消费安全大学

消费安全大学（共10篇）

消费安全大学 篇1

在我国金融市场快速发展的经济背景下, 金融消费正在悄然间进入普通消费者的视野。尤其是处在社会发展最前沿的大学生, 由于他们的思想活跃, 更容易接受新鲜事物, 并且有着一定的消费能力, 日益成为新生代的金融消费主力。本文即基于此, 通过实地调研大学生的金融消费状况, 来探究保护金融消费者尤其是大学生金融消费者对于整个社会、经济的重要意义。并在分析过程中找出我国目前相关进展的不足, 并提出合理化建议。

一、相关概念解读

根据相关资料以及现行标准, 本文需要说明以下两点概念。

金融消费是居民收入达到一定的水平, 具备一定的金融条件下产生的。与居民物质消费、精神消费相比, 是一种更高水平的消费形态。狭义的金融消费是指享受金融机构提供的服务;广义的金融消费还包括购买金融机构所提供的商品。概括地说, 金融消费是居民为了满足自身消费的需求, 享受金融机构提供的服务, 购买金融机构提供的商品的行为。

金融消费和金融理财投资的区别:金融消费发生的契约关系是承诺提供服务与享有或占有服务的关系;金融投资发生的契约关系是债权债务关系。也就是说金融消费不以求得回报为目的, 而金融理财投资以求得回报为目的。

二、大学生金融消费状况调查分析

大学生作为社会上一个比较特殊的群体, 由于所受的教育、校园环境以及年龄的特殊特征, 使他们具有自己特有的金融行为和心理。

据调查显示大学生消费的主要来源有:“向父母索要”、“校园贷款”、“学期奖学金”、“校外打工”、“其他”等五个方面。从调查数据中可以看出:选择向父母索要的学生最多, 其次是贷款, 还有就是靠获得的奖学金来生活。也有约10%的学生通过自己打工, 还有极少数学生有其他经济来源。由此可见, 大学生的主要经济来源依然是父母。但是随着年级的增加, 结构比例会有很大变化, 趋向于多元化。在多种经济来源的渠道中值得引起我们关注的是贷款这一金融消费途径。再结合以上数据分析, 不难发现, 大学生在金融消费领域的消费实力和市场前景已经初露端倪。

近年来, 银行等金融机构愈发重视高校这个巨大的金融市场蛋糕, 推行了一些专门针对在校大学生的金融业务, 比较典型的如透支卡, 助学贷款等。面对新型金融业务, 如网上银行、网上支付、代扣代缴等, 在校大学生的关注百分比均超出当前使用百分比, 充分体现了这一人群对高科技金融的高度兴趣。

然而, 由于我国高校金融市场仍处于起步阶段, 其存在的隐患也不容忽视。甚至少数金融机构有意或无意地进行消费误导, 使消费者的知情权和实际利益受到损害。比如:支付宝的支付安全性、电子钱包的安全性、消费过程中个人信息的安全性等。这些潜在的威胁都在不知不觉中降低着大学生对金融消费产品的认同度, 削弱着大学生对这一行业的信任感。就我们调查的结果显示, 有79%的受访者有金融消费的经历, 其中以分期付款、信用卡、助学贷款、小额借贷为主。

三、建立关于大学生金融消费安全保障机制的意义

好的消费体验对于消费者来说无疑是很具有吸引力的。大学生作为我国未来市场的主要消费力量, 使他们培养起一种正确的金融消费安全意识, 不论对于自身的发展还是对整个金融行业都有着不可忽视的重要性。

通过借阅CUS资科, 我们发现, 大学生的消费影响力主要体现在未来的潜在价值, 即表现为大学生未来巨大的消费潜力和强大的消费引导性。因此, 在消费者还处于大学阶段时就使其在一个金融消费安全的环境中拥有一种良好的金融消费体验, 建立起一种忠实的金融消费意识, 那么不论对大学生自己的金融生活还是对整个金融消费行业都有着不可忽视的力量。

四、关于完善大学生金融消费安全保障机制的建议

通过借阅相关资料和咨询专家学者我们发现, 一整套完善的保障机制应该分为事前预防预警、事中保护监督、事后有效解决纠纷等三部分。

1. 事前预警

我们认为欲建立有效的保障机制必须先从保护消费者的信息知情权入手, 即在市场中通过建立信息披露机制来首先解决信息不对称造成的交易双方地位不平等的乱象。同时考虑到大学生相关知识的匮乏, 还应全方位开展对大学生金融消费者的教育, 多渠道提升消费者金融和法律知识水平。在宣传过程中使大学生建立起一些正确的金融消费习惯。同时, 管理部门应明确相应的管理部门, 细化管理职责, 出台行业规范, 促进金融消费健康有序发展。

2. 事中保护监督

在金融消费交易的过程中, 管理部门应做到机构性监管与功能性监管并举。在实际操作中要明确界定有关大学生金融消费的业务范围, 对于针对大学生的金融消费业务要加以明确化、重点化和细致化。并对各种金融消费产品的风险性, 与大学生消费水平的贴切性做出事先具体的说明和公示。银行业协会要充分发挥金融消费维权的应有作用, 在整个行业的发展规划中设定一个明确的保护大学生消费安全的保护线。

3. 事后有效解决纠纷

金融消费者保护机制需要金融消费者本身、自律性组织、监管机构、仲裁和司法机构、外部监督等主体形成合力, 也就是要建立一套完整全面的保护体系。当侵权发生时应该有行之有效的快捷的维权系统来及时解决问题。首要解决的问题便是维权成本过高的现象, 其次要加强维权仲裁部门的行政力度。

参考文献

[1]白映福, 毛玉光.金融争议多元化解决机制理论与实务[M].北京:法律出版社, 2011.

[2]范卫国.民事速裁程序基础理论研究[J].黑龙江省政法管理干部学院学报, 2012, (2) .

[3]吴盛光.金融消费者保护:后危机时代金融监管的新主题[J].上海金融学院学报, 2011, (1) .

消费安全大学 篇2

1.您的性别

男（）女（）

2.你所在年级

大一（）大二（）大三（）大四（）

3.你平均一个月的花费大约为______元

350-500（）500-800（）800-900（）900-1000（）

1000-1500（）1500以上（）

4.一般情况下每月饮食方面支出（包括零食饮料）大概为______250-350（）350-450（）450-600（）600以上（）

5.您每月用于通讯方面的支出为______

20以下（）20-50（）50-80（）80-110（）110以上（）

6.您每学期学习方面的花费（包括文具、书籍、复印、培训班）______200以下（）200-300（）300-400（）400-600（）600以上（）

7.您每学期在电子产品消费方面的支出是______

200以下（）200-300（）300-400（）400-600（）600以上（）

8.你有男（女）朋友吗？和你没有男（女）朋友之前相比感觉花费有变化吗______我尚单身（）花费多了（）花费少了（）没有变化（）

9..您是否有出去聚餐的习惯、请朋友吃饭、赠送给朋友礼物等行为？如果有，平均学期用于这方面的支出为______

100以下（）100-150（）150-200（）200以上（）

10.当你在某项消费时,考虑最多的因素是______

钱够不够用（）该商品的实用性（）该商品的档次（）其他（）

11.一般情况下,你每月的生活费______

有多余（）差不多（）花完不够花（）

12.对于下列社会一般的消费倾向,你比较赞同哪种______

以经济实惠为主（）兼顾实惠和高标（）尽量追求高标准（）

看心情（）其他（）

13.您心目中合理的消费状态和结构是______

只要够花就行（）能订出较细的消费计划（）

每月有盈余，可支配（）无所谓，不在意（）

14.您认为您的理财能力______

较差，花钱没计划（）一般（）有较强的理财能力（）

15.您的生源地来自那里：

农村（）城市（）

16.您在电脑上每月平均消费多少钱：

50元以下（）50-100（）100以上（）没有电脑（）

17.您的生活费来源于：

完全来自父母（）

部分来自父母，部分自己兼职获得（）

消费安全大学 篇3

关键词：大学生 消费行为 消费心理

消费是社会生活中不可缺少的一项经济活动，对消费行为及心理的研究是经济研究的重要组成部分。大学生的消费观反映生活现状和价值取向，其消费具有自身的特点。大学生不但是当前的消费主体之一，也是中国未来的消费主力和消费潮流的引导者，其消费方式将深刻影响中国未来的消费方式。

一、大学生消费行为和消费心理现状

（一）消费来源

大学生作为一个特殊消费群体，70.9%消费来源是父母供给，有6.4%的消费来源于其他亲友的资助，他们属于青年阶段，身体、思想各方面都逐步成熟，已具备一定劳动能力，但大学期间首要任务是学习，没有时间和能力赚取一定的生活费，消费基本属于依赖性消费。

（二）消费水平

消费水平是反映生活资料消费数量的标志，大学生消费属于依赖性消费，消费水平在一定程度上反映了社会经济发展水平和消费水平。具体情况如表1所示。

一是消费水平的地域差异。来源地经济发展对消费水平影响较大，月消费由于家庭所在地不同差距较大。消费最低是来自农村的学生，消费总额比全部样本的平均水平低52.5元。二是消费水平的性别差异。性别身份是自我观念的重要组成部分，在伙食消费、衣着消费和交际消费方面差距较明显，这与他们的生理特点和心理特点有紧密联系，但是在学习消费方面差距并不明显，分别为6.42%和7.71%。这与社会对他们提出同样的学习要求有关。三是消费水平的年级差异。年级越高，离社会越近，受学校所在城市消费的影响越大，消费支出随年级的升高而提高，其学习消费和通讯等支出增加幅度较大，伙食消费增加幅度不大。

（三）消费结构状况

大学生消费70.5%是基本生活消费，恩格尔系数较高，学习消费占总消费额的6.7%，比重不大，有待加强，交际、娱乐消费占的22.8%，比例偏高，应适度降低。

（四）大学生的消费观念

对量入为出的消费原则，有近1/2的学生持赞成态度，1/4的人不赞成，对勤俭节约的消费观念，有1/2以上的学生持赞成态度，近20%的人不赞成，1/2以上的学生不赞成高消费。

二、消费行为及消费心理存在的问题

（一）消费结构不合理

目前大学校园生活更趋多样化，追求更加注重精神享受。消费结构呈多元化趋势，消费支出总额中，文体娱乐或旅游、零食等享乐品，以及上网、通讯等消费支出额相对比例较大，用于购买书报、学习用品等消费支出比例相对小，消费结构存在着不合理的方面。

（二）消费行为及消费心里的非理性化

通过对大学生消费观念和消费行为的比较发现，只有11.9%一直坚持记账，43.5%从不记账。说明只有很少一部分学生具有合理的消费习惯。调查发现，虽然大多数学生具有比较合理的消费观念，但实际的消费行为中却缺乏合理性。

（三）享受和交往消费较高

通过图1对三种消费比较，月均用在学习方面的费用50元以下的占59.5%，与此同时，交往方面的费用50元以下的是30.5%，50—100元的占到了52.3%。在享受方面的消费平均每月低于50元的仅有28.6%，大多数都超过50元，并且有2.6%的超过了300元以上。

三、影响大学生消费行为及消费心理的主要因素

首先是自身个性心理特征的影响。大学生心理发展特征和发展规律影响着他们的消费心理。随着身体的发育，抽象思维能力、感知能力均获得了较大发展，个性基本形成，有一定的社会能力，能自主地对一些事情进行决策。

其次是市场化的影响。市场化导致产品种类范围的增多，选择范围的扩大，消费需要也开始异质化和复杂化。大学生由于对市场经济缺乏了解，所以很容易受到市场的影响。大学生有着旺盛的消费欲望和需求，体现了的消费行为存在一定的盲目性、不成熟易受诱惑的消费心理。

第三是价值观的影响。价值观是人们对各种事物和现象的价值进行认识和评价时所持的基本观点，随着历史条件和客观环境的变化而发生变化，不同社会时期的人具有不同的价值观念。从调查来看，现代的大学生近90%的认同即时享乐的观点，这种消费价值观崇尚物质消费，追求享乐主义。

第四，是参考群体的诱导。由于大学生消费心理的不成熟，在群体模仿式的消费行为中，容易形成攀比心理，攀比消费是大学生消费的一个重要特点。由于不同的生活理想和价值，具有消费行为的个体差异和不同，也体现了消费行为的多元化。

四、构建科学健康的消费行为及消费心理的建议

（一）培养正确的人生观、价值观

高校教育研究中，应提倡调查研究与理论教学相结合的方法，加强对大学生消费状况的关注，研究他们消费心理与行为中的问题，把握消费心理特征和行为导向，使他们做到科学理性消费，树立积极向上的人生观和价值观，既符合社会要求，又有助于自身全面素质的提高。

（二）建立合理消费结构，养成良好的消费习惯

大学生基本没有收入来源，是纯粹的消费者，所以需要对消费合理规划，协调好学习消费、生活消费、享乐消费之间的关系，并拥有系统科学的消费结构，理性地对消费价值与成本进行衡量，具有价值判断能力，进行有计划、合理的消费，不盲目攀比、跟随，有社会责任感。

（三）培养和加强大学生的财商，提高大学生的理财能力

财商与智商、情商并列为现代社会不可缺少的三大素质，它反映人在社会的生存能力。大学生要培养自己的财商，形成自己的理财观，用理智支配消费，懂得运用经济学投入与产出的基本原理，注意投资的效益，将投资用于学习和提高技能等方面，以取得效益的最大化。

（四）父母要注重培养孩子的合理消费习惯

家庭作为基本的消费单位，它的文化、社会地位等影响家庭成员的消费行为。许多独生子女家庭中，父母十分看重孩子的成绩，努力为孩子创造条件提高学习质量，甚至通过金钱刺激来提高学习兴趣。父母要加强对孩子的教育，有计划地控制生活费，引导合理开支。父母的教育是培养大学生树立科学的消费观，进行合理消费的重要方面。

（五）净化校园周边环境，营造良好的消费环境

校园良好的周边环境，也是形成良好消费行为的重要因素。据调查，许多高校之所以形成不良的奢侈攀比之风，混乱的校园周边环境难辞其咎。净化校园周边环境，为大学生营造良好健康的消费环境刻不容缓。

五、结束语

通过对大学生消费状况的调查，其消费行为存在着消费结构不合理、非理性化和炫耀性消费的误区。这不仅会影响其身心健康，也会给家庭和学校管理带来重要的影响，针对影响其消费行为的因素，从市场化、价值观、消费的参考群体以及社会化的过程等几个方面加以诠释。并给出一些合理的、正确的建议，引导大学生走出消费误区，构建合理的消费意识。

参考文献：

[ ]①王宝义，张黎萍著．大学生消费现状的理性分析[J]．山东经济，2006（5）：28—30

[ ]②孟凡会.浅析当代大学生的消费行为—滁州学院大学生消费行为调查[J]．经济师，2008（3）：99—102

[ ]③吴琪.大学生消费状况的调查研究[J]．山西财经大学学报，2009（3）：13—18

[ ]④曹宇，贾绍宁，史建伟．大学生过度消费现象分析及改善建议[J]．现代经济信息，2010（6）：192

[ ]⑤张成钧，陈冰．高校学生消费状况调查与分析[J]，教育科学，2005（7）：11—14

消费安全大学 篇4

1 大学生食品安全知识普遍欠缺的原因

一般来说, 食品安全知识越多, 食品安全意识越强, 卫生习惯越好。问卷设置了食品安全含义、肉类水产品的抗生素激素残留、食品添加剂、普通食品与有机食品无公害食品绿色食品的区别、“三无”产品等问题, 每题均设置“完全了解”、“大概了解”、“不太了解”和“完全不了解”4个选项。调查结果显示, 嘉应学院大学生对相关食品安全知识的知晓率较低。

《中华人民共和国食品安全法》将食品安全定义为:食品无毒、无害, 符合应有的营养要求, 对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。数据显示, 只有24.1%的大学生答对此题, 表明绝大多数大学生并不清楚怎样区分食品的安全性。

从表中可以看出, 完全理解问题中四类食品安全知识的嘉应学院大学生最高不超过三分之一, 最低的只有3.1%。可见, 嘉应学院大学生的食品安全认知现状不容乐观, 有待完善和加强。

为什么大学生的食品安全认知状况不乐观?在调查中发现主要原因有如下几条:

首先, 高达73.1%的大学生没有在学校学习过营养学或食品安全相关的课程。另外, 在成长过程中, 只有8.9%的大学生每年受过他人3次以上的食品安全教育, 15.0%的大学生每年受过他人1~2次食品安全教育, 多年来偶尔接受过他人教育的占51.6%, 24.5%的大学生从没接受过他人的食品安全教育。

其次, 大多数大学生是通过电视、电台、网络、报纸、杂志等多种媒体自发获取食品安全知识。由于获取途径的多项选择, 有调查显示, 74.8%的男生和79.3%的女生通过电视、广播了解食品安全信息, 89.3%的男生和90.3%的女生通过网络, 46.6%的男生和52.9%的女生通过报纸杂志, 7.7%的男生和5.7%的女生通过现场咨询活动, 19.7%的男生和28.6%的女生通过课堂、相关知识讲座, 23.1%的男生和28.2%的女生通过他人介绍, 4.7%的男生和10.1%的女生通过其他途径了解食品安全信息。

2 大学生并不具备很高的食品安全意识

虽然问卷调查显示, 大学生认为食品安全形势不容乐观, 但大学生的食品安全忧患意识并不强烈, 这呈现出较大的反差。

首先, 大学生面临着一系列的食品安全问题。5.6%的大学生每学期都在学校食堂或周边饭店、饮食摊点多次遇到食品安全问题, 35.6%的大学生每学期都在学校食堂或其周边饭店、饮食摊点偶尔遇到一起食品安全问题, 40.4%的大学生虽然没有亲身经历, 但却多次听说其他同学遇到食品安全问题, 只有18.4%的大学生既没遇到也没有听闻其他同学遇到食品安全问题。

在大学生遇到的食品安全问题中, 饭菜出现馊味及虫鼠现象 (23.4%) 、过期变质食品仍在销售 (22.6%) 、食品制作加工阶段环境恶劣 (22.1%) 排位前三。41.2%的被调查大学生在诸多场所遇到食品安全问题, 作为多项选择, 按照嘉应学院大学生遭遇食品安全问题的场所的多寡比例依次为:流动摊点 (27.5%) 、学校周边餐馆 (23.0%) 、食堂 (13.2%) 、杂货店 (7.2%) 、网店 (6.3%) 。

其次, 大学生最担心的食品安全问题按照从高到低的顺序是:有毒有害物质 (如农药、抗生素、重金属、防腐剂) 高残留问题 (49.5%) 、病死牲畜肉 (20.4%) 、食物中毒 (11.3%) 、食品中违规使用添加剂 (8.9%) 、食用油流入 (4.3%非) 、散装食品卫生 (2.0%) 、食品过期变质 (1.7%) 、虚假或错误标签标注 (1.5%) 、使用转基因原料 (0.4%) 。

最后, 面对社会上经常爆发的食品安全问题和身边存在的食品安全问题, 大学生食品安全忧患意识很弱, 其主要表现在如下几个方面:

(1) 90%以上接受调查的人认为大学生群体自身食品安全的忧患意识不强。其中, 46.8%认为一般, 33.2%认为较弱, 15.0%认为很弱, 1.1%则认为没有食品安全的忧患意识, 只有3.9%认为很强。

(2) 超过90%的大学生认为自身食品安全意识不强。其中, 65.1%的大学生觉得一般, 21.5%的大学生选择了较弱, 6.9%的大学生认为很弱, 而另有0.9%的大学生根本没考虑过食品安全问题, 只有5.6%的大学生认为自己的食品安全意识很高。

(3) 绝大多数大学生很少主动搜寻食品安全信息和知识, 普遍较低的食品安全忧患意识导致较低的食品安全关注度。39.3%的大学生从不主动搜寻食品安全信息和知识, 38.8%的大学生每季度或一个季度之内会主动搜寻食品安全信息和知识, 5.6%的大学生每周一次或多次主动搜寻食品安全信息和知识, 16.3%的大学生每月主动搜寻一到两次关于食品安全的信息和知识。

(4) 只有当社会上或身边发生食品安全事件后, 大多数大学生才会更关注食品安全。45.6%的同学在爆发食品安全事件时会更关注食品安全, 36.2%只有在身边发生此类事件时才更关注, 10.9%在学习交流食品安全经验和知识后更关注食品安全, 5.6%受身边同学的影响后才会更加关注, 1.7%在其他情况下更关注食品安全。每当爆发食品安全事件时, 只有12.6%的大学生会认真阅读相关新闻, 67.0%的大学生大致浏览一下, 16.7%的大学生只看一下标题, 3.7%的大学生则从不关注。69.8%的大学生只是在发生食品安全事件等新闻时才谈论食品安全的话题, 6.7%的大学生每周会谈论一两次, 14.8%的大学生每月谈到一两次, 而8.7%的大学生从不谈论关于食品安全的事情。

3 大学生普遍存在不良的食品消费行为

首先, 半数以上的大学生选择用餐地点时并没有把食品安全放在首位。11.1%的大学生会优先考虑价格, 33.2%则认为饭菜是否可口更重要, 11.7%的大学生首先考虑位置便利, 只有44.0%的大学生会考虑环境卫生及食品安全程度。因此, 对于学校周围的小吃店或小摊贩的食品, 高达69.2%的大学生表示虽然不太卫生, 但还是偶尔去吃;19.8%的大学生觉得虽然不太卫生, 但还是经常去;只有8.0%的大学生坚决不去吃, 还有3.0%的大学生根本就没考虑过卫生问题。

其次, 近60%的大学生并不关心周边餐馆、小摊点是否有营业执照、食品卫生许可证等相关证件。其中, 19.7%的大学生从来没想过, 也不在意;38.2%的大学生没考虑过, 想要知道也无法知道;28.0%的大学生表示偶尔问问, 只有14.1%的大学生表示每去一个新地方都会仔细观察。

第三, 超过70%的大学生并不查看食品配料及食品添加剂。其中, 只有6.5%的大学生购买食品时会注意配料以及食品添加剂, 16.5%的大学生经常注意, 60.7%的大学生偶尔注意, 16.3%的大学生则从来不看。在购买食品时, 5.4%的大学生选择含食品添加剂的食品, 21.3%的大学生无所谓, 32.5%的大学生选择不含食品添加剂、完全纯天然的食品, 40.8%的大学生则视情况而定。

4 高校应采取多种措施保障大学校园食品安全

食品安全是学生健康成长的保证, 是维护高校稳定的基础工程。鉴于大学生中普遍存在着食品安全知识欠缺、食品安全意识不高、食品安全环境不良、食品行为习惯不好的情况, 高校应加强对大学生的食品安全教育, 保障大学生的身心健康。

首先, 充分利用大学生的积极性加强食品安全教育。本次调查结果表明, 大学生对食品安全知识缺乏科学认知, 其根源在于从小学到大学很少接受食品安全的相关教育。本次问卷调查还发现, 很多被调查者愿意学习多方面的食品安全知识, 其中, 43.8%的大学生最想学习辨别食品优劣和安全与否的技能, 30.4%的大学生最想学习食品安全常识, 7.8%的大学生最想学习营养知识, 7.4%的大学生最想学习食品法律知识, 6.5%的大学生最想学习食物中毒治疗知识, 4.1%的大学生最想学习学校食堂食品安全状况。鉴于大学生有学习食品安全知识的强烈愿望, 建议学校因势利导, 通过开设食品安全课程、多渠道形成食品安全知识等途径, 加强对大学生食品安全知识教育, 提高其食品安全知识水平, 防范食品安全事件发生。

其次, 加强食品安全管理, 消除食品安全隐患。有研究指出, 高校内的食品安全隐患主要有:学生饭堂可能引起的食物中毒, 学校周边餐饮业可能存在安全隐患 (尤其是大排档类的小餐馆) , 校内外超市、商场和商店也存在不安全食品等。此次调查发现, 只有13.8%的大学生对食堂非常放心, 59%的大学生对食堂比较放心, 22.6%的大学生不太放心, 还有4.6%的大学生非常担忧食堂安全。在调查哪些因素影响食堂食品安全时, 作为多项选择题, 54.7%的大学生认为大学食堂存在食品不卫生的情况, 67.7%担心公用餐具消毒有大问题, 46.4%担心食品加工过程有问题, 41.4%的大学生担心进货渠道不正规。可见, 高校应该重点强化学生食堂的食品安全管理, 以常规化检查确保食堂的食材用料安全、加工过程卫生, 保障大学生就餐安全。

第三, 积极培育大学生的自我保护意识。为保障大学校园的食品安全, 一定要发挥大学生的积极性和主动性, 培养自我保护意识和维权意识。本次调查发现, 从主观意愿上, 绝大多数大学生愿意采取多种途径为提高食品安全程度尽一己之力。作为多项选择, 75.7%的大学生愿意自己主动多学习食品安全相关知识, 75.8%的大学生愿意培养良好的食品购买习惯, 36.9%愿意通过网络手段揭露不法行为, 19.1%愿意亲力亲为参与监督, 36.3%愿意通过学校各个传播渠道宣传食品安全知识, 13.1%选择其他方式来提高食品安全程度。

消费安全大学 篇5

一、当代大学生消费市场现状

大学生一进入大学的大门，即意味着要远离家乡父母，开始独立的生活，其中最明显的就是开始有自己独立支配的较大额资金，现在大部分家庭都是独生子女，这笔生活费自然不会很少，平均一下，一个人大概在3000元每学期，一年也就是6000元了，（这还是南昌水平，别的省份可能更高）全国高校在校学生约有一千三百多万人。总的一估算，约有七百八十亿了，可见这是一个多么庞大的消费群体呀，难怪有些老太太常说，我就是在学校门口卖茶叶蛋也可以把自己养活。细心的人们一定发现，每个学校的外面总会有很多的商店，所面对的市场也只有学生。他们都是让学生给供养的。很多的商家在竞争过程中，都纷纷把目光投向学校了，并争着到学校做广告。由此可见，大学生的消费市场是多么的巨大，因而非常值得我们去研究，去探索。

二、当代大学生的消费特点：

刚才说到，大学生每人每年平均消费6000元人民币，这些都是他们的自主消费，作为同一类人，他们在消费的时候有什么共同的特点，即他们有什么样的消费心理呢？下面我们来具体探讨一下。

1、独特性

大学生处于消费成长期到成熟期的过渡时期，一方面表现得求新求异、富有好奇心，对外界新事物的接受能力特别强。于是在社会许多新颖玩意的吸引下，“试一试”的想法成了这种心理的源泉。因此他们往往走在了朝代的前列，同时又追求个性，喜欢做把自己打扮得以众不同，或是购买一些以众不同的物品，以求引人注意。达到一种处自我满足的效果。

2、兴趣性

目前许多年轻人都是“追星族”，大学生也是如此，于是，他们便把生活费的一部分用在购置自己偶像的磁带或CD上；画报，娱乐报，还有一些专业杂志等和明星有关的东西。另外还有上网，其实每个大学生都会有这样一笔开支，只是有多有少，据了解，有的学生一年上网的钱，都得花好几千元。总的来说，大学生容易在自己喜欢的事情上花钱，主要消费对象与自己的兴趣爱好有关。

3、时尚性 有人说，大学校园是最时尚的地方。他们总喜欢时尚消费，比如旅游、电脑、和手机消费特别是女生们的服饰，不会要很多钱，但是搭配很现代。很能时尚。她们在选购服饰的时候，大部分学生都想花不是很多的钱，去购买那有一定知名度品牌的衣服，结果呢，实在是喜欢，一狠心，花一个不低的价格把它给买下来了，过后却难过好几天，成天叫着自己大出血。在选购其它东西的时候也是一样的，男孩子就有些区别了，他们一般是准备已久，根据手头情况去购买相对较高档次的品牌，也不会太计较已花掉的钱。由此可总结二名话，男生少购买，大品牌，强出手，女生多出动，中品牌，软上手。

4、从众性

不同的校园环境也就会有不同的消费习惯，这跟校园内的氛围有关。比如这校流行打篮球，那校足球特别受重视等等不一样的现象。如某人搞了一个发型，大家觉得不错，在理发的时候也就自然会想到那种效果，其它还包括穿着消费，运动消费等，都有一定的从众性。但也要注意各校的差异性。

5、攀比性

身在周围都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生了“别人有什么，我也要有什么”的想法，别人去那家高档餐馆吃饭，我也就想去，再加上时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。明显的主要有，购买一些流行产品，及吃喝玩乐方面，而这样的东西一般又比较花钱，而有的同学就把它当作一种身份的体现。愿花很大的代价来购买它。

6、礼节性

在大学里，礼尚往来是很重要的消费力，今天你过生日，我得送礼给你，我请你吃饭。明天轮到我过生日或是有什么喜事，你又得大手笔的还我，还有的是一帮学生，某天某个人请大家吃饭，或是消费什么，隔几天另一个人觉得自己要还礼，又是一帮人出来消费，结果是一个接着一个，并不断循环。这样极大地扩大了消费的量。

7、盲目性

这种心理特点的形成是基于前面几种心理的，且从众性心理起了主导作用。另外，受许多商家看准学生的这种消费心理而推出许多商品之类因素的影响，导致中学生消费的无的放失。比如：某歌星推出一张新专辑；某运动品牌有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。其实所买的商品是否实用,或是否有使用价值，在购买时学生不一定会去多考虑。“见好就买”似乎已经成了当代大学生消费的重要特征。

8、冲动性

大学生消费也具有年轻人所共有的特点，即在购买物品时，有时候容易产生冲动购买，例如他容易受广告促销的影响，明明本身就不没打算过要购买这种产品，但当时推销员说得很好，或是看到广告很有吸引力，而突发其想地要购买，结果买后又后悔了。

9、围绕女生性

男大学生的消费一大部分是用于交往，而更多的是用于和女生交往的，也就是男生和女生在一起就特容易花钱，细心的人不难发现，一些酒吧、中档餐馆及一些公共消费者的地方，绝大多数都是男女生共同消费，而且在这个时候，男生一般都不太在乎花多少钱，只要高兴就好，所以消费完以后，皆大欢喜。而同种性别的人在一起就不一样了，特别是女生，可能会少于平时的消费量。

10、无计划性

相信念过大学的人，都知道当代大学生是最会哭穷的，不管他是否很有钱，也许他一年的生活费在1万元，但还是总叫说没钱，每当到了月末，或是学期结束的时候，有的甚至在开学一半，就开始叫着没饭吃了，其实他们都是很有钱的人，一开始的时候总认为自己有很多钱，有些东西看起来也不是要很多钱，又好像很实用，结果见到好的东西就是想购买，后来打开钱包才发现，原来钱这么不仅花。当意识到要节省的时候，钱也就快差不多了，以后就只能省吃俭用了。由于钱袋落差太多，他们也就开始大喊穷了。属不知是当初自己用钱没计划好。这是许多有钱大学生们的一个通病。【营销策略】

从上面的分析可以看出，当代大学生的消费市场是如此的巨大，而且，大学生的消费行为特点也非常的鲜明。作为营销人员，该从那些地方出发，具体实行一些什么样的策略，才能使商家获得最大的利益。我认为主要通过以下几点：

1、许多大学生特别注重个性的宣扬。总喜欢自己以别人以众不同所以，生产厂乡应该注意使自己的产品尽量新颖，有特点，能够区别不同的对对象，并运用不同的方式，满足不同的对象。

2、针对于大学生消费的兴趣性和时尚性，我建议某些商品在销售过程中能和一些明星的东西混在一起，作为赠品也行。比如画报，歌碟，等，另外，售销商还应在一些新出事物大作宣传，做一些比较新鲜，活泼的校园促销活动。还可以通过播放一些有关校园靓丽生活的广告，把它同时尚连接起来，引导一种时尚消费。这样的话，同样会吸引那些具有从众和攀比消费心理的人。

3、商家要注意利用好大学生消费的盲目性和冲动性购买行为。如何能使人们购买，关键是促销手段和行销方式，如何激发学生在第一时间里购买，这里大概有这几种情况：a、广告说得很好，一听就想吃或是想用；b、价格便宜，买一送一，或是送别的什么，让人感觉购买该种东西很划算；c、有精神价值，比如一些纪念品，或是小玩意儿。

4、不管是产品生产厂家，还是服务业，只要是重点面向学生市场，都应特别注意女生的服务，比如产品或是服务多迎合女生的口味，还要注意营造一种浪漫的气息。引来了女生，自然就会带来很多男生的光顾。

消费安全大学 篇6

一、调查目的、对象和方式

本次调查的主要目的是了解女大学生的消费心理与消费行为的现状、发现其特点及存在的问题, 以便为进一步的分析、研究打下基础。调查对象以延安大学的女大学生和研究生为主, 于2010年11月2日至5日实施了调研。本次调查以问卷的方式, 在延安大学六栋女生公寓楼采取随机发放的原则进行, 共发放问卷1000份, 回收976份, 回收率为97.6%;其中有效问卷为952份, 有效回收率为95.2%。问卷共有25个问题, 前24个为选择题, 其中16个为单选题, 8个多选题, 问题涉及女大学生消费的来源、方式、心理、结构、态度等方面;最后一个为主观题, 了解的是被调查者对当代女大学生消费的看法和建议。

二、调查结果

(一) 调查样本的基本情况

在本次调查的952份有效问卷当中, 大一女生占19.4%, 大二女生占25.94%, 大三女生占16.88%, 大四女生占29.11%, 女研究生占8.65%;调查对象当中文科学生占60.08%, 理科占25%, 工科占10.92%, 艺术类占2.1%, 其他学科的占1.89%。来自农村的女大学生占到了71.97%, 来自城市的只占到28.03%, 说明延安大学大多数的同学都来自农村。

(二) 消费来源

调查结果显示, 85.77%的女大学的生活费完全是由父母给予的, 有6.79%的女大学生完全由自己做兼职来提供, 还有3.61%的女大学生是靠做兼职和父母给予, 再有0.42%的女大学生的生活费主要靠学校的奖、助学金, 而从其他渠道得到生活费的只占2.97%, 这些数据说明, 女大学生的生活费主要还是由父母给予, 但已呈现出多样化的趋势, 女大学生的经济独立意识越来越强, 越来越多的同学希望自己可以在大学期间通过做一些兼职或其他途径来帮助家里减轻一些负担。

(三) 消费心理和消费行为

1. 女大学生的消费总体比较适中, 中低消费成主流。

调查显示, 83.54%的女大学生平均每个月的生活费在300-800元之间, 75.86%的同学每月用于日用品的消费都小于100元, 在购买化妆品方面, 93.88%的同学每月的花费在100元以下, 在娱乐方面, 98.3%的同学每月的花费都小于100元。所以说当前女大学生的消费整体上还是比较合理和现实的。

2. 女大学生的消费结构基本上是合理的。

调查结果显示, 大多数同学的生活费主要用于伙食、生活必需品、学习这三个方面。在女大学生消费项目“您每月的生活费主要用于哪些方面?”的9个选项中, 排名前三的分别是伙食占97.48%, 服装、饰品、化妆品占45.38%, 学习费用占44.75%, 而其他的, 比如说上网消费、交通娱乐消费、恋爱消费等所占比例都小于10%。

3. 女大学生的购买动机是追求物美价廉。

在“影响您是否进行消费的主要因素是”的选择中, 70.54%的同学选择了“质量”;69.25%的同学选择了“价格”;50.97%的同学选择了“产品价值”;17.85%的同学选择了“售后服务”;17.2%的同学选择了“交易安全”;还有2.15%的同学选择了“其他”。这说明, 质量、价格是吸引女大学生进行消费的主要原因, 大多数的同学都希望能购买到物美价廉的商品。

4. 女大学生的消费原则是节约务实。

在“您在消费时所遵循的消费原则是?”这一选择中, 87.5%的同学选择“务实”;而选择超前、盲目和从众三者的比例之和不到13%;还有在“您的消费方式是?”的选择中, 35.38%的同学选择了“事先做好消费计划”;53.6%的同学选择“能省则省”、这两组数据说明, 大多数的女大学生都能够勤俭节约, 本着务实的消费原则进行合理的消费。

5. 女大学生在消费过程中有较强的维权意识。

在“您在消费过程中如果遇到不满意会采取什么措施?”的选项当中, 13.24%同学选择了“找商家理论”;68.28%的同学选择了“不再购买其产品”;30.88%的同学选择了“告诉周围的人”;而只有10.71%的同学选择“自认倒霉”, 这主要是由于女大学生的文化水平相对较高, 所以他们在消费的过程中注重的环节也比较多, 她们可能不仅要了解商品的质量和价格, 同时也会注重服务人员的态度、产品的售后服务等等, 但是如果遇到不满意她们大多数会采取措施, 维权意识较强。

6. 懂得感恩。

调查中发现, 女大学生都非常感恩于自己的父母, 在“如果您一夜之间拥有一大笔钱, 您会如何使用”这一选项当中, 有91.53%的同学会选择“孝敬父母”。孝敬父母是我们中华名族的传统美德, 虽然最近几年社会对于现在的年轻人包括大学生提出了一些质疑, 认为年轻的一代是浮夸的一代, 是道德缺失的一代, 但从这次调查的结果就能看出, 大多数的女大学生对自己的父母都心存感激, 只是现在还缺乏经济能力, 一旦条件具备, 她们首先想到的还是孝敬父母。

三、女大学生的消费特点

(一) 理性消费占主导, 消费原则节约务实

在调查中发现, 大多数女大学生的消费还是比较理性的, 83.54%的女大学生平均每个月的生活费都能控制在300-800元之间, 而每个月超过1000元生活费的只占到2.74%, 在购买日用品方面, 48.54%的同学平均每月的花费在50-100元之间;在购买化妆品方面, 65.4%的同学平均每月的生活费都能控制在50元以下;在娱乐费用方面, 87.71%的同学平均每月的花费也能控制在50元以下;在交际或感情投资方面, 每月的花费能控制到50元以下的同学也占到了57.42%;但是在学习方面的费用, 48.9%的同学平均每月的花费却在50-100元;这样就能看出, 大多数女大生的生活费都主要用于学习和日用品消费这两个方面, 同时, 在被问到“您在消费时所遵循的消费原则”时, 87.5%的同学都选择了“务实”。此外, 在“您的消费方式是?”的选项中, 53.6%的同学会选择“能省则省”, 而35.38%的同学也会选择“事先做好消费计划”。以上这些数据足以能说明大多数的大学生在消费时是较为理性的, 他们的生活也较为节俭, 这是我们愿意看到的, 也是我们所要倡导的, 因为有71.97%的女大学生都来自农村, 家庭都不富裕, 所以就应该理性消费, 尽量减轻家庭负担。

(二) 消费总体适中, 两极分化初露端倪

改革开放30多年, 我国的经济水平有了很大的提高, 但是我们国家的贫富两极分化也越来越严重, 这已经成为制约我国经济持续稳定发展的很大一个瓶颈, 贫富两极分化不仅表现在东部与中西部之间, 同时也表现在农村与城市之间, 而在校的女大学生来自五湖四海, 有农村的, 也有城市的, 有东部的, 也有中西部的, 这就决定了她们在消费上并不平衡。从调查的数据也能看出, 有的同学每月的生活费不到300元, 而有的同学每月的生活费却高于1000元。此外, 不同的年级, 在消费上也是不平衡的, 比如, 大四女生和女研究生的消费水平要明显高于大一和大二女生。

(三) 求美求廉动机, 攀比与炫耀同在

调查发现, 质量、价格是吸引女大学生进行消费的主要原因, 大多数的同学都希望能购买到物美价廉的商品。但调查问卷的最后一题“您对当代女大学生的消费有什么看法和建议”的结果显示, 87.65%的同学都承认当代女大学生的攀比心理严重, 由于攀比的心理从而就会导致一些盲目消费和超前消费。而在攀比心理的支配下, 女大学生就会更多的考虑周围人对自己的看法, 自己的消费就会受周围人的影响, 在“您认为自己的消费心理与行为的养成主要受哪些方面的影响”这一选项中, 36.67%的同学都会选择“周围同学”, 从这个数据我们也能看出女大学生的消费在很大程度上会受周围人的影响。在这种攀比心理的支配下, 女大学生在消费时考虑的可能就不是商品本身的使用价值, 而是商品所蕴含的象征意义, 以显示自身的独特性和优越性, 其目的就是肯定自己和表现自己, 从而来满足自己的虚荣心。

(四) 消费结构基本合理, 多元化趋势已出现

女大学生的消费主要包括基本生活消费、学习消费、休闲娱乐消费和人间交往消费等等, 在调查中我们发现, 女大学生的消费结构呈现出多元化的趋势。现在的女大学生在满足基本生活需求的同时, 更加注重学习消费和人际交往消费, 这两部分的消费比例呈现出上升的趋势, 这主要是由于最近几年大学生面临着很大的就业压力, 所以同学们在校期间更加注重自我能力的提高, 而人际交往消费的提高, 说明女大学生渴望毕业后能尽快融入社会, 在未来能够有一个高品质的生活。

四、建议及对策

(一) 树立科学合理的消费观念

当代女大学生生活在这个物欲横流的社会潮流当中, 往往会产生一时偏激的消费观念, 过于追求时尚潮流, 超前消费, 超过自己所能承担的水平, 给家庭增加了很大的负担, 在访谈中发现, 女大学生购物大多数是盲目的, 有些仅凭心情去消费, 还有一些女生在食物上花费很小, 吃饭也不注意营养, 而把省下来的钱去买衣服、鞋子或其他的一些能满足自己虚荣心的消费品。而女大学生作为消费上未能完全独立的消费群体, 应该树立科学合理的消费观念, 花费要与自己的经济实力相匹配, 为自己制定科学消费计划, 应该以智力投资和学习消费为主, 生活消费为基本保障, 而文化娱乐只是生活的一种补充, 不能本末倒置。

(二) 树立自理消费的意识

在调查中发现, 85.77%的同学的生活费完全是由父母给予的, 受传统文化的影响, 在我们中国, 孩子只要还在上学, 父母就有义务来承担孩子的生活费以及学费, 因此大多数同学都是在父母的呵护下长大的, 其实大多数大学生都已是成年人了, 不应该总是寄托于自己的父母而生活, 应该学会独立和自立。上大学不像上中学, 学生大多数的时间是自由的, 完全可以在不影响自己学习的情况下去做一些兼职或者勤工俭学, 这既可以锻炼自己的社会实践能力, 有利于毕业之后在这个激烈的市场上获得竞争优势, 又可以帮家里减轻一些负担。

(三) 家庭应变“无私奉献”为“适度供给”

在“您认为自己的消费心理与行为的养成主要受哪些方面的影响”的5个选项当中, 71.43%的同学选择了“家庭”;这说明家庭对女大学生的消费行为起着至关重要的影响。目前, 在校的女大学生当中, 很大一部分同学都是独生女, 由于家长的过分溺爱, 有些女同学从小就养成唯我独尊的自私与任性, 自理能力低下, 在消费上表现为盲目消费, 自控能力较弱。因此, 家长应该变“无私奉献”为“适度供给”。针对那些消费习惯不好, 自控能力较差的同学, 家长可以缩短发放生活费的期限。

(四) 注重内在美的培养

在与部分女生谈话的过程当中发现, 当代女大学生太注重外在的东西, 衣服、鞋子要穿品牌, 在感情上投入过多的金钱、时间和精力, 而在学习上的投入却很少, 完全忘记上大学的目的。我们现在处在一个竞争异常激烈的社会, 大学生就业难已经成为一个社会问题, 所以要更加努力来提高自己, 在校期间要以学习为重, 用知识来武装自己, 做个有智慧的女人。

参考文献

[1]康开洁.大学生消费现状透析[J].职业圈, 2007 (5)

[2]李冉.当代大学生消费结构分析及建议[J].西安文理学院学报, 2010 (6)

[3]马芙玲.浅析大学生消费特点及存在的问题[J].商业现代化, 2006 (9)

浅析大学生消费心理及消费行为 篇7

关键词：大学生,消费行为,消费心理

一、大学生消费行为及特点

1、大学生的消费, 主要包括基本生活消费、学习消费、休闲及娱乐消费、人际交往消费等几个方面。

(1) 基本生活消费。由于学校所在的各城市经济发展水平不一, 大学生的家庭经济状况不一, 衣、食、住、行等生活消费需要也不一样, 大学生消费在静态上可以划分为高、中、低三个档次, 而在动态上呈逐年递增趋势。

(2) 学习消费。学习消费主要包括学费、书杂费、考证消费和电脑消费等。大学生学费因学校所处的地域、类别、专业等的不同也有所区别。

(3) 休闲及娱乐消费。这部分消费主要包括休闲消费、娱乐消费、时尚信息消费、旅游消费等。

(4) 人际交往消费。一是人情消费。同学过生日、当选大学生干部、入党, 得奖学金、比赛获奖等都要请客。否则, 便被视为不够交情, 不上路。请客者档次越高, 赴宴者的随礼也就越高。人情风的蔓延, 给一些并不富裕的家庭增添了经济负担, 也给大学生带来了精神压力。二是恋爱消费。而恋爱费用的来源, 有的是由家里“特别提供”的;有的是从生活费中“抠”出来的;有的是来自“勤工俭学”的;有的是来自“奖学金”的, 这与大学生的社会角色有关, 更与家庭对大学生恋爱的看法有关。

2、研究同时表明, 大学生消费正朝着追求现实、重视自我、要求个人和社会并重的趋势发展, 并呈现出如下特点:

(1) 在讲究实用性的同时, 崇尚个性化、追求前卫性及差异性;

(2) 学习消费的比值将大幅度上升;

(3) 人际交往消费成本昂贵;

(4) 模仿性的消费情结日趋明显, 既希望拥有舒适的物质生活, 又希望拥有高雅的精神享受。

二、大学生消费心理分析

消费心理是指消费者心理发生的一切心理活动, 以及由此产生的消费行为, 包括消费者观察商品、搜集商品信息、选择商品品牌、决策购买方式、使用商品形成心理感受和心理体验、向生产经营单位提供信息反馈等等心理行为。通过研究消费心理, 就可以对大学生的消费特点进行有效、合理的分析。

1、对非理性消费、盲目消费的消费心理分析

非理性消费和盲目性消费, 可以说是因为追求个性而引起的一种消费心理。大学期间, 伴随自我意识的不断加深, 大学生在物质生活和精神生活中也表现出更强烈的自我支配要求。开始对家庭消费有了发言权;开始要求自我消费的自我选择权, 不再是全都听取家长的意见, 同时也开始要求自行支配消费行为。在这个阶段, 大学生的交友动机十分强烈, 外出、聚会、出游等活动也越来越多。这些都需要有一个相对足量的物质基础作为保障, 并能够为自己所支配, 才能得以实现。但大多数同学没有直接经济来源的, 全靠家长的资助。同时, 面对突然可以自主进行消费的情况, 很多同学显得缺少理性选择, 花钱没有计划, 以致在学期后半段时期, 很多同学容易进入“一穷二白”的窘境。

2、受消费群体影响的消费心理分析

消费群体作为一种特殊的社会群体, 对群体内部的成员会施加影响, 并导致群体成员的消费心理与行为出现各种各样的变化。消费群体运用内部沟通、规范影响其成员, 而群体内部也会出现从众、模仿等心理。消费者群体的特征主要表现在权威性、合法性、强制性、回报性等方面。

3、追求时尚名牌的虚荣心理和攀比心理的分析

根据马斯洛的需求层次理论, 在满足了生理安全、友谊的需求之后, 就需要满足尊重需求。大学生在各个方面的努力, 很大程度上是在努力获得自尊和他人的尊重。

炫耀心理, 实际上是一种超越自我客观评价的自我虚构。表现在消费领域, 就是对物质生活的高欲望――追逐流行、追逐名牌。而攀比心理可以说是由于人的好胜心而引起的。大学生青年的争强好胜心理反映到消费上, 就成为了追逐潮流、相互攀比, 都想争做流行达人。

4、对于超前消费和恋爱消费的消费心理分析

恋爱过程中的表现欲, 物质性, 反映了大学生的攀比心理和虚荣心理。恋爱就是花钱的“潜规则”, 在大学校园里得到越来越多的追逐。他们相信爱情既是浪漫的, 也是现实的, 必须有物质支撑。作为无经济来源的完全消费者, 这种恋爱消费方式值得我们深思和反省。

与此同时, 随着社会消费观念的变革, “透支未来”的超前消费、划卡消费, 也对大学生的盲目消费现状有着深刻的影响。

三、树立科学、合理的消费观念

在大学生消费问题上, 我们已不能再像从前一样, 用简单的对或错来作为评价标准, 更不能用老一套的教育方式以期达到抑制大学生的个性消费。我们应关注大学生消费状况, 把握大学生消费的心理特征和行为导向, 实行与之相适应的消费教育, 这样才能使大学生自觉自愿地做到科学适度消费。

1、倡导消费文明和勤俭、节约的科学消费观念

消费是个人行为, 但从更深的意义上说, 消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好、消费行为是社会精神文明的体现。所以, 应该在大学校园里形成良好的消费舆论, 帮助大学生树立适应时代潮流的、科学正确的消费。

2、引导大学生自食其力进行消费

作为当代大学生, 应该树立正确的价值观、消费观, 通过兼职、勤工俭学等方式, 自力更生进行消费, 获得长远的进步和发展。

3、引导大学生形成良好的理财习惯

四、结论

总之, 大学生是国家未来消费时尚和方向的领导者, 尤其在中高档商品的消费上, 大学生是将来的主力, 而且他们的消费方式对整个市场有一个引导的作用, 因此把握大学生的消费市场, 也是抢占未来中高端用户的心理市场, 这对将来企业市场的开拓也都是很有意义的, 大学生消费也会为整个社会商品消费的起到“指示灯”的作用。同时也要关注大学生科学消费的培养, 帮助大学生树立正确的人生观、价值观。

参考文献

[1]施应玲.大学生消费心理和消费行为调查[J].华东电力大学学报 (社会科学版) , 1998 (4) .

[2]王英民.大学生消费现状分析与对策[J].南京理工大学学报 (哲学社会科学版) , 1998 (6) .

[3]戚世钧.大学生的消费观及其引导[J].河南大学学报 (社会科学版) , 2001 (6) .

[4]赵富才.论大学生的消费行为机器社会心理特点[J].聊城大学学报 (社会科学版) , 2003.

大学生的消费结构和消费行为研究 篇8

一、大学生的消费结构

1. 消费收入

大学生群体是一个经济尚未独立的特殊消费群体, 其经济来源亦随着经济发展而发生变化。在20世纪70年代末至80年代中期的大学生消费经济来源主要是以学校助学金为主, 辅之以父母供给。20世纪80年代末至90年代初, 国家改助学金为奖学金, 父母供给和奖学金就成为大学生消费的主要经济来源。而在90年代中后期以后, 随着学校改革措施的不断出台, 大学生消费支出来源逐渐多样化, 有父母供给、打工所得、奖学金、亲友支持、社会资助、国家助学贷款等。其中家庭来源一直都是大学生消费的主要经济来源, 通过笔者的调查发现, 大学生中家庭来源所占比例在90%以上, 甚至部分学生达到100%, 其它来源总共只有10%以下。

2. 消费支出

研究者余展洪的研究结果表明:70年代中期的大学生月均消费30元~50元, 主要满足基本生活费用;80年代初的大学生月均消费50元~100元, 满足生活费之余买点喜欢的书籍;80年代末90年代初的大学生月均消费120元~200元, 以饮食为主, 开始有了旅游消费;90年代中后期的大学生月均消费400元~600元, 旅游费用逐渐增加;90年代后期以来的大学生月均消费400元~800元, 除生活费用外, 手机、上网、旅游等费用激增。21世纪是一个物质和精神生活极度发达的时代, 大学生的消费亦呈现明显的多元化。研究者李巍将大学生的消费支出分为基础消费、关系消费、偏好消费和表现消费四个部分。

(1) 基础消费

是指大学生在校学习期间为了完成最基础的学业而进行的生活和学习的消费支出。

在生活消费上, 由于各城市经济发展水平不同, 大学生的生活消费支出水平也不同。根据中国青少年研究中心的调查显示:现代大学生每月生活费在100元~300元的2.09%, 在300元~500元的占44.41%, 在500元~700元的占34.17%, 在700元以上的占9.33%。笔者对山东日照大学城 (以下简称大学城) 在校大学生的问卷调查为:生活费用在200元以下的占5%~10%, 在200元~400元之间的占70%~85%, 在400元以上的占5%以下。可见, 大学生基本生活费用从分布上是两头小中间大, 成菱形状分布。

在学习费用上, 由于学杂费的支出不由大学生自主支配, 因此本文大学生的学习支出主要包括购书消费、考证消费、电脑消费等。当代大学生在图书馆和网络的双重供给下, 已经很少购书, 大部分的学生此项支出为零。而考证消费随着学生就业难度的提高而急剧增加, 在校大学生为了增加就业筹码, 对考证高度重视, 四六级、计算机、人力资源管理师、驾证、导游、物流师等等考试项目, 相应的报名费、资料费、培训费等自然成为大学生的一部分不可或缺的组成部分。根据笔者对大学城在校生的调查显示:考证费用一般在800左右, 最低的也有600元, 最高的竟达到了3000多元。而随着信息时代的到来, 电脑成为大学生学习生活中不可或缺的一部分, 电脑在大学生中的普及率已达21.2%, 部分宿舍甚至是人手一台。有些大学生虽然没有购买电脑, 通过去网吧来实现电脑消费, 且每月在50到几百元不等。现在大学生中还出现了租房消费现象, 部分大学生为了获得一个相对自由的学习或考研空间在校外租房。根据笔者的调查问卷, 大学城的大学生有近10%的学生在校外租房, 每月支出约为200元左右。

(2) 关系消费

是指大学生为了获取社会认同、群体归属感和情感交往的需要而进行的消费。主要包括:

(1) 人情消费

有研究资料显示, 在大学生月均消费支出中, 每月用来人情往来消费支出额远远高于学习和文体消费支出额。同学过生日、入党提干、获得奖学金、比赛获奖等都要请客, 甚至是家里来了汇款单都被列入请客之列, 否则便被视为“小气”、“不够人情”, 且被请学生亦要随礼。调查结果显示:大学城大学生的人情消费每月每人也在100元左右, 人情消费在大学生中的蔓延之势, 已经成为一些学生和家庭的经济负担和精神压力。

(2) 通讯消费

随着国内电信费用和手机价格的不断下降, 大学生对通讯消费特别是手机消费的需求是急速增长。根据笔者对大学城学生手机拥有情况的调查, 所调查学生的手机拥有率为100%, 且价格一般在800元~1500元左右。大学生每月通讯费用在50元~100元不等, 高的能达200元以上。

(3) 恋爱消费

目前在大学生中谈恋爱已经成为一种普遍现象, 随之而来的谈恋爱的费用也成为大学生消费支出中的一个组成部分。如平时去喝杯咖啡、KFC、情人节礼物、生日礼物、鲜花等这些所谓的“爱情象征物”都是大学生在谈恋爱的必要支出项目, 不但花样繁多, 且价格呈现越来越高的趋势。根据调查问卷显示, 大学城中大学生谈恋爱的费用约为每月200元, 最低的也有1000元, 最高的竟达400元。

(4) 毕业消费

是指大学生毕业之前为了找工作和同学间留念而支出的消费额。一些学生为了面试能给用人单位留下好印象, 买高档服装、做美容美发等, 不惜花费重金。而毕业之前同学之间互赠纪念品、照相留念、社道别宴等更是毕业生中普遍存在的消费。笔者问卷调查显示, 大学生中毕业生在毕业消费时一般都在700元~800元之间, 高的能达到上千元。

3. 偏好消费

是指大学生为追求和实现个人爱好而进行的产品或劳务消费。大学生作为青年一代, 精力旺盛, 爱好广泛, 热爱运动, 追逐时尚, 如体育、音乐、美术、旅游、溜冰、网络游戏等。大学生的一部分消费支出就用于了这些爱好追求上, 如购买体育运动或器材、磁带、溜冰鞋等。特别是旅游消费已成为大学生中的一项固定支出。根据调查结果, 大学城的大学生一年的旅游费用在400元左右, 最低也在200元左右, 最高的甚至可达几千元以上。

4. 表现消费

是指大学生为了表现自我、体现个性的消费, 表现形式有两种:“趋同”和“示异”。“趋同”是指大学生在看到别人购买某种物品时, 虽不需要但也随大流去购买, 以获得一种“群体成员感”, 摆脱“落伍”的诟病。“示异”是指大学生为了体现优越感, 展示自己与别人的差异, 追求“高人一等”的炫耀性消费, 如你用1000元的手机, 我就用3000元的手机。

由此可见, 大学生的消费行为中存在着诸多的不良消费倾向, 如消费无计划、攀比消费、盲目追求新时尚、从众消费等消费误区。这些不良消费倾向对大学生自身、家庭和社会都带来了不良的连带影响, 应该认真对待。

二、大学生消费现状形成因素分析

大学生中出现这些不良消费倾向是多种因素综合作用的结果, 具体来讲, 主要有以下几种因素:

1. 大学生个人心理因素的影响

大学生由高中备受老师和家长关注的尖子生进入大学后, 很难有突出表现, 难以引起老师或同学的注意, 感到一种失落感和孤独感。不甘落后的心理使得他们刻意去改变自身形象, 追随时尚潮流, 希望通过这样“示异”来引起别人的注意, 弥补失落或是通过“趋同”来避免自己的落伍, 驱赶孤独。

2. 家庭因素的影响

在中国的家庭中, 人们习惯的是“向下的爱”, 将重心放在年轻一代, 在经济支出上也向子女倾斜, 不管经济条件好坏无节制的保证子女的物质需求, “有求必应”。家长的这种溺爱做法在客观上助长了大部分学生非理性的消费行为。另外, 家长了为了让子女考上好的高校, 将子女的精力重点限制于学习上, 除了学习不准考虑任何其他的事情, 缺乏对子女的理财能力的培养, 导致子女进入高校后无节制无计划的消费。在调查过程中, 一部分学生对于自己家庭的收入情况竟然一无所知, 只知道自己的消费。

3. 社会环境因素的影响

近年来随着市场经济的开放性发展, 人们的生活方式和观念发生了巨大的变化, 超前消费、虚荣消费等非理性的消费主义蔓延开来, 使大学生的人生观、价值观发生了偏离。有些大学生经常是在学期初, 头两件事情一是还欠款, 二是约哥们去撮一顿, 之后手中可支配资金所剩无几了, 超前消费现象严重。

另外, 在现代的信息时代, 以广播、电视等为载体的社会传媒对消费者的影响越来越大。传媒宣传的事物一般称之为时尚, 而当代大学生渴望并追求时尚, 其消费行为受大众传媒的左右, 尤其是各类明星所代言的名牌更是大学生的第一消费选择。

4. 高校因素的影响

由于高校教育工作者一直以来都将教育重心放在文化知识和素质的培养上, 对大学生的消费心理和消费行为不够了解和重视, 对大学生有关消费观的专题教育没有得到充分的展开, 对大学生不良消费行为缺乏有效的应对措施。另外, 高校对周边环境的的治理不够也是不良消费的催化剂。众多的网吧、歌舞厅、咖啡厅、游戏厅、溜冰室和桌球室等石刻吸引着大学生的眼球, 促使其消费。

三、引导大学生合理消费的对策

1. 高校方面

高校在教学教育过程中应该加大对大学生消费观的专题教育, 培养大学生健康合理的消费观念, 反对各种不良的消费观念, 同时应加大对大学生不良消费行为的有效应对措施。例如可以组织开展一些文化体育活动, 吸引大学生课余生活的注意力, 减少不良消费的时间和空间。

2. 家庭方面

家长应该在子女的成长过程中, 不只关心学习, 还应该及时关心子女的消费情况和加强教育, 培养子女的合理消费习惯。在子女的成长过程中, 教会子女一些必要的理财之道, 培养子女以后独立生活时的理财能力。另外, 家长对于已进入大学的子女应该有节制的供给各类正当费用, 从根头上节制大学生的不良消费。

3. 政府方面

大学生的消费行为受社会消费环境的影响和制约, 为此政府应采取经济或行政等相关措施, 提倡合理消费, 净化社会风气, 制止不良消费风气, 努力提高全民的消费文明程度。另外, 政府应该加大对高校周围环境的治理, 取缔那些纯赢利性的、不健康的娱乐消费场所, 为大学生营造一个相对健康的消费环境。

参考文献

[1]李巍:当代大学生消费结构与消费行为弹性[J].重庆社会科学, 2006, 1

[2]方翰青:大学生消费心理和行为的调查研究[J].新余高专学报, 2006, 5

[3]江鸿:大学生消费行为与消费心理解读[J].当代青年研究, 2006, 6

[4]吴茜刘薰词:大学生消费行为问题及其对策[J].邵阳学院学报, 2006, 6

[5]胡娟:大学生消费心理和消费行为的研究[J].心理科学, 2003, 26

消费安全大学 篇9

现代社会快速发展, 大学生也接触到了来自于社会的消费文化, 并随之呈现出大学生特有的消费文化的特征:

1、消费层次多样, 结构多元化

由于经济发展和家庭收入不平衡, 不同的大学生在消费水平上存在很大差异, 处于每个消费层次的都有。目前高校70%以上的贫困生来自偏远山区, 农村经济不景气, 家庭只能维持温饱, 普遍存在负担重而且经济拮据的状况。这种趋势还在进一步扩大, 由于对大学生的成长有巨大影响, 所以社会各界人士都很关注。校园的这种贫富差距看似只是经济消费的差距, 实际上这体现了社会阶层分化, 已经涉及到社会认同等社会问题。大学生不同的生活方式体现了价值观的冲突和消费文化的冲突, 大学生消费水平的不平衡是城乡差距的直接反映。这对高校的管理以及持续发展、社会公正以及稳定都会有重要的影响。

由于社会的发展, 大学生的消费也呈现出多元化, 主要指的是大学生的消费结果的多元化。通过问卷调查, 我们总结出目前大学生的消费结构:除了学习和生活所需的必要支出, 还增加了非必要支出网络消费、娱乐消费、旅游和社交消费等。在这种消费结构中, 生活和学习必需品的消费所占的比例最大, 因为它三前提和基础。虽然基础生活消费的水平处于上升阶段, 但是它在大学生与消费总额中的比例却呈现了下降趋势, 大学生消费结构的多样化也是经济发展的必然结果, 体现了人民生活水平在不断提高, 但是也反映出了社会的文化潮流队大学生产生了深厚的影响。

2、社交和情感消费增加。

高校附近生意火爆的餐馆反映出了大学生的一种生活状态, 那就是大吃大喝现象严重。大学生为了联络感情, 老乡聚会、学生会活动、请同学吃饭、由于得到奖学金或入选学生干部等请客吃饭、节日、生日以及毕业等的请客也占据了大学生相当大的比例的消费支出。

二、大学生消费文化存在的缺陷

现阶段消费道德的基本要求就是大学生消费必须符合科学观, 消费必须适度, 必须文明和健康。但是大学生消费中却存在着一些不文明不健康的行为:

1、从众心理, 消费盲目

目前很多高校的学生都没经历过社会锻炼和生活的磨练, 都是在父母的精心呵护和娇惯下成长起来的, 进入大学后开始独立生活, 自己开始支配各项费用。由于之前没有过此方面的经验, 所以理财能力很弱, 不能根据自己的实际情况来合理安排自己平时的消费支出, 所以就参照别人的消费来确定自己的消费去向, 这就出现了消费跟风现象。某种消费出现以后, 其他人紧跟其后, 并迅速流行起来, 导致他们在花钱的时候很少想到这些消费到底有没有必要性, 自己能否承受这些消费。这些消费有时需要占据大量的时间并消耗相当多的精力, 所以怎样来处理和学习生活与消费之间的关系很重要。大部分学生没有经过好好考虑, 所以对于消费没有任何计划, 只是随波逐流, 消费相当盲目。

2、追求虚荣和时尚, 攀比消费

社会消费水平的提高, 让大学生的生活水平也日新月异、丰富多彩。大学生追求个性的特点决定了他们要永远站在时代的前列。无论从消费心理和实际的消费行为方面上都体现得淋漓尽致。在大学生中, 几乎人人都拥有手机等移动通讯设备, 拥有电脑、数码照相机、摄像机等高档消费品的学生也越来越多;女生将黑发染成黄、紫或红的颜色, 成为校园中屡见不鲜的风景;韩国、日本女生喜爱的佩饰、挂件等小饰品在女大学生中也会迅速流行。大学生不能自食其力, 生活费主要靠父母, 这种超前消费形式正愈演愈烈。

三、加强大学生消费道德的建议

根据大学生消费现状, 为了加强对大学生的消费道德的教育, 可以用以下几种方法进行尝试:

1、构建校园良好消费风气

构建校园良好消费风气是校风建设的重要的部分, 这需要全社会的共同努力。有关部门应当对大学生校园周边环境作必要的治理, 取缔违法商贩和网吧、游戏室等等, 取消校内各种高消费娱乐场所, 建设健康非盈利性或低盈利性的娱乐场所, 合理布局必要的商业网点, 使大学校园真正成为优美的育人环境。学校则需要通过正确引导来培养学生的良好消费风气, 充分发挥学校学生组织的重要作用, 充分利用校内传媒工具, 引导正确的高校消费舆论。第一, 树立典型, 通过先进人物和事迹的宣传, 来营造积极向上的大学生消费氛围。第二, 开展校园文明建设活动, 教导学生要坚持适度消费, 反对攀比消费, 盲目消费, 让健康的消费思想深入人心, 逐渐培养学生良好的消费道德习惯。第三, 校园中设计健康消费的标语, 时刻警惕大学生来健康消费。第四, 开展多种有益的消费教育活动, 让大学生通过社会实践活动中亲身体会赚钱的艰辛, 把大学生消费行为引向正确、科学、合理的方向。

2、树立正确的消费观念

大学生树立的消费观学校要经常对大学生进行科学的消费观教育, 使大学生树立与自身、社会相适应的消费观念, 大力倡导艰苦奋斗和勤俭节约的精神, 大力倡导理性消费和健康生活方式, 提高消费质量, 促进身心健康;培养大学生协调好物质消费与精神消费之间的关系, 不断提高精神文化消费的层次。通过开展多种有益的消费教育活动, 在校园形成良好的消费氛围和舆论, 帮助大学生树立“俭而有度”的消费观念, 学会自我选择, 克服盲目消费和超前消费。

3、培养大学生形成良好的消费方式

高校思想政治工作者应该引导大学生确立健康文明的消费生活方式。首先, 引导大学生要根据客观实际, 充分发挥好每一分钱的最大效益, 做到精打细算、量入为出、通盘考虑、合理计划。其次, 协调好物质消费与精神消费之间的关系。大学生正处在吸取科学文化知识的时期, 最重要的任务是学习, 精神文化消费占有较大比重, 同时要保证生活需要, 以及扩大知识面的开支。当自己尚有经济余力时, 再考虑其他的物质消费和文化娱乐开支。倡导消费文明, 在于陶冶大学生的情操, 增加知识与技能, 使大学生建立科学的消费价值观, 能正确地评价和选择自己的消费行为。

4、加强大学生理财知识的教育

让学生正确认识金钱, 确立量入为出、合理、适度的消费观和理财观念, 对学生一生的影响都很重要。首先要通过课堂和讲座等形式, 教会学生记账和编制预算, 这是控制消费最有效的方法。其次要遵守适合于自己实际的生活消费原则。大学其间吃要营养均衡、穿要耐穿耐看、行要省钱方便。经常在外聚餐、唱歌、旅游等, 这些对学生来说都是一笔非常昂贵的额外开支, 最好还是避免这么做。第三, 在集体生活中, 要注意细节, 全宿舍同学一起来遵守和监督, 出门关灯, 及时关水等。

总的说来, 大学时期是大学生人生发展中的一个重要阶段, 引导当代大学生进行理消费是一项艰巨的任务, 在全社会的努力下, 引导大学生应根据实际情况量力而行, 适度消费, 不额外增加家庭负担, 养成良好的消费方式, 为一生的消费和理财打下良好基础。

参考文献

[1]李志红:《试论大学生消费文化与高校德育》, 青年政治学院学报, 2007 (1) 。

[2]朱存梅:《大学生消费状况的调查》, 《安徽工业大学学报》 (社会科学版) , 2006, (4) 。

[3]刘金勇等:《部分高校大学生消费现状调查及其引导》, 《河北大学学报》, 2007 (6) 。

消费安全大学 篇10

一、大学生消费不平衡的主要表现

1. 城乡大学生消费水平不平衡

由于我国城乡发展存在较大差距, 来自城市和来自农村的大学生的消费水平也呈现出不平衡的态势。调查结果显示, 除去学费、住宿费等大笔固定开支外, 来自城市的大学生绝大多数平均月消费在600元~1000元, 而来自农村的大学生平均月消费则基本在2 5 0元~5 0 0元, 两者消费水平的差距是显而易见的。来自城市的大学生在消费上更追求时尚性, 购物、娱乐方面的支出占了全部支出的一半左右, 而来自农村的大学生在消费上更注重实用性, 8 0%以上的开支用于日常生活和学习必需品。

2. 贫困大学生和家境优裕的大学生消费水平呈两极分化

在高校里, “贫富差距”日趋扩大。抽样调查结果显示, 在无锡高校中, 有15%的学生由于家庭经济困难, 平均月生活费在300元以下, 最低的平均月生活费为2 3 0元。与此相对的是, 有2 3%的学生平均月消费在1000元以上, 这其中又有将近一半的同学月均消费在1500元以上, 最高的平均月生活费达到了2500元。在大学校园里, 我们经常可以看到这样的一群同学:追求高消费, 追求名牌, 追求高科技产品, 手机经常“与时俱进”、电脑、MP4、数码相机等一应俱全, 吃饭动辄下馆子。而在这些同学过着“潇洒”、奢侈的生活的同时, 却还有一些贫困学子正在为下个月的生活费而发愁, 有些经济困难的学生只能借助国家助学贷款来勉强维持自己的生活和学习, 生活十分拮据。这样的消费差距, 不难说明贫困大学生和家境优裕的大学生的消费水平两极分化现象十分严重。而由此造成的后果便是部分贫困大学生容易产生心理和生活上的压力, 造成自卑心理, 甚至有少数同学心态失衡, 不顾自己的经济状况而过度消费, 加重父母经济负担。

3. 新生与毕业生的消费差距较大

新生作为一个刚脱离父母管束独立生活, 能独立支配自己的生活费的群体, 在消费中虽然也呈现出不善理财, 盲目消费的特点, 但总体消费水平还是保持在一个较低的水平, 特别是在电脑、通信、交际等方面的开支比较小。而毕业生随着年级的升高, 交际面拓宽, 消费观念改变, 加之交友、找工作等诸方面的原因, 其消费明显攀升。调查显示, 新生的月平均生活费一般为400元~600元, 毕业生的月平均生活费则为600元~1000元不等。再从手机、电脑等一些高档产品的消费来看, 新生中购买手机的人占8 7%, 购买电脑的人占2 2%, 而毕业生中手机已是全部普及, 购买电脑的人也达到了5 6%。从这些数据中不难看出, 毕业生消费明显高于新生消费。毕业生的这些消费有些是合乎实际需要的, 有些则属于盲目消费。

4. 消费结构不平衡

当前大学生消费日益多元化, 我们大体上可把它划分为日常生活消费、学习消费、交际消费、娱乐消费和通讯消费等几个方面。日常生活消费主要包括吃、穿、行方面的消费, 学习消费主要指除学费之外在学习上的投入, 交际消费主要指用于人际交往、恋爱等方面的消费, 娱乐消费包括旅游、上网还等各种娱乐活动方面的消费, 通讯消费则主要指电话费方面的开支。这些消费所占比重不同, 构成了一定的消费结构, 但目前这个消费结构总体不平衡, 各项消费所占比重不合理。如学习消费, 只占到大学生总体消费的1 5%, 而娱乐消费则高达2 8%, 基本是学习消费的两倍, 交际消费也超过了学习消费, 占1 6%。娱乐消费和交际消费所占比重偏高, 而学习消费所占比重则明显偏低。

二、造成大学生消费不平衡的原因

1. 社会原因

在我国的社会发展进程中, 城乡之间、地区之间, 不同家庭间的贫富差距不断加大。学生的生活费主要来源于家庭, 因此城乡家庭收入的不平衡和家庭间贫富的不平衡也直接导致大学生消费水平的不平衡。同时, 社会的进步、市场经济的发展使市场日益繁荣, 产品琳琅满目, 扩大了大学生的消费范围, 一些高价值消费品如手机、电脑、数码产品等也逐渐进入大学生的消费圈。经济的迅速发展、消费选择的多样化, 市场的自发性也导致消费行为的非理性因素增多, 一些无计划消费、趋同消费和虚荣消费呈上升趋势, 导致消费结构的不平衡。而就业压力则直接导致毕业生在就业方面的消费增大, 并出现一些不合理消费, 一些学生为了在就业中占得先机, 不惜花重金包装自己, 有的则盲目考证, 造成不必要的浪费。

另外, 崇尚金钱、崇尚奢华等不良社会风气和不良消费观也逐渐侵袭到大学校园。一些学生曲解或弱化我国勤俭、朴素的优良作风, 将勤俭看成是小气, 将朴素认为老土, 盲目跟风, 追求高消费。

2. 家庭教育和学校教育原因

家庭和学校的教育是对学生成长起至关重要作用的两个方面。由于现在的大学生多数是独生子女, 因此很多学生从小备受呵护, 独立生活能力较弱, 缺少理财意识。尤其是比较富裕的家庭, 父母对他们的要求更是有求必应, 导致他们在消费过程中缺少必要的节制, 盲目追求高消费。同时, 在我国的学校教育中, 缺乏消费教育和理财教育。一些国外的学校早就意识到消费教育的重要性, 如英国将“教孩子学会花钱”的消费教育列入中小学生的必修课;日本也在高中课程中开设大量消费教育内容, 引导学生合理消费, 而我国对学生消费观的教育指导基本还是个空白, 学校消费教育的缺失导致学生在消费过程中缺少正确的引导, 不利于树立正确的消费观。

3. 学生自身的原因

大学生正处在一个走向成熟而又没有真正成熟的阶段, 他们逐渐走向独立, 却又在经济上信赖父母。很多同学没有理财的过程和经验, 甚至很多学生不了解家庭的经济状况, 他们缺乏自立意识, 觉得花父母的钱天经地义, 他们缺乏劳动的锻炼, 体会不到劳动的艰辛, 不了解金钱的来之不易, 因此在消费过程中自然就很容易出现过度消费的现象。一些学生对于社会上一些不合理的消费现象, 缺少明辨是非的能力, 盲目跟风, 一味追逐时尚, 追求名牌, 追求高消费, 没有形成正确的消费观和理财观。不会合理安排自己的开支, 导致非理性消费、无计划消费、趋同消费占很大比重, 也使消费呈现出结构和水平上的不平衡。一些大学生虚荣心作祟, 盲目攀比, 不考虑自己的经济状况, 出现超支、透支等情况。

三、调整大学生消费不平衡现象的对策

1. 培养大学生健康的消费观

健康的消费观是指在消费过程中要适度消费、有计划消费和合理消费, 避免盲目消费。培养大学生健康的消费观是一个系统工程, 需要社会、学校、家庭等多方面的努力。社会要通过媒体等舆论手段, 让同学们了解现有的消费误区和由此导致的不良后果, 积极倡导健康的消费观。学校要营造健康的校园文化氛围, 弘扬勤俭节约、自立更生的优良传统。曾几时, 勤俭节约和自立更生的优良传统逐渐被抛诸脑后, 奢侈浪费之风在大学校园里大行其道, 因此学校要花大力气扭转这种局面, 要通过开展各种形式多样的校园文化活动和通过思想教育课、专题讨论、党团教育等多种渠道, 对奢侈浪费现象加以挞伐, 对勤俭节约的现象大力宣传, 在校园里真正树立起以勤俭节约为荣, 以奢侈浪费为耻的消费观念。并引导学生自力更生, 积极参加勤工俭学, 从劳动中体会金钱的来之不易, 从而引导他们树立正确的消费观。并且要加强消费教育, 如消费与市场的基本理论教育、消费生态意识教育和生态文明教育等, 帮助他们建立健康、文明、科学的消费方式。家庭要加强对孩子的生活费的控制, 要从“无私奉献”转变为“适度供给”, 同时家长自己也要勤俭持家, 通过言传身教让孩子树立正确的消费观。

2. 提高大学生的理财能力

大学时代是理财的起步阶段, 也是学习理财的黄金时期。在大学时代培养理财能力, 能帮助学生在大学时代就养成一个好的理财习惯, 避免不必要的浪费, 使消费结构保持平衡。提高大学生的理财能力, 可从以下两个方面做起, 一是学会记帐和预算。这样可以了解自己每个月的收支情况, 从而对症下药, 减少不必要的开支, 把钱花在刀刃上。二是可适当参加一些兼职, 一方面可以加强自己的实践能力, 另外一方面也可使自己的理财“增值”。

3. 加强对特殊群体的引导, 开展相应的经济扶持

对于一些过度追求高消费的学生, 要加强引导和教育, 帮助他们了解过度高消费的危害和科学理财的好处。对于家庭经济困难的学生, 要鼓励他们学会在艰苦的条件下去克服困难, 帮助他们树立战胜困难的信心, 正确看待贫困, 把贫困当作是对自己的磨炼, 努力发展自己, 学会多角度评价自己。同时, 要积极为他们提供勤工助学岗位, 帮助他们寻找兼职工作, 使他们通过自己的劳动来改变自己的经济状况。

参考文献

[1]欧定余:贫困大学生消费问题研究.消费经济, 2007. (4) :50-53

[2]吴运兰曹文超:浅谈大学生的理财之道.今日湖北理论版, 2007. (5) :62-63

[3]刘舒敏:大学生消费调查分析与教育对策.科教文汇, 2007. (5) :10-11