, 极大地弥补了课堂的局限性, 教育的丰富在这里得到了体现。

共享知识的大本营——这是我们班级博客的一大亮点, 也是吸引学生的重要力量。

●●班级博客, 家校相互沟通的桥梁

博客不同于一般网页, 它有极强的互动性, 人性化, 被喻之为网上家园。进博客不仅可以浏览相关内容, 还可留言与回复, 发表评论, 提出意见。正因为如此, 班级博客可以有效与学生及家长交流互动, 家长可以随时进博客串串看看, 给学生、班主任及任科老师提意见。我们设计了“教育大家谈”和“心语心愿”两个板块, 让大家都能敞开心扉, 谈谈想法, 说说建议。

通过班级博客这个家校沟通的平台, 家长们在参与学习的过程中, 在交流互动的实践中, 也在成长着。皓是个普通的小姑娘, 以前没有博客的时候, 妈妈忙于工作, 和孩子的沟通很少, 也不知道孩子心里在想些什么。自从建博以后, 妈妈通过这个平台, 逐渐了解了女儿, 看到女儿在博客上写下的《我的快乐和烦恼》时, 妈妈禁不住泪流满面。女儿文章中那句“妈妈, 我爱您, 请给我一些让我爱您的时间吧”, 一下子触动了她。现在, 她很少晚上外出应酬了, 而是拿出更多的时间陪女儿, 皓的学习成绩也有了很大的提高。家长会上, 皓妈妈在《博客对我和孩子的影响》一文中, 介绍了班级博客使她的教育观念发生的转变, 亲子关系日趋和谐融洽的体会, 给了大家许多有益的启示。是啊!父母的成长和孩子的成长一样, 是没有止境的过程。父母的不断学习、不断进步, 其影响是无形而深远的。

搭建交流平台,促进教师发展 篇8

一、针对“技巧——纵箱前滚翻”一课的评析

(一) 教材选择大胆、创新, 具有挑战性

本次是异地做课, 教师在对当地教学环境、教学对象 (如, 学生的身体条件、运动基础、个性倾向、兴趣特点) 、教学设施等教学资源了解甚少的情况下, 能够大胆选择“技巧——纵箱前滚翻”作为主教材, 以初一年级的学生为教学对象完成教学任务, 是一种挑战, 更是一种考验。

(二) 教学设计新颖独特, 适合学生的发展需要

教学设计是实现课堂教学的重要条件, 而教学目标设计更是教学设计的一个重要方面。本节课的教学目标设计面向全体学生, 体现了教学的公平性。如, 教学目标当中的技能领域目标为, “使80%以上的学生能在同伴的帮助与保护下逐步完成高度不同的箱上前滚翻动作, 20%的学生在同伴的帮助与保护下能够尝试完成”, 此目标提得具体、细致, 有量化, 可检测, 可操作, 具有一定的实效性, 且适合学生的发展需要。

(三) 教学方法灵活得当, 满足学生的不同需求

教师能够关注全体, 采用分层次教学, 努力让每一位学生都能在公平的环境下有不同程度的发展;做到精讲多练, 注重实践体验, 关注学生的内心感受, 将教、学、想、练相结肢、腰腹力量, 为解决主教材的重难点服务;另一方面, 也是为整个单元教学目标的有效达成服务。其中, 男生练习内容为:立卧撑6次+跳上跳下6次+单侧仰卧起坐6次+跳上成撑站起跳下;俯卧撑6次+两脚交换跳8次+仰卧两头起6次。女生练习内容为:立卧撑4次+跳上跳下4次+单侧仰卧起坐4次+跳上成跪撑站起跳合, 并充分考虑了每一位学生的特点, 如, 在个别女生箱上滚翻动作难以完成的情况下, 教师灵活采取在有一定高度的垫子上指导学生进行滚翻练习的方式, 使每一位学生都愿意通过自己的努力而进步, 进而调动了不同学生的积极性, 让每个学生都体验到了成功感受同时, 提高了身体素质。

(四) 精心施教, 凸显“教师主导”和“学生主体”, 形成教学特色

课堂教学凸显了教师正确地导和学生主动地学, 教师重视以学生发展为中心, 体现学生的主体地位, 使学生真正成为课堂教学的主人。教师在课堂上的示范规范标准, 所表现出来的激情和亲和力以及较强的调控、驾驭课堂节奏的能力, 展现了其深厚的教学功底;教学过程的设计由易到难、由浅入深、层层递进, 辅助教学手段的安排具有目的性, 形成了自己的教学特色。

(五) 重视技能教学, 体现学科特点, 教学效果显著

教师重视体育知识与技能的传授与学习, 并能较好地根据学情和特点, 以技术教学为主线, 围绕教学目标与教学重难点, 设计教法和学法, 练习密度较大, 有效实现了课堂教学目标。在教学中, 注重结合场地器材进行身体素质课课练, 使学生身体承受一定的运动负荷, 达到较好的健身效果, 同时体现学科特点, 符合目前课堂教学发展要求, 教学效果显著。

二、针对本次活动的思考与建议

(一) 活动引发的思考

本次活动对引领体育教学改革发展和体育教师的专业化成长将产生推动作用, 但也反下;跪立俯卧撑4次+两脚交换跳6次+仰卧两头起4次。

(三) 结束部分

基本部分的练习主要锻炼了学生的颈部、上下肢、腰腹等部位, 对此, 笔者在结束部分的放松活动中设计了针对颈部、上下肢、腰腹等身体部位的师生共同的团队放松活映出了目前体育教学中的一些问题。这些问题主要包括:第一, 教学内容选择单一, 特别是体操教材当中的器械体操, 以及一些危险系数较大的教材, 教学时数少之又少, 甚至空缺, 影响了学生的体育发展水平;第二, 运动技能教学有所淡化, 体育学科功能体现不足;第三, 对教师 (主导) 和学生 (主体) 关系的理解欠缺, 过度强调学生主体, 淡化教师的主导作用;第四, 课堂教学围绕中考体育加试项目展开;第五, 学校体育资源匮乏, 特别是一些农村学校的场地、设施严重短缺, 无法满足正常体育教学要求, 影响学生的体育学习需求;第六, 教师的专业知识、技能水平、科研能力有待提高, 特别是教学思想、教学理念以及教学中的示范动作等教学基本功, 达不到现代体育教学要求, 课堂教学质量有所下降;第七, 个别教师职业倦怠, 缺乏成就感, 缺乏工作激情、进取心。

(二) 建议

1. 加强对教师的培训力度, 重视提高教

师专业素质, 定期对教师的教学技能进行培训与指导;多采用案例教学, 搭建教师交流与合作的平台, 形成市级联动、区级联动、校级联动, 实现教学资源共享, 丰富教师的专业知识和专业技能;建立健全评价制度, 减轻体育教师工作负担, 培养教师的自尊、自信和自控能力, 促进教师发展。

2. 重视“以校为本、基于学校”的校本培

训模式, 坚持实践性、灵活性、经济性和长期连续性的原则, 解决教师的实际需求, 促进教师的发展。

3. 加强督导评估, 促进学校体育教学的投入。

4. 建立健全体育考试评价机制, 并在实践中不断完善, 以利于学校贯彻实施;

重视加强校级领导特别是校长对中考体育加试工作的认识和理解, 真正发挥体育考试的导向、发展、教育、普及、健身等功能, 促进学校体育的发展。

浅析网络交流平台发展研究 篇9

一、即时通讯平台

即时通讯平台, 其主要的功能为进行用户间时时信息交流。主流的即时交流平台为QQ, MSN等。其中QQ作为一款即时信息交流平台, 截止到2011年QQ同时在线用户数突破一亿四千万, 注册用户超过13亿。基本上占领了中国在线即时通讯领域中接近98%的市场份额。基本的聊天功能也在原有的文字时时通讯的基础上增设了语音、视频聊天功能。能够实现一对一、一对多甚至多对多的网络交流服务。其架构了邮箱、QQ空间、财付通、QQ校友、游戏等功能。基本上涵盖了当今主流网络交流平台的主要工具。而其作为一款聊天软件, 在日趋完善的过程中其各个版本之间也更趋人性化。

二、信息发布互动平台

信息发布互动平台, 其主要的功能为进行信息的发布、互动功能。主要流行的互动平台有博客、微博等。其中博客作为一种通常由个人管理, 不定期更新文章、状态等信息的个人网站。在展现用户个性化的同时, 实现迅速便捷地发布自己的心得体会, 在建立比较固定的交流群体进行学习交流的同时拓宽自己的视野。这使博客逐渐被人们熟知并接受。其发展更是标志着互联网发展开始步入更高的阶段。

伴随手机、笔记本等网络互联终端设备的不断更新, 微博作为一种基于用户关系的信息发布、共享平台。从2010年到2011年上半年, 中国微博用户数量从0增至1.95亿。用户可以通过WEB、WAP用各种客户端组件登陆个人社区, 因其可以广泛的加载到电脑、手机等多种移动终端设备。使其发布信息的即时性超过当今所有媒体。实现每个用户为一个信息发布的主体, 而“被关注”越多, 其信息的传播速度及其范围也越广。

三、网络交易平台

网络交易平台顾名思义是一种进行网上交易的平台。从刚开始的只进行网络游戏充值卡交流平台, 发展到现在能够进行诸多产品的网络交易服务平台。按照其主要功能分为信息服务型、广告型、交易型以及综合型等。

服务型网络交易平台进行各种产品的信息发布等服务。例如, 华硕, 戴尔等官方网站均属于服务型网络交易平台。其主要应用于各个生产商对其产品信息和企业发展动态等方面信息的发布的同时兼顾产品订购、售后服务等服务。为消费者的理性消费提供了一个可靠的依据。

广告型网络交易平台其主要功能特点是其在发布信息的同时进行广告的投放。以网站的用户数目, 广告的点击率实现网站盈利等网站建设目的。

交易型网络交流平台。其主要提供网上交易功能。例如, 淘宝网, 腾讯拍拍均为典型的网络交易平台。作为新兴的交易模式, 其具有成本低、便利等特点。以淘宝网为例, 2010年淘宝网年交易金额高达4000亿元人民币, 占据了中国网购市场80%的份额。从刚开的服饰、首饰等产品的网上交易。到现在的小到一枚针, 大到房产、汽车等商品的交易。真正实现了使人们足不出户便可以购买到自己喜欢的任何产品。

综合型网络交易平台兼顾了各种类型的网络交易。例如阿里巴巴。在发布产品信息的同时, 发布广告, 提供网络交易平台等服务。实现了网络交易平台的大综合。

四、网络交流平台发展前瞻

随着技术的发展, 笔者认为网络交流平台的发展将不仅仅局限于人与人之间的信息交流。而随着网络的高速发展——无线网络, 光纤通讯的高密度覆盖。且电子产品智能化、小型化等趋势。网络交流平台也将逐渐扩大其交流范围, 即人与“物”的交流。例如智能化轿车, 只要人们发出目的地等信息, 汽车将综合分析运用GPRS, 汽车雷达等信息自动驾驶并选择最近且路况较好的路段将人们带到目的地。就房屋管理方面而言, 人们可以根据自身情况编辑信息, 指定房屋的某项功能命令其工作或停止。比如, 房屋主人将在一小时后回家, 其可以在一小时之前通过网络给热水器发送一个指令便可以在回家时马上使用热水器。这在方便人们生活的同时, 更加节约能源。当然这只是网络交流平台发展的一些方面。但已经表明其发展的趋势——让人们的生活变得更加便利、轻松。

五、结束语

校友交流平台 篇10

校友是一份极为宝贵的财富,因此中外高校很重视校友会的管理工作。曾担任过“美国教育支持促进委员会”(简称CASE,即the Council of Advancement and Support of E-ducation)主席的盖瑞·奎尔(Cary H.Quehl)认为:“加强校友管理非常重要,校友工作者不仅要为高等教育的发展从事这项工作,还要为社会的发展从事这项工作。”[1]全球最顶尖的大学如麻省理工、哈佛大学、剑桥大学等在校友工作方面也是卓有成效。以剑桥大学为例,每一位校友都拥有享受校友办公室提供的一系列服务及各种特殊优惠,如享受剑桥大学信用卡、参加“剑桥校友周末活动”、校友免费收到《剑桥校友杂志》等等。在我国,越来越多的高校也认识到了校友工作的重要性,如不少大学开通校友微信平台加强与校友的联系。有些大学甚至为毕业生开通“校友卡”,为校友继续提供优质的高校资源,以帮助校友成长。

二、研究背景

天津中医药大学市场营销专业为天津市品牌专业,是培养医药营销人才的重要基地之一。自2007年第一届毕业生走上工作岗位以来,至今已有1200多名本专业校友活跃在国内医药领域,不少学生已在全球医药企业巨头任大区经理、地区经理等。

天津中医药大学市场营销专业十几年来专注于培养医药营销的复合型人才,通过校友们在职场中的优异表现,使本专业在行业内经形成了良好的口碑。在天津的医药营销领域,尤其是在外资、合资医药企业中,天津中医药大学市场营销专业的毕业生几乎能占到总人数的一半。

但由于医药营销职业的特殊性,医药代表容易心生倦怠。通过调研发现,绝大多数医药代表缺乏归属感和社会认同感,他们对自身的角色存在着较大的困惑。因而,这些活跃于医药营销行业的优秀校友非常渴望能够建立信息共享、情感互通的平台。一方面有助于职业发展,另一方面也有助于找到归属感,排遣压力与困惑。这些为校友平台建设提供了坚实的基础。

三、校友平台建设的目的与意义

校友平台建设对于天津中医药大学市场营销专业的发展意义重大。首先,校友平台为职场中的校友们提供了思想交流与信息共享的平台,增强了校友间的友谊与凝聚力,使他们在工作中相互学习,互通有无,共谋发展。其次,校友平台为在校生和毕业校友间建立了紧密联系的纽带,为在校生提供了良好的学习窗口和实习实践机会,进而为今后走向职场做好充分的准备。第三,优秀校友代表回母校分享成功的经验,对在校生来说也是是一种巨大的激励。以成功的校友为榜样能够促进在校生明确目标,积极努力,有助于提高毕业生的整体质量和素质,最终形成良性循环。第四,通过校友平台反馈的信息,可以帮助本专业了解毕业生在进入医药领域之初所欠缺的知识与能力,为今后的教学工作改革提供重要的依据。

四、校友平台建设的内容与实施

(一)微信平台建设

微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上新增的功能模块,通过这一平台,创办者可以针对用户的需求,实现文字、图片、语音的全方位沟通和互动,从而实现点对点的精准推送。为利用新型的网络平台凝聚校友,天津中医药大学市场营销专业申请设立了微信公共账号“天中营销ME”(注:天津中医药大学市场营销专业校友会以ME命名,ME为Medicine Elite的首字母缩写,意味医药精英)。在微信公共平台上,针对校友间互动与沟通的需要,定期推送医药行业发展大事记、校友职业发展咨询、校友所在单位内部招聘信息、校园招聘、医药相关企业介绍、医药营销知识、医药销售技巧、行业动态等。天中营销ME平台还分享校友会管理成员信息,发送相关联系方式,如有相应聚会、探讨活动会在平台上分享并推送,为校友会成员提供联系的桥梁。

(二)成立校友联合会

2014年5月,天津中医药大学市场营销专业校友会正式成立,大会选举了首任会长、副会长和秘书长以及各部部长等。校友会严格按照既定的校友会章程设立,属纯公益性质,经费由校友们捐助,每年不定期召开一次大会。天津中医药大学ME校友联合会以团结和服务市场营销专业校友为宗旨,致力于为校友们提供一个充满友爱的空间,积极营造一种增进友谊、共谋发展、互帮互助的良好氛围。校友会通过组织校友联谊活动等形式,为校友们提供了面对面的相互学习、就业咨询、职业互助等机会,也是校友平台建设的重要组成部分。

(三)邀请优秀校友做经验分享

自校友平台建设工作开展以来,天津中医药大学市场营销专业已邀请到多名优秀校友来校做经验分享。这些优秀的校友们结合工作实际,以自身的成功经历向在校的学弟学妹们传授职场经验,并提出告诫和希望。通过优秀校友回校的分享活动,使尚未走出校门的学生们了解医药营销工作的最真实的情况,为他们今后职场的发展指明了方向。

(四)组织校友所在企业开展校园招聘活动

通过校友们的积极推荐,越来越多的医药企业开始在天津中医药大学进行校园招聘活动。自营销专业校友平台设立至今,已举办了多次校园招聘活动,数名应届毕业生因此获得了工作的机会,更多的在校生得到了实习的锻炼。这些入校的医药企业既有拜耳公司、辉瑞公司、礼来公司、诺华公司等世界500强医药企业巨头,也有捷斯瑞公司、康哲公司等一批后起之秀,还有步长医药等国内知名医药企业。在校友的大力帮助下,校园招聘活动已经成为学生们求职和实习、实践的重要渠道,为提升毕业生的就业率和就业质量做出了积极的贡献。

五、总结

校友平台的建设对于加强校友间的紧密合作、拓展校友的就业途径以及提升专业教学水平都具有重要的意义,应该引起高度的重视。在建设过程中,要充分发挥校友的力量,通过建立高效的合作平台推动校友会的管理工作。这其中,建立校友联合会,以校友会为组织载体、建立适应新环境的校友沟通平台等至关重要。同时,也应该积极策划校友活动的内容,将增进校友间的友谊、加强校友间的合作与职场互助做为活动的主题。此外,还要通过校友平台积极收集校友们的反馈信息用以改进教学方法,提升教学水平。

校友平台建设不是一件容易的事情,有很多问题可能会阻碍建设的效果。以天津中医药大学市场营销专业校友平台建设工作为例,一些校友的参与意识淡漠,甚至是拒绝合作,这是校友平台建设遇到的最大问题。另外,一个专业的毕业校友就业可能是多方面的,而天津中医药大学市场营销专业校友平台建设主要是以从事医药营销的校友为服务对象,因此忽视了就职于其它领域的校友的需求。但这部分学生也是校友的重要组成部分,也应该得到应有的关注。在今后的校友平台建设过程中,要积极创造条件,使这部分校友也融入其中。

参考文献

[1]杨亚丽.高校校友资源管理工作研究[D].南开大学,2010

[2]韩贵秋,袁晓杰.高校校友资源开发的问题与对策研究[J].人力资源管理:学术版,2009(3):92-94

[3]芦文波.浅谈我国高校校友资源的价值及其开发[J].内蒙古农业大学学报:社会科学版,2013,15(2):70-73

搭建中欧经贸交流的平台 篇11

成长与发展的历程

荷兰中国商会于1999年注册于荷兰海牙（简称“荷中商会”），目前是欧洲最大的华人华侨社团。它的应运而生，是中荷两国经贸交流越来越紧密的必然结果。

自2003年以来，荷中商会在国内先后安排了来自欧洲荷兰、德国、英国、格鲁吉亚等欧洲各类商务、政务、行业考察及访问团组近30多个，连续主办、承办了18届欧洲采购及投资贸易洽谈会，4届中欧投资贸易热点论坛暨洽谈会和数十次主题专项招商引资活动；每年的11月份也都会在荷兰定期举办“中欧经贸洽谈会”，为中荷两国企业间的交流提供了良好的平台。目前，它已经成为一个具有多种专业化职能的全国性商务组织，在中欧贸易中扮演着重要的角色。

便捷的经贸纽带

作为中荷两国之间经贸交往的重要纽带，荷中商会以独特的民间活动的方式不断改善双方交流的节奏。据高滢介绍，2005年8月组织的由欧盟议员、荷兰议员率领的荷兰企业家组成的高级代表团在华访问期间，正值欧盟对中国纺织品反倾销谈判的前夕。此时，高访团中的欧盟总部中国委员会对我国纺织业做了详尽的考察。回到欧盟后，高访团成员撰写了关于中国纺织品情况的报告书，对我国纺织品行业作出了中肯、公平的评价。这份报告书在当年9月份的纺织品反倾销谈判中起到了积极的作用，促成了这一事件的愉快解决。

2008年4月，荷中商会在中国商务部的全力支持下成功地组织了“中欧企业与商会国际论坛”，旨在搭建政府、商协会、企业三方交流与合作的国际平台。“这个论坛集中了大家的想法，因为是众望所归，所以才能办得出色。”高滢这样为这次论坛作出总结。

2008年下半年，荷中商会将酝酿更多的交流活动进一步促进中荷两国的经贸往来，其中包括：第5届中欧投资热点论坛、10月份以食品贸易为主的“光明节”、11月份的第3届海牙中欧经贸洽谈会等。

真诚的呼吁

中国外贸已经走过了30年历程，今后的路在何方？高滢说：“我希望中国的企业在提升产品质量的同时，要多地‘走出去’，我们需要的不仅是把规模做大，更重要的是做强。将来，能够起来的企业会很多，但毋庸置疑也会有一些企业会倒下去，有些领域会出现产品的淘汰。所以，企业一定要有前瞻性，要做到居安思危。”

搭设互动平台引领探讨交流 篇12

一、生生互动, 主动探索

让学生主动参与、互相验证是一种良好的学习交流方式, 由于是站在平等的身份上与其他同学交流, 就敢于提出自己的想法和对其他同学的方法进行评价, 比较容易发现并获得其他同学思考问题的方法, 这样的交流学习方式比教师的传授、引导更让学生容易接受.而教师只须搭设好让学生交流的平台, 做好“导演”, 过程就让学生这些“演员”去充分发挥展示.

例如:在数数的练习过程中, 让学生数, , 800, , .

(1) 由学生自主说出数数过程.

(2) 让另一名同学根据数数过程, 说出了数数的方法, 由全班同学判断其方法是否正确.

数数的方法有:

600, 700, 800, 900, 1000 (按整百顺着数)

780, 790, 800, 810, 820 (按整十数顺着数)

798, 799, 800, 801, 802 (按个数顺着数)

760, 780, 800, 820, 840 (按相差二十顺着数)

还可以将以上的数倒着数……

(3) 发现数的方法不同, 数的顺序不同, 数的规律也不同, 数的结果也不同.

以上的互动学习, 不仅提供了让学生交流的平台, 还拓宽了学生的思维, 领悟到不同的学习方法.

二、小组互动, 合作交流

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的学习任务, 有明确的责任分工的互助性学习, 它有助于学生形成互相协作, 共同提高, 培养学生学习的主动性, 同时提高交往能力, 促使每名学生都得到不同程度的发展.

例如:人教版二年级数学下册《1000以内数的认识》教学, 让学生数小棒认识1000的过程中, 教师提出数1000根小棒的要求:

(1) 小组商量好怎么数, 再由组长分工.

(2) 数的结果要让别人容易明白, 而不用一根根再去数.

(3) 数的数量要准, 要快.

学生要一个人数到1000既要花费很多时间, 而且无法取得良好的学习效果, 通过以上预设, 让学生小组合作, 共同决策, 集体解决, 学生在小组中每人都有操作、发言的机会.一起协作, 充分交流, 共同经历了数1000以内数的过程, 不仅掌握了数数的过程与方法, 而且培养了学生团队合作的精神.

三、师生互动, 突破提高

在学生的学习活动中, 除了让学生主动参与互动交流外, 教师作为问题情境的编导者, 应该沟通情境与数学学习内容的联系, 在学生的疑问处、障碍处进行有效引领, 达到“润物细无声”之功效.

例如:人教版第七册《位置与方向》教学过程.

(一) 学情预设:

方向在许多领域中有着重要的作用 (播放军事演习视频) .要顺利地完成战斗任务, 要怎么清楚又快速地描述出目标的位置呢?并设置了军事演习游戏.

师:炮打歪了是什么原因?

生:没找准位置与方向———引出课题.

由于所创设的情境是学生在喜欢并感到好奇的游戏中学习, 马上就激发了学生的学习兴趣.

(二) 新授过程:如果你是侦察员要怎么把这个位置准确地汇报给指挥员呢?合作讨论描述的方法.

1. 同桌合作, 汇报交流

设置第一个认知冲突:只知道一个大概的方向是不能很快确定位置的, 还要进一步去研究和解决.

生:A点至阵地 (东方) 形成了一个20度的夹角, 这个方向是———东偏北20度.

师:还有其他的描述方法来表示A点的位置吗?

2. 层层递进, 完善表述

设置第二个认知冲突:激发学生进一步思考, 得出“距离”是确定位置的另一个要素.

(1) 只知道方向还不行, 还要知道阵地到A点之间的距离.

(2) 得出:目标A在阵地的东偏北20度的方向1200米处;目标A在阵地的北偏东70度的方向1200米处.

学习过程中以“军事演习”游戏为线索展开教学, 创新地利用教材提供教学情景, 恰当地为学生提供设学习资源, 将教学置身于学生熟悉的情景之中, 将原本枯燥无味的课堂教学丰富起来, 引领学生在观察、想象等学习活动中培养学生有序思考的思维训练, 使学生在数学学习中获得成功的喜悦.

四、课内、外互动, 解决应用

数学源于生活, 用于生活, 学生掌握数学理论知识后, 教师应有目的、有意识地引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题, 从而获得对新知识的巩固和理解, 形成技能技巧, 达到“学以致用, 学用结合, 学而善用”的目的.

例如:在教“利息”内容时, 让学生在课外时间, 亲自到银行了解利率情况, 然后计算一年后所能获得的利息及应交的利息税等.再如:让学生到商店去查找有关百分数的信息 (食品营养成分含量各占百分之几, 打折商品) 等.通过让学生对所学知识的应用, 让学生体验到数学就在身边, 培养参与数学和自觉地把数学知识应用于实际生活的意识.

五、学科互动, 拓展延伸

将数学知识融于其他学科的整合过程中, 不仅让学生体验到各学科知识的互相交融, 体会到学会各学科知识的重要性, 并且使学生的情感态度价值观得到进一步的提高