尊重选择

2024-08-19

尊重选择（精选8篇）

尊重选择篇1

我尊重树叶的选择

它们不希望

被任意踩踏

我尊重雨水的选择

它们不希望

被车尾气烘烤

我尊重小鸟的选择

它们不希望

在笼中忧伤歌唱

我尊重天空的选择

它不希望

穿上烟囱赶制的嫁妆

我尊重大自然的选择

它希望

地球变成我们最美的绿色家园

(指导教师:陈剑)

教师点评

诗歌将“树叶”“雨水”“小鸟”“天空”四个意象排比,最后落在“大自然”这个总的抒情对象上,使诗歌的五个节,形成了分总关系。每一节的结构差不多,有“新格律诗”的特点,富有整齐的节奏感小诗人在每节用“我尊重”开句,用拟人的手法,表达了对自然万物自由生长变化规律的顺应,因为小诗人懂得,热爱大自然,就是热爱自己的家园,一如最后的点题。(李锡琴)

参考文献

尊重选择篇2

──幼儿保教工作随笔

**县第一幼儿园

幼儿园的工作是保育和教育并重的工作，我们保教人员不仅要让幼儿通过各种游戏活动获取初浅的知识技能和良好习惯的养成，还更要重视每个孩子一日生活良好习惯的培养。

幼儿园午餐管理也是我们幼儿园一日活动中的一个重要环节，对于培养孩子良好的饮食习惯尤为重要。孩子有了健壮的身体，参加各项游戏活动才能得以保证。但是，对于挑食的孩子我特别头疼，担心他们的身体发育对营养的摄入量不均衡，从而影响身体的正常发育。

为了每个孩子能增进食欲，能更好地健康成长，在进餐前我都会给孩子们讲解当天的食物营养价值及对人体生长发育所需要的营养成分，总会对孩子们说：“好孩子是不挑食的，不挑食才能长得高，变得聪明，而且又很强壮”，很多孩子在老师的鼓励与表扬下也能尽量做一个不挑食的孩子。但在我们班级里总还有那么几个实在是令我头痛的孩子，他们实在太挑食了，有的不吃荤菜，更多的是不吃蔬菜，老师为了让他们能多吃几口饭菜，真的是费尽心思，但还是收效不明显，更有甚者当你用各种方法劝说他们，可孩子会给你来一句“老师我吃饱了，实在吃不下了”，听着这话我感到了教育的失败与无赖。

我班的袁锦明特别挑食，每当他一看到自己不喜欢吃的菜马上就泪流满面，我又耐心地给他讲吃这些东西对身体的好处，经常表扬和鼓励：“这段时间你吃了一点肉和菜你都长帅了、长高了，而且你脸上的皮肤也光滑了”。听了这番话他顿时把尴尬的泪水擦了一下，又开始慢慢地吃起来了，吃了几口他就对我说：“老师我吃饱了”，我摇了摇头微笑着说：“我听见你的‘小鼓’还响呢，再吃一点”，他又吃了几口后“哗”的一下把吃下的饭菜都吐在饭碗里了。当时我就感到比较迷惑，这样的鼓励不要也吧，反而适得其反。

我想，每个人都有自己的喜好，包括我自己也总会有一两样东西是自己不喜欢吃的，既然不喜欢吃，那又何必痛苦地吃下去呢？现在在我班里，我对能把饭、菜、汤全部吃完的孩子给予口头表扬或奖励小红花，对于一些实在不想吃的孩子给他少盛一点他不喜欢的食物，放宽了对这部分孩子的要求，同意他们尽量多吃一点，这样他们才不会有畏惧吃饭的心理，才会保持愉悦的情绪去吃饭。

尊重选择的篇3

侄女说，她找个介于中间的，即安全又浪漫。

女人在找男人时，总是爱下个定义，不找戴眼镜的，不找抽烟的，不找个子矮，不找大夫，不找搞技術的……可往往事与愿违。

我一上大学，就想好了，不找同班同学，不找外地的，更不找戴眼镜的。事实上，我现在的老公偏偏就是自己的同学，两个人大二就恋上，而且他家在外地，最要命的，他还触及到我的底线——戴个眼镜。这便应了那句话，遇到了，便爱了，无所顾忌了。

爱情故事里，有这么一个情节，女孩去饭店吃饭，和个男孩邻桌，她要一份白菜馅的饺子，男孩要份韭菜鸡蛋的，结果服务员给弄错了，两个人都吃了对方的一个饺子，既然也没什么忌口，干脆便凑在一起吧，这样还能吃到两种馅。不想也知道，后来这两个人相爱了。

尊重学生的选择篇4

第一, 学生对教师意见的选择性听取

学生不是留声机, 更不是机器人, 他们有自己的思想, 再加上现在的学生绝大多数是独生子女, 他们的这种独立意识、自我意识就更强了, 同时他们具有比较强的逆反心理, 对于教师所说的话并不是全部都接受。即使是低年级的学生, 他们在表面上虽然对于教师的说教表现出较少的不同意, 但是在心里面同样蕴藏着自己的不同意见。所以对于教师的教育, 他们会从自身进行衡量对比, 与自己意愿比较相近的, 他们会主动接受, 但是与自己意愿习惯相反的, 他们就会主动进行抵制, 这决定了教师的话在学生面前一部分会起作用, 但是, 另一部分则不会起作用 (这也就是我们所说的教育与学生自身的相容性要大) 。这种情况正如我们平时所遇到的学生不听教师教诲, 或是学生的言行与教师的教育相背离。

从注意力的方面来说, 学生会对自己感兴趣的内容集中注意力, 而对于其他的与自身利益无关或者是超出自己理解能力的, 与自己相冲突的内容他们会不加注意或者是只听不管。这样对学生进行的教育同样收不到良好的效果。

第二, 学生对教师意见的选择性记忆

因为有了第一层的“防卫圈”, 教师对于学生的教育已经大打折扣, 这时教师对学生的教育会遇到第二个“防卫圈”———学生对教师意见的选择性记忆。

人的记忆分为瞬间记忆、短时记忆、永久记忆, 其中瞬间记忆的记忆量是最大的, 但是记忆时间是最短的, 随即一些内容会被遗忘, 而另一些内容会转入短时记忆, 经过强化又有一些内容会被遗忘, 剩下的内容则会进入人的永久记忆。学生已有知识、学生思维方式等方面的因素就像一个个“把关人”, 将进入学生大脑的信息进行层层地筛选、过滤, 那些自己不感兴趣的内容, 与自身没有太大关系的内容会被学生拒于“关口”之外, 与自己利益、自己意愿不符合的内容会被他们进行强烈地抵制, 这主要体现于学生的“逆反心理”。从这个层面上来说, 学生所接受的教师的教诲又少了一点。

第三, 学生对教师意见的选择性理解

学生对于进入自己大脑的内容并不是不处理的, 他们会从自己的知识、经历、习惯、思维方式等方面对于教师的教育进行理解, 认为对自己有利的会接受, 认为与自己相悖的则会进行抵制, 这样一来教师的意见、教育所能到达学生记忆当中的内容是多么的少啊!这并不表示对于学生的教育到此结束, 学生对于教师的意见与教育进行了理解后, 又会进行下一层的“防卫圈”。

第四, 学生对教师意见和教育的选择性执行

学生在对教师的意见与教育接受了, 他们就会转入另一个层次。学生对于教师的意见和教育当中所接受的部分他们会乐于执行, 但是不是所有的都会执行?学生大多是从自身出发, 从自己的意愿出发, 从自己的兴趣出发, 加以执行, 结果也往往不是教师所愿的。

从上面的分析当中我们可以得出这样一个结论:教师对于学生的教育、给学生的意见所能到达学生层面的是相当少的, 如果再加上学生的个性差异, 我们的教育意见对于学生的作用有多大, 恐怕我们也无法说清楚, 这也就决定了我们必须对学生进行长期的、反复的教育。

对学生进行长期的、反复的教育, 这是每个教师都明白的道理, 但是, 为什么有些教师对于学生的教育学生乐于接受, 而一些教师对于学生的教育却屡屡不见成效?这里面的因素有很多, 但是其中之一就在于是否重视学生的选择性。

所谓重视学生的选择性, 其实就是在教育学生时、在上课时从学生的实际出发, 选择适于学生的方法, 选择适于学生的语言, 选择他们感兴趣的内容 (或者是尽量培养学生的兴趣) , 这样教育才能取得好的效果。当然在一些名师或是在一些班主任工作比较出色的教师当中, 他们都有一个共同的特点, 那就是重视学生的选择性。尊重学生, 平等对待学生, 研究学生, 这些都要求教师要重视学生的选择性, 教师与学生进行沟通的好与坏, 对于学生的教育是否取得良好的效果, 这些都与教师是否重视学生的选择性有很大的关系。

我尊重你的选择篇5

过去你或许是一个暴徒，在你的心里只有愤怒和仇恨。如今你却柔情似水，我没有刻意想改变你，感谢上帝我对你的宠并没有惯坏你，对敌人我们要学会遗忘，要过得比他们幸福，不要拿敌人的错误惩罚自己。

生活是一张白纸，只是我们意乱情迷无法描绘。曾几何时我们何等万种柔情，迷失在雾里走不出来。可如今我们惹毛了青春，忽略了流连，岁月已经在我们脸上留下难以磨灭的印记。

将来你选择遗忘，我就选择思念。你选择义无反顾，我就选择坚持到底。虽然我们真情投入，最终却不能收获爱情。只能长出忧伤，就像农民不管多用心辛勤耕种，永远不能收获果实。也许有一天你感觉很累很累，会对我们这份漏洞百出无人喝彩的感情画上句号，或许一段美好的感情总是在痛苦的回忆中结束。我尊重你的一切决定，你有权力选择自己想要的生活方式。

朴槿惠的选择与尊重篇6

有一次，朴槿惠应邀参加支援麻风病人的活动。作为一位重要人物，现场聚集了不少的记者和媒体。朴槿惠面带微笑地走到孩子们中间，并亲切地和孩子们一一握手，表示最诚挚的问候和祝福。

这时候，一位参谋忍不住走到朴槿惠的身旁，小声地对她说道：“请您面对摄像机镜头，这样才有利于我们的宣传和报导。”原来，朴槿惠与孩子们握手的时候，背对着电视台的摄像机。朴槿惠听了，断然反问参谋说：“我们在慰问别人的时候，是应该看对方的眼睛呢？还是应该看摄像机的镜头？”这位参谋顿时羞愧至极，不好意思地退到旁边去了。

事后，媒体纷纷给予了朴槿惠高度的评价和赞誉，称她不做“给人看的政治”，是一个真正“漂亮的政治人”。

【读与悟】尊重，是一种美德，更是一种修养。在尊重他人的同时也会受到他人的尊重，所以古人说，送花的人周围都是鮮花，种刺的人身边都是荆棘。那么，我们有什么理由不学会尊重他人呢？

【适用话题】细节决定成败、尊重、真诚……

尊重选择篇7

1.1 实践中存在的问题

第一,实践中经常出现患者在治疗过程中因疾病严重而陷入昏迷或丧失意识的情况,也存在患者本身即为无民事行为能力或限制民事行为能力人的情况。因此,如果患者事先不进行授权,以后很可能会因患方无人签字导致治疗不能正常进行。

第二,如果患者事先没有进行授权,紧急情况下可能会影响医师抢救工作的进行。

第三,如果患者事先没有进行授权,以后可能会发生同一顺序继承人治疗意见不统一、医师不知应听取谁的意见的情况,从而耽误患者治疗,引起纠纷。

1.2 分析讨论

为了保证患者治疗的顺利进行,避免出现因无人办理患者住院期间相关事宜而耽误治疗等情况的发生,同时为了方便医护人员操作、保护患者权利、减少纠纷发生的概率,笔者认为,患者在住院后,医师应当向其说明可以选择委托人在不同时间段代其行使住院期间相关事宜。此外,该告知书还可以证明患者在选择委托人时,医师已向其充分履行告知义务,以后若因此发生纠纷,可以以此作为证明的证据,保护医患双方合法权益。

在制订患者授权委托书时应当重点突出以下内容:

第一,告知患者在入院时就需要签署授权委托书。如果患者在入院时没有及时签署授权委托书,一旦以后患者昏迷,所有第一顺序的继承人都可以表态,意见不一致时,医师面临无法选择治疗方案的困境。例如按照法定顺序,医师听取了患者配偶的意见,但患者父母、子女均对配偶的意见持反对态度,导致第一顺序继承人意见不统一,带来不必要的麻烦。为了避免上述情况的发生,笔者认为,应当要求患者入院时就及时签署授权委托书,以后若因此发生纠纷,该告知书可以作为证明的证据,保护医方、患者和代理人的合法权益。

第二,告知患者需要对代理时限进行明确。实践中经常出现因委托时限存在争议而引起医疗纠纷的情况。由于患者没有明确委托时限,医师也没有要求患者对委托时限进行确定,导致患者在法庭上声称其委托的时间不包括医疗争议发生的这一段时间,从而增加纠纷的复杂性。因此,笔者认为,在授权委托书中应当明确授权的起止时间,并要求患者本人亲自填写,如果超出授权时间,患者需要重新授权并再次填写授权委托书。

第三,告知患者应将代理事项予以明确。实践中发生过因代理事项不明确而引起医疗纠纷的情况。鉴于医疗工作的性质以及患者病情复杂多变等情况,笔者认为,应当对授权事项进行明确,主要设置为以下几项:了解病情、治疗方案和侵害式诊疗手段的选择、紧急情况下抢救方案的选择、签署各项医疗文书、处理本人住院期间的事宜、联系和通知其他近亲属、代缴医疗费用、其他等,并采取固定文本的格式,来避免实践中发生医师告知漏项等问题,方便患者阅读,节省医患双方的时间。

第四,明确记录代理人信息及其与患者的关系。部分专家认为,授权委托书中关于代理人信息的记录过于复杂,因此只需要留下代理人的电话号码即可。但笔者认为,为了避免代理人手机关机等情况发生,使得医院在紧急抢救时找不到代理人,应当在授权委托书中明确记录代理人的详细情况,以后若需要代理人到场或签字,保证医师能够及时找到代理人,即便医师联系不到代理人,该信息也可以协助公安机关及时查找到代理人,避免影响患者的治疗。在对代理人与患者关系这一选项的设置讨论中,部分专家认为因患者可以选择任何人作为其代理人,故没有必要设置该项目条款。但笔者认为,由于医护人员不了解患者与代理人的关系,不清楚代理人的具体情况,尤其是在做重大医疗决策时,如果代理人仅为患者的普通朋友、单位领导,可能会使得情况复杂化,导致其做出的决定没有效力,耽误患者治疗。因此,为了方便医护人员的工作,提高代理人的可信度,笔者认为应当设置此项目条款,明确委托人与代理人的法律关系,进而明确法律规定的相应权利和义务。

第五,告知患者如果其需要更换代理人,应另签授权委托书。实践中曾发生过这样的案例:某患者清醒时委托其配偶作为代理人,但当其昏迷需要手术时,作为代理人的配偶无法及时到场签署手术说明知情同意书,而由患者女儿前来签字,最终患者死亡,发生医疗纠纷,签字问题成为最大的争议点,家属认为医院未经授权委托书上签字的代理人允许就采取了医疗措施,需要承担赔偿责任。对于上述案例,笔者认为,医师的正确做法应当是让患者重新对其女儿进行授权。因此,如果出现患者授权期限已过或更换代理人的情况,之前委托的代理人便无权再代理相关事项。此时医师应向患者本人说明,由患者本人做出是否继续委托的决定,并重新签署授权委托书,避免发生上述纠纷。

2 使用自费药品和高值医用耗材费用告知说明书

2.1 实践中存在的问题

第一,在实践中经常出现医师因工作繁忙只向患方告知患者可以使用自费药品和高值耗材,并没有告知具体使用数量和价格。但这些自费药品和高值耗材的价格非常昂贵,例如支架,价格从3万7万不等,浮动很大,且很难确定实际的应用数量和规格,这会导致患方因质疑医师没有事先告知上述情况而发生纠纷。

第二,医师为保证患者及时康复,减轻患者痛苦,在对患方告知不充分或紧急情况下就擅自使用了自费药品和高值医用耗材。虽本意是为患者着想,但因告知不完善可能会让患方认为医师存在过度医疗的嫌疑,加剧医患之间的紧张关系。

第三,司法实践中很多医师声称已向患方告知自费药品和高值医用耗材的属性及收费标准,但患方坚称医师没有对此进行告知。此时法院大多要求医师对已经告知的事实进行举证,但由于我国当前缺乏完善的使用自费药品和高值医用耗材告知书,导致很多医师面临举证不能的困境,最终需要承担不利的诉讼结果。

2.2 分析讨论

随着科技的不断发展,许多医疗新技术可以帮助患者减轻痛苦,但是费用相对较高。为了保证患者能够得到更优质的医疗服务,获得更好的疾病治疗效果,减轻痛苦,在患者病情需要的情况下,医院可以建议患方使用自费药品和高值医用耗材,但要向患方充分说明使用上述药材的好处和不良后果。鉴于使用自费药品和高值医用耗材的费用需要患方自行解决,因此医师需向患方详细说明所使用药品及耗材的基本信息和费用,在不能确定数量的时候,也应大致告知其预计使用的数量及费用,并在患方充分知情的情况下,让患方做出选择,自愿签署告知书,以此体现患方的自主权。同时该告知书可用于证明医师已向患方履行告知义务,以后若因此发生纠纷,可作为证明证据,保护医患双方的合法权益。

在制订使用自费药品和高值医用耗材费用告知说明书时应当重点突出以下内容:

第一,告知患方自费药品和高值耗材并不属于医保报销范围之内。目前我国医疗支付分公费、大病统筹、新农合等多种方式,每种支付方式的标准不同。对于某些自费药品和高值耗材,并不属于上述支付方式的报销范畴,需要患方自行承担费用。

第二,告知患方使用自费药品和高值耗材的理由及意义。医师应向患方介绍使用该药品或医用材料的理由及意义,避免其误解为医师过度医疗,产生医疗纠纷。例如使用吻合器取代传统缝合技术,能够缩短手术时间,减少感染和出血的机会等。患方在了解使用理由及使用意义的基础上,在经济条件允许的情况下做出选择,体现患方的自主权。

第三,医师应当提高法律意识。医师应当提高自身法律意识,规范填写本次治疗预计使用的自费药品或高值耗材的名称及条形码,方便患方查询该药品或耗材的作用及疗效。以后若因此发生纠纷,该告知书可以作为证据提交法院,证明医师已经认真履行救治职责及告知义务。

3 病危(重)告知说明书

3.1 实践中存在的问题

第一,实践中很多医师没有将患者病危重的情况及时向患方详细告知,导致患方人员无法提前建立心理和抢救费用预期,对患者疾病发展的过程不清楚,对患者病情突然加重或死亡的后果不理解,容易将责任推向医院,从而引起纠纷。

第二,实践中很多患者家属即便是在医师已经详细告知的前提下仍将患者死亡的全部责任推给医院,忽略患者自身疾病严重程度对死亡的影响,从而引起纠纷。因此如果告知书不够完善,证明效力较低,会导致医师可能因缺乏书面证据而在诉讼中承担败诉的结果。

3.2 分析讨论

笔者认为,为避免上述纠纷的发生,应当设置专门的告知书,由医师向患者近亲属、法定监护人、授权委托人介绍患者的主要症状和疾病诊断,讲明患者当前情况具有生命危险,提前为上述人员做好心理准备。同时该告知书还可以在以后作为证据提交法院,证明医师已经充分履行告知义务,保障医师合法权益。

在制订病危(重)告知说明书时应当重点突出以下内容:

第一,医师需要对患者目前诊断及病情简介进行认真书写。部分专家认为不需要在该告知书上写明患者的诊断及病情,担心因书写不清或与病历描述不一致,导致纠纷发生,对自身不利。但笔者认为,设置此项目条款的意义在于向患方高度概括患者病情,介绍患者疾病诊断的主要特征,讲明患者当前情况具有生命危险,提前为患者亲属建起心理预期。同时,此条款也是医患双方对患者主要疾病症状的确认,避免以后发生不良后果,患方不认可自身疾病状况和危险程度对不良后果的影响,引起纠纷。

第二,对于抢救可能产生的不良后果,需要患方给予理解。抢救患者生命是医师的首要任务,当患者情况危急时,抢救措施与患者生命息息相关,一分一秒的浪费都可能给患者造成不可弥补的损害。因此医师的抢救力度也需相应加大,这就可能给患者造成一定的身体损伤,例如心脏按压作为最直接、最有效的抢救方法,只有每次按压的力度相对较大才能达到心脏泵血的目的,但可能造成邻近器官破裂、骨折等并发症,此时医师会根据“两害相权取其轻”的原则,选择对患者损害最小的抢救方式。若仍不可避免地对患者造成了损害,需要患方人员予以体谅。

由于患者具有生命危险,因此医师在抢救过程中可能来不及与相关人员沟通采取何种抢救措施,但会秉着患者生命至上的原则,选择对患者最有益的抢救措施,并在抢救结束后及时向患方相关人员告知,这就需要上述人员在医院守候,以便医师随时与其沟通情况,及时做出决定,保证患者安全。

4 入住重症监护病房(ICU)告知说明书

4.1 实践中存在的问题

第一,由于进入ICU的患者病情可能随时发生变化,故医师来不及与家属进行沟通就需要对患者实施某项抢救措施,一旦患者没有被抢救过来,家属情绪不稳定就极易导致医疗纠纷的发生。

第二,当前患者进入ICU都需要达到相应标准且具备一定的适应症。例如60岁以上的老人或患有多种并发症、慢性病的大手术患者等。很多医师对患者病危重的情况没有向患方进行详细告知,导致患方人员对患者病情突然加重或死亡不理解,容易把责任推向医院,从而引起纠纷。

第三,由于ICU的设备都相对高端,且提供专人专护,因此收费很高,实践中也发生过医师在患者进入ICU时没有及时将费用问题向患方进行告知,导致患方在事后对高额的收费难以接受,激发不满情绪,最终引起医患矛盾的情况。

第四,实践中很多患者家属即便是在医师已经详细告知的前提下仍将患者死亡的全部责任推给医院,忽略患者自身疾病严重程度对死亡的影响,从而引起纠纷。因此如果告知书不够完善,证明效力较低,那么医师可能会因缺乏书面证据在诉讼中承担败诉的结果。

4.2 分析讨论

重症医学监护是随着医疗护理专业的发展、新型医疗设备的诞生及医院管理体制的改进而出现的一种集现代化医疗护理技术为一体的医疗组织管理形式,它能够把危重患者集中起来,在人力、物力和技术上给予最佳保障,以期得到良好的救治效果。笔者认为,应当设置专门的告知书告知患者家属患者当前病情危重,需要及时抢救治疗,并在其知情后选择是否同意进入ICU。告知书可采取固定文本的形式体现告知的全部内容,避免医师在告知过程中发生缺项、漏项的情况,便于医师充分履行告知义务并尊重患方的知情选择权。同时,一旦以后因此发生纠纷,医患双方签署的该告知书可以作为诉讼证据提交法院,保障双方的合法权益。

在制订入住重症监护病房(ICU)告知说明书时应当重点突出以下内容:

第一,告知患方ICU设备精尖,专人专护,因此费用高。ICU内配有床边监护仪、中心监护仪、多功能呼吸治疗机、麻醉机、心电图机、除颤仪、起搏器、输液泵、微量注射器等高端仪器设备,能够提供专人专护、多科及时会诊、24小时不间断检测等医疗服务,因此收费很高,自费项目也很多,医师应当向患方进行详细告知,并希望患方在了解的基础上给予支持。

同时,该告知书应当对患者病情进行较全面的概括,记录患者此次住院治疗的主要症状、疾病诊断、进入ICU的主要原因以及患者自身原有的严重性疾病等,以此使患方理解患者昏迷、死亡等不良后果是疾病自身发展的结果,一旦以后因此发生纠纷,此项目条款可以作为证明证据,提交法院。

第二,若患者无事前授权,医师将秉持救治患者的原则,自行采取有益于患者的抢救措施。原则上医师抢救患者需要征得患方同意,但ICU情况比较特殊,如果每项抢救措施都要求患方当场签署告知书可能会耽误患者疾病的治疗。因此笔者认为,患方可在患者进入ICU时就授权医师可以随时进行抢救,并在时间允许的情况下再签署特定的告知书,保证患者生命安全的同时,保护患方的知情同意权。

第三,对于抢救可能产生的不良后果,需要患方给予理解。在ICU中抢救患者生命是医师的首要任务。当患者情况危急时,医师的抢救力度也需相应加大,这就可能给患者造成一定的身体损伤,此时医师会根据“两害相权取其轻”的原则,选择对患者损害最小的抢救方式。若仍不可避免地对患者造成了损害,需要患方人员予以体谅。

摘要：对患者授权委托书、使用自费药品和高值医用耗材费用告知说明书、病危(重)告知说明书以及入住重症监护病房(ICU)告知说明书等4类体现患者知情选择的公共信息告知书设置原则进行分析,旨在维护患者诊疗选择权。