再就业工作

再就业工作（共12篇）

再就业工作 篇1

就业再就业已成为全社会普遍关注的问题。上世纪90年代中期以来, 由体制转轨、经济转型造成的失业已经成为影响社会稳定的突出问题, 特别是在我国中小城市, 大批下岗职工再就业工作的形势依然十分严峻。如何安置大批下岗职工, 怎样使下岗职工适应正在变化的市场经济体制和劳动体制, 是摆在我们面前的一个严峻课题。

一、对下岗原因的认识

(一) 国家政策层面

在计划经济体制下, 我国大中型企业获取的利润都上缴给国家, 造成企业自身缺乏自主权。随着市场经济的发展, 企业面临激烈的市场竞争, 缺乏更新设备、购买技术的相应配套资金, 而且还面临设备老化、离退休人员增多等问题, 巨大的资金缺口使企业发展面临困境, 只能把困难转嫁到下岗职工身上。

(二) 企业领导层面

下岗人员比较集中地认为, 很多企业负责人思想保守僵化, 面对日益变化的国内外市场, 生产经营决策不适应发展的需求, 经营不善, 陷入困境。他们认为, 企业领导的一些直接责任造成企业困难, 使职工下岗。

(三) 职工自身原因

下岗职工的文化程度、专业技术、劳动熟练程度和工作态度等方面存在着欠缺。我国下岗职工中老年和低学历者占绝大多数, 他们长期从事着简单重复劳动, 技能较为单一, 不能适应企业技术创新的要求, 而自谋职业也有一定的困难。

二、下岗失业职工再就业难的原因分析

(一) 就业观念的影响

不少下岗职工就业观念落后, 他们习惯于计划经济下的国家分配工作、企业包一切的模式, 仍然认为国有单位、正式工、长期合同才是就业, 依赖政府安置就业, 自谋职业的意识不强, 宁愿靠国家, 企业拨付的基本生活费勉强度日, 也不愿积极参与就业市场的竞争。

(二) 劳动力素质原因

大多数下岗职工整体素质不高, 劳动者技能与工作岗位所需技能不对称现象日渐显著, 比如有的行业需要的是高新技术人才, 但是往往这样的劳动者数量很少, 出现了新兴工种人才紧缺, 传统员工下岗失业的不良局面, 在科技日益进步的今天, 尤其在新生代农民工和毕业大学生人数连年增加的形势下, 再就业对于他们来说异常艰难。

(三) 就业性别和年龄歧视现象严重

大多数招工单位对性别和年龄都有严格的限制, 市场的需求基本锁定在40岁以下, 许多年龄偏大的下岗失业人员往往因为年龄超过限制而失去许多就业机会, 不容易找到合适的工作, 而女性就业难于男性, 有的企业虽然对年龄限制不严, 但工作环境恶劣, 谈不上养老和医疗保险。

(四) 再就业服务体系发展滞后

由于财政压力和社会成本过大, 严重缺乏资金建立再就业服务体系。当前各种名目的社会培训良莠不齐, 企业对下岗人员业务技能培训的投入不够, 失业人员无法在一个公平交易的情况下选择就业, 也得不到充分的值得信任的就业信息, 致使再就业难上加难。

三、解决下岗职工再就业的对策

(一) 加强宣传引导, 转变择业观念

要从根本上引导和教育下岗失业人员转变就业观念, 这是治理失业问题的思想基础。通过各种媒体, 大力宣传市场就业的方针, 引导劳动者转变择业、就业观念, 摒弃只有端“铁饭碗”才算就业的传统观念。支持和鼓励劳动者自主择业、自谋职业, 发挥典型示范作用, 鼓励更多下岗失业人员自尊自信, 自立自强, 为促进就业再就业营造一个良好的氛围。

(二) 大力发展教育和培训, 提高劳动者的职业技术水平

培训是失业人员和下岗职工实现再就业的基本手段。要充分发挥各级各类培训机构的作用, 组织和动员社会发展多层次、多渠道的职业技能培训;根据就业需求的变化, 组织开展各类培训, 实行“订单式”定向培训, 增强培训的针对性、实用性和有效性。

(三) 保持适度政府投入, 对就业困难对象实行再就业援助

政府应当建立保障机制, 保持再就业政策的稳定性、连续性, 并在近期相对较长的一段时间内保持适度资金投入, 给再就业困难群体提供必要的岗位援助。比如, 目前我国很多城市都有一些由政府安排的公益性岗位, 每天按时按点工作, 且工作强度不大, 参加工作的多是一些年龄稍大, 又没有什么技术的人员, 在为其安排工作的同时, 还提供一定比例的岗位补贴, 保障其生活, 这种政府安排的公益性岗位, 就解决了一部分就业困难人群的失业生活无保障问题。

(四) 发挥社区基础作用, 为再就业提供更多的便捷条件

社区就业服务是综合运用政策扶持和各种就业服务手段, 为促进下岗失业人员实现社区服务再就业而提供的综合配套服务。加强社区就业服务, 一是应加强基础设施建设, 重视社区就业服务管理网络系统的建立, 使就业管理中心有关求职、招聘、培训等信息与社区互通共享;二是重点开发面向社区居民生活服务、机关企事业单位后勤保障和社会公共管理的就业岗位;三是政府各级职能部门以及社区基层组织要在工商登记税费减免、金融方面给予切实优惠。

再就业工作 篇2

一、坚持与时俱进，注重求真务实，在就业再就业工作中不断完善自我一直以来，廖茂华同志总有一股不把工作做好决不放弃的“韧”劲。就业再就业工作任务繁重、事情繁杂，下岗失业人员不理解、不配合等诸多困难时，他总是善于抓住重点，把握工作重心。他经常加班加点，忙不停脚，把各项具体工作做得有声有色，做到了领导、群众双满意。一是抓学习，不断提高自身素质。面对新时期、新任务、新要求，面对不断增加的下岗失业压力，他总是用新的思维方式和方法，来解决新时期的就业再就业工作问题。他坚持学习新的知识和理论，特别是“xxxx”重要思想，党的xx大和xx届三中全会精神，在实践中不断摸索和创新就业再就业工作方法，解决新问题。二是强业务，不断推进就业再就业工作。就业再就业工作是一项比较新的工作，自XX年初再就业工作与“再就业服务中心”并轨以来，新的问题不断涌现，老的问题去而不绝。为此，他开展了深入细致的调查研究，摸清情况，向县委、政府提出了各项行之有效的解决措施和方法。他坚持在思想上创新，始终坚信思想是行动的指南，附旧保守的思想只能妨碍工作的发展，与时俱进的思维必能促进工作的开展。为此，他坚持了与时俱进地学习新科学、新知识，平时，领会党中央关于就业再就业工作的一系列政策，认真抓好贯彻落实。三是树形象，不断完善自我。他一是保持良好的作风，坚持“雷厉风行。工作时间不够时，他经常利用节假休息日忙于工作，工作就是他人生最大的乐趣。旁人不理解，他解释说：”人生价值在于奉献，在于工作，没有工作，人生的价值何以体现。“他工作不但一丝不苟，而且是按高标准，严要求，从不敷衍了事。对组织交办的工作，他认真对待，总是千方百计、尽其所能，力争把工作做得更好。

二、坚持敬业奉献，倾心“4050”人员，在就业援助工作做出了突出贡献

再就业工作 篇3

本刊讯（通讯员 高莹香）桂平市针对全市劳动力总量大，就业再就业任务艰巨的情况，采取了“五对接”措施，助推就业再就业工作，取得了显著的成效。一是早计划早部署，加快企业用工与劳动就业的内容对接。重点要求各乡镇、有关部门及时做好辖区内企业用工情况调查摸底和外出务工人员调查摸底工作。二是营造氛围，实现企业用工与劳动就业的信息对接。利用电视宣传12次，发送手机短信20万条，出动宣传车10辆深入全市26个乡镇宣传市内外企业的招工信息。三是有的放矢，开展职业技能培训，实现企业用工与劳动就业的素质对接。通过校企联合、订单培训等多种形式开展农村劳动力转移就业技能培训5611人，农民工培训5751人。四是开展丰富多彩的就业服务活动，实现企业用工与劳动就业的供需对接。上半年共举办招聘活动12场，提供就业岗位6万多个，现场达成招聘意向3万多人。五是建立健全就业环境优化机制，实现企业用工与劳动就业的保障对接。该市人社部门领导经常深入企业，指导企业建立健全工资正常增长机制和支付保障机制，不断改善用工环境，督促用人单位及时与劳动者签订劳动合同。同时，加大劳动保障监察执法力度，严厉打击侵害劳动者权益的行为，切实维护劳动者的合法权益。

2011年1-6月，桂平市城镇新增就业3352人，城镇下岗失业人员再就业1105人，大龄就业困难人员再就业146人，农村劳动力转移就业新增14080人，分别完成全年任务的82%、85%、86%、88%。城镇登记失业率3.9%，低于上级控制线0.1个百分点。

再就业工作 篇4

扮演一个监督维护者的角色,是企业工会组织履行自身基本职能——维护职能的需要。扮演好这个角色,是企业工会组织在再就业工作中发挥作用的主要一环。

企业工会组织应当利用自身具有的特长和优势,加强对职工的宣传教育工作,从而扮演好一个“宣传教育者”的角色。

企业工会组织由于自己的性质和特点所定,常具有企业其他组织所不具备的优势:如黑板报、广播、文娱活动室等等。企业工会组织应当利用自身这些优势,当好“宣传教育者”。首先,企业工会组织在代表职工群众源头参与了企业有关方针政策以及具体实施措施的制定以后,就应当积极协助企业行政将国家的有关政策以及企业自身面临的实际形势和困难、企业将采取的一些具体办法和措施向职工群众讲清楚,要让职工群众明白:在社会经济制度转型后,经济效率和社会发展已成为中心目标,下岗分流、减员增效就成为企业——特别是国有企业——在市场经济条件下提升竞争力,求生存、谋发展的必然选择。其次,企业工会组织应当利用宣传教育手段积极引导职工群众转变就业观念。企业工会组织可通过树典型,举行报告会等手段,引导职工克服等、靠、要的思想,树立自主择业,竞争择业,多元化、多渠道、多形式就业的观念,鼓励职工群众走“自立自强,发家致富”的路子。第三,企业工会组织应在企业内部积极倡导“学习型企业”、“学习型组织”的建立。企业工会组织要经常向职工群众灌输就业风险意识和竞争意识等,让他们明白在当今这个瞬息万变的社会,要想不落伍,不被淘汰,就必须不断学习,不断进步,从而在整个企业内部形成一种积极向上、不断进取意识,保证企业职工素质的不断提高,不断满足社会和时代的发展需要,进而提升企业职工的整体就业本领和素质,减少下岗分流人员。第四,基层工会组织要加强对下岗分流职工的思想政治工作和调查研究工作,及时了解下岗分流人员的所思、所想,从而正确地引导他们,使他们能有一个正确的态度和意识对待下岗分流工作,保证整个队伍的团结稳定,为企业的生产经营管理工作创造一个和谐稳定的环境。

企业工会组织要履行好“再就业技能培训者”的职责,帮助职工尽快走出低谷,走上再就业之途。

全国再就业工作会议对我国现存的下岗、待岗群体进行了具体细致的分析,归结到一点:现在的下岗、待岗人员一般都是40岁左右、文化水平偏低、专业技术单一、思想观念陈旧的人员,总起来说这支队伍整体素质偏低。针对这一点,企业工会组织就有必要、有义务针对性地采取措施。

企业工会组织只有完完全全担负起一名“技能培训者”的职责,下岗、待岗职工才会有能力、有信心、有决心实现再就业,重新走上工作岗位。所以,组织下岗、待岗职工进行技能培训是企业工会组织在再就业工作中的主要内容。

企业工会组织要扮演好“援助帮扶者”的角色,并尽量在这一角色方面有所创新,这样才能让职工群众进一步体会到工会是“职工之家”。

首先,企业工会组织要完善对下岗、待岗职工的摸底建档制度,彻底了解他们的情况,以使企业工会组织在今后为他们联系再就业岗位时有第一手必备资料。其次,企业工会组织要做好信息收集工作,尽力搜集社会上各方信息,并尽力与社会上有关用人单位加强联系,一遇合适的岗位,即从已建档人员中推荐适合人员上岗,实现有组织的劳务输出。第三,企业工会组织要进一步强化“送温暖工程”,从精神上给他们以安慰、以鼓励、以信心,让他们感觉到他们仍然是组织的一员,组织一直都关心他们。第四,企业工会组织要帮助下岗人员进行创业,使他们在创业中实现再就业。最后,企业工会组织在可能的情况下,可利用自身既有优势创办适合市场现行需要的实体,为下岗、待岗人员提供再就业岗位和机会。

就业再就业工作总结 篇5

（2011年12月27日）

今年以来，阿拉套街道办认真贯彻落实口岸就业再就业工作会议精神，结合社区实际，从加强组织领导、加大宣传力度、拓宽就业渠道、提供就业信息等方面入手，加快社区就业工作步伐,有利地促进了社区各项事业的健康发展。现将办事处就业再就业工作汇报如下：

一、就业再就业工作完成情况

全年共实现就业61人，其中下岗失业人员16人，就业困难人员4，其他城镇失业人员10人，自助创业10人，新成长劳动力21人。今年以来，街道办共办理就失业登记证19人，组织3人参加驾驶工种的培训，代办失业金登记50人，求职登记32人，摸底登记企业大中专毕业生50人（其疆内35人，疆外15人）。为居民办理城镇医保587人，城镇居民养老金代办15人。无收入证明5人，贫困学生调查表20个，新开办企业10家。

二、工作开展情况

㈠ 加强领导，健全机制

街道办高度重视就业再就工作，将此项工作纳入重要议事日程，成立了由办事处主任任组长，办事处相关部门及社区负责人为成员的再就业工作领导小组，全面加强对再就业工作的领导和组织实施，做到年初有计划，季有小结，月有安排，建立健全就业再就业各项规章制度。街道领导每周召开会议听取再就业工作进展情况，及时研究存在的问题。同时，街道领导能经常到企业开展调查研究，确保再就业工作深入开展，取得实效。

㈡ 强化宣传，转变观念，营造良好的再就业工作氛围 街道办从切实做好下岗失业人员的政治思想工作入手，加大宣传教育力度，使下岗失业人员充分了解国家的各项优惠政策。

工作中充分利用宣传单、现场咨询等灵活多样的形式大力宣传《就业促进法》、《劳动法》、《劳动合同法》等相关法规以及再就业的各项优惠政策，使广大居民比较全面深入地了解相关的劳动就业政策法规。帮助下岗失业人员树立正确的择业观，引导他们转变观念，营造出良好的再就业工作氛围。截止目前，已发放政策法规发宣传单1000多份，现场咨询6场300人次。㈢ 精心组织，拓宽渠道，确保再就业工作落到实处

1、开拓再就业岗位。一是劳动保障工作的根本任务就是促进下岗失业人员再就业。为此，街道办事处多渠道、多层次开发就业岗位，重点扶持“4050”人员。例如辖区低保户居民程宇忠，家庭生活困难，妻子患有癌症，本人无技术，无文化，多次找工作未果，经社区工作站推荐到铁路交接所当保安，他工作认真，吃苦耐劳，其稳定的收入使一个困难家庭又重新焕发了生机。二是收集就业信息。积极与辖区单位、企业密切联络，通过宣传、张贴招工信息以及动员工作人员走出办公室广泛收集用工信息等，开拓就业门路。今年共采集用工信息100个，推荐和介绍30人到辖区单位、企业再就业。同时，街道办给3家乡镇场发函，开展劳务对接活动。

2、组织就业招聘会，促进失业人员就业。围绕“全心全意为下岗失业人员服务，诚心诚意帮就业困难群体上岗”的主题，社区全年举办2场就业再就业招聘会。辖区共20家企业个体工商户参加。就业岗位涉及清洁工、导游、电工、维修工、换装操作工、驾驶员、拔丝工、服务员、收银员、保安、厨师等30余岗位，招聘人数达350余人，近半数岗位招聘条件不限，招聘会现场就有50名求职者与用人单位签订了就业协议。同时，我们利用各种宣传日设立咨询台向过往的居民宣传就业再就业的各项惠民政策，发放宣传单800余份，3、促进大中专毕业生就业，贯彻落实再就业优惠政策。大中专毕业生是宝贵的人力资源，是推进口岸发展和长治久安的重

要力量。为确保各项优惠政策落实到位，全面摸清本地毕业生就业、失业数据，做到“不漏人、不漏项、数据准、情况明、底数清”，根据自治区、自治州《关于进一步促进大中专毕业生就业的意见》（新党发【2010】18号）精神要求，我们在辖区范围内进行一次地毯式的摸底，全面掌握辖区大中专毕业生数据，摸底登记企业大中专毕业生50人，已通过自谋职业实现就业的有48人，待业2人。同时，向录用新疆籍大中专毕业生的企业宣传补贴政策，共走访企业、个体户40余家。

4、积极开展就业技能培训，促进就业技能的提高。针对社区部分失业人员没有一技之长和岗位技能、部分有劳动强度的工作岗位又不适宜大龄失业人员和失业女工就业、餐饮服务行业中的空岗又对年龄有所限制的状况，今年以来，阿拉套社区先后举办了6期岗位技能培训班，250余人受益。其中，社区联合口岸质监局举办2011年第二期、三期特种设备技能培训班，内容涉及起重机械司机、司索、场（厂）内机动车驾驶、压力管道、压力容器的安全操作技能和安全生产法律法规，目的就是要求口岸所有特种设备工作人员均要持证上岗，确保企业安全生产，参训人员140余人；辖区美林阁大酒店对服务员、收银员50余人进行了一次内部培训。

5、劳动用工年审工作。按照自治州社保局要求，2月下旬我们开展了用工情况督查工作，重点对辖区30家机关企事业单位的劳动合同签订、工资支付及执行最低工资规定及参加社会保险情况进行集中督查，及时提出了整改意见，顺利通过州劳动人事局书面审查工作。

6、城镇基本医疗保险工作。社区通过悬挂横幅、发放宣传单、社区通信息发布和入户宣传等形式，加大城镇医疗保险工作宣传力度。今年以来，共办理578人保险，超额完成了自治州下达的城镇居民医疗保险任务。

三、存在的问题及下一步打算

虽然，今年的就业再就业工作圆满地完成了任务，取得了一定的成绩。但仍存在一些问题：一是辖区内下岗失业人员的择业观陈旧，许多下岗失业人员小工作看不上，大工作干不了，以至于一直呆在家中无所事事。二是下岗失业人员自身素质不高。一部分下岗失业人员文化层次低，缺乏技术和有关知识，在口岸贸易企业当中很难有他们的用武之地，从而制约了再次就业。三是就业再就业工作人员素质有待于进一步提高。部分从业人员走上劳动保障工作岗位，没有经过系统的专业培训，许多政策法规还不懂、不熟。今后我们将从以下三个方面开展工作。

㈠ 组织职业技能培训。一是根据劳动力市场需求和下岗失业人员的特点，确定培训项目，制定培训计划，着力开展适当的职业技能培训，采取辖区单位、企业与社区职业培训机构联合办班，还可鼓励个人自学。再就业培训一般以短期培训为主，突出培训的针对性和实用性，以掌握实际操作技能为主，使下岗职工尽快提高再就业的技能。

㈡ 进一步落实再就业优惠政策。以帮助困难群体就业为重点，使企业充分了解各类扶持政策，努力扩大政策覆盖面，切实兑现各项优惠政策。及时提供政策咨询和服务，简化和完善各种办事流程，确保各项政策及时有效落实。

㈢ 切实加强就业再就业工作人员的自身建设。社区工作人员要认真学习就业再就业工作的有关政策和法律法规，不断提高自身的业务能力，要增强对本职工作的事业心和责任感，工作积极主动，勤奋实干，积极探索就业再就业工作的新思路、新方法，扎实做好社区就业再就业工作。

阿拉套街道办事处

再就业工作 篇6

关键词:创新;就业服务体系;就业工作

随着社会的发展,我国高校毕业生就业已从过去的“统包统分”转变为“自主择业、双向选择”。尤其是近几年来,高校扩招使大学生面临前所未有的就业压力。大学毕业生就业形势愈加严峻。首先,本科生就业人数逐年上升。从2003年212万人到2010年640万人(预计)。2009年比2008年净增33万人;2010年比2009年净增40万人。而且研究生毕业人数在上升。其次,就业的结构性矛盾十分突出。就业去向发展不平衡,从地区看:东部发达地区需求较旺,中西部虽然有较大需求往往招不到合格的人才;基层需要人,却没有人愿意去,毕业生同学“愿意到天南海北,不愿意到新西兰”;愿意做国家公务员;不愿意到基层就业。

各用人单位对毕业生的要求也越来越高,大概概括为以下几个方面:在最短时间内认同企业文化;对企业忠诚有团队归属感;不苛求名校出身只要综合素质好;有敬业精神和职业素质;有专业技术能力、沟通能力强;有亲和力、有团队精神和协作能力;带着激情去工作等等。这些被企业普遍认同的大学生应具备的素质也是高校做好毕业生就业工作中应该关注的问题。

面临新的社会发展形势形势,高校基层教学院系如何根据自身专业需要,调整办学方向及就业服务理念是新时期强调大学生的综合能力素质、提高毕业生就业能力的一项新的研究方向。

一、大学毕业生就业难的原因分析

(一)高校毕业生数量逐年递增

近几年,我国各年高校本科毕业生总数见表一。从表中不难看出,我国高校毕业生总数呈逐年递增趋势,据预测,2011年毕业生总数将再创新高。

(二)高等教育体制改革滞后

高校专业设置的结构性问题突出。当前,大学生就业难既有数量矛盾也有结构矛盾,相比而言,结构矛盾是主要矛盾。大学生的就业虽然已经市场化,但大学的专业设置调整相对滞后,致使毕业生专业结构与市场供求出现了错位,这已成为制约大学生就业的一个重要原因。我國大多数高校招生与就业脱节,专业设置功利化,由于缺乏对社会需求及就业前景的深入调研和理性预测,加之投入不足,不少院校开设新专业,热衷于投入相对少的人文管理类专业,而自然科学类专业因设备投入大、办学成本高而遭冷遇;高职院校虽然定位在应用技术人才培养,但相配套的实践教学体系不完善,“双技能、双师型”人才缺乏。另外,我国高等教育重知识灌输、轻能力培养,高校毕业生缺乏工作经验和实际操作能力的现象依然十分严重。

(三)大学毕业生就业市场不完善

大学生进入人才市场的总量虽然每年都在增加,但市场服务手段、服务方式以及社会各中介服务机构为大学生就业提供的服务还处于初级阶段,与日趋增长的总量配置需求和个性化服务需要还有一定差距。就高校而言,各校就业政策也不尽一致;就人才交流及就业服务机构而言,有的是行使管理职能,有的是服务机构实行成本服务,还有甚者把为毕业生服务变成了一种谋利手段。这种市场不完善的配置手段延长了用人机构的转换过程,妨碍高校毕业生就业难问题的解决。另有不少企业(主要是民营中小企业)用人行为不规范、不依法签订劳动合同、回避该承担的社会保障责任等,损害了毕业生的合法权益。

(四)大学生的就业观念滞后

一方面,不顾自身的条件,就业期望值过高,对就业待遇抱有不切实际的幻想,片面追求到经济发达地区(如天津、上海、南京、北京、广东等)就业需求量并不高的地区就业,不愿到西部就业需求量大但还未饱和的地区就业;希望从事行政、事业单位或国有企业、外资企业工作,不愿意到一些中小型企业或民营企业工作,导致许多用人单位不敢接收,从而高不成低不就;另一方面,不少毕业生仍然存在“等”、“靠”、“观望”等被动就业观念,就业积极性差,以致“错失良机”。

二、基层教学院系如何创新毕业生就业服务体系

基层教学院系是高校做好毕业生就业工作的基础,如何在适应社会需求的基础上培养出用人单位乐于接受的人才是基层教学院系需要正视的问题。我院经过多年的探索和实践,已经初步建立了“入学教育提醒就业,人才培养顺应就业,职业规划指导就业,考研辅导提升就业,校企合作助推就业,全员参与帮助就业,强化实践引导就业,拓宽渠道保证就业”的毕业生就业服务体系,大大的提升了毕业生就业时的竞争能力。

(一)入学教育提醒就业

就是在大一新生进行入学教育的过程中,开展专业就业方向和领域教育,以实际实例告知学生本专业毕业后的就业去向,提醒学生毕业后可供选择的就业方式和方向,从大一开始为学生在校期间的学习明确努力方向。

(二)人才培养顺应就业

就是在培养方案的制定、修订过程中,不断根据社会对人才的需求,及时完善;根据不同学生的就业意向,设定不同的课程模块,拓宽学生的知识面,适应学生就业需要。我院在09年培养方案修订中,通过设立不同课程模块、开设选修课、举行专家讲座等方法完善了课程体系,使培养方案更科学、适应;同时,根据企业岗位需求和学生就业的实际,新的培养方案中实行“6.5学期+1.5学期”的教改新模式,加大了实践教学的比重,受到企业的认同。

(三)职业规划指导就业

就是从大一开始,通过开设大学生职业规划指导课程和举办不同形式的职业规划设计活动,消除学生对于本专业在校学习及就业方面的迷茫,引导、指导学生提前规划就业方向,以便学生根据个人就业意向,有目的地开展社会实践,获取相关知识,增强自身就业竞争力。具体安排是低年级侧重职业生涯规划指导,高年级侧重就业创业技能提升。

(四)考研辅导提升就业

就是通过引导学生考研,为学生提供考研辅导,鼓励学生考取研究生,提升学生就业质量。根据学生需要,每年为学生开设考研经验交流会,方便高低年级学生之间主动交流;在不耽误本院系教学时间的基础上对大三学生开放部分实验室,利于学生在专业实践上有针对性的提升自身的实践能力。2010年我院应届毕业生考取研究生占毕业生总数的30%以上。

(五)校企合作助推就业

就是建立校企合作办学新模式,通过建立教学实习基地,设立校企业联合办学理事会的方式,扩大与企业的人才培养合作和联合科研合作。通过顶岗实习等方式,为学生专业实习、毕业实习提供更为广泛的岗位实践和更为充裕的实习时间,增强学生动手能力的培养,增进企业对学生的了解和认可,实现学生直接就业。更为重要的是,毕业生得到的企业的认可,仅09年理事单位就提供了近200个就业岗位,占毕业生人数的近70%以上,就业渠道更通畅。

(六)全员参与帮助就业

就是动员全院教师员工积极参与到学生的就业工作中来,尤其是毕业生毕业实习的指导教师,利用自身与社会合作科研的优势,积极向用人单位推荐学生就业。近年来,推荐就业的学生大都收到了用人单位的好评,甚至提前向院系预定次年毕业生到本单位工作。

(七)强化实践引导就业

就是着力强化学生动手能力的培养,主要方式有,鼓励、引导学生提前参与教师科研,设立学生创新基金,让学生自愿、自主确立研究课题,学院提供资金支持,在教师指导下,自主开展科学研究,培养学生的科研意识和科研能力,大力提高学生动手能力。2009年,筹集经费40万元,设立学院科研创新基金。学生申报大学生创新基金项目65项,通过专家论证,立项26项,每项资助3000元。另推荐学校科研创新课题立项5项,开放实验室项目立项6项。学生参与600余人/次,占高年级(二年级及以上)学生总数的50%以上;立项参加学生208人,占年级学生总数61.9%。

(八)拓宽渠道保证就业

就是在分类引导的基础上,(比如公务员、考研、大学生村官等)利用学院自身科研和科技推广的优势,不断拓展与企业合作的方式、方法,引导学生参与,提前参与企业科研生产,拓宽学生就业渠道。

三、结束语

当前,在新的形势下,高校个基层教学院系一定要坚持以“学生为根本”的办学理念,用发展的眼光高度重视就业工作,并不断创新,勇于探索,切实提高院系的就业工作和毕业生的就业质量,力争做到让学生满意、让家长满意、让用人单位满意、让社会满意。

参考文献:

再就业工作 篇7

关键词：石化企业,再就业工作,重要性,对策

随着我国经济的快速发展以及我国自然资源的短缺, 石化企业的大部分职员都遭遇了下岗的经历, 这种现象的长期存在是不利于社会的稳定以及发展的, 因此我国政府及企业必须及时采取措施, 将石化企业人员的再就业问题放在首位。

一、石化企业就业状况分析

石化企业多年来一直依靠自然资源来发展经济, 近年来由于资源短缺等问题的出现使石油企业失去了发展的动力。在这种劳动力供给大于需求的情况下, 石化企业不得不裁剪人员来减少企业的支出, 由此造成大量人员失去经济来源, 成为剩余劳动力, 失业率猛增, 这些人员的再就业问题越来越严重, 给他们就业带来了很大的阻碍。

二、导致石化企业人员再就业的因素分析

1. 我国产业结构的调整

由于石化企业的产业结构单一化, 一些自然资源使用枯竭, 而市场对于这些原材料的需求越来越高, 造成了石化企业的社会地位有所下降, 从而引发了大范围全面的失业现象。并且石化企业的产业也没有完全改革, 使失业人员缺乏大量地工作岗位。另外, 石化企业过分依赖自然资源, 因此石化企业必须进行产业结构的调整, 使之适应目前的经济发展与竞争, 但是同时这种方式使得石化企业的就业形势发生变化。经过产业结构的调整, 使一些技术比较落后、污染严重的部门被迫关闭, 这一措施提高了石化企业的科技水平, 劳动力使用减少, 也会造成石化企业人员的结构性失业。

2. 资源的枯竭

石化企业对于资源的要求非常高, 特别是矿产资源。矿产资源是一种不可再生资源, 它的总量会随着经济的发展而逐渐变少。在石化企业中, 大多数就业人员知识含量少, 总体素质偏低, 因此他们只能从事简单的资源开采工作, 这使得石化企业的大多数就业人员依赖于资源而存在。一旦资源短缺, 石化企业的经济利益会随之减少, 使得石化企业不得不裁剪多余的人员。

3. 国家经济体制改革, 导致石化企业隐蔽性失业显性化

国家为了解决经济发展问题, 实行计划经济体制, 这使得石化企业大多数人员为国家分配人员, 出现了人多任务少的现象, 因此不得不降低企业所有人员的工资来维持企业的运行, 但这没有改变失业的实质, 并没有从根本上解决失业问题。随着市场竞争力的日益加剧, 企业要发展, 就要突破隐性失业来减少自身的劳动力成本, 因此一些隐性的失业问题开始显现出来。

4. 失业人员综合素质较低

由于在石化企业淘汰人数最多的为采集资源的人员, 他们的文化水平较低, 因此在失业之后, 他们缺乏对社会发展的正确认识, 也缺少新的就业观念, 这使他们依然固守老思想, 保持陈旧的就业观念, 使失业问题难以得到有效的解决。

三、解决石化企业人员再就业的措施

1. 优化调整我国经济结构

我国可以通过优化改革经济结构和产业结构使石化企业中多余的劳动力向其他行业转移。由于第三产业是吸收劳动力最多的产业, 为劳动密集型产业, 因此我国可以大力发展第三产业, 为下岗失业人员提供充足的再就业岗位。例如:服务业的发展在我国越来越迅速, 它吸纳了大量的知识含量少的劳动人员, 同时也带动了其他产业的发展。又例如:制造业是我国近年来的主导行业, 不仅包括电子通讯制造业, 还包括交通运输等设备制造业, 吸收劳动力的能力非常强大。另外, 更要注意的是不可忽视石化企业自身的改革, 石化企业应该不断吸收学习先进的科学技术进行产业升级, 使企业的就业结构保持稳定。

2. 国家发展和扶持中小企业以及私营经济吸收就业

中小企业在我国的企业结构的数量很多, 是我国产业的重要组成部分。中小企业可以通过降低就业标准为失业人员创造就业机会。政府还应鼓励下岗人员自主创业开办私人经济, 并为其提供政策, 为其规范市场经济秩序, 减少失业人员创业的难度, 为他们提供良好的、公平公正的社会市场大环境。政府要为这些企业提供财力支持, 为失业人员自主创业提供贷款以及低额的税款, 提高失业人员创业的积极性。对于大量的失业队伍, 国家还应对其进行分配, 使工作岗位得到完全的利用。

3. 转变下岗职工就业观念

石化企业失业人员大多年龄偏高, 大多都经历过我国计划经济时期的就业制度与观念影响, 思想陈旧, 依然固守国家分配制度, 使得大多数工作人员仍然将就业问题归于国家管理, 失去了自我调节的主动性。因此当我国的经济体制转变时, 大部分工作人员由于缺乏就业风险、工作的技能水平低而被淘汰。失业人员也缺少提高自身技能的意识, 并且对于新兴发展起来的产业和职业存在偏见, 例如:服务员、招待员等职业。这使得新兴产业提供的大量工作机会被失业人员所忽视, 使失业人员再就业率得不到提高。因此要尽快转变失业人员的就业观念才能使再就业工作得到开展, 国家可以通过对失业人员进行教育培训, 使自主就业、灵活择业、竞争就业以及自主创业等新观念传达给失业人员, 使之陈旧的思想观念得到破除, 使新的就业观念被接受。另外, 国家还应对失业人员进行再教育, 让他们尽快学到先进的科学技术知识, 以适应新兴职业的文化要求。

四、结语

综合而言, 石化企业的再就业问题出现的原因是多样的, 这些原因使石化企业失业人员面临了一个很严峻的形势, 政府要扩大再就业, 就必须对症下药, 对制约再就业的因素加以分析, 从根本上解决再就业困难问题, 这对于失业人员和整个社会都具有很重大的意义。

参考文献

[1]周兵冉, 启秀.产业结构演变与就业结构协调发展分析[J].中国流通经济, 2008, (7) :27.

再就业工作 篇8

一、落实“一把手”工程, 构建全员参与就业的长效机制, 保持就业工作高效运转

学校领导高度重视毕业生就业工作, 始终把就业工作作为学校教育教学质量和办学水平的重要检验标准, 视就业工作为办学生命线, 实施就业工作“一把手”工程, 成立以院党委书记和院长为组长的就业工作领导小组, 各院 (系) 成立相应的就业工作小组, 按规定配备就业专干和就业辅导员, 为全力做好就业工作提供坚强的组织保障。

学校每年都要召开全校毕业生就业工作专门会议, 院党委书记、院长同时出席并作重要讲话, 要求全校上下和各职能部门树立“就业是民生之本”的大局观念, 从思想上、行动上高度重视毕业生就业工作, 积极关心、支持毕业生就业, 促进毕业生充分就业。

学校还实施“就业运行与绩效挂钩”新机制, 也就是“三级联动责任制”和“三方面挂钩奖惩制”。“三级联动责任制”即学校领导分包学院、院 (系) 领导分包毕业班级、教师分包毕业生, 做到层层有责任、人人有指标, 有效地推动就业工作高效运转;“三方面挂钩奖惩制”即就业考评与目标管理挂钩、与院 (系) 工作经费挂钩、与院 (系) 招生计划挂钩, 使学校利益、部门利益、个人利益与就业密切联系, 从而保证就业工作健康发展。2008年, 全校共有6个学院受到奖励并增加招生计划, 同时也有3个学院的4个专业缩减了招生计划。

二、实施全程化就业教育, 提升毕业生就业竞争力

大学生就业教育是一个系统而又复杂的工程。在充分调研和论证的基础上, 学校紧紧围绕“提升毕业生就业竞争力”这一主题, 探索并实施全程化就业教育, 开展“三个阶段”的就业训练和“三个层面”的就业教育。

“三个阶段”的就业训练分别是:第一阶段, 低年级学生有目标——开展职业规划训练。在大学生对自己的专业有所了解的基础上开展全员职业意识训练和职业规划设计训练。第二阶段, 三年级学生有技能——开展职业技能培训。按照学生自己规划的职业目标, 引导学生参加学校开发的40个岗位培训班或者社会上组织的职业资格培训班, 使学生掌握必要的岗位技能, 实现课程体系与就业岗位技能的良性对接, 并获得相应的职业资格证书, 增强毕业生的就业竞争力。这一做法被《中国教育报》评价为“给大学毕业生一把就业的‘金钥匙’”。第三阶段, 四年级学生有求职经验——开展就业技巧训练。在求职策略、面试技巧、简历撰写、单位及岗位识别等方面对学生进行辅导和训练, 使学生获得求职的间接经验, 提高学生的应聘成功率。“三阶段职业训练”使大学生在校期间就有了职业目标、职业技能和求职经验, 从而在激烈的就业竞争和职场竞争中取得优势。大三学生岳川涵在“赢在大学”河南省第三届大学生职业规划设计大赛中, 因职业规划好、职业技能强、职业素养高被评为“河南省大学生十佳职业规划之星”, 并在全国大学生职业规划大赛中获得优秀奖。

“三个层面”的教育包括三个方面的内容。一是就业理念教育。面对新形势, 学校积极引导学生树立正确的就业观念, 把实现人生价值与国家的需要联系起来, 同时引导学生先就业再择业。学校2009届毕业生中有522人考取农村义务教育特岗教师, 255人报名参军, 121人考取“村官”, 16人参加国家“三支一扶”计划, 一半以上的毕业生到县级以下基层单位就业。二是创业教育。学校注重引导学生积极投入到大学生创业的队伍中去, 充分利用国家促进创业的优惠政策勇敢地自主创业。通过举办创业报告会、创业大赛、创业培训班等, 帮助学生掌握创业知识和技能, 树立敢于创业的信心和雄心。学校在南阳市光电园区建立“大学生创业孵化基地”, 组建的创业团队在2009年全国大学生创业大赛中获得三等奖2项。三是对学生开展职业素养教育。学校加强对学生开展责任心、事业心、自信心、规范意识、质量意识、沟通协调能力等职业素养教育, 以满足用人单位的需求。

三、加强就业服务队伍建设, 实施“持证上岗”, 确保就业工作扎实开展

为进一步促进就业工作制度化、专业化建设, 学校不仅设立了就业与指导服务中心 (正处级) , 将其作为学校就业工作的专门机构, 还建立了3支就业服务队伍:专兼职教师队伍、就业管理队伍和学生就业信息员队伍。专兼职教师队伍方面, 学校成立职业发展教育教研室, 配备2名专任教师、6名兼职教师, 主要从事就业教育的教学和研究工作。就业管理队伍方面, 各学院均成立就业服务办公室, 分管学生工作的副书记任办公室主任, 团总支书记、辅导员为办公室成员。学生就业信息员队伍方面, 一大批热心为同学服务的学生担任就业信息员, 负责及时将招聘信息通知到每一个毕业生。数量充足的专、兼职就业指导和服务队伍为学生就业工作的顺利开展提供了人力保障。

为加强就业队伍的专业化水平, 学校还通过三种途径来提高队伍素质和能力。一是“请进来”培训。学校积极争取国家就业技术权威机构——中国就业技术指导中心的技术支持, 在校内开办“《国家职业指导师职业资格证书》培训班”, 中国就业技术指导中心派出国内著名就业专家为培训班授课、训练, 经过学习、考试, 学校36名参训教师获得《国家职业指导师职业资格证书》, 实现了就业队伍“持证上岗”。二是“走出去”学习。根据需要, 学校及时选派教师参加国家和省里组织的就业指导人员培训班, 把新的知识及时运用到教学中。三是到企业体验。学校每年都分批组织就业指导教师参加校企对接研讨会, 或到企业人力资源部考察, 了解用人单位的需求, 及时更新教学内容。

通过以上措施, 学校就业教育的教学、科研水平显著提升, 形成了以国家高级职业指导师、全球职业规划师引领, 以职业指导师为骨干的就业指导教学、研究团队。两年来, 就业科研团队完成省社会规划项目1项, 发表与就业相关的论文12篇, 编写教材10部, 撰写专著1部, 这些科研成果已经被广泛应用到就业服务之中, 进一步提高了学校的就业服务质量和水平。

四、以社会需求为导向, 完善就业市场建设, 畅通人才输出主渠道

1. 全力开拓就业市场, 努力为毕业生就业搭建大平台

学校制订了市场开拓计划, 重点在长三角、珠三角、环渤海湾、东北老工业基地建立实习、就业基地, 分管校领导亲自带队考察用人单位, 了解毕业生需求情况, 洽谈供求合作, 对提高毕业生就业率起到了很大的促进作用。目前, 学校已建立大型跨专业就业基地10个、专业实习就业基地60个, 还与600多家省内外企事业单位建立了长期用人合作关系。每年可以通过学校就业平台直接为毕业生提供就业岗位4.6万个, 是毕业生人数的10多倍。

2. 抓好各类考前辅导工作

学校组织考研辅导班、专升本考试辅导班、特岗教师招考辅导班、“村官”招考辅导班、公务员招考辅导班等, 通过有针对性的强化辅导, 帮助学生掌握知识, 强化重点。每年通过考试实现就业 (升学) 的毕业生都占全校毕业生总数的1/3以上。

3. 注重就业困难毕业生和女毕业生的帮扶工作

学校对就业困难的毕业生实施“一对一”帮扶, 学校工会动员女教职工对困难女大学生实施心理、经济、就业等多方面的“一对一”帮扶, 解决了400多名困难毕业生的学业和就业问题。

五、根据社会需求, 适时调整人才培养方案

学校注重做好毕业生和用人单位的信息反馈, 积极开展就业调查, 并根据社会经济发展需求及时调整学科专业结构, 优化人才培养模式, 提升学生的实践能力、创新能力和创业能力, 提升学校办学的社会效益和经济效益。

根据社会需求设立具有前瞻性和应用性的学科和专业, 优化文、理、工、经济、管理、艺术、农业和教育等学科的结构, 增强办学的适应性和活力。学校还以就业为导向每年更新2~3个专业, 努力为经济社会服务, 保证毕业生顺利就业。

根据社会对人才能力的需求, 不断强化实践能力、创新能力和创业能力培养, 修订人才培养方案, 增加实践课、技能课学时比例, 调整实习时间, 为毕业生求职提供方便。

加大学校的配套改革力度, 强化师资队伍建设, 强化实验实习实训设施建设, 提升学生的能力。学校实施了“卧龙学者计划”, 努力打造优秀的教师队伍, 促进教育教学质量的提升, 以高质量的教育促高质量的就业。

六、坚持服务宗旨, 加强就业硬件建设, 满足现代大学生就业服务的需要

再就业工作 篇9

目前我国正处于社会主义经济的国度阶段, 而国有企业在发展的过程中必然会经历这样一个阶段, 即从富余人员的分离到深入开展并且促进失业人员进行再就业工作的阶段。现阶段我国的市场竞争环境已经日趋成熟, 国有企业原来的竞争优势已经无法继续促进企业快速发展了, 因此在如此大的市场竞争的压力下, 企业富余人员的分离也可以算是企业的一种进步了。目前国有企业已经可以对资源进行合理的优化配置, 对人力以及物力也都能够充分的利用了。而由于我国的市场经济具有效率优先的运行规律, 因此即使是经济快速发展了, 也无法自动的解决就业和再就业的问题, 所以当地的政府以及企业自身都应该找到解决办法, 深入开展再就业工作, 真正的解决失业人员的再就业问题。

另外再就业工作不但与群众的利益是息息相关的, 而且它也关系着改革的发展和稳定, 它的政治意义、社会意义以及经济意义都是很重要的。一旦没能解决好失业人员的再就业的问题, 不但国有企业的深入改革的进程和成果会受到影响, 甚至社会的安定团结也会受到影响。所以, 为了保持我国市场经济的继续快速增长以及保证社会的稳定, 解决下岗人员的再就业的问题就是很重要的了。在我国下发的相关文件中明确的指出, 为了保证国家的长治久安以及维护我国经济改革的稳定发展, 解决相关人员的就业问题和再就业的问题不仅仅是战略任务, 同时它还是长期的政治任务。

2 现阶段油田再就业工作中存在的几点问题

油田企业的“协解”人员作为一类失业群体, 他们尤其特殊的特点, 即文化程度比较低, 节能水平较差, 同时年纪又都比较大了, 他们大都早已习惯于计划经济条件下的稳定工作了, 在激烈的市场竞争的眼里, 他们都是很难适应的, 所以可能他们在进行再就业时, 也会面临更多的困难。

2.1 这些失业人员的观念存在障碍。

(1) 他们普遍都有十分严重的靠、等、要等依赖性的思想; (2) 他们对油田企业的改革的形式和过程都没有足够的了解, 往往只是听信一些所谓的小道消息, 这就导致了他们对一些政策的理解和认识出现了严重的偏差, 思想上就也会产生很大的波动; (3) 他们失业后进行再就业工作的选择时, 求职的要求都是过高的, 都想要一些舒服的工作, 如工作要轻一点的, 离家要近一点的, 收入要高一点的, 管理要松一点的等。

2.2 在我国油田企业分配制度不断深化改革的过程中, 已经实

现了再就业工作的相关人员他们的就业观念并没有随之改变, 因此他们之中经常会出现思想不稳定和心理不平衡的问题, 另外油田企业的各个单位和部门的情况都是存在较大差异的, 因此在开展再就业工作时, 各个单位和各个部门所面临的问题也是不同的, 这就导致了同一地区但是不同单位的需要再就业的人员会相互进行比较, 导致了不平衡局面的出现。

2.3 在我国的油田企业中, 现阶段因为事故以及病痛等原因造

成失业的人员越来越多, 他们的生活本来就是很困难的, 对这一类的下岗失业人员以及他们的家庭的经济救助工作是非常紧迫的, 所以针对这类人员, 应尽快的制定相应的制度, 建立具有针对性科学并且合理的帮困机制。

3 从事油田再就业工作的几点心得体会

3.1 在油田的再就业工作中引入马斯洛的需求层次理论。

在组织行为学中, 人的需要被马斯洛需求层次理论分为五个层次:生理的需要, 尊严的需要, 爱和归属的需要, 安全的需要以及自我实现的需要。所以, 油田企业的相关管理人员就应该考虑员工各个层次的需要, 并且分层次设置不同的激励措施, 从而制定相应的再就业服务方案。油田企业的下岗失业人员主要是有以下几个特点的: (1) 这些人员一般都是不缺乏安全的需要和生理的需要的, 因为他们失业后也还是有生活保障的, 当然个别的除外, 而针对这些生活有一定困难的失业人员所制定的再就业服务方案就应该是在生活上尽量的多关心他们, 尽可能发放一些生活补贴。 (2) 还有一部分的失业人员的年纪已经不小了, 他们可能并没有什么伟大的理想了。而也有一部分人失业时是比较年轻的, 这类人他们在失业后可能更加的倾向于自主创业, 因此要想做好他们的再就业工作, 就应对他们进行创业方面的培训, 还应帮助他们落实相关的优惠政策。 (3) 其他的失业人员的需求就是归属和爱的需要以及尊严的需要了, 他们在油田工作有了一定的年限了, 因此油田也就是他们的家了, 所以针对这一类失业人员, 就应该尽量的帮助他们在油田内就业。

根据以上的分析结果, 应适当的调整下油田的再就业的工作方式:首先应健全油田再就业管理的各项规章制度, 只有建立了完整的制度, 工作才能正常的开展和实施, 也才能推行好再就业工作。所以应根据再就业人员的自身特点, 建立科学并且合理的规章制度。另外还要抓好非全日制的日常管理工作了, 下岗再就业的人员与用人单位应是合作关系, 而不是雇佣关系, 在再就业人员的实际工作中, 应有相关的慰问小组经常与其交流和沟通, 从而帮助他们解决一些实际的问题。

3.2 提高再就业工作的宣传效率, 在实际的工作中形成良好的再就业工作的氛围。

(1) 宣传形式。为增强宣传和报道的效果, 宣传时应采取多种宣传形式相结合的手段, 更全面、更立体的对其进行报道, 为增强报道的说服力和感染力, 还应适当的加大文艺宣传和言论宣传的力度。同时也可以一些图书和电子出版社, 对再就业的相关政策以及再就业的工作典型进行宣传, 同时还应出版一些介绍再就业工作的光盘和图书。 (2) 宣传内容。在再就业的的服务中, 应先树立再就业工作的先进典型, 还应该宣传非全日制用工管理的先进经验, 从而提高非全日制的用工管理水平。另外还应对再就业工作的进展进行宣传, 用更多的典型去教育人和感染人, 还可以利用媒体的优势帮助失业的员工实现再就业。 (3) 提高组织协调工作的能力。再就业服务部门应与媒体部门紧密配合, 充分发挥媒体的宣传作用。还应该充分的开发媒体宣传工作的主动性和积极性, 使媒体更积极的为再就业工作进行宣传并且使其充分的掌握再就业活动的信息, 在宣传中及时的发现问题和解决问题, 还应当大力的推广先进的典型。

4 结束语

通过以上的论述, 我们对油田再就业工作的必要性和重要性、油田再就业工作中存在的主要问题以及油田再就业工作有关问题的探讨三个方面的内容进行了详细的分析和探讨。对油田“协解”人员进行再就业的服务是十分必要和重要的, 面对油田再就业工作中存在的一些问题, 为油田再就业工作服务的人员应通过健全规章制度以及加大再就业工作宣传力度等措施解决这些问题, 从而真正的完成油田的再就业的工作。

参考文献

[1]朱国强.实施油田再就业工程之我见[J].石油政工研究, 1998.[1]朱国强.实施油田再就业工程之我见[J].石油政工研究, 1998.

[2]谢树洪.浅谈如何做好失业人员的再就业工作[J].职工学报, 2005.[2]谢树洪.浅谈如何做好失业人员的再就业工作[J].职工学报, 2005.

[3]王志峰.油田再就业工作中有关问题的探讨[J].人力资源管理, 2010.[3]王志峰.油田再就业工作中有关问题的探讨[J].人力资源管理, 2010.

[4]王军.论油田经济与再就业[J].全国商情, 2008.[4]王军.论油田经济与再就业[J].全国商情, 2008.

再就业工作 篇10

1 加强就业指导工作的意义

职业指导和毕业生就业工作是中等职业教育的重要组成部分, 其不仅关系到中等职业学校毕业生的出路问题, 同时也关系到中等职业学校的招生问题, 更关系到中等职业教育自身完善和持续发展、社会和谐的问题。因此, 构建中等职业学校就业指导工作体系, 可以使学校的各项工作有机的结合起来, 全面提高学生综合素质, 以促进学生适应社会的能力。

2 积极探索就业指导之路

定西市卫生学校高度重视就业工作, 实施就业带动战略。2002年学校成立就业指导服务中心, 本着“一切为了学生, 为了学生的一切”的原则, 在学校领导和全体教职工的大力支持和帮助下, 在就业中心全体教师的共同努力下, 学校毕业生就业指导服务工作已步入了正常运行的轨道, 具有以下几个特点:一是学校高度重视就业工作。全校建立了招生、就业、教学、管理互动体系, 并将就业指导和职业生涯规划纳入教学课程体系之中。真正做到了“四个到位”, 即组织领导到位, 机构人员到位, 经费保障到位和责任分工到位, 着力做好毕业生就业工作, 特别是坚持“全面培养、择优选派, 扶助困难”的原则, 出台了《定西市卫生学校关于选送优秀学生赴省外三级甲等医院进行临床实习的暂行规定》, 为实现毕业生就业率、就业质量“双高”目标及品牌效应, 提供了制度的保障。二是做好人才推介工作。连续5年成功举办了“定西市卫生学校毕业生人才交流洽谈会”, 从就业形势看, 就业率稳步保持在80%以上 (见表1) 。三是加强学校与省内外医药卫生单位的合作, 不断拓展就业、实习基地, 为学生顺利就业打开了绿色通道。

3 中职学校就业指导工作存在的主要问题

3.1 就业指导工作的历史短且起点低

1985年中共中央提出改革就业体制, 从1988年安徽省开始试点到2000年所有毕业生均取消派遣证, 统一签发就业报到证, 我国职业学校就业指导工作尚处在起步和摸索阶段。而19世纪国外发达国家以“市场就业制度”或“自由就业制度”为基础的就业指导工作就已开始起步。与发达国家相比, 我们十多年的“市场化”的就业实践, 差距无疑是巨大的[1]。

3.2 就业指导体系尚不完善

目前各职业学校在就业指导工作方面做了一定的工作, 但就其深度和广度以及内涵尚需深化。在深度上就业指导内容大部分指向当前发生和存在的一些具体问题和矛盾, 而未能较好地深入研究其中的规律性、系统性和带有根本性的问题。在广度上, 就业中的一些重要领域还涉及很少, 如职业生涯规划、职业倾向测试、职业拓展训练等;在体制上, 还具有计划经济时代中专学校集中管理的特点;在方式方法上, 仍偏重群体性指导, 个体性指导薄弱, 方法多为灌输式, 而案例分析、课堂讨论、角色扮演、多媒体教学等方法和手段的应用还不充分;在指导队伍上, 专业化、职业化的指导队伍尚未建立起来[2]。

3.3 对就业指导工作的内涵理解不够全面

有些学校虽已成立了就业指导中心, 但在部分教职工中对就业指导的重要性和必要性认识不足。有些人认为就业指导仅仅是对毕业生进行就业形势、就业政策、搜集人才需求信息;有的人认为就业指导是学校部分职能科室的事。这些狭隘的认识, 很大程度上制约了学校就业工作的开展, 影响了就业指导服务功能的发挥。

4 构建中职学校就业指导工作体系

中职生就业指导是一个系统工程, 建立和完善中等卫生学校就业服务体系是毕业生顺利就业的必要保证。因此, 必须从观念、体制、机制、模式信息反馈5个方面构建中职卫生学校就业指导服务工作体系。

4.1 转变观念, 准确定位

就业指导工作是一项系统工程, 职业学校的招生、培养、就业等环节是一个有机的整体, 他们共同组成了中职学校事业发展的链条, 各科室及各学科之间是相互依赖、相互促进的关系, 彼此是不可分割的。因此中职学校应树立市场化就业管理理念, 科学决策, 促进就业管理体系的转型, 改变就业集中集权管理模式为就业集中分权管理模式:学校—科室 (学科) 两级就业管理体制。学校就业指导中心, 负责学校实习就业学生的统一管理和协调, 同时在各科室、专业学科设立就业指导小组, 根据学校指导中心的总体要求, 结合专业特点有针对性开展就业指导和服务工作, 建立面向市场的就业管理和服务网络, 使就业指导服务工作不受时间、地点的限制。

4.2 强化责任, 创新管理机制

为使就业工作顺利开展, 充分发挥学科促进学生就业的积极性, 中职学校需要建立“学校主导, 学科推动, 二级管理, 相互配合”的就业工作机制和体制, 把学科作为学生就业工作的责任主体, 使其人才培养与学生就业充分地结合起来, 改变学科只承担培养任务的单一做法。在今后的工作中要注意从以下3个方面进行强化:一是要理顺机构, 明确学科既是学生培养主体也是就业工作主体的职能;二是加强学校—学科就业管理和就业指导服务体系的建设, 构建“全员化、全程化、专业化、信息化”四化标准服务体系, 促使人才培养与就业相结合;三是根据中职学校工作的特点, 科学分析, 建立就业指导服务流程, 使就业指导工作不留任何盲点。就业指导工作组织结构示意图见图1。

4.3 制度完善, 运行高效

制度创新是中职学校构建适应市场化就业管理体制的重要内容, 通过制度建设和创新, 规范学生就业工作, 实现就业率和就业质量“双高”。一是在学校内部定期公布各专业学生就业率, 建立学生就业率与专业设置和招生规模挂钩制度, 引导学生选择就业率高, 就业形势好的专业就读;二是建立学生就业决策机制和考核机制。通过设立就业信息和就业研究部门, 为就业工作的科学决策提供依据, 建设学校—学科协调统一的学生就业工作网络, 形成就业工作全员参与、全员有责的就业工作新局面;三是建立学生就业工作的激励机制, 将毕业生就业率纳入各学科各班级考核指标体系中, 年度进行表彰奖励, 营造人人重视就业工作的良好局面。

4.4 改变模式, 全程指导

在新的形势下, 就业指导应由临阵磨刀式, 转变为长期备战式, 推行全程化、系统化就业指导模式。应该针对不同年级、不同层次, 各有侧重, 明确目标, 突出重点, 分步实施 (见表2) 。各个阶段相互贯通, 有机连接, 形成较为完善的就业指导体系。

全程化就业指导是一项关系职业教育健康发展的系统工程。在推行全程化就业指导模式过程中, 应注意做到6个结合:一是坚持就业指导与学生思想政治教育、心理健康教育相结合;二是坚持就业指导与加强校风建设相结合;三是坚持就业指导与职业辅导相结合;四是坚持就业指导与引导学生积极参加社会实践相结合;五是坚持就业指导与教学改革相结合;六是坚持就业指导与拓宽就业渠道相结合[3]。

4.5 跟踪反馈, 制订工作评价体系

学校要建立持续、完善的毕业生就业跟踪调查制度, 对本校学生质量跟踪调查, 掌握就业状况, 了解社会和用人单位对本校教学质量、专业设置、课程设置、人才培养等方面的意见和建议, 为职业卫生学校持续发展提供现实依据。同时, 要建立客观科学符合本校实际的就业指导工作评价体系, 客观反映就业指导工作的规律及其主要工作, 及时修正评价体系, 保证其科学性和规范性, 从而有效地促进就业指导工作[4]。

中职毕业生就业工作任重道远, 构建科学的就业指导服务工作体系并有效运行是需要不断研究的课题。因此, 我们必须深入实际, 调查研究, 勇于实践, 不断探索。

摘要：中职卫校就业指导工作虽起步晚, 但已取得了不菲的成绩。然而必须看到, 就业指导工作在运行过程中仍存在一些问题。现在分析中职卫校就业指导工作发展现状的基础上, 提出从观念、体制、机制、模式、信息反馈5个方面构建中职卫生学校就业指导工作体系, 以保障就业指导工作顺利高效运行。

关键词：中等职业卫生学校,就业指导,服务工作

参考文献

[1]孙边海.创新大学生就业指导工作的思考[J].中国大学生就业, 2007, 16:49～50.

[2]祁承勇.大学生就业指导工作的和谐模式探析[J].中国大学生就业, 2007, 16:55.

[3]杜世禄.五位一体:高职教育办学模式新探[M].石家庄:河北教育出版社, 2005.

再就业工作 篇11

关键词：高职学生  就业指导  就业能力

如今，随着社会对人才的要求越来越高，用人单位对毕业生设计的就业门槛也越来越高，如何满足用人单位的要求，顺利就业是高职毕业生必须面临的问题。在这一过程中，就业能力的高低是高职学生顺利就业的重要因素。而就业指导工作又是提升就业能力的一个重要途径。深入毕业生的就业市场，纵观毕业生的就业率，我们不难看出，因为没有很好地了解所学专业，没有合适的自我职业规划，没有正确的就业观念，高职学生在求职过程中处处碰壁。

因此，我们应该以就业指导工作为切入点，提高高职毕业生的就业能力，使学生能充分发挥自身优势，学有所长，学有所用。

1 加强就业指导工作的重要性

温家宝总理曾经说过：“就业不仅关系一个人的温饱，还关系到一个人的尊严。”2014年全国高校毕业生人数727万人，相比被称为史上最难就业季的2013年的699万毕业生增长28万人次，2015年高校毕业生人数将再创历史新高，达到749万，就业形势不容乐观。就业指导作为一种专门的社会服务工作和研究课题，最早起源于美国。1911年美国的哈佛大学在世界上首开先河，在大学生中开设了就业指导课。1923年我国的清华大学成立职业指导委员会，周寄梅老先生的名言“使无业者有业，使有业者乐业”拉开了我国高校就业指导工作的序幕。

对大学生而言，就业指导一方面要为全面提高学生的素质和其顺利就业提供多方面的服务;另一方面则是要帮助和引导学生根据自身特点和社会职业的需要，选择最能发挥自己才能的职业，全面、迅速、有效地与工作岗位结合，实现其人生价值和社会价值。

近年来，我国的高等教育逐步大众化，教育普及面越来越广，高职毕业生面临的就业压力就会越来越大。精准分析就业市场，了解毕业生的就业心理，明确用人单位的用人需求，切实加强就业指导工作的力度，帮助高职学生作好全面的职业规划是我们从事就业指导工作的重要内容。只有把就业指导工作做全做细，使其融入到大学学习生活中，才能让高职学生对自己未来工作前景心有所想，未雨绸缪。

2 帮助学生了解所学专业，作好职业生涯规划

目前，由于高校“扩招”，大学生人数越来越多，学生的素质参差不齐。大多数学生在高考填报志愿很盲从。他们往往是依从家长的意愿和老师的建议，以及信赖社会媒体和社会大众的舆论导向。很少有学生能按自己的意愿和想法填报志愿。这样，大多数学生必然对自己所学的专业不了解，不知道自己到底要学什么，不知道所学专业的性质，更弄不清自己将来的职业倾向。

因此，对大一新生我们就要进行职业启蒙教育，以认识自我，了解职业为主，向学生传授职业生涯规划知识，帮助学生从进入大学阶段一开始就确立人生目标、树立职业生涯规划意识。

职业规划有利于高职学生明确自己的职业目标，并为规划的职业积累经验，做好准备。但是职业规划不是一蹴而就的，我们应从心理、观念和技能等方面对学生进行相应的职业生涯规划培训，使每个学生都能尽快找准自己的定位，在此基础上，还要帮助学生结合用人单位的需求状况、用人条件和自身的兴趣爱好等特点，明确不同学生的竞争优势，进而帮助其找准自己感兴趣的就业范畴和努力方向。

3 通过多种途径，提升高职学生的求职能力

在就业市场上，每年都有很多毕业生去求职面试，有人成功，有人失败，其实这并不全是个人能力的问题，还涉及到在面试时个人的一些表现。很多高职生缺乏求职面试训练，对制作简历、应对面试的指导，也没有太多职场礼仪的训练，无法给用人单位留下一个良好、深刻的第一印象，对就业前准备处于困惑中，有时甚至会走向误区，比如：过度包装，花费过多精力和钱财用于展示自我外在形象和简历上，弄巧成拙;回答企业提问，提高语言表达能力，增强表达效果，说话时注意分寸是极为重要的，反之则影响了求职的成功率。我们可以在就业指导实践课上开展模拟面试，通过实地模拟面试情景，让学生身临其境，有感而发，有的放矢地进行面试技巧的讲授;在就业指导的理论课上，帮助学生分析各种就业信息，以实际案例来讲解求职过程的注意要领，把握求职要点。

其次，我们可以聘请企事业单位的招聘主管，人力资源部门经理来校作报告，亲历讲解用人单位对人才的要求以及面试中的实用技巧。

此外，我们可以与达成校企合作的企业建立订制班培养计划，让企业专家制订学生课程内容与考核办法，定期组织学生走出校门去企业顶岗实习，这些都给学生提供了了解社会、了解企业的机会。

通过这些途径，帮助学生明晰个人的职业性格和职业能力，为明确求职方向提供帮助;同时，也帮助学生合理解决求职面试中经常出现的问题，提升其求职能力，进入企业工作后，也能够较快转变角色，适应企业文化，提高就业竞争力。

4 转变就业观念，探求多元化就业模式

毕业生人人都希望能选择最理想最合适的工作，于是他们集中在一些薪资高，福利好，工作环境好，充满生机和活力的公司和企业应聘，出现了扎堆就业现象。即使有的毕业生在这里没有应聘成功，他们也没有降低对薪资和职位的要求，眼高手低，不能胜任理想职位。导致高不成，低不就的现象。宁愿待业，或做临时工作，也不愿意“屈就”。

所以高职学生必须要转变就业观念，不仅要打破“一业定终身”的传统，而且要剔除掉好高骛远，不切实际和盲目跟风的想法，真正从自身看起，合理定位，理性就业。

一方面高职学生要放宽眼光——不做大池子里的小鱼，要做小池子里的大鱼，这也是一种适时的选择。比如广大的非公有制经济和中小型企业数量和发展机会相对较多、企业管理方式较灵活，在这里工作后续发展的前景非常广大。另一方面，破除“专业对口”就业的传统观念，可以先就业再择业。此外，高职学生在条件允许的情况下还可考虑自主创业，到农村基层就业等多种方式。

总之，在如此严峻的就业形势下，我们应作好就业指导工作来帮高职学生从自身和企业的实际需求出发，了解所学专业，作好职业生涯规划，树立正确的就业观念，提高自己的就业能力，顺利满意就业。

参考文献：

[1]杨邦勇.当代大学生就业能力提升研究[J].就业工作研究，2007（8）.

[2]邹渝，邵云雁.塑造“职业人”提升“就业力”——高职学院大学生思想政治工作的探索[J].重庆职业技术学院学报，2005（4）.

[3]温宗和.论高职学生就业能力的培养[J].黑龙江科技信息，2008（8）.

[4]http：//wapbaike.baidu.com/item/%b0%b1%e4%b.

再就业工作 篇12

1 建立完善的就业指导体系首先要依托经济形势和社会需求

党的十七大明确指出, 要积极做好高校毕业生就业工作。从中央到地方高校无不把毕业生就业工作摆在突出重要位置, 狠抓政策落实[2]。

就业形势受经济形势影响较大。以船舶行业为例, 2008年以前, 我国造船行业快速扩张, 苏浙闽三省的中小船舶企业如雨后春笋般蓬勃发展, 以船舶为特色的江苏某高校的毕业生也是供不应求, 2008年一场金融危机, 使得船舶企业面临窘境, 随后两年该校的学生就业也受到了一定的影响, 随着经济复苏、船舶行业回暖, 2012届毕业生的就业状况就明显好于之前的两年。由此看来, 建立完善的就业指导体系要充分考虑经济发展形势和社会的需求, 努力提高人才培养的适应性, 这样才能有效规避经济波动给高校毕业生就业带来的影响。

2 建立完善的就业指导体系需要有高校多种措施并举

2.1 高校人才培养目标要和自身发展定位相统一

高等院校的发展定位决定着其人才培养模式, 也就直接决定着毕业生的综合素质和就业能力, 因此高校自身要结合实际状况制定出相应的人才培养模式。例如:江苏省某省属高校的十二五发展规划中写道“按照国家和江苏省中长期教育改革与发展纲要的要求, 围绕建设国内一流造船大学的长远战略目标, 着力建设高水平有特色的应用型、多科性、开放式的教学研究型大学”、“培养出复合型应用人才”[3], 这样制定合理的发展规划和人才培养模式, 才能优化学校现有资源配置, 充分利用好现有的师资、教学、实践资源, 培养工作能力合格的毕业生。

2.2 就业能力培养要与就业观念培养相结合

健康就业观念的培养核心在于引导学生正确认识自身条件与社会需求。高校可以通过设置就业指导课程、进行就业心理和职业潜质测评、举办各类宣传活动和讲座等来实现健康就业观的培养目标。笔者认为, 在观念误区上目前应注意有针对性地驱除学生的三种错误就业观:一种是过高估计自身条件, 从而对工作地域、工作条件、工作待遇等方面提出过高的要求, 这样造成自己难以成功实现就业;第二种是盲目从众, 人云亦云, 盲目跟风考研、考公务员;第三种是过度自卑, 害怕找不到工作, 求职目标设定过低, 单纯满足于能有一份工作, 根本不考虑自己的长远发展[4]。

2.3 高校就业指导工作要和教学、实践、学生管理相结合

2.3.1 有针对性培养学生的专业技能, 提高学生的工作能力

高校的教育、教学活动不是孤立的, 而是要和社会需要、人才培养目标紧密联系的。高等教育尤其是工程技术型的人才培养, 教学工作首先要夯实基础, 基本理论, 基本知识要掌握, 这样无论是对于学术型的学生未来深造还是职业型的学生走上工作岗位都有莫大帮助。高等教育还要与时俱进, 开拓创新, 在确保基础知识牢固的基础上, 关注领域前沿科技, 了解领域最新技术动态, 开阔学生的视野。高等教育要转变教育模式, 改变以老师为主导的教学方式, 提高实验、实践环节, 通过开展第二课堂、研讨课、独立授课实验等方式来确保学生的综合专业能力得到有效提高。

2.3.2 大力提高学生的综合素质, 提高学生的工作适应能力

专业技能并不是高等教育的全部内容, 大学里面学知识固然重要, 综合素质的培养也是不容忽视的。现在90后已经迈进了大学的校园, 作为新生代的他们在个人意识上比80后更强, 视野的开阔性、思维的活跃性、认知能力的开放性是他们的显著特点, 但是集体意识、合作精神、团队协作能力这些正是他们所缺乏的。因此学生就业工作一定要和学生管理工作相结合, 大力提高高校毕业生的吃苦耐劳精神、表达沟通能力、承受挫折能力、与人相处能力、团结协作能力。

2.3.3 鼓励和支持学生多种途径就业, 以就业带动创业, 以创业促进就业

近年来我国的高等教育面临越来越严重的社会需求和个人需求严重脱节的问题, 大量事实和调查数据显示, 有创业意愿的学生不在少数, 但是真正把创业付诸行动的却是很少, 而创业成功的更是少之又少, 大学生创业成功很少的原因是多方面的, 但是缺少系统的创业指导和实际支持是其中一个重要原因。另一方面, 我们可以看到:一个创业成功可以在解决自己就业问题的同时可能还会创造几个甚至上百个就业岗位, 其价值难以估量。笔者所在城市从2008年开始, 提出了“打造创业型城市”的口号, 实施了优厚的创业政策、设立创业园区、广泛开展创业宣传、举行创业指导、举办了如火如荼的青年创业大赛, 政府的这些举措为大学生的创业提供了一个宽阔的舞台, 取得了良好示范的效果。

2.3.4 加强就业指导, 提高学生就业能力

就业一方面考查的是学生在学习过程中对各种社会需求对应知识的掌握程度, 另一方面考察的则是学生的综合素质, 以及就业能力、就业技巧的掌握程度, 一个好的就业指导, 往往能够帮助学生找到合适的就业门路, 使学生完成自己的职业规划。

首先要培养毕业学生拥有良好的心理素质。良好的心理素质不仅可以促进顺利就业, 而且可使大学生在择业后顺利地适应职业及环境, 尽快发挥自己的才能。然后, 高校要有效收集和筛选就业信息, 绝大部分的高校都会自主举办校园招聘会, 在此基础上应该逐步建立自己稳定的企业合作群, 这样高校和企业建立良好的人才供给关系, 可以给毕业生建立稳定的就业途径。同时就业信息的收集既要注重其横向的广泛性, 为学生提供多样化选择;另一方面要注重其纵向的深入性, 以满足不同能力层次学生的需要。

3 建立完善的就业指导体系需要着重建立全程化就业指导

我国高校就业指导工作中普遍存在“平时就业指导忘记, 毕业时就业指导突击”的现象。高校应该建立以提升就业力为核心的全程化就业指导服务体系, 这就要求把就业指导设计成一门全面、系统的学科体系, 并循序渐进地贯穿于大学教育全过程。对大学生的就业指导服务, 其突出特点就是阶段性和连续性。阶段性的要求是高校从学生入学到毕业的过程中, 根据不同时期的教育进程和学生的心理状况和对社会就业的认知状况, 有计划、有针对性的逐步开展就业指导工作;连续性则强调就业指导工作是系统的, 是不间断的, 是在逐步深入的, 也是贯穿于整个大学学习之中的。具体包括以下四个方面:

一年级时, 主要通过开展《职业生涯规划》授课来培养学生树立初步的职业意识、职业思想, 指导学生制定符合个人兴趣和发展需要, 并且切实可行性的学习和实践规划;二年级时, 深入开展职业测评辅导, 通过组织学生参加MBTI、“霍兰德职业倾向测试”等专业测试, 让学生对自我进行性格类型、动力特点的深入了解, 达到个人特质与设定职业的匹配;三年级时, 着力开展职业能力培养, 根据学生职业生涯规划和实际情况, 对学生的个人发展进行分流培养[5];四年级时, 学校利用相应的社会资源, 在一定程度上开展一些试就业活动, 这样可以在毕业设计中有目的性和针对性的提高自己的知识面, 也通过试就业提高了学生自己的职业适应能力。

4 建立完善的就业指导体系需要社会力量的参与和帮助

目前, 我国大学毕业生就业指导非盈利性中介组织严重缺失, 部分盈利性中介组织过分追求盈利而忽视了促进大学生就业的根本职责。这导致了某些用人单位在招聘过程中缺乏诚信, 只对企业进行宣传实际却不招聘;部分高校就业指导低效率、单纯以“就业率”为衡量指标等等[6]。虽然国家为鼓励和吸引人才到中西部地区发展或者支援农村, 实施了“三支一扶”、绵竹计划、苏北计划, 出台了很多优惠政策, 但是资金投入相对较少, 对毕业生支援国家服务期满后缺乏明确的个人发展指导, 因而很多有志于支援国家偏远地区建设的毕业生对此只能望而却步。

许多发达国家成熟的毕业生就业指导体系中都有社会力量的参与。例如英国就有毕业生就业指导服务委员会 (AGCAS) , 为高校毕业生进行就业帮助。笔者所在高校除了通过引进企业开展宣讲会和举行“双选会”的方式促进毕业生就业, 还充分利用“江苏省高校毕业生就业网络联盟”这一资讯平台, 为毕业生提供及时、全面的就业咨询, 利用网络信息的海量性, 为一部分同学找到理想的工作提供了便利。

总之, 大学生就业是一个非常复杂的系统工程, 大学生就业状况从一个侧面反映出社会的发展水平。大学生就业水平也直接影响我国高等教育的改革和发展及人们对高等教育改革成果的判断, 更关系到整个社会的稳定和进步。随着经济形势的不确定性, 当前的就业形势日益严峻。解决大学毕业生就业难问题需要国家在努力发展经济的同时, 积极促进高等教育结构的调整, 完善和制定相关政策法规, 强化我国大学生就业指导各主体的社会责任意识, 争取社会各方面积极参与大学生就业工作, 学习和参照发达国家成熟的就业指导体系, 促进现有就业指导体系的健全, 不断推进高等教育大众化背景下大学生就业工作的发展与进步。

参考文献

[1]刘彩生, 潘锦全.大学生就业导论[M].南京:南京大学出版社, 2010.132-133.

[2]严秋菊.完善高校毕业生就业服务体系促进大学生科学就业[N].信阳师范学院学报, 2011-7 (4) .

[3]江苏科技大学.江苏科技大学“十二五”发展规划[EB/OL].http://202.195.195.233/07/2/2012-03-27/134.html, 2012-3-27/2012-4-16.

[4]张秋建.发达国家大学生就业服务体系的研究及启示[J].高校教育管理, 2010 (3) :63-66.

[5]苏静, 肖攀.大学生就业服务创新性举措研究[N].山西高等学校社会科学学报, 2011-9 (9) .