校园网络的规划与建设

校园网络的规划与建设（精选12篇）

校园网络的规划与建设 篇1

校园网指校园内计算机及附属设备互联运行的网络, 是由计算机、网络技术设备和软件等构成的为学校教育教学和管理服务的集成应用系统, 并可通过与广域网的互联实现远距离信息交流和资源共享。校园网应为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等各方面提供全面、切实的支持。应具备教师备课教学功能、学生学习功能、教务管理功能、行政管理功能、教育装备 (含图书) 管理功能、资源信息功能、内外交流功能等。

校园网建设是实施国家“三通二平台”中的一项重点工程, 是广大师生顺利接收现代远程教育的依托网络, 是教育技术装备现代化的主要体现, 也是教育现代化的重要标志之一。世界上几乎所有发达国家都已相继构建了国家级的教育和科研计算机网络。我国在一些大中城市建成了中国教育网, 许多学校也建成了校园网。在这种条件下, 为了发展学校的教育教学, 使学校的教育教学提高到一个新的台阶, 学校也应该进行校园网的建设工作。

一、学校建设校园网的原则

1. 学校需求为前提原则。

坚持以学校具体需求为校园网信息系统方案设计的根本和前提, 同时, 也要注重源于需求又高于需求的原则, 注意用专业化的技术思想来帮助学校进行校园网的规划与设计, 确保校园网的实用性、先进性和便于扩展性。

2. 品质与成本匹配原则。

选择品质最好的设备不一定是最佳方案, 成本因素也是一个不容忽视的问题, 只有将品质与成本实现最佳匹配, 才是一个最优秀的方案。

3. 设备选择兼顾原则。

满足学校对现代教育教学手段的要求;满足校园网建设及国际互联网的要求;所选设备在国际上保持技术先进性;供应商有良好的商业信誉和优质的国内、国际的售后服务。

4. 技术应用全面原则。

在技术应用方面, 我们全面考虑其实用性、先进性、开放性、可扩充性、可靠性、安全保密性及友好性。

5. 坚持标准原则。

一切校园网设计和施工, 均要严格遵循国际和国家标准。

6. 建网的原则。

建网要遵循依据需求、统筹规划、分步实施、成熟可靠的原则。

校园网的建设要考虑学校的需要与可能, 首先要满足教学需要, 要把服务教学作为校园网建设的出发点。

校园网建设的方案要符合学校长远发展规划, 应将基础设施建设、教学软件建设和人员培训统筹规划。

建设校园网时, 根据经费情况, 可一步到位, 也可统筹规划、分步实施、逐步到位。

校园网建设方案的制订要采用经过实践证明是成熟的、先进的, 同时又能满足校园网要求的技术。

7. 校园网建设的要求。

1000兆或10000兆光纤主干, 1000兆铜缆到桌面。设备主要选用国内知名品牌。网络要求经济实用, 中文界面, 易于操作, 安全可靠, 具有防毒作用。

二、校园网建设方案举例

我校的网络于2002年建成。也是根据以上几方面的分析和考虑, 最终选择的方案如下:布线系统采用IBDN综合布线系统, 网络部分采用CISCO Catalyst 6006三层交换机作为核心交换机, CISCO Catalyst 3524、CISCO Catalyst 3548网管交换机作为二级交换机, 服务器采用IBM系列服务器和IBM磁盘阵列作为主服务器和文件服务器, 外部用CIS-CO2611路由器和紫光UF3500防火墙连入Internet网, 核心交换机到二级交换机用光纤连接, 服务器到核心交换机用光纤连接, 二层交换机终端用双绞线进行连接, 达到1000兆主干, 100兆到桌面的校园网。服务器安装Windows 2000高级服务器中文版操作系统, 数据库用SQL Serve 2000中文版, 邮件管理用Exchange 2000英文版, 双容错系统采用IBM EXP300阵列和两台IBM Series 232及Windows 2000高级服务器中文版共同组建。

三、校园网安全问题

为了保证网络的安全, 设备最好采用国内知名厂家的, 系统也选用国产的操作系统, 这样可以最大限度地保证网络的安全性和资料的保密性。

我校的校园网经过十多年的使用, 运行还是相当稳定的, 硬件没有出现大的问题。但在使用中还是有一些问题, 在此列出, 供大家借鉴。主要有如下几方面的问题。

1. 贵阳为多雷区, 注意安装好中心机房的避雷系统, 有条件最好每个节点上都安装避雷系统, 这样可以保障中心机房的核心设备不会被雷击, 有户外线的地方最好用光纤, 资金有限的情况下, 可以用户外用的防雷铜缆, 千万不要用普通的铜缆。我校的中心机房安装了避雷系统, 中心机房的设备在雷雨天也没有因为雷电而引起损坏。但是我校的各个节点上没有安装避雷系统, 在使用中过程中, 因为一个节点受到雷击, 致使二级交换机的RJ45口损坏。

2. 服务器的超级用户密码最好采用字母和数字混排, 并且十位以上, 每2~3个月更换一次。安装防毒软件和防火墙软件, 并且不要在服务器上运行和测试大型软件和不清楚的软件, 以免服务器崩溃或被病毒感染。服务器系统要经常更新、打补丁, 以保证系统的后门得以尽快地修补。

3. 交换机最好进行VLAN划分, 以保证不同子网间的隔离, 网络中的各个节点上的计算机上网时进行MAC地址绑定, 以保证学IP地址的有效管理, 每一个节点网络速度进行流量限制, 保证网络的畅通, 以免形成网络堵塞。

通过以上设置, 网络的安全性得以提高, 现在学校的服务器运行十分稳定, 没有出现过死机或中木马的情况。

作为一个完整的校园网, 应该真正实现三通二平台, 做到资源共享、方便管理、易于维护、便于升级, 发挥出网络的潜力, 让校园网能够更好地服务于学校的教育教学工作。

校园网络的规划与建设 篇2

网络多媒体教学系统，是校园网信息化建设的重要内容之一，也是现代教育技术发展的主导方向，随着互连网技术和网络软硬件技术的不断成熟，网上实现多媒体教学的技术手段也在不断发展，内容也日臻完善，从现代教育技术的发展方向出发，多媒体教学的校园网建设与规划需要考虑哪些问题，是校园网建设者非常关心的问题，本文就个人对此谈一下个人体会。基于多媒体教学的校园网建设与规划，不是一个简单的多媒体网络教室的建设，而是一个涉及从规划设计到工程建设实践以及信息资源建设的系统工程。一般从以下四个方面入手：制定系统网络建设规划；构筑合理网络平台；确定功能实现手段；解决多媒体信息源。下面进行简要介绍。（附图)相册OI119195061U2011408.jpg

(一)制定系统网络建设规划

校园网的规划设计，是实现网络多媒体教学的基础环节。在规划设计中，应该重点考虑以下几个方面。

1.本院校特点，明确网络多媒体教学的需求。

每个院校无论从专业构成上，还是从地理分布上都有自己的特点，对于多媒体教学功能实现的需求也不相同。因此，在校园网建设的规划中，应明确具体的要求，以此作为制定校园网建设规划的前提。但总的来讲，在需求方面与一般的计算机局比，也有一些共性的需求可以借鉴。

利用Internet/Intranet技术组网，实现Intranet网的基本功能和服务，比如，WWW、FTP、E-mail等；

采用Web/Server或Clint/Server技术实现以下功能。视频广播、视频点播、视频会议、实时视频监控、远程实时多媒体教学；

建设开发以下网络多媒体制作使用环境：多媒体课件制作管理平台、网络多媒体教室、网络虚拟实验室等等。

2.调查研究，掌握基础规划资料

在明确需求的同时，要通过调查研究，重点收集以下几个方面的资料：

用户分布情况：重点调查多媒体教学场所，办公应用场所和实验、实习室、教学楼的用户分布情况。掌握各场所的信息点密度。

物理布局：通过调查用户信息点的物理布局，为校园网的布线提供地理分布资料，便于合理确定校园网的主干、分支到桌面的布线方案，计算主干、支干网的流量。提供给方案设计者参考。并对需要重点实现的功能，提出具体详细的技术要求。

用户编制序列：用户的编制序列是将来合理进行IP规划、网段划分、网络配置和邮箱分配等技术规划的依据。将来对重要多媒体教学、视频传输场所的IP分配数量、网段用户的归属、传输路由的确定有重要意义。

3.制定网络工程建设方案

在明确需求的前提下，设计校园网的工程建设方案。方案应重点考虑多媒体教学的需要，通常情况下，满足了多媒体教学的需求，网上的其它功能都可以得到充分的满足。一个完整的校园网建设方案通常包括以下几个方面的内容：

4.校园网的建设概述

其中包括建设的总体目标；实现的基本功能；网络层次结构；标准与协议；IP、域名及设备命名规则；通信信道；设备选型原则等。

5.网络工程建设方案

网络工程建设方案中一般包括各期工程建设目标；网络设计技术要求；主干网技术选择；

网络布线方案；校园网拓扑结构；网络设备选型；网络操作系统选择；工程建设实施计划等内容。

6.应用系统开发和信息资源建设规划

在应用系统开发和信息资源建设中，多媒体教学系统的实现，是其核心内容。一般应包括以下几个方面：

(1).网络服务功能

主要用于开通WWW服务、FTP服务、E-MAIL服务和数据库服务

(2).应用系统

引进或开发以下应用系统。视频广播、视频点播、视频会议、实时视频监控、远程实时多媒体教学。

建设开发以下网络多媒体开发制作使用环境：多媒体课件制作管理平台、网络多媒体教室、网络虚拟实验室。

(3).信息资源

主要是指支持多媒体应用系统运行的数据源。它主要包括视频点播音像库、多媒体课件、电子教材、电子题库、电子图书等。

(二)构筑合理的网络平台

网络平台的建设主要由四部分组成：主干技术、网络布线、系统平台、设备选型。

1、主干技术选择

采用具有高服务质量(Qos)的网络主干技术。目前，校园网主干主要采用四种技术，FDDI、ATM、交换式快速以太网和千兆以太网。ATM和千兆以太网对于多媒体有较高的服务质量，但从性能价格比上看，千兆网已经成为构成网络主干的主流技术，它有足够的带宽和交换能力，可以兼容异构网的接入，保留原有网络建设投资，并满足多媒体教学的需要。

2.网络布线

网络布线是在园区内建筑物间或建筑群内，布设网络传输线路，在园区网建设中，要求布线系统均采用符合国际标准的综合布线系统，园区网中采用光纤、双绞线的混合布线方式。考虑到多媒体信号的传输，在布线系统的设计上，网络主干、分支到用户端有足够的带宽。带宽的计算可以采取由桌面带宽、分支带宽到主干带宽的估算方法，估算的依据可以参见附件2：(常用网络通信业务的带宽要求一览表)

鉴于目前千兆网络已经广泛地运用在校园网中的实际情况，考虑到发展的需要，主干采用千兆主干已经是发展方向。需要说明的是，随着网络用户的不断增加，线路带宽只能是越来越紧张，因此，应该留有足够的余量。建议有30--50%的富裕量。

3.网络系统平台的选择

构建校园网的网络系统平台通常有三种，UNIX、Netware和Windows NT。

UNIX在支持应用服务器方面功能最强，适合在已有众多的局域网的情况下整合构建校园网，由它构建的局域网性能可靠最好，能够提供不间断的长时间的正常服务，安全性强，几乎不感染病毒。该系统的缺点是，系统命令众多、操作界面众多，技术管理比较复杂。Netware的操作命令酷似DOS，在DOS环境下的多媒体应用程序可以不加修改地进入网络，具有多级容错技术和安全保密措施，作为支持应用服务的系统则不理想。

Windows NT在应用服务器方面略逊色于UNIX，其内嵌的网络功能使连网方便，管理方便，用户界面友好，能与多种网络系统互连，但其连续工作的可靠性较UNIX差一些。用户应该根据自己的应用情况，选择合适的网络系统。

4.设备选型

设备选型主要包括交换设备、服务器、路由器选型、为了在校园网上顺利地实现多媒体教学，对设备的选型通常应该掌握以下原则。

(1)交换设备

采用高速网络交换设备；选择同一公司的产品集成方案；与已有局域网的交换设备兼容；采用具有二、三层交换功能的系统配套网络设备；有组播功能的灵活配置。

(2).服务器

作为校园网的关键设备，服务器应该具备速度高、存储容量大、吞吐能力强、性能可靠、扩展性强、连网和管理功能强等特点。

按照结构分为单处理机、多处理机服务器；按照用途分为网络服务器、数据库服务器、文件打印服务器和专用服务器。用于多媒体教学的服务器大多属于专用服务器。

从多媒体服务角度考虑，主要应对WWW服务器、视频点播服务器、视频监控服务器、课件库服务器进行合理的选配。

WWW服务器：是网络运行的核心服务器，通常兼作域名服务器、FTP服务器。访问量大，根据学院规模大小，采用适合自己规模的服务器。通常，对于综合性大学(3000-5000信息点)应该使用企业级的服务器。对于中型校园网(1000-3000信息点)，可以采用部门级服务器和支持多CPU的顶级PC服务器。对于小型校园网(100-1000信息点)用户，可以采用支持多CPU的顶级PC服务器。

视频点播服务器：是用于网上用户点播视频节目的服务器，这种服务器要求速度快、容量大、可扩充能力强。实践证明，目前视频点播的速度瓶颈由两个方面因素制约，一个是硬盘读写速度(请参照附件3，硬盘存储介质所能支持的并发用户一览表)，从表中看出，普通的IDE、SCIS，乃至磁盘阵列，所能支持的并发用户最多不超过50个。为了解决这个问题，不同的厂家利用了纹理化技术研制出不同的点播软件。有的软件可以支持并发用户达到300个甚至更多。由此可见，第二个瓶颈在于系统软件本身；另外，服务器的内存容量要足够大，条件允许的情况下可以考虑插满服务器内存；硬盘速度要快、容量要足够大最好采用磁盘阵列。就CPU的速度来说，普通顶级PC服务器可以满足需要。实践证明，对于点播用户不多的局域网，利用速度较快、内存较大、硬盘较大的普通PC机做视频点播服务器也是可行的。

视频监控服务器、主要用于连接摄像头和遥控云台，通过网络连接，监控重要的教学场所、进行网上广播式的教学使用。一般情况下，监控服务器所处场所环境较差，为了提高工作的可靠性，通常采用工控机进行视频信号采集，做视频监控服务器使用，其配置要求不高(满足监控系统软件要求即可)，但要求可靠性要好，最好配备ATX电源和UPS电源，方便进行远程启动计算机，和维持系统正常工作。

多媒体课件数据库服务器，主要用于存储多媒体课件，实现网上多媒体课件的资源共享，目前，用于存储管理多媒体课件的数据库应用最多的是SQL Server和Lotus/Domino数据库。这两种数据库要求服务器的内存要足够大，硬盘空间也要足够大，运行速度要求高，适合多用户的访问需求。因此，大、中、小型院校，应该配备企业级、部门级或多CPU的PC服务器。考虑到备份和发展的需要，应该留有足够的内外存扩展空间。有条件的单位，还可以采用双机热备份和磁盘镜像，以确保数据的安全和可靠性。

(3).路由器的选型

由于目前中心交换机提供了二、三层交换功能，局域网内子网间的路由通过三层交换实现。路由器多用于广域网的连接，有广域网多媒体教学需求的校园网，在选择路由器的时候，应该考虑其对于多媒体传输的支持，如对于先进的服务质量(QOS)的支持。对多服务语音/数据集成的支持。

(三)确定实现功能手段

基于浏览器的开放式的INTRANET网络技术，为多媒体(超文本)在网络上的传输提供了丰富的实现手段。也为诸多网络多媒体应用系统的运行，提供了可靠的工作平台，因此，建议要在校园网上实现多媒体教学系统，必须在开发利用网络系统平台本身的多媒体功能前提下，开发引进应用系统。

1.充分利用网络平台的多媒体功能

(1).WEB server功能

WWW是信息检索和超文本技术的结合，WEB服务器把图文信息组织成分布式的超文本，并用信息指针指向存有相关信息的服务器，使用户可以方便地访问这些信息。这些信息可以是视频、音频、图象和文本文件，(2).利用浏览器/服务器结构，还可以开发出用于师生双向交流的专题讨论组，在讨论组中可以通过WEB界面传递文本、图象、声音文件

(3).E-MAIL、FTP功能

通过开发简单的操作界面，将通用的邮件收发程序嵌入到有关的网络应用软件中，也可以为双向多媒体教学和交流，提供便捷的交互手段。

(4).NETMEETING功能

NETMEETING功能是通用WIN98操作系统中携带的双向视频会议组件，利用这一组件，双方可以通过摄像头和麦克风，实现两人之间的可视通话，它还提供了在通话同时的白板交流功能，具有典型的网络多媒体教学功能。

2.应用系统

应用系统是实现网路多媒体教学功能的核心组成部分，通常，用于多媒体教学的应用系统由如下系统组成：

(1).多媒体课件制作管理平台

该平台应该囊括以下几部分内容：多媒体信息源及录入；对视频信息源的非线性编辑；硬件视频压缩与传输；动画、图文的制作与编辑；多媒体课件的制作与存储；对以上内容的综合系统管理。

(2).网络多媒体教室

网络多媒体教室内，可以使教员、学员通过校园网或内部子网，实现教室内部多媒体课件的广播、点播和师生间的双向交流，多用户同时调用多媒体课件库中的电子读物和课件，(3).网络虚拟实验室

网络虚拟实验室与以上具体的多媒体教室不同，学生在网络上，通过计算机中的应用系统所显示的实验环境，进行各种模拟实验系统可以自动判断学生的实验成绩，虚拟实验室的建设是通过网络虚拟实验室开发平台来进行的，它要求开发人员具有较高的专业知识和开发水平，是多媒体教学手段的较高境界。

(4).视频广播系统

该系统可以在INTERNET和INTRANET上提供高品质的 实时MPEG流技术。实现一点广播，多点实时观看的能力，无须添加任何视频传输系统硬件，可以将录象、电视节目乃至摄象机拍摄的内容通过计算机网络传输，适应范围广泛，能够实施于异种网络环境。任何一台联网终端可以实时观看播出的内容，它可以将录象节目、教学讲座、研讨会等节目，通过校园网实时地传输到联网终端上。在视频广播的同时，可以进行节目录制，供以后视频点播使用。

视频广播系统与视频点播系统可以无缝地集成，提供统一的视频广播和视频点播用户界面。软件通常支持多个实况视频流的选择观看能力，并提供非常好的基于WEB浏览器的WEB用户界面。

(5)视频点播系统

VOD(Video on demand)是今年来新兴的传媒方式，该技术是计算机技术、网络通信技术、多媒体技术、电视技术和数字压缩技术等多学科、多领域融合交叉的产物，它可以使您根据

自己的兴趣，通过联网计算机，自由地点播异地点播节目库中视频节目和信息，使可以对视频库内容进行自由选择的交互式系统。该技术在校园网上的应用，无疑为多媒体教学提供了一种非常便利的手段。

(四)解决网络多媒体教学信息源

多媒体教学信息源是发挥网络建设效益和实现网络多媒体教学的关键因素和基础条件。网络建设的规划、前期和后期，要对多媒体教学的信息源建设给予足够的重视。

1.前期要有规划。

高等院校的层次多、学科专业复杂，规划多媒体基础建设设施的同时，应该首先从公共基础学科、专业基础学科和专业课程的网络多媒体课件作起。其次，在整合原有各部系局域网的同时，把其已有信息源统一规划进全院资源建设与配置的范畴，从平衡数据流量、提高应用系统运行效率的角度，合理分布数据库资源。第三，确定开发和引进信息源的建设手段。

2.中期要有开发

建立一套完善实用的多媒体开发平台，是进一步建立的多媒体教学信息源的前提。多媒体开发平台可以采用引进的办法，也可以自行建设。关于多媒体课件制作管理平台，应该包括的内容，在前面已经有介绍。通常，该平台应该满足对视频点播素材、多媒体课件、电子教材、电子题库、电子图书的制作需求，对于网络虚拟实验室课件的制作，同样需要与本系统配合紧密的开发平台。

3.后期要有制作

开发平台和多媒体教学应用系统具备后，课件库的充实是一件长期不懈的工作。为了加快课件的制作进度，可以考虑适当引进已有课件，避免重复劳动。也可以师生共同开发制作多媒体课件和信息源。

4.课件制作的技术问题传统的多媒体课件制作的手段一般有以下几种：(1).利用VB开发的多媒体课件(2).利用ATHWARE开发的多媒体课件

(3).利用DIRICT制作的多媒体课件

(4).利用专业多媒体课件开发平台，如“方正奥思”等

(5).利用POWERPOINT

(6)利用个人WEB技术制作

浅析中学校园网建设规划与应用 篇3

[关键词] 中学校园网 规划建设 信息技术教育 学校园应用

本世纪将会是知识与经济的时代，国家的综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育的发展、科学技术和知识创新水平。实现社会主义现代化，科技是关键，教育是基础，教育在经济和社会发展过程中将呈现出越来越突出的重要作用，随着现代科学技术的飞速发展，世界范围内的信息化势不可挡，迅速延伸到国防、科研、经济等各个领域，也不可避免地改变着传统的教育模式，教育正处在一种与工业化时代不同的教育环境——信息技术环境中。教育在信息技术的强烈冲击下，将会在教育目标、教育结构、教育内容、教育手段和教育评价等方面产生重大变革，教育活动的时间和空间被拓宽，教育的各种资源被极大限度地挖掘和利用，新型的教育模式将会从这里诞生和成长。校园网络环境的建设是学校现代教育技术的物质基础，是提高学校管理水平、实现管理现代化的重要平台，是推动教学质量改革、改善教学质量的有力手段。因此，从长远看，规划好校园网络的建设，对学校的建设和发展有着重要意义。

一、校园网建设的目的和必要性

随着多媒体技术和网络技术的不断发展与普及，校园园区网信息系统的建设，是非常必要的，也是可行的。主要表现在：

（一）校园园区网信息系统是“校校通”工程的重要组成部分，是获取教学和协作工作的基本工具

（二）教育信息量的不断增多，使学校、家庭和教育管理部门对教育信息的计算机管理和教育信息服务的要求越来越强烈。同时，是否具有获取信息和处理信息的能力也是信息社会下衡量人才的一项重要指标。

（三）目前，越来越多的教育教学软件、教学管理软件、教学资源、教育信息、多媒体系统也迫切需要网络环境。

（四）教育发展到今天，已经不可能依靠某一方面的变革来促成质的变化。人们已经意识到，当前的教育已不能满足知识经济所需要的人才需求，教育改革势在必行。信息技术是解决信息时代教育问题的基本工具，它为实现教育的整体改革提供了广阔的用武之地，尤其是网络技术，它正在促进教育系统的重组和社会教育资源的重新分配。因此，作为教育的主体——学校，更应该大力推广和应用网络技术，充分利用网络资源，全面推进包括教学、科研、管理、日常办公、内外交流以及教学评价的信息化进程。

二、校园网的规划策略

（一）校园网的设计原则。校园网建设是一项系统工程，校园网的规划与学校的长远发展统一起来，把服务教学作为网络建设的着眼点和落脚点。根据学校的实际情况，本着“实用性、先进性、开放性”的原则，实行“整体规划、健步实施、逐步到位”。

（二）校园主干网的造型。校园网工程主干网是整个网络数据信息流动的动脉，是决定校园网的整体性能和能否达到校园网功能需求和应用的关键。目前，校园网流行的三种高速网络技术是：传输（ATM），光纤分布数据接口（FDDI），交换式以太网。前两种网络皆因造价相对昂贵、管理复杂而用的较少，以太网则以高度灵活，相对简单，易于实现等特点，成为当今最重要的一种局域建网技术，也是目前校园网中应用得最多的一种网络造型。

三、校园网的基本框架

（一）校园网的功能目标。校园网从功能架构上来分，大致分为对内部分、对外部分和信息中心。对内部分主要是指校园Intranet，主要包括多功能教室、网络教室、电子读书馆、电子备课室、办公室和广播室系统的建设，服务于学校的教学和管理；对外部分包括与Intenet的连接、卫星宽带数字网的连接、与其他兄弟校以及上级主管的连接，提供家庭和移动用户的接入服务等，而信息中心则是这两部分的桥梁和核心，担负着整个网络系统的管理和安全工作。

（二）校园网络解决方案。校园网方案紧紧围绕教学和管理两个重要环节。教学方面采用数字广播教学系统，管理方面采用百兆或千兆速以太网，应用功能模块化设计，同时通过高度软件化的集成，使整个校园网系统的应用价值充分体现出来。这样可以最低投资成本，最大限度发挥校园网各项功能、提高教学水平，是目前性价比较高的校园网解决方案之一。

四、校园网建设和使用过程上的若干问题

校园网建设总的目标是：为全校师生提供一个以校园网络为支持环境的计算机综合应用平台，使之在教育教学和学校的管理等方面发挥重要作用。同时通过校园网与互联网的连接，使平台在对学术交流和信息共享方面起积极作用，扩大学校的影响。目前，国内在校园网规划建设、功能发挥等方面还存在不少问题。

（一）硬件建设问题。一些学校由于对网络技术的发展缺乏认识，不考虑学校的实际情况，盲目追随潮流、注重规模，有的甚至互相攀比，学校投入多、浪费大，校园网发挥不了应有的作用。

（二）教育资源问题。校园网信息资源的多少及其质量的高低直接影响校园网的利用效率，一些学校在校园网建设中只重硬件投入、轻视软件建设，教育资源匮乏，而且可用性差，与教学内容不能完全融合，致使数万元的校园网设备竟成了一种高档摆设。

（三）思想认识问题。领导和教师的教育观念还有待更新，有的仅把教育信息技术作为学校教育信息化的标志，或者作为课堂表演的点缀，更多的同志则是对校园网建成后，我们就做的工作不太熟悉，工作无从下手。

（四）教师掌握信息技术的能力问题。利用计算机教学正从传统的课件制作转到注意同学科课程的整合上来。而我们的教师在传统的教育教学上具有丰富的经验，但在应用信息技术进行学科教学上，多数教师还比较陌生，信息素养有待提高，学科间在应用的程度和水平上也很不平衡；在教育信息技术的应用研究上层次不够，系统性不强。因此，要想把校园网利用起来，培训是关键。应对全校教师分层次，分组别，有组织、有针对性的培训。

（五）计算机专业教师队伍问题。学校内部计算机专业教师的素质高低将直接影响校园网络功能的发挥。一方面需要他们维护校园网络各种设备，包括服务器、工作站终端、网络线路等，保障校园网络的安全和电能；另一方面，需要他们加强对全校师生网络应用和操作能力的培养，使之能很快适应这一种全新的教学环境。因此，要想充分发挥校园网应有的作用，建立一支高素质的计算机专业队伍是必不可少的。

总之，校园网络环境的建成，无疑使学校的硬件环境上一个新台阶，为促进学校教育现代化奠定了物质基础。然而要充分发挥校园网络在教学中的作用，实现教育教学现代化，还任重道远，需要多方面的共同努力。

参考文献：

[1] 张连聿《加强教育现代化建设，推进素质教育全面实施》山东淄博市桓台实验小学交流资料 1998.

[2] 姜荣根《中小学校园网的设计与建原则初探》《实验教学与装备》1999年第4期.

校园无线网络规划与建设 篇4

1 校园无线网络的主要应用

由于计算机网络技术在迅猛的发展当中, 而随着网络产品的大量增加, 对此, 在校园内的网络系统当中, 它所要承载的功能也在不断的增加, 对于在这种要求背景之下, 其主要功能已经不仅只是为了互联网而服务的, 则是应更加的多样化, 应往更高级的功能方面发展。目前, 我们所提出的服务型校园网则是对于建设校园无线网络有着非常重要的意义, 这也意味着计算机技术在教育领域的推广应用已经达到了新的一个阶段, 同时也为提高校园网的应用价值, 建设数字化校园开拓了一个新的思路, 并且在提高教学科研水平方面具有十分重要的意义。由于校园网所应用的基础架构, 可以确保多种业务的稳定性、安全性以及高速性的运行, 所以也叫服务型的校园网。

2 对于无线网络的系统规划

1) 在应用网络的新技术时, 必须要考虑到应用技术的合理化和标准化要求, 同时也要严格的根据国内外的有关规定进行设计施工, 尽量不应用国际标准当中未启用的新技术, 但也不能偏移标准的相关技术。此外, 无线网络系统必须要具有一定的前瞻性, 也只有这样才不会在一段时期内被淘汰掉, 必须要全面充分的考虑到系统的健康发展以及它应有的兼容性;

2) 对于无线网络在管理当中, 系统的配置与维护, 当任何部分发生故障时, 都必须要及时的找出故障并进行排除, 拿出更为有效的措施方法解决。此外, 系统必须要应用具有标准积木式的接插件, 方便在线管理, 并且在主要的设备模块上必须要做到即插即用的效果;

3) 当系统在选择网络设备时必须要具有一定的可靠性, 此外对于流量还要分布合理, 达到传输时延的标准要求。针对系统的升级问题时, 必须要满足方便的要求, 应尽量充分的考虑到当前业务的主要需求, 也要考虑到具体的业务发展要求。设计系统时应按照标准规范的具体要求进行, 并且必须要应用方便扩充的接插件与结构, 方便维护;

4) 作为校园的网络系统, 必须具有相当的抵抗外界侵入的能力, 从而可以有效的防止因操作人员的疏忽而导致故障的发生, 进而引发系统的错误动作通讯破坏数据, 此外, 网络系统也应具备系统的非法侵入以及预防操作人员出现越权操作问题, 建立一套较为安全的方法措施。作为校园网络系统也要具备网络的测试能力以及诊断能力, 使在线故障可以自行恢复。如果关键的线路以及设备、出现故障时它能够进行实时备份, 具有自动切换故障的能力。此外, 当网络系统, 以及主机的硬件部分等发生故障时它仍然可以确保系统的有效运行。

3 实施规划建设的主要措施

在实施校园无线网络过程当中我们必须要考虑几方面的问题。

1) 在对教师与学生的调查过程当中, 在对校园环境进行分析后我们发现, 可以把校园网络可以分为室内覆盖以及室外覆盖的网络区域。对于室外的网络覆盖区域一般包括有操场、花园以及宿舍的休息区, 还包括一些附属区域以及通道等设施。而室内无线网络的覆盖区域则会包括很多, 有会议室、图书馆、阶梯教室以及食堂区域等。因此, 在规划时就必须要考虑到它是否具有兼容性、系统配置以及集中采购等一些情况, 在选择无线网络的产品时也应与原有的有线网络能否匹配;

2) 由于校园无线网络主要服务的对象就是教师与学生, 因此它的覆盖范围必须要广泛, 由于在使用时, 其时间不能够固定, 所以便应用了SAM的Portal认证方式, 这种方式只有在申请无线网络的用户服务才能够应用, 也可以预防非法用户的侵入使用。一般无线网络是通过计时进行收费的, 所以使用者就必须要根据所需提前缴费, 如果缴费的余额没有达到使用要求时, 系统则会拒绝登录;

3) 在建设校园无线网络时, 安全管理一般包括了几个方面内容: (1) 必须要加强提高对人员教育的培训, 建立相关的规章制度; (2) 提高人员的安全管理意识, 体现在安全审查、安全保密管理、岗位考核以及安全培训制度等一些安全管理要求; (3) 加强对文档的管理要求。对于不同种类的书面文档以及电子文件必须要妥善管理, 清晰划分其等级; (4) 要提高对系统运行环境的安全检查, 这主要包括在对环境条件的要求、防护自然灾害的发生、出入机房的管理制度弱电防护等要求规范; (5) 选择设备时, 要全面检查, 要对检验、安装、维护、应用以及保管等多个环节做好清晰明确的规定。在选择软件型号和购置要时必须要进行严格审查、做好检测、验收的跟踪报告;

4) 由于在校园当中, 无线局域网还未能达到对校园内的所有范围区域的无缝覆盖, 所以存在问题最多的一个方面还是没有信号以及无法连接的现象时有发生。这主要是由设备所覆盖的区域设计以及AP的数量没有达到要求所引起的, 或者是因为用户数量较多以及所存在的干扰造成的问题, 但这类问题是可以通过优化解决的。

4 结论

总之, 当今信息时代随着不断的快速发展, 对于建设校园内的无线网络也是必须的发展趋势。当前从信息发展的主要趋势来看, 智能化教学系统、电子教育游戏以及虚拟化的学习环境、教学评估以及无线教育等一些具有较为前沿性产品以及教学方案, 必然会成为日后教育信息化的一个重点内容。所以, 建设好校园无线网络就必须要做好系统性的建设与规划管理, 从而实现校园内信息化的全面建设, 并且发挥出良好的作用。

参考文献

[1]肖维明.校园无线网络系统规划与构建[J].广东科技, 2011 (16) .

[2]潘传中.校园网络信息系统建设方案[D].电子科技大学软件工程, 2007.

[3]孙瑶琴.无线网络的构建及在校园网中的应用[J].硅谷, 2009 (1) .

[4]高小伍.刘士波等.无线校园网络的建设实践[J].化工高等教育, 2009 (1) .

校园网络的规划与建设 篇5

2008年，校园规划与建设处在学校各级领导的监督和指导下，在全校各个部门的通力合作下，在全处员工的共同努力下，以全面、深入地落实科学发展观为目标，紧密围绕学校中心工作，较好的完成了各项基本建设与规划任务。现将2008年工作情况总结如下：

一、重点工作

（一）土地的征用与出让工作取得新进展。

1、土地征用：多次向市政府相关职能部门汇报双桥村的征地及遗留问题,在双桥村安置地批准后,配合市相关部门做好前期准备工作；积极和镇海区政府、庄市街道联系，加快勤勇村253亩土地的征地和供地工作；完成了北校区镇海联丰村（田野涨）55亩土地的规划选址、用地预审、环评、核准和供地审批及缴费工作，现已完成供地；与市发改委、国土局、教育局、江北区政府和镇海区政府沟通联系，积极推动双桥村208亩土地的供地工作，并按照市政府有关文件精神，完成了该地块的选址规划、用地预审、环境评估和核准工作，现正在争取早日供地；完成镇海区甬江村248亩土地规划选址、用地预审、核准、地质灾害、矿产压覆评估、征地谈判和农转用审批工作工作；

2、土地出让：办理完成育才路成教学院地块挂牌拍卖的相关前期工作，并已基本完成该地块的拆迁工作，待时机成熟时再挂牌拍卖；准备完成曙光路（原宁波海洋学校）地块土地规划控制文本和出让的前期准备工作；代表学校具体负责协调市教育局、镇海区政府和镇海区教育局关于宁波城市职业技术学院的股权转让工作，并将股权转让资金用于完成北校区镇海联丰村136亩土地的供地工作，现已完成供地和土地证办理工作；做好陶公山土地开发的前期工作，为维护学校的利益，减少资产流失，寻找有关权证和资料，现已重新建立陶公山的权证档案，并得到当地政府的认可和支持。

（二）创平安校园工作再创新佳绩。

在校创安办和其他职能部门的指导帮助下，通过全处工作人员共同努力，进一步完善各项安全制度的制订和实施，组织全校性安全隐患检查并组织整改，推进本处内部的安全制度建设和日常防范工作，在整个考核年度未发生一起安全责任事故，本处员工及建筑施工人员也均未发生违反校纪校规和违法事件，为我校创建平安单位作出了一定的贡献。今年本处的创安工作自评98分，考评满分，获得学校“创安”先进集体称号，充分受到学校创安领导小组好评，我处黄群立同志因安全工作出色荣获了校创安先进个人的荣誉称号。

（三）党风廉政建设收获新成效。

1、建立了学习制度，制定了学习计划，坚持利用各种会议和讲座形式，组织全处干部认真学习中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和教育部党组《关于贯彻落实〈建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要〉的具体意见》等文件精神。通过辩析正确的理论观点和剖析正反典型事例，加强宣传教育，建立预防机制。依据中共宁波大学委员会《关于落实党风廉政建设责任制的实施细则》的文件精神，结合我处的实际情况，明确了我处党风廉政建设和反腐败工作组织领导机构和责任分工，逐步完善本单位党风廉政建措施和各项规章制度，努力营造勤政廉洁、积极向上的工作环境。

2、推行事务“三公开”（事由、决策、执行），充分实施“阳光工程”。在坚持办公例会的基础上，增加全处同志及相关部门同志参加的审批例会（立项审批和招投标审批），以便于各项具体工作任务的落实，以及相互之间的工作沟通。根据会议的内容，形成全处会议纪要、审批例会纪要和处务（扩大）会议纪要，通过网络等媒体公布重大事项的决策、执行和结果。进一步调动广大职工主动参与、关心学校基本建设工作的积极性，充分发挥民主监督和群众监督的作用。

3、建立行贿档案查询制度，惩治和遏制腐败犯罪。根据廉政工作专题会议精神，积极配合审计处做好我校在校备案企业的行贿档案查询工作，对存在有行贿犯罪记录的个人和单位，严格按学校廉政工作专题会议纪要[（2008）1号]的规定执行。针对出现的情况，我处进一步落实行贿档案查询工作，从制度上杜绝行贿人或企业进宁大，坚持与施工单位签订廉政协议。同时，为加强对在校备案企业的管理，我处制定了《建筑业企业考核的办法》，并以此依据对在校备案企业实行年度考核。

（四）履行校园总体规划迈出新步伐

学校的总体规划虽于前年底全部编制完成，但是因各种原因没有评审和审批，但我处在学校的建设过程中仍很好地实施与深化中，编制了北校区的总体规划，较好地履行校园总体规划，同时我处还积极推动该规划的评审工作尽快展开。

（五）服务学校建设再添新作为。

为了配合学校布局调整及搬迁工作的开展，08年，我处共受理校内立项71项，并完成了宁波大学北校区运动场及多功能活动中心的市内立项工作，其中宁波大学北校区运动场已进入施工招标阶段，北校区多功能活动中心也已进入项目勘察设计招标阶段。共受理校内招投标申报审批113项，需要进入市统一招投标平台的项目共计2项，校内进行招投标的工程项目共计41项，其余均为符合学校规定的直接发包项目。本年度共签订合同106项，其中直接发包合同83个。圆满地完成了各学院教学、实验用房和行政办公用房的改建工作。此外，我处还积极联合各级学生社团开展活动，如第三届宁波大学校园建筑设计竞赛、星桥落成典礼等，在全校范围内培养学生热爱学校、关心校园建设的热情。

二、基础工作

（一）制度建设发挥新作用。

继续深化和完善学校基建规范化建设工作，构建一套符合实际工作需要、制度完备的管理体系。陆续制定和实施了《宁波大学基建项目竣工验收管理暂行规定》、《宁波大学建筑业企业考核试行办法》、《项目移交制度》；完善《宁波大学基建项目招标投标管理办法》、《宁波大学基本建设管理办法》等制度的相关条款。为使学校校园基本建设工作逐步制度化、规范化和科学化，学校成立了基建工作领导小组，制定了《宁波大学基建工作领导小组工作条例》。制度的制订、完善和实施为规范化管理和实施阳光工程提供有力的保障，对今后工作起着指引和促进作用。

（二）工程造价控制积累新经验。

2008年，我处主要完成了宁波大学学生发展中心、安中大楼和学生公寓三标段决算三个新建大项目的初审工作。安中大楼施工单位送审的工程造价5622.5026万元，核减造价37.9212万元；学生发展中心施工单位送审的工程造价798.6034万元，核减造价17.1776万元；学生公寓ⅲ标段施工单位送审的工程造价8452.6425万元，核减造价117.4258万元。累计完成改造、改建、维修项目竣工决算审核72项，核减造价总计28.1847万元。在项目初审当中，重视送审资料的真实性和完整性，特别对联系单和签证单，都一一进行仔细核查，真正做到了对学校负责，对工作负责。同时结合工作实际情况，针对工作中出现的问题，为更好的控制项目投资和造价，分别建立新建、扩建、改造、维修项目投资数据库，对工程款的支付和审计决算及投资情况进行实时跟踪分析对比，为今后控制项目投资造价提供参考依据。

（三）培训形式取得新突破。

为推动宁大基建工作健康发展，我处召开了由监察审计处、监理公司、学院以及施工单位的代表近40人参加的2008年基建工作暑期研讨会，调动了基建工作者的工作积极性，总结了我校过去的基建工作，拓宽了我校基建工作新的规划思路。

我处还积极为全处教职工搭建学习的平台，这其中也涌现出了一批优秀的教职员工。我处叶春阳副处长在赴川支援灾区建设的过程中表现突出，荣获了全国抗震救灾先进个人的荣誉称号，我处卢高挺荣获了宁波市教育系统优秀教职工的荣誉称号，我处李洁获得了第六届挑战杯大学生创业计划竞赛全国金奖的荣誉。这些成绩的取得对于鼓舞员工土气起到了积极的作用。

我处组织全处人员进行业务学习，加强项目管理人员在质量与安全等方面的能力培训。在人事处的组织下，我处着重对新员工开展了上岗培训，并对部分管理人员进行了专门的业务培训。通过一系列的学习、培训，使全处人员得到较好的锻炼机会，保证了基建工作更好地运转。

（四）施工管理工作再上新台阶。

在严信才教学楼及其附属工程中，我处能够确保大楼按时剪彩，并针对项目管理中存在的问题积极总结，找寻在管理工程中出现的造价、安全、资料等各方面出现的新问题和这些问题的解决方法，为以后的正式建设项目提供一些经验参考。在厚德载物楼改造、军政训练场地建设、阳明学院办公室报告厅改造等多个小项目的施工管理工作，获得了一些控制造价的新方法，同时也积累了一定的管理经验，做了一个工程资料及其移交的范本。管理经验和方法在后来的工程管理中的得到了应用和推广，取得了明显效果。全处积极参与学校的日常维修，负责了新建学生公寓各个标段、新建学生公寓ⅱ标段、包玉书教学楼群等校园所有建筑保修期内的保修工作，确保这些建筑房屋正常使用。我处协助审计部门完成了对废旧物品仓库、学生发展中心、科技学院田径场、建工楼扩建室外工程等工程进行了现场工程量复核，积极与对应的审计人员进行交流，进一步了解工程审计的一些规则，为今后在合同管理、联系单签署、招投标文件理解积累了一定的经验和认识。

（五）学校维修工作再获新成绩。

08年，我处继续加强校技改维修工作的规范性、经济性和高效性，配合学校8890报修平台，进一步落实好技改维修工作分片区服务制度。全年落实零星维修数千项、大型技改维修和建筑安全隐患整改项目数十项，其中主要的维修项目有三大学院搬迁调整技改维修工程、锦绣活动中心加层渗漏维修工程，国防生楼维修改造工程，教学楼、文萃、文汇小区屋面翻修工程，10号公路改造工程等。三大学院调整搬迁，维修工程量较大，工期紧，全处同志暑期加班加点，顺利完成任务；今年的维修工作技术上也有所突破，通过现场调研、专家论证等措施，初步解决了困扰我校多年的房屋建筑渗漏问题疑难杂症，如锦绣活动中心的渗漏、司令台看台的渗漏、泰山面砖外墙普遍渗漏问题等等，我单位有信心再通过一年左右时间的努力，全面扭转学校建筑渗漏问题比较严重的现状。此外，学校道路普遍破损的状况今年得到明显改观。这一年，通过对三大学院及国防生楼、锦绣楼、文萃、文汇小区等技改维修工作的实施，加强了与学校各单位部门的联系和沟通，获得了各使用单位的充分肯定，为学校正常教学、科研工作的顺利开展提供了基础设施保障。

（六）行政事务性工作

一年来,较好地完成了各类会议的会务工作：整理、印发各类会议纪要80期；做好规建处文件的收发、归档工作；做好工程项目中各类合同、文件及资料的轮阅工作；做好我处和外聘人员的各类福利、津贴的发放工作。做好对处公章、技术专用章的保管及正确用印工作。做好13家进校建筑业备案登记、资格审核工作；配合离退休处，做好我处离退休人员的联络工作，组织我处离退休人员一年一次的旅游和福利券发放等管理工作。退休人员在生病期间，处领导、工会代表都能及时前去探望。能及时办理办公设备、家俱的申购及入库手续；协助学校做好固定资产的清查、入库工作。及时准确地完成省、市、学校交给的各类统计任务。完成学校基建竣工项目档案技术资料的收集、整理、汇总、立卷和归档工作。及时做好在建项目的施工图、技术联系单、签证单等资料的收集、登记、分发和归档工作。校园规划与建设处

中国铁通企业信息网络规划建设 篇6

【关键词】铁通 信息网络 规划 建设

一、网络的建设

（一）核心网络的建设

核心网络主要负责数据的分发、存储、共享以及汇聚，其交换能力和转发速率较高。核心设备主要采用的是冗余热备份方式，可靠性较强。由于核心网的建设是将现有的总部局域网作为其基础，对此，在建设过程中，需大规模更新和改造总部局域网。在搭建过程中，我们采用包含核心层、接入层以及分布层的三级双星型的拓扑结构。让核心层和分布层达到所有网络设备全部联网，从而确保网络的可扩充性以及稳定性，在分布层与核心层间应全部用千兆互联，从而提高数据的交换能力。此外，为了确保核心网的安全，应在核心层设置相应的防火墙，设置地址转换与访问过滤条件，并将核心网络结构屏蔽。

（二）省份公司本地公司的网络建设

分布在各省份的公司依靠原本地局域网作为依托，在由CTTNet边缘中的MPLSVPNPE路由器和核心网进行紧密连接，任何一种网络设备都可以充当CE部分，可以是本地局域网中的三层交换机。根据中国铁通企业信息网的统一规划对各省份公司的本地网建设进行升级改造或者自行建设，在一些较大省分公司或者有特殊要求的省分公司，可进行IDC系统或者本地信息系统的建设。在搭建任何网络时，首先要考虑的是网络建设的安全性，因此分部在各省的公司在和企业网对接时，一定要满足以下条件：第一，若存在Internet访问出口，应在其出口位置设置相应的防火墙设备，不能存在其他不可以控制的Internet出口；第二种，应进行网络版防病毒系统的更新，在每一台用户PC机上均应安装相应的防病毒软件。

二、VLAN与IP地址空间规划

（一）IP地址空间规划

基于目前中国铁通组织架构，按照省分公司来进行IP地址的规划，考虑到全国铁通信息用户数量多，为了防止IP地址不够用，在这里我们就不考虑BC类划分方法，我们就采用A类地址作为整个铁通信息网络的IP地址，并进行的分配。此外，全网设备管理地址与互连地址均应分别配置1个B类地址，而剩余的这些IP地址则可用来扩充未来网络。此外，在进行IP地址空间规划时，还应该综合考虑其路由表大小以及其收敛效率，在理论上来讲，应该保持地址连续性。

（二）VLAN的规划

利用信息网络来进行VLAN的划分，可有效分割与减小其广播域，提高设备的使用率，更好地进行网络宽带的分配，有效避免广播风暴的发生，并且还便于组织和管理网络。基于上述内容中IP地址的规划，在划分VLAN时，可采用以下两种方式来进行：第一种，将相同部门的所有计算机划分在同一个vlan中。第二种，将不同部门的计算机合理的规划在不同的vlan中。但是不管VLAN如何划分，最后都要由中国铁通信息网络的主管部门进行统一的管理。

三、路由策略和网络安全

（一）路由策略

因路由的功能只能在ISO中OSI这一参考模型的网络层才可实现，对此，路由的部署必须要在具有三层功能网络设备上进行才具有一定的现实意义。中国铁通信息网络主要分为全国中心与省分公司本地网络，一共有32个网络节点，要想实现数据的转发，可利用静态路由来实现。大家都明白由分布层交换机和核心交换机等三层网络设备构成的核心网络，是通过OPSF动态路由协议来动态获取IP地址，在此要注意的是每一个网络节点都该有一个接口相匹配。

（二）网络安全

由于信息网络是企业内部的专用网络，因此要求对企业内部的业务信息高度保密，以及数据资源高度保密，因而在搭建企业信息网路时要求也就更高，不仅要求其信息网络具备全面的网络安全解决方案，同时还应该构建完善的安全管理制度，从而确保企业信息网络自身的安全性。

中国铁通信息网络安全包括方方面面的内容，但主要保证全国中心网络安全和各省分分公司的网络安全。由于搭建网络属于一种二级管理结构，同时其信息中心又在全国中心的局域网内，因此很容易受到病毒的入侵以及网络攻击等隐患。对此，首先应该加强全国中心局域网安全，部署相应的防火墙，使其成为一个相对独立的安全区域。为了确保防火墙实用性，在其信息中心的边界处应该部署两台运行Failover模式的防火墙，从而实现在发生故障时可透明切换，确保业务连续性。此外，在全国中心核心局域网的边界还应该部署另外一台防火墙，将其作为网络访问一个出口，使其和公网分割，为铁通总部员工提供相应的网络访问，省分公司也可按照上述这种方式来进行部署。除了部署防火墙以外，还应部署防病毒系统、数据容灾备份系统以及漏洞扫描系统等，以此确保信息数据库与信息网络的安全。

四、网络管理系统

在中国铁通信息网络中，包括了上百台的网络设备与各类服务器，实施信息化建设关键就在于如何管理和应用这些设备，及时发现与处理网络故障，降低其发生故障时所带来的不利影响。要想管理如此庞大且复杂的网络系统，就必须要进行全程全网管理系统的建设，连续监控网内的每台设备，一旦发现故障必须要及时进行处理。同时通过该网络管理系统还可审计与分析业务发展的趋势以及网络的运行情况，为网络的运行提供相应的报告资料，为其信息网络的扩容提供相应的决策依据。

参考文献：

[1] 李路璐.基于BPR模型的中国铁通运维业务系统设计与应用[D].中国科学院研究生院，2011.

[2] 曹鹏程.高速光纤网络在铁通建设中的应用[J].才智，2012，（24）：309.

[3] 乔振.江苏铁通荣获“2012年通信网络运维管理创新先进单位”称号[J].江苏通信，2012，（6）：71-71.

校园无线网络规划与建设探讨 篇7

关键词：校园网,WLAN

作为校园网的管理者和无线网络的设计者,面对如何构建成熟、稳定、高效、安全的高速校园无线网络,常会遇到一些问题和困难,本文通过阐述规划和建设中的实际问题和过程,探讨如何合理规划、设计和使用无线校园网。

1 无线网络实施方案

无线网络的实施方案设计中主要考虑了两个问题,首先是覆盖区域的状况和设备的选型;另外就是接入用户的计费及上网方式,下面就这两方面问题具体说明。

1.1 覆盖区域和设备

经过对使用对象的调研走访,对校园各处的现场详细勘查,确定分为室内和室外两种覆盖区域;室外需要覆盖的区域主要是广场、花园和停车场,兼顾一些通道和附属区域;室内需要无线覆盖的区域有会议室、多个阶梯教室、食堂、图书馆阅览室等地。无线网络选型考虑到兼容性,集中采购、统一配置等优势,选择了与原校园有线网络相同品牌的无线产品。

室外无线AP采用室外型大功率无线接入点产品,工作在2.4GHz频段,支持IEEE802.11g标准,采用了内置500 m W双向功率放大器,可根据不同的室外环境和覆盖需求,配合相应的外接天线,在室外形成饱满的信号覆盖体验。

室内AP,提供了两路共600 Mbs接入带宽,支持IEEE802.11g标准,可为每个用户提供不低于10Mbps的无线联接速率,既能满足了现有校园网应用的带宽要求,又为学院的视音频点播提供了网络基础,满足了学院未来信息化发展的要求。

无线AC采用可以高效地处理学生网络视音频、在线游戏等小包的数据流。同时其提供了双万兆的上联接口,为日后的无线应用扩展预留了带宽。

1.2 上网方式

无线校园网络主要服务于学校教师和学生,由于覆盖范围的广泛性、使用人员的不确定性,为防止非法用户使用,采用了基于SAM的Portal认证方式,只有申请了无线网络服务的用户才能使用;使用者按照使用时长计费,预先缴费余额不足拒绝登录网络,认证成功开始计费,下线停止计费,计费精确到秒。

具体做法是,在无线AC上建立无线VLAN,并启动DHCP服务,与无线AP连接的汇聚层的交换机以Trunk方式连接,所有无线上网都通过Portal发起认证请求,认证成功后计时开始。这样,即保证了合法用户使用,也保证了校园网内所有无线网络处于同一VLAN内,方便无线网络管理维护;集群中的多台无线控制器可共享用户数据库,实现无线用户在跨越整个网络不同区域的过程中无缝漫游。

无线上网流程:1)用户通过DHCP获得IP地址;2)通过Protal输入用户名密码;3)获得用户MAC/IP/VID作为用户标识;4)分配用户上网权限,检验用户数据流是否满足权限;5)用户下线自动注销并停止计费。

2 无线网络安全和管理

网络安全包括用户安全、设备安全、信息安全等几个方面。

用户安全,使用Wi-Fi保护接入(WPA)技术和WPA-PSK(预共享密钥模式),解决了WEP认证强度不够,易被攻破的缺点,提供了包括身份验证、加密算法、完整性算法在内的一整套安全解决方案。

对于设备,室内无线网络,将AP放置在室内离地较高处,再加上红外探头等防盗系统,保证了设备的安全;室外设备放于楼顶或外墙,采用以太网供电(Po E)方式,符合标准的802.3af协议,可通过网线同时传输数据与供电,降低部署成本的同时提高了安全稳定性。

信息安全方面,支持完整的数据安全保障机制,支持WEP、TKIP和AES加密技术,可以依据不同情况进行选择;启用射频探针扫描机制,能实时发现非法接入点或其它射频干扰源,并向网管系统提供相应的告警。

3 问题和改进

无线局域网还不能做到对全校范围内的无缝覆盖,因此反应最多的问题是某处收不到信号;或是收得到信号但无法连接等问题。前一个问题多由设备覆盖区域的设计或AP数量不足引起,后一问题则应检查是否存在干扰或用户数量过多等情况。此类问题可以通过后期对网络的扩建和优化加以解决。

还有一棘手的问题,为使学生能有节制的娱乐,学校对Internet的连接是有所限制的,有些学生为绕开学校的善意监管,采用CDMA或GPRS等无线方式上网,这个问题不能一味禁止,而应通过教育和正向诱导来改进,相关方式方法及分寸的拿捏是需要技术和艺术的,作者另著文加以研讨。

参考文献

[1]徐莹.GSM/WLAN一体化校园网深度覆盖的实现[J].电脑知识与技术,2009,(1).

[2]余智.无线网络在校园网中的应用[J].计算机时代,2007,(3).

[3]杨泽洲.无线局域网在高校数字图书馆中的应用[J].电脑知识与技术,2007,(7).

校园网络的规划与建设 篇8

1 交通政务网络系统的规划

交通政务网络系统旨在全面提高交通政务管理水平和服务水平, 推动交通政务的进一步公开, 促进交通现代化的快速发展, 实现系统内部办公现代化、信息资源化、传输网络化、决策科学化, 从而真正实现省交通的全面现代化。交通政务信息系统以“三网一库”为基本框架, 主要包括各级交通部门内部办公业务网 (内网) , 各级交通部门间的办公业务资源网 (专网) , 以因特网为依托的交通公众信息网 (外网) , 各级交通部门共建共享的电子信息资源数据库 (一库) 。包括广域网建设和各级交通部门内部的局域网建设。

1.1 交通政务网络系统的广域网规划

建成覆盖全省交通系统广域网, 实现上与省委、省政府、交通部办公厅, 下到地市交通局、直属单位的计算机联网, 建立电子邮件系统的运行机制、实现了政务信息、请示文件和重大突发事件等的计算机传输和交换。

省到地市, 地市到县的广域网链路可以交通部门自建传输网络, 或租用运营商的物理链路 (如SDH/DDN/FR/E1等) 。省到地市等关键链路应建立备份链路, 如通过PSTN网拨号的备份链路, 保证在主干链路发生故障后, 关键数据可通过备份链路传送。

省厅核心路由器要具有大容量、高密度端口、高冗余备份等能力, 并在核心节点配置高端大容量三层交换机, 通过千兆以太网接口连接内部局域网和各种数据库服务器, 如内部办公服务器, EMAIL服务器, 交通信息服务器, 交通部门对外服务网站等, 通过防火墙与因特网相连, 为社会公众提供交通信息服务。

在地市交通局节点、县级交通局或营业厅等接入节点可选用中端、低端接入路由器, 提中、低速率的接口, 支持VOIP语音功能。并配置中、低端三层交换机, 通过千兆或百兆以太网接口将地市、县或营业厅的局域网连接到省网中来。实现全省网络的电子化办公。

1.2 交通政务网络系统的局域网规划

省厅局级机关内部局域网采用以太网二/三层交换机来构架, 从局域网/园区核心交换机到每个大楼的交换机采用千兆裸光纤直连, 大楼交换机到楼层交换机可采用千兆直连, 也可采用100M连接。对于布线不方便的地方, 或会议室, 礼堂等地方可采用WLAN的方式进行覆盖。在厅局机关的局域网中可建立共享的数据库系统, 如资料库, 交通信息库, 人才库, 邮件系统, 办公系统等, 通过防火墙于互联网进行连接。

可按部门划分成不同的VLAN, 每个部门可建立自己的共享数据库, 提高网络的安全和性能, 通过访问控制和防火墙来限制内部员工的互访和对互联网的访问, 同时禁止外部人员访问内部网络。

2 高速公路计算机网络设计

网络和计算机技术已在公路项目设计、高速公路收费与监控、交通征稽、运输生产与管理等各行各业得到普遍应用, 信息化效益日益显现。目前, 沿高速公路都建成了光纤或SDH的传输线路为公路沿线的收费站、收费站站房、以及高速公路管理控制中心提供话音、数据、图象等业务。以高速公路信息网建设覆盖高速公路的收费自动化系统和监控系统。

2.1 高速公路三网合一解决方案

高速公路监控计费网络包括监控控制中心 (一般也是省高速公路管理分中心) , 大型收费站, 中型收费站和小型收费站等。监控中心与主要的收费站都是通过裸光纤直连, 或利用SDH中的一个155M或2M信道实现互联。充分利益多业务网络的高效、安全的特点, 实现数据、语音和监控视频的网络统一。

在高速公路监控中心可选用大容量多业务交换设备ZXB10 M2000/AX, 可提供从622M一直到64K的业务接入。在大型收费站可选用ZXB10 M1000多业务接入器, 可接入DDN、FR、X.25等各种业务, 提供155M一直到64K的链路接入。在中型收费站可选用ZXB10 S100/S20等多业务接入设备, 可直接接入数据、话音和视频业务, 同时接入各种交通监测设备。在一些业务量小的小型收费站或监控站可选用ZXB10 S20接入设备, 直接接入监控信号和少量的电话。

2.2 全省高速公路统一管理网络解决方案

为了实现全省高速公路的统一管理和监控, 应建立省骨干通讯网络平台, 将各高速公路的监控和计费信息接入到此网络平台, 同时还能实现与交通政务信息网络互通。

在省高速公路管理局设置全省高速公路管理中心, 与各条高速公路管理分中心通过裸光纤或SDH传输互联, 同时应建立备份链路, 如可租用运营商的链路, 保证当主干链路发生故障时, 重要的数据仍然能够有效地传输。这样实现了每条高速公路的每个站点的数据、语音和监控视频实时地传送到省管理中心。

在省高速公路管理中心放置核心多业务交换机ZXB10 AX/BX设备, 提供从2.5G一直到64K的业务接入, 具有高可靠性和扩展能力, 完善的QOS保证能力, 与各高速公路管理分中心的多业务交换机通过166M/622M/2.5G链路进行互联。

3 综合交通网络建设方案的特点

3.1 技术先进、可扩展

按照电信设备理念来设计, 技术起点高, 采用的技术先进, 统一的网络操作系统, 坚持开发、互通、标准的设计思想, 与国内外主流厂家的产品实现互联互通。

网络产品选择时要求性价比高、模块化、可扩展, 统一设计、分布实施, 即要保证网络今后的先进性, 还要保证网络的实用性和投资的合理性。

3.2 安全、可靠

高中端产品要实现电源、控制模块和交换矩阵的冗余备份, 充分考虑网络设备和链路的冗余, 保证在局部设备和链路出现故障后不会影响整个交通行业信息网络的正常运转, 特别是关键数据信息的运转。通过严密的安全设计, 全面保证交通政务信息网络的内网、专网和外网的安全。

3.3 优越的管理和维护

实现统一的网络管理, 包括故障管理、告警管理、设备管理、网络管理和业务管理等功能。

3.4 灵活的接入

可提供各种网络接入手段:10G/GE/FE以太网接入, POS 2.5G/622M/155M接入, ATM2.5G/622M/155M接入, E1/E3/DDN/FR接入, AD-SL/VDSL接入, WLAN无线接入等。能针对交通信息网络不同的网络现状提供灵活的接入手段。

3.5 综合业务融合

智慧校园规划与建设 篇9

智慧校园是一种特殊形态的智慧园区,它作为一种全新的信息化形态,尚无统一、权威的诠释。不同视角下智慧校园规划定位不一样,功能规划重点也完全不同,目前国内外关于智慧校园规划定位主要有“智慧环境论”、“智慧学习论”两种观点。

“智慧环境论”认为智慧校园规划的重点主要是教学、学习、工作和生活等校园智慧环境的建设,较少涉及到教育信息化模型和架构、服务集成方法以及学习效果评估等,也就是智慧校园硬件设施和其配套系统建设。其主要观点是智慧校园由不同类型校园建筑构成,这些建筑提供诸如学习空间、工作空间、生活空间、运动空间等若干空间环境,通过布置空间环境的智能设施及后台系统为校园活动主体提供便捷的感知手段和服务,活动主体对空间环境进行基于情境的智能感知,获取、传递、交换和贡献所需数据,享受空间智慧服务。因此,智慧校园规划的重点是如何配置校园空间环境的设施和系统。其核心是运用“感-传-存-用”物联网等技术,为全校师生及家属提供一个“安全、舒适、便捷、节能、高效”的智慧空间环境,校园空间内的活动主体能随时随地获取信息化服务,并交互作用。

“智慧学习论”认为智慧校园的核心功能是教育,如何利用信息化技术提高学生学习能力和老师教学水平才是智慧校园重中之重,至于网络环境、安全环境、教学环境、生活环境、工作环境等则不是智慧校园的主要研究对象,这些完全可以借助于传统的建筑智能化理论来解决。其核心是数据交换、服务总线、基于云化思想软件集成方法论以及教学方法、学习方法和教学评价、改进等反馈机制的信息化研究。

本文认为智慧校园规划既要重视校园的各种智慧环境的建设,也要注重校园师生围绕教学、科研、生活各种活动诉求信息的智慧流动,因此笔者认为智慧校园应该是“智慧环境论”+“智慧学习论”结合。在智慧校园建设前期应注重教学设施、网络设施、通信设施、安全设施、环境感知设施、机电感知设施、显示设施、智能终端等建设,为校园活动主体提供信息感知、安全感知、位置感知、环境感知、设备感知、社会感知、情境感知等感知服务以及实现校园活动主体与校园空间交互奠定基础。后期应注重基于网络的信息服务引入到学校的各个应用与服务领域,实现集成、互联、共享和协作,同时为学校与智慧城市提供一个相互交流和相互感知的接口,最终达到校园活动主体与校园空间环境构成的校园生态圈各要素自适应、自平衡,实现开放互动的泛在学习、融合创新的协同科研、透明高效的校务治理、绿色健康的校园生活、精确主动的个性服务,达成融合创新、智慧运行的宏观效果。

智慧校园建设实践都是以大学校园展开的,因此本文以下各节论述都基于大学智慧校园,至于中小学智慧校园建设读者自行参考借鉴。

2 规划模型与规划总体架构

2.1规划模型

智慧校园的活动主体主要有学生、教职工、管理者、在校居民与社会公众等,活动主体涉及的活动主要有学习、生活、科研以及物业、建筑、环境、文化、健康、环保和公共安全管理等诸多方面。本文结合智慧城市理论,先给出如图1所示智慧校园的一个最简功能规划模型,以帮助明晰后面需求分析展开。

智慧校园的“智慧”主要体现在活动主体在各种校园活动的“智慧性”。所谓活动的智慧性是活动主体能够高效率和高质量地完成各种活动,且活动与活动能相互影响、相互协作和正向作用,也就是要打造一个自适应、自平衡的校园生态圈。具体来说就是智慧校园应该使校园活动主体能够便捷地得到所需的高质量服务,并具有感知、记忆和思维判断。如同研究城市、智慧园区一样,必须理清校园活动主体有哪些、客体(环境)有哪些、活动有哪些及其相互作用关系。

2.2 功能需求分析

根据以上规划模型,以一个普通新建高校校园为例,展开其规划模型分析。智慧校园围绕其活动主体主要有以下几种需求:面向学生需求、面向教职工需求、面向后勤管理者需求、面向校管理者需求、面向办学条件需求以及面向居民和社会公众等需求。

面向学生的需求捕获主要围绕学生从招录到校友管理全生命周期学习和管理等活动需求展开;面向教职工的需求捕获主要围绕教职工从招聘到离职退休全生命周期教学科研和管理等活动需求展开;面向后勤管理者的需求捕获主要围绕建筑、机电、安全、物业、人员、车辆等与之发生关联的活动展开;面向校管理者的需求捕获主要围绕教学主体、财务主体、科研主体、人事主体、后勤主体、招生就业主体等活动展开。面向办学条件的需求捕获可以从学校信息化主要路由管网、信息化网络、通信网络、信息中心(数据中心)、电教中心、体育馆、食堂、会议室、档案馆、图书馆、医院等与之发生关联的活动需求展开。

需求分析是根据以上捕获的校园大量“原始需求”,以需求座谈会等形式进行辨别、归纳、整理、抽象,抓住主要核心需求,明确和规范地描述智慧校园功能性需求、非功能性需求(质量属性需求、约束性需求)等需求定义。

需求分析是后期架构设计的前提和基础,不做需求分析或做表象需求分析,智慧校园建设将是脱离实际的,也落不了地,或做了一堆不是真正用户想要的东西。

2.3 规划总体架构

需求分析中的功能需求、非功能性需求影响架构,架构必须适应功能需求、质量属性需求和约束性需求。根据上面规划定位、规划模型以及需求分析,本文给出一个如图2所示的智慧校园规划总体架构示意图。

智慧校园总体架构设计分为感知层、网络层、平台与数据层、智慧应用层以及保障、安全、标准、运维四个支撑体系。

感知层通过布置建筑空间的各种基础设施,以不同的感知手段对空间进行基于情境的智能感知,享受空间服务、贡献和获取感知数据。感知主要有位置感知、环境感知、设备感知、社会感知、情境感知等。

网络层为感知层提供上传下达网络通道,网络可以是物联网、电信网(含通讯网)、广电网或者是三网合一,形式是无线或有线。校园信息网络一般采取三级拓扑架构,校园信息网络有内网(校园智能化专网、校园办公专网)、外网(教育和科研CERNET)。校园物联网主要是指无线传感器网络(WSN),是目前物联网热点组网技术,WSN的主要技术有ZigBee、Wi-Fi、BlueTooth等。校园通讯网络主要是为园区提供有线或无线的语音服务,基于IP的统一通讯(UC)是园区语音通讯未来趋势。

数据与平台层提供校园各种数据存储和各种支撑平台以及中间件、服务总线(ESB)。这一层体现在采取云计算技术,为各种应用和感知层提供laaS、PaaS和SaaS等应用服务支撑。

应用层主要有学习类、科研类、教务管理类、物业管理类、办学条件类、生活服务类、决策管理类和其他业务应用,还包括应用类容器——智慧校园门户、微门户以及基于这些应用类开发的各种移动APP等应用。

3智慧校园建设的主要任务

智慧校园建设主要任务可以从其总体规划架构“四横四纵”来描述,“四横”包括感知层、网络层、平台与数据层应用层四个层面,“四纵”是指贯穿智慧校园建设各个层面的四个支撑体系,包括保障体系、标准规范体系、安全保障体系和运维管理体系。四个支撑体系也是智慧校园规划与建设的重要内容,本文在此不予以描述。

3.1 感知层

感知层主要体现在校园智能化和信息化基础设施上,建设内容大致有:校园综合管网、综合布线、机房装修、信息网络、语音通讯、有线电视、卫星通信、电子会议系统、信息发布、公共广播、公共安全设施(视频监控、消防监控与报警、入侵报警、电子巡查、访客对讲、停车管理、门禁等)、校园建筑物机电设施监控和管理(供配电、冷热源、给排水、空调与通风、电梯、室内外照明等)以及校园信息化基础设施(信息驿站、自助终端等)。这些感知业务单元绝大多数带有存储和自控功能,可独立完成一定功能,校园不同类别建筑,其感知层有不同配置。

3.2 网络层

网络层建设主要包括园区管线路由规划、光纤网、移动宽带网络、有线电视、Wi-Fi以及WSN等网络建设,校园网络应对语音、信息、对讲、有线电视等进行通信管网统筹规划、整体设计,同时考虑拓展,以满足校区高速、可靠、泛在、安全等通信需求。校园信息网是网络层建设核心,其建设包括网络规划、网络物理和逻辑架构设计、核心层设计、汇聚层设计、接入层设计、安全性和可靠性设计等内容。

3.3 数据层

数据层建设包括数据中心设施和信息资源的建设。数据中心如采取云计算技术构建,其建设任务主要是完成laaS层和PaaS层任务。laaS层的任务包括机房、服务器、网络、机架配套设置和管理以及供电、散热、容灾等服务,PaaS层的任务主要提供操作系统、数据库、中间件等应用软件,需环境配置以及日常维护。

信息资源建设主要有校园基础数据建设(学生、教师、资产及办学条件等)、校园教学科研数据建设(教学、科研、图书、资源等)、校园感知数据(安全、设备、环境等)等信息资源建设。这些数据入库的方式可以是在线、交换、合成或人工录入。校园信息资源建设必须符合国家教育信息化相关规范要求,切不可另起炉灶。

3.4 平台层

平台层建设是将校园公共信息支撑平台和校园业务专用支撑平台等各种共性平台集中建设,以便节省资源和投资,提高智慧校园云计算中心功能及复用价值。这些共性平台可以按照项目实施情况予以分期实施。

校园公共信息支撑平台主要包括物联网接入平台、GIS支撑平台、统一视频管理平台、数据共享交换平台、云服务平台、大数据分析平台、统一身份认证平台、企业服务总线以及各种消息、对象、交易等中间件等。

校园业务专用支撑平台包括一卡通、能耗管理、安全、物业、资产、图书馆、教学、财务、决策等管理平台。

3.5 应用层

应用层建设主要有学习类、科研类、教务管理类、物业管理类、办学条件类、生活服务类、决策管理类和其他业务应用建设,还包括各种应用容器和统一入口——智慧校园门户、移动门户建设以及基于这些应用类开发的各种移动APP建设。应用层建设除了遵行国家教育信息化相关规范外,还应坚持“核心系统国家建、通用系统上级建、特色系统本级建”的原则,避免盲目建设。

4总结

随着IB和IT融合发展,智慧校园规划与建设一定要打破园区智能化和园区信息化划分界限,校园信息化和智能化必须融合、统一和相互渗透,并且以传统建筑智能化厂家和信息化厂家为代表的智慧校园规划与建设思想必须向以新IT思想为主要线索、以校园建筑群环境为承载对象、以全IT构成及运行为新IB技术架构转型,运用自顶而下和自下而上的规划方法论,智慧校园才能少走弯路,真正建设好。

摘要：本文在论述智慧校园功能规划两种观点的基础上,表明了智慧校园建设是“智慧环境论”与“智慧学习论”结合的观点,提出了智慧校园功能规划模型及功能需求分析,给出了智慧校园规划总体架构和主要建设任务。

关键词：智慧校园,规划与建设,校园生态圈

参考文献

[1]曹茂春.智慧园区总体规划和设计[J].智能建筑,2015(8):41-44

[2]曹茂春,洪劲飞.智慧园区建设探讨[J].智能建筑,2014(9):34-39

校园网络的规划与建设 篇10

近几年,中国广电行业正在大规模地进行有线电视双向网的改造和各种增值业务的推广,随着双向互动视频点播、数据接入和其它增值业务的快速推开,双向网络维护的工作量和响应速度要求较之前单向网络都有明显地提高。目前而言,配套的网络管理系统还比较缺乏,实现的功能还不尽如人意。具体到EoC综合网络管理系统,集中表现在以下三个方面:

1.EoC综合网络管理系统建设面临设备种类多、型号多。设备独立网管功能支持严重不足,形成监控死角;

2.早期设备采购时对网管要求不高,部分设备对EoC MIB(国标)严重缺乏支持,导致接入成本高,周期长或存在设备无法管理;

3.网管建设中重视硬件投资,忽视软件投资和维护,软件功能和质量得不到保障,导致后期升级和维护困难。

随着各个省广电网络公司逐步完成省内有线电视网的整合,逐步形成“省-市-县”三级的运营模式,网络安全、可靠、稳定运行的要求进一步提高,配套网管的建设已经成为网络建设运维工作的一个重点,能够实现多厂家设备管理的EoC综合网络管理系统的建设也受到越来越多有线电视网络运营商的重视。

1网络现状与项目背景

EoC技术是目前比较有效的数据接入方式,能够为高速因特网、VoIP话音业务和VOD视频点播回传提供足够的带宽,能够实现广电数据业务的大规模开展提供强有力的技术支持,同时,相对较低的每户投入成本为广大网络运营商所认可,但随着广东省广播电视网络股份有限公司网络建设和改造工作的快速推进,网络建设必然向一张高质量、可运营、可管理的高效网络的方向发展,但目前各下属单位同时使用多个品牌多个型号的EoC设备,涉及到多个厂家设备,并且由于每年年度入围的品牌可能会发生变化,EoC设备的规模和种类将会进一步增加。目前,绝大部分下属单位并未建成相应的EoC设备网管系统,面临EoC设备数量巨大的情况,对于日常的维护、故障的排查比较被动,更谈不上自动业务开通、变更和注销。

因此,建设一套功能齐全、省市县多级管理的EoC综合网络管理系统变得刻不容缓。网管系统将实现广东省广播电视网络股份有限公司集中汇聚下属单位EoC设备信息,并与OSS、BOSS等相关系统对接,同时将实现下属单位运维部门对现网EoC设备进行实时监控管理。系统搭建后,下属单位运维部门将能够主动发现各类故障,随时联动,提高网络运行维护的时效性,结合各种应急方案缩短故障恢复时间甚至防止重大故障事件的发生,有效保障安全播出工作和省网对各下属单位考核。

2系统的规划

由于广东省广播电视网络股份有限公司所使用的EoC品牌型号繁多,EoC设备支持参数差异较大,不利于运维管理工作展开。为了满足运维工作的要求,广东省广播电视网络股份有限公司经过充分的技术论证之后,决定建设全省EoC统一网络管理系统。系统的规划分为三部分:统一EoC MIB库的规划、系统网络架构的规划及系统功能的规划。

2.1统一EoC MIB库的规划

广东省广播电视网络股份有限公司现网在用的EoC设备有7个品牌超过100多种型号,管理方式采用SNMP协议接口,由于不同品牌采用MIB库不同,造成EoC网络管理系统的工作遇到了相当大的困难。

基于对EoC综合网络管理系统的具体需求,广东省广播电视网络股份有限公司广泛收集各方意见,确定基于EoC国标标准为基础进行MIB定义的再扩展,经过与EoC设备提供商多次讨论研究,最终完成了广东省广播电视网络股份有限公司EoC MIB规范。

MIB规范规定了EoC设备管理系统的构成和总体技术要求,描述了EoC网管系统的架构,对业务规范和管理设备间的接口及协议提出了明确的要求,定义了EoC网络设备管理系统管理信息库(MIB)的结构与对象。规范规定的EoC MIB库以EoC MIB国标标准MIB库为基础,并进行了适当扩展。

MIB规范的制定对于统一EoC设备资源管理、节省后期运维成本及日后对标准的维护与管理有着重要的意义。

2.2系统功能规划

依据国际标准化组织ISO提出的网络管理功能模型FCAPS (Fault,Configuration,Accounting,Performance,Security),该系统分为告警管理,配置管理,计费管理,性能管理和安全管理模块,根据广电行业网管建设的实际情况,去掉了计费(Accounting)部分,根据各地市、县日常运维需要,增加了运维管理模块。考虑到省网考核管理的需求,增加了面向管理考核报表。

1.配置管理

配置管理用以对网管数据进行存储、展示和分析,广东广电充分考虑到网管系统数据能够与线下维护片区对应起来,配置管理做到以片区为单位为运维人员提供其片区内的设备配置信息。同时,由于设备的配置信息具有层级嵌套关系,例如:大片区、前端机房、CBAT、CNU、CNU端口,所以配置信息以树图方式展现设备及嵌套关系更为准确。配置树图如图1显示了连接的设备列表,并允许用户添加描述性注释以发现网络设备。设备配置管理模块同时还集成了设备性能监控模块,提供对相关设备性能进行实时监控,分析的功能。

2.关系管理

由于广电网络内设备未提供通过信令来识别与之相关联的设备,对于EPON和EoC的组网模式来说,在OLT、ONU、CBAT和CNU四个节点组成的链路中,OLT和ONU之间的关联关系可以通过OLT获取到,CBAT和CNU的关联关系可以通过CBAT获取到,但ONU和CBAT之间的关联关系无从获取。所以EoC网管系统为了支持特定场景下的运维需要——通过CBAT的流量累加计算ONU和OLT的端口流量,为运维人员鉴定OLT是否扩容提供直接证据。

同时,因各地市业务开通时,采用VLAN池方式动态分配VLAN,并且各地市动态分配VLAN规则不同,真正做到动态分配VLAN,需要关系管理开通业务前必须做到设备节点之间对应关系明确,所以关系管理对于EoC设备业务自动开通起到相当重要的作用。

3.告警管理

告警管理模块以告警列表的形式对全网告警进行实时监控;并且通过自动压缩、自动清除及过滤策略定制等功能帮助用户有效提高告警效率。

告警支持声、光、电的提示方式,并可快速链接至告警网元。

告警管理模块将告警做分类处理,分为最新告警、全部告警和TOP N告警重复次数过滤,方便运维人员定位频繁触发告警的设备。同时告警管理模块配有告警过滤器,告警过滤器使运维人员定制并关注自身责权范围内的告警信息,从而达到准确捕捉告警和定位告警设备的目的。例如:常平分公司的运维人员只关注常平分公司现网内的设备告警情况,常平分公司的运维人员可以只定制该分公司设备告警,从而过滤掉其他分公司设备告警信息。

网管系统可依据告警的严重程度、影响范围等划分级别从而实现分级管理,并可依据级别对告警进行过滤及查询统计(图2)。

4.性能管理

性能管理用于运维人员长期观察设备质量情况,为定位设备故障、设备采购提供趋势分析结果。用户可定制数据采集任务,用户可灵活设置采集任务的控制参数:开始采集时间,采集间隔,采集哪些设备,采集的数据字段。用户可根据实际需要开启或关闭采集任务以节省数据库空间。

5.报表管理

从对下属单位考核角度考虑,报表管理对于省级管理单位极其重要,在以往的考核制度下,各地市每月整理考核数据到Excel表格中,然后向省级单位进行月度汇报,这样做存在几种缺陷:

1)数据是否具有真实性。

2)数据不能实时传到升级管理单位。

3)每月汇总数据需要投入大量人力。

4)数据的准确性不够。

充分考虑到以上几点,广东广电决定在省级网管系统中内置考核报表,以便省网能够对各地市级单位进行实时、准确、非人工参与的考核报表模块。经省网和各地市充分沟通,对考核报表中考核指标充分论证和试验,认为应用以下几类报表对各地市考核比较准确。

考核分为基本指标达标情况报表、较优指标达标情况报表和在线终端达标率统计报表(考核)。

除考核报表外,省网必须了解全省现网内设备情况,这些数据对后续省网集采具有极其重要的指导意义。

6.运维管理

报表管理充分展示现网内符合考核标准的设备信息,对于各地市单位来说,每年的目标就是要提高现网内未达到考核标准的设备质量,运维管理模块可以为运维人员追踪未达到考核标准的的设备,从而有针对性地进行设备维护,以使设备质量达到考核标准,同时,为最终用户提供良好的服务体验。

7.权限管理

对于所有网管类系统,权限管理是不可或缺的,尤其对于EoC统一网络管理系统,在网使用用户身份众多,责任千差万别,关注角度各异,所以基于角色的权限控制对于系统安全极为重要,角色控制再配以部门管理,适应于不同运维组织形态,可以实现分级分区域的网络管理。

系统支持通过权限管理检查用户的权限范围,支持分权分域权限管理,约束用户只能进行权限允许的操作。系统应根据不同用户赋予不同的权限管理,权限包括以下几类参数:允许或禁止使用的软件模块、允许或禁止软件模块上的操作权限。

权限的叠加:用户同时属于多个角色时拥有各个角色的权限,不同的权限可以赋予同一个用户,同一个权限可赋予不同的用户。

8.日志管理

系统应支持用户操作日志记录功能,用户在系统任何操作都应当记录,具体包括:

1)系统登录,记录用户时间和退出时间;

2)系统操作日志:记录用户在EoC统一网络管理系统中的各项操作,如网元数据的增加、删除、修改;用户组、用户的增加、删除、修改;告警确认、告警清除等。

日志查询可选的查询条件包括:系统名称、模块名称、操作人员、操作类型和开始结束时间。

3网管系统的运行效果评估

EoC网管系统完成全省7个使用EoC技术方案的下属单位(地市分公司)的建设部署并上线使用,已接入217个机房50000台EoC局端和500000台终端。下属单位通过网管系统实现对设备进行实时监控、数据统计等工作,实现通过网管系统对EoC设备进行远程控制实现。通过网管系统的关系管理功能将资源数据关系进行关联,极大的提高了维护效率。

通过与OSS系统接口,进行全网的上下行设备的告警联动,一旦在系统中发现告警,告警信息将第一时间发送至机房运维人员。

通过与BOSS系统对接,各地市分公司彻底做到业务自动开通、变更和注销等操作,大量提高业务开通的时效性。

通过实时告警监控和性能趋势数据分析,能在故障刚发生或即将发生的情况下采取处理措施,变被动运维为主动运维。

系统能自动采集全网设备关键参数,形成每日或更短时间的巡检报表,节省了手工出巡检报表的成本。

自动分配VLAN为有效利用VLAN资源提供重要手段,避免某些VLAN过度损耗和某些VLAN利用率不高的现象出现。

4经验分享及展望

全省EoC网管系统是广东省广播电视网络股份有限公司2014年专业网管建设的重点项目之一,该系统的应用为提高运维效率提供了强有力的支撑,为上级单位考核提供了准确的保证手段,为广东省网目前正在实施的网格化主动运维打下坚实基础。经过10个月的建设,完成全省7个下属单位(地市分公司)系统的建设部署并上线运行,系统至今运行良好,但回顾过去,本项目在实施过程中也存在许多不足之处。经过系统研发和项目时间运行的实际管理工作实践,对各方面事务感触颇深。在此将相关的心得体会梳理,抛砖引玉,也希望各位同行能有所借鉴。

1.在立项阶段,需要召集相关业务专家对在用EoC的规模、类别、分布做充分的调研及分析。对项目的难点、风险点要做到充分预判,制定合理的项目规划。

2.选择最佳软件供应商,该厂商应该是在广电行业有着丰富的项目经验,既是接入方面的专家,又是业务方面的专家。

3.在项目实施准备阶段做充分调研,合理制定项目进度计划。

4.由于EoC类型繁多、甚至存在设备无法管理等问题,这是系统接入的难点所在,需要考虑接入的周期问题。在设备接入前需要供应商提供完整的接口描述文件,需要专门人员经过技术验证,控制风险。

5.个别单位内部网络结构比较复杂,在与第三方做链路调试时周期过长,影响项目进度,需要考虑如何协调多方协作。

6.建立有效的项目沟通机制,保证甲乙双方或与第三方沟通顺畅。

展望未来,下一步的工作,将从以下六点展开,为网络的智能化维护提供更强的保驾护航作用:

1.贯彻执行全省统一EoC MIB标准,便于今后各EoC的顺利接入;

2.加快推进省-地市-县三级管理体系的建设工作;

3.逐步完善网管系统的网格化管理;

4.制定全省EoC网管运维配套管理制度,提高全省网络运维整体水平;

5.完善EoC网管与OSS系统的对接通道,共享网管数据,逐步完成全省运维体系。

6.规范EoC网管与BOSS系统的对接通道,共享网管数据,逐步完成全省运维体系。

摘要：本文以广东省广播电视网络股份有限公司为例,分析了广东省EoC综合网络管理系统在安全播出、日常维护、资源管理、决策支撑和运维考核等方面的需求,阐述了省级EoC综合网络管理系统的设计、规划、具体实施以及遇到的挑战。

关键词：EoC综合管理,CBAT,CNU

参考文献

校园网络的规划与建设 篇11

关键词：数字化校园建设存在问题基本构想实施要求

“数字化校园”就是信息化的学校，是以学校为对象的数字化、网络化、可视化和智能化的信息集成及应用系统，它将学校各部门、各学科、各领域的信息通过数字化和计算机处理，并最大限度地集成和利用各类信息资源，快速、完整、便捷地提供各种信息服务，实现学校教学和管理的数字化。数字化校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分，其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。同时，学校在数字化工程建设中所取得的经验也会对学校其他建设带来一定的帮助，对推动整个社会的数字化建设都具有一定的意义。

一、宁海县“数字化校园”建设情况回顾

1.硬件环境建设

我县已初步完成了网络及硬件基础设施的建设，为广大教师和学生搭建了一个相对稳定、安全的网络运行环境。宁海教育城域网以光缆连接全县各中小学校，信息点数超过10000个，建成一个千兆以太网主干，范围扩展到全县所有学校的教学、科研、办公乃至生活场所的大型网络，教育城域网出口速度达100兆，并建立了一个有相当标准和规格的宁海县教育局信息网络中心。

至今全县已配置教室多媒体762套，占全县总班级数的42％；学生电脑总数达到9500台，生机比8.2:1，教师电脑总数达到1615台，师机比2.7:1。

2.应用软件系统建设

我县在办公自动化、管理信息系统、数字图书馆、网络教学教研和信息资源建设等方面取得了一定的成绩。2006年12月，教育局办公自动化平台投入使用，实现教育系统内部办公无纸化和管理信息化；2007年11月实现与宁波市教科网的互联互通。2008年1月，首批18所学校开始安装试用数字化教学平台，与之配套的网络教研平台也正式投入使用；2008年9月，校园信息管理系统项目也将正式开始进入实施阶段，为全县各学校实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”提供全面的支持。

3.工作亮点及成果

在普及发展的同时，我们也非常关注重点发展，注重先进榜样的示范作用。其中，我们把现代教育技术实验学校建设作为推进教育信息化的重要抓手，作为营造数字化校园的一项重要工作来抓。目前我县拥有浙江省现代教育技术实验学校3所，宁波市现代教育技术示范学校7所。在工作中，我们注意加强领导，指导实验(示范)学校以课题研究为先导，以有效应用为核心，以促进学校环境建设、教师应用现代教育技术能力提高、信息技术与课程有机整合、课题研究成果形成为目标，扎扎实实地开展实验工作。

二、宁海“数字化校园”建设存在问题和面临困难

回顾和总结我县数字化校园建设的历程，我们取得了一定的成绩。但我们更应冷静思考，比较国内教育信息化的发展走向，借鉴国际教育信息化趋势，我们认为还存在不少问题和困难：

1.部分学校领导理念还没转变和更新

近年来，我们通过实地调研工作发现还是有部分学校领导没有在思想上引起高度重视，认为教育信息化工作和数字化校园建设工作是花架子，对学校教育、教学所起的作用不大，纯粹是为了达标、验收、评估而建的，没有从理念上认识数字化校园建设是走高质轻负的有效途径，是提高学校教育、教学管理、降低教育成本的一个重要举措，更是现代教育发展的需要。

2.校园网站没有发挥其应有的作用

我们有些学校虽建有学校的主页、网站，但在网站的使用和管理上都存在不少问题：(1)网站的安全需要进一步加强。许多学校的校园网站没有制定相应的安全管理制度和应急预案，网管人员安全意识淡薄，导致网站的安全性不够强。(2)网站信息更新不及时，自有信息不多。大部分的校园网站虽然栏目设置都比较完整，但很多栏目的信息都来自因特网。新闻类的信息多，教育教学相关的信息少，家长、学生关注的信息少。(3)网站宣传不够，建设过程中教师、学生参与度不够，教师、学生对校园网站的关注不够，校园网的信息更新、栏目建设等主要靠少数几个网管人员来进行。(4)网站的应用还有待进一步加强。部分学校的校园网站只局限于校园形象展示、新闻信息发布等功能，缺乏教育教学密切相关的栏目及资源。

3.硬件配备水平与其发挥出来的作用还不相衬

教育信息化是创新教育观念、改革教育过程、转变教育模式的重要途径。其建设要紧紧围绕教育改革与发展的需要，要为教育中心工作和事业发展的大局服务。近年来，我县的硬件配备投入了大量的资金，但我们也不容回避存在设备闲置，应用开发不足的浪费现象。

4.应用人群的信息化意识需要进一步培养强化

对教育信息化的把握和领导能力有待进一步提高。教育信息化资金投入结构不合理，用于软件资源建设、人员培训、课题研究的经费偏少；有关教育信息化的制度落实不力；数据积累和资源积累的意识不强，造成应用平台不少，实际可用资源不多的尴尬局面。出现教师培训项目缺少论证，信息化培训缺少整体规划。应用者网络安全意识比较淡薄等问题。

三、推进宁海“数字化校园”建设的基本构想

1.行动目标

我县数字化校园建设的总体目标是：进一步完善信息化基础设施，加大软件投入，力争用3年时间构建起：一个教育门户、两大中心(教育信息中心和教育资源中心)、四大应用平台(校务管理、数字化教学、教师研训和教育资源)为主的数字化校园雏形。全县的师生能够在信息化环境下进行各类教育教学活动，较好地利用现代信息技术从事管理和科研等工作；教育信息资源初具规模，并在教育教学中得到广泛应用。健全各级各类的信息化相关制度和规范，并得以严格执行。建立一支扎实、稳定、高效的信息化专业技术队伍。

2.主要任务

(1)进一步强化对数字化校园建设的统一领导和规划，成立宁海县教育局信息化领导小组，研究出台《宁海县数字化校园建设方案》，建立和健全数字化校园的各项管理制度和领导小组，充分协调各部门的力量，加快宁海县数字化校园的整体推进工作。

(2)建立宁海教育门户网站，包含政务站，教科站和资源站3个子站。为全县所有师生、家长和社会公众提供全方位多层次的服务。让社会人士和家长能通过教育门户与宁海县教育系统进行信息的双向传

递，获取各类教育信息；让教师能通过教育门户便捷的获取教学工作所需的相关信息资料和教学资源。

集中优势资源完成校务管理、数字化教学、教师研修培训和教育资源中心的四个大平台，以四大平台为主线展开各类应用系统。

(3)优化宁海县教育城域网的硬件环境。以“够用为主、适度超前”的原则，继续完善全县教育信息化环境和教育资源建设，注重提高使用效益。要借国际教育信息化发展走向，逐步调整硬件与软件投入比率。尽快实现教师电脑人手一台，建立更稳健的网络，同时跟市教科网络依旧保持互通。加强网络安全，保证数据的安全以及灾难后数据恢复，建设网络安全机制和大容量数据备份系统。

(4)提高全体教师的信息素养，确保数字化校园建设工作稳定发展。我县所有的在职教师通过《中小学教师教育技术能力标准》考核，所有的教师能使用各类现代化教学设施进行课堂教学，绝大多数的教师能通过网络进行远程单向授课和双向的网络互动辅导。

四、宁海县“数字化校园”建设的实施要求

1.加强组织领导，统一认识

一是学校要成立相应的领导和管理机构，如信息技术中心，来全面负责学校现代教育技术、数字化校园建设的相关工作，做好学校上下、各学科教师、学生和家长的协调工作，理顺关系。二是制定学校现代教育技术、数字化校园的中长期规划(三至五年)，经学校教代会讨论审核通过后依规执行、实施，不因领导人事的更换而一人—个制度。三是要把数字化校园建设工作列入每年对教师工作成绩的考核范围，从初制上鼓励和促进教师积极参与和推进数字化校园建设工作。

2.要做好校园网站建设工作，有效发挥其作用

首先，校园网要为学校管理工作，教育教学和师生、家长服务是关键；其次，通过培训适时引导、开展活动是途径；再者，结合学校的特色、家乡的特色文化等创建专题网站(如：科技特色的专题网站、校本培训、博客系统等)是根本。这样，校园网站才能在教育教学改革、凸显特色、促进教师专业成长和提高学生整体素质方面真正发挥作用。

3.做好应用软件系统建设工作

学校要坚持以应用为核心，整体规划“数字化校园”应用系统和信息资源的建设。要继续推进数字化教学平台和教师研修培训平台的应用工作，有条件的学校可试用校务管理平台，继续充实、完善教育装备管理软件的资料输入、升级更新工作，认真发挥现有教育软件的应用，为学校开展其他教育软件的应用积累经验教训，加快推进我县数字化校园工程建设步伐。

4.加强师资队伍建设

要重视对普通教师的培训工作，各校要把培训列入校务工作计划中，规划各种以校为本的教育信息化培训，要借鉴其他学校信息技术校本培训的成功模式(如：宁海县第二实验小学)，制定出符合各校实际、手段灵活、实用性和针对性强信息技术校本培训计划，并严格按照计划执行。

5.要做好教育资源建设工作

网络教育资源是教育信息化的重要组成部分。是充分发挥网络等信息化基础设施优势，构建网上学习环境的重要条件。

学校要制定相关制度，采取各种途径，引导教师积极提供教育资源，将资源制作、上传等工作情况纳入对教师的业务考评。将参与资源建设工作情况作为各级学科骨干教师考核条件之一，市级以上各类学科骨干教师要带头创建优质教学资源。要加强教师个人数据积累和资源积累的意识，建立个人资源库，在平时工作中多注意资源的收集和整合工作。

校园网络的规划与建设 篇12

一、校园生态景观规划的重要性及其深刻的意义

校园是学生加入的第一个集体,不仅是学生学习与生活的地方,也是学生逐渐熟悉社会环境的地方,是学生从家庭环境步入社会环境的关键环节,良好的教育条件和校园文化,不仅可以使学生获得丰富的知识,还能够提高学生的个人素质与道德修养,是学生道德观、价值观形成的基础。在许多高职类院校建校的过程中,始终将提高学校的教育水平当作校园建设的主要任务,忽略了校园文化建设的重要性。当然,努力为学生提供更好的教育条件这本身是无可厚非的,尤其是医学类高职院校,在校学生未来的就业岗位多数都是以医疗类岗位为主,过硬的专业知识有助于学生在未来的工作中取得更好的成就。但是,从我国毕业生目前的就业情况来看,并不是拥有了足够的专业知识就能够胜任相应的岗位,员工的个人道德修养及素质水平同样是各大企业、事业单位考察员工的重点。医学高职院校作为医疗精英的摇篮,更要加大力度培养学生的个人素质与道德水平,加强校园文化建设,制定校园生态景观规划,通过高质量的校园生态景观为学生提供良好的校园氛围,通过校园文化为学生提供更好的精神食粮,使学生的人生观与价值观在潜移默化之中得到升华。由此看来,校园文化景观展示的不仅是物质景观,还是一种精神展示,反映了学校教学的理念及育人的态度,这种态度不仅可以感染学生,也可以使在校全体员工都受到这种思想的鼓舞,更好的工作和学习。

校园生态景观规划就是将景观生态学中设计到的原理、布景联系到一起,使用特定的设计手法,根据校园的实际情况及特色,进行规划设计,将自然景观与人文环境有机的结合在一起,由此产生的校园生态景观文化也是校园文化的重要组成部分之一,为在校师生提供了丰富的精神食粮。不仅如此,校园生态景观文化还体现了学校以人为本的教学理念,注重校园环境文化建设,符合当代校园文化建设的基本要求。校园生态景观规划与城市生态景观规划是有一定区别的。从构造上来说,校园生态景观规划是典型的人工生态景观,以密集型为主,而城市生态环境规划从构造上来说,要按照城市的整体布局来设计,为了缩短工期,尽可能的使用机器代替人工作业,进行大面积的生态景观建设;从功能上来看,校园生态景观规划不仅可以为在校师生提供良好的工作、学习环境,还能陶冶他们的情操,优化校园文化建设。

二、校园生态景观规划与校园文化的关系

校园生态景观规划的核心思想在于重视学生自身的作用,因此,在建立校园生态景观的时候,也要重视以人为本的作用,充分的发挥学生自身的潜能,从思想方面去激励学生、塑造学生、鼓励学生,使学生可以达到德艺双馨的境界。校园生态景观是校园文化建设的基础,也是校园文化的真实反应。因此,在设计校园生态景观规划的时候,要结合学校自身的发展历史及当地的气候条件、自然环境,将弘扬校园思想文化与校园特色有效的结合,形成一种独有的校园文化,激励着校内的师生及工作人员学习与工作。

1. 医学高职院校校园生态景观规划对校园文化建设的影响

近年来,由于医生道德问题导致的医患矛盾的问题再次成为了民众关注的焦点,加强医疗工作人员的医风、医德建设已经刻不容缓。医学类高职院校毕业的学生,是我国医疗事业的未来。医学高职学院校园文化的建设,可以有效的帮助学生树立良好的人生观与价值观,使其道德水平方面得到有效的提高,而校园生态景观的规划则是校园文化建设中的重要环节之一。校园生态景观规划是否合理,是否尊重“人本主义”,是否充分的考虑了人类与自然的关系,是否具有医学高职院校的个性与特色,这对于学校未来的发展来说,具有重大的意义。

2. 校园文化制约着校园生态景观规划

校园生态景观规划不是一蹴而就的,我们可以把它分建校初期规划、建校中期规划、建校后期规划。校园生态景观规划效果如何,好坏与否,还受到该校校园文化的制约与影响。高职校园文化是高职院校师生在办学过程中,经过首创传承和创新后形成的,那么在建设过程中,其办学理念、思想是否先进;传承的内容是否吸取精华、剔除糟粕;在办学中是否与时俱进,开拓创新等等,直接影响整个校园文化的形成与发展。俗话说思想决定行动,意识影响物质。校园文化建设落后,势必影响物质文化建设的滞后,而物质文化建设的滞后反过来势必影响校园生态景观文化,进而直接导致校园生态景观规划的不协调、不和谐。我国高职教育兴办的时间不长,其中大多数来源于专科学校、成人高校、中专院校,因此校园文化基础不一,建设水平相对薄弱,在校园生态景观规划时更要不断探索与积淀,才能建设出环境优美、文化氛围浓厚的高职校园。

三、医学类高职院校校园生态景观规划设计——以苏州卫生职业技术学院为例

1. 突出学院特色

从唯物辩证法的角度上来看,事物具有两面性,分别是共性和个性,也就是普遍性与特殊性,两者之间有着密不可分的关系,互为依存。以事物的普遍性来看,校园生态景观是所有学校建设物质环境的基础,通过丰富的生态景观和优美的校园环境来提高在校师生学习和生活的质量。但是,从事物的特殊性及校园未来的发展情况来看,校园生态景观的设计规划必须体现出学校的个性特色,无论是从布局上,还是精神文化体现方面,都要符合学校自身的情况。并根据学科的特色,建立具有足够专业特色的校园生态环境景观。

我国的医学文化具有数千年的历史,苏州卫生职业技术学院作为一座百年老校,其前身是美国基督教会创办的私立博习医院护士学校。因此,其教学理念和思想方面融合了中、西方医学文化的精华,在发展的过程中,不断的取得突破与创新。因此,在其校园生态景观规划的设计中,尽可能地表现出了学校自身的个性特色,使其成为学校未来发展中的标识、旗帜,提升学校的识别度。苏州卫生职业技术学院书院校区是在元代鹤山书院及清明两代江苏巡抚衙门的基础上建址的,具有十分浓厚的传统文化气息。苏州卫生职业技术学院充分利用当地的独有的文化特色,使其融入校园的文化建设当中,营造具有医学类学科特色的校园生态景观。石湖校区设有白求恩广场及南丁格尔广场,使白求恩与南丁格尔精神永远激励着即将踏向医疗岗位的学生,引导学生获得正确的价值取向。

2. 促进文化传承

医学高职院校的校园文化是反映其办学过程中逐渐形成的各类文化形态,也是广大师生较为认可的一种思想成果与精神力量,更是学校在不断发展过程中形成的宝贵精神财富,是校园文化的核心组成部分。高校校园文化是抽象的,这种情况就好像空气一样,虽然充斥在学院校园的每一个角落,围绕在每一个师生周围,但是却没有具体的形态。新教改正式施行以后,各大高校教师的教学方法也有了巨大的改变,从传统的知识教育为主变为了素质教育为主,而良好的校园环境则可以为素质教育提供更好的教学环境,而这类的校园文化在建设的过程中,是需要拥有一定的历史文化底蕴为基础的。

生态景观的构建过程中,可以名人的雕塑、景石为主,雕塑是所有生态景观中,表现历史文化的有效的方式之一,使用艺术造型配文字介绍的方式,将其中所包含的历史及传达的而文化完美的表现出来,这不仅是一种艺术上的表现形式,更是一种精神上的传承。苏州卫生职业技术学校石湖校区内的南丁格尔、白求恩雕像,既然是对伟人的致敬,也对学生起到了深刻的教育意义。

总结

综上所述,校园生态景观规划与校园文化建设二者之间是互为依存的关系,他们之间彼此相互制约,也相互促进共同发展。在医学高职院的校园文化建设中,要突出医学类院校的专业特色及校园特点,以校园生态景观规划设计为基础,营造良好的校园文化氛围。

摘要：校园生态景观规划是校园文化建设的重要组成部分之一,对优质校园文化的形成具有重要意义。本文通过对两者关系的介绍,以苏州卫生职业技术学院的校园生态景观规划为例,对医学高职院校校园生态景观规划与校园文化建设展开了分析。

关键词：生态景观,校园物质文化,规划,建设

参考文献

[1]辛崇高.关于校园文化建设的实践与研究[J].现代教育科学,2014(12).

[2]黎莎.校园环境的生态景观规划模式[J].探讨城市建筑,2016(03).