电子技术应用

电子技术应用（共12篇）

电子技术应用 篇1

应用电子技术是支撑电子产业的主要技术, 涉及制造业和服务业两个领域。创新在各行各业都是被推崇的, 创新同样是电子产业竞争的重要手段。在我们这个互联网的时代, 电子产业包括了微电子、光电子、计算机、通讯、网络等各种行业。创新使应用电子技术提升, 带动电子行业日益发展, 起着无与伦比的重要作用。所以, 研究创新在应用电子技术专业中的应用, 对于电子产业未来的发展有着举足轻重的意义。对此, 我们做出了初步的研究。

1 电子产业发展中面临的问题

目前, 虽然我国的应用电子技术水平有所提高, 电子产业规模很大, 经济效益不错, 产业结构和区域布局在发展过程中也呈现了新的特点, 但仍然有许多问题亟待解决, 主要表现在以下几个方面:

1.1 产业优势不明显

在电子行业发展的过程中, 我们不难看出应用电子技术的全球化和区域化的差异, 产业就像阶梯一样的特点。但是在我国, 电子行业却还是不够专业化, 没有特色, 都是贴别人的标签。在这种消极的情况下, 应用电子技术专业越来越不受重视, 没有量化的生产导致生产要素和人力成本不断提高, 根本无法实现低成本高效率的状态, 产品的价格竞争力不断降低, 只能以求薄利多销, 却还是日渐减少获取盈利。另外, 基于应用电子技术专业的原材料供应和生产商也让我国的电子行业收到了极大的冲击, 约束了我国电子产业的发展。

1.2 科研经费投入不足

在我国电子产业的发展过程中, 我们过于依赖政府, 政府对科研的投入不足主要有两个方面:一是, 经费投入的不足, 电子产业不像别的行业容易有赞助商, 大部分的资金还是依赖政府支持, 可是政府拨出的经费并不足以维持应用电子技术的不断研究, 核心技术相对缺失, 所以容易止步不前, 在这种状态下, 与发达国家的差距就会越来越大。二是, 在科研人员方面, 虽然在电子产业中电子及通信设备制造业的人数一年比一年多, 但科研人员却有所减少, 中国的高学历科研人员稀缺, 有一些专业的还会选择出国, 导致中国在应用电子技术高科技技术研究开发区域还不完善。

1.3 改造升级力量不够

电子行业属于高、新、尖技术的行业, 虽然在世界的电子产业中, 中国生产规模名列前茅, 但是由于并没有去深入的研究应用电子技术专业, 缺少创新的意识, 想通过快节奏获取成效, 直接套用别人的模型, 又因应用电子技术关键元器件发展相对落后, 我国几乎不能创新出可以与世界顶尖设计相媲美的产品。加之电子产业的主流技术不断的数字化、网络化和智能化, 给中国的科研人员带来了更大的压力。不可否定, 要去加快研究的进程, 加快升级我国的电子信息行业是我国发展的必然趋势。

1.4 自主创新能力较差

应用电子技术专业水平跟不上, 自主创新意识不够, 严重影响电子产业的发展。电子信息产品的特点之一就是要具有显著的规模经济效益。现代电子信息技术的核心与以前大不相同, 生产日趋规模化, 产品日渐具有个性化。竞争力的关键因素是拥有自身的技术和过硬的品牌。但就目前看来, 我国在电子产业的科技成果和新产品开发上的自主创新能力较差, 企业普遍引进国外的技术, 换个方式就推出市场, 换汤不换药, 根本没有自己的创新成果, 导致国人越来越对自己的产品失望。中国电子产业应当意识到这个问题, 要去自主研发核心技术并自主创新。

2 创新在电子信息产业发展中应用的策略

应用电子技术专业创新是电子产业发展的动力, 为了克服我国电子产业发展目前面临的困难, 推动我国电子产业发展和不断提高, 针对上述的问题, 我们制定了相应的策略:

2.1 提高领导的重视

为了促进我国电子产业的发展和完善, 需要从多个方面去努力。在努力创新应用电子技术专业的过程中, 领导应该起到带头作用。只有领导重视了这个问题, 某些方案和决策才可以更快速的实施。所以, 领导自己也要具有创新意识, 深入其中, 鼓励和支持创新。一般这类领导, 指的是教育类和政府类的领导, 领导支持了, 所开展的研究项目和实施项目才会得到重视。领导除了在思想上支持外, 行动上也应该支持。如果领导能够多投入一些科研基金, 研究工作就会得到更好地进行。

2.2 推动人才队伍的能力培养

众所周知, 应用电子技术专业是一门实践性很强的学科, 俗话说:无米难为炊, 光有理论不能让从业人员全面发展, 应当在原有基础上加入一些创新的课程, 使从业人员掌握更多的能力, 积累自己的知识。在真正从事这个行业时, 便会得心应手, 更容易掌握其中的要领。天才始于勤奋, 努力才会有回报。

3 创新在应用电子技术专业项目各阶段的应用

创新是人们进行创造活动时所运用的具体方法和实施技巧, 谋划电子产业项目来源于市场需求, 实现于应用电子技术专业创新。

3.1 项目起步阶段

这个阶段主要是打基础, 万丈高楼平地起。掌握了应用电子技术常用的专业知识并熟练的运用, 理论与实践相结合, 才能为项目做出专业的方案, 才能做出专业的项目设计。

3.2 项目实施阶段

这个阶段是进行系统的强化工作。用实际的方法展现专业的创新知识。通过这阶段的工作, 对专业的固有思维会改变, 实现项目的成果可以使用创新的方法, 学会处理突发状况, 综合能力得到很大的提高。

3.3 项目完成阶段

这是项目的最后评价阶段, 创新不可或缺。创新的在专业知识上突破, 汲取他人意见, 取其精华, 提高项目成果的市场需求、时效性和规模经济效益。

4 结语

总之, 应用电子技术产业的发展是一项系统工程, 我国现阶段的发展机遇与挑战并存。虽然有些问题存在, 可这正是我们需要去努力的时候, 不要害怕挑战, 要积极的面对, 找出市场获利的关键。只有不断调查市场, 把握关键, 才能在第一时间解决问题。创新是永恒的主题, 是推动应用电子技术专业进步, 是电子产业发展的不竭动力。

参考文献

[1]张顺.浅谈机械电子行业的科技创新[J].技术与市场, 2011 (8) .

[2]胡树华, 汤俊.中部电子信息产业现状及对策分析[J].工业技术经济, 2006 (4) .

[3]单祥茹.新技术成电子行业发展主要推动力——第76届中国电子展回顾[J].中国电子商情·基础电子, 2011 (1) .

电子技术应用 篇2

关键词：应用电子技术；问题；创新；變革

1 引言

长期以来，高职院校一直承担着为国家培养应用型技术人才的重任，近年来随着社会的发展已经市场需求的变化，社会对人才培养的要求大大提高，尤其是电子技术领域，人才的缺失以及素质的欠缺已经成为制约我国电子技术领域发展的重要因素，因此高职院校应当主动寻求应用电子技术教育的创新与变革，全面提高人才培养的质量，满足市场的需求。本文主要针对应用电子技术教育中存在的问题进行分析，并对其解决对策进行阐述。

2 当前应用电子技术教育中存在的问题

2。1 教学内容陈旧

教学内容成就也是当前应用电子技术教育中存在的主要问题之一。随着电子技术的不断发展，相关技术日新月异，而高职院校中应用电子技术教育的教材主要是高校相关教材的简化版，并且内容较为陈旧，已经与实际发展严重脱节，导致学生学到的知识与技能根本无法适应和满足市场的需求。另一方面，高校的相关教材理论性较强，对相关技能的讲解较少，而应用电子技术教育作为以培养应用型人才为目的的课程，这样的教材难以适应其培养需要，导致应用电子技术教育与市场脱节严重。

2。2 实践教学的认识程度不足

对实践教学的认识与重视程度不足也是当前应用电子技术教育的主要问题。应用型技术人才作为高职院校的人才培养目标，应当在整个教学体系中正确认识实践教。学的重要性。当前来看，高职院校对应用电子技术实践教学的重视程度普遍较低，一方面实践教学不仅没有相应的教材，而且没有形成单独的课程，大部分院校以辅助章节的形式穿插在理论课程中，导致学生的实践教学时间较短，难以达到对学生动手实践能力的培养目的；另一方面院校没有形成针对实践教学的评价体系育考核方法，使得学生在学习过程中重视程度不足，也影响了当前应用电子技术教学的质量。

2。3 实践教学手段单一

出了对实践教学的认识程度不足外，实践教学手段单一也是当前应用电子技术教育存在的问题。应用型人才作为应用电子技术教育的人才培养目标，在实践教学中培养学生的实际动手操作能力是提高教育质量，满足市场需求的关键。当前来看，院校应用电子技术教育课程的实践教学中，仍主要以验证性实验为主，以加深理论认识为主要目的，没有针对设计、组装及维护等核心技能进行针对性的培养和锻炼，导致学生的学习停留在理论层面，不利于学会的全面发展，同时也难以满足社会发展对人才的需求。

2。4 考工与教学相分离

随着市场中人才竞争的日趋激烈，考级证书等已经成为院校学生走向工作岗位时的敲门砖，成为用人单位评价判断学生能力素质的重要依据。当前的应用电子技术教育体系中对考工的重视程度不足，教学体系与考工相分离，一方面会导致学生在课堂知识与考工间难以合理地分配时间精力，另一方面还会造成学生对考工的轻视，认为只要学好课堂知识即可，不利于学生走向就业岗位后的竞争力。

3 应用电子技术教育的创新与变革

3。1 推动教学内容与教学方式与时俱进

针对当前应用电子技术教育中存在的诸多问题，首先要保证教学内容与教学方式的与时俱进，确保学生所学的知识和技能是社会所需的，同时也是个人日后工作所需的。电子技术作为发展迅速的前沿领域，新技术、新成果不断涌现，为了保证应用电子技术教育的教学质量，首先教学内容应当保持与时俱进，及时更新教学内容，删减已淘汰的技术理论，避免学生所学与社会所需脱轨的尴尬局面；其次教学方式也要保持与时俱进，随着信息化技术的发展，传统的`板书式教学方式已经难以适应新时期的教学需求，教师应当积极采取多样化信息化的教学方式，学会利用多种形式对教学内容进行表现，以提高学生的学习积极性。

3。2 完善教学体系

在教学内容不断得到更新的基础上，应用电子技术教育的教学体系也应与时俱进，不断完善。一方面，根据相关技术发展以及市场的人才需求，不断完善课程体系与评价体系，通过科学合理的课程体系安排以及评价体系，引导学生的全面发展，以满足社会日益提高的人才需求；另一方面，要加强对实践教学的重视程度，转变过去只重视理论教学的教学体系，实现理论教学与实践教学的相互促进，全面提高学生的知识与技能水平，从而系统地提升应用电子技术教育的教学效果。例如可以采取开设应用电子技术实验课程，联合校外企业实现联合培养或者利用暑假等节假日开展顶岗实习等方式，通过多样化、系统化的实践教学提升应用电子技术教育的教学效果。

3。3 不断丰富实践教学手段

实践能力是应用电子技术教育教学中培养的核心能力，也是当前学生普遍缺乏的能力，因此应当根据市场需求以及学生兴趣，丰富实践教学的手段，通过多样化的教学模式，提高学生的实践能力。一方面，可以采用现场教学的形式，将课堂转移至生产一线，老师可以一边进行理论讲解一边进行操作示范，既加深了学生的理论理解，又促进了学生对现场设备的认识；其次，可以通过课程设计等方式，在一个章节或一门课程结束时，通过课程设计作业对学生的设计、组装及维护等技能进行检验，锻炼学生的思维能力、设计能力以及动手实践能力；另外，还可以通过定岗实习的方式，利用寒暑假以及周末等节假日时间，组织学生前往相关企业开展定岗实习，既有利于学生提早认识熟悉工作环境与工作流程，又有助于学生有针对性地开展技能训练。

3。4 注重教学与考工的结合

随着电子技术领域的不断发展，人才的竞争日趋激烈，证书考级已经成为人才选拔的重要标准，也逐渐成为用人单位招聘的主要门槛，因此高职院校应当更加注重教学与考工的结合，将证书考级等融入到日常的教学计划中，从而提高学生进入社会后的市场竞争力。例如学生在两年半的应用电子技术教育后，已经初步掌握了电子产品的设计、装配及维护基本理论，此时可以安排进行中级仪表工考试的培训，帮助学生顺利拿到中级仪表工，之后在第四年，可以安排学生去相关企业进行顶岗实习，进入真实的工作环境进行全方位的技能端丽，并在最后一个学期安排高级仪表工的培训与考试。通过教学与考工的结合，不仅使得教学内容更具针对性与实践性，同时也大大提高了学生的市场竞争力。

4 结束语

应用电子技术教育变革作为一项探索性的系统工程，需要广大教育工作者长期不懈的努力，只有切实推进教学内容的与时俱进，不断完善和丰富教学体系与教学方式，更加注重实践教学与考工结合，才能提高应用电子技术的教学水平与人才培养质量，真正为社会的发展提供高技能型人才。

参考文献

[1]李丹。浅谈应用电子技术教育的创新方法。山东工业技术。20xx，13（1）

[2]乔红霞。探析应用电子技术教育中存在的问题以及解决对策。科学中国人。20xx，11（2）

[3]刘秋玲。浅谈应用电子技术教育专业实践课程的改革。科技风。20xx，2（5）

[4]邵利群。高职应用电子技术专业人才培养模式改革与探索。常州信息职业技术学院学报。20xx，1（3）

电力电子技术的应用 篇3

【关键词】电力电子技术；应用

0.引言

电力电子技术是一个以功率半导体器件、电路技术、计算机技术、现代控制技术为支撑的技术平台。经过50年的发展历程， 电力电子技术已迅速发展成为一门独立的技术、学科领域。它的应用领域几乎涉及到国民经济的每个工业。尤其是进入21世纪，随着新的理论、器件、技术的不断涌现，特别是与微电子技术的日益融合，电力电子技术的应用领域也必将不断地得以拓展，它将成为新世纪的关键支撑技术之一。电力电子技术拥有许多微电子技术所具有的特征，比如发展迅速、渗透力强、生命力旺盛，并且能与其它学科相互融合和相互发展。

1.电力电子技术在电力系统中的应用

自20世纪80年代，柔性交流输电（FACTS）概念被提出后，电力电子技术在电力系统中的应用研究得到了极大的关注，多种设备相继出现。已有不少文献介绍和总结了相关设备的基本原理和应用现状。以下按照电力系统的发电、输电和配电以及节电环节，列举电力电子技术的应用研究和现状。

1.1在发电环节中的应用

电力系统的发电环节涉及发电机组的多种设备，电力电子技术的应用以改善这些设备的运行特性为主要目的。

静止励磁采用晶闸管整流自并励方式，具有结构简单、可靠性高及造价低等优点，被世界各大电力系统广泛采用。由于省去了励磁机这个中间惯性环节，因而具有其特有的快速性调节，给先进的控制规律提供了充分发挥作用并产生良好控制效果的有利条件。

变速恒频励磁广泛应用于水力、风力发电机。在水力和风力发电过程中，为了获得最大有效功率，使水力和风力发电机组变速运行，主要通过调整转子励磁电流的频率，使其与转子转速叠加后保持定子频率即输出频率恒定。此项应用的技术核心是变频电源。

发电厂风机水泵的变频调速。风机水泵耗电量约占火电设备总耗电量的65%，且运行效率较低。使用低压或高压变频器，实施风机水泵的变频调速，可以达到节能的目的。低压变频器技术已非常成熟，国内外有许多的生产厂家，无完整的系列产品，但具备高压大容量变频器设计和生产能力的企业较少，目前，国内不少院校和企业正在抓紧时间搞联合研发。

1.2在输电环节的应用

电力电子元器件应用于高压输电系统被称为“硅片引起的第二次革命”，大幅度改善了电力网的稳定运行特性。在输电环节中应用的技术主要有直流输电（HVDC）和轻犁直流输电（HVDC Light）技术以及柔性交流输电（FACTS）技术，其中柔性交流输电技术应用尤为重要。

FACTS技术的概念问世于20世纪80年代，它是一项基于电力电子技术与现代控制技术对交流输电系统的阻抗、电压及相位实施灵活快速调节的输电技术，可实现对交流输电功率潮流的灵活控制，从而大幅度提高电力系统的稳定水平。 近年来柔性交流输电技术在世界上发展迅速，并将FACTS技术用于实际电力系统工程。

1.3在配电环节中的应用

配电系统亟待需要解决的问题是如何加强供电可靠性和提高电能质量。电能质量控制不仅要满足对电压、频率、谐波和不对称度的要求，还要抑制各种瞬态的波动和干扰。电力电子技术和现代控制技术在配电系统中的应用，即为用户电力技术或称DFACTS技术，是在FACTS各项成熟技术的基础上发展起来的电能质量控制新技术。可以将DFACTS设备理解为FACTS设备的压缩版，其原理、结构均相同，功能也相似。潜在需求量大，市场介入较容易，研发投入和生产成本较低，随着电力电子元器件价格不断降低，可预期DFACTS设备产品将进入快速发展期。

1.4在节能环节的运用

1.4.1变负荷电动机调速运行

要想使电动机节电较完善，必须将本身挖掘节电潜力节电和通过变负荷电动机的调速技术节电二者结合起来。目前，交流调速主要广泛应用于冶金、矿山等部门及社会生活中，如：风机、泵类等变负荷机械中采用调速控制代替挡风板或节流阀控制风流量和水流量具有显著的效果。国外变负荷的风机、水泵大多采用了交流调速，我国正在推广应用中。

1.4.2减少无功损耗，提高功率因数

在电气设备中，变压器和交流异步电动机等都属于感性负载，这些设备在运行时不仅消耗有功功率，而且还消耗无功功率。因此，无功电源与有功电源一样，是保证电能质量不可缺少的主要部分。在电力系统中应保持无功平衡，否则，将会使系统电压降低 ，设备损坏，功率因数减少，严重时将引起电压崩溃，系统解裂，造成大面积停电事故。所以，当电力网或电气设备无功容量不足时，应增加无功补偿设备，以提高设备功率因数。

2.电力电子技术在汽车工业中的应用

作为汽车用电源，在原来14V、28V基础上，现又增加了新的42V系列，且还出现了混合动力源电动车（HEV）等288V的驱动电压（典型值），形成了多种电源并存的局面。使用这些电源来实现汽车的各种功能，就必须利用所谓的电力电子技术。如：回波（echo）技术，藉能量管理或功率管理的最佳化，高可靠性，利用线控（x-by-wire）装置的电子控制系统等都是非常需要的。这些电力电子装置与原来的装置比较，由于电力电子技术导致了“响应性好”、“软控制的灵活性”、“小型轻量化的操控”、“高的效率”等一系列优越的性能，尤其是从各类照明、指示灯、雨刷（刮水器）、电动窗等1kW以下的轻负载到数十kW功率级的电力驱动，功率都不断增大。利用电动机、逆变器或交流变换器等电力电子装置的性能，大幅度提升了汽车的动力性能。

在汽车工业的应用主要有：利用电子开关替代传统的机械开关以及继电器；無触点点火、燃油电子喷射；电子动力转向、电子自动变速器；对原有的直流电源系统进行改造；对水泵、动力转向、悬架等进行电子监控。

3.电力电子技术在光伏发电中的应用

光伏发电技术是可再生的新能源重要组成部分，可以用于任何需要电源的场合，上至航天器，下至家用电器，大到兆瓦级电站，小到玩具。光伏电源无处不在。到2040年可再生能源将占光能耗得50%以上，太阳能光伏发电将占总电力的20%以上。到21世纪末，可再生能源在能源结构中将占80%以上，太阳能发电将占到60%以上。这些数据说明光伏发电产业的发展前景及其在能源领域的重要战略地位。光伏发电系统是由太阳能电池方阵，储存电能的蓄电池，充放电控制器、逆变器、并网控制、无功补偿，电控柜，太阳跟踪控制系统等设备组成。其中除了太阳能电池，其它部分都需要电力电子技术支持。

4.结束语

总而言之，电力电子技术是智力、信息、知识密集型技术，也是我国经济与社会可持续发展项目之一，对促进国民经济发展，特别是电子工业发展将具有一定价值。

【参考文献】

[1]王宝卿.电子技术在电力系统中的应用.中国科技博览，2009，（31）.

[2]俞勇祥.电力电子技术的应用概况.新技术新工艺，2000，（10）.

[3]黄俊，王兆安，杨君.电力电子技术.机械工业出版社，2008.

电子技术应用 篇4

1 创新在应用电子技术专业中应用的策略

1.1 提高领导的重视

为了处理好当前出现的尴尬局面, 促进我国电子技术行业和专业的不断发展和完善, 需要各方面的努力。而在参与努力的工作者当中, 领导者是首当其冲的。只有提高领导的重视, 某些规划和决策以及期间的管理活动才能够有所发展。因此首先需要领导者具备创新意识, 鼓励和支持创新。这里的领导者, 指的是教育主管部门和政府部门。教育界领导者需要根据信息产业迅速发展的趋势及时调整和评价专业的考核标准。强调创新意识, 首先从领导者出发, 提倡和接受新型的教学模式, 努力加强理论与实践联系。领导者的重视除了在思想上的认识之外, 还需要一些实际行动加以体现。如领导者可以加大对应用电子技术专业的投入, 购买一些电子设备, 建设电子实验室, 在学校建设电子技术专业的实战基地, 为学生提供丰富知识的实践平台。

1.2 加强对学生的能力培养

众所周知, 应用电子技术专业是一门实践性很强的学科。俗话说:巧妇难为无米之炊。光有理论远不能培养对学生综合素质培养的需要。因此在专业设置上应当进行创新, 改变单一科目如计算机课程、C语言, 而加入电子设计、电子开发与应用等课程。在教学内容上的改变能够均衡学生的理论和实践知识。同时还应当把创新的思维提高到教学方法上。在电子技术专业的教学过程中, 教师可以采用调查法、探究法和讨论法等方法教导学生探索知识的能力, 提高学生的自主学习能力、独立思考的能力以及从不同角度找答案的能力。改变传统的教学模式不仅能够改变电子技术专业课堂的气氛, 以独具专业特色的风格对学生进行教育, 同时也能使学生的各项能力得到充分地发展。

2 电子技术专业各阶段创新的应用

2.1 基础操作阶段

这个阶段主要以打好学生的基础知识, 训练学生的专业技能为主。在基础操作阶段主要是带引学生入门, 认识和掌握专业常用的仪表、仪器的使用以及一些基本实验手段。相关的实验环境包括安排学生自主设计电路, 计算机实验操作以及实习。从上课伊始, 就不断地要求学生掌握与专业有关的常用软件, 像基本的office软件, keill软件以及PROTEL、VB等等。通过实践性的环节, 让学生初步掌握好本专业相关仪器的常用方法, 例如万用表、示波器以及各种电源电表等等。需要说明的是, 实验课并不是理论课的一个附加, 而是与理论课平起平坐的课程, 它在培养学生的能力上功不可没, 不可缺少。对学习能力强, 悟性高的同学鼓励他们更上一层楼, 考取有关电子的证书, 以为将来的就业铺金。

2.2 专业课实践阶段

专业课实践阶段主要结合本专业教学而进行的课程设计和课程实习或偶的那个。这个阶段的目标是使学生在掌握专业知识之后能够进行系统训练。这个阶段主要的课程有模电路、数、电力拖动、单片机以及电子设计等等。这些课程以设计和实习为主, [2]结合课程教学活动, 学习的内容可以综合理论与实践经验, 结合实用性与趣味性技巧, 要求学生根据所学的知识, 设计出具有独创性的实习计划和设计图。实习的产品, 是学生自身知识能力程度的体现, 学生可以把自己的劳动成果保存起来, 作为下一次设计成果的借鉴。

经过此阶段的学习, 学生的学习态度将会有大的改变, 他们自觉得由要我学过渡到我要学, 同时此阶段也是学生运用自己的目前知识处理面临困难的能力, 学生的综合能力得到提高。

2.3 毕业设计阶段

在毕业设计阶段, 学生的创新能力仍然不可或缺。因为在此阶段, 学生面临着更大的挑战。他们需要运用自己所掌握的所有知识技能来寻找课题, 来选择指导老师, 来自主选择合作者, 并制定大方案, 方案设计业务交流、采购选择设备以及协作。不仅锻炼了学生的专业能力, 同时提高了处理人际关系的能力。学生在毕业设计阶段的思考与操作能否符合实际情况, 符合当前电子科技产业的要求, 在毕业答辩中能够得到验证。毕业答辩小组也可以一改以教师为主的风格, 可以选择具有实践经验的企业工程师与技术人员参与评价。在切实的交流中, 学生也对自己的专业知识有一个良好的呈现与系统的认识。

3 结语

综上所述, 电子技术专业是适应时代发展的需要而产生的。创新作为一个民族发展壮大的灵魂, 在电子技术专业中也占据了一席之地。特别是当前的信息技术产业步伐不断前进的情况下, 如何将创新应用于电子技术专业成为当前学校教育的主流话题。鼓励创新不仅要有扎实的基础知识, 还要有丰富的实验室经验;不仅要求领导者加强重视, 同时也鼓励学生自主创新。

摘要：现代的社会是信息化、网络化的社会。作为新兴产业电子技术产业在蓬勃发展着, 从而导致了对专业人才的需求, 电子技术专业的重要性也日益凸显出来。许多高校开设电子技术专业课程, 在瞬息万变的信息时代, 对专业的要求也越来越高。本文试着从创新的角度来思考电子技术专业的发展问题, 以期对应用电子技术教学有进一步的进展。

关键词：创新,应用电子技术专业,应用

参考文献

[1]郑英隆.技术创新:化危机与产业升级的动力源泉——中国工业经济学会2009年年会暨“产业转型与产业发展”研讨会综述[J].财经与管理, 2012 (10) .

[2]张顺.浅谈机械电子行业的科技创新[J].技术与市场, 2011 (29) .

电子技术应用论文 篇5

0.引言

目前，我国的高等教育越来越走向了大众化的道路，人们对应用型的人才的重视也随着增加。而电子技术的一门重要的技术基础的课程，由于长期采取课堂教学的方式，忽视了对学生实践能力的培养，使学生很难适应时代的发展要求。这就要求我们的课程设计者要把握好时代的发展潮流，对课程设计与教学模式进行有效科学的改革，进一步的培养学生的应用能力、创新能力、实践能力。

1.电子技术应用设计中的缺陷

1.1组织不到位

在实际的电子技术的教学过程中，一般情况下，一个班的电子技术课程的设计是由一个理论课的指导老师来完成，因此，很难在教学中采取严格合理的过程管理手段。另一方面，一部分教学工作者对学生提出了超越学生能力范围的教学要求，造成了学生面对学习要求束手无策，只能寻求同学或者老师的帮助，更有甚者很多学生对电子技术课程存在着严重的畏难心理，导致了教学结果不尽人意。同样，一部分学生的方案、电路设计中每一投入自己的劳动，只是一味的照搬图书、网络上的相关资料，即使完成了自己的学习任务，但是并未真正的清楚自己作品中体现的原理。

1.2难以控制设计的工作量

一般而言，很大部分学生的作品电路设计的难度、规模、以及涉及的专业知识相差很大。虽然教师已经事先命好了相关的题目与要求，但是很大部分学生还是存在字数偏多等错误。电子技术课程的设计一般要求内容必须要有综合性，然而由于学生对自己选题自己设计的模式的.掌握程度不高，难以达到电子技术课程设计要求的综合性。

1.3设计要求过高

随着信息技术的不断发展，学生接触的信息知识也越来越多，作为接收能力较强的群体，学生受网络的波及也随之加深。学生面对的压力与诱惑的包括：网络游戏、网络创业、网络交友、演艺明星等。这就使学生花在文化课的时间少之又少，造成了学生对专业课的掌握程度薄弱。另一方面，由于当代学生大多数是独生子女，从小生活环境优越，缺失吃苦精神，一旦在接受教育的过程受到了挫折，很容易使学习积极性受到制约。与此同时，由于我国高等教育越来越大众化，一些院校的学生普遍素质不高，学生对知识的学习能力也存在着一定程度上的不足。同时，伴随着我国科技化脚步的不断迈进，电子技术中也出现了新的电子器件、新的电子设计方法，由于本身电子技术的设计要求的专业素质就比较高，再加之需要丰富的实践经验，导致了电子设计的难度系数进一步的加大。

2.加强电子技术应用设计改革与实践的途径

2.1加强课程设计与学生个性的结合

每个学生都有各自的个性与特点，接受知识的能力也不尽相同。把学生的个性体现在课程设计内容的选择上。但是在实际的电子技术课程的设计中，采取的都是千篇 一律的手段，课程设计的基本内容也是大致相同。这就要求我们的课程设计工作者，要根据课程设计的内容，来施行开发式的设计形式，在倡导的课程设计与个性发挥的统一工作中，既完成了开放式的设计教学有锻炼了学生的创新能力。

2.2加强对计算机的引入

由于我国计算机技术的不断发展，一些新型的集成电路与电子器件也在一定程度上得到了广泛的运用，一些简单的数字电路设计已经根本不能满足人们的需要。但是，复杂偶读数字电路仅仅依靠学生的手工操作是不能够完成的，这就需要在电子设计与实践中，有机的结合计算机，以便很好的辅助电路板的设计工作。比如：学生可以利用Prote199工具软件来完成印刷板设计与原理图设计工作。在数字电子技术课程中有效的融入计算机辅助电子电路设计，可以一定程度上提高学生的工程设计能力，为学生更好的走向社会打好基础。

2.3教师要采取鼓励的方式

在学生的电子技术的操作过程中，难免会遇到问题，如果教师一味的对学生进行打击，只会伤害学生的自信心，对电路设计工作失去兴趣，导致了对整个课程学习的畏难。因此。为了更好的激励学生对自己的设计作品报有信心与热情，老师也要在设计过程中，多向学生展示一些优秀的作品，给学生详细的讲解，对在设计中表现良好的学生要推荐给学校、省、全国电子设计比赛中，以此鼓励学生设计的兴趣与积极性。

2.4完善考核标准

随着我国教育的改革不断发展，在众多教育院校越来越推崇“以生为本”的教育理念。关心学生的身心健康与发展，在注视群体发展的同时也强调因材施教，在实际的课程考核中，可以依据“分值系数”来对不同题目来进行分值探讨，难度系数越大的题目其分值系统就越高，反之就越低。这样一套考核方式的实行，可以一定程度上保证实践能力较强的学生在挑战难度系数较大的问题时没有后顾之忧，也可以满足基础薄弱的学生的要求，。

3.结语

电子技术应用专业教学探讨 篇6

关键词：电子技术应用专业；改革；能力培养

中图分类号：TP3-4；G642 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2014） 18-0047-01

电子技术应用专业强调要有良好的物理、数学基础，较好的基础理论和较强的逻辑分析能力。同时电子技术应用专业是一门实践性很强的学科，涉及面广，传统教育方式方法以难以适应现代企业发展的需要。电子技术应用专业面临着严峻的挑战。因此，改革当前中职学校电子技术应用专业教学刻不容缓。

改革一：教师的培养。由于科技迅速发展，知识更新速度加快，对每一个专业教师来说都是一个新的挑战，电子涉及的领域越来越广泛，知识更新必须跟上时代的脚步。在这过程中学生的自适应能力和创新能力的培养就显得尤其重要，所以教师必须不断提高自身素质。教师只有不断的加强自身业务知识的提高，不断给自己充电，才可能掌握好日新月异的电子技术，迎接全新挑战，跟上时代飞速发展的步伐，也只有这样才可能培养出具有创新能力的新世纪社会发展所需要的合格人才。

改革二：以德服人。教学中要贯穿以德服人的教育思想。教学离不开教育，教育思想应该是“先成人后成才”的原则，实践证明这一思想是正确的。在教学中必须始终贯彻爱国主义教育、集体主义教育、中华传统美德教育、社会公德和职业道德教育。受社会文化、家庭情况和自身素质的影响，职校毕业生就业观念呈多元化趋势，在教学过程中应注意培养学生的创业意识和创业技能，并结合课程的特点开展社會实践活动，如：为社区修理电子产品，组织多种模拟实践等，这样一来就实现了个人价值与社会价值的完美结合，达到既发挥自身潜能，又为社会做贡献的目的。

改革三：教材改革。教材改革应适当增减、调整教学内容，教材内容上要实现结构更新。应针对现在的中职学生文化素质低，理解能力弱，以及中职学生毕业后主要从事操作性工作的实际出发，在组织教学时，理论要求应适当降低，要避繁就简；多讲宏观的东西，少涉及微观的分析；要以定性分析为主，定量计算尽量少做。

改革四：教学手段的创新。现代化的信息传播媒体，具有易于调动学生积极性的特点，使学生接受知识的速度更快，在课堂上采用计算机多媒体、投影、自己动手检验等是一种非常好的教学方法，这样可以改变千篇一律的教学方法。摒弃传统的以传授知识为主的灌输式教学方法，而应采用各种形式的启发式教学方式，由被动接受式教育向创造性教育转变，为学生今后从事职业技术工作奠定牢固的基础。启发式教学提倡学生多提问，以利于开动学生思维并激发其创造性，并能灵活应用所学专业知识提高其处理实际问题的能力。在教学上如果完全按照书上所说方法照搬，虽然也能完成教学任务，做起来也省事，但这样培养出来的学生思维单一、不灵活，更谈不上能发挥他们创造力，往往只比较适合于搞搞维修之类工作，却难以适应社会上各行各业不同要求。因为在工厂的生产过程中实际操作只要用仪器检查几个关键引脚的信号的波形、幅度或指标是否达到要求，即可说明电路工作正常与否，既简单又快捷准确。因此，应注重培养他们的思维分析能力，即能根据不同场合、不同条件对同一问题应有相应较优的解决问题方案，这样有利于培养自学能力。自学能力对于每个同学来说都非常重要，因为在学校所学知识毕竟有限，学生离开学校后主要依靠自学来获取知识，在碰到新情况时才不会茫然不知所措，才能举一反三，开拓思维。

改革五：加强实训教学。在教学工作中，应充分利用和发挥现有的专业教学设备的优势，让学生从感知出发，运用各种直观教具和图片，使学生把已学抽象理论知识与现有的实物直观结合起来，调动学生的学习积极性，增强学生的求知欲和进取心。具体做法是：我配备各科的实验实习基地，在授课时，充分利用现有的条件，大多数内容的讲述在实验实习室里进行，使学生把理念知识与实物有机结合起来。在授课时，先让学生熟悉该节课所要涉及的元器件，组成电路的元件等等，让学生先有一个感性认识，以便在讲解时使抽象理论内容简单化，使学生易懂、易记。这样由具体到抽象，再由抽象到具体，使所学的理念得到了验证，知识面得到了拓宽，思路进一步拓宽。如二极管、三极管的检测，用万用电表判断其好坏和极性，在实习室，我把检测的理论依据分析清楚，让学生自己动手来测量、判断，既激起了学生的学习热潮，又收到了意想不到的效果，这样学生既学到了知识，又感到轻松愉快。

电子技术应用专业课是一门既有系统的理论，又有熟练的操作技能的专业课。要想有熟练的操作技能，不仅要有牢固的理论知识做后盾，而且要多学习、多练习、多动手、多钻研勤思考。因此在教学过程中，应遵循理论联系实际，掌握理论知识的前提下，促进能力的培养，进行讲练结合。

教学不仅是一门科学，更是一门艺术。要按照教育教学规律，结合学生实际进行针对性的施教，是一项艰苦的创造性劳动。如何更有效地提高教学效果和教学质量，这是摆在每一位职业教育教师面前的一个极其重要的任务，这就需要从事职业教育工作者积极思考，不断的探索，为推进中国的职业教育做出一些应有的贡献。

参考文献：

[1]何克抗.教育技术培训教程[M].北京：高等教育出版社，2007.

[2]伍新春.中职素质教育[M].北京：北京师范大学出版社，2009.

[作者简介]赵瑞（1957.11-），男，黑龙江哈尔滨人，高级讲师，副教授，本科，电子技术应用专业，研究方向：教学管理。

电子技术应用 篇7

关键词：虚拟实验室,计算机仿真,教学改革

1. 虚拟实验室建设的的意义

虚拟实验室是采用仿真技术、多媒体技术、数据库技术和网络技术等构建的一个"计算机模拟实验室"。我们建设的虚拟实验室能让学生做模拟电路、数字电路、单片机等各种实验, 同时还可自行设计和制作新的实验内容。实时的仿真功能, 使实验可以取得与实际高度吻合的实验结果。附加的多媒体功能, 有助于对实验电路的原理以及相关背景知识的深入了解, 同时也营造了一个逼真的实验环境。

电子专业的研究对象是具体真实的, 但目前, 无论是基础理论课或是专业课的学习, 学生通常都会感到课程内容非常抽象枯燥的。有限的实验课的开设受到经费、学时的限制, 许多通过实验演示更容易使学生理解的课程内容, 由于缺乏足够实验设备支撑, 只能宣讲, 影响了教学效果。并且, 现代电子技术实验所需设备昂贵、占地面积大, 甚至还有一定的安全风险, 仪器内部结构不能看清楚等原因, 不能全部配备到实验室中。学生的实验和实习还受时间和环境条件的限制。可以说, 实践教学不改革是不行的。

国内外实践表明, 构建虚拟电子技术专业实验室是一条好途径, 用计算机技术、网络技术和仿真软件可以弥补前述不足, 不仅可以用来预习、模拟训练, 还可以直接用鼠标来做实验, 在空间和时间上均得到了有效延伸, 是传统实验方式的有效补充和完善。同时也是一个面向电子技术专业学生进行专业基础课、专业课、课程设计以及毕业设计的实验平台。它能化解实验硬件不足与实验课时之间的矛盾。改变传统的教学模式, 利用计算机仿真技术充分调动学生的积极性, 真正做到"寓教于乐", 分角色的设计实验提高了学生的创新和应变能力;易于开设新型实验项目, 反映新技术新成果的发展应用以及其新型实验也是虚拟实验室一种重要任务。

2. 电子技术专业虚拟实验室的构建

本实验室的特点是把若干门专业课程集中建设, 既可以独立应用于一门课程的课堂教学, 也可以集中打包依托机房形成一个专用的虚拟实验室。我们建设的电子技术专业虚拟实验室目前主要涉及单片机, 现代通信技术, 电子技术三门课程, 项目要分别建立三个虚拟仿真试验平台, 最终形成了三门课程的项目教学软件包以及相应的基于应用实践得出的教学建议, 每个项目的使用说明。要根据项目导向与基于工作过程的思维与教学情景, 设计出源程序, 要有仿真过程, 演示过程和一些列教学引导, 教学互动过程, 不是单纯的看看仿真结果。下面分别说明三个课程的内容:

(1) 单片机课程:在电子专业教学中, 单片机的实验室建设大多采用硬件仿真器配目标实验板方式, 存在着一定的弊端:硬件设备采购量大, 资金投入大;单片机技术更新快, 单片机实验箱由于是成品, 学生很难参与到其中的细节设计中去, 学生动手能力难得到训练与提高等。我们提出一种基于Proteus软件的单片机虚拟实验室建设方案, 大量的实验在软件环境中仿真实现, 有效地解决资金和设备维护问题, 增强了实验室向学生开放的便利性、时效性。Proteus电子设计与仿真开发平台是由英国Labcenter公司开发的, 是目前世界上最先进最完整的电子设计与仿真开发平台, 很多大学把Proteus软件作为电子学尤其是单片机课程的教学平台和考证平台。采用Proteus软件结合Keil软件构成的虚拟实验室, 是利用计算机仿真技术, 在计算机上学习单片机应用系统等课程, 并进行电路设计、仿真、调试等通常在实验室完成的实验。Proteus的仿真能力很强, 可以与Keil平台无缝连接, 实现程序的调试。这样能促使学生高效率的完成连接硬件, 避免一上来基础不稳就直奔硬件连接而走弯路。结合上述软件还可以自行开发一系列的系统软硬件结合电路, 即小电子产品, 这样既节约了时间, 又节约了成本。一台计算机、一套Proteus软件, 再加上一本虚拟实验教程, 就可相当于一个设备先进的实验室。Proteus电子设计与仿真实验室的建立, 将使实验内容更加全面, 实验室构建、运行和更新的成本降低, 将进一步扩展学生的学习思路, 增强学生的学习兴趣, 提高学生的设计能力、创新能力及协作能力, 还将促进教学内容的更新、教学手段的改革。目前我们的虚拟实验室开出的单片机仿真项目有有:LED闪烁;LED跑马灯;电子表8位+点电子表 (按键+点) ;可调电子表七段数码管 (共阳) 显示七段数码管 (共阴) 显示;16*16点阵显示;矩阵键盘输入及LED数码管显示;液晶显示汉字;8032单片机串行通信实验 (双机通信、与PC通信) ;温度、压力测量实验;小直流电机调速实验;16×16LED点阵显示实验;2×16LCD液晶显示接口实验等等。

(2) 现代通信技术课程:《现代通信技术》是电子类专业一门重要的专业基础课程。课程的主要特点是理论性强、内容广泛学生普遍感觉学习困难, 尤其是通信系统的实现更加困难。用SystemView软件设计的通信系统与实际硬件系统的对应关系非常紧密, 具有很好的仿真效果。SystemView是美国Elanix公司推出的基于Windows环境下运行的用于系统仿真分析的可视化工具。利用该软件可以进行通信系统的仿真, 也可以构建一些复杂的模拟、数字和多速率系统。SystemView的图符资源十分丰富, 包括基本库和专业库。并且最终以波形、眼图及功率谱等形式给出具体的系统仿真波形, 也可以给出系统的频域及时域分析。基本库中有加法器、乘法器、多种信号源、接收器、各种函数运算器等;专业库有通信、逻辑、数字信号处理、射频/模拟等。在通信原理中涉及的基础理论主要有调制解调、编码、模拟信号的数字传输、差错控制编码等, 基本涵盖了通信的所有基本原理。现代通信技术课程目前已经完成的项目有20多个Systemview通信仿真实例。目前我们的虚拟实验室开出的仿真项目有有:主要有双边带调幅信号的频谱;AM调制解调;SSB移相法形成间接法调频;用一阶锁相环实现的FM解调器;观察眼图;2ASK的调幅法生成原理;幅度键控的OOK法生成;2ASK (OOK) 信号的解调;2FSK信号产生的两种方法;2FSK的非相干解调;2FSK的相干解调;2PSK (BPSK) 与2DPSK调制器;抽样定理:信号的取样与恢复;插入导频法载波同步原理;AM超外差收音机模型, 声音通过FM传输和FM积分鉴频器的仿真;PCM编码的压缩与扩张;增量调制等。

(3) 电子技术课程:电子技术课程使用Multisim9.0和LabVIEW仿真软件来制作虚拟实验项目。Multisim9.0是一个国际著名的电路设计与仿真的EDA工具软件, 功能强大, 提供了标准的实际元件库、RF库、功能强大品种齐全的仿真虚拟仪器和能满足各种需求的分析方法。电子工作平台的设计试验工作区好像一块"面包板", 在上面可建立各种电路进行仿真实验。

美国NI公司的LabVIEW是目前世界工程界流行的虚拟仪器开发环境, 我们所采用的LabVIEW8.2是一种基于图形编程语言 (G语言) 的功能强大的开发环境, 它使用各种图标、图形符号、连线等编程。采用流程图作为一个编程问题的图形化解决方案, 流程图也是虚拟仪器的源代码。它的图形化人机界面使用的都是测试工程师熟悉的旋钮、开关、波形图等, 非常直观形象。基于LabVIEW等所设计开发出的虚拟仪器, 不仅具有强大的数据运算和处理功能, 而且仪器界面也可以做得非常友好和美观, 能够集信号发生、数据采集、波形显示、数据处理和结果输出等多种功能于一身。目前已经开出的电子技术课程仿真项目:常用电子仪器的使用, 参数测量, 单管放大电路, 负反馈放大器, 功率放大器, 运算放大器的线性应用, 运算放大器的非线性应用, 可控硅整流电路, TTL集成逻辑门电路的逻辑功能与参数测试, 组合逻辑门电路的设计与测试, 触发器, 计数器, 模电综合设计, 数电综合设计, 综合设计实验等等。

3. 教学应用实践与思考

本实验室项目最终形成三门课程的项目教学软件包以及相应的基于应用实践得出的教学建议, 每个项目的使用情景说明。既可以独立应用于一门课程的课堂教学, 也可以打包有依托机房形成一个专用的虚拟实验室, 要根据项目导向与基于工作过程的的思维, 通过不同教学情景, 设计出源程序, 要仿真过程, 演示过程和一些列教学引导, 教学互动过程, 不是单纯的看看仿真结果。为了更好地发挥虚拟实验室的教学作用, 还是要有一个计算机教室作为硬件依托, 我们把电子专业虚拟实验室放在单片机实验室, 有35台计算机, 这样教师可以方便地集中地运用仿真软件在课堂中进行教学。提倡同学在实验室开放时来此, 学生实验时可选择某一课程具体的实验项目进入;自学自测部分可让学员对所掌握的原理知识进行测试;使用说明详细介绍了在虚拟实验环境中如何进行仪器和器件的操作以及电路的搭接;参考资料部分提供了一些器件的参考手册, 也有一些疑难问题的问答集锦;可由用户自己选择时间、上机地点和内容, 强调学习的主动性和研究性。

电子技术应用投稿须知 篇8

我们在审稿中发现来稿存在一些问题, 如:稿件水平不够高, 重复性、一般性技术介绍过多;内容重点不突出, 应用背景不明确;撰写不规范 (论文过长, 缺摘要、关键词, 图表中的量和单位不标准等) 。所以有必要将我刊对来稿的要求明确如下:

1. 内容要求

论文应反映当前国内外电子技术及其应用方面的比较先进的技术成果或进展;有实际应用背景, 并有相应的实验结果;未在国内外期刊上公开发表过, 有独创内容的论文。主要内容和结论要明确。

2. 各栏目具体要求

嵌入式技术

侧重报道嵌入式系统软硬件开发相关的技术、产品及应用成果。

测控技术与仪器仪表

密切联系国内工业现状, 介绍具有强大应用潜力的技术, 如虚拟仪器、现代控制技术、传感技术、信号采集与处理、智能仪器仪表等。

通信技术

涉及通信发展的重大课题, 如卫星通信、光纤通信、移动通信、微波通信等。涵盖现代通信技术所涉及的信号处理及应用、数据处理、计算机通信、工业控制中远程有线通信以及通信的高可靠、抗干扰、通信协议等技术。

计算机网络

包括计算机网络从技术、协议、路由到应用的各个方面。

集成电路应用

集成电路的选择、使用方面的介绍, 重点放在应用案例与经验体会。报道最新出现的有较好应用前途的芯片, 突出其使用方法和应用场合, 特别是使用过程中积累的成功经验。

计算机技术与应用

计算机 (包括单片机) 软硬件开发与应用, 包括计算机在各行业的应用案例介绍、虚拟现实技术、图像与多媒体技术、分布式计算技术以及先进软硬件开发工具的使用经验。

电源技术与应用

各种数字及模拟电源芯片及功率系统的设计与开发, 并对其最新产品和应用进行介绍。

信息安全

通信与网络安全技术、信息加密方法、信息加密器件与产品、病毒防御、应用系统安全性开发等。

3. 稿件规范化要求

(1) 题目简单明了, 内容切题。

(2) 给出中英文标题、摘要、关键词、中图分类号、文献标识码及作者单位。摘要应简洁, 准确反映论文的研究内容。中英文摘要内容应一致。关键词3～5个。

(3) 开篇应说明论文所述内容在国内外的发展现状和应用前景, 重点突出核心技术问题。明确作者的创新点和技术突破点, 给出实现机理、方案及相关图表, 并给出实验结果和应用背景。结束时应对论文有明确的结论。

(4) 稿件请在5 000字以内 (图表较多的请在4 000字以内) 。

(5) 图表中如有英文, 一定要译成中文。外文字母分清大、小写, 物理量、变量用斜体, 文、图、表中的度量单位应使用国家公布的统一标准和单位符号。

(6) 给出必要的参考文献, 并在文内用上标字体标出。一般不超过6篇为好。所引用的理论、观点给出出处。

(7) 给出作者简介, 包括姓名、性别、出生年月、专业技术职称、毕业院校及所学专业, 现从事的研究工作。

(8) 给出详细通信地址、邮编、电话及E-mail地址。

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电子技术应用问题探讨 篇9

1 电子技术的主要概括

电子技术是一门以电力技术和控制技术为主的新学科, 这门学科发展始于上世纪五十年代的晶闸管的发明, 六七十年代经历了整流器时代, 七八十年代经历了变频器时代, 八九十年代主要以高压和大电流为主的功率半导体器件为主, 这也是传统电子技术的低频技术处理往高频技术处理发展的一个重要转折时代。电子技术在我国各领域已经被广泛的应用, 有着非常特殊和重要的存在价值, 它所包含的内容也在日益完善, 现如今已经进入了一个非常鼎盛的时期, 各项先进的技术也在一天天的实现。

2 电子技术的应用问题分析

(1) 伴随着计算机技术的迅速发展, 电子技术也进入了电子和电气设备领域, 电子技术中的高频开关电源主要应用于通信业, 成为通信供电系统的重要部分, 通信领域中常用到的整流器也被叫做一次电源, 而直流变换器则被成为是二次电源, 一次电源在应用时, 主要是将单相或是三相交流电转换成具有48V的直流电。不过现在很多交换机中所使用的一次电源中, 高频开关电源已经代替了传统的稳压电源, 关于高频开关电源在工作时, 通常是控制在50兆赫到100兆赫的范围之内, 最终实现小型化和高效率, 近年间, 开关整流器自身的功率容量也在日益扩大。在通信设备中, 通常采用的是高频隔离的电源模块, 从母线电压转换为各种直流电压, 不仅方便维护、易于安装还能够大大减小损耗等。

(2) 电子技术中的DC变换器可以将固定直流电压转换成可变直流电压, 此技术已经在电车等的无级变速中应用。用直流斩波器替代变阻器能节约电能, 不但可以调压, 还能够控制不必要的电流噪音等作用。关于二次电源中的DC变换器已经变得商品化, 它的模块利用PWM的高频技术, 伴随着我国电子技术集成电路的不断发展, 对于电源模块的要求也越来越高, 要求电源模块要以小型化为主, 对它的功率密度也要较高的要求。

(3) 电子技术中的变频器电源, 它主要在交流电机中完成变频调速的工作, 在整个电气系统中有着日益显著的地位, 并取得了较大的节能效果, 它的主电路一般采用的是从交流直流再到交流的方案, 通过整流器转化为固定直流电压, 再通过具有较大功率的晶体管共同组成高频的变换器, 把直流电压转换成可变频率的交流输出。

(4) 电子技术中的电源供电系统还有分布式的, 这种供电系统主要是通过小功率模块以及大规模的控制电路两种基本部件, 采用新理论和新技术, 完成智能化较大功率的开关电源系统, 将强弱电有效地结合一起, 将大功率的元器件的压力大大降低, 将生产效率有效地提高。这种供电方式还具有高效节能等优点, 也被广泛的应用于各通信设备和计算机的系统等, 对于低电压电源, 它还是一种较为合适的供电方式, 在电解电源和电机驱动电源等大功率领域, 也被广泛的应用, 具有很广阔的发展空间。

3 电子技术的应用发展趋势

我国电子技术已经开始走入高频化和智能化的时代, 电器产品提高自身的频率就能省材还能节能, 电子技术要不断地发展和创新, 才能更好的适应于这个变幻多端的高技术时代, 电子技术要往高频化不断地发展, 同时注重标准模块器件的不断发展, 这也是电子技术发展的一个主导方向。我国目前比较先进的模块已经和多个单元共同实现了器件标准化以及所有产品的系列化等, 它们之间已经达到了完全统一和较高水平。电子技术中一个重要部分就是开关电源技术, 它们之间共同发展不断创新, 随之不断发展起来的新技术也会推动着越来越多的新技术不断地更新换代, 并且还会不断地开拓出越来越多的崭新的应用领域。开关电源的模块化和高频化等技术的发展, 会带动着整个电子技术领域的发展和成熟, 使具有高效率和高品质的用电, 两者更好的结合, 开关电源将代替更多类型的电源, 这会成为一个必然的发展趋势。

4 结语

本文主要从电子技术的主要概括、电子技术的应用问题分析、电子技术的发展和应用趋势分析三个方面, 对电子技术进行了阐述。电子技术的应用日益广泛, 随着新技术的不断发展, 更多的电子技术产品也会随之不断的更新换代, 加上电子技术新元器件的不断发展, 使之能够应用于更多行业领域, 为我国经济的发展做出一定贡献。电子技术的发展和重大改革, 也将成为新世纪电力研究的新方向, 从而更好的为人类发展和社会的进步做更大贡献。

参考文献

[1]吴大江.电力电子技术在电力系统中的应用探讨[J].科技传播, 2011, (05) .

[2]张子午.试论现代电力电子技术的发展趋势及应用[J].科技传播, 2011, (13) .

[3]钟秀伟.现代电力电子技术应用发展分析[J].科技传播, 2011, (13) .

电子技术的应用探讨 篇10

电子技术这门学科发展于二十世纪五十年代, 它的出现是从晶闸管的发明之后, 它的发展经历了整流器时代、高电压和高功率为代表的半导体时代、变频时代, 这也是传统电子技术的低频技术处理往高频技术处理发展的一个重要转折时代。

二、电子技术在行业中的应用

2.1电子技术在电力行业中的应用。

电子技术在电力行业中得到了广泛的应用, 例如在电机调速、供电电源、电力较配电等方面已经取得了广泛的应用。

2.2电子技术在医疗事业中的应用。

随着现代电子技术的飞速发展, 使得医疗水平也得到了很大水平的提高, 现代化的电子医疗设备以及一些高科技的检查技术取代了传统的看病方式。

2.3电子技术在汽车行业中的应用。

汽车行业在电子技术的支持下, 已经进入电子控制的时代。汽车上装备而来大量的越来越高级的电子装置, 这些装备推进着汽车向智能化、舒适化、安全化、环保化方向发展, 成为“电子智能汽车”。

2.4电子技术在气象通信领域的应用。

电子技术与我们的生活息息相关, 例如在气象通信领域的应用。通过电子技术发明的各种遥感遥测设备, 通信质量不断得到加强, 气象资讯的收集速度与精度也不断提高。

2.5电子技术在国防事业中的应用。

在我国国防事业中, 电子技术不但提高了我国国防军事装备, 而且也提升了我国国防电子企业的水平。信息网络技术在国防事业中的应用也比较重要, 增加了电子设备在各种武器装备的智能化功能。电子技术推进了国防事业的稳定健康的发展。

三、电子技术的应用发展趋势

我国电子技术的发展趋向于高频化和智能化的时代, 微型化趋势主要的表现形式为纳米电子学, 在用材方面做到了省材的优点, 纳米电子学是用以利用纳米级的事物专属的特性进行研究和开发。在未来的时代里, 纳米元件将得到广泛的应用。

智能化也是电子技术发展的一个必然趋势, 人们生活生产中的一些枯燥和危险的活动都由智能化的机器取代, 不但提高了生产效率, 同时也保证了人们的生命安全。高度智能化的电子技术将广泛用于各行各业, 减轻人们的劳动负担, 提高生产效率。

平民化的发展也是电子技术改变的一个方向, 电子技术的应用在如今社会中, 仅出现在一些高端生产线中, 处于需要特定人员、特殊地点进行使用的阶段, 并没有实实在在地出现在我们面前, 它的发展还需降低成本更加平民化, 使电子技术广泛地应用于各个领域。

四、结语

电子技术是一种新兴技术, 它的价值正在不断地被挖掘, 不断地被熟知, 并且得到了广泛的关注和重视。它的发展推进了我国现代化进程, 是各行业不可缺少的技术, 电子技术的发展和重大改革, 也将成为新世纪电力研究的新方向, 从而更好地为人类发展和社会的进步做更大贡献。无论是生活还是科学研究, 现代电子技术都是必不可少的独立技术, 毫无疑问电子技术将成为新世纪的支撑技术之一。科学技术和社会需求的不断提高, 电子技术的飞速发展, 将被广泛应用到各个领域, 这将导致巨大的进步和电子技术的发展。

摘要：电子技术不但在人们的生活中普遍存在, 而且还广泛应用于各行各业的生产中, 例如在电力、国防、汽车、商务、医疗、照明、服装等行业中。本研究简明的阐述了电子技术的主要内容、在各个行业中的运用情况以及在未来中的发展趋势。

关键词：电子技术,应用范围,发展前景

参考文献

中职应用电子技术专业教学初探 篇11

关键词：“双师型”队伍； 可持续发展； 整合教学内容

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）09-110-001

教育部早在2004年就曾指出：中等职业学校要主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，找准学校在区域经济和行业发展中的位置，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。中职学生求学的目的是为了能够找到合适的岗位工作。而当今世界正日益受新科技的冲击，科学技术的迅速发展对人才的要求更高。电子技术专业课程由于电子技术更新速度快，面临教学内容和知识结构的应用性、实践性、创新性及知识更新都跟不上新技术的发展和变化，缺乏对学生实践能力和创新能力的培养，仅能使学生完成低层次的教育的状况。本人从事电子专业的教学多年，鉴于以上所述实际情况，我校从以下几方面进行了改革，并取得了初步的成效。

一、培养双师型教师队伍，打造过硬教师团队

培养“双师型”教师是为了更好的培养企业需求的高素质人才。学生的职业能力主要取决于在校期间老师的实践能力。目前我校根据专业实际情况，通过各种方式引进人才，我们经常采取走出去和请进来的方法与同行交流。特别是企业一线工作的技术骨干来为学生讲课，让学生认识到工作期间会遇到哪些问题及处理文案，从而提高学生的实践能力；每年选派1人以上在校教师到企业参加实践锻炼进行培养，增强教师的实践教学能力，通过深造的方式提升教师的自我能力素质和教学经验，从而更好的服务学生，提高教学质量；另外我校通过学习兄弟学校的改革经验，来反思我们以往教学中的不足以及进行教学改革的方向，组织教师就如何实施教学进行讨论，在讨论中让教师清楚的了解到教学的方向，从而更好的提高教学效率，以满足课程改革的需要。

目前我校已跟多家企业合作，建立了多个职教师资培训基地和实习实训基地，同时也帮助企业培训技术人员。在此基础上，要加强与大型企业合作，建立起学校到企业实践的稳定渠道，通过与企业签订合约，为学生提供实习岗位提供良好条件。

二、加强非认知技能，培养学生的可持续发展

为了充分地了解电子信息产业的人才需求情况，我们深入基层、深入企业，进行全面、广泛的市场调研，以就业为导向，以此作为新专业开发和专业改造以及专业课程设置的重要依据，掌握市场动态，提高办学的针对性、准确性和适应性。调查显示，越来越多的用人单位认为，中职学生正确积极的工作态度和道德修养水平比专业技能更来得重要，较多的大型企业和外企在招聘学生时把正确积极的工作态度作为最重要的因素进行考虑，道德修养水平被用人单位认为是第二重要的因素。目前大学生在言行上存在较大差距，企业往往在培训方面花费大量的人力物力，用人单位认为学生在追求较高报酬的同时，往往忽略了多一点奉献和对等付出的思考，跳槽频繁，不安心工作，不辞而别的现象越来越多。所以培养学生专业技能跟社会适应能力很重要，专业基本技能是中职学生在市场上获取工作岗位的基本生存能力，这一能力强调专业的应用性和针对性，是属于第一层次的能力，只有具备了这种能力，才能够真正地在企业“留得下”。社会适应能力是指中职学生与他人交往、合作、共同生活和工作中的人际交流、劳动组织能力、群体意识和社会责任心等，强调积极的人生态度、对社会的适应性和行为的规范性，它应包括积极的工作态度、思想道德水平、团队合作精神、人际交往能力、心理素质等，社会适应能力是企业考察中职毕业生是否“用得上”的重要指标。新的就业形势要求中职学生在多样性、多变性的职业生涯中具备专业发展能力，它包括学习能力、创新能力及分析和解决问题的能力。具备专业发展能力的学生，在进入用人单位后逐渐表现出其优越性。

三、整合教学内容，优化教学手段

跟院校本科生比起来，中职学生文化素质相对低点，理解能力弱。而电子技术应用专业课程教材内容比较抽象，理论性又强，与过去学习的联系不大，学生领会教材感到十分吃力，因此在教学方法上必须做出适当的调整。中职学生毕业后主要从事操作性工作，在组织教学时，理论要求应适当降低，避繁就简；多讲宏观的东西，少涉及微观的分析；鼓励教师整合课程的教学内容，开发多媒体教学课件。目前多媒体教学已广泛应用于电子技术专业课程教学之中，直观性强、形象生动，更容易让学生从课堂中获取专业知识，易于被接受。

课堂上经常利用讨论引导学生正确认识当前的就业形势，准确定位，鼓励学生学习的积极性和主动性，利用丰富的网络资源，提高学生对学习电子专业的兴趣，我向学生推荐“通信人家园”网上栏目，网络平台的信息量大，在上面可以进行有关技术方面的交流与讨论，提高了学生的学习兴趣，同时也扩大了学生的知识面。

电子技术应用 篇12

1.电子仿真技术

目前,应用于应用电子技术专业课程方面的仿真软件比较多,如Pspice、Multisim(EWB)、EDA、MATLAB等。利用计算机和多媒体技术来搭建虚拟的操作平台,可以达到非常真实的效果,因此,其在现代信息化的课程教学过程中得到了广泛应用。

是Technologies(IIT)公司在20世纪末推出的一种电路仿真软件,其软件界面形象直观,操作方便,易学易用,学生可以在较短时间内掌握方法。

Multisim广泛应用于电子类相关课程的理论和实验教学中,其最早的版本为EWB5.12,该版本对一般的电工学实验可以通过仿真来实现;其最新版本为Multisim 12,目前普遍使用的是Multisim V8,它的功能更加强大,不仅能够在最基础的课程如电工学、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术等这些职业基础课程中进行仿真分析,而且也能在很多其他职业能力课程如电子设计自动化、电子产品设计与开发、电气设备原理与检修、毕业设计等多门课程中进行仿真分析,为学生的学习和老师的教学带来非常直观的视觉效果。

另外,相对于其他EDA软件,Multisim V8更加形象和直观,而且,它能进行模数混合电路的仿真,几乎能够百分之百地仿真出真实电路的效果,给广大电子电路学习者提供了方便。

2.应用电子技术课程群

根据应用电子技术专业的人才培养目标,即面向电子行业生产、建设、管理、服务一线,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展的,能胜任电子及信息工程领域的安装、调试、维修、管理、营销及一般电子产品设计与开发等岗位的高素质技术技能型专门人才。

我们将专业基础课中的电工应用技术、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术和专业能力课中的电子设计自动化、单片机原理与设计、电子产品设计与开发、电气设备原理与检修、毕业设计这九门课程归纳为一个应用电子技术课程群。在建设应用电子技术课程群的过程中,将现代化的电子设计自动化技术引入到传统的课堂理论教学和实践教学环节,再辅以教学方法模式的革新,提高学生的电子技术综合设计与实践工程应用能力。

在教学过程中引入Multisim等仿真软件,使学生在学习硬件的同时,学会用仿真软件验证相关原理及电路,从而丰富教学内容,更新课程的教学思路,提高课程的实践性与应用性。将学生置身于一个“提出问题—解决问题—实践验证”的情境之中,使教学方式由“知识传授”向“发现知识和知识创造型”转变,大大提高了学生的兴趣和学习的积极性。

二、电子仿真技术在专业基础课数字电子技术中的应用

在数字电子技术的课程教学过程中,数字电路最常用的三种表达方式分别是真值表、逻辑电路图、逻辑函数表达式,这三种表达方式也是这门课程中的重点内容,要求学生必须掌握它们之间的相互转换。对初学者来说,这也是一个难点。如果将Multisim仿真软件应用其中,可以起到很好的学习效果。

首先,Multisim仿真软件的仪表栏中就提供了一种虚拟的仪器仪表——逻辑转换器,它能够实现一个数字电路的逻辑电路图、对应的真值表、逻辑函数表达式三者的相互转换,这给初学者提供了一个非常直观、形象的演示效果。如下图1所示,用逻辑转换器分析电路的真值表、逻辑表达式(最小项表达式及最简表达式)。

双击逻辑转换器并选择好,输入变量A,B,C,再按下第一个转换按钮,就可以得到如图2所示的对应电路的真值表;再按下第二个转换按钮,就可以得到如下图3(a)所示的最小项表达式;再按下第三个转换按钮,就可以得到如下图3(b)所示的最简表达式,表达式都位于最底下的一行。

在数字电子技术的课程教学过程中引入Multisim等仿真软件,不仅让学生学会了某种仿真软件,丰富了教学内容,更重要的是提高了学生的学习兴趣,简化了学习任务的难度,让学生更容易接受和理解;而且,也可以帮助学生检验课后的练习和作业题是否正确,大大提高了课程的实践性与应用性。

三、电子仿真技术在专业能力课电子产品设计与开发中的应用

电子产品设计与开发是一门综合性和实践性很强的课程,对学生以前所学知识有更高的要求。但是,这门课程对于学生进行毕业设计、顶岗实习以及将来出去工作都有着非常重要的作用,所以,这门课程采取虚拟和实践相结合的方式,非常实用。

在小型电子产品设计的初期,先用Multisim仿真软件进行分析和设计,设计好合适的思路,选取好合适的元件和参数,并且在仿真软件上调试出较好的实验现象以后再进行实物制作,这样不仅大大节约了实训耗材,更重要的是可以让学生大胆地尝试电路设计,不用担心安全事故的发生,学生进行设计和探索的积极性也会大大提高。

例如,如果设计一个如图4所示的流水灯电路,学生在设计电路的过程中,会碰到各种各样的问题。比如有的学生设计的电路发光二极管不亮,有的学生设计的发光二极管间隔等待的时间过长,等等。学生碰到这些问题时,肯定就会着力想找出自己电路的故障原因。通过仿真软件来查找原因会比较安全,而且也比较方便,不需要拆掉实物,这对电路学习者来说,提供了很大的方便。例如,如果将图4中的RP1调为90%,流水灯很快就亮了。当看到这些不同现象的时候,学生自然就会思考原因了,这种变被动为主动的教学方法,大大提高了教学效果。

通过这种学生自主尝试的学习方式,不仅可以帮助学生提高学习的积极性和主动性,更重要的是学生能够非常安全、快捷地进行电路的分析和设计,大大提高了学习的效果,也避免了大量的实训耗材的浪费。

四、结语

从应用电子技术课程群中选取其中几门课程的应用实例可以看出,将电子仿真技术应用于课程群的教学过程中,通过电子仪器仪表进行虚拟实验是非常方便、直观和形象的,对课程群各门课程的教学很有用。同时,老师们也可以应用如电子仿真技术这些先进的信息技术进行科学研究,这对提高老师们的科研能力和科研水平起着非常重要的作用。总之,将现代化的信息技术和手段应用于现代职业教育的教学和科研工作中,是顺应时代发展的需求,能够达到教学相长的教学目的。

参考文献

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