思想品德试题

思想品德试题（精选12篇）

思想品德试题 篇1

幸福教育理念引领下的命题设计包括一般性练习, 应该注意反复打磨, 遵循美的规律, 追求美的境界, 赋予美的气质, 充分激发学生的潜能, 持久激发学习的积极性、主动性, 让考试评价成为一次良好的再教育, 提高学校课堂生活的人生意义。

1.追求创新美

命题首先要树立卓越的创新意识, 追求立意新。 命题者要踩着重点、迎着热点、找着特点、启迪学生成长, 宣扬治国理念、人民向往、时代趋势, 体现教育对学生培养的新要求。例如“十三五”规划提出了创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念, 这是管全局、管根本、管长远的导向。以此立意, 贯穿全卷, 既可以分立专题、纵深掘进, 又可以合成主题、 拔节提升。其次在考查内容上求新。考查教材新内容和未曾考查的内容。如苏教版九年级思想品德教材新增内容主要有:中国传统思想是中国传统文化的核心; “四个全面”战略布局等。再次, 命题所引用的素材要具有新意。引用素材越具有即时性、独特性, 越具有新意。对时事素材运用多种分类、提炼、归纳等手段进行处理, 以发现若干新的微专题、观点、视角、切入口等, 用以立意。如2015年南京市思想品德中考卷16题采用4则素材:王某点击手机微信群不明网页被骗3000元;张某使用手机在班级QQ群匿名谩骂同学;段某手机拍摄军事设施出卖;某人醉心用手机抢红包影响亲情交流。这样不仅做到材料新, 而且还形成了新课题“如何正确和谐地使用智能手机”, 通过综合考查自我保护、诚信、做情绪的主人、权利与义务、 责任等知识, 又实现了内容上的组合创新。

在题型、题目呈现方式、设问、答案要求上也要创新。上题将原先常用的直问直答题, 改变为材料简析题, 不仅有生动的语言叙述, 而且还配上漫画:骗钱者举着“钓杆”伸向儿童, 得意洋洋地说“又上钩一个”, 图文并茂。设问“简析智能手机使用中出现的不和谐现象”, 通过紧扣材料, 平添新意, 如果问成 “为什么说上述行为是错误的”则难逃俗套。这样的设问在答案要求上亦须结合材料, 变通或组合书中原有知识, 或由材料生成新答案, 有效避免了照抄书本。 本题还通过允许从“其他角度”答题, “增设创意分”, 鼓励学生开放思维、创新思维。

2.彰显个性美

作为一份优质的地方性中考试卷, 应该具有地域本身的个性特色之美。

综观各地中考试卷, 地方特色题目呈现出越来越多、越来越鲜明的趋势。例如以地方时事命题, 或直接考查, 或作为背景材料。还有搜选到既能折射国家大政方针, 又能承载教材重点, 并与学生实际紧密相关的地方时事入题, 达到时代性、地域性和生活性的高度有机统一, 兼具国际视野、中国气派、地方特色、 学生立场。

2015年扬州市思想品德中考卷28题以扬州2500周年城庆为背景, 谈古道今:一代代扬州人, 构筑了独具特色的扬州精神———勤奋务实的品格、创新创业的特质、歉收并蓄的胸怀、崇文尚德的风尚…… 扬州自古商贾云集, 而今必须抢抓融入长三角经济带的机遇, 再创辉煌。进而设置3问:“弘扬扬州‘城市新魂’有何重要性?做‘扬州新人’应怎样对自己的行为负责?做扬州发展‘添薪者’应如何发扬艰苦奋斗传统?”扬州精神是中华民族精神的具体体现, 从而引导学生关注家乡建设, 关注身边事, 关注自身成长。

3.营造情境美

一份好的试卷既有壮美的场景, 又有优美的小调。以国家发展思想、理念、思路、方向、方略、战略、着力点等入题, 可以达到壮美的效果。“优美” 素材来源广泛, 古今中外, 美德美行, 美文美图, 美丽环境……皆可设置为与考点相匹配的富有启迪性的意境。有些素材本身就是壮美与优美的统一体, 如善人义举, 大爱无疆, 太空慢“舞”等。

再加上一些艺术化的修饰、人文化的关怀, 如斟酌语言美, 用“请问”取代冰冷的发问, 多用第一人称少用第三人称, 这样真实可信, 生动活泼, 富有亲和力, 为学生营造逼真的生活情境, 有效地激活学生思维, 考查出学生驾驭核心骨干知识、从纷繁芜杂的现象中整体摄取信息的能力。

4.展现理趣美

思想政治学科的理趣美根源于理论对国家发展、 人生幸福的指导价值。命题要展现思想政治课强烈的理趣之美的魅力。运用辩证思维是思想政治学科与其他学科的一大区别。精致的辨析题具有辩证之美, 几种观点在互相碰撞中迸发出智慧的火花, 一直是中考高考试卷的亮点。

如2015年苏州市思想品德中考卷29题, 网友 “薇薇”发帖:我国法律对网络发言有很多规定, 不能泄露国家秘密、散布谣言以及违法信息等, 这不是限制了我们自由发言的权利吗?“星星”跟帖:你有权在网上发言, 想说什么他人无权干涉, 因为我们未成年人享有特权。这两种看法都是片面的, “公民有权在网上发言”, 因为公民享有言论自由权。但是, 认为 “想说什么无权干涉”“法律限制自由发言权”是错的, 因为权利与义务、自由与法律是统一的, 必须履行遵守法律、保守国家秘密等义务, 不得损害国家、 社会、集体和公民的合法权益。认为“未成年人享有特权”亦错, 我国法律实施的基本原则是公民在法律面前一律平等, 法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规则。

按照“是什么—为什么—怎么样”的设问, 是展现理趣美的常态做法。上题首先要求分清观点中正确的成分“是什么”, 错误的成分“是什么”, 再深入思考理由“为什么”, 最后思考正确的做法“怎么样”, 不足的要尽量补全面, 思维顺序层层递进, 同时各个设问又可从不同角度回答, 从而显示出思维的严谨缜密, 具有强烈的逻辑美, 给人以“心潮逐浪高”的气势美, 撞击与震撼着思维, 催人奋进。学生对题中正误成分和隐蔽观点的努力辨识, 特别是对考题原型的识破, 会使学生得到成功的喜悦, 从而通向理趣美。 此题的原型是教材 (同前) 中的“怎样珍惜民主权利” 和“为什么说法律是一种特殊的行为规则”。

真是美的前提和基础, 善是美的灵魂。思想品德课是德育课, 命题更应贴近学生、呵护学生、发展学生, 让所有观者为之眼前一亮, 努力追求赏心悦目的整体美的境界。

思想品德试题 篇2

例一：当你遇到下列情境，你会怎么办？（每小题2分，共8分）

研析：现行初中思想品德课教材注重学生的生活经验，关注学生的生活体验，这就要求各地

在体验中感悟，在感悟中成长”。本题命题者便创设了四则时常发生在学生生活中的具体情境冲突，要求学生把自己“摆”进情境之中，以“主人翁”的角色做出正确的行为选择，使学生倍感亲切的同时，都有话可说，既灵活地考查了学生的价值判断能力，并给予学生思想认识、责任意识和行为的正确引导，较好地发挥了思想品德课的德育功能。且考生答题的过程就是一次自我教育的过程，贯彻了“帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活”的课程价值追求。

参考答案：（1）应向老师或家长反映情况，或向公安机关报案。（2）及时劝阻；向公安机关报案。（3）劝阻他，帮助他提高认识；告诉他要自觉履行受教育的义务。（4）要求商家退货、索赔，向有关部门举报。（说明：每小题2分，共8分。考生所答做法，只要言之有理，切实可行，即可给分。）

【备考建议】“题在书外，理在书中”已成为中考思想品德命题的趋势，这就要求我们在复习、梳理课本知识的过程中，首先必须引导学生做一个“有心人”，关注社会生活，培养坚持看报和收看新闻的好习惯，特别是要注意收集、整理与本地区《考试说明》中规定的主干知识紧密相关的时政、乡土和生活热点，如2009年中考复习过程中，我们需要关注的全国性时政热点就有“重大会议（十七届三中全会、全国„两会‟）”、“关注民生”、“改革开放30周年”、“ 成功举办奥运会”、“神舟七号”、“全球应对金融危机”等；乡土热点重在关注范围内地方经济、政治、文化、社会建设方面的重大成就或存在的问题；生活热点需要关注“网络（成瘾、下载）”、“关注留守学生”、“追星”、“考试作弊”、“正确对待和使用零花钱”、“生命教育”、“学会依法自我保护”、“正确处理与老师和父母的关系”等问题。

其次，必须回归教材，引导学生对搜集到的热点作全方位、多角度、多层次的剖析，如对上面提到的“改革开放”这一重大社会热点，至少我们可以从以下角度予以剖析：从“是什么”的角度，能够辨别“改革开放”与“”初级阶段基本国情“、党的领导”、“经济建设为中心”等重点知识之间的关系并联系整个国家或自己所在地区的实际情况通过列举实例的方式真切感受改革开放这一伟大决策带来的巨大变化；从“为什么”的角度，从巨大变化中感悟、理解改革开放的重要性；从“怎么办”的角度，能够综合运用所学知识为新时期如何推进改革开放提出可行性建议并能结合自身实际思考我们应该以怎样的实际行动支持改革开放的伟大事业。例二：玉秀地震发生后，地动山摇之间，一座座楼房夷为平地，成千上万的生命被废墟掩埋，一幕幕自救、互救、救援的场景感动着我们。

场景一：一位初中女生被埋在废墟里，但她坚信自己能获救，为了缓解心中的害怕，打开手电筒看书，直到被成功救出。

（1）该同学面对灾难采取了怎样的态度？她的做法属于哪一种调控情绪的方法？（4分）场景二：大地震发生后，党和国家领导人立即赶赴灾区。多次召开中共中央政治局常务委员会会议，举全国之力抗震救灾，党员干部始终坚守在救灾第一线。

（2）在抗震救灾中，我们的领导核心是什么？（2分）

场景三：大地震以来，来自全国各地20多万志愿者奋战在抗震救灾的各个岗位，全国人民踊跃捐款献爱心。

（3）上述行为体现了中华民族哪些传统美德?请写出两个方面。(2分)

场景四：王甜甜同学是地震的幸存者。在离开一片废墟的北川时，她在日记中这样写到：“北川，我的家，我们会回来看你，你养育了我，你的建设我一定会参与．你是我们的家，永远的家!”

（4）王甜甜同学这番话语感动了大家。得到人们的赞赏。从社会责任的角度谈谈人们为什么赞赏她?（5分）

研析：本题命题者以2010年的重大热点时政“抗震救灾”为切入点，不落俗套就时政而言时政，巧妙地结合课本知识进行设问，既考查了当前重大时政，同时考查了学生对教材内容的准确理解。有助于引导学生了解世界、拓宽视野，增长知识；有助于引导学生增强关心社会、热爱祖国的情感；也有助于引导学生提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。本题的对时政热点考查的一个最大特点是对热点的多角度挖掘，注重对教材主干知识点的综合考查，本题涉及的主干知识有：调控情绪的方法、中国共产党的领导地位、中华民族的传统美德、承担社会责任。

参考答案：（1）积极的态度(勇敢面对灾难等亦可)。注意转移法（自我疏导、冷静对待亦可）。

（2）中国共产党。

（3）言之有理，均可。如：一方有难八方支援的团结互助精神；公而忘私的奉献精神；天下兴亡，匹夫有责的爱国情操等。

2008年思想品德中考模拟试题 篇3

——一分耕耘,一分收获!

▲单项选择(共4小题,每小题2分,共8分｡下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选项字母填入题后括号)

1.“中俄青少年科技文化交流活动”是2007俄罗斯“中国年”框架内的一项重要科技文化活动｡下列对开展俄罗斯“中国年”理解不正确的是()

A.可以促进文化交流,有利于弘扬中国文化

B.我们要善于吸收俄罗斯那些为现代社会所需要而又适合我国国情的文明成果

C.我们要用俄罗斯的现代文明取代我们自己的文化

D.我们要以开放的心态尊重不同的文化,宣传和弘扬我们的民族文化

2.漫画《一个都不能少》告诫我们,青少年要()

A.注意理性消费,牢记节约的传统美德

B.追求名牌效应,促进消费,拉动经济增长

C.提倡绿色消费,拒绝购买价格低廉的商品

D.追求超前消费,提升自己的形象

3.《人民日报》2007年10月19日报道:我们高兴地看到,十七大党代表的选举,差额比例由上届的10%扩大到15%｡党代表选举的变化,从一个侧面反映了()

A.我们党和我们国家民主生活的进步

B.人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心

C.增进党内和谐有利于促进社会和谐

D.人民生活水平有了显著提高

4.去年一年,我国有近千名县处级以上贪官被判刑,2736名县处级以上干部被立案查处｡这()

①充分显示了党和国家反腐败的坚强决心,标志着党风廉政建设和反腐败斗争不断深入 ②充分体现了我国坚持依法治国的基本方略 ③充分表明我国公民在法律面前人人平等,任何组织和个人都不能例外 ④维护了社会公平正义,有利于和谐社会的早日建成

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

▲多项选择(共4小题,每小题3分,共12分｡下列每小题的四个选项中,至少有两项是符合题意的,请将所选项字母填入题后括号｡多选､错选均不得分｡少选者:若有两个正确选项,只选一项者得1.5分;若有三个正确选项,每少选一项即少得1分;若有四个正确选项,选三项者得2分,选一､二项者得1分)

5.打开网页,就等于与世界握手｡在网上,人们可以看新闻､办商务､结交朋友､查询资料､玩游戏､求医问药……这说明网络交往( )

A.扩大了我们交往的领域､对象

B.是所有人生活中必不可少的交往方式

C.改变了人们的交往方式

D.可以实现人们的任何愿望

6.国家新的法定节假日调整方案规定,从2008年开始,清明､端午､中秋这三个传统节日正式增设为法定节假日｡这样做()

A.是因为这三个节日是我国非物质文化遗产的重要组成部分,凝聚着中华民族的民族精神和民族情感

B.有利于保护和弘扬中华民族优秀传统文化

C.可以增强国家法定节假日的传统文化影响力

D.更加符合广大群众的文化和生活需要

7.党的十七大报告提出的实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求“人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番”,与十六大报告相比,虽然只增加了“人均”两个字,但意义大不相同,意味深远｡增加“人均”两字()

A.体现了我们党落实科学发展观,坚持以人为本､发展成果由人民共享的执政理念

B.体现了我们党坚持党的基本路线,致力于经济发展,不断满足人民日益增长的物质文化需要

C.表明了我们党对国情的清醒认识和聚精会神搞建设､一心一意谋发展的决心

D.说明了我国目前已经全面建设了小康社会

8.下列事件中有利于维护世界的和平､促进各国共同发展的是()

A.2007年9月,美国国务院所谓《2007年度国际宗教自由报告》涉华部分继续无端指责中国的宗教和民族政策

B.2007年4月,温家宝总理出访韩国､日本

C.2007年6月,中国宣布减免伊拉克的债务

D.2007年8月16日,上海合作组织成员国元首理事会会议在吉尔吉斯斯坦举行

二､请你概括(共2小题,每小题4分,共8分｡请用简洁的语言概括下列各题蕴含的道理)

——聚焦现象,提炼观点!

9.近年来,我国每年的总理记者招待会已经成为两会网民与上层互动的“重头节目”,网民关心国事民生,踊跃发言,总理重视网民的提问､意见和建议｡

10.观察下列图片,进行概括｡

三､请你简答(4分)

——快乐驿站,勇往直前!

11.2007年9月18日,全国道德模范颁奖晚会《道德的力量》在中央电视台举行｡“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”在深情悠扬的《爱的奉献》中,颁奖晚会拉开序幕｡最高的荣誉,给最值得崇敬的人｡307位感动亿万中国人的候选人中,53位当选为“助人为乐”､“见义勇为”､“诚实守信”､“敬业奉献”､“孝老爱亲”等全国道德模范,另外254位候选人获得全国道德模范提名奖｡

阅读材料,回答问题:

(1)这些获得荣誉的模范,有何共同的品质?

(2)你认为这一品质有何意义?

四､请你辨析(8分)

——积极思辨,其义自现!

12.新华网武汉2008年1月24日电 2007年,中国在首饰､服装､皮具､香水等奢侈品(不包括私人飞机和游艇)上的消费已经达到80亿美元,成为仅次于日本的全球第二大奢侈品消费国｡

五､请你进行观察与思考(共2小题,请任选一题作答｡10分)

——用心观察,有感而发!

13.之一:

2007年12月3日,柳州市柳南区某中学的班主任去看望请病假的学生小李｡到了小李家,班主任发现小李不是生病,而是嘴巴被打肿了,手上也被抓伤｡细问之下,这竟是小李的母亲所为｡原来,小李的父亲2006年去世后,小李和母亲一直无法从失去亲人的痛苦中解脱出来,只好沉湎于网络游戏､网上聊天,以忘记痛苦｡而母女俩由此相互指责,常意见不和,最终大打出手｡心理专家提醒说,以沉湎于网络游戏､网上聊天这方法来消除失去亲人的痛苦,并不可取,而且十分容易染上网瘾｡

(1)材料中小李的什么权利受到了侵犯?作为青少年,你知道自己还有哪些权利吗?请列举三个｡(4分)

(2)请简要评价小李母亲的行为｡(3分)

(3)假如你是小李的朋友,你会怎么帮助她,让她不再患类似的“怪病”｡(3分)

之二:

材料一:“迎奥运､讲文明､树新风”,这一口号在北京的街头巷尾已随处可见｡但是毋庸讳言,在许许多多的文明细节上,总还是有着那么一点点差距｡有人曾把“差劲”的方面概括成“新四害”:随地吐痰､乱扔垃圾,排队夹塞,任意吸烟,国骂泛滥｡场馆可以盖得很雄伟,马路可以修得很亮丽,但随随便便的一口痰就足以让这一切失去光彩｡

材料二:“世界给我十六天,我给世界五千年｡”这五千年的文明风度可不是一朝一夕便能展现的,而要靠每个人时时刻刻的“慎独”和实实在在的自律｡

(1)请列举在我们身边还存在着哪些不讲文明､不讲礼貌的行为?(3分)

(2)为什么我们要开展“迎奥运､讲文明､树新风”活动?(4分)

(3)“世界给我十六天”,你将如何“我给世界五千年”?(3分)

◆我选做之____________:

六､请你参加活动与探索(共2小题,每小题10分,共20分)

——创新成果,快乐分享!

14.新闻播报:在2008年新年来临之际,中国国家主席胡锦涛发表了新年贺词｡他指出:2008年,对中国人民来说,是十分重要的一年｡我们将隆重纪念改革开放30周年｡1978年开始的改革开放,是决定当代中国命运的关键抉择,使社会主义中国的面貌发生了历史性变化｡

兴趣小组在行动:改革开放,到底给我们的生活带来了什么,请你参与河南省某中学兴趣小组的调查活动:

(1)百姓生活组:通过调查走访,了解并归纳当地百姓生活的变化｡(2分)

(2)民主生活组:调查了解当地居民行使建议权､监督权的方式主要有哪些｡(2分)

(3)市场调查组:通过走访,查一查人们主要的购物场所和方式有何变化｡(2分)

(4)梦的翅膀:展开想象,描述当地2020年的生活｡(4分)

15.“科学发展观……是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想｡”

思想品德课老师向同学们解读了党的十七大报告之后,向同学们布置了一项了解当地落实科学发展观情况的调查活动,请你也参加进来,并完成以下任务:

(1)为烘托活动的气氛,请你为本次调查活动写一个标语｡(2分)

(2)通过调查,你发现了当地经济､社会发展中有哪些违背科学发展观的做法或问题?(4分)

(3)请你在调查报告的建议部分写上解决上述存在问题的办法｡(4分)

参考答案:

一､1.C 2.A 3.A 4.D 5.AC 6.ABCD 7.ABC 8.BCD

二､9.我国的民主制度在不断完善;民众的参政议政意识进一步增强;人民行使建议权､监督权的方式日益增多;我国是人民当家作主的社会主义国家;党始终代表中国最广大人民的根本利益;网络为我们的生活提供了便利,改变了我们的生活方式｡

10.节约资源､保护环境,人人有责;节约资源､保护环境,与科技的发展密切相关;节约资源,从我做起,从身边的小事做起;节约资源要落实在日常的具体行动当中;建设资源节约型､环境友好型社会;落实节约资源､保护环境的基本国策;实施可持续发展战略;落实科学发展观等｡

三､11.(1)他们身上都有着强烈的社会责任感和无私奉献的精神｡(2)这一品质能让世界充满爱,促进个人的发展,促进家庭､集体和整个社会的和谐｡

四､12.(1)改革开放以来,我国人民生活水平有了很大提高,总体上已经达到了小康水平,但是现在所达到的小康还是低水平､不全面､发展很不平衡的小康,我国仍处于社会主义初级阶段,还不是发达国家｡(2)艰苦奋斗是中华民族的优良传统,是一种不怕困难､百折不挠的坚强意志,是一种自强不息､开拓进取的精神风貌,要在我们这样一个处在社会主义初级阶段的､人口众多的发展中国家实现全面建设小康社会的奋斗目标,必须发扬艰苦奋斗的精神｡(3)我们中学生也要发扬艰苦奋斗､勤俭节约的精神,要学会理性消费｡

五､13.之一:(1)生命健康权｡此外还有受教育权､人格权､名誉权､隐私权､通信自由和通信秘密权､智力成果权､荣誉权等｡(2)小李母亲殴打小李的行为是违法的,她违反了未成年人保护法中关于家庭保护的规定｡(3)小李在珍惜自己所拥有的权利的同时,要学会自我保护｡我会劝她不要再沉湎于网络游戏､网上聊天,并引导她多参加集体活动,感受集体的快乐和温暖;同时,让她多和母亲沟通,关心､理解､体谅母亲的心情,重新找回家庭生活的温暖｡如果这些方法不能解决问题,还可以请老师或邻居们帮忙劝慰母亲,及时寻求社会帮助,必要时依法维权｡

之二:(1)略｡(2)在我们身边还存在着很多不讲文明､不讲礼貌的行为,我们要开展“迎奥运､讲文明､树新风”活动,使我们具备良好的礼仪素养,使自己的言行举止符合礼仪的要求｡这是因为是否文明礼貌,是否具有道德修养,影响到人际关系的和谐和社会风气的好坏,甚至关系到国家和民族的尊严｡(3)提示:围绕“以文明礼仪展示中国礼仪之邦的风采”来回答即可｡

六､14.(1)生活水平在不断提高(也可具体描述:衣:张扬个性;食:讲究合理､健康;住:环保舒适;行:方便快捷等)｡(2)向人大代表建议､向政府相关部门建议､请新闻媒体监督等｡(3)过去:凭票到指定销售点购买;现在:在网上,在大型商场､专卖店､便民店､个体摊点等都可以购买到所需的商品｡(4)经济更加发展､民主更加健全､科教更加进步､文化更加繁荣､社会更加和谐､人民生活更加殷实｡

思想品德试题 篇4

一、引导考生关注社会生活变化、社会进步和国家发展

这套中考试题把坚持正面价值导向放在首位。整套试题用不同的题型, 从不同侧面反映了我国在综合国力的提升、民生的改善、法制的健全、民主的进步、国际地位的提高等方面的成就, “认识成就, 感受发展”成为试题的主旋律。

卷Ⅰ的选择题, 从奥运金牌的获得、“神舟”七号飞天这些令国人振奋的成绩入手, 到体现人们精神境界提高的志愿者、社会主义法律体系的基本形成、两岸关系的重大进展等国家、社会发展过程中的成果和成就, 每个题都给了考生正确的价值导引, 激发了他们积极向上的精神。

例如:5·12汶川特大地震发生后, 300多万志愿者从全国各地赶来, 他们在废墟上抢救生命, 在医院里照料伤残者, 在临时安置点帮助灾区群众……他们用点点滴滴的爱心行动, 谱写了人间大爱。回答6～7题。

6.志愿者的行为

A.属于公民的法定义务

B.是亲社会行为

C.是其实现人生价值的惟一途径

D.主要是为了赢得回报

7.我们应该学习志愿者

(1) 强烈的社会责任感 (2) 团结、友爱、互助的美德 (3) 无私奉献的精神 (4) 热心公益、服务社会的情操

A. (1) (4) B. (2) (3) (4) C. (1) (2) (3) D. (1) (2) (3) (4)

2008年12月15日, 备受海内外瞩目的两岸空运直航、海运直航及直接通邮正式启动, 两岸“三通”基本实现。回答26～27题。

26.下列史实有利于推进两岸实现“三通”的是

(1) 厦门经济特区的建立 (2) “一国两制”构想的成功实践 (3) 江泽民提出八项主张 (4) 美国第七舰队进入台湾海峡

A. (1) (2) (4) B. (1) (3) (4) C. (2) (3) (4) D. (1) (2) (3)

27.两岸“三通”的实现

(1) 有利于两岸经济文化交流 (2) 从根本上遏制了“台独”分裂活动 (3) 表明两岸完成了统一 (4) 标志着两岸关系取得历史性重大进展

A. (1) (4) B. (2) (4) C. (1) (3) D. (2) (3)

卷Ⅱ的28题中食品安全法的通过、施行, 既是民生改善的表现, 又是法治国家建设的重要成果;29题中河北省的惠农行动, 既是落实科学发展观的体现, 又是农村社会发展进步的表现;30题中以网络在政治生活中的作用为切入点, 表现我国民主政治的发展;34题中以新中国建立60年来, 中国与世界的关系发生历史性变化为主题, 全景式地呈现了中国国际地位的提高和在国际事务中所起的重要作用。

这样建构试题, 符合思想品德课程坚持正确价值导引的理念。试题做到了引导考生关注社会生活变化、社会进步、国家的发展, 引导学生做负责任的公民, 过积极健康的生活, 也有助于培养考生的社会责任感。

二、注重考查学生运用知识的综合能力

首先, 这套中考卷中的每个题目都尽量体现以生活主题统领下的不同部分知识的综合。在以诸如“走近法律”、“聚焦‘三农’”、“感受网络”等鲜明的主题给考生以提示的前提下, 尽量让每一个试题能综合不同部分的内容。

例如:28题在主要考查法律内容的同时融进国情的内容, 30题将道德、法律、国情的内容综合在一起, 实现了不同内容的融合。

其次, 其全面考虑、安排各知识点的比重。全卷共涉及107个知识点, 其中, 涉及国情58个, 占54.21%;涉及法律37个, 占34.58%;涉及道德7个, 占6.54%;涉及心理3个, 占2.80%;涉及时事2个, 占1.87%。其中, 时事、心理和道德内容共占全卷的11.21%, 且基本在卷Ⅰ中呈现;法律和国情内容占88.79%, 在卷Ⅰ和卷Ⅱ中均有呈现。另外, 对近几年来没有反映或反映不充分的主体内容, 如法律的作用、监督权及监督的渠道、人民代表大会制度等内容给予了更多的关注。这样安排学科内容, 既照顾了全面, 又突出了主干。

再次, 灵活呈现内容与题型的关系。命题人根据题型特点和试题的整体设计思路, 灵活体现各内容在主观题中的地位, 并对试题材料呈现的方式及图标进行改动, 从形式上给人以鲜活的感觉, 改变了延续几年的试卷老面孔, 淡化了人们对题型与内容之间对应关系的理解。

三、突出学生能力考查, 积极落实“三维目标”

这套试题更加重视依托基础知识, 突出考查能力, 全面渗透情感、态度、价值观的考核要求和突出学科考查的特点, 坚持以教育价值立意的理念, 恰当地处理了“知识、能力、情感态度价值观” (三维目标) 之间的关系。

1.试题在引导学生关注社会进步、国家发展、自身成长及增强社会责任感。主要体现在试题的情境材料都是积极、正面的, 都将正确的态度和价值取向蕴涵在鲜活的生活素材和问题设置中, 给考生积极的情感体验。

例如第28题:

28.走近法律, 简要回答。 (7分)

2009年2月28日, 十一届全国人大常委会第七次会议以158票赞成、3票反对、4票弃权的表决结果, 高票通过了《中华人民共和国食品安全法》。该法自2009年6月1日起施行。食品安全法为食品安全构筑了一道强有力的防线。

(1) 全国人大常委会表决通过食品安全法, 体现了法律的哪一个特征? (2分) 全国人大常委会行使了什么权力? (1分)

(2) 为什么说食品安全法为食品安全构筑了一道强有力的防线? (4分)

该题没有列举具体的食品安全事件, 而用食品安全法的通过这一事实, 从正面认识食品安全法的积极作用。

2.在处理知识与能力的关系上, 坚持依托学科知识, 侧重考查能力。每个试题都没有离开学科基础知识, 但没有一个试题是单纯的知识再现或考查对知识的识记水平, 其学科基础知识只是思考、分析、解决问题的背景或支撑, 侧重点是能力的考查。无论是选择题还是主观性试题, 均以具体现实生活现象和事实作为情境设置选项和问题。学生答题的过程就是结合具体材料, 运用所学知识理解生活、认识社会、分析问题、探究问题、解决问题的过程。如, 28题侧重考查考生运用所学知识认识、分析社会生活事件的能力;29题重点考查考生对社会信息综合处理能力和一定的分析能力;30题主要考查考生对新的社会生活现象的观察、感受能力和对这些社会生活现象的评价能力, 这样, 就对考生知识的迁移、解释、转换能力以及探究新知的能力提出了更高要求;34题突出了对考生分析解读材料的能力、综合能力的考查。整套试卷中侧重考查理解能力的题目占17%, 考查分析能力的题目占19%, 考查应用能力的题目37%, 考查综合能力的题目26%。这就全方位地考查了考生本学科的综合学习能力和进一步学习的潜质。

3.进一步改进了时事内容考查的方式, 凸显了考查时事选择题的价值和意义。

例如:“圣火燃, 金牌揽, 百年奥运今梦圆;开幕式, 世震撼, 长卷舒展五千年。”这是艾华同学奥运期间收到的一条短信。回答1～2题。

1.“圣火燃, 金牌揽。”在第二十九届奥运会上, 中国体育代表团取得了____枚金牌的优异成绩。

A.28B.32C.51D.100

2.“开幕式, 世震撼。”这种震撼主要源于

A.鸟巢设计新颖独特B.中华文化源远流长、博大精深

C.世界文化丰富多彩D.科学技术迅猛发展, 日新月异

2008年9月28日, 神舟七号载人飞船返回舱安全着陆。我国自行研制的神舟七号载人航天飞行取得圆满成功。回答3～4题。

3.右图所示事件标志着我国成为世界上第______个独立掌握空间出舱关键技术的国家。

A.一B.二C.三D.四

4.神舟七号载人航天飞行的圆满成功

(1) 显示出我国自主创新能力明显提升 (2) 表明我国整体科技水平已居世界前列 (3) 是我国现代化建设的又一重大成就 (4) 增强了我们的民族自信心、自豪感

A. (1) (3) (4) B. (1) (2) (3) C. (1) (2) (4) D. (2) (3) (4)

让学生了解时事, 关心时政是思想品德学科对教学导向的要求。因此, 2009年将纯时事选择题设置为2个, 而且对时事选择题呈现形式进行了调整, 采用了一托二的形式, 将单纯考时事的题改造成时事与教学内容融合型的题目, 增强了时事与学科知识的联系, 体现了引导考生认识时事学习要与学科内容结合起来的命题意向。

四、试题的探究性进一步增强

这套试题适应学科教学发展的要求, 进一步增强了探究性。有些问题需要考生在正确理解材料中的生活事件的基础上, 运用所学知识进行分析, 并在分析中形成自己对问题的正确认识, 探究性比前几年有了一个大幅度的提升。

例如第30题。

30.感受网络, 探究实践。 (12分)

小乔同学作为我国2.98亿网民中的一员, 经常上网浏览新闻、查阅资料、发帖留言、在线交流。2008年以来, 以下消息引起了他的关注——

一项网上调查显示, 当遇到社会不良现象时, 93.3%的网民选择网络曝光。一些党员干部贪污腐败等问题因频频曝光于网络而引起广泛的关注, 致使这些违法乱纪者受到惩处。

截至2009年1月12日16时, 全国人大常委会共征集关于社会保险法 (草案) 的意见47511件, 其中47324件是通过中国人大网提出的, 占意见总数的99.6%。

继胡锦涛总书记在人民网“强国论坛”同网友在线交流之后, 2009年2月28日, 温家宝总理来到中国政府网访谈室, 与网友在线交流, 了解民意, 问政于民、问计于民。两个小时的时间, 提问的帖子超过30万个, 页面访问量达到1.5亿。

请你和小乔同学一起参与网上互动。

网络论坛结合上述消息, 在人民网“强国论坛”上谈谈网络在我国政治生活中的作用。 (4分)

在线交流假如你与总理在线交流, 请表明你对整治互联网低俗之风专项行动的态度, 并简要说明理由。 (4分)

自2009年1月5日开始, 国务院新闻办等七部门联手启动全国整治互联网低俗之风的专项行动。一大批违法违规的网站被曝光或关闭, 一大批网络淫秽色情违法案件被依法查处。

网上留言为更好地利用网络参与政治生活, 请你在下面的人民网“留言板”上发一个帖子。 (4分)

该题选用三个有关网络的消息, 为探究提供了具有实践性的生活化情景, 要求考生在虚拟的人民网“强国论坛”上谈网络在我国政治生活中的作用。解答此题, 首先要从三则消息中概括出网络发挥了什么样的作用;然后要联系“监督及行使监督权渠道、行使监督权的正确方法、公民如何依法正确行使权利”等知识, 根据题目要求将这些已有知识进行转化, 体现出对这一新的社会生活现象的认识;最后通过分析, 回答新的问题。它不但要求考生具有一定的生活经验或对生活的感知, 又要求有个性化的思维, 而且个性化的思维要有明显的创新性, 其实质就是建立在生活实践基础上的探究。

五、更加贴近教学实际

1.这套试题坚持了“大视野选材、小视角切入”的原则。思想品德学科试题要坚持反映时政热点、突出时代性的命题思路, 但在反映和呈现方式上应着眼国情国策、重大时政与考生生活实际的联系上, 使试题更贴近考生, 易于考生理解。这套试题提供了考生通俗易懂的情景材料, 不从概念上设置问题, 而是从综合运用知识解决实际问题的角度设问。这样做, 既符合课程标准的要求, 又更加贴近教学实际, 同时对今后的教学也有一定的导向作用, 还体现了对考生的人文关怀。

例如第34题。

34.阅读材料, 综合运用所学知识回答问题。 (14分)

新中国建立60年来, 中国与世界的关系发生了历史性变化。某校九年级 (1) 班的同学围绕“国际舞台上的中国”这一主题展开了探究。

★2008年中国对世界经济增长的贡献率超过20%;联合国《2009年世界经济形势与展望》认为, 中国对全球经济增长的贡献度将达到50%。

★中国明确承诺, 将认真落实中非合作论坛北京峰会确定的各项援非举措, 在力所能及范围内继续增加对非援助、减免非洲国家债务, 扩大对非贸易和投资、加强中非务实合作。

★截至2009年2月底, 中国累计派出维和官兵1272人次。目前, 我军共有1949名官兵在联合国的9个维和任务区执行任务, 成为联合国安理会常任理事国派出维和人员最多的国家之一。

【主题探究】综合以上材料, 你怎样看待当今国际舞台上的中国? (2分)

【历史回眸】请说出新中国成立以来, 与“历史性变化”相关的三个外交方面的史实。 (6分)

【顺应潮流】当今中国与世界关系发生历史性变化的国际背景、国内条件分别有哪些? (6分)

该题以中国在国际上的地位的提高为主线, 选取的材料具体, 提出的问题指向明确、切口小, 便于考生回答。

2.这套试题的编排遵循了由易到难、由简单到复杂的原则。其主观题的问题设置按照能力要求由低到高的的顺序排列, 并恰到好处地处理了开放性与指向性的关系。

例如第29题。

29.聚焦三农, 分析说明。 (10分)

多年来, 河北省立足农村实际, 相继实施了科教兴农、读书兴农、文化卫生科技“三下乡”、法治下乡等惠农行动。

惠农行动

从2007年6月起, 河北省选拔了16767名政治素质较高、业务技术过硬的专业技术人员下乡进村搞服务。引导和帮助1万多个行政村寻找致富门路、发展特色产业、培育新型农民……) ··

2008年12月27日, 河北省决定投资10亿元建设5万农村书屋。) ··

2009年1月5日, 河北省“新农村建设法制宣传燕赵行”公益活动全面启动。广大法律工作者深入农村, 积极向农民群众开展法制宣传和法律服务。) ··

(1) 上述惠农行动体现了我国实施什么战略和基本方略? (2分)

(2) 上述惠农行动有助于提高农民的哪些素质? (4分)

(3) 上述惠农行动对推进河北省农村经济社会发展有何作用? (4分)

该题第一问, 考查的是简单的理解能力, 第二问主要考查的是分析能力, 第三问考查的是较高的综合能力。这样安排, 一方面有利于考生发挥水平, 同时也使试题保持了一定的区分度:既兼顾到了基础, 又突出了能力;既反映了教学的要求, 又体现了选拔性考试的特点。

3.这套试题的答案及评分说明设计科学。如答案及评分说明中提供了多种可能的答题思路, 而在评分时不要求面面俱到。这样设计, 非常符合开卷考试的要求;既充分考虑了考生认知的多元性及学习阅历的差异性, 为考生提供了拓展思维的空间, 也为考生的个性展现和创造性的发挥留足了余地。

八年级思想品德试题 篇5

八年级思想品德试题

一、选择题(每小题2分，共50分)

1、2007年1月至2009年8月，山东泰安人中国首次无动力帆船环球航海，向世界昭示了中华民族的勇气与豪情。因此，他被评选为2009“感动中国”人物。

A.沈浩B.翟墨C.王强D.张正祥2、2010年3月5日至15日，十一届全国人大三次会议在北京召开，会议审议批准了国务院、最高人民法院、最高人民检察院等工作报告，高票通过了修正案。

A教育法B食品安全法C选举法D未成年人保法3、2010年“3.15”消费者权益日的主题是

A.明明白白消费B.营造放心消费环境C.消费与服务D.消费与发展

4、中国2010年上海世博会开幕式与闭幕式时间分别确定为2010年4月30日晚和2010年10月31日。中国2010年上海世博会的主题是

A.城市，让生活更美好B.城市多元文化的融台

C.城市经济的繁荣D.城市科技的创新

5．2010年4月22日“世界地球日”的主题是

A低碳经济科学发展B.低碳经济绿色发展

C.节约能源D.保护生物多样性

6、在刘翔的日常训练和比赛的背后，有一个由几十人组成的教练、医生和科研专家队伍，分析他在训练、比赛过程中的录像，制订合理的训练计划，以便科学地调整他的状态，确定比赛策略和战术，帮助刘翔树立起战胜对手的信念。2009年的十一屑垒运会男子110米栏决赛中，刘翔再次夺得冠军，成为全运会历史上第一位110米栏“三连冠”选手。刘翔的成功告诉我们

A.集体是个人生存的依靠，个人的生括、学习和工作离不开集体

B．集体的发展离不开每个成员的努力

C．集体能给人以温暖和力量

D．个人与集体不可分

7、刚进中学某校七(2)班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七(2)班是我的，出班一刻，我是七(2)班的。”这句格言要求该班同学。

①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁意识③自觉维护班集体的荣誉和利益④正确认识和处理个人与集体的关系

A①②③B②③④C①②④D①③④

2009年12月5日是第24个国际志愿者日。自1993年年底共青团中央发起实施“青年志愿者行动”以来，累计已有将近4亿多人次的青年和社会公众为社会提供了超过78亿小时的志愿服务。在志愿活动中，志愿者付出了许多的辛劳，但也收获了更多的快乐。据此回答8-9题。

8、对志愿者的行为认识正确的是

①是一种亲社会、奉献社会行为②会获得人们的赞誉、社会的好评③会实现人生的价值，体验到奉献的快乐④会损害自己的利益．不值得推崇

A①②③B②③④C①③④D①②④

9、学习志愿者，养成亲社会行为，我们就要

①当他人遇到困难时，我们要伸出援助之手②把志愿服务作为人生的首要追求目标 ③热心为他人、为社会服务，重视人生的价值④从小事做起，从现在做起，无私的关爱别人1

A②③④B①③④C①②④D①②③

10、乐乐是八年级的学生，学习成绩一直不错。有一次他感觉好玩和几个同学去网吧玩，迷恋上了网络游戏。从此以后，他经常从家里拿钱偷偷和同学去网吧，在那里认识了一些经常旷课玩游戏的朋友。学期末乐乐的成绩一落千丈，他内心十分痛苦。乐乐的故事告诉我们

①从众是把双刃剑②生活中不能盲目从众，否则会对自己产生不利的影响

③性格软弱的人才会从众④从众行为弊大于利

A①②B②④C②③D①④

1I、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。社会是一个合作体系，合作就需要彼此分享各自的经验与智慧和劳动成果。这说明

A.只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件

B.独占只能导致保守和封闭

C.独一日不但会阻碍自己的进步。还会妨碍集体的发展

D.分享就意味着失去

12、人们在观察、欣赏、认识大自然的过程中，会感到心情舒畅、精神愉悦，会情不自禁地赞叹：“江山如此多娇!”于是怡情雅趣油然而生。这说明

①自然风光之美会激发人们对大自然深深的爱恋之情②可以感到自然之美给人们的愉悦和享受③大自然能给人们带来无限的乐趣④大自然能提高我们的物质生活水平

A①②④B①②③④C①②③D②③④

13、翠翠听说北京香山的红叶很美，就在2009年元月与妈妈一起去观赏，结果并没有发现满山红叶的美景。之所以会出现这样的情况，可能是因为

A香山红叶徒有虚名B观赏红叶的时间不对

C观赏红叶的角度不对D观赏红叶的心情不对

14、据有关部门统计，每隔一个小时，就有一个历经千百万年进化的生物从地球上消失。这绝不是危言耸听，造成这种现象的原因有

①自然历史原因②自然灾害原因③物种自身退化原因④人为破坏原因

A①②③B①③④C②③④D①②④

15、“过去我们吃青蛙，现在虫子吃庄稼。”对此理解正确的是

①人类肆意捕杀野生动物，破坏了生态平衡②生态平衡遭破坏，给人类带来了巨大的危害③人类末日已经来临④现在大量使用农药，又会加剧生态平衡，而且威胁人类健康

A①③④B②③④C①②④D①②③

16、人类来自于自然，只是生命之网中的一个结点。一旦生态链条断裂，生命之网支离破碎了，人类将无法生存。人类属于大地，而大地不属于人类。这说明

①人类只能做自然的奴隶，被动地适应自然②人类在利用和改造自然时，也要爱护自然、保护自然③人类应该做大自然的朋友，与自然和谐共处④人与自然万物唇齿相依、息息相关

A．①②③B.①②③④C．①③④D．②③④

17、下列产品中属于新科技产品的是

①变频空调②有线电话③掌上电脑④纳米洗衣机

A．①②③B①②④C①③④D②③④

18、我国著名的教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。”这告诉我们，培养创新思维就必须

A．学会独立思考B摆脱思维定势

c．遇到问题多问几个“为什么”D敢对权威的“结论”提出质疑

19为了说明血型和输血的关系，人们做了一个通俗的比喻：O型血可以给任何血型的人输血，所以把O型血比喻为是最大公无私的；而AB型血只能给AB型的人输血，同时又可以接受任何血型的血，所以把AB型血比喻为是最自私自利的。其实，这只不过是在输血问题上对血液类型的比喻，一

些人却把这个通俗的比喻加以描写，并到处传播，于是就有了《血型与性格》、《血型与命运》、《血型与爱情》之类的小册子出现。对此，你认为

A．这实际上是一种新的迷信，是一种毫无根据的牵强附会

B．这是一种科学的比喻，人们应该相信

C.我们在相信科学的同时，也可以适当地相信迷信

D．这是人们对自然规律的正确认识和把握20、2009年2月28日，十一届全国人大党委会第七玖会议表决通过了以宪法为依据制定的食品安全法、刑法修正案（七)和修订后的保险法。这说明

A我国法律规定了国家生活中最根本的问题

B宪法是其他法律的立法基础

C宪法是其他法律的具体化

D宪法是食品安全法、刑法和其他法律的总和

21、下面这四幅漫画表明

A．现代科技极大地提高了人们生活的科技含量和生括质量，并逐渐政变着人们的生活观念和生活方式

B享受快乐安逸的生活成为人们的唯一追求

C科技的发展缩短了人与人之间的距离，人们的生活离不开科技

D科学技术是推动经济发展的决定性因素

从2001年起，中共中央、国务院将我国现行宪法实施日即12月4日，定为每年一次的全国法制宣传日，集中开展以宪法为核心的法制宣传教育。2009年12月4日全国法制宣传日宣传活动的主题是：“加强法制宣传教育，服务经济社会发展”。据此回答22-24题。

22、集中开展以宪法为核心的法制宣传教育，是因为

①究法是国家的根本大法②宪法是最高的行为准则③宪法规定国家生活中的全部问题 ④公民的法制观念需要进一步提高

A①②③B②③④C①②④D①③④

23、下列做法体现依法治国基本方略的是

①国家制定未成年人保护法②国家依法打击网络犯罪③依法维护校园安全

④依法惩治制假售假行为

A①②③④B②③④C①③④D①②

24、作为中学生，我们应该

①认真学习宪法，领会宪法精神②在日常生活中养成遵守和维护宪法的习惯

③依法行使权利，自觉履行义务④同违反宪法的行为作斗争，努力使自己成为具有法制观念的好公民

A．①②③④B①③④c①②D②③

25．在2009年12月4日第九个全国法制宣传日这天，某校举办了灯谜火联猜活动。其中一个谜面是：“排行我老大，国法之根本；子法由我生，效力我最高(打一法律名称)。”

这个谜语的谜底是

A环境保护法B刑法C教育法D宪法

二、非选择题(26题12分，27题12分，28题8分，29题18分，共50分)

26、2010年4月14目7时40分，我国青海省玉树藏族自治州玉树县发生里氏7.l级地震，灾情严重。1.7万多名救援人员紧急驰援，与时间赛跑、与死神抗争。在灾后7天内，救援人员累计搜救营救被困群众1.7万人，其中，从废墟中救出6870人，救活6110人。全国各地国家机关、组织、团体、个体也纷纷自发地伸出援助之手，从企业到个人，从大陆到海外，每一个炎黄子孙都牵挂着玉树，彰显出大灾面前全国各族人民团结一心，众志成城的抗震救定精神。

阅读上述材料，根据《思想品德》所学知识，回答下列问题。

(I)上述材料说明了什么道理?请简要分析。(IO分)

(2)作为生活在平安区域的中学生，我们能为灾区人民做点什么?(2分)

27、2009年12月7日至18 日，联合国应对气候变化大会在丹麦首都哥本哈根举行。这次会议被喻为“拯日救人类的最后一次机会”的会议。国务院总理温家宝出席会议并发表重要讲话。他表示，到2020年单位国内生产总值二氧化碱排放比2005年下降40％至45％。

阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题。

（1）实现40％-45％的减排目标是我们13亿中国人的共同承诺。这一承诺是针对我国什么现状提出的?请谈谈它的危害。(4分)

(2)为履行这一诺言，我们青少年应该怎样做?(8分)

28、我与总理“面对面”。201 0年2月27日下午3时至5时，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝接受中国政府网、新华网联台专访，并与广大网友在线交流，广大网友就医疗、教育、就业、分配等问题提出了大量的问题震建议。

广大网友向总理提问题、提建议，以如此高的热情关注两会、关注政府工作，这是在行使什么权利?(2分)公民行使这些权利有什么重要意义?(6分)、201 0年4月30日，上海世博舍举行开幕式，历时半年到2010年10月31日结束，世博会的灵魂是创新。上海世博会的举办，无疑为在我国弘扬创新精神提供了难得机遇和氛围。

某中学为让全校师生感受世搏会科技创新之风。决定开展“科技创新活动节”。请你参与其中，完成下列问题：

（1）请你作动员发言，请简要写出发言要点。(9分)

(2)青少年是祖国的未来，为把自己培养成祖国需要的创新型人才，你认为应该如何去做?(6分)

(3)“奇思妙想”交流展示会。请你针对自己日常生活中碰到的问题，设计几个具有创新性的解决方案。(3分)

思想品德试题 篇6

近几年各省市思想品德中考中的实践探究类试题,大体包括活动型､材料分析型､调查与对策型等类型｡

1.活动型｡这类试题一般要求考生设计活动主题､活动方式等｡这类试题在活动的设计上,从收集资料—获得途径—完成内容等方面对学生进行考查,层层推进,逐步深入｡解答这类题的关键是平时要积极参与各种实践活动,及时总结和积累知识,从中体会活动的意义｡设计活动主题要明确具体,并且具有可操作性,切忌撇开活动套用课本观点;提出活动方式要注意紧紧围绕主题要求,从多角度探究切实可行的好办法,如辩论会､实地调查､查阅资料､走访咨询等｡

例1:为纪念香港回归十周年,学校要举行一次演讲比赛｡班级推选你参赛,你正在积极做准备工作｡

(1)要写好演讲稿,你需要收集哪些资料?(至少两个方面)

(2)你将通过什么途径获得这些资料?(至少两个方面)

(3)结合所学知识,联系自身实际写出演讲稿的结尾部分｡(50字左右即可)

2.材料分析型｡解答这类题要紧密结合材料,立足题目要求,运用所学知识,进行探究｡首先,要仔细阅读材料,归纳其大意;其次,要明确活动探究的指向要求,即提出的问题;再次,要运用所学知识指导探究,给出理想的答案｡

例2:材料一:2005年8月8日,台风“麦莎”肆虐青岛的第二天,一名女青年被飞浪卷入大海,在青岛打工的魏青刚三次跳进大海将人救出,面对他人的追问,他只说了句“我是河南人”,便悄然离去｡

材料二:面对父亲患病､母亲出走的困境,12年来,洪战辉一边抚养年幼的妹妹,一边照顾患病的父亲,一边打零工维持生活和自己的学业,用单薄的肩膀挑起整个家庭的重担｡

据悉,你校准备进行一次“学英雄事迹,树时代新风”的调查问卷,以下相关内容请你完成:

(1)你认为魏青刚或洪战辉身上最令你感动的精神品质有哪些?(至少两个方面)

(2)风采已经见证,榜样力量无穷｡你将如何把先进人物的高尚品格化为自己的自觉行动?(至少三个方面)

3.调查与对策型｡这类题以社会调查､问卷调查等方式考查考生的探究与实践能力以及分析问题､解决问题的能力｡解答这类题要紧密结合材料,认真分析调查数据或问题,按探究指向即题目要求,有针对性地提出解决问题的对策｡同时,提出的对策要具体､合理,切忌抛开材料,泛泛而答｡

例3:时下,我省某些中小学校开展了“校园之星”评选活动｡有的同学在当上“星”之前,既不是班干部,也不是“三好学生”,但他们在某些方面的表现和成绩比较突出,赢得了老师和同学的赞誉｡

请你探究下列问题:

(1)学校评选“校园之星”活动的目的是什么?(两方面即可)

(2)请你就评选什么样的“星”给学校提出几条建议｡(至少四条)

例:评选“文艺之星”｡

(3)你怎样以实际行动向评选出的“校园之星”学习?

总体来说,解答实践探究类试题的一般步骤是:

第一步:走进具体的材料情境,全面搜集相关信息,认真分析情境材料(文字､漫画､图表等)蕴含的主要观点,根据设问要求,揭示出主要观点间的内在联系,梳理出与题目要求相吻合的基本观点｡

第二步:严格按照题目要求,运用所学知识,对信息进行归纳､分析,设计答案时要注意使用学科语言,注意规范,体现活动性和实践性等特点｡

例4:【新闻点击】

2007年3月5日,第十届全国人大第五次会议在北京隆重召开,温家宝总理代表国务院作《政府工作报告》,并交由全国人民代表大会审议｡3月16日,大会审议通过了《政府工作报告》｡

【相关链接】

春天再次来临,“两会”的民生春风吹绿大地,政府的“民生礼包”温暖了十三亿人心｡政府工作报告中的一项项举措直接惠及普通百姓的衣食住行,预算中的一组组数据与人民群众最关心､最直接､最现实的利益息息相关｡

思想品德课上老师展示了上面的两段材料,小刚看完材料后提出了几个问题,请你帮助回答｡

(1)《政府工作报告》为什么要由全国人民代表大会审议通过?

(2)我国政府为什么要关注老百姓的衣食住行等问题?

(3)你的身边还存在着哪些亟待解决的民生问题?请列举两例｡

(4)为了解决民生问题,你认为有哪些途径?

解析:2007年十届全国人大五次会议的召开是我国政治生活中的大事,也是2007年重要的时政热点｡这个热点涉及课程标准规定的内容很多,试题没有面面俱到,而是突出了对主干知识的考查,如人民代表大会制度､人民是国家的主人､民生问题等｡解答本题时,通过阅读材料,联系课本知识,我们不难发现本题第1､第2问考查了人民代表大会制度､人民是国家的主人等知识点,第3问考查了民生问题,第4问考查了民生问题的解决途径｡第1､第2问比较简单,只要掌握主干知识,就容易回答出来;解答第3问时要结合生活实际,从身边的问题入手;解答第4问时要围绕所学内容,从多方面多角度回答,同时使用学科语言,注意答案的规范性｡

思想品德试题 篇7

知识是人们在改造世界的过程中获得的认识与经验的总和。然而, 课堂里学到的知识是僵硬的, 再加上思想品德学科知识的理论性与逻辑性较强, 学生往往觉得学习思想品德知识枯燥乏味, 对做相关的作业也没有兴趣。设计构建知识型的生活化作业可使学生通过亲身生活实践, 在生活实践中建构知识, 从而达到强化教学知识的目标。

如: 在教学“走进 法律”时, 我设计了如下的生活化作业:

题目: 身边的交通法规

作业内容: 1通过实地调查, 画出较为常见的交通标志。2通过查找资料、询问等方式注明所画交通标志的含义。

作业形式: 交通标志图及其含义。

效果分析: 从上交的作业上看, 学生能较熟练地了解身边多种多样的交通标志, 并能准确地理解其中的含义。这说明, 学生不仅对写作业的兴趣有了大幅度的提高, 而且也增强了他们的交通安全意识, 加深其对交规意义的理解。

2. 感受生活, 设计培养能力型的生活化作业

能力是人的智能结构中的重要组成部分, 是人的素质形成的基础。培养能力型的生活化作业, 是针对现实社会中存在的实际问题而设计的, 这些问题的答案不是教师预设的, 而是学生在生活化作业中, 通过思考、分析得出来的, 是学生能力的行为结果。

如: 在教学“保护环境的基本国策”中, 我设计了如下的生活化作业:

题目: 家乡环境保护的现状分析与对策思考

作业内容: 当地环境状况; 如何造成的; 解决策略等。

作业形式: 小报告、小论文。

效果分析: 一个学生在作业报告中这样描述: “星期六, 我去了学校附近的小河, 发现河水污染现象比较严重。沿着小河找到了好几处污染源, 有工厂的污水排放, 有饭店的污水排放, 有居民生活污水的排放……我认为造成这种现象的原因有: 1有些企业不能自觉的保护环境, 随意排放未经处理的污水。2社会上有些人环境保护的意识还不强, 只顾自己赚钱, 不去主动地保护环境。我们要加强环境保护的宣传和教育, 让大家都能来主动保护环境, 健康生活。”从以上我们可以看出, 通过生活化作业, 不仅提高了学生的观察能力, 而且增强了学生的社会责任意识。学生能对社会现象进行分析与思考并提出较为理性的合理化建议。

3. 领悟生活, 设计体验情感型的生活化作业

情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的一种态度上的体验。体验情感型的生活化作业的目的主要是培养学生正确的情感、态度与价值观, 促使他们对家庭、社会、学习、生活产生积极的情感、科学的态度以及浓厚的社会责任意识。

如: 在教学“难 报三春晖” 中, 我设计了如下的生活化作业:

题目: 父母对我们的爱

作业内容: 利用双休日, 让学生尝试着为全家打扫一次卫生, 为全家洗一次衣服, 为父母梳一次头或洗一次脚。

作业形式: 组织好课堂交流发言稿。

效果分析: 在课上, 很多学生都谈了自己的收获。一位学生深有感触地说, “我原先一直以为洗洗衣服、拖拖地是很简单、很容易的事, 但是通过双休日的经历才发现, 原来做家务也这么累, 我以后要尽可能做到自己的事自己干, 减轻妈妈的负担。”这样的作业贴近学生生活, 不仅让学生进一步明确了有关孝亲敬长的知识, 也学到了课堂上无法学到的生活经验, 培养了他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质, 还提高了学生的动手能力和解决问题的能力, 增强了责任感, 体现了思想品德课的德育功能。

4. 享受生活, 设计合作创新型的生活化作业

合作创新, 是当今时代对人才提出的一个基本要求。这类作业的完成需要学生之间的全力合作, 这就对学生提出了比较高的要求。学生间既要有分工, 又要有合作, 大家彼此信任, 互帮互助, 在合作中促进交流, 在交流中学会创新。通过设计合作创新型的生活化作业, 促进学生优势互补, 充分展示自我。

如: 在教学“创 建新集体” 中, 我设计了如下的生活化作业:

题目: 我为班级添一笔———为新班级设计一个有意义的班徽

作业内容: 以6人小组为单位, 合作设计班徽。

作业形式: 班徽作品及含义说明。

效果分析: 学生对这种图形设计类作业的参与热情很高, 每个小组的成员在各自组长的带领下, 积极地进行分工合作。最终在大家的齐心协力下, 交出了较完美的班徽作品。可以说合作是情感交流, 合作是互相学习, 合作是思维碰撞, 合作也是潜能发挥。这样的作业有助于全面提升学生的各项能力。

思想品德试题 篇8

一、课程“三维目标”集中体现了学科育人价值

第一,“知识与技能”目标,要求使学生获得参与社会生活所必需的道德和法律、健康心理、国情国策等基础知识,掌握马克思主义哲学、经济学、政治学的基本观点和方法。这是学生成为社会主义合格公民和建设者与接班人必备的基本知识。第二,“过程与方法”目标,要求在学生自主学习、合作探究和实践体验过程中,逐步培养其用马克思主义基本观点和方法观察、分析与处理现实问题的能力,正确的价值判断和行为选择能力,以及主动参与现代社会生活的实践能力。这是学生掌握基础知识和形成正确的情感、态度与价值观,学会学习、终身学习必备的方法与能力。第三,“情感、态度与价值观”目标,要求学生养成良好的道德品质和文明行为习惯;培育自尊自信、坚强乐观的健康心理;培养公民意识、社会责任感、理想信念和爱国情操,弘扬民族精神,拓展国际视野;逐步树立中国特色社会主义共同理想,初步形成科学的世界观、人生观和价值观。这是学生成为社会主义合格公民和社会主义事业的建设者与接班人所必备的思想品德和思想政治素养。

同时,“知识与技能”维度的“公民道德法律规范”“中国特色社会主义建设常识”“马克思主义哲学社会科学常识”内容,既涵盖了政治、思想、道德、法律、心理品质等中学德育的内容要求,又接轨大学生思想道德和思想政治教育等公共理论课程,在一定程度上体现了中学德育课程与大学德育课程的整体衔接。“过程与方法”维度强调“理论联系实际的学习方法”和“唯物辩证的思维方法”的习得,使之与“观察、分析社会实际问题的能力”“价值判断和行为选择的能力”“参与社会实际生活的实践能力”培养联系起来,说明学科能力的提高是在学生对学习方法的掌握和对现实问题的辩证思考过程中逐步实现的,课堂学习过程是学生在理性的思考中提高能力、形成正确的价值观念的过程。“情感、态度与价值观”维度强调树立“理想信念”,培育“公民意识”,培养“健全人格”,兼顾了课程内容和学生年龄特点,较好地体现了上海“两纲”教育关于国家观念、公民人格、心理健康教育的特色。

综上所述,中学思想品德和思想政治学科育人价值,就是中学生在课程学习中,由浅入深地获得社会基本道德法律规范、中国特色社会主义建设常识和马克思主义哲学社会科学常识;逐步掌握理论联系实际的学习方法,领会辩证思维的方法,培养观察、分析和处理社会实际问题的能力,价值判断和行为选择能力,以及参与社会生活的实践能力;树立理想信念,培育公民意识,形成健全人格,为终身发展奠定公民品德和思想政治素养基础。

二、推动课堂教学改进,实现学科育人价值

1. 合理制订目标,突出育人要求

教师制订思想品德和思想政治课的教学目标,应树立严格基于课程标准开展教学的意识,结合教材内容和学生实际,从“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度,对学期教学计划和教学目标进行总体设计,突出育人价值要求。在“知识与技能”目标方面,要突出马克思主义哲学社会科学常识教育,凸显鲜明的社会主义意识形态性质;在“过程与方法”目标方面,要着重培育学生用马克思主义基本观点和方法观察、分析和处理实际问题的能力以及价值判断与行为选择能力等;在“情感、态度与价值观”目标方面,要着重引导学生培养良好的思想品德,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

2. 认真研读教材,挖掘育人内容

思想品德和思想政治教材是实现学科育人价值的载体。教师要认真研读教材,挖掘和领会教材中关于上海二期课改的先进教育教学理念,领会马克思主义中国化的最新成果、党和国家最新的政策精神在教材中的体现,尤其要领会党的十八大精神、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和“两纲”教育等重要文件精神在教材中的体现,重视研究教材每个栏目对拓展学生的视野、培养学生创新精神的作用,最大限度地用好这些教材,实现育人价值的目标。例如,进行《正确处理公平和效率的关系》教学设计时,教师要将教材阐述的重点——公平和效率的辩证关系作为教学重点,引导学生全面思考效率和公平的矛盾,理解其辩证关系,结合我国的相关政策变化,联系生产力发展实际,运用所学知识,进行客观分析,做到学以致用。

3. 深入分析学情,加强育人针对性

教师开展思想品德和思想政治课教学应直面学生的思想实际,贴近学生,了解学生思想认识和行为习惯中存在的问题,精选与社会现实密切相关的教学案例,引导学生分析问题产生的根源,了解各种观点背后的思维方法和价值取向,帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,并努力践行,使学生真切体验到学科知识对于现实问题的解释和指导作用,展现学科的理论魅力。例如,教学《人民代表大会制度》时,教师要正视学生的模糊认识,不回避人大制度发展过程中的一些问题,引导学生透过现象看本质,从制度性质、制度设计等方面,深刻认识人大制度保障人民当家做主的本质,了解人大制度发展和完善的历程,分析制度执行中的不足,为进一步完善和发展人大制度出谋划策,培养学生的社会责任意识。

4. 开展实践探究,践行育人价值

公民品德和思想政治素养必须通过学生的行动表现才能固化,而社会实践是实现学生由“知”到“行”转化的关键环节,也是实现知识向能力转化的主体过程。教师要重视教材中“实践与探究”单元的活动落实,精心设计和实施活动方案,还要组织开展丰富多彩的课外学科社会实践活动,使学生在形式多样的课内外实践活动中获得多种学习体验,引导学生在活动中认识社会、适应社会、融入社会,感受社会道德法律规范和马克思主义哲学社会科学相关知识的应用价值,从而实现学科的育人价值。例如,结合《商业银行》的教学,教师可以指导学生调查周边的银行业务,让学生真实地体验商业银行的业务活动,了解商业银行的作用,培养参与社会生活的实践能力。

5. 重视时政教育,拓展育人内容

时事政治教育是思想品德和思想政治课程的组成部分,是学生了解社会、获得社会体验的重要环节,是对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的重要途径。教师在日常教学中,应结合国内外重大时事,指导学生在学习过程中综合运用社会道德法律规范和马克思主义哲学社会科学相关知识,观察和分析时事政治问题,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,增强社会责任意识。教师还应结合时政教育,组织开展学习探究活动,拓展育人内容。例如,结合《发展经济改善生活》教学,教师可以引导学生正确理解“中国梦”的内涵,将社会主义生产目的的实现、全面建成小康社会,以及经济社会的全面发展等生动具体的内容和中华民族的伟大复兴紧密结合,使学生真正理解实现“中国梦”对中华民族永续发展的伟大意义。

6. 实施多元评价,激发育人动力

教师要推进实施主体多元、方式多样、指标综合、具有过程性且激励性的学习评价。评价重点要从关注学生的知识掌握情况扩展到关注学生的学习态度、思维品质、思想品德、价值观念以及行为表现等领域,既考查学生掌握和运用相关知识的水平和能力,更注重考查学生的思想发生积极变化的过程;要尝试对学生课前、课中、课后评价的指标进行追踪,把握学生发展的完整过程;学习评价要凸显学科特色,把对时政教育的考核、学科社会实践活动的参与等,列为本学科的重要评价内容,使评价成为促进育人价值有效落实的重要动力。例如,建立学生学习档案袋,真实地记录学生课堂学习和社会实践的过程性表现,将认知考查和行为表现有机结合,如实地反映学生思想品德和思想政治素养发展状况。

思想品德试题 篇9

一、抓住第一节课的活动, 树立学习信心, 培养学生正确心态

“好的开端是成功的一半”, 这句话虽然是老生常谈, 但却是一个真理。任何一门学科, 最初的教学目标不是知识技能, 不是过程方法, 不是情感态度价值观, 而是培养学生对该学科的兴趣。正所谓“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”。这里的“好之”、“乐之”就强调了兴趣在学习中的作用。这一点, 对于我们思想品德课尤为重要, 因为思想品德课理论性比较强, 术语多, 学生初看确实不易理解, 不易感兴趣。这就要求我们政治教师从一开始就重视培养学生正确的学习心态, 培养起“我要学它”的兴趣和“我能学好它”的信心。在这一环节, 我认为上好每一学年, 每一学期, 每一单元的第一节课最为重要, 特别是七年级的第一节课。当时学生刚刚跨进初中, 心情既兴奋又紧张, 面对新课程充满了好奇、疑惑和期待的心理, 我没有刻意让大家去看课本, 而是结合课本里的回忆、交流、分享、反思 (思考) 、探究、活动等小栏目的要求组织了一次看似漫不经心, 但针对性却很强的讨论活动, 让大家发表意见和感想:介绍自己的特征、兴趣爱好、学习、朋友、新希望、新打算;自己在小学的骄傲和遗憾;小学学校和初中学校的不同。这些问题都是学生的实际, 很容易回答, 答案也比较丰富多彩。再加上师生一些善意的打趣, 气氛很活跃, 大家的距离一下拉近了。在学生发言的基础上, 我归纳出了一些问题:比如, 初中的课程多了我们怎样学呢?老师同学更多, 我们怎样和他们交往呢?等等。这些问题其实每个孩子或多或少都在想, 也渴望得到一个满意的答复, 我再让大家翻阅书本, 看有没有他们想得到的东西。最后, 我告诉他们思想品德课就是一门既增长他们知识又教会他们做人的学科, 很有用的。后来, 在每一单元的第一节课, 我都力求通过相关的活动让学生感觉到思品课“有趣”、“有用”, 从而激发他们的求知欲和积极性。

二、作好活动课的课前准备, 明确学习目的, 激发学习兴趣

古人说“预则立, 不预则废”, 今人说“不打无准备的战”, 可见做事先准备的重要性。确实, 课前准备是否充分是一节课能否成功的重要环节, 直接关系到教学目标的实现。而学生学习兴趣的产生与课前的准备也是密不可分的。要走好这一步, 就必须明确师生的职责。教师的责任是:根据教学目标的规定将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的要求, 结合学生和社会生活的实际情况以及以前学的知识与方法, 运用好课本里的小栏目, 设计好活动的流程。活动力求目的明确, 节奏合理, 面向全体, 人人参与, 并制作成讲义学案, 明示学生。学生的责任是:1.根据教师的要求完成包括材料收集, 讨论, 辩论, 交流体会、认识, 发表意见, 提出建议等的文字准备。2.预习课本教材, 结合前面1的成果逐步理解掌握教材, 并把预习中有疑问的地方做好记录 (包括知识上的和思想上的) , 让学生们带着成果和问题走向课堂。这样做, 能逐步培养学生自主学习的能力, 逐步养成良好的预习习惯和准确的自学方法, 而良好的预习习惯和准确的自学方法一旦形成, 往往能使学生受益终身。更重要的是可以充分地调动学生的积极性, 吸引他们的积极参与、主动参与, 激发他们的学习兴趣, 为活动课的顺利进行和实现教育教学目标迈出关键的一步。

三、课堂活动交流充分, 形式多样, 营造轻松愉悦的课堂教学氛围, 促进教育教学目标的实现

在学生课前充分准备的基础上, 课堂上进行充分的, 范围尽可能宽的生生之间、师生之间的交流可以满足学生的“成功欲” (预习成果) 和“求知欲” (解决疑难) , 进一步调动学生的积极性, 激发他们的学习热情。在交流过程中, 教师除了让学生展示、倾听与分享预习成果外, 更重要的是引导学生去发现, 去探究, 鼓励学生发表见解, 讨论, 激辩, 在活动中认证、补充和完善自己的知识, 提高解决问题的能力。在这个环节上, 教师一定要扮演好“主导”的角色, 始终把握住课堂的方向、节奏, 对于学生自己能解决的教师绝不包办;对于学生自己解决得好的, 见解独到而且方法新颖的, 教师要给予及时充分的肯定和鼓励, 让学生品尝到成功的喜悦, 进而兴趣大振, 热情倍增。而对于那些学生疑惑的, 模糊的, 没有达到教学目标的, 需要进一步升华的知识就必须采取灵活科学的方法予以分析, 补充, 归纳, 整合, 拔高, 让学生增长知识, 不断提高学习能力。总之, 在课堂上应尽量让学生各抒己见, 学得轻松愉快、兴趣盎然, 在互动实践中满足学生的“成功欲”。使学生能够认可、理解、接受课本的理论知识, 并且愿意内化为自己的行动要求, 从而最终实现思想品德课学知识, 学做人, 提升能力的教育教学目标。

四、开展有益的课外活动, 学用结合, 使学生主动、

健康、生动活泼地学习和发展, 激发他们的学习热情, 培养兴趣, 增强动机

“书上得来终觉浅”, “事不经过不知难”, 强调的就是理论联系实际的重要性。人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。思想品德课的理论知识来源于生活, 具有很大的共性。学习思想品德课目的绝不仅仅是把握住这些知识, 而是用这些知识来指导生活, 所以必须开展有益的课外活动。通过让学生动手查找资料;指导学生进行调查、访谈;组织学生对身边的典型事例、典型问题进行分析、探讨, 发表自己的感想、见解, 提出合理化建议;撰写调查报告等方式让学生运用所学知识, 直接接触自然, 参与到社会生活中。使他们在实践中得到深刻的体验, 在体验中思考、收获, 培养起强烈的合作意识和良好的态度、情感、价值观。从而实现思想品德课的最终目的:帮助学生正确认识自我, 处理好与他人、国家和社会、自然的关系。

五、建立平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系, 保证活动的融洽、和谐

师生关系的好坏、直接影响着教学目标的实现。师生关系和谐, 学生才会“亲其师, 才能信其道, 学其知”。即对本课程感兴趣, 尊重教师, 按教师的要求作好活动课的课前准备, 才能畅所欲言, 主动探究, 勇于实践, 确保活动不冷场, 不岔道, 保证活动融洽、和谐地进行, 最终实现教育教学目的。因此, 教师要主动建立情感沟通的正常渠道, 深入了解学生的兴趣、爱好和情绪变化;尊重每一个学生的尊严和合法权益;关心、爱护、帮助学生, 取得学生的信赖;注意倾听学生的意见;对学习暂时比较困难的学生或纪律比较差的学生要多开导, 少责备批评, 多鼓励, 少施加压力, 平等地对待每一个学生。更为重要的是教师必须不断地充实提高自己, 增加知识容量, 时时规范自己的言行举动, 为人师表, 令学生心服口服。

思想品德试题 篇10

一、创设生活情境, 在情感共鸣中激活课堂

兴趣是一个人激昂情绪的内在动力, 是参与某种事情的心理倾向。具备兴趣的前提下, 才能在参与的过程中产生积极的情绪状态, 激发巨大的探索潜能。纵观初中思想品德课堂, 教师的勾勾画画, 圈圈点点让学生觉得索然无味, 无法唤起学生的参与激情。陶行知先生指出:生活教育是生活所原有的、生活所自营、生活所必须的教育。换言之, 创设生活情境, 才能让学生产生亲近感和心理的共鸣。

例如:苏教版七年级上册第五课《敬人者, 人恒敬之》中“己所不欲, 勿施于人”一节的学习时, 教师利用多媒体播放了三个情景剧——《雨天的公交上》、《互喊不雅绰号》、《垃圾的困惑》。播放之后, 教师提问, 师:说说剧中人物的心情如何?生:被别人喊绰号真的是件很难过的事情。生:所以, 为了不让别人喊自己绰号, 我们必须做到不喊别人绰号。教师微笑着点点头, 师:为了改变剧中人物的心情, 我们可以怎样改编剧本呢?教师的追问激起了学生的兴趣, 生:让公交上那个年轻的妈妈将自己的孩子抱起来, 给老人让个座。生:第二个情景剧中让第一个喊别人绰号的学生先道歉, 这样纠纷就不会产生了。师:对“, 己所不欲, 勿施于人”这就是这节课我们共同要认识的一个道理……

只有拥有了生活的呼应, 学生的心理才能和课堂产生共鸣。在这个教学案例中, 陶行知先生的“生活教育”得到了集中体现, 教师以多媒体展示生活化情景剧, 唤起学生内心的情感共鸣, 激发了学生的兴趣, 而课堂也在学生的讨论和交流中充满了生机与活力。

二、运用生活语言, 在激情中点燃课堂

教育的语言表达对于课堂效率有着十分重要的影响。然而, 一些思想品德课堂上教师语言表达单一, 缺乏艺术性和激情, 常常让学生产生厌倦和乏味的心理, 课堂效率明显降低。事实上, 课堂上最有魅力的语言就是最生活化的语言, 教师联系生活实际, 让课堂语言生动风趣, 通俗易懂, 无形中会吸引学生的注意力, 从而将学生的心锁定在课堂上, 以激情点燃课堂。

例如:苏教版九年级第四单元的“多种所有制经济共同发展”一课教学中, 教师考虑到“所有制”、“公有制”、“私有制”等专业化概念和理性化理论较为枯燥, 容易让学生产生倦怠感, 上课的时候教师结合生活举例———小明是我国著名企业扬子石化集团的员工, 而小亮自己经营着一家超市, 小强则在一家美国人创办的电子公司里上班。听完老师的举例, 学生们都开心的笑了, 人物的名字来自生活中学生熟悉的称呼, 不同的工作单位也表示了不同的工作性质, 通俗易懂, 学生一下子就记住了。

陶行知先生认为:真教育是心心相印的活动, 唯独从心里发出来, 才能打动心灵的深处。在这个案例中, 教师以幽默风趣的生活化语言, 走进学生的内心世界, 变枯燥为生动, 变呆板为激情, 引领学生跨越思维的障碍, 充分的了解了我国有公有制为主体, 多种所有制共同发展的经济路线。

三、增强生活化体验, 在自主中贴近课堂

陶行知先生认为:民主的教育方法, 要使学生自动, 而且要启发学生能自觉, 先生不是教书, 不是教学生, 乃是教学生学。课堂教学应当以学生为中心, 尊重学生的个性体验, 让他们沿着自己的思考方式前行, 获得学习的成就感。然而, 有些初中思想品德课堂上, 教师只专注自己的讲解, 学生是怎样的状态, 无从把握, 也无需把握, 这种自我陶醉似的授课方式又怎能真正走进学生的内心。为此, 教师可以从生活中采撷素材, 增强学生的生活体验。

例如:苏教版八年级上册第五课《与父母平等沟通》中的“克服叛逆心理”一框教学时, 教师组织几个善于表演的学生演了一个小品《妈妈的唠叨》。晶晶:每天上学, 妈妈都唠叨“路上小心, 别迟到……”天啊!难道我天生是用来迟到的吗?明明:我喜欢李宇春, 周杰伦的歌, 妈妈总批评我欣赏水平差。娟娟:我也不喜欢妈妈的唠叨, 但是我有好办法, 你说你的, 我做我的……学生投入的表演立刻将所有同学的心“收”进了课堂, 大家情不自禁的讨论起来, 生:我妈也是这样, 总唠叨个没完没了。生:我妈跟晶晶妈妈差不多……

只有最贴近生活体验的东西才能唤起心灵的共鸣。在这个案例中, 教师以小品的形式还原生活情景, 让学生产生“我也是这样”的认同感, 此时的课堂犹如一块磁石, 牢牢的将学生心吸住。

四、链接生活化方式, 在交流中开放课堂

陶行知先生指出:在教学中, 教的法子要根据学的法子, 学的法子要根据做的法子。初中阶段的学生正处于叛逆期, 教师垄断下的课堂极易造成学生的逆反心理, 教与学无法和谐统一。因此, 教师应当立足实际情况, 站在学生的立场上, 寻找深入学生喜欢的教学方法, 让学生把思想政治课不再当成一种负担, 而是当作师生彼此交流共同成长的平台。

例如:苏教版八年级下册“杜绝不良嗜好”一节的学习, 对于青少年来说, 社会上的不良诱惑很多, 但是学生真正能“说”出的不过一二。为了扩大学生视野, 增进学生之间的交流, 教师特意布置了前置性作业, 请同学利用周末时间上网搜集“因不良嗜好导致人生走上歧途”的案例, 并利用学生熟悉的微信、QQ, 发送同组同学, 小组间再利用QQ聊天工具中的“讨论组”功能进行交流讨论, 并将最终调查结果汇报给老师。新颖时尚, 又贴近生活的交流方式吸引了学生的兴趣, 纷纷参与到活动中来, 课前预习效果非常理想。课堂学习开始了, 小组之间争着抢着将自己的调查结果进行展示, 几乎不用教师梳理点拨, 学生们轻松的总结出了“美好的诱惑”、“中性的诱惑”和“不良的诱惑”三者的区别, 并对“不良的诱惑”有了深刻的了解。

适合学生的课堂才是真正的课堂。在这个教学案例中, 教师以学生发展为核心, 紧扣时代脉搏, 链接学生生活, 创新教学方式, 师生、生生在课堂上交流创新, 思维在这里突破, 智慧在这里迸发。

五、丰富生活化活动, 在实践中升华课堂

陶行知先生曾提出了“六大解放”, 即解放学生的眼睛、双手、头脑、嘴、空间和时间, 强调学生在亲身实践中提高学习能力。其核心思想提倡学生要从生活中去学习, 将学习应用于生活, 这也是生活教育的彰显。为了提高学生在思想品德学习中的实际应用, 教师要保障“生活———教学———生活”的有效循环, 让学生通过实践活动夯实所学内容, 挖掘源头活水, 成就精彩课堂。

例如:苏教版九年级《成长在社会》一课的“感受社会的变化”一框学习中, 教师给学生安排了一次社会调查, 问问自己的亲朋好友, 谈一谈家乡的变化。学生们借助聊天、采访等不同方式获取信息。最后总结出了我国几十年间百姓生活的十大变化:收入从曾经的“万元户”变成了“亿元户”, 人们生活富裕了;住房从遮风挡雨到安居乐业, 居住环境改善了;曾经满大街的“自行车”也换成了“小轿车”;娱乐从“听评书”、“听相声”变成了“看演唱”、“喝咖啡”......抚今追昔, 社会发生了巨变, 未来社会将继往开来, 日新月异。于是, 在课堂接近尾声的时候, 我布置了讨论活动———我为社会发展做什么, 学生再一次投入到讨论活动中来, 将所学理论融入生活, 为祖国发展描绘蓝图。

教学基于生活, 又高于生活。在这个教学案例中, 教师通过组织生活实践活动, 让学生深刻的认识到了家乡的变化, 了解了今天生活的幸福美好, 更激发了创造未来美好生活的信心和斗志, 课堂变得丰富而立体, 生动而饱满。

行知教育思想博大精深, 应用到初中思想品德课堂中来, 需要教师多观察学生的生活动态, 多关注学生的心理需求, 创设生活化情境, 运用生活化方法, 让学生在兴趣中走进教材, 在思考中提高素养, 在引导下逐渐构建正确的人生观和价值观, 以陶行知先生的“真”教育塑造社会发展需要的“真”人。

摘要：陶行知先生是伟大的人民教育家, 他的“平民教育”、“乡村教育”、“生活教育”、“教、学、做合一”等教育理念, 不仅对中国教育产生了深远的影响, 在世界教育改革中也起到了推动作用。本文立足新一轮课程改革, 探究初中思想品德课堂教学中, 如何贴近陶行知“生活教育”理念, 内化思想, 彰显核心, 让思想品德课堂汲取其中的养料, 实现以培养学生健康的思想和健全的人格为目标的课程价值。

关键词：初中思想品德,陶行知思想,教学方法

参考文献

[1]孙西江.基于生活化思维的初中思想品德教学模式探析[J].黑龙江教育 (中学) , 2016 (03)

[2]畅运芳.如何做好初中思想品德课堂教学工作[J].学周刊, 2016 (14)

[3]贾平豪.实践陶行知教育思想促进学生科学素质提高[J].中学课程资源, 2008 (03)

思想品德试题 篇11

1.2015年10月26日至29日，中共十八届五中全会在北京召开，会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。全会强调，实现“十三五”时期发展目标，必须牢固树立并切实贯彻的发展理念。（）

①创新②协调③绿色④开放⑤共享

A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.②③④ D.①②③④

2.国家统计局2016年1月19日公布的数据显示，初步核算，2015年全年中国国内生产总值达到676708亿元，按可比价格计算，比上年增长%。（）

A.7 B.6.9 C.7.1 D.6.8

3.当地时间2015年10月5日，瑞典斯德哥尔摩，诺贝尔委员会宣布2015年诺贝尔生理学或医学奖得主。中国药学家、美国科学家威廉-坎贝尔、日本科学家聪大村分享该奖项。（）

A.莫言 B.于敏 C.屠呦呦 D.马云

4.2016年1月19日至23日，中国国家主席习近平对沙特、埃及和进行国事访问。新年首访“花落”中东，可见中国领导人对这一地区的高度重视。此访将有助于加强中国与中东地区的战略合作，让世界在中东热点问题上听到“中国声音”，对于我国在新的一年深耕中东“朋友圈”、完善全方位外交布局具有领航作用。（）

A.以色列 B.阿联酋 C.叙利亚 D.伊朗

5.郭小川说：“在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金……青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林……这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分。”这告诉我们（）

A.拥有了青春就拥有了成功

B. 人生易老，青春易逝，及时行乐，不枉此生

C.青春期心理充满矛盾，这些矛盾成为妨碍我们发展的阻力

D.青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和意志

6.2015年10月6日13时许，家住安庆宜秀区大龙山镇百华社区的小女孩杨语琪因患脑瘤，经多方救治、抢救无效后离开了人世，年仅2岁半。为让女儿以另一种方式存在，杨语琪的父母强忍悲痛捐献了遗体。这启示我们（）

①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献②要在奉献社会的过程中延伸生命的价值③珍爱他人的生命，就要放弃自己的生命④人的生命具有独特性

A.①②③ B.①② C.①③④ D.②③④

7.2015年3月—2016年3月，王学兵、尹相杰、毛宁、傅艺伟等相继因吸毒或收容他人吸毒被拘留审查。这些明星被抓的案例表明（）

①我国公民在法律面前人人平等②吸毒是严重危害社会的犯罪行为③任何人违法都要受刑罚处罚④要树立以守法为荣，以违法为耻的价值标准

A .①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④

8. 2015年“十一”国庆长假期间，青岛一大排档有旅客吃完饭结账时发现一盘普通的虾要价高达38元一只，整盘收费1500余元。这侵犯了消费者的（）

A.维护尊严权、知情权、自主选择权

B.公平交易权、知情权、自主选择权

C.维护尊严权、公平交易权、知情权

D.维护尊严权、公平交易权、自主选择权

9.右侧漫画违背了社会主义核心价值观中个人层面的价值准则。（）

①爱国②敬业③诚信④友善

A.①② B.②③

C.①③ D.③④

10.2016年1月19日，一名网民将广东《阳江日报》政协会议开幕报道中“市政协六届五次会议1月19日开幕”替换为“我市将实行全面开放二妻政策”，并制成图片在网上传播，引起了网民广泛关注。1月22日，这名男子被阳江警方处以行政拘留处罚。针对这一事件，正确的认识是（）

A.该男子依法行使了言论自由权

B.言论自由在网上是不受限制的

C.公民言论自由还未得到充分实现

D.言论自由应在法律规定的范围内行使

11.据中央纪委监察部网站消息，河南省委常委、洛阳市委书记陈雪枫涉嫌严重违纪，目前正接受组织调查。公开资料显示，这也是今年中央纪委通报的首位省部级落马官员。由此，陈雪枫成为2016年首位被中纪委通报的正接受调查的省部级领导干部。在中国共产党领导的社会主义国家里，腐败分子发现一个就要查处一个，有腐必惩，有贪必肃。要反腐倡廉，就应该（）

①加大执法力度，做到违法必究②将反腐工作作为现阶段我国的中心工作抓紧抓好③健全监督和举报机制，切实保障公民的批评建议权和监督权④把网络作为反腐的唯一渠道

A.①② B.②③ C.①③ D.③④

12.2015年，我国领导人参加了不少国际会议，开展了不少外交活动，推动“一带一路”建设取得实质性进展，参与了联合国2030年可持续发展议程、应对全球气候变化等国际事务。这说明中国（）

①已经跻身于世界强国的行列②已经实现了中华民族的伟大复兴③中国是维护世界和平、推动世界经济发展的中坚力量④在国际上树立起了一个和平、负责任大国的形象

A.①② B.②③ C.①③ D.③④

二、非选择题（共56分，5小题）

【校园岂容暴力】

13.（8分）

（1）频繁发生的校园暴力事件，对我们青少年有哪些警示？（4分）

（2）反对校园暴力最重要的一条就是我们青少年自己需要实施有效的自我保护，请你向同学们提两条建议。（4分）

【寻找养父母回报寄养恩】

14.（8分）朱雨婷，6岁时被亲生父母寄养在陕西商洛一个偏远山村，12岁时却又忽然被接回浙江。11年后，已参加工作经济独立的她，毅然踏上寻找养父母的寻亲之路，只为回报深恩为他们养老！当找到养父时，朱雨婷拉着养父的手久久不愿松开，而听到养母已经去世5年的消息，朱雨婷忍不住流下了眼泪。记者询问朱雨婷：“今后有啥打算呢？”朱雨婷说：“以后就打算给他（养父）养老，他后半辈子以后生活什么的、吃饭、生病都有个人照顾。”

（1）浙江女孩商洛千里寻养父母，欲为养父养老报寄养之恩的故事给你什么启示？ （4分）

（2）听到养母已经去世的消息，朱雨婷忍不住潸然泪下，“子欲养而亲不待”，你准备怎样孝敬自己的父母？（4分）

【情境探究学以致用】

15.（12分）以下是小薇生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一：小薇喜欢小发明、小创作，有一天她发现自己在科技创新大赛上的小发明被某商家开发使用。

（1）该商家侵害了小薇的：。（2分）

（2）小薇应该：。（2分）

情境二：《中华人民共和国人口与计划生育法修正案》2016年1月1日正式实施后，小薇所在的班级围绕其立法依据进行讨论，有的说依据立法法，也有的说依据刑法……只有小薇所说的依据是正确的。

（1）小薇所说的依据是：。（2分）

（2）理由：。（2分）

情境三：小薇所在的小区旁边有一个土锅炉，每天都冒出滚滚黑烟，严重影响了周边居民的身心健康。

（1）小薇的正确做法是：。（2分）

（2）理由：。（2分）

【关注家乡亲近社会】

16.（14分）小鑫同学对安徽的发展十分关注，经常收集自己的所见所闻发表在自己的微信朋友圈上。现让我们摘录几则，共同分享。

【文明创建】2015年安庆市成功获批第三届安徽省文明城市，同时首获全国文明城市提名，顺利拿到了步入全国文明城市行列的“入场券”，争创全国文明城市的序幕已经拉开……

“三线三边”城乡环境整治、美好乡村建设、背街小巷改造、道德讲堂、志愿者服务……市民文明素质和社会文明程度得到有效提升。长江沿岸，安庆这座充满文化底蕴又带有现代文明的城市，正经历着一次次蜕变，一次次茁壮成长。

（1）安庆市开展丰富多彩的精神文明创建活动有何意义？（4分）

（2）请你从学校、家庭、社会等方面说说市民该怎样为全国文明城市创建作出贡献？（4分）

【民生安徽】2015年，安徽省累计投入民生工程资金726.5亿元，完成年初计划的100%，同口径增长12.1%，惠及6000多万人民群众，人均受益超1000元。与上年相比，涉及教育、医疗、养老、农村低保五保等项目补助标准和投入规模进一步提高。涉农民生工程项目累计投入578.2亿元，公共服务向农村延伸的局面加速形成。直接发放或补助到人资金550.3亿元，工程类项目投入资金176.2亿元。33项民生工程深入实施让群众有了更多获得感。

（3）党和政府解决民生问题体现了哪些教材观点？（3分）

【创新安徽】由安徽省新闻界企业界联谊会主办的2015安徽创业创新领军人物颁奖盛典1月16日举行，来自全省的10名企业家获评“2015安徽十佳创业创新领军人物”，12名个人获得“2015安徽创业创新领军人物”称号。

（4）安徽省举办创业创新领军人物颁奖盛典说明了什么？（3分）

【你我中国梦，全面建小康】

17.（14分）“十二五”规划圆满收官，我们又步入了“十三五”决胜小康的开局之年。“十二五”（2011—2015）的五年是面对挑战和考验奋力前行的五年，是战胜重重困难取得重大成就的五年。为了展望“十三五”，某校思想品德兴趣小组开展了“你我中国梦，全面建小康”的主题探究学习活动，请你参与，并完成下列任务。

首先，小组成员收集了“十二五”期间取得的成就：如经济社会发展总体平稳、织密织牢民生保障网，增进人民福祉；； 。

（1）填一填，请写出上述成就中的空缺内容。（2分）

之后，同学们深入街道社区就“你我中国梦”为话题展开了采访。

居民甲说：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”

居民乙说：“中国梦是国家的梦、民族的梦，是中国人民的梦，又是每一个人的梦。我们要把个人梦同国家梦、民族梦统一起来，与人民梦统一起来，让每个人都敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，都为实现中国梦增添正能量。”

（2）辨一辨，你觉得谁的观点正确，请简要分析。（4分）

学习小组又通过网上查询，收集到一些材料，并制作成表格。

材料

结论

2016年初，外地女子北京看病遭遇挂号难， 怒斥医院与票贩子勾结。

①

要坚持共享发展，在经济平稳增长基础上，促进居民收入持续提高，健全公共服务体系，着力解决群众最关心最直接最现实的利益问题，不断增进人民福祉。

②

（3）想一想，请将上述表格补充完整。（4分）

在总结会上同学们纷纷表示，国家的发展变化和成就让我们倍感骄傲和自豪，而身边的变化让我们感到了真真切切的满足和实惠，同时在某些方面也有遗憾和期望。

（4）谈一谈， 请你说说“十二五”期间身边的变化以及对“十三五”的希冀。（4分）

参考答案

一、1.A2.B3.C4.D5.D6.B7.A8.B9.B10.D

11.C12.D

二、13.（1）①要宽容他人的无心之过，不能得理不饶人，更不可冤冤相报。②要学会调控不良情绪，以避免因一时冲动而做出一些令自己后悔甚至走上违法犯罪道路的事。③要加强品德修养，增强法律意识，做到防微杜渐，防患于未然。④增强自我保护意识和能力，提高安全防范意识，善于运用法律武器保护自己。

（2）①保持高度的警惕，这是避免受侵害的前提。②面对不法侵害，要保持冷静，机智应对，以保护生命为第一原则。③有能力将对方制服时，要勇敢地与其搏斗；没有能力将对方制服时，应及时巧妙脱身。④避免无谓地激怒对方，暂时妥协，记住犯罪分子的特征，事后报警等。

14.（1）①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。②父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多。③孝敬父母是中华民族的传统美德。④孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。

（2）①孝敬父母，不能停留在口头上，要从小事做起，要正确区分孝敬父母在不同场合的具体要求，并按照这些要求去做。②爱父母，心里想着父母。③理解、关心父母，行动上帮助父母，为父母分忧。④努力学习，积极上进，让父母高兴。

15.情境一：（1）智力成果权（知识产权）。（2）运用法律维护自身合法权益。（拿起法律武器，采取自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵权，赔礼道歉，若因此造成巨大的精神损失，还有权要求精神赔偿。）

情境二：（1）宪法。（2）宪法是国家的根本大法，是普通法律的立法基础和依据。

情境三：（1）向有关部门举报。（2）保护环境是我们每个公民应尽的义务。

16.（1）①有利于丰富人民群众的精神文化生活。②有利于促进经济与社会的协调发展。③对全市的精神面貌产生了巨大的影响。④有利于提升市民的文明素质和社会文明程度。⑤有利于塑造现代的城市文明形象，提高城市竞争力。⑥有利于提高城市知名度，增强城市魅力。（写出两点即可）

（2）①在家里：孝敬父母、尊老爱幼。②在学校：遵守纪律、尊敬老师、团结同学、完成学习任务。③在社会：尊重社会公德，遵守公共秩序，热心公益，保护环境，维护正义，遵守交通法规等。（言之有理即可）

（3）中国共产党始终代表最广大人民的根本利益；党的根本宗旨是全心全意为人民服务；共同富裕是社会主义的根本原则，发展的目的是让全体人民共享经济繁荣成果；中国特色社会主义具有无可比拟的优越性。

（4）①科学技术是第一生产力。②科技是创造财富的源泉。③安徽省坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。④ 安徽省坚持科教兴皖、人才强皖战略。⑤高度重视人才、重视科技、重视创新。⑥国家鼓励、支持、引导非公有制经济健康发展。（写出其中任意三点即可）

17.（1）深化改革开放，激发经济社会发展活力，加大结构调整力度，增强发展后劲 ；创新社会治理，促进和谐稳定；经济、科技实力显著增强；社会发展成就斐然，国防实力、国际影响力大幅提升；深化改革、依法治国、从严治党全面推进。（言之有理即可）

（2）两者的观点都正确，个人梦与中国梦是紧密联系在一起的。实现人民幸福是中国人民的共同的根本利益，同时，每个人又各自有不同层面的具体的追求。个人梦的实现，有力地推动了中华民族在民族复兴道路上的前进步伐，激发民众建设中国特色社会主义的热情。中华民族在追求中国梦这个共同理想的过程中，可以促进每个人个人理想的实现，可以促进人民群众不断实现方方面面的梦想。两者是相辅相成、相互促进的。

（3）①：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段； ②：人民是国家的主人，中国共产党代表最广大人民的根本利益（或权为民所用、情为民所系、利为民所谋；或立党为公、执政为民）。

如何优化思想品德教学 篇12

一、利用网络上的教学资源

网络是一个神奇的世界。上网可以使我们的视野更加开阔, 备课内容更加丰富多彩, 可以使我们的思想品德课紧跟上时代的脉搏。可以说上网获取资料成了我备课信息来源的最主要部分, 为我的课堂增加了很多既新鲜又具有时代感的内容。那么怎样从网上搜寻教学资源用于思想品德课教学呢?这是一件十分复杂、费时的工作。但它也有一定的规律, 只要我们发现了这一规律, 并按照这一规律去做, 那么找到的资源就准、快、多、新。反之, 则搜寻教学资源就慢, 而且不太切合教学需要。在平常上网过程中遇到的一些比较有价值的网站我就把它存储在收藏夹中, 收藏夹中的网站多了, 就要对各网站进行分门别类的整理。如果你需要最新的时事资料, 像央视网、人民网、新华网、中国网可以为你提供丰富、鲜活的内容;如果你想要与政治教学有关的内容, 如教案、练习、课件等等, 你可以上中学思想品德教学网、中学思想品德教学参考网、园丁网, 从这些网站可以找到与思想品德教学有关的内容, 一定会让你目不暇接, 有如获至宝一般的感觉。除此之外, 也可以找到很多个查询结果, 供你选择你所感兴趣的网页。打开网页, 大量的教学内容立即就会毫无保留地呈现在你的眼前, 如教学重点、难点、教学事例、名师教案等等, 这时你就可下载送到个人文件夹中的专用资料库, 随取随用。应该说, 网络世界在这一大舞台上, 教师既是导演又是主角, 怎么编导一幕幕动人的剧情, 怎么演好自己的角色, 就尽在于你如何去利用信息时代为我们教师提供的这些信息资料。

二、储存处理从网上得来的资源

有了很重要的信息来源, 千万别忘了及时梳理得到的信息资料, 这就是对信息储存处理的过程。从网上下载的东西我们必须进行归类, 否则就杂乱无章, 使用起来很不方便。在平时上网过程中建立一个个文件夹, 按教材知识体系分类, 各大类里面又可以分为教案、素材库 (图片、视频文件) 、教学实例、课件论文等小内容, 另外就是还需要建立一个“时事热点”文件夹。尽管电脑磁盘里可以存放很多东西, 但是日积月累起来, 这些内容就会很占空间, 而有些内容仍想保留下来, 怎么办?在这一问题上, 我是这样处理的, 对于那些用于课堂上的视频文件, 它在电脑中占的空间相当大, 当达到一定容量时, 就把它刻录成盘, 注明年月日、内容纲要, 以便以后查阅;对于那些用于课堂上穿插进去的一些教学实例, 时事热点整理后打印出来, 进行归类装订, 备课时要加上什么内容就可以很快地补充进去。我个人认为这两种方法结合起来的好处在于, 当想用常规方法时, 可以只查阅打印出来的内容而不用去电脑上看, 而且可以带入课堂;当想运用多媒体来组织课堂教学时, 就可以随时从光盘里面调出资料来辅助教学。对于那些可以在网上很容易找到又能方便利用的内容, 就直接在网上用, 不必下载。为了节省个人的电脑空间, 也可以把自己的一些内容发布在网上的一些地方。

三、对这些信息进行运用

由于有了平时的这些积累, 所以我在备课时就非常方便、省事。思想品德课的一个最大特点就是时效性强, 又跟国家制订的方针政策紧密相连, 而对于学生来说, 他们比较喜欢老师能够用他们身边发生的事、他们所了解的实例来证明理论知识, 作为思想品德教师, 就必须能把好学生的这一求取知识的脉, 紧贴生活时政来讲解, 与他们进行探讨, 这样的课才是受学生们欢迎的。首先, 我在平时的教学过程中经常从中选取一些典型的事例、图片、视频文件组成一个教学课件进行教学, 这样就增加了课堂的形象性、生动性和趣味性。其次, 我还利用从网上下载的资料、声音、图像、视频综合在一起, 制成一个有声有色的课件。这样, 学生就在兴奋、快乐的氛围中学到了知识, 受到了教育。与此同时也启迪了学生如何用学过的知识来分析现实社会中出现的问题, 而这也正是我们每一位思想品德教师所追求的目标所在。