校园创业环境

校园创业环境（通用9篇）

校园创业环境 篇1

近年来, 国家为进一步鼓励大学生创业, 先后出台了一系列的优惠政策, 这些政策为推动大学生创业营造了很好的大环境。同时, 当前在高职院校学生中, 也普遍存在渴望了解创业并进行实践的愿望, 高职院校顺应这一形势, 为学生进行恰当引导和创造更好的校园创业教育环境十分必要。校园创业教育环境包括影响学生创业活动和实践的各种因素和条件。学生在校园里的创业实践会为以后的发展奠定重要的基础。

一、从三起案例看高职学生创业教育影响因素

例1.唐某在高三时对电子商务非常感兴趣, 高考后依据成绩选择了我院电子商务专业, 想在校时多学知识, 等到高职毕业时再创办自己的网站和电子商务公司, 目标非常明确。为了提前体验经营, 他在暑假进行了一些社会活动, 有些收益, 入学后继续开展业务, 但是一年后, 最终却因创业而退学。为什么呢?因为他首先遇到的是时间的冲突。高职的学生和本科生相比普遍缺乏较高的学习自觉性, 为了加强学风建设, 在院校的学生管理中要求必须要参加早操锻炼和晚自习, 上课不得缺席, 如果无故旷课达到15课时, 要接受处分, 缺勤率达到1/3则取消考试资格, 下次再修。唐某自感觉压力过大, 无法兼顾学业和创业, 又认为商机重要不等人, 不能放弃创业, 开始有退学的念头。辅导员为了鼓励他, 同意在班级管理中免于他的早操晚自习出勤, 同时报到系里, 系里同意。他表示感谢, 但觉得受了优待, 扰乱了纪律, 心里也有一些不安。随着生意的扩大, 需要大量时间上网和批货送货, 唐必须要起早摸黑, 不能正常到课, 即便是到课, 也是晕晕沉沉, 无法听课, 最后期末考试一门不及格, 唐的自尊心极强, 这大大地打击了他的信心。再加上比尔盖茨退学创业的事例也影响了他, 唐某认为只有退学才能全心全意搞创业, 最终选择了退学。尽管后来也创办了自己的公司, 还比较成功。但总是留下了一些遗憾, 毕竟没有完成学业。

例2.狄某一直努力学习, 在大三时找过几份物流工作, 但是觉得物流太累, 不如自己开办公司, 由于在杭州一些大城市看到旅游业自行车租赁较好, 于是想在合肥开办自行车租赁业务。但是一无资金, 二无租赁地点。听说高校创业有各种优惠政策, 在一次高校政策宣传会上, 找到了宣讲并负责此块的领导, 领导直言确实执行起来比较难。这对他泼了一盆冷水, 后来他想到校门口有一排门面房, 能否在门口由学院免费提供门面进行试验。在辅导员的帮助下, 报告层层转达, 领导都非常重视, 但是终究因没有这样的制度而告吹。此时学生心灰意冷, 彻底放弃了创业的念头, 最后参军, 成为了一名光荣的战士。

例3.宣某在高中就在酒店做过服务, 知道社会的艰辛。入学一开始, 在校园里卖电话卡非常成功, 在第一年内, 由于生性活泼, 乐于助人, 人缘较好, 同学们要买的书和日常用品都交由他去办理, 他总是能以比超市便宜的价格买到, 久而久之, 就成了学生总代理。一年级暑假为同学介绍工厂做玩具, 第二年暑假带领班级同学到上海打工, 有些同学不领情, 抱怨说太苦, 他没有生气, 说:“生活就是这样艰辛的。”但是赢得了大部分同学的认可和赞同。三年级实习的时候, 他选择和他人合作创办了教育公司, 得到了同学们的大力支持, 目前公司处于起步阶段, 但基本上已经初具规模。

从以上的三个案例中, 可以看出以下几个因素对高职院校在校大学生创业具有重要影响 (如下表所示) 。

从上述案例来看, 虽然说学生创业成功与否主要在于本人对待创业的态度、个性及个人能力, 但是校园创业教育的环境对其也有着重要的影响, 并且校园的创业教育也可以对学生的个体态度和能力进行教育引导。当然, 影响创业教育的因素其实并不止此, 但是本文仅就上述因素展开分析并提出相应对策。

二、优化在校大学生创业教育环境的对策

1.推进对支持在校大学生创业教育的共识。当前, 对于在校大学生创业教育中, 还存在一些模糊的认识, 在思想上还趋于保守, 口惠而实不至, 影响了对在校大学生创业教育的开展。因此, 对大学生创业教育的推进需要在各级形成共识, 需要各级的关注和重视, 加强组织领导才能更好地有序推进。无论是领导层还是教学及学生管理的人员, 都应当充分认识到学生创业教育在深化教学改革和提高教学质量中所起到的作用, 在观念上有所改变, 要从保守求稳的思想观念里走出来, 主动加强组织筹划, 教学、管理、就业等部门也应积极按职责分工, 做好相关工作, 共同推进在校大学生创业教育。

2.制定完善在校大学生创业教育的运行制度机制。制度机制是推动在校大学生创业教育开展的根本。在狄某的创业案例中, 不难看出, 因为缺乏执行层面的制度安排, 可能出现互相推诿而难以落实, 往往使在校大学生创业缺乏有效的支持和管理, 也是制约大学生创业的因素。因此, 制定和完善在校大学生创业教育的制度和机制显得尤为重要, 在制度安排中要明确“谁来抓、抓什么、怎样保障、如何运行”等问题。

3.采取灵活的教学和学生管理方式。在唐某的案例中可以看出, 因创业而退学的原因往往是由于创业和学校的教育管理方式发生了“冲突”, 而难以调解, 不得不做出两者择其一的选择。这种矛盾是客观存在的, 但并非不可调和, 可以在教学和学生管理方面把“管严”与“管活”相结合起来。在教学上, 可以采取灵活的教学管理方式。如实行学分制, 学生通过拿到学分即可毕业, 不必拘泥于必须上课。或采取自由选课制, 老师挂牌上课, 只对教师上课的时间做出安排, 学生可以在全校范围内选课。在学生管理上, 可以尽量安排创业学生仍住在院内, 必要时, 可以拿出一小部分房间, 有偿供给创业学生使用, 对申请在校外居住的学生, 进行严格审查后, 与其家长和本人签定安全责任书, 可以允许其在校外居住, 但要坚持学生报告、辅导员跟踪联系制度, 确保创业学生的安全。

4.建好在校大学生创业教育的平台和载体。在校大学生创业教育的平台和载体, 可以成为他们创业教育的有效依托。如狄某的案例, 可以看出如果学校可以利用现有资源为他提供相应的帮助, 有可能使他的项目启动并成功。实际上, 一些院校已经在校内建立了学生创业园, 运行良好、效果显著。这样可以让大学生在校内搞自我服务, 先从校内创业开始积累经验, 再扩大发展。也可以组织一些活动, 如开展创业设计大赛等, 为他们提供更多更好的锻炼平台。

5.加强对在校大学生创业的评估和教育引导。要把在校大学生创业教育从当前的自发、无序的状态, 引入健康有序的轨道, 对大学生的创业项目进行一些评估和进行适当的引导是非常必要的。要鼓励在校大学生在创业前提交 (包含可行性论证的) 创业申请报告, 学校组织相关人员进行审查, 并提出相关建议, 及时反馈给学生, 并与学生家长取得联系, 告知相关情况。对一些不符合实际的创业项目, 要及时建议学生终止。

还要加大大学生创业的教育引导力度, 防止一窝峰, 大家都去创业, 而要正确认识自己的个性与能力。尤其是在选择创业后, 要正确面对创业中的困难, 培育和鼓励学生有执着的态度, 在创业的过程中, 培养和锻炼学生和他人的合作精神等。在讲创业成功案例的时候, 重点要引导学生学习成功人士创业的精神, 而不是具体的路径, 如唐某的案例, 学生受到了比尔盖茨退学创业这种路径的影响, 决定退学创业, 尽管创业成功但是留下了学业未能完成的遗憾。另外要引导学生进行合理的职业规划, 在高职的三年中, 应进行合理适当的职业规划, 不断积累创业的经验, 如宣某案例, 由于有分阶段的积累, 一定程度上促进了宣某的成功。

优化在校大学生创业教育环境不但对于大学生的成长成才具有较好的引导和锻炼作用, 也是高职院校培养应用型、创新型人才的重要手段。重视和推进这一环境的优化, 需要不断总结和探索适应高职院校的特点和规律。

参考文献

[1].曲振国.大学生就业指导与职业生涯规划[M].清华大学出版社, 2008

[2].程晓娟、李晓兰、金文萍.职业生涯规划视域下的高校就业指导全程化研究[J].九江职业技术学院学报, 2010 (3)

[3].黄彬.福建省大学生创业环境的评价[J].创新与创业教育, 2011 (3)

校园创业环境 篇2

1、有一份完整的创业计划书，大学生创业必须制订一个完整的、可执行的创业计划书，你所选的项目能否赚钱、赚多少钱、如何赚钱。解决我们面临的问题必须建立在现实、有效的市场调查基础上，根据计划书的分析，我们要制定出创业目标并将目标分解成各阶段的分目标，同时制作出详细的工作步骤。

2、要有周密的资金运作计划,你必须了解你怎么样使用你的可用资金。

3、为自己营造一个好的创业氛围，大学生创业由于缺少社会经验，往往会难以把握。这时可以先给自己营造一个小的创业氛围，进入创业者协会是比较有效的一条途径。创业者可以借助协会了解创业的信息，结识创业伙伴，建立合作的平台，促成自己在创业行业的地位和影响。

4、从创业到建立创业团队，创业不是光想就行了，是干出来的。大学生有头脑，有自己的创新想法，但在创业的初期，受资金的限制，在没有形成创业团队之前，创业方面的事情都需自己亲自去做。只有明确目标不断向前实践，才能实现目标。在做事的过程中，要分清主次轻重，抓住重要的事情先做。当创业前期有了流动资金后，就应该建立一个团队。创业者应从自己亲历亲为，转变为发挥团队中每一个人的作用，把合适的工作交给合适的人去做。一旦形成了一个高效稳定的团队，创业就会跨上一个更高的台阶，进入一个相对稳定的发展阶段。

5、创业的目的是盈利，创业的盈利来源于消费者，因此，我们要了解消费者需要什么，并尽量满足他们的需求。

6、失败是迈向成功的阶梯，只有亲自创业，才能锻炼自身的能力，只有失败过才能知道成功并不遥远。

前面六项中提到的现实，有效的市场调查，我有自己的看法，在商品经济社会，人们靠商品满足自己的各种需要和欲望。假设，我有一个属于自己的店面，我首先要进行市场调查，根据需要进行普查或者抽样调查的方式，对一栋楼所有的宿舍了解所有人的需求，根据调查可以了解哪些商品最有市场，最有前景。首先，我们可以建立一个网络平台，例如大家都用的QQ聊天软件，我们可以建立一个QQ群，将每个宿舍的宿舍长加进群里，代表一个宿舍。这样以便了解各个宿舍需要什么，什么时候需要，我们可以送货上门。这是一个比较庞大的工作量。需要一个团队去共同完成。

其后，我们可以通过创协找到供应商以提供货源。通过网络平台，我们可以在任何时间内掌握消费者的需要，从而达到送货上

门的服务。针对我们学生，我们的服务时间可以为晚上6点到晚上10点半，根据需要其他时间也可以开放。

对于现今的大学生，很多大学生有很多不用的东西，例如台灯，杂志，旧书什么的，本店可以代理转售，价格由卖方自己定，我们代售要求有百分之十的劳务费。本店规定1个月内并未售出的二手货，退还给卖方，以保证商品的流通，不会出现滞销的情况。像现今大学生的需求蛮多的，本店提供的服务可以是宿舍保洁服务，现在贫困的大学生也占一定的比例，只要肯干，都可以成为本店的工作人员。通过网络平台，可以了解哪些宿舍需要这样的服务，例如厕所清洗，地面擦洗，这些都有一定的标准。本店还可以提供送洗衣服的服务，只要你需要，我们都可以做到。我们也包括订餐的服务，我们会收集所有餐馆的菜单，你想吃到什么，通过本店的服务，可以让你享有送餐上门的服务。

我最初的梦想是成立一个营销团队，充分用到我们市场营销学到的理论知识，去实践，去锻炼我们的能力。

在校大学生创业不是神话。大学生虽然没有很多钱，但我们大学生有的是精力，时间和智慧，并且有很强的团队精神。在校大学生创业的机会有很多。

1，毕业后，别的人正在努力找工作，为生活着急的时候，你却能够运筹帷幄把握自己的命运，顺利找到自己喜欢的工作。2，边学习边创业，可以有效地运用了我们所学的市场营销理论知识，让我们学的东西更深刻，打下的基础更牢固。

3，在和社会的接触和创业的过程中，我们更加清楚我们应该学习什么。还有哪些理论知识不足，趁自己还在校，就要努力地去学习和研究，毕业后，才能最好最快地投入工作。4，可以多交朋友，认识更多的创业伙伴。

5，认清我们大学生在校时，有极强的团体力量。锻炼我们的领导组织能力。

加强大学生创业校园实训环境建设 篇3

创业力决定着大学生是否创业、以及创业成功与否。它是由大学生和创业教育环境两方面因素所决定。

1、大学生主体性。

现在的大学生自我意识不断强化, 社会参与的意愿和热情更高, 希望能够在激烈角逐的社会竞争中脱颖而出, 获得社会公众的认同。另一方面, 大学生还不够成熟。缺乏从“校园人”向“社会人”转变的心理准备, 偏高的自我评估和社会期望使其在接纳社会规则、获得社会支撑的过程中也受到种种限制。即大学生同时具有创业的优势和局限。

2、高校创业教育环境。

我国的创业教育处于起步阶段。目前很多高校开设的创业教育课程, 突出了学生在课堂中的主体性, 有利于大学生通过亲身体验掌握创业的相关知识;但虚拟的创业规划、创业游戏、商业计划书等, 也仅仅限于“纸上谈兵”, 缺乏实践条件。如果将大学生创业比作人的行走, 那么现在高校创业教育势必会造成大学生创业力的“瘸腿”现象。

2、构建大学生创业校园实训环境

要解决大学生创业的主体性缺陷, 必须充分发挥第二课堂灵活、开放的优势, 依托团委、学生社团等组织机构, 为大学生创业营造一个理论加实训的创业教育环境, 使大学生有一个平台可以接触到社会, 创业技能得到有效地锻炼。

1、企业进校园。

大学生创业, 不单单是高校和大学生之间的教与学的行为, 还应将企业请到校园中来, 创新校企联盟的机制和形式, 利用校企各自的资源和优势为大学生搭建一个创业实训的平台。现在很多高校也将企业家请进高校与大学生交流创业经验, 如“企业家课堂”等, 也只是局限于理论层面。笔者所述的企业进校园是指企业以多形式、多渠道的途径进入校园, 可以充当大学生创业的指导者、培训者、评估者、激励者的角色, 在项目和资金的支持下甚至可以做大学生的“老板”。主要的目的就在于让大学生获得企业在项目运行财务管理、人力资源培训与管理、市场调研、产品开发等多方面实操能力。

2、实训模式构建。

实训模式的载体可以是大学生乐于接受的“社团”或“创业训练营”、“创业实验室”等组织形式。实训体本身可以企业的经营管理模式来运行, 可以设立董事会、股东大会、CEO、总经理、财务经理、人事经理等等, 通过大学生自己的分工协作来推动实训体的管理和发展。高校应当充当服务者的角色, 为大学生创业提供相应的教学资源, 为企业提供科研和技术上的支持。企业应当为大学生提供更多的技能培训, 包括企业战略、企业文化、财务管理、产品研发、市场营销等, 同时企业可以共享实训体创造出来的成果。而大学生通过亲身的参与, 会得到更多实际能力的锻炼和提高。

实训体本身就是大学生创业的一种尝试, 可以说是虚拟的法人。从创立到经营, 大学生可以自主制定章程, 根据经营需要设立内部机构, 制定各项管理制度, 每个人严格履行自己在实训体内部的职责, 明确责任分工, 团结协作, 取长补短。企业在对大学生进行技能培训的同时、定期对实训体各机构进行考核评估, 建立相应的激励机制。实行定期换岗制度, 尽量让每个学生尝试实训体内部的各个角色, 使其对企业经营有整体性的把握。高校在做好服务者的同时, 还要积极与企业沟通, 维护好大学生的权益, 实现三者共赢的格局。

大学校园创业故事 篇4

三战“挑战杯”

去年末，阿凯在武汉捧起华理历史上第一座全国大学生创新创业“挑战杯”的金奖。领奖台上，阿凯将奖杯举过头顶，努力想在台下黑压压的人群中找到自己的小伙伴，谁料一时百感交集，视线已随热泪模糊。

3年前，正念大三的阿凯，揣着创业计划首度参加“挑战杯”，市赛夺银、进军全国，最终收获全国银奖。第二年，阿凯三赴北京，考察37个地级市，走遍180个县市，获得580份调查样本，以水资源保护项目再次参赛，却还是银奖。

第三次挑战“挑战杯”，阿凯组织了一支“复仇者联盟”，团队中除了他还有1位博士后、1位留学生、6位本科生。他们的科技项目——全金属封装耐高温光纤光栅传感器，用于测量高温高压仪器的工况，“相当于给脾气暴躁的汉子安上了监视器”。项目克服了市面上普通传感器不耐高温的缺点，在600℃下仍能正常工作，部分测定效率是普通传感器60倍。

阿凯不仅为项目本身下足功夫，对商业推广策划也是铆足气力。金奖梦终成真，同学送他一个绰号——“周三年”。

当创客“双企”创业

“为什么不把这个创业策划书落到实处呢?”赛后，阿凯暗自思忖。经与“复仇者联盟”商议，大家心中的“创客”萌芽。

今年3月，上海徒维光电科技有限公司正式成立，主打产品就是“挑战杯”摘金的传感器。一经推向市场，就获专业好评，目前徒维公司的承诺订单额已达300万元。

“双企”模式中的第二家公司，也是“挑战杯”的副产品。原来，阿凯在首度“挑战杯”获奖后就成了校内“挑战杯”赛事小导师，负责指导学弟学妹们参赛创业。半年前，阿凯应邀帮助朋友的项目与投资方面谈。万万没想到，由于他在多项赛事中积累的演讲经验，给投资方留下深刻印象。最后，项目因故没谈成，投资方却来“挖墙脚”，希望阿凯加入他们的团队。

又一番洽谈，阿凯以联合创始人身份，加入杭州控客信息技术有限公司，任首席社交媒体官。控客公司主打一款带有远程控制功能的智能插座，只需用手机APP操作，就能通过插座控制家中电器运行。“这样，在回家地铁上，就能打开家中电热水器或空调。”

39元插座众筹2115万

轻创业，众筹资。最近，阿凯正和控客公司工作人员一起，忙着为全国各地35万个客户发货。就在4月底，这个售价仅39元的智能插座，刷新了国内网络众筹人数最多、金额最大的纪录。今年3月12日，小插座众筹首秀的上线首日，便超额完成原定的100万元目标，达到300万元。上线46天内，累计筹得近2115万元意向资金。根据众筹网站的后台数据，参与众筹的“80后”、“90后”占到七成。

校园创业环境 篇5

1. 政府推动, 全员参与。

把创建国家级创业型城市摆上政府工作重要议程, 由县政府整合资源、明晰责任、协同推进。通过广泛宣传, 使创建国家级创业型城市工作以及相关的优惠政策、扶持措施等家喻户晓;采取部门联动, 明确联席会议和组成单位职责范围, 各成员单位分工明确, 各司其职, 使分工协作、合力共为形成共识;强化责任考评, 县政府与乡镇、部门签订责任状, 将创城工作目标纳入就业目标责任考核体系, 创城各项任务真正落到实处, 全民创业氛围日益浓厚。

2. 立足县情, 引领创业。

把开展创建国家级创业型城市与促进县域经济发展有机结合起来。一是发展第三产业带创业。抓住近年来县城扩容、人员聚集的有利契机, 在城乡结合部的西城镇建立了“农村及外出务工返乡人员创业一条街”, 在新开发的城关镇大儒名城建立了“下岗失业人员创业小区”, 引导各类创业人群, 充分发挥个体工商户投资小、经营形式灵活的特点, 自主创办微小企业。二是立足产业特色抓创业。充分利用尤溪县“两叶两柑两竹一油一稻”八大农业特色产业优势, 鼓励返乡农民工和农村劳动力, 开展农业特色产业种植、农副产品深加工创业活动。为起到较好的示范带动作用, 尤溪县建立了4个创业示范乡镇, 并在国家级闽湖水利风景区设立“库区移民创业园”, 制订出台各项扶持措施。众多农村劳动力依托全县181家农民专业合作社, 参与到生猪、渔业养殖及金柑、芦柑、竹业、油茶种植等农业创业项目上来, 实现了自主创业。三是发挥“三大三小”抓创业。围绕尤溪“三大三小” (三大:矿业、纺织、林业;三小:水电、鞋业、食品) 产业格局, 鼓励有资金、有技术的各类人员领办、创办企业, 2009年至今, 全县新增私营企业527家, 带动就业1万人以上。

3. 强化扶持, 优质服务。

重点是加强资金扶持, 制订出台《关于进一步完善小额担保贷款管理积极推进创业促进就业工作的通知》, 将小额 (担保) 贷款贴息的对象、范围扩大到城乡九类人员。同时增加担保基金, 提高个人小额贷款额度。县创业指导中心简化办事程序, 与各金融部门加强协调配合, 并指派专门人员负责小额 (担保) 贷款贴息的申请、审核和审批, 着力提高小额贷款的创业扶持成效。为扶持创业, 全县各相关部门还充分利用国家的各项扶持政策, 为各领域创业人员提供资金扶持。

4. 强抓培训, 增强本领。

确定尤溪县劳动职业技能培训学校、尤溪职业中专学校为创业培训基地。在组织培训的过程中, 将创业培训与项目开发、专家指导、小额贷款、政策扶持有机结合起来, 要求各培训机构按规范要求, 提出开班申请, 尤溪县创业指导中心进行跟踪督查和考核考评。两年多来, 各培训机构严格按照SIYB的教学课程、教学时间进行规范培训, 学员在授课老师的指导下能独立完成《创业计划书》的设计。我县特别注重创新培训模式, 开展了“专业+创业”培训、“课堂+现场参观”培训模式, 并确定了4家创业实训 (见习) 基地, 在组织创业培训的基础上, 组织创业培训人员到孵化基地进行见学和实训, 进一步提升了创业人群的创业本领。

5. 典型示范, 形成氛围。

以“海西应先行、创业在尤溪”为主题, 大力宣传创建国家级创业型城市的内容和优惠政策, 群众对创建国家级创业型城市工作的知晓率和参与率不断提高。注重树立典型。在创建过程中, 全县涌现出了一大批成功创业人员, 我们及时进行总结和推广, 在《三明日报》、三明创业网、尤溪电视台等媒体上宣传报道了数十位优秀企业家、成功创业人士和创业事迹, 进一步激发了劳动者的创业原动力, 在全县上下形成了“干部创事业, 能人创大业、企业创新业”的良好氛围。

小本创业起步校园卖冰粥 篇6

在许多人看来还是小孩子的他们, 缘何会有创业的梦想?他们有过怎样的经历?他们又是如何在学生时代去实现自己的创业梦想的呢?

他叫殷占锋, 1991年出生于张掖市高台县的一个农村。小时家贫, 他从小就经历了生活的艰辛。也正是小时候的经历, 让他一直怀揣当老板的梦想并一直为之不畏艰辛地努力。他说:“小时候经常在电视中看到那些老板吃的好住的好, 特别羡慕。我就想, 等我长大了也要当老板, 让自己和亲人们能吃的更好、喝的更好、住的更好。”从那之后, 那颗小小的心中便种下了创业的种子。

上高中, 殷占锋便有了自己挣钱的想法。“一箱子方便面20元钱, 里面有24包, 每天能卖完一箱子, 赚4元钱。”“上大学我就进了学生会, 我学会了很多东西, 不论是交际方面还是人际关系方面都有很大的提升。我在学生会的时候主要负责拉赞助, 当时听说特别难, 而且有好多年没有学生拉到过赞助了。”殷占锋不怕, 认准了的事情就一定要干下去。

了能为学校的活动拉到赞助, 殷占锋从西站到西关再到东部市场, 把只要有学生消费的店面跑了个遍, 一个月下来没拉到一分钱。“刚开始不会说, 啥也不懂, 就冲进去。不是被骂出来就是听到一句冷冷的‘不需要’。”曾有一次, 他在一店门外思索了很久, 反复地练习了几遍进去后要表达的内容后跨进了店门。然而, 当他说明来意后, “一个服务员特别凶, 好像我跟她有仇一样喊了一声‘不用!’便把我推了出来。”

每次失败后, 殷占锋就会反思, 有什么地方说的不对, 或者选错了地方, 人家根本就不需要校园的宣传等等。后来, 他便从龚家湾的一个奶茶店拉到了500元的赞助。“当时可以说轰动了学校。”那次的成功给了他很大的动力, 之后, 几百元、几千元的赞助他都拉到过。经过三年时间的历练, 殷占锋才算是有了底气和成熟的想法来创业。

创业环境变局应对 篇7

近几年, 人们不止一次问到类似的问题:中小企业的创业环境变坏了吗?

没有变坏的声音当然有自己的理由, 在建国后的50多年间, 中国既有处于正统地位的国有中小企业、集体中小企业, 又有处于附属地位和补充地位的私营中小企业;私营中小企业既被当作资本主义尾巴割掉过, 又被当作社会主义建设的一支重要力量受到充分重视;大批中小企业既带有计划经济向市场经济转轨的烙印, 又具有农业社会向工业经济转化的特点。但是, 从2003年1月1日开始施行的我国《中小企业促进法》, 标志着我国对中小企业作用的认识已形成共识, 中小企业的发展已进入一个新的历史阶段, 逐步形成包括资金支持、创业扶持、技术创新、市场开拓和社会服务等的综合配套体系。应该说, 这个时期是中小企业的创业环境在我国发展的历史上的最好时期。

支持中小企业创业环境变坏的理由似乎也很充分, 这几年国家重点支持的就是关系国计民生的支柱产业与龙头企业, 大企业之间的并购风起云涌, 在香港上市的大型企业纷纷回归大陆A股市场融资, 多年的市场竞争使得每个行业的集中度越来越高, 留给中小企业的创业空间似乎越来越少、利润越来越薄。虽然有一些扶持中小企业的政策陆续出台, 但对于大多数的中小企业来说仍是“远水解不了近渴”, 许多中小企业似乎处于自生自灭的状态。

回顾改革开放之初填补空白式的乡镇企业发展历程, 当时的创业确实靠的是胆量、敢于冒险的创业精神, 敢于尝试的创业者纷纷成功了。进入新世纪以来, 创业环境正在发生一些深刻的变化, 中国制造赢得了世界, 多年的市场经济发展也导致了传统创业机会空间的缩小, 如一些技术含量低的传统制造业在东部沿海地区的创业机会正在萎缩, 已有的企业正在进行管理、技术、品牌等的不断升级, 最后剩下的将是行业的领头羊。而不断完善的扶持体系对于已有资源、人才、品牌等积累的中小企业来说, 无疑是提供了进一步的强大动力。

因此, 更准确地说, 我国的创业环境正在发生着结构化的变化, 这样的变化将越来越有利于“机会型的创业与成长”, 而不利于“生存型的创业与成长”。

机会型创业与生存型创业

所谓机会型的创业指的是虽然有更好的就业机会, 但也要自己创业的行为, 以科技人员、专业人员的创业为典型代表。这样的创业在我国占的比例仍然偏少。

所谓生存型创业指的是不得已而去创业的行为, 这样的创业形式在中国又占很大比例, 比如没有技术支持、缺乏商业模式创新的边缘性创业, 下岗人员的创业, 大学生找不到工作的被迫创业等。近些年我国出台的不少政策, 如中小企业孵化器、科技型中小企业技术创新基金等, 大多是瞄准的机会型创业类型, 这样的创业类型有两大特征, 一是企业产品的科技含量高;二是成长速度快。

因此, 对于生存型的创业形态来说, 外部的大环境确实不太有利于这些创业形态的更大发展, 这些创业形态可以说是就业型的创业, 但对于国家的贡献仍是很大的, 对于市场也起着拾遗补缺的重要作用。

但对整个国家层面而言, 支持的重点应放在那些有能力成长为大企业、国际化企业的中小企业, 因为国家的资源毕竟是有限的, 要用在刀刃上。这样的中小企业就是创意好、市场潜力大、短期内有希望实现快速成长的中小企业。

商业模式的创新是利用机会的关键

先看一个英国学生创业的故事:

英国一个名叫Alex的学生从小就喜欢奇思怪想, 为了筹集自己的大学学费而又不想跟银行借贷款, 于是突发奇想, 只用10分钟就建立了一个名叫百万首页的网站, 然后将这个网站的首页平均分成1万份, 每一份只是一个小小的格子, 他宣称每个格子卖100美元, 于是一个几乎是零成本的网页在经过Alex的创意后, 总价值就变成了一个高达百万美元的网页。买家可以在自己购买的格子中随意放任何东西, 包括自己网站的LOGO、名字或者特意设计的图片链接等等。在不到两个月的时间中, Alex已经卖出了4281个格子, 并收获了42.8万美元。这些找到买主的格子, 里面有公益广告、中文培训基地、个人网站、下载基地等等, 将鼠标停留在格子上就会看到详细的说明, 他们都被外国人用好的创意打扮得花枝招展。

通过卖网站格子就能够变成百万富翁, 这听起来更像一个天方夜谭中的故事, 然而21岁的Alex却真正通过这个创意在迈向成功。

这虽是2005年的一则旧闻, 但对它的网上争议却从来没有停止过, 有人说它是诈骗的新手法, 有人说它是新经济商业模式, 只是我们对此种赚钱模式还了解不多。

目前, 我国也不缺乏这样的创业精英, 如中央电视台新闻会客厅采访过的戴志康、李想、高燃之类“自古英雄出少年”的典范, 他们都是在25岁刚刚大学毕业或是没有毕业就创造身价几千万或是过亿的创业精英。这样的创业故事与海尔、联想不同, 也与华为、国美有区别, 说明我国的创业机会, 特别是对中小企业而言并不缺乏, 缺乏的是整合资源的商业模式与创业者。

外国企业家或学者来到中国后经常爱讲的一句话是:中国遍地是黄金。但局外之人常常看不到。“黄金”就是机会, 但客观独自存在的机会并无多大用处, 必须与主观的开发者相结合。这样的结合大概有三个层次, 第一个层次是机会繁多, “谁先进入谁先尝”。这里成功的关键是比别人超前的认知与行动。第二个层次是机会虽多, 但客人也多, 成功的关键是要行动快而又钻得深。第三个层次是机会已少, 想要成功就需要加上自己的创造力, 或者是新的方法、新的技术或新的创意。对于中国广大的中小企业而言, 第一层次的创业机会大量存在, 第二层次的创业机会已很普遍, 第三层次的创业机会永远都有。因此, 如果想创业, 瞄准哪一个机会层次都可以。

创业精神的本质所在

无论创业环境好坏, 机会永远都有, 关键是缺乏更多的从没有资源或是资源不足却能创造资源的精英们, 这也是创业精神的本质所在。中央电视台二台的“赢在中国”已经成了创业节目的黄金招牌栏目, 七台也刚结束了诺基亚专门针对“三农”的创意赛事, 深圳电视台直接关注的是前端的创意故事, 成功企业家马云和风险投资家熊晓鸽对创业项目的经常评价是商业模式不行, 就是商业模式缺乏创新。创新经济学家熊彼特曾经总结了五种形式的创新:采用一种新产品或一种产品的新特征、开辟一个新市场、采用一种新的生产方法、掠夺或控制原材料或半制成品的一种新的供应来源、实现任何一种工业的新的组织。这样的创新模式就是对成功企业家创业故事的最好总结。

被称为“创业研究之父”的蒂蒙斯教授说, 创业过程始于商业机会, 而不是资金、战略、网络、团队或商业计划。开始创业时, 商业机会比资金、团队的才干和能力及适应的资源更重要。机会是指尚不明确的市场需求, 或者未被利用的资源和能力。商业创意来自于创业机会的丰富和逻辑化, 并最终演变为商业模式, 好的商业模式是具有对社会资源的极大整合力。

校园创业环境 篇8

在当前我国的就业形势下, 创业活动已成为扩大就业的重要途径, 其不仅是缓解社会就业问题的重要手段, 也是推动经济发展和社会进步的强大动力。与之相关的, 创业活动能否成功的关键在于是否具备有效的创业环境支持体系, 良好的创业环境可以为创业者提供更多的创业机会, 推动其创业的积极性, 同时为新创企业创造良好的发展环境, 因而深化对创业环境的认识, 进而达到优化创业环境的目的具有重要的意义。

二、创业环境的内涵界定

Gartner (1995) 认为创业环境由资源的可获得性、周边的大学及科研机构、政府的干预及人们的创业态度等因素组成, 主要涉及个体、组织、过程和环境四个维度;Devi R.Gnyawali和Daniel S.Fogel (1994) 将创业环境定义为, 创业者在进行创业活动和实现其创业动机的过程中必须面对和能够利用的各种因素的组合, 一般包括创业文化、创业服务环境、政策环境和融资环境等环境要素。杨武斌 (2004) 认为创业环境是指随着企业的成长而不断变化, 并能对创业企业产生影响的一切外部因素的总和;蔡莉、崔启国和史琳将创业环境定义为创业者创立企业的整个过程中对其活动产生影响的一系列外部因素及其组成的有机整体。以上学者主要是将创业环境界定为影响新创企业成立和发展过程的外部因素。在此基础上, 张玉利、陈立新 (2007) 进一步提出创业环境是在创业活动过程中发挥重要作用的要素组合, 一方面指影响人们开展创业活动的所有政治、经济和社会文化诸要素, 另一方面指进行创业能够帮助和支持的可能性, 如创业与管理技能、金融与非金融支持等, 这一观点在一定程度上使创业环境的内涵得到延伸。

纵观国内外学者的观点, 目前学术界对于创业环境的理解可以归纳为两个方面, 分别为:创业环境是一个多层面的有机系统, 它不仅包括政府政策等宏观环境和创业文化等微观环境, 还包括资源的可获取性等客观环境和人们的创业态度等主观环境;创业环境不是一成不变的, 其会随着创业活动的进展而不断变化, 并在不同的方面影响创业活动的所有外部要素的总和。

一般而言, 环境是影响和决定某事物形成和发展的各种因素的总和, 它包括宏观环境和微观环境、自然环境和社会环境、外部环境和内部环境。创业环境是指影响某地区的创业机会和创业能力的所有主客观条件的总和, 包括融资、服务、政府扶持政策、基础设施、创业文化等。创业环境是一个复杂的系统, 其整个内部结构是由多方面的要素构成, 内部结构的协调一致关系到创业环境的优化程度;同时创业者个人和创业企业作为创业环境中的主体部分, 其主要行为会对创业环境产生直接影响;各种平台作为创业活动的支撑基础, 无论是微观方面的还是宏观方面的, 都被包含在创业环境之内, 分析各创业平台可以加深对创业环境的理解。对此, 我们可以通过结构—行为—平台这样一个3维范式对创业环境进行理解。

其一, 创业结构是指影响创业活动的各种因素之间的联系和比例构成, 包括产业结构、经济结构、技术结构、组织结构和社会文化结构等, 这些结构的内部协调有利于创业活动的顺利开展。合理的产业结构为创业活动构建了良好的行业环境, 促进创业企业在该行业稳定发展;合理的经济结构能够充分发挥经济优势, 为创业企业提供充足的资金来源;技术结构反映技术水平和状况, 影响甚至决定产业结构和经济发展, 合理的技术结构为创业活动提供技术支持, 满足创业过程中的技术要求;组织结构是指对于企业中的工作任务如何进行分工、分组和协调合作, 良好的组织结构有利于协调分工, 实现组织战略目标, 但组织结构必须随着组织的重大战略而调整;社会文化结构是由社会意识形态构成的, 我国的社会文化中, 对个人创业持积极态度, 鼓励创造和创新精神, 提高创业的活跃程度。因而, 形成创业环境内部结构的协调一致, 是塑造良好的创业环境的基础, 是创业活动实施的保障。

其二, 创业行为主要是指创业企业家、创业团队和创业企业等各类创业主体的行为表现及其过程, 包括创业主体的创业意识、创业能力和对创业机会的把握程度等。作为创业环境的一部分, 对创业活动具有重要影响。针对整个创业活动而言, 创业主体的创业意识是首要因素, 创业意识决定了其对目前市场经济体制下创业环境的认识程度, 是否有利于创业以及如何创业;其次, 创业主体的创业能力包括创新能力、学习能力和规避创业风险的能力等, 这些都是创业过程中必须具备的关键要素, 创业能力的高低直接关系到创业活动能否顺利开展;创业主体对创业机会的把握程度是成功创业必不可少的, 充分把握创业环境提供的各种机会, 创业成功的可能性就会更大。总之, 整体的创业行为会影响整个创业环境, 进而影响创业活动, 比如创业主体在创业过程中的行为是良性合作还是恶性竞争, 其体现出的整体素质如何, 其创业行为是否能够得到政府部门的认可等等, 这些都是创业主体表现出来的, 在某种程度上将对创业环境产生或好或坏的影响。

其三, 创业平台主要是指对开展创业活动提供的各种支持因素, 包括政策平台、资金平台、技术平台等, 这些都构成了创业环境, 是其不可或缺的关键要素。政府的创业政策通常是指激励人们创业的政策, 创业政策的本质是刺激创业, 其作用是用来减少初创企业面临的不确定性, 政府对新创企业的税收给予适当比例的优惠有利于推动其更好发展, 相关部门对创业主体注册审批程序加以简化有助于激发其创业热情, 更好地将创业意识转化为创业行动;资金平台指创业主体获得足够创业资金的保障平台, 如微型创业贷款和担保、研发资助、风险资本支持等。对于创业主体而言, 无论是自有资金、外界融资还是政府提供的创业借贷资金, 这些资金的获得都是必要的, 是确保创业活动顺利开展的经济基础;技术平台包括新创企业接触新技术、新研究的机会及其自身开发的专利和技术能否得到有效保护的程度, 新创企业抓住新技术的机会越多, 越有利于新产品的研制和开发, 能够缩短与成熟大企业的差距。同时新创企业的专利和技术得到有效保护, 将促使其进行更深层次的研究, 促进创业活动的进一步实施。因此, 稳定的创业平台能从不同的方面优化创业环境, 培育出能够节省创业资本、获取创业资金和信息、减少重复建设等方面的良好环境, 提高创业活动的成功率。

三、创业环境评估的前提假设

创业环境是一系列概念的集合体, 是各种因素综合的结果, 开展创业活动必须立足于对创业环境进行评价和分析的基础之上, 发现当前创业环境所提供的各种资源及其可获取性, 构建良好的创业环境给企业和社会所带来的好处以及如何准确界定创业环境的优劣都是评估创业环境必须考虑的重要前提。对此, 可以利用以下3大假设前提对创业环境进行评估。

1、有限容量假设

有限容量假设是指在一定的创业环境条件下, 所能容纳的创业企业数量是有限的, 只能为有限的新创企业的发展提供所需的资源, 可以从资金供应、技术支持、基础设施、市场饱和度等方面来衡量某地区创业环境的最大容量。在资金供应方面, 无论是政府提供的短期创业贷款还是创业主体的自有资金都是有限额的, 这意味着并不是所有的创业者都可以顺利开展创业活动和实现其创业理想, 且由于有限的创业资本投入, 新创企业的数量和规模都是受到限制的。在技术支持方面, 新创企业从外界获得技术支持并将其转化到生产过程中的能力是有限的, 自身也不可能随意研制开发各种技术, 在该创业环境下它只能具备有限的技术支持条件。在基础设施方面, 一定的创业环境中所拥有的基础设施只能承载一定数量的新创企业, 因而其容量是有限的。从市场饱和度的角度来讲, 某产业的市场已经趋于饱和, 并不需要更多的企业来从事该行业, 因而过多的新创企业集中在该行业会导致创业成功的可能性很低。总而言之, 一定时间和地区的创业环境容量是有限的, 它所能包含的政策、资金、设备等都是有限的, 只能够支持一定数量创业企业的发展, 确定创业环境的各种容量限度是对其进行评估的充分条件。

2、功能集成假设

功能集成假设就是将多种功能通过某种方式集中在一起, 产生联系, 使其形成一个有机整体, 对事物具有促进作用。在创业活动过程中, 就是假设将在一定创业环境下开展的创业活动所产生的影响和所获得的效果整合为一体, 根据该集合体的效果来评价创业环境的优劣。通过分析创业的结果, 判断创业环境是否有利于创业主体实现其创业理想, 使其自我价值得到满足, 同时是否能给社会带来积极的影响, 比如创造新的工作岗位、开拓新的市场和吸引优秀人才以及创业环境中的各种资源是否能够被充分利用等, 以此来分析创业环境中存在的机会及制约因素, 及时准确地抓住有利的创业机会积极地实施创业, 同时进一步研究其不足及形成原因, 找出改善措施, 使创业环境得到优化。

3、模糊测度假设

创业环境的模糊测度是指测量创业环境普遍存在的性质, 可以通过比较模糊化的定性分析方法对创业环境进行评估, 如“较差”、“一般”、“较好”、“好”等。创业环境是由创业结构、创业行为和创业平台三个方面构建的一个完整的系统, 而这三个方面包括众多的子因素, 它们都是构成创业环境的关键要素, 都从不同的侧面反映出创业环境的优劣性, 因而对创业环境的评价具有复杂性, 同时从结构、行为、平台三个维度出发对创业环境的评价标准是不统一的。对于创业环境结构的复杂性和评价计量单位的不一致性, 不能采用明确具体的定性分析法来对其进行评价, 只能适当地将衡量标准模糊化, 并据此描述创业环境的性质。

四、创业效果的若干形式

创业效果是整个创业活动所获得的最后结果, 是衡量创业活动成功与否的重要标志, 其主要的表现形式包括创业的效率、效益和效能。所谓创业效率是指在特定时间内, 创业者和创业企业在资金、设备、人员等方面的各种投入与创业绩效的比率关系。一般情况下, 创业效率与投入成反比, 与创业绩效成正比, 创业效率高可以节省创业成本, 提高各种创业资源的利用率, 可以取得较好的创业效果。

创业效益指创业活动对新创企业和社会发展所作的贡献, 包括创业活动本身得到的直接效益及其引起的间接效益, 比如经济效益、社会效益等, 经济效益是资金占用、成本支出与有用生产成果之间的比较, 创业的经济效益好意味着创业资金占用和支出成本少, 增加企业资金积累, 拉动创业型经济的发展, 有利于国民经济和社会的发展。创业活动的社会效益是创业型经济对社会发展所起的积极作用或产生的有益效果, 增加就业、减轻国家财政负担以及鼓励更多的人自主创业等都是创业活动所形成的社会效益。总之良好的创业效益是创业活动所要达到的基本目标, 它说明创业活动取得了较为理想的效果。

创业效能是指创业活动达到预期目标的程度, 它包括数量、质量、效果、影响等多方面的要求, 也是衡量创业效果的重要尺度。创业效能着重质量层面, 强调创业活动的科学性和有效性, 并不是单纯片面地追求创业效率, 而是在一定的创业目标的基础上提高创业效率, 以期获得良好的创业效果。这要求创业主体必须提高创业意识, 提高创业能力, 不断探求创业效能最大化模式, 把创业效能作为自己的目标追求, 取得创业环境和创业效果的全面优化, 提高创业成功率。对创业效果的若干形式的衡量, 能明确创业活动的开展状况和结果, 使创业过程得到进一步完善。

创业活动获得良好的效果, 不仅意味着创业活动在一定程度上的成功, 也会给创业主体和社会带来多方面的利益。对创业者个体方面, 良好的创业效果使其自我价值得以实现和自我努力得到补偿, 同时创业者个人在创业过程中得到发展, 获得了新知识和形成了一定的创业社会网络, 这些最终会推动整个社会创业活动的进步。针对新创企业而言, 其往往也是创业活动的直接受益者, 良好的创业效果可以创造额外的财富, 进而达到吸引外部优秀人才加入的目的, 使企业能够进一步发展和壮大。就整个社会来说, 良好的创业效果在一定程度上会给社会带来积极影响, 新创企业获得好的经济效益, 可以为政府部门创造更多的税收收入, 有效推动社会经济的发展, 提供更多的就业岗位, 切实改善各行各业的就业形势, 同时也有利于开辟新的市场, 推进整个社会的创业活动, 实现创业活动的可持续发展, 拉动创业型经济的发展。

摘要：本文给出了创业环境的内涵, 提出从结构—行为—平台3维范式的角度对于创业环境进行理解, 总结了创业环境评估的有限容量假设、功能集成假设以及模糊测度假设, 探讨了创业效果的效率、效益和效能等多种形式。

关键词：创业环境,创业效果,创业环境评估

参考文献

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[2]蔡壮华、杨旭辉、李耀伟:创业环境评价指标体系构建[J].商业时代, 2008 (34) .

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如何用校园文化推动学生创业 篇9

关键词：校园文化,高职院校,学生创业

1 校园文化的定义

校园文化是人类社会大文化作用于学校, 由学校自身进行内化的结果。它是学校在长期办学过程中逐步形成的学风、教风、校风所构成的特定精神环境。既表现学校发展的文化进步程度和现代化管理水平, 也反映着校园文化在社会主导文化系统中的地位和作用, 对内集中体现为某种校园气候, 对外则向社会树起学校的形象, 并发挥着对社会文化的促进作用。

2 校园文化对学生创业的影响分析

目前, 大学生就业难已是一个普遍性的社会难题, 许多高校开始陆续把创业教育作为教育改革和发展的方向。

2.1 校园文化影响学生的创业意识

在校期间倡导其自我创业, 形成鼓励学生自我创业的校园文化氛围, 会使学生认同创业, 使其头脑中早日产生创业意识, 清楚地认识到自主创业是实现自己人生价值的最佳选择, 是当今和未来社会每个人生存的必然途径, 是社会发展和进步的必然规律。

2.2 校园文化影响到学生的创业潜能

能力的产生需要通过一定的实践行动而形成。学校举行的一次次创业计划大赛、学校倡导的社会实践等校园文化活动对学生实际能力的形成将起到不可忽视的作用。

2.3 校园文化影响到学生的创业行为

校园文化具有目标导向功能, 如果学校鼓励学生创业, 对在校学生的创业行为进行支持和宣扬, 这样做可以降低学生对创业的畏惧心理, 不再认为创业是可望而不可及的。

2.4 校园文化影响到学生的创业品格

校园文化具有导向、激励等功能, 如果一个学校能倡导个体创业, 就会有力地促进学生创业个性品质的形成, 为学生将来创业打下良好基础。

3 以校园文化促动学生创业的对策

学生创业尤其是高职院校学生创业需要有一个良好的校内环境, 而这个良好的环境和氛围要依靠校园文化来营造, 即在学校里建设创业文化。高职院校创业文化的载体, 就是学生课余生活中一切以群体形式出现的创业文化活动。其中最能体现创业文化本质内容的是学生的创业能力和创业精神, 同时还有高职院校培养创业人才的良好氛围和环境。下面将以连云港财经高等职业技术学校为例 (以下简称连财校) , 进一步探讨。

3.1 通过校园文化活动培养学生的创业基础能力

高职院校在建设物质层次的校园文化时, 应处处突出“职”的特点。例如连财校充分依托自身优势, 紧跟就业发展趋势。在校园的学习、生活环境等物质环境建设上, 体现创业能力培养的主旨和目的, 在校园广播、校园网络、黑板报、宣传栏、墙报等宣传阵地上, 形成有利于创业能力培养的人文环境;在师生关系和人际关系中, 要形成一种平等互动的交往关系, 以最大程度让学生进入创业能力培养的氛围;在专业文化建设方面, 陆续建成了会计、计算机、英语、电子商务、金融、物流、社区管理等专业的实验、实训教室。将专业实践教学与与职业资格证书和技能考核鉴定相结合, 建立了与理论教学体系相辅相成的实践教学体系。并将创业教育作为学校教学的基本内容之一来考虑和实施, 将创业教育理念贯穿于课堂教学及课外活动中, 开设相关的职业生涯规划、创业设计等课程, 构建了比较完善的创业教育课程体系。

3.2 通过培育市场意识推动学生的创业意识

创业意识是指在创业实践活动中对创业者起动力作用的个性意识倾向。而学生创业意识的培养可通过市场意识的培育来推动。

3.3 通过制度激励引导学生的创业行为

健康的校园文化建设促动学生创业必须有规范的制度作保障。在制度建设方面, 连财校为鼓励、支持学生创业, 在深入贯彻国家关于大学生就业、创业相关政策的同时, 积极建章立制, 以激励、引导学生创业。在教学改革方面积极推进“顶岗实习, 工学交替”的模式, 加强校企合作, 实现以需促学、学以致用的目的。在校园文化活动方面, 充分发挥共青团组织、院系学生会、班委组织在校园基层文化建设中的中坚作用, 发挥学生社团、协会在校园基层文化建设中的生力军作用。每学期由学校定期在校内举办学生创业讲座、职业生涯设计与专业技能大赛、艺术节等活动, 为创业发展营造浓厚的氛围;并允许学生参与校办经营实体的经营活动, 让学生在实践中, 提高经营管理能力, 培养学生自强自立、艰苦奋斗的创业精神, 以及适应社会需求。

3.4 通过引导价值取向培养学生的创业思维模式

当代学生身处在中西方文化交汇的冲击之中, 面对着复杂多变的社会现实, 学生的价值取向、道德观念、文化选择也趋于多样化, 给校园文化的建设带来了新的冲击和挑战。正确价值取向的引导是学生创业过程中不过或缺的内容。

连财校在对学生进行创业教育中, 特别确定了培养内容, 即正确引导学生的创业思维模式, 形成有利于创业能力培养的舆论、氛围和价值观念。首先重在培育精神, 让学生们理解, 创业其实是一种事业、一种态度, 是实现自我价值的途径, 是创造财富的过程, 这样学生们才会把创业作为一生事业的驱动力。主要包括对学生进行自强自立精神的教育, 强化积极参与的意识, 培养与人合作的能力, 培养敬业爱岗精神, 培养强烈的使命感和事业心, 培养吃苦耐劳创业的精神。其次使学生明确, 任何一种创业都必须付出艰苫的努力才能成功。正确引导学生正视困难、树立信心、不怕挫折和失败、不等待、不依懒, 坚韧不拨地去努力奋斗, 创业是会成功的。

参考文献

[1]潘道兰.建设校园文化增强高校文化软实力[J].中国高等教育, 2009, (5) :59-60.

[2]路瑞峰.校园文化对大学生创业的影响探析[J].中国成人教育, 2008, (16) :43-44.