老干部信息

老干部信息（精选12篇）

老干部信息 篇1

如今,老干部活动中心对于提高老干部思想政治建设有着非常大的作用,作为主要活动场所,建立有效的图书室服务是必要的,在建设管理过程中,必须给予创新,迎合时代发展进程。 在图书室工作中有必要进行信息化技术投入,这样有利于提高知识的及时更新与有效管理,同时也有助于提高服务的便捷、 优质性。从而保证老干部对于知识的获取,提高老干部生活质量。

1. 认识新形势下老干部图书室工作的现状

随着老龄化社会的来临,离退休人员数量快速增长,精神需求不断增加。在为老干部提供活动场所、场地及基本设施的同时应更多地考虑到老干部活动中心的可持续发展。目前就老干部图书室来看,在建设过程上也难以实现有效发展,虽然建设过程取得了一定成绩,但是也需清醒地看到老干部活动中心构建老干部图书室的薄弱环节,下面作具体分析:

1.1基础设施不健全。在建设老干部图书室时,对于不同的老干部活动室的设施进行了分析,存在后期图书资源投入不到位,基础设置不健全等问题,在部分新建图书室中,对于服务管理与基础配套建设等方面缺乏实际效率,没有形成一套完善的体系,这对于老干部获取知识信息造成了影响,也不利于相关图书服务工作的进行。

1.2组织机构过于“行政化”。由于老干部图书活动中心区别于其他单位,其行政性较强,在图书管理过程缺乏自治性, 主要都是按照上级行政单位要求执行,其中对于图书室的管理不够灵活,这也影响了图书室开展各项活动的创新发展,这是一种限制,对于图书管理工作来说造成了很大影响。

1.3管理服务人员专业性不够。老干部图书室的服务人员专业性不高,虽然能够做到基本的热情服务或敬老爱老等,但是由于管理服务人员等方面因素,阻碍了老干部图书室信息化建设速度,管理过程需要进行合理的信息技术投入,避免因服务人员专业性不够造成日后管理服务的影响。

1.4缺乏专业的信息化人才。老干部图书管理过程对于人才的需求也十分高,尤其是技术性较高的人才,但实际上,老干部活动中心本身人力资源配置就缺乏,相关图书工作方面的人才更是少之又少,在信息时代,图书馆里工作若不通过有效的人力投入是无法达到管理的有效性的,也不利于老干部图书管理工作实施信息化管理。

2. 信息化条件下老干部图书创新管理措施

2.1信息化技术应用的创新。老干部图书室管理工作对于管理人员的要求也很高,信息的发展必须要遵循必要的条件,同时也要适当的结合有效的信息技术,其中管理人员的专业知识与信息化水平都十分必要,这也是信息技术创新的基础,在创新工作过程,首先要针对老干部读书过程进行分析,并利用信息化技术,提高图书管理工作的效率,例如可以结合技术设备, 推广电子图书室的建立,在老干部中进行指导,进而有效提高知识传播的高效性。同时作为老干部活动室,还要有对应的信息化设备,通过设备也有助于提高老干部图书室信息化发展速度。在信息化技术应用过程必须考虑到老干部的活动方式及其生活习惯,不能盲目进行信息化使用,让信息化成为一种有效的辅助手段,进而满足老干部对于阅读的需求与渴望。

2.2完善基础设施, 健全工作制度。对老干部图书活动室进行适当的人力、物力、财力投入,逐步解决现有老干部图书室及其场地上存在的问题。因地制宜采取维修改造现有活动场所, 充分发掘和利用其他信息化资源,无论是在图书室还是在其他活动区域都要本着“实用、节俭”的原则加强图书管理能力, 结合各级老干部学习内容以及实际情况,也通过根据老干部年龄层次的需求,逐步增添书籍与信息化设施,改善老干部文化获得途径,为老干部读书过程营造闲适的环境。

2.3转变工作思路,拓展活动内容。首先是以激发老干部读书兴趣为主要工作方向,通过这种创新思路促进老干部读书与其他阅读相关活动的经常性。形成一种有效的规律,根据老干部对于书籍知识的兴趣爱好进行选择书籍类型,在进行适当的信息化融入,将信息化阅读与其他阅读活动结合,积极创办各种读书活动,并不断拓展活动内容领域,例如适当的文学讨论等等;其次是开展的读书活动可以与社会动态相结合。通过读书后组织座谈会、报告会、参观考察等形势,有效深化老干部的思想政治工作,促进老干部队伍的开拓进取、与时俱进。

2.4工作人员管理制度的创新。在老干部图书室,每个工作人员的工作能力都会有所差异,其工作管理制度也需要进行整理,所以管理制度的创新也是提高老干部图书室工作效率的关键,首先要创建开放的并且具有一定竞争能力的老年干部图书室,工作人员管理制度必须符合时代发展要求,有必要进行适当的资源分配与整改,其次,要完善老干部工作人员的收入问题, 在老干部活动与其他管理方面,也要大力宣传信息化管理的便利性。在宣传老干部图书室信息化水平过程中,通过实际要求, 提高工作人员管理制度创新能力。

结束语

综上所述,新形势下,老干部图书活动室不仅仅是学习的场所,针对这些,在活动开展过程中必须让老干部真正的享受到读书活动的乐趣,在老干部图书室进行有效的信息化投入有利于提高管理效率,同时我们必须明确图书室作为老干部活动中不可缺少的方面,建设过程必须受到关注,在信息时代下作为图书室管理人员也要不断提高自身工作能力,通过改变传统方式,采用动态系统化的思维进行服务优化,进而把图书室建设成老干部精神乐土和安度晚年的新家园。

参考文献

[1]王潇潇.基于信息化条件下图书管理的创新研究[J].科技创新与应用,2015,10:276.

[2]龚旭曦.关于信息化建设视角下图书管理的探讨[J].科技创新导报,2015,26:199-200.

[3]李文勇,阮礼银,马振华.信息化条件下创新图书管理研究[J].金田,2014,11:394.

老干部信息 篇2

在八三总厂离休干部徐渊清、姜延福家中，局所领导与老同志亲切握手，嘘寒问暖，详细询问他们的生活起居和身体健康状况，高度赞扬了两位老同志为劳教事业事业做出的贡献，叮嘱老同志们一定要保重身体，安度幸福晚年。希望老同志发挥德高望重的优势，继续关心、支持党委的工作，为二所健康快速发展发挥余热。

在章丘明水城区原所领导退休干部王加勇家中，党委书记、所长胡怀德感谢老干部们为二所各项工作做出的贡献，希望老干部们好好保重身体，继续发挥余热，建言献策。同时，向他们致以节日的问候，祝愿老领导、老干部龙年快乐、身体健康、阖家幸福、万事如意!

在XX苍山抗日战争参加革命的离休干部杜立志家中，党委副书记刘信庆仔细询问了杜老的生活起居和身体状况，给老人送去了慰问品，并向老同志致以新春的诚挚问候和良好祝愿。祝愿老人多多保重身体，继续关心和支持二所的工作，为加快构建幸福美好和谐新二所多提出宝贵的意见和建议。

连日来，我所先后奔赴烟台招远、潍坊、聊城、胶州、东营利津、XX苍山、淄博周村、章丘明水、八三总厂等地走访看望了我所16位离退休老干部。为他们送去了米、面、油等慰问品，送去了党委的问候与关怀，全所民警职工的关心与温暖。每到一处，都详细了解他们的生活状况，并祝他们身体健康、工作顺利、新春愉快、生活越来越好。

浅谈干部档案工作信息建设与管理 篇3

干部 档案 建设

干部档案是组织部门按照党的干部政策在培养、选拔和任用干部等工作中形成的记载干部个人经历、政治思想、品德作风、业务能力和工作业绩等内容的文字资料, 它是按有关的规定先进行整理之后组成, 它不仅是全面考察和了解以及正确的选拔使用干部的重要依据, 而且是党和国家干部工作的重要组成部分, 是做好干部工作的基础。随着我国经济体制的改革和干部人事制度改革的不断深入发展, 在新时期里, 如何提高档案的管理水平和开发档案本身所具有的潜在价值, 使档案成为真正的信息资源, 使其更好地为干部人事的工作和社会主义现代化建设服务, 已成为新的课题。

1.干部档案工作信息化建设的意义

传统的干部档案工作和服务方式已是无法解决新时期所需求的信息面大、提供数据快捷、准确、系统,使档案的资源利用十分困难。为此, 干部档案的管理必须要紧跟干部工作的要求, 紧跟新时期发展所需要的步伐, 把传统的档案实体管理体制朝着档案信息管理、档案信息服务、档案信息开发三位一体的新体制转轨。要通过改革创新, 真正地实现干部档案工作的信息化。干部档案工作信息化管理, 有利于提高对干部信息的综合处理和管理能力。利用计算机对档案信息进行档案信息处理和管理, 实现档案数据处理的信息化, 使管档人员摆脱了大量重复的手工操作, 提高了工作效率, 从而使信息传递和信息利用的范围、速度、方式、效能进入了一个新的时期。如职务、职称、学历、学位、工资、个人简历和个人的基本特点等信息输入计算机建立干部信息库, 利用计算机直接产生干部任免呈报表、审批表、基本情况表、干部名册, 起到了提高干部工作运转的速度的作用, 保证了干部个人信息的准确。干部档案工作信息化, 有利于转变干部档案工作服务方式, 把被动服务便为主动服务, 提供其他领域和个性化服务。采取和利用计算机管理干部档案, 改进档案的检索和查阅的方法, 使查档人员在不直接接触干部档案的前提下查阅干部档案原件, 使其提高了档案查阅的速度, 利于加强干部人事档案的保密和安全。干部档案工作信息化, 有利于开发档案信息的资源, 能挖掘档案潜在的价值。通过建立干部信息库, 将大量的信息资料通过计算机储存, 使干部档案真正成为一种信息资源, 并及时维护和更新信息。利用计算机处理干部信息, 进行干部平均年龄计算、男女干部人数统计、任职年限统计等, 从而提高整个干部档案信息的开发和利用工作的全面性、准确性和时效性, 进一步推进整个人事工作的改革。用计算机管理软件对档案文献进行收集、整理和不同层次的加工, 对收集的现行公开文件进行整理、编目, 实现网上政务信息的检索和查询,通过网络途径提供数字化的现行公开文件利用服务。它是档案部门适应国家信息化建设的时代要求,进行档案工作服务机制的创新,自觉主动地把档案工作服务方式、服务内容的改革与电子政务建设有机地结合起来,进一步完善现行公开文件利用服务工作的有力途径。使用缩微技术、扫描技术、光盘技术, 可以增加档案信息的存储量, 存储密度比纸质档案高出许多倍。而且, 纸质载体的文件一般只能记录文字、图形、图表等信息, 但电子文件却可以在一份文档里同时记录文字、图形、图表、声音、动画等各种媒体信息, 这样利用很小的空间就可以保存大量的信息, 开发利用的速度快, 具有直观性、选择性、易操作性, 使档案利用更加方便快捷。

2.实现档案信息化的基础

实现档案信息化的基础是数据库管理和检索服务系统。数据库的建立直接关系到档案信息资源的获取、存贮、组织、检索、利用。档案馆数据库的建立包括馆藏所有纸质档案的数字化建设、电子文件元数据库的建设及照片、声像档案等多媒体档案目录的建设。利用计算机对档案信息的处理技术可以“捕捉”任何现存的东西, 包括照片、纸张等非常容易毁坏变形的档案材料, 把它们转换成数字形式, 永久地保存起来。利用计算机、扫描仪等现有技术和设备, 将馆藏档案信息数字化, 建成各种专业性、综合性档案信息库, 不但方便档案信息的检索和查询, 同时也保护了档案信息资源。

3.干部档案工作信息化建设的措施

3.1 主要做好干部档案的审核工作, 多层面、多角度采集数据, 为干部档案信息化建设提供准确信息源。

3.2 具备紧密结合干部人事工作和干部档案工作实际, 行之有效的干部档案工作软件。具备档案编目、检索及日常的传递、借阅、材料催缴、查询统计等功能的干部档案日常管理软件以及干部个人信息数据录入后能产生干部基本情况表、干部任免审批表、干部退休审批等干部人事工作内容的干部信息库。

3.3 要加强培训, 建立一支高素质的档案工作者队伍, 使档案工作者不仅是干部档案业务知识的行家, 同时还是懂得计算机知识的高手, 使其能够及时准确地对干部档案工作的软件进行维护,对信息数据进行更新, 为干部工作提供优质的便利服务。

结语

老干部信息 篇4

1 领导干部信息素养的组成

领导干部的信息素养集中体现在一定的信息伦理规范下把信息用于科学决策并解决实际问题的能力, 包括信息意识、信息技能和信息道德3个层面。

1.1 信息意识

信息意识是形成信息素养的动力。对领导干部来说, 其信息意识主要表现在是不是对信息有着比较特殊的感受力和洞察力。首先, 能够敏锐地感觉到信息变化对于工作的开展所带来的影响, 充分认识到信息已是重要的社会资源和战略资本, 只有具备了很好的信息意识, 才能积极主动地挖掘和鉴别信息。其次, 关注领导工作信息和决策信息。信息时代的领导干部不能只处在应付事物的状态, 要养成主动了解信息的好习惯, 才能更好地开展工作。

1.2 信息技能

信息技能是领导干部信息素养的核心。 (1) 获取信息的能力, 即在大量无序的信息资源中寻找和收集与工作内容相关的信息的能力, 比如信息检索工具的运用、信息检索方法的掌握等等; (2) 加工和处理信息的能力, 对所获取的信息进行整理、鉴别、筛选、重组, 提高信息使用价值的能力; (3) 信息运用能力, 在获取和加工信息的基础上, 把自己的思想和意见融入其中, 传递创新信息, 与他人交流、共享的能力。

1.3 信息道德

信息道德是信息活动各个环节中, 用来规范其间产生的各种社会关系的道德意识、道德规范和道德行为的总和。良好的信息道德是领导干部信息行为正确的重要保障。

2 信息时代领导干部信息素养的提升途径

培养领导干部的信息素养, 要形成一套完整的培训、实践、考核的机制, 不断创新领导干部信息素养培训方式, 使信息素养的学习成为领导干部终身学习的一部分。

2.1 依托干部培训基地进行集中培训

在信息时代, 要想进一步提高领导干部的信息素养, 就要进行有计划性、有针对性的培训工作, 提高其计算机信息技术能力, 让领导干部明确网络对于工作质量和工作效益的提高所起到的作用。在现有的高校参与、党校行政学院为培训主渠道的干部培训多元格局下, 应充分发挥培训单位的各自优势, 加强对领导干部信息技能的培养。如要对领导干部进行计算机基础、办公软件应用等课程的培训, 可以选择软硬件设施相对较好的高校进行。在培训中, 要先以那些具备一定的计算机基础知识, 拥有一定的计算机操作能力的中青年干部作为培训的突破口, 逐步向年纪稍大的干部辐射, 要做到以点带面。不能走形式化的道路, 通过开展有计划、有针对性的培训, 逐步更新领导干部中传统的观念, 让其树立终身学习的意识, 激发领导干部的创造性思维。

2.2 打造“网络干部学院”实现终身学习

以短期培训形式参加党校、行政学院和高校的信息技术培训, 往往受到师资水平、培训时间、办班地点的限制, 也难以解决工学之间的矛盾, 远远不能满足现代信息技术发展对领导干部工作提出的新要求, 干部教育管理机构要充分利用现代信息技术打造“网络干部学院”, 为干部教育拓展出一个崭新的终身的学习环境。要提前着手探索“云计算”时代对干部培训资源建设、教学方式变化的影响, 研究培训信息化的“云”机制, 优化信息技术课程教学。

2.3 通过工作实践强化信息素养

信息素养不是与生俱来的, 也不是一朝一夕的功夫就学来的, 而是在不断地实践中形成的。领导干部必须在日常的电子政务办公自动化、信息搜集、网络问政平台的运用中提高自身的信息素养。

2.4 加强信息道德和安全意识

互联网已成为西方意识形态渗透和价值观出口的工具, 领导干部在使用互联网的过程中, 应筑牢领导干部思想上的“防火墙”, 增强对不良信息的免疫能力;领导干部是国家重要机密的掌握者, 信息安全问题一定要在思想上受到高度重视, 并在实际工作中加以落实, 防止泄密事件发生。

2.5 建立健全领导干部信息素养考核机制

首先, 要制定一套科学的领导干部信息素养评价标准, 出台相应的政策和措施, 把信息素养纳入领导干部选拔、晋升、考核的参考指标。其次, 采取实际措施加大考核力度, 以此激发领导者带动组织和个人信息化应用的激情, 提高其驾驭和运用信息进行沟通协调、科学决策和把握大局的能力。

3 结语

培养领导干部的信息素养是一项长期的战略工程, 需要建立多渠道的干部信息素养培训体系, 建立终身学习的环境和手段, 加强信息素养考核, 使领导干部主动迎接信息社会对领导能力提出的新要求, 通过工作实践来强化信息素养, 提高运用信息科学决策的水平。

摘要：随着信息时代的发展, 信息素养越来越成为新时期领导干部综合素质的重要组成部分。本文首先分析了领导干部信息素养的构成, 接着从多渠道开展培训、创新的网络终身培训、通过工作实践强化信息素养、加强信息道德和安全意识、加强信息素养考核5个方面分析了信息时代领导干部信息素养的提升途径。

关键词：领导干部,信息素养,提升途径

参考文献

[1]张跃胜.领导干部信息素养的培养[J].新乡学院院报:社会科学版, 2012 (9) .

干部信息公开 篇5

一、扩大干部工作信息公开的重要性

扩大干部工作信息公开，是提高选人用人公信度的内在要求。党的十七大将“民主、公开、竞争、择优”确定为干部选拔任用的基本方针，并且提出了“提高选人用人公信度”的要求。十七届四中全会《决定》重申了这一要求，强调“坚持民主、公开、竞争、择优，提高选人用人公信度，形成充满活力的选人用人机制，促进优秀人才脱颖而出，是培养造就高素质干部队伍的关键”。提高选人用人公信度，是中央的要求，也是群众的期待。现在，群众对干部选拔任用工作满意度还不够高，一个重要因素就是干部工作信息不公开或公开不够。而要提高选人用人公信度，首先就必须坚持公开，在公开的基础上发扬民主，实行竞争，最终达到择优的目的。公开是民主的前提。扩大干部工作信息公开，可以增强干部工作的透明度，让选人用人权在阳光下运行，从而提高选人用人公信度。

扩大干部工作信息公开，也是匡正选人用人风气的迫切需要。近年来，一些地方在用人上出现的跑官要官、买官卖官、拉票贿选等问题，有着多方面的原因，其中一个原因是干部工作缺少公开性和透明度，存在一定程度的“暗箱操作”，为用人上出现不正之风提供了可乘之机。比如，干部任用提名情况不公开可能产生的后果是，一些领导干部以“组织意图”、“工作需要”为借口，大搞权钱交易，行买官卖官之实。民主推荐结果不公开可能产生的后果是，一些领导干部以“不能简单以票取人”为借口，将在民主推荐中得票不靠前的“意中人”作为考察人选。扩大干部工作信息公开，可以有效防止和遏制用人上的不正之风，匡正选人用人风气，从而营造风清气正的选人用人环境。

二、坚持“适时、适度”原则，推进干部工作信息公开

凡事必须把握好“度”。超过了“度”，就会适得其反，甚至事与愿违，正所谓“过犹不及”。应当明确，扩大干部工作信息公开是有限度的，并不是要求全部公开，“一览无余”；也不是不讲范围，公开面越大越好，而应坚持“适时、适度”的原则。在把握好“度”的前提下，进一步扩大干部工作信息公开的内容和范围，做到能够公开的则全部公开，不宜公开的则不公开。要注意把握好公开的时机，既不能超前，也不要滞后。从干部工作信息公开的实际需要和现实可能出发，在继续坚持和完善干部考察预告、任前公示制度的基础上，可以从以下方面入手，扩大干部工作信息公开的内容。

一是实行领导职位空缺情况公开。在提拔领导干部之前，根据选拔任用工作需要，由党委组织部门将空缺的领导职位、职数、任职资格条件及选拔方式，通过会议、通知、媒体等形式，在一定范围内公布或向社会公布。特别是在民主推荐前，要让参与推荐的干部群众先知情，再推荐，切实提高推荐的针对性和准

确性。公开选拔领导干部时，通过媒体向社会公布选拔的岗位、范围、资格条件等情况。

二是实行民主推荐、民主测评、征求意见结果公开。为体现“民主、公开”，组织部门应把考察人选的民主推荐、民主测评及任用意见征求的得票情况当场向与会人员公开；同时，将民主推荐、民主测评结果纳入考察预告的内容，在发布干部考察预告时，向考察人选所在单位公开，提高干部选拔任用工作透明度。三是实行考察人选个人有关情况公开。凡被确定为领导干部考察人选的，在向组织报告个人有关情况的同时，组织部门可将考察人选“基本情况”、“配偶及子女情况”、“家庭年总收入”、“私有房产套数及建筑面积”，“私有汽车辆数及车型”，“本人持有因私出国（境）证件情况”等有关情况，通过张榜公布等形式，在考察结束、常委会讨论票决之前，向考察人选所在单位公开，接受群众监督。

四是实行考察对象工作实绩公开。按照《关于建立促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制的意见》要求，探索实绩“公开、公示、公议”的做法，将考察对象的“主要工作实绩”在本单位或适当范围内进行公开、公示、公议，加大群众满意度在考核评价中的分量。

五是实行考核工作公开。按照《关于建立促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制的意见》要求，以扩大知情权为重点，进一步公开考核内容、考核程序、考核方法、考核结果，采用民主、公开的方式确定考核项目的目标值和权重，增强考核工作的透明度，扩大考核民主，强化党内外干部群众的参与和监督，从而提高干部考核工作的真实性和准确性。同时，要建立考核结果反馈制度，及时向领导班子和干部本人反馈考核结果，并在一定范围内通报。从公开的时间和范围来说，干部工作信息公开可分为事前公开、事中公开和事后公开三个阶段，在公开时要根据不同情况，确定合适的公开范围。事前公开的内容包括：选拔的范围、职位、资格、条件、纪律、程序等，公开的范围为全社会或本单位（系统）。事中公开的内容包括：民主推荐、民主测评的结果，考察人选的个人有关情况等，公开的范围为本单位领导班子成员、干部群众及干部本人。事后公开的内容包括：个别谈话推荐结果、考察情况、任用决定结果等，公开的范围为：任用决定结果对全社会公开，其他对干部本人公开。

三、建立干部工作信息公开配套制度

为保证干部工作信息公开的实效性和真实性，必须加强相关制度建设，规范干部工作信息公开，推动扩大干部工作信息公开工作的健康有序进行，实现干部工作信息公开的制度化、规范化。

建立干部工作信息公开评议制度。定期组织干部群众对干部选拔任用信息公开情况进行民主评议，深入了解干部群众对干部工作信息公开的意见和要求。通过公开评议，进一步做好扩大干部选拔任用信息公开工作，提高公开的实效性。

建立干部工作信息公开责任追究制度。上级党委和组织部门要加强对下级党委和组织部门实行干部工作信息公开的检查监督，建立并实行责任追究制度，对应公开而未公开或发布失实信息的，视情况追究相关责任人的责任。通过责任追究，增强干部选拔任用信息公开工作的真实性。

建立选拔任用干部工作满意度民意调查制度。让党满意、让人民满意，是组织工作特别是干部工作的核心价值。提高选人用人的社会公信度和群众满意度，是干部选拔任用工作的价值取向。要结合开展选拔任用干部工作满意度民意调查，广纳民意，查找不足，进一步做好扩大干部工作信息公开的工作，从而真正使选拔任用干部工作满意度民意调查成为提高选人用人公信度的有力杠杆，努力使全党和人民群众对干部选拔任用工作的满意度、对整治用人上不正之风的满意度都有提高。

为切实选准用好干部，扩大干部工作信息公开，推进党务公开，强化干部监督，落实干部群众知情权、参与权、选择权、监督权，整治用人上的不正之风，提高选人用人公信度、满意度和透明度，鄂温克旗实行“四化举措”，变干部选拔任用工作“封闭运行”为“阳光作业”，有效强化了干部工作信息公开。

一、干部选拔任用全程公开有序化。将干部选拔工作始终置于全旗广大党员干部群众的监督之下，推行“公告制、反馈制、预告制，公示制”，充分落实群众对干部任用的知情权、参与权、选择权和监督权。实行干部调整公告制，通过媒体公告空缺的岗位、调配干部的基本原则、选拔任用的方式方法、时间安排等，告知干部监督信息员。实行提名结果反馈制，以书面形式向旗委常委会成员反馈确定的考察人选。实行干部考察预告制，考察组到所在单位考察前，张榜预告考察对象的姓名、现任职务、考察方法程序、时间安排、考察组成员及监督电话等。实行干部任前公示制，在旗委讨论决定后、下发任职通知前，通过媒体向社会公示拟提拔任用干部的姓名、现任职务、拟任职级等基本情况，发动公众力量监督干部。

二、干部创新工作信息公开常规化。加大公开选拔科级领导干部、竞争上岗股级干部等竞争性选拔任用干部工作力度，并积极创新信息公开的方式和形式，扩大信息公开的渠道和范围，切实做到重要信息提前公开、重要环节随时公开、重要结果及时公开。在竞争性选拔工作中，采取全旗动员部署、媒体宣传报道等多种形式，做到实施方案、岗位任职资格条件、工作程序等提前公开，切实提高党员干部群众的知晓率。在组织过程中，采取公开面试，真正把选拔过程向社会公开，接受来自社会各界和群众监督。

三、干部选拔任用信息公开制度化。为提高选人用人公信度，切实加强对干部选拔任用工作的公开力度，进一步促进干部选拔任用工作的民主监督，提升群众对干部工作的满意度。按照“一报告两评议”要求，每年年底和年初以召开会议的形式，报告选拔任用干部的总体情况、贯彻执行党的干部路线方针政策的情况、创新选人用人措施和办法、整治用人上的不正之风情况、存在的主要问题和改进措施等主要内容，并接受全体与会人员评议。与此同时，对部门履行职能情况进行公示，对选人用人原则进行规定，接受社会和评议对象的监督评议。

四、干部工作信息公开保障机制规范化。建立干部工作信息公开工作机制。建立相应的领导机构，明确责任部门和责任人。对干部工作信息公开的内容、形式、程序、流程和群众

意见收集处理反馈进行规范，明确有关责任人的责任；建立干部工作检查和考核机制。每年组织实施信息公开工作检查和考核，考核结果及时通报公开，并纳入领导班子和领导干部实绩考核的重要内容；建立群众监督平台。不断调动群众积极参与到干部信息公开工作中，能求实地给予点评，相关部门要充分尊重、采纳基层群众的意见、建议，继续整治用人上的不正之风，提高选人用人的公信度，把群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权真正落到实处。

长期以来，由于过分强调干部工作的保密性要求，忽视了干部工作的信息公开，社会各界对干部工作关心的多、知情的少，关注的多、参与的少，猜疑的多、答疑的少，导致群众对干部工作产生了距离感、神秘感。不断加强干部信息公开化建设揭开干部工作“神秘面纱”，是当前应研究和实施的一个重要课题。

一、要丰富公开内容，让干部群众“心知肚明”。要坚持客观准确、适时适度、保障“四权”的原则,将干部工作政策法规、科级领导职位空缺情况和推荐任用领导干部相关情况、干部选任“一报告两评议”结果、严重违规用人行为查处情况、领导干部离任经济审计结果、干部考核结果等方面的信息进行公开, 特别要将民主推荐结果、干部考察组工作职责和纪律等方面内容进行公开,有效落实了“知情权”。

二、要创新公开形式，让干部群众“耳闻目见”。要根据干部工作信息公开的不同内容，确定公开的范围，采取适当方式和渠道进行公开。适宜在党内公开的，主要采取文件、刊物、会议通报等方式进行公开；适宜对单位公开的，以粘贴公告、会议通报等方式进行；适宜对社会公开的，通过广播、电视、报刊、网络等新闻媒体和宣传手册、展板、党务政务公开栏等方式进行，不断拓宽干部群众对干部工作的“透视渠道”。

老干部信息 篇6

关键词:农村干部群众 信息素养 创新意识

农村信息化建设是新农村建设的重要内容之一,而信息化背景下的新农村建设,农村干部群众信息素养和创新意识的培养显得尤为重要。因次,培养、引导农村干部群众逐步了解掌握基本的信息技术知识,具备一定的信息素养,对于创新意识的培养和新农村建设都具有重要的促进作用。

一、当前农村干部群众信息素养现状

依据中国互联网络中心(CNNIC)统计数据[1]显示,农村互联网用户的比例仅占互联网用户总数的14%,与我国农村人口的比例形成了强烈的反差。当前中国农民的信息素养具体是怎样的呢?笔者于不久前对山东省17地市的部分县(市)、乡镇、农村基层干部群众进行了问卷调查,主要针对农村干部群众的信息技能与信息需求方面作了抽样问卷,共获取有效问卷349份。调查内容涉及拥有计算机、电视、电话等情况,电脑的拥有与使用、浏览网络、搜索资源、远程教育培训情况以及年龄、收入、信息需求内容、获取信息渠道等等。

从调查结果来看,受访者中20~30岁占4.8%,31-40岁的占14.3%,41-50岁的占54.7%,50岁以上的占14.3%。目前,乡镇农村由于年轻人大多外出打工,因此30岁以下的青年劳力比率很低,超过三分之二的人员在40岁以上,这比较符合当前农村的一个基本面貌。由调查可看出,农村的电视机、固定电话的普及率较高,分别达96.3%和99.1%,但计算机的拥有量却是非常的低,目前仅达到0.1%左右。而会使用、操作计算机的人员仅有1.8%,经常上网浏览信息的仅有1%,所以信息化离农村还很遥远。他们获取信息、收集资料的途径以熟人或朋友的介绍居多,其次是通过电视而获取信息,主动上网获取信息的人很少。这也反应出经济能力对信息需求的制约。在调查中我们看出,越是较发达地区、经济收入越高者,对信息的需求量越大。

二、我国农村信息服务体系的现状

近年来,国家高度重视“三农”问题,提出要进一步加强农业信息化建设,农业与农村信息化建设稳步健康地开展起来,信息化程度有了很大提高。

我国在九十年代中期开始实施“金农工程”,建立了国家农业门户网站和农业服务数据库,80%的县级农业部门建立了信息服务平台,50%以上乡镇建立了农村信息服务站。2003年,中央组织部建立开通了“全国农村党员干部现代远程教育网站”,已经在全国农村普及推及推广,各村基本普及建立了接收终端。

农业信息网站和信息中心建设取得和大进展,基本建立起了农村信息采集、传输与服务平台。目前我国涉农网站近七千个,全国农业系统已经在78%的地(市)设立了农业信息服务机构,77%的县、47%的乡镇政府设置了农业信息管理和服务机构。国家气象局建立了国家、省、市、县四级信息中心并延伸到乡镇服务站,通过“中国兴农网”建立的省、市、县分支机构,基本形成了一个辐射全国农村的信息服务体系。

农业信息新技术的运用推动了农业信息化升级。随着网络技术的普及,农业生产、科技以及管理和市场信息通过网络得到传播。卫星数据传输系统在农业领域得到应用,农业专家系统、模型系统、智能信息系统等得到开发和利用。

但是在涉农信息服务体系方面:一是网站远离或者脱离农村,服务对象并不针对农村党员干部;二是服务特色不明显,针对性强的服务内容数量少,针对农村党员干部需要的服务内容非常少;三是服务定位不准,农民需要的有效供给不足;四是服务深度不够,服务增值量太小,信息的有效性低,信息的增值量太小。

温家宝总理多次讲过,市场经济条件下,政府指导农业生产靠的是信息。市场经济下的农村经济发展,更需要创新意识,在农业和农村经济发展的新阶段中,市场与信息占有的位置十分重要,农业和农村经济发展将以市场为导向,以信息为龙头。信息对于农业和农村的流通体系、服务体系和支持保护体系都是重要的组成部分,对于农村经济有不可限量的作用。因此,对农村党员干部群众信息素养的培养尤显重要。

三、提升农村干部群众信息素养培养创新意识

1.建立完善高水平农业信息服务人才队伍和涉农信息服务体系

国务院《全民科学素质行动计划》纲要[2]中指出,农民信息素养教育是科学素质的重要内容,是建设创新型国家的前提条件。国家“十一五”规划提出要“加快发展农村教育、技能培训和文化事业,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民”。除重点培养高素质农业信息专业人才外,还要着重加强对农村基层干部和农业技术人员的信息技术培训。

健全三级信息服务组织机构,尤其在村设立信息服务点,配备信息员负责信息的传递、交流、服务等工作。进一步完善涉农网络服务功能,从基本服务做起,最终形成集政务支持、商业促进和社会服务三种功能为一体的复合系统。提高涉农网络信息服务的增值性,开发信息资源,拓展信息资源增值深度。

2.建立面向新农村建设不同主体的信息素质教育体系

借助建设新农村的契机,把农民的转岗培训、技术教育、终身教育同现代远程信息素养教育结合起来,充分发挥农村中小学现代远程教育工程、农村党员干部现代远程教育工程、党校系统远程教育的功能,全方位推进农村信息技术教育现代化进程。

首先,利用覆盖全国的农村党员干部现代远程教育网络,搭建农村网络教育平台,开展农村信息素质教育,提高农村干部群众的信息意识和接受运用信息的能力。现代远程教育是解除“三农”数字鸿沟最佳选择之一,可解决不出家门就能学习的矛盾,培养和造就具有较高信息素质的农村干部群众,通过学习信息技术、利用农业信息资源解决农业生产、经营问题,提高生产效率。

其次,通过政府的引导与教育培训,充分发挥农业科技信息机构以及农业院校的优势,举办专题报告会、专题讲座、专题研讨以及专题短训班的形式,分期分批地开展针对农村科技人员的信息素质教育培训,使农村科技人员切实掌握如何利用网络信息资源,合法共享信息源,重新筛选、组合、优化网络信息,用以激发科研新思维,产生新的信息生长点,创造科研新成果。

第三,通过基层党校和农业信息机构,加强农村基层干部的信息素质教育。各级党校尤其是市、县党校以及县、乡农业信息机构必须适应时代发展潮流,担负起对农业农村基层干部进行信息素质教育的主渠道作用:一方面,党校或农业信息培训机构应将信息素质教育列为培训的必修课程,加强基层干部的信息意识、信息知识和技能的培养;另一方面,要充分利用党校或农业信息培训机构的信息化建设成果,使基层干部深刻体会到信息化对人们生活、学习和工作方式带来的巨大变革,自觉培养良好的信息意识、遵守信息道德规范,促使他们自觉提高自身的信息素质。

第四,加强信息应用和服务力度,强化农村群众的信息意识,培养和扩大农村干部群众的信息需求。农村信息素养的提升关键在于启发和培育农民的信息需求,激发农民参与农业信息化的热情,形成政府信息服务与农民信息反馈和信息运用的互动,使整个农业信息化链条畅通地运行起来。政府机构要起主导作用,提供及时、准确、实效性高的信息,加强农业信息的分析整理工作,提高对农产品市场的分析预测能力,增强农业信息的生产经营指导性,诱发农民的信息需求。

参考文献:

[1]夏正智.积极推进农业信息化进程,http://www.xxagri.gov.cn/asp/showdetail.asp?id=1209,2006年5月17日.

政工干部应注重信息素质的培养 篇7

一、政工干部培养信息素质培养的重要性

(一) 信息特殊属性

一是可以连接复制。利用现代信息技术复制信息, 与物质和能量的复制相比, 成本极低, 这为信息的广泛传播提供可能。二是可大量存储, 多方共享。使用现代信息存储设备, 可以把人类能采集到的各种信息方便地存储到得到的多种媒体之中, 同时, 它还不会因分享人数的多少而使各自得到的信息量减少或增加, 不会因为使用次数的累加而损耗信息的内容。信息这些属性, 可以使信息资源的发挥最大的效用, 这些就决定政工干部必须具备信息素质。

(二) 未来战争的需要

我们都知道进入信息时代以来, 信息和信息技术正以一种前所未有的速度和广度渗透到社会生活的方方面面。20世纪几场局部战争尤其是海湾战争的爆发也证明这一点, 信息与信息技术带来军事领域重大变革, 战争的形态已从机械化战争迈向信息化战争。战争的形态发生巨大变化, 要求要有与之相适应的人才队伍, 信息化战争对人才提出更高的要求, 不单单需要像过去其他战争形态一样体能, 技能专业人才, 更需要智能型、科技型的复合人才。其次信息化战争中战场的环境瞬息万变, 如何在有限的时间内从获取大量信息中筛出可靠的, 对自己有用的信息, 及时了解战场动态, 把握战场主动权, 要想做到这一点, 就必须具有良好的信息素质。

(三) 网络传媒的优势

一是网络传媒的应用有助于提高军队思想政治工作的效率。军队思想政治工作的开展可以利用网络进行, 可以通过网络, 依据上下级隶属关系, 以一级一级政治机关为节点组成网络结构, 实现上下级政治机关的互联, 资源共享和网上指导工作, 大大提高思想政治工作的效率;二是增强了思想政治教育工作本身的吸引力。由于网络具有娱乐性和族群化的新媒介特征, 可以极大地提高受众对网络思想政治工作的喜爱和接受程度。政工干部可以利用现有通信设备开设一些类似于QQ, MSN聊天的群或者学习, 交友的社区, 或者开展思想政治工作的论坛, 调动教育对象积极性, 使思想政治工作焕发出活力来。三是网络传媒的应用能够大大提升教育对象主体地位, 使思想政治工作更有效。思想政治工作传统形式, 是由专业政工干部提供授课信息, 而教育对象处于被动接受的地位。而网络的出现改变传统传播方式, 人们由被动转变为主动, 人人都可以通过网络、收集等发布观点和言论, 可以注册自己的博客供别人浏览和发布信息, 极大提高个人参与性。

二、培养政工干部信息素质的途径

(一) 转变观念态度, 重点培养信息意识。

当前政工干部有一个错误认识, “军事指挥干部一定要具备信息素质, 而作为政工干部就不同, 能不能跟上信息时代发展脚步, 无所谓了, 只要能说会道, 能写公文, 能为部队顺利开展思想政治工作就行了”, 这种认识明显缺乏一种信息的战略资源意识, 更重要的是这种错误认识, 导致广大政工干部对现代信息技术产生一种冷漠旁观的态度。为此, 政工干部充分认识到培养自身信息素养的必要性, 增强信息素养培养的紧迫感和使命感, 消除这种认识, 提高自身信息素养培养的主动性。

(二) 通过多样形式学习, 提高信息素质

一是采用个人自学, 提高信息素质。过去“一张嘴、一个本、一支笔”的教育方式已不再满足今天部队思想政治教育的需要, 网络教育应运而生, 但是政工干部要想通过网络开展思想政治工作, 就应当对网络知识有足够了解, 因为只有这样, 工作起来才能游刃有余、管理有度。这就要求必须加强自身学习。通过自己翻阅书本, 向战友学习或是通过自己在实践中摸索学习, 只要自己敢付出, 肯付出, 就一定能够取得丰厚的回报。二是采用多人集中式学习。部队可根据自身需要, 邀请院校的专家教授走进军队对政工干部进行集中学习研讨。这种多人学习方式, 便于相互学习, 激发灵感, 教学互动、良性提高。尤其是在培训和学习中, 专家学者设定一个目标, 布置一项任务, 在一种压力环境中学习能起到事半功倍的效果。

(三) 在实践中提高信息素质。

美国教育学家杜威提出做中学的思想, 而这种思想对于政工干部提高自身的信息素质也是很有帮助的。部队结合自身发展的需要, 注重在实践中对政工干部进行摔打磨练。比如组织政工干部参加信息化比武竞赛, 从中筛选出适合部队发展需要的政工人才;组织重大演习时, 要求一部分政工干部参与其中, 实践中获得学习, 也能使学习理论能够更好指导实践工作。政工干部业务能力考核时可以将信息素质作为一项指标, 这样有利用激发他们提高信息素质的紧迫感。

参考文献

[1]伍仁和.信息化战争论[M].北京:军事科学出版社, 2004.

[2]于厚海.重视政工干部信息素质培养[J].政工学刊, 2007, (8) .

[3]杨红章.政工干部信息素养的价值分析[J].军队政工理论研究, 2002:3 (3) .

老干部信息 篇8

当前, 青海公司加快“两个转变”、建设“一强三优”现代公司的实施进程进入了重要战略机遇期, 构建“三集五大”体系的建设思路对干部管理工作提出了更大的挑战, 迫切需要提升干部管理信息化建设水平以提供更强支撑。

青海公司干部管理信息系统建设范围涵盖了公司副处级以上干部及后备处级以上干部, 功能模块包括:干部管理、后备干部管理、基层干部管理、教育培训、考核评价、任免管理等模块。建设工作于7月9日开始实施, 历时2个月时间, 经历了差异分析、数据收集、集成测试、系统配置、用户培训5个阶段, 清理数据7 347条。系统上线之前, 项目组制定了详细的支持方案和风险分析, 确保各项工作的有序进行。

党校干部教育信息化发展研究 篇9

信息化建设是党校建设与发展的重要内容,也是提高党校教学、科研、行政、后勤的重要手段,关系党校在新形势下的进一步发展。20世纪90年代末以来,面向干部教育的党校信息化建设步入快车道,经过十几年的建设与发展,党校的校园网络在实践的进程中不断拓展应用,党校的数字图书馆资源建设在服务干部教育和教学科研方面取得可喜成果,信息化建设已经成为党校教育事业创新与发展的重要因素。2010年,中央出台了《2010—2020年干部教育培训改革纲要》,《纲要》明确提出,要适应现代信息技术迅猛发展的新形势,加快建设干部教育培训网络平台。

所以当我们讨论党校干部教育的同时,必须同时考虑信息化和网络化的技术应用。党员干部应该通过先进的网络技术和信息技术,及时了解国内外各类有关的信息,从而对于现状得到更加全面的把握,这对于培养有较高素质的现代化建设人才有非常积极的意义。对此,应该在全国范围内进行党校网络化、信息化、数字化的应用推广,具体来说就是以下三方面的内容:校园网等基础设施的建设;远程教育平台的建设;数字图书馆的建设。

一、党校校园网的干部教育培训作用

(一)技术层面的问题

网络建设是开创校园网的基础,也是信息化建设的基础工程,网络建设是一项综合性和专业性都比较强的工程。综合性强体现在校园网的建设是涵盖科研、教学、管理等多方面的系统,由此才可以保证系统之间可以实现的信息服务和信息交换;专业化性强表现在它的特有属性,党校校园网的建设根据名称就可以推断它不同于一般大学的校园网建设,从根本上两者的教育内容和教育宗旨就是不同的,党校校园网的建设是辅助开展干部教育工作,以培养党的先进接班人为目标的,而普通的大学是以培养综合性的人才为目的。一般而言,党校的发展目标主要包含了以下几方面的功能:第一,在为党校教育工作进行辅助的前提下,综合实现科研、教育和社会服务的职能的开展。类似于国内外的科研或者学术官网,党校校园网也可以为使用者提供学术教育和科研成果交流的平台,当然,也可以辅助教学工作人员开展教育教学工作。校园网通过信息化的网络平台,拓宽了教育工作的途径,并且将各个职能有机结合起来,是党校建设的发展新阶段。第二,建立基于国内外相关动态信息和学术文献信息的较为综合的信息资源系统。校园网的建设应该为使用者提供相关资源的查询途径或者查询资源,以此方便使用者的学习和研究工作的开展,缩短资源获取时间,提高办事效率。第三,开展以相关专家、学者和科研人员的主导的多媒体网络教育系统,通过自主学习网络多媒体教学视频,可以极大地节省教学场地,又由于时间的随机性,也方便了学习的计划安排,提高了空闲时间的利用率。总之,建设干部教育所需的校园网,既需要开发者综合考虑相关的设计层次、内容和标准结构,又要兼顾考虑校园网科研、教育和管理的职能的实现,属于技术层面的要求。

(二)增强校园网的吸引力和活力,深化内部改革

我们知道,单纯追求硬件的技术层面的现代化而忽视相关软件和内部结构的优化,校园网的预期效果会大打折扣。因为在现实生活中技术层面的硬性限制依然存在,师生上网学习意识不强,这些情况都制约了校园网的职能发挥,所以在建设校园网的前提之下,更应该考虑如何将其引入到使用者的生活中去,让使用者可以意识到校园网的方便性和实用性。为了能够为党校校园网的使用注入活力,就应该从传统的党校教学模式入手,将网络教学引入到教学实践中,实现党校教育模式的深化改革。对此可以为学员开展一个虚拟网络课堂,在传统的教学课堂上进行引入,教师可以通过网络平台布置作业,从而促进学员的使用。反复的使用校园网的过程中,学员就可以有机会接触到相关的知识和途径,浏览相关的网页。在为学员提供知识信息的同时,多媒体教学更是可以促进网络课堂的开展,自由的下载链接,可以使学员实现资源的统一整合,把教学和受教统一到一个平台。由此可见,在校园网建设的前提下,对于传统的教学模式的深化改革,可以极大地提高师生的工作和学习效率,教学场地实现了虚拟化的发展,也极大地提高了教学规模,节省了教学资源。除此之外,校园网的建设更是为学员自主学习提供了不可多得的平台,而自主学习是现代先进知识分子必备的能力,也是党员干部所应具备的良好行为习惯。无论是处于硬件的技术层面考虑,还是从深化教育改革的层面出发,校园网的建设和发展都是一项长期艰巨的任务,需要有关的党领导和技术人员做更加深入的研究开发,以求获得校园网发展的巨大潜力,为培养具有全面素质的党员干部做出积极的贡献。

二、打造远程教学的网络系统

(一)中央党校的远程教学网络

它是以中央党校的中心网站为主导,连接各地的党校网站而组成的星状的网络结构,由鑫诺一号通信卫星实施双向传播信号的任务,其中主站设立在中央党校,其他依次按照省级、地市级、县级分别采用A、B、C级网站,这些网站可以实现的功能不尽相同。在省级使用的A级网站中,接受的是双向传播信号,并且包含了视频的双向传送,省级党校可以在优先排队的前提下,对会议进行即时的提问,对方可以直接解答,A级网络实现的是视频音频的双向互动教学。而地市级的B级网站虽然可以接受到主站的图像,但只是单纯实现了音频的交互,及双方可以通过音频的方式进行实时的对话。相比之下适用于县级的C级网络则是属于单收远程教学,接收方只可以接受到来自主站的视音频信号,无法进行提问。在中央党校远程教学实施以来,它在电视会议、地方性信息回传、函授考试等方面发挥了很重要的作用,是新时期党校干部教育信息化的有益实践。

(二)远程教学的优势

远程教学的一大好处就在于不受空间地域条件的限制,学习者只需要找到视频播放的对应网址,就可以实现随时随地的学习。虽然在我国远程教育仍然处于发展阶段,但是凭借着其独特的发展优势,发展前景必然广阔。第一,开放的教学模式。只要是制作方在时间、空间等条件允许的情况下所开发出来的教学模式,都可以通过远程教学的方式展示出来。在传统的固定课堂的教学过程里,师生一般聚集在一个班级内进行教学工作,那么由于活动场地和时间的限制,能够为学员展示的教学方式极少。而远程教学极好的规避了这个缺点,远程教学给与了教学内容发布者充足的时间和自由的场地,这样一来,针对同一个远程教育的变现方式就会极大地增加,教学方式也可以变化多样。第二,开放的教学内容。社会上新鲜的新闻和舆论都可以被理性的吸收进来,作为教学的题材。但是在选择教学内容的时候应该注意信息的真实性,远程教育作为知识传播的平台,受众广泛,所以相关发布者应该有一定的自主性,能够辨别时间的真伪,利用远程教育传播积极的正能量知识。尤其是在党校干部培训的问题上,应该尽量搜集权威的文献,发表正确地言论,引导公众建立正确的价值观。第三,开放的教育交流模式。打破了传统的面对面教学模式,远程教学使得党校学员拥有了更加广泛的交流群体,这些对同一问题有看法的学员之间,可以通过建立讨论组等形式结合成一个临时的讨论小组,发表自己的看法,交流教育的体会和建议,由此实现交流渠道的丰富。远程教育使得天南海北的、接受不同思想教育的人拥有一个真实的讨论平台,又因为思想基础的不同,很可能碰撞出有利于推进干部建设的新想法、新思路。远程教育凭借着开放的交流方式,实现了真正的集思广益。

(三)远程教育网络的发展方向

第一,增强互动性。前文我们介绍了中央党校的远程教学网络,内容提到省级以及地市级的党校网络可以实现视频或者音频的双向互动,从而实现了学员提问的功能,但是我们应该考虑到对于远程网络来说,即使可以实现现场的提问,提问人数也是极受限制的,并且更应该意识到还有一部分人没有提问的机会。这样一来,学员的疑问就不能得到及时的解决,远程教育的效果也会因此大大削弱。所以,针对这一点,有关部门机构应该考虑将天网和地网进行整合,在远程教育中的疑惑确保可以在地网的帮助下得到解决,具体措施为连接两者,以天网为主体,地网对其进行辅助,通过计算机网络把教学内容上传,供学员交流使用。

第二,对PCVSAT系统地进一步优化。PCVSAT系统本质上是网状结构,但是我们目前把它用做是星状结构,这就导致了各级党校网络之间的流通受阻。各级党校之间的信息流通有利于进行相关教学内容的优化和培养方案的制定,而且各级之间进行直接的沟通也会节省中间不必要的信息流转,确保信息的及时性和准确性,缩短信息获取的时间。对此,如果党校纯卫星系统想要取得进一步的发展,就一定要思考优化网络连接模式,实现真正的天地网合一。天地网合一不仅可以加强各级党校之间的沟通工作,更可以实现相关的教学工作得到更好地提升。党校干部的教育问题通过天地网合一的模式,正是结合了网络的先进成果,也是搭乘了数字化的快车。

第三,校园网和远程教育网络的互联,实施VOD点播系统。视频点播在现今的生活之中随处可见,我们可以在网页或者视频播放软件的客户端上进行喜爱节目的搜索,在搜索结果里单击鼠标便可以进行视频的播放和观看。将远程教学的内容储存在服务器之中,它就能够捕获视频并且实时传送图像,还可以灵活地对其编制目录,以此方便用户的点播。通过千兆卡把视频服务器和校园网的中心交换机相连,就可以实现视频的快速传播通道的建立。这样一来,任意一台校园网的终端就都可以通过鼠标进行所需项目的选择,随时随地观看自己需要的教学资料。这种方式的教学,不仅简化了老师的备课、教学,也可以促使学员主动学习。

三、党校图书馆的特色信息资源

全国党校图书馆自从成立以来就肩负着为党校的教育、教学、科研等系列工作提供参考文献资料的重任,历史悠久,馆藏丰富。其下的地级党校图书馆不仅各具特色,各有偏重,藏书量也堪称巨大。据不完全统计,截止到2015年,我国的地级以上的党校图书馆的馆藏文献已经突破2000万册,内容涵盖经济、社会科学总论、政治法律、哲学等各个领域,为党校提供了丰富的参考资源。但是就目前的情况来看,馆藏情况存在着很多缺点,比如馆藏文献的价值信息不确定,大量的文献缺乏整理、加工、分析和分类,这些现象严重影响了文献的价值发挥,对此可以从以下几方面进行着手改善:第一,各级党校携手完成“数字图书馆的资源建设项目”。这一项目的主要目的是通过联合组织各级各地党校图书馆,提升全国党校图书馆的文献信息资源的综合实力,并且逐步达到更加有层次、有组织的优化内部图书馆资源结构。第二,发展各地区的差异,使得各地区的价值保持独特性。鼓励地方党校在收集文献资源时在满足当地干部教育的需求的前提之下,兼顾保持其独特的信息资源。只有地方各级图书资源库保证了其存在的独特性,才能够实现全国党校图书馆的建立特色资源的目标,才能保证实用性的前提下,提升其潜在价值。

总之,在新的社会发展时期,党校的干部教育工作也应该顺应时代发展的潮流,运用时代的先进技术创新成果,培养与时俱进的党员干部。数字化、网络化和特色资源库的建设,可以丰富党校干部教育模式,促进教学工作的开展,是实现党校干部教育朝着又好又快方向发展的必经之路。

参考文献

[1]詹卫国.党校干部教育信息化发展研究[J].理论建设,2013.2.

[2]赵若玉.党校信息化建设与干部教育[J].科学社会主义,2013.1.

老干部信息 篇10

关键词：干部培训管理,信息系统,C/S模式,SQL Server数据库,Visual C++语言

目前, 干部教育学院在培训工作中各环节的信息、 数据均由学院相关科室的管理人员使用Word、 Excel等办公软件进行处理完成, 工作效率较低, 各类信息资源分散在各个科室, 不便于资源共享、 信息查询, 更难以实现信息、 数据资源的整合、 利用。 随着培训业务量逐渐增大, 传统的管理方式从技术上、 效率上都难以适应学院的发展需要, 而市场上开发成熟的信息管理系统主要适合全日制教育类学校, 干部教育学院急需有一款适合干部培训工作的信息管理系统, 通过该平台实现信息、 数据资源的整合、 利用。

1 需求分析

需求分析是管理信息系统设计开发的关键所在, 必须进行有针对性的需求整理与整合。

1.1 业务需求

构建的系统属于业务型管理信息系统, 主要用于干部教育学院的各类业务工作的信息管理。 结合日常培训管理工作的需要, 希望构建一个适合干部培训管理工作的信息化平台, 利用该平台实现培训管理工作中的信息资源整合与利用, 同时, 尽可能减少工作人员的劳动强度。 培训管理工作中主要涉及到教学研究科、 教学管理科和学员管理科, 业务流程如图1 所示。

1.2 功能需求

本系统的用户主要是系统管理员、 学院领导和各科室工作人员, 以下详细说明各类使用者所要求的功能:

(1) 系统管理员: 主要是对信息管理系统进行管理与维护操作以保证系统和数据库的安全运行。

功能包括两个方面, (1) 用户管理: 可以对用户进行添加、 修改和删除操作, 还可以设置用户的使用权限; (2) 系统维护: 可以实现数据备份与恢复。

(2) 学院领导: 对所有培训班次的培训全程信息的浏览、查询和审核; 各种统计功能的使用, 以便统计结果为干部教育学院的管理活动与决策提供支持。

(3) 各科室工作人员: 不同工作岗位赋予不同的操作权限, 工作人员依据所赋予的权限对培训期间的相关信息进行操作管理, 主要包括: 各种数据信息查询、 信息录入、 添加、修改、 删除等操作。

一个培训班次的管理工作主要涉及到培训前的需求管理、培训中的教学管理、 授课教师资源管理、 培训专题管理和学员管理等。

2 系统设计

2.1 系统架构

干部教育学院作为四川省委党校的内设部门, 培训的主要对象是省内外各级党政部门、 大中型企事业单位管理人员, 授课老师以省内各级党校、 行政学院专家教授为主体、 涵盖川内外高校、 科研院所专家学者和党政机关负责人。 其管理有着自身的特殊性, 对于内部各种信息以保密、 安全为首要目标, 并且系统在进行信息和数据的处理时涉及到干部的个人信息, 因此要求干部培训管理信息系统满足以下要求: (1) 客户端应具有良好的交互性, 能及时准确地报出数据录入错误的信息; (2) 采用安全性高的网络协议, 能提供安全的存取模式; (3) 要求使用过程中的通信量低、 传输速度快、 占用网络资源少。 经分析, C/S模式相比B/S模式能更好地满足上述要求, 尤其是C/S模式是配对的点对点的结构模式, 安全性能高, 能很好地确保信息系统中各种信息的保密性和安全性。 因此, 干部教育学院的培训管理信息系统采用C/S结构模式进行架构。 本系统建立在党校己有的校园网上, 系统架构如图2 所示。

2.2 功能模块

培训管理信息系统分8 大功能模块:

(1) 需求方案管理

主要完成委托单位培训需求各项信息的录入、 查询、 添加、 修改、 删除等操作。 各项基本数据的查询功能为共享, 录入、 添加、 修改、 删除操作为教学研究科用户独享。

(2) 培训计划管理

已签订培训协议的方案转为培训计划。 包括各项基本信息进行录入、 查询、 更新、 修改等操作。 各项基本数据的查询功能为共享, 录入、 更新、 修改操作为教学管理科用户独享。

(3) 教学资源管理

校内住宿、 校外酒店; 校内食堂、 校外用餐地点; 校内教室、 校外教学场地以及现场教学点和交通用车等信息的录入、 查询、 修改、 删除等操作。

(4) 师资课程管理

教师的基本信息的录入、 查询、 修改、 删除等操作。

授课专题基本信息的录入、 查询、 修改、 删除等操作。

(5) 委托单位信息管理

为便于和委托单位开展长期合作有必要对委托单位信息进行管理。

(6) 学员信息管理

对每个培训班学员信息的录入、 查询、 修改、 删除等操作。 各项基本数据的查询功能为共享, 录入、 修改、 删除操作为学院管理科用户独享。

(7) 培训信息统计

根据不同的要求对办班情况进行统计查询、 学员信息查询、 用户访问日志查询等。

(8) 系统管理

该模块主要是完成用户登录账号管理、 权限分配与控制和系统字典定义等功能, 主要功能模块有: 用户管理、 科室管理、 权限控制管理和字典管理。

系统的权限是为实现绝大部分权限控制功能进行的一种基于角色的权限控制与资源 (页面文件) 的关联。 在系统用户与角色的关系中, 两者是多对多的关系 (一个用户可以拥有多个角色, 一个角色可以赋给多个用户) 。 在角色与权限的关系中, 两者仍是多对多的关系, 一个权限可同时赋予不同的角色。 系统管理可以通过增加或减少角色与修改用户角色两种方式修改用户的权限。

2.3 数据库

管理信息系统中的数据是保存在数据库中的, 因此良好的数据库设计是整个系统开发过程中的重要环节。 通过系统需求分析和系统功能模块设计, 确立了数据库实体关系如图3所示。

2.4 系统开发环境

服务器操作系统: Windows2003 Server, 服务软件IIS6。

数据库:Microsoft SQL Server2008。

客户端操作系统: Windows XP。

系统开发工具: Microsoft Visual C++6.0。

3 结语

通过分析干部教育学院培训管理工作现状, 结合培训管理工作流程, 提出了构建适合培训管理工作的信息系统。 通过进行需求分析, 完成了信息管理系统的系统设计、 数据库设计和系统安全设计, 最后采用SQL Server和VC++构建了一个基于C/S模式的培训管理信息系统, 系统实现了培训管理工作各阶段的数据信息化、 日常管理事务轻松化、 工作人员少量化

参考文献

[1]章沛.基于SOA的某大学干部教育培训系统设计与实现[D].上海:复旦大学, 2013.

[2]赵欣瑜.江铜教培中心培训管理信息系统的研究开发[D].江西:南昌航空大学, 2014.

[3]舒超.面向用户需求的企业远程培训系统的研究与实现[D].武汉:武汉理工大学, 2012.

[4]马伟.高校干部管理信息系统的设计与实现[D].成都:电子科技大学, 2010.

[5]谭蕾.干部培训信息化管理系统的基本架构与设计思路研究——以全国干部教育培训四川大学基地为例[J].中国管理信息化, 2015, 18 (16) :81-82.

老干部信息 篇11

关键词:党校;信息化;干部教育

中图分类号:G641.0 文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)25—0189—02

随着知识经济时代的到来,信息技术在社会发展中起到的作用越来越大,社会的发展与信息技术之间的关系也越来越密切。进入21世纪,世界各国之间的综合国力竞争日趋激烈,综合国力的竞争归根结底还是人才的竞争。人才是一个国家发展的根本,培养具有创新能力和现代化管理能力的干部人才是提升国家竞争力的基础和前提。党校作为党的干部教育基地,在为国家培养各类领导人才,加快社会主义建设方面起到了至关重要的作用。党校的教育是加强党的各级领导干部执政能力的一项事业,这是一项不容忽视的工作,这种教育应具有一定的前瞻性。步入新世纪,如何大幅提升各级干部综合素质,使其快速掌握先进理论和科技知识,并将所学知识与工作实践有机结合,以帮助其利用现代化手段处理问题,提高工作效率,是当前党校面临的一个挑战。只有适应时代发展潮流,大力加强党校信息化建设,才能培养出具有高素质的干部队伍,才能满足国家对高素质干部人才的需求,这也是新世纪党校发展的目标和方向。

一、党校信息化建设的重要性

教育信息化是教育发展的必然趋势,党校作为党的干部教育基地,必须适应时代发展潮流,充分利用先进科学技术及教育理念,在干部培训中积极利用信息化手段,加大培训内容的科技含量,培养学员信息化知识及使用现代信息的能力。江泽民同志指出,“要在干部特别是领导干部中普及现代科学技术知识”。《中国共产党党校工作条例》也明确将党校信息化建设工作纳入了教学工作的范畴。因此,信息化建设成了党校教育现代化的重要标志,也是提升党校办学层次和水平的重要手段。只有加强党校信息化建设,才能跟上时代步伐,充分利用教育信息化的有利时机和条件,在干部教育中尽快培养出具有坚实理论基础和掌握现代科技知识的复合型领导人才,从而提升党校科研水平和教学质量,早日实现党校教育事业的跨越式发展。

二、党校信息化建设的主要任务

党校信息化是以网络和计算机技术为平台,以提升党校办学效果和培养现代化干部综合素质为目的的建设,其建设应是一个系统工程,既要有高标准的硬件设备保障运行,又要有丰富的软件资源来保障使用。具体包括以下几点:

1.加大硬件投入,合理分配有限资源。硬件建设是党校信息化的基础,建设一个高效稳定的硬件平台也是实施信息化教学的有力保障。但硬件建设又是一项最耗费资金的建设。因此,硬件建设的好坏很大程度上取决于学校的资金情况,而资金不足又是大多数学校在信息化建设中面临的一个主要问题。如何合理利用有限的资金,多快好省的搞好党校信息化建设需要学校在建设之前多做功课,做到目标明确、合理规划。在进行硬件建设时具体应注意以下几点[1] :校园网的建设要合理。各校基本上都有自己的校园网,在信息化建设中要对原有网络进行合理的改造,优化主干设计,去除网络瓶颈,提高网络传输速度,保障网络使用带宽;将校园网与中央党校卫星传输网、校内有线电视广播网三网合一,简化网络布线,降低网络使用故障率及网络维护成本;更新核心网络设备,保障网络运行稳定性。在硬件建设中各校应根据自身资金情况有侧重的加大投入,将有限的资金合理分配,优先解决主要问题,将好钢用在刀刃上[2] 。校园网站的功能要全面。校园网站是一个综合的管理平台,它集校园常规管理、教学管理、科研管理、后勤保障、学员管理等为一体。通过信息发布系统及时发布新闻、公告;通过OA系统实现无纸化网上办公;通过教学和科研管理平台对教师的教学课时量和科研工作量进行实时统计和更新,便于教师和领导随时查阅;通过学员管理平台将培训学员的各种信息进行数字化管理,利于信息的查询和归档,以便于对学员学习情况进行动态掌握和管理。总之一个功能全面的校园网,既节约了学校的管理成本,提高了工作效率,又能使学校的各种管理工作更加科学化、规范化。要加强校园网的使用安全及校园信息安全的建设。校园网的建设除了稳定高效、功能齐全之外,对于信息的发布、使用安全也不可忽视。建立安全的校园网,首先要对不同用户的权限进行合理的划分,用户根据所分权限大小分别可对信息进行读取、发布、审阅、修改、删除等操作,只有这样才能保障信息的发布和使用的安全。除此之外,还应注意计算机病毒和黑客程序的预防和控制,通过网络杀毒软件的安装和及时更新,基本可解决病毒的破坏,对于黑客的防范及网络攻击的防护可以通过增加硬件防火墙和严格的防火墙规则配置来加以解决。

2.加强软件资源建设,提高信息资源利用率。教育信息资源是指用于教育和教学过程中的各种信息资源。它的开发和利用是教育信息化的核心,也是關系到信息化建设成效的关键。这些资源主要包括课件、素材、图书信息、网络资料、数据统计分析等。充足的高质量的软件资源是党校信息化使用的保障,这些资源除了可通过购买的途径引入之外,更重要的是要靠学校教师根据实际需要自己制作。一个好的软件资源库除了可供教师备课、上课使用之外,还可以将其发布到校园网上,使学员通过网络就可以自主查询和使用,这样不仅提高了资源的利用率,也提升了学员的学习能力。另外,加强兄弟院校以及与上级院校之间的合作与交流也是软件资源库建设的重要途径之一,通过资源共享平台,借助网络实现资源的优化与利用,是未来信息化发展的必由之路。

3.提高专业管理人员素质,开展全校人员信息技术培训。硬件建设是基础,资源建设是核心,信息资源的利用与信息技术的应用是目的。只有对信息平台及信息资源的合理开发和使用才能体现信息化的价值,也才能发挥信息化的优势。因此人才培养是关键,这里的人才,既包括负责信息平台开发与管理的信息技术专业人才,又包括信息化平台具体使用的教师及其他管理人员。只有建设一支高素质的专业人才队伍,才能将信息平台管理好,软件资源建设好;只有加大广大教师的信息技术培训力度,提高其信息技术水平及应用能力,才能将信息平台使用好,软件资源利用好,这样才能发挥信息化资源建设的真正价值。

三、党校信息化建设过程中的主要问题及对策

党校信息化建设事关党的干部教育事业的成败,是一项不容忽视的工作。虽然各校在信息化建设中已初现成效,但建设过程中出现的问题仍不容忽视。主要表现在以下几方面:

1.硬件建设存在的问题主要表现在:(1)资金跟不上,硬件建设不达标,从而导致信息化教学及平台使用过程中机器故障频繁,网络经常掉线,致使使用效果大打折扣,不仅影响了正常的使用,给工作带来不便,而且打消了广大教师使用信息化的积极性。针对这种情况,学校要做好资金的合理规划,要集中资金优先解决主要矛盾。(2)建设缺乏系统性、规划性。有些资金充裕的党校,虽然投入资金多,购买的设备很先进,但却缺乏系统规划,往往造成使用上不协调,又或只重硬件建设,轻软件资源,硬件建设好后没有配套的软件支持,使教师在使用时找不到相应的软件资源,从而使硬件的使用率不高,造成了资源的闲置和浪费

2.软件资源建设不足,资源利用率低。硬件是平台,软件是核心。有了充足的软件资源作保障,才能将信息化平台用足用好。很多学校在信息化建设中往往只注重外在硬件设备的添加,忽视了与之相配套的软件资源的开发与充实,从而造成了软件资源缺乏、信息资源利用率低的问题,针对此类问题,学校一方面可以通过购置或者加强与其他院校的合作交流,及时引入优秀的教学和管理软件,充实软件资源库,另一方面加强自主开发,鼓励教师开设网上课程,自己制作网上课程资源和相关课件,鼓励管理人员开发符合校情的软件应用平台,将软件资源建设与当前教学和改革需求紧密结合,丰富信息资源库,满足信息教学需要。只有全员参与,人人为软件资源建设添砖加瓦,才能将信息平台管理好、使用好。软件资源建设另一个比较突出的问题就是信息资源管理不规范,主要表现在资源存放散乱,不利于信息资源的查询与使用;没有专用的资源存储与备份的服务器,资源的存放安全性较低,一旦出现黑客入侵或病毒破坏,无法对信息资源进行快速全面的恢复,从而给学校的财产和信息安全带来不可估量的损失。因此,必须实行信息资源的专人管理,做到及时对各种信息资源数字化、编排标准化,并定期备份重要数据信息,保证信息存储与使用安全,从而为教育教学和学校管理提供有力保障。

3.专业人才缺乏,教师信息技术水平参差不齐。党校信息化,人才要先行。人才是信息化建设的决定性因素。信息化人才包括二方面:一是负责信息化平台建设、管理的专业型人才,这类人才为信息化平台的建设和正常使用提供了保障。由于种种原因,各个学校这种高素质的管理人才还十分缺乏,这就需要一方面引进相关人才,充实人才资源库,另一方面加大原有信息管理人员的培训力度,使其尽快具有相关专业知识,提升其信息管理能力,为信息化教育提供有力保障。二是负责信息化使用的教师队伍信息化水平参差不齐,有些教师特别是年龄偏大的教師对信息化教学带有排斥心理,因此要加强广大教师队伍的信息化培训,使其尽快掌握信息化使用知识,提升其信息技术素质和能力。

总之,党校信息化是一项系统工程,不可能一蹴而就,它既需要加快建设步伐,又需要制定中长期的发展规划。党校信息化建设是党校教育事业改革和发展的必然选择,是党的干部培训事业的有力保障,是提高党校办学水平的必由之路。我们要坚持以科学发展观为指导,加强信息化建设,推动干部教育培训工作再上新台阶。

参考文献:

[1]杨晓宏,梁丽.全面解读教育信息化[J].电化教育研究,2005,(1):27-33.

老干部信息 篇12

面对汹涌而来的信息化浪潮, 作为高校党的思想政治工作干部的核心力量和重要组成部分的纪检监察干部, 如何适应时代的需要, 提升信息素养, 提高履职能力, 为高校党风廉政建设和反腐败斗争进一步深入推进提供组织保证, 这是摆在我们面前必须认真思考和深入研究的问题。“2003年9月, 联合国信息素养专家会议发表了‘布拉格宣言:走向信息素养社会’。会议宣布:信息素养是终身学习的一种基本人权。信息素养正在成为一个全社会的重要因素, 是一项促进人类发展的全球性政策”。不难看出, 信息素养是高校纪检监察干部履职尽责必备的一种能力, 同时也是信息时代的必然要求, 具体来说是指他们要有信息技术整合于本工作岗位的理念, 能对信息有效地检索、评价和使用, 在去粗取精, 去伪存真的基础上, 鉴别吸收有效信息, 将有用信息内化为自己思想的一部分, 使他们成为信息时代高校纪检监察工作的专家。

纪检监察工作是高校党政工作的重要组成部分。加强高校纪检监察干部队伍建设是实施科教兴国、人才强国战略的重要措施, 也是高校开展纪检监察工作一项基础工程。我们要按照胡锦涛总书记的要求, 努力建设一支“政治坚强、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良”的高素质的纪检监察干部队伍, 切实提高高校纪检监察干部的履职能力。中央纪委驻教育部纪检组[2012]1号“关于贯彻落实第十七届中央纪委第七次全会精神的通知”中也指出, “加强教育纪检监察队伍建设, 努力建设一支忠诚可靠、服务人民、刚正不阿、秉公执纪的教育纪检监察干部队伍, 为维护党的纯洁性提供组织保证。”

行动源于思想, 思想指导行动。面对信息化, 在改革开放不断深入和高等教育的快速发展, 同时高校腐败问题也日益突出的今天, 加强高校纪检监察干部建设, 提升他们的信息素养和履职能力, 无疑对维护高校的改革、发展、稳定, 提高办学质量有着十分重要的意义。

二、信息时代高校纪检监察干部信息素养的内涵和现状

1. 信息时代高校纪检监察干部信息素养的内涵

以计算机等智能化工具为代表的新生产力信息化的强势推进, 表明社会已进入到信息时代, 这不仅极大地改变了高校师生的生活方式、学习方式、娱乐方式甚至是语言习惯, 也引起高校纪检监察工作的思想、观念、内容、途径等方面发生了深刻的变化。面对爆炸式增长的信息量, 信息素养 (Information literacy) 作为信息时代的一种必备能力, 正日益受到人们的关注。

信息素养一词自上世纪70年代提出以来, 其内涵和外延随着信息技术的快速发展也不断丰富和扩展, 最初是由图书馆检索技术演变而来的, 主要包括如何利用图书馆的相关技能与知识, 并以此解决问题或做出决策。1974年, 美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基 (Paul Zurkowski) 第一次正式提出信息素养一词, 他定义其为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术与技能”。可以看出此时人们对信息素养的认识还仅仅停留在操作计算机的技术层面上;应该说比较全面的, 常被人引用、较为经典的定义是1989年美国图书馆协会下属的“信息素养总统委员会”在其终结报告中正式给的定义。即“具有信息素养的人能够知道什么时候需要信息, 能够有效地获取、评价和利用所需要的信息”。进入21世纪, 信息素养进一步被定义为:一个人对信息技术的知识和方法的掌握、运用以及评价的总体水平。它包括对技术的基本知识和基本技能的掌握, 运用信息技术解决问题的能力, 以及对技术的意识、态度和社会责任的理解。是人们在信息活动中所表现出来的各种能力的综合素养。这一阶段信息素养的概念向多元化方向发展, 强调了它的综合性, 但其内涵与外延还在不断的丰富与发展。

2. 信息时代高校纪检监察干部素养的现状

在高校数字化、网络化的环境下, 培养和提升纪检监察干部的信息素养是适应信息化社会高校纪检监察工作的必然要求。但从我校纪检监察干部履职能力调查结果看, 应该说队伍的总体上还可以, 但存在着绝大部分干部的信息素养不是很高, 首先表现在在信息意识薄弱, 信息敏感度低, 部分纪检监察干部排斥信息化, 意识不到信息对高校纪检监察工作的重要性;其次表现在信息知识的缺乏, 不了解信息的历史和发展, 不了解信息技术基本常识、信息系统的工作原理、信息技术有关的法律问题以及信息技术新发展问题等;第三表现在信息技能或者能力的掌握不够, 即在以计算机和网络技术为基础的信息获取技能、信息分析技能、信息评价技能和信息输出技能等不够, 利用现代信息技术开展纪检监察工作的能力十分有限等。从我校的实际情况可以略见一斑, 不少干部非信息专业毕业, 没有系统学习过现代信息技术, 导致其在信息能力方面先天不足。第四表现在信息伦理道德弱化, 高校纪检监察干部自身网络行为失范, 高校只注重对他们进行信息技术的培训, 轻视其信息道德的培养, 导致他们不能够遵循信息应用人员的伦理道德规范。

高校纪检监察干部的信息素养不仅仅是指他们应该具有基本信息技术知识和能力, 更应该的是他们具有在工作中有效应用信息技术的知识和能力, 强调的是符合高校纪检监察干部的职业特殊性和工作需要, 更应具有专业的信息素养, 以适应信息化社会提的新要求, 而网络信息技术的发展为高校纪检监察干部履职能力的提升提供了新的契机。

三、提升信息素养, 提高高校纪检监察干部履职能力的对策

1. 更新理念, 增强纪检监察干部信息意识

信息意识是信息能力的重要前提。随着以信息和知识为基础的新经济社会的到来, 信息技术将作为现代教育的基础在高等教育发展中发挥不可替代的作用, 高校纪检监察干部必须从现在开始, 更新纪检监察工作的理念, 主动自觉地培养自己的信息意识, 掌握足够的信息技术, 形成全新的信息观念。同时, 高校应有针对性地加强培养纪检监察干部的信息意识, 可以通过开展各种培训和体验活动, 帮助他们切实体会到信息化对纪检监察工作的促进作用, 了解信息技术在高等教育现代化中的地位和作用。另外, 高校不妨制定相应的评估机制和激励机制, 制定科学有效的评价标准, 鼓励他们掌握信息技能, 使用信息技术, 完成他们对信息技术从认知到应用的过程, 促使他们更好地利用网络进行学习和交流, 提升他们的信息素养。

2. 强化学习培训, 提升纪检监察干部基本信息能力

学习培训既是提升纪检监察干部基本信息能力的“助推器”, 也是提高履职能力的“加油站”。信息能力 (Information Competence) 美国加利福尼亚州立大学所下的定义是:“以各种形式发现, 评价, 利用和交流信息的能力。”“信息能力是图书馆素养、计算机素养、传媒素养、技术素养、伦理学、批判性思维和交流技能的融合或综合。”高校纪检监察干部开展工作所必备的基本信息能力应包括信息知识和信息技能两部分, 其中信息知识是基础, 信息技能是核心。目前已有不少高校把信息能力作为纪检监察干部选拔、晋升、考核的参考指标, 这就从机制上为提升纪检监察干部信息素养提供了保障。

履职尽责, 能力是根本和保障, 学习是关键和途径。针对纪检监察干部信息知识的缺乏、信息技能或者能力的掌握不够的现状, 高校要有针对性地设置以提高纪检监察干部的信息知识、信息技能以及信息技术综合应用能力为目标的信息技术培训课程, 培训课程可采取岗前培训、在职培训、专职进修以及自发研修等多种形式进行, “培训”是提高纪检监察干部履职能力的“关键词”。我们清楚地意识到, 提升纪检监察干部信息素养的最终价值和目的体现在信息的应用上, 也就是用信息技术提升自己的履职能力, 去解决高校纪检监察工作过程中出现的问题。因此, 一方面, 高校应当注重引导他们掌握现代教育技术理论, 确立现代化的教育思想, 鼓励纪检监察干部将信息技术与纪检监察工作有效整合, 使其掌握信息化辅助纪检监察工作基本技能, 使其具备在网络环境下熟练、准确、快捷开展工作的能力, 增强纪检监察工作的时效性和针对性。另一方面, “信息化还可以支持终身教育”纪检监察干部要有利用信息终身学习的意识, 要善于学习、主动学习, 培养自己良好的学习习惯, 这既是信息时代对每个社会成员的必然要求, 也是他们提高其履职能力的必然选择。古人说:“立身百行, 以学为基。”英国哲学家、作家、科学家弗兰西斯·培根 (Francis Bacon) 也竭力倡导“读史使人明智, 读诗使人聪慧, 演算使人精密, 哲理使人深刻, 伦理使人修养, 逻辑使人善辩”。因此, 对于纪检监察干部来说学习理应成为其生活中不可或缺的一部分, 学习是能力之基, 修身之道, 成事之本, 既是一种工作需要和政治责任, 也是一种与时俱进的精神境界和事业追求。

3. 积极引导, 提高高校纪检监察干部信息伦理道德水平和履职能力

网络是一个自由的传播媒体, 这对人的道德水平、文明程度提出了新的要求。刘少奇指出:“即使在他个人独立工作, 无人监督, 有做各种坏事的可能的时候, 他能够‘慎独’, 不做任何坏事。”“慎独”的特点是高度自觉, 要求一个人独处时也“慎”并非易事, 因此, 培养纪检监察干部的“慎独”意识尤为重要, 它是信息伦理道德教育能否成功的关键所在。作为信息社会中的教育管理和监督者, 首先要养成好的信息行为习惯, 具体是将信息道德意识和责任感外化, 注意自律, 抵制信息污染, 遵循信息伦理与道德, 学会正确看待网络, 利用网络, 学会批判性思考, 分析接受媒介信息, 做到“知行合一”;其次是不断提升信息道德认识, 认识到信息和信息技术的意义及其在社会生活中所起的作用与影响, 认识到虚拟世界也是人类创造并生活着的世界, 也在或隐或显地反映着人类现实世界中的意识和价值观。这既是产生“慎独”意识的基础, 也是维持“慎独”行为的动力。

提高纪检监察干部的履职能力, 是一个循序渐进的过程, 是一个理论与实践不断提高的过程。信息时代给高校纪检监察工作带来了新的情况和问题, 对纪检监察干部的素养和履职能力提出了更高的要求。集政治、经济、管理、法律于一体的高校纪检监察工作具有多学科性的特点, 有较强的政策性、原则性、艺术性、科学性和约束性, 如果没有较高的政策水平、合理的知识结构, 是难以胜任这项工作的。作为高校纪检监察人员, 不仅要有坚定的政治立场和崇高的道德品质, 还应掌握纪检监察工作中需要的各项能力, 尤其是运用网络信息技术开展纪检监察工作的能力, 这既是目前反腐倡廉建设新形势新任务的迫切需要, 又是提高高校纪检监察工作科技含量和提升监察人员关履职能力的必然要求。正是互联网的快速发展和其特有的功能, 使利用互联网开展干部监督成为了可能, 也成为了必然。

摘要：高校纪检监察干部是党的思想政治工作干部的重要组成部分和核心力量。面对信息化浪潮, 高校纪检监察干部提升信息素养显得尤为重要。信息素养是纪检监察干部履职尽责必备能力, 契合目前高校纪检监察工作的形势和要求, 其履职能力关系高校纪检监察工作的成效。

关键词：高校,纪检监察干部,信息素养,履职能力

参考文献

[1]张厚生, 袁曦林主编.信息素养[M].南京:东南大学出版社, 2007:9, 10.

[2]毛泽东.毛泽东选集:第2卷[M].北京:人民出版社, 1991:526.

[3]中共教育部党组.中共教育部党组关于学习贯彻贺国强同志在部分高校反腐倡廉建设座谈会上重要讲话精神的通知[EB/OL].[2011-11-15]http://www.moe.edu.cn/public-files/business/htmlfiles/moe/moe_876/201111/xxgk_127315.html.

[4]王旭卿.美国的信息素养教育[J].中国电化教育, 2000 (3) :15-17.