高校后勤党员干部（共6篇）
高校后勤党员干部 篇1
高校后勤党员宗旨意识和组织建设是高校后勤党建工作的薄弱环节,但它却肩负着“三服务、两育人”的重任:直接体现党员的宗旨意识,关系到党员在群众心中的形象;关系到党员先锋模范作用和党支部战斗堡垒作用的发挥;关系到高校后勤能否为高校实现培养目标提供强有力的后勤保障。
一、高校后勤党员宗旨意识和组织建设存在的问题
课题组先后对三个市地的八所高校进行走访调研。为确保调研材料的真对性和实效性,课题组在调研前将调研内容分为问卷、列表、座谈三个环节,同步进行。调查发现问题如下。
(一)部分党员宗旨意识不强,没有很好发挥先锋模范作用。
问卷中与高校后勤党员宗旨意识相关的10个选项,选择“好”、“强”的比例在54.7%~73.8%之间;选择“差”的比例在1%~4%之间;选择一般的比例在29.4%~43%之间。
(二)支部战斗堡垒作用发挥不够,凝聚力有待加强。
问卷中与高校后勤党组织凝聚力、战斗堡垒作用发挥相关的选项,选择“好”的比例在67.8%~75.2%之间;选择“一般”的在24.2%~30.8%之间;选择“差”的比例在0.5%~1.4%之间。
(三)党组织与群众联系不够紧密。
部分群众对党员表现和组织工作开展不认可或态度冷漠,党群关系存在死角。问卷中与高校后勤党员、党组织在群众心目中的形象或党群关系相关的3个选项,选择“好”、“满意”的比例在72.9%~77.7%之间;选择“不满意”、“不信任”的比例在4.7%~10.3%之间;选择“没想过”的比例在14.5%~17.7%之间。
(四)“重管理、轻党务”现象普遍存在。
高校后勤支部设置不完备,支部书记绝大多数是兼职,也没有落实待遇。行政干部主要忙于业务管理,支部一级没有专人专心抓党建,党的力量虚弱,党组织的战斗堡垒作用不强,在群众中缺少凝聚力和号召力。
(五)后备力量短缺,党员队伍不断老化。
从高校后勤员工结构情况调查可以看出,员工整体逐步老化,正式工不断减少,党员队伍也将不断缩小,组织发展没有培养的对象。调查的八所院校,有的高校在外聘员工中不能发展党员,已经聘用的党员员工,组织关系落不了;有的高校后勤党组织已经几年没有发展一名党员。调查显示六所高校1,419名员工,221名正式工党员(因两所高校党员年龄分布统计不清)20~30岁、30~40岁、40~50岁、50~60岁个年龄段比例分别是0.45%、19.8%、45.2%、34.8%。20~30岁年龄段六所高校只有一名党员,这一数字足以说明高校后勤党员后备力量不足这一严峻问题。
二、高校后勤党员宗旨意识和组织建设问题的成因分析
(一)以思想为引领,通过加强思想建设促进和推动管理的观念不强。
受内外大环境影响,高校后勤党政工作重心更侧重于行政管理,侧重于经济目标的考核,不同程度地忽视了支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的发挥,淡化了思想政治工作对人的激发作用。
(二)党建工作一定程度存在“重形式、轻实效”的倾向。
活动有效载体单一,缺乏活力,如政治学习、组织生活,往往是以“完成任务”为目标,而不是以“解决问题”为目的。
(三)党组织在党建工作中没有很好地把握出发点和着力点。
有相当部分党员自身的宗旨意识淡薄,没有真正发挥先锋模范作用;党的群众路线落实不到位,党群关系存在死角。这些都是导致部分群众对党组织工作的开展和党员表现不满意、对党组织感情淡漠的重要原因。
(四)学校领导对后勤党政领导班子,特别是对支部一级党组织,在人员选拔、使用和培养上重视程度不够。
支部一级党组织,缺少专门的考核与培养。实际上,党组织工作重点在支部,战斗堡垒作用支点在支部,党同群众的血肉联系靠支部。支部是党建基础,“基础不牢,地动山摇”,忽视了组织建设的最关键环节,党组织的凝聚力和战斗力必然要大打折扣。
(五)党员断档。后备力量短缺,拳头打出去绵薄无力,这给组织建设和党务工作开展带来了一定困难。
三、加强高校后勤党员宗旨意识和组织建设的途径
(一)牢记服务宗旨,围绕中心抓党建。
服务于中心工作,并为中心工作保驾护航,是基层党建工作的主要任务。作为一级党的组织,如果不能围绕中心开展工作,不能成为事业和中心工作的领导核心,而仅仅做一点“找群众谈谈心”、“偶尔关心关心群众生活”的工作,是远远不够的。那样只能成为敲边鼓、跑堂的,是表面文章,会耽误党的事业、降低党的威信。因此,加强和改进高校后勤党建工作,必须围绕“三服务、两育人”这一中心工作,加强基层党组织建设,提高基层党员的宗旨意识,达到加强和改进高校后勤党建工作的真正目的。
(二)加强高校后勤基层支部建设和党员队伍建设,抓住高校后勤党建工作的出发点和着力点。
高校后勤基层党组织和基层党员是高校后勤党建工作的基石,是实现高校后勤服务与保障功能、完善育人环境建设的中坚力量。加强高校后勤基层党组织建设,提高基层党员的宗旨意识,是加强和改进高校后勤党建工作的出发点和着力点。
1. 重视支部建设,科学设置党支部。
按照“支部建在连上”的要求,后勤要把支部建在中心(实体);活动经费要保证,支书待遇要落实。
2. 健全组织机构。
选好支部书记,配齐支部委员,并做好培训。“选好一个党支书,带活一个党支部”,要让素质高、品质好、能力强、有奉献和创业精神的优秀人才担任支书,配齐支部委员。
3. 激发、调动全体党员的积极性和创造性。
基层党支部和普通党员是党始终保持同群众血肉联系的纽带和桥梁,是党深入民心、得民心的关键所在。所以,加强政治理论学习和业务培训,树立党员意识,提高党员素质和服务本领,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,才能带动广大员工,全方位提高高校后勤服务水平。
4. 以增强党性、提高素质为目的,立足岗位创先争优。
不断加强党员宗旨意识的培育,优化党员队伍结构。以切实发挥党员的先锋模范作用为核心,把党对高校后勤的领导落实到基层,实现党组织与群众的密切联系,夯实党的群众基础,完善阵地建设。
(三)加强高校后勤党建工作的制度体系建设。
制度是执行力的保证。科学创建高校后勤党建工作制度体系,是加强和改进高校后勤党建工作的重要手段。如《党政联席会议制度》《学习制度》《民主生活会制度》《民主评议党员制度》等。通过制度强化党组织在中心工作中的主导地位,通过制度使一些好的活动、好的文化、好的作风得到传承、巩固,不断提高党建工作成果。
(四)加强高校后勤学习型党组织建设。
作为一名党员,特别是党员干部,不仅政治上要过硬,业务上也必须过硬,否则就不能成为先锋模范。所以,我们要打造政治素养高、党性意识强、业务素质过硬的高校后勤学习型党组织。
(五)打造活动载体,创新活动方式。
立足高校后勤服务岗位,打造活动载体、创新活动方式,广泛开展“党员进社区”、“一帮一”,“技能比武”、“以服务为乐、创造服务之美”、“一个党员一面旗帜、一名员工一道风景”等主题实践活动,通过活动激励党员爱岗敬业、优质服务、模范带动群众,加强党群、师生间感情互动,努力打造一个用爱心教育人、用优质服务感化人、用高尚情操激励人的高校后勤育人环境。践行服务宗旨,为实现高校培养目标提供强有力的后勤保障,这是加强和改进高校后勤党建工作的终极目标。
摘要：大众化教育,催生了高校后勤社会化;后勤社会化带来了后勤党组织建设和服务保障的新问题。本文通过对高校后勤党员队伍结构、宗旨意识和组织建设的调查研究,分析、总结了高校后勤党员队伍和党组织建设存在的问题,提出了解决的措施。
关键词：高校后勤,宗旨意识,组织建设
高校后勤党员干部 篇2
大家好!
20_年，在校党委正确领导下，后勤党委紧紧围绕学校工作中心，服务大局，以开展维护核心、见诸行动主题教育、推进“两学一做”学习教育常态化制度化、“三基建设”为主要内容，以提升党的执政能力建设为重点，以“为民务实清廉”专题活动为主要载体，以文体活动为主要形式，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和反腐倡廉建设。
一、坚持思想为先，抓好政治理论学习
后勤党委积极完善党员干部的学习教育机制，把党员干部的思想教育和理论学习放在首位，确保党员干部树立崇高的宗旨意识，保持党员的党性本色和先进性，从而提高党员干部的思想觉悟和政治理论水平。
一是坚持把学习作为提高干部职工素质的重要手段，班子成员带头学习，采取集中学习、个人自学、组织讨论等形式，坚持每月一次中心组学习，每两周一次党员组织生活会，认真组织学习贯彻党的十八届五、六中全会、全国高校思想政治工作会议和习近平在_考察时的重要讲话精神，全体党员都做了读书笔记，认真撰写了学习心得体会。
二是认真学习贯彻十九大精神。9月18日，组织全体职工集中收看了党的十九大开幕会直播，10月26、27日，后勤党委中心组和各支部分别组织全体党员专题学习了习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告精神，11月份举办新党章知识竞赛。各支部、广大党员利用微信积极宣传十八大以来砥砺奋进的五年历程、取得的辉煌成就，以及十九大报告中提出的新思想、新论断、新提法、新举措，以此带动党员干部职工，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵和精神实质，掌握精髓要义，做到真学真懂、真信真用、入心入脑，把十九大精神不折不扣地贯彻落实到后勤工作的全过程和各方面。
三是组织党员观看了《榜样》等专题节目，开展了专题讨论。对照“榜样”找差距、转作风，立足本职岗位，树立从我做起，真正将“榜样”的精神转化成为强大的精神动力。
二、履行党建职责，夯实基层组织
党的基层组织是确保党的路线方针和决策部署贯彻落实的基础。坚持以提升组织力为重点，突出政治功能，把党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。
一是狠抓政治建设。根据校党委开展维护核心、见诸行动主题教育和推进“两学一做”学习教育常态化制度化的要求，认真开好“学以致用、以用促学，把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神引向深入”交流会，筑牢维护核心、见诸行动的思想基础，提高广大党员干部思想政治水平，铸就优良工作作风，增强工作能力。
二是狠抓作风建设。加强作风建设，关键是自律的问题。党委强化“全心全意为人民服务”的宗旨意识，要求广大党员干部把一切为了广大师生员工作为工作的出发点和落脚点。通过学习，提升自身素质，增强作风建设的动力，把作风建设当作一种自觉行为，在实际工作中自觉践行，把群众关心的热点难点问题作为工作的重点，自觉沉到基层和群众中去。
三是狠抓纪律建设。古人云：“其身正，不令而行”。后勤党委要求每位党员干部树立纪律面前人人平等、纪律面前没有特权、纪律约束没有例外的意识，带头学习纪律、严格遵守纪律、自觉维护纪律，在遵守纪律上率先垂范。在政治上用“守纪律、讲规矩”明“方向”;在工作上用“守纪律、讲规矩、”促“有为”;在生活上用“守纪律、讲规矩、树“形象”。
四是狠抓党风廉政建设。党委坚持党务公开及议事制度，各项决策都能集体研究、集体决定、依法办事。各职能处室严格执行“三重一大”制度，各项重大工作在公开、公平、公正的原则上“阳光”进行，做到了决策民主化，管理规范化和科学化。
加强警示教育，着力提高后勤党员干部廉洁自律意识，筑牢拒腐防变思想防线。通过近年发生的典型案例分析，倡导党员干部抵制歪风邪气，切实做到为民、务实、清廉。党员领导干部，特别是主要领导干部，身体力行，率先垂范，做到自重、自省、自警、自励，堂堂正正做人，勤勤恳恳工作，清清白白做官，干干净净做事。
五是积极开展文化体育活动。全年x多人次积极参加篮球、羽毛球、乒乓球、健步走、爬山、广播体操等问题活动，并取得优异成绩，促使广大后勤职工强身健体、放松身心，推动各项工作顺利完成。年底各处分别举办了迎新活动，
三、加强自身建设，提高服务本领
“三基建设”是维护核心、见诸行动的“行”的具体方式和要求，是推进“两学一做”学习教育实现常态化制度化的载体。后勤党委通过中心组学习、研讨会、经验交流会等形式，让职工进一步增强对“三基建设”重要性紧迫性的认识，认清、找准目前存在的基层组织不强、基础工作不实、基本能力不足的问题。
(一)、以支部建设为重点，全面加强基层组织建设
后勤党委注重加强党组织的自身建设，努力提高党组织的凝聚力和战斗力。
一是明确岗位职责。重新审核制定了党委、支部各类工作人员工作职责。
二是于20_年12月，召开了党员大会，选举产生了新一届后勤党委班子。
三是进行了支部换届，由原来的7个支部，调整为5个支部，实现了“支部建在处室”的工作机制。由党员处长担任支部书记，强化了职能处室负责人的一岗双责，从组织设置上推动了党建工作与业务工作的高度融合。
四是严格执行“三会一课”、民主生活会等制度。
五是各支部积极开展主题党日活动。11月12日，后勤综合保障支部与范村镇的岳家庄开展了支部共建和扶贫调研活动，就党务共建、图书物品捐赠、学生志愿者服务、农业技术推广等方面的共建活动进行了探讨和交流。11月19日，设备支部全体党员，自发赴西柏坡红色教育基地开展“西柏坡革命历史教育”党建活动，强化了党员的党性锻炼和党性修养。
六是加强党员活动室建设和专项经费管理，按照组织部的要求完善了党员信息档案。
七是选树了“服务育人”奖x名、“老黄牛”奖x名、“工作创新”奖x名，通过宣传先进典型，发挥示范带头作用。
(二)、以编制各类手册为抓手，全面梳理基础性工作
后勤党委组织中心组学习，认真对照职能，查找梳理基础工作中存在的认识不高、底数不清、缺少规范等问题，扭住薄弱环节，分层梳理基础性工作，对履行职能的基础信息、工作规范、规章制度等基础性业务和管理工作进行分类界定，编制出基础工作目录、管理手册、应知应会手册。
(三)、加强党员干部通用能力，专业技能培训
紧密结合全校后勤系统工作实际和党员干部思想实际，邀请赵水民副校长以问题为导向，对标中央要求、对标同行先进、对标师生期待，从如何强化政治意识、大局意识、规矩意识、服务意识、担当意识五个方面，为后勤党委副科级以上干部进行了专题辅导。通过技能比赛、经验交流、技术研讨等形式对工人进行专业技能培训。
四、亮点工作
“拆违治乱提质”推进期间，成立了党员突击队，按照学校部署稳步推进工作。后勤党员干部始终站在思想政治工作的最前沿，始终坐在同拆迁商户谈判的桌子边，始终守在拆迁治乱的第一线，不推诿扯皮，不上交困难，不逾越底线，团结合作，共同应对，直面矛盾，敢于碰硬，甘受委屈，善于思考，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用。
五、今后工作努力方向
对照十九大精神，后勤党委党建工作从以下几个方面努力：
一是进一步加强基层党建工作方法、提高工作能力;
二是进一步丰富职工精神文化生活、创新活动方式;
三是进一步强化践行新时代新思想、全力纠治四风;
四是进一步推进勇于担当主动作为、探索实践手段。
六、20_年工作计划
(一)、深化理论教育，加强思想业务建设
1、加强党员干部学习教育，提升党员干部的党性修养。深入贯彻学习党的十九大精神，根据校党委的要求，积极开展“不忘初心、牢记使命”主题学习教育活动，党委对学习内容、学习时间、学习方式作具体安排，要采取自学集中学习培训、召开学习座谈会和外出参观学习等多种方式，切实抓好党员干部学习教育工作。
2、开展经常性思想政治工作。采取领导干部带头学、专家辅导学、支部集中学、专题交流讨论、创新方式讲党课等，随时掌握党员干部思想状况，进一步推进学习型党组织建设。
(二)、夯实工作基础，推进规范化建设
1、落实党建工作责任制。实行“一岗双责”。党委书记切实履行第一责任人职责，班子成员带头履行抓党建的工作责任，严格落实责任清单。建立健全加强领导层层负责的工作体制和机制。
2、强化党支部建设，塑造党支部新形象。努力建立一支政治强、业务精、作风好的班子队伍，不断发挥基层党组织推动发展、服务师生、凝聚人心和促进和谐的先锋模范作用。加强党务工作和党务知识培训，不断提高基层党建工作能力和水平。
3、强化“三会一课”、民主生活会和民主评议等党内制度，利用好当前的网络建立“信息化党支部”，通过互联网了解信息，拓宽知识领域，丰富党内生活，宣传政策，实现党内信息随时随地学习。
4、切实改进工作作风。着力解决一些党员干部中存在的宗旨意识淡化、能力不足、担当不够、工作懈怠等问题。教育引导党员干部严守政治纪律、政治规矩，树立雷厉风行、精益求精、攻坚克难、爱岗敬业、奉献担当的作风，营造团结进取、干事创业的工作氛围。
5、务实抓好廉政建设。结合实际，通过收看专题片、举办廉政准则教育课等，抓好党员领导干部反腐倡廉教育，强化党性修养，筑牢拒腐防线。进一步深化党务公开，强化民主管理，落实“两个责任”，深入贯彻执行党风廉政建设的有关规定。把纪律贯穿于党员干部日常管理全过程，严明党的政治纪律，组织纪律，严格执行《准则》《条例》，落实述职述廉，个人有关事项报告等制度。
高校后勤党员干部 篇3
[关键词]高校；党员干部；群众路线；作风转变
《党章》明确指出：“我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。”高校党员干部是推动学校改革、建设和发展的组织者和领导者，承担着高等教育事业发展的重要职责。[1]当前，高校党员干部要深刻认识新形势下群众工作的重要性和紧迫性，积极转变工作作风，为高校的繁荣稳定发展尽党员之义务。
一、高校有着广泛而特殊的群众群体
高等教育从其价值定位来看，教师、学生和社会群众都是支撑高校发展的重要力量。因此，高校面临的广泛而特殊的群众群体。
1.广大教师和员工是党员干部服务的主体。教师和员工是学校发展的原动力，在深化教育教学改革、提高教育教学质量等方面发挥着最骨干的作用。教师员工的个人成长与组织成长、个人利益与组织利益、个人需求与组织需求之间有时会出现一些矛盾，高校党员干部必须把群众工作的着眼点放高一些，格局大一些，才能切实帮助群众解决问题，服务于职工和学校的发展。
2.学生是高校群众的重要组成部分。在高校，发展为了谁，党就代表谁的根本利益，党组织和党员干部就要为谁服务。深入基层要深入到学生中间，了解学生关心和反应的热点问题，及时反馈到各个部门，让学生满意，就是最好滴贯彻落实党的群众路线要求。
3.社会群众也是高校党员干部服务的组成部分。大学是人民的大学，高校不仅要培养人才，更要发挥创造成果和服务社会，为地方经济建设提供智力支持和科技保障，教育教学成果要为人民所用。各级党组织也要及时掌握社会群众对高校的期待与要求，充分发挥自身的优势，为学校发展出谋划策，办人民满意的教育。
二、当前高校党员干部亟待转变四种作风
1.工作作风“行政化”。不可否认，当前高校的一些党员干部受社会不良风气影响，也存在高高在上，责任心匮乏和不作为等现象。工作敷衍了事，以文件落实文件，以会议落实会议，不愿意下基层，就会将自己游离于群众之外，影响干部队伍形象。
2. 缺少正确的政绩观，工作“表面化”。习近平总书记指出，“各级各部门党委（党组） 必须树立正确的政绩观，坚持从巩固党的执政地位的大局看问题，把抓好党建作为最大的政绩。”[2]抓好党建首先是抓好党员干部自身建设，自身建设抓不好，就容易做表面文章，就容易被群众唾弃，更何谈做好党建。
3.不注重调查研究，工作针对性不强。一些干部浮游于群众之上，调查研究少，拍脑门做事多，解决问题的本领和方法简单，对新形势新任务研究不够，面对新情况、新问题束手无策，对职工反映的问题不积极想办法解决，逐渐失去了群众的信任和依赖。
4.怕担责任，缺乏胆识。一个令人信赖的组织，一定是个肯于担当，敢负责任的组织。要有为群众利益敢说话，说真话的勇气，有为群众解决问题承担责任的胆识，更能针对群众关心的问题为群众挣口袋。敢于担责，就是为党负责，为组织负责。
三、新时期在高校坚持落实党的群众路线的工作思路
高校里的人民群众，他们知识文化水平较高，民主意识较高，参与高校管理的积极性极高。要善于因势利导，发挥他们的聪明才智，为高等教育的建设和发展打下坚实的群众基础。
1.深入了解不同时期的师生员工需求，把关系师生切身利益的问题作为工作的出发点和落脚点。一要做好教育引导、促进发展的工作，使广大职工正确面对高校改革发展过程中的问题和矛盾，处理好集体利益和个人利益的关系；二要做好帮助服务、依法维权的工作，敢于替师生说话，善于为师生谋利益；三要做好团结联系、组织建设的工作，把职工群众的创造力激发出来，更好地做好教学管理等各项工作。
2.深入了解高校办学思路和人才培养方向，为高校人才培养创造和谐环境。高校的发展建设说到底靠的是不断提升办学水平，培养符合市场经济需要的高级知识行人才。党员领导干部更应该多思考和研究高校办学过程中的种种问题，在人才培养中出力献策。
3.认真做好调查研究。一切从实际出发，深入师生生活、学习、教学工作一线，倾听学校师生对学校的发展意见，把实际情况和群众意见集中起来，去粗取精，去伪存真，为党委和行政工作形成工作决策。
四、加强党员干部作风建设的几点建议
1.坚持学习，善于学以致用。要把学习当作一种责任、一种习惯和修养，坚持理论联系实际，加强对本部门重要问题的研究分析，不断增强组织协作能力；任何时候都应做到自觉地贯彻党的基本路线，执行党的方针政策，时刻与党保持一致。
2.解放思想，实事求是，敢于负责。要深刻认识新形势下工作新要求， 坚持围绕中心、服务大局，深入师生找工作的切入点、着力点，把工作放到高校大局中去谋划思考，勇敢地负起责任，才能得到广大师生员工的认可。
3.深入基层，调查研究。面向基层，以人为本，积极拓宽工作思路，扩大服务对象，丰富服务内容，努力使更多职工群众多受益、广受益，在提升师生幸福感方面展示新作为。
4.坚持原则，廉洁自律。党员干部要始终坚持做人讲人品，为官讲官德，努力做到表理如一，诚实守信，作风正派，廉洁守纪。要心有所畏、言有所戒、行有所止，永葆共产党员的政治底气、政治定力和政治方向。[3]
参考文献
[1]王强.高校开展党的群众路线教育实践活动探究[J].沈阳建筑大学学报.2015.（17）：1-7
[2]习近平.在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话[N].人民日报，2014-10-09（1）
[3]孙启文.系统总结统计系统教育实践活动，全面部署统计系统从严治党工作[N].中国信息报，2014-10-13（1）
作者简介
王艳东，女，辽宁建筑职业学院，副教授，籍贯：辽宁省黑山县，1973.11，硕士，研究方向为大学生思想政治教育。
高校后勤党员干部 篇4
一要加强学习能力建设。学习能力是所有能力的基础。随着高等教育改革的不断深入, 对高校后勤管理干部的知识结构提出了新的要求, 根据高校后勤工作的性质、特点、后勤既要经营, 又要管理;既要服务, 又要育人;既要取得良好的社会效益, 又要创造良好的经济效益, 这就需要既懂后勤业务、又懂后勤管理、既懂服务, 又懂育人;既懂现代管理技术、又懂法律知识, 并具有实践经验和良好职业道德的复合型管理人才。因此, 面对新时期、新任务, 每个后勤管理干部都应做到:一要学会学习, 明确学习目的。真正从思想上重视学习, 增强学习的紧迫感和责任感, 提高学习的针对性和实效性, 把握好学习取向, 精选学习内容, 领悟学习真谛, 真正做到学有所得, 力戒思想上的肤浅, 行动上的浮躁, 作风上的浮华。二要讲究方法, 掌握学习技巧。要根据自身需要和工作岗位需求, 选择学习内容, 把握学习重点, 选择有针对性的专业知识与技能的学习和积累, 坚持把学习所得消化好, 吸收好、运用好, 继而转化为计划工作的正确思路, 创新工作的具体措施, 促进工作的实际本领。实现个人价值与服务宗旨的统一。三要坚持不懈, 践行终身学习。树立重视学习、坚持学习、终身学习的观念, 把学习作为一种精神追求, 一种工作态度, 行动上要主动学, 创新学, 务实学, 始终把学习作为一种信念坚持到底。在目标上要坚定不移, 在状态上要坚韧不拔, 要深入到改革第一线去, 到发展的主战场去坚持学习、学习、再学习, 不断提升思想境界, 精神境界和道德境界, 提高为师生员工服务的本领。
二要加强服务能力建设。首先要以优质服务为中心, 不断改进服务态度和工作方法, 增强服务能力, 提高服务效率。要坚持把为师生员工提供便捷、高效、优质的服务作为工作目标, 以师生员工满意作为检验工作成效的主要标准, 把自身发展和为师生员工服务有机结合起来, 既要通过热情周到的服务赢得师生员工满意, 又要着力尽快解决好师生员工反映较多的问题, 切实提高服务能力和水平。要加强党性教育和职业道德教育, 把后勤干部培养成为政治强、业务精、作风好、服务优的骨干, 以自身的良好形象影响和带动全体员工不断改善服务态度, 提高服务师生的满意度。其次要牢固树立以人为本的服务理念, 要学会带着笑脸面对师生员工、带着问题到基层调研、带着虚心学好本领、带着亲情为师生员工服务。加强工作的预见性, 变被动服务为主动服务, 把工作重点放在超越别人, 想人所未想, 言人之未言, 行别人所未行, 坚持与时俱进, 不断创新后勤工作思路、方法和举措, 努力做到人无我有, 人有我优, 人优我特。以优质的服务促进教学、科研的改革发展, 促进学生成长成才, 推动学校事业又好又快发展, 从而现实以服务求生存, 以服务求发展, 以服务求效益的目标。再次要创新服务平台, 以多种形式鼓励大学生参与到后勤管理中来, 邀请大学生参与后勤服务、管理和他们利益密切相关的政策的制定, 协助后勤部门举行“听证会”“协调会”、以及相关的调研活动, 实现民主决策等等, 以提升大学生自我管理, 自我教育, 自我服务的能力, 从而实现“教书育人, 管理育人, 服务育人”的最终目的。
三要加强管理能力建设。首先要建章立制, 将制度内化为每位后勤干部的思想行为和习惯, 内化为全体员工的自觉行动。对后勤管理干部要加强管理理念、管理知识、业务技能和礼仪等方面的培训, 提高思想认识, 使管理干部能够从大局出发做好本职工作。另一方面, 发挥典型示范作用, 推进后勤管理干部的专业化水平提升。可以通过有针对性的开展“评典型, 亮特色”“技能竞赛”等活动, 责任意识、服务意识、大局意识、安全意识、质量意识、效能意识和廉洁意识。用质量标准来规范日常管理, 把提高岗位素质、业务技能和管理能力作为提升服务质量的重要环节来抓好。特别是在新形势下, 后勤工作任务重, 压力大, 更需要后勤干部加强自身建设, 牢记宗旨意识。始终坚持情为师生所系, 利为师生所谋, 发扬求真务实的工作作风, 把主要时间和精力放在全面深入基层调查研究, 及时了解师生的期盼和需求并做出快速反馈, 为师生更好地工作学习生活提供优质高效的服务。同时要准确把握高校后勤工作在不同时期的阶段性特征, 找准服务中心工作的立足点和切入点, 才能使后勤服务工作有的放矢, 才能体现以实际成效提升师生员工的满意度。其次要认真履行岗位职责, 确保提升服务质量。坚持定期或不定期进行质量检查和监督, 参照社会行业和兄弟学校的质量标准, 进一步建立和完善质量评价体系, 使之更加规范、科学;更具可操作性。诸如设立后勤网站和热线, 公布相关服务项目、服务范围、服务标准、监督方式等信息, 开展相关咨询、投诉、回访等项目, 形成管理有序、服务到位的工作格局。真正实现“岗位有职责, 服务有标准, 过程有监督, 效果有评价”。再次要在后勤系统强化有效的绩效考核体系, 客观地评定员工的能力、行为、工作状况和适应性, 对员工实行有组织的, 定期的、实事求是的业绩、素质评价、从而达到培养、开发和充分利用员工能力的目的, 同时也为晋级、奖惩、分配管理提供有力的参考依据。
四要加强协调能力建设。高校后勤工作范围广, 内容多, 任务重, 不仅要承担学校教学、科研以及师生员工生活和工作需要的方方面面, 还要担负着上传下达协调各方的重要使命。管理内容十分繁杂, “吃、喝、拉、撒、睡、生、老、病、死、退”无所不及, 工作量大, 政策性强, 在履行管理职责过程中, 要经常与各职能部门发生关系, 因此, 协调是后勤管理工作的一项重要内容, 协调水平高低直接制约着后勤事业发展。因此, 工作中应坚持协调通气, 以理服人, “商”字当头, 坚持以诚相待, 取信于人。做到说话让人相信, 办事让人放心, 服务让人满意, 才能把协调工作做好。首先要加强内部的交流协作。各部门都要加强相互沟通、相互支持、相互配合, 树立后勤工作“一盘棋”的思想, 克服各自独立运行的现象。其次要加强外部的沟通协调。特别是对于后勤部门牵头抓总的工作, 既要认真履行职责, 也要注意调动其他部门的积极性和创造性, 要充分发挥好其他部门的作用, 协同创新, 形成整体合力, 共同把工作做好。再次要始终坚持围绕中心、服务大局。协调工作是一项政治性、政策性、原则性和策略性都很强的工作。必须始终服从服务于学校党委、行政及全校工作的大局, 坚持在这个大局下开展工作, 在这个大局下形成共识, 协同行动。如果离开这个大局, 协调工作就会失去意义。这就要求从事协调工作的后勤干部要加强党性修养, 锤炼扎实的工作作风, 培养良好的人际关系, 不断增强协调能力, 才能有效推进各项工作协调发展。
五要加强创新能力建设。有无创新精神和创新能力, 是衡量一名后勤干部优秀或平庸的重要标志之一, 后勤干部要提高创新能力就要进一步创新工作思路, 要敢于尝试新方法, 善于开拓新局面, 注意积累新经验, 努力创造新业绩。首先要大力弘扬创新精神, 培养创新品格, 以改革创新精神迎接各种挑战, 谋划好推动好各项工作。一方面要经常深入基层调查研究, 注意总结基层在实践中创造的新鲜经验, 并及时提升为制度推动工作发展。只有这样, 创新才能拥有不缺源头活水, 后勤工作才能创造出无愧于师生员工的业绩, 才能更好地推动后勤各项工作又好又快发展。另一方面要注重加强资源的整合利用。善于整合运用各种新技术、新手段, 创新工作平台, 拓展工作领域, 不断扩大后勤工作的影响力, 提高工作效能。其次要加快推进内涵建设, 着力创建良好的育人环境。良好的育人环境, 是构建和谐校园的基础和条件。应以科学发展观为指导, 顺应高等教育改革发展的趋势, 科学构思, 精心设计, 创造优美的学习, 工作和生活环境, 营造体现以师生为主, 具有本校文化特色的和谐校园。再次要坚持和维护民主决策制度, 坚持“让群众满意”标准在建机制, 促规范中提升师生员工的满意度。坚持执行和完善联系群众的制度, 拓宽反映校情民意的渠道, 不断提高新形势下做好后勤工作的能力;要坚持和完善各项公开办事的制度, 通过到基层单位走访, 召开专题座谈会, 设立意见箱, 发放“便民服务卡”, 对外公开服务电话等, 畅通师生员工诉求表达渠道方式, 把群众的意见和建议收集上来并将调研查找到的问题进行认真梳理, 建立问题台账, 纳入领导议事日程, 实行逐个解决。真正做到找难题、寻良策、出实招、办实事、以实际成效取信于师生员工, 切实提升师生员工对后勤工作的满意度。
摘要：本文结合工作实际, 提出新时期高校后勤干部要加强五种能力建设:一要加强学习能力建设;二要加强服务能力建设;三要加强管理能力建设;四要加强协调能力建设;五要加强创新能力建设。
关键词：高校,后勤干部,能力建设
参考文献
[1]王刚.管理提升重实效坚定不移促发展 (J) 办公室业务, 2012 (10) .
[2]付书龙.基层党委书记素质与能力建设的形势与对策 (J) 办公室业务, 2011 (11) .
高校后勤党员干部 篇5
【关键词】积极心理学 高校党员干部 主题教育
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）08C-0023-02
新形势下，党中央在各级党组织中相继开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育活动、“两学一做”学习教育活动等。将全面从严治党渗透到每一个基层党组织，将学习教育从党内“关键少数”拓展到广大党员，将集中性教育向经常性学习延伸，凸显党员学习教育的常态化，强化学习的主动性、积极性和自觉性，从而提高党员学习的针对性和实效性。
积极心理学是心理学的一种新观念、新方向、新运动，它强调把心理学的研究重点从“心理问题”转向“人的积极力量”，研究所有人类的正向心理，用积极思维来应对困难，它注重正常人的心理功能，致力于人类优势美德的识别和理解，引导人们挖掘自己的潜能和发挥优势，增强幸福感，进而获得健康快乐的生活。从目前来看，积极心理学研究内容主要以幸福感为中心，以积极主观体验、积极个人特质、积极社会关系为三个支撑点来开展相关的研究，并基本形成了较完整的理论体系。
虽然积极心理学和党员干部学习教育关注的内容有所不同，前者主要研究如何关注积极方面提升生命质量，后者主要探讨如何转变党员干部的思想和工作作风、提升品德和修养，但二者的最终目标都是挖掘和培养人的积极特质，奉献自身的价值，塑造和追求健康快乐的人生。积极心理学对党员干部学习教育活动的方式方法具有借鉴指导意义，如果把组织要求转变为积极主动的适应，并内化为自觉自愿的行动，那就是最高境界的内化学习，最能坚定自己的信念和意志；如果把那些虚无缥缈、不严不实、心理本不舒坦的“形式主义”转化为实实在在、真心实意、发自内心的心灵再现，那就是“最实”的生动表现，呈现出“做人”和“做事”的“本”和“真”。
一、高校党员干部学习教育活动的现状
在党的群众路线、“三严三实”、“两学一做”专题教育活动中，各高校党委高度重视，周密部署，依据各高校的特定情况，认真开展专题教育学习和研讨，特别是针对教育教学、服务师生、科研创新、成果转化、行政管理等方面的不严不实问题，积极查找、立行立改，促进了党员干部作风的根本好转，提高了教育教学质量，取得一定成效。但是在一些高校基层组织党员干部的专题学习教育中，还存在以下不足：
（一）积极主动性发挥不够，学习实效与党组织要求有差距。开展专题学习教育，要深入学习党章和党的政策理论，学习习近平总书记系列讲话精神等。但是，高校少数党员干部往往认为这些理论与自己的专业、学术无关，只是在党支部组织专题学习的时候才想到学习，看过了就以为是学习了，没有深入内化。对学习的重视不足、自觉性不够，只是完成了学习任务而已。
（二）积极品质的修炼不够，党性修养与政治规矩上有差距。在实践中少数党员干部还存在政治立场不坚定、政治纪律约束不严、政治敏锐性不足等问题，缺乏对各种错误思潮的鉴别力，缺乏对学生意识形态教育的敏锐性。有些同志党性观念淡漠，政治规矩概念模糊，讲话随意，甚至人云亦云。有的领导干部在处理一些重要问题时，不按程序办事等。上述这些一定程度上说明某些党员干部政治规矩意识模糊、积极品质修炼不够。
（三）忽视在工作实践中的积极体验，工作作风与求真求实有差距。学习教育的目的就是让党员干部不仅在思想政治素质上有提升，更重要的是在实际工作中要实实在在为民谋事。要立足于工作岗位，切实履行岗位职责，认清岗位所肩负的责任、能干事、干成事。可是仍然有少数干部还存在不严不实的工作作风，口头讲一套、背后另外做一套，与自己利益相关的就去做，与自己无关的就高高挂起，不求有功、但求无过，有阳奉阴违、应付工作的情况出现，其工作情形与党员干部身份格格不入，严重损害党的形象，影响党的威信。
二、积极心理学视阈下促进高校党员干部学习教育的措施
积极心理学以帮助个体最大可能地发挥自己的潜能和优势，发掘内在的积极力量和卓越品质，用积极的价值观去诠释人类的心灵和获得幸福的生活为目标。专题学习教育就是要引导党员干部学会建构一种积极的态度、一种积极的体验和一种积极的行为特点，通过陶冶身心、涵养德性，慎独慎微、勤于自省，按照制度和规则行使权力，实实在在做人和为民做事，真正将专题学习从内心转化为行动，并看成是一种情绪愉悦和幸福体验，注重培养拥有感受快乐的能力，注重培养教书育人的人格魅力，学会探求学习中的真谛，追求生活中的真善美。
（一）重视学习积极性的构建，在严于律己上树标杆。首先，树立常态化的学习理念。开展“两学一做”专题教育，是党思想建设常态化的开始。作为党员干部，就要做到“全天候、不间断”。把理论学习作为一种自觉常态的行为，树立积极、常态学习的意识，在学习中领悟学习和提高自身素质的快乐和愉悦，而非即时性、应付性、强迫性的行为。其次，在思想上要严格要求。党员干部在思想上要高度重视政治理论学习，树立积极的学习态度，重视国家大政方针政策等知识的学习，积极响应“两学一做”要求，用共产党员标准来严格约束，进一步明确要学习哪些、理解哪些，进而明白实际工作中哪些事能做、哪些事不能做，心存敬畏，手握戒尺，经常性地反思个人的言行，约束和警醒自己，筑牢思想上的坚固防线。再次，在行动上要严守规矩。行动上的自觉自愿和积极体验来自政治上清醒；也只有在政治上坚定，才能在行动实践中经受住考验。因此严守党的政治纪律和政治规矩，是党员干部积极践行的行动指南，应自觉做到习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上提出的：自觉维护党中央权威；自觉维护团结；自觉遵循组织程序；自觉服从组织决定，不跟组织讨价还价等。只有做到了这些，才能达到行动自觉，做合格共产党员。
（二）重视积极品质的熏陶和历练，在严以修身上下工夫。习近平指出：严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。“道德、情操、修养”等这些是人内在的积极特质。积极心理学认为，培育个体积极人格特质的绝好路径，就是增加个体的积极情绪体验。积极情感情绪能够提升和拓展人的行为，高校党员干部的品行和特质，会渗透于领导与教师、领导与学生的交流之中，从而促进教师、学生等其他群体的幸福体验的生成，成为教师、学生不断发展，社会不断进步的推动力。因此，党员干部要不断强化党性修养，闪现共产党人的人格力量。
首先，修炼对党忠诚。“天下之德，莫过于忠”，共产党人必须对党忠诚老实，而对党忠诚最重要的是坚定马克思主义立场。党员干部必须用科学的理论武装头脑，坚持中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路，坚持任何时刻都与党中央保持高度一致，任何情形下都对党忠诚老实，塑造忠厚老实的积极品质。其次，历练党性修养。党性是党的根本属性，共产党员的党性就是他对待事业、群众、组织的根本态度，体现在为民服务的宗旨意识、努力工作的敬业意识和忧国忧民的忧患意识之中。也就是不管在何时、何地处理事情的时候都要不忘组织、不忘宗旨、不忘纪律，切实使自己自觉按照党性原则办事，按照共产党员的标准行事。因此，党员干部要不断学习，加强党性修养，注重从自身做起，不断进行自我教育、自我改造、自我完善，始终保持一个共产党员的政治操守，保持党组织的先进性、纯洁性、科学性。最后，提升人格魅力。人格是人的内在精神与外在行为的和谐与统一，它代表着一个人的社会形象，是气质、性格、道德品质等方面所表现出的一种很能吸引人的力量。修人格的关键是立德，要用积极的心态和积极的价值观镶嵌在内心深处，树牢马克思主义、共产主义的理想信念，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统美德，培养高尚的师德师风，树立公正的学术道德，提升教师师德和个人品德。
（三）重视工作实践的积极体验，在求真务实上讲实效。从积极心理学层面来看，能让党员干部感到幸福和快乐的关键之所在，就是激发和唤醒党员干部身上所有的积极力量。当党员干部本身关于严格、务实、信任、创造、成就、责任、担当等积极体验不断增强的时候，他们的幸福体验指数也会随之增高，这种幸福体验会贯穿在党员干部的学习和工作中，会渗透到学生的成长成才过程中。因此，高校党员干部在实践中，要积极践行“两学一做”，基础在学，关键在做，既要内化于心，领会精神要义，又要外化于行，做到以学促做，用行动来体现信仰信念的力量。在工作中应当脚踏实地，真心实意地开展工作；注重问题导向意识，善于解决问题，不断提升责任意识和担当能力；注意把工作目的和工作对象的意愿相结合，把工作强度和个人能力相结合，把学术诚信与科研创新相结合，着力提高学术钻研能力和创新创业能力。要为人师表、学为人范，做诚实之人，说诚信之话，做到言行一致、表里如一。
【参考文献】
[1]新华社评论员：确保“两学一做”学习教育取得实效[EB/OL].（2016-04-06）[2016-06-01].http：//news.xinhuanet.com/politics/2016-04/06/c_1118549541.htm
[2]魏艳丽，吴荣先.积极心理学研究综述[J].沿海企业与科技，2007（5）
[3]沈荦.积极心理学理论在学校教育管理中的应用[D].苏州：苏州大学，2013
[4]习近平在十八届中央纪委五次全会上发表重要讲话强调：深化改革巩固成果积极拓展不断把反腐败斗争引向深入[EB/OL].（2015-01-14）[2016-06-01].http：//cpc.people.com.cn/n/2015/0114/c64094-26380006.html
[5]王德义，韩飞.“三严三实”党员干部读本[M].北京：人民日报出版社，2015
【作者简介】肖湘君，女，湖南邵阳人，硕士，桂林医学院副教授，研究方向：大学生思想政治教育。
高校后勤党员干部 篇6
关键词：高校,党员领导干部,廉洁从政
廉政建设自古以来是国家的重中之重, 历朝历代君王都相当重视国家的廉政建设, 廉政建设是我党一项重之又重的工作。在改革开放的今天, 新思潮、新观念、新知识不断冲击着每一个人。享乐主义、拜金主义时时侵蚀着领导干部的头脑, 出现了“有权不用过期作废”、“不吃白不吃、不拿白不拿”等腐朽思想。
2010年1月, 中共中央印发了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》 (简称《廉政准则》) 。2月, 贺国强同志在贯彻实施《廉政准则》电视电话会议上发表重要讲话, 指出贯彻实施《廉政准则》、促进党员领导干部廉洁从政, 事关全局, 责任重大。
《廉政准则》作为规范党员领导干部从政行为的重要基础性党内法规, 体现了反腐倡廉建设的最新成果, 标志着我们党反腐倡廉建设迈入了新的阶段。《廉政准则》对于保证党员领导干部廉洁从政, 形成用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制具有重要的促进作用。
当前, 高校与社会经济联系日益紧密, 高校掌握着大量的资源, 高校党员领导干部处置人、财、物的权力也越来越大。随之, 高校里的贪污腐败的现象也越来越多。由此可见, 高校里的党员领导干部更应该是社会道德的楷模和大学精神的代表。
高校在贯彻实施《廉政准则》, 规范党员领导干部廉洁从政工作中, 我觉得, 首先, 要从制度、监督、执行力等外部条件“多管齐下”来加以制约。
1.建立健全机制体制, 从源头上杜绝违反《廉政准则》行为的发生。
“绝对的权力导致绝对的腐败”, 反腐倡廉最基本的一条就是防止绝对权力的产生。
完善教育制度。把《廉政准则》教育作为党员领导干部教育培训的重要内容, 纳入校院两级党组织中心组学习内容, 纳入各级领导班子民主生活会内容, 纳入党校干部培训教学计划, 组织党员领导干部系统学、深入学、反复学。把规范党员领导干部廉洁从政行为作为根本纳入到领导班子和党员领导干部工作目标之中, 渗透于党员领导干部的思想、学习、工作和生活的各个方面。把《廉政准则》教育作为新提任党员领导干部岗前谈话的重要内容。组织有关工作人员深入基层, 采取列席中心学习组会议、专题民主生活会、抽查会议记录、组织知识竞赛等方式, 检查督促学习贯彻情况。
完善监督制度。大力推进学校重点工作的科学决策、民主监督的制度建设。进一步健全和落实领导班子科学民主决策机制, 以健全“三重一大”制度、决策会议制度、财务管理制度、信息公开制度等为重点, 逐步形成有效预防腐败的长效机制。
完善预防制度。完善重要部位和关键环节的管理规定, 加强基建招标、物资采购、招生录取、教育收费和科研经费管理等方面的制度建设;建立健全科学的干部选拔任用机制;加强领导干部作风建设等。
2.强化监督监察, 坚持“阳光是最好的防腐剂”。
对权力进行监督最有效的方式是让权力公开透明, 确保权力运行到哪里, 监督就延伸到哪里。
推进权力的运行公开。按照“公开是制度, 保密是例外”的要求, 深化学校党务公开、政务公开, 健全和规范学校党委常委会向全委会定期报告工作, 完善各类公开办事制度, 扩大公开的范围和层次, 凡涉及师生员工切身利益的重大决策都要向全校公开。
加强对领导干部的监督。不断强化纪检监察联席会议制度, 坚持党委决定任用干部之前征求纪委意见的制度、领导干部任前谈话制度、对干部进行任期经济责任审计制度, 推行党政领导干部问责制和廉政承诺制。整合监督资源, 进一步强化纪检、监察、审计等方面的专门监督, 加强对重点领域、重点环节的行政监察, 进一步加强对重要人员、重要岗位、重点部位的全方位全过程监督。学校可以尝试建立预算委员会、招投标与采购工作委员会、审计委员会等专家委员会的监督模式。
发挥群众的监督作用。扩大民主监督, 充分发挥各监督主体的积极作用, 聘请教师和学生兼任党风监督员。不断完善学校“大监督”工作联动机制, 组织协调多部门参与监督监察工作。拓展群众监督的渠道, 创造能够监督、方便监督的平台和条件, 构建起树形网状的监督体系, 将监督工作深入到干部换届、竞聘、招生、招标、考试、评优、晋职等领域之中。
3.加强领导, 明确责任, 确保执行有效。
首先, 制度的生命力在于执行力。好制度不执行, 等于没有制度。没有执行力的制度, 往往流于形式, 成为摆设。
建立责任制。建立逐级负责、层层落实的责任体系, 把责任落实到每位领导干部身上。把执行党风廉政建设责任制的情况列为领导班子民主生活会和领导干部述职述廉的重要内容, 并将考核结果作为对干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据。加强院系各项决策制度和责任制度的建设。学校管理重心下移的同时, 权力的“监管重心”也要下移。学校各院系可建立教授委员会 (院系领导不能在其中任职) 、学术委员会 (学术型的院系党政领导只能当委员) 和教育指导委员会 (至少要有一位院系领导作为主任) , 并建立相应的运行与决策制度, 接受师生员工的监督。
加强督促检察。学校纪检部门协助党委抓好制度的贯彻落实, 坚决防止制度写在纸上、挂在墙上、不起作用的现象, 严肃查处有令不行、有禁不止的行为, 对执行制度不力的坚决追究责任, 切实维护制度的严肃性和权威性。
其次, 要规范党员领导干部廉洁从政, 除了外部条件加以制约外, 还需要党员领导干部对自己严格要求, 贵在身体力行。
1.对《廉政准则》要常怀“敬畏心”。
《廉政准则》中8个“禁止”和52个“不准”, 涵盖了行政权力行使中极易滋生腐败的各个领域, 明确了哪里是“不能入”的禁区, 哪些是不能触的“高压线”, 给党员领导干部画了一道拒腐防变的“思想防线”、一道廉洁从政的“政治底线”、一道遵纪守法的“红色警戒线”。如果党员领导干部财迷心窍、官迷心窍、色迷心窍, 走入禁区, 触动“高压线”, 就必然受到党纪国法的严厉惩罚。因此, 党员领导干部必须对《廉政准则》心存敬畏, 把《廉政准则》熟记于心, 全面、透彻、深入地领会其精神实质, 筑牢拒腐防变的思想防线, 在工作、生活和社会交往中自觉践行, 廉洁从政。
2.对权力要常怀“平常心”。
《廉政准则》是对权力的约束和规范, 要让权力在阳光下运行。领导干部要规范、正确行使自己手中的权力, 就必须用一颗“平常心”看待自己手中的权力。要清醒认识到“做官一张纸, 做人一辈子”, 更要清楚认识到权力是柄双刃剑。正确地行使权力, 则群众喜、事业兴、己光荣;错误地行使权力, 甚至滥用权力, 则群众怨、事业损、声名败。清人申居郧说得好:“做官时, 要往前日想一想:我原不是官;又要往后想一想:我不能常有此官。寻取真我, 方有着落。”党员领导干部要常怀这种“平常心”, 牢固树立掌权为民的思想, 自觉站在人民群众的立场上认识和处理问题。
3.对诱惑要常怀“明白心”。
作为领导干部, 经常要面对形形色色的诱惑, 如果不能头脑清醒, 保持一颗“明白心”, 就会为物欲所惑, 为名利所困。要明白世上没有免费的午餐, 诱惑向权力献媚, 目的就是想俘虏权力。江泽民同志曾用古训告诫领导干部:“大厦千间, 夜眠七尺;珍馐百味, 无非三餐。”领导干部要经常用《廉政准则》为自己的行为敲警钟, 管住自己的脑, 不该想的不要想;管住自己的眼, 不该看的不要看;管住自己的嘴, 不该吃的不要吃;管住自己的手, 不该拿的不要拿;管住自己的腿, 不该去的不要去。正确对待个人利益, 自觉防止私欲膨胀, 做到“绝非分之想, 拒非分之物”, 不为物欲所惑。
发展是第一要务, 是硬任务;廉政是第一保障, 是硬措施。贯彻实施《廉政准则》, 促进党员领导干部廉洁从政责任重大。抓好廉洁自律教育是保证高等教育事业远离腐败侵害、党员领导干部廉洁从政的重要的基础性工作。党员领导干部廉洁自律, 就是要做到胡锦涛同志提出的“认认真真学习、老老实实做人、干干净净做事”。
参考文献
[1]中共江苏省纪委, 江苏省检察厅.《〈中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则〉学习读本》[M].南京:江苏文艺出版社, 2010.