网站功能结构

网站功能结构（精选4篇）

网站功能结构 篇1

一发挥班级网站的新功能

1拓展学习的新阵地

网络作为“第四媒体”, 具有虚拟、开放、多元、及时和互动等特点与优势, 日益成为大学生成长成才的重要平台, 也为大学生交流思想、获取信息、开拓视野提供了前所未有的广阔平台, 越来越受到青年大学生的喜爱与追捧。针对网络这一特点与优势, 在综合借鉴现在高校中比较普遍的校园网、校友录、QQ群的基础上, 因势利导, 创建融学生党建、学习、管理于一体的班网, 抢占网上学习新阵地。

2构建精神的新家园

大学流动教室的教学形式, 使“班级”失去了原有的学习、交流的固定空间, 而青年大学生感情丰富, 渴望有一个沟通交流、展示自我的空间。育人的需要与现实的矛盾迫切要求我们为学生搭建一个知识学习、素质养成的平台, 营造一种人人参与、互相关心的集体氛围, 创设一个思想交流、情感互动的育人环境。班网, 这个貌似虚无却真实存在的空间, 为学生构建了一个精神家园, 使学生有了一种归属感。

3互动育人的新渠道

班网将所有家长设置成班级成员, 具备信息分享和全员参与的属性, 为家长提供了及时、全面、有效了解孩子、了解班级和学校并进行沟通的新渠道, 避免了传统家、校互动因其远距离带来的教育效果不佳的问题, 提高了学校、家庭、教师、学生的四方互动育人的效果。这样, 在家、校、师、生四方互动下, 助推学生自主学习、自我教育、自主管理, 不断提高综合素质。

二构建班级网站的新体系

1党团园地:学生人生观、价值观的引领者

高校学生党支部, 承担了宣传党的路线、方针、政策, 扩大党的影响力和提高凝聚力的重要政治任务。班网承担着教育和培养人的教育任务, 利用班网党团园地这一板块, 通过支部概况、支部动态、党员风采、网上党课、入党导航、党员干部培训以及共青团的相关资料等内容的设置, 引导学生借助网络平台, 全面、快捷了解党的知识与理论, 并通过网上沟通、对话、辩论、答疑、咨询等德育新方式对社会热点问题进行讨论, 建立一种自主学习、自我反思、互动讨论、团队学习的全新的学习模式, 注重培养学生自主学习、团队学习的能力, 达成了由传统支部培养学生以“告诉型”向真正的“自主学习型”模式的转变, 使学生通过学习、获取信息、汲取知识、创新思维、统一认识, 以全局性、系统性和预见性的辩证思维以及先进、科学的理论武装学生的头脑, 使其树立科学、牢固的世界观、人生观和价值观。

2学习长廊:学生自主学习的引导者

作为当代有思想、有先进性的大学生是学习的群体, 要加强自身的政治理论学习。同时, 作为要迈入社会的高素质人才, 对自然科学的学习更是不能放松的, 包括业务知识的学习、专业技能的学习, 所以设立的学习长廊板块, 为学生提供了专业课程教案和课件、精品课程资源、题库 (包括解答) 、技能考证资源等丰富的学习资料, 建立链接功能供学生自主下载, 实现了学生与教学资源的紧密对接, 有效解决了学生课余学习指导这一难题, 成为学生自主学习的引导者, 促成了学生自主学习能力的养成。

3班级风采:奋发力、凝聚力的推进者

榜样模范的力量是无穷的, 学习的形式不仅限于向书本学, 向知识理论学, 还可以利用身边优秀学生党员的先进事迹、好人好事, 以真真切切的真实案例来感动、感染学生, 以灵活学习方式优化学习效果。通过在班级网站上设立班级建设、班级日志、个人成长档案、共享资料库等, 利用网络的可展示性、快速传播性和互动性, 为学生提供一个展示班级形象、展示自我风采的舞台, 促成生生之间、班班之间形成“比、学、赶、帮、超”的竞争局面, 推动学生奋发向上, 促进学生凝心聚力。

4真情互动:四方联动育人的促成者

团队学习是学习型组织“五位一体”理论之一, 支部应充分注重学习型团队的建设, 以人为本, 以生为本, 积极营造群体创新的环境氛围, 优化、完善和创新学习资源, 实现学习型组织成员的互相沟通、互相学习、互相促进和共同提高。利用在班网上开设真情互动栏目, 把教师、学生、学校、家庭四者组建成一个新型的学习团队, 形成一个全方位多向互动学习区, 在这里既有来自教师的真情激励、家长的点滴支持、还有同学的无私帮助, 真正实现了师生、生生、生校、家校的密切沟通, 增进了情感交流, 达到了四方联动育人的目的, 由以往的单一被动学习转变为积极主动的多元学习, 使学习更富有感染力、激发力和影响力, 实现学生单个个体与团队成员与外部环境的互相促进。

5就业指导:学生创业就业的导航者

学生支部是具有引领学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心力量, 能够引导学生们树立正确的人生观和世界观、价值观, 牢固树立投身中国特色社会主义伟大事业的远大理想和坚定信念。所以, 支部也需将学生职业生涯规划的内容加入到学习的内容中来, 利用就业指导板块在班网上的设立, 刊登每个学生关注的重点, 包括就业信息速递、政策解读、名师指点、应聘模拟、应聘经验交流等, 为学生正确认识自我、合理规划人生职业目标、驰骋职场提供导航, 以真正实现支部为社会“孵化”出符合中国特色社会主义事业需要的合格建设者和接班人。

三提升班级网站的新举措

1组建班网管理员队伍

建立支部书记负总责, 支部委员、专业主任、辅导员、班主任、班团干部共同参与的班网管理队伍, 负责信息的搜集、审核与发布, 做到层次分明职责明确, 确保网站信息的质量和舆论导向的正确, 保证班网规范、有序运行。

2成立资源库建设小组

建立以党员教师、思政辅导员组成的德育团队, 负责思政党建信息库的建设;建立以专业主任和相关课程教师为主的专业团队, 负责专业、精品课程、教学资源库的建设;建立以就业干事为主的就业服务团队, 负责就业信息库的建设。三个团队各司其职、互相配合、形成合力, 确保资源库建设的科学有效。

3建立班网运行机制

基于班网多主体互动的重要特点, 建立支部、专业、班主任、班级四级考核和激励制度, 把班网的建设、信息更新与学生的参与度作为考核的重要指标, 以保证师生互动、生生互动、生校互动、家校互动的多主体互动模式有效运行。

4设置评估反馈机制

为了保证班网育人的效果, 建立育人效果及时评估、反馈机制, 做到每月一评估、每月一反馈。评估内容包括两方面, 一是对班网信息的及时性、丰富性、完整性、互动性、针对性进行评估, 二是对班网运行的实际效果进行评估。并将评估结果及时反馈给相关管理人员。评估反馈机制的建立与实施, 使班网育人在实践中操作性更强、更趋于完善。

四班级网站育人的成效

1引领德育工作, 增强支部号召力

通过班网党团园地建设, 使同学们更加便捷、全面学习了解党的知识与理论, 领悟党肩负的伟大使命和党员的先锋模范作用, 加深了对党的认识, 坚定了对党的信念, 确立了正确的世界观、人生观和价值观, 积极向党组织靠拢, 增强了支部的号召力。本专业递交入党申请书的比例明显上升, 从建班网前的75%提高到目前的95%, 学生党员占学生总数的比例从之前的9%增加到今年6月底的20%。

2创建温馨家园, 增进班级凝聚力

班网建设, 为当代大学生营造了一个温馨的精神家园, 弥补了流通教学所带来的“班级”概念的弱化的不足。支部通过班网开展“公寓文化大家建”、安全教育进班级”、“示范班级”、“示范寝室”、“党员示范岗”、“个人风采展”、“集体荣誉展”等一系列活动, 不仅使学生有了“家”的归属感, 而且丰富了校园文化, 增进了班级凝聚力。班级之间形成了比、学、赶、帮、超奋发向上的氛围, 2010学年, 本专业有7个班被学院评为示范班级, 有70%的寝室被学院评为示范、星级、文明寝室。

3发挥示范作用, 增强榜样影响力

班网“党员风采”、“榜样示范”等栏目展示先进班级、优秀党员、优秀团员及各类学生荣誉获得者的先进事迹, 用身边的典型教育学生, 起到了良好的榜样作用。如党员倡导建立的“党员助学基金”, 已累计捐赠资金5.3万元, 资助特困生14人, 不但在经济上帮助了困难学生, 更在思想道德层面感染了广大学生, 使广大学生增强了社会责任感, 数教061班钱琳琳同学从国家奖学金里拿出3000元, 资助婺城区贫困山区的大岩小学购买桌椅;党员助学基金的受助者童慎、姚晓康等同学毕业后也成了“党员助学基金”的资助者;在今年玉树发生地震之后, 同学们更是在第一时间在班网上组织开展了“玉树挺住, 我们支持你”的义捐活动。

4丰富教学资源, 提高自主学习力

“学习长廊”中丰富的专业教学资源库, 为学生自主学习提供了平台, 提高了学生自主学习能力和综合素质。数学教育专业学生有普通话“二乙”规定, 原先每周2课时的课堂讲授无法满足学生考证的要求, “推普”同学引领的普通话训练无法达到教师指导的效果。班网提供的教师朗读录音下载和模拟测试则弥补了这一不足。

5提供就业指导, 提升就业竞争力

班网设置的“职业规划”、“就业信息”栏目, 对低年级学生进行大学职业生涯规划指导, 提前为就业做准备;为高学生及时提供就业信息, 并有针对性开展就业应聘考试指导, 提升了就业竞争力, 取得了显著效果。在2009年、2010年浙江省小学编制教师招聘录用考试中, 本专业毕业生每年都有20多人获得各县市区第一名, 在社会上产生了良好影响, 《中国教育报》、《教育信息报》等多家主流媒体对此进行了专门报道。

6掌握思想动态, 构建和谐校园

班网建设为及时掌握学生思想动态, 提高学生工作的针对性和有效性, 构建和谐校园提供了有效平台, 即使遇到一些敏感问题, 也能够借助班网的优势, 及时掌控, 迅速化解。本学期某天, 学校晨跑刷卡机出现故障, 导致近百名学生在清晨时分拥挤在刷卡机旁, 引起学生的强烈不满。有人把此事反映到班网, 管理员对这一情况作出迅速反映, 并及时上报相关管理部门, 学校及时采取措施解决问题, 避免了一场可能引发的群体事件, 维护了校园的稳定。

网站功能结构 篇2

一、公司介绍：

介绍贵公司的经验理念、企业规模、企业文化等，公司现在到经营状况以及未来到发展规模等情况介绍。

二、会员系统：

成为会员的条件，会员有哪些优惠政策，会员系统的使用等，只有商家达到要求后，在后台开通会员，加盟商就可以在线查看相关优惠价格。

三、礼品推荐：

推荐企业的相关礼品，如利润大的礼品、市场畅销到礼品等。

四、礼品展示：

按价格、种类、品牌、用途等类别对产品进行分类现实，现实方式以图片和礼品名称、型号、价格（只有会员才能观看该批发价格，如不是会员，此处现实“申请加盟后查看批发”等提示字样，引导感兴趣的商家成为加盟商）、编号等呈现。

五、样品申请：

客户在线提交所需样品到名称、数量、类型、编号、制作要求、心里价位等相关信息，并留下联系方式、送样地址、联系人、公司名称或者联系人姓名等信息。通过后台可以及时了解到有相关需求到客户第一手资料。

六、各地加盟商：

展示各地加盟商，增强贵公司在网友的可信度和体现贵公司现有的经济实力和强大网络商，促使网友成为加盟商到意识。

七、加盟条件：

成为加盟商到相关条件、优惠政策和各种政策扶持等相关信息，并在显耀位置添加提示

“我要加盟”的按钮，把有想成为加盟商到客户到相关资料通过网站平台提交到后台，贵公司随时在后台可以查看有意愿成为加盟商到客户资料，随时可以与该公司联系，并促使其成为你的加盟商。

八、订购流程：

针对不同客户分别阐述不同到订购流程，如订购定制礼品的流程；订购现有礼品到订购流程等相关说明。

九、联系方式：

试用类网站营销功能探析 篇3

从2006年起, 中国国内陆续出现了很多试客网站, 比如试试网、试用网、365体验网等。试用类网站在为消费者提供产品试用、评论分享、折扣优惠等体验应用的同时, 也为商家提供品牌推广、获取销售线索、市场调研、建立用户俱乐部等系列营销推广服务。

试用类网站的用户被称为“试客”, 即在购物之前, 先通过互联网第三方的试用网平台免费索取商家的试用赠品, 经过试用后才产生购买行为的网民。截至2008年底, 中国的试客群体已经发展到330万人的规模。与这一庞大群体共生的种种相关商业形态, 就形成了所谓的“试客经济”。目前, 我国企业基于试用类网站的营销活动日益普及, 试用类网站的营销功能也逐渐被认识和发掘。

二、试用类网站营销功能探析

1、实施体验营销的平台

体验营销以满足消费者的体验需求为目标, 拉近企业和消费者之间的距离, 而试用类网站的出现则为体验营销建立了一个连通商家和顾客的平台。企业通过试用类网站向潜在消费者免费派发试用品, 挖掘出有价值的营销机会。顾客也通过试用类网站感受一份体验和分享的快乐, 并向企业传达自己的个性化需求。

2、收集市场信息的载体

通过试用类网站开展市场调查, 可以帮助企业及时发现营销机会或问题、找出问题产生的原因、评价营销计划的合理性和实施的有效性、估计目前的市场并预测未来的市场。企业通过试用类网站开展体验营销, 可以了解消费需求, 在市场推广活动中获取消费资料, 再通过试用反馈信息改善产品和服务设计, 提高客户满意度。试用类网站可以帮助企业获得目标用户的年龄分布、教育程度、收入状况、区域划分及意见特点等大量详实的数据, 是企业收集市场信息的良好载体。

3、开展数据库营销的手段

数据库营销指企业通过收集和积累消费者的大量信息, 经过处理后预测消费者购买某种产品的可能性, 以及利用这些信息给产品以精确定位, 有针对性地制作营销信息, 以达到说服消费者去购买产品的目的。通过试用类网站提供的营销平台, 作为消费者获取试用品的交换, 企业可以获得目标用户的真实姓名、区域分布、年龄分布、教育程度、职业和收入状况、消费倾向等详实数据, 为下一步开展数据库营销打下良好基础。由于企业对顾客资料有了详细全面的了解, 从而可以给予顾客更加个性化的服务支持和营销设计, 使“一对一的顾客关系管理”成为可能。

4、进行产品推广的工具

通过用户的亲身体验来证明产品的功效和特点是对顾客最有说服力的推广形式, 而试用类网站正适应了目前不少消费者“先试后买方知好坏”的消费心理。若消费者能对试用产品产生良好的消费体验, 其在试用类网站发布的试用心得将成为帮助企业拓展市场的软性广告, 其效果往往也要好于硬性广告。当然, 除了上述能够获得试用品的幸运消费者, 还有一部分消费者没有获得试用品, 而且这部分消费者数量更大。这部分未获得试用品的消费者是否会成为企业营销推广活动的盲区呢?答案显然是否定的。试用类网站动辄数万的点击量中, 多数消费者并没有获得试用品, 但是企业也成功地向这部分消费者开展了推广活动。在申请试用品的过程中, 各种有关企业、品牌、产品的营销信息成功地为消费者所接受, 企业仍然能够取得良好的营销传播效果。

传统的广告推广使得企业必须支付昂贵的推广费用, 而基于试用类网站的推广活动则有效降低了企业的推广费用。同时, 企业也将推广费用以免费试用品的形式转移支付给消费者, 使得消费者也成为推广活动的受益者, 上述双赢的推广机制大大提高了企业与消费者之间的沟通效率。作为试客的消费者足不出户就可以试用想要的商品, 节省了时间成本和精神成本, 真正体现了对消费者的让渡价值。

5、运作网络社区营销的场所

试用类网站通过搭建平台供消费者交流试用心得和体会, 成功地构建了围绕相关商品的网络社区。试用后的心得交流, 对于广大试客来说是非常重要的一环。通过参与网络社区的上述活动, 试客不仅有机会获得更多的试用机会, 还能通过别人了解到产品的真正效果。在试用类网站开展营销活动的企业则可以通过网络社区收集顾客的反馈信息, 据此对产品和服务进行有效改进, 提高顾客满意度。网络社区还记录了大量的用户上网行为和内容偏好, 企业通过数据挖掘的方式, 推断用户潜在需求, 再进行广告的匹配, 这种行为定向广告将有助于提高网络社区的营销效果。此外, 依靠网络社区人际传播所形成的良好口碑也是大众传播的广告所不能完全企及的。

三、试用类网站存在的问题分析

试用类网站通过网络为消费者和企业牵线搭桥, 这一全新营销模式在我国还处于起步阶段, 尚有很多不完善的地方, 主要表现在:

1、消费者隐私的保护

在试客网站上注册真实信息是扮演试客角色的必须步骤, 这就为试客带来了泄露个人隐私的巨大风险。消费者在申请试用品的过程中, 需要填写姓名、电话、住址、职业、身份证号码等内容, 这些资料都会被详细记录下来。对商家而言, 这份带有大量个人信息的“问卷调查”, 是一份非常有价值的商业情报, 但也不能排除一些不讲商业道德的试用网站把这些资料出售的可能性, 这将导致很多试客在享用免费午餐的同时, 会深受私人信息泄露带来的垃圾短信、垃圾邮件等的困扰。

2、产品品质问题的维权困境

在免费试用过程中, 个别商家无法保障产品的品质, 试客经常也会忽视与网站和商家签订明确的权责协议书。即使签定了相关协议书, 其中也往往没有试用品风险责任承担这一条款, 一旦出现事故, 试客就可能面临维权困境。试客必须对此提高警惕, 树立自我保护意识, 选择操作规范的大型试用网站进行消费体验。要谨慎使用试用品, 尤其是化妆品和食品, 注意包装和保质期, 并尽量选择知名品牌的试用品。此外, 在申请试用品时, 试客应尽量争取和企业签订一个书面协议, 对个人资料的保密问题、试用品的风险责任等问题进行约定, 便于发生争议后的问题解决。企业也应考虑到消费者在上述问题上的顾虑, 做出保护消费者隐私信息的声明, 同时对可能出现的产品责任作出承诺。

3、厂商雇佣“职业试客”对消费者的误导

试客在网络社区发表的评论能够对很多消费者起到引领与示范作用, 而网民也往往倾向于信任消费点评, 即使自己没有得到试用品, 也会保持对网站社区中评论心得的关注, 并将其作为自己是否购买该产品的重要参考。一些商家为了制造争相试用、好评如潮的假象, 往往会雇佣一些“职业试客”, 让他们以试用者的身份对产品进行赞扬和褒奖, 以吸引更多消费者购买这一产品。此外也不排除有些网站会对试用评论进行过滤, 影响消费者的购物决策。上述现象虽属少数, 但其存在会降低消费者对所有网上评论及企业营销活动的信任度, 从而对这一新兴营销模式产生负面影响。

4、申请程序繁琐及成功率低打击试客的积极性

很多试用类网站有着繁琐的注册程序, 试客需要填写详细的个人资料后, 才有机会申请试用产品, 且申请能否成功还要看运气。同时, 一些产品要在活动全部截止后才会公布中签名单并开始派发, 从而造成试客群体的流失。试用类网站和企业应该尽量缩减程序, 节约试客的申请时间和精力, 并在可能的情况下, 提供更多的试用品以提高中签率, 避免出现上述不利情况。

总之, 除了上述试用类网站和企业自身的努力外, 政府有关部门也应该加大对试用类网站的监管力度, 严厉处罚不诚信经营的网站及打着试用网站旗号欺骗消费者的不法分子, 提醒消费者提高警惕, 从而创造良好的经营环境, 引导试用类网站及试用营销良性健康发展。

参考文献

[1]顾琪.“试客”营销[J].21世纪商业评论, 2009, (3) .

[2]赵金伴, 韦小鸿, 喻希.试客营销——为消费者创造价值的新型营销模式[J].经济与贸易, 2008, (5) .

网站功能性测试报告 篇4

网站功能性测试报告 测试目的 测试网站功能的完整性是否履行第二期合同。测试时间 2011 年 10 月 8 日至 2011 年 10 月 10 日。测试方法 ⑴用案例 channel power 对套餐进行测试。⑵用案例 LTE PUSCH 对自选仪器测试。⑶用案例可替换 IQ 模块对 FTP 上传文件进行了测试。⑷用案例 LTE PUSCH 对网站数据回放部分进行测试。⑸通过以上操作对配置界面及管理员操作界面进行测试。测试人员 测试条目 1.自动远程测试 对网站自动远程测试功能进行了测试首先进行自动远程测试选择 ⑴套餐测试套餐测试中测试内容预约时间输出 2 方式上传文件等功能均完 善。⑵自选仪器测试。测试内容仪器类型仪器设备 预约时间输出方式上传文 件等功能均完善。参照网站二期功能需求的 abdfhj 条目主要是对 bd 的测试。模块中含 lab view b 页面会无法正常显示。页面会无法正常显示。2.配置界面及管理员操作界面 对网站现实配置界面实现了 lab view 界面的显示操作等功能验证码显示提交 重新配置订单提交审核等功能进行了测试。参照网站二期功能需求的 acf 条目主要是对 achf 的测试。3.对 FTP 上传文件进行了测试 对网站现实 FTP 上传文件进行了测试lab view 无缝获取用户通过网站上传的文 件并实现自动远程测试功能均完善。参照网站二期功能需求的 abdfhjk 条目主要是对 k 的测试。4.对网站数据回放部分进行测试 用户通过订单号实现对测试案例进行数据回放这部分功能进行了测试实现自 动远程回放功能均完善。参照网站二期功能需求的 abdfhj 条目主要是对 j 的测试。参照网站的验收标准adef 功能均已完善c 部分功能局部完善。c 部分——网站各 部分—— ——网站各 链接链接正确、页面内容显示正确未达到要求。链接链接正确、页面内容显示正确未达到要求。测试网站的缺 3 陷与不足 自动远程测试的自选仪器测试中测试内容仪器类型仪器设备应一一对应构 建联系不能让用户随便任意选择。FTP 上传文件测试用户只能上传 rar 和 zip 格式的文件有一定的局限性。网站现实配置界面实现了 lab view 界面的显示 由于一些原因总是弹出较慢 或出 错。自主远程测试需求页面只支持 8.0 以上的浏览器如果用户不是 8.0 以上的浏览器 则无法用本平台的软件测试。测试结论 网站与平台衔接的主体功能完成但仍有局部功能造成用户无法使用需要完善 需要修改。主要是在网站二期功能需求的 b 模块和网站的验收标准的 c 部分。