优势和问题

优势和问题（精选12篇）

优势和问题 篇1

1 视频广告的发展现状

网络视频广告诞生于10年前, 当雅虎在1998年57亿美元购买了一家专门经营视频广告的企业broadcast.com时, 网络视频广告开始走进众人的视线。近些年, 随着宽带的普及和视频压缩技术的进步, 视频广告发展迅速。根据e Marketer (时代营销网, 专业的网络营销门户网站, 提供网络营销与电子商务等领域的理论研究、实用方法、行业信息及学习互动服务。) 的数据, 2007年视频广告市场的容量达到了7750万美元, 预计到2011年, 这个数字将达到45亿美元[1]。

2 网络视频广告的优势

视频广告的异军突起, 让越来越多的人开始关注这个新兴的传播市场。以下将对视频广告的独特优势进行分析。

2.1 网络视频日益增多, 提供网络视频广告提供了广阔的播放的平台

网络视频广告的发展离不开网络视频的迅猛发展。而现在, 随着随着宽带的普及和视频压缩技术的进步, 网络视频变成了普通人都可以随时随地进行制作的事情。而不再是专业人员的特殊工作。世界网络的便利与普及, 使这些专业视频节目或者是个人业余的视频都各自拥有大批的观众。当然, 技术的发展同样也带动了网络视频广告的全速发展, 更重要的是, 网络上数以亿计的视频与观看人群, 为网络视频的播放提供了广阔的平台与发展良机。

2.2 网络给予广告新的生命力

在媒体2.0时代, 我们已经看到个人的影响力被提升到了空前的地位。而随着媒体3.0的徐徐到来, 个人的影响力将会继续加大。网络视频广告作为时代环境下的产物, 它的迅速发展也得益于与个人的紧密联系。人们可以通过互联网表达自己对广告的看法, 决定视频广告的生命力。网民只需要点击视频广告右上方的小叉, 就可以迅速关闭一则他不想看的广告。而一则好的广告却可能因为点击次数多在各大视频搜索网站上得以长久的保留。这样, 好的广告就具有了比以往任何形式的媒体广告更长久的生命力与影响力。

全球最大的视频搜索网站You Tube就根据网民评分, 观看, 收藏等次数将视频广告依次保存起来。这样, 一个广告的好与坏完全由网民决定。当然广告被搜索的次数越多, 它在搜索页面首页保存的时间也就越久, 由此, 重复被观看的几率就越来。网络视频广告的影响力也就远远超过了其他媒体广告。这样广告商也可以轻而易举的知道钱花在了哪些地方。广告是否达到了预期的影响效果。

3 问题的解决方案

当然, 网络视频广告也不是万能的。IAB委员会行业分析报告《IAB Platform Status Report:The Digital Video Advertising Overview》中, 分析得出的视频广告行业所面临的主要挑战: (1) 广告技术的支持的有效性; (2) 广告时长对于效果的影响未知。那现在, 我们来看看对于这些问题的解决办法。

3.1 视频广告何如实现相关性

无可否认, 即使在You Tube上, 搜索这篇文章需要的广告数据时也遇到一些问题。因为像其他所有的网络视频一样, 我们不能简单的用几个关键词, 就能来述他所需要搜索的视频广告内容。而视频本身也不可能自动生成关键词。如果没有好的技术支持生成容易搜索的视频广告, 那么靠民众的人气而积攒起来的高点击、高浏览量的广告很有可能以为因为不能容易搜索到而被人忘却。现在有些网站对此的解决方法是人工为视频添加标注。当用户标注的关键词越精确, 越有可能生成相关性的广告。但是不同的人对视频的理解是不同的, 所做的关键词有时也会不精确。因此这种办法只能解决短期方案。

问题总有解决的办法。目前众多的视频网站摈弃了标签和关键词式的搜索, 积极开展研发新的技术。所以, 我们有理由相信在未来的几年中, 随着视频搜索技术的进步与成熟, 视频广告必将更长久的影响民众, 获得最大的效益。

3.2 创意广告, 长点也没有关系

在视频广告的时间长度上, IAB委员会认为:大部分在线视频广告都是效仿电视广告采用15秒或30秒的时长, 所以很难评估不同时长的在线广告的效果。在不同的广告环境中, 最适合的广告时长也是不一样的[2]。

到底视频广告的长度多少为宜?是长视频好还是段视频好?网上的信息浩如烟海, 如果广告视频过长, 网民很有可能快进或者放弃继续观看。这样广告的效果将会大打折扣。但是根据通联传媒 (i MEDIA) 新媒体分析师New Media Analyst在《On Demand Digital Video Duration》的数据图表显示, 如果视频广告够好, 长点似乎也没有关系[3]。

在You Tube上浏览次数的前四名中, 有三则广告都超过了75秒。而浏览次数最高的耐克广告也长达164秒。时间虽长, 但是罗纳尔迪尼奥的精湛球技还是吸引了众多观众看下去。一个更具体的例子是中国三大导演:陈凯歌、冯小刚、张纪中在2006年为雅虎中国分别制作的搜索广告大片, 每部广告的长度都超过了6分钟。而且浏览次数依然很高。

由此我们可以得出, 视频广告对观众的吸引度并不会因为广告的长度而减小。如果广告的内容上足够有创意就能够留住网民观看。

虽然视频广告在技术上和内容规范上还有很长的路要走, 但是在现代网络技术不断进步下, 视频广告具有传统广告无可比拟的优越性:广告客户可以轻而易举的知道广告的收视情况, 广告的投入情况。这一点在当下经济危机影响下也将变现得更加明显。并且在这个个人影响力不断提升的web2.0时代, 视频广告具有比其他广告媒体更长久的生命力。

参考文献

[1][美]美国互动广告局.视频广告:历程和现状, 2008, 1.

[2][英]Kate　Bulkley.视频明星的成长:土豆网——中国版YouTube.卫报, 2008, 11, 6.

优势和问题 篇2

(1)以培养交际功能为宗旨，明确提出第二语言教学目标是培养创造性地运用语言的交际能力，不仅要求语言运用的正确性，还要求得体性。

(2)以功能意念为纲。根据学习者的实际需要，选取真实自然的语言材料，而不是经过加工后的“教科书语言”。对学习者在学习过程中出现的语言错误有一定的容忍度，不影响交际的错误能不纠就不纠，尽量鼓励学习者发挥言语交际活动的主动性和积极性。

(3)教学过程交际化，交际既是学习的目的也是学习的手段，在教学中创造接近真实交际的情景并多采用小组活动的形式，通过大量言语交际活动培养运用语言交际的能力，并把课堂交际活动与课外生活中的交际结合起来。

(4)以话语为教学的基本单位。认为语言不是存在于孤立的词语或句子中，而是存在于连贯的语篇中。

(5)单项技能训练与综合性技能训练相结合，以综合性训练为主，最后达到在交际中综合运用语言的目的。

(6)交际法强调以学生为中心，强调教学要为学生的交际需要服务，以语言功能为纲．根据学以致用的原则，针对不同专业的学习者安排“专用语言”的教学。让学生处于情景之中，身临其境地感受氛围，用英语进行交际，是交际教学的精髓。

(7)主张采用多种教学手段，不应是仅仅一本教科书，而应该是“教学包”，即教师用书、辅导读物、磁带、挂图、录像、电影、电视等。

二、交际教学法在实际运用过程中的优势和问题。

1、运用交际教学法的优势

（1）课堂形势灵活多变，拉近了学生与老师的距离，大大的增加了学生的学习兴趣。（2）学生从知识的被动接受者变为教学的主动参与者，有利于培养其学习的主动积极性。（3）交际教学过程对学生的语言错误相对宽容，有利于树立学生的自信心。

（4）交际教学法更有针对性，比起传统的教学模式中的刻板而言，学生更容易接受和掌握。（5）交际教学法的运用增加了学生开口讲英语的机会。促使学生能够大胆的、积极的讲英语。

2、交际教学法在运用过程中所体现的弊端

部分学生自身素质的差异妨碍交际活动正常进行。交际法以学生为中心，教学过程中学生是主体进行各种语言交际活动。由于学习者语言基础的差异、学习动因的差异、认知水平和智力准备的差异、个性差异等，都会妨碍交际法的顺利运用，使教学进度容易减慢、时间不容易控制。

三、交际教学法在课堂教学的应用和建议

交际教学法的倡导不能只停留在理论层面,必经落实到英语教学实践中,只有这样才能培养出符合现实生活与工作要求的英语人才。教师只有良好的愿望,知晓交际教学法理论与知识是不够的,关键要将教学新理念和知识运用到课堂上去。

（1）交际教学法在教学中存在着视听方面的障碍,难以调动学生的全部器官,如果与多媒体计算机辅助教学相结合,通过大量不断重复的信息输入,实现英语交际功能的目标,这样不仅可以弥补交际教学法的不足,而且两者的综合运用能够取得比传统教学模式更好的学习效果。

(2)教学效果难以得到正确的评估和测试,我国的考试制度强调的是写的能力,而语言学习最终的目的是要学会运用，而不是语言知识的掌握。但是，纵观目前的各项考试,语法和词汇仍占领较大的部分。因此,在交际教学法下，学生的语言能力虽有所提高，但其教学效果难以得到正确的评价，同时，为了应付考试，交际教学法的使用也难以发挥它的优势

4、结论

（1）交际教学法并不是一种单一的，固定的教学模式，它的核心是“用语言去学”(using language to learn)和“学会用语言”(learning to use language)，而不是单纯的“学言”(learning language)，更不是仅仅“学习关于语言的知识”(learning about language)。

（2）交际教学法的以培养学生的交际能力为出发点，通过设计交际性的活动，以达到提高学生交际能力的目标。

（3）交际法作为众多教学法的一种，并不是提高教学效率的唯一有效方法，其本身也接纳了其他教学方法中的不少合理而有效的技巧。交际教学法并不是一成不变的，它的特点之一就是根据具体的学生和其学习需求，灵活使用各种方法。

优势和问题 篇3

关键词：玉米；种植；技术；分析

中图分类号：S513 文献标识码： A 文章编号： 1674-0432（2014）-18-49-1

从2014年4月14日到7月10日，市农机院项目组20余批次对全市100个示范点进行了全面督查检查，特别对9个对比监测点进行重点检查，做到及时、准确的记录数据。从检查结果看，目前项目示范点机艺结合体现7点优势和3点问题。

1 种植期土壤含水量较高

从榆树、德惠在4月26日、4月28日土壤水分监测来看，深松免耕地、深松浅旋地、旋耕起垄地等存在明显差异，土壤5～10厘米水分，旋耕起垄水分最少，为5%以下，深松浅旋为12%～14%，免耕在16%～18%，深松免耕地保水明显，在今年播种期干旱的情况下，基本能保证播种，而其他作业方式，只能坐水播种或者播种后等雨出苗，造成出苗的不确定性。

2 高标准深松洼地，促进早播出苗

农安三岗乡大房子洼中高、德惠朱城子、郭家等几块低洼地，去年高标准深松后，今年春季土壤含水量明显降低，比往年提前播种10～15天，出苗情况十分好，与同一片地中未进行深松地块对比，长势有明显优势，一是苗齐，二是明显比对照田高出30厘米左右。“深松提高水分、提高地温，出苗快”这是榆树喜迎春合作社社长蒋恩凯在我们调研时说的，今年有高标准深松还做，并且多做。

3 加强种子处理增强活力

免耕播种本身造成土壤地温低，在苗期5月30日左右，免耕地5厘米深度地温比旋耕起垄地早9点低1.5℃，下午5点低4℃左右，因此，温度低造成苗期免耕地苗相对弱小，特别是今年5月上中旬的低温多雨，更加剧了这种情况，因此，选择抗逆性强的品种很重要，同时采用增强种子活力的技术也很重要，农安县开安等地采用等离子技术的示范田长势比对比田要高出20厘米左右，并且植株茎粗明显，优势明显。

4 中耕深松追肥效果明显

苗期深松可以打破犁底层，相对增加疏松土层厚度，有效地减缓地表径流，提高了深层土壤接纳降水和蓄水的能力。从双阳双营子乡、九台纪家、上河湾的监测数据看，深松追肥的耕地在小雨后3天测查，示范田5～20厘米土层含水率比对照田高11.2%，土壤蓄水保水明显。虽然，免耕播种苗期和拔节期前多数植株比对照田矮一些，但是到6月下旬和7月上旬，温度够高，水分充足时，机艺结合种植的优势就体现出来，植株长势快，根系多、气生根明显，植株茎粗明显，对比大0.2～0.5厘米，在拔节期后15～20天作物长势全面追上并超越对照田。

5 抗倒伏效果明显

在监测点九台市纪家镇今年7月1日的大风中，免耕地块1棵玉米未倒，而对照田成片倒伏，充分体现机艺结合地块抗倒伏效果。分析主要原因有两方面：一是通过土壤坚实度对比，免耕地比旋耕地高近一倍，在雨季，多余的雨水通过深松沟进入地下，免耕地表有较好的土壤液相结构，土壤对根系的扶持力较强，而旋耕地表雨水囤积到疏松的垄台，造成土壤液相结构的比例失衡，土壤对根系的扶持力弱化，自然抗风能力就弱；二是机艺结合造成的土壤虚实相间的结构，有利于作物根系向下的生长，根系固土体积较大，而旋耕起垄上作物的根系只能生长在旋耕层，固土体积小，因而抗倒伏性表现不同。

6 秸秆覆盖量增多

在农安、德惠、九台和双阳，众多的示范点突破了根茬覆盖，秸秆还田覆盖达到30%以上，方式是玉米机收后，采用秸秆捡拾打捆机作业取出地里的部分秸秆，剩余的30%～40%秸秆留在地表，来年直接免耕播种即可。九台纪家监测点作业表明，50%以下秸秆覆盖作业，基本不影响播种作业和出苗生长等，田间杂草也未见明显增多。秸秆残茬覆盖，提供遮阴，残茬的遮阴减少土壤水分蒸发，又能够在大雨时防止土壤板结，使雨水迅速入渗，而不形成径流，田间保水明显，德惠朱城子示范田作物长势明显好于对比田。

7 降低作业成本明显

德惠、农安、九台免耕播种机基本作业收费为每公顷600元左右，双阳为800元，而旋耕起垄为基本800元左右，其它机具播种300元，人工播种500～600元，因此免耕播种比其它作业方式比较每公顷可节约500元以上，机艺结合降低作业成本。

8 存在的相关问题

三点问题有与免耕播种机的使用相关联。一是各类免耕播种机增多，全市达到12种型号，机型较多，农民面对价格和性能的选择。但市场整体表现康达2型仍为主力机型，占全市销售的70%～80%，该型机具今年使用故障率较少，农民满意程度较高，其他机型由于第一年进入市场，整体表现一般，主要是小毛病多，维修人员能力有限，调整维修不到位，对作业使用有明显影响；二是今年免耕播种机口肥烧种的问题较多，原因是免耕作业后形成作业沟，5月上中旬雨水大，口肥与种子混合，形成一定烧苗现象；三是由于播种时天气干旱，部分免耕机播种较深，而种子的抗逆性差，造成部分田块种子破土困难，产生断苗现象。但是，总体来讲，免耕播种机播种施肥的精确性仍是其他播种机不可比拟的。

优势和问题 篇4

1 奶牛养殖小区模式的优势

1.1 优化了奶农的居住环境, 改善了生活条件, 提高了农村卫生条件。

1.2 采用了机械集中榨乳, 提高了挤奶效率, 改善了牛奶卫生质量, 提高了牛奶价格。

1.3 集中饲养后, 便于检疫、防疫工作的实施, 减少牛群疾病发生, 提高了奶牛的体质。

1.4 实行统一人工授精, 方便牛群的登记记录和编号, 便于对品种进行改良和牛群的选育, 优化了改良环境。

1.5 牛群集中饲养后, 相对地减少了占地面积, 提高了土地利用率。

1.6 具有管理便捷, 便于科学技术推广, 提高奶牛养殖的科技含量和经济效益。

2 奶牛小区存在的问题探讨

2.1 奶牛养殖小区场址选择不合理

有的小区建在低洼潮湿地带, 没有背风向阳, 通风条件差, 环境不适, 奶牛发病率明显提高;有的交通便利、扩大对外影响、也有搞形象工程, 在选择场址时违背了奶牛防疫要求, 把小区建在紧靠公路的两侧, 距城镇、居民区、工厂和学校较近, 造成人流、车流多, 噪音大, 既影响奶牛的健康、生长发育, 又增加了奶牛感染疫病的机会, 同时对周边环境带来污染, 并且影响小区的经济效益。奶牛小区在建设前, 进行规划时首先应该正确选址, 既要离开城镇、居民区和交通干线, 又要靠近水、电、公路和通讯都比较方便的地方, 距离城镇、居民区和交通干线应在1000m以上;既要背风向阳, 排水良好, 又要没有环境污染。

2.2 奶牛小区规划与牛舍的建设不合理

有些小区由奶农集资, 乡或村政府组织修建, 考虑到经费问题没有按标准设计, 即使设计合理, 但在实施中没有按标准执行。虽有开发商及乳品企业投资建设, 还是没有达到卫生要求。

2.2.1 防疫要求不达标, 传染病时有发生

由于多数奶牛养殖小区都是建在村头、公路边上, 往往是带有政绩工程, 这与畜舍建筑的卫生要求是相违背的, 容易造成疫病的大面积暴发, 给养牛户带来损失。

⑴每栋舍之间前后间距小, 有的甚至不到10m, 舍间距要达到30m以上, 才能保证发病之后不会快速漫延。

⑵应按当地主导风向及场区地势高低, 将小区划分为管理区、生活区、生产区及兽医室和粪污处理区, 管理区、生活区和生产区应处上风向, 兽医室和粪污处理区应处下风向。有个别小区把兽医室建在牛舍之间, 只为工作较方便, 但是给疫病预防带来困难。

⑶小区大门处消毒设施不完善。门口通道地面应设消毒池, 保证进入场内的车辆的车轮能在消毒液内至少转一周, 消毒池应注入2%～3%的火碱水。有的小区在牛舍门前铺一层生石灰, 实际这样不但起不到消毒的作用, 反而有可能增加牛群患病的可能性。因为生石灰 (氧化钙) 与水反应才能生成氢氧化钙, 石灰水中起消毒作用的成分为氢氧化钙, 而将生石灰直接撒在门口, 是不能生成氢氧化钙的, 根本起不到消毒的作用, 反而有可能损伤牛的呼吸道黏膜, 导致病原体侵入牛体, 引发呼吸道疾病。还可使奶牛蹄部干裂, 易发生病变。

⑷防疫制度不健全, 一些小区内生产经营无规划, 由养牛户自己组织生产, 疫病防治工作存在随意性。个别养殖户防疫隔离意识差, 没有严格的防疫消毒制度, 日常疏于管理, 人员和物品随意进出生产区, 甚至以场为家, 生产区与生活区紧紧相连, 导致养殖小区又变成了奶农的村落。

2.2.2 牛舍内部设计不合理, 多项指标不符合标准

⑴舍内天棚设计存在的问题较多。一部分牛舍只有屋顶, 没有天棚, 虽通风良好, 但冬季不保温, 夏季不防暑。有的舍内虽设有天棚, 但高度不够3m, 通气孔过小, 夏季舍温过高, 冬季空气污浊, 严重影响生产力。

⑵窗户设置较随意。窗户的大小、窗台高低全凭自已意愿。牛舍在黑龙江省多以南偏东15～25°范围内, 采光系数以1:10较适宜, 窗台高度在1.2～1.4m, 防止直射阳光照在牛头上。

⑶牛床设计不合理。牛床选材不合理, 长度不够, 导致粪便清理不净, 使舍内有害气体超标。牛床应选用耐蹬踏、耐腐蚀的松木, 厚度在4～6cm, 长度在1.8m左右, 向粪尿沟方向有2%的坡度。如果牛床过长, 粪尿蓄积, 使牛体后躯不清洁, 容易患皮肤病和生殖道感染等;若牛床过短, 则牛趴卧时后躯浸入粪尿沟, 站立时易使乳头被蹄子踩伤, 发生急性乳房炎。

2.2.3 运动场存在的问题

奶牛小区中运动场存在的问题较多, 一是面积不够, 达不到运动量;二是位置不合适。运动场应设在舍前向阳处, 以每头牛20m2计算。土地要夯实, 最好铺上立砖, 分自由活动区和驱赶道, 中间用木质或钢管围栏隔开。运动场中要设有水槽和补料槽。有条件可在周围搭凉棚, 起到防暑作用。

2.3 生产技术落后, 饲养管理水平低

2.3.1 饲养主要表现在饲料单一

尤其是粗饲料, 有些养殖户只注重精饲料的营养, 而粗饲料只喂青贮, 基本上没有干草, 奶牛每天采食的粗饲料量严重不足, 引起奶牛消化系统疾病或代谢病的发生, 造成不必要的损失;此外奶牛各阶段的饲料使用上也不合理, 基本上只是在数量上变动, 而具体营养成分上变化不大, 这就造成了低产奶牛营养过剩, 而高产奶牛营养严重不足, 直接影响产奶总量。有些养牛户还对后备牛的培养不重视, 不注意精料补给或精料补给单一, 造成后备奶牛营养不平衡, 直接影响了其体型的形成, 培育出的奶牛必然不会高产。奶牛饲喂技术应用不当, 有的小区虽然采用精粗分饲的饲养方式, 并采取了定时、定量、定人、定质的饲喂原则, 但奶牛的青粗饲料采食时间不足, 饲喂量不够。

2.3.2 管理上存在的问题

⑴粗饲料随意堆放。玉米主产区的奶牛粗饲料以玉米秸秆为主, 小区中各养户分别存放, 杂乱无章, 距离牛舍较近, 火灾隐患大。应加强管理, 采取集中堆放或统一分发等方式, 消除不安全因素。

⑵青贮饲料在小区中尚未完全推广。青贮饲料是奶牛的良好饲料, 使用青贮料后能增加泌乳量。多数小区中虽修筑了青贮设备, 但未能启用, 造成投资浪费。应划定专门的青贮区域, 每头成母牛按10m3设计青贮塔或青贮窖。

优势和问题 篇5

影响中医药特色优势发挥和提高中医临床

疗效的关键问题调研分析

中医药的存在和发展，需要有传统文化的氛围，而传统文化知识在现今的基础教育系统不断被弱化，优势发挥不够，中医药治疗率偏低，居民选择中医药治疗意向偏低，中医院对当地医疗市场占有份额不高，综合效益欠佳等，这些问题不但直接制约着中医行业的持续发展，也影响着政府和社会对中医事业的看法。对此，我院结合本地域的现状，进行了影响中医药特色优势发挥和提高中医临床疗效的关键问题调研分析：

1、中医药适宜技术应用不够

原因分析：

医院是公益性事业单位，但财政除了补偿一定的人头经费外，长期实行自负盈亏的核算体制，医院、医生不得不为收入而工作，这就导致中医并不以中医手段来治病，很多采用西医为主、中医为辅的治疗方式，开药也以开西药为主，而价格低廉、简便灵验的中医中药逐渐被冷落。

针对性措施：

1、充分发挥区域中医院的龙头作用

我院是我县开展对口支援工作中医方面的龙头单位，始终坚持中西医并进的发展思路，重视中医药特色与发展优势，2、加强乡镇卫生服务院的中医科建设，做好基础中医药宣传工作，为了进一步加强中医药服务体系建设，完善网络枢纽功能，着重建设乡镇卫生院、村卫生室的中医科，在人员配置、设备配备上坚持满足中医药服务的需求，3、加强人员培训，推广中医适宜技术

组织院内中医药专家指导中医药人员在社区工作中应用中医药适宜技术。并将中医院作为培训和教学基地，为推广中医适宜技术的应用奠定基础。

2．中医药特色文化建设不深

原因分析：

1、中医药的存在和发展，需要有传统文化的氛围，而传统文化知识在现今的基础教育系统不断被弱化，许多人对中医概念和理论不了解，把阴阳、五行等中医基础概念认为是“玄学”，常用西医药的标准来衡量中医药，严重影响了中医药的发展环境。我院建院时间短，且建院后发展以西医为中心，使得中医中药未被人们所认可。

2、由于学中医药不仅要熟记硬背和淡泊名利，更重要的是要有扎实的古文基础，这对现代年轻人来说是一件不容易的事，这也是中医药后继乏人的原因。

3、现在中医药学专业的毕业生，在校是按西医授课方式学习，没有将中医和中药从理论到实践上系统地有机地结合，形成了学医的不

懂药、学药的不懂医现象，这些学生在实际工作中难以担负传承中医药的任务，并在今后的学术造诣和技术创新上受到了很大的限制。

针对性措施：

1、迅速推进中医药文化环境形象建设及医院环境形象是中医药文化的物质载体，是展示与传播中医药文化的重要方面。我院优化环境形象建设主要从建筑外观、内部装饰以及医院标识等方面着手，使医院的核心价值以视觉的形式得以外化。

2、医院标识

医院标识具有整合医院精神、规范行为文化、突出视觉个性、增强公众印象的作用，是医院环境形象体系的基本组成部分。

（1）院徽

（2）标准院名：龙山县中医院

（3）标准色系：主要为白色、湖蓝色、灰黄色三种

3、全面推进中医药文化核心价值体系建设

医院的核心价值体系是医院精神理念、价值取向、道德观念的总和是全体员工信奉和遵守的共同观念。在医院的核心价值体系建设中，应充分体现中医药文化的核心价值。

3．中医创新意识不强

原因分析：

老专家、老中医长期受孔子中庸思想影响,使中医大夫治病遵守“不偏不倚、万事求稳的传统中医意识作祟，容易陷入比较保守的、封闭性的、唯一性的和呆板的教学模式。对各项工作都是老想法、老思想，按部就班，创新意识落后；

针对性措施：

1、狠抓业务创新, 提升技术水平

随着医院改革的深入, 以药养医的局面将根本扭转, 诊疗技术水平及服务质量将成为医院扩大市场的决定因素。

2、积极引进和开展新技术、新项目。我院对于业务进修、学术交流、短期培训等, 凡属引进新技术、新项目的, 给予优先安排。凡进修学习都要带回一个新项目,每年评比新技术成果, 并列入岗级考核中。

3、鼓励业务人员技术创新我院出台奖励措施, 鼓励新药、新技术的研发开发和有效利用。

4、服务创新, 提升内涵质量

改进就医模式，充分尊重患者的个人隐私权。开展整体护理服务, 实行家庭式病房, 让患者倍感温馨, 消除其恐惧心理。

4．培养中医药人才的力度不够

原因分析：

近年来，医院各项工作虽然取得较好的进步，但对中医药人才的关注度任有一定差距，制定的一些鼓励措施落实不到位，对引进的中医药人才没有及时的培训、培养，受外界思想的影响，日益“西医化”，人才的流动性也较大。

针对性措施：

1、建立人才储备库

（1）人才培养坚持“甄才、选才、育才、用才、”的用人方针，实行目标管理策略，有目标、有措施、有责任、有落实，留住人才，培

养人才、用好人才，造就一批年富力强、扎实肯干的中医药人才队伍。并将符合条件的人才及时纳入人才储备库进行管理。

（2）对进入人才储备库的人员进行动态管理，人才培养实行统一领导，分级负责的办法。人事科负责人才培训计划的制定，并对符合条件进入人才储备库的人员每年以书面形式，将该同志一年内的跟师学习等情况上报医务科，以备考核。对考核不符合提拔条件的，可自动从人才库中退出。

2、人才的跟踪考评

对纳入人才培养规划的各类人员要实行动态管理，人事部门应跟踪考评，并根据培养人员的工作表现及思想情况在培养方式上进行适当的调整，激励人才增强自我完善意识，珍惜机遇，自我加压，早日成才。

集中地区优势解决发展问题 篇6

近些年，安徽省服装行业正在快速发展，从只有外贸加工到内、外贸易均衡发展；从没有真正意义上的专业市场和集群到如今四大知名集群并驾齐驱；从没有品牌到现在拥有多个专卖店遍布全国的知名品牌。安徽省服装业正在按照具有地方特色的 “以市场带动产业发展，以产业发展培育当地龙头品牌，以品牌构建形成安徽特色服装文化”的发展方针稳步前行。

“2005年以前，安徽省还没完整的服装产业构架，省内的服装行业发展还处于懵懂期。真正的转变在2008年，自那次金融危机后，安徽省服装业把握机遇开始了内贸、外贸共同发展新篇章，不仅如此，其外贸也从单纯的转包订单形式向直接与国外企业对接形式转变，甚至有很多国外知名企业慕名来安徽寻找合作企业。”叶梁自豪地说。

而近两年最显著的发展在于省内专业服装集群在广度与深度上的迈进。“过去安徽省只有沿长江地区有服装产业带，如今整个皖北（安徽省北部地区）的服装生产加工业都在快速成形，并形成了繁昌县孙村镇、望江县、宿松县和岳西县等四大各具特色的产业集群。”叶梁分析说，“这主要依托于安徽省服装人力回流和具有地方特色的服装发展理念。”

安徽省作为内陆省份周边有数个服装行业发展领先的沿海省，往年总有大批劳动力与技术人员流向这些省份，但随着这些在外务工的安徽人年龄的逐渐增长和家庭的日渐稳定，很多人选择回乡开拓自己的事业。

“安徽省虽然被服装强省包围但人才并未流失，这些年纪渐大的返乡人不仅带来了大量的劳动力，更带来了先进的服装企业生产、管理技术，甚至包括资金的回流。”叶梁说。

“此外，随着周边沿海省份服装业的发展，还促进了加工业向中西部地区的转移，经过我长时间的调查发现，广东、福建等省份的服装企业每年都会拒绝20%左右的订单，这些订单都会转移向中西部地区，这就是我们安徽省的机会。劳动力优势、土地资源优势加上政策优势这些都是我们安徽省具有地方特色的优势，充分利用这些优势，安徽省不仅不会被沿海省份排挤，反而能够迎风破浪取得长远发展。”叶梁说。

集群、集团化是必由之路

“根据这些地区优势，我认为安徽省服装行业必须走集群化和集团化的发展路线。”叶梁说。

集群化发展优势之一在于大大节约物流、采购等成本。有了产业集群后，政府将会大量引进生产加工设备厂商、面辅料供应商等上下游产业的入驻，如此一来，在原料的选择、运输等方面将会节约大量开支。

而集团化则是发展龙头企业，并带动周边中小型企业共同发展。自2008年金融危机以来，安徽省的中小型企业都不同程度地受到了冲击，在这种情况下一个地区的发展必须要有龙头企业的带动，这就是集团化发展的原因之一。

如此一来，地方政府在集群中重点培养具有带动作用的大型企业，集群化与集团化发展路线并行，两者相辅相成，必然会带来安徽省服装行业发展的新气象。

近期必须重视的三大问题

“以上这些都是已经在规划和正在实行的发展思路，而在这个发展思路的指导下，我们在近期还需要注意三个问题。”叶梁说。

“首先是品牌建设，我认为安徽省的品牌建设应该包括三个方面：一是商品的品牌建设、二是企业的品牌建设、三是企业家的品牌建设。”

建设商品的品牌好理解，就是做有质量保证的商品。建设企业的品牌则要更进一步，比如安徽舒雅集团，这家企业主要负责代加工，但是由于企业的严格管理和发展壮大，它已经将自己的公司名称做成了品牌，如今有很多国外企业会慕名来找舒雅合作。

而企业家的品牌则体现在企业家的社会责任和道德观念上，企业家不仅要做好商品和公司，还要融入到全国范围的服装行业里面，在其中汲取经验，并为安徽省服装行业发声。只有在这三方面的共同建设下，安徽省的知名品牌才能得到整个行业的认可。

“除了品牌建设外，安徽近几年还需要重视劳动力和人才储备问题。”叶梁说，“不同于70后、80后工作是为了解决温饱的价值观，90后的价值观更加趋向于时尚化和休闲化。这需要我们安徽省地方政府和相关教育部门引起高度重视，将引导工作做到位。”

“现在，在很多90后眼中，进本地服装厂工作并不是最优选择，这是一种认识上的误区。我们安徽省现在大部分服装企业园区建设得都如同花园一般，生产、住宿、休闲娱乐等设施丝毫不差于沿海地区，这就需要政府的思路引导。同时政府在当地建设产业园区时也应该更契合新生代劳动力的生活需要，在娱乐、消费方面加大重视力度。”叶梁说。

优势和问题 篇7

医疗装备、 耗材公开招标采购是市场经济发展的必然产物, 是国际上通行的有组织的市场交易行为, 可分为公开招标和邀请招标2 种方式。 根据《中华人民共和国招标投标法》和国家《机电产品国际招标投标实施办法》的有关精神, 自199年以后, 全部使用国有资金投资或国有资金投资占控股或主导地位的各政府部门、 单位相继开始运用招标的方式来完成各级采购工作。

1 公开招标采购的优势

1.1 保证了采购过程的公正性, 防止暗箱操作

医用设备招标采购工作的特点是公正、公平、科学、规范通过各种形式公开收集仪器的各项参数、耗材的技术指标, 广泛地邀请各厂家参与, 为潜在的投标人提供均等的机会, 使竞争性和择优率增强, 充分体现其公平性;评审委员会专家通过集体讨论、分别投票的方式评选出中标产品, 加之纪检部门人员的全程监督, 从而在最大程度上保证采购活动的透明度和公正度, 避免招采活动中的贿标行为。

1.2 降低了产品的价格

通过招标, 引入竞争机制, 维护了公平竞争的市场经济秩序。 中标产品是从多个厂家中筛选出来的, 在同等质量的前提下, 价格往往成为决定因素, 通过广泛竞争, 招标人必定能招到价廉物美的产品, 从而杜绝了前几年厂家攫取高额利润的现象。

1.3 提供了良好平台

几年来, 招标采购工作确实起到新技术推广站的作用, 它已经成为政府和医疗机构设备选型工作的良好平台, 也为我国的经济建设, 特别是中外企业合资合作方面起到了牵线搭桥的作用, 成为政府、医疗机构、医疗器械生产企业之间信息沟通的渠道。 在招标过程中, 应注重规范性和科学性, 在考虑提高设备先进性的同时也需要考虑各单位的实际情况, 为政府和医疗卫生单位的各项工作提供可靠的科学依据。

1.4 加强了设备使用及维护管理

批量购买时, 简化了与厂家的联系, 使设备保修、大故障排除及维修配件的购买变得相对便捷。 当一部分器械受损严重且无维修价值时, 拆下的元件可以作为其他同型机器的备用件, 从而大大提高了设备的总体使用寿命。

2 招标采购中的实际问题

2.1 标书编写不规范, 增加了评审难度

标书中的技术规格及参数要求的编写不符合规则, 指标过低或过高, 标书中“*”过多或标明的技术参数不合理;未能全面考察所有设备, 往往简单地以某一厂家提供的技术规格参数作为标底, 量身定制, 限制了其他潜在投标人, 存在着明显的倾向性, 破坏了公平竞争的原则, 从而导致了真正具有实力的投标人远离标底, 遭到淘汰。

2.2 评标委员会专家比例不合理

按规定, 评标委员会中专家比例不得少于2/3。 但目前的情况是, 有些委员会中专家比例相对较低, 存在专业结构不科学、业务水平不高、原则性不强、政策法规不熟, 甚至有些完全与本专业不相关的人员也在专家之列的现象; 而既懂使用又懂仪器性能的医工专家人数更是少得可怜, 从而造成了中标结果用户不满意而无法执行、甚至投标厂家投诉等问题。

2.3 盲目追求低价格, 控制价格不准确

为控制成本一味压低最高限价, 压缩了投标人的合理利润空间, 往往会使一些优秀的投标人望而生畏直至流失, 招标也就丧失了充分竞争; 在评标过程中没有坚持品质优先的原则, 特别是对技术性能、耐用性和部分特殊功能上的评价, 没有恰当的体现出来, 导致中标产品功能单一、技术落后、实用性差, 无法满足临床工作的需要, 甚至造成不必要的浪费。

3 主要对策

3.1 明确职责, 规范行为, 不断增强法制意识

参与招标工作的各方人员, 必须熟知招投标的各项政策及法律法规, 时刻警钟长鸣, 坚决杜绝腐败的滋生和蔓延。

3.1.1 明确招标方的责任

在制作采购计划前, 要对最终用户进行充分的需求调研在满足临床应用的前提下, 合理制定采购数量及各项技术参数和质量标准, 规范招标文件的编写, 杜绝排他性条款的出现。在发挥标的物的最大效益的同时, 实现先进性与经济实用性的并重, 严格控制盲目地追求高端和浪费的行为发生[1]。

3.1.2 建立诚信数据库, 监管和约束不法投标人的行为

对于投标人的资质进行严格的审验, 实行准入制度与清出制度相结合, 建立强大的诚信数据库, 对不法投标人的行为逐一记录在案, 轻则降低投标人的资质等级, 重则限制准入门槛, 直至清理出招标采购队伍, 以维护正常的招投标秩序。

3.1.3 加大发展和培育招标代理机构

招标代理机构在整个招标采购工作中起到的是桥梁和纽带作用, 代理机构从业人员职业素养的高低在一定程度上决定着招标采购的成败。因此, 招标师的从业资质不可一考定终身日常的职业道德、专业知识和法制教育要常抓不懈, 保证始终以专业的素养站在公正的立场上, 规范地进行招投标活动, 诚信地对待各方, 并对其负责, 以提高工作效率和质量[2]。

3.2 强化评审队伍的建设与管理

3.2.1优化评审委员会专家结构

努力细化专家的专业构成, 建立由医学工程专家、设备管理专家和临床应用专家构成的评审委员会。 逐步淘汰知识僵化、有职称没技术、与临床脱节的专家, 以解决医疗装备技术的发展与专家知识面不够宽的矛盾。

3.2.2 加强评审专家的相关培训及考核

凡是涉及招标采购工作的法律法规、 业务知识都应列为培训内容, 考虑到专家分布相对分散, 可将培训内容在相关网站上予以发布, 要求专家每年登录网站进行自学, 修满足够的学时方可继续保留专家资质, 否则将从专家库中进行标记, 必须重新经过专业技术水平的考试, 才可再次入库。 若连续2 a未参加学习或未修满规定的学时, 则从专家库中永久删除, 不得重新入库以此来要求专家不断地进行知识更新, 保持其先进性[3]。

3.2.3 完善评审委员会职能, 建立责任追踪制度

制定可操作性强的专家管理办法, 建立评审专家的终身负责制, 以弥补由于评审委员会的临时性所造成的责任追踪难的缺陷。

3.3建立医疗装备技术评估体系, 完善阶梯配置选型

医疗装备及耗材是具有特殊用途的商品, 性能和质量是考虑的第一要务, 其次才是价格, 但价格的高低在一定程度上决定着产品质量的优劣。鉴于二者存在上述的相互关系, 要解决好最低价中标与保证高品质间的矛盾, 必须逐步建立医疗装备技术评估体系, 完善阶梯配置选型, 用以帮助医疗机构合理地选配医疗装备, 以发挥其最大限度的功用为目标, 既不使资源闲置, 又避免了资源浪费的发生。

3.4加强招标的全过程监管, 积极探索有效的约束机制

对于招标的监管, 要由现场监督延伸到招标前的公告发布、投标人的资格预审以及招标后出现问题的追责。对于中标产品的资料要完整保留, 既可为今后工作提供参考, 又可随时备查, 公开接受各方监督。

4 结语

医疗装备、耗材作为一种特殊商品, 与一般日用消费品有共同之处, 更有众多不同之处。 作为医院必须为患者服务, 保证医疗质量。 招标采购是政府和单位采购工作的重要组成部分, 工作中更需要树立为医院着想、为患者着想的宗旨, 标准更高、要求更严, 避免执行中容易出现的问题, 杜绝各类违法违规现象的发生。更需本着公开、公正、公平的原则, 去维护供求双方的利益, 使招标评审工作更具严谨性和科学性, 只有这样, 才能使招标工作按照既定的要求顺利实施。

参考文献

[1]韦美辰, 李怡勇, 曹霓仙.浅议医院耗材集中采购中存在的问题与对策[J].医疗卫生装备, 2012, 33 (6) :96, 109.

[2]师亮, 张敏达, 李文龙.加强医院卫生耗材管理提高医疗资源有效利用[J].医疗卫生装备, 2012, 33 (6) :119, 126.

优势和问题 篇8

关键词：移动学习,优势,碎片性,问题

随着移动计算技术和无线通信技术快速地发展, 一种新的学习方式移动学习 (M-learning) 正逐渐进人们的视野。在信息时代的今天, 学习者对学习时间的要求越来越高, 经常在晚上或周末学习, 在课堂之外的其他地点如办公室、公交巴士、地铁、机场候机时进行随时随地学习, 然而移动学习的广泛应用使得学习者可以随时随地获取学习资料, 并利用一切空闲时间进行学习成为可能。虽然移动学习有其随时随地、便捷性、学习内容的碎片性等优势, 但是, 移动学习在学习的应用过程中, 依然存在很多诸如移动学习资源缺乏, 应用软件不兼容, 标准不统一等问题, 制约着移动学习的发展。

一、移动学习的心理动机

从心理学角度来看, 所有学习行为都有一个心理动机, 移动学习是一种碎片化阅读方式, 它的动机是建立在把零散时间积攒起来, 经过一定量的零散信息、知识摄入, 从而完成一个系统的知识结构, 正如面对一堆看似杂乱无章知识碎片, 经过每天一片、一点的摄入和积累, 最终会形成一个完成的知识拼图一样。因此从心理学上讲, 阅读是出行、户外等活动行为过程中的兼得, 零散时间、点滴内容, 因此阅读心理状态是轻松的, 是在没有压力的过程中实现的, 甚至是娱乐化伴随阅读全过程[1]。

二、移动学习的优势

关于移动学习的定义如今还没有定论, 但是目前比较广泛认可的一个定义是:利用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备 (如移动电话、个人数字助理PDA、P o C ket PC等) 获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式。移动学习的目标就是希望学习者能在任何时间、任何地点、以任何方式学习任何内容[2]。

1、学习的随时随地性

移动学习以其在学习的场所, 学习的时间和学习内容的领域都具有随意性, 让。学习者突破现实情境教学中表现出的限制和不足。对于学习者的学习场所来说, 移动学习主要是在非正式场合的学习, 可依据学习者的需要在任何地点展开学习;对于学习者的学习时间来说, 由于学习者更多地把学习当做非主流学习方式, 是非正式场合下发生的, 因而学习的时间不确定, 需要按照学习者的空闲时间进行;对于学习者的学习内容的领域来说, 他们除了关心的正式的课堂学习之外, 还关注拓宽视野和增长知识的内容, 如相关考试、实事新闻等, 都是按学习者需要选择自己感兴趣的任何内容进行学习。学习行为的产生有赖于学生的爱好、兴趣和自我控制能力, 移动学习为随时随地学习任何学习内容提供可能和便利的条件。

2、学习的碎片性

移动学习以其独有学习的碎片性的特点在为学习者提供了学习知识的便利, 而其碎片性主要包括两个方面:一是学习的时间, 主要是利用坐车、等待、睡觉前等零散的时间进行阅读、学习, 属于零碎时间的充分利用, 其行为较传统的课堂、图书馆等整块时间有很大不同;二是阅读行为上, 以一点一滴的零散摄入为特征, 区别于深入阅读、专业学习, 有的学者又把这种阅读称之为“浅阅读”或“浏览式阅读”。而祝智庭教授提出的“微型内容”概念的组块化原则为移动学习提供了理论基础。组块化原则不仅有利于学习者充分利用琐碎的时间学习, 还有利于学习者在较短的时间里, 掌握一个相对完整的知识组块, 从而实现移动学习的目标[2]。

3、学习的交互性

当前, 学习者使用移动学习设备中最多的是手机, 而对于手机来说, 交互是手机基础的功能, 手机的交互可以实现信息及时的双向流通, 可以在学习中进行直接对话和短信交流, 可以激发学习者因使用该设备的学习动机, 使得学习者能在较短的时间内保持较高的注意力水平, 从而更好地进行信息流通和语言交流。

4、消除心理负担

从心理学角度看, 对于一些性格内向, 害羞等性格的学习者来说, 移动学习恰恰能够弥补传统课堂和面对面学习中遇到的一些尴尬的场面, 驱除交流的胆怯心理, 消除因担心出错等一系列问题发生的负担, 可以直接单独地跟教师交流进行实时交互, 从而轻松的学习和交流, 这样相当于“面对面”或者“一对一”教学, 从而实现个别化 (或个性化) 教学的目的。

三、移动学习存在的问题

移动学习经过十多年的发展, 无论是国内还是国外, 都取得了一定的研究成果, 但在应用的过程中还存在不少的问题, 如移动学习资源缺乏, 平台标准不统一, 移动学习在发展过程中技术方面的问题等, 都制约着移动学习的发展。

1、移动学习资源缺乏

在国内, 移动学习主要应用在英语学习当中, 其他方面资源相对缺乏, 由于移动设备的局限, 使得开发资源的难度加大。移动学习的最直接应用方式就是通过移动设备提供数字化学习, 因此, 要开发、设计适用于不同需求移动学习者的移动学习资源是移动学习的首要前提。移动学习资源与以往的资源库有着很大的不同, 要支持移动设备远程访问、浏览、检索等功能, 要满足移动学习内容碎片化的需求, 有效地利用移动通信技术支持移动交互[3]。

2、移动学习缺乏标准化的支持

任何学习方式都不是万能的, 况且移动学习方式并不是完全适合所有知识内容的学习, 而且在移动教育中面对的是各式各样的用户群, 有的来自互联网, 有的来自移动用户, 还有通过本地移动设备进行自主学习。所有的用户的终端设备可能不一样, 通信协议也不同, 个人的学习习惯也存在差异。而现有的移动学习资源形式和数量是很有限的, 每一类用户的终端设备各具特色, 因而制定移动学习标准化迫势在必行, 开发学习资源, 共享学习平台, 从而实现移动学习中教育资源的共享。实施标准对于现在社会的任何系统都是重要的, 我国教育信息化技术标准研制工作正在进行并已经陆续颁布了一些标准, 但移动学习系统的标准化还没有出台, 这无疑影响到移动学习蓬勃发展。

3、呈现和传输方式缺乏兼容性

移动学习的学习者使用的终端设备各不相同, 如手机、笔记本等, 其型号和兼容性也大相径庭, 屏幕的大小、协议以及分辨率等不尽相同, 这就需要在建设移动学习的资源时要有一个统一的标准, 能够相互兼容。现在的移动设备样式各不相同, 技术也不一样, 开发的软件是五花八门, 都给学习者带来便利的同时也有个性化的选择, 如移动设备不兼容等问题, 不能更好地使用下载的软件, 也给移动学习的应用带来了不小的困难, 特别是浏览方式和呈现方式的兼容性有待进一步的完善。

4、移动学习费用高、设备问题多

对于移动学习者而言, 最关心的莫过于学习的费用。目前各种移动设备在应用的时候资费居高不下, 如用手机浏览一个普通W A P页面, 虽然G P R S资费不断下调, 但仍显昂贵, 甚至在媒体频频曝光一些设备供应商和设备本身的消费陷阱都涉嫌故意欺诈等, 影响移动学习的费用。由于无线上网费用太高, 所以一般消费者都没有上网的机会, 这就在很大程度上阻碍了终端用户的积极性。手机本身的问题, 屏幕小, 传输速度慢, 电池寿命短等, 都影响着移动学习者的学习积极性和学习效率。

5、移动学习缺乏资源整合

我国移动学习资源建设方面, 主要由专门的移动学习设备制造商、移动学习接入服务商、教育资源服机构和高校进行建设。按研究的目的来分有两类, 一是E-Learnin的提供商发起的, 他们力求借鉴E-Learning的经验, 把M-Learning推向市场, 更多地用于企业培训, 或者把这些设备推向市场企业在改善移动终端界面显示、统一终端接口标准等提高硬件性能方面更具潜力;二是教育机构发起, 他们立足于学校教育, 试图通过新技术来改善教学、学习和管理[4]。

当前移动学习资源存在严重的不平衡, 移动学习平台标准不统一, 资源建设不能共享, 重复建设严重。适合移动学习的学科资源费丰富, 如外语教学, 而处于适合于不适合边缘的学科的移动学习资源匮乏。造成以上情况有两个原因, 一方面是设备运营商和服务商为了特定的目的如卖出产品, 主要以盈利为目的的资源开发, 技术过硬, 视觉效果好, 但是缺乏教育思想的指导;另一方面是教育机构开发移动学习资源, 有教学理论和学习理论的指导, 教育效果大大增强, 但是技术方面欠缺, 色彩搭配不够完善[1]。总而言之, 专门的师资队伍和专门从事移动学习资源开发商出发点不同, 没有能够进行有效的合作, 没有能够将高校的核心课程以国家或省为单位进行移动资源开发, 没有能够充分利用运营商和服务商现有的技术进行有效的整合, 从而导致资源缺乏。

总之, 在以终身学习为主导的现代社会, 移动学习作为教育服务的延伸, 拓展了教育的范围, 满足了个性化的学习需求, 真正实现了随时随地学习与交流。虽然移动学习在发展过程中还存在一些问题, 但是基于移动学习本身优势和强大的需求, 相信在不久的将来有长足的发展。

参考文献

[1]叶成林.移动学习研究综述[J].电化教育研究.2004 (3)

[2]任海峰, 赵君.移动学习国内外研究现状分析[J].成人教育.2010 (1)

[3]李兴敏.外语教学的移动学习模式[J].电化教育研究.2009 (3)

优势和问题 篇9

1 发酵床养猪在四川地区的优势

1.1 减轻对环境的污染

四川是以农业为主的区域, 养猪业所产生的粪污排放量对猪场环境管理造成的压力非常巨大。据德国、比利时、美国和中国规模化养猪生产线粪尿污水产生情况综合分析表明, 每生产1头肥育猪 (180天, 100千克) 约产生4吨重的粪尿污水, 约含120～150千克的总固体 (TS) 。采用发酵床养猪技术后, 猪直接将粪尿排放在发酵床上, 床上有机垫料的土著微生物能够迅速有效地降解、转化猪的排泄物, 从而没有任何排泄物排出养猪场。同时由于粪尿被发酵床分解及时, 猪舍内不会臭气冲天, 有效地防止了苍蝇等的孳生, 减轻了对环境的污染。

1.2减少用药、提高猪肉品质

发酵床猪舍不同于一般的传统猪舍, 增加了通风透气性, 猪能够健康地生长发育, 特别是四川的冬天, 气候阴冷, 发酵床的保温效果符合猪只的生理要求, 无应激发生, 抗病力明显增强, 发病率降低, 致使在发酵床上减少或不再使用抗生、抗菌性药物, 提高了猪肉品质。

1.3 节约用水

采用发酵床养猪技术后, 猪只的粪尿直接排放于有机垫料上, 而不再用水冲洗, 圈舍内只需提供猪只的饮用水, 较传统猪舍节约了大量用水。这一特点, 对于猪场而言, 可以节省大部分用水成本。

1.4 提高饲料利用率

在发酵制作有机垫料时, 需按一定比例将米糠、锯木屑等加入。通过土著微生物的发酵, 这些配料部分转化为猪的饲料。帅起义 (2008) 试验证明发酵床养猪较传统养猪干物质及主要营养物排放量大幅减少。其中, 氨态氮及钙、磷含量分别减少49.57%、46.15%、27.97%。这表明, 采用发酵床养猪技术能提高饲料营养物质利用率。

1.5 垫料的资源化利用

猪只出栏后, 使用过的垫料可用于果树、农作物的生物有机肥, 达到循环利用、变废为宝, 农林牧共同发展的效果。

2 存在的问题

2.1 药品的使用与疾病控制问题

由于使用化学消毒药品和抗生素类药物将杀灭和抑制微生物, 使得微生物的活性降低, 所以发酵床上基本上是禁止使用消毒药品和抗生、抗菌性药物。虽然发酵床养猪疾病较传统饲养发病率会下降, 但是不代表就不发病了, 患病来源可能缘于进场仔猪本身带菌带毒、垫料中的锯末等成分含有病原微生物、垫料过于干燥导致呼吸道疾病、发酵床发酵失败、发酵床垫料经多次利用后杀灭病菌和寄生虫卵的能力降低等多种原因。所以, 对进入发酵床饲养的猪只健康状况要求较高, 同时发酵床的日常管理相当重要, 只有这样才能减少疾病的发生。

2.2 垫料使用的问题

垫料所涉及到的锯木在四川农业上的用途很广泛, 各个地方差异较大, 同时要求锯木是未经过任何化学处理的原木。目前为止, 还没有找到能完全替代锯木的有机垫料, 虽然尝试过用树叶、秸秆、稻草等作为垫料, 但是所占比例依然不大, 这对于木屑采购困难或者价格较高的地区有很大的局限性。所以继续不懈寻找价格更低廉、在本地采购更方便的有机垫料显得尤为重要。

2.3 猪舍设计的合理性与前期投入问题

首先发酵床猪舍和传统猪舍的要求不一样, 要做到冬季保温除湿、夏天通风降温, 除了修建费用还要购买大量垫料, 导致前期的总投入加大, 可能会增加一些猪场压力。四川地区气候的地带性和垂直方向变化十分明显, 东部和西部的差异很大, 在圈舍的设计上都需要考虑, 不能照搬国外的模式, 修建的时候根据本地资源选择相应的材质因地制宜, 猪舍的修建上可以对传统圈舍进行改造, 尽量减少前期投入。

2.4 单位面积载猪量的问题

采用发酵床养猪, 每头猪占地面积1.2～1.5平方米, 单位面积饲养猪的头数过多, 床的发酵速度就会降低, 不能迅速降解、消化猪的粪尿。所以还需要找到更好的方法使菌种在不同的气候条件下都能发挥较高的效率, 提高单位面积的载猪量也是一个需要解决的问题。

优势和问题 篇10

一、多媒体教学的优势

1. 图文声像并茂, 多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣

多媒体教学采用图、文、声、像等多种形式直观、生动、形象地呈现教学内容, 表现力强, 具有感染力, 能突破视觉的限制, 多角度地观察对象, 学生感官刺激更为强烈, 有助于集中注意力, 利于概念的理解和方法的掌握, 易于激发学习兴趣, 提高学习积极性。

2. 人机互动提高教学效果

首先在设计和制作多媒体教学课件时, 围绕如何激发学生的创造性思维, 合理设计交互界面;学生有更多的参与, 学习更为主动, 并通过创造反思的环境, 增加学生参与教学的机会, 有利于反映概念及过程, 能有效地突破教学难点和克服遗忘;多媒体计算机的发展为我们提供了多种人机交互手段。其次, 多媒体教学在教学内容上具有精确性;多媒体课件克服了因教师口音不正和板书不清造成的信息误传和漏传, 大大提高了教学信息传递的准确性、科学性和有效性。

3. 有利于提升教学效率

多媒体教学可以将教学上一些枯燥无味、死板僵化的情景以形象、直观的方式或以虚拟现实的方式呈现给学生;与传统的黑板书写、模型演示、挂图示意等教学方式相比, 多媒体教学具有节奏快、大信息量、大容量性、表述清晰、内容精练且易于更新等优点, 节约了空间和时间, 提高了教学效率。

4. 优质教学资源实现共享

随着网络技术的不断发展, 多媒体教学正在进入网络教学阶段。多媒体课件作为多媒体教学的核心载体, 既可以便捷地通过网络获取本学科的新内容和新消息并及时地反映到多媒体课件中, 又可以长久保存并通过网络或其他通讯手段传播, 实现多媒体信息的传递和名校资源的共享, 提高教学资源的利用率。

二、多媒体教学存在的问题

1. 形式和内容难相容

在课件具体制作过程中, 学科教师由于缺乏计算机知识和多媒体技术, 只能提供想法, 而不能参与制作。计算机专业人员又缺乏教学经验, 不懂教学思想、教学方法, 很难理解和把握教学内容, 这样的课件, 就很难抓住教学的重点和难点。实用的多媒体教学课件, 应该是经过自己反复揣摩精心制作的, 即便借鉴别人的课件, 也要进行一定的删除、补充、修改并融入自己的教学思想和方法, 使之真正适合自己、适合自己所教的班级学生, 这样才不至于脱离实际。

2. 人机互动不足, 教师一言堂

多媒体教学可以通过交互性的课件设计, 多层次、多角度地展现教学内容, 实现人机互动。但实际上, 由于机械地使用多媒体, 使得大多数多媒体教学过程变得枯燥乏味, 严重影响学生的学习兴趣和教师的教学兴趣。主要表现为:教师埋头演示课件, 没有形体语言, 没有师生眼神的接触与碰撞, 无暇顾及学生的反应, 学生的注意力集中在幕布上, 只能被动地接受, 弱化了人机互动和学生的学习主体作用;强化了教师的主动性, 花那么多时间、那么大的精力去把它们制作成计算机课件只图方便省事。

3. 信息量过大, 学生难于消化吸收

多媒体集文、图、声、像于一体, 几乎无所不能, 优势之一就是有助于提高课堂教学效率, 同时也增大了课堂教学密度;与传统的教学中“一支粉笔、一张嘴”形成鲜明的对比。在具体的多媒体教学中, 过分强调加大教学信息量, 追求表面的新颖、直观, 忽视学生抽象思维能力的培养;追求动画功能, 造成语文数学课成了电脑动画欣赏课;内容多, 节奏快, 思考少, 消化难, 学生被太多信息所干扰, 感官刺激太多, 注意力不易集中, 抑制了深层的思维活动, 教学效果不是很理想。教师将与课程内容有关的材料尽数罗列, 既分散了学生的注意力, 又浪费了学生宝贵的课堂学习时间;特别是语文教学本来就是以语言文字为主的, 如果教师淡化语言教学而强化多媒体的声像, 这样会背离语文教学的本意。

4. 课件质量难以体现多媒体自身优势

主要表现在: (1) 界面设计不尽合理, 影响教学信息的展现。教师往往过分注重视觉效果, 过度渲染屏幕和音效, 冗余信息过多, 重点、难点不突出, 学生的注意力落在了多媒体本身, 而非教学内容。 (2) 内容编排跳跃性太大, 阻断了学生的连续思维。多媒体教学优于传统教学的特点之一就是它可以对知识内容进行非线性网状结构设计, 将丰富多彩、复杂多样的信息通过浏览、查询、注释等操作进行展示。 (3) 形式简单呆板, 不能发挥多媒体技术优势。由于教师大多对多媒体课件制作要求及制作软件不够熟悉, 加之课程资料储备较少, 导致课件利用多媒体技术单一。

5. 强化手段, 忽视方法教学

优秀的文章, 语言优美、形象丰满、哲理深邃、意趣横生, 可带给我们无限的遐想, 留给我们广阔的思维空间, 这是语文学科的特点。但是, 不是任何语言文本的教学环节都适宜采用多媒体教学。如果不加选择地滥用, 既不利于正常教学活动的开展, 又不利于学生素质的提高。然而现在不少教师却脱离传统教学手段, 忽视多媒体教学的“辅助”地位;不是根据教学内容的特点与学生的认知规律组织多媒体教学, 而是忽视了传统教学在处理教学内容、对象、环境、师生交流等方面的优点, 不再注重教学基本功的训练, 导致课堂驾驭能力差, 对多媒体照本宣科, 教学枯燥无味。学生感受到的不再是语文, 而是影视和音响。其实这样做无疑过分强化了学生的形象思维而忽视了学生抽象思维的训练, 也容易造成因学生对图像产生依赖而形成思维的惰性。许多教师在利用多媒体教学时, 没有把这种教学手段的改革同提高教学质量的总体目标有效地结合起来, 因此, 教学方法改变了, 但教育观念、教学组织形式和教学评价模式等教学过程的其他组成部分却依然如故;同时, 授课过程弱化了师生互动, 缺少了教师教学艺术的体现, 致使多媒体教学成为一种形式, 失去了它应有的教学利用价值。

摘要：多媒体同其他教学媒体一样, 是顺应时代的发展而走进学校融入课堂的, 它只是教学手段而不是教学目的。面对多媒体教学, 我们要认清教育发展的大好形势, 要知道多媒体取代传统教学媒体的必然性;摆正它在课堂教学中的位置, 遵循传统与现代相结合的原则, 才能有效地、最大限度地发挥多媒体在课堂教学中的作用, 才能克服弊端, 顺应形势。

发挥资源优势 直面青春问题 篇11

【关键词】 青春期 青少年 困惑

引 言

随着年岁的增长,本人带领下的八年级二班的那些小不丁点儿的许多稀奇古怪的问题也相继出现，不但经常令这些与他们日日相伴的父母大吃一惊，甚至连我这个有好几年班主任经验的老师也瞠目结舌。以下就是我班的那些小不丁点儿曾经提过的问题，有些是由家长或学生本人口述，经本人分析整理，与各位分享：

案例扫描：

1.“儿子越来越爱美了”

儿子在初一时确实没有让我这个当妈的多操心。但到了初二后的一天，儿子突然变得情绪低落，对什么都不感兴趣。仔细一问，才知儿子敏感和烦躁的原因：不知什么时候起，儿子脸上长起了痘痘，虽不算高产，但也一年几茬，常长常新。每当长出新痘，儿子就比考试还紧张，弄些稀奇古怪的洗面液反复地涂抹，有几次因在镜子前磨蹭弄得上学都迟到了。我不由心头火起，威胁他说：“再看见你用那些东西，我就把它们扔进仕阳溪里！”儿子却振振有词：“每天有那么多女生看着，不搞出点名堂怎么行？”我吓了一跳，问是不是有女孩看上他了。他挤挤眼，洋洋得意地说：“正面看的没有，侧目看的可就太多了！”听了后，我们都吓了一跳。

2．“男生打来的电话”

家里的电话铃响了，我小跑着走过去接电话。 “喂，你是谁？”妈妈插上来问：“是谁打来的？是男生打来的？”我说：“是我们组的王华同学打来问作业的。”“他为什么不问别人而问你呢？”“我是组长啊。”“看来你们关系还不错嘛。”妈妈话里有话地说。我说：“妈，都是同学，我们又没有谈别的事情。”妈妈固执地说：“你这么大了，老是和男生通电话，像话吗？”

3. “我爱你”的话题

今天放学回家，女儿故作神秘地跟我说：“妈妈，今天我们班发现了一张纸条，猜猜上面写了什么？看着女儿眯着的眼睛，我已经猜出了九分，我非常惊慌，才多大年纪，于是被我大声地训斥了一番。从那以后，女儿再也不跟我说起班内的任何事情。

原因剖析

由于身体的快速发育，图书、电影、电视、网络等传媒的影响，加之开放的社会环境，使其在性意识的觉醒，自我意识逐渐产生，独立性和成人感日益增强，“闭锁心理”明显出现，性意识开始萌发等诸多原因，这些小不丁点儿的青春不断的闪着“红灯”。而且，这些青春期的问题在很多青春期少年身上普遍存在。如果引导不好，会对他们今后的成长造成非常大的影响。

1、自我意识逐渐产生。如果说人在儿童期的自我意识主要是借助于成人的评价而意识到自己的存在，那么在青春期的自我意识已开始独立地把“自我”作为思考对象。这一时期的青少年不再把父母教师的话视为“绝对真理”，而是遇事喜欢自己思考，发表自己的看法。这种自我意识的觉醒是青少年开始出现的独立性的本质特征。但也应该看到，青少年这种自我意识的发展还是很不成熟的，往往带有主观色彩而表现出幼稚性、片面性。

2、独立性和成人感日益增强。由于自我意识的迅速发展，青少年的独立性和成人感开始显露出来。他们要摆脱对成人的依赖，渴望得到别人的尊重，希望自己独立自主地处理各种问题。这些心理要求一旦受到外界的阻碍，便会本能地产生一种抵触情绪并诱发“逆反心理”的产生。

3、性意识开始萌发。随着性机能的迅速发育和逐步成熟，青少年的性意识开始萌发。他们渴望了解性知识，渴望与异性交往，部分学生可能开始恋爱，但由于他们缺乏正确的性意识和性道德，所以不少青少年在这个问题上出现各种过错，甚至产生严重后果。

综上所述，处于青春期的青少年，一方面生理和心理发展的速度明显处于不平衡状态，呈现出生理发展快与心理发展慢的倾斜。因此，加强青春期教育，引导青少年顺利渡过青春期，使青少年社会化过程顺利，就自然摆在了我们面前。

对策探究

青春期的在每个青少年身上普遍存在，再加上我们的大多数家长不能给予适当的教育。当他们遇到青春期的困惑时，不能得到正确的引导。很多的青少年犯罪就是由此引发的。那么教师可以充分的利用哪些教育资源给处于青春期的少年加以正确的引导呢？

1、表演小品,体味人生

通过学生喜欢的表演形式把日常青春期的问题反映出来，他们在参与或观看中，往往会从“镜子”中看到自己，从而促进自省，并逐渐产生改变自己的行为。可建议元旦、国庆等大型会演中，适当安排一些此类的节目。此外学校和班级都可组织创作、表演大赛及写剧评等一类活动。

2、听青春期的专题讲座

根据学生生理和心理特点，学生进入初中后，学校应该相应地开设各种专题讲座，针对学生可能出现或已经出现的种种问题，将有关心理学知识、青春期的有关知识和心理保健方法传授给学生，引导他们积极主动和科学地健全自己的心理素质，增强耐挫能力。

3、经常观看青春期教育片

此外，家长可与学生一起观看《当代教育》一类电视栏目，并适时和学生进行交流、讨论。如果能充分利用“同听”讲座、“共读”书刊、“同观”电视这“三同”，也让家长更加了解学生的青春期困惑，以更好的协助解决。

4、运用校园设备，施加影响。

即校园广播、班级板报等具有强烈的感染力，它在思想教育过程中表现出来的特点既不同于讲课和作报告的直接灌输，亦不同于规章制度那样带有强制性的行为约束，而是通过潜移默化的作用达到教育的目的。校园文化寓抽象的道理于形象的物质载体或各种活动之中，为学生创造一个富有感染力的文化环境和气氛。学生在这种环境和气氛的影响和熏陶中，激发其思想感情。陶冶其道德情操，锤炼其意志品格，提高其审美能力，譬如在阅读文艺作品或观看校园艺术表演的过程中，几乎有一种牵制力量，使学生的思想感情随着故事情节或剧情的发展而产生共鸣，受到政治思想、伦理道德等方面的启发和教育。

5、利用爱心周记，寻求帮助

要了解青春期，碰到问题，要克服害羞的心理，积极主动地把自己问题告诉你的父母、老师，向他们寻求帮助。如果觉得难为情，也可以通过每星期的周记。教师可以通过写周记的形式帮助学生解决心理困惑及学习上的困难，许多学生都能够主动写周记向老师倾诉心事，寻求帮助，能很好地培养中学生良好心理素质。

面对青春期的儿童的种种问题，让我们行动起来吧。发挥资源优势，为孩子创造一个爱心教育的良好环境，青春期的孩子就一定能成长为富有爱心的下一代。

【参考文献】

[1]高鸿鸣、刘金华编《人生心理辅导大全 》 上海文艺出版社1990年6月第1版

[2]马建青著《辅导人生—心理咨询学》 山东教育出版社1992年第1版

优势和问题 篇12

一、浙江省推进文化产业转型升级的竞争优势

文化产业是文化生产力的载体和核心层次。文化产业能否转型升级成功代表着文化生产力的发展水平和增长潜力。通过调研我们发现, 近年来浙江文化大省建设取得的丰硕成果为浙江省推进文化产业转型升级积累了诸多竞争优势, 主要表现在以下方面。

1、商业价值观和文化资源。

浙江长期发展积累形成的人文传统中主流商业价值观和丰富的文化资源是推进文化产业转型升级的竞争优势。推进文化产业转型升级要以丰富的历史文化资源和社会文化资源以及文化资源影响力为创意创新的源泉, 这是构成区域文化产业内生竞争力的基本要素。浙江省历史文化资源丰裕, 非物质文化遗产涉及民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统美术、传统医药、传统戏剧、曲艺、民俗、传统技艺、传统体育游艺与杂技九个类别。浙江省社会文化资源为历史文化资源保护、开发和向文化产业转化提供了必要条件。浙江省通过文化节庆、传承基地、文化生态区、展示场馆、传统节日、教学基地、非遗景区和生产性保护作为对文化遗产的保护载体。浙江省非物质文化遗产研究基地包括浙江艺术职业学院、浙江传媒学院、中国美术学院、杭州师范大学、浙江师范大学和浙江大学。设施与文化产业紧密相关的科研教学机构的大学包含浙江大学传媒与国际文化学院、浙江传媒学院文化创意学院等多家高校及科研机构。

2、文化产业规模、结构和文化产品。

浙江省文化产业规模、产业结构和较高质量的文化产品为文化产业转型升级奠定了良好的生产基础。推进文化产业转型升级, 只有加快提高文化产业规模化水平和产业结构高级化水平, 不断向市场推出高质量的文化产品, 才能保证经济效益稳定增长, 这是构成区域文化产业内生竞争力的关键要素。浙江文化产业正迈向国民经济支柱性产业, 文化产业总量不断扩大, 文化产业竞争力显著增强。2010年, 浙江文化产业增加值达到1056.1亿元, 比2009年增长30.7%;文化产业增加值占GDP的比重为3.8%, 比2006年提高0.6个百分点。“十一五”时期, 浙江文化产业增加值年均增长19.0%, 高出同期GDP增幅3.4个百分点。2010年全省文化产品制造业增加值525亿元;文化产品批发零售业增加值133.1亿元;文化服务业增加值398.1亿元, 文化产品制造业、批发零售业和文化服务业的比例为50∶13∶38。文化服务业 (包括批发零售) 增加值占第三产业的比重为4.4% (图1) 。文化产业核心层、外围层、相关层三者增加值之比为29∶24∶47 (图2) 。

杭州、宁波、温州、金华等区域中心城市的文化产业竞争优势逐渐凸显, 文化产业实力和发展环境进一步提升, 骨干文化企业数量增加, 产业示范、衍生和辐射效应进一步显现。杭州市文化产业在浙江省文化产业整体中占有重要地位。“十一五”期间杭州市文化产业总体增长平稳, 盈利能力不断增强。

浙江省影视业发展迅猛, 浙江广播电视集团、宁波广播电视集团出品了一系列精品力作, 多次获得全国“五个一工程”评奖和浙江省“五个一工程”评奖。例如影视作品《至高利益》、《北风那个吹》、《向东是大海》、《温州一家人》, 把文化资源转换为高质量的文化产品, 在电视剧市场上赢得巨大成功。宁波市海伦乐器制品有限公司生产的立式钢琴、三角钢琴和宁波音王集团有限公司的音响设备、相关演艺器材在国际上得到广泛好评, 为中国文化产品赢得了良好的品牌效应。宁波文具产品年产量占到全国20%, 出口总量占全国的35%, 使宁波成为“中国文具之都”。

3、文化创意产业集聚园区。

浙江省已建成多种类型的文化创意产业集聚园区, 为推进文化产业转型升级提供了基础设施和空间载体。推进文化产业转型升级要走集约化道路, 通过文化创意企业的空间集聚促使文化创意产业整体逐步提高分工协作效率和降低交易费用, 为延长文化创意产业信息链、技术链和价值链进而整个产业链发挥生产协作平台功能。浙江省文化产业集聚水平不断提升, 文化产业集聚园区建设进入快速发展阶段, 各地筹建了具有鲜明地域特色的文化产业集聚区, 文化创意园区基地群和区域性特色文化产业群的逐渐形成。这些园区涵盖了影视制作、动漫游戏、出版印刷、文具生产、艺术品业等众多产业门类, 对浙江省文化产业发展的示范和带动效应不断扩大, 使浙江的文化创意产业呈现出集约化、基地化、规模化方向发展的态势。截至2012年末, 浙江共有各种类型的文化产业园区 (基地) 70多个。

杭州国家级文化和科技融合示范基地成为首批16家国家级文化和科技融合示范基地之一。杭州市共16个市级文化创意产业集聚区包括第一批的西湖创意谷、西溪创意产业园、西湖数字娱乐产业园、之江文化创意园、运河天地文化创意园、白马湖生态创意城、下沙大学科技园、杭州创新创业新天地、创意良渚基地、湘湖文化创意产业园。第二批包括杭州高新区国家动画产业基地、南宋御街中北创意街区、杭州山南国际设计创意产业园、东方电子商务园、乐富智汇园、分水制笔创意园区。宁波市主要文化创意产业集聚园区包括和丰创意广场、“LOFT”创意街区、“新芝8号创意园”、“财富创意港”、“128创新园”、宁波文具产业区等。温州市主要文化创意产业集聚园区包括温州市文化创意产业园、“学院路7号LOFT”、温州创意软件园、瓯海区南塘大道沿线文化创意产业园、包装行业创新服务中心、东瓯智库创意产业园等。其他地区包括嵊州民间职业剧团、义乌文化制造业、仙居工艺品加工区、青田石雕业、德清钢琴生产基地、龙泉宝剑瓷器产业基地、东阳木雕产业园区、杭州民间收藏品市场, 以及普陀山、天台山、南浔、乌镇、龙门镇等文化旅游区块。

4、文化会展商业模式。

浙江省成熟的会展商业模式推进文化产业转型升级提供了集中展示、交流、交易平台, 是文化产业集聚效应从生产环节向市场开发环节和市场销售环节的有序延伸, 为延长文化创意产业链发挥交流平台功能。“十一五”时期浙江省文化产品交易和展示平台不断完善。义乌文博会、杭州国际动漫节成为浙江文化产业展示、交易的重要平台, 对文化产业发展的带动作用日益显现。义乌文化产品博览会已经成为文化部重点支持的文博会。2011年义乌文博会共设国际标准展位3204个, 吸引国内外1309家企业参展, 实现展览成交额40.6亿元, 比2010年增长44.7%;外贸成交额24.9亿元, 比2010年增长47.3%, 占总成交额的61.3%。2011年杭州中国国际动漫节吸引425家中外企业参展, 202万人次参加了各项活动, 签约项目212个, 涉及金额106亿元, 现场成交金额22亿元, 总金额达到128亿元, 比上届增长20%。2012年浙江省有动漫画制作企业180余家, 动漫画产业从业人员1万多人, 初步形成了动画教学、研发、制作、运营和周边产品开发的产业链。

5、文化产业扶持政策。

浙江省建设文化大省、文化强省战略和对文化产业成长扶持力度十分到位, 为浙江文化产业发展提供了政策优势, 是进一步推进文化产业转型升级的有力制度保障, 是构成区域文化产业竞争力的环境要素。浙江省地市政府十分重视经济社会的协调发展, 在推进文化大省建设的进程中对文化产业的迅速发展充分发挥了主导作用。具体体现在浙江省地市政府十分注重文化经济政策的制定和落实上, 从政策上推动社会民间资本力量投资、经营文化企业。民营资本投入文化产业的总量也逐年加大, 涌现出了广厦集团、横店集团、宋城集团等一批龙头民营文化企业, 在很大程度上得益于浙江省地市政府努力营造的文化繁荣发展的宏观大环境。

浙江省促进文化产业发展政策不仅扶持力度不断增大, 而且抓住了调整文化产业结构的关键要点和文化企业经营存在的实际问题, 使浙江文化产业发展政策体系更加符合文化产业体系发展的内在规律和世界文化产业发展的大趋势。具体包含:浙江省重点加强对演艺娱乐业、动漫游戏业、网络文化经营业、艺术品和工艺美术经营业、文化创意和设计业、文化旅游和会展业等六大重点门类的规划与引导;扶持浙江新远文化产业集团等成立了浙江文化艺术品产权交易所, 打造文化产业与资本对接服务平台;实施重点文化企业上市助推计划, 积极指导帮助中南卡通股份有限公司、海伦钢琴股份有限公司、金海岸文化发展股份有限公司等重点文化企业上市;组织推荐浙江省优秀文化企业申报国家文化产业示范基地、国家动漫精品工程、国家文化产业专项扶持资金, 不断扩大浙江文化企业和文化产品的影响力;扶持浙商文化促进会发展, 开展两届“文化新浙商”评选活动, 2011年以来来发展会员325个, 引导民营企业投资文化产业270亿元。

二、浙江省文化产业发展存在的主要问题

尽管浙江省文化产业发展形成的竞争优势很强, 然而浙江省进一步推进文化产业转型升级、实施文化强省战略还面临一些深层次的问题, 归纳起来主要包括以下问题。

1、文化产业发展模式方面。

文化创意产业园区建设数量多、同质性高、差异化小, 一些园区的文化企业经营状况和经济效益与规划目标差距较大。文化创意产业园区仅完成了基础设施硬件建设, 园区经营和运作的软环境还没有全面完成。

2、文化产业发展规模方面。

文化产业尚未成为浙江省支柱产业。虽然“十一五”时期浙江文化产业增加值总量不断增长, 但文化企业的资产规模、产值规模、利润规模和税收规模普遍较小, 与建设文化强省目标对应的规模相比仍有较大的差距。

3、文化产业结构调整方面。

文化制造业在文化产业中所占比重过大, 创意设计业、动漫产业、网络游戏业等新兴产业仍处于起步状态, 所占比重偏小, 导致浙江文化产业高级化水平偏低。

4、文化产品市场规模方面。

产业规模的大小很大程度上取决于市场规模的大小。尽管浙江省内文化市场规模与国内其他省区相比是较大的, 但是省内市场规模和国内市场规模不能满足、甚至限制了文化产业规模的发展。

5、文化产品市场竞争力方面。

文化产品竞争力决定了文化产品的市场规模。但是浙江省文化产品的创意内涵和科技含量及附加值不高, 文化产品自我延续开发能力和衍生品开发能力不强, 文化产品在国内和国外两个市场的占有率和竞争力有待提升。

6、在文化产业专业人才方面。

浙江省文化产业从业人员人数不少, 但是主要集中于制造流通领域, 文化资本运营、文化经纪代理、媒体产业经营管理等高端复合型人才和综合型创作人才仍然匮乏, 直接影响文化资源开发和文化产品升级。

7、文化产业规划布局方面。

浙江一些地方文化产业发展规划忽视了文化产业的生产特性, 照搬一般制造业产业发展规划设计地区文化产业规划, 造成文化产业规划脱离当地实际情况, 导致全省文化产业、尤其是新兴文化产业的空间布局过于分散。

8、文化产业链系统方面。

兴文化产业缺乏对产业链上游的控制力。浙江省多数动漫产业、网络游戏产业中的运营企业是从引进、代理、加工起步, 停留于产业链下游, 获得收益分割率和产品附加值都非常低, 直接导致文化企业利润率不高。

9、在文化产业资金供给方面。

现有投融资体制不能满足新兴文化产业发展的资金需求。一方面政府财政金融政策对新兴文化产业支持力度不足, 另一方面民间资本投资文化产业限制多, 缺乏市场化、多元性、有效规避风险和获得合理回报的投融资机制。

1 0、在文化产业投资成分方面。

尽管国有成分比例下降、民营成分上升的趋势明显, 但是国有文化企业和民营文化企业的资本交融、分工协作不足, 损失了竞合效应, 较少形成国家文化产业政策倡导的实行市场主体的混合所有制文化企业。

1 1、文化产业管理监督方面。

对改制后的国有文化企业和民营文化企业的考核指标、评估标准过于简便、没有统一在同一框架范围内。受归口管理部门限制, 有的地方采用工业企业体系的评估标准衡量改制后的国有文化企业经营业绩。

1 2、文化企业治理结构方面。

文化企业所有制决定了治理结构水平。改制后的国有文化企业受国有企事业单位的传统管理体制影响较深, 民营文化企业以家族治理模式为主, 专业化经营和治理水平不高, 导致市场决策缺乏灵活性和稳定性。

三、浙江省推动文化产业升级的战略体系和对策系统

推进文化产业转型升级是浙江经历了经济文化化———文化经济一体化——文化经济的发展过程中突破瓶颈、实现跨越式发展的必经阶段。面对由科学技术引发的文化生产方式和文化产品形态的重大变革, 政府对文化产业的科学认识、规划、管理决定了文化产业转型升级的方向、速度和水平。在社会主义文化大发展大繁荣背景下, 浙江省推进文化产业转型升级、开展文化强省建设需要调整新思路、谋划新举措, 制定推进文化产业转型升级的战略体系和对策系统。

1、浙江省推进文化产业转型升级的战略体系。

在科学发展理念上, 实现文化产业由粗放经营向集约型发展的战略转变, 提高文化产业规模化、集约化、专业化水平。在科学发展路径上, 实现新兴文化产业和高新技术由技术合作向多元深度融合的战略转变, 形成国际化的多业务领域、多市场平台、多产业整合的立体文化产业网络。在科学发展方式上, 实现由以加工代工生产为主向以创意内容产品生产为主的战略转变, 提升浙产文化精品的综合竞争力、可持续开发能力和企业经济效益。在科学发展动力上, 实现由政府投入驱动创新为主向依靠企业自主创新驱动为主的战略转变, 推广文化用品加工和文化设备制造企业产品自主研发的创新经验。在科学发展模式上, 实现由文化产业内部小融合向文化产业与国民经济其他产业大融合的战略转变, 不断延伸文化产业的产业链和价值链, 尝试文化产业全域化发展。

2、浙江省推进文化产业转型升级的对策系统。

政府文化管理相关部门要不断提高对文化产业的生产属性和文化企业市场主体等全面的科学认识, 从而进一步完善和创新文化产业的管理模式。

(1) 正确理解转变文化产业发展方式的内涵。文化产业的产业结构由传统文化产业为主调整为以高端新型文化业态为主。文化产业的管理方式由非经济、非市场、非产业、非企业模式转变为赋予经济属性、市场属性、产业属性、企业属性的发展模式。文化产业的评价方式由增加值总量、企业数量、产品批量转变为增加值结构、企业效益、产品品牌为主。

(2) 科学认识文化产业类型和文化企业规模。文化产业包括多个子产业类别, 它们是在文化产业发展的不同阶段历史地萌芽发展的。创意产业是传统文化产业发展的更高阶段, 是实现文化产业升级换代的产业形态, 是文化经济转型发展的重要组成部分。文化产业转型升级要把大型文化骨干企业和中小文化企业当作两个重点支撑, 符合文化产业发展实际, 形成新兴文化企业和传统文化企业、大企业和中小企业的良性生态环境。

(3) 牢固把握文化产品内涵的先进性, 鼓励原创作品弘扬社会主义核心价值观和浙江本土特色文化, 坚持新兴文化产品与增强文化软实力紧密结合。既要把历史民族文化、现代社会文化引入文化产品创意中, 又要保证与倡导富强、民主、文明、和谐、倡导自由、平等、公正、法治、倡导爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观相一致, 保证与务实、守信、崇学、向善的当代浙江人共同价值追求相一致, 凝聚浙江特色人文精神。

(4) 加强推进文化产业转型升级战略布局的顶层设计, 保证与文化强省建设规划战略方向的一致性, 重点完善全省新兴文化产业空间布局。要及时纠正和整改不切实际、盲目发展文化产业的做法, 跨越文化创意产业发展的同质化瓶颈, 避免一些地方文化产业发展存在的“战略性短缺”和低水平重复建设, 避免浪费政策资源、社会资源和经济资源。同时防止对相关度低的其他产业认定松懈导致文化产业范围的同化、泛化、虚化, 带来冒用、骗用文化产业相关优惠政策的后果。

(5) 文化创意产业园区的规划布局、功能定位和运行模式还需要进一步准确、清晰、有序。首先文化创意产业园区要加快形成文化企业的孵化和培育功能, 建立园区退出机制。要改变过去依靠政府投入、采用政府行为培育文化事业、再逐步推向文化市场转化为文化产业的模式, 转变为更多地引入市场机制孵化文化企业产业。其次文化创意产业园区要加快形成促进文化产业的关联与融合功能。要减少利用行政纽带对文化产业的不同结构成份“拉郎配”式重组, 转变为更多地凭借资本纽带促进文化企业融合, 完成资本积累和积聚。

(6) 进一步优化文化产业科技创新体系, 努力解决文化企业自主创新过程面临的实际困难, 增强文化科技创新项目研究原创性、基础性、战略性和前沿性, 促进新兴文化企业技术创新和技术产业化的突破性进展。新的文化产业科技创新体系构建要以文化企业为主体、以文化市场为导向、政产学研用相结合, 支持有关产学研战略联盟和公共服务平台建设, 培育文化科技创新的服务机构, 分层次优化技术创新主体、新兴文化产业经营主体的创新激励机制, 促进文化与科技创新要素的有效对接。不断提高科技创新对新兴文化业态的创新培育、转化应用能力和文化产业对先进技术的集成应用能力。

(7) 搭建文化产业融资平台, 合理规避投资风险, 寻求新兴文化产业多元化营利模式。首先, 未来文化产业的投资主体将更多以产业基金为主导, 要加强对文化产业投资基金和专业投资机构的管理, 增强文化产业投资基金扶持对象的申报审核和跟踪管理。在政府财政倾向扶持培育文化产业的导向作用下, 要建立多元化、多渠道的文化金融服务平台, 寻求多样化的风险规避方式, 形成社会化的风险抵御机制, 保证文化企业收益稳定增长、文化产业转型升级稳步发展。

(8) 完善省内高校文化产业相关学科的总体布局, 深化文化产业专业人才培养体系改革, 以高等学校和职业学校为重点, 培养新兴文化产业和传统文化产业专业人才, 积累本土文化产业人力资本。大力发展教科文融合的新兴、前沿文化产业交叉学科, 主动开辟、巩固和提高能够满足新兴文化产业技术创新所需要的前沿学科作为新的学科生长点, 形成完整的文化产业人才教育系统。同时充分发挥新兴文化产业吸纳人才的独特优势, 为加快文化产业转型升级提供人才支撑。

参考文献

[1]陈立旭:文化的力量——浙江社会发展的引擎[M].浙江大学出版社, 2008.

[2]王家庭、张容:基于三阶段DEA模型的中国31省市文化产业效率研究[J].中国软科学, 2009 (9) .

[3]祁述裕:中国文化产业发展前沿——“十二五”展望[M].社会科学文献出版社, 2011.

[4]汪俊昌、陈立旭:人文浙江——加快建设文化大省[M].浙江人民出版社, 2006.

[5]蒋萍、王勇:全口径中国文化产业投入产出效率研究——基于三阶段DEA模型和超效率DEA模型的分析[J].数量经济技术经济研究, 2011 (12) .