职业自我定位

职业自我定位（精选12篇）

职业自我定位 篇1

2008年3月, 半岛都市报刊出一则消息, 到2011年山东地区的所有应届高中毕业生均可以进入大学就读, 由此推及全国大学教育发展形势可以看出, 我国高等教育将由精英化教育阶段迅速走向大众化教育阶段, 从而大学生的就业问题就成为关注的焦点。在“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业机制”下, 传统的就业方式发生很大改变, 伴随着大学生就业随之出现很多新的问题, 职业规划教育在大学教育过程中越来越受到重视, 那么怎样切实的将职业规划教育应用于实践、怎样使它能更好地为大学生服务, 成为各教育机构密切关注和研究的热点之一。

一、大学生就业及职业规划教育现状分析

(一) 大学生就业现状。

近几年来, 大学生就业难成为一个新的社会问题, 每年到毕业之时, 不仅仅是学生及其家长头疼, 很多高校也是使出浑身解数推销毕业生, 各个高校的就业指导中心在很大程度上扮演着“就业信息收集者、发布者”和“招聘会组织者”的角色。复旦大学学生职业发展中心日前在复旦、上海交大、同济大学等7所大学发放了调查问卷, 在被访的2, 321位大学生中, 对自己的兴趣、性格和特长都非常了解的占总数的35%, 对自己最不喜欢和最喜欢的职业都非常了解的占总数的20.4%, 对自己职业发展面临的优势都非常了解的占16.3%, 十分了解自己将来从事的具体工作内容的占总数的11.7%, 十分清楚自己未来三到五年的职业发展计划的占总数的10.3%。 一系列数据表明, 在面对职业生涯时如果不能明确自己的目标和方向, 甚至连自己的基本性格特长都不能了解, 职业选择将非常盲目。造成这样的局面, 主要是因为大学生缺乏职业规划的自主意识, 没有考虑自己适合从事什么工作, 于是毕业的时候就被动地被推入就业大潮。

(二) 职业规划教育现状。

在调查的2, 321位被访的学生中, 只有176位称对“职业规划”非常了解, 不到总数的10%, 有34%学生对“职业规划”不了解甚至从没有听说过。 当被问及:“你在学校接触到的职业规划教育有哪些内容?”时, 一半以上的学生认为是老师提供的就业信息和就业状况, 改革的重要切入点”, 让学生在企业中亲自操作, 在真实情景中锻炼学习, 做到“在工作中学, 在学中工作”。将实践与理论有机高效地结合, 由此带动专业调整与建设, 引导课程设置、教学内容和教学方法改革, 切实提高教学质量, 培养出专业技能水平过硬、综合素质较高、适应市场和职业岗位需求的合格人才。

二、建立系统的职业规划教育和引导学生自我定位的重要性

(一) 国外职业规划教育经验。

职业规划教育要建立全程教育的观念, 形成完整的职业规划教育指导体系。 国外的职业规划教育特点:早期性、个性化、服务性、实用性、专业性和连续性;各高校根据大学生的个性特点兴趣爱好和特长, 分析社会的职业性质, 引导如何对自己进行评价, 通过自我评价适合的职业种类, 帮助其确定就业意向和进行职业潜力开发, 确立职业目标, 大学就业指导部门推行四年职业规划项目。

(二) 我国职业规划教育发展遇到的问题。

我国传统的职业教育观念是:学校就是“两耳不闻窗外事”的知识殿堂, 学生就要专心学习, 学有所成再谈论职业, 再加上高考的巨大压力, 使得大多数学生在上大学前, 对社会上各行各业基本上是一无所知的, “职业”对于他们来说, 还是一个非常遥远的词汇。大部分学生在高中阶段时对职业认识还处于朦胧时就被分成文科生和理科生, 在高考志愿的选择上, 许多考生并不了解自己所选专业和今后的职业方向的关系, 受父母、老师的影响较大, 常常先选学校、再选专业, 很少考虑自己的职业兴趣和能力倾向。可见我国的教育一直处于半封闭状态, 对学生的个性培养、兴趣引导、决策能力等方面的关注一直处于教育的辅助位置。所以, 在推行职业规划教育的过程中, 学生的自我认识、性格特点、心理需求、环境影响等关于学生的生活、学习现状的这样的一些因素成为我们追赶国外职业规划教育发展水平的主要障碍之一。教育是以人为本, 职业规划教育就是要让学生对自己的职业生涯作出一定的规划, 所以职业规划教育就要从学生本身所经历的社会生活和学生生活入手, 充分了解学生, 从而才能对学生的职业选择有一个很好的引导。

(三) 自我定位在职业规划中的重要作用。

在本校进行的毕业生择业行为及其意向的调查结果中显示, 部分学生认为职业规划是“纸上谈兵”, 这主要是对职业规划的理解不全面所致。职业规划并非就是按自己意愿去选择工作, 它其实包括五大环节:一是自我评估 (知己) , 即客观分析自己的职业兴趣、能力、价值观等;二是职业机会评估 (知彼) , 通过多种途径, 获取目标就业城市、行业、职业、企业相关资讯, 结合自己的情况理性评估职业机会;三是确定职业目标、路径;四是制定行动计划;五是反馈修正, 即根据自我发展、社会变迁以及其它不可预测的因素, 主动适应各种变化, 及时调整、修正职业规划。同时毕业生择业存在两个突出的问题:一是大部分学生对就业缺乏自信。被调查者中有40%的学生认为就业前景一般, 35.69%的学生对就业前景不乐观。二是还有相当一部分学生对月薪的要求偏高。39.96%的被调查者希望毕业后就拿到2000～3000元的月薪, 29.78%的被调查者甚至希望拿到3, 000元以上的月薪。从这两个问题看出, 大学生择业中的突出问题在于自我评估和职业机会评估的错位, 所以我们加强职业规划教育中的这两个环节, 使得学生能够对自己的职业选择做到知己知彼, 而知己知彼就是学生在职业规划中的自我定位。

三、引导大学生自我定位的方法[1]

首先, 自我定位首先要从知己开始, 职业规划教育关键要做的就是在新生入学时就对其进行职业兴趣测试和心理测试让学生全面地认识自我, 选择成才方向, 从兴趣、特长、性格、价值观、品德、能力等方面深入认识自我。通过优势分析——曾经做什么、学会了什么、最成功的是什么;弱势分析——性格弱点、教训或经历有所欠缺的等等, 全面认识自己的优势与不足。在职业生涯规划中, 我们可以通过职业测评, 结合学生的社会生活实践, 帮助学生正确认识自己的职业倾向, 了解自己真正的职业兴趣。各高校要特别重视加强心理咨询和辅导工作, 狠抓心理健康教育工作队伍建设。通过专兼结合等多种形式, 建设一支以专职教师为骨干、专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的高校大学生心理咨询工作队伍, 有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务, 帮助他们有效释放心理压力。树立正确的择业观, 拥有积极、健康的择业心态, 为促进学生健康成长顺利成才贡献力量。

其次, 要做到知彼, 即了解社会, 通过与父母、亲戚、朋友、老师、同学的沟通, 了解他们对自己的看法与期望, 了解社会就业形势和社会对人才的素质要求, 使大学生认识社会环境对成才和职业生涯发展的影响, 增强自己的社会责任感。在此环节中, 新生一入校, 由系主任和有丰富教学实践经验的老师负责作专业系列报告, 请有所成就的校友回校作经验介绍, 同时, 召开主题班会, 谈理想、解困惑、树信心。通过这些工作, 让学生了解本专业不同就业方向的社会需求情况、发展目标、培养目标以及人才素质要求等。

四、结语

大学生就业形势的严峻引起全社会的关注, 要真正解决就业问题, 就必须对学生的就业进行指导, 所以在大学全面开展职业规划教育势在必行。本文通过对目前的就业形势和职业规划教育的实践情况进行分析, 找出在择业过程中学生存在的主要的问题——缺乏有效的自我定位, 对自我定位的重要性进行分析并指出引导学生自我定位的基本方法。

参考文献

[1].陈德明.试论学生职业指导的方法和内容[J].教育与职业, 2005, 6

职业自我定位 篇2

在职业生涯规划过程中，有一个相当重要的阶段就是进行自我分析。有效的职业生涯规划应从自我认识开始，然后才能谈到建立可实现的目标，并确定怎样达到这些目标。所谓自我分析也就是对自己进行全面的分析，通过自我剖析来认识自己、了解自己。了解自己的性格，判断自己的情绪;找出自己的特点，发现自己的兴趣;明确自己的优势，衡量自己的差距。因为只有认识了自己，才能用己之长，避己之短，才能对自己的职业或岗位做出正确的选择，才能对自己的生涯目标做出最佳抉择，和合理规划。因此，自我分析是职业生涯规划的基础，也是职业定位的第一步。

自我分析包括四个方面：

1.生理自我分析：自己的相貌、身材、穿着打扮等。

2.心理自我分析：自己的需要、性格、兴趣、能力、气质、意志等。

3.理性自我分析：自己的思维方式、思维方法、道德水准、情商、素质等。

4.社会自我分析：自己在社会上所扮演的角色，自己在社会中的责任、权力、义务、名誉，他人对自己的看法以及自己对他人的看法。

在这四个方面，涉及的因素诸多，重点是分析自己的需要、性格、兴趣、天赋能力和素质。性格是职业选择的前提，兴趣是工作的动力;而分析特长则主要是分析自己的`能力与潜力，分析需求则主要是分析自己的职业价值观。由此看来，自我分析也就成了职业生涯规划的基础，它将直接关系到个人的职业成功与否。

自我分析的方法

自我剖析的方法有很多，比较常用的有：自我测试法、计算机测试法和专家评定法。由于分析的过程是一种复杂的、跨学科的技术，是为了系统地收集个体优势、劣势以及各种需求相关的信息，以帮助个体认清在职业发展的过程中，可以通过努力来克服的认知和情感的障碍，并把人格成熟水平和职业满意度提升到期望的层次，以实现职业规划的目标。这在很多情况下都很难获得完整科学检测，因此，西方国家通常借助专业职业规划师的帮助，这样的分析更科学、准确，更有参考价值。

找准自我角色定位 篇3

首先，徐赛定位自己是家族企业百年老店的传递人，父亲梦想的实践者。有如此强烈的家族使命感和责任感，徐赛才会一头扎进接班的二次创业中，开拓新业务，寻找新的利润增长点，并对企业未来做了长远规划，为转型升级打下坚实基础。

第二，面对父亲，他是儿子也是接班人。尽管从小缺少沟通，但他能由衷地理解父亲对事业的执着与热爱，自觉维护父亲作为家长和领导的威严，“从不对着干，就算当众挨训，也绝不顶撞，事后再做沟通”。这是孝行，也是成熟之处，由此避免了很多二代犯下的与父亲关系不和，使接班进程受阻，影响企业转型升级的错误。

第三，面对元老，徐赛是晚辈。他尊重元老们与父亲同甘共苦的创业经历，肯定他们的专业知识、实践经验和对公司的贡献，很少插手他们的管理业务，沟通总以商量和请教的口吻，在分配新公司股份时也考虑自己不超过元老所持股份数。这种谦虚大度，必为接班赢得广泛支持，而避免元老因自身利益受损或不服二代领导，阻扰接班进程。

第四，面对下属，他是大局的掌控与协调者。他将有为与无为的分寸拿捏得很好，充分信任与授权，自己则腾出时间和精力去把握宏观决策层面的事务。这是管理的一种境界，既能充分鼓励下属的工作热情和能力，也是对自己的一种解放。有些创二代事必躬亲，被日常琐事绊住手脚，接班进程缓慢。

第五，面对政府，他是具有平等主体地位的合法经营者。他没有走入迷信人情关系的误区，而是礼尚往来，但不做过分的事情。这是徐赛对市场经济秩序健康有序的信心。

我们看到了一位理智成熟、充满希望的创二代。

同时，父亲徐建芳的开明开放、准确的自我定位也给人留下深刻印象：

他既是家长又是交班人，处理好与儿子和元老的关系至关重要。对儿子，他是领路人与监督者。为儿子成立企业发展部，将家乡的大型项目交给儿子并定期检查工作，这既是给儿子施加压力，又是帮助儿子挖掘潜力，锻炼能力，促使其早日成长。对元老，徐建芳借开拓新业务之机成立新公司，将40%的股份分给元老，保证了元老的利益空间，也为徐赛创造了和谐的接班环境。

浅谈企业参加展会的自我定位 篇4

随着经济的不断快速发展,作为城市“名片”的会展业也越来越多,在产生巨大经济效益的同时还能推动社会效益的发展。展会的地域、时间、商品以及方式方法不断扩展,也产生了许多新的变化。各类大型、各具特色的展会层出不穷,令人眼花缭乱。企业如何选择参与活动的展会,哪些是合适的,哪些是不合适的,以及如何利用展会寻找商机促进企业快速发展显得非常重要。企业对是否参加展会、资金的投入、能带来哪些利益、如何利用会展传播企业信息、怎样与对手同台竞争等问题都要高度关注。

1 现代会展模式呈多样化快速发展

目前大中城市已经基本形成了以自身优势产业和消费热点为主的会展模式,一些以往由政府主导的综合会展向专业化、行业化会展转变,有的随着市场化、专业化、国际化水平的提高而成为著名会展,已培育出一大批具有自身特色的、高水平的、有较大影响力的各类知名品牌展览会。比如各类旅游展、机械制造业博览会、食品展览会等等,它们普遍具有信息共享性、互动性、共同意义空间、行为性、过程性、系统性等特点,成为企业家、投资商、制造商进行商品交易、投资洽谈、经济技术合作的平台和载体。参加展会往往是企业最重要的宣传方式之一,是品牌推广的重要场地,也是企业开辟新市场的首选方式。展会经济具有客流、信息流、资金流等高度集中的优势,不仅可以高效推广企业产品,提高品牌知名度,还能为企业提供技术支持与服务的可能性。

2 发展要求决定目标结果

企业应根据市场情况和自身发展要求以及营销重点进行规划,首先要制定出参展计划,其中包括展览会的预期目标、展览的成本预算、品牌形象策划、空间展台的搭建、达成的目标成果等,参加什么样的展会摆在了第一位。现在各类品牌展会、行业类、专题类展会不断举办,交叉互叠,各类展会推介宣传不断出现,企业要有所甄别也是不容易的。企业作为参展商参加一些价值不大的展会会增加成本负担,不会产生较大的经济效益,事先了解一些基本展会规律及行情会有效降低成本及实现更大的自我价值。现在大部分的展览招展工作都是由专门的展览公司来完成的,这些展会的级别由高到低有国家级、省部级、地市级,以及许多展览公司的自办展会,企业要针对情况,具体来定。现在有许多传统的大型综合商贸展会不断举办,这类展会往往占地面积很大,参展企业众多,参观人员繁杂。在这样的展会中企业的目的一定要明确,树立品牌、展示形象、达成订单是企业的最基本目标,这样才会获得更多利益。随着现代展会的快速发展,专业展已成为未来会展业的大趋势,比如各类旅游展、机械展、制造业展会等等。专业展会一般来说具有较高知名度,能够吸引更多的对口订购商及采购人员,展会具有一定的前瞻性和预见性,能够看清行业未来走向。企业应当更为重视这类展会,虽然这类展会不一定比大型的综合性展会面积大、人员多,但胜在针对性强、参观人员也更专业,作为展会组织者也会针对行业特点进行组织、规划,参展商可以从这类展会上更清楚地认识到目前的经济形势、行业特点、未来趋势,把握发展脉搏,从而寻找新的商机,以求更大的发展。

3 自我定位的方式方法及要求

在展会中企业要特别注意自己形象的展示,好的形象的建立对自身的发展是非常重要的,企业形象在企业竞争中具有非常重要的作用。展览会是一种空间展示活动,是会展活动运作的场所,展会中特装展台的建立是企业在展会行为中定位自己的好方法好方式。虽然展台只能展出几天,但是其形象却长久地保留在客户的头脑中,它明显比只使用标准展位进行运作所产生的作用要大得多。在展会中要特别注意自身特色的品牌推广意识、发展意识和深化意识,有时候这不是一两个展览就可以决定的,一个好的展览会是可以持续参加的。特装展台的设计要有针对性,在具体的展台表现过程中,会受到多方因素的共同作用和影响,对设计的方向产生影响。一个好的展台设计直至搭建成功,需要企业与设计人员进行反复的交流磋商,使设计人员对企业有较全面的理解,这样才能做到既能在众多展台中独树一帜,效果不错,还能合理控制预算价格。特装展台的第一作用是吸引参观者注意,并产生兴趣,进而使其产生进一步了解的愿望;第二作用是吸引参观者走进展台,仔细观看展品。展品要有针对性、代表性和独特性。是否需要特装展台的搭建是定位展会的重要组成部分,是显示自身信心的表现方式。特装展台在彰显自身企业实力的同时,也助推着和买家合作的机遇。这个独特的形象给人以冲击、震撼、刺激,令人过目不忘,发挥最有效的市场作为,实现最有效的形象传播。作为参展企业,应该充分认识到利用展会进行营销也是一个系统工作。展出目的的实现最终要靠展台人员,展台人员的工作效率最终决定展出效果,语言的组织、产品如何进行介绍,也需要进行定位思考。

4 虚拟网络平台发展增速

利用互联网进行虚拟空间展览展示和贸易活动,现在也逐渐兴起。它打破了时间与空间的局限性,是信息时代的产物,是对传统展览的创新、突破和延伸。这种形式既有专门的行业业务汇展,也有大量的电子商务平台展示,它以较低廉的成本就可以接触到合作客户,非常符合绿色环保的观念,为企业节省了大量的成本与时间,展期可长可短,灵活多样,提高了工作效率。能够浏览这种类型网站的人,大都是对公司的产品感兴趣的人,所以参加这种类型展示活动的参展者首先要完善自己企业的完整信息。比如企业规模、特点、背景等情况。第二,要有自己产品的真实图片。第三,要适当增加虚拟网络空间展览会的广告投入。第四,要增强互动性、注重体验感。虚拟空间展览展示和贸易活动同样也面临着一些传统展会的问题和自身的限制。首先是虚拟空间没有可以直接面对的实物展品,产品表现不突出,只是一些文字式描述和照片,这种展示活动比实际面对产品所产生的效果要差一点。其次是具有行业性质的网上展会相对较少,并且将招展、观展、企业宣产、贸易买卖、行业动态同时在线实现的网上会展,还处于发展阶段,消费者及采购商有着“眼见为实”的心理需求,由于人们长期形成的思维定势不会轻易改变,它更多的是在网上初步对接,加强双方接触和最后实际成交的成功率。而且虚拟网络缺乏人际交流、实物触摸等实际行动,所以企业一定要根据自身特点及需求来定位传统展会以及新型展会。

5 展后及时总结跟进

展会结束并不意味着工作的全面结束,企业要收集整理好从展会上获得的各种信息后,做好参展信息的整理工作。这项工作主要有两个方面:一是对展会已结束的工作做出总结,展会整体成效、宣传效应、接待成果和成交结果是否达到预期目标;二是及时跟进,进行后续服务工作。

根据获得的信息资料可以把留下联系方式的参观者分为以下几类:1、参观者;2、同行业者;3、有购买意向者;4、现场付费小量商品购买者;5、有大宗购买行为且希望持续合作者。这各类展会后的跟进工作很重要,这些工作有些类似市场调研,是展会效果的持续扩大化。有时候参会企业对这项工作的重视程度不够,因为在展会上取得的各类成果是需要会后才能取得的。不论是实地展会还是虚拟空间展示,都要开展客户联系工作,展会后将本次展会的基本情况和参展客户共性的问题归纳总结,并且建立相应的系统确保从所有联系中挑选出最有价值的潜在客户进行跟进交流,为长远的发展做准备。

6 结语

展会是个大舞台,旺盛的人流、商品流,促进了资金、信息、技术的自由流动,带动了资源在优化配置中的有效利用,提升了自身形象,产生了品牌效应,是企业交际、营销、探索、学习的难得时机,这里有许多稍纵即逝的机会,抓住商机不仅会对企业带来效益,也会带来新技术、新思想,以及潜在的客户和市场,并让你的技术、设备、产品提高认知度,从而形成良性循环发展的好局面。

摘要：阐述了现代会展模式的发展状况,指出企业要根据自己的发展要求决定目标结果,论述了企业自我定位的方式方法及要求,并强调展后要及时总结跟进。

关键词：企业,展会定位,方式方法,总结,跟进

参考文献

[1]常莉.会展企业客户服务[M].中国财政经济出版社,2008.

职业自我定位 篇5

每个人都是独一无二的，都有自己存在的意义

每个人存在于这个世界，必然是有着某种使命，没有人是平白无故就会出现在这个世界上的。每个人必然是在某些领域有着自己最大优势的，找到自己的优势，找到自己的定位至关重要。

今天早上总裁答疑会上，有人问到雪狼老师，我们每天都很忙碌，每天做很多的事情，但好像都没有做好，有的时候特别努力了，好像还是做不好很多事情

相信有很多伙伴都有这样的困惑，这个社会就是这样，有的时候我们已经拼尽了全力，却还不如别人随便搞搞。因为有的人用的是他的天赋，而你在用自己的短板在和别人比拼，当然会比不过。

每个人都有自己擅长的领域，每个人都有自己的优势。有的人终其一生都在忽视自身的优势，放弃自己的天赋，偏偏活成别人眼中别人口中的样子，只关注提升自己的短板，而生生忘记了其实扬长避短才是王道。

如果你还在迷茫当中，不妨停下你忙碌的脚步，用心思考一下自己的优势和劣势，内观一下自己，自己到底要去到何处。

学了那么多的方法，多少是适合自己的，又有多少真正沉淀下来生发出自己的智慧了?每天都在外求，真正自己要的又有多少，有过多少内求，真正能让自己成长的永远是内求，外求都是为了让自己更加的了解自己。

2

清晰自己的定位，才能聚焦到最有结果的地方

一个不了解自己的人是可悲的，就像纸上谈兵的赵括，最终兵败长平，又好像盲目乐观的马谡，结果痛失街亭。

清晰自己的定位，在自己擅长的领域发光发热，让自己短板领域的人才发挥作用，是一种大智慧。

蜀汉诸葛孔明，大家都知道聪明绝顶，舌战群儒，草船借箭，巧借东风，火烧赤壁，三气周瑜，七擒孟获，这样一位千古奇才刘备在世的时候，赫赫战功。

刘备虽无关羽，张飞，赵子龙那般勇猛神武，却最懂得知人善用，而诸葛亮在刘备死后却几次三番用错人， 间接导致蜀汉灭亡。

诸葛亮除了众人熟知的马谡失街亭，挥泪斩马谡之外，更错用了费袆，杨仪，姜伯约最终导致灭国。

诸葛亮虽然聪明，却不适合做君王，一个人定位好自己的领域至关重要。如果我们让刘备去干关羽的活，恐怕就不会有武圣人了，找到自己的优势所在发挥到淋淋尽致，才会发挥自己最大的能量。

3

定位自己发光发热的领域，借人之智完善自己

人如果没有清晰的定位，是金子也会被埋没。你一直在做着自己不擅长的事情，一直在付出着比别人辛苦千百倍的努力，却不及别人随便努力一下。不是你不够优秀，是因为上天在提醒你，你有着自己的一片天。

如何发现自己的天赋，如何厘清自己的优势，后续雪狼老师会帮大家梳理。自己不擅长的事情，就不要钻牛角尖了，找到那些擅长的人才合作，让他们去做就好了，凡事亲力亲为终究成不了大器。

懂得承认自己的劣势，扬长避短也是一种大智慧。太多的人遇到问题，就一定要花大把大把的时间解决，却忘了也许你花四五个小时的时间解决的事情，你身边那个人半个小时就搞定了。

借人之智，整合资源，也是这个时代需要的智慧，智汇盟， 汇聚天下英才，共创伟业，没有任何一个人可以靠自己的力量就可以成功，一定是一群人，每个人发挥自己的才华和天赋最终做到一个漂亮的结果!

作者：微信610960387

创业者如何自我定位? 篇6

特劳特：定位分四个步骤：分析所在的市场；分析竞争条件，找出自己的差异点；建立公信力，找出证据支持我们所讲述的品牌故事；传播。对于小公司来说，传播这一步尤其艰难，因为需要大量的投入，而他们往往缺乏这样的财力。我有本书叫《22条法则》，其中最后一条法则就是资源法则。如果你有很好的品牌故事，但是资源不足，也很难做出一个成功的定位。

《创业邦》：定位理论成功的案例都是发生在快消品行业，互联网行业是否也可以使用定位理论？

特劳特：实际上这两个行业有很多共性。首先第一步都是要设计出一个大家一听到就有深刻印象的名称；第二，制定一个理念，向消费者说明，为什么他要向你购买产品？第三，找到合适的渠道和方式把这套理念或品牌故事讲出去。

但是互联网行业有其自己的特点，首先，根本就不存在创业的门槛，有可能一夜之间就冒出来很多竞争对手，尤其中国是个山寨大国，你要做得好，一夜之间就会出来很多仿效你的人，留给你从容发展的时间是很有限的。而在美国，很多互联网企业是没有一个清晰的商业模式，发展目的就是尽快上市，然后发行股票去圈钱。美国的很多企业还在纠结如何实现盈利。

但是有几个企业的盈利前景还是不错的，比如Google、游戏开发商、色情网站，还有eBay也能持续盈利，但是其他企业在盈利模式方面还有很大的问题，比如团购。Groupon的理念就是打价格战，但我认为它只是昙花一现。可能在现在经济形势下对消费者是有吸引力的，但是不可能长期存在。因为一旦打价格战，产品利润就会受到压缩；别人也很容易效仿这种模式，没有什么独创性，我对团购的前景不是很看好。

《创业邦》：是否有一些行业是不适用于定位理论的？

特劳特：金融行业要想试用定位原则，目前还是比较困难的，因为他们同质化的竞争比较严重，这些金融机构相互也是通过并购发展的，愿意通过提供一切服务满足所有人的需求，所以缺乏差异化的竞争。

但也有一些品牌是遵照我们的原则做的差异化定位，同样也可以建立起个性品牌。在美国有家区域性银行，他们的定位就是做最方便的银行，为了实现这样的定位，他们实施了延长营业时间等便民服务。但是后来它被一家加拿大银行并购了，连名字都改了，消费者不知道怎么回事，一片混乱，原来的理念和定位在这个过程中也就流失掉了。如果你有一个非常好的品牌故事，一定要好好保护，不要让它轻易流失掉。

《创业邦》：在中国，大家现在都热衷讨论消费升级。比如李宁发现自己原来定位的消费人群的兴趣点发生了改变，希望更多地关注90后群体。这类企业如何进行品牌重塑？

特劳特：我觉得这本身是一个非常错误的做法。在美国也有一个类似的服装品牌，他本来的目标受众是中老年妇女，后来它想吸引年轻人。结果搞得不伦不类，既没有找到新的客户，原有的客户也流失了。

有一个关键的原则就是，不是你本身想做什么就去做什么，你的水平是什么并不重要，很大程度上你是受到竞争对手的限制，竞争对手让你做什么你才能做什么。最重要的是，不要惹恼自己的目标消费者。如果不能把既有的品牌引入到新的消费群体里面，还是要做一个新的品牌出来。

《创业邦》：那么随着企业生命周期的发展，品牌的定位是否也会随之而发生进化或改变？

特劳特：这个要具体问题具体分析。一般情况下，是在企业品牌故事原有的基础上进行改善，加以调整。比如吉列在这方面做得挺好，不断推出新的刀片，这是叫“取代战略”，不断用新一代的产品取代旧一代，所以效果也很好。

但有时候因为业务的发展，必须进行方向性的转变，这时候可能需要讲一个新的品牌故事。比如柯达和富士。柯达首先发明了数字摄像技术，但是担心这项技术以后对传统的胶卷业务产生冲击和影响，所以就在数字成像这方面没有做什么努力。实际上它当时比较明智的做法应该是推出一个新的品牌来做数字成像技术，虽然会对它的胶卷业务产生影响，但却能让它持续向前发展。索尼在这方面也是这样的情况。

《创业邦》：能否具体讲讲，企业如何进行重新定位？

特劳特：竞争的着眼点是价值。新的形势下确实是要对品牌重新反思和定位。到大陆之前，我在香港见到一位家族企业的领导，他说，家族企业的好日子就快完了，因为国际大企业都在进入市场，竞争压力越来越大，必须要建立自己的品牌，而不是光靠家族的名誉去做业务。这是个大的发展趋势，在中国和印度都会出现。尤其是中国，正在从世界工厂向自有品牌的方向过渡，这是个长期的过程，需要建立自己的品牌。

比如阿根廷一家生产条形码读码器的企业，以前这家企业的品牌和产品品牌并不统一，公司总部位于阿根廷，人们很难把高科技企业跟阿根廷结合起来。我的建议是：第一，放弃公司品牌，保留产品品牌，并且延用到公司，也就是统一品牌形象；第二，设定一个产品的理念，就是全球激光条形码扫描仪的领头羊；第三，公司总部在阿根廷，我问他在美国有没有办事处，他说在迈阿密有一个，我建议他把公司总部搬到迈阿密；第四，他本人有个西班牙的名字，相当于英语里面的Robert，我问他，你介不介意把你的名字改成英文？他说不介意。所有四点建议他都接受了，现在公司挺成功，在世界上占领了几个出口市场。总的来说，要勇于面对新的情况，并且随时加以调整，从而使自己的定位不断优化。这就是一个非常成功的重新定位的过程，他把该改的都改了。

实际上，制定定位战略最重要的一点，就是要跟公司的最高层进行沟通和交流，让他们明白为什么要做出改变，刚才阿根廷的企业就是很好的案例。大公司就没有这样好的条件了，跟你谈的都是些中层管理干部；创业型企业则不一样，他们的创始人或最高管理层都会参与进来。我有很多案子都是他们的最高层没有抓住要点，结果最后推行起来就容易出现问题。

《创业邦》：现在传播媒介越来越多，美国有Twitter，中国有微博，他们几乎改变了以前的媒介传播形式。企业如何在碎片化的语境下，把自己的定位和品牌故事很好地讲给受众？

特劳特：这个情况是挺艰难的，互联网给我们提供了新的传播工具，但是如何使用，我们还在不断地学习和研究，因为不知道如何把他们的价值体现出来。一个成功的营销就是一个成功的讲故事的能力，这两者实际上是一回事。要把故事讲好离不开三要素：第一，故事要有新意，跟你的竞争对手区别开来；第二，你要知道怎么把这个故事讲清楚，讲好；第三，必须要有资源，有钱去讲这个故事。

互联网不是一个讲品牌故事的好载体，人们不太习惯通过互联网渠道了解品牌故事。不过它的好处就是可以提高相关产品的曝光率，让更多的人能了解和接触到。相反，电视或报纸的广告可以更好地讲述品牌故事。最近我看到有个统计，在市场营销的投入方面，85%~90%还是集中在传统媒体方面。如何利用新媒体把品牌故事讲好，我们还处在研究之中。

职业自我定位 篇7

目前, 一些学生干部没有给自己摆正位置, 思想上产生“当官”意识, 将社会上的不良风气带进了校园。请客、给手机充费、代为买饭、送礼, 甚至接收钱物, 更严重的还有虚构一些事实, 为自己牟取私利。以前, 学生干部在大学生眼中是服务、牺牲、奉献、勇挑重担、勇于吃苦的代名词;如今, 学生干部也服务和奉献, 但同时在大学生们企盼的某些“好事”也似乎总是与他们相伴。甚至有学生干部也被贴上了“官僚”“利己”的标签。这是现代社会的不良风气对在校大学生的负面影响的结果, 直接导致了一些大学生干部的自我迷失。

学生干部的自我定位, 如同原始森林中探险者的指南针, 决定着学生干部的工作方向, 更决定了学生干部的价值取向与自身形象。大学是人成长过程中社会化程度较快的阶段。某些学生干部“官僚化倾向”是浮躁、逐利的社会风气在校园中的反映, 不能苛求大学校园独立于社会之外, 客观上也难以做到。某些带有“官僚”气息的学生干部如果真正成为社会精英阶层的后备力量, 原本就具有利己意识的他们因为掌握更多资源, 必将对社会造成更大影响。任何前提下, 学生干部要清醒自己是个什么样的人, 自己在做什么事, 自己究竟能做什么事, 可以做哪一些事, 不可以做哪些事。自己和这些群体应保持什么样的关系, 是上下级关系, 还是同学师友关系, 而不是把自己当成个“官”, 脱离学生这个群体。当然, 扼制学生干部脱离学生群体, 其问题根源也在于高校行政化的体制, 更在于学生人生价值观的扭曲。有些团委老师和辅导员以行政命令方式开展工作, 举办的活动很难得到大学生们的认可, 还有一些活动成为学生干部的自导自演、自娱自乐或是标榜能力的符号。所以, 要避免把学生会组织的一些活动纳入学校行政的管理体系当中, 学生干部要担当起自己的义务与责任, 同时, 增强学生干部工作的独立性和自主性。

学生干部必须清醒认识到, 能得到“学生干部”这个角色, 是学校领导、老师和学生对自己的信任, 其“学生”身份并没有改变, 变的是自己多了一份责任, 而这份责任的实质就是服务, 对上服务于学校领导、老师, 对下服务于同自己一样的学生。而这份服务既有知识上对其他同学的辅导, 也有对学生生活方面的帮扶, 而所有的这些行为, 也要以德服人。把所谓的服务当作有偿回报, 显然是一种错位理解。而且, 要完成学生干部的职责, 显然也需要自己有一个好体格, 帮助自己胜任“学生干部”这一职能, 更多是一份义务。而自己身为“学生干部”得到的回报就是锻炼了自己的学习、组织、交流等相关能力。如果说社会是一个“大家庭”, 那么, 对于一个高校来说, 身为成年人, 某种意义上就是一个“小家庭”。而“家庭”就意味着奉献, 更多显示的是一种爱, 而自己是否在用自己的行为来奉献, 也是衡量一个学生干部是否合格的重要尺度之一。如果每一个学生干部都能够认识到这一点, 能够这样来考虑问题, 那么, 大学生自我定位显然就会很明晰, 不会处处用自己的身份来索取。当然, 身为学生干部, 就应该履行干部的使命, 做一个合格的干部。对于大学生干部来说, 将来走入社会是国家建设发展的骨干分子, 而在学校里就应当清楚, 自己身为学生干部是要带头帮助同自己一样的学生, 在学校这几年里, 在完成知识学习与研究的同时, 也要履行“领导”的骨干身份, 意味着起带头作用的同时要比别人更努力。学生干部的身份不是一种索取, 是一种奉献, 更多体现的是一种服务。因此, 学生干部不能染上社会上一些干部的不良作风, 不要变成脱离同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负责的官僚主义干部。

二、学生干部的换位思考

换位思考是发现问题的法宝、解决问题的良方、改进作风的利器、给团队组织的助力。学生干部的身份来自于校园, 也意味着服务于这个校园;其特殊职位来源于学校领导、老师和学生, 也表示着奉献给这个组织里的所有人。在行使“学生干部”这个角色时, 不会和同学们一样, 在开展各种活动中, 不会因为自己付出多, 挑肥拣瘦, 能够不辜负领导、老师和广大学生对自己的期望, 完成各种各样的任务。甚至对于某些人或者某些事, 主动向领导、老师或学生提出来, 只要有益于大学生成长的事, 顶着困难一定要做, 不一定做得很好, 但一定要努力去做。而自己从事的任何一项活动或独自完成的一件事, 更多的是站在同学们的角度出发, 为学习困难和生活困难的同学做实事。而自己组织的一些团体活动, 也是代表着广大同学希望做的事, 而自己带着同学们去完成, 在自己的行为中, 感受奉献的快乐, 在自己承担的义务中, 感受着学生干部的身份带给自己能力上的考验, 特别是在自己以骨干分子参与的活动中, 圆满完成后的那份喜悦, 带给自己的更多是鼓励, 潜移默化中化为自己探索明天的一种动力。而这一切源自于换位思考的结果。没有人生来都能当好学生干部, 但得到领导、老师和广大学生认可的学生干部, 无疑是其他同学所不能体验到的幸福。学生干部站在学生的角度上考虑问题, 许多问题都会迎刃而解。

而在校园生活中, 对于大多数大学生来说, 也仅是三四年的光景。一些学生干部把社会中看到的、听到的、学到的也带进了校园, 将请客吃饭、收礼、索取钱物等社会毒素也移植到校园, 把本能的服务当成了一种权利, 似乎觉得自己身为学生干部比别人多了一种索取服务的资本。显然, 这是一种本末倒置。这些学生干部没有换位思考, 在没有对自我定位的同时, 更多的时候没有换位思考。有很多时候, 一些学生干部做的一些事情不符同学们的权益, 从根源上来说, 是自己先从意识中增长了不良思想, 然后从行为上把不良当作应当的一种堕落的开始, 一方面侵害了同学利益, 另一方面也害了同样是学生的自己。这是大学生在成长中容易犯的错, 是不成熟的表现。成长中可以犯错, 但不能一错再错, 换位思考帮助自己自我纠错, 而不是靠别人批评。如果学生干部换位思考, 有些看似很难的问题反而很容易化解。换位思考是学生干部搞好学生管理和服务的良方。

三、学生干部要加强自身能力培养

大学是人的一生中一个重要成长时期, 对外接受能力强, 学习思维灵活, 知识面也较为宽阔, 而在生理上, 大学生也从未成熟期渐入成熟期。在这个黄金时期, 学生干部要不断增强自身能力, 需要在道德修养、学习能力、组织能力、社交能力、团队合作等方面不断学习, 练好“内功”, 才能处理好可能遇到的复杂问题, 才会成为一个名副其实的学生干部。

1. 道德修养方面

在道德修养方面, 除要求自己学做一个合格公民、好学生外, 身为学生干部还要关心同学, 团结同学, 帮助同学, 尊敬老师, 爱护自己的班级, 爱护学校这个大团体。而这个“爱”来自于自我的修炼, 从个人言行、做事行为、办事方法、学习表现等方面赢得这个团体的喜爱。比如, 对同学们要热情, 而不是仅对自己喜欢的同学显得有热情;对于犯错误的同学, 要勇于给他纠正, 指出错误在哪里;办事要耿直, 对于掌握的“小权力”, 不能产生贪占便宜的行为, 管好用好同学们给自己的这个“权”, 并且善于利用这个“权力”, 为同学们谋福利。别总以为自己高高在上, 遇到新生不管何事, 都必须听自己的, 要学会用待自己同学像兄弟姐妹一样的心态去做事。多听听同学们的意见或想法, 以一颗我能为同学们做什么的平常心来看待, 自然会受到同学们的尊敬和欢迎。

2. 学习能力方面

学生干部在学习上要虚心和刻苦, 要成为同学们的典范, 而不能因为身为学生干部, 疏于学习, 甚至在学习成绩上有所倒退。显然, 这也不符合学生干部这个团体。学生干部要督促自己以身作则, 把学习成绩提高上去, 不要因为身为学生干部, 把“工作多了, 学习时间少了”当理由。学生的主业就是学习, 如果自己不善于安排自己的学习时间, 不注意学习效率, 对于自己学习成绩上的难点不钻研, 就算不是学生干部也同样在学习上会出现倒退。要看自身能不能真正潜下心来挤出时间学习, 并且要善于虚心、放下面子求教于人。

3. 组织能力方面

学生干部也是展现自我组织能力的最好岗位, 没有组织能力的人当不了好领导, 学生干部的影响力、号召力、凝聚力直接影响到一项活动的成功。因此, 对于一个学生干部来说, 他会比别人多一些额外的作业。对实行一项活动, 可行性分析, 实施方案策划, 具体实践阶段可能出现的风险评估与对策, 实施结合后需要经验总结和汇报等, 所有的这一切, 是否考虑周全, 计划是否周密。好的组织活动, 对学生干部来说受益可能是一生的。尤其是有创造性的活动, 带给学生干部所在班级的是一次校史上的值得回味的纪念。而有影响的活动显然也是组织者的杰作, 带给同学们的不仅是快乐, 还有一份荣耀。

4. 社交能力方面

学生干部应有较强的社会交往能力, 要与学校各部门及兄弟院校加强联系, 善于同学院各专业的学生干部接触, 善于同外院学生干部交流, 有较强的获取信息的能力。学生干部在交际中要善于增强合作意识, 培养自身的义务感和责任感。通过锻炼, 提升其人际交往能力、大局把握操控能力、组织协调能力、参加社会实践能力。

5. 团队合作方面

在团队合作方面, 主要做好三个方面:

一是学生干部要起模范带头作用。做事情要有争当先锋思想, 苦活累活争着做, 任劳任怨。

二是学生干部要起组织管理作用。比如, 在学院每年举办的晚会中, 很大一部分工作就是学生干部来组织管理的。包括策划活动, 分配任务, 购买物品, 制作传单海报, 以及节目的排练和筛选, 安全措施、秩序的维持等是否安排妥当。

三是学生干部要起到桥梁作用。学生干部就是架在老师与学生之间的桥梁, 老师没有足够的精力对每个同学都面面俱到, 有很多事情都需要学生干部把老师的精神和指示传达给同学, 同时要把同学们的意见建议收集起来汇报给老师。

总之, 学生干部要认清自我所担当的角色, 从严要求自己, 在工作中要学会换位思考, 做好辅导员的信息员和参谋, 视同学们为兄弟姐妹, 这样才会在锻炼工作能力的同时提升自己的品德。在学生干部之间、班级学生干部和系学生会干部之间、在学生管理中要相互配合, 不辜负高校各级领导和全体学生的期望, 为创建和谐班级、和谐系部、和谐校园做出贡献。

参考文献

[1]杜悦, 周华.高校学生会, 怪象有多少[N].光明日报, 2011-11-02.

[2]陈鹏.学生干部, 首先是学生[N].光明日报, 2015-04-14.

论高职辅导员角色定位及自我修养 篇8

关键词：高职院校,辅导员,角色定位,自我修养

高职辅导员在学生教育方面起着重要的作用, 他们是学生朝夕相伴的亲密伙伴, 也是学生思想的领路人, 对学生的学习发展, 思想发展, 生活影响作用很大, 辅导员要成为学生学习生活思想上的领路人, 引导学生成功成才, 就需要进行好角色定位, 注重自我修养, 这样, 才能做好高职辅导员工作, 促进学生全面提高。

一、高职辅导员的角色定位

1. 学生思想政治教育的工作者

在大学生期间, 学生的接触的社会面不断扩大, 接触到各种各样的思想, 学生的原有的思想会不断变化, 这时的学生更需要一个人在身边警戒他们, 引导他们的思想认识。而辅导员是学生接触最多的老师, 辅导员也承担着对学生进行正确思想引导的重任, 因此, 做好学生思想政治工作是辅导员的第一责任。在与学生的日常交往中, 辅导员要关注学生思想变化, 对于学生之间出现的一些错误认识, 辅导员要能够第一时间更正学生的思想。辅导员要经常性地用正确的思想引导学生, 使学生能够树立马克思主义世界观和价值观, 使学生认识到爱国, 奉献, 互助互爱的价值, 认识到勤劳善良的可贵, 使学生成为优秀的人才。辅导员要经常性的关注社会热点问题, 并引导学生讨论, 教会学生如何正确看问题, 如何处理生活中遇到的突发问题, 如何更好地与学生教师相处, 辅导员要能够经常性地对学生进行思想教育, 使学生能够成为政治思想过硬, 品质高尚, 追求进步, 积极向上的大学生, 只有辅导员对学生做好思想政治教育工作, 认真履行自己的职责, 才能培养出优秀的人才。

2. 班级事务的管理者

辅导员要管理好自己的班级, 做好管理者。具体的工作主要由以下几方面:1.传达学校的工作精神, 对于学校的一些规定, 一些的任务, 辅导员要能够向学生及时传达, 以保证学校工作的顺利进行。2.处理日常班级事务。在学习生活中, 每天班级之间都会发生各种各样的事情, 辅导员要领导班干部及时把事情处理好, 这样才能维持班级的稳定, 为学生学习生活创造良好的环境, 3.规范学生行为。辅导员要使学生认真学习学校的规章制度, 对学生的日常行为进行有效规范, 避免学生犯错。要要求学生遵守班级中的作息制度, 做好宿舍卫生, 认真出勤, 辅导员要做好学生档案材料等工作, 等等, 做好班级事务管理工作是辅导员的责任。

3. 学生学习进步的督促着

高职学生的首要任务是学习, 但对于高职学生而言, 他们最大缺点是缺乏学习的积极性, 因此, 许多高职学生学习成绩不理想, 作为高职辅导员要做好学生学习进步的督促者。做好这个工作, 首先需要辅导员对学生进行思想教育, 使学生能够认识到学习对自己的重要作用, 辅导员要能够不断为学生分析当今形势, 分析知识文化的重要性, 分析就业的压力是多么严峻, 尤其是对于高职学生, 让他们能够产生学习的紧迫感, 这样, 可以有效克服学生学习中的懒散行为。在教学中, 教师要鼓励学生为自己制定目标, 并能够鼓励学生积极向目标前进, 当学生有进步时, 辅导员要能够看到他们的进步, 并给以积极的表扬, 最好是当众表扬, 以激发更多的学生努力学习。另外, 高职学生的学习意志不坚定, 在学习中他们很容易产生惰性, 教师要认真监督他们, 不断督促他们进行学习。作为高职辅导员, 做好学生学习进步的督促者是很重要的, 转变学生观念, 使学生由要我学变成我要学, 辅导员的任务就完成了, 这需要辅导员不断努力。

二、辅导员的自我修养

作为高职辅导员注定要比其他本科院校辅导员付出更多的努力。高职辅导员工作并不好做, 原因是, 高职学生的素养较差, 这种素养差既表现在学习生活上, 也表现在思想认识上, 他们的定性很差, 很容易受到社会不良习气的影响, 这就需要辅导员有奉献精神, 辅导员需要时时刻刻关注学生, 把自己的主要精力放在学生工作上去。同时, 他们拿到的工资待遇并不是很高, 高职辅导员很辛苦, 工作量大, 但报酬不高, 在这种状况下, 高职辅导员要尽心尽力的工作就需要讲奉献, 辅导员需要不断加强自我修养, 能够默默地对学生进行奉献。同时, 高职辅导员在工作中会遇到各种各样的学生, 不排除有些学生品质有问题, 在与学生的交往中, 辅导员只有具有高尚的品质, 具有博爱的精神, 才能感化学生, 使学生认识到自己的错误, 从而改正错误。对于高职辅导员而已, 他们的工作是伟大的, 伟大的工作必须伟大的人来做, 只有辅导员不断学习, 学习与人交往之道, 提高自己的思想认识, 发展自己的优良品质, 发扬自己的奉献精神, 才能把这项伟大的工作做好, 才能不断促进学生进步, 使学生能够所有所成, 培养学生品格, 发展学生个性, 使学生获得全面发展。

总之, 在高职院校, 辅导员的工作很重要, 作为一名辅导员要认清自己的角色, 做好学生的思想政治教育工作和管理工作, 真正做学生思想上的引路人, 学习上的督促者, 使学生得到有效发展。这就需要高职辅导员能够不断进行自我修养, 具有伟大的品质, 能够默默地奉献, 只有这样的辅导员才能是称职的, 只有这样的辅导员才能在教育事业中成就伟大。

参考文献

[1]杨燕妮.高职院校辅导员工作初探[J].重庆工贸职业技术学院学报, 2007 (01) .

[2]陈素权.高校辅导员的角色冲突及其调适[J].思想理论教育, 2007 (03) .

职业自我定位 篇9

关键词：就业,认识自我,准确定位,合理调整就业期望值

0 引言

在越来越多的毕业生把目光和精力放在考研上时,我们仍有大部分同学在各个人才交流市场穿梭,回顾医疗专业往届毕业生就业情况,我们感受到了明显的就业压力,也看到了很多人盲目追求名利,或其它的一些原因而选择了错误的方向。面对就业,大学生的心理是复杂多变的。下面,就如何认识自我,准确定位,合理调整就业期望值,我归纳了以下几点:

1 要认识与接受职业自我,主动捕捉机遇

大学生就业中的许多心里困扰都与学生不能正确认识和接受职业自我有关,因此在就业过程中,正确认识自己,把握自己职业心理特点,进行自我接受,对帮助自己找到合适的工作有重要作用。要成功就业,就必须认真剖析自己的就业意向和自己的能力,确定自己的就业方向并做好相应的准备工作。很多学生在人才市场通过一番工作寻索后发现,自己所具备的能力和水平与自己想象中的自己存在着很大的差距,使得很多学生产生自卑心理,对自己难以接受,甚至对学校、社会产生不满情绪。这就需要学生在对自我进行认识以后接受自我,正视自身当前存在的问题,消除自卑心理,接受客观现实,承认自己,学会扬长避短,要知道短期内使自己有较大的改变是不可能的除此之外,要学会用发展的观点看待自己,相信缺点是可以克服的,可以在工作实践中完善自己,发展自己。

我们有些同学,对于工作单位现招聘的职位不屑一顾,都有很大抱负,坚抱着“不当将军的士兵不是好士兵”的态度,可是同学们要知道,没有几个单位出来招聘新人就直接委以重任,大多数的人都是从零做起的,也没有哪个新兵一下就可以当将军,都是从排长、团长、连长一点点干起来的,我们同学要充分认识自己,目标不要设计的脱离实际。

对于我们学生就业,有一个合适的机遇也是很重要的,在了解自己的同时还要懂得如何抓住机遇,只有这样才能找到适合自己的工作。机会是给有准备的人的,因此要抓住机遇,必须做充足的准备,多参加一些招聘会,尽量多收集招聘信息,从中选出适合自己择业标准的。

2 要准确定位,充分认识职业价值,树立合理的职业价值观

在传统的观点里,工作的目的是为了生存。随着时代的发展,在现代人的眼里,职业的意义早已不再如此简单,人们不同层次的需求都可以从职业中寻得满足。不久前,针对职业价值,有人做了一项研究,在研究职业价值的结构时,发现了交往、义利、挑战、环境、权力、成就、创造、求新、归属、责任、自认等11个类别的因子。由此可见,职业价值包含的内容是十分宽泛的,职业对个人和社会发展所起的作用也是非常重要的,我们必须对其进行充分的认识。合理调整自身位置,有助于我们同学就业与发展。

在择业时不能只考虑工作的经济收入、工作条件、地点等因素,更要考虑职业对自我一生发展的影响与作用,应看重用人单位能否帮助实现自我价值。因此,要在考察社会需要的基础上,树立重自我职业发展、才能发挥、事业成功的职业价值观。

3 要接受客观现实,合理调整就业期望值

就业市场化、自主择业给大学生带来了机遇与实惠,但许多大学生对“市场”残酷的一面认识不足,对就业市场的客观实际了解不够。经过对就业市场、就业形势的客观了解与深刻体验后,我们必须明白现实情况就是如此,无论是抱怨还是气愤都没有用,这种就业情况不可能是一时半会儿就能改变的。与其成天怨天尤人,浪费了时间、影响了自己心情,还不如勇敢地承认和接受当前所面临的现实,彻底打破以往的美好想象,脚踏实地地寻求解决问题的好办法。

由于大学生在就业前普遍抱有较高的就业期望值,使得单位无处招人和大量毕业生无处可去的怪异显现充斥我国劳动力市场。因此在就业前,必须根据当前的就业形势和自己本身的条件,对自己的就业期望值进行调整。但这不等于毫无选择。毫无目的的被就业,而是在就业过程中适当降低标准,然后根据自己的择业标准和职业生涯规划选择工作,在工作中,实现自己的人生目标。也就是要用发展的眼观来看待当前的工作,而不是按照过去那种“一步到位”的方式进行职业选择。值得注意的是,即使现在的就业单位很好,工作很稳定,将来也是有下岗的可能的。市场是优胜劣汰的,因此择业时制定自己的整个人生的职业规划,把眼光放远一点。如果真的没有理想的工作,应采取“先就业,后择业,再创业”的办法。也就是说,在择业时不要期望太高,可以先选择一个职业,不断提高自己的社会生存能力、增加工作经验,然后再凭借自己的努力,通过正当的职业流动,来逐步实现自我价值。许多大学生不愿意去经济落后,医疗设备落后,科技落后的地区工作,但是整是这样的地区,才有发展弹性,更有可能是我们同学,无论在经济还是政治上有所发展的地方。所以,对于我们同学在面对就业市场的各种偏激现象时,要合理调整自己的就业期望值,注重有意义的方面进行择业。

4 我们同学要坦然面对就业挫折,提高心理承受力

面对市场竞争、就业压力,大学生的求职总会遇到许多困难、挫折甚至是委屈,如一些医疗专业“热门”发展快,有些则“冷门”发展慢,面对这些问题仅抱怨是没有用的,更重要的是调整自我心态,提高自己对各种突发事件的心理承受能力。其实,就业的过程也是大学生重新认识自我、认识社会,并主动调整自我适应社会的过程。如果能通过求职而增强自我心理调节与承受能力,对大学生今后的职业生活都是非常有用的。

职业自我定位 篇10

关键词：高校,行政秘书,自我定位,发展

0 引言

行政秘书就是在高校管理者的领导下, 协助高校领导做好高校办公室行政事务以及有关管理工作的行政人员。行政秘书在高校教育体制中起到中枢桥梁作用, 是高校教育管理系统中不可或缺的一部分。随着高校管理水平的不断提高, 对行政秘书的工作能力要求也在不断提高。但是由于行政秘书的工作比较繁琐, 需要行政秘书对自己有一个准确的自我定位。

1 高校行政秘书工作职责

高校行政秘书的工作内容比较繁琐, 其不仅要传达上级的精神, 还要高效地执行高校管理层的各项决策, 以及为广大师生服务, 因此高校行政秘书工作职责包含的方面比较多: (1) 日常行政工作。高校行政秘书要负责高校行政办公室的日常工作, 其包含文件的发送、办公用品的购置、信件、杂志的订阅等等; (2) 会务工作。会务工作是高校教学单位工作的重要组成部分, 行政秘书需要为会议提供相应的材料、为到会人员提供完善的接待服务、并且要做好会议的记录与文件整理等等; (3) 文书办理工作。行政秘书需要具有较强的文章写作能力, 负责高校各种文件的起草、通知的公布, 以及负责相关文件的签收传递, 并且做好文件的收集销毁工作。 (4) 档案管理、公章管理与使用工作。行政秘书要负责高校各种人力资源的档案管理、对高校工作人员进行各种福利登记造册、以及编排高校值班考核统计工作、对高校的各种公章进行管理与使用的工作。 (5) 财务管理工作。财务管理工作主要是行政秘书要协助高校管理者做好财务管理工作, 比如借款、报账、预算等工作。当然除了上述的几种职责外, 高校行政秘书工作职责还包括其它很多方面, 总之行政秘书的工作职责比较繁琐。

2 高校行政秘书工作现状

高校行政秘书在高校教育体系中发挥着重要的作用, 高校对行政秘书的业务能力要求越来越高, 但是与其重要作用相比, 行政秘书的工作现状却没有得到提升, 其主要表现在:

2.1 行政秘书工作得到不重视, 其经济待遇比较低

目前高校管理者对于行政秘书的工作性质没有形成正确的认识, 很多高校工作人员上到高校管理者, 下到教师、学生, 他们对于行政秘书的认识就是给领导跑腿的, 其从事的工作没有任何难度, 因此行政秘书工作得不到重视就会导致行政秘书的待遇过低, 尤其是现在的教育改革分配制度在向教学一线倾斜, 教学教师的薪酬水平得到提升, 而行政秘书由于属于行政人员, 其经济收入来源比较单一, 待遇上的差距会影响行政秘书工作的积极性, 进而让他们产生厌烦情绪, 最终会影响高校管理的效率与质量。

2.2 行政秘书的发展空间比较狭窄

行政秘书的工作比较繁多, 而且其工作压力比较大, 行政秘书的工作时间存在很大的不确定性, 比如行政秘书常常需要通宵加工完成高校领导布置的任务, 同时还要随时处理各种突发事件, 但是与行政秘书工作地位相比, 行政秘书的发展空间却非常狭窄, 行政秘书的工作不像教师搞科研活动一样能够在一定的时期内获得成效, 行政秘书从事的工作都是细微的、不易被发现的, 结果导致行政秘书的工作很难获得其他人的肯定, 而且现在的高校职称评定制度对于行政秘书的评定比例非常的低, 大部分行政秘书因为忙于复杂的工作, 而没有足够的时间进行科研学习与进修, 最终导致行政秘书对自己的职业未来丧失了信心, 为此行政秘书不得不对自己的工作岗位进行从新思考与分析。

2.3 职业倦怠现象严重

随着高校事务的增多, 行政秘书的工作量也在逐渐增加, 而与此同时行政秘书的待遇却没有提高, 反而教师队伍的待遇却在不断地上升, 行政秘书与教师待遇之间的差距, 会导致行政秘书的工作压力更大, 他们会逐渐对自己的工作丧失兴趣, 同时工作环境的变化, 尤其是现代电子技术的应用, 使得行政秘书出现了各种累积性职业伤害, 比如行政秘书需要长时间坐在电脑前进行文件的起草, 增加了他们患腰椎疾病和腕管综合症等累积性伤害造成的疾病的几率。

2.4 工作内容繁多, 业务素质不高

当前高校行政秘书进入工作岗位的途径主要是毕业留校和校外竞聘, 再者就是熟人介绍等, 这就决定了行政秘书的专业技能不高, 虽然行政秘书的工作内容比较繁多, 但是大部分是具有上传下达的具体事项, 这样简单繁多的工作内容对于行政秘书的工作能力的要求不高, 但是随着高校突发事件的增加, 性质秘书在处理的时候表现的业务能力不强, 他们在工作的时候更多的是靠经验感觉。

3 高校行政秘书工作的自我定位

高校管理水平的提高, 需要性质秘书要准确定位自己的角色, 做好“上传下达”高校精神、架好高校与师生的桥梁工作, 发挥自己的价值。

3.1 综合性与专一性的统一

行政秘书工作涉及高校全部的业务范畴, 其小到报刊的订阅, 达到高校政策的研制参与, 行政秘书的工作职能非常的多, 其涵盖面有非常的广, 其不仅要处理高校内部事务, 还要负责对外的联系事务, 总之行政秘书是将高校所有的办公事项集一身, 同时行政秘书有具有很强的专一性, 行政事务虽小, 但是其不容马虎, 如果细微环节出现失误, 都会为高校教学工作带来巨大的损失, 比如行政秘书的财务辅助管理工作出现失误, 会导致高校财务出现问题。

3.2 服务性与创造性的统一

行政秘书属于秘书范畴, 其本质是具有服务职能的, 因此行政秘书要首先明确自己岗位的服务职能, 要具有服务高校领导、服务教师、服务学生的意识, 做好学校与师生之间的桥梁, 做好领导的帮手, 及时将高校的决策传递到教师、学生中, 并且将教师、学生的意见以及反馈信息传递给高校领导, 但是行政秘书也要积极发挥自己的创造性, 随着行政秘书办公技术的发展, 行政秘书的智商性服务将成为行政秘书职业的主旋律, 因此行政秘书要在坚守服务性的同时, 用于创新、以新的观念、新的方法、新的手段处理问题。

3.3 主动性与被动性的统一

行政秘书的服务性决定了行政秘书的工作具有很大的被动性, 行政秘书的工作要随时根据高校领导的变化而变化, 同时行政秘书的工作评价也具有很大的被动性, 因为秘书是为领导服务的, 其要具有默默无闻工作的耐心, 但是行政秘书的工作也不是一味的具有被动性, 行政秘书要在关键时候体现其秘书急领导之所急, 想领导之所想, 在领导还没有布置的时候就已经主动开展工作, 而且在处理突发事件时也要具有主动性, 尽可能将突发事件的前因后果主动了解清楚。

3.4 公开性与保密性的统一

行政秘书从事的工作要尽量公开, 小到各种报纸刊物的订阅、传递, 达到办公用品的采购以及外界联系的事项都要做到透明化公开, 以此营造公平、公正、公开的民主管理氛围, 但是行政秘书的工作性质就具有较强的保密性, 尤其是一些机要文件的处理, 行政秘书是以第一知道文件信息的人, 他掌握高校机密信息的数量也最多, 因此行政秘书的保密意识要强, 要始终按照相关规则制度行使自己的责权, 并且要做到不该问的不问、不该看的不看、不该说的不说, 切实履行行政秘书的保密职责。

4 高校行政秘书工作的能力培养措施

针对高校行政秘书工作现状, 高校要充分认识到行政秘书的重要性, 通过改变思想观念、建立完善的职业发展规划、提升行政秘书综合素质等提高行政秘书的工作能力。

4.1 高校领导要转变思想观念, 对行政秘书给予更多的关心与理解

高校办公室工作具有很强的综合性, 而行政秘书工作的本质就是管理工作, 行政秘书做好行政工作的前提就是要具备较强的管理能力与综合素质能力, 因此高校领导要改变以往对行政秘书片面的认识, 加强对行政秘书的关怀与理解, 首先, 高校领导要充分肯定行政秘书的工作成绩, 及时表扬行政秘书的工作, 并且给予他们业务上的指导, 帮助他们提升自己的工作信心;其次在生活上要加强对行政秘书的关心, 增强行政秘书的幸福感, 让他们在工作的同时, 感受到高校的人文关怀;最后要为行政秘书提供更多的发展空间, 积极营造发展机会, 鼓励他们进行科研活动, 同时高校领导也要引导高校全体员工与学生改变对行政秘书工作认识的偏见, 提高行政秘书职业的地位。

4.2 制定量化与质化相结合的考核标准, 形成约束机制

高校行政秘书工作具有不具体性, 因此高校可以制定以工作效果与民主测评相结合的考核制度, 利用量化考核手段, 将行政秘书工作转化为具体的测量指标, 实现对行政秘书的科学化考核。当然行政秘书工作内容的繁琐使得不可能对行政秘书的全部工作进行量化考核, 而只能选择核心部分进行考核, 并且将量化指标与质化指标进行有效整合, 实现对行政秘书的考核, 形成强有力的约束机制。

4.3 行政秘书要提高自己的素养

首先行政秘书要提高自己的业务素养, 行政秘书要在日常的工作中注意积累工作经验、掌握灵活工作方式方法, 将理论与实践紧密结合, 及时总结工作经验与重视信息反馈信息, 严格按照高标准、高要求规范自己的行为;其次行政秘书也要提高自己的文化素养, 行政秘书要协调处理好行政事务与自己进修学习之间的关系, 尽可能争取一切可以提高自身专业文化知识的机会, 把自己打造成“复合型”人才;最后行政秘书也要积极增强自己的综合素养, 行政秘书的服务对象是高校的领导、教师以及学生, 他们的文化素养非常高, 行政秘书要想更好地发挥服务职能就必须要不断提升自己的表达能力、沟通能力以及应用现代技术能力。

4.4 制定职业发展规划、拓展发展空间

高校要根据行政秘书流动性大找分析原因, 并制定与行政秘书职业发展规划相适应的发展空间, 一是高校要积极制定完善行政秘书职业发展的培训计划与流程, 并且将行政秘书职业发展规划纳入到高校整体发展规划中;二是高校要拓展性质秘书职业发展空间, 为行政秘书提供更多可以评定职称以及岗位晋升的机会, 以此增强行政秘书对岗位的认同感;三是高校要给行政秘书更多的可以职业培训和交流机会, 通过对行政秘书技能、职业道德、管理技能等方面的培训, 增强他们的时间技能, 促进他们工作的高效完成。

总之, 随着高校管理水平的提高, 高校行政秘书只有在明确了自己的定位后, 才能更好地发挥服务职能, 才能更好地促进高校的管理工作。

参考文献

[1]余明江.高校行政秘书倦怠情绪探析[J].四川民族学院学报2010 (5) .

[2]范翠.高校二级学院行政秘书工作之浅析[J].中小企业管理与科技, 2011 (5) .

[3]周玲, 杨帆.高校教学秘书职业压力和职业倦怠的成因及其对策[J].华章, 2011 (30) .

职专体育教师自我角色定位研究 篇11

关键词：职专学校；体育教学；课改要求；教师角色；定位

【中图分类号】G710

角色是个人在特定社会群体中的身份及其身份所规定的行为规范和行为模式的总称。现代的体育教师不仅是知识、技术技能的传授者和德行的教育者，同时也是体育教学领导者、管理者，是人际关系的艺术家，是学生的知己朋友等多种角色功能。在开展职业中专学校

体育工作中，如果体育教师角色模糊，在很大程度上将会制约职校体育教学功能的发展。本文试图从职专生的角度开展体育教师的角色期望与角色融合问题的研究，为职业中专学校

体育工作决策，为体育教师的自我完善和增进师生关系提出一些建议。

1教师角色定位研究方法

在广泛阅读相关心理学、教育学、体育心理学等文献的基础上，就基础课程教育改革下对体育教师的角色期望，对本校及本地市的几所职专学校600名学生进行了问卷调查。发放问卷600份，回收535份，回收率为89.16%，有效问卷516份，有效率为96.44%。此外，就角色期望问题与学生进行面谈交流。角色品质的重要性程度，采用附值统计方法，最重要、重要、一般、不重要4个等级分值依次为4分、3分、2分、1分。

2体育教师的角色期望研究

2.1角色期望分析

角色期望是指社会或个人对于某种角色应表现出哪些特定行为的期望。新课标下的体育教师不再只是知识技能的传授者和管理者，而是学生健康发展的促进者和引导者，应促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。体育教师被期望的角色与理想的角色未必一致，绝大部分的职专生期望体育教师是年青的，容易接近相处，能理解年青人的心理，善于沟通，生动有趣，比较有活力、精力充沛、语言幽默，也有较少部分的职专生选择年长的体育教师，他们认为年长的体育教师成熟有涵养、经验丰富、上课有针对性，给人安全感。

2.2问卷调查分析

通过对职专生进行问卷调查分析，在对男生进行调查中：对男体育教师的期望值较高，认为男教师性格更加开朗，形象健康且有威信，而选择女体育教师的比重较小。在对女生进行调查中，她們选择女性教师的比重较高，其原因为没有男教师性格那么凶，比较通情达理，做事细心体贴等；也有一部分职专生对教师的性别没有要求，认为都一样。在建立职专体育教师角色定位前，对于传统"兵操式"体育教学进行分析发现，在规定了教材、教学目标、教学进度、教学方法及考核标准的前提下，学生必须按照教师的步骤，处于一种被动的学习状态，没有丝毫的自主性和创造性，更谈不上对体育的兴趣和参与活动的积极性。课程改革及新课标的实施，职专生的主体意识得到开发，对个人价值观的追求中，更加注重尊重、理解、公平。为此，在体育教师角色定位中，必须从职专生的期望上来调整自身定位，过各种方式激发学生的运动兴趣，让学生体验到快乐体育，从体育中得到快乐。

2.3不同性别的职专生对体育教师的角色期望

处于青春期的职专生，无论从心理上或行为上都逐渐脱离父母，逐步走向独立，渴望得到尊重和公平对待。然而这个时期的男女生心里充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的矛盾。职专生期望体育教师能理解、体谅、公平对待学生，能倾听学生意见，亲近学生，角色期望有较高的相似性。男生的身体素质较好，从事体育活动的能力较强，而且男生好动，好胜心理和表现欲望强烈且易犯错误，所以他们更希望体育教师能尊重、体谅学生，激发学生的运动兴趣，与学生亲近，参与学生运动练习，不再是以前那种高高在上的"兵操式"教学形象；同时在运动中能注意学生的安全并给予鼓励性的话语，使自己得到充分肯定。而女生力量素质较差，从事体育活动的能力也相对较差，频度较少，羞怯心理较为强烈，心思较为细腻。所以她们更期望教师能公平对待学生，尊重、理解体谅学生，而对体育教师的精力和教学能力的要求相对次之。

3逐步调整角色，促进职专体育教师角色的融合

体育教师如何扮演好所承担的角色及充分履行该角色的职能是极为重要的，职业是一个人所拥有社会地位的重要体现，也是角色中最显著的中心成分。笔者将从以下三方面进行阐述：一是在教育能力方面，更加注重自身价值的体现和个性发展，关注学生个体差异，因材施教，多采用"分层次"教学，设法使每一个学生的个性得到充分发展；二是在教学能力方面，加强对教材的开发与研究，使教学内容更加新颖多样，更能紧密联系学生的生活实际，让学生在学习中体验生活。如对于知识技能的传授，讲解更加精炼细化，动作示范更加漂亮，并注重安全教育，从学生的实际出发，研究体育问题，设置情景教学，引导学生自主学习；三是在自身素质方面，忠于教育事业和热爱本职工工作，多参加锻炼，保持充沛的精力；加强个性修养，开朗幽默，通过言语表达来活跃课堂气氛；拥有自信心，有较强的责任心，工作勤恳、踏实；具备自我发展、自我完善的能力，不断提高自我素质，不断接受新知识，完善自身知识体系，跟上时代发展需求。

4结语

职专体育教师是开展职业学校体育工作的重要力量，也是优化体育课堂改革，树立体育教师角色转换的主要参与者。为此，从职专体育自身心态的调整上，以饱满的精神投入到教学实践中，并从增进师生角色融合中来拉近师生距离，活跃体育课堂，尊重学生，做学生的朋友。

参考文献：

[1]周珂.中学体育教师职业认同研究[D].河南大学2010

[2]周建平.教师自我认同：危机与出路[J].教师教育研究.2009（04）

职业自我定位 篇12

在经济新常态下,经济师需要充分迎合乡镇经济发展和内部管理的需要,其职业定位应该立足于:战略决策、市场分析、风险预判等诸多方面,具体如下:

(一)战略决策

经济师在乡镇经济统计工作中处于高级管理者的地位,他是乡镇经济统计工作各项经济活动的直接领导者和统筹管理者,对于乡镇经济统计工作的日常经营管理发挥着非常重要的作用。在乡镇经济统计工作的战略决策和发展规划中发挥着举足轻重的作用,掌握着整个乡镇经济统计工作的经济命脉,是管理层中战略方针制定中非常重要的决策者,担负着提升乡镇经济统计工作整体运营成果,以及促进乡镇经济统计工作长远发展的重要作用。可以说,经济师在乡镇经济统计工作发展中具有不同寻常的作用,也是乡镇经济统计工作战略决策的重要制定者。

(二)市场分析

经济师要想在经济新常态下保持清醒的头脑、专业的能力和准确的市场分析,就需要具有不断学习、不断创新的精神。经济师掌握了专业的金融知识,充分了解政府宏观调控政策,懂得市场营销内容,也能充分掌握管理学的理论知识,这些专业知识再加上经济师自身能力的历练,就可以对于市场发展趋势和乡镇经济统计工作生产经营拥有足够的分析和判断能力,能够结合市场发展的需要和乡镇经济统计工作内部存在的问题,对于乡镇经济统计工作的管理及时提出改进意见,倡导建立具有创新性的管理模式,进行有效的市场分析,从而能够帮助乡镇经济统计工作迎合市场发展的需要,提升乡镇经济效益。

(三)风险预判

在市场经济的大背景下,行业内部的竞争日趋激烈,乡镇经济统计工作需要面对的经营风险也不断加剧,乡镇经济统计工作要想长足发展,就必须勤练内功,具有足够的风险意识,充分迎合市场的变化,不断改变乡镇经济统计工作的生产规模和发展方向。经济师通过自身的专业技术和行业历练,可以对于市场发展趋势做出足够的判断,对于乡镇经济统计工作经营风险作出足够的预判,这就可以敦促乡镇经济统计工作经营管理由过去的被动接受转变为主动出击,经济师可以通过操作经济技术来规避市场风险,寻找适合乡镇经济统计工作经营扩张的发展之路。

二、经济新常态下经济师的职业价值

在经济新常态下,经济师需要充分利用自身系统的经济专业知识和丰富的行业历练经验,充分挖掘自身的职业价值,不断迎合市场和乡镇经济统计工作发展的需要。

(一)建立经济师科研带头人制度

乡镇经济蓬勃发展的动力就是科技的创新,它是乡镇企业走出经济困局,在市场经济中保持不断前行的内在动力。在这方面,经济师拥有先天优势,通过创建以经济师为核心的科研组织,乡镇可以集中最强大的科研力量来攻克乡镇统计工作中的一些技术难题,促进一些优秀的经济统计方法得到有效的论证、推广和利用,也能保证经济师的专业知识能够更好地为乡镇统计工作提供必要的决策或者依据。

(二)协调乡镇经济统计工作全局战略

在经济新常态下,乡镇经济统计工作必须具有全局意识和团结协作精神,才能应对乡镇经济统计工作内部和外部的重重挑战,这就要求我们的经济师不仅要应对千变万化的市场风云,还要学会从从乡镇经济统计工作的组织架构中寻求乡镇经济统计工作发展壮大的空间。一方面,经济师在外部发展中寻求与智能机构的合作,加强乡镇经济统计工作经营决策制订的科学性和客观性,谋求更多真实、客观的经济信息来提供给高层管理者预判和决策。另一方面,在乡镇经济统计工作内部,经济师作为高层管理者,需要充分运用手中的权力,将乡镇经济统计工作内部的岗位经济责任与乡镇经济统计工作经营决策进行充分衔接,谋求经济目标的有效分解,并监督执行,真正做到经济目标落实到人,从而迎合乡镇经济统计工作发展的需要。

(三)健全完整的乡镇统计队伍

经济师对于乡镇统计工作比较了解,对于乡镇经济形势比较专业,当他服务于乡镇统计工作的时候,就可以把自身的专业知识、统计方法和职业素质及时传授给乡镇统计人员,而通过健全乡镇统计人才继续教育制度,可以培养乡村统计人才接受全面的、新颖的业务知识,促进他们的业务水平不断提高,学习知识与时俱进,经济师不断成长才能够汲取到最新知识,保证工作能够做到事半功倍。同时,经济师的带头作用还能够培养出更多地经济师人才,更好地为乡镇统计工作服务。通过经济师的努力,再加上乡镇领导的重视,可以保证乡镇统计梯队建设完整有效,从而推动乡镇统计工作迈入良性循环。

三、结束语

综上所述,乡镇经济统计工作的经济师是一个重要岗位,是经济新常态下的乡镇经济统计工作立足之本,对乡镇经济统计的管理和运行具有重大贡献。因此,需要认识到经济师的职业定位和职业价值,将其放在合适的岗位,将乡镇经济管理大胆放权于经济师,保证其工作的有效进行。

摘要：当前我国逐渐从经济快速发展期步入到经济缓慢增长期,经济发展模式也发生了迅速的转变,经济环境逐渐恶劣,各种新型经济形态不断涌现。对于乡镇经济统计工作来说,为了应对不断变化的市场经济的挑战,必须拥有专业的金融管理者,而经济师就是整个乡镇经济统计工作组织架构中最高的管理决策者。在经济新常态下,一方面,乡镇经济统计工作对于各类经济型人才的需求不断旺盛,而另一方,也对于经济师的职业定位与职业价值提出了非常高的要求,这就决定了经济师需要不断创新与努力,才能胜任新时期乡镇经济统计的需求。

关键词：经济,新常态,职业定位,职业价值

参考文献

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[2]张宝明.有效提高农村经济统计的准确性与科学性[J].经济合作与科技.2014(08)

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[4]徐海鹏.经济新常态下农村经济统计工作探索[J].中国统计.2013(08)

[5]张加军.如何加强乡镇统计基础工作[J].现代会计.2012(03)