群项目

群项目（共11篇）

群项目 篇1

根据施工项目管理的内容及阶段划分, 以及工程项目风险的分类标准, 明确了本文风险管理的研究范围是:以施工项目寿命周期最重要的施工阶段为着力点, 从承包商组织工程项目实施的角度出发, 对影响石油钻前工程项目群进度目标实现的风险进行管理。在本文中, 如无特别说明, 所说的工程项目风险均指石油钻前工程项目群施工阶段承包商所面对的进度风险。

一、项目群管理简述

1.项目群 (Programme)

Ferns是项目群概念的首创者, 他在1991年提出项目群是指一组相互联系的项目或由一个组织机构管理的所有项目。Roderick Gray则丰富了项目群的概念, 他将项目群上升到了协调管理和集成战略的层面。而美国项目管理协会认为项目群是经过协调统一管理以便获取单独管理时无法取得的效益和控制的一组相互联系的项目集合体。

2.多项目管理 (Multi—project Management, MPM) 的定义

多项目管理是美国迈克尔·托比博士和艾琳·托比博士首先总结出来的, 他们认为多项目管理就是同时管理一组相关联的项目, 以这种方式来获取比单个项目分别管理利润之和还要大的价值。此后, 对多项目管理的认识在逐渐丰富, 绝大多数学者认为多项目管理是一种相对于单项目管理而言的方式, 即是指运用与项目管理相似的工具和方法, 通过对组织中具有不同目标的项目的相关性进行改善, 将项目的发展统筹到组织的发展目标中, 从而实现组织的整体战略目标。笔者将多项目管理概括为一种企业决策层思考问题的方式、一种沟通协调、资源整合的方式, 一种统筹协作、战略管理的方式。

3.多项目管理的分类

多项目管理从项目的相似性角度出发分为项目群管理和项目组合管理。它表现为两种情况:一种情况是多个项目本身类似, 在工作开展方法、所需人员等方面具有相似性, 多个项目之间可以相互参照, 称之为项目群管理;另一种情况是多个项目不具有相似性, 难以相互参照, 称之为项目组合管理。

二、石油钻前工程项目群风险评估特征

由石油天然气勘探开发的行业性质所决定, 对探明有油气储量的区域必定是集中开发, 因此石油钻前工程任务肯定是针对同一区域成批量下达。同时, 一般针对同一深度的油气层进行钻探作业, 故采用的钻机型号是一致的, 需要提供的井场是一样的, 设备基础是一样的。因此, 一个区域的多个钻前工程项目, 其工程特点、地质特征、设计要求和施工工艺基本一样, 具有相似性, 满足项目群管理的特征。

国家加大能源的开发力度, 对于探明油气储量的区域必须尽快见到油气产量, 钻井工程各个环节均突出一个“快”字, 进度成为钻前工程实施首先考虑的因素。在一个区域成批量工程任务的下达, 多个钻前工程项目几乎是在同一时间段要求具备搬家安装条件, 同时又必须解决钻前工程工期这样一个突出矛盾, 势必造成短时间内该区域的劳动力组织、材料供应和设备配置的极度紧张, 而作为按照属地原则获取钻前工程任务的施工单位, 也必须解决好短时间内各项目现场管理人员不足等问题, 否则, 项目群内的各项目之间必然会因为资源的争夺而发生矛盾, 稍有不慎就可能出现部分项目甚至整个项目群工期延误的情况, 结果导致整个钻井工程各环节的连锁反应而影响油气按时见产及国家的后续勘探开发部署。可见, 石油钻前工程项目群进度风险符合层次性、相互制约性、传播性和隐藏性等项目群风险的特征。

三、石油钻前工程项目群进度风险识别说明

对于项目群的风险管理, 牛波在其硕士学位论文《建设性项目群风险管理方法研究》中, 把项目群划分为二级项目子群, 首先对子群进行排序, 以此确定项目群风险管理的重点子群, 然后再对此重点项目子群考虑风险应对, 但项目子群内各子项目面临的不同具体风险因素未曾识别, 也未对非重点项目子群内的重点风险因素进行识别 (包括该非重点项目子群内的重点子项目和非重点子项目) ;殷波在其硕士学位论文《工程建设项目群风险评价体系研究》中, 把所有项目作为一个整体, 即把项目群面临的风险因素划分为五类 (环境风险、技术风险、经济风险、组织管理风险和项目群自身风险) , 用模糊综合评价方法来判断项目群的整体风险, 由此确定是否进行项目群整体的风险应对, 并从项目群整体的角度再来考虑对五个一级风险因素的应对措施, 但对项目群内各子项目的具体重要风险因素未曾考虑风险应对。

项目群是一组项目的集合;项目群管理指企业同时管理一组具有共同目标体系并相互间具有相似性的多个项目, 以获得比单个项目之和更大收益的一种项目管理方式;项目群风险管理就是指项目集群的风险管理。基于此, 笔者与前述作者对项目群风险管理的认识角度略有不同, 笔者认为项目群风险管理即是把项目群内各子项目的风险管理工作都做好, 每一个子项目的风险管理工作都做好了, 项目群风险管理自然达到了目标, 只是在对子项目进行风险因素指标建立时, 需增加考虑项目群实施造成的资源冲突风险、项目群管理组织的管理风险、项目群内各子项目之间的相互影响风险等, 总的来说, 即是把采用项目群管理模式所带来的风险影响考虑到单项目中去。因此, 本文依旧是从单项目的角度出发来建立风险事件清单, 后续是依照此风险事件清单分别对各子项目进行风险因素识别, 然后再来进行项目群内所有风险因素排序、子项目排序和项目群内所有重点风险因素的应对工作。当然, 在项目群的风险应对过程中, 采用在单个风险因素应对的基础上加入项目群管理的作法, 特别是重视对资源的统筹协调管理和设立项目群管理机构来确保组织战略目标的实现, 以使对于项目群的实施和管理产生的风险的处置更具针对性。

参考文献

[1]Ferns DC.Development in programme management.In-ternational Journal of Project Management, 1991, 9 (3) :148～156.

[2]Roderic, Gray.Alternative approaches to programme management.International Journal of Project Manage-ment, 1997, 15 (1) :5～9.

[3]卢有杰, 王勇 (译) .项目管理知识体系指南 (第3版) [M].北京:电子工业出版社, 2005.

[4]张岩.企业多项目风险管理研究[D].青岛:山东科技大学, 2009.

[5]郝春野.网络计划整合在多项目管理中的应用与研究[D].西安:西安电子科技大学, 2004.

[6]牛波.建设性项目群风险管理方法研究[D].西安:西安建筑科技大学, 2006.

群项目 篇2

群 塔 防 碰 撞

专 项 方 案

编制人：

审核人： 审批人：

河南科建建设工程有限公司

2015年06月

★郑州恒大山水城四区 群塔施工方案 ★

目录

第一章

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 编制依据.............................................................................................3

相关合同文件................................................................................................................3

工程地质勘察报告........................................................................................................3 《本工程施工图》及图纸会审纪要..........................................................................3 采用的技术规范、标准、规程、法规......................................................................3 本工程《施工组织设计》及塔吊安装及拆除专项施工方案；............................3 其它方面.........................................................................................................................3

第二章 工程概况.............................................................................................4

2.1 工程概况.........................................................................................................................4 2.2 塔吊选型及参数............................................................................................................4

第三章 塔吊运行安全管理体系与职责.......................................................5

3.1 群塔管理组织机构设置...............................................................................................5 3.2 职能分工.........................................................................................................................5

第四章 第五章

5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 塔吊的使用措施................................................................................8 防碰撞措施......................................................................................10

群塔安装原则.............................................................................................................10 为避免塔机臂与臂、臂与钢丝绳相碰,在安装时应采取,....................................10 群塔作业运行原则.....................................................................................................10 低层塔吊顶升的程序..................................................................................................11 操作...............................................................................................................................11

第六章

群塔管理措施..................................................................................12

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第七章 第八章 安全文明措施..................................................................................13 群塔塔机作业应急处理措施.........................................................15

8.1 制动器失灵下的应急措施........................................................................................15 8.2 失控情况下的应急措施：........................................................................................15

附件：塔吊平面布置图

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第一章

1.1 相关合同文件 1.2 工程地质勘察报告

编制依据

甲方提供的《本工程岩土工程勘察报告》、工程规划文件、轴线控制测量成果及工程水准测量成果。

1.3 《本工程施工图》及图纸会审纪要 1.4 采用的技术规范、标准、规程、法规

1.4.1 《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ33—2001）；

1.4.2 《建筑施工高处作业安全技术规范》（JGJ80-91）； 1.4.3 《建筑施工现场安全检查表标准》（JGJ59-99）；

1.4.4 《建筑施工塔式起重机安装、使用、拆卸安全技术规程》JGJ196-2010； 1.4.5QTZ80(ZJ5613)塔吊使用说明书等。

1.5 本工程《施工组织设计》及塔吊安装及拆除专项施工方案； 1.6 其它方面

1.6.1 河南省郑州市相关政策与文件规定； 1.6.2 现场施工条件；

1.6.3 河南科建建设工程有限公司ISO9002质量体系、ISO14001环境管理体系、OHSAS18001职工健康与安全管理体系文件； 1.6.4 企业类似建筑的施工经验。

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第二章 工程概况

2.1 工程概况 2.1.1 工程概况

2.1.2 项目名称：郑州恒大山水城四区工程；工程建设地点：郑州荥阳市贾峪镇郭岗村；总建筑面积：约6.935万平方米；本工程共安装QTZ80(TC5512)塔机台数：7台；高层5台，商业1#及幼儿园1台、商业2#1台。相关方责任主体

本工程建设单位：郑州恒林置业有限公司；监理单位：河南省育兴建设工程管理有限公司；施工总承包单位：河南科建建设工程有限公司；设计单位：中国核电工程有限公司郑州分公司；塔机制造单位：广西建工集团建筑机械有限公司；塔吊租赁安装单位：河南科建建筑设备租赁有限公司；安装单位河南昊隆实业有限公司。2.1.3 地质条件

水文地质条件：

1、本工程地基基础根据化工部郑州地质工程勘察研究院2015年04月20日出具的《郑州恒大山水城四区139#-141#楼、144#-149#楼、153#-155#楼、162#-169#楼、171#楼、173#-181#楼、商业、地下车库和幼儿园场地岩土工程勘察报告》（详细勘察）进行设计。拟建场地地貌改场地东部为拆迁区，西部和南部原为空地，多土坎，地表起伏大（绝对高程180.29-220.10m），最大高差约39.81m。本场地地貌单元属郑州西部丘岗区。楼栋塔吊基础持力层均在第八层土上，地基承载力建议值为280KP，满足塔吊基础设置要求。由于I区具有湿陷性，经与勘察院沟通，塔吊基础以下500mm厚及四周至少500mm宽采用2:8灰土进行换填，并分层夯实。2.2 塔吊选型及参数 2.2.1 塔吊选型

综合考虑拟建建筑物的高度、平面形状、尺寸及周边场地情况和工期要求、总体经济效益，施工总承包单位拟设置7台施工塔式起重机，165#、166#、175#、176#、167#、、幼儿园、商业2#各设置一台，我方根据相关规范及多年来的安装经验最终确定，165#臂长30米、166#臂长30米、175#臂长30米、176#臂长30米、167#臂长30米、幼儿园臂长50米、商业2#臂长50米具体位置见后附图。

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2.2.2 塔吊编号

为便于塔吊指挥、管理，本工程住宅部分塔吊按照楼号进行编号，即165#为1#塔吊、166#为2#塔吊、175#为3#塔吊、176#为4#塔吊、167#为5#塔吊、商业2#为6#塔吊、幼儿园为7#塔吊。

2.2.3 塔吊参数

2.2.4 QTZ80(TC5613)塔吊主要技术性能如下：起重力矩：885KN.m；最大起重量：6t；幅度：30m-56m臂长不等（本工程选用30米、35米、50米、55米四种臂长）；平衡臂：12.68m；平衡配重：11.4t、12.9t、14.4t；独立安装高度：40m；最大安装高度：140米。

塔吊位置见后附件图。

第三章

3.1 群塔管理组织机构设置

塔吊运行安全管理体系与职责

现场设置群塔施工指挥小组，由项目经理任总指挥组长，生产经理任副组长，由各个主管工长、施工员、电工、测量员等主要管理人员组成塔吊管理组，单个栋号设塔吊作业组，成员由栋号主管长、施工员、安全员、塔吊司机、信号工和各工种班组长等相关管理者组成，特种作业人员必须持证上岗。

3.2 职能分工 管理分工

(1)现场塔吊指挥小组：协调塔吊使用过程中栋号内、栋号间的矛盾；建立群塔管理制度，每月进行考核与评比；对塔吊施工每日日检，每周周检，每月月检；加强对劳务队伍，塔吊作业组之间意见收集，及时处理发现的各种问题；

(2)现场塔吊作业组：日常塔吊的检修、维护，施工中出现的问题及时上报；按照塔吊使用的相关技术、安全、设备维护保养规程规范运行；加强对服务意见的收集，完善自身服务；对相关劳务队辅助吊行作业人认真交底，提出具体的相关的辅助吊装作业要求。相关管理人员构成和分工职责

(1)组长：负责总的协调，建立塔吊管理制度，组织验收、交接、协调、培训、交底等，及时处理各种情况，组织每周、月度检查工作等

(2)总工：负责组织编制群塔作业方案，对塔吊基础、地基等技术问题进行处

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理，及时收集塔吊相关信息，辅助组长进行管理等

(3)副组长：协助组长进行塔吊运行的协调，建章立制，负责塔吊相关资料的归档，对所属栋号和栋号间的塔吊运行矛盾，保证塔吊管理制度的落实，组织工程部内的检查，保证管理分组的正常运行。

(4)安全员负责日常安全教育与培训工作，加强日常安全检查，查设备状况、查规制的熟知与执行、查运行范围、查安全教育、查交底、查防护、查吊装作业环境、查作业人员资质、查主要吊具、查指挥和信号，协助副组长工作。

(5)栋号负责人：负责所属栋号和栋号间的塔吊运行矛盾，规范栋号内塔吊运行，落实防护工作，向塔司、信号工交底（运行区域、主次关系、禁行区、相互间的协调等），参与日常检查，收集塔司和劳务队相关人员信息，协调关系，协助副组长工作等

(6)电工工长：负责塔吊外线电力系统的正常运行，保证一机一闸，保证接地完好，参与塔吊电力部分安全检查，负责塔吊外线电路日常巡检，保证电路接头、开关、接地线完好，保证塔吊上安装的施工照明线路和灯具等符合要求，保证吊行环境的正常照明，查漏电，参与塔吊电力部分安全检查

(7)测量员负责塔吊基础平整度检查、塔吊沉降观测和塔身垂直度观测，塔吊安装完毕、第二天、一周内、每月、大雨雪天后进行检测，发现问题及时汇报 塔吊作业组（以一个栋号为一组）

(1)塔司：按照相关规制作业，负责作业班前对塔吊、吊具、场地等检查，在服务区域内作业，保证与临塔协调作业，坚持“十不吊”，按照管理组的要求完成吊装任务，对设备进行正常的维护与保养，填写工作记录，参加安全教育活动。

1)作业时与塔吊司索密切配合。应严格执行指挥人员的信号，如信号不清或错误时，可拒绝执行。如果由于指挥失误而造成事故，应由指挥人员负责。

2)起重机的变幅批示器、力矩限制器以及各种行程限位开关等安全保护装置，必须齐全完整、灵敏可靠，不得随意调整和拆除。严禁用限位装置代替操纵机构。

3)起重机作业时，重物下方不得有人停留或通过。严禁用非载人起重机载运人员。

4)起重机械必须按规定的起重性能作业，不得超载荷和起吊不明重量的物件。

5)严禁使用起重机进行斜拉、斜吊和起吊地下埋设或凝结在地面上的重物。现场浇注的混凝土构件或模板，必须全部松动后方可起吊。

6)塔式起重机的塔身上，不得悬挂标语牌。

7)塔式机重机如风力达到四级以上时不得进行顶升、安装、拆卸作业。作业时突然遇到风力加大，必须立即停止作业，并将塔身固定。

8)塔式机重机顶升作业，必须在专人指挥下操作，非作业人员不得登上顶升套架的操作台，操作室内只准一人操作，严格听从信号指挥。

9)塔式机重机顶升时，必须使吊臂和平衡臂处于平衡状态，并将回转部分制动

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住。严禁回转达臂杆及其他作业。顶升中发现故障，必须立即停止顶升进行检查，待故障排除后方可继续顶升。

10)当风速超过六级时塔吊应停止使用。

(2)信号工：按照相关规制作业，负责对吊装作业内容、场地、吊具检查等检查工作，掌握吊行空间情况，保证在服务区域内作业，保证与临塔协调作业，坚持“十不吊”，保证信号规范、明确、指挥得当，参加安全教育活动。

(3)司索人员职责：

1)起重司索作业人员必须熟悉各类起重工具、设备和机械的安全操作注意事项。2)起重司索作业应掌握吊钩、绳索及其起重工具性能和报废标准。3)起重司索作业人员应具有绑扎、吊挂知识和熟悉起重指挥信号。

4)作业前严禁饮酒，必须穿戴好劳保用品，做好工作计划，各人明确自己任务，并检查施工现场是否合乎要求。

5)起重司索作业人员接班时，应对吊索具及起重设备进行检查，发现不正常时必须在操作前排除。

6)根据吊运物件正确选用吊运工具和吊运方法，选择绑扎点，绑扎要牢固，尖锐边角处要用软物垫好。

7)工作时应事先清理吊运地点及运行通道上的障碍物，招呼无关人员避让并为自己选择安全位置。

8)吊运重物时尽可能不离地面太高。在任何情况下都要禁止吊运重物从人的上空越过。所有人员不准在重物下停留或行走，不准将重物长时间悬吊在空中。

9)工作中禁止用手直接校正已被重物涨紧的绳索，吊运中发现绑扎松动或吊运工具发生异样、怪声时应立即停止作业进行检查。绝不可存在侥幸心理。

10)

起吊物体时，应将附在物体上的活动件和绑扎后留下的不受负荷的绳头固定好，以防吊物移动时活动件伤人。

11)

禁止用人身重量来平衡吊运物件或以人力支撑物体起吊，绝对不允许站在物件上同时吊运。

12)

工作结束后，应将可用工具擦净油垢做好维护保养。

(4)吊装配合人员：按照相关规制作业，负责对吊物重量、吊物周围情况、落物地点稳固情况确认，清理吊物上的杂物（件）、勾挂，吊物绑扎、挂钩牢固，组织场地清理，必要时设垫木，对高处放置的吊物进行稳固等。

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第四章 塔吊的使用措施 塔式起重机司机、起重信号工、司索工等操作人员应取得特种作业人员资格证书，严禁无证上岗。塔式起重机使用前，应对起重司机、起重信号工、司索工等作业人员进行安全技术交底。塔式起重机的力矩限制器、重量限制器、变幅限制器、行走限位器、高度限位器等安全保护装置不得随意调整和拆除，严禁用限位装置代替操纵机构。塔式起重机回转、变幅、行走、起吊动作前应示意警示。起吊时应统一指挥，明确指挥信号；当指挥信号不清楚时，不得起吊。塔式起重机起吊前，当吊物与地面或其他物件之间存在吸附力或摩擦力而未采取处理措施时，不得起吊。塔式起重机起吊前，应对安全装置进行确认，确认合格后方可起吊；安全装置失灵时，不得起吊。塔吊起吊前，应对吊具与索具进行检查，确认合格后方可起吊，当吊具与索具不符合相关规定的，不得用于起吊作业。作业中遇突发故障，应采取措施将吊物降落到安全地点，严禁吊物长时间悬挂在空中。遇有风速在12m/s及以上的大风或大雨、大雪、大雾等恶劣天气时，应停止作业。雨雪过后，应先经过试吊，确认制动器灵敏可靠后方可进行作业。夜间施工应有足够照明，照明的安装应符合现行行业标准《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46的要求。塔式起重机不得起吊重量超过额定载荷的吊物，且不得起吊重量不明的吊物。在吊物载荷达到额定载荷90%时，应先将吊物吊离地面200～500mm后，检查机械状况、制动性能、物件绑扎情况等，确认无误后方可起吊。对有晃动的物件，必须栓拉溜绳使之稳固。物件启动时应绑扎牢固，不得在吊物上堆放或悬挂其他物件；零星材料起吊时，必须用吊笼或钢丝绳绑扎牢固。当吊物上站人时不得起吊。标有绑扎或记号的物件，应按标明位置绑扎。钢丝绳与物件之间的夹角宜为450-600,且不得小于300。吊索与吊物棱角之间应有防护措施；未采取防护措施的，不得起吊。

★郑州恒大山水城四区 群塔施工方案 ★ 作业完毕后，应松开回转制动器，各部件应置于非工作状态，控制开关应置于零位，并应切断总电源。当塔吊使用高度超过30m时，应配置障碍灯，起重臂根部铰点高度超过50m时应配风速仪。严禁在塔吊身上附加广告牌或其他标语牌。17 每班作业应做好例行保养，并应作好记录。18 塔吊起重机应实施各级保养。19 塔式起重机的主要部件和安全装置等应进行性检查，每月不得少于一次，并应有记录；当发现有安全隐患时，应及时整改。当使用过程中塔吊发生故障后，应及时维修，维修期间应停止作业。21 塔吊南侧高压线必须保证至少8.5m的安全距离，且南侧尽量避免吊物，有风天气需特别注意，吊物是信号工必须到场。

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第五章 防碰撞措施

在施工过程中会出现多台塔机起重臂与起重臂、起重臂与平衡臂、起重臂与钢丝绳子相互碰撞的可能，为避免出现塔机碰撞，特定以下措施: 5.1 群塔安装原则

两台起重机之间的最小架设距离应保证处于低位的起重机臂架端部与另一台起重机的塔身之间至少有2米的距离；处于高位起重机的最低位置的部件（吊钩升至最高点或最高位置的平衡重）与低位的起重机中处于最高位置部件之间的垂直距离不得小于2米。

5.2 为避免塔机臂与臂、臂与钢丝绳相碰,在安装时应采取, 1 起重臂高低错开,高度差为2米以上。各楼塔吊设置地锚。2 安装回转限位,使塔机在安全区域内运转。起重臂、塔尖、平衡臂安装障碍警示灯.避免晚间操作失误。4 安装电铃,在晚间操作时把障碍灯打开,摆臂时按响电铃。塔机指挥人员注意和掌握周边施工情况,合理指挥塔机操作;塔机操作人员在操作时注意邻近塔机的动作,.相互礼让,避免人为的操作失误。5.3 群塔作业运行原则 同步升降原则：相邻塔机应尽可能在规定时间内统一升降，以满足群塔立体施工协调方案的要求。低塔让高塔原则：一般高塔均安装在主要位置，工作繁忙，低塔运转时，应观察高塔运行情况后再运行。后塔让先塔原则：塔机在重叠覆盖区运行时，后进入该区域的塔机要避让先进入该区域的塔机。动塔让静塔原则：塔机在进入重叠覆盖区运行时，运行塔机应避让该区停止塔机。行走式塔机应避让固定式塔机。轻车让重车原则：在两塔同时运行时，无载荷塔机应避让有载荷塔机。6 塔机在有可能发生碰撞的区域内,应高效完成吊装作业.尽早离开此区域.7 塔机高度已错开,大臂不可能发生碰撞时,也要防止起重臂碰撞高塔机的 8 钢丝绳,同时高的塔机也要采取避让或收回变幅小车等相应措施.★郑州恒大山水城四区 群塔施工方案 ★ 项目部施工过程中,统一信号,错开塔吊工作面,工作时间合理安排吊装, 10 塔机不作业时吊钩应升到最高位置,小车收回驾驶室位置,起重臂按顺风向停 5.4 低层塔吊顶升的程序 高差计算，开始安装时尽管塔机高度已错开一定的距离，但是，由于每幢楼施工进度不一致，造成低层塔吊要求先行顶升，塔机的高差须按要求进行合理的计算。弹性变形端头下沉值，其中塔臂架弹性变形端头下沉值对空载时的大臂上扬的塔机一般影响不大，但对于空载仰臂的塔机影响就比较明显，根据经验值，塔机在端头额定负载时测定的下垂值为1.2~1.5m，取1.2m。塔吊顶升前应向项目部提出申请，填写《塔吊顶升申请表》，经项目部同意后方可顶升。塔吊顶升工作由塔吊安装公司负责，每次顶升完毕后应核对起重臂高差是否满足安全距离要求，完成后交项目部安全部保存资料。5.5 操作 当两台塔吊吊臂或吊物相互靠近时，司机要相互鸣笛示警，以提醒对方注意。2 夜间作业时，应该有足够亮度的照明。司机在操作时必须专心操作，作业中不得离开司机室，起重机运转时，司机不得离开操作位置。司机要严格遵守换班制度，不得疲劳作业，连续作业不许超过8小时。5 司机室的玻璃应平整、清洁，不得影响司机的视线。在作业过程中，必须听从指挥人员指挥，严禁无指挥操作，更不允许不服从指挥信号，擅自操作。回转作业速度要慢，不得快速回转。8 以上大风严禁作业。操作后，吊臂应转到顺风方向，并放松回转制动器，并且将吊钩起升到最高点，吊钩上严禁吊挂重物。

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第六章 群塔管理措施 建立统一协调机制。建立群塔作业统一管理组织和管理网络，配备足够的人员，明确领导、施工组织及驾驶、指挥和维护保养人员职责，对现场使用和管理进行统一安排、使用和指挥，并完善群塔作业操作规程，对相关人员进行培训，做到持证上岗，所有人员按程序进行操作指挥。制定作业预案措施。塔机安装前应编制作业指导书，对塔机的安装、使用和管理进行统一策划，对群塔作业可能出现的各种危险因素进行分析，确定危险等级，并针对不同危险因素制定各项预案措施，确保各项技术措施经批准后实施。合理进行施工组织。根据现场生产需求和风向气候情况以及每台塔机的维修保养情况，合理安排塔机的使用，尽可能减少同步作业，并及时向操作和指挥人员下达《协调作业通知单》。健全报告检查制度。对施工中存在的各类问题和隐患及时报告，及时检查，及时通报，并合理安排维修保养，确保所有塔机经常性处于完好状态。加强联络、通讯管理。群塔作业应对每台单机进行统一编号，确定每台单机组操作及信号指挥人员，并保持固定。现场应为塔机组操作及相关指挥人员配备数字化对讲设备，每台机组对讲频率必须单独锁定，未经批准任何人不得改变人员组合，不得擅自改变对讲机频率，不得擅自指挥。加强指挥管理。信号指挥人员发出动作指令时，应先呼叫被指挥塔机编号，待塔机操作人员应答后方可发出塔机动作指令。同时，信号指挥人员必须时刻目视塔机吊钩及吊物，塔机运行过程中指挥人员应环顾相近塔机及其他设施，及时指令；安全指令应明确、简短、完整、清晰。塔机长时间暂停时，吊钩应起升到最高和最近位置，起重臂按顺风位置停置。

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第七章 安全文明措施 所有操作人员都必须熟悉和遵守本工种安全操作规程。2 塔吊拆装作业，必须按规定的程序及工法进行，必须由持有操作证的起重人员完成，严禁无证操作。顶升作业必须在专人指挥下操作，非作业人员不得登上顶升套架操作台，操作室内只准一人操作，严格听从信号指挥。项目合理安排施工进度，塔吊附着点的施工必须尽可能地提前进行。5 4级风以上严禁顶升作业，5级风以上严禁塔吊附着安装。塔吊附着以下塔身垂直度必须控制在2‰，塔吊附着以上塔身垂直度必须控制在4‰。在塔吊顶升或降塔过程中，严禁回转、起升作业。8 塔吊司机和信号指挥人员均须持证上岗。在塔吊运行过程中，双方使用对讲机的信号指挥。塔吊司机在运行过程中，严格遵守“十不吊”，保证安全运行。在停止作业时，必须保证大臂、小车及吊钩停放在安全部位，保证与其它塔吊有一定的安全距离；塔吊突然断电后应及时卸除吊物，将吊钩临时固定，防止起重臂转动，造成相连塔吊起重臂与钢丝绳碰撞；塔吊运行时，塔吊之间、塔吊与附近建筑物之间必须保证一定的安全距离。塔吊司机在作业前和作业后，应对塔吊进行检查和保养，对存在的安全隐患及时排除。塔吊的各项安全限位必须齐全可靠。塔身标准节之间的连接销及其他任何部件之间的联接销都必须穿开口销。在夜间工作时，除塔机本身备有照明外，施工现场必须备有充分的照明设备。塔尖及起重臂端部设置安全警示灯，当光线不足时应打开安全警示灯。塔机必须有良好的电气接地措施，防止雷击，遇有雷雨严禁在底架附近活动（接地电阻不大于4Ω，用∠50*50*5角钢预埋在地下并与塔身进行有效连接）。塔机应定机定人，实行专人专机负责制，非机组人员不得进入司机室和擅自操作，要处理电气事故时，必须有专职维修人员二人以上。吊装散物时（如垃圾等）应使用封闭吊斗，防止和遗撒扬尘。15 在塔吊上固定的镝灯，距离施工操作面不少于10米，且不得直接照射住宅、单位、施工现场外周边建筑物。塔吊作业范围内有古树时，塔吊作业注意树冠高度，注意古树保护。

★郑州恒大山水城四区 群塔施工方案 ★ 现场塔吊调度施工时采用对讲机或旗语对塔吊司机进行指挥，降低噪声污染。塔吊在自身范围内运行，禁止随意进入场外居民区、道路上空。19 塔基施工时或回填时周边进行围挡。

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第八章 群塔塔机作业应急处理措施

8.1 制动器失灵下的应急措施 突然失灵：当在实际操作中遇到的制动器突然失灵时，首先要进行一次点车或反向操作，并立即发出紧急信号，同时寻找物件可以降落的地点，如当时物件所处位置即可下落，就要把控制器手柄正常的 操作方法转到下降速度最慢一档，千万不要一下子把控制器手柄转到上升速度最快一档，因为转矩变化大，会使过电流继电器触点脱开把电源切断，使重物立即自由坠落，造成吊运作业机械事故。由电气引起的制动失灵，如果在点车或反向操作之后，重物仍在下滑，那么可以认为这种失灵现象是电气方面原因造成的，遇上这种情况应立即拉下保护箱闸刀开关，切断电源，使制动合闸，把被吊物停住，然后查明原因，排除故障，避免事故发生。

8.2 失控情况下的应急措施：

群项目 篇3

摘 要：为了使得项目群管道建设更加的专业，更加的存在管道的集约化，项目群管道建设下的采办管理中应该管理有道，管理有条不紊，管理部门为了项目群管道的不断扩展与发展，从能源的根本建设出发，从国际能源综合性上制定实际战略出发创建项目群管道建设计划，充分发挥管道建设项目群的优势，大力推进管道计划的精细化，从资源配置上组装出可持续的管道，从管道实际出发探索出物资管理新体制。

关键词：综合计划；项目群；管道建设；计划

中图分类号： F42 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）13-34-2

0 引言

为了有效地控制管道建设的承重任务，管道建设的高难度问题，管道管理建设项目群专业部极力提出，一项目群建设下的采办计划管理为专营主线，合理的控制并且采购和供应管道，以工程总体性计划为主要的部署，加强管道建设部门的组织协调，所以，项目群管道建设下的采办计划管理是制作管道的综合计划，这个计划不是初始的采办一项项目需求。

2010年，项目管理总部门为了管道建设制定了综合计划几十项，其中包括自认能源天然气，石油等管道运输计划十几项和几项，对项目群管道建设计划各项投入性成本时间和可行性上也实施了核效报告，这样做是为了提前启动对物资的需求处理和采购时间，以快速地完成计划。

管道计划的实施要求管道建设材料的采购方式、采购点、采购交接都能够按计划进行，并且通过市场的采购得到管道需求市场的反馈，按照市场的反馈和原有计划的偏差制定出新的管道建设计划，并且通过对市场反馈调查表得出这些市场调查偏差对管道建设的影响大小，从而通过管道公司的各部计算规划得出施工损益，然后通过损益项目分析对计划重新修订出管道建设目录。

其中管道采购工作并不是一个公司企业个人的工作，这关系到整个公司的生存问题，所以采购材料这一块上级必须重视，每一个成员的采购调查本的要点，这样才能从计划实体上完成考核工作。

我国的管道建设开始时间是比较早的，而且管道建设的技术也在不断发展，经过技术人员几十年来的不懈努力和开拓创新，我国的管道建设已经取得了比较大的成就，虽然成果是可喜的，但是，与西方发达国家相比较，我国的管道建设工程还是相对落后的，我国的原油管道、成品油管道和天然气管道的建设里程和建设布局都落后于发达国家，因此，我们必须要继续在这方面进行研究，加大在这方面的资金投入，为把我国建设成现代化的国家而努力奋斗。

1 按照不同使用条件制定项目群管道建设的采购计划管理标准

中国是世界人口大国，也是少数民族比较多的国家，因此不管是生活方式上还是生活使用工具上都存在较大的差异，并且在很多地方由于地域的不同，气候也是更加的不同，所以在制造业的材料商业应该有所选择才能符合当地的使用条件，制造企业为了消除这些因素造成的不必要的经济损失，减少由于不同地域造成的制造技术的特殊生产差异，管道制造企业必须按照不同使用条件制定项目群管道建设的采购计划管理标准，统一由于不同差异造成的生产采购评价。管道的制作由技术工程部负责和完成，为了使得管道设计更加的个性化和信息化，管道制作部门必须要在一些优秀的企业去实习和引进新的技术，吸收有利于自己企业管道制造的技术标准，从而使得物资采购在管道制作流水线上的设计、验收、运输等方面有技术性的标准，为集中的管道建设采购奠定优厚的基础。

我国的油气管道建设工程主要是经历了两个时期，一是二十世纪九十年代之前，我们把这一时期成为初创期，二是二十世纪九十年代之后，我们把这一时期成为发展期。在管道初创期，我们国家进行的管道建设主要是集中在以下几个地区：大庆、辽河、胜利油田和西南气田，经过多年的建设，我们建成了连接东北地区和华北地区、华东地区的输油网络和输气网络，这其中会涉及群管道建设和群管道建设的采购计划，我们在当时积累了一些经验。在二十世纪九十年代之后，我们技术人员和工作人员充分利用起了这些经验，建设了塔里木油田、长庆油气田等，有力促进了国民经济的发展，尤其是天然气工业的迅速发展。

2 管道建设以信息化为标准，快速提高管道材料采购方面的效率建设

一个企业的采购部并不是几个人就能构成的，一个大企业人数数不胜数，当然所谓人多事杂，有些矛盾也会不能避免的发生，所以各部门为了减少一个和尚有水吃三个和尚没水吃的现象，必须优化内部管理，适时地解决员工的矛盾，但是一个企业人员众多，项目经理却只有一个无法每个人都能够管理到，为了解决监督问题，项目部可以通过创建一个信息平台来监督和解决员工因分配不合理的矛盾。通过完善应用和项目管理系统，实现市场采购、材料加工、需用地分配、财务部的理财等部门的密切合作，完成材料采购各流程的信息转换速度，实现各工厂之间的快速转化核算。材料管理保护是企业生产部门必须重视的部分。管道在各个城市的建筑物中的应用非常广泛，例如房屋排数管道、室外下水道、山体排洪管道、饮用水管道，但是在不同的地方就会用到不同材质的管道，一般在北方地区，冬天的取热装备用到的管道就是铁质材料的，不过铁质管道容易受到腐蚀，所以近年以来随着各大企业制造业的进步，制造企业越来越重视管道的防腐意识，所以企业在管道制作中除了要保护材料的损失还要制造出不易受腐蚀的管道，这样才能适应社会需求，扩大市场占有。不过随着部门竞争压力的增强，人力资源管理部门要用绩效来激励员工的能动性，让员工存在危机意识，并且管理部门还要用分红利益来刺激员工提高工作效率建设，争取为公司创造更多利益。

3 优化管道配送装置缩短供货时间

如果一个企业在制造方面已经达到制造速度和质量标准就觉得已经占有市场的优势，这么想就错了，因为在当代供应速度也会给一个企业造成生存挑战，例如刘强东的购物公司在最初阶段由于供货速度造成消费者购买效率低下，世界富豪马云看清当下局势迅速改变现状，使得淘宝天猫在网购行业上迅速崛起，成为中国人都羡慕的企业，他的成功不单单是他的勤奋，更是他的眼光，所以管道制造企业也应该借鉴他的成功经验，提升管道运输供货时间，避免一个企业出现瓶颈和落后于其他的企业。缩短供货时间需要在供货装置上和供货人员上下功夫，例如以往有些公司会采用三轮车、大卡车等运输工具来运输材料和为消费者送材料，对于现在来说这些装置已经脱离了时代的轨道，要想提高效率公司就应该在运输工具上做投资，例如改汽车运输为火车或者飞机运输，这样会大大缩短运输周期，获得消费者的点赞和喜爱，增加企业的回头客，使得企业走在可持续发展的道路上。

4 企业合作创造市场价值

企业合作是有着重要意义的，所谓企业合作，主要就是在不同的企业之间建立起良好的互帮互助关系，通过一系列的协议或者其他类型的联合方式来共同开发产品和市场，从而获得整体优势，赢得共同利益。当今世界是发展的世界、合作的世界，我们必须要改变以前的旧思想和旧观念，学习新型的商业思路，创新企业的思想，建立起企业合作网络，把企业和经济组织之间的关系联系更加紧密化，让企业与经济组织相互依赖，从而构成了一种企业网络，从事这类活动的经济行为者就可以看作是网络中的重要节点，在企业网络中，各个企业将会进行互动和交流，这种互动并不是通过市场交易，而是企业与企业之间的相互协调，这不但有利于企业加强联系，更有利于企业取得共同利益。

正所谓世界发展，离不开每个人的努力，那么一个企业的生产发展也不是单独存在的，所以企业应该多找一些加盟商和供应商保证企业在资源供应上和成品宣传市场供应上处于相对占有优势。当代社会越来越国际化，作为企业也应该抓住国际化这一发展趋势尽可能的将自己的产品推向国际化，降低制造成本，控制成本，增加国际竞争力，同时在竞争中锻炼自己的制造技术和企业管理技术形成有效的国际国内竞争机制。

5 小结

为适应管道建设新形势，项目群管理部将继续以计划为龙头，以设计和信息化建设为依托，发挥提前采购、招标采购、集中采购、区域化采购和委托采购优势，继续推进运输速度、运输设备的发展为国家能源通道建设提供物资保障。

参 考 文 献

[1] 李雪.管道工程后评价研究[D].河北工业大学，2014.

[2] 宋江卫.管道工程项目管理信息系统设计与应用研究[D].北京交通大学，2009.

成功管理项目群 篇4

中国现代项目管理始于上世纪80年代, 随着国外先进管理工具和理论 (如PMBOK, PRINCE2等) 的引进, 中国项目管理从学科体系、资格认证及实践应用等方面迅速与国际接轨, 项目管理人员已经能够从容应对单一项目的管理。然而, 在项目群管理中, 国内比较普遍的是用项目管理的理论和工具或将其进行改良, 结合既往的项目管理经验来管理项目群。这种做法能够部分解决项目群管理遇到的问题, 但无论从战略高度、管理范围、复杂性和不确定性等方面来说, 项目群管理都远高于项目管理, 我们始终无法解决项目群管理领域中的组织与战略层面的项目管理、收益管理、项目设计及关联性管理, 以及资源合理分配等问题。

借鉴项目管理在我国的成功发展经验, 选择并引入成熟有效的国外先进理论和工具, 大力开展培训和认证是迅速提高我国项目群管理水平的有效方法。

目前欧美现有的项目群管理工具中, 最为成熟的是英国政府商务部 (OGC) 主持开发的名为Managing Successful Programmes (简称MSP) 的项目群管理解决方案。OGC于1999年正式推出MSP第一版, 2003年和2007年相继推出的第二、三版, 修正了第一版的局限性, 使之成为适合所有行业的项目群管理工具。MSP在美国、欧洲、澳大利亚等国家得到广泛的认可, 其中英国和澳大利亚要求政府类项目的管理人员必须持有MSP认证资格。仅欧洲大陆已经有几万人通过了认证, MSP已经成为事实上的项目群管理规范。

MSP是最佳实践经验的总结, 有效解决了传统项目管理工具无法解决的项目群管理难题:

1. MSP解决了组织与战略层面的项目管理问题。

MSP把项目设计与实施和组织战略紧密结合, 以实现愿景为目标, 通过商业案例进行可行性分析与控制, 通过设计蓝图制订实施方案, 设立项目群管理办公室进行总体协调和控制。MSP以迭代、渐进的方式推进项目群, 提供向未来商业运营平滑过渡的有效方法, 这样就使大型、复杂的项目群的管理可行、可控, 最终实现组织的战略目标。

2. MSP解决了项目群的收益管理问题。

收益管理 (Benefits Management) 是MSP的核心。收益一般是通过项目结束后的运营来实现的, 例如鸟巢完工就意味着建筑项目已经结束, 然而, 它能否为北京带来收益, 就需要把鸟巢及其相配套的项目一起投入运营才能实现, 这就超出了项目管理的范围。MSP提供了相应的工具和模版, 根据组织的战略目标, 来定义项目群的收益, 并形成详细的收益描述 (Benefit Profile) , 以此为依据, 设计收益管理策略, 制订并实施收益实现计划 (Benefit Realisation Plan) 。同时, MSP还提供了持续测量收益的财务模型, 定期向管理层展示收益情况和项目群的运营价值, 确保实现预期收益。

3. MSP解决了项目设计及关联性管理问题。

MSP提供了项目设计及关联性管理的架构。从过程、组织、技术及信息四个维度进行子项目及其关联性设计, 然后将众多的子项目分成项目组, 进一步缩小关联范围, 不断测试关联性的合理性, 并根据测试结果协调项目的优先级与从属关系。

4. MSP解决了项目之间的资源分配问题。

群项目 篇5

坚持“厚基础、宽口径”的培养方针，加强对工程项目管理课程群知识点的系统化研究，同时在课程群中突出学科的专业特色，打通课程教学之间的壁垒，使培养环节更连贯、更成体系，从而提升学生对工程项目管理认知的系统性和实践能力。

2.2 提升教学手段，改进教学方法

坚持多元化、启发式教学，将课堂讲授、计算机模拟教学、案例教学、项目教学结合起来。强调以学生为教学的中心，提倡教师与学生、学生与学生之间的互动，强化学生工程管理基础知识的应用能力。

2.3 强化实践环节，提高学生的综合专业素质

群项目 篇6

关键词：教师培训 平衡矩阵结构 弱矩阵结构 项目群管理模式

随着国培计划的推进和教育部中小学教师继续教育文件的出台，各地中小学教师培训迅猛发展，针对中小学教师培训项目的大型化、群体化特点，如何利用有限的资源进行项目群管理，保证培训项目的顺利、高效完成，已成为众多培训院校在项目管理上的新课题。

一、矩阵管理的概念与类别

矩阵管理是集职能管理与项目管理于一体的组织结构形式，其纵向是职能领导系统，横向是为完成某项任务组成的项目系统。纵向管理着重强调资源更新、专业人员培养、后勤保障服务;横向管理以项目为抓手，使人员密切合作，按进度要求完成计划。采用矩阵管理模式，不同部门间的配合和信息交流得到了强化，克服了传统管理中各部门互相脱节的现象，为内容多样化的活动和较大规模的具体工作项目提供了事半功倍的管理效果。在矩阵管理中，根据项目负责人与职能部门主管对项目的责权划分的不同，一般把矩阵结构分为弱矩阵、平衡矩阵、重矩阵三种类别（见表1）。

二、现有项目群管理模式的优势与不足

现阶段在中小学教师培训管理上多采用基于平衡矩阵结构的培训项目群管理模式。其基本管理架构如下：

在这种管理模式中，纵向的职能部门管理和横向的培训项目管理统一在继续教育领导小组指导下开展工作，避免了各部门各自为政，保证能凝神聚力做好培训。培训项目负责人对培训项目有较大的决策权，可以根据培训对象需要设计、申报培训，保证了培训项目的必要性和可行性，而根据培训主题不同，选择不同的教学形式与培训模式开展培训，也保证了培训的针对性和有效性。职能部门管理直接深入每个培训项目，为项目提供教学、后勤、人事等服务，教学、服务资源统筹使用，提高了资源的利用率。

在培训实践中，这种管理模式不仅确保了培训项目的顺利开展，更有效地提升了培训质量，规避了培训风险。然而随着培训项目的增多，培训类型的变化，培训规模的壮大，原有的管理模式逐渐显现出不足。

一是随着培训项目的增多，纵向与横向管理线条交叉节点增多，管理成本呈线性增长。纵向的职能部门管理由于直接面对项目，受限于具体条件，只能根据项目运行流程而进行项目申报、方案评审、绩效考评等环节的节点管理，或被动地为培训服务。无论项目的层次、规模，接受的管理、享受到的资源基本相同，高难度项目不能获得倾斜，不利于培训创新。

二是项目负责人不仅负责项目的设计与运行，还负责项目团队的组建和项目经费的审批使用，一方面容易造成人员工作分配不均和经费使用不当，另一方面权力的集中不仅给项目负责人带来管理压力，也给职能部门管理带来压力。

三是各项目各自为政，资源不能统筹使用，容易造成浪费与重复。项目间联系弱化，沟通成本增加，不利于培训经验的积累和培训文化的建设。

四是矩阵管理的责、权、利结构设计和管理流程的复杂化。特别是项目人员同时加入数个项目中，有多个身份时，一方面容易造成本职、兼职工作不分，利益驱动或凭感情做事等后果，另一方面多头领导也会形成管理真空化，给项目人员的工作考评带来困难。

目前，多岗位、多层次、多类别的多个培训项目同时执行已成为教师培训工作的常态，构建一种新的培训项目群管理模式来适应日趋扩大的教师培训已迫在眉睫。

三、基于弱矩阵结构的项目群管理模式的构建

基于弱矩阵结构的项目群管理模式是弱矩阵式组织方式在教师项目上的延伸应用，即在继续教育管理部门的统一领导下：首先将各培训项目按学科归到教学院系，教学院系为各类型培训项目设计培训课程与培训模式，调配管理人员进行统一管理;然后由职能部门和各教学院系形成弱矩阵结构。各教学院系并根据培训进展和培训设计随时调整管理，职能部门对教学院系提供决策意见和专业支持。

之所以采用这种管理模式主要基于教师培训项目的独特之处和具体操作困难：首先教师培训项目具有一定的复制性。教师培训项目面对的培训对象是教师，教师专业方面的共性决定了在某个特定阶段，其培训目标、内容、模式和方式等方面具有较强的相似性;教师队伍人数众多，某一个项目难以一次性覆盖全员，上一次的项目成果（目标、方案、课程、模式、方式等）可以直接为下一次培训所采用，或者改进和优化。第二，项目组织受体制结构制约。项目组织是一种临时性的柔性组织，它应培训项目而生，随培训结束而解体。在行政科层体制下，它没有固定的责任和权力范围，也没有正式的组织机构，承担教师培训项目的高师院校和各级教师培训机构的科层制管理体制，使得项目这种“柔性组织”难以达到最佳的执行状态。项目组织的奖惩激励机制很难得到落实，不仅会影响到项目组织成员的工作积极性，也影响到教师培训项目的质量。第三，多维协调、多方协作难度大。由于培训对象来自学校，其管理主体是各级教育行政部门，培训院校和机构必须协调好政校关系。而培训机构内各部门间的协作也同样存在问题，这导致项目组织如果不是院校和机构的负责人担任负责人，在多方协作上就可能难有进展或效果较差。第四，项目负责人的管理权力难以有效行使。参与项目的管理人员都是各部门抽调的兼职人员，在项目之外同时担负着本职工作，不可能全身心参与培训项目，且项目绩效只是其岗位绩效的一部分，这导致项目负责人的管理权力难以有效行使，而项目负责人管理权力的削弱，必然会影响到其对项目的管理效能和对教学资源的整合能力，影响培训质量。第五，项目培训效果考评的综合性和延时性。教师培训项目的主要目标是通过提高教师师德素养和业务水平，提高教育教学质量。反应评估和学习评估可以通过作业评定、纸笔考试、专业对话和行为观察等方法随培训进行;而行为评价和成果评估，即考评培训是否改善了教师的实践行为，促进了教育教学质量的提高，则需要在项目结束一段时间之后实施实践性考评，方能比较准确，一般培训项目很难操作。endprint

基于弱矩阵结构的项目群管理模式的基本管理框架如下（见图1）：

图1 基于弱矩阵结构的项目群管理模式的基本管理框架

相较于原有管理模式，新的管理模式的变化集中在以下三点：首先是项目负责人角色的转变，项目负责人由项目的决策者、管理者变为项目顾问，项目负责人在项目中承担的工作主要集中在项目设计（包括培训主题、目标、模式、课程、产出等）、质量监控与督导、经验总结与提炼。其次是扩展培训办公室职能，做好培训项目的组织、协调工作。最后教学院系要兼具职能管理和项目管理，这也是最核心的。

基于弱矩阵结构的项目群管理模式的实践按照教师培训项目的生命周期可分为启动、计划、实施、控制、收尾五个阶段（见表2）。

表2 基于弱矩阵结构的项目群管理模式

基于弱矩阵结构的项目群管理模式既可充分利用资源，从学院整体角度协调师资、管理、后勤等资源，保证培训规模;又可达到专业细分、工作分担和责任细化的目的，利于实现项目管理的标准化、程序化、模块化。与其他矩阵结构管理模式相比，这一模式具有以下优点。

第一，有效控制管理成本。培训项目归入教学院系/系/部等教学实施部门统筹管理，项目群组织的稳定性得到加强，对项目的管理职能、岗位相对固定，避免了各项目在管理上各自为战的局面，项目形成集约化管理，有助于项目规模的进一步扩展，此外这也使得矩阵规模不会随着项目增多而膨胀，有效控制了职能管理部门的管理成本。

第二，有效规避管理风险。项目负责人的团队组织权和经费审批权移交教学院系等教学实施部门统筹管理，由个人决策改为行政机构集体商议，降低了管理风险，规避了管理漏洞。

第三，有效开展工作评价。项目管理、教学工作变为教学实施部门工作人员的本职工作的一部分，对项目工作的评价成为工作人员岗位成绩的重要考核点，避免了多头领导造成的管理真空。

第四，有利于项目的创新、开拓。项目负责人的工作职能由项目决策者转为项目顾问，负责项目的专业问题，有利于项目问题的梳理与经验、特色的提炼。培训办牵头，教学院系为主体基于项目进行调研和追踪，突破了项目的时间、经费限制，为新的项目产生创设条件。

大量实践证明，从弱矩阵结构到平衡矩阵结构再到强矩阵结构，绩效呈现逐步递增的趋势，尤其是在比较复杂和跨部门协作量很大的情况下更是如此，所以面向市场的企业往往在发展的初级阶段选择弱矩阵模式，进入到高速发展阶段，变为平衡矩阵模式，甚至是强矩阵模式，以求最大化的加强公司对市场的适应能力，达到企业发展的良性循环。然而管理模式不存在优劣之分，只在于适合与否。承担中小学教师培训的院校和机构不仅缺乏矩阵管理的专业人才，而且其以教学和科研为中心的行政架构也迫使教师培训项目不能按照项目管理的原则和方法实施专业性管理，加之教师培训项目的模式化、重复化，所以在对培训项目进行开拓性的实践后，转向管理成本更低的基于弱矩阵结构的中小学教师培训项目群管理模式也就成为必然。

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参考文献

[1] 贾宗林.学校教学管理模式的缺陷和改革.教学与管理（理论版），2007（3）.

[2] 吴红艳.矩阵管理在现代企业管理中的应用分析.价值工程，2009（2）.

[3] 李健.对高校教学管理模式变革的思考.山西青年管理干部学院学报，2007（2）.

[4] 赵学军.出版社按项目进行管理的组织结构分析.出版发行研究，2009（1）.

[5] 赵喜平.弱矩阵管理模式在特大型项目组实施中的应用.石油化工设备技术，2013（2）.

[6] 袁俊.矩阵管理的优势与挑战.企业标准化，2007（1）.

[7] 刘国华.项目管理：提高学校管理效能的新机制.上海教育科研，2005（11）.

[8] 陈维君.项目管理方法在A学院青年教师培训中的应用研究.浙江师范大学，2011.

[作者：赵建建（1980-），男，山东滕州人，北京教育学院教务处项目管理科讲师，硕士。]

群项目 篇7

自1984年鲁布革水电站试行项目法施工以来,项目管理在建筑企业中的核心地位得以确定,以分权为主的“承包制”成为一种主要管理模式。但随着建筑企业的壮大、建筑市场的成熟和建设项目呈现新特点,该模式暴露了一定的缺陷。首先,项目管理模式在调动项目管理团队积极性、提高项目实施效率等方面有明显优势,但是容易引发项目经理权力失控、代理成本激增、企业内部项目恶意竞争等问题。第二,传统工程项目管理模式将单项目看作独立的实体,但现实情况是,绝大多数实体项目处于多组织、多阶段的复杂环境中,同时,每个建筑企业又同时运营着多个项目,因此,项目过度的独立性与当前建设环境不相符合,同时也导致建筑业企业整体战略目标与单项目目标的割裂。第三,当前很多建筑企业开始回收项目经理的部分权力,将重大决策权由项目层向法人层转移(如中建公司的“三大集中”[1]),集权化管控又日渐成为建筑企业治理的趋势。

因此,需要一种新的管理模式,它既沿袭传统项目管理分权、柔性的优势又能克服项目孤立导致的内部竞争、企业整体战略目标与单项目目标的割裂等问题。项目群管理模式即符合这一目标要求。

2 项目群及项目群管理相关概念分析

目前为止,学术理论界、实践者尚没有形成统一认同的项目群和项目群管理概念。下面分别列出几种有代表性的定义。

1)项目群。Ferns对项目群的解释是:通过对相互联系项目的结构和过程进行组织,以协调的方式进行管理,从而获得比单个项目管理具有更大整体效益的管理方式[2]。

2)项目群管理。美国项目管理协会(Project Management Institute,PMI)认为:项目群管理是指通过对一组相互关联的项目进行协调管理,以获得单项目管理不能实现的更大收益的管理活动。通过上述PMI对项目群的定义,我们知道一组相互关联的项目即是项目群,在美国,该项目群通常指巨型/大型项目。

Mark Lycett的解释是:项目群管理是指为了实现组织利益,对一组相互联系的项目进行集成和管理,而当对单个项目采取独立的项目管理时,这一利益将无法实现。这个解释和PMI的定义有相似之处。

基于以上见解,本文认为:项目群管理(Programme Management)指,为了实现组织战略目标和利益,而对一组有相互联系的项目进行统一协调管理和资源分配,以获取单项目管理无法取得的控制和效益的一系列管理活动。

项目管理通过使建筑企业在复杂的环境中保持高度的柔性以适应环境和项目的独特性,获得项目收益。一个项目群由几个项目组成,项目间通过协作的方式进行运作以获得单项目运作收益和之外的附加收益,它与单项目管理的最大区别是:项目群管理更多地关注组织战略,关注价值创造;单项目管理更多地关注项目实施。

3 项目群管理理论来源

项目管理是第二次世界大战后期发展起来的重大新管理技术之一,名称最早由美国“曼哈顿计划”提出;由华罗庚教授20世纪50年代引进中国;1988年,项目管理在“鲁布革”工程应用成功后,逐渐在我国工程建设中推广应用。

项目管理作为一门学科,30多年来不断发展。传统项目管理(Project Management)是该学科第一代,第二代是项目群管理(Programme Management),第三代是项目组合管理((Portfolio Management)[3]。

1)传统项目管理(Project Management)指项目的管理者在有限资源约束下,运用系统的观点、方法和理论,对项目涉及的全部工作进行有效管理。即对项目从投资决策开始到项目结束的建设全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价,以实现项目目标。

2)多项目管理(Multi-project Management)指组织对同时存在的多个项目进行项目管理。多项目管理没有着重强调项目之间的联系,处在运作和战术决策层面上,主要关注资源的分配、进度的安排和短期目标的实现。

多项目管理是在工程规模变大、建筑企业项目增多的情况下产生的,它体现的是资源约束条件下项目的"累加",管理工作的“重复”。从这一意义上讲,多项目管理仍属于传统项目管理的范畴。

3)项目组合管理((Portfolio Management)是对新项目的评定、选择和优先级确定,正在实施项目的加速、停止或优先级改变、资源的分配等进行动态决策的过程,决策过程要考虑不确定性和变化的信息、动态的机会、多个目标和战略。项目组合管理思想来源于诺贝尔经济学奖获得者Harry Markowitz的投资组合理论,基于“不要把所有的鸡蛋放在同一个篮子里”的风险分散和规避理念[4]。该模式下,项目之间可能没有直接的联系和共同的目标,只是在组织层面对战略目标有“互补成就”的“责任”。

基于以上分析,本文定义的项目、多项目、项目群、项目组合与目标的关系模型如图1,多项目管理、项目群管理和项目组合管理的区别如表1。

4 建设工程项目群类型

讨论项目群分类的主要意义在于明确各类别的不同点,针对不同类型的特点应用适合的管理方法,同时,对项目归群和项目群识别也有重要意义。

根据不同的分类标准,许多学者对项目群进行了分类。Pellegnnelli将项目群分为组合型、心跳型、面向目标型3种类型。Gray根据项目结合的紧密程度,将项目群划分为松散型(Loose)、紧密型(Strong)和开放型(Open)3种类型。赵莹华提出按满足共同约束、达到同类客户满意、提交共同产品、实现共同战略等目标(或主题)进行分类,将项目群分为面向约束型、面向客户型、面向产品型、面向战略型4种类型。

参照以上项目群分类观点,结合建设工程项目特点,本文将建筑业项目群分为组合型项目群和对象导向型项目群[4]。

1)组合型项目群是指为了实现组织目标,有意识地将组织同时承担的多个项目按面向共同客户、面向共同技术、面向共同阶段、面向共同资源、面向共同市场、面向同一地域等标准进行集群,将本来不存在关联的项目人为地结合起来,作为一个整体进行协同管理。同属一个项目群的项目之间的联系和项目群本身是不存在的,项目群的建立是企业行为的结果。

2)对象导向型项目群是指项目本身之间就存在联系的多个项目团组。这类项目的联系本身是存在的,如面向同一个业主、面向同一个交付物等。该类项目群按时间范围、项目群定义、目标和相似性4个要素又可以细分为确定型、滚动型和目标调整型项目群。

大型或特大型项目是对象导向型项目群的典型类型,也是目前建筑业中最普遍存在的形式,如三峡工程、南水北调工程、京沪高铁工程、上海世博会工程以及目前国内普遍开展的城市新区和高新技术产业园区建设等。

5 项目群管理在工程建设项目中的适用性分析

项目群管理思想和方法研究已较成熟,实践效果在IT、通讯、研发等行业中也得到证实。本节结合工程项目、工程项目管理和项目群管理的特点讨论项目群管理在工程项目中的适用性。

1)应用特点的契合。PMG(Programme Management Group)通过实例分析确认,成功实施项目群管理的组织具有同时开展多个项目、项目分布分散、资源有限、项目优先级有差别、项目目标动态变化等特点。这些特点建筑业企业都具备。

2)增强了项目协作管理,但避免了组织层级的增加。企业级项目群管理团队的设立并没有从真正意义上增加管理层级,只是由原来的企业级分管领导协调横向业务部门(项目群)和纵向职能部门(项目群)改变为企业级项目群管理团队这一组织来协调。同时,我们认识到,在传统企业级分管领导者协调各业务职能部门模式下,企业“官僚作风”、业务职能部门间“各自为政、恶意竞争”的现象并没有得到实质性改变,只是从业务职能部门间的“分割”扩大为企业级分管领导级的“分割”,企业级项目群管理团队的设立为这种“分割”提供了一个协作平台。

3)项目群管理可解决传统工程项目管理的缺点。传统工程项目管理的突出特点是“按项目进行管理”,这种模式造成的问题是:知识资源随项目的解散而消散,随员工的流动而流失,组织知识难以积累、共享;组织内部项目间的非合作竞争;项目“自主性”过大造成企业内部管理制度、模式、文件格式的不统一等。项目群管理突出的协调、协同、协作管理特点可有效解决这些问题。

4)项目群管理理念与工程项目发展趋势契合。项目群管理注重整个项目群整体价值的增大、注重项目群中项目协同等特点与建设项目实行价值工程、项目总控的趋势相契合;每一个项目,无论大小,都由可研、设计、施工、运营等阶段组成,从建设过程角度分析,其本身就是一个项目群,这与工程项目管理向全寿命周期管理发展的趋势是契合的;目前,大型建设项目越来越趋向采用边设计边施工的快速路径施工法,这与项目群的并行工程理念相符。

5)建筑企业发展的需要。目前,建筑企业普遍实行的项目管理注重计划和执行并提交最终产品,往往会忽略项目整体中多项目部间的冲突管理则与关系协调,使得中高层管理与操作层的管理脱节。项目群管理则侧重于企业战略和组织需求以及项目整体目标与企业战略管理的衔接,通过对项目的孤立性、模糊性的改善以及对组织发展和最终产品的统筹,获得更大的收益。随着工程项目的大型化和企业承担项目的增多,项目群管理为建筑企业解决组织发展与项目管理矛盾提供了方法。

参考文献

[1]苏京鳄.对建筑企业法人层次管理项目的一点理论探讨[J].调查研究,2005(1):49-51.

[2]赵莹华.项目信息门户在项目群管理中的应用研究[D].上海:同济大学,2007.

[3]丁士昭.工程项目管理[M].北京:中国建筑工业出版社,2009.

[4]傅道春.建筑业企业项目群管理模式研究[D].上海:同济大学,2006.

中东油田群项目开发风险研究 篇8

伊拉克作为中东地区最重要的油气资源国之一, 正在逐步地对外开放其丰富的油气资源市场, 是中国油企实施“走出去”战略不可多得的机遇。中海油与伊拉克M石油公司之间《M油田群开发生产服务合同》的签署, 具有重要的战略意义, 但由于中东地区的特殊性, 以及伊拉克石油合作合同模式的变化[1], 在伊投资条件变得很苛刻, 使得海外油气田开发生产项目的投资风险就更高, 所以对中东海外项目进行风险评估尤为重要。

2 M油田群项目风险因素

石油工程技术服务企业在执行海外项目过程中存在着各种各样的风险, 有研究认为海外石油勘探开发投资风险主要包括矿区取得风险、地质风险、开发费用风险及产量风险、汇率风险及油价风险、政治风险、文化风险等[2];还有分析得出海外石油投资风险包括地质风险、技术风险、经济风险和政治风险[3]。但鉴于M油田技术服务合同的特点:其一、中海油用原油来回收成本, 无需进行银行间的美元交易;其二、伊拉克风险服务合同模式中财税条款不可谈判性以及标准化。这使得该项目有别于一般石油工程技术服务合同。

通过选择项目组成员、干系人及项目专家, 综合采用专家咨询法、分组分析、以及因果分析图法进行风险因素的识别, 并结合自身的经验和相关理论进行风险分组, 最终确定了风险评价体系, 认为M油田群技术服务项目风险主要包括政治风险、自然风险、技术风险、管理风险4个方面。

2.1 政治风险

政治风险是海外项目所特有的风险, 是与国内相比区别最大的地方。石油服务合同的政治风险是指在资源国由于政治环境不稳定, 会影响石油合同的进度或经济预期。政治风险在国际层面上来看, 由于国际制裁、外部势力的介入导致;从国内方面来看, 由于资源国内政局动荡、社会不稳定或民族矛盾所导致。伊拉克其政治风险具有更加明显的特点, 具体而言, 伊拉克M项目的政治风险有以下几个:

2.1.1 社会政局动荡及民族冲突

伊拉克地区石油丰富, 但政局不稳, 社会矛盾非常复杂, 民族矛盾不断发生, 恐怖主义猖狂, 这些问题都是这些地方所面临的问题。伊拉克战争打碎了伊拉克原有的国家机器, 战后美国扶植的几届政府虽经选举产生, 但政府内部各派都只代表各自利益, 对重大问题难以达成一致, 大大削弱了执政能力。伊拉克民众反美情绪高涨, 反美活动持续不断, 是伊拉克暴力事件的根源之一。社会政局的动荡、民族冲突将直接影响到中海油M项目的各种效益。

2.1.2 当地利益集团参与

为了石油资源所带来的利益, 伊拉克的当地利益集团会培养自己的政治势力, 对石油项目带来负面影响, 这个政治影响也不可小觑。石油利益分配问题是派别间冲突迭起的重要诱因之一。由于利益分享问题, 会给项目带来一些不利因素, 而这些因素关系到项目的成败甚至企业的命运。

2.1.3 西方利益集团的干预

我国在中东的石油利益触动了西方利益集团, 中石油和中海油一系列中东项目的竞标成功已招致了他们的诽谤。这些利益集团鼓动“中国威胁论”, 以此影响我国在中东的石油利益, 对我国海外石油投资环境产生了不利的影响。

2.1.4 东道国的政策调整

当外来石油公司与东道国的国家利益目标有差异之时, 东道国就通常会利用经济保护主义政策, 这些政策就会来限制外来石油公司的经营[4]。在东道国进行投资中, 东道国政府可能会动用外贸、财政等各种政策, 以限制经营, 他们甚至会修改法律来达到目的。

2.2 自然风险

自然风险是由于石油工程技术服务企业海外项目所在区域的自然条件发生变化, 使项目组无法按照预期计划进行正常的项目开展所导致的收益不确定性, 主要包括自然环境风险、地质储藏风险和不可抗力风险三个方面。

2.2.1 自然环境风险

对石油勘探开发项目而言, 自然环境风险就是地质条件、气候等方面的自然环境对项目产生不利的影响。M油田群处于两伊边境, 地下埋藏了大量的地雷, 由于地形的复杂, 很多地方也难以清除, 给后面的地震布线、工程施工带来了很大的隐患。另炎热的戈壁气候, 温度可以达到摄氏60~70度, 作业环境艰苦, 设备故障率高, 给油田的正常的生产管理造成了很多困难。

2.2.2 地质储藏风险

石油是经过漫长的时间演化而成的, 每个国家石油储藏地都有自身的特点。另外在估算油气地质储量时, 我们依据含油气面积、油气层的有效厚度、含油饱和度、孔隙度、原油密度和原油体积系数等参数计算, 而这些参数存在不确定性, 故计算得到的资源估算量存在风险。M油田群地震资料缺乏, 构造认识存在风险, 地震测线局限性带来了构造的不确定性。研究表明伊拉克的风险服务合同模式更适合储量风险低的油气田开发项目。

2.2.3

不可抗力风险指由于超过合同规定等级的风暴、地震、雨、泉眼、泥石流、流砂或其他的未预测到的地质条件发生时会给项目带来损失。

2.3 技术风险

技术风险是指由于项目在前期技术设计和施工过程中因技术的适用性及其偏差所导致的项目风险。按照石油工程技术服务企业海外项目的类别[5], 技术性风险主要包括以下三个方面的风险:

(1) 勘探技术风险, 指由于地质条件的不确定性以及人为判断的不准确性, 收集信息不全面等原因, 引发的物探、钻井、测井等勘探技术实施的不确定性, 造成最后的分析结果与实际偏差很大。

(2) 开发技术风险, 指由于油藏条件的不确定性引发的开采方式、钻完井、井下作业等开发技术实施的不确定性导致的产能建设风险。M油田群在地质上, 由于基础资料缺乏, 且油藏沉积环境多变、岩性复杂, 地质认识难度大;开发上, 多种渗流同时存在, 油田局部高部位油井水淹;油藏亏空严重, 补充能量受到限制、油水关系复杂、小断层和裂缝都有可能带来开发风险。另M油田油藏上部800米的巨厚膏盐岩层及高压盐水层, 都会给钻井、修井作业带来较大难度, 具有一定风险。

(3) 地面工程建设技术风险, 是指在进行地面配套工程建设过程中, 由于技术不过关、选择设备不配套、建设工期延长等原因造成损失的可能性, 由于M地区地面条件限制, 地面工程建设会存在不确定性。

2.4 管理风险

管理风险是指在项目经营管理过程中, 由于项目管理的因素导致项目本身出现的风险[6]。按照项目管理目标及任务, M项目管理风险主要包括工期风险、成本风险、质量风险、安全风险、沟通风险以及合同管理风险等。在管理操作实践中, M项目的总体特点是伊方的排外与中海油进入的博弈, 制约着项目进度。主要表现如下:

(1) 在项目的运作上, 伊方从自身利益出发, 不仅在T S C合同中设置了各项条条框框, 还在生产经营中给项目设置了很多障碍。M项目的海外发展战略是要把队伍带入伊拉克, 这与伊方的就业安排和设备国产化相矛盾, 这种冲突必将导致伊方政府和伊方公司对项目的制约, 从而影响了项目的进度。

(2) 中国海油首次进入伊拉克进行石油作业, 对当地的法律、宗教习俗等还不熟悉, 对政府的办事流程和当地的环境相对陌生, 此外还存在语言等方面的沟通问题, 这些也制约项目计划的顺利实施。

(3) 伊拉克大部分人员在一些报关、文件审批方面办事效率低;同时也不排除伊方合作企业为达到有利于自己目的, 与伊拉克政府有关部门协同, 在管输量、水源、人员和设备准入等方面延期批准或进行限制, 延误油田的正常生产。

(4) 伊拉克基础设施年久失修, 水资源和电力资源短缺, 交通、港口和管道输送能力不足, 有经验的劳动力短缺;战后伊拉克的能源基础设施遭到多次攻击, 油气输运管道更是恐怖分子攻击的主要目标之一, 新建油气管道等基础设施能否如期完工以及能否避免破坏, 都对油田正常生产有至关重要的影响。

(5) 伊拉克是OPEC (石油输出国组织) 成员国, 而当国际油价波动或世界经济局势发生变化时, 该国有可能被要求降低产量配额, 或将导致M油田群项目面临“人为”减产的风险。

综上所述, M油田群开发生产技术项目可构建包含上述4个因素16个指标的风险评价指标体系。

3 M油田群项目风险评估

3.1 M油田群项目风险评价方法的选取

M油田群技术服务项目规模大、工期长、挑战多、资金投入巨大, 从风险分析的含义及其评价指标体系来看, 该项目的风险大小应多方面、多角度、多层次加以分析。采用层次分析法对该项目进行风险评估, 该方法最大的优点是能够将无法量化的风险按照大小进行排序, 并且把他们彼此区分开[7]。

根据M项目风险识别的结果, 该项目可构建三阶风险指标体系框架, 包括四大风险因素十六风险指标。

3.2 评价指标权重的确定

结合专家意见法与层次分析法, 邀请多位专家成立专家小组, 采用1-9标度值对每个评价指标的权重进行打分, 确定两两指标间的相对重要性。

3.2.1 一级指标权重确定

W={政治风险, 自然风险, 技术风险, 管理风险}

经计算:W= (0.539, 0.124, 0.082, 0.255) , 最大特征根λm a x=4.1078, CI=0.0359, RI=0.9, CR=0.0399<0.1, 满足一致性要求。

3.2.2 二级指标权重确定

同理, 得到各二级指标的权重:

W1={社会政局动荡及民族冲突, 当地利益集团参与, 西方利益集团的干预, 东道国政策调整}= (0.401, 0.379, 0.089, 0.140) ;

W2={自然环境风险, 地质储量风险, 不可抗力风险}= (0.172, 0.726, 0.102) ;

W 3={勘探技术风险, 开发技术风险, 地面建设技术风险}= (0.072, 0.649, 0.279) ;

W4={成本风险, 质量风险, 工期风险, H S E风险, 沟通风险, 合同风险}= (0.104, 0.144, 0.424, 0.233, 0.048, 0.048) 。

3.3 分析权重的影响

建立各因素与对应的权重关系的柱状图, 如图1所示。

经以上的分析可发现各风险因素对该工程的影响程度不同。社会政局动荡及民族冲突、当地利益集团参与、工期风险、地质储量的风险指数较高。由此可得到以下结论:

(1) 伊拉克社会稳定是该项目得于顺利实施的重要保证。

(2) M项目实施中要加强政府公关和当地利益集团的经济联系。

(3) M项目地质储量风险与产量风险休戚相关, 它直接关系到合同中产量规模和高峰产量PPT任务的完成与否。

(4) 重点防范和关注由于材料采办、供应及市场价格的变动引起的工期风险。

4 结束语

本文结合海外油气勘探开发技术服务行业风险的特点和M油田群项目的实际情况, 构建了M油田群项目的风险评价指标体系, 并利用层次分析法确定该项目中风险指标的权重, 但层次分析法有其局限性, 因为对工程项目风险的评估时, 其结论的可信程度与评估者的经验和判断能力有极大的关系, 受主观影响因素较大, 因此评价指标的判断矩阵还有待进一步的完善。

参考文献

[1]郝洪, 王珮, 王震.伊拉克石油合作合同模式及财税条款分析[J].会计之友, 2011, (2)

[2]中国石油工业经济若干问题与思考》编委会.对继续推进“走出去"的思考[J].国际石油经济, 2011, (3)

[3]张艳, 朱列虹.海外石油投资中的风险管理体系[J].兰州大学学报:社会科学版, 2005, 33 (4) :138-142

[4]姚永军.胜利油田海外项目面临的政治风险与对策分析[J].胜利油田职工大学报, 2006, 8 (4) :54

[5]江兴林, 朱法银, 朱仁宏.油气勘探与开发[M].东营:石油大学出版社, 2002

[6]白思俊.现代项目管理概论[M].北京:电子工业出版社, 2006

项目群管理中应收账款管理探讨 篇9

应收账款是指企业在正常的经营过程中因销售商品、产品、提供劳务等业务, 应向购买单位收取的款项, 包括应由购买单位或接受劳务单位负担的税金、代购买方垫付的各种运杂费等, 是企业在销售过程中被购买单位所占用的资金。现今, 凡“事”都是项目, 凡“管理”都是项目管理, 所以企业的各项生产经营活动都可称为项目管理。对企业而言的应收账款, 也是企业项目群中各项目的应收账款。

2 应收账款对项目群管理的影响

(1) 占用项目群资金, 影响各项目的现金流。企业给一个项目群小组的资金是有预算的, 金额一定, 应收账款的存在表明已实现的销售并未产生相应的资金流入, 而另一方面项目群小组却可能要支付其相关采购成本及其他项目成本, 如果不能做到资金的及时回笼, 会使大量流动资金沉淀在非生产环节, 造成资金使用效率低, 增加项目群小组资金调度的难度, 影响小组内其他项目的正常实施。

(2) 加速项目群小组, 扩展各项目现金流出。从应收账款的会计处理上也可以看出, 赊销所确定的收入当时并未真正使项目组现金流入增加, 反而使项目组不得不运用有限的流动资金来垫付各种税金和费用, 加速了项目组的现金流出。在项目组应收账款额很大的情况下, 会给项目组资金周转增加负担。

(3) 增加项目管理费。应收账款的存在不仅仅是资金周转的困难, 而且会造成很大的资金方面的内耗, 比如一个公司或者银行企业需要收费对于一些小额的账目就需要专人这就造成了人员资源浪费, 对于数额较大的应收账款还需要成立相应收账小组, 更扩大了财力和人力上面的消耗, 收款专员差旅费、补贴都势增加了费用支出, 当应收账款造成双方对簿公堂的时候更大程度上消耗公司或者企业的大量的人力物力财力, 实际上就间接影响了公司或者企业的发展对企业的一个长期发展造成很大阻碍。

(4) 应收账款管理的坏账风险对项目赢利状况的影响。逾期应收账款对项目组的危害直接体现在坏账风险上, 据统计逾期应收账款在一年以上的其追账的成功率在50%以下, 二年以上的债权成功率就更低了。有的项目因为项目群小组在某一项目上收入回笼不畅而无法为其他项目购买生产用料, 导致其他项目严重超期, 引起客户不满, 信誉度降低, 直接影响未来合作。

3 项目群管理中应收账款管理办法

(1) 提高认识, 坚定控制不良应收账款的决心。良性的资产循环是一个企业生存与发展的基本条件, 因资产变现困难形成大量不能按期偿还的应收账款, 已逐渐成为企业破产最常见的原因。不良应收账款不仅能导致财务状况的恶化, 而且会危及企业的生产与发展, 企业的存在都有问题, 项目更是做不好了。鉴于这种情况, 项目群组成员要提高对应收账款管理的科学认识和重视程度, 坚决把不良应收账款控制到最低水平。

(2) 完善制度, 建立控制不良应收账款的体系。一般采用以下三方面的制度管理:一是要建立客户信用评价制度, 即具备什么样条件的公司才能达到可以垫资的信用标准和条件。二是要建立合同管理完善制度, 对于客户付款方式、付款期限、违约责任等作出明确的规定, 增强法律意识。三是要建立应收账款分析制度, 分析应收账款的现状和发展趋势及制度的执行情况, 及时采取措施, 进行控制。

(3) 实施控制, 加强控制不良应收账款的产生。控制应收账款, 应当控制好以下两个阶段。一是报价竞标项目, 收到询价要求后, 要对潜在客户的信用度、资金实力、财务状况等多方面进行认真的调查研究, 并分析其宏观经济政策, 出具可行性研究报告, 得出是否参与竞标的结论。二是履约过程项目, 根据合同付款条款, 客户应在项目的几个重要阶段分别支付一定比例款项, 这几个阶段收款要有计划和措施, 对于有不良趋势的应及时采取措施挽回损失, 并防止发生变相的垫资。

(4) 项目群小组中指定专人负责订单和账款管理。该员工应根据项目群中各项目的订单或合同内容, 将客户所有付款节点及金额等信息整理成表, 及时对表格中已形成的应收账款采取催收措施。虽说合同或订单上规定了付款时间, 但实际执行过程中, 可能由于客户财务系统繁琐, 需多名负责人审核, 如其中一位或多位出差不在, 则实际付款期限就会被延期;要么就是其他什么突发问题拖延了付款时间, 所以, 账不催肯定是不会自动按期到账的。

4 催收账款的对策 (将实际工作中的经验汇总到此)

(1) 整理各项目应收账款信息制成催账清单。该清单至少应包含各项目订单号或合同号、项目名称、应付账款名称、应付金额、应付期限等信息。应收账款一形成, 就可以将此清单发送给客户方相关人员, 提醒其尽早安排付款, 这样就避免了客户方财务人员以“不记得”为由而拖延付款时间了。在各款项没有完全收回之前, 定期更新此清单发给客户财务, 直到收回所有款项为止。

(2) 理清各项目客户的付款流程。每个公司都有一套自己的付款流程, 催款员应当运用自己的沟通能力去理清这些流程, 并分析每个流程上的关键点和关键人员。找到流程上的关键人员后, 坚持以“死缠烂打”的作风定期打电话或发邮件询问对方付款情况。

(3) “借力”催款。如果在流程上遇到了“卡壳”点, 则可以向客户方的高管询求帮助。如果这都不行, 就向项目组负责人寻求帮助, 请他出面与客户高管沟通。由于前面都对客户的选择进行了把关, 这些客户的信用度都较高, 所以催款到这一步, 账款就能收回了。万一遇上某一客户公司, 对付款不重视, 不积极, 并以种种借口推托不付, 则应适当采取诉讼方式, 以法律手段强制收回。

摘要：项目管理, 从资金角度来讲, 就是一个从投入资金开始到收回更多资金为结束的过程, 资金的流转形成了一个闭环, 项目才算结束了。在项目实施过程中, 资金投入使用是企业自身可控的, 而根据合同付款条款的规定, 客户需在项目实施的几个规定阶段, 支付一定比例的款项, 收取这些款项的工作与客户相关, 具有不可控性, 需要项目组派专人负责。这里要收取的资金就是项目管理工作中的应收账款, 通过论述应收账款在项目群管理工作中的重要性, 从而提出催收账款的对策。

卫生项目评价中的群随机试验设计 篇10

群随机试验 (Cluster randomized trials) 是指在有些试验中, 由于研究的选择或必要, 将一些完整的社会群体, 而不是单个的观察个体随机分配到不同干预组和对照组中的研究方法。这种试验有时候也被称组群随机试验 (Group randomized trials) 或整群随机化试验。在这种设计中, 群随机的单位可以是多种多样的, 包括家庭、学校、工厂, 村庄、城市以及地理位置等, 这种设计被广泛用于评价健康行为、健康教育、 卫生保健制度等非治疗性干预措施的效果[3]。 采用这种设计需要考虑的问题是群内个体由于某些共同的特征很可能有相似的结果, 这种数据间的相关性会导致研究有效样本量的减少, 使统计效能降低, 在这种情况下常用分析方法中数据独立的假设不成立, 使用常用的统计方法得出的结论很可能是错误的[4]。

本文的主要目的是探讨将群随机试验设计应用在卫生项目评价研究中的适宜性和优缺点, 并根据群内相关系数推导出设计效应 (方差膨胀因子) , 并给出应用群随机试验设计时的一些注意事项。

1 卫生项目评价中群随机试验设计的引入

由于社会项目的干预一般都是以群体为单位进行的, 故在评价某些干预措施时使用群随机设计是更为合适的, 主要包括以下2类情况: (1) 试验的干预对象是以群为单位, 主要包括以家庭、学校或社区等为单位的干预项目, 群内数据相关的主要原因是由于个体间地理位置相近或有共同的生活环境等因素导致的, 例如评价以社区为单位的某项健康教育措施的效果; (2) 干预措施是提供给独立的个体的, 但评价的资料却是来源于与这些个体有关的另外一群人, 主要包括一些对卫生服务提供着的教育和培训项目, 群内数据相关主要原因是受到服务提供者的个体特征的影响, 如服务提供者的知识、技能、工作经验等因素, 例如从服务利用方的角度来评价对产科医生进行技能培训以提高服务质量的效果[5,6]。

1.1 群随机试验的优点

1.1.1 社会项目干预措施的执行在多数情况下是以社区为单位的, 出于项目资源有限和社会结构的原因, 在实际研究中, 干预的执行在多数时候都是以群为单位, 所以群随机试验更适合于这种研究。例如对社区医生进行专业技能培训以提高服务质量, 由于接受同一个医生服务的质量在很大程度上还受到医生本身的一些特征的影响, 例如个人的知识、技能、工作经验等因素, 故同一个医生所提供的服务质量是相关的[5]。

1.1.2 我们一般是评价干预措施的效果 (effectiveness) , 而不是效力 (efficacy) 。这两者的区别是, 效果是指干预在实际情况下所获得的效果, 对研究的条件没有太多的限制;而效力是指试验在理想条件或最佳条件下所获得的效果, 它对研究的条件有着很严格的要求, 药物临床试验一般属于这种研究, 而卫生项目评价的目的一般是评价干预措施的效果, 故在这种情况下一般使用群体水平的随机, 这种研究设计得出的结论的外部效度要高于个体水平的随机对照试验。

1.1.3 干预措施的效果可能会有集群效应, 即干预措施的效果不仅仅体现在个体水平上, 还体现在群体上, 例如评价用于控制某传染性疾病的疫苗的效果时, 当群内接受疫苗注射的比例达到一个较高的水平时, 就会出现群体免疫的效应, 即使群内部分个体未注射疫苗, 这种疾病也不会在群内出现流行, 以个体水平的随机来进行这种评价研究是明显不合适的[7]。

1.1.4 能强化个体的依从性, 在社区试验中, 我们的干预措施一般是做不到双盲的, 由于人有社会性, 容易受到其他人的影响, 如果在一个群内对所有的人都实行一样的干预措施, 人们对干预措施的接受性就会比较高。

1.1.5 控制干预措施的污染, 如果在群内既有干预组又有对照组, 这可能会导致对照组也可能会接受到干预的影响, 从而产生污染效应, 问题可能来自研究者或研究对象, 如果群内的干预措施都一样的话则可避免这种情况的出现。在已有的文献中可以看出, 控制试验污染是最主要的原因。当然, 采用群随机设计并不能保证完全消除实验污染, 但是要比以个体水平的随机污染效应要小得多[8]。

1.2 群随机试验的缺点

1.2.1 在样本量相同的情况下, 群随机试验的统计效能低于个体随机试验, 其原因是群内个体的反应比群间个体的反应有更大的相似性, 即存在群内相关, 这就使研究的有效样本量减少, 从而使研究的统计效能降低, 其降低的程度与群内相关系数的大小有关。

1.2.2 群随机试验的设计和分析要更为复杂, 由于群内数据的不独立, 这就使我们不能够用常见的方法计算样本量和来进行统计分析, 如果方法用得不太合适的话会导致研究的效能不足甚至得出错误的结论。

1.2.3 基线协变量不平衡的现象可能产生, 在群的数量较少时, 由于群间自身基线协变量情况的不同, 这会使这些群在研究初期就存在不平衡, 这种现象在群随机设计中更可能会出现。

1.2.4 由于群随机设计的项目评价很多都是开放性的, 在研究中很难做到双盲, 再加上我们还需要获取研究对象的知情同意, 这会导致研究者和研究对象事先都已经了解了我们的干预措施, 这两方面的原因都可能导致我们的研究出现选择偏倚[5]。

2 群随机试验设计的基本原理

Fisher创立试验设计理论时的假定就是被随机的单位就是分析的单位, 然而在群随机试验中, 情况却并不是这样的。传统的统计模型的估计方法是建立在个体观测值相互独立的假设上, 当假设不成立时, 模型中各参数估计值的有效性和统计特性均会受到影响, 从而使最终的统计推断可能产生偏倚。

2.1 群内相关系数 (ICC)

研究开始前, 由于群内个体的相关性要高于群间个体的相关性, 故χij=Ai+Eij, Ai指群间的变异, Eij指群内个体间的变异。

个体水平的变异=群水平间的变异+群内个体水平的变异, 即σundefined=σundefined+σundefined。

群内相关系数 (Intra-class correlation, ICC) :反映同一个群内个体间的相似程度, 用ρ表示, 解释为:群间变异占总变异的比重;undefined, 当 ρ=0时, 群间没有变异;当ρ=1时, 群内没有变异。

undefined为总的样本量, k为群数, m为每个群内的个体数)

在一组内, undefined是指没有群内相关时的方差, 1+ (m-1) ρ是方差膨胀因子, 指在有群内相关时方差变化的系数。

2.2 设计效应 (Design Effect, DEFF)

设计效应, 也称方差膨胀因子 (Variance Inflammation Factor, VIF) , 是指在群随机试验设计条件下的方差与个体随机试验设计条件下的方差的比, 即DE=1+ (m-1) ρ。由于群内相关, 故我们估计的样本量需要在个体随机的基础上乘上1+ (m-1) ρ这个因子。

当每个群内的样本量不相等时, 常用的设计效应为undefined指群内个体的数量, Sundefined指群样本大小分布的方差, undefined。

3 群随机试验设计应注意的问题

3.1 样本量的问题

首先, 群随机设计的样本量的计算不同于个体随机, 如果忽略方差膨胀因子 (VIF) 容易导致样本量的估计过低, 从而使研究的效能不足, 甚至不能发现本来存在的差异, 这是在群随机设计中最容易犯的错误之一[8]。其次, 计算样本量经常考虑的问题也不要忽略, 例如是做等效性检验, 优效检验还是非劣效检验、临界值的选择、单侧还是双侧检验等问题[10]。

3.2 分析方法

群随机设计的分析方法分为两类, 个体水平和群体水平的分析。较多的是进行个体水平的分析, 在应用时经常犯的错误就是忽略了群间效应的变异, 从而导致I类错误的增大[8]。

3.3 失访问题

任何一个随机试验都可能出现失访, 对随访时间较长的试验更要注意失访的问题。在群随机试验中, 除了个体观察对象失访外, 也可发生整群失访。如果失访与干预无关, 则采用过量样本的方法即可弥补这种类型的失访。如果组间的失访不是随机发生的, 特别是当干预效果与参与程度密切相关时, 则对干预效果的估计时容易产生偏倚。

3.4效能问题

相同的研究中, 在样本量相同的情况下, 群体水平随机的研究设计的效能要低于个体水平的随机, 故能用个体水平的随机就不要用群体水平的随机[11]。

摘要：探讨在卫生项目评价中应用群随机试验设计的适宜性和优缺点, 然后根据数据的群内相关系数推导出设计效应, 最后给出了应用群随机试验设计时的注意事项。

关键词：卫生项目评价,群内相关系数,群随机,设计效应

参考文献

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[10]Sandra MEldridge, Deborah Ashby, Sally Kerry.Sample size forcluster randomized trials:effect of coefficient of variation of clustersize and analysis method[J].International Journal of Epidemiology, 2006, 35:1292-1300.

群项目 篇11

当前的高职院校专业群建设基本呈现三个特点:一是以资源共享和专业调整为建设专业群的目的;二是基于相关相近原则组建专业群;三是基于“平台+模块”教学模式的专业群模式。这些专业群模式在高职教育建设初期、软硬件条件相对薄弱阶段在一定程度上缓解了专业建设的压力。但在专业群建设实践中也存在如下缺陷:一是未在人力资源、教学资源等方面形成真正意义上的集聚体, 属于“形聚而神不聚”;二是缺乏完善的专业群协同机制, 即大部分专业群除共享“平台+模块”中的平台教学外, 各专业之间的关联性不强, 缺乏配套合作与互动机制;三是缺少群内外协作交流的创新文化。

为改变这种状况, 我院根据区域经济发展的特点和人才的需求情况, 在现有的软硬件资源配置条件下, 在专业群建设础上, 提出基于项目导向的动态、松散型的专业群建设思想。即在资源共享、面向区域产业结构的专业群建设前提下, 通过动态、松散模式组建以项目为纽带的专业群, 以具体项目为载体使不同专业、不同系部的专业教师都参与专业群建设, 实现资源利用最大化、利益最大化, 最大限度地激发专业群的建设活力。

笔者结合机电一体化专业群建设实践, 介绍我院在专业群建设各个阶段的主要工作及实践过程。

专业群现状与改革思路

(一) 现有专业群的状况

早在2004年初, 我院根据顺德“两家一花” (家电、家具、花卉) 的产业结构特点, 先后以国家级重点专业“家具设计与制造专业”、“制冷与冷藏技术专业”和“智能家电制造专业”为龙头, 建设“家具专业群”、“制冷专业群”、“智能家电专业群”。机电一体化专业、模具专业、数控专业参与以制冷专业为龙头的“制冷专业群”。在制冷专业群建设过程中, 采用“平台+专业”模式先后建设以“制图”、“机械分析应用基础”、“机械制造基础”、“机械加工实训”四大平台课程, 服务于整个专业群的建设。基础平台课程的建设在一定程度上为工科类专业在机械制造方面打下了较为坚实的基础, 但制冷龙头专业主要培养制冷与冷藏装备的检测、调试、维修与生产管理方面的人才, 学生主要学习制冷装置原理、构造、检测、安装等技能。由于制冷专业的特殊性, 在专业教学和实践中, 作为群成员的机电、模具、数控专业无法深层次参与到课程、实践等教学过程中。在制冷专业群建设过程中, 其他专业有种有劲使不出的感觉。

鉴于上述原因, 我们及时调整思路, 根据顺德政府提出“打造服务于家电制造行业的装备制造类产业”的产业规划目标, 打破专业、系部的壁垒, 组建以机电一体化专业为龙头, 电气自动化、数控技术、模具设计与制造专业为成员的机电类专业群。以突出为顺德装备制造类产业服务的特点、强调专业的灵活性和适应性、培养学生的岗位适应能力和迁移能力为目标, 建设适应区域经济与产业发展的机电一体化专业群。

(二) 专业群的改革思路

专业群的建设要突出适应区域产业发展的需求、以注重学生能力和职业综合素质培养为主线;以机电一体化技术专业为核心, 以家电制造产业链为纽带, 以产业岗位群为依据, 构建制造类专业群;以职业能力为目标, 搭建多层次共享的课程平台, 建设资源共享型校内外实训基地。

以项目导向为纽带组建交流合作型师资团队;形成有特色的组织文化, 提高教师的职业转向能力和教学资源的使用效益, 进而提高学生的岗位适应能力和迁移能力, 教师的综合科技项目开发能力, 以及专业群的整体建设水平。

基于项目导向的松散型专业群建设实践

很多高职院校组建的专业群以专业涉及的核心技术或相关技术相同或相近为原则组建, 龙头专业多为核心技术所属专业或建设基础较好的专业。但这类专业群大都限于现有学系的内部, 很少有跨系部的专业群。然而, 无论从学生就业, 还是为企业提供服务来看, 这都是有局限的。学生就业往往面对横向的职业岗位群或是纵向的职业岗位链, 过于有针对性的专业培养会影响学生的就业质量和发展前途。技术的生命周期在迅速缩短, 新技术、新工艺的开发需要联合进行科研攻关;为企业提供服务也是综合性的, 需要在学校内部形成合力。因此, 应积极探索组建基于项目导向的松散型专业群。

(一) 松散型专业群的内涵

松散型专业群的内涵可以称之为项目导向型专业群, 是针对当前相对稳定的、制度化的专业群提出的, 希望突破专业本身的建设模式, 从系统集群的角度, 以项目 (最好是现实问题或企业的真实项目) 为纽带, 组建内容开放、形式松散、模式动态的专业群。专业群的构成不是固定不变的, 而是随着不同项目有不同形式。专业群的组成不一定对学科进行划分, 也不对组织架构与专业行政归属进行划分。根据项目不同, 同一专业分属不同专业群。

(二) 松散型专业群的组织形式

专业群的显著特点是群内专业的相近性、交叉互补性、师资与资源的共享性以及服务于区域经济发展与产业集群的统一性。虽然在行政规划下形成某种专业群, 且群内也实现各类资源的共享, 但由于各个专业的专业特色及行政归属等因素, 专业群内互动缺乏活力, 存在各自为政的现象。为此, 在专业群资源共享前提下, 可以项目为纽带, 使群内各专业或与群外专业相互竞争、合作形成动态的松散型专业群。这种松散型专业群 (如图1所示) 以科研教改、毕业设计、技能大赛、创新实践、校外实践、定岗实习等各种具体项目为催化剂, 实现各专业甚至跨系各专业在学生技能、创新能力、团队协作、教师及资源等方面的协同发展。

(三) 建设实践

近年来, 在机电类专业群架构下, 我院逐步形成了机类、电类专业基础平台, 专业实训条件等方面的资源共享。机电专业通过联合各专业组建的基于项目导向的松散型专业群也在实践中取得了良好的效果。

职业技能大赛项目组职业技能大赛既是充分体现专业教学水平的一个平台, 同时, 又是考评学生综合专业素质和团队协作精神的实践项目。自2008年首次举办全国职业院校技能大赛以来, 我院先后举办了“自动生产线安装与调试”、“数控机床安装与调试”、“复杂部件造型、多轴联动编程与加工”等技能大赛项目。每项技能大赛都是综合型的比赛项目, 对知识与技能的复合型要求比较高。为此, 我们先后以机电一体化专业、自动化专业师生组建“自动生产线竞赛项目组”;以机电一体化专业、数控专业师生组建“数控机床安装与调试竞赛项目组”;以模具专业、数控专业师生组建“复杂部件造型、多轴联动编程与加工竞赛项目组”。通过跨系、跨专业组成竞赛项目团队, 形成具有专业特长的竞赛指导教师团队;采取竞赛团队负责制度, 从竞赛项目要求、内容规划、竞赛实践条件准备等方面进行分析和准备;对学生采取集中培训、校内海选初赛选拔的方式, 将知识运用能力好、实践技能强、团队协作精神好的学生组队代表学校参与竞赛。先后获得广东省技能选拔赛“自动生产线组建与调试”一等奖、二等奖各一项;“数控机床安装与调试”一等奖两项;“复杂部件造型、多轴联动编程与加工”一等奖、二等奖各一项;获得一等奖项的参赛队参加全国高职高专相应的技能大赛分别获得二等奖一项 (自动生产线安装与调试) 、一等奖一项 (数控安装与调试) ;三等奖一项 (复杂部件造型、多轴联动编程与加工) 。近三年来, 我院已经形成以职业技能大赛项目为纽带的多各竞赛项目团体, 各竞赛项目组根据竞赛内容的不同, 适时调整项目团队成员, 使得项目组跨专业、跨系部将专业教师及学生联合起来。竞赛极大地激发了专业教师与学生的参与积极性, 同时通过校内的选拔、培训, 使得各专业学生积极竞争参与;各专业教师、学生之间的团队协作与集体荣誉感也得到增强。目前, 我院已经形成稳定的技能竞赛团队, 各专业教师的参与, 也逐步提高了教师的专业技能水平, 教师当前最前沿技能要求的把握能力也得到了提高。

跨系、跨专业的毕业设计项目组毕业设计环节是学生毕业前综合运用专业知识与技能的重要环节。通过专业指导教师加企业工程师、跨专业教师联合、跨系跨专业指导教师联合等不同方式, 以真实项目结合专业知识进行毕业设计指导, 毕业设计形式有作品、论文、技术改造、技术创新等。有创意或者与企业相关的真实作品往往融入了多种专业知识与技能的综合技术应用。如电风扇叶片模型的制作、卡通闹钟外形的制作、智能化电饭煲结构与功能设计等毕业设计项目, 我们联合设计学院工业设计专业、机电工程系的模具设计专业、数控加工专业、机电一体化专业四个专业的教师和学生组成毕业设计团队, 从产品的功能分析、外形设计、结构设计、模具设计、数控加工、电器系统设计到最后的组装调试, 让专业教师和学生都参与整个环节。这种真实作品的设计制作流程使得跨系跨专业的教师和学生能够协同工作, 在工作过程中不断碰撞出创新思维的火花, 使得学生对于跨专业的知识与技能的掌握得到提升, 同时, 锻炼了学生基于工作过程的团队协作精神。除了跨系跨专业的综合毕业设计项目外, 更多的是专业加企业的毕业设计团队形式, 如模具专业、机电专业、江苏百年软件科技有限公司三方联合指导学生设计并制作出基于伺服驱动自动脱模机构, 除了做出真实的模具和电控外, 还申请了专利, 使专业教师、企业人员、学生都在该项目中得到了综合锻炼。

科研教改项目组模式制冷专业与机电专业教师组成“空调焓差室增加中央空调测控系统”科研项目组, 该项目属于纵向科研项目, 资金为10万元。项目团队从项目规划、设计、电气系统安装、测控系统程序编制、项目施工、项目调试等整个环节带领制冷和机电专业学生全程参与, 两个专业的师生在参与项目的过程中实现了专业交叉, 并顺利完成了该项目。另外, 机电专业、数控专业、模具专业组成项目组完成的省级教学改革项目“高职机电类专业工学结合人才培养方案的构建与实践”获得了省级教学改革成果一等奖。这些通过科研项目、教改项目组成的专业团队, 极大地促进了各专业教师相互交流、相互协作的积极性。

校外实践项目组模式职业院校教师必须了解当前企业的设备、技术发展状况以及如何提升自身的专业实践能力。为此, 我院要求每年每个专业都要有教师下企业实践锻炼。教师参与企业实践都必须带有真实的项目、实实在在地参与到企业的实践环节中。例如, 2006年10月至2007年9月, 我院以电子工程系专业教师和机电工程系机电专业教师组成项目团队参与广东锻压机床厂柔性FMS自动生产线及数控设备的技术改造工作。项目组5位教师与北京FANUC公司、北京蓝拓机床改造公司一起对广锻柔性生产线4台大型数控机床进行数控化改造, 参与项目分析、接线施工、系统调试、机械安装等各环节。通过近一年的企业实践, 5位教师掌握了FANUC数控系统改造的全部工作流程, 以及柔性自动生产线控制系统及设备安装调试的注意环节等很多无法在学校学习到的实践经验, 并且带领自动化专业和机电一体化专业学生20余人在毕业设计环节参与到广锻现场改造工作中, 以企业现场真实问题作为毕业设计, 使学生深入了解专业知识在企业生产中的应用。

除上述形式的项目组形成的专业群外, 机电专业先后参与“信昌工程机械班”订单模式的专业群;与模具专业、数控专业、电子系自动化专业等参与挑战杯创新大赛组建的专业群;与自动化专业组建的精品课程项目组、对外企业培训项目组、技师考核项目组等。这种通过多种形式组建跨专业、跨系的松散型专业群的模式将不同专业教师、学生紧密联系起来, 形成专业教师、学生之间的良性互动, 专业知识与技能的相互交叉融合, 团队协作精神不断提升, 在一定程度上促进了各专业良性交流, 促进了各专业的发展。项目实施为学生提供了较好的技能实践机会。

松散型专业群建设原则、效果与存在问题

(一) 松散型专业群建设原则

建设基于项目导向的动态、松散型专业群需要遵循以下原则。

人本性原则建设松散型专业群, 必须牢固树立一切从以学生为主体的角度出发, 以培养学生适应经济发展与企业技术需求的技能为着重点, 突破目前专业划分的桎梏, 突破教师本位思考模式和行为方式, 以综合项目构建学生实际需要的职业能力。

开放性原则松散型专业群是不同专业之间相互联合、相互交叉、相互协同的运作模式;专业群除了群内专业之间的交流外, 还要根据项目的性质与群外专业合作交流。因此, 松散型专业群必须以开放的形式吸收和接纳不同专业参与, 从而使专业群成为可持续发展的自为组织。

物质性原则专业群是整合教学条件、发挥资源效益的有效途径;通过项目实践, 建立和积累教学资源平台、实践资源平台、科研教改资源平台、课程资源平台等。这些资源平台要实现交互功能, 通过不断完善, 形成良性循环, 从而改善教学条件。

(二) 松散型专业群建设效果与存在的问题

几年来, 机电一体化专业通过参与松散型专业群建设与实践, 在教师科研、实践技能、技能大赛、课程教改等方面取得了很好的成绩。专业群建设实现了资源共享、互助互利、协同发展、学生综合职业技能提高等方面的良性发展。但也存在一些问题, 如个别专业教师参与积极性不高、大面积学生参与的跨专业项目有限、教学管理制度滞后等。

因此, 建设适应经济与产业发展、促进学生综合技能培养、加强专业教师协同交流、完善资源共享的项目导向型专业群还需要不断探索与研究。相信随着职业教育的发展, 这种基于项目导向的松散型专业群建设模式将成为专业群建设的新模式, 为高等职业教育发展提供一种新思路。

摘要：突破专业壁垒, 建设基于项目导向的内容开放、形式多样、模式动态的松散型专业群, 以适应经济与产业结构的不断发展与变化, 以利于学生综合技能的培养, 促进专业之间的相互融合与碰撞, 实现专业的协同发展。

关键词：高职院校,项目导向,动态松散型专业群

参考文献

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