改进与创新

改进与创新（共12篇）

改进与创新 篇1

目前, 我国企业内部控制方法的设计与运用存在一些严重的问题, 其改进与创新已迫在眉睫。笔者认为, 内部控制方法的改进与创新必须妥善处理好以下关系:

(一) 处理好借鉴与整合的关系我国内部控制方法的改革与

创新, 既要在先进理念和技术方法上紧紧跟上国际潮流, 与国际发展趋势相协调, 去借鉴、吸收国际上先进的理念与技术方法, 又要在具体控制程序和措施上立足国情, 去碰撞、去整合, 以兼收并蓄, 契合我国企业的内部控制环境、业务流程、思维模式和市场环境。这一关系处理的好坏, 将直接决定内部控制方法改革与创新成果的整体适用性。

(二) 处理好内部控制方法原则导向与规则导向的关系内部

控制方法的改进与创新作为一项庞大的系统工程, 如果都是规范式的指引, 可能环节过多、成本过高, 刻板且无效率;但如果都是原则性的空洞教条, 则会降低刚性, 也影响控制的效力和效果。因此应总体把握, 区别对待, 对于那些与控制目标密切相关的、需要加强监管的业务或事项, 宜设计成规范性控制指引, 强制执行;对于那些与控制目标关联性不大、要求有关机构和人员以自律为主的业务或事项, 宜设计为指导性控制规范。

(三) 处理好会计准则与内部控制方法的关系会计准则对企

业经济业务的确认、计量、记录和报告作出规定, 既是专业技术规范, 也潜藏着内部控制的基本理念;内部控制方法是一套以价值链和风险管理为轴心的集企业生产经营和管理若干因素为一体的管理规范和措施, 其实施范围涉及会计准则规范的全部内容, 离不开会计规范及会计工作的支撑。内部控制方法涉及到企业经营管理的各个环节、各个方面, 如企业治理、企业战略、企业文化、人力资源、社会责任和具体业务流程等, 受其影响的不仅有公司管理层、财务、会计和审计人员, 还包括普通员工。二者应该是一种相互联系、相互协调、相互促进的和谐互动、互补关系。

(四) 处理好内部控制方法体系内部各层级之间的关系具体

包括:一是基本方法与具体方法的关系;二是各项具体规范之间的关系, 即具体方法与具体方法之间是否存在逻辑上的相关性、是否对内部控制目标的实现具有互补性、是否需要进一步补充部分具体方法以使整个体系更加完整, 等等;三是某项具体方法内部各组成部分的关系, 主要针对某项业务或事项的具体控制方法, 着力理顺风险要素的识别、控制点的选择、具体控制措施的设计、监督检查的方法等各项具体控制要素之间的关系。内部控制的毎一方法的功效与作用范围都是有限的, 不能指望仅靠一两个方法去实现企业的所有控制目标, 而应多方法并举, 形成一个分工明确、个性鲜明、层次关系清晰、功能互补、控制严密的方法体系。

(五) 处理好内部评价与外部评价的关系内部控制评价包括

内部评价和外部评价。内部评价作为企业自发的自觉行为, 主要作用是使得内部控制制度与企业的治理结构、约束机制相结合, 从而形成有效的内部制衡关系, 促进内部控制目标的实现;外部评价主要是指内部控制强制审计和信息披露制度, 着重强调相关监管部门的监督检查。仅有内部评价, 只靠企业自觉行事, 很可能使内部控制标准体系实施流于形式;而只有外部评价, 全靠外力推动, 也可能导致企业消极应对, 不利于将内部控制内化至企业管理流程之中。只有将内部评价与外部评价有机结合起来, 协调推进, 才能更好地促进内部控制方法体系的创新与完善。

(六) 处理好内部控制方法创新的效用与成本的关系近年来,

针对美国萨班斯法案第404条款的争论很大, 一些人认为其“门槛”过高, 企业实施成本过大。也有人认为, 相对于由该条款带来的资本市场风险降低效应和潜在的社会效益而言, 付出的成本是值得的。可见, 要求过严、过细、过高、过新, 必然会加大企业创新过程的成本、实施成本和社会成本, 也会加大企业内部责任成本和抵触情绪, 进而影响内部控制的推进和完善。而零打碎敲, 不能出新, 往往难以收到预期的控制效果。可见创新不易, 处理好相关成本与效益的关系更不易。

(七) 处理好内部控制方法创新与企业文化的关系不同的企

业文化造就差异化的内部控制, 产生高低不等的控制成本。进行企业内部控制方法创新的一项重要工作之一, 就是宣传新形势, 灌输新理念, 激发紧迫感与使命感, 营造一种上下重视、全员参与、和谐统一、团结协作, 心往一处想, 劲往一处使的企业控制氛围, 以降低方法创新与运用的风险和成本。

(八) 处理好内部控制方法体系与现行监管规则的关系内部

控制标准体系与已经出台的有关内部控制监管规则之间不是替代关系, 而是一种相互联系、相互协调、相互促进的和谐互动关系。内部控制标准体系能否得到有效实施, 监管部门的推动和配套监管措施的支撑十分关键。不同企业的关注点、侧重点不同, 创新的方法、途径及实施效果也不尽相同, 有关内部控制的具体监管要求可以有所差别, 但对内部控制创新和监管的基本标准或政策底线, 应力求一致。

(九) 处理好风险管理与分权管理的关系风险全程嵌入控制

是当代内部控制方法设计运用的方向与主线, 而分权控制是在识别风险的基础上, 应对风险最基本的思维与手段。风险管理与分权管理是内部控制的两大支柱, 其目标一致, 相互支撑, 切不可为内部控制方法的改进与创新, 全面引入“风险管理”的同时而放弃或忽略“分权”思想的融入与运用。

参考文献

[1]李心合:《内部控制:从财务报告导向到价值创造导向》, 《会计研究》2007年第4期。

[2]骆良彬、张白:《企业信息化过程中内部控制问题研究》, 《会计研究》2008年第5期。

[3]王军:《统筹规划, 深入研究加快推进企业内部控制标准体系建设——2007年5月25日在企业内部控制标准委员会第三次全体会议上的讲话》, http://www.casc.gov.cn/nkbz/nkxw/200706/t20070614_51964.htm。

改进与创新 篇2

月田镇中心学校许求

一、实验在教材中的地位和作用

在本节课之前，学生已经认识了化学的研究对象是物质，学习了空气和氧气的有关知识，为认识物质的微观结构准备了一定的条件，但是从宏观物质到微观粒子仍是化学学习的一个跨越。在现阶段的教学条件下，本次实验能起到很好的思维过渡作用。

二、实验的原型及不足之处

人教版化学教材P50-活动与探究，通过氨水能使酚酞试剂变红这一原理，设计实验证明氨气分子在运动。不足之处：

1、原实验两个烧杯中装有的均是无色液体，对学生的视觉有一定的冲击，且要用较多的酚酞试剂。

2、结论明显但分子运动的过程还是较为抽象。

3、此活动与探究对分子性质的探究比较单一。

三、实验的创新与改进之处

1、将酚酞分间隔滴在纸条上，便于看清分子运动的足迹。

2、增加一个加热氨水的对比实验，证明温度对分子运动快慢的影响。

3、增加一个滴管中混合水和酒精的实验，证明分子间是有间隔的这一性质并节约药品。

4、使用漏斗能很好地防止氨气先大量向周围扩散。

四、实验用品

漏斗、烧杯、玻璃直管、酚酞、氨水、滴管等

五、实验过程

1、准备好两支玻璃直管，分别向其中放入一条分间隔滴加了酚酞试剂的纸条（长度适中）。

2、连接好橡皮塞与漏斗。

3、将氨水倒10ml左右于小烧杯中，并将小烧杯放置于垫放有石棉网的三角架上。

4、将酒精灯点燃给小烧杯加热，同时将准备好玻璃管一根用漏斗罩在细口瓶上方，一根用漏斗罩在加热至氨水沸腾了的小烧杯上。

5、对比观察思考：分子是否在不断地运动，运动快慢是否与温度有关。

6、利用滴管证明分子间有间隔。

六、实验效果

1、改进后的实验更加形象、直观。

2、节约了药品，比如酚酞与酒精。

3、实验步骤简单但实验现象与结论较丰富。

七、自我评价

唾液消化作用实验的改进与创新 篇3

现针对教材第92页给出的实验材料和实验步骤，笔者在以下几个方面做了改进。

一、实验改进

（一）实验材料的改进

1.增加食盐

在制备淀粉糊的过程中可以加入少量的食盐。氯离子（Cl-）是唾液淀粉酶的激活物，加入少量盐可以起到激活唾液淀粉酶的作用，使淀粉分解变成麦芽糖的速度加快，这样可以减少唾液淀粉酶的用量，弥补唾液量少的不足，提高实验的成功率。

2.增加山楂、葡萄等酸性食品

教师可以在每一小组的实验盘里放两个山楂或葡萄。在收集唾液前，让学生吃山楂或葡萄等酸性食品，可以加速唾液腺分泌唾液，从而增加学生收集唾液的量。

（二）实验用具的改进

1.增加量筒

在实验步骤1和3中，需要量取2mL的溶液，而材料用具中无量筒，如何量取呢？所以可在实验用具中增加量筒。

2.增加一次性口杯

在收集唾液前，需要让学生先漱口，所以可增加一次性口杯。

3.将大烧杯改为恒温水浴锅或保温杯

在第四步中，教材用大烧杯盛放热水做水浴加热，这样做温度不容易控制；如果水温下降了，还要再用酒精灯加热，温度又会很快上升，很难将温度控制在37℃，并且对于七年级学生来说，酒精灯加热过程中存在着安全方面的问题。所以，有条件的学校可以购买恒温水浴锅，或者用保温杯来代替大烧杯，或者让学生用手握住试管10min，并将试管轻轻振荡。因为唾液淀粉酶的最适温度为37℃，正好是人的体温。在这一段时间内，我们可以讲讲实验中需要注意的地方，如对比观察技巧、对实验现象的解释等。

（三）实验方法步骤的改进

第一，事先制备低浓度的淀粉糊。因为若浓度过高，很可能会导致实验组和对照组试管中加入碘酒后都呈现蓝色，从而导致实验失败。

第二，改进收集唾液的方法。苏科版新教材并没有具体讲怎样收集唾液，一般有两种方法：（1）取唾液前，先漱下口，然后取干净的脱脂棉，放入口中，稍等片刻，把脱脂棉取出，挤压脱脂棉，收集唾液于小烧杯中；（2）先用凉开水漱口，然后将舌头整个稍微翘起来抵住上边牙齿，将下唇搁在小烧杯上，口水会从舌头下面慢慢流出来，如果想快点的话，可闭上嘴，舌头在口腔里快速运动，即可产生大量唾液。这两种方法都是先将唾液收集到小烧杯中，再用滴管吸取至试管中。这样都会造成唾液的浪费，我们可以直接将唾液收集到试管中。

第三，改进向试管中滴加清水和唾液的插图。

有关用滴管滴加试液的方法，化学教材中提出明确要求：“应将滴管悬空在容器上方，不可接触器壁，以免沾污滴管或造成试剂的污染。”使用滴管时要注意：“不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀橡胶乳头。”所以，为了防止试液倒流回滴管中腐蚀橡胶乳头，使用滴管时应尽可能地将其竖直。因此，课本中的插图可以作如右图所示的改进。

第四，准备好低浓度的碘酒。碘酒的浓度不能太高，否则会导致两支试管中都会呈现碘液的颜色。

二、实验创新

1.不收集唾液，直接使用淀粉酶试剂

实验课的课堂纪律比较难控制，在课堂上让学生收集唾液经常会出现这样的问题：有的学生不好意思收集，还有的学生会在旁边嬉笑，这样会增加课堂管理的难度，同时实验效果也会大打折扣。所以，我们可以直接使用淀粉酶试剂。

2.不必按照教材的设计思路进行实验，我们可以将淀粉试纸放在口腔里含一会儿，取出后滴加碘液验证。

参考文献

袁艺.几种化学仪器的正确使用[J].中学生数理化（初中版），2002（8）.

责任会计体系改进与创新探讨 篇4

本文拟利用责任会计基本理论、财务会计、成本会计和管理会计的相关知识, 借鉴国内外已有的研究成果, 结合我国企业的具体情况, 对责任会计体系的改进与创新作一些探讨。

一、责任会计理论概述

责任会计是以各个责任中心为主体, 以责、权、利相统一的机制为基础形成的, 为评价和控制企业经营活动进程和效果服务的信息系统。其主要内容包括以下几个方面:

1、划分责任中心, 明确职责范围。

根据企业自身经营管理和组织形式的实际需要, 确定企业内部各各部门的经济责任归属层次, 划分若干既相互区别又相互联系的责任中心, 并明确其职责范围。

2、编制责任预算, 确定责任目标。

把全面预算所确定的企业生产经营总目标, 按责任中心进行层层分解、落实, 并为各个责任中心编制具体责任预算, 作为今后控制该中心经济活动的依据, 同时也作为评价该中心业绩的标准。

3、制定内部转移价格和内部结算制度。

为了正确评价各责任中心的工作业绩, 对企业内部各责任中心之间相互提供产品或劳务的活动, 必须由企业管理者审慎、合理地制定出适合本企业特点的内部转移价格, 以便以此进行计价和核算。

4、建立责任核算和报告系统, 反馈和评价责任业绩。

为了正确反映和监控责任预算履行情况, 必须建立一套完整的日常记录、报告有关责任预算执行情况的信息系统。

构建责任会计制度必须考虑和遵循以下原则: (1) 责、权、利相结合原则。 (2) 可控原则, 可控性原则还要求尽可能地消除责任中心之间不可控因素的不利影响, 避免出现职责不清、相互推诿的情况。 (3) 反馈性原则, 信息反馈的主要形式是编制责任预算和责任报告。 (4) 目标一致性原则。各责任中心的目标实现措施同时有助于企业总体目标的实现, 使二者目标保持一致。

二、责任会计存在不足之处

现实中, 责任会计在企业实际应用中总是遇到抵触、反映信息失真、考核效果不佳等现象, 缘于责任会计体系存在一些不足之处。

1、双轨制运行的不足。

双轨制运行加大了企业的管理成本, 责任会计系统在记录核算上与财务会计系统有一些共同之处, 双轨制导致产生部分重复劳动。

2、公共费用、管理用作分摊上尚待探索科学法。

实务中的一些操作方法, 如公共费用按人数分摊, 管理费用按收入分摊有一定道理, 但准确性有待商榷。

3、员工层面的考核尚不到位。

尽管责任中心业绩评价大都多少不同采用了平衡记分卡的原理, 引入非财务指标, 强化了对部门的考核, 这一点是毫无疑问值得肯定的。但具体到部门对员工的考核尚未完全到位, 仍存在不少领导人为调节因素。

4、制定责任预算时, 各责任中心本位主义严重。

从各自利益出发, 试图将收入考核基数调得低低的, 成本考核指标调得高高的, 隐瞒真实收入水平, 夸大真实成本水平。这些都需要制定责任预算时多方调研, 仔细辨识, 费时费力。

5、责任会计仅靠财务部推动还不够。

领导尤其是单位一把手要亲自参与监督, 这样才容易推动。否则财务负责人横向谈判压力大, 在权威不够时, 容易妥协。

三、责任会计创新与改进

针对以上不足, 构建责任会计体系时需结合现代管理会计、企业管理理论等进行一些创新和改进, 探讨如下:

1、合理划分责任中心

按业务流程再造要求划分责任中心。利用信息技术对企业的业务流程进行重新设计, 重组工作体系, 打破部门壁垒, 把人员的注意力引导到顾客的需求上面, 力图实现企业在质量、创新等关键绩效上的突破。先设计业务流程, 后调整组织结构, 在此基础上划分责任中心。通过业务流程再造, 将集权的直线职能制组织结构转变为分权的事业部制组织结构。为责任中心的划分、责任会计的实施创造条件。

2、科学编制责任预算

责任预算在责任会计中起着重要作用。利用全面预算原理, 先编制企业层面的总预算, 总体利润预算指标及成本项目目标确定后, 按一定方法进行分解到各利润中心、责任中心, 形成责任预算。为克服本位主义影响, 宜采用自上而下、自下而上、上下结合的方法编制总预算。然后把总预算确定的目标按照企业内部各责任中心进行划分, 并落实到各部门和每层组织, 以调动他们的积极性, 从而保证实现总预算体系。总预算的分解过程也就是对责任预算的编制过程, 但总预算中往往包括了企业的各项工作, 有些内容已超出了责任会计的范围。所以在分解责任预算前, 必须要明确哪些指标属于分解范畴。

3、合理确定内部结算价格

鉴于内部结算价格在实行责任会计中的重要作用, 制定内部结算价格时应综合考虑三个方面因素: (1) 有利于经济责任的合理落实。 (2) 有利于客观评价各责任中心的业绩。 (3) 有助于正确进行经营决策。使企业的高层管理人员和内部各职能部门的主管人员能根据企业未来一定期间的经营目标和有关成本、收入、利润及资金情况, 在分析比较的基础上, 制定正确的经营决策。

4、科学分摊共同成本

在责任会计中, 影响控制效果的又一重要因素就是共同成本分配基础的选择。作业成本法由于使用多动因基础分配共同成本或费用, 从而能够提供更为准确的成本信息, 提高了成本信息的相关性, 从而改善了成本信息服务于经营决策与控制的效果。通过作业分析, 可以更明确地确定责任中心的管理重点, 可以区分增值性作业或非增值性作业。消除非增值作业, 增加增值作业的效率, 最终提高企业经济效益。

5、优化业绩考核体系

编制业绩报告时, 无论是成本中心、利润中心与投资中心, 都应遵循以下几项原则: (1) 业绩报告的数量应力求精简, 每一业绩报告必须有其特定用途;报告应迅速而及时; (2) 报告应能传送足够而重要的资料;提供比较数字; (3) 报告应具有分析性, 应附文字分析报告等, 作为沟通工具, 还应起到激励员工的作用。

考核指标设计时可考虑引入EVA (经济增加值) 指标, EVA指标的优点: (1) 解决了分权化组织的业绩评价问题。 (2) 考虑了权益资本成本。

6、实行单轨制运行

充分利用财会电算化优势, 让责任会计体系单轨运行, 这样可以减少重复劳动, 降低管理成本。一些单位之所以运用双轨制, 是因为并轨运行还存在技术上的难度, 为保证财务会计的绝对可靠, 只好另起炉灶。随着软件技术及管理水平的提高, 管理会计将大量采录财务会计系统的数据, 单轨运行, 而不是另外建立, 避免重复劳动。

7、优化员工层面的业绩评价体系

一个企业部门只有几个, 员工成则有千上百。如果照般书上的业绩考核理论或设计过于复杂的评价指标, 那只能是纸上谈兵或流于形式, 不具实务上的操作意义, 无法彻底发挥责任会计的提高效益、激励员工作用。因此应该优化员工层面的业绩评价体系, 使之简单易行。

8、争取企业最高层的参与

一定让企业最高层参与到责任会计预算的编制过程, 尤其是对一些关键指标的核定上, 关系到部门的切实利益, 甚至影响整个企业的绩效评价效果。用高层领导的权威实现企业战略的贯彻和财务管理的推动。

总之, 我们要从实际出发, 根据企业规模的大小、管理水平的高低、基础工作的好坏、经营层次的繁简、生产工艺的特点等具体情况, 综合运用管理会计的各项研究成果, 大胆尝试改进和创新, 设计出适合本企业特点的责任会计体系。

参考文献

[1]、林钢.责任会计.北京:中国人民大学出版社, 2005

[2]、田小宝.传统责任会计与现代责任会计比较.四川会计, 2000 (10)

[3]、刘志远王志红等.管理会计.北京:北京大学出版社, 2007

[4]、宋效中.现代管理会计.北京:机械工业出版社, 2007

[5]、谢琨.管理会计.清华大学出版社.北京:北京交通大学出版社, 2008

光和影实验教学改进与创新 篇5

《光和影》实验改进与创新

教师：田小红

秦皇岛市昌黎县第二完全小学

《光和影》实验改进与创新

河北省秦皇岛市昌黎县第二完全小学 田小红

1、实验在本节课中所处的地位与作用

影子实验和阳光下物体的变化规律实验是教科版五年级上册第二单元第1课《光和影》、第2课《阳光下的影子》和第3课《光是怎样传播的》中的教学实验。通过这三课教学使学生通过实验观察光照物体的影子的变化情况、阳光下物体影子变化的规律和光是沿直线传播的。

光和影的实验在本单元教学中地位是举足轻重的地位，通过本课教学使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，学会 用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。通过该实验的操作，让学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐 渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于 科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好 奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学的思想。

2、实验原型及不足之处：

实验原型操作起来比较麻烦，学生每次实验手电筒的位置和投影的位置掌控不好。此教具制作简单，实验方便直观，能准确测量出物体影子的变化数据、阳光下物体影子变化的实验和光的直线传播实验，一个教具多种用途，减少误差，不受天气和时间制约。

3、实验创新与改进之处：

（1）创新装置：

（2）创新材料：

手电筒一个、螺丝钉4个、长50cm宽30cm长方形底座一个，长30cm宽25cm的光屏一个，圆弧铝板一个，小长方体两个，打孔的木板三个

（3）创新装置使用说明：

实验过程

（一）《光和影》

（1）用固定在弧槽上的手电筒照射物体，沿着弧形改变对物体照射的角度和方向，画下每次物体的影长。

（2）用方座侧面的手电筒，照射物体，沿着平板木槽由远到近拉动物体，在对面立着的光屏上读取物体的影子的长度。

（3）把物体悬起，手电筒在圆弧的中间位置和方座的侧面照射物体，画下物体的投影。

实验过程

（二）《阳光下的影子》

1、用手电筒表示太阳，从东边方向打开矿灯，这时阳光下木棍影子最长太阳位置最低，影子和太阳方向相反。

2、沿着弧形匀速慢慢移动手电筒，阳光下木棍影子随之慢慢

变短，当手电筒移到正中间时，木棍影子最短，太阳位置最高，影子和太阳方向相反。

（3）继续沿弧形移动时影子由短慢慢变长，当手电筒移到西边时，阳光下木棍影子又最长，太阳位置又最短，影子和太阳方向相反。

实验过程

（三）《光是怎样传播的》

（1）用手电筒做光源，把三个孔的位置一样高的长方形木板放在装置画好的刻度上，然后打开光源，进行实验，在屏上会看到圆形光斑。

（2）根据实验要求挪动中间的长方形木板，这时在后边的屏上看不到圆形光斑，两个实验的对比让学生发现光是沿直线传播的。

4、实验效果

（1）效果明显、形象直观、操作简单。

化学实验改进与创新的视角 篇6

关键词：化学实验；改进与创新；视角

文章编号：1008-0546(2010)05-0071-02

中图分类号：G633.8

文献标识码：B

doi：10.3969／j.iasn.1008-0546.2010.05.028

以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。高中化学新课程标准提出化学教学要“突出化学学科特征，更好地发挥实验的教育功能”。新课程实施以来。化学教师对实验改进与创新的脚步更快。与化学教学相关的期刊中，涉及化学实验的文献资源非常丰富，以《化学教育》为例，2003-2009年期间“实验教学与教具研制”的368篇论文，对实验方案和装置改进进行研究的有302篇。占总数的80％以上。笔者以为对化学实验改进与创新有以下几个视角。

一、注重趣味化

现代学习理论告诉我们：认知兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分。化学实验之所以能激发、调动学生的学习积极性。其主要原因就是化学实验能给学生展现诸如颜色变化、气体产生、燃烧等生动、新奇的化学现象，可以引起学生的直接兴趣。过去我们在强调化学学科知识的科学性和严谨性时。往往把实验设计得非常“严肃”、“规范”，实验装置必须选用标准的化学仪器，实验药品必须用指定的化学试剂……这种种约束导致过去的化学实验显得过于严谨。如果将教材中某些传统的教学实验设计成趣味实验(以生动、鲜明、新奇的实验现象来引发学生兴趣的一类实验，对于激发和保持学生学习化学的兴趣，拉近学生与化学的距离，具有重要的意义。

江苏省特级教师张援教授用一朵紫色和另一朵红色的百合花(称为双色百合花)做氯气漂白实验，增强了实验的观赏性。这种常在“魔术”中见到的现象。通过教师演示或者学生亲自动手操作，以化学实验的形式展现在学生面前。可以保持并提高学生做化学实验的积极性，促进学生在“做实验中”学化学。

二、注重生活化

化学是一门实践性和应用性很强的科学，化学知识广泛深刻的渗透进个人、社会生活的各个方面。因此。新课程标准要求“注重从学生已有的经验出发。让他们在熟悉的生活情景中学化学”。帮助学生“从科学、技术和社会相互联系的视角认识化学”，尤其是将化学实验与生活实际相结合，在“化学中的生活”和“生活中的化学”的密切联系中。让学生发现化学知识在生活中的存在，加深学生对化学的认识和理解。

在《化学教学》2005年第7-8期发表的“市售果汁饮料中柠檬酸和维生素c的定量测定”就充分体现了化学实验的生活化。实验选用生活中常见的几种饮料作为实验药品，以已有的化学基础知识为指导，设计实验方案。测定各种果汁中柠檬酸和维生素C的含量。通过实验，学生不仅能够了解到每种果汁的营养价值，辨别每种果汁包装上含量说明的真伪：还能在做实验的过程中体验科学探究的乐趣，发现化学知识在日常生活中的价值。

三、注重探究化

实验是一种探究性活动，积极开展以实验为基础的教学活动对探究教学的实施具有重要意义。它不仅有助于学生充分发挥做实验的主观能动性，而且有助于落实培养学生科学素养的教学目标。化学实验的探究化，是克服注入式教学弊端、有效开展生动活泼的化学实验的一种重要理念。因此，现在对教材实验改进的趋势之一就是对现有实验进行探究化的改进与创新。

比如在苏教版(必修1)中，“铝的钝化”是在“观察与思考”栏目中出现的，该实验是一个侧重于学生观察的演示实验。而在高中化学教学参考书(必修1)中将其改成以学生探究为主对照实验：取两块大小相同(2cmx3cm)且已经除去表面氧化膜的铝片，一块铝片用浓硝酸或浓硫酸处理，一块未经浓硝酸或浓硫酸处理，再把这两块铝片同时浸入到硫酸铜溶液中，观察现象。通过对比，探究两块铝片表面的不同，可以帮助学生更好的理解金属的钝化现象。

四、注重绿色化

新课程标准要求学生。“形成绿色化学的观念，强化实验安全意识”。绿色化学的着眼点是使污染消灭在生产的源头，使整个生产过程和生产工艺对环境不产生危害，即从根本上消除污染。因此，在化学实验教学中要渗透绿色化学的思想，提高学生的环境保护意识。采用污染小、原子利用率高的实验，同时也要加强废旧试剂和物品的回收利用。

上世纪八十年代兴起的微型化实验就很好的体现了绿色化学的理念。它在保证实验效果的前提下，对实验进行重新设计与改进。不但对环境少污染甚至无污染，还可以节省费用、操作安全、节省实验时间。也便于学生每人一套实验仪器，亲自动手做实验。

“铜与浓硝酸反应的绿色微型化设计”是一个经过改进与创新的绿色微型化实验。该实验从绿色化学的理念出发，选用废弃的空塑料眼药瓶作为反应容器，并用活性炭吸附产生的二氧化氮气体。将实验微型化。并妥善处理了实验尾气。实验不仅节约了成本，而且降低甚至消灭了污染，操作简单。非常适合学生自己操作，对学生化学探究能力的提高具有促进意义。

五、注重可视化

谈小学科学实验的改进与创新 篇7

一、增加创新实验提高教学效果

《生活中的静电现象》是四年级科学下册的一课。在让学生体验静电现象时, 我们先拿一个普通的薄塑料袋靠近这些标本时并不相吸。而用摩擦后的薄塑料袋去靠近这些轻小的物体时, 刷的一下吸起了很多, 使学生很感兴趣。然后, 我们再让学生用自己的塑料尺、塑料笔等在自己的头发上摩擦后去接近碎纸屑、蒲公英种子的“小降落伞”、棉絮、杨花等轻小物体, 学生的视野比只吸碎纸屑开阔多了, 效果也明显, 实验积极性也较高。

二、自制实验装置突破教学重难点

《水结冰了》一课有探究“水在什么温度时结冰”这一内容, 课本通过图文结合的方式建议 (如图1 所示) , 先在试管里加入一半纯净水, 用温度计测量并记录试管里水的温度, 再拿一只保温杯 (或在普通塑料杯外包裹一块干毛巾) , 在杯内装满碎冰, 并加入较多食盐以制造更低的温度, 然后把试管插入碎冰中, 用温度计观测试管里水温的变化。观察到试管里的水结冰时, 读出温度计的示数, 再用温度计测出试管外的温度。

这个实验, 主要是想让学生不仅观测到水在什么温度时结冰, 还想让学生认识到是温度的变化 (冰向周围放热, 温度降低) , 使水的状态发生了变化 (由液态的水结成了固态的冰) 。可在实际的教学中, 笔者发现这一实验存在以下几个问题:

1.这样的实验设计无法观测到水到底是在什么温度开始结冰的。因为试管里的水一般是在底部开始结冰的 (一般杯子底部保温的效果最好, 所以试管里的水会先在底部结冰) , 而试管底部却是在包有毛巾的杯子内, 这样学生是无法看见试管底部水结冰情况的, 当然也就无法准确知道水到底是在什么温度时开始结冰的。

2.实验操作很麻烦。在这个实验过程中, 学生不仅要用毛巾包住杯子外壁, 还得用手扶着试管和温度计, 还要时刻关注试管内水的变化和温度计的变化, 还要及时记录观测的实验结果, 这么繁琐的实验操作对于三年级的学生来说是很有难度。

3.实验很费时。本实验为了学生能看到水结成冰, 特意在试管里加入一半的纯净水以露在杯子上部。试管里的水加多了, 结冰的速度自然慢了。再加上用毛巾包住杯子外壁保温效果不是很好, 也影响了试管里的水的结冰速度, 导致整个实验很费时, 经常是一节课时间到了, 学生还是很难看到试管里的水结冰, 自然也就不会知道水到底是在什么温度开始结冰了。

为了解决以上实验存在的问题, 笔者自制了以下教具 (如下图) :

三、通过亲身经历提升教学效果

在教学《有生命的物体》这一章的动物部分时, 让学生课前准备捉一些蜗牛、蚂蚁、蚯蚓等动物, 上课时带到教室里进行仔细观察、比较, 既为学生深刻认识动物提供感性材料, 又诱发了学生从小研究科学的兴趣。通过对这些动物的学习研究, 认识到这些动物的作用和生态系统平衡的重要性, 自然而然地激发了学生珍爱动物的感情, 并自觉地将这种感情融入到自己的行动中去。

四、利用有利时机进行“实验”教学

医院档案管理的改进与创新探讨 篇8

一、目前医院档案管理的不足

(一) 档案管理制度不完善

档案管理制度是医院档案管理的具体规定, 规范了相关工作的流程和人员的职责, 但是有的医院档案管理制度并不完善, 没有一套完整的体系去规定档案管理工作的具体内容和基本过程, 也没有明确每个人的职责, 医院所遵循的制度就是和本院有关的正常管理的制度, 涉及到档案管理制度的方面却是一笔带过, 没有给相关工作人员一个明确的方向去处理档案管理的问题, 也没有专门的检查人员对工作监督管理, 重视程度直接决定了管理的有效性。

(二) 相关管理人员素质不高

档案管理人员是在医院的档案管理中的主要力量, 他们的素质决定了医院档案管理工作实施的有效程度, 可是在实际的工作过程中, 有的管理人员却没有按照规定去做, 对工作的态度是敷衍了事, 有的医院对待档案管理也没有特别重视, 这就导致了工作人员逃避责任, 即使对工作不认真也没有人追究其责任。另一方面, 有的管理人员对档案管理的知识一知半解, 没有系统的专业的理论知识做基础, 不能很好的完成工作。而且普遍存在的一种情况就是在医院中没有专门的人员去管理档案, 都是一些文秘等办公人员兼管档案或者是各科室的档案各科室独立负责, 档案分布散乱, 不利于系统的寻找资源。

二、医院档案管理工作的改进与创新

(一) 建立完善的档案管理制度

档案管理制度是医院做好档案管理共作的必要条件, 只有一套完整的管理制度才能做到统一的管理医院的档案。首先各科室的档案要统一管理并分门别类的放置好, 设置专人管理, 避免各科室在管理各自档案的时候对有些交叉档案处理棘手的问题;其次, 对于医院档案管理的人员要设立一个管理机构, 包括具体工作的实施人员, 各科室的职责, 如何配合档案部门做好工作, 也制定相应的奖惩制度, 对搜集的档案内容和档案的系统管理都做好具体的工作范围和完成情况的考察, 让管理人员对自己的工作内容和工作职责熟记于心, 明确目标才能做好工作;最后, 有关领导要做好监督管理工作, 定期检查, 把档案管理工作当成自己日常工作的一部分, 提上工作日程, 而不是不闻不问, 在检查的时候要认真负责, 发现问题及时解决, 保证档案管理工作的正常进行。

(二) 对档案的分门别类

档案的类型多种多样, 各个科室的类别不同, 记录时间不同, 档案对日后医院工作的贡献度不同, 档案的类别也不同, 这就需要对档案分门别类的管理。首先可以分科室管理, 把交叉档案单独存放, 标记上各科室的名称, 方便查找, 其次根据时间把各科室的内容从先到后准确记录, 在查询的时候也能按照时间查找, 大大的缩短了查询时间, 再次在同一年份的基础上, 对档案的种类进行管理, 包括文字类型、音频类型等, 然后还要对档案的重要性管理, 日常记录和科研成果不能混淆。除此之外还有其他的方式, 例如档案的存在时间, 档案的性质、档案的内容等方面存放, 总之要有系统性, 在查找有关档案的时候能第一时间找到, 还要定期检查整理, 保证资料不会被损坏或者缺少。

(三) 档案管理人员的素质提高

在选取档案管理人员的时候要注重其专业技能和从业素质两方面, 首先在选择的时候要选取专业学习文秘的人员来担任, 明确档案管理的基本内容, 也会最基本的方法, 能独立完成工作, 也要精通计算机的知识, 能够用高端的网络技术把档案存成电子版长期保存;其次要定期对管理人员进行培训, 学习医院的规定和管理的最新知识, 适应医疗事业和档案管理工作的最新发展情况, 与时俱进, 不断的学习来提高自己的专业技能。对管理人员的从业素质也要着重考察, 要有最基本的认真负责的态度, 对工作高度热爱, 能严谨的对待工作, 完成档案管理的要求。

三、结语

医院档案管理工作的改进与创新不仅需要对档案管理机制的完善, 也需要相关的管理人员认真负责, 充分发挥档案的作用, 总结在档案管理中出现的问题, 再制定合理的改进和创新方法, 促进医院的发展, 进而促进我国医疗事业的发展。

摘要：医院的档案记录了医院从建立到发展的过程, 以及在此过程中出现的一些重大事件, 还有一些在医院发展过程中研发的科研成果, 为医院的发展和创新提供的理论基础。我们需要认识到医院档案管理的重要性, 进行一些必要的改进和创新, 适应在医疗改革的条件下医院的发展, 本文对医院档案管理的改进和创新进行简要探讨。

关键词：医院,档案管理,改进,创新

参考文献

[1]杨洋.医院档案管理的改革与创新[J].中国新技术新产品, 2011 (08) .

[2]时峰, 方新, 隋霞, 郑宁.新时期如何加强医院档案业务建设[J].中国当代医药, 2010 (02) .

高校人事管理工作的改进与创新 篇9

1 应及时归档, 全面收集教师全面评价信息

高校人事管理工作的主要目的是为了能够激励、督促高校内部教职员工能够恪尽职守, 自觉、积极、主动地坚守岗位, 做好自己的本职工作。然而对教职员工的工作进行客观、公正、公平的考核以及评价是肯定教职员工工作, 激励教职员工工作热情和积极性的主要手段, 因此, 高校必须重视学校教师的评价工作, 不应该仅仅关注教师的教学成果, 更应该关注教师在整个教学过程中的表现, 并给予相应的评价, 因此高校应及时、详细记载教师的工作状况, 并且能够及时整理、归档。为了确保教职员工教学过程中的整个工作表现, 保证相关信息的真实、完整性, 高校应专门为每一个教职员工都构建一个“业绩档案与学期工作”专项档案, 尽可能将整个学期教师工作情况完全、真实的记录下来, 主要应包括从事开拓性创新工作、承担的特殊工作、学生教育与管理、课题研究、教学效果、第二课堂、教学常规、承担工作量等各方面内容。

根据高校管理机构分析, 针对教职员工的管理主要会牵涉到科研处、教务处、专业系等多个部门, 因此, 人事管理工作内容非常繁杂, 各人事工作管理人员应定期主动到相关管理部门收集关于学校教职工的相关资料, 包括教学工作过程, 也包括教学效果反馈资料, 收集后应及时进行整理、归档。若有些工作具有一定的开拓性或特殊性, 应注意不仅应详细记录工作过程, 同时应客观、公正的评价其工作效果。而人事处也定期组织、开展一些教学调查活动, 积极、主动和教务管理部门以及专业系管理部门联系, 取得相应的支持和协助, 相互配合, 相互合作, 共同分析、统计具体资料, 确保相关信息资料的完整性、全面性、真实性。

2 应制定科学、合理的人才录用机制

招聘录用是加强高校教师队伍建设的主要途径, 科学、有效的人才招聘可为高校引进新的人才, 为高校教师队伍注入新的活力, 提高整个教师队伍的整体素质和水平。每个高校应根据自身的发展需求, 制定相应的招聘面试办法以及内容, 尽可能为高校选出真正德才兼备的教师。具体的面试、招聘办法可以根据教育教学的主要特点以及教学性质来制定, 可以通过笔试的方式从中筛选出知识丰富, 能力较强的教师。当然, 评价一名优秀的教师不可能仅仅从学识以及能力方面进行评价, 还应该注重教师的师德, 这是一种人的隐性素质, 仅仅通过笔试很难进行评价, 招聘人员应根据应聘者自己提供的相关资料进行评价, 比如资料上显示该应聘教师曾经获得过“征文比赛”“优秀干部”“演讲比赛”“优秀学生”等奖励或者荣誉, 则说明这位应聘者至少有一定的上进心。其次在整个面试过程中, 应密切关注应聘者的一些细节, 可以看出他的责任心。人事管理者应不断思考、总结出有效的人员选聘对策和方案, 为高校领导者提供重要的参考依据。

3 应注意评价的多元化

在高校管理工作中, 职称评聘、职务晋升、绩效工资分配、评优评先等都是非常重要的一项工作, 与每一个教师的经济利益、政治荣誉、发展前途都密切相关。高校管理工作水平高低对于教师工作情绪以及整个高校教育质量都有直接的影响, 因此, 各大高校应建立一套完善、系统的评价体系, 由于职称评聘、职务晋升、绩效工资分配、评优评先等都具备不同的意义和内涵, 因此, 在评价的过程中不应该采取“一刀切”的评价模式和统一的评价标准, 应该制定多元化评价机制。比如关于职称评聘, 人事处可按照相应的职称评聘标准和要求进行综合评价, 使每一个教师都明确日后工作方向和目标;在职务晋升方面, 人事处应从勤、能、德、绩等多方面进行评价, 要求教师应具备协调能力、创造能力、管理能力、组织能力等综合素质, 并结合相应的岗位性质和要求, 选聘最佳人选。在绩效工资分配方面, 应将每一个教师的工作表现及其业绩与薪酬挂钩, 有利于调动教师的工作积极性。在评优评先方面, 应根据本校制定的相关评选方法综合评价每一位教师的教学表现, 尽可能做到客观、公平、公正。

综上所述, 高校人事管理工作是高校管理的重要内容, 新时期下, 实现高校人事管理工作的改进与创新是适应高校现代化发展的必然需求。科学、有效的高校人事管理可充分调动教师的创造性、积极性和主动性, 使教师全身心投入工作, 提高高校管理水平。

摘要：高校人事管理工作是各大高校行政管理工作的一项重要内容, 不仅和高校教职工个人切身利益密切相关, 对于高校师资队伍建设以及整个高校的整体发展具有极其重要的现实意义。近年来随着我国高等教育事业的快速发展, 对高校人事管理工作也提出了更高的要求, 传统的高校人事管理工作创造性、主动性缺乏, 工作内容较为单一, 并没有深入细化, 无法充分发挥人事管理的真正价值及其作用。进一步改进、完善高校人事管理工作, 积极创新、改革已经成为各大高校人事管理者思考的重点。

关键词：高校,人事管理,改进,创新

参考文献

[1]张福胜.浅析高校人事管理中实施人事代理制度[J].吉林化工学院学报, 2013 (10) :127-130.

[2]胡巧珍.试论高校人事管理向人力资源管理的转变[J].人力资源管理, 2010 (2) :35.

浓硫酸与铜反应实验的创新改进 篇10

浓硫酸与铜的反应是中学化学教学中一个经典的演示实验, 在各版本教科书中均有涉及, 实验装置也几经变化。现行人教版教材中的实验将铜片改为可抽动的铜丝, 可以控制反应的进行但没有注意尾气处理, SO2直接排放到空气中会危害师生的身体健康;苏教版教材中的实验容易产生倒吸现象。为解决以上问题, 已有多篇文章对此实验的反应原理进行研究或对实验装置进行改进。如图1所示装置, 从装置的气密性、实验的操作顺序和实验的安全性等角度进行了改进, 取得了较满意的实验效果。再如图2所示实验装置, 可以控制反应的进行, 也可以解决倒吸现象的发生。但是, 笔者认为这些改进实验仍存在装置较复杂, 操作较麻烦等问题。

二、设计思想

根据实验方案设计的简约化、绿色化原则, 结合启普发生器原理重新对该实验进行改进。

三、方案设计

1.改进方案一

(1) 实验仪器及试剂

铁架台 (带铁夹) 、酒精灯、支管U型管、注射器 (10m L) 、球形干燥管、小烧杯、胶头滴管、乳胶管、止水夹、滤纸、玻璃导管、橡皮塞、一端绕成螺旋状的铜丝、98%浓硫酸、品红溶液、浓Na OH溶液、蒸馏水。

(2) 实验装置

实验装置见图3。

(3) 实验步骤

(1) 按如图3所示装置组装仪器并检查装置气密性。在弯导管中放入一小段滤纸条, 用胶头滴管吸取品红溶液将滤纸条润湿。

(2) 在U型管中加入约4m L浓硫酸, 塞上带有螺旋状铜丝的单孔橡皮塞。先将铜丝没入浓硫酸, 无明显现象说明铜与浓硫酸在常温下不反应。关闭止水夹, 用注射器鼓入空气使浓硫酸与铜丝脱离后用酒精灯将浓硫酸加热至接近沸腾, 用注射器抽取装置中的气体使铜丝与浓硫酸接触发生反应并立即打开止水夹。当吸有品红溶液的滤纸条褪色后, 立即关闭止水夹, 生成的气体产生的压强使浓硫酸与铜丝再次脱离, 反应停止。

(3) 用酒精灯对滤纸条所在部位进行加热, 观察并记录实验现象。

(4) 装置冷却后, 打开止水夹将生成的气体用浓Na OH溶液吸收, 倾出上层溶液后, 将析出的固体加水溶解后观察溶液颜色。

2.改进方案二

(1) 实验仪器及试剂

铁架台 (带铁夹) 、酒精灯、球形干燥管、小烧杯、胶头滴管、乳胶管、滤纸、玻璃导管、橡皮塞、一端绕成螺旋状的铜丝、98%浓硫酸、品红溶液、浓Na OH溶液、蒸馏水。

(2) 实验装置

实验装置见图4 (铁架台未画出) 。

(3) 实验步骤

(1) 按如图4所示装置组装仪器并检查装置气密性。在弯导管中放入一小段滤纸条, 用胶头滴管吸取品红溶液将滤纸条润湿。

(2) 在球型干燥管中加入约2m L浓硫酸, 塞上带有螺旋状铜丝的单孔橡皮塞后将铜丝没入浓硫酸, 无明显现象, 说明铜与浓硫酸在常温下不反应。旋转铜丝使其脱离浓硫酸, 用酒精灯将浓硫酸加热至接近沸腾, 再旋转铜丝使其与浓硫酸接触而发生反应。当吸有品红溶液的滤纸条褪色后, 立即将铜丝旋转脱离浓硫酸使反应停止。

(3) 用酒精灯加热滤纸条所在部位, 观察并记录实验现象。

(4) 装置冷却后, 将生成的气体用浓Na OH溶液吸收, 倾出上层溶液后, 将析出的固体加水溶解后观察溶液的颜色。

3.改进方案三

(1) 实验仪器及试剂

铁架台 (带铁夹) 、酒精灯、具支试管、球形干燥管、小烧杯、胶头滴管、乳胶管、滤纸、玻璃导管、橡皮塞、铁钉、条形磁铁、细铜丝、98%浓硫酸、品红溶液、浓Na OH溶液、蒸馏水。

(2) 实验装置

实验装置见图5 (铁架台未画出) 。

(3) 实验步骤

(1) 按如图5所示装置组装仪器并检查装置气密性。在弯导管中放入一小段滤纸条, 用胶头滴管吸取品红溶液将滤纸条润湿。在细铜丝一端缠紧一枚铁钉, 另一端绕成螺旋状备用。

(2) 在具支试管中加入约2m L浓硫酸, 将铜丝绕成螺旋状的一端没入浓硫酸, 塞上橡皮塞, 观察并记录实验现象。然后用条形磁铁吸引铁钉带动铜丝上移脱离浓硫酸, 用酒精灯将浓硫酸加热至接近沸腾, 移走条形磁铁使铜丝与浓硫酸接触发生反应。打开止水夹, 当吸有品红溶液的滤纸条褪色后, 再次控制铜丝脱离浓硫酸使反应停止。

(3) 用酒精灯加热滤纸条所在部位, 观察并记录实验现象。

(4) 装置冷却后, 将生成的气体用浓Na OH溶液吸收, 倾出上层溶液后, 将析出的固体加水溶解观察溶液的颜色。

四、实验现象及结论

常温下, 铜与浓硫酸接触无明显现象, 加热后生成的气体使吸有品红溶液的滤纸条褪色说明有SO2生成, 析出的固体加水溶解后溶液呈蓝色说明生成了Cu SO4。

五、实验改进的创新之处及优点

上述方案设计的灵感来自启普发生器原理, 通过调节铜丝或液面变化来控制反应的进行, 用吸有品红溶液的滤纸条代替品红溶液实现了减量。改进后的实验有以下优点:

1.实验在封闭体系中完成, 避免了抽动铜丝的不便和可能造成的污染, 以球型干燥管代替常规装置中倒扣的漏斗能有效地防止倒吸现象的发生, 提高了实验的安全性和可操作性。

2.通过调整实验操作 (加热) 顺序, 尽量避免副反应的发生, 预期的实验现象更加明显, 对比加热前后的实验现象可以帮助学生理解浓硫酸与铜发生反应的条件, 根据产物的检验便于学生理解该反应的原理, 从而顺利突破教学的难点。

3.节约试剂, 操作简单。

改进与创新 篇11

关键词：初中化学；疑难实验；创新；改进

化学实验的成功率不一，有一些成功率相当低的实验给教学造成了一定的困难，困难的产生使教师对于实验的研究水平提出了要求。所以应该在实践的过程中及时发现这一类问题并且通过科学的方法解决这些问题。

一、初中化学实验存在的问题

首先，如今化学实验存在诸多问题，在实验的过程中教师为了贴近学生的生活以部分物品用日常的物品所取代却忽略了实验的严谨性，这样的做法虽然可以让学生在生活中处处学习化学实验但是一定程度上提升了实验的失败率，效果可能适得其反。

其次，教师在教学过程中还一味地依赖于理论知识。依赖理论知识一定程度上是严谨教学的体现，然而假如教师在课堂上不懂得变通就会出现意想不到的问题。例如，做钠的燃烧试验的时候，假如教师提前实验就能避免诸多会发生的安全问题以及麻烦，然而不懂得变通就会将实验时间增长，也不利于新知识的传授。这样长久以往只有两种结果、一种是教师在学期末的时候不能完成教学任务，另外一种就是怕耽误学生学习将实验的课时减少或者取消。这均不能达到化学设立实验原本的效果。

最后，如今的化学实验还存在的一个大问题就是教师盲目地“崇拜”实验，认识到学生对实验具有好奇心以及热情就在课堂上加入了大量的实验课程。虽然让学生调动起对该门学科的热情是好的，但是过分地应用就会偏离教学的目标，从而“画蛇添足”。

因此，从上面存在的许多问题不难看出，当前化学实验教学面临的重大问题就是教师怕学生无法提起对化学学习的兴趣而选择通过实验引导学生从而脱离课本、脱离教学目标，不能达到原有的教学目的。所以新课标改进了化学的许多实验，当然這些实验也存在一些问题，因此对这些疑难实验的改进有一些策略。

二、初中化学疑难实验改进与创新的理论性策略

首先，教师在教学过程中往往为了吸引学生的兴趣走弯路，

然而这个弯路有时候不能不走，化学实验仍旧应该把学生的兴趣放在第一位，所以在吸引学生兴趣的时候就要充分考虑到实验过程的严谨性并且教师必须在课前精心地准备之后才能进行课堂实验，这样可以保证课堂实验的时间，还能更好地完成教学目标。

其次，实验的创新还需要学生自主自发的创新，因此教师应该将验证性的实验改为探究性的实验。这样能让学生在学习的过程中不单纯地去验证教材上的理论正确与否，而是自己去发现实验中可能会出现的问题并且独立或者几个人一起结局。这种探究性的实验能够让学生在学习的过程中完成创造。

最后，依据学生的学习情况，注重实验设计以及评价，激发学生的创造灵感。在新的课程讲授之前，教师应该让学生根据已学知识以及调查研究自己设立化学实验的方案、步骤等。这样学生能够在实验之前将创造性融入化学实验，那样在教学的过程中如果出现什么问题学生自己也会发现，这样更能加深记忆力。

理论性策略是针对学生的，还要针对教材上具体的方案措施作出一定的改进。

三、初中化学疑难实验改进与创新的针对性策略分析

下面就以两个化学实验来对实验改进与创新进行分析：

（一）铜与硝酸银溶液的反应

1.实验改进原因：教材写到铜与硝酸银溶液反应生成的银通常呈现出银白色，然而通过实验表明该实验反应生成的银往往呈现出黑色或者是灰色。

2.实验仪器及药品：硝酸银固体、蒸馏水、温水、植物油、铜丝、试管、烧杯、胶头滴管、玻璃棒以及砂纸。

3.实验步骤以及现象：

①用加热除氧后的蒸馏水配置新的AgN03溶液；②取适量

AgNO3溶液加入洁净的试管里，放入温水中进行水浴加热；③用砂纸除去铜丝表面的氧化膜，然后放入水浴加热的AgNO3溶液中，

可用胶头滴管在液面滴加少量植物油隔绝空气；④约8～10 min

后，可清晰地观察到铜丝周围向各个方向生长的银晶体，颜色为银白色。

4.实验改进策略

①配置新的AgNO3溶液时浓度应该控制在2%～3.4%之间为宜；②通过水浴加热来提高反应时内部的温度；③在液面滴入植物油是为了在反应时通过液面的植物油起到隔绝空气的作用。

通过改进，该实验可以让学生更好地了解铜与硝酸银溶液的反应，使学生不会在实验前形成定式，认为铜与硝酸银溶液反应生成的通常呈现出银白色。而通过学生对实验进行改进，可以让实验更好地进行，让学生认识到实验反应生成的银往往呈现出黑色或者是灰色。

（二）二氧化碳气体的性质实验

在讲“二氧化碳气体的性质”时，做演示实验，我们可以采用一个三通管，在其上下部各放上一张湿润的蓝色石蕊试纸之后，将其与二氧化碳的发生装置相连接。一会儿，通过三通管上下石蕊试纸颜色变化的差异，我们便能够判断出二氧化碳的密度。在二氧化碳能够使得澄清石灰水变浑浊的探讨中，只需要将三通管中所导出的气体通入到澄清的石灰水中即可。对于三通管在酒精灯上的加热，也可以对碳酸的稳定性进行一个简单的认识。这是一个微型的实验，有效解决了传统实验存在的实验装置配置高、药品消耗量大的问题，也有效降低了毒性气体出现的概率，提升了实验效率和安全性。可以说，该微型实验不仅操作简便，减少了繁琐的实验准备带来的实验失败的可能，而且其实验的效率较传统的实验大大增加，仅用一套装置可以代替以前三、四套装置，节省了宝贵的课堂时间。减少了实验药品的用量，培养了学生绿色环保的意识。

通过对现在存在的问题进行分析，本文从理论、实际两方面提出了一些建议及意见，然而教材上需要进行修正的疑难实验不仅仅是举例的两个，教师和学生应该在教学的具体过程中时刻注意每一个细节，从教材中发现问题并且提出问题，这样对学生的学习能力才是真正的提高。

参考文献：

李乃学，吉秀欣.合作学习要注意培养学生的个性[J].当代教育科学，2003（24）.

改进与创新 篇12

(1) 企业发展的需要。新形势下, 随着我国改革的进程不断加快, 企业也在不断向深层次推进发展, 也进入了深水期和关键期, 更需要企业内部具有强大的组织保证和思想保证, 更需要企业内部人员增强改革的创新力、凝聚力和向心力, 更需要思想政治工作作为底线保障, 所以, 企业思想政治的工作水平已经成为企业内部政治工作者和文化工作者的一项紧迫任务。随着我国市场经济的深入发展, 企业的思想观念和管理体制已经严重制约了企业的发展, 内部如果出现问题, 就会影响内部氛围, 就会影响工作的有序展开, 企业思想政治工作必须要为企业发展提供强大的内动力和指导力。

(2) 提升市场竞争力的需要。在市场竞争不断激烈的今天, 企业要具备一定的竞争力, 必须重视思想政治工作的改革和创新, 作为企业的思想政治工作者, 更要清醒的认识到, 当前开展政治工作的层次和水平与现实市场竞争的需要差距甚远, 老套的方式方法、陈旧的思路体系以及远远不能适应当前需要, 需要我们的政治工作者主动担责, 不断探索前行, 更需要政治工作者紧紧围绕在企业的周围, 制定符合企业发展战略的思想政治工作规划, 不断提升企业职工综合素质, 不断提升市场竞争力。

2 企业思想政治工作现状分析

(1) 管理者对其重要性认识不足。新的市场经济条件下, 少数企业的目标制定仅仅考虑经济方面的效益, 做好各项任务的目的仅仅定位在为了企业实现更大的利润, 造成对思想政治工作的重视不够, 淡化和漠视政治工作开展的作用和意义, 有的不仅仅没有提到应有的高度, 甚至处于搁置不管的状态;有的在开展思想政治工作时, 形式主义较为严重, 走过场、例行公事的多, 深入开展、认真研究的少, 相关的领导不能认识到思想政治工作的基础性和支配性作用。不能认识到“思想政治工作不是万能的, 但离开政治工作是万万不行的”这一客观规律。调查中我们发现, 很多人都认为思想政治工作是政工部门和政工工作人员的事, 与自己没有一点关系, 实际情况正好相反, 思想政治工作更需要调动一切可以调动的力量, 群策群力做好工作。

(2) 人才队伍较为匮乏。当前, 由于企业比较重视经济的发展, 忽视了政治工作的作用, 导致企业基层党组织工作人员在待遇和发展方面都比较不占优势, 使此类工作人员长期处于企业的弱势群体阶段, 一定程度上也打击了思想政治工作人员的积极性, 也不能吸引优秀的政治工作人员积极参与到企业的政治工作中来, 这也是企业员工对思想政治工作提不起兴趣的关键。从基层思想政治工作开展的现状来看, 很多的思想政治工作人员普遍年龄偏大, 发展受限, 且专业性不是很强, 大部分都没有参与专门的学习和培训, 有的企业的思想政治工作人员是其他岗位兼任的, 也缺乏党员领导干部。长期以往, 造成企业思想政治工作效果不好, 缺乏创新, 跟不上时代发展和改革的步伐。

(3) 工作机制的不完善。思想政治工作是企业管理的重要方面, 也是企业发展的关键所在, 必须有其完善的工作机制, 随着市场经济的不断推进, 现代企业招聘了大批的高学历、高素质、高文化的年轻人才, 从他们的身上, 我们可以看出他们工作热情、思维开阔、开拓创造性强, 但是, 从了解的情况来看, 大多数企业还缺健全完善的思想政治工作工作机制, 不管是工作方法还是工作模式都是单一的传统的, 年轻的工作人员接受思想政治工作感到没有兴趣, 枯燥乏味, 政治工作授课总是老调重弹, 提不起职工参与思想政治工作的浓厚兴趣, 给新时期企业开展思想政治工作带来一定困难。此外, 由于企业的人数众多, 很多人的文化层次和素养不一样, 每个人对于教育和理论学习的接受程度也会不一样, 如果继续进行“大呼隆”式的教育, 绝对会造成效果的差异, 也同样影响着思想政治工作作用的发挥。

(4) 缺乏系统性。当今社会已经进入了知识经济的时代, 从社会发展趋势来看, 人类的行为和思想方式都发生了很大的变化, 一个企业要想得到更高的发展, 必须有一批知识型的工作队伍。但是从工作实践调研得知, 受长期传统的运行机制的影响, 思想政治工作不能紧紧跟上时代的主题和脉搏, 其内容和工作方法已经缺乏系统性和创新性, 相关配套制度建设也不够健全, 导致思想政治工作滞后严重。此外, 由于跟不上时代发展, 企业还缺乏考核制度、监督机制, 造成少数党员干部思想意识的薄弱。

(5) 缺失行政道德和缺乏理想信念。随着社会主义市场经济的不断发展, 道德的力量和理想的力量越来越被企业所忽视, 出现了许多道德缺失的现象, 甚至是价值观念的偏移。比如现在少数企业人员的贪污腐化问题, 信念缺失的问题等等, 严重影响了企业的外在形象, 制约着企业健康良性发展。其实分析原因, 还是因为部分企业的思想政治教育工作做得不够到位, 缺乏理想信念方面的教育, 导致道德取向、价值取向出现紊乱, 进一步滋生了拜金主义、个人主义、享乐主义等腐败的思潮。

3 加强企业思想政治建设的举措

思想政治工作是我们党的政治优势和优良传统, 必须要发扬光大、与时俱进, 政治工作要适应时代发展, 必须理论联系实际, 以现实条件为基础, 不断进行改革和创新, 在坚持传统中有所发展、有所坚持、有所提高, 达到进一步鼓舞斗志、凝聚人心、推动工作的目的, 这是企业思想政治工作的立身之本和活力之源。

(1) 抬高认识。要认识到, 新时期创新思想政治工作的关键和核心就是以人为本, 当前以人为本的工作不是做得很好, 而是做得差距还很远, 企业思想政治工作任重而道远。要切实关注每一名员工的思想变化, 提升员工的个人素质和文化水平, 增强对企业的认同感和向心力。在企业发展过程中, 还要做到理解人、关怀人、塑造人和发展人, 让每名员工在企业都能看到希望和发展前景, 对员工的贡献要及时的表扬, 肯定其内部价值, 要增加对员工福利待遇的提高, 站在职工的角度思考问题, 赢得思想政治工作在企业管理工作中的效果。

(2) 要加强沟通交流。这一条看上去好像很普通, 但从实际调研来看, 很多领导做得很不够, 对于企业领导与员工之间的沟通交流非常重要, 一些好的意见电子往往就在交流沟通中显现, 员工也在交流中理解了企业在经营、生产、管理方面的观点和做法, 从而增强员工的认同感, 提高员工的使命感。另外, 沟通还能够帮助领导了解员工思想状况, 对于思想有矛盾要及时靠上去做工作, 进行争取的引导, 积极为员工提供帮助。

(3) 要加强研究。要深入研究在市场经济条件下思想政治创新开展的方法路子, 比如新的历史条件下, 员工的观念、思想、兴趣都有哪些新的变化, 作为思想政治工作者应该如何应对;还比如对于新形势下, 对于思想政治工作者坚持以往老套的培训是行不通了, 但要进行哪几个方面的针对性培训, 把重心放在如何提高培训实效性上下功夫。

(4) 要创新工作载体。文化建设就是思想政治工作的一个良好的载体, 就是要发挥好文化以文化人和以文化物的作用, 在企业中起到凝聚人, 培养人的作用, 对员工思想产生潜移默化的作用, 如果一个职工对其企业文化是高度认同的, 那对企业的贡献必然是巨大的, 这种认同是以员工的社会角色和心理契约为基础发挥作用的。加强企业文化建设还能便于员工调整自己的目标追求, 达到与企业目标的高度契合, 增强职工对企业的事业心责任感, 推动企业健康稳定发展。

4 结束语

新的形势下, 企业思想政治工作受现代企业制度的影响越来越大, 冲突越来越明显, 企业思想政治工作的发展也必须要与时俱进。从以上不难看出, 思想政治工作在各类企业不是可有可无的问题, 而是要加强和发展的重要方面, 其不仅仅是企业党组织的一项重要工作, 对于企业的改革和发展具有很大的促进作用。所以新形势下, 我们的企业都要提高对思想政治工作的认识起点, 加强企业政治工作研究, 壮大企业政治工作人员队伍, 不断健全相关制度机制, 推动企业健康稳定向上发展。

参考文献

[1]芦丽华.新常态下企业思想政治工作研究[J].活力, 2015, 19.

[2]秦向阳.论煤矿企业如何做好党建和思想政治政工工作[J].华东科技, 2015, 10.

[3]张东伟.新形势下企业思想政治工作研究[J].现代企业文化 (理论版) , 2015, 19.